中学暑假培训安排

中学暑假培训安排（精选14篇）

篇1：中学暑假培训安排

崆峒区索罗学区东白小学文件

东白小学2012年暑期教师培训安排

各位老师：

根据学区文件要求，结合我校当前教育教学工作的需求，现决定于今年暑期组织对我校全体教师进行政治理论、业务技能等方面的理论学习和实践培训，现就培训的各方面事宜安排如下，望各校严格遵照执行。

一、领导机构

组长：潘少英组员：李平

二、培训目的：

1、强化教师的爱岗敬业、无私奉献精神，认真查找和彻底解决党员、教师在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的影响和制约教育科学发展的突出问题，使教育系统党员、教师队伍的精神面貌、工作状态明显改观、组织纪律明显加强、工作作风明显改进、服务水平明显提高，树立教育系统“师德高尚、作风优良、爱岗敬业、无私奉献、忠于职守、严谨治学、求真务实、公正廉洁”的良好形象。

2、深化课程改革理论学习，学习研讨科学合理的教育教

学方式，深入领会各学科教学目的及要求，全面系统掌握《新课标》，使教者真正做到学科知识系统化，推进素质教育的纵深发展。

三、培训内容：

1、学习《2011版新课程标准》、《新课标解读》。

2、学习学区制定的开展效能风暴活动的实施方案，并按要求抓落实。

3、观看新课改影像资料。

四、培训组织形式： 以校为单位组织实施，教导主任负责本校的培训安排，制定计划，并组织实施。

五、培训时间及内容安排

培训时间： 7月16日—20日，上午8：00——11：00；下午2：00——5：00。（附暑期培训课程安排表）

六、培训要求：

要高度重视，严密组织，按照培训安排认真组织培训工作，培训期间按时上下班，参加培训的教师不准缺席，不能借故请假，实行培训签到制。培训结束后，及时上交培训作业。

七、完成培训作业：

1、学习《新课标》一书，完成读书笔记3000字。

2、开展效能风暴行动，完成1000字左右的个人剖析材料。

3、观看教学光盘，完成1000字左右的观后感。

以上资料于7月20日下午4：00前上交学校长室查阅。

索罗学区东白小学2012.7.15

篇2：中学暑假培训安排

教师的整体素质是一个学校赖以生存和发展的生命线，它直接决定着学校的办学质量。新课程的实施对教师的整体素质提出了更高的要求：为进一步搞好学校的教育教学工作，响应市教育局关于暑假教师培训的具体安排，引导教师把专业化成长过程看作是学习和发展的过程，将新课程的学习和研究同自己所从事的日常教育教学工作密切联系起来，形成持续地、自觉地、能动地、多层面学习的格局，从而使教师更加轻松地驾驭日常工作，更加自信愉悦地面对新课程的挑战。为此，我校对教育局寒假培训安排非常重视，在这几天里，圆满完成了培训工作，现将基本情况总结汇报如下：

一、加强组织领导，完善培训机制

为能更好地完成本次暑假学习培训，我校成立了以李志山校长为组长，杜拴锁副校长为副组长，郝志强、高林召、韩国强、郭成生、田勇刚、郭霄飞为成员的培训领导小组，以各教研组为单位，教研组长为学习具体责任人。各教研组安排在不同教室和办公室进行学习。不定期查岗，对每天的学习内容与成果进行检查。并对初中与小学进行分工。小学由高林召同志负责，初中由杜拴锁同志负责；通过说课评课，从中按学科评出一至三节优质课的教学设计，参与全校教学、讲课、说课、评课。考勤由教导处郝志强同志负责，确保全员参加。上午7：30签到，8：00至11：30学习；下午2：30签到，3：00至5：30学习。把本次学习情况记录到学校年终考评。记入总分。以保证学习质量。

二、培训要求

1、领导挂帅，精心组织，周密安排。暑期培训内容多，持续时间长，参与面大，关键在于组织管理，我校成立以一把手为组长的培训小组。把培训工作作为提升教师综合素质的要务来抓，亲自过问，以身作则，率先垂范，认真听课，帮助学科带头人搞好辅导和评课。

2、做好培训前准备工作。暑假前，学校要按照市教育局要求，精心谋划暑期全员培训工作，制订计划和实施方案，选拔或指定骨干教师、学科带头人进行辅导前备课，安排好培训每个环节，搞好衔接。

3、健全培训的保障机制，树立培训即服务的观念。以服务教学为中心，以全体教师为主体，强化培训过程的管理，使培训有的放矢，收到实效，防止摆形式，走过场。同时做好后勤保障工作，切实解决教师的饮食，交通问题，努力提供周到的后勤服务，创设良好的培训环境。

三、培训安排

8月25日－26日我校以学科、组为单位组织教师认真学习相关学科课程标准，由1至2名学科带头人主持研究教材活动，主讲人员在精心备课的基础上，对教师进行辅导，使每一科任教师进一步熟练掌握课程基本理念，把握教材的知识点和重难点，明确课程性质、目标和实施建议以及教学要求，务必做到心中有数。

8月27日－29日组织集体备课，要参考市级各学科教学通案，组织教师通读教材、问题研讨、说课评课、编写通案，进行集体备课，主要任务为编制新学期教研计划和学科教学计划，拟定教学进度，设计课堂教学方案，制作课件，编制作业设计，单元检测和单元考试试题等。组织集体备课，按学科分组备课，提出课题，进行分工；参考教育发展网上通案，结合实际，先集体讨论，每个人发表自己的设想和建议，最后形成统一结论，形成通案。然后进行二次备课，形成个案，以备说课交流。活动地点设在会议室。

在研究教材、设计教案的同时，要求人人参与发言说课，教研组长要组织本学科教师分析教材和评课，注意发挥学科带头人、骨干教师作用，热烈展开小组讨论，各学科教师在集体备课的基础上，结合自己的教学实际和学生学习的实际，设计富有个性的教学方案（个案），确定具体的教学重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式。

学校组织教师按照校本课题进行集体交流，尽快使本课题早出成果按校本课题，进行集体交流，人人发言，各抒已见，搞好校本课题的建设。要求各科教师制定出教研计划。学校要建设成系列的校本资源，编写校本课程材料。每学科评出1－2节优质教案挂到武安教育发展网。

篇3：中学暑假培训安排

据介绍, 培训工作将在调查摸底的基础上, 重点抓好到企业就业的技能培训工作, 充分发挥企业作为培训主体的作用。优先开展有企业用工需求的订单、定向、定岗技能培训, 并保证培训补贴资金落实到位。对农村劳动力季节性务工技能培训, 重在培训的针对性和有效性, 不强调培训人数。要本着个人自愿原则, 根据当地培训能力、培训补贴资金等情况, 合理确定培训职业 (工种) 和人数。

在摸底调查中, 将摸清有转移就业技能培训需求的对象和人数, 主要是经技能培训后能够到第二产业、第三产业等企业实现就业的人群。同时, 摸清企业用工需求, 依托乡镇、街道、社区劳动保障所, 对企业用工的职业 (工种) 和需求摸清底数, 有针对性地开展订单、定向、定岗技能培训。另外, 对季节性就业技能培训需求的对象和人数也要摸清, 主要是经技能培训后就近就地季节性就业, 增加收入。

自治区要求, 各地要加强对开展农村劳动力就业技能培训的职业培训机构的监督、管理, 落实培训的全过程监管, 严格按照培训计划和大纲进行授课和实训, 切实保证培训质量。

篇4：暑假饮食巧安排

锦绣鸡丝

用料：莴笋200克，金针菇25克，红椒25克，鸡脯肉50克，香菇25克，盐、蛋清、生粉、葱姜汁、葵花籽油适量。

做法：1. 鸡脯肉切细丝，与葱姜汁、蛋清、生粉拌匀。莴笋、金针菇、红椒洗净切丝。

2. 炒锅烧热，倒入适量油，烧至七成热，投入拌好的鸡丝，滑油至熟后沥油出锅，待用。

3. 净锅烧热，放底油，放入莴笋丝、红椒丝、香菇丝和金针菇，略炒几下，再放入鸡丝，炒匀至熟。

4. 最后加入少许盐拌匀，盛盘即可。

特点：健脑强体，促进食欲。辣椒含有丰富的维生素C，鸡肉中蛋白质丰富，金针菇中赖氨酸含量特别高，莴笋则富含钾元素，适合夏季食用。

技术指数：★★★★

鱼蓉番茄汤

用料：鳙鱼(即大鱼)肉300克，番茄250克，蒜头3小片，生姜3片，食盐、油适量。

做法：1．鳙鱼肉蒸熟，拆去鱼骨为鱼蓉状。番茄洗净，切片。蒜头去衣。

2.锅中加入清水和姜，滚沸后下鱼蓉、番茄、蒜头和适量食盐、油，至刚熟便可。

特点：鳙鱼，民间亦称为大鱼，中医认为它性温味甘，有补虚弱、暖脾胃、益筋骨、祛风寒之功，现代营养学亦认为它富含微量元素钙、磷、铁等。番茄被誉为蔬菜的维生素仓库，富含维生素C和胡萝卜素，中医认为能健胃消食，生津止渴，尤宜儿童食用。

技术指数：★★★★

双菇肉丝

用料：新鲜金针菇150克，干香菇40克，肉丝150克，食用油、香油、盐和糖适量。

做法：1．新鲜金针菇去根洗净，用开水烫熟，切成小段。干香菇泡发煮熟，切丝。

2．将肉丝上浆滑油至熟或开水氽熟。

3．将上述材料置容器内，加适量香油、盐和糖，搅拌均匀装盘即可食用。

特点：夏季，多数孩子胃口不好，故应以鲜咸口味的菜肴为主。本品包括的食物种类不太多，但富含动物蛋白和植物蛋白及维生素C，而且操作简便，可作为夏季家庭常用食谱。

技术指数：★★★★★

五彩豆芽

用料：绿豆芽150克，红椒75克，青椒75克，木耳(水发) 50克，豆腐干75克，猪肉(瘦) 75克，料酒、大葱、姜、盐、白砂糖、味精、淀粉(豌豆)、花生油、胡麻油各适量。

做法：1. 将绿豆芽掐去两头，洗净，沥净水。青椒、红椒、木耳分别洗净，均切成均匀的丝。干豆腐切成4厘米长的丝。猪肉洗净，切成4厘米长的细丝，用湿淀粉抓匀上浆。

2. 锅内加油烧热，放入肉丝炒散，放入葱（切丝）、姜（切丝）、干豆腐丝、料酒、精盐、白糖、鲜汤烧开。放入绿豆芽、木耳、青红椒丝炒匀，至嫩熟，加入味精，用湿淀粉勾芡，淋入花椒油，出锅装盘即成。

特点：红椒中含有极其丰富的营养，维生素C含量比茄子、番茄还高，其中芬芳辛辣的辣椒素，能增进食欲、帮助消化，含有的抗氧化维生素和微量元素，能增强人的体力，缓解学生学习压力。此菜色彩美观，清鲜爽口。

篇5：中学生暑假学习安排计划

我决定要过一个充实、开心的暑假!我决定这样安排我的暑假：

一、会自学：在一个暑假当中冲冲电是必不可少的。首先，我要以最快、效率最高的速度去完成老师布置的作业，否则一切都是浮云。课件下载*我要去游十次泳!漫着消毒水味的泳池正在等着我!

三、会休息：这个就不用说了……

篇6：2014年数学建模暑假培训安排

1、暑假集训时间：8月21日~~开学，8月20日下午3点在数学教研室报到；

2、今天公布第一次暑假实战训练题，要求每组的三人合作一起利用暑假完成，并于报到时交我们检查，各队需高度重视实战训练，这是我们去年取得优异成绩的成功经验；

3、学生必须参加暑假培训，如与实习冲突，应以数学建模为主，并于培训开始时及时与我们联系，我们将汇总冲突的实习报教务处，并用数学建模成绩冲抵实习成绩，对于无故不参加暑假培训的学生将取消其参赛资格。对于军训冲突则按原定的要求做好请假工作。

4、培训时间安排

上午上课：路北412#，8:30~11:30

下午上机：图书馆2楼机房，2:30~5:30

数学教研室

篇7：中学生暑假安排作文600字

8月4日，今天爸爸要带我去医院检查听力，发现我的听力很不好，医生说要吃中药，于是医生就开了一副药，里面有很多中药，有一味药叫穿山甲，这东西可贵了，10200元一千克。我每天早晚一顿中药。

8月11日，我们又去医院，这一次做了一个理疗，里面有两项最痛苦，两项都是用药水清洗鼻腔，只是洗法不同。不过都一样痛苦。

暑假虽然痛苦，但也过得不错，因为我们逛了美丽的西湖。

水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。”这是北宋文学家苏东坡在观赏西湖之后，对西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋战国时期越国的美女，一位具有东方魅力的美女――西施。

西湖又名西子湖，位于“人间天堂”的杭州。一年四季风景各异，魅力独具,具有典型的东方女性之美。特别是早春时节，西湖如梦初醒，妩媚迷人。

西湖湖中有岛，岛中有湖，加之白堤、苏堤的分割，很有东方美学风格。西湖由于地质方面的原因，西湖水不象其它湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，非常含蓄朦胧，具有东方的闲适含蓄之美，符合东方人的审美情趣。

西湖的主要景点有：苏堤春晓、柳浪闻莺、双峰插云、花港观鱼、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、南屏晚钟、雷锋夕照、断桥残雪等，号称“西湖十景”。

在公园码头可乘船前往湖中三岛。湖心亭居西湖中央，在亭中极目四眺，湖上风光一览无遗。

篇8：中学生暑假安排与实践调查报告

一．研究背景和目的

这是一个崭新的时代，一个忙碌的时代，一个喧嚣安静，混杂交错的时代。在这个时代中，人们的身心每天都是充实的的。然而，在调查问卷中关于学生对假期感受的结果令我十分震惊，感觉假期生活无聊、痛苦和无感觉的人数就超过了一半。于是，我决定对本课题进行深入研究，提出并解决了下列问题：

1、了解并分析中学生时间观念中存在的问题和不足之处。

2、了解并分析中学生对待学习的态度和和暑假作业的完成状况。

3、提出暑假时间安排的方案和合理的建议，帮助的同学重视自己的暑假时间安排并增强珍惜时间的观念。

二．调查研究方法

1．问卷调查：综合老师的意见，设计并向村镇部分中学生发放了100份调查问卷，共收回96张问卷。

2．访谈：访问一些老师及部分学生家长，我针对实际分析中的问题，与其进行了广泛的交流，从中获得了许多有建设性的意见。

三、调查分析

一）调查问卷调查分析：

调查问卷统计：见调查问卷（附在结尾）

1、在假期有高达62.8%的学生把时间大多用于上网或看电视、电影，而只有31.1%的学生把一些时间用在学习上，把时间用在其他方面如运动、旅游、逛街、阅读等只有6.1%。而且使用电脑或看电视的时间平均每天为1~3小时的大约占43.4%，平均每天在5小时以上的占14.3%，只有23.5%的同学每天看电视或使用电脑的时间在1小时一下或者不看，这是非常不好的现象。在假期中经常学习的同学中大约有51.5%的是主动学习的，其余48.5%的同学则是家长强迫或为应付作业。

假期安排上网、看电视学习其他使用电脑或电视时间50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%1小时以内1-3小时3-5小时5小时以上

2、在假期中只有32.1%的同学经常进行运动，其余的则是不进行或想到时才进行。只有16.3%的同学认为本次假期过得非常好，有接近一半的同学认为本次假期还可以，且只有19.4%的同学认为以往假期满意，61.2%的认为一般，我认为这可能是作业量的原因，调查结果显示有高达43.4%的同学认为作业量太多，只有9.25%的同学能接受作业量。而且32.2%是突袭完成作业的，23%的没完成。

对待作业态度没完成突袭完成能够接受太多0.00%10.0020.0030.0040.0050.00%%%%%

3、假期中制定了并按计划实行的同学只有18.4%，38.3%的同学根本没制定。将近一半的同学想通过自己预习复习来提高成绩，24.5%的同学报补习班。

4、在假期中经常主动做家务劳动的同学有37.2%，只有1.5%的同学从不做。假期中大部分同学没有进行公益活动。

5.、在假期中只有29.6%的同学不想去打工且有2.6%的同学家长想让孩子去锻炼。二）人物访谈结果分析：

一）对同学的咨询结果分析：

大部分同学对于我所调查的内容相当重视，表示自己的暑假时间安排意识有待加强，对暑假生活的重视程度有待提高，并表示愿意接受本人的建议。二）对老师的咨询结果分析：

因为这关系到学生的学习,生活各方面。良好的假期生活能使学生以良好的精神状态休假，从而提高下一学期的学习效率；有规律、有计划的假期生活能使学生保持良好的身心健康，提高思想修养和身体素质。因此，老师给学生的提议可归纳为如下几点：

（1）每天起床后花半小时朗读或背诵精美中英文短文，抽出2-3小时完成假期作业。（2）保证充足的睡眠，坚持早睡早起，每天进行起码一小时的体育锻炼。

（3）花一星期左右的时间进行社会实践活动，一方面可更多的了解外面的世界，另一方面也可增强自己的社会交际和适应能力。

（4）帮助家长做家务，这样不仅可以帮家长分忧，也可增强自己的劳动意识。三）我所构想的假期生活

（一）学习方面（用时至少三个小时）（1）每天至少花一小时做假期作业

（2）每天至少一小时复习旧知识，补缺补漏（3）每天至少一小时预习新课文，并提出疑问

（二）娱乐方面 假期是了解社会，参与社会生活的最佳时机。同学们在假期中可以去上网，去旅游，去打工，去品尝小吃……

（1）网络是一把双刃剑，中学生上网每天不能超过两小时。

（2）中学生外出旅游要注意安全，可以适当旅游几个景区，但不要只顾着玩而忘记学习。（3）中学虽然需要出去了解社会，但社会毕竟是复杂难测的，不要为了金钱而打工却不注意安全。

（4）中学生在假期生活中要合理安排时间，做到学习、娱乐两不误。

（三）运动方面

在假期中，中学生应该多做些体育运动。早晨是进行体育活动的好时光，我可以花一小时的时间进行体育运动，运动形式多样，如跑步，骑自行车，打球，爬山，散步……

四、建议

通过社会调查，我得知：中学生的假期总的来说是丰富多彩的，但还存在一些不利的因素影响着同学们的假期安排。于是，我提出以下几点建议：

1、社会方面

（1）开放适合中学的场所，如：图书馆、体育馆等。（2）加强对中学生有不利影响的场所的管理和整治。

2、学校方面

（1）适当布置作业（2）适当组织一些活动

3、家庭方面

（1）帮助孩子合理地安排好假期（2）不要过多的干涉孩子的假期生活，如报很多补习班等

4、学生方面

（1）理解父母，多与父母沟通（2）多帮父母做家务

（3）提高自制能力，时刻想着自己是名学生

（4）在假期来临之际，做好整个假期的计划，并做好假期生活预期目标。制定一张暑假日程作息时间表，规律地生活和学习才能带来更高的效率和质量。

（5）参加有益健康的活动，远离不良场所，注意自身思想和身体素质的提高，每天坚持身体锻炼，坚持做眼保健操

五、心得体会

假期对于久在学校苦读的初中生来说无疑是一种乐事。但是初中生们真的能使这种乐事变得有意义吗？根据近一个暑假同学朋友间的调查走访并结合自己的亲身经历，我最后发现：大多数初中生的假期实际上是一种“不乐”的、没有意义的生活。因为对于基本上都出生在90年代的我们来说，打心底里想我们的确和父母沟通的太少了，两代人之间似乎存在一种无形的鸿沟。由此这就引发出了一部分人整天过着中午睡到12点、晚上看到12点、吃到12分饱的无聊生活….在被我问及的多数人中都是千篇一律的这样回答：回家太无聊、太没意思了......通过调查分析，造成以上现象的原因为：

其一，初中生们因为假期的到来，某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵。其二，初中生们抱着在学校吃够了苦头，回家则要好好享享清福的念头，整天只顾自己清闲而忽略了多帮父母分担点家。

其三，我初中生不注意与父母沟通，由此常常造成两代人之间不能互相理解，近乎形成“冷战”。

其四，初中生们缺少社会实践，往往安静的呆在家里而不敢或不想出去风风火火地闯一闯。

作为一名新时代的初中生，埋头苦读有利于加强初中生的知识素养，提高学习成绩，为以后的工作做准备。无论是通过网络，学习班，还是自学，无疑都是对自己的一种提高。无疑，假期学习能够让我的生活变得更加充实。可是同时我们也要注意到，新时代需要的不止是知识素养，实践能力也很重要。所以，当代初中生应该利用假期时间外出学习，积极参加实践活动，在学习和实践中不断完善和发展自己。

六、结束语

篇9：中学暑假培训安排

7月1日下午3：00全体教工会

7月5日前全体新进职工报到分配至招办工作。

各级部、处室上交学期考核结果，及部门工作总结（7月4日前）7月8日新高

三、补习部全体教师会

新高

三、宿服处、做好新高三开学前准备工作

总务处检查全校水、电，确保高三正常开学。

7月9日新高三学生报到，分班级，分宿舍，下午全体学生整顿纪律

晚自习正常

7月10日新高三第上课

7月15 日上午 8点30地点：小会议室新进教师第一次培训

培训单位：校长室办公室人事部教学处

7月27—8月11日各科分批参加市继续教育培训（详见教学处通知）8月8日新进教师第二次培训上午8：30地点：小会议室培训单位：教育处宿服处

8月10日新高一体教师会议

高一级部、总务处、宿服处做好新生报到准备工作。

8月11日—8月12日高一新生报到12日晚自习正常

8月13—8月23日高一新生军训晚自习进行校规校纪教育 8月24日下午 3点地点：小会议室行政班子学习

8月25日上午 9点地点：大会议室全体教工会

下午3点地点：小会议室各级部备课组长会议 8月26日----9月1日全体教工正常上班，级部组织教师学习，备课各级部组织班主任培训。

总务处检查全校用水、用电安全

8月30日、31日全体学生报到全校卫生大扫除新学年开学教育 9月1日正式开学

招生工作：假期安排值班人员，考核工作量

宿服处：检查、维修宿舍设施，登记学生住宿情况。

后勤处：检查全校水、电；安排新进教师住宿、分配各级部办公室；

检查并维修全校设施，保证全校用水、用电安全;对各教室进行多

媒体维护。

淮北市天一中学校办

篇10：中学暑假培训安排

伴随着众多高一新生走进中学，一大批初中生的家长也就成了高中生的家长。怎样尽快让孩子适应高中学习，这是家长们应该关注的问题。因为我们发现有的中考成绩不错的学生进入高中，在高一第一次期中考试，成绩退步很大，甚至出现了“初中优秀，高一维持，高二下等，高三无望“的结果。究其原因很多，但其中一条就是没有安排好中考后的假期生活所致。今天先给各位家长关于对孩子暑假安排提几点建议。

中考结束后，尤其是中考成绩公布后，学生和家长都松了口气，有的同学为了发泄心中的郁闷，将所有初中的教科书和笔记本统统卖了废品，以示和初中生活一刀两断；有的家长为了让孩子放松，带孩子外出旅游，甚至出国去旅游，调整心态、调剂生活，这也无可厚非。可是有不少初中毕业生在暑期疯玩疯睡，晚上不睡，早上不起，整天看电视、玩游戏，醉迷网吧，得了假期综合症，上了高中，开学后完全不适应高中的生活。心收不回来，上课迷迷糊糊，学不进、听不懂，成绩直线下滑也就是必然的了。

学生受罪，家长痛苦。中考结束后，学生闲置在家，怎么办？我建议家长和学生好好沟通一下，谈一谈中考的得与失，总结一下经验和教训，为今后的高中生活做一些准备，同时和孩子一起科学安排中考后暑期生活

暑期前期以放松为主，制定一个作息时间，不要打破正常的生活规律，并且要让假期过得有意义：适当的体育锻炼，恢复体力为三年的高中生活做好准备，还可以补充课外知识的缺失，看看书拓宽知识面，看看杂志、报刊，阅读一些课外书增长知识，在条件允许的情况下，还可以去旅游，游览祖国的大好河山，同时把旅游之地当成一所学校，看看各地人的生活习俗，丰富自己的生活阅历。

暑期中期属收心阶段，暑期过半，面临艰苦的高中生活即将开始，学习知识遗忘不少，为了做好初中到高中的衔接，必须把初中知识回忆巩固一下，尤其是物理、化学、数学和英语，许多高中学校开学后还要考试，按成绩分班，所以复习一下初中知识很有必要。

暑期后期，也是开学前一段时间，是为升入高中做准备的最佳时间，从初中到高中的确是一个比较大的转变，高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点，是深入学习的起点。不少课外辅导机构有新的高一衔接班，由有丰富经验的教师辅导，介绍高中学习方法，既有旧课的巩固，又有新课的指导。适应高中教师的授课，改变自己的学习方法十分重要，初中生以记忆为主，记住了，考试就可以考高分，而高中知识以理解为主，死记硬背的学生不会有好的成绩。另外还可以在开学前找几本高一课本（物理、化学、数学等）认真预习，找一找感觉，为开学做好准备。

中考后：孩子初中升高中 暑期衔接不容忽视

随着一年一度的中考举行，初三学生将在下一学期升入高中。如何才能赢在新的学习阶段？我看到过这样一篇采访报道：记者特地采访了教育专家、著名教育心理咨询师、成都名师堂学校学法咨询专家罗琴、名师堂学校校长张丹秋。

一、看淡中考成绩平常心迎战高中 通过对历年高考情况的了解、调查和分析，没有思想负担，轻松上阵的考生，考试成绩都非常理想，甚至超过自己的心理预期。而具备一种良好的心态，绝非一朝一夕的事情，也就是说，对初升高的孩子来讲，在进入高中学习前，就必须学会控制自己的心态。

从大多数家长和学生在中考结束后的反应来看，有两种现象比较突出，中考成绩优秀的学生，心情异常激动和兴奋，而这些家长们看到孩子能进入理想的高中就读，也非常高兴；另外一种情况就是，中考成绩较差的学生，情绪低落，垂头丧气，家长们也满脸不悦，甚至埋怨、指责。

对此，专家认为，中考成绩无非是对初中学习成果的一次检验，分数高低，都不代表今后的人生成功或失败，高中三年的学习才至关重要。虽然中考成绩的好坏，直接决定是进入重点还是一般的高中就读，但是只要保持良好的心态，认真学习，三年后，都有机会考进好大学。

作为家长，比孩子们更懂得调节心态的方式，在自身首先保持平常心面对中考成绩的同时，一定要告诫孩子不能对已过去的中考成绩过分在意，避免出现沾沾自喜和自暴自弃的思想。“对于个别学生心态自身一时难以调整好的情况，除了家长们持续安慰、鼓励外，选择报读暑期衔接班，或者寻求心理专家的指导，也是最有效的手段”。

二、暑期别懈怠养成良好习惯 名师堂学校校长张丹秋说：“中考结束至高中开学，有两个月的假期，可以说是学习习惯和学习压力的真空地带，也就是说，原来的初中和即将入学的高中学校，都不会对学生们提出学习要求，对其进行监管，这就很容易让孩子们将之前的良好习惯抛之脑后，面对压力更大的高中学习时茫然不知所措。比如上课不喜欢记笔记，上自习课觉得无所事事，复习没有方向和计划性，难以适应高中新的学习环境„„这是学生进入高中后普遍存在的问题。”

“与初中想比，高中除了课程数量和知识难度增加外，学习方法、思维方式也发生了翻天覆地的变化”，这一变化主要表现在：课程内容跳跃性增大、抽象思维增加，特别是高一的数学，起点很高，难度较大。

如何解决这些问题？专家建议，家长为孩子报读初升高暑期衔接班，以知识衔接与能力培养为出发点，针对学生思维能力、迁移运用能力和心理调控能力的培养和辅导，让各位学生能在温故知新的同时，养成受益终身的良好学习习惯。

篇11：中学骨干教师暑假培训总结

本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满意的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展，收获颇丰。

一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

培训期间，聆听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解。张老师从自己的写作经历和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何培养学生的个性化作文，如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展示的《用爱和智慧引导特别孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，散文《青葱岁月，渐行渐远》，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领学生。特别是《当花儿早开时》，它揭示的是中学生的早恋现象。张老师没有粗暴的去干涉学生，而是用爱心慢慢地去引导孩子，理解孩子，体现了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理念的理解……在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然……

二、在学习中提升自我。

各位知名教授、专家、特级教师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！

三、在合作交流中发展自我。

“他山之石可攻玉”。通过听成都市盐道街中学卿平海老师的《新课程练笔的问题解决策略》的讲座，让我们明白了小组合作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清晰的明白了小组合作的具体操作方法，同时，我们也按卿老师的要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的办法，极大的调动了学习的积极性，卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理念、问题归因和有效策略。这样的课，既生动有趣，又兴味盎然。让我们大开眼界，受益颇深。

以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛。一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋。二是老师们接受的方式“活”了。不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有疲惫感，效果较好。三是教学方法“活”了。讲课老师充分发挥小组的力量，由一人的独演变为全员的参与。教师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，讨论问题的平等参与者，学生疑难问题的解答者。四是学法“活”了。学法不再是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探索、整理、展示，从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。

四、温故知新，拨云见日

听了那么多的专家的讲座，才发现每个人的成长之路都是不平坦的。光环的背后，是自己艰辛的付出。人生，是不能重走回头路的。他们的成长经历和故事，与我而言，又是不可复制。但我深深地感受到：每一个人，对于自己走过的路，都需要驻足回望。这条路，你走对了吗？这个拐角，你有没有偏离方向？回首过去，才能更好地看清未来的方向，毕竟我们还有很长的人生路要走。深夜，躺在床上，联想自己的成长经历，总是久久难以入睡。曾经，以为登上了小山顶，尽览无限风光。而如今，就像太湖畔的芦苇，随风摇曳；就像野外的小草，悄无声息。通过培训，我们充分认识到，行走于人生路上时，还要舍得时间回头望望，温故才能知新，拨云才能见日。

记得有人说过：“充满爱心的人，心里坦荡；敬业奉献的人，心里扎实；托起明天太阳的人，心里一片光明。” 回首看去感慨颇多，既有学习的劳累，又有收获的甘甜。培训能达到令人最苦最累却又心甘情愿的境界，因为她实实在在的让我们有了触手可及、举目可见的收获。这次培训，让我感受着要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望。

培训只是一个手段，半个月的培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重。

我们庆幸自己走进了四川师范大学，看到的是满眼生机盎然的春色，呼吸的是扑鼻而来的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我们越来越坚信：实践出真知。我们这些在乐东县语文骨干教师，正沐浴着和煦的改革春风，吸取着省内各大名师的教育雨露，整装待发，不负众望，回馈乡邻。自己那颗早已属于教育战线的红心早已回归海南，登上三尺讲台，为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备。

篇12：甘沟中学暑假校本培训工作方案

根据会教发[2013]177号文件精神，经研究，特制定我校2013年暑假校本培训工作方案如下：

一、领导小组

组长：王彦瑚

副组长：孙琳刘星样刘进

组员：陈雨春张晓英路春芳田丽宏蒲宗信李文军

二、培训目标

学习高校课堂资料，重温学科课程标准及关于课标学习的相关资料，通读学科中学段的全套教材与教材编写的相关解读资料，明确教材编写的主导思想，掌握教材编写的原则与体系，各单元教材教学的目标、重点、难点及教学设想，从而进一步提高全校教师驾驭课堂教学的能力，优化课堂教学，促进教师专业成长，树立教师专业化意识，提高广大教师的综合素质。

三、培训方式和内容

确定我校青年教学骨干教师通过讲座、经验交流等形式，解读新课标、钻研教材，以达到取长补短，共同提高的目的。

四、培训对象

全体教师

五、培训时间

2013年8月18日——8月24日

上午：9:00——12:00下午：3:00——5:00

六、培训要求

1、凡50周岁以上的在职公派教师在校自修，并撰写学习笔记，开学县教研室检查学习笔记，其余人员全部集中参加培训。

2、我校教师由校长组织在本校集中进行培训，在放暑假前将培训方案报送县教研室。

3、主讲教师必须提前做好准备，备写讲稿，并结合多媒体设计讲座。培训时实行教师签到制，并做好培训记录。

4、全体教师必须按时参加培训，认真做好笔记，培训结束撰写心得体会并上交教导处报县教研室。

5、活动期间请关闭手机；请勿大声喧闹；请勿随意走动；

6、学习要求：做真正的“参与者”；做积极地“回应者”；做踊跃的“发言者”。

附：甘沟中学2013年暑期教师校本培训安排表

2013年7月15日

甘沟中学

篇13：中学暑假教师培训心得体会

一、环环相扣精彩纷呈

在教研室王凤翠老师的精心筹划下，在实验中学周到细致的后勤服务下，在常绪兰、韩霞、于红英、牟秀霞四位老师的精彩主持下，在全县六十多位地理教师的密切配合下，这两天的全县集中培训分三个环节有条不紊地进行着。

首先是教材梳理，明确目标这一环节主要是把前两天在镇校级培训时进行的七年级上下册教材的梳理情况进行抽签展示。不管是整册教材的分析梳理还是课时教学目标的确定，老师们都讲解得非常细致，层次分明，深入浅出。老师们对教材知识体系的把握，对教法独到的见解，对教材重难点的处理都让我受益匪浅。展示结束后指导教师及时给予了恰到好处的点评，真是精辟深刻，一语中的。

第二个环节是资源共享，精彩再现在这一环节，以学校为代表把我们最成功的教学经验和体会展示出来和大家共享。我首先代表实验中学展示发言，把我们集体智慧的结晶拿出来和大家共享，随后老师们都争先恐后，踊跃发言，纷纷毫不保留把自己成功的经验说给大家听，甚至为了解决一个难题我们总结了近十种方法，最后找出最直观、最能使学生掌握的方法。于超老师还结合其它优秀的课例把参加省优质课的优质教学资源给大家进行了展示，更让我们耳目一新，感受到全省较高水平的课例和全新的教学理念。

第三个环节是分组讨论，释疑解惑指导教师事先把各学校老师提出的疑难问题进行了收集、整理、归类，然后把问题分到四个小组进行讨论，人人发言，人人参与，小组长做好评价纪录、汇总，再次集合后负责把老师们的意见和方法向所有老师展示讨论的结果。经过大家的集思广益，老师们感到困惑的许多问题都迎刃而解。另外，为了调节老师们紧张的心情和使后面的培训更有效率，我们还在每天培训的中间和最后设置了快乐驿站和培训建议两个小栏目，更具人性化。

二、盘点收获，受益匪浅

从教学中独到的经验精彩展示到教学中疑难问题的争先发言，从优质教学资源共享到指导教师的精彩点评，无不显示了老师们积极探讨的学习热情，毫无保留的奉献精神。每一个环节我也参与着，思考着，并快乐着。我感觉，这是一次思维碰撞的精神盛宴，行走于一个个独特的领悟、一个个独到的观点中，汲取和品尝着大家共同酿造的玉露琼浆，不再为“独学而无友”苦恼。我惊讶于每一个人都在认真地思考，真诚地交流，我们分享着智慧，享受着成功的喜悦。在这里，我们获得一个个的灵感，视野开阔了，见识深广了，思想活跃了。这些教学方法和技巧，有些是我以前曾思考过的，有些是我一直困惑的问题，通过这两天的分组讨论精彩展示让我茅塞顿开，大有拨开云雾见青天的感觉，我忽然庆幸，多亏了各位同仁，多亏了这些独特的观点，不然自己在今后教学中不知还要走多少弯路。

其实这次培训我的另一大收获，就是惭愧。当我看到别的老师旁征博引，侃侃而谈的时候，我发现自己的知识积累实在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒，写出妙笔生花的培训感言时，我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我感到惭愧。相信在以后的工作学习中，这种惭愧将成为我不断学习、不断进步的动力源泉。

篇14：暑假继续教育中学物理班培训总结

2011年7月22日至7月24日，莫旗教研培训中心完成了新一轮第三期继续教育中学物理班的培训。本次培训在我中心和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满意的效果。本次培训应出勤53人，实出勤48人，参训人员在三天的培训中都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展，收获颇丰。

培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则，在总结前两期继续教育培训经验的基础上，开展了培训调研，广泛征求一线教师的意见，设计了本学期中学物理班的课程菜单，依据教师的需要，确定了培训主题。并通过“专家引领、课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式，由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进行深入的探讨交流。本次培训内容为7月22日由教研培训中心物理学科教研员包健的讲座《教学模式探索》、坤中刘凤娟的《电功率》导学案的讲座。7月23日南京物理学科教师纪新军的讲座《如何上好物理专题复习课》深受学员的欢迎.有一个女教师在交流中讲到我越来越喜欢你。近乎崇拜。可见南京一行带来的是生机和春天。对我们教师的一线授课太有价值了。兴仁学校程丽红《电学实验专题复习》东场中王金丽第七章《欧姆定律》。7月24日的骨干教师李兆国《物理活动课》，汉中李金波《生活用电常识》三中王丽莉《探究：生活中电流表和电压表的简单使用》，通过这些讲座与教师的.授课及交流，学员们学习热情高涨，都说这样的课程设置为广大的一线教师解决了很多教学中的实际问题，既学习了专业知识，接受了新的理念和方法，同时通过课例观摩，可以把理论与实践相结合，并及时和教育同仁进行交流探讨，进一步感受到了创新应该体现在对新课标的理解与应用上，要结合本地区本班级学生的实际情况进行备课与教课、不能照搬别人的模式。南京教师的讲座、本旗教师的做课和南京教师的点评，为我们少数民族地区的教育注入了新鲜的血液。从本次的培训大家可以看出我中心对培训工作的重视和力度之大，也使学员们通过本次培训充分地感觉到我中心在培训工作中“没有最好、只有更好”的这种为一线教师的服务意识。

为了更好地改进我们的培训工作，使继续教育培训更加符合广大一线教师的需求，在培训结束后我们进行了问卷调查，从学员们的反馈信息可以看出，学员们对本次培训的课程设置及培训形式都非常满意，纷纷表示这种培训方式是最有效、收获最大的，希望在以后的培训中能看到更多的名师的课，解决了很多教师们在教学工作中感到困惑的问题，对提高教师们的课堂教学能力，对提高教学质量和教学效率都有实际意义。

本次培训班级管理仍然采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我中心的培训工作在各方面都日趋完美，把继续教育培训工作落到实处。

教研培训中心培训部 伊丽宏