快乐中秋节作文

2024-07-12

快乐中秋节作文（精选6篇）

篇1：快乐中秋节作文

中秋节是全家人团圆的大好日子，我们一边吃月饼一边赏月，关于

三年级快乐中秋节作文：快乐中秋

今天是中秋节，是全家人团圆的大好日子。一大清早，我们就来到了爷爷奶奶家。刚一到门口，我们就看见了希姐姐和弟弟。我们很高兴，连忙迎上前去和他们一起玩。

不一会儿，我们来到了后山上。那里有许多的果树，树上结了许多沉甸甸的果子。顽皮的我和弟弟忍不住摘了一个。希姐姐连忙说:“别摘，这是茶树的果子，成熟后可以榨出我们吃的茶油，现在摘了就可惜了!”我们听了连忙放下果子，不摘了，等长大以后榨出香喷喷的茶油。

晚饭后，一轮黄澄澄的月亮从天边慢慢地升起来。我们高兴地一边吃月饼一边赏月。最后我们恋恋不舍的离开了爷爷奶奶家!

同学们，三年级快乐中秋节作文就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的

一年一度的中秋佳节就到来了，精品学习网作文频道为大家呈现了中秋节专题，其中包含有中秋节话题作文、中秋节日记、中秋节晚会观后感、中秋节

篇2：快乐中秋节作文

今天是农历八月十五，我们迎来了中秋节。大家一起唱，一起跳，度过了最快乐的中秋节。

当夕阳西下的时候，我从橱柜里拿出几个盘子，妈妈在盘子上放上几个水果，有苹果、香蕉、石榴等水果。我也从月饼乡里去除不同味道、不同品牌的月饼。好了，现在只用等爸爸、奶奶、爷爷回来了。我想。想着想着门铃就响了，我赶忙跑去开门，只看爸爸回来了，爸爸后面跟着爷爷和奶奶。我高兴地跳了起来。

“终于可以吃月饼，哈哈。”我高兴的说到。我先把一家人请到餐桌旁，然后我把月饼一人一个分给家人。我先给爷爷奶奶一人一个月饼，然后又给妈妈和爸爸一人一个。最后，我又取了一个小月饼给我自己，我把小月饼捧在手里，我看见它上面写着嫦娥奔月的.词语，我看了直流口水，赶紧咬一口，真好吃，我准备吃第二口的时候，妈妈就说：“玉玉，我们来比说关于月亮的诗，好吗?”我说：“妈妈你跟我比，你一定输。”我先说了一首唐朝诗人杜甫的《月夜忆舍弟》：戍鼓断人行，边秋一雁声露从今夜白，月是故乡明。

诗背完，爸爸说，我们开始赏月吧。听了爸爸的话，我们都把头抬了起来。我高兴的说：“月亮出来了，月亮出来了!”我们看见了月亮，只看见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从一片乌云背后伸出半个脑袋。

篇3：快乐作文从快乐开始

关键词：快乐作文,快乐开始,积累,体验,感悟

爱因斯坦曾经说过:“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受, 而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”而作文就是学生抒发自己、表达自己内心最好的途径和方法, 而不应该是孩子和教师共同的负担。那么怎样才能让学生用恰当的语言文字来抒发自己内心的真实感受呢?我认为在作文教学中, 应该让孩子在亲历中体验, 在体验中积累, 在积累中感悟, 在感悟中快乐, 在快乐中习作。这就要求教师要为学生的写作提供有利条件和广阔空间, 让孩子在快乐中习作。

一、创设浪漫作文情调, 从“爱”开始作文

在语文教学的过程中, 我们不仅仅是课本知识的传递者, 更应该引导孩子逐步走上人生幸福的三层楼, 即对物质生活的追求, 对艺术生活的追求, 对有思想生活的追求。作文教学也一样, 如果想让每个孩子热爱写作, 当写作的时候和玩时一样轻松, 我们必须为孩子创设学习作文的情调, 让孩子在艺术的长廊中穿行, 愿意用自己的眼睛去发现美, 用自己的耳朵去聆听美, 用自己的心灵去感受美, 用自己的双手去创作更多的美。让孩子在语文教学中感受语言文字大的魅力。例如让孩子有感情的朗诵自己写的话, 自己写的段落, 还可以在孩子写作文的时候为他们放上一曲优雅的乐曲, 讲写小动物作文的时候在黑板上画上孩子们喜欢的小动物, 为孩子创设贴近心里层面的情调, 才会让孩子爱上作文, 开始浪漫的作文生涯。

二、学会积累, 创造写作之源

每个孩子的一生能够走多远我们谁也没有办法预测, 然而我们却可以不断的去开掘孩子深度, 提高孩子的生命的高度, 引导孩子走在通往博学的道路上。作文就必须引导孩子积累。也许提到积累许多教师的第一印象是做摘抄或者是背诵一些优美的句子, 其实积累应该包括三个层面的内容:语言的积累, 语感的积累, 感情感悟的积累。许多时候教师都把积累停留在第一层面上。

(一) 积累语言的方法。

1.读书, 可以让孩子读书做摘抄。可以写读写日记, 可以扩写, 仿写, 续写, 也可以写生活日记。与此同时教师应该上好积累内容和方法的训练课, 我们应该引导孩子从多方面积累, 学会每时每刻作文。2.引导孩子去积累公益广告、经典台词、优美的歌词, 宣传单, 这些都是积累的良好途径。

(二) 让学生走进生活, 积累感情感悟, 让作文因有生活体验而精彩。

叶盛陶曾指出:“文章必须从真实的生活里产生出来。把生活不曾经验的事勉强拉到笔下来, 那是必然失败的勾当。”在作文教学的实际当中, 我们许多教师只是告诉学生去写, 写的过程中要注意哪些问题, 而并没有考虑学生的内心深处是否积淀了作文之“源”_____学生对生活的感受和体验。学生经历的事情, 写起来会轻松、愉悦;学生没有经历的事情让他们去写, 只会增加他们的心理负担, 从而产生极度的厌烦感。因此, 我改变了以往的作文教学方式———教师讲, 学生听。而让每个孩子都成为自己作文的主人, 带领他们到现实生活中去体验, 去感受。把作文与生活体验结合, 能有效调动学生写作的积极性, 学生不再把作文视为苦恼的事情。1.到自然生活中去体验。大自然是美丽的, 春天有生机之美, 夏天有炽热之美, 秋天有收获之美, 冬天有寒峻之美, 因此, 我们应该充分利用这些自然资源, 为学生创造体验的机会, 创造体验的空间, 创造体验的时间。为学生积累更多的写作之源。例如:为了让孩子写好关于春天主题的文章, 我首先在课前和孩子们交代好出去观察应该注意的问题, 哪些地方需要记录, 然后带领孩子走出教室, 到户外去上这节作文课。我带领孩子走进校园寻找春天, 闻闻花草的气味, 摸摸小草的脑袋。我带领孩子走出校园去寻找春天, 去参观大学校园, 去参观公园。孩子在玩中轻松愉悦地上完了这节作文课, 每个孩子都有自己的感受和体验, 每个孩子回来都迫不及待的描摹自己对春天的发现。2.到社会生活中去感受。社会是一个大舞台, 社会生活也是丰富多彩的, 而且一个班级中有许多学生, 他们的家长都在不同的岗位上工作, 我充分利用这些教育资源, 建立了家长———学生———教师学习模式, 通过和家长沟通, 带领孩子去参观家长的工作单位, 了解家长的工作性质和艰辛, 同时定期安排学生和家长的采访活动, 为了让孩子写好关于亲情这一主题的文章, 我还特意开展了一次“浓浓的情, 深深的爱”为主题的小记者招待会, 邀请了相关的家长, 同时学生根据采访内容完成采访记录。每个孩子在采访之后都对家长有了一个更深刻的了解, 同时也让父母这种无私的爱震撼了他们的心灵。每个孩子都写出了真实而感人的文章。学生在整个活动中都热情饱满, 而且对这种新颖的形式充满了好奇, 兴趣自然而然在高涨。3.在玩中培养快乐的作文心境。玩是孩子的天性。活动能使学生获得丰富的感性认识, 诱发学生的情感和兴趣, 启迪学生的想象和联想。在写作文的时候我带领孩子玩打口袋、跳皮筋、下棋、跳绳等活动。每个孩子在玩的过程中都形成了快乐的作文心境, 从而更加喜爱作文, 渴望上作文课, 让孩子从此因为快乐而作文, 因为作文而快乐。4.引导孩子鉴赏电影、电视的经典影片, 让孩子在形象的文学作品中学会积累人物对话, 谈自己的感受感悟。

三、拓宽作文内容, 改变作文形式, 让孩子快乐作文

作文教学应该打开学生思想的镣铐, 打破各种无形的束缚, 从学生的兴趣入手, 从学生的个性入手, 从走进学生的心灵入手。我打破了以往的作文教学形式, 给他们时间让他们去体验, 给他们空间, 让他们去活动, 让他们徜徉在作文色彩斑斓的天空, 体验作文带给自己的快乐, 在快乐的心境中写出多彩的文章。在实际的作文教学当中, 我采取如下作文形式, 来培养学生的作文兴趣:

(一) 插图作文。

“插图作文”是培养孩子写作兴趣的一种很好的形式。在习作的过程中我发现许多孩子写错的时候进行涂抹。于是我灵机一动让孩子把写错的地方画上一个自己喜欢的图案。许多孩子都非常感兴趣。我又大胆的让孩子把作文中一些形象的事物用图画表示, 也有的孩子拿生活实物来贴, 形成了立体作文。这不仅大大增强了孩子的作文兴趣, 同时也培养了孩子对美的追求, 对作文的一种情趣, 让作文世界多了一丝浪漫, 一丝情调, 一种创新。

(二) 漫画作文。

漫画是孩子喜闻乐见的一种艺术形式。即使阅读同一篇漫画不同的孩子也会读出不同的含义。在教学的过程中我利用“漫画阅读”这种形式来培养孩子的写作兴趣。让孩子大胆的想象每一个故事情节, 放飞孩子的思绪, 为想象插上翅膀。一千个读者就有一千个哈姆雷特, 结果有许多孩子写出了让人惊喜的文章。

(三) 亲历体验作文。

“我听见了就忘了, 我看见了就记住了, 我做了就理解了。”在写手工制作的作文时, 我让孩子们带土豆、元葱、黄瓜等蔬菜, 让他们根据这些蔬菜的形状和颜色来判断可以做哪些小制作。在写创新作文时我让孩子带蛋壳, 在蛋壳上绘画, 然后写自己的蛋壳世界。这种活动形式不仅开拓了学生的视野, 同时也激发了孩子的创作热情。一个个生动的作品在我的大胆中诞生, 一篇篇独具特色的作文在孩子的亲历中诞生。

(四) 每日格言。

细细品位, 生活中我们说的许多话都非常有哲理, 只因为我们没有发表或没有成为名人而让这些富有哲理的话随风飘逝。于是, 我让学生首先做自己心目中的名人, 创作自己的格言。不经意间我发现, 不要在苦苦的寻找名人, 名人就在我们身边。

(五) 列车日记。

当一列火车奔驰而去, 留下的却是无限的遐想。列车日记, 五人一组, 从周一到周五, 体验司机的责任, 感受接力的惊喜。家长评语及时、丰富, 教师评语亲切、自然。一种新的作文形式, 一种新的作文体验, 一种快乐无比的心情。

(六) 实用作文。

让孩子收集一些广告词、宣传单、说明书, 然后可以给自己心爱的事物写一写说明书, 广告词, 这会大大激发孩子的学习兴趣。

于此同时, 我还根据孩子的心理特点和年龄特点, 以及实验教材的特点设计了儿童诗创作、儿童散文等主题作文的实验研究, 均取得了良好的教学效果, 为学生寻找到了作文之源。

篇4：中秋节快乐

Origin

The custom of worshipping the moon can be traced back as far as the ancient Xia and Shang Dynasties (2000B.C.~1066B.C.). Since the Ming (1368~1644A.D.) and Qing Dynasties (1644~1911A.D.), the custom of Mid-Autumn Festival celebration became unprecedentedly3) popular. Together with the celebration there appear some special customs in different parts of the country, such as burning incense, planting Mid-Autumn trees, lighting lanterns on towers andplaying fire dragon dances.4)

Moon cakes

During the Yuan dynasty (1280~1368A.D.) China was ruled by the Mongolian people. Leaders from the preceding Sung dynasty (960~1280A.D.) were unhappy at submitting to foreign rule, and set out to coordinate a rebellion without being discovered. The leaders of the rebellion, knowing that the Moon Festival was drawing near, ordered the making of special cakes. Baked into each moon cake was a message with the outline of the attack. On the night of the Moon Festival, the rebels successfully attacked and overthrew the government. Today, cakes are eaten to commemorate this legend and are called Moon Cakes.

Different forms of celebration

People in different parts of China have different ways to celebrate the Mid-Autumn Festival. In Guangzhou in South China, a huge lantern show is a big attraction for local citizens. Thousands of differently shaped lanterns are lit, forming a fantastic contrast with the bright moonlight.

In East China's Zhejiang Province, People watch the flood tide of the Qian-tang River during the Mid-Autumn Festival. It is not only a must for local people, but also an attraction for those from other parts of the country. The ebb and flow of tides coincide with the waxing and waning of the moon5) as it exerts a strong gravitational pull. In mid autumn, the sun, earth and moon send out strong gravitational forces upon the seas.

1．the fifteenth day of the eighth moon：第8个月的第15天。这里的moon尤指阴历的一个月。

2.equinox [5i:kwInCks]

n. 昼夜平分点, 春分或秋分

3.unprecedentedly [Qn5presIdEntIdlI] adv. 空前地

4．buring incense, planting Mid-Autumn trees, lighting lanterns on towers and playing fire dragon dances：点熏香，种植中秋树，在塔楼上点灯笼以及表演火龙舞蹈。

篇5：中秋节快乐作文

中秋节的早上，刚刚醒来，就听见奶奶和妈妈在嘀咕：“那只螃蟹藏哪儿了?”真的好奇怪呀?我一骨碌爬起来，赶紧问个究竟。原来昨天晚上闫叔叔送来了5只螃蟹，爸爸把它们放在水桶里，以为够深，它们爬不出来。可是就有两只调皮的家伙，也不知道用什么高招，竟然成功翻越陡峭的桶壁，趁爸爸洗澡的一小会功夫，溜之大吉。爸爸找了半天，没找到，把妈妈请来帮忙，也没有收获，决定先睡觉去，结果刚刚躺下，耳尖的妈妈听见床底下有“刷刷”的声音，在床底下擒获了一个逃亡者，另一只直到天亮也没找到，所以全家出动在寻找!

我很积极地投入到搜寻队伍中去了。奶奶、妈妈先把所有的橱子和床底下找了一遍，还是一无所获，就只剩下沙发下最有可能了。我们先分工，之后才好干。只见奶奶和妈妈轻松地把沙发抬了起来，像是两个大力士，我连忙把地毯拽出来，之后再趴下来看一看地下有没有螃蟹，可我望了好久，也没找到个蟹影，却吃了一口灰，真应该把下面顺便打扫一下了。于是就提议说：“把这下面打扫一下吧!”妈妈听了，把沙发移到了边上，我拿拖把，奶奶拿扫把，妈妈拿吸尘器，配合默契地就清理干净了。就像这样，我们把所有能找的地方全部找过一遍，顺便把这些卫生难题也都解决了，可惜得是还是没有找到螃蟹。

国庆长假过去了，螃蟹还是没露面，难道它真的会人间蒸发?可是不相信又能怎么办呢!