职业学校教师工作报告

职业学校教师工作报告（共8篇）

篇1：职业学校教师工作报告

本页是最新发布的《职业学校教师自查报告》的详细范文参考文章，感觉很有用处，这里给大家转摘到。

职业学校教师自查报告（精选 3 篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这一段时间存在的工作问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。我们该怎么去写自查报告呢？以下是为大家收集的职业学校教师自查报告（精选 3 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

职业学校教师自查报告 1

为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣传和发扬优秀教师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围，根据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师 XX 年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际情况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关情况汇报如下

一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度

全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，具体表现为

1、德育首位，体现良好师德。学校自 1983 年建校以来，历任校长(四任)都非常重视教师的师德教育，也非常重视对学生的德育教育。他们虽采用不同的方法，但取得了同样的教育效果，培养的老师和学生均非常优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有一定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。心得体会范文具体做法

①树立劳动观念，培养师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。

②通过一系列的校园文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参与，通过活动增进了师生的友谊，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。③通过课堂、课余的谈话沟通活动，体现人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。

④通过大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥。

⑤通过三驾马车，体现学生的自我管理、培养学生的管理能力。

2、教学主位，培养高尚师德。职业学校的课堂教学要注重学生的个性发展，强调学生的动手能力培养，通过一系列的教学手段、教学方法及采用先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、讨论起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这样就活跃了课堂气氛。学校这几年采用的项目教学法、工作总结范文实践教学法、生本教学法，以后我们要向****教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。教师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。

3、活动本位，陶冶情操。学校或学校工会经常组织全校教职工积极参加各项有益的活动，培养教职工的团队意识、集体观念和主人翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学校规定全校教师一月一活动(趣味、体育、健身)，每年一次的“慈善一日捐”活动，每学期一次的美化**公室评比，积极参加师德知识竞赛等。

学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了教师的行为，我校教师从未有体罚和变相体罚、歧视学生，对学生使用威胁性、侮辱性的语言和动作，从未接受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。

学校具体的规章制度有教师手册、教师百分考核、德育导师制等等。

二、思想汇报范文师德师风的培训情况

除学校每年组织教师积极参加教育局的师德培训，还要求教师在暑假期间自读一本教育类书籍，并撰写读书心得，教师对该项读书活动都非常积极，有的去书店买书，有的去图书馆借书，并且及时上交读书心得(前几年上交给郑康年邮箱并打分)，而且质量均很高，比如吴小红老师的《赏识你的学生》、陈慧老师的《最震撼的心灵教育》等文章写出了自己读书的真情实感。XX 年，有 6 位教师把自己的读书心得在全校教师会上交流。XX 年，根据教育局的统一部署，我校在 8 月 26-28 进行了为期三天的暑期师德集中培训，26 日听报告，27、28两天学校组织了校领导对全校教师进行师德强化学习，蔡朝晖校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署，李金来副校长作了《做一个会经营的班主任》的主题报告，陈学文副校长做了《抓好教学常规管理 提升教学质量》的主题报告，并在每日下午进行分组讨论，使广大教师明确了自己的目标和任务，提升了师德修养。

同时，每学年开学时，学校召集各部门对新分配和新调入的教师进行学校规章制度、学校的实际情况、学校的招生情况和生源情况、学校采用的教学手段和教学方法等进行详细的解读，为新教师迅速进入工作状态作好充分的准备。每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班级管理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了学生成长的教育理念，要有奉献精神。

三、师德师风的监督情况及奖惩情况

学校根据黄岩区教育局 XX 年 102 号文件精神，专门成立了师德师风监督管理小组，由蔡朝晖校长任组长，副校长及工会主席任副组长，具体由工会负责落实，对教师中出现的违反师德师风的行为和现象及时加以制止，学校办公室负责学生、家长和社会对学校和教师的师德师风情况进行调查问卷，收集学生、家长和社会对学校的反映，并及时加以查处和整改落实，这项工作已圆满完成，但没有反映本校老师的师德师风问题。

对师德师风的奖惩情况，学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型及时加以宣传和表彰，制造舆论导向，引导全校教师学习先进，同时学校把教师的师德表现

作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”。但学校到目前为止，没有行使过“一票否决权”，这说明了全校教师师德的高尚。

四、取得的成绩和存在的不足之处

通过多年来我校师德师风的建设，涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀教师，这是我校的一支强大的力量，他们用自己崇高的理想、坚定的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。TOP100 范文排行我校的陈名莉老师，她 20xx 年被评为区师德先进个人，她默默无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染学生，使原先全区中考成绩最差的.烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟老师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类比赛中屡次获奖，她本人在 XX 年区师德演讲比赛中获二等奖。

虽然我校师德师风教育每年以不同的形式在进行，但资料的积累、先进事迹的及时宣传及表彰，师德和师风的监督和查处力度等方面有待于进一步提高。

职业学校教师自查报告 2

在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足

一、专业发展意识不强。

科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，手机版从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。

二、缺乏坚持精神。

坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理 ZUI 简单，可做起来却很难。

三、工作不够主动。

除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，最全面的范文参考写作网站我知道这是一种自私的本位主义思想。

四、工作不够深入。

理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。

鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己

1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。

2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底!

3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。

4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。

5、永远不忘记 ZUI 初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。

职业学校教师自查报告 3

本人通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下

一、在个人修养方面

1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、

重视的程度还不够高。

二、在教育教学方面

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生)，

三、整改措施

找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义和“三个代表”重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;范文写作坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆******人的政治本色。

4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

《职业学校教师自查报告》是篇好范文参考，涉及到师德,学生、教师、学校,工作、自己、活动,教学等范文相关内容，希望对大家有用。

篇2：职业学校教师工作报告

一、政治思想方面

在思想政治方面，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，提高自身的政治理论修养。在工作实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养，主动贯彻落实科学发展观，努力自觉学习和践行“三个代表”重要思想，以党员标准严格要求自己，发挥共产党员的先锋模范作用，努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。

二、党务工作方面

带领本支部党员积极学习党的各项政策，深入贯彻的的十八大精神，切实加强党员队伍建设增强党组织的凝聚力。结合我部工作，引导广大党员积极投身到我部的专业建设及各项管理工作中，特别是在各类迎评创建中，党员同志充分发挥党员的先锋模范作用，任劳任怨，克服困难，及时完成了学校交给的各项创建任务。

三、教学工作方面

在教学工作方面，以国家高水平示范学校创建及落实省教学管理规范为契机，创新工作思路，积落实各项教学管理制度，按照学校教务工作总体思路，对电信部的教学工作进行管理，合理利用现有的教学资源，调动全部教师的积极性和创造性，积极参与教学改革和学校的各项活动，促进我部教学水平和教学质量全面提高。同时本人深入学习专业业务知识，认真研究教学规律，探索适合职业学校学生的科学育人方法。

通过严密制定实施性教学计划，及时反映行业、企业要求；通过规范教学实施过程、突出实践性教学的地位，完善质量评价体系等落实实施性教学计划的目标要求；通过分层教学、校企合作、产教结合、紧贴市场、争创特色等途径强化实施性教学计划的.实施效果，从而建立以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

实施对实践教学环节教学质量的监控 ，制定和完善实验、实训、实习主要实践性教学环节的工作规范，加强对实验、实训、实习、课程设计等实践教学环节的检查和考核。改革实践教学的考核评价方法 ，积极探索和尝试实习实训环节和项目学生成绩评定办法及考核方法的改革。要将过程考核和结果考核有机的结合起来，对含有实验和其他实践性教学内容的课程，加大实践性教学内容在整个课程考核成绩中的比重。

本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。积极鼓励教师相互听课，评教。继续加大对听课考核的力度，每位教师每学期听课不少于15节。积极参加学校的各项教研活动，组织好教师参加学校公开课、示范课等听课活动，积极学(出自: 博 文学习网:述职报告教育)习其他各教学部先进教学经验。加强专业课教学的管理、规范实验实训教学。教研组要加强对专业课程教学的研究，督促实验实训指导教师做到定岗、定责，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能。

通过一年的努力，我部在教学管理规范化方面取得了可喜的成绩，在市及学校三项管理规范检查成绩名列前茅。

四、迎评创建方面

我部电子专业作为我校国家高水平示范学校重点建设专业，时间紧、任务重，本人与我部全体电子专业教师一道，对照建设任务及进度，克服困难，积极推进重点专业建设。同时以此为契机，大力加强专业教学改革，加强专业调研，修订电子专业人才培养方案，制定核心课程课程标准，组织教师参与编写省精品教材。通过重点建设专业建设，大大改善了我部电子专业实训条件，提高了专业教师课程开发能力和专业教学水平，促进了我部专业建设的深入发展。

篇3：职业学校教师工作报告

一、什么是教师职业倦怠

教师职业倦怠, 是教师工作中产生的一种压力。表现在教师这一职业环境中, 由于其工作的特殊性, 在长期紧张、压抑的状态下而产生的心理反应。是教师不能适应教育这一复杂职业的要求所表现出来的疲倦懈怠的身心状态, 是对所从事工作的厌倦感与畏惧心理的反应。是对自己工作不满意, 缺乏工作的热情与积极性, 缺少情感的投入, 表现出态度淡然甚至冷漠。

在工作中具体表现为, 思想定位上, 丧失了工作的兴趣, 忽视了教育工作的意义与价值, 认为工作无趣、枯燥、机械地重复, 更谈不上工作中的创新;工作意志上, 主要表现是工作疏忽, 不能全心投入, 缺乏职业追求的信念和奋斗精神, 缺乏成就感, 不思进取, 得过且过, 消极应付;教学态度上, 情绪往往会发生较大的波动, 在日常生活中表现出担惊受怕、烦闷不安、注意力不集中、甚至降低身体各部分结构的机能效率, 以一种忧虑、压抑、猜忌多疑, 以及带着刻薄轻视的有色眼镜去面对学生;日常习惯上, 主要体现在对教学的疲倦, 以至于投入在教学上的精力日益减少, 甚至不备课, 继而使教学过程呆板乏味, 无法引导学生深入思考, 缺乏创新, 使学生渐渐丧失对该学科的兴趣, 造成了不适于学习的氛围。只追求个人自身利益, 而遗忘了教学的本质是教书育人。

二、教师职业倦怠形成的原因

1.社会的期望值过高

随着社会的进步与教育改革的深入, 人才的培养越来越成为社会关注的话题, 对教师素质与能力提出了更高的要求。教师肩负着培养新一代建设者和接班人的重任, 比其他职业承受着更大的心理压力, 教师的个人形象也在整个社会的监督之下, 现代人的知识水平、工作能力, 甚至个人素质都成为对教师工作评价的依据, 无形中给教师心理套上了枷锁。

2.工作对象的困扰

教师工作的复杂性还表现在工作对象的灵活性上, 学生是一个个有思想、有个性的生命, 并非教师付出努力和心血就可以见到成效。更何况当今的孩子多数是独生子女, 很多学生以自我为中心, 没有好的学习品质, 缺乏良好的生活习惯, 心理、思想、行为等方面都存在着不同程度的差异, 给教师工作带来了很大的困扰。

3.家长要求的苛刻

很大一部分家长的思想观念是, 孩子是家长的全部, 甚至生命, 对孩子的学习则是过分的“关心”, 不能正确认识孩子的学习特点, 却对教师要求苛刻, 甚至干扰了教师的教育工作。相反, 还有一部分家长, 只是忙于自己的工作, 对孩子的学习成长情况不闻不问, 在教育孩子方面不能与教师很好地配合, 在孩子思想或成绩出现问题时, 又把责任完全推给学校和教师, 使教师工作难度很大。长期工作在这样的氛围中, 部分教师不能很好地调节自己, 产生了职业倦怠感。

4.教育职业的独特性

教师的付出是不能用时间来衡量的, 不仅要完成学校的教育教学任务, 还要在课堂以外投入更多的时间和精力, 教师手上的工作可以停, 但心里的工作却很难停下, 使教师长期处于精神疲劳状态, 如果没有坚定的信念和高尚的职业荣誉感, 教师在身心疲惫的状态下, 很容易产生倦怠感。

三、认识教师职业倦怠的危害

首先, 职业倦怠具有很多危害。一方面, 它会给教师精神上带来干扰, 继而极可能演变为伤感衰败的不健康心理, 严重危害着自身的进步和发展, 使个人生活的质量受到消极、严重的影响, 影响身心健康, 也因此加大了人群亚健康几率;另一方面, 教师的职业倦怠会影响教师的敬业程度, 使其工作积极性下降, 最后导致教育水平发挥失常, 教学工作效率低, 从而阻碍了教学质量的提升。

其次, 由于职业的倦怠而造成态度上的冷漠, 对部分基础较差的后进生轻视、厌烦, 采取强硬的方法治理班级, 会严重打击学生对一门甚至所有学科的兴趣, 挫伤积极性, 严重则扼杀创新意识, 阻碍学生的全方面发展, 危害心理的健康以及人格的成长。教师职业倦怠严重, 将影响到学校声誉、发展的方向, 甚至素质教育的现代化的进程。

四、消除教师职业倦怠的方式

消除教师职业倦怠问题刻不容缓, 必须从教育实际出发, 尊重教师人格, 采取适当的方式, 才能化解教师职业倦怠问题。

1.思想认识的提升

首先, 要从思想入手, 引导教师进行师德、教育法、教育理念的学习, 提升教师的思想高度, 增强教师的社会责任感和使命自豪感, 为教师工作注入内部动力。其次, 发挥学校模范教师、骨干教师的引领作用, 通过师德报告、结对子等形式进行正面引导, 消除教师职业倦怠。

2.情感态度的转变

首先, 对教师进行心理健康教育, 重视心理疏导;其次, 组织教师开展丰富的文化娱乐活动, 丰富教师的生活, 给教师提供放松的机会, 增加对教师的人文关怀, 使其感受到生活的乐趣。消除教师职业倦怠, 千万不能忽视情感驱动的力量。

3.教育氛围的引领

倡导教师自主学习, 与时俱进, 与教育同步发展, 营造浓郁的学习氛围, 提高教师专业水平与综合素养, 激发教师职业成就感, 提高教师的幸福指数, 从而以更高的热情投入到教育工作中去, 逐步消除职业倦怠感。

五、消除教师职业倦怠, 提高课堂有效性学习

消除教师职业倦怠, 提高教师的工作热情, 创造轻松、和谐、温馨的校园文化氛围, 有利于消除教师自卑, 转变教师观念, 坚定教师信念, 激发教师工作的创造力, 为课堂有效学习提供了前提;减轻教师工作压力, 消除教师职业倦怠, 使教师身心健康, 精力充沛, 全心投入教育教学, 精心进行教学设计, 为课堂有效学习提供了保证;消除教师职业倦怠, 改善了教师的心理状态, 激发了教师的创造潜能, 活跃了教师的思想, 同事之间关系和谐、融洽, 增强了教师队伍的凝聚力, 使教风正, 学风浓, 为课堂有效学习提供了氛围。

消除教师职业倦怠, 促进教师专业发展, 提高教师队伍的整体素质。使教师端正态度、明确责任、把握目标, 教师就会自觉地钻研教材, 研究教法, 了解学生, 精心准备, 进而提高了课堂教学的有效性。在良好教育氛围的激励下, 每位教育工作者在探究过程中, 形成自己的教育风格, 甚至有效的教育模式, 真正发挥教师的主导作用, 群策群力, 立足课堂, 积极实践, 及时反思, 虚心研讨, 真正实现教育的有效性。

课堂是教师生活的主阵地, 教育工作的精彩与意义很大程度上需要在课堂上展现, 课堂是教师与学生心灵沟通的世界, 是相互启迪的空间, 一位积极奉献的教师定会把握好课堂这一重要环节, 走进学生心里, 与学生进行情感交流, 成就高效课堂, 师生也在这样的氛围中相互启发, 相互鼓舞, 享受那份幸福。

教师职业倦怠主要是心理的问题, 所以, 消除教师职业倦怠要抓住根本, 遵循以人为本的教育原则, 注重激励、引导, 尊重教师人格, 对教师实行人文关怀, 唤起教师自主发展的欲望与信心, 有效地开展各种形式的活动, 消除教师职业倦怠感, 提升教师工作积极性, 提高课堂的有效性学习, 为教育发展开辟健康的环境。

参考文献

[1]袁金秀, 吴鑫德, 易婷.角色领悟与中学教师职业倦怠[J].社会心理科学.2010, (2) :122-125.

[2]王真.浅谈教师的职业倦怠以及应对策略[J].科技信息, 2010, (17) :770-771.

[3]许海燕.大学英语教师职业倦怠现状的调查研究 (英文) [J].湖南医科大学学报 (社会科学版) , 2010, (4) :197-200.

[4]沈太平.高职教师如何克服职业倦怠[J].黑龙江科技信息, 2011, (6) :159.

[5]赵璐.农村特岗教师的职业倦怠状况及解决办法[J].改革与开放, 2011, (6) :157-158.

[6]杜晶晶.基于角色冲突的高校青年教师职业倦怠缓解对策[J].改革与开放, 2011, (20) :175-176.

篇4：中等职业学校教师工作的艺术性

一、教学生学会做人

古人云:“修身治国平天下”,一个人要想成为对社会有用的人才,首先要学会做人,做人是基础,是前提,只有学会做人,做事才有所成。

1.养成良好的行为习惯

魏书生总结教育经验时说过:“教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成了品质,品质决定了命运。”中职学生正是形成世界观、价值观的时期,教育中应重视对学生守则的贯彻和执行,注重培养学生诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的品质。

2.拥有健康的心理状态

中等职业学校学生对现实的态度常具有理想主义的特点,追求纯真和善良,有意无意地认为或要求现实是完美的。然而当他们走出校园,发现社会现实远非想象的那样,就会感到困惑和消沉,因此应教育其拥有健康的心理状态。

3.具有较强的自控能力

中等职业学校学生正处于青春期,知识储备较少,经历简单,自控能力较薄弱,遇到突发事情时易冲动,造成不良后果,所以在教育中要加强学生自控能力的培养。

二、教学生学会学习

1.培养读书的习惯

读书是人类进步的必要途径,应当成为整个社会的共同认识。教师在教学中应强调书的美好、书的作用,并将“读书”做为作业布置给学生,长此以往,学生由被迫读书逐渐转变为主动读书,成为他们终身坚持的行为素养。

2.培养思考的习惯

思考是人类进步的基石,没有了主动思考只能止步不前,养成主动思考的习惯,应是教育的重点。教师在教学中,应注重揭示知识形成的规律,让学生通过新知识的学习和应用去发展、掌握规律,鼓励学生创新求异、质疑问难,逐步形成良好的思考习惯。

3.学会正确的表达方式

语言交流是人们在社会中的沟通桥梁,养成正确的表达方式是学生们进入社会的基础。因此在教学中应加大学生“说”的力度,使学生们能够言之有物、言之有理。

4.学会正确利用网络

网络,以前所未有的力量影响着人们的学习、生活和工作,教育也正向着信息化、社会化、网络化发展。学习,作为适应时代变化的根本手段,也发生了重大的变化。在利用网络学习过程中,学生应具有以下能力:获取信息的能力,能根据自己的学习目标搜集和选择各种学习信息,合理利用阅读、访问、讨论、参观、检索等获取信息的方法;处理信息的能力,能对搜集的信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、筛选、分析综合、抽象概括和表达等。

三、教学生学会做事

1.培养职业兴趣

职业兴趣是个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的个性倾向,有了职业兴趣就会关注、追求该职业,进而在职业岗位上做出成绩。教师在教学中要努力去培养和发展学生对所学专业的兴趣,形成学好专业的内在动力。

职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系,是所有从事职业活动的人员必须遵守的基本职业行为准则。其中爱岗敬业是各行各业生存的根本,诚实守信是各行各业的生存之道。在学校的教学中要始终贯穿这一准则,在专业课教学尤其是技能训练时,针对不同专业的特点给予明确的指引,从一点一滴抓起,使学生适应职业特点。

2.培养合作能力

合作能力是在与人交往过程中逐渐形成的与周围环境和社会相互适应、相互依存、相互促进、共同发展的本领。联合国教科文组织21世纪教育委员会提出未来教育的四大支柱,在育人方面要使学生学会共同生活,与人合作,与自然协调。合作能力是市场经济发展的客观需要,国内外有关调查显示,一个人专业能力只占成功诸因素的15%～20%,其余80%～85%取决于良好的人际关系。

在合作能力的培养上,可以从以下几点入手:

(1)建立良好的师生关系,师生关系是一种特殊的人际关系,只有建立良好、健康的师生关系,才能在教学与管理过程中,培养锻炼学生合作能力。

(2)加强学生的自身修养,使学生学会遵从集体,随和大度,会协调,善商量,培养乐于采纳别人的正确建议和适当纠正自己错误观点的能力,为在实践中锻炼合作能力奠定素质基础。

(3)创建团结奋进的班集体,发挥学生的主动性。人的智慧和才能只有在社会集体的生活和实践中才能逐步产生、发展和完善起来,良好的班集体对学生身心的健康成长、能力的增强、热情的激发、主观能动性的发挥都起着重要作用。

篇5：职业学校教师工作报告

本学期以来，认真学习教育理论，虚心请教有经验的老教师。严格要求自己，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是我在本学期中的教学经验及工作内容。

一、教育教学方面：

1、积极参加继续教育培训。

2、课前认真备课，写好教案。认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情况修改教学难度。

3、积极参与听课、评课，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。

4、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。

三、工作考勤方面：

热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。本学期担任10网络2班的《SQL技术》和09级网络班的《网络综合实训》教学工作。认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作手册的填写、布置作业、建立试题库、参加听课、评课活动等。

当然，在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点。

篇6：职业学校科任教师学期工作总结

时光荏苒，岁月如梭。春去秋来，潮起潮落。不知不觉中，时间匆匆流逝，本学期的工作就这样接近尾声了。回顾本学期，在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着。在指南针工作的这10个多月里，是我最珍贵的日子，指南针让我感受到学校教育气息的浓厚，同事之间友好的氛围，工作上的认真负责兢兢业业，教育事业的诲人不倦的精神，这是我最珍贵的财富。现梳理出一个时间轴如下：

8月 分出专业班，军训，校区搬迁

9月 学生稳定工作与欠费催收，第二课堂的推广 10月 认证工作的推广，新教师的培训 11月 学生运动会的组织，教师大比武

12月 学生专业技能大赛，学生期末复习引导安排

根据我的时间轴，我在这半年中经历了很多，感悟了很多，收获了很多。现在我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下。8月份结束基础班课程之后就接手药剂专业的药事管理与药用化学课，总共两个班级，137个人，刚刚由基础班分专业的药剂学生不稳定，暑假时期的焦躁情绪比较严重，紧锣密鼓继续进行的就是军训，同学们对于新的环境，炎热的天气，高强度的训练有不满情绪。这些我看眼眼里记在心里，与137个学生同甘共苦，作为他们的辅导员，一直陪在身边，关心关爱每个同学的思想动态和生活习惯，做他们的学习上的好老师，生活上的大姐姐，我和学生之间越来越熟悉，关系也越来越融洽。紧接着就是搬校区，我的药剂孩子们对于搬到一个陌生的校区心理很忐忑，由于我在搬校区之前对同学们进行了积极引导，并且深入学生寝室，每天都座谈学生，了解他们对生活，对家庭，对未来对自己的想法等，并做了适当的开导和分享经验，就这样，经过军训时期的相处，他们对我有很深厚的感情基础，因而搬校区时他们问我是不是我也会和他们一起，我回答必须在一起，大家都愿意跟我一起来到金海洋校区。这是师生之间真挚情感的体现，这是我每天查寝座谈，陪同军训的最好回报。

9月份学生开始融入新的校区环境，很多同学诸多不适应，由于信任感已经建立，因而我在上两门课同时担任药剂教研组长的基础上，9月持续了一个月每天9点半到10点多都会在学生寝室，和学生相处，积极了解学生的思想动态，安抚学生的情绪，为他们解决生活上学习上困难的问题，同学普遍随着对校区的熟悉和对学习热情的提升，对于生活上的问题逐渐减少，这是进步这是对我的一种肯定。

10月份开始退广认证工作，我积极响应学校的政策，积极努力对学生进行引导和解释，把推广认证工作作为我工作的重心，配合系部的指挥，共同完成认证推广工作。让同学们都能通过认证有自己的专业技能证书。

同时，由于我教授班级较少，人数也少，因而我更好的关心到每一位同学的成长，关注到每一位同学的思想动态，关怀到每一位同学的情绪波动，这对于引导学生是非常有力的，在我教学的过程中，我不断地穿插德育教育，包括对他们人生观世界观和价值观的正确引导，和对他们一下行为习惯的纠正，同时也会进行对他们思想深度和广度的挖掘，因而学生对我的信任感非常，学生的认可是对我的最大奖赏和肯定，我爱我的学生们。

以上是对学生教育方面的工作总结，接下来，我需要谈谈关于教学方面的心得。九月份承蒙系部和学校对我的信任和鼓励，我担任了药剂组教研组长一职，在这个岗位上我真的很愧疚，因为刚刚任命的时候是什么都不会，对于教研组长的工作职责很不明晰，但是幸运的是，在校区教务科和系部干事的帮助之下，我熟悉了教研组长的工作职责，但是由于系部药剂专业老师的人事变动，我一周的课时数22节，同时准备二课堂的讲授事项，因而教研组长的工作我很对都转交给了我们系部的干事赵娟，我感谢系部对我的帮助，这本应该是我的工作，但是系部非常人性化的考虑到我的实际情况，对我提供了无微不至的关怀和照顾，在此，我要对我亲爱的医护系全体教师，说一声，感谢你们对我的帮助，这让我很感动！同时，在下学期的工作中，我应该真正肩负起教研组长的职责和任务来，争取自己的工作自己做，自己的工作完美完成，给系部和校区教务科一个满意的交代，给自己一个更好的磨练平台。

同时我对系部新进教师进行了培训，虽然由于各种原因他们都有人事异动情况，但是我的培训工作丝毫没有马虎，药剂教师王欣，在教课一周的过程中，我全程陪同，并就授课技巧等方面需要注意的事情手把手教授，让他学会上课，学会与学生相处。后来的胡平平老师我对他进行了专业指导和技巧分析，让他能最快最好的适应学校的工作和生活。我认为，虽然我也是一个新老师，但是我愿意把我在指南针工作的经验分享给他人，力求共同进步。共同为学生的教育事业增添自己的绵薄之力。

接下来最重要的事情就是教师大比武了，这是我在指南针工作哦10个多月以来最重要的一件事情，很荣幸，我通过了系部初选，通过了校区选拔，称为金海洋校区的第一名，有幸进入总校的决赛，虽然名次还没有出来，但是这一路走来，离不开系部的关心，离不开校区教务科对我的帮助，离不开我药剂班的孩子们对我的鼓励。我忘不了我参加系部初选的时候老师们对我教案和PPT的指正与建议修改，我忘不了在参加校区选拔之前我们的教务科长何媛同志对我的鼓励和技巧上的指导，我忘不了得到校区第一名的时候那份吃惊与动容，我忘不了准备说课时的紧张和不安，我忘不了老师们对我鼓励的话语，我忘不了学生们对我肯定的眼神，我忘不了高主任对我的宽容与安慰，我忘不了.......我忘不了的实在太多太多。这一路的比赛，所获得的感悟是其他任何野代替不了的，我一个非师范的大学生，学会了如何更好地讲课，学会了如何进行一节说课，学会了提升授课技巧的关键在哪里，学会了如何才能让课堂更加饱满更加生动有趣，其他教师的授课我也认真学习认真观摩，每位教师都有自己的长处和优势，我都做了笔记，希望能转化成我自己适合的风格，在授课中带给学生不同的感受和惊喜。教师大比武对我而言意义非凡，这次比赛我学会了很多很多。我会继续加强努力，提升教学水平，丰富我的课堂。

在平时的教学过程中，我注重课堂氛围的营造和课堂新鲜血液的注入，我的授课风格一直以来都是活泼风趣，学生能被我带动的积极起来，积极思考，积极记笔记，这是进步的第一步，对学生我始终没有任何偏见与歧视，我对我的学生怀有120%的信任与期待，这是我最大的骄傲最大的自信！但是一周22节课，学生高频度的面对我，疲乏情绪时有发生，但是都被我适当的转化过去了，因而学生面对我的时候能更好的学习更好的意识到自己的学习状态，这是好事情。

临近期末，新课结束学生进入紧锣密鼓的复习状态中，如何上好复习课，怎样提高学生的复习效率，这又是摆在我面前的新问题，我应该采用多种方式，注意学生的学习效率曲线情况，注意学生实际学习情况，对重点难点易错点进行分类专项复习，力求大家期末都能有一个好成绩！

篇7：职业学校教师个人年度工作总结

本人担任安海职校物理及电类教学同时兼任本校实训中心副主任一职。平时的教学课时量较多，教学管理工作压力大。但仍然能克服困难，积极向上的态度和孜孜不倦的精神鞭策自己，能较好地完成各项教育教学任务。在教学上认真钻研教学环节，透彻理解教学目的，寻找恰当的教学方法让学生能更好地理解和掌握教学内容。在教学工作岗位上始终坚持以学生为本，尽职尽责得教导学生的学习和德育培养。在多年的教学工作中积累了一定的教学教育经验，而自己的工作也得到学校和学生的肯定。

本年度在履行教师的职责和义务工作过程中，主要表现在以下几个方面：

一、完成《照明电路》的校本教材内容的编写和整理

二、积极参加教研活动，平时教研中能充分骨干教师的作用，教研课题能有阶段性地落实完成，取得较好的教研效果

三、积极开发并完善电类实验，根据学校学生情况及就业情况，开发设计系统的教学实验内容。

四、完成《电工基础》教学教研任务，并组织学生参加泉州市会考统考，取得不错的效果。

五、组织新职一年学生进行技能实训，进行照明电路安装工艺实训取得较好效果。

六、在教研组内重视教学交流，经常与同事进行教学经验总结，多听课，多评课是自己的专业知识和技能得到较大的提升。

七、对本组青年教师组成“结对子”活动，在教学上充分发挥骨干教师的作用对新教师的成长起到了关键作用。

篇8：职业学校教师工作报告

关键词：职业学校,新教师,岗前培训

职业教育的发展靠学校, 学校的发展靠教师, 师资队伍素质是保证高等职业教育质量、实现高等职业教育可持续发展的关键之一。那么对刚走出校门的由学生转型成为教师的一支生力军, 如何对其进行行之有效的培训工作让其更快更好地适应高等职业教育?以下是笔者粗浅的看法。

1 加强现代职业教育教学理论的培训

“以服务为宗旨, 以就业为导向”是现代职业教育的基本理念, 职业教育的培养目标是培养生产、经营、管理、服务第一线的高素质技能型人才, 培养过程中必须以实用为本, 贴近职业岗位需求, 为学生未来职业发展服务, 使学生按毕业后就能适应岗位工作。高等职业教育强调“以教师为主导、学生为主体”, 教师是学生自主学习、合作学习的设计者、引导者, 学生在教师的设计、引导下逐步形成自主学习的意识和能力。在课堂教学中, 师生都以“做”为中心, 在“做”上完成教与学的任务, 即教师在做中教, 学生在做中学, 实现“教、学、做”合一。

对刚走出校门的大门毕业生, 对职业教育缺乏了解, 学习职业教育理论不仅可以加强新教师的理论素养, 更重要的是它可以指导新教师的教学, 做到理论与实践相结合;新教师认识现代职业教育理念, 有利于在今后的教学过程中不偏离职业教育的要求与轨道, 对其教学工作起指导作用。

2 促进新教师尽快适应角色转换

角色转换是新教师首先面临的重要问题, 从学生角色到教师角色的转换, 应列入教师岗前培训计划, 如何尽快实现角色转换, 必须做到以下四点。

2.1 树立明确的角色转换意识

角色转换意识即指从学生转变为教师的意识, 有教师意识, 就是要时时刻刻想到自己是一名教师, 要明确并认真屡行教师职责, 以教师的行为规范严格要求自己, 以新的职教理念提醒自己做一名合格的职教人, 坚持在做中教, 做中学, 学中做, 不断提高教学水平, 尽快适应教师工作。

刚参加工作的新教师, 开始时会出现一些不适应现象。如对上讲台感到羞怯, 缺乏自信, 怕其他老师听课等等。对此, 要保持一颗平常心, 要善于发现、利用自己的优势和长处, 增强自信心和责任感, 并要有明确的教师意识, 而且还要经常不断强化这种意识, 教师意识越强, 就越能严格遵守教师的行为规范和职业道德;就能够做到“言传身教”, 从而在潜移默化中影响着学生。具有教师意识是成为合格教师的第一步。

2.2 要掌握好两方面的知识

古人云:“师者, 所以传道授业解惑也”。“道”就是道德, 是人类高尚的精神和品格, 要达成这一目标, 教师要不断加强自身的道德修养, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 不断学习教师职业道德, 自觉遵守师德师规。“业”就是学识, 作为教师必须同时具备高尚的道德和渊博的学识, 教师只有知识面广, 专业知识深厚扎实, 在教学过程中才能游忍有余, 满足学生的求知欲;合理地利用、整合多种教学资源, 及时补充新知识、新技术, 删减陈旧的过时的内容, 使教材资源更加合理, 课堂更具说服力和感染力。教师只有具备了“道”和“业”, 才能顺利地完成教学任务, 培养出“既高分, 又高能”的学生。

2.3 处理好三种关系

三种关系即教师与学生的关系、教师与教师的关系、教师与领导的关系。

教师与学生是教学过程中的最基本要素, 两者的关系也是最重要的关系。处理好师生关系不仅是教育教学的需要, 也是社会对教师职业道德的最基本要求。对于新教师来说, 首先要取得学生的信任, 这就要平等地对待学生, 尊重、理解学生, 让他们感到你不仅是刚毕业的“大学生”, 更是他们的“良师益友”。

教师与教师之间的关系是教育过程中的另一种较重要关系。刚刚走上讲台的教师没有任何经验可言, 故首先要抱着虚心学习的态度向老教师请教, 请教教学文书档案的书写、学习他们的丰富的教学经验、管理经验、为人处事的方法等;对于同自己资历、年龄相仿的教师, 应向他们学习怎样使自己尽快转变角色, 成为一名合格的教师, 并尽快融入到教师队伍中。

教师与领导的关系既是上下级的关系, 也是平等的同事关系。首先教师应尊重领导, 服从他们关于自己任职、任课的安排, 尽心尽力地完成领导交给自己的教学任务。其次, 还应正确对待领导层制定的各种监督、检查及考评制度, 应该把它们作为激励自己的手段、进取向上的动力, 而不要把它视作领导整人的法宝, 这样才能不断提高自己的业务水平及职业道德修养,

2.4 具备四项基本素质

四项基本素质即高尚的品德、严谨治学的态度、爱岗敬业的职业操守、公正廉明的教师形象。

“学高为师, 身正为范”, 要为人师, 必须要有高尚的品德, 教师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的影响, 因此要求学生做到的, 自己先做到。这就要求教师不断学习、总结经验, 提高自身素养, 以身作则, 为人师表, 方能取得“传道、授业、解惑”的资格。

严谨治学是中华民族的传统美德, 是教师必须具备的思想和品德。对教师来说首先要求教师刻苦学习, 勇于探求新理论、新知识, 做到锲而不舍, 学而不厌;其次要严谨地向学生传授知识, 坚持真理, 求真务实, 做到诲人不倦。

爱岗敬业是实现人生价值的重要途径, 更是一种责任。爱岗即指热爱自己的教师岗位;敬业就是敬重自己的事业, 专心致力于自己的事业包括责任感、职业感和事业心。教师只有忠诚自己所从事的教育事业, 才能培养理想远大、热爱祖国、追求真理、善于创新、德才兼备、全面发展、视野开阔、胸怀宽广、知行统一、脚踏实地的人的高素质的人才。

教育要面向全体学生, 教师对全体学生要一视同仁。这就要求我们不能戴有色镜去看待学困生或差异生, 在学习、问题处理上要让学困生、差异生真正感觉到我们在关心他、帮助他。作为学生总有闪光的地方, 作为教师要善于发现学生的长处, 即时给予表扬和鼓励, 帮助他们树立自信心, 体验成功的喜悦。

3 指导新教师职业生涯规划

要想帮助新教师尽快成长, 必须指导新教师对自己的有一个明确的职业生涯规划, 教师在结合自身条件和所处外部环境的基础上, 给自己制定一个可预期实现的发展目标, 然后根据自己的起点, 明确与发展目标之间的差距或存在的困难, 并采取分阶段的形式拟定相应的发展措施。