溜冰真有趣作文(精选6篇)
篇1:溜冰真有趣作文
溜冰真有趣作文
今天是周天,爸爸说要带我去溜冰,我很期待,平时都是看着人家潇洒地溜冰,羡慕极了。
来到溜冰场,已经有好多人在玩了。看着他们轻快地滑来滑 去,我也迫不及待地穿上溜冰鞋,和爸爸下了溜冰场。 我刚一抬腿,“啊,这鞋真沉呀!”我喊了起来。爸爸笑了笑, 说:“我先扶你走一圈!” “OK。”爸爸边扶着我走,边说溜 冰的.窍门:“身子要微微向前倾,两腿成八字形,重心一定要随 着往前溜的那条腿移动……。”“知道了!知道了!” 刚走了一圈,我就不耐烦了,推开爸爸,想大显身手。不 料想,我一个跟头摔在了地上。费力地爬起来,我有些害怕了, 一步一步小心翼翼地向前滑。爸爸在旁边不停地指导我的动 作:“腿往外撇,别害怕……”渐渐地,我掌握了滑冰的要 领,胆子越来越大,动作也熟练了许多。我一边滑着一边数 数:“一、二、三、四……。”天哪!我好像要飞了起来!这 种感觉真爽!
溜冰真有趣,我下次还要继续溜。你是不是也很想试试呢?心动不如马上行动吧!
篇2:溜冰真有趣作文
星期五的晚上,我和表妹来到龙眼园溜冰场,一看,人还不算多,已经有小朋友在溜冰了。看!他们玩得多开心啊!有一位在溜冰场教人溜冰的大哥哥技艺很高,一会正滑,一会倒滑,一会猛然抬起一条腿,用另一条腿支撑,来个金鸡独立,时而动作休闲,像流动的曲线从人们身边滑过,进而迅速跑,接着再来个急停、煞车,真是棒及了!还有一位与我年纪差不多的姐姐,水平也不错,动作自如优美,身轻如燕,简直就像花样溜冰运动员。
我站在一旁看呆了,过了一会儿,才想起自己来溜冰。我和表妹穿上溜冰鞋,站了起来,虽然她是初学者,但她的胆子可不小呢,一开始和我牵手一起滑,我一边滑一边教她。身体要平衡,脚要怎样滑,她耐心地听着,一边慢慢地跟着滑,很快就学会了。虽然我是老手,可我没学过花样,只会奔驰。突然,我看见了下坡路,想试试不动自滑的滋味,就停在下坡路上,呵!不动也和我的正常速度一样的。
篇3:“有趣”中透着“真性情”
一趣在相貌行状, 戴黑白两道的眼镜, 有趣的是“镜片一片是黑的, 一片是白的, 总是微微仰着脑袋的姿态, 深一脚浅一脚地在联大一条土路上走”。这些有趣的神态动作似乎是有意为之, 让师生捧腹大笑, 倍感有趣。
二趣在着装, 文章开篇就说“金先生的样子有点怪”———“常常戴着一顶呢帽”, 经常穿着“一件烟黄色的磨皮夹克”。不同于“闻一多的旧夹袍”, 不同于朱自清的“黄色”毡帽, 他是惟一穿着黄夹克的“教授”, “呢帽”、“眼镜”、“夹克”的特征很怪诞, 着装的另类令人发笑。
三趣在提问, 金先生教逻辑, 大一的学生对这门课很有兴趣, 因为在中学没听说有逻辑这门学问的。然而更有趣的不是这门课本身, 恰恰是金先生的提问。他并不指名道姓, 而是兴之所至, 随意而问“今天穿红毛衣的女同学回答问题”。被提问到的女生就很兴奋, 觉得被老师提问是很有趣, 很荣幸的事, 于是, 外面套一件红毛衣就成了女生的一种风气。
四趣在答问, 一个最爱提问题的学生有一次问了一个很“玄”的问题, 金先生的回答更令人拍案叫绝, 妙趣横生。“林国达垂直于黑板, 这是什么意思?”萧珊问他为什么要搞这么枯燥的逻辑, 金先生的回答透着儿童般的天真:“好玩。”
五趣在讲课, 金岳霖先生被他的老友沈从文先生“拉了去”给学生开讲座“小说和哲学”, 不料这位“有趣”的先生讲了半天得出的结论竟然是“小说和哲学没有关系”, “《红楼梦》里的哲学不是哲学”。但就是这样一位认为“小说和哲学”没有关系的哲学家竟然看了许多小说, 如福尔摩斯、《江湖奇侠传》等, 你说这种“言行”上的不一致, 题目和结论的不一致是不是很有趣?
六趣在不拘小节。讲课时, 他讲着讲着, 竟然当着那么多对他敬佩有加的学生的面, “把右手伸进后脖颈, 捉出一个跳蚤, 捏在手里看, 甚为得意”。日常生活中, 他养了一只很大的斗鸡, 这只鸡和他同一个桌子吃饭, 闲暇时和别的教授的孩子比, 比输了就把梨或者石榴送给他的小朋友。这哪里是一位大学教授, 活脱脱就是一个天真调皮的“老顽童”。
七趣在接触社会。毛主席曾经对他说“要接触社会”。于是八十高龄的金先生就和一个蹬平板三轮车的约好每天到王府井一带转一圈。想象金先生坐在平板三轮车上东张西望的样子, 那情景是何等的有趣!谁也不会知道这是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家呢。
如果我们仅从“有趣”这一面看金岳霖先生未免显得肤浅, 透过“有趣”的表面, 我们看到的是一个学问大家的率真、坦诚、诙谐机智的文人情怀。
一、“有趣”中透着平等关爱
当他以另类的着装出现在每学年的新生课堂上时, 他的第一句话总是“我的眼睛有毛病, 不能摘帽子, 并不是对你们不尊重。请原谅。”语气中透露出对学生的尊重, 对学生的谦恭。当一直爱提“奇奇怪怪”问题的学生林国达不幸游泳淹死时, 金先生上课时“一直没有笑容”, 表现了对这位学生深深的哀痛。对于一位能够和他进行对话, 探讨符号逻辑的王浩, “有时会停下来问王浩, 你以为如何”, 那是多么的亲切, 多么的宽容。
当他讲着讲着, 要去摸后脖颈里的跳蚤时向学生说“对不起”, 这样的大学者在学生面前从来都不是高高在上, 盛气凌人, 与现在大学里一些霸气傲慢的教授相比, 他显得何等的平易。
二、“有趣”中透着坦诚率真
从提问“穿红毛衣的”女生到觉得逻辑这门学问很“好玩”, 从给学生作“小说和哲学”讲座时, 得出“红楼梦里的哲学不是哲学”的结论, 到和小朋友“斗鸡”, 再到甚为得意的捉“小跳蚤”, 你看到的哪里是一位研究极为深奥学问的逻辑学者、教授, 你看到的分明是一个率真自由, 充满乐观, 热爱生活的老顽童!写到这里不禁想到辛弃疾的一句诗“最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬”, 此情此景与金先生是何等的相似。
三“有趣”中透着真诚执着
篇4:溜冰真有趣作文
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左上:紫苏;左下:艾叶;右上:马齿苋;右下:绞股蓝
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篇5:有趣的溜冰作文三年级
我每天晚上在妈妈店铺后门都能看见有人在溜冰,看着她们那无拘无束地飞翔的样子,我心里痒痒得很,所以我向妈妈请求了,她说等到我过生日时给我买,我特高兴。
终于有一天,溜冰鞋买到了,出现在了我的眼前。我连忙穿上鞋子试一试。可是看着容易做着难,想溜冰可不是一件轻松的事。我一站起来就摔倒,但我还是站了起来。我尝试着溜了一会儿,还是摔了十几跤。我咬咬牙,往四周看看,拿了一个凳子当扶手,扶着扶着就有一些溜冰的感觉了。我继续溜冰,我觉得摔倒的次数好像少了很多,我慢慢地溜,觉得我的身体好像又变成我说了算了。例如,我想往前溜,就往前,我伸出左脚,右脚就不会乱捣蛋。慢慢地,我摔跤的次数越来越少,这种有点学会的感觉让我心里特高兴。
经过这件事,我觉得只要有信心,什么事情都可以做得来。
篇6:暑假趣事作文:暑假真快乐真有趣
啊,终于放暑假了,虽然天气有点儿炎热,但是对于孩子们来说,是非常快乐的。我也如此。
放假了,我写了几天的作业,我们一家便一起回老家了,家里的小伙伴真多,真热情,以为我不经常回家,伙伴们便来迎接我,我感到很温暖。
在一天的下午,我和伙伴在我家玩,我们两个不是看电视就是打游戏机,真无聊。我正愁着呢,突然,伙伴说:“我们一起来做一个篮框吧”!“好主意,太好了,我在学校经常打篮球,我们不妨做一个,我心里有说不出的高兴 ”,我情不自禁的说,
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