高三班级文化励志名言名句

高三班级文化励志名言名句（精选6篇）

篇1：高三班级文化励志名言名句

1. 名列前茅是银，日新月异是金。

2.平日从严，高考坦然。

3. 总想赢者必输，不怕输者必赢。

4. 无才无以立足，不苦不能成才。

5. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

6. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

7. 忘时，忘物，忘我;诚实，朴实，踏实。

8. 努力造就实力，态度决定高度。

9. 辛苦三年，幸福一生。

10. 奋起飞翔，路在脚下。

篇2：高三班级文化励志名言名句

1、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

2、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

3、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

4、学习并不等于模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。

5、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

6、永远不要以粗心为借口原谅自己。

7、紧张而有序，效率是关键。

8、夫妇一条心，泥土变黄金。

9、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。

10、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

11、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。

12、以诚感人者，人亦诚而应。

13、非博学无以致远，非笃行无以明志。

14、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

15、成功是什么就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

16、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。曾国藩。

17、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

18、把握现在、就是创造未来。

19、月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。

20、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

21、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的.那一刻。

22、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

23、行者常至，为者常成。

24、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

25、洒热血，战高考，寒窗苦读，力争金榜题名。

26、体悟好往届高考题，触类旁通。

27、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。

28、让理想随高考腾飞，让人生伴六月回味。

29、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

30、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

31、青春没有失败，努力就在今朝！

32、好动与不满足是进步的第一必需品。

33、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

34、高三是集体战斗与个人成就时期。

35、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！

36、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

37、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

38、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

39、夯基础、重课堂、多思考，定有收获；挣分秒、勤演练、经锤炼，我必成功。

40、年轻，意味着活力；年轻，意味着拼搏；年轻，意味着希望！

41、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

42、积极的人在每次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每一个机会都看到忧患。

43、大多数人想要改造这一个世界，但却罕有一人想改造自己。

44、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

45、今天很残酷，明天更残酷，后天很美好！努力拼搏为了后天的太阳，坚持到底就是成功！

46、才气就是长期坚持不懈。

47、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

48、精神成人，知识成才，态度成全。

49、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。

篇3：高三班级文化励志名言名句

1 班级现状分析

1.1 班主任:看在眼里,急在心里,该怎样打破僵局?

一方面,班主任刚刚接手新班级,对班级学生情况还不太了解,对班级发展大方向还未有清晰定位;另一方面,作为高三新组建班级,班主任又面临严峻的高考升学压力,课时紧张,不宜过多开展班级活动。

1.2 学生:同学之间几乎没有交往,关系冷漠

首先,高三学生的社会意识已接近成熟,他们更多的开始考虑个人前途的问题,这一特点使高三学生做事的盲目性减少,计划性增强,特别是表现在学习上。此时,他们的学习带有更强的目的性——为了考上一个理想的大学,其它与学习无关的活动都不愿过多参与。其次,高三学生自我意识增强,心理和思维上都具有更强的独立性。他们认为学习是自己的事情,自己能很好地处理。学生不愿家长和老师过多过问自己的学习;由于高三学习竞争激烈。,部分学生由于不自信或是保守心态,不愿和其他同学交流学习心得或请教疑惑;另一方面,作为一个刚刚组建的新班级,学生普遍存在“恋旧”情结,与原班级同学交往较多,而与新同学交流不多。这就使同学之间缺少了合作,缺乏学习激情,影响学习效率。再次,高三学生学业压力大,学生的思想压力和心理上的波动都会比较突出,紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的主要问题。一次考试的失败可能会让学生意志消沉,丧失学习的积极性。因此,营造一个良好的班级学习环境十分重要,这既有助于使学生减轻高考压力,轻松复习应考,克服焦虑、浮躁的心情,又有助于形成班级凝聚力和战斗力,学会学习,学会做人,学会发展。

2 班级文化建设目标

所谓班级文化,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化能公开或潜在地给学生一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,影响学生的思想观念、行为,(1)引导学生朝着正确的方向和目标发展,促使学生形成正确的价值观念、塑造良好的道德品质。

高三,在一个学生的一生中是至关重要的一个阶段。在当前日趋激烈的升学压力之下,既要让学生减轻强大压力,轻松复习应考,又要培养学生健全的人格以适应未来社会,就必须要有一个良好的班级学习环境。作为一个群体,要使其更具有凝聚力和战斗力,就必须要创造自己的文化积淀,形成自己的文化氛围。作为一位高三班主任,能否搞好班级文化建设更是意义重大。

针对高三新组建班级,笔者认为其文化建设的目标核心词是“凝聚力”和“参与意识”。前苏联教育家马卡连柯说:“不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”一个良好的班集体具有重大的教育作用,它的影响往往比班主任的力量要大得多,教育的效果也好得多。而这样的班集体首先必须是一个具有凝聚力的组织。当班集体成为一个凝聚的组织时,班集体的奋斗目标才可能内化为班级组织的自我意识、价值观念和行为规范。而也只有在此时,和谐的心理气氛、健康的集体舆论和自觉的内部纪律等这些优秀班集体所必需的构成要素才有可能在班级组织中生根发芽。

3 班级文化建设的实施途径

3.1 班主任建设

无论哪个年级,班主任接手新班级的首要任务即是树立威信。“威”是精湛的业务和崇高的人格。只有拥有渊博的知识和精湛的业务能力,学生才会被班主任的才华所吸引,才会心悦诚服地接受班主任的教育。这是班主任建立威信的前提,也是得到学生认同的第一步。有了这个前提,班主任才能顺利地开展各项班级管理工作,才能创建良好的班级文化,才能推动学生刻苦学习,不断上进。“信”是说到做到,信任学生。

3.2 物质文化建设

实行“值周制度”。将班级成员随机分为若干大组,以“月”为单位轮流负责班级的环境美化、板报设计等活动,并开展评比活动。(1)板报。板报每月一期,以鼓舞士气、强调团结,拼搏奋斗为主线,每期设计前广泛发动全班学生讨论主题,而从采购到制作均由一组同学完成,既放松全班心情,又锻炼学生能力,在无形中强化学生的主人翁意识。(2)制作照片。将班级全体同学的个人照贴于教室一面墙上,并附上每位同学的座右铭。这既展示了各位同学的风采,增进互相了解,又可以为班级增添温馨的“家”的氛围。(3)拟定班级口号和奋斗目标。发动全班同学征集班级口号、讨论班级目标,并分别张挂于教室前后方墙壁。(4)在讲桌上布置绿色植物。绿色植物为教室营造出一种生机勃勃之感。

3.3 制度文化建设

高三学生随着年龄增长,自主独立意识也相应更加凸显,纪律性、合作意识不强。因此,班主任需要从制度方面着手,以一些强制性手段约束学生行为。制度的确立,避免了教育教学管理上的随意性,也控制了学生行为上的散漫性,这对培养学生良好行为规范、培养学生集体意识有着重要作用。(1)充分利用“值周制度”,对班级纪律进行监督、记录,并建立班级会议制度、请假制度和考评制度,形成学生自治管理模式。(2)跑操制度。

3.4 精神文化建设

(1)利用简短时间召开主题班会进行鼓动宣传,形成“班级宣言”,并每人印发一份,让学生凝聚在一起共同奋战,携手前进。(2)充分利用课余时间,课前课后几分钟时间,或在教室内,或在上学与放学路上,只要能找到机会就应该积极与学生交流。(3)保持并适当强化某些传统文体活动,并适当开展新的活动形式,活跃班级气氛,鼓舞班级士气。(4)抓住某些契机(如成人仪式,运动会等),围绕“成长”“奋斗”等主题开展活动,增强班级凝聚力。

摘要：班级文化建设对营造积极、健康向上的班级文化环境,塑造学生人格,提高学生的学习效率有着重要的作用。尤其是对高三新组建班级来说,良好的班级文化建设是沟通师生、生生关系,缓解学生压力提高学习效率的不可缺失的重要途径。

关键词：高三新建班级,班主任,班级文化建设

注释

篇4：高三班级文化励志名言名句

一、调查引发的思考

我分别在任教学校的七、八、九年级中各抽取一个班级的学生，对他们进行关于理想、目标的问卷调查。调查结果显示，七年级处于有理想无目标的状态，而九年级却恰恰相反，处于有目标而无理想的状态。但不管哪个年级，大多数学生都感到有压力，并且比例随着年级的上升而上升。调查问卷中关于“学生为什么要学习”的问题，一位七年级的学生写道：“我不知道。我六年以来一直在思考一个问题——我们为什么要学习？除了学习为什么还是学习？”

为什么会出现以上的情况呢？原因在于，现在的孩子出生在中国经济快速发展与繁荣的时期，在物质上他们常常是无忧无虑的，他们不需要为了中华之崛起而读书，也不需要用读书来改变命运，因此他们常常缺乏明确的志向，处于一种无目标的状态。而当今社会的竞争压力已经无形地转化成为教育的压力，中考、高考成为压在学生身上的大山。当压力无法转变成动力的时候，问题自然而然就会产生。

二、励志教育的策略

1．学习名人与自我反思相结合

班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但其中起决定作用的是行为主体的观察或对榜样的模仿，因此榜样的力量是无穷的。孔子曰：“吾日三省吾身。”无数事例证明，大凡成功者都是在反思中不断成长起来的。初中生更可以在树立榜样的过程中不断反思自己与榜样的不同处和相同处，从而明确自己的理想和目标，找到努力的方向。

首先，要让学生选择自己感兴趣的名人榜样。学生可以选择周恩来、居里夫人、牛顿等历史名人，也可以选择娱乐明星、体育明星等社会名人。越是学生感兴趣的，越能达到理想的教育效果。比如，我曾经让大家一起学唱周杰伦的《听妈妈的话》，其中有几句歌词是这样写的：“为什么别人在那里看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话；别人在玩游戏，我却躲在家里背ABC......长大以后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌.......”我请大家一起来讨论这几句歌词的含义，并且将周杰伦的成长故事告诉他们：周杰伦小时候父母离异，生活并不富裕，为了能实现自己的理想，他付出了很多的努力，才有了今天这样的成就。而作为创作型歌手的他，就是将自己的亲身感受写入了歌词中。这次活动达到了非常好的教育效果，一方面学生们很喜欢唱歌，特别是周杰伦的歌；另一方面周杰伦的故事让他们发现原来自己心目中的偶像也曾经平凡、普通，也曾经面临很多困难，并不是他们想象中这么简单就能成功的。同学们很受鼓舞，表示一定要向周杰伦学习，听妈妈的话，勤奋学习。

其次，发掘和培养班级“名人”。 榜样的树立，不应该仅仅局限于历史名人和社会名人，身边的榜样更能让学生产生共鸣，更能为学生的具体行为提供借鉴和参考。在实际的教育过程中，任何一个学生身上的某种优秀的品质都可以作为榜样，只要教师善于发现，善于把握时机。

当然，学习名人与自我反思相结合，并不是让学生盯着自己的不足，这样不利于学生自信心的树立和志向的确立。一旦学生确立了自己心目中的学习榜样，老师就要有意识地引导学生找一找自己与榜样的共同点，写一写从这些榜样身上学到了什么，准备如何在自己的学习和生活之中加以运用。例如，在上届初三班，我给他们介绍完球星科比的故事后，有一个学生这样写道：现在已是初三的我们承受着我们自以为的最大压力和学习负担，但与科比比起来，我们实在是轻松多了。天才是99%的汗水加上1%的灵感，这句话谁都可以背得滚瓜烂熟，但是又有多少人可以做到呢？我承认我现在的“汗水”还没有99%，但是我坚信在以后的300多天的日子里，我会向99%迈进，哪怕每次可能只有10%、1%甚至只是0.1%。

2．远大理想与近期目标相结合

诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”伟人之所以伟大，首先他有一个伟大的理想目标。目标越大，人所调动出实现它的潜能就越大，越能激发出更大的动力与斗志。初中生处于生理和心理巨大变化的转折期，在这个阶段，他们初步形成了自己的人生观和价值观，对他们进行理想教育，正符合初中生的特点与成长规律。如何帮助学生树立起远大的理想呢？我认为，第一，要帮助他们弄清理想与目标的概念以及远大的理想中“远大”的概念。第二，读名人故事，寻找自己的理想。第三，学习名人精神，寻找实现理想的方法。

在学生初步树立起理想之后，如果教师就此放任其发展，那么大多数的理想最终只会成为空想。远大的理想只有与一个个切实可行的近期目标相结合，才能激起学生持久而强劲的学习动力。例如，初一可以制定行为规范的目标；初二可以让学生找一找各科的追赶目标；初三可以写一写自己的中考志愿等等。

3．赏识教育与挫折教育相结合

麦克利兰的成就动机理论认为，成就动机是人格中非常稳定的特质，个体记忆中存在着与成就相联系的愉快经验，当情境能引起这些愉快经验时，就能激发人的成就动机。成就动机强的人对工作学习非常积极，善于控制自己，尽量不受外界环境影响，工作学习成绩优异。为此，教师应尽可能多地让学生体验成功，多赞扬和夸奖学生，从而使学生体验更多成功的喜悦。

当然，教师也要指导学生学会正视挫折，让学生明白在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度要正确。如果遇到挫折便心灰意冷，失去生活下去的勇气，那么，其一生将会一事无成。因此，每个人都应当树立这样的观念：挫折使我们又多学到了一些在通常情况下无法学到的知识，是使我们走向成熟的一条有效途径。只有这样，我们才会不怕挫折，才能更加理性地对待挫折。

4．班级励志文化建设与个体激励相结合

柏拉图说：“一个人从他与环境的相互作用中学习，好的行为是一个有好的本性倾向的人与好的环境接触的结果。”班级文化具有强大的育人作用，是引导、鼓舞、激励学生的外在动力。班级文化的建设应该依托各种班级活动的开展，应该是班级各种教育活动的精神提炼和成果整合。而这种文化建设的表现形式可以是多种多样的，可以表现在班级口号上，墙面的布置上，读书角的建立上，等等。在实践中，我是这样做的：（1）配合名人学习活动。一是设立一个班级励志读书角，请每位同学利用假期读一本名人励志书籍，回校后将书放在班级图书架上，和别人进行交换，进行第二轮的名人励志书籍的阅读，并开展读书心得体会交流。二是设立班级名人堂，鼓励和表扬那些勤奋努力、坚持不懈的学生。（2）配合学生的自我反思，收集班级语录，将学生反思中励志的语言集结在一起，和全班同学共享，并将其中最受欢迎的内容打印出来，代替以前引用的名人名言，张贴在班级的墙面上。（3）配合学生目标的设立，开设“我为学习狂”一栏。请学生将自己的目标大胆地写下来，并大声地说出来。

班级良好的励志文化，有助于激发学生个体的励志动机，但个体是有差异的，因此，除了建设班级文化外，教师还应针对学生个体的不同情况进行个别的交流。以制定目标为例，有过于自信的学生，也会有自信不足的学生。对过于自信的学生，要帮助他分析自己的学习情况、学习能力，让他认识到实现目标可能遭遇的困难。而对自信不足的学生，就应以肯定和鼓励为主，同时进行挫折教育，提醒他预见困难，帮助他做好遭遇挫折的准备，这样他才不会因为一时的挫败而选择放弃。

总之，学生是一个具有能动性的人，不是被动接受知识的容器，因此教育工作者应该充分发挥班级文化建设的优势，树立学生远大的理想，激发其持久而强劲的动力，从而有效发挥学生的主动性和能动性。

（作者单位：杭州市钱塘外国语学校

浙江杭州310012）

篇5：高三励志名言名句

2.知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语

3.学如驾车登山，不进就退。——日本谚语

4.书读百遍，其义自见。、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

6.只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

7.心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

8.好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。

9.同时赶两只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回过来当师傅。

10.学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。

11.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

12.注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。

13.只要功夫深，铁杵磨成绣花针。拳不离手，曲不离口。

14.常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过的记性。

15.搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

16.没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。——南斯拉夫谚语

17.谁游乐无度，谁没空学习。——法国谚语

18.谁要懂得多，就要睡得少。——亚美尼亚谚语

19.汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

篇6：班级励志名言名句

2. 抓住现在拥有的，才能成就未来的!

3. 品味百味人生，打开属于自己的幸福之窗。

4. 如果事情发生了，哭解决不了，为什么不笑呢?拼三个春夏秋冬，搏一个精彩人生。

5. 一天做一件实事，一月做一件新事，一年做一件大事，一生做一件有意义的事。

6. 理想的背后，是寂寞与孤独，是快乐与执着，是信念与等待，为了理想，我甘愿付出。

7. 风儿可以吹走一张大纸，却无法吹跑一只弱小的蝴蝶，因为生命的力量是不顺从。

8. 向日葵用了一个夏季仰望阳光而最终获得饱满的低垂，我们自信地向着阳光昂首最终也会有沉甸甸的收获。

9. 比别人高一头，你需要维持自己的面子。别人比你低一头，同样需要维护自己的尊严。

10. 路是艰难的，但我更要坚强。

11. 没有永远的失败，只有暂时停止的成功。

12. 当你能飞的时候就不要放弃飞翔，当你能梦想时就不要放弃追求。

13. 用纯粹的心灵创造属于自己的天堂，凭坚韧的信念走出属于自己的人生。

14. 事在人为，业在人创，路在人走。

15. 真实存在的不完美才是生活的触手可及。

16. 凭借坚强的信念走出属于自己的人生。

17. 用行动让青春无悔，以拼搏令未来辉煌。

18. 狭路相逢勇者胜，寒窗苦读为家国;忍者无敌达高峰，乘风破浪济苍生。

19. 基本概念清楚是更上一层楼的基础。

20. 地球不会为你而转动，世界却可以因你而精彩。

21. 风雨过后的彩虹依然绚丽，何必抓住风雨中的痛苦不放?

22. 播下梦想的种子，用汗水浇灌，用坚持染色，让她在未来绽放美丽

23. 人生有如潮水，怎能因一时高涨而飘然?又怎能因一时跌落而沉迷?

24. 珍惜所拥有的，善待所接触的，追求所梦想的。

25. 别人注意也好，不注意也好，我只做我应该做的事。

26. 登巅峰赏千里雪，乘长风破万里浪。

27. 要把阳光洒到别人的心里，自己心里需要有阳光。

28. 人生如荡秋千，不要因一时高昂而沾沾自喜，也不要因一时低落而萎靡。

29. 坚持信念，就是挺起生命的脊梁。

30. 境由心生，任我纵横驰骋;长剑在手，为我傲视群雄。

31. 奋斗创造幸福，心境创造永恒。

32. 什么也不比别人差，成功的却不是你，也许缺少的仅仅是坚持。

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