江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

2024-08-24

江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求（精选7篇）

篇1：江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

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江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

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江苏省计算机二级考试(VB)江苏省计算机二级考试(VB)最新大纲及要求 VB 二级考试大纲总体要求 1.测试计算机的基本知识及操作使用计算机的能力;1.测试计算机的基本知识及操作使用计算机的能力;测试计算机的基本知识及操作使用计算机的能力 2.测试使用一种软件包或使用一种高级语言进行编程和上机调试运行的能力.测试使用一种软件包或使用一种高级语言进行编程和上机调试, 2.测试使用一种软件包或使用一种高级语言进行编程和上机调试,运行的能力.考试范围一.计算机基本知识 1.计算机与信息处理技术的发展及应用,以及计算机处理的基本特点;1.计算机与信息处理技术的发展及应用,以及计算机处理的基本特点;计算机与信息处理技术的发展及应用 2.各种记数制系统及其数值的转换各种记数制系统及其数值的转换.2.各种记数制系统及其数值的转换.3.信息和数据的基本概念中西文信息在计算机内的各种编码及其处理方式;信息和数据的基本概念, 3.信息和数据的基本概念,中西文信息在计算机内的各种编码及其处理方式;4.计算机的组成各部分的功能极其基本工作原理,计算机分类与性能评测;计算机的组成, 4.计算机的组成,各部分的功能极其基本工作原理,计算机分类与性能评测;5.微型计算机硬件组

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成,各部件的功能几起发展;微型计算机硬件组成 5.微型计算机硬件组成,各部件的功能几起发展;6.计算机软件的功能及分类操作系统,数据库系统,程序设计语言及语言处理程序的基础知识, 计算机软件的功能及分类, 6.计算机软件的功能及分类,操作系统,数据库系统,程序设计语言及语言处理程序的基础知识,软件工程的基础知识软件的知识产权;件工程的基础知识软件的知识产权;7.多媒体技术基础图形,声音和视频信息在计算机内的表示,多媒体计算机系统的组成, 多媒体技术基础: 7.多媒体技术基础:图形,声音和视频信息在计算机内的表示,多媒体计算机系统的组成,多媒体技术的应用;术的应用;8.计算机安全与病毒防范的基础知识计算机安全与病毒防范的基础知识;8.计算机安全与病毒防范的基础知识;9.计算机网络与的基础知识.9.计算机网络与 Internet 的基础知识.二,pc 机操作使用的基本技能 1.基本硬件,软件的安装与调试;1.基本硬件,软件的安装与调试;基本硬件 2.常见外部设备辅助存储器,键盘,打印机等)操作使用的基础知识;常见外部设备(2.常见外部设备(辅助存储器,键盘,打印机等)操作使用的基础知识;9x 操作系统的组成,功能极其基本操作技能;3.Windows 9x 操作系统的组成,功能极其基本操作技能;软件包的基本操作技能;4.Office 软件包的基本操作技能;5.局域网与应用的基本操作技能;5.局域网与 internet 应用的基本操作技能;三,程序设计的基本知识和编程能力 1.了解目前二级考试所开设的各种高级语言及软件开发工具,掌握一种高级语言或软件包;1.了解目前二级考试所开设的各种高级语言及软件开发工具,掌握一种高级语言或软件包;

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了解目前二级考试所开设的各种高级语言及软件开发工具 2.程序的编辑编译,连接,运行,调试等个环节的基础知识和操作能力;程序的编辑, 2.程序的编辑,编译,连接,运行,调试等个环节的基础知识和操作能力;3.算法的概念程序设计中的基本技巧(交换,类加,类乘等)和常用算法(穷举,迭代,递推, 算法的概念, 3.算法的概念,程序设计中的基本技巧(交换,类加,类乘等)和常用算法(穷举,迭代,递推,递排序,查找等);归,排序,查找等);4.阅读理解源程序和设计流程图的能力;阅读, 4.阅读,理解源程序和设计流程图的能力;5.了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想,编制出风格良好的程序;了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想 5.了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想,编制出风格良好的程序;6.考生可选用下列高级语言或软件包之一应试考生可选用下列高级语言或软件包之一应试: 6.考生可选用下列高级语言或软件包之一应试:

Visual Basic 的考试要求 1.Visual Basic 的基本概念面向对象的程序设计的基本概念:对象,属性,方法,(1)面向对象的程序设计的基本概念:对象,属性,方法,事件及事件驱动(2)开发 Visual Basic 应用程序的一般步骤 2.Visual Basic 的界面设计(1)创建窗体常用的窗体属性: Name,Caption,BorderStyle, Enabled, Font, BackColor, ForeColor, Icon, ① 常用的窗体属性:Name,Caption,BorderStyle,Enabled,Font,BackColor, ForeColor,Icon, eft,Height,Top,Width, Left,Height,Top,Width,Visible 常用的窗体方法:Move,Show,Hide,Print,PrintForm,Refresh,Cls, ② 常用的窗体方

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法:Move,Show,Hide,Print,PrintForm,Refresh,Cls, 常用的窗体事件:Activate,Deactivate,Click,DblClick,Load,Unload, ③ 常用的窗体事件:Activate,Deactivate,Click,DblClick,Load,Unload,Resize 窗体的显示与隐藏, ④ 窗体的显示与隐藏,装载与卸载(2)基本控件的特性及应用公共属性:Name,Caption,Enabled,Fant,Height,Width,Index,Left,Top, TabStop, 公共属性:Name,Caption,Enabled,Fant,Height,Width,Index,Left,Top, TabStop,Visible 共方法:Move,Refresh, 公共方法:Move,Refresh,Setfocus 公共事件:Click,DblClick, 公共事件:Click,DblClick,LostFocus PasswordChar, Alignment, MaxLength, 属性, Chang, 文本框 TextBox)Text,(TextBox)Text, : PasswordChar, Alignment, MaxLength, MultiLine 属性, Chang, LostFocus 事件标签(Label):Alignment,):Alignment 标签(Label):Alignment,AutoSize 属性命令按钮(CommandButton):Cancel,):Cancel 命令按钮(CommandButton):Cancel,Default 属性 ListCount, ListIndex, Text, Columns, Sorted, 属性;AddItem, 列表框 ListBox)List,(ListBox)List, : ListCount, ListIndex, Text, Columns, Sorted, Selected 属性;AddItem, Clear, 方法.Clear,RemoveItem 方法.组合框(ComboBox):Style,):Style 属性;AddItem,Clear, 方法.组合框(ComboBox):Style,Text 属性;AddItem,Clear,RemoveItem 方法.单选按钮(OptionButton),复选框(CheckBox)及框架(Frame):Alignment,),复选框):Alignment 属性.单选按钮(OptionButton),复选框(CheckBox)及框架

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(Frame):Alignment,Value 属性.图片框(PictureBox)与图象(Image)控件:AutoSize,Image, 属性;Cls, 方法;图片框(PictureBox)与图象(Image)控件:AutoSize,Image,Picture 属性;Cls,Circle 方法;DragDrop 事件定时器(Timer):Interval):Inte 定时器(Timer):Interval 属性定制窗体菜单:(3)定制窗体菜单:创建下拉菜单和弹出式菜单 3.Visual Basic 语言基础(1)(2)(3)(4)(5)(6)义程序代码的组织方式:过程(事件过程,通用过程)与模块(窗体模块,标准模块及类模块)程序代码的组织方式:过程(事件过程,通用过程)与模块(窗体模块,标准模块及类模块)程序代码的书写规则数制与数据类型不同类型常量的表示方法,系统内置常量, 不同类型常量的表示方法,系统内置常量,用户定义常量的定义方法变量:变量命名;全局变量,局部变量和静态变量的说明;变量:变量命名;全局变量,局部变量和静态变量的说明;变量的作用域数组:数组命名及说明;数组类型;数组的结构;数组元素;静态数组与动态数组, 数组:数组命名及说明;数组类型;数组的结构;数组元素;静态数组与动态数组,数组重定

运算符与表达式:算术运算关系运算,逻辑运算与字符串运算;各种运算的优先级.运算,(7)运算符与表达式:算术运算,关系运算,逻辑运算与字符串运算;各种运算的优先级.4.Visual Basic 的基本语句语句: Explicit,(1)Option 语句:Option Explicit,Option Base 顺序结构语句:(2)顺序结构语句: 赋值语句:相同类型与不同类型数据之间的赋值.赋值语句:相同类型与不同类型数据之间的赋值.Cls, Cls,Print 方法分支结构语句:If(3)分支结构语句:If-Then 结构语句和 Select Case

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结构语句循环结构语句: 结构语句,For(4)循环结构语句:D0-Loop 结构语句,For-Next 结构语句 5.公共函数 Tan)(1)算术函数(Abs, Sin, Cos, Atn, Exp, Hex, Log, Rnd, Sgn, Sqr, Tan)算术函数((2)字符串函数(Asc, Chr, Lcase, Ucse, Left, Len, Trim, Mid, Right, Space, String, InStr)字符串函数(Asc,(3)日期及时间函数(Time, Date, Now, DateValue,Day, Month, Year, WeekDay)日期及时间函数(Time,(4)转换函数(Str, Val, Chr, Asc, Cint, Fix, Int, CBool, Cbyte, CDate, Cdbl,Cstr)转换函数(Str,(5)用户交互函数:InputBox 函数与 MsgBox 函数用户交互函数:(6)数组函数(Array,Ubound,Lbound)数组函数(Array,Ubound,Lbound)6.过程设计过程(过程)(1)Sub 过程(事件 Sub 过程及通用 Sub 过程)的定义和调用(2)Function 过程的定义及调用过程调用时的数据传递:按值传递,按地址传递;简单变量参数,数组参数,(3)过程调用时的数据传递:按值传递,按地址传递;简单变量参数,数组参数,对象参数的传递(4)静态变量与静态过程(5)递归过程(6)模块级变量及全局变量的应用(7)多窗体工程的设计 7.文件操作(1)文件的基本概念:文件的存取方式及文件类型,文件的基本操作步骤(打开,读/写及关闭)文件的基本概念:文件的存取方式及文件类型,文件的基本操作步骤(打开, 写及关闭)基本文件操作控件:驱动器列表控件,(2)基本文件操作控件:驱动器列表控件,文件夹列表控件及文件列表控件常用文件操作语句(Seek)及文件操作函数(Eof,(3)常用文件操作语句(Open, Close, Reset, Lock, Unlock, Seek)及文件操作函数(Eof, Loc,Seek);顺序文件,随机文件及二进制文件的打开, FileAttr,FireLen,FreeFile, Lof, Loc,Seek);顺序文件,精心收集

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随机文件及二进制文件的打开,读/写及关闭

8.鼠标方法,文本,图形及多媒体处理鼠标方法,文本, MouseUp,MouseMove)(1)常用鼠标方法(MouseDown, MouseUp,MouseMove)常用鼠标方法(数据输出的格式化处理(函数)(2)数据输出的格式化处理(Format 函数)Line,(3)图形控件 Line,Shape 使用及多媒体处理 9.数据库操作(1)数据库的基本概念:库,表,记录和字段数据库的基本概念:(2)创建 Access 数据库(3)SQL 查询的基本概念及其子句使用数据控件访问数据库:记录的增,(4)使用数据控件访问数据库:记录的增,删,改数据访问对象(DAO)对象模型,(5)数据访问对象(DAO):DAO 对象模型,使用 DAO 进行数据操作(6)报表设计与输出(7)远程数据访问及基于 Internet 的数据库应用

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篇2：江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

考试方式

上机考试,考试时长120分钟,满分100分。

1. 题型及分值

单项选择题40分(含公共基础知识部分10分)。

基本操作题18分。

简单应用题24分。

综合应用题18分。

2. 考试环境

Microsoft Visual Basic6.0。

基本要求

1. 熟悉Visual Basic集成开发环境。

2. 了解Visual Basic中对象的概念和事件驱动程序的基本特性。

3. 了解简单的数据结构和算法。

4. 能够编写和调试简单的Visual Basic程序。

考试内容

一、Visual Basic程序开发环境

1. Visual Basic的特点和版本。

2. Visual Basic的启动与退出。

3. 主窗口:

(1)标题和菜单。

(2)工具栏。

4. 其他窗口:

(1)窗体设计器和工程资源管理器。

(2)属性窗口和工具箱窗口。

二、对象及其操作

1. 对象:

(1)Visual Basic的对象。

二级各科目考试的公共基础知识考试大纲及样题见高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试二级教程―――公共基础知识(2013年版)》附录部分。

(2)对象属性设置。

2. 窗体:

(1)窗体的结构与属性。

(2)窗体事件。

3. 控件:

(1)标准控件。

(2)控件的命名和控件值。

4. 控件的画法和基本操作。

5. 事件驱动。

三、数据类型及其运算

1. 数据类型:

(1)基本数据类型。

(2)用户定义的数据类型。

2. 常量和变量:

(1)局部变量与全局变量。

(2)变体类型变量。

(3)缺省声明。

3. 常用内部函数。

4. 运算符与表达式:

(1)算术运算符。

(2)关系运算符与逻辑运算符。

(3)表达式的执行顺序。

四、数据输入、输出

1. 数据输出:

(1)Print 方法。

(2)与Print 方法有关的函数(Tab,Spc,Space$)。

(3)格式输出(Format$)。

2. InputBox函数。

3. MsgBox函数和MsgBox语句。

4. 字形。

5. 打印机输出:

(1)直接输出。

(2)窗体输出。

五、常用标准控件

1. 文本控件:

(1)标签。

(2)文本框。

2. 图形控件:

(1)图片框,图像框的属性,事件和方法。

(2)图形文件的装入。

(3)直线和形状。

3. 按钮控件。

4. 选择控件:复选框和单选按钮。

5. 选择控件:列表框和组合框。

6. 滚动条。

7. 计时器。

8. 框架。

9. 焦点与Tab顺序。

六、控制结构

1. 选择结构:

(1)单行结构条件语句。

(2)块结构条件语句。

(3)IIf 函数。

2. 多分支结构。

3. For 循环控制结构。

4. 当循环控制结构。

5. Do循环控制结构。

6. 多重循环。

七、数组

1. 数组的概念:

(1)数组的定义。

(2)静态数组与动态数组。

2. 数组的基本操作:

(1)数组元素的输入、输出和复制。

(2)ForEach. . . Next 语句。

(3)数组的初始化。

3. 控件数组。

八、过程

1. Sub过程:

(1)Sub过程的建立。

(2)调用Sub过程。

(3)通用过程与事件过程。

2. Function过程:

(1)Function过程的定义。

(2)调用Function过程。

3. 参数传送:

411 摇

(1)形参与实参。

(2)引用。

(3)传值。

(4)数组参数的传送。

4. 可选参数与可变参数。

5. 对象参数:

(1)窗体参数。

(2)控件参数。

九、菜单与对话框

1. 用菜单编辑器建立菜单。

2. 菜单项的控制:

(1)有效性控制。

(2)菜单项标记。

(3)键盘选择。

3. 菜单项的增减。

4. 弹出式菜单。

5. 通用对话框。

6. 文件对话框。

7. 其他对话框(颜色,字体,打印对话框)。

十、多重窗体与环境应用

1. 建立多重窗体应用程序。

2. 多重窗体程序的执行与保存。

3. Visual Basic工程结构:

(1)标准模块。

(2)窗体模块。

(3)SubMain过程。

4. 闲置循环与DoEvents语句。

十一、键盘与鼠标事件过程

1. KeyPress事件。

2. KeyDown与KeyUp事件。

3. 鼠标事件。

4. 鼠标光标。

5. 拖放。

十二、数据文件

1. 文件的结构和分类。

2. 文件操作语句和函数。

3. 顺序文件:

(1)顺序文件的写操作。

(2)顺序文件的读操作。

4. 随机文件:

(1)随机文件的打开与读写操作。

(2)随机文件中记录的增加与删除。

(3)用控件显示和修改随机文件。

5. 文件系统控件:

(1)驱动器列表框和目录列表框。

(2)文件列表框。

篇3：江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

1 江苏省计算机二级VFP考试考点与形式

1.1 信息技术考点

理论部分主要包括信息技术基础知识,计算机硬件组成与原理,计算机软件,计算机网络组网技术与原理,信息安全,多媒体信息处理及应用;实践部分主要包括Windows操作系统、Office办公软件(文字处理word软件、电子表格Excel软件、演示文稿制作PowerpointPowerpoint软件)的使用技巧。

1.2 VFP数据库考点

VFP数据库部分主要考查学生对数据库知识的了解和应用数据库的能力,理论部分主要涉及数据库系统知识,VFP的集成环境与项目管理器的使用,VFP的语言基础与程序设计,数据库与表的处理,查询设计器使用与SELECT-SQL语句,对象与事件模型,表单的设计及其管理,菜单菜单的组成与菜单的设计,类的设计,应用程序设计等内容;实践部分包括数据库的基本操作、查询设计、程序设计基础、表单及其控件的设计及菜单设计等内容。

1.3 考试题型与分值分布

江苏省计算机二级VFP等级考试每年有两次,春季考试安排在3月份举行,秋季考试安排在10月份进行。每次考试分笔试(120分钟,总分60分)和上机(70分钟,总分40分)两场。笔试部分的考试分两部分:信息技术基础知识在卷面中占20%,VFP数据库知识占40%。上机考试一般在笔试结束一周后举行,内容为VFP数据库的操作,占总成绩的40%。

2 考前复习方法

2.1 复习重点与难点

通过对历年江苏省计算机二级等级Visual Foxpro考试全真题的分析,考题均在大纲范围内,考题知识点的分布是明确的。复习过程中对信息技术基本知识以掌握概念、了解最新的技术为主。VFP数据库的复习尤为重要,重点把握数据库与表的创建与管理方法;熟练使用SQL语言管理数据库、创建查询;掌握面向对象的设计方法进行表单设计。历年的教学和复习过程中发现程序设计是学生的难点,尤其对算法的语法和语义分析能力还需进一步加强。

2.2 复习方法

1) 巩固基础知识

信息技术基本知识内容较多,覆盖面较广。这部分的考题基本以概念为主,复习时应牢牢抓住书本,记住和简单理解考点知识。Visual Foxpro数据库的复习首先应掌握函数,包括函数的书写、函数的功能、函数的参数个数和类型、函数返回值和类型。它是程序设计、查询设计、数据创建与管理、面向对象程序设计的基础。

2) 选择合适的习题

有针对性地选择习题,重点把握历年的江苏省计算机等级考试的真题。考前也可适当地做一些模拟试题。做题过程中要做到“举一反三”,注意知识点间的联系,真正理解和掌握相关知识。同时,利用习题对知识点作归纳整理,对每个题目的知识点进行总结,做到温故而知新,才能以知识点不变应题目千变万化。

3 考试技巧与方法

3.1 笔试方法与技巧

江苏省二级VFP笔试包括30个单项选择题和30个填空题。选题题的解题方法可分成两种:

1) 根据概念、原理、公式等直接推导答案

例如:人们说话时所产生的语音信号必须数字化才能由计算机存储和处理。假设语音信号数字化时取样频率为8k HZ,量化精度为8位,数据压缩比为4,那么1分钟数字语音的数据量(压缩后)大约为(2012年秋)

A 960KB B 480KB C 120KB D 60KB(b)=(HZ)×(b)×(s)/

解析:数字语音的数据量(b)=取样频率(HZ)×量化精度(b)×时间(s)/数据压缩比,将相关数据代入公式中计算后还应注意比特(bit)与字节(byte)之间换算,8个bit转换成1个byte,即8b=1B,经计算后正确答案选C。

2) 利用排除法等间接方法获得答案

例如:下列是4个与日期时间处理相关的函数,它们返回值的数据类型各不相同。其中,返回值数据类型为字符型的函数是(2012年秋)

A DATE() B TIME() C DATETIME() D DOW()

解析:选项A中DATE()返回的是系统日期,属日期型数据,选项C中DATETIME()返回的是系统日期时间,属日期时间型数据,选项D中DOW()返回给定日期型数据是一周的第几天,属数值型数据,而选项B中TIME()返回系统时间,结果以字符型数据格式存储,故正确答案选B。

笔试部分的填空题涉及数据库概念、函数、命令、程序阅读填空、表单和控件设计等,考查考生对基础知识的准确理解情况,答题往往有一定的难度。考生应从常考的基本概念、基本命令等入手,强化知识点。命令填空往往需要非常高的准确度。

3.2 上机方法与技巧

二级VFP上机操作题主要考察学生的动手能力和解题的熟练度。在答题过程中要仔细审题,由易到难、循序渐进做题。打开Visual Foxpro环境后务必将文件保存的默认路径设置好。

第一题主要考数据库表设计器,并用设计器为表创建结构复合索引、设置字段扩展属性和记录的扩展属性,用数据库设计器为数据库表之间建立永久关系和设置参照完整性规则。该题相对简单,通过往年真题的练习可以有效提高得分率。

第二题查询设计有一定难度,学生得分率比较低。在做题时一定充分理解题目的意思,掌握统计函数count()、sum()、avg()等函数的使用方法。

例如: 已知JXGL项目管理器中的图书表含有分类号、书名等字段;借阅表含有分类号、读者类型(LX)等字段,LX字段值为“J”表示读者为教师,LX字段值为“X”表示读者为学生。基于TSB表和JYB表查询每本图书借阅情况,要求输出字段包括:tsb.flh、tsb.sm、被借次数,教师借阅次数。输出结果按被借次数降序排序,被借次数相同时按FLH排序。查询结果仅输出被借次数在5次以上(包括5次)的记录。(2012年秋)

解析:操作时首先需要将TSB表和JYB表以内联接方式添加到查询数据源中;然后将tsb.flh字段、tsb.sm字段添加到输出字段中;题目中要求分类统计每本图书的借阅次数和教师的借阅次数,故需按tsb.flh字段对联接后的记录进行分组,用count()函数统计被借次数,而教师借阅次数属于有条件的统计记录数量,需要通过和函数的组合实现:“”;接着需要设置排序依据:被借次数降序;“被借次数在5次以上”是对分组统计结果的筛选,应在分组依据的满足条件中设置:被借次数>=5。到此查询设计完成。

第三题主要考察主菜单的设计方法,该题相对简单,平时多练习题目、多操作。在菜单设计完成后,一定要生成菜单的程序文件(.mpr)才能运行菜单。恢复VFP的系统菜单可通过命令set sysmenu to default来实现。第四题表单设计要求熟练掌握对象属性设置方法,能够进行简单的对象方法和事件代码编写。常用控件(如标签、文本框、命令按钮、选项按钮组、列表框、组合框、表格等)的有关属性含义要理解,事件的发生顺序要掌握。

第五题程序阅读与改错要注意技巧和方法,有一定难度。首先要分析程序语法是否正确,如分支结构if…endif的匹配,循环结构for…endfor的匹配,do while…enddo结构中循环的结束条件设置是否合理。循环语句中还应注意continue语句与break语句的使用方法与区别。然后再分析程序语义是否正确。语义分析要充分理解题目,做到对算法主要思想了然于胸,才能做出正确判断。

4 结束语

计算机是大学生必须掌握的技能,计算机课程的教学注重理论和实践的结合。江苏省计算机等级考试二级VFP考试大纲明确,考生在复习时一定以书本知识为本,注重知识点的归纳与整理,通过全真题的练习掌握考试技巧,在顺序通过考试的同时切实提高计算机的应用能力。

摘要：该文以江苏省计算机二级等级考试(Visual Foxpro,VFP)的考试大纲为标准,结合学生实际学习过程中遇到的难点,提出应对考试的复习方法,以帮助学生顺利通过考试。

篇4：江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

关键词：江苏省；高等学校；计算机等级考试；反思；策略

自20世纪90年代初，最初只能由少数精英掌握的计算机技术逐渐普及。个人计算机的迅速发展，使得计算机的应用延伸到社会、工作与生活的各个领域，计算机技术已经成为诸如语言一样为人们必备的基本技能之一。大学生正接受高等教育，通过计算机技能学习所获得的信息素养和水平，在很大程度上影响着大学生的终身学习与发展。江苏省作为高等教育强省和大省，及时响应社会需求，早在1993年即针对高等学校非计算机专业的学生开展“江苏省高等学校计算机等级考试”（以下简称“省计算机等级考试”），带动了江苏省高校计算机公共基础课程从初建到体系化的发展，引领和指导了全省高校的计算机基础课程教学内容和质量的提升，也促进了在校大学生信息素养的养成，迎合了社会的需求。

一、江苏省计算机等级考试的由来和现状

计算机技术的应用在我国各个领域迅速发展，操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一种基本技能。在这样的背景下，为了适应江苏高等教育的发展水平，加强江苏省高等学校非计算机专业计算机基础课程的教学工作，准确评价高校在校学生的信息技术应用能力水平，江苏省教育厅专门聘请有关知名计算机专家，研究开设了江苏省高等学校非计算机专业计算机等级考试，并组成考试委员会，设计考试方案、审定考试大纲、制定命题原则、指导和监督考试的实施。江苏省计算机等级考试于1993年正式开考，迄今已经高效运行了20余年，推动了江苏省高等学校计算机教学的系统化发展，也为社会培养了具备一定计算机技能水平的人才。

省计算机等级考试以“重在基础、重在应用”的原则为指导，采取统一命题、统一考试的方式，每年3月和10月各举行1次考试。目前考试类别有3个级别共8个科目。其中一级为大学计算机信息技术；二级包括：Visual Foxpro、Visual Basic、C语言、Visual C++、Fortran90；三级包括：偏硬、偏软。考试形式为：一级考试“机考”、二级考试“笔试+机考”、三级考试“笔试”。据江苏省高等学校计算机等级考试中心统计，2003年春至今报考人数达510余万人次，累计发放合格证书达250余万张。在这一过程中，省计算机等级考试不断适时更新考试的语种环境及方式，瞄准社会经济发展和产业需要，针对社会所需专业技能，新增开考语种，使考试本身适应了市场经济发展的需要，得以持续发展，并且为社会挑选人才提供了重要的依据。该考试在华东地区也非常有影响力，证书的含金量受到广大用人单位的认可。41%的大学生认为非学历证书在就业过程中曾起到关键性作用，在这些非学历证书中，选择计算机等级证书的达21%，省计算机等级考试是学生首选的计算机类考试之一。

省计算机等级考试在一定程度上统一了全省计算机基础课程的教学大纲，规范了计算机基础教学活动，为高校的计算机基础教学水平评估在客观上提供了统一的依据。考查学生理论水平和实践动手能力相结合的考试形式对高校的教学方法和教学手段起到了一定的促进作用。

二、对当前江苏省计算机等级考试的反思和改革思路

尽管省计算机等级考试在运行过程中为适应社会、高校和学生的需求转变做了很多的调整，但是仍存在一些问题，如考试方式没有充分运用信息技术，考试教材匮乏且内容相对滞后等。所以近几年来，考试竞争力有所下降，面临现实危机。直接导致的后果是：参考高校数及考生总数持下滑趋势。据考试中心统计，目前全省共有85所高校（114个考区）承办省计算机等级考试，2009年至2014年省计算机等级考试报名人数基本呈现逐年下降情况，其中2013年两次考试的报名人数总计是35.7万人次，较2009年达到的峰值已经减少了30%，2014年春季考试较去年同期又减少了3万余人。从考生的构成来看，低级别的参考考生较多，一级考生超过了50%，而三级考生不足5%，这也要引起重视和反思。

1.造成现状的原因

一是经济社会发展的变化。当前高等教育的人才培养要主动去适应经济社会的发展需求，省计算机等级考试作为顺应时代发展的社会化产物，更是要从考试科目、考试内容等方面积极满足经济社会发展的需求。目前社会发展以及信息技术发展迅速，但省计算机等级考试自身主动变革适应的节奏较为迟缓，比如开考科目与社会需求衔接不够紧密、考试内容与主流应用有一定程度的背离等，这就使得社会对证书含金量的认可大打折扣。笔者对浙江和上海的计算机等级考试进行了调研，从开考科目来看，上海除常规的语言类语种外，在三级中开设了计算机系统与网络技术、信息系统与数据库技术和多媒体应用系统技术，考试内容新颖，能够很好地衔接当前的主流应用；浙江省一直在大力推进嵌入式软件、Linux操作系统等新技术的发展和应用，为适应计算机技术发展的新形势，浙江省的计算机等级考试开设了一级Linux、三级单片机及应用技术、三级嵌入式系统及应用技术和三级Linux网络管理及应用技术等科目。

2014年5月中国政府采购网发布了《关于进行信息类协议供货强制节能产品补充招标的通知》，其中要求所有采购的计算机设备不允许安装Windows 8操作系统。相关专家分析维护国家信息安全可能是这一决定出台的重要因素，因此很多专家学者在呼吁我国应大力研发拥有自有知识产权的操作系统，开源的Linux操作系统成了很好的选择。浙江省的计算机等级考试从2006年开考了基于Linux操作系统的科目，因此目前浙江省绝大部分高校已将Linux列为必修课程，某种程度上来说为国家大力推行研发国产操作系统储备了大量的人才。这都值得江苏省计算机等级考试学习，考试中心要更多考虑如何去适应地方和国家经济社会发展的需求。

二是学校办学政策的调整。多年前，江苏省很多高校将获得省计算机等级考试证书作为学生获得毕业证书或者学位证书的基本前提，但随着高等教育进入大众化阶段和社会信息化水平的提高，高校认为在计算机应用已经普及的情况下，信息技术已经成为学生必备的基本素养，无需再采用将省计算机等级考试证书和学位证书挂钩的形式来推动大学生信息素养的提升。目前，除南京大学、南京信息工程大学、南京工程学院、南京师范大学、江苏第二师范学院和南京审计学院等少数高校还将取得计算机等级证书和学位挂钩外，大部分高校已经不将证书作为获得学位的门槛。考试对学生完成学业没有影响，使部分学生缺乏参加考试的主动性，也从一定程度上导致了参考学生的减少。当前很多用人企业反映刚毕业的大学生计算机应用和开发能力较差，因此教育主管部门和学校也高度重视提高大学生的应用能力。因此，省计算机等级考试在修订考试大纲的时候，可以考虑降低对基础理论的考核，加大对考生应用开发能力的考核比例。

三是计算机教学课时不足内容简化。在学分制的培养体系和强调创新人才培养的大形势下，高校要尽量压缩课时，从而保证学生有更多的时间和精力去加强创新能力的培养。比如南京邮电大学就规定，学生要通过参加竞赛、获得证书和完成实验项目等形式获得10个自主个性化学分才能毕业。因此，在保证学生的培养计划学分总数的前提下，大部分高校选择了压缩计算机基础教学的课时。自高校扩招以来，部分高校的计算机教学实验室建设没有跟上，从而客观上无法满足实践教学环节的需要，而且教师在有限的课时下要完成教学任务，多数选择了减少实践教学环节，这样势必导致学生信息化素养和实践动手能力的弱化。从考试成绩的分析来看，成绩优秀的考生比例偏小，二级和三级的及格率不高。二级考试不及格学生中约有60%是因为上机考试未达标而无法获得证书。部分学生因本身知识体系的原因，选择了放弃省计算机等级考试，参加考核难度相对较低的其他类别计算机等级考试。此时，更应该发挥省计算机等级考试“以考促教，以考促学”的作用，以考试大纲和考试教材改革为抓手，加强相关数字课程的建设，推动高校计算机基础教学改革；通过建立在线学习平台，组织人员建设相应的大型开放式网络课程，作为高校计算机类课程课堂教学的有益补充。

2.改革的方向和原则

为更好地引领计算机课程教学改革，更好地适应社会和行业发展对人才评价的新要求，我们必须针对计算机等级考试的特点，大力推进考试改革，充分发挥考试的教学导向作用和积极功能。计算机是一门应用性和实践性很强的学科，如何更加全面考查学生学习的真实水平，如何督促学校加强对计算机基础课程教学的深度和广度，如何加强对学生创新能力的培养，是改革的核心问题。改革要以重在基础知识、加强应用能力的思想为指导，以考促进教师教学、以考促进学生学习。

为此，江苏省教育厅于2013年年底重新组建了考试委员会和考试中心，要求对省计算机等级考试进行改革，使考试更加适应高等教育教学工作改革和发展的需要，进一步符合培养规格、贴近教学内容、衔接岗位需要。

三、江苏省计算机等级考试改革的主要内容及策略

省计算机等级考试是由江苏省教育厅高等教育处主管的考试项目，考试的中心任务是服务教学工作和提高教学质量。针对现有问题，笔者拟从考试级别与语种、考试内容、考试方式与考试系统、考试结果的评价等方面尝试探讨考试的改革策略。

（1）明确考试改革原则。首先要明确考试改革的方向和原则，只有做好顶层设计，后面改革才会不盲目。既然省计算机等级考试是属于教学类的考试，那么改革不仅要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题与解决问题的能力，也要体现高校人才培养目标和课程目标的要求。省计算机等级考试这些年在华东地区树立了品牌效应，得到了一致认可，改革必须要保留江苏特色，但要更加贴合当前人才培养的目标，要有力促进创新人才的培养，要能够引领江苏省的计算机教学改革。改革要特别注意循序渐进、积极稳妥地进行，一切要以有利于考试本身发展、有利于人才培养、有利于服务社会经济发展为出发点。

（2）重新设立考试科目和编制考试大纲。当前考试体系需要重新构建，江苏省内高校数量众多，在校生规模庞大，培养层次丰富，科目的设置要体现分层次分类型的考核，比如：可以增加办公软件高级应用、网络技术等科目，使得我省各类学校的大部分学生都能找到适合自己参考的科目。省计算机等级考试为服务于教学的一类考试，因此在语种设置时，在考虑高校非计算机专业计算机类课程的设置的基础上，还要考虑如何与信息技术的发展相适应，如何与人才培养的需要相适应，如何更好地服务地方社会经济发展，从而更好地实现以考促教的目的，更好地促进在校学生提高计算机知识及应用水平，增强其社会的适应能力和求职竞争力。大纲和教材的修改要兼顾教指委和江苏省关于计算机教学的标准及大纲的吻合度，同时也要反映计算学科和社会对人才需求的发展与变化，尤其要突出对学生实践动手能力和创新能力的培养及考核，增强学生运用信息技术分析解决问题的能力。

（3）创新考试方法和手段，推进无纸化考试形式。实行无纸化考试可以进一步提高考生的实践动手能力，有利于加大对计算机操作能力方面的考核，有利于培养学生运用所学信息技术动手解决问题的能力。最终要创建一个新型的基于学生创新、实践、应用等综合能力培养的考核方法和手段，实现理论教学体系和实践教学体系的良性互动。

（4）加强考评体系和考试结果反馈机制的建设。江苏省计算机等级考试考生数量下滑，通过率不高，从一定程度反映了高校对计算机教学的重视程度不够。因此，要加强对高校计算机教学的考评，建立考试结果反馈机制。一是可以采取适当形式对全省高校计算机考试情况予以发布，形成提升教学水平的良性激励机制，推动学校进一步重视计算机基础课程教学。要将学校的省计算机等级考试的参考率、及格率和优秀率，打造成为衡量我省普通高校非计算机专业计算机基础教学水平高低的重要指标。二是加强成绩分析，推动学校进一步重视计算机基础课程教学。按“985工程”与“211工程”建设高校、一般本科、独立学院、民办学院、高职（示范）、一般高职进行分析对比，为上级部门提供理论支持和决策依据。针对通过率偏低的高校，中心从成绩分析的角度查找考生计算机应用能力的薄弱环节并反馈给高校，促进教学改革。比如：理论通过率很高但上机通过率很低，反应学校实践教学投入不足，可以通过数据分析帮助高校查找问题所在。三是建立考试结果的动态反馈与调整机制。通过对考试数据的分析，也可以帮助考试中心查找考试本身存在问题，从而反过来对考试的改革进行思考。

篇5：江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

(2)在 Form1 的窗体上绘制一个名为 Lab1 的标签框，设置相关属性，使标签有框架。然后建立一个名为 mnuOp 的主菜单，其标题为“操作”，该菜单有两个名称分为 mnuOpDis 和 mnuOpHide 的菜单项，其标题分别为“显示”和“隐藏”。编写适当的事件过程，程序运行后，若单击“操作”菜单中的.“显示”命令，则在标签框中显示“二级 Visual Basic”;如果单击“隐藏”命令，则隐藏标签框。注意：程序中不得使用任何变量;文件必须存放在考生文件夹中，工程文件名为vbsj2.vbp，窗体文件名为 vbsj2.frm。

第1小题

【审题分析】要实现本题要求的功能，只需在命令按钮的单击事件过程中，设置命令按钮的 Left 属性值增加50。

【操作步骤】

步骤1：新建一个”标准 EXE“工程，在窗体中画一个名 Cmd1 命令按钮，并设置其Caption 属性值为”移动按钮“。

步骤2：打开代码编辑窗口，编写命令按钮的 Click 事件过程。

参考代码：

Private Sub Cmd1_Click()

Cmd1.Left = Cmd1.Left + 50

End Sub

步骤3：按要求将文件保存至考生文件夹中。

第2小题

【审题分析】本题需用菜单设计器建立菜单，并编写”显示“和”隐藏“菜单项的单击事件过程。

【操作步骤】

步骤1：新建一个”标准 EXE“工程，在窗体 Form1 中画一个标签，在属性设置窗口中将其 Name 属性值设置为 Lab1，Caption 属性设置为空白，BorderStyle 属性设置为 1-Fixed Single。

步骤2：选择【工具】、【菜单编辑器】命令，打开菜单设计器，按表 53-1 中的设置建立菜单项。

表 53-1

步骤3：打开代码编辑窗口，编写以下事件过程：

参考代码：

Private Sub mnuOpDis_Click()

Lab1.Visible = True

Lab1.Caption = ”二级 Visual Basic“

End Sub

Private Sub mnuOpHide_Click()

Lab1.Visible = False

End Sub

篇6：江苏省计算机二级考试(VB)大纲及要求

1、VB的特点、运行环境、对象、属性、方法、事件各概念，尤其是方法和事件的区分。

熟悉VB的IDE，VB开发应用程序的一般步骤。

特点：GUI(集成开发环境)、OLE(对象的连接和嵌入)、OOP(面向对象);

运行环境：Windows(VB5.0以上在32位操作系统)

方法：对象可以执行的动作或行为;(主动性)

事件：使某个对象进入活动状态的一种操作或动作。(被动性)

例题：

1、VB的使用目的是()。

A.开发Windows应用程序 B.图象处理

C.制作WAV文件 D.文字处理

2、一个对象可以执行的动作和可被对象识别的动作分别称为()。

A.方法、事件 B.事件、方法 C.方法、属性 D.事件、属性

3、一只白色的足球被踢进球门，则白色、足球、踢、进球门是()。

A.属性、对象、方法、事件 B.属性、对象、事件、方法

C.对象、属性、方法、事件 D.对象、属性、事件、方法

2、熟练应用窗体、控件。掌握窗体的常用方法(Hide、Show、Print、Cls、Refresh、Move)、属性和事件(Load、Activate、Click)。

Load事件、Unload事件、End语句

常用控件：CommandButton(Default、Cancel、Enabled、Style、DisabledPicture、DownPicture)、Label(AutoSize)、TextBox(Alignment、MaxLength、PasswordChar、Multiline、ScrollBars注：Multiline=True)、OptionButton(Value)、ListBox(属性：listlistcountlistindexselected、方法：AddItem、RemoveItem、Clear)、ComboBox(P27)、HscrollBar、VscrollBar(min、Max、Value)、PictureBox(print方法)、Timer(运行时不可见、只有Timer事件、Interval)方法、属性、事件的掌握。

容器控件：Form、Picture、Frame 特殊控件：菜单的使用(只响应Click事件)

1、以下窗体名中哪些是非法的窗体名()。

对象名命名规则：以字母或汉字开头，后面可以是字母、数字、下划线、汉字。(变量名类似)

A._aform B.3frm C.f_1 D.frm 5 E.f_1*

2、一个名称为myfrm,标题属性为form1的窗体，它的单击事件名应为()。

A.myfrm_click B.form1_click

C.form_click D.me_click

3、执行下面语句：print ―5*20‖ 的结果是()。

A.―5*20‖ B.出现错误信息 C.5*20 D.100

4、下列语句代码哪一些可正常执行(正常执行是指系统不给出出错提示);

A、Print 32765 + 3 B、Print 5 + 7 = 14

C、Print 256 / 128 D、Print “14” + 12 E、Print “14” & 12

5、以下使用方法的代码中，正确的是()。

A、Label1.Setfocus B、Form1.Clear

C、Text1.SetFocus D、Combo1.Cls

6、在程序中可以通过复选框和单选按钮的()属性值来判断他们的当前状态。

A.Caption B.Value C.Checked D.Selected

7、将复选框的Value属性设为“2”,其效果与把它的Enabled属性设为“False”有何异同?若把一个控件的Visible属性设为“False”,意味着什么?

8、当用户单击命令按钮时，()属性可以使得命令按钮对激发事件无效。

A.Name B.Enabled C.Default D.Cancel

9、在文本框Text1和Text2中分别输入35与48，变量S与X分别为字符型与整型，以下赋值语句的执行结果是什么?

s = Text1.Text + Text2.Text x = Text1.Text + Text2.Text

s = Text1.Text & Text2.Text x = Text1.Text & Text2.Text

s = Val(Text1.Text)+ Text2.Text

x = Val(Text1.Text)+ Text2.Text

s = Val(Text1.Text)& Text2.Text

x = Val(Text1.Text)& Text2.Text

例如：

1、if 语句：

Private Sub Form_Click()

Dim x As Integer, y As Integer

Dim z As Single

x = 0.2

y = 1

If(x >= 1)Then

z = Log(x)

ElseIf x >= 0 And x < 1 And y >= 0 Then

z = 2 * x3

i = i + 1

If p >= 10 Then Exit For

Next i

Print i, p, n

End Sub

一、InputBox函数

MsgBox函数(注意参数含义及顺序)

x=InputBox(_____,______,_______)

写出显示下图信息框的MsgBox函数

5、数组

1、数组的上、下界：Ubound()、Lbound()

2、数组的大小的计算、数组的结构：(二维数组：以列存放)

3、Erase语句：重新初始化静态数组的元素、或释放动态数组的存储空间。

4、For Each –Next结构语句

5、用Array函数给数组赋值(只能给Variant类型的变量赋值)

6、控件数组(load/Unload Object(Index))

动态数组(Redim语句)

数组分类：

固定大小数组 Option Base语句功能

Preserve语句功能

例如：

n数组重点算法：

n一数组，求其中最大和最小;n对一数组排序(选择法、冒泡法、直接排序法)

n在一数组中查找指定的数(顺序、二分查找);n删除一数组中重复的数

2、在窗体模块的通用声明处用下面的语句声明变量、数组、正确语句有()个。

A.Public a(5)as integer B.Public n as integer

C.Public st as string*10 D.Private b()as integer

3、下列语句中的()语句可以用来正确地声明一个动态数组。

A.Private A(n)as integer B.Dim A()as integer

C.Dim A(,)as integer D.Dim a(1 to n)

4、下列关于数组的说法中正确的是()。

A.在过程中，不能用private语句定义数组

B.利用Redim语句重新定维时，不得改变已经说明过的数组的数据类型。

C.数组重新定维后，原有的数据元素内容将不予保留

5、过程的形参为数组时，以下定义语句中正确的是()。

A.private sub sort(a()as integer)

B.private sub sort(a(10)as integer)

C.private sub sort(a(,)as integer)

D.private sub sort(byval a()as integer)

6、某过程的说明语句中，正确的数组说明语句是______。

Const N As Integer=4 : Dim L As Integer

① Dim x(L)As Integer

② Dim A(K)As Integer

Const K As Integer=3

③ Dim B(N)As Integer

④ Dim Y(2000 To 2008)As Integer

A.①②④ B.①③④ C.③④ D.②③ §

7、文件管理控件

文件处理顺序文件和随机文件的打开(open)语句，EOF函数，读写语句。

do while not eof(1)do until eof(1)

print #1, write #1，input #1,a,b,c line input #1,s input(#1,100)

get #1,a put #1,‖af‖

打开方式：

顺序文件Open “文件路径+文件名(包括文件后缀)” For Output As #1-511

Open “文件路径+文件名(包括文件后缀)” For Append As #1-511

Open “文件路径+文件名(包括文件后缀)”For Input As #1-511

随机文件：Open “文件路径+文件名(包括文件后缀)”For Random As #1-511

二进制文件：Open “文件路径+文件名(包括文件后缀)”For Binary As #1-511

Open语句打开文件的注意

1.如果以Output、Append、Random、Binary模式打开一个不存在的文件时，VB自动创建一个相应文件;

2.在Input Random Binary模式下，可以用不同的文件号打开同一文件，但Output Append方式不可以;

3.所有当前使用的文件号必须是唯一的;

4.如果以Output模式打开一个已存在的文件，即使没有进行写操作原来数据也将被覆盖。

Close语句注意：(Reset)

1.直接使用 Close语句(缺省文件号)，则所有用Open语句打开的活动文件都被关闭;

2.当程序结束时，所有打开的文件自动被关闭。

Lock和Unlock语句注意：

1.对于二进制文件，Lock和Unlock的是字节范围;

2.对于随机文件，Lock和Unlock的是记录范围;

3.对于顺序文件，Lock和Unlock的是整个文件，即使指明范围也不起作用;

4.缺省情况下Lock和Unlock的范围是整个文件;

5.Lock和Unlock总是成对使用。

特别注意：在关闭文件或结束程序之前，必须用Unlock语句对先前锁定的文件解锁，否则会产生难以预料的错误。

1.要对顺序文件进行写操作，下列打开文件语句中正确的是()。

Open “file1.txt” for output as #1

Open “file1.txt” for input as #1

Open “file1.txt” for Random as #1

Open “file1.txt” for binary as #

12.在VB中文件访问的类型有()。

A.顺序、随机、二进制 B.顺序、随机、字符

A.顺序、十六进制、随机 D.顺序、记录、字符

例如：将文件Data1中的无序数据和Data2中的有序数据插入到Data3中，要求：Data3中的数据必须也是排好序。请填写空白处以实现该题功能。

Private Sub Form_Click()

Dim a()As Integer, b()As Integer

Dim k As Integer, i As Integer

Open “e:data1.txt” For Input As #2

Open “e:data2.txt” For Input As #3

Do While Not EOF(2)

k = k + 1

ReDim Preserve a(k)

Input #2, a(k)Loop _______k=0______________________ Do While Not EOF(3)k = k + 1 ReDim Preserve b(k)Input #3, b(k)Loop Call insert(a, b)Open “e:data3.txt” For Output As #4 _k=ubound(b)____________________________ For i = 1 To k Print #4, b(i)Next i Close End Sub Private Sub insert(a()As Integer, b()As Integer)Dim m As Integer, i As Integer Dim n As Integer, j As Integer m = UBound(a): n = UBound(b)_redim preserve b(m+n)_______________________ i = 0 Do While i < m i = i + 1 j = n Do While j >= 1 And a(i)< b(j)If a(i)< b(j)Then ___b(j+1)=b(j)_______________________ j = jj))

Next j

ch = ch & Chr(dec)

dec = 0

Next i

End Sub §8.鼠标方法、文本、图形及多媒体处理

(1)常用鼠标方法(MouseDown, MouseUp,MouseMove)

(2)数据输出的格式化处理(Format函数)

(3)图形控件Line、Shape使用画点(Pset)、线(Line)、圆(Circle)

例如：在Form_Click事件中执行如下语句的正确结果是()。

Print Format(1236.54,―+##,##0.0%‖)

A.123456 B.+123,654.0% C.+123,6.54% D.+123,654 §9数据库

1.计算机数据管理的三阶段：