作文 我要上中学了

作文 我要上中学了（精选12篇）

篇1：作文 我要上中学了

我要上中学了

我要上中学了，忽然觉得自己长大了，像即将展翅的雏鹰，心中的激动无法掩饰。

过得真快!一转眼，我已升上了中学。我就读在——育华中学。这间学校是属于国民型学校。

我要上中学了，环境肯定变了。周围个子高高的“大哥哥”，还有漂亮的“大姐姐”。而在小学呢，大多数则是娇小玲珑的“小弟弟小妹妹”。不单只是，连科目的教学法也变了。在小学时，是使用华语来上数学和科学。在中学呢，就用英语来上数学和科学。而地理、生活技能、体健、公民用国语。

在学校里，有三大宗族的老师和同学们。老师大多数马来人，而华人和印度人少。学生那呢，则是华人多。

凉爽的秋风吹拂着大地，落叶盘旋。在回家的路上，我默默的对自己说：我已经是一名中学生了，虽然课量增加了，但是，不变的是我们学习的热情，我们应该克服种种困难，在新的环境中努力学习，取得更好的成绩。

总而言之，我要好好加油！出人头地的人！

篇2：作文 我要上中学了

金秋送爽，丹桂飘香。我们向生活了六年的小学依依不舍地挥手告别，整顿行装，准备进入初中，开始我梦寐以求的中学生活，这是多么令人高兴的事啊！

中学可不同小学，我心中满了兴奋，又充满了期待。兴奋的是要当中学生了，今后要求更高了；期待的是初中课程分量更重了，我将会学得更多的知识。不过，不论情况怎么变化，我都要认真对待。我们从一个稚气的小学生成长为一个初中生，不仅在年级上跨越了一步，更主要的还是在知识的阶梯上跨了一大步。

我们学习的内容将会更加丰富，所遇到的难度将会更加深奥，因此，这就要求我们，学习上要更加自觉，要自觉的发挥主动性，自觉地将要我学变成我要学；纪律上要更好地管好自己，不迟到、不早退，遵守好课堂制度；意志上要有坚强的控制力，不被外界影响学习的现象干扰！要做一个好学生，一心一意的做好自己手头上的事，专心致志的把自己的学习搞好。初中三年是九年制义务教育的最后三年，又是为上高中打好基础的三年。三年看头年，头年抓当前，一进学校就要把各门功课学好。当然，对我来说还有一个重要的问题，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大叶，很好克服！小学阶段，由于粗心，成绩始终受到牵制，害的我不能进入班上优秀同学的行列，这是最大的遗憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再让它阻挡我前进。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：当我完全克服粗心大意之时，就是我取得扎实学习成功之日，我要让这个心愿尽早实现，而且就在“初一”阶段实现！

篇3：《我上中学了》教学设计

1.《课程标准》要求

初中生要“能够不断正确认识自我，学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态；客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。”

2.教学内容

本单元遵循“从学生的生活逻辑出发”的思想品德课程理念，在第一课中即从学生主体出发，阐述走进中学的初中生要了解自己所在的学校，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。内容主要分成两个层次：第一层次，在七年级学生面前展现中学生活的各种新变化，包括同学的重新组合、学习科目的增加、学习任务和特点的变化，校园生活多样性等；第二个层次，为帮助学生尽快适应中学新的学习生活提供几条指导性建议，如自觉遵守中学的规章制度、尽快建立新的人际关系、适应中学的学习要求等。

二、教学设计内容

1.教学目标

(1）知识和能力目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化；认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。

(2）过程与方法目标：通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋献策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应的心理问题进行剖析，并找出解决方法；在辅之以理论知道的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享；通过“茶师和武士”的故事，以及阅读思考“阅读与感悟”中的《谁动了我的奶酪》启示录，感悟学会适应的现实意义。

(3）情感、态度与价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的面貌迎接新的学习生活。

2．教学重点：

中学生活新变化

3．教学难点：

七年级学生应对生活变化的心理调适

4.教法选择：

讲授法、问答法、探究学习、合作学习、活动法

三、教学过程设计

（一）新课导入：我所知道的新学校

制作新学校系列图片，在多媒体上展示（伴随悠扬的背景音乐效果更佳）：如校园全貌、教学大楼、图书馆、食堂、操场、荣誉室、校长照片、教师集体照等等。

提出问题：新校园给大家的印象是什么样的？

通过学生的回答，引导学生认识：我们已经告别小学，进入中学，了解新学校，新生活、新课程，是我们步入新学校的第一课，也是进入青春期人生十分重要的一课。

活动一:“校园情况知多少”竞猜活动

第一步:由教师担任主持人, 将学生分成若干小组, 以本校的校史、校貌、校风等资料, 并编成若干竞猜题, 如:我校建于哪一年?首任校长是谁?我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象?我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?等等, 内容可根据各地学校实际情况作适当调整。

第二步:开展竞猜活动, 教师主持小组之间的竞猜活动, 鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问, 并引导和补充同学的回答。

第三步：分小组交流竞猜结果并谈感受，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

学生自主探究、发表看法，教师将学生意见以副板书的形式写在黑板上，并做出积极的评价指导。

过渡：新的校园、新的学年，展现在我们七年级学生面前的一切都是新的，我们能适应新的校园生活吗？

（二）自主探究：新的生活我的主见

教师将教材“陈杰与李辉的不同境遇”卡通漫画搬上多媒体。

提出问题：陈杰与李辉有哪些不同境遇？

综合学生回答的问题，将七年级新生的各种新变化进行归纳：1.在中学，学习科目增多了；2.在中学，学习难度加大了；3.在中学对自主管理的要求高了；4.在中学，社团活动更丰富多彩了。

活动二：出谋献策

回到“陈杰与李辉的不同境遇”问题上来，教师设计几个问题，请学生谈心得，出主意：

1．陈杰为什么很快适应了学校生活？

2．李辉为什么会觉得孤单失落？

3．你有什么好主意，让李辉尽快走出困境呢？

综合学生回答的问题，并进行系统的梳理和分析，让学生领悟积极适应中学生活的重要性。

（三）实践展示：积极适应新生活

结合教材内容，创设几个教学情境，请学生进行分析，找出原因，谈感受，提建议，引导和帮助学生主动适应崭新的中学生活。

情境一：小明上初一了，按学校规定，他必须在学校住宿，这对于在家是娇生惯养的他来说几乎无法适应，每天要排队洗澡，自己洗衣服，稍不小心又违反了学校常规，饭堂的饭菜也不可口，常常吃不到一半就倒掉了。父母知道后，决定在学校外边租一间房子，供他住宿。

提出问题：小明的新生生活遇到什么问题？小明父母的做法对吗？

综合学生的回答，引导学生认识到：自觉遵守规章制度是适应新生活的第一步，中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是社会对我们的要求提高了。尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求，并以此规范自己的行为。

情境二：小明每次遇到新的同学都很想与其交往，但他总是想：“他会接纳我吗？”“这个人好相处吗？”“我刚才的举动会冒犯他吗？”时常在新同学面前会感到紧张、双腿发软、拘谨。

提出问题：小明的上述表现反映出什么问题？你认为他应该怎么做？

综合学生的回答，引导学生认识到：要尽快建立新的人际关系，面对陌生的新同学，有些同学可能会有孤单、失落的感觉，但是，要知道，刚上中学，是形成新的人际关系的好时机，尽快熟悉你的班级、熟悉你的同学，交出真诚，献出热情，保持同学之间的正常交往，我们就会找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。

情境三：小明同学原计划在星期天上午完成老师布置的数学作业。开始时他热情很高，集中精力解数学题，突然一道题难住了他。他想难题解不出来就先放一放，看看电视休息一下。电视看了一会儿，他又想起上午有同学在操场踢球，于是他又去操场踢球了。结果一个上午，小明同学的数学作业没有完成，电视节目没看好，球也没踢痛快。

提出问题：小明的行为属于什么表现？请说说它有什么危害？

综合学生的回答，引导学生认识到：要主动迎接学习的新挑战。在中学，我们再也不能依赖老师的安排和父母的督促，要积极、主动学习，挑整好心态、寻找到方法，建立起信心，顺利度过中学新生的“适应期”，走向成功的彼岸。

活动三：我思我行

以“实践与评价”———我的行动计划为主题，请学生制定一个尽快适应中学生活的计划，并与小组同学分享。通过这个活动，以期达到让学生通过自己的理性思考把“心灵导航”中的知识要点应用在实践之中。

（四）知识拓展：冷静应对适当调适

1．精彩阅读：《谁动了我的奶酪？》

提出问题：我们怎样才能尽快适应新环境，找到自己的奶酪？

综合学生的回答，引导学生领悟适应环境的重要性，从而为自己适应中学的新生活确定目标与信心。

2．视频播放：播放一段视频《茶师和武士》的故事———于丹《论语心得》片段。

提出问题：《茶师和武士》的故事给我们什么启示？

综合学生的回答，引导学生领悟，人生活在世界上，应积极适应自身、环境和社会的各种变化，学会调控解决生活中遇到的各种问题，掌握学习的方法和策略，能优化调节自己的学习过程，能够调整自己的学习心理状态，开发潜能，达到良好的学习适应。

（五）新课小结

与学生一起回顾本课所学知识，结束新课教学。

点评：海南省教育研究培训院邓楚君

这份教学设计从初中新生的认知水平和生活实际出发，体现了思想品德课“初中学生逐步扩展的生活是课程建构的基础”的基本理念，遵循了“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的基本原则。

篇4：作文 我要上中学了

一、主题：感恩教育（感谢学校、感谢老师）

二、时间：6月20日（星期一）上午9：30~11：00

三、地点：文体活动中心

四、邀请嘉宾：中学校长、各位校长、学校行政、大队辅导员、学生家长

五、参加人员：六年级任课教师、六年级学生、其他老师

六、活动准备：

（1）总策划：张团和

（2）主持人：江苏珊蓝浩张暾

（3）布置会场：背景字及张贴（维豪）、布置主席台（濂旺、文英）、音响（晓荣）、摄影（晓松）、录像（清梅）

七、活动目的：

1、通过隆重而有意义的主题队会让学生回忆小学生活，表达毕业生对母校、对老师的感谢之情。

2、追忆昨天，憧憬明天，畅谈理想，激发学生为母校添光增彩的决心。

3、畅谈如何用自己的实际行动捍卫母校的荣誉，保护母校的建设。

八、活动过程：

辅导员张团和：受学校少先队委托，本次主题队会由我担任辅导员，我深感荣幸。上个星期，同学们结束了小学最后一次考试，下学期开始，同学们将进入高一级学校就读。所以，我们今天举行的这次主题队会，我觉得是很有意义的。看到同学们一张张笑脸上都写满了自信，我相信，这次的主题队会一定能够取得圆满成功。今天的舞台是属于孩子们的，接下来我把话筒交给小主持人吧！有请主持人登场——

主持人1、2、3（登场）（鞠躬）：老师们好！家长们好！同学们好！主持人1：活动开始之前，首先请让我介绍出席本次毕业典礼的嘉宾，他们是：溪口中心小学校长陈群德，党支部书记张建明，副校长张晓强、廖占勤，少先队大队辅导员江立华„„

1、主持人2：溪口中心小学六（1）、六（2）中队《我要上中学了》主题队会暨2011毕业典礼，现在开始！全体少先队员起立，出旗，敬礼。

2、主持人3：我们即将毕业/（学生站着齐诵）我们即将毕业/像出港的小船/开始新的航程/扬起新的风帆/母校，多么亲切的称谓/想起你，我的心就会被感激充满。

3、主持人3：请坐。少年智则国家智，少年富则国家富，少年强则国家强，今天我们努1

力学习本领，明天我们才能把祖国建设的更加美好，请听诗朗诵《中华少年》。

4、主持人1：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；

主持人2：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风；

主持人3：亲爱的祖国，再优美的诗篇也抒发不尽对您的热爱；

主持人1：亲爱的祖国，再动听的话语也表达不完对您的忠诚；

主持人2：祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、更加富强；

主持人3：祝愿祖国的明天更加美好、更加辉煌。

5、主持人1：时间过得真快呀！转眼间，小学生活就要结束了。想一想，爸爸妈妈拉着我们的小手送我们上学的情景好像就发生在昨天一样。我们长大了，母校也发生了许多变化，我们为母校感到骄傲。下面，请让我们一起重温母校生活。（学生代表操作电脑：幻灯片展示学校多年来的精彩活动瞬间，强化学生的荣辱观。）

6、主持人2：我相信，我们的母校会越来越好！今天，是我们人生中一个重要的日子，今天，我们迎来了溪口中心小学2011年度的毕业典礼。六年来，学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长，下面有请我们敬爱的陈校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎！

7、（陈校长致辞。）

8、主持人3：陈校长意味深长、热情洋溢的话语，激励着我们走向更好更高的目标，今天，我们为溪口中小而骄傲，相信不久的将来，溪口中小会因为我们而自豪。

9、主持人1：六年的校园生活，留下我们串串欢笑，那银铃般的笑声仿佛还在校园的四周回荡。六年的校园生活，留下我们磨练羽翼的背影，那背影是如此深刻地印记在我们的脑海里。虽然，我们就要分离。可是，母校呀，此时此刻，我们是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多温馨的记忆，太多太多美好的祝愿还没来得及向你一一倾诉。同学们，你们有话对我们的母校说吗？（传递话筒给同学）

10、生

1、生

2、生

3、生

4、生5。

11、主持人2：星辰六年，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路；没有同学之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，我们的努力，童年才会变得如此五彩缤纷，如此欢欣快乐！下面请毕业班老师为我们讲话。大家掌声欢迎！

12、（教师集赠、文英、文林、濂旺、新英、崇旺、敏禧、团和、林倩、丽冰、志强、晓荣等发言。）

13、主持人3：短短的话语，浓浓的情意，蕴含着老师对我们多深的爱呀。六年呀，彼此结下的师生情，就像深千尺的桃花潭水，永远温暖着我们彼此的心窝。同学们，当我们考上

理想的大学或者当我们有了一番成就，或者当我们获得荣誉时，别忘了给我们的老师打个电话，报个喜，一起分享我们的愉悦！

14、主持人1：亲爱的同学们，六年的时光转瞬即逝，我们迎来了毕业的时刻。

主持人2：分别是一首诗，是一首眷恋的诗，诉不尽对母校的留念，诉不尽对老师的感恩情。

主持人3：六年里，我们的学习生活灿烂如花，六年里，我们成长的点点滴滴离不开辛勤老师的栽培。

主持人1：感恩老师的教育和引导，感恩老师的照顾和关怀，感恩老师的帮助和提醒。亲爱的老师们，在今天这个分别的时刻，在这个充满希望的舞台上，美妙的词句表达不了对老师的赞美。下面，全体毕业生以三句半的形式表达我们对溪口中心小学敬爱的老师的感谢之情。

15、（三句半表演。）

16、主持人2：有一个身影在我们校园的每一个角落都出现，当们遇到困难或疑惑时，他会出现在我们身边，用如水般的深情温暖我们的心房；当我们犯错误时，他会给我们如春风细雨般的真情教诲；当我们遇到快乐或获得荣誉时，他像一位大哥哥出现在我们身旁，轻声在我们身旁说：祝贺你，学校为你而骄傲！这个人，是我们的师长，也是我们的朋友，他像一位魔术师，引领我们走向做人和学习的高山之巅。他是谁呢？——„„是的，他就是张团和校长。六年的小学生活今天就结束了。这不是一个句号，而是我们人生途中的一个逗号。我们会以此为起点，走向更高、更远的地方。下面有请张团和校长为我们开启优秀毕业生的照片，请看屏幕。

17、主持人1：我们的成长，离不开老师的谆谆教导，离不开家长的悉心叮咛，他们时刻都在为我们操心。你们一定对我们有什么期盼或要求吧！下面请亲爱的家长们，对我们这帮孩子提出希望或要求？（传递话筒给家长）——学校领导也一定对我们有什么期盼或要求吧？有请领导老师说话。（传递话筒给领导）（陈群德校长、张建明书记、廖占勤校长、张晓强校长、江立华辅导员）

18、主持人2：老师，今天我们毕业了。可我们忘不了三尺讲台，挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的屹立着，撑起一片清淡高远的天空。让我们献上一束鲜花，表达我们真诚的敬意和祝福吧！请集赠老师、文英老师、文林老师、濂旺老师、新英老师、崇旺老师、敏禧老师、团和老师、林倩老师、丽冰老师、志强老师、晓荣老师上台接受我们学生代表的献花。

19、主持人2：全体毕业生起立，学生代表献花，齐唱《感恩的心》！（背景音乐）

20、主持人3：同学们，小学生活即将过去，我们心中留恋不已，每个人都肯定有许多说不完的话想对我们母校，想对我们的老师说，说说自己有什么理想，有什么目标，说说自己想用什么实际行动捍卫母校的荣誉，说说自己对母校，对老师有什么建议，请大家畅所欲言。（传递话筒给同学）

21、（生

1、生

2、生3„„发言。）

22、主持人1：离别，怎一个愁字了得？美好的记忆就让它永远铭记在心，溪口中心小学，您是我们的母校，我们郑重向母校承诺：（主持人：全体毕业生起立）（众生齐说）敬爱的母校，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护您，我们一定会奋发进取，好好做人，好好学习，为您添光增彩，绝不给您丢脸，不给您抹黑。

23、主持人2：学校的老师已见证我们长大，我们即将踏入高一级学校。接下来，请同学们观看一组来自家乡中学的校园图片。

24、（观看“中学生活早知道”幻灯片。）

25、主持人3：中学生活充满憧憬！今天，溪口中学江校长在百忙之中来参加我们的毕业典礼，我们有幸提前目睹他那和蔼可亲的笑容。下面有请尊敬的江国源校长为大家讲话，大家欢迎！

26、（江校长发言。）

27、主持人1：江校长深情寄语，饱含了多少期待与激励，我们一定牢记在心。现在，我提议，全体毕业生起立——向江校长宣誓，表达我们的决心。

28、（全体毕业生面向江校长集体宣誓。）（尊敬的江国源校长：我是溪口中心小学2011届毕业生，向您保证：我一定秉承师长的教诲，一如既往地好好做人，好好学习，好好健体，做遵纪守法、尊师爱友、奋发进取的文明学生，绝不给溪口中学抹黑。）

29、主持人2：最美校园景，最深眷恋情，谁言寸草心，报得恩师情？

主持人3：我们要把所有的深情都送给母校、老师！

主持人1：让我们一起怀着赤诚之心表达对母校的声声祝福和深深的眷念！

主持人2：愿母校所有老师桃李满天下，工作每一天，收获每一天，快乐每一天！主持人3：祝我们亲爱的母校“百尺竿头，更上一步”！

30、齐：千言万语并作一句话： 溪口中心小学，我们心中的快乐家园，我们永远爱你！

31、主持人1：明天，我们将扬起风帆，开始新的远航。

主持人2：母校，请相信我们，我们一定会同舟共济，将理想之舟驶向幸福的彼岸。主持人3：全体起立！（握右拳、呼号）准备着，为共产主义事业而奋斗！（学生回答）：时刻准备着！

32、主持人1：退旗，敬礼！

篇5：开学我要上小学了作文

开了15分钟的车，终于到了浙大花家集校区。当我们进入学校大门时，我们看到几名保安在门口。他们站在自己的岗位上，像一棵挺拔的松树。走进校园，到处都是树、松树、枫树和许多无法命名的花草等等。这里不仅有树、花、鸟和动物，还有最著名的景点之一，——花家矶。湖水平静，像一块绿色的宝石。看着看着，对面的风景好像变得很小。他们聚在一起，像一个大公园，一个绿色的场景，空气很新鲜。

这里有很多建筑，除了教学楼，还有图书馆、体育馆、实验楼等等。不知不觉，我们走到了中央大楼。在中心建筑的前面，有一片草地，草地是绿色的，有一个喷泉。它的正上方有一座雕像，上面雕刻着两匹骏马。它大摇大摆地飞奔，十分逼真。

我们走进中心楼，坐电梯，上了六楼。我妈告诉我这是上课的地方。今天一天的课，上午英语课，下午生理课。当我走进教室时，我看到所有的学生都坐下了。讲台上没有老师，黑板上的电脑投影仪在播放老师讲课。下面的人年龄不一。虽然有四十多岁的，也有二十多岁的，但都很注意，认真记笔记。我佩服这种精神!学习没有年龄限制。学无止境!就这样，我整天坐在妈妈身边，整天看书。

篇6：开学我要上小学了作文

有一次跳舞休息的时候，我和唐子婷等一些朋友在玩游戏。突然，一只马蜂悄悄地爬上了唐子婷的肩膀，那只马蜂最近可能碰上了不快乐的事，想找一点安全感吧!

唐子婷眉头一皱，好像感受到了马蜂的存在，便像风一般地跑了起来，跑完一圈，马蜂依旧像一块口香糖一样粘在她的肩膀上，子婷怕得根本不敢停下来，一圈又一圈，子婷终于甩掉了那只马蜂。此时的唐子婷再也忍不住了，她抱紧了自己，眼泪夺眶而出，又尖叫了一声。

这一声尖叫把同学们都引来了，唐子婷顿时被围得水泄不通。他们问道：“唐子婷，怎么了?发生什么了?”她断断续续地说：“有……有一只马蜂。”边说边用手指着。

一个女同学马上把唐子婷搂在了怀里，并用手轻轻地抚摸着她的背。与此同时，那只马蜂也被另一个朋友踩死了。

这时候，令我们意想不到的是：有一位调皮的男孩，弯下腰，捡起了那只马蜂的尸体，并挤进人群里，把它扔到了大伙面前。顿时，同学们的尖叫声响彻云霄，唐子婷从中间跑了出去，有的同学捂着脸，有的抱紧自己，还有的蹲在地上……

那位男生在一旁哈哈大笑，轻蔑地说：“你们可真没出息，不就是一只马蜂嘛，看把你们吓得!”女生们听到之后，群起而攻之，最终把他逼进了男厕所，有的女生还不忘说一句：“你可真没出息。”

最后唐子婷喊来了老师，把那个男生带进了办公室。

篇7：作文 我要上中学了

孟祥宁也是个“90后”作家,笔名“落泪不哭”,16岁即是河北省作家协会会员,曾入选2010年度中国“90后”十佳少女作家,开过个人作品研讨会,多家媒体曾报道其成长经历。

“身为一个‘90后’,我从来没有遇到过别人小说里写的那些事。我觉得那些小说的作者并没有真正理解我们,也不知道我们的真实思想,他们这样写只是一种猎奇。”然后,她就写了一部“正常的”“90后”小说《像向日葵一样成长》,她觉得这是同为“90后”的自己的责任,得让大家了解“90后”究竟是怎么看待这个世界的。

约请孟祥宁写作本文的时候,她刚刚参加完2012年高考,现在她已进入河北大学文学院学习。

我背着书包,走出教学楼。这一走,就再也没有机会回来了。我轻轻地扭头,望见了那棵长得像西兰花一样的大树,蓊蓊郁郁,在盛夏闷热的空气中疯长,每一片叶子都在膨胀,挡住了窗户,挡住了班。

耳机里正在放李闰珉的《Kiss the rain》,我最喜欢的一首钢琴曲,总能让人浮躁的心沉静下来。周围是激动兴奋抱成一团的喧闹声,拍照留念大喊的“茄子”声——就这样结束了,这个我们生活学习了三年的高中校园,如今一别,不知何时才能相见。

我的高中生活,和普通学生没有区别,只是作为一个行走在人群中的记录者,比别人有更多的感触与思考。我怀着一颗敏感得近乎脆弱的心,努力做一株向日葵,一直面向太阳的脸庞,微笑。

“90后”小说里没有“90后”的正常生活

那是中考完的暑假,和任何一年的夏天没有两样,我和好友顾不上头顶的骄阳散发着烘烤蛋糕一样的热量,挤进公交车,晃晃悠悠地来到图书城。

那是一种经历了很久未看过闲书日子后的饥渴难耐,面对着各色各样的小说,竟不知从何下手。随手一翻,脸瞬间变得通红。那可是写我们“90后”一代的小说啊,为何如此不堪入目?堕胎、割腕、暴力、色情……充斥其间,不敢再往下细读,仿佛面对的那本书,轻轻一翻页,便会跳出来一个魔鬼,张着血盆大口,将你撕咬吞噬。

不知是否是空调的冷气开得过足,仿佛一阵冷风拂过,我不禁打了一个寒战,冷,心冷。我们“90后”也是有爱有责任有自尊的,充满了希望与梦想,很多同学,都在课余时间做一些很有意义的事情,去敬老院看望老人,去少保所关照那些迷途的孩子,还组织扫大街扫小区等等,这些美好的故事为什么没人写,只有为了吸引眼球、寻找刺激的“非主流文字”?

还有多少同学,痴迷并深深陶醉于那些看起来掉泪的、压抑的文章,他们觉得生活就是这样灰暗、颓废,越来越多的“90后”文学爱好者也对这种无病呻吟的写作乐此不疲。

在QQ上,有很多与我年龄相仿而且喜爱写作的人,他们写的文章,多是忧伤凄凉的,他们称那是“另一种美”。我观察了一下,这些人的头像,大多是黑色或者灰色的,空间不少有十字架、葬爱、抽烟、割腕的网络图片,很“非主流”。日志读起来也是泛着淡淡的忧伤,一个简单的事情,能写得撕心裂肺、痛彻心扉,再加上背景音乐的哀婉悠长,充满了压抑与悲伤之情。

我一直说,一本书的力量是巨大的。我想写一本对得起“90后”的书,一本教人向善的书,一本能够解决青春期烦恼与困惑的书。《像向日葵一样成长》便是中考后的暑假写完的,讲述一帮初中生的故事,从当初沉迷网吧的坏小子到勤奋努力的好学生,从叛逆的女生到乖乖女,我希望给予他们一种向上的力量。

其实,这部长篇小说的初名是《跌跌撞撞》,当时我投给一位征集长篇的报社的编辑,他看过后,邀我去谈谈。那是一间很朴素简单的办公室,编辑老师是一个居士,慈眉善目,信佛,不杀生不吃肉。他说的第一句话就是:“这个题目起得不好。”他告诉我,一本书的题目很重要,要阳光向上,人们看了之后,哪怕不细读,也会有很好的作用。另外,不能学某些畅销作家,写一些乱七八糟的东西,虽然销量很大,挣钱很多,但那些都是不义之财,那些暂时的金钱繁荣都是虚假的泡沫。

后来,我修改了题目,也将小说中的一些章节进行了删减。小说顺利出版后,我再去找那位编辑老师时,他早已不在那里工作了。我愣在原地,仿佛是上天派来的一位有缘人,给我指点了正确的方向,待我醒悟后,再去走自己的路。

曾被理化科目折磨得痛不欲生的“丑小鸭”

该用什么词来形容我的高一呢?打个比喻吧,就像一只被同伴排挤的丑小鸭。我是以全班第一的中考成绩进入这所全省最好高中的,当初的雄心壮志、气宇轩昂,就不说了,上了几星期的课后,物理的不知所云和化学的一头雾水,彻底浇灭了我对高中热火般的希望。

我天生就对理科不感冒,好像是上辈子就与数理化有仇,动不动就来一场兵戈之乱,他们挥着手里的长矛短枪,对着我就是一阵乱刺,然后看我倒在地上奄奄一息的样子,发出一阵邪恶的狂啸。

“受不了啦!”我常常这样在自习课发出怒吼,吵得同桌直对我翻白眼。他是一个处处都比我强的男生,没有先修,竟然能毫不费脑子地听懂课,然后用最快的时间把作业呼啦做完,再拿出一本小说看得津津有味,而我通常是省略了前两步,直接跳到第三。

我们坐在一起,除了吵架就是吵架,我恨恨地对他说:“学习好有什么了不起的?我问你一道题你都不搭理我,你以为你是谁呀?”他通常连头都不抬一下,透过他的黑框眼镜,瞥到他的眼睛,一眨不眨地盯着书上的字。

之后的每一次月考,我清清楚楚地记得,由于数理化拉后腿,我常常徘徊在十名以内,倒数的。我物理最低的一次分数是16分,当时我们班是十六班,同桌拍拍我的肩膀,拿着我的大好河山一片红的物理卷子,说了句:“这分数真对得起咱们班!”

我只有面对这恶心透顶的分数咬着牙,努力使自己的眼泪不掉下来,至少不在这个妄自尊大的家伙面前。“改改吧。”然后他把卷子推到我的面前。

我把卷子一翻,白花花的背面闲着也是浪费。我用最喜欢的粉色荧光笔写着我的感受,把我的整个心都掏了出来,我写道:“在这个人才济济的校园里,我像一只被人排挤的丑小鸭,学习不好,人缘又差,不敢面对老师不敢面对同学,不敢面对那些绞尽脑汁也想不出来的物理题,我真的好绝望好伤心……”有时候,写着写着,会对着一道道由于老师太使劲的错误叉,划破了卷子的红色印痕发呆。

那是一段不被人理解的时光,那是一段天天以泪洗面的时光。我的自尊与骄傲就这样被一点一点地埋没在心里最隐蔽的地方,直到上面长满荒草。

和一群数理化极好的家伙们在一起,我真的很孤单。直到后来分了文理,这种痛苦的日子,才终于画上了句号。

文科生要把地球都装进脑袋里

高二的寒假去学校拿东西,路过高三的教学楼,看到学长学姐背着沉沉的书包,抱着大大的塑料箱,慢慢地走向宿舍。冷风吹过,我看不清他们的表情,却肃然而起一种敬畏之情。自己还有半年就会升入高三,一想到“千军万马过独木桥”的悲壮场面,一想到这即将发生在自己身上,我的心就“扑通扑通”加速跳动,紧张、茫然、不知所措。

当初毅然决然地放弃理科,那时觉得,在他们都为物理题想破脑袋的时候,我却捧着一本史书看得津津有味,是多么美好而又惬意的事情,后来才发现我错了。

理科的题都是万变不离其宗,掌握了解题思路,聪明的学生玩都能玩出个状元来。而文科就不一样了,需要读很多书,背很多笔记,还要将整个地球装进脑袋。一旦松了劲,成绩滑得特别明显,大起大落,似过山车一般。要想永远保持好的排名,只有抓紧一切时间背书背书再背书!

当别人迎着朝阳悠闲骑车时,我们早已读声琅琅,迟到的同学在走廊里罚站也捧着书;当别人在饭桌上享受美味与片刻的轻松时,我们在食堂飞快地吃完,顾不上消化,就坐在教室提前开始晚自习;走到哪里,兜里都随身携带一个小本子,上面是单词或者笔记,即使在周一升旗的时候,也要拿出来看几眼。

我其实很厌恶死读书,觉得这是放弃自己灿烂的青春,放弃仅剩的一点年少时光。于是,在别人整理笔记的时候,我在看小说写小说;在别人抓着头发做不出来数学题的时候,我和同学聊得火热;在别人对着墙角大声背书的时候,我抱着篮球从旁边潇洒地走过。

有一天,班主任照例在讲台上进行班会,我无聊地玩着钢笔,一句话猛地钻进了我的耳朵。老班说:“现在是个关键的时期,但是很多同学变得非常浮躁,完全忘了为什么要坐在这里。把你们玩游戏的时间抽出来几分钟,到高三的教学楼看看,我相信你们一定不会白去。”

我嘴一撇:“我才不信呢。”之后的一天午休,我从高三的楼旁经过,突然想起这话,在好奇心的驱使下,不由自主地走了进去。

长长的走廊,几位同学对着窗子小声地念书。安静的氛围里,我的脚步竟也不由自主地变得轻起来,生怕吵到了他们。贴在教室门口的课程表,除了高考的科目,就是自习课。教室里无一人说话,墙壁上贴着每个人的梦想和鼓励的话语,每张课桌上都堆着厚厚的书与练习,埋头在书堆里的高三生,笔在试卷上迅速地划拉着,一张又一张。

我被震撼了。走出高三教学楼的时候,阳光刺得我只想流泪。

以后的日子里,我试着像一头黄牛一样踏踏实实,才发现自己浮躁的心情难以平静,才发现那些曾被我“极度厌恶”的同学,埋首书堆需要多么大的勇气与毅力。

“孟大作家”终于触碰到梦想的云彩

高三学业繁忙,我的新书《我的青春是首歌》也出版了,市作协和省散文学会为我举办了一次作品研讨会。那真是胜友如云,高朋满座。第一次面对各路文学界的英雄好汉,或文笔犀利或文风细腻,或感情奔放或笔锋含蓄,他们聚在一起,说着同一个话题——关于我和我的文章。

我一向不读自己写的文章,觉得面对自己的文字有些不适应,看有些文章觉得非常幼稚,毕竟没有丰富的阅历,没有很多的表达能力,写不出来什么深刻的道理。

我近期写的青春主题的一组散文作品,关于校园中的点滴故事,友情亲情师生情,或感动或思考,常常令读者看红了眼睛。他们说我的文字有一种“震撼人心”的力量,是一种真实的感情,不做作,用最流畅的语言表达出最美好的愿望。

研讨会上有老师中肯的批评,有对我未来道路的指点,让我非常感动,面对这么多的关心和爱护,我只有用越来越多的好作品去回报他们。

那是一个周日,下午回到家,还要去学校上无人自习,把作业写完,心上的大石头才放下了。第二天升旗,校长特意让我去演讲,我就这样走进了全校师生的眼中,以一位“90后”作家的身份。

我一直不喜欢太过张扬的生活,喜欢低调地行走在人群中,做一个校园生活的记录者。经过大喇叭这么一宣传,我立马成了全校茶余饭后闲聊的对象,去食堂吃饭偶尔听到自己的名字,还差一点被噎到。不习惯他们叫我“孟大作家”,不习惯他们用一种仰视的态度请教我,不习惯曾经贬低我看不起我的同学亲腻地偎在身边。

每次下了第二节课都有课间操,做完操回班,我们的教学楼门很小,大家都挤在门口成一大团,叽叽喳喳地趁着放松一下。同学开我玩笑,大声喊着:“呦,这不是孟祥宁吗?”顿时所有同学齐刷刷地看向我,那一刻,我的脸红红的,还很烫。

从一棵无人看见的小草,曾经被人遗忘在角落的我,经历了多少辛酸悲苦和努力付出,终于长成了一棵大树,触碰到了梦想的云彩!

宠辱不惊地继续生活与写作

日子不紧不慢地走着,毫不理会我的步伐。

有那么一段时间,我沉浸在“文学特长”而被保送的幻想里,寄出去的书数不清,写的自荐信遍布大江南北。那个樱花梦便是收到唯一的回信时做的。梦中的樱花美好得令人沉醉,古朴的建筑,清冽的流水,江南风光尽收眼底。有情人在树阴下密语,喜鹊在门外歌唱。

然而,我不是韩寒不是郑渊洁不是比尔·盖茨,我也没有什么物理化学生物竞赛第一名的资本,我不知道除了努力,还有什么能让我在中国这样的教育体制下更好地生存。

于是,为了心目中的大学,我拼了。

每天早早到校,快速把煎饼吃完,就埋进书堆,和班里所有寻梦的同学并肩作战。算不出来数学题,我会突然变得很急躁用笔将草稿纸划烂;会在费尽所有脑细胞去研究地球运动时,突然大哭起来。我的压力仿佛大到了极点,会在梳头发的时候,盯着手里大团大团的头发感到莫名恐慌,连走路的时间都视为是一种浪费。

准备高考成了生活的全部。写作早已被我搁置在一边,像忍痛与自己最爱的恋人分手。

成绩竟然稳定得非常好。“名牌大学不成问题!”班主任也拍着我的肩膀给我安慰。可是,好像每个人都是命运的提线木偶,被它的手一直操纵着。我一度想要摆脱,拼命跑了很远,却被它不费吹灰之力轻而易举地就拽了回来,在原地打转儿。

是的,高考,我失利了,未能考上理想的大学。

梦想有时是那么脆弱,不堪一击,一串数字便可以毁灭之前的无数念想。高考是我大大小小N次模拟考试后最烂的一次成绩,平时被我远远甩在身后的同学都比我分数高。望着碎了一地的樱花梦,我没有留下一滴泪,这就是高中三年最大的收获——宠辱不惊,可以安安静静地生活,平静如一丝没有风吹皱的池水。我发现我真的长大了。

篇8：开学我要上小学了作文

说起定理，他有一个怪癖，就是只要他做了的决定无论你怎样劝也起不了一丝作用，为此，我们这些作为他的朋友也是煞费苦心，经常是为了一件小事都会把口水用尽。很快，寇才知道了定理的定力，连夜乘飞机赶到了重庆。来到了我定理家门前。正巧，定理正在睡觉呢，无论寇才怎样敲门，他也不开。寇才气急败坏，坐在地上，说起大道理：“定理呀，我知道你的定力很不错，我为之连夜赶到了这里，你好歹也要把门开开呀!我没有功劳也有苦劳嘛，看在我是你的对手的份上你就开开吧。要知道……”就这样，激情演说开始了。我睡得正熟呢，听见这极富感染力的语句，我都想把门开开了。早上醒来一看，寇才正在定理家大门前睡觉呢，口水都流了一大把，一定是半夜也想让定理将门打开吧!第一回合，以寇才失败告终。

第二回合，寇才在定理不去春游的前提下，开始了行动。晚上，寇才一进家门就对定理说：“定理，你为什么不去春游?你难道不知道春游的好处吗?难道……”接着，寇才的演说会又开始了，不少的昆虫都因为神经受损而虚脱了。我在一旁看着，听着，自己都快哭了，寇才说的太好了，我也无法抵抗。谁知，寇才说完大喘粗气的时候，定理总算开口，丢下了一句话：“这是我自己的决定，你们无法改变。”我真实佩服定理，能这样潇洒地走开。不出所料，第二回合，仍以定理胜利告终。

篇9：我要上四年级了作文

还记得刚上一年级时，当我走进小学的校门，发现小学和幼儿园原来有这么多的不一样，第一次有了一种长大的感觉。特别是一年级，我带上了鲜艳的红领巾，光荣和骄傲就一直伴随着我成长。

新学期，新起点，我要更加努力，改掉粗心的毛病，做一个认真仔细细心地好孩子。我想四年级的作业肯定会变得非常多，但我还是要做到语文多看课外书，扩大知识面，数学多做习题，英语要多读、多听、多说，只有这样成绩才不会落后。课余时间，我要积极锻炼减肥，每周坚持羽毛球训练，把身体练得棒棒的，不拖班级体育成绩的后腿。

篇10：我要上二年级了小学作文

1?我上二年级了的作文我上二年级了的作文1??星期六的时候，我们要补星期四的课，我们下午要开表彰大会，到了下午要开表彰大会，到了下午，我们三个班来到广场，我们二班先来到广场，一班第二来到广场，三班最后来到广场，第一项是上台领奖状，我非常羡慕，其中还有我们班的翟子键和马佳昕，上台领奖，我听姚老师说：“向老师一样也很少上台领奖。”还有优秀老师，而且还有我们一年级的写字老师。大喇叭里面还说：“我们的姚老师是一位很负责安全方面还是一位优秀的老师。校长讲话，大家听的认认真真的。我现在是二年级的学生了，我要做到：在上课的时候不做小动作，认真听讲即时回答老师提出的问题，我要想学习好的同学学习。下课我要做到：没写完作业赶紧把作业补完，课堂上不明白的即时问老师解答。放学了，回到家要先把老师布置的作业写完，把老师今天上的课复习一遍，在预习明天要上的功课，睡觉前把书包整理好，如果还有时间就帮妈妈做一些家务活儿。我上二年级了的作文2??经过了一个暑假开学了，我高兴地背着书包走进学校，我已经升入二年级了，开始我还不知道新的教室在什么地方，经过姚老师指路，我走进教室，一看教室里到处乱糟糟的，跟没梳理的头发一样乱，我我现在已经是一名二年级的小学生了，教过我的老师有好几位了。每一位我都很喜爱，要说我最喜爱那位老师，那就是我们现在的音乐老师了。

我的音乐老师长长的头发，高高的鼻梁，大大的眼睛，穿着一身粉红色的衣服，真是漂亮极了!老师天生有着一副好嗓子，唱起歌来清翠响亮，非常好听。每当老师放着优美的音乐教我们唱歌的时候，我们都很认真的学着唱。有一次老师教我们唱队歌的时候，同学们都没学会，老师就很耐心地一遍又一遍的教我们唱，后来我们都学会了。就是老师这种认真负责的精神让我很喜爱他。

篇11：我要飞上月球中学生作文

看了题目，你可能会说：“飞上月球？简直是荒唐。”但是，这是我的梦想，我希望长大成人以后，成为一名宇航员，驾驶着宇宙飞船来到我梦寐以求的地方：月球。

到了月球，我也许会被一群小白兔欢迎着出舱，它们就是月兔。接着，我会来到嫦娥姐姐的广寒宫做客，广寒宫里的东西全都是冰做的：冰桌子，冰石凳，莲花瓶中的花都是冰做的呢！真有趣。可是，广寒宫里太冷了，我害怕会感冒了，便和嫦娥姐姐道别，走出了广寒宫。月球上有一个又一个坑坑洼洼的陨石坑。我轻轻跨了一步便飘了起来，我突然想到月球上引力太小，于是我便在月球上“飞”来“飞”去，可有趣了。走着走着，我发现了一个人的脚印，那脚印比我的脚印大，不是我的脚印。而且，旁边还插着苏联国旗，哦，我明白了，这是苏联宇航员加加林的`足迹，他是第一个登上月球的人。现在我是“加加林二世”了！

走了半天（不如说是“飘”了半天），我也累了，便回到宇宙飞船中休息，还吃了一些“太空食物”：巧克力。在吃东西的时候要捂住嘴巴，不然食物就会从嘴里飘出来，在飞船中“游荡”。吃完了食物，我钻进睡袋里，美美地睡了一觉。

第二天，我从飞船里出来，发现了许多机器车，它们是各国的月球探测车。它们在月球上跑来跑去，还在月球上拍照呢。我从飞船中拿出中国国旗，插在月球上，标志着中国人对月球的探索迈出了一大步。一时间，各国通过月球探测车从月球传回来的照片，都知道了这件事情。祖国因我而自豪。

我来到广寒宫的了望塔上，发现了我国发射的两颗卫星正在轨道上行驶。它们是“嫦娥一号”和“嫦娥二号”。就在我想入非非时，电子显示器提醒我：“警告，请速回地球，氧气已经用去50﹪了。”剩下的氧气还需要我用它们回地球呢。我走进飞船，启动，原路返回。我望着飞船离月球越来越远，依依不舍，希望能多待一会儿。再见了，月球！

篇12：我要上二年级了教案

主题一

我的这一年 教学目标：

1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。

2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备：课前安排学生整理好自己展示的材料 教学过程：

一、激趣导入

1、播放录音：歌曲《小小的我》

2、师生同唱

师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。

二、学生感知自己不同方面的变化

教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。

生1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我1米10厘米，现在1米15厘米。去年我30公斤，现在我35公斤。生2：老师，我现在会整理书包了。师：给大家做个示范。

学生当场整理书包，教师学生给以评价

生3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。学生具体说知道了哪些交通知识。生4：我学会了交朋友。

学生之间互相说说交了几个朋友。生5：我学到了不少知识。

学生之间交流自己掌握了哪些知识。……

三、展示记录成长的方式

课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。

1、展示。

（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。（3）拿照片来展示自己的成长变化。……

2、学生之间互相评价。

四、课外延伸

课后继续充实自己的成长记录袋。课后反思：

主题二

二年级生活什么样 教学目标：

1、通过教学，使学生初步感知，体会二年级的生活

2、学生从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度 教学重点：学生从多方面感知二年级生活

教学难点：合理、有效地让学生自发地去活动，体会二年级的生活的快乐。教学准备：课前取得二年级老师及学生的配合。教学过程：

一、直接导入

师：小朋友，一年级生活快乐吗？你想了解二年级哥哥姐姐的生活吗？ 生：想。

师：今天老师就和小朋友走出教室来个快乐大行动，去了解一下二年的哥哥、姐姐们的生活。

二、感知体会二年级生活

教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。

1、首先了解二年级的清洁区

这一小活动可提前与二年老师或学生取得联系，让她们在活动帮助学生了解二年级值日的具体情况。

2、了解二年级的专栏。

校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。

3、了解实验田

每个年级都负责一个小花池，与二年级学生交流种花的益处，从中增长友谊。

4、了解二年级的学习情况。（课前取得二年级学生的配合）（1）观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋…… 体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。

（2）看课程表，看课本，体会二年级与一年级的不同点。（3）除此之外，学生还可以从其它方面了解哥哥姐姐的生活。教师加以提示。……

5、学生小结。学生之间互相交流。

6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？ 学生畅所欲言……

三、课外延伸

1、从现在起就要向他们学习，认真做值日，刻苦学习……