二年级科技作文

二年级科技作文（精选14篇）

篇1：二年级科技作文

当今的科技越来越发达，各种新奇的事物也越来越多，像是智能手机，电视，电脑等都走进了千家万户，成为了人们不可或缺的物品之一。而另一些东西，比如各种搜题软件，写作业机器人等，人们也许对于它们过于批判，但任何事物都具有两面性。而我认为，这些东西既有利又有弊。

举个例子，在我上小学的时候，有一段时间十分爱用搜题软件去搜答案，那一段时间我的作业天天都是全对，而且字迹工整，过程完整，一看就十分的完美。我因此也受到了老师的表扬和妈妈的夸奖。我越发的膨胀了，脸上尽是得意的神色，心中暗暗的想：哼，看你们谁还比的过我。我以后就是班里的“老大”了!正当我欣然得意时，期中考试骤然而至，把我一下子就给击垮了，在考场上，我看着那一道道似曾相识的题目，心中浮想联翩：这道题我曾经见过，我也知道它的答案是什么，可是我却忘记了它是怎么做的了!我的心中激起了惊涛骇浪，彷徨和无助一下子挤满了我的内心。我一直惴惴不安，心里像进了一只老鼠一样做完了这套试卷。结果可想而知，我考得十分不好。我就是从这个事情之后才自己去认真完成老师布置的作业的。作业其实就是让学生加强对于知识的记忆的东西。如果你不去认真完成作业，那么你怎么能够加强课堂上所学过的东西在你脑子里的记忆呢?

说完了坏处，现在来说说好处。对于有些同学来说，有些题是真的十分困难，那么他们就可以用搜题软件。用完了搜题软件之后，要记得吃透并理解每一步过程中的思路，把它真正变成自己的东西。这样你下一次遇到了同种类型的题目之后就可以运用自如了。这对于自己也是一种提升啊!

现在的高科技越来越发达，可以干许许多多的事，我们在干任何事情的时候，都不能好坏不分的一味接受，而是取其精华，去其糟粕，学习他的优点，把优势最大化。但是不要让它占据你所有的时间。正确并合理的使用它，能使我们的青春更加丰富多彩。

篇2：二年级科技作文

是科技节!

这是我们激动人心的时刻!

每个人都穿自己喜欢的衣服，

并开始做环保时尚。

是科技节!

是科技节!

我们该上台表演了!

每个人都设定自己的动作，

我要和其他人一起走猫步!

随着动态的音乐节奏，

我们都一起摆出自己的动作。

演出结束后，

篇3：二年级科技作文

7、实验快堆实现首次临界由中国原子能科学研究院自主研发的中国第一座快中子反应堆———中国实验快堆在7月21日上午9点50分实现首次临界。这一成果标志着我国第四代先进核能系统技术实现了重大突破, 我国由此成为世界上少数几个掌握快堆研发技术的国家之一。中国实验快堆热功率为65兆瓦, 电功率20兆瓦。快中子反应堆是核燃料闭合式循环的关键环节, 可使铀资源利用率提高至60%以上, 也可使核废料产生量得到最大程度的降低, 实现放射性废物最小化。

8、实现16公里自由空间量子态隐形传输由中国科学技术大学和清华大学组成的联合小组, 在北京八达岭与河北怀来之间架设了长达16公里的自由空间量子信道, 并取得了一系列关键技术突破, 成功实现了世界上最远距离的16公里的量子态隐形传输, 这个距离是目前世界纪录的20多倍。该实验首次证实了在自由空间进行远距离量子态隐形传输的可行性, 向全球化量子通信网络的最终实现迈出了重要一步。英国《自然?光子学》杂志以封面文章发表了这一成果。

9、“大熊猫基因组”发表由深圳华大基因研究院发起, 中国科学院昆明动物研究所、中国科学院动物研究所、成都大熊猫繁育研究基地和中国保护大熊猫研究中心参与的合作研究成果《大熊猫基因组测序和组装》, 1月21日以封面故事形式在《自然》上发表。研究表明, 大熊猫有21对染色体, 基因组大小为2.4G, 重复序列含量36%, 基因2万多个。这是全球第一个完全使用新一代合成法测序技术完成的基因组序列图。这一成果将成为基因组绘图的国际标准。

10、煤代油制烯烃技术迈向产业化10月26日, 由中国科学院大连化学物理研究所自主研发的“新一代甲醇制取低碳烯烃工业化技术” (DMTO-Ⅱ) 在京首签工业化示范项目许可。陕西煤业化工集团、中科院大连化物所、中石化洛阳石化工程公司 (技术许可方) , 与陕西蒲城清洁能源化工有限公司 (被许可方) 正式签约。这是DMTO-Ⅱ工业化技术全球首份许可合同, 标志着具有我国自主知识产权、世界领先的新一代甲醇制烯烃技术在走向工业化道路上迈出了关键一步。陕西蒲城清洁能源化工有限公司将实施煤制甲醇年产180万吨、甲醇制烯烃年产70万吨及配套项目。

2010年世界十大科技进展新闻

1、人造生命迈出关键一步

美国J·克雷格·文特尔研究所的研究人员在《科学》杂志上报告说, 他们人工合成了一种名为蕈状支原体的细菌的脱氧核糖核酸 (DNA) , 并将其植入另一个内部被掏空的、名为山羊支原体的细菌体内。最终他们使植入人造DNA的细菌重新获得生命, 并开始在实验室的培养皿中繁殖。研究人员表示, 这是第一个人造细胞, 它向人造生命形式迈出了关键一步。专家评论认为, 这是人类历史上最重要的科技成果。

2、首次探测到暗物质粒子

神秘的暗物质一直令科学家感到迷惑不解, 这种看不见的物质占宇宙质量的大约四分之三。美国佛罗里达大学科学家首次探测到暗物质粒子。在美国明尼苏达州北部的索丹铁矿地下2000英尺 (约合610米) , 动用了30台高灵敏度探测仪, 并将温度降低至零下273.1摄氏度。在这种实验环境下, 当一种被称为“弱相互作用大质量粒子” (Wimp) 撞击一个普通的原子时, 这些探测仪将能够捕捉到撞击事件, 从而确定Wimp粒子的存在。

3、发现“超级细菌”

8月11日, 来自英国、瑞典、印度和巴基斯坦的四国科学家在权威医学杂志《柳叶刀-传染病》上联合发表文章称, 他们发现了几种“超级细菌”, 对几乎所有抗生素都有极高的耐药性, 而这些细菌可能对全球的公共健康造成极大影响。这些菌株有一个共同点:都携带着一种相同的基因突变, 能编码金属-β-内酰胺酶, 简称NDM-1。有了NDM-1, 细菌就等于有了非常坚固的护盾, 因为这种酶能够水解大多数抗生素, 使之失效。上述文章发表后不久, “超级细菌”就在多个国家小规模爆发, 引起了不小的恐慌。

4、首次成功制造并捕获反物质原子

欧洲核子研究中心的科学家成功制造出多个反氢原子, 并利用磁场使其存在了“较长时间”。这是科学家首次成功捕获反物质原子。氢原子是只有一个质子和一个电子的最简单的原子。实际上, 欧洲核子研究中心早在1995年就第一次制造出了反氢原子, 但只能存在几个微秒的时间, 就与周围环境中的正氢原子相碰并湮灭。此次的突破之处在于, 制造出数个反氢原子后, 借助特殊的磁场首次成功地使其存在了“较长时间”———约0.17秒。这一成果被看作是物理学领域的一大突破, 将大大推动有关反物质的研究。

5、IBM发布硅纳米光子芯片技术

IBM公司12月2日发布了其在芯片技术领域的最新突破———历时10年研发的CMOS集成硅纳米光子学技术, 该芯片技术可将电子和光子纳米器件集成在一块硅芯片上, 使计算机芯片之间通过光脉冲 (而不是电子信号) 进行通讯。这一新技术的另一个优势在于它可在一个标准的芯片制造生产线上生产, 不需要新的或者特殊的工具。科学家有望据此研制出比传统芯片更小、更快、能耗更低的芯片, 为亿亿次超级计算机的研发开辟道路。

6、“普朗克”卫星绘出首幅宇宙全景

欧洲航天局7月5日宣布, 该机构的宇宙探测卫星“普朗克”根据此前收集的数据, 绘出了首幅宇宙全景。这幅图的珍贵之处在于捕捉到宇宙微波背景辐射, 它形成于宇宙大爆炸时期, 经过137亿年的漫长旅行才到达地球, 对研究人员而言, 它就是研究星系起源的“活化石”。图像正中是地球所在的银河系, 其周围布满了冷尘埃形成的纤维状物质, 研究人员分析说, 这片区域正是恒星形成的地方, 而“普朗克”卫星拍下正在诞生的星体以及尚处在萌芽状的恒星。天文学家根据它提供的数据, 可以更好地了解宇宙的起源及其现在的运行方式。

7、大型强子对撞机质子束流对撞首获成功

欧洲核子研究中心3月30日宣布, 大型强子对撞机总能量为7万亿电子伏特的两个束流对撞获得成功。这是世界上目前能量最高的对撞。科学家认为, 对撞成功对探索宇宙起源和粒子研究具有里程碑式的意义。欧洲核子研究中心11月4日宣布, 2010年大型强子对撞机质子对撞运行当天圆满结束, 已完成今年的实验目标, 获得的主要成果包括对撞机的“性能参数亮度”达到设计目标, 确认粒子标准模型的部分内容, 在质子对撞中首次探测到“顶夸克”, 确定“受激夸克”等新粒子产生的能级范围。

8、“千人基因组计划”获重大成果

由中、美、英国科研机构发起的大型国际科研合作项目“千人基因组计划”, 10月28日在英国《自然》杂志上以封面文章形式发布了迄今最详尽的人类基因多态性图谱, 同时也在美国《科学》杂志上报告了在基因研究技术手段上的收获, 相关成果标志着人类基因研究进入了一个划时代的新阶段。这一计划取得了两个重要成果, 第一是获得了迄今最详尽的人类基因多态性图谱, 第二是探索出了研究基因多态性的新技术手段。

9、发布首份全球海洋生物普查报告

历时10年的全球“海洋生物普查”项目10月4日在伦敦发布最终报告, 根据普查得出的统计数据, 海洋生物物种总计可能有约100万种, 其中25万种是人类已知的海洋物种, 其他75万种海洋物种人类知之甚少, 这些人类不甚了解的物种大多生活在北冰洋、南极和东太平洋未被深入考察的海域。来自80多个国家和地区的2700多名科学家共发现6000多种新物种, 它们以甲壳类动物和软体动物居多, 其中有1200种已认知或已命名, 新发现待命名的物种约5000种。这是历史上首次进行全球海洋生物普查。

1 0、量子纠缠

篇4：亿安科技操盘逻辑（二）

近期新股上市，和上次一样，大部分无量涨停，看得人心生悲凉。公众交易者不得参与，得益的除了里面的机构，还能有谁？抱怨无济于事，唯有耐心观察跟踪市场。近期市场主力借助新股上市时机有恃无恐的拉高部分类庄股，航天科技、金新农、迪安诊断等便是。隆基机械是一个变种，和前期银基发展走势类似。朋友们可以自己研究，隆基机械只要敢创出新高，少量参与未尝不可。

接着讲亿安科技的案例。上期还原了当时操盘的一些细节，包括李彪自己口述如何利用消息配合跌停板洗盘手法洗出老鼠仓等。现在看来，这种控盘90%左右的操盘手法本质上是极具风险的，出货压力极大。一开始亿安科技没有想到拉成一个百元股，迫于40元之后无人跟进不得不继续拉高，改用以空间换时间的出货手法。关于该股出货的分析，很多观点都是错误的。大部分观点认为拉高到126元之后跌至60元，腰斩之后拉高做反弹出货。实际上，当时60元依然是无可争议的高价，敢于参与的散户并不多。从当时的换手率来看做反弹出货无疑是失败的，因而才会出现后面的无量跌停。真正的集中出货是从2001年1月17日开始的，区间在22-30元之间（无复权价）。分散的出货一直在继续，毕竟庄家一旦出货，就不允许增加仓位，即便护盘的仓位当天也必须资金回笼，因此从126元一路下跌至8.52元的走势相当惨烈，无数人倾家荡产。圈内曾流行一个观点，出货过程中出现无量跌停的（没有护盘或者无力护盘），主作手必将遭到报应。天道恒常，有些东西只能后人评说。如今斯人已逝，重要的不是孰是孰非，资本市场本来就是尔虞我诈的杀戮之地，要想获得心理上的平安喜乐最好的办法就是离开它，否则唯有不断学习，从历史的腥风血雨中获取经验和教训，不再任人宰杀才是王道。

缠师后来在新浪博客开门授课，一来求得一个心安，二来希望利用法布施培养几个钢铁战士，将平生所学传承下去。笔者曾经多次在文章中解读其核心概念和操盘理念，比如“三买”、“中枢”、“市场合力”、“当下走势”等。缠师不止一次告诫我们，庄家死的情况不比散户少，因此不要相信庄家，要相信导致走势改变的市场合力，也就是见图操作。明白了这一点，也不枉缠师临行前的泣血而书，可以告慰缠师在天之灵了。

篇5：二年级叙事作文：科技馆

星期天，妈妈带我到科技馆参观。刚进展馆大门，一个巨大的地球模型出现在我的眼前，我绕到背后一看，原来是半圆型的，地球的4个组成部分画得清清楚楚，分别是地壳、地幔、外地核、地核。

接着往里走，我又看见一个介绍各种能源发电的原理的模型，水力发电是由水推动涡轮发电机产生电能。火能发电是由火把水烧开产生蒸汽推动涡轮发电机产生电能。风能发电是由风来推动涡轮发电机产生电能。太阳能发电是由太阳板吸收太阳光的热能使水产生蒸气，然后推动涡轮发电机产生电流。原来电就是这样生产出来的呀!我觉得好神奇啊!在二楼，我还看到了一个会吹笛子的机器人。

和许多千奇百怪的卫星，还看到一种没有皮却能拍响的奇怪的鼓!在负一楼我还知道了地震时要怎么逃生，发生火灾时怎么自救和求救!这一次，我参观了科技馆学到了许多知识，真开心呀!

篇6：小学二年级参观科技馆作文

星期六，我们去了镜湖科技馆。我们先去看了球幕电影，电影讲了树的一生。树的生长离不开水，它的水分是由树根传输给树干，再由树干传给树叶。如果没有树，地球上的很多生命都无法生存下去。

所以我们要爱护树木。接着我们去看了4D电影——《天地神兽》，本来一个普通的人被坏人用邪恶力量变成了“附体”，为了打败坏人，天露和麒麟用他们最强的力量，团结起来征服了恶势力。我们还去了机器人馆，让机器人给我画像。最后去了儿童乐园，在球池中我玩得很愉快。

今天游科技馆真开心!

篇7：二年级叙事作文：游上海科技馆

走进科技馆门口，检票后，往右拐弯，直走，朝左瞧，一座巨大壮观的蓝鲸标本映入我的眼帘。再朝前走几步，往左看，又是一座完好无损的恐龙化石，在恐龙化石的对面，有一面画满了甲骨文的墙壁。

朝着墙壁往前走，进入一个门口，这就是智慧之光。在智慧之光里，一件件有趣的玩意儿让大家玩得合不拢嘴。有空中飞车、模拟龙卷风、鬼屋、链条提升机构等等。

从智慧之光出来后，上二楼，向右拐弯，就来到了信息时代。信息时代内有数不胜数的多功能的机器人。它们有些会画画，画出的图片栩栩如生，绝不比我们人类差。

看完了机器人，走上楼梯，到三楼，就来到了人与环保。到了这儿，我们一定会感到羞愧难当，因为由于人们的破坏环境，造成了畸形动物的产生，有两只头的牛，有三只眼睛的狗，有四只脚的鸡。

就这样，走出人与环保，来到了人与健康。人与健康里由各式各样的小游戏，能让你锻炼身体，强健体魄。

玩完了人与健康，就来到了旁边的食物车。里面有悦耳的声音，立体的三维图像，豪华的水果战车，精彩的内容。

篇8：上海科技馆二年级学生优秀作文

昨天,我们二(2)班的同学一起去了上海科技馆。我们在生物万象馆，看到了动物标本，热带雨林，还看到了许许多多美丽的鱼。在机器人世界馆，我们看到了机器人弹钢琴、机器人下五子棋、还观看了机器人表演舞蹈《茉莉花》。

在智慧之光馆，我玩了击鼓共振的旅戏，用小木棍击打鼓面，玻璃管中的小红豆就会跳动起来，形成红色的波浪。我还玩了环形激光琴，手放在上面击打，会发出动人的音乐。最棒的表演是怒发冲冠，表演者的头发都坚起来了，像刺猬一样。我玩得很开心，有机会一定再去。

篇9：上海科技馆二年级学生优秀作文

今天是我们小队的暑假活动，内容是参观上海科技馆。早上九点，我和爸爸准时到达了科技馆的二号门，与等候在那里的两位同学集合。虽然这已经是我第三次参观科技馆了，但还是怀着激动的心情步入了恐龙展馆。在这里，我看到了恐龙化石，了解了很多有关恐龙的知识，还知道了恐龙早已经灭绝了。吃过午饭，我们还看了恐龙的立体电影。戴上特制的眼镜，感觉巨大的恐龙在向我走来，我真害怕!

接着，我们又参观了其它的几个展馆。我最喜欢儿童科技馆，在这里，我变成了建筑小工人，自己动手搬运石头造房子，真有趣!一天的活动结束了，大概因为走得太累了，在回家的车上我就睡着了。

篇10：二年级科技作文

星期六早上我和爸爸一起去科技馆玩，科技馆里有体验台风的机器，还有体验潜水的机器，还有体验失重的机器，还有很多好玩好玩的东西。

我印象最深的是刮台风的机器，工作人员让我们进去一个很大的房间，然后看到了一个海边，首先是没有风的，然后风慢慢大起来了，天慢慢黑了，又下大雨了，然后自己身上也能吹到风和雨，跟真的一样。

科技馆真好玩。

篇11：二年级科技作文

今天，我没能去成科技馆，因为我生了病，请了一天的假，妈妈带我去医院。本来，我是要和同学们一起去科技馆的，跟着老师和讲解员，我们可以了解到很多上课和课本上学不到的知识。

但是，我因为生病在医院检查，排队排了很长时间，结果就去不了了。我希望下次老师组织去科技馆的时候，我不要在生病了。生病了，就会耽误我学习在课堂和课本上学不到的知识。

篇12：二年级上册科技制作教案

1.通过探讨使学生初步掌握制作不倒轮的方法和步骤。2.使学生理解不倒轮的科学道理。3.培养学生的创新能力。教学重点：不倒轮的科学道理。教学难点： 橡皮泥的粘贴 教学准备：

硬纸板、剪刀、铅笔、胶水、橡皮泥 教学过程：

一、引入

1.出示不倒轮。

2.提问：这是什么？你会玩吗？试一试。3.今天我们学习制作不倒轮。（板书课题）

二、探讨不倒轮的制作方法 1.不倒轮由哪几部分构成（1）怎样画圆圈，卡通图片贴在什么地方，怎样剪下卡通人？

（2）怎样根据教师给的长条形硬板粘接成纸轮？

怎样将卡通人与纸轮粘贴，先粘贴什么？再粘贴什么？ 2.学生制作 3.教师巡回指导

三、指导不倒轮的玩法 1.演示：滚动转轮

2.讨论：为什么卡通人的脚总是向下？是何原因？ 3.阅读活动提示

4.学生活动：玩不倒轮

四、评价小结

1.展示制作比较好的作品，并评星级。2.小结本节课的教学内容。

2、陀螺 学习目标：

1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。

2、引导学生在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。（包括陀螺转动的

速度、颜色、形状、大小等）

3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。教学重点：

陀螺的科学道理。教学难点： 陀螺的制作 教学准备：

1、教具：

（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪

2、学具：

（1）不同类型的陀螺若干个。

（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及 各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。教学过程：

一、玩玩转转，让陀螺转起来。1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩 具？（陀螺）

。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀 螺玩具。2、让学生自由转动，并进行观察。

（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。

（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个 幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。（3）幼儿玩转陀螺，教师 巡回观察并指导。

（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼

儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。

3、学生自由结伴，进行转动陀螺的比赛，（相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。）

4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。

5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。

小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用 力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。

二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让学生来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。

1学生自由结伴转动陀螺。

1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?（2）幼

儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色 与图案有什么变化。

2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。

小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成 了圆形。

三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。

1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。

（1）选择适合的材料（三角形、正方形、圆形边长 2厘米的卡纸，火柴棒等。

2、学生自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。

3、转转看看，让学生发现陀螺形状在视觉上的变化。（1）学生自由自由转动陀螺。

（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？（3）学生自行讨论交流。

4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上 的变化。并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来 后我们看上去都是圆形的。

3、双体船模型 学习目标：

了解制作橡皮筋双体船基本构造和工作原理及制作方法； 教学重点：

掌握橡皮筋双体船的制作方法 教学难点： 双体船的制作 教学准备：

三合板，草纸板、塑料泡沫等 教学过程：

一、交流信息，引入课题 1.自由谈话，了解学生：

谈话：我们今天开始进行小制作活动小组的活动，今天我们做一个橡皮筋双体船。我都 了解了橡皮筋双体船的构造及工作原理。

二、活动过程

1）理解橡皮筋双体船工作的原理。

橡皮筋双体船利用了橡皮筋驱动水轮进行推动橡皮筋双体船的向前前进。2）材料和工具：三合板，草纸板，塑料泡沫，剪刀，蜡烛、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋双体船的制作过程。制作方法： 制作：

按照图一形状和尺寸锯一块三合板，做甲板，用草纸板剪一个方向舵，两片波水片，把拨水轮片插成波水轮。曲别针改成两个皮筋勾，夹在甲板尾部。按照图二形状和尺寸，用包装的塑料泡沫锯成 2个浮体，用乳胶粘在甲板下方。用蜡烛 将播水轮浸透。

按照图三，把拨水轮夹入橡皮筋挂在小船尾部。拨动橡皮筋绞紧，放入水中。4）制作过程，分组活动：

A）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

B）安全提示：

1.使用美工刀，钢锯的安全问题。2.使用蜡烛的安全问题。

3.注意在小组内分工合作，分配好每个同学应该做的工作。

C）在制作的过程中，指导学生在学会使用各种美工刀，钢锯等工具。并且在制作过程中帮助部分学生完成一些较为难的制作。

5）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

将学生的作品进行展示，学生在展示中相互学习，相互提高。

三、学生进行试航活动。

四、反思评价，延伸拓展

4、万能吸管 学习目标：

1、以吸管和纸杯为主要材料，鼓励幼儿大胆地设计、合理地组合成某一物体形象，激发学生创造思维；

2、尝试用不同的剪吸管的方法来突出物体形象性，享受成功的快乐；

3、充分体验变废为宝的美工活动的乐趣。教学重点： 讲解吸管原理。】教学难点： 物品的制作方法。教学准备：

吸管、卡纸、剪刀、油画棒等； 教学过程：

（一）讨论引出课题，发挥幼儿的想象

1、（出示吸管）

“你可以用这样材料变出一个有趣的形象吗？”

2、引导讨论、想象，教师可与个别交流稍作提示；

篇13：小学二年级手工科技制作方案

一、活动目的：

为丰富学生的课余生活，培养学生动手、动脑及创新能力，特在一、二年级举行手工花瓶制作活动。希望通过活动使孩子的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、活动主题：

创意发明DIY——“创意做主幸福成长”

三、参赛对象：

二年级全体同学。

四、活动内容介绍：

手工小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的。在手工制作中，孩子可以充分发挥自己的想象力，利用废旧物品进行加工、创新，完成废旧物品的再利用。如：用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用过的塑料瓶做成机器人、火箭模型……。此项创意可充分锻炼孩子的动脑及动手能力，达到“我创意我做主”的真正目的，也让孩子充分感受废旧物品再利用的成就感及幸福感。创意作品要具有“四性”： 1.新颖性2.创造性 3.实用性4.美观性

五、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、本次活动将以小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现美观性及创新性原则。每班推选5—10件作品参加评选。

3、小创作类作品，可请老师、家长指导。

篇14：二年级《参观科技馆》教学反思

本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。学生口算扎实，主要存在学生理解算理和算法的多样化上有些难度。本课探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法。根据学生的情况，教学时要注意以下几个方面：1、在具体的情境中，引导学生探索口算的方法;2、提倡算法多样化，培养思维的灵活性;3、注重联系实际，培养解决实际问题的能力。

课前，我先进行了纪律整顿，为提高课堂教学效率铺垫。

整节课教学流程清晰流畅，条理清楚。从整十数除以一位数的算理理解，到整百、整千数除以一位数的算理过渡自然，让学生自己当小老师出题，其他学生回答，这使得学生的积极性大大提高。接着，让学生根据这三道题目，总结归纳出口算整十、整百、整千数除以一位数的方法。在概括出方法后，引导学生比较这三道题的被除数最高位的数字与除数，发现被除数最高位都比除数来得大，借此机会，我抛出问题让学生挑战，被除数最高位比除数来得小的题目，例200÷5，把200末尾的0遮住，发现2不够÷5，怎么办?通过这个小插曲，我发现孩子的潜力真是无限，他们的语言非常生动，而且便于理解。“不够除，就找后面的`数字朋友帮帮忙。”全部同学的眼睛都亮起来了，于是我在20下面画一条横线，如200÷5，现在20够除以5吗?这题难点在于引导学生，已经一个0被借走了，现在只剩下几个0了?(1个)学生回答得很响亮，所以只能在后面补一个0，而不能补2个。接着，我引出第三种类型的题目，被除数最高位和除数相等，200÷2，学生很快就解决了。最后，我总结提升，我们今天算了几道题目?学生绞尽脑汁想半天，我轻松地说，其实今天我们只算了一道题目，那就是被除数÷除数=商，学生的知识得到了提炼，变得系统化。