社会实践日志模板（共14篇）
篇1：社会实践日志模板
社会实践日志
2015年7月20日
在这个炎热的暑期，我决定开展一次为期一个月的社会实践活动。经过多方面的考量，我决定在我家所在镇上的一家五金店里应聘售货员兼售后服务工作人员。
由于刚来，所以今天的主要工作是熟悉工作环境和主要经营范围。由于这里所经营的范围很广泛，所以在老板的要求下，我决定三天之内掌握这家店的经营范围、价格和商品所在的位置。作为一个不同于超市商品都有明码标价，这里的每一样商品都是没有的明码标价的，一开始我十分疑惑，后来经过一些顾客的来往之后就恍然大悟了。这是因为小地方的人买东西都有“砍价”的习惯，如果明码标价就会给他们一种没得商量的感觉，这在相对偏远一点的地方的商店来说是“大忌”。这也让我更加确定选择这里是对的，因为没有明码标价也就是说这是一份“斗智斗勇”的工作，虽然超市普遍都是明码标价，这让顾客更加方便，但是这也造成商家和顾客十分缺少沟通。在如今生活水平越发提高的社会，在满足了物质需求的同时，追求心理需求的趋势势必会越来越紧张。
在与一批顾客“过招”了一天之后，心情可谓是十分畅快啊。2015年7月6日
经过几天的学习和观察，渐渐变得熟悉起来了，没有了一个人应对多个顾客的紧张感，现在一个人面对多个顾客也变得游刃有余起来。虽然面对顾客们的“砍价”还是觉得有些措手不及，因为这是一场紧张的心理战，如果把价格压得太低，顾客就会怀疑商品质量有问题，反之，如果把价格抬得太高，顾客也会失去购买的欲望。所以，必须第一眼就要大概看出一个顾客的购买能力，接下来的简单交流就要大概掌握一个顾客的心理价位，所以“砍价”这个交际非常考验人的心理承受能力。
在这一段时间里，我还发现了一个有趣的问题，那就是两种同类型的商品质量也相差无几，但是人们往往会选择价格相对较高的。一开始我只觉得这是一个“有趣的”问题，但是越想越觉得这是一个根深蒂固的问题，这个问题不是表现出顾客对商家的不信任吗？除非是很熟悉的顾客，不然不管你是否是亏本销售，大多数顾客都会先入为主地认为商家赚了很多。
2015年7月12日
在这里也工作了一段时间了，也就开始学习一些家用电器的修理了。由于只是一些很简单的家用电器，所以掌握起来也就相对容易，比如一些电饭锅之类的元器件较少，除了发热盘和温度控制之外就没有了，而这些也没有修法，这只是换另外一个就好了。这时候我发现一个问题，那就是不管有没有保修单、保修日期是否过期，只要顾客拿来的电器，老板都会接下来。一开始我非常不理解，毕竟我们这里是商店，不是修理店，这不是凭空自找麻烦吗？后来经过老板的解释也就明白了，这叫“人情交易”，这能增加更多老顾客。毕竟这里地方不大，人口基数小，除了你一家店，还有其他的店，如果不在更多地方挽留顾客，很难经营得下去，而且这些简单的电器修理起来也不麻烦。
这段时间收获了不少东西，除了锻炼自己动手能力，也明白了单件商品利润不代表整体利润的道理。
2015年7月18日
从开展实践活动到目前为止，还没有遇到什么真正的难题，但是今天遇到了。由于这家店除了售卖一些商品之外，还做着承接水电安装的活，因为这样商品需求也更大一些。这段时间水电安装工作有所紧张，所以老板也叫我跟着水电安装小队的人去参加工作，由于以前没有参加过这么严谨的工作，所以紧张是难免的。在接触电线的铺设和开关、插排、电灯安装的时候总觉得不知所措，虽然有请教一些有工作经验的工作人员，但是他们也是靠死记硬背下来的经验对于一个靠理解原理来记东西的学生来说确实有点难度。比如开关的单联和双联，因为不同牌子的开关接线柱布置不一样，所以不理解原理单靠死记硬背是很难理解的。所以一天下来也没有干什么活，作为一个对自己的动手能力有些自信的人来说，这是一个不小的大击。于是一下班回家，我就翻开了久违的高中课本寻找那久违的物理知识，在看书和上网的结合下我终于弄明白了其中的原理。第二天照常跟随水电安装人员去工作，虽然还有些生疏，但是至少弄明白了其中的原理，并且会独立完成工作。经过这件事也让我明白，自我学习的重要性，这也是经过系统学习和没经过系统学习的区别所在。
2015年7月24日
一个月的实践活动就要结束了，经过了一段时间的了解和学习，应付各种事情来也由应接不暇变成了游刃有余。虽然这个店面不大，但贵在够“杂”，因为这代表着可以学习到很多东西，接触到很多人，在一段很短的时间里就可以学习的很多知识，这是其他地方所不能比的，这也是我选择这样一个地方的理由之一。在最后这段时间里，没有什么重要的事情，因为很多东西熟悉之后就会很轻松，虽然在这里工作报酬不多，但是至少比宅在家里看电视要来得有意义，也能学到不少东西，至少这段时间是身体和大脑在工作，而不是“下意识”的动作没有经过大脑。有所苦，有所乐，有所学，有所为，有所思这才是生活，一成不变的不叫生活。在如今就业压力严峻的时代，能力出众总会比能力平凡的更有竞争力，每时每刻都要有意识地充实自己，学习东西。除了动手能力之外，还要有一定的思想境界。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，以后有机会我还是会多参加这些实践活动的。
篇2：社会实践日志模板
今天是同帆暑期社会实践队出征第一天，早上八点十五分大家都准时到达了学校活动中心搭乘专车前往xx校区。在xx校区图书馆自习室待了一上午，我们还一起参观了xx校区，比较了一下两个校区的不同风格与韵味。中午和大队在第五大道吃了午饭就前往成都电信分公司，在与成都电信交涉的过程中，消除了我们之前对成都电信的一些偏见。我们队在公司的会议室谈笑风生，相互认识相互交流，这让我更加喜欢这只队伍，从大家的身上我可以学到很多东西。
下午六点我们c3小组踏上了实践第一站双流县的征程，经过接近一个小时的车程我们安全到达双流县电信分公司。接待我们的是邹局长，他亲自细心的安排了我们住宿，保证住宿条件的安全与舒适后便带领我们去吃晚饭。原本以为局长应该很难接触，没想到邹局长很是低调，亲自驾车带领我们前往餐厅，还陪我们一起吃饭聊天，一下子升华了气氛，大家也都不客气的吃着这美味佳肴。我们对双流电信的接待表示非常的满意。
现在住在宾馆连着无线网吹着空调看着电视写着日志，大家也都忙着准备自己明天第一讲的内容。今天也奔波了一天了，忙完就洗洗睡吧，期待明天第一天宣讲有一个好的开头。
7月12日天气--大雨
今天是我们小组真正开始实践的第一天，上午下起了大雨，但并没有阻碍我们下乡的脚步。9点我们准时到双流县电信公司与支局长会和商讨下乡的事宜，由于市电信还没有把物资下发到各分公司，再加上天气原因没有村民到达会场，我们小组的宣讲被迫取消，采取了针对梨园村干部的一个一对一的培训。在培训过程中我们感受到了村干部对信息田园的渴望和需求。在永安镇梨园村的培训在上午较为顺利的开展结束。中午在支局长的陪同下奔赴永兴镇，与那边的负责人以及当地的政府官员吃了午饭，在饭桌上我们也对永兴镇的信息建设有所了解，和当地领导交流过程中认识到怎样才能把我们所学知识运用到实处。但是由于永兴镇的提前宣传工作没有做好加之天气下雨，没有村民前往，所以永兴镇的宣讲也被迫取消。
今天虽然还没有真正的进行一场宣讲，但是我们也深入农村了解到了一些情况。在与当地政府和电信部门接洽过程中也学会了怎样做好前期准备和沟通协调。下午我们接到成电的物资后就前往下一站新津县。希望我们明天的宣讲会比较顺利。
7月13日天气--晴
一大早我们就在支局长的陪同下前往新津县普兴镇袁山村，到达当地了解到今天成都市副市长要前来视察工作，这一消息着实让我们既激动又紧张了一下。最后领导到来之后只在村委会待了10多分钟就到另一个村了，根本就没有顾及到我们。接下来的宣讲过程，村委会还是很配合，村长积极通知村民下午两点到电脑室来培训。下午的培训过程中，来了很多小孩儿，我们就灵机一动，想出了针对小朋友的一个电脑培训方案，我们去商店买了糖果作为小礼品。果真在接下来的培训中发挥了很好的作用，小朋友们积极的参与我们的宣讲并踊跃举手回答问题，活跃了现场气氛。在宣讲过程中，我感觉自己就像个幼儿园老师一样耐心的给小朋友们讲解。之后，我们还针对农家乐老板进行了一对一的交流，给他们讲解了怎样在网上宣传自己的农家乐，被更多的人所了解。
今天的宣讲进行的还是比较顺利，村镇干部听的很认真，中途没有一人离场，这一点让我们很欣慰。在宣讲过程中，大家也都积极参与其中，整个培训会场气氛还是很活跃，不那么死气沉沉。整个宣讲进行了一个半小时，效果良好。
中午回到宾馆后，队长给我们开了总结会，及时指出大家在宣讲过程中存在的问题并提出改进方案。我觉得这是一个严谨的团队，大家办事都非常认真。我确信我越来越喜欢这个团队。
同帆，一路高歌远航！
7月19日天气--晴
三台，这个四川大县，今天终于领略到了，从县城到宣讲地塔山镇开车就花了一个多小时。幸好绵阳的交通建设做的非常好，路面平整，四通八达。一路风景秀美，山峦叠翠，云雾环绕山间，宛如仙境；小桥流水，农家村舍，乡村静美；环顾四周，绿色拥抱，生态和谐。
宣讲在政府的会议室进行，可能是天气太热的缘故，前来参加培训的村民不多，只有15人，大多是村镇干部，但是我们的工作仍是有条不紊的进行着。或许是这安静祥和的山水的滋润，参加培训的村民十分含蓄矜持，会场比课堂还安静，这也让我们小小惊讶了下。整场宣讲持续了两个小时左右，完毕之后在当地一家特色餐馆享受了顿美味佳肴。
今天天气真的很热，正如我们下乡的热情一样。三台县的宣讲已经结束，下午赶回绵阳，明后两天将奔赴最后一站——安县。我们会一如既往，坚持到底，同帆巨轮将一路执着前行。
7月20日天气---晴
早早的起床，拖着疲惫的身子摇摇晃晃的赶往电信，在车上仍然睡眼惺忪。直到周哥带我们到了一家绵阳鲜米粉店，被那鲜美的味道深深的勾引住了，二两下肚，神清气爽。今天宣讲的地点是安县秀水镇，正如这名字一样，山清水秀，民风淳朴。但是由于政府没有安排好，上午不能宣讲，要推迟到下午。然后我们就在电信营业厅苦苦的坐了一上午。吃完午饭后，本以为可以摆摊宣讲了，结果被告知停电，闻此噩耗，我们顿时无语，只好收拾包裹打道回府。
在回绵阳的路上，发现此地离北川新县城不远，趁天色还早，我们便游说周哥开车带我们去新县城看看。确实很近，十多分钟就到了，放眼望去，一幢幢新楼拔地而起，独具羌族特色的建筑吸引着我们的眼球，并发出一声声惊叹。北川新县城真的太美了，但是我们发现这里人气不足，很多房子都是空着的，街上也空荡荡的，未免有点萧瑟之感。这是北川人民用鲜血和生命筑建的新家园，我们怀着凝重和敬仰的心情环顾着这正在完善崛起的小城。
篇3：社会实践日志模板
随着计算机编程语言和技术的发展, 基于面向对象思想的开发语言如C++、Java、C#, 以及Ruby、Python等逐步被广大开发人员所接受。在实际的开发过程中, 常常会出现将大量的业务逻辑和数据堆积在一个Class对象中的现象, 代码的可复用性和可扩展性遇到了挑战。
领域驱动设计[1]在面向对象分析和设计思想的基础上, 分层规划系统的技术架构。领域模型是领域驱动的核心, 其设计思想是将业务逻辑设计成相对较小的领域对象, 把现实世界中具有状态和行为的业务对象映射到类对象, 在复杂业务逻辑环境中可以直接复用和扩展。
时间管理是企业管理中一个必要且重要的环节[2]。良好的时间管理不仅能节省人力成本, 更能提升项目的效率和成功率。然而目前的软件厂商极少在产品中融入时间管理的概念, 部分软件中日志管理无法灵活适应企业应用的复杂需求。
就如何借助信息技术, 设计并实现用于企业内部时间管理的日志管理系统, 同时利用领域驱动设计的思想指导本系统的设计和开发, 增强了该系统中领域模型的复用性和可扩展性。
2 系统架构
本系统是在Windows Server 2008环境下, 使用Web服务器IIS, 基于ASP.NET技术进行的开发。使用的开发工具是Microsoft Visual Studio 2010, 采用.NET开发的首选语言C# 作为开发语言。
系统采用B/S三层模式架构, 即: 表示层 (UI), 业务逻辑层 (BLL), 数据访问层 (DAL)。各层间关系依赖度低, 呈松耦合状态。为了更清晰地理解和反映业务需求的本质, 系统在三层结构之外, 增加了领域层。领域层不仅反映业务实体概念, 也包含业务逻辑和规则, 是整个系统的核心。系统架构如图1所示。
需要特别说明的是, 系统增加了用来反映业务实体和业务规则及逻辑的领域层, 这就使得业务逻辑层的内容显得非常薄, 它的作用是协调各领域模型对象间的动作, 不维护业务实体的状态。这样做的好处是遵循了降低层与层间的依赖这一原则, 使得整个系统的代码可维护性增强。
3 领域模型设计
领域模型是整个日志管理系统的核心, 也是最有价值的部分。领域模型能够更加清晰和精准地反映业务需求的本质, 不仅能反映业务中的一些实体概念, 如项目、任务、日志、总结、 备忘录等, 也能反映一些业务过程概念, 如日志分享、发布审核等。同时, 随着对业务理解的深入, 应用领域模型可以平滑地将业务知识转化为软件构造, 从而让系统可以快速响应需求的变化。
3.1 业务场景描述
员工的有效工作时间管理越来越受到企业的重视。公司由多个不同的职能部门组成, 部门下可设置业务室或业务组。单位各部门分别在多栋大楼中办公, 企业内部已有应用多年的C/S架构业务管理系统, 员工的计算机操作水平较高。单位的主要业务是完成建筑工程设计项目, 同时还有企业日常工作事项。每个项目由不同的子项或任务构成, 每个子项或任务都有负责人、计划工作日、占项目整体的比重等 信息。员工针对分配给自己的工作内容, 可进行更细致的工作计划安排。单位希望通过一个有效的员工工作日志管理系统来掌握项目进度、 监控项目执行。同时企业考虑到以人为本的管理理念, 希望在系统中加入图文随笔的功能, 让员工在紧张的工作之余, 能够记录工作、生活的感悟, 进行知识分享。
3.2 核心领域模型分析
企业员工日志管理系统的主要领域模型分析如图2所示。员工属于某个部门, 企业的组织结构, 由部门实体的规则体现, 每个部门有一个上级部门, 顶级的上级部门设置为空, 这样就能够提炼出一个组织结构树, 以应对可能的组织调整。项目由一个或多个事项任务组成, 事项任务和项目都可以指定负责人、持续时长、占整体工作量的百分比等属 性。日程计划是员工按工作分配情况进行自我时间管理的日常安排, 通常关联1个或多个事项任务。工作日志是按天对计划内或非计划内工作的总结。员工在填写工作日志时可关 联日程计划, 这样项目负责人或事项任务负责人就可以通过日程计划所关联的事项任务, 依据事项任务的工作百分比等属性对项目整体进度进行统计和直观展现。当然, 工作日志也可以不关联日程计划, 因为除计划性工作外, 还有临时、突发性的一些非计划性工作。同时, 系统可通过对工作日志的工作起止时间等属性, 进行加班小时数的统计和分析。部门领导可查阅下属的工作日志对员工的工作安排和完成情况有所了解, 极大地减少了因日常问询等方式了解项目进度和工作情况带来的信息传递衰减。当然, 查阅员工的工作日志是需要严格的授权管理功能来实现的。图文随笔因文章类别的不同可以有通知公告、 良师益友、奔走相告、心得体会等。
3.3 领域模型对象聚合定义和仓储
在领域驱动设计中, 用来定义一组相关联的对象称为聚合。每个聚合[3]有且仅有一个实体对象作为根对象。聚合根之间可互相引用, 但在聚合边界之外, 需要通过聚合根来访问聚合内的对象。在本系统中, 一个项目对象可理解为是它自己的聚合根, 它包含了若干个可执行的工作任务对象和执行者的员工对象。如果要查看员工的工作项列表, 一个方法是从项目聚合中转移到员工聚合。另外也可以从员工聚合开始遍历其和工作任务之间的关系来得到员工的工作任务。 员工和工作任务对象之间的项目聚合无法回避和跳开。
仓储是用来存放和管理聚合对象的一种机制和方法。它分为仓储定义和仓储实现两部分, 可以将系统对数据库的操作过程和方法对外部调用方隐藏。本系统在设计一些查询接口时, 采用了LINQ方法, 通常情况下仅需要简单的定义好查询参数和对象的接口即可。
4 结语
采用领域模型驱动设计方法来分析整个日志系统, 清晰地理清了各个系统对象的属性、规则、时间及个对象之间的 关系。业务逻辑没有堆积在BLL层, 而是分散到各个领域对象中。各领域对象之间通过聚合的方式并配合具体的业务规则, 提高了模型对象的复用性、维护性和扩展性。
日志系统是企业对员工进行时间管理的一次实践, 业务需求亦是随各方的认识逐步深入的, 采用DDD思想和方法来分析和梳理它们, 有助于业务人员、需求分析和开发人员正确地认识和理解业务和规则。主要在业务需求分析和领域对 象建模等方面进行了阐述。事务处理、业务服务等方面的分析过程和设计思想以及具体代码细节很多技巧应用等方面, 出于篇幅限制未详细阐述。另外, 由于首次次应用领域驱动设计思想来设计系统, 在具体方法和策略上有所不足之处, 有待进一步优化。
摘要：领域驱动设计是面向对象设计的一个重要延伸。主要对企业时间管理方法进行研究和探讨,设计并实现了关键领域模型和日志管理系统。
篇4：坚持日志教学的实践与体会
要让学生写日记，首先就得让他们明确写日记的好处。我告诉他们：郭沫若、叶圣陶、朱自清、吴伯箫等许
多著名作家都十分重视写日记。部队作家刘真、马烽都是在初学写作时用日记练笔的。我和同学生们一起学习一些名人谈日记的语录，还利用语文课和读报时间，给同学们读老红军肖锋的《长征日记》，读科学家竺可桢的观察日记，读郎平日记和雷锋日记。为了激发学生的热情，我还向他们介绍了同龄人坚持写日记的典型。通过老师的介绍和引导，同学们懂得了写日记的好处：日记是学习写作的音阶练习；是锻炼自己的“道德长跑”；是磨炼自己意志的磨刀石；是练习书法的“实验园地”。
认识提高之后，同学们产生了强烈的写作欲望和高涨的热情。于是，刚进初中不久的同学们都买了新日记本，开始写下了自己初中生活的第一页。
二、严格要求，具体指导
起初，有些同学们的日记，并不令人满意。有的字迹潦草，敷衍了事；有的千篇一律，内容单调；有的无话可说，字数太少。
针对这些情况，我便作了几条规定：潦草的重写，间断的补写；内容不作硬性规定，所见所闻所感，想写什么就写什么，但内容不得重复；允许摘抄，但每周不准超过1篇；成绩好的同学每篇写300字以上，成绩较差的同学适当放宽一点，每篇日记不得少于200字。待学生养成习惯后就无须作这样的规定了。
开始一段时间，有的同学把日记写成了“流水帐”。这主要是由于他们缺少观察、缺少思考的缘故。我便不断指导他们观察身边的人和事，启发他们思考问题。我告诉他们：自然景物绚丽多姿，社会风情五光十色，校园生活丰富多彩，日记内容当然应当是广袤无涯。观察人物言行、阅读报刊、看电视、听音乐、街头见闻、家乡变化，都能引起我们的思考。庆祝节日、参观访问、假日郊游、各种比赛、交往谈论，也都是写作的材料。我让学生懂得：生活，是日记的源泉。只要热爱生活，留心观察，认真思考，就可以写出许多好日记。
三、认真批阅，做好记录与讲评
我规定学生每周交一次日记，无论工作再忙，我都要抽时间一一认真阅读，大部分日记还写上几句评语。看学生日记，不但不是一种负担，反而成了我的一大乐事。看到好的日记，心里更是乐滋滋的。我一边看，一边记录。我不只是登记一下日记的篇数、长短情况，更注重记载质量的优劣。有的内容，我还摘抄下来，以便日后讲评。
为了鼓励学生，我看到写得好的日记，我就在篇首画了一个红“☆”，表示赞赏。学生看了很高兴，写作热情更高了。
学生日记中也曾一度出现过“学习——回家——学习”式的内容循环现象。如有的学生总爱写上课、考试方面的内容。我便采用下面三个办法来克服这种毛病：一是让学生多阅读名人日记和中学生获奖日记，发动同学订阅《青少年日记》杂志；二是搞好日记讲评，在本班同学中交流写日记的体会，老师加强个别辅导；三是让学生经常翻阅自己以前写的日记，自己找一找，看哪些写得好，哪些写得差。
四、表彰奖励，选编优秀日记集锦
为了鼓励写得好的同学，并让大家有学习的榜样，我每月都要选出10余篇学生的优秀日记，让他们誊抄出来，贴在教室里的《语文园地》专栏内，供全班同学欣赏。《矮，就不能当指挥吗？》《一个苹果》《三角板的风波》《教室里的生日会》《瓜子壳与心灵美》等日记，都得到了大家的赞赏。有时，我还选出几篇好、差日记，同时印发给同学们阅读、评议，以提高写日记的水平。
篇5：社会实践日志
7月7日天气：晴
今天天气晴朗，对我们“启航”社会实践小分队来说，是个值得纪念的日子，因为我们为期五天的“环保进社区，帮扶暖人心”的暑期社会实践开始了。早上8点左右，我们秩序井然地来到了沿东小区，开始进行的是关于环境保护的问卷调查并对居民做环保的相关宣传。小区有很多居民都在晨练，我们宣传环保时，他们都很乐意听我们宣讲，并且十分乐意配合我们做调查，就连一些视力不太好的老人都在我们的小分队成员帮助下（读给他们听）完成了调查问卷的填写。经过一上午的调查，我们收回了有效地调查结果：经过统计，我们发现有一些居民对世界环境日是哪一天并不清楚，因此我们应该加强这方面的宣传力度；在生活中，居民们最少注意到的是垃圾分类这一项，因为大部分的人都并不清楚生活垃圾到底如何分类，所以我们应该加强这方面的宣传并且推动政府加强这方面的硬件投资；最后，我们还可以看出，文化水平越高的人环保意识越强，因此提高我们国家的平均教育水平也是需要努力的方向。
篇6：暑期社会实践日志
从这次调研来看，我觉得留守儿童问题并不是很严重，相反的，空巢老人更值得我们关心。调研中我们还初步了解了这里的人文及自然环境，既接触了社会，又欣赏了美景。
通过这次调研，让我更加知道了团队合作的重要性。一个人的力量是薄弱的，然而当大家一起努力时，事情就会变得简单起来。
下午原计划在3:30开始的“学会感恩”活动在不得已的情况下得以推迟，改在了4:30。之前的时间就用来交队友们用来作为汇演节目的手语表演。大家学的很专心，我教的也就认真起来。
4:30到了，孩子们陆续到来，我们的活动正式开始，活动中，我与他们共同了解感恩，带领他们做感恩贺卡，达到了预期的效果。由于时间不够，有一项教他们手语的幻觉没能进行，这一点让我感到很遗憾，不过能顺利完成就已经让我很开心了。
篇7：暑期社会实践日志
当我走进教室，看到那么多稚嫩的小脸，心中有丝丝的紧张。要就是我教不好怎样办，要就是他们对英语不感兴趣怎样办，要就是他们嫌我教得不好怎样班，一切的一切都就是那么的不确定。就这样我怀着忐忑的心走进了教室。
一开始我教他们一些简单的单词，带读了几遍之后他们还就是无法开口，只好之后继续教他们反复读下去，读了好多遍之后他们才能勉强读一下。并且我们发现，他们都没有任何英语基础，学校里面根本就没有开过英语课，对英语的兴趣也不就是很高。所幸的就是，他们中极个别同学理解潜力比较强，稍微学习一下就会读了。由此我想，其实要就是能够给他们创造一些条件，他们根本就不会比城市里面的孩子学习差，他们其中有些人的智力还算就是上乘，他们差的就是能够在前方引导他们的人。有时候想一想，如果他们的教育水平能够提高，那么他们家里的经济状况肯定会有所改善，所谓致富先治愚。在一些村子里面，你时常能看到一些要扫除文盲的标语，从这些方面你也能够察觉当地的落后。
篇8：无梁楼盖结构模板支撑体系实践
无梁楼盖是一种双向受力楼盖, 其原理是将楼盖上的受力传至住宅周边的框架, 然后再传至承重墙。它的特点是使用空间内完全无梁, 从而提高了净空高度;使用空间部分完全是宽敞的空间, 可根据需要自由分隔。此外, 由于无梁楼盖相对肋梁楼盖而言较厚, 因此这种楼盖形式在防渗水以及避免上下两层居民相互干扰等方面更具优势。
在无梁楼盖结构中, 支撑体系主要由模板、拉杆、支撑钢楞、柱箍和钢管架组成, 其跨度相对比较大、没有承重梁结构作为支撑;钢管架支撑更多的是采用高架支模 (支模高度大于4米) , 不安全的因素较多, 所以必须进行精确的计算和构造处理。
1 工程概况
哈尔滨爱建新城地下人防商业街工程, 地下一层, 框架剪力墙结构, 建筑面积约14万m2, 混凝土强度等级C30, 抗渗等级0.8MPa, 其顶板结构形式是无梁楼盖体系, 最长边约1700m, 板厚550mm。模板工程有关计算条件如下:
1.1 钢筋混凝土结构尺寸
柱:尺寸600mm×600mm, 高5100mm, 计算高度3750mm;墙:厚400mm, 高5100mm, 计算高度4550mm;板:厚550mm。
1.2 组合钢模板 (用于墙模板)
选用规格:P3015, 板长1500mm, 板宽300mm, 每块重量:14.90kg, 每块面积0.45m2, 竹胶板 (用于顶板模板) , 选用规格:2440mm×1220mm×20mm, 竹胶板自重0.3KN/m3, 混凝土自重:24 KN/m3, 钢筋自重:1.1 KN/m3, 混凝土强度等级:C30, 塌落度:140±20mm, 采用泵送施工, 浇筑速度:V=15m3/h, 混凝土温度T=20℃, 浇筑最大高度:hmax=2.0m。
2 设计计算
2.1 混凝土对模板的最大侧压力:
式中:β1—外加剂影响修正系数, 掺有缓凝作用外加剂时取1.2;β2—混凝土坍落度影响修正系数, 当坍落度为110-150mm时取1.15。
取以上二者最小值, 故混凝土对于模板的最大侧压力为F=48 KN/m2
有效压力高度为2.0m
2.2 验算顶板模板
可将地下室顶板看作无梁楼盖, 取1000×1000×550 (H) 为计算模型, 采用竹胶板为底模 (尺寸2440×1220×20mm) , 模板底楞采用60×90木方, 间距300mm, 模板顶撑采用φ48×3.5钢管, 间距为700×700mm。
底模验算:
a.模板自重:0.3×1.2=0.36KN/m2;混凝土自重:2.4×0.55×1.2=15.84 KN/m2;钢筋自重:1.1×0.55×1.2=0.726 KN/m2;施工荷载:2.5×1.4=3.5KN/m2;振捣混凝土时产生的荷载:2×1.4=2.8KN/m2;倾倒混凝土时产生的荷载:2.5×1.4=3.5KN/m2;计算荷载为:q=0.36+15.84+0.762+3.5++2.8+3.5=26.726 KN/m2。
关于荷载的分项系数:验算中, 永久荷载乘以分项系数1.2, 活荷载乘以分项系数1.4, 同时, 因考虑到模板及其支撑体系在施工过程中存在不确定的因素较多, 荷载取值难以准确, 所以计算中不考虑荷载设计值的折减。
关于施工荷载的两种情况:施工荷载在计算时, 可考虑到施工荷载均布作用和施工荷载集中作用于跨中两种情况, 并取其二者中的最大值来作为截面强度验算时的依据。在实际施工中, 因工程的实际特点及施工工艺采用了斜面分层的浇筑工艺, 所以在跨度不是很大, 并在支撑体系较为完备的情况下, 可以近似认为施工活荷均布且作用于各跨, 即:在此种情况下, 可不考虑施工荷载的最不利荷载分布。
b.抗弯承载力验算。竹胶板下的木楞间距为300mm, 按四跨连续梁计算。弯矩系数:KM=0.121;剪力系数:KV=0.620;挠度系数:KW=0.967。
注:在模板挠度计算中, 各荷载均不乘以相应系数
2.3 墙模板的对拉止水螺栓、内外钢楞验算:
混凝土对模板的最大侧压力:F1=48KN/m2倾倒混凝土时产生的水平冲击力:F2=3.5 KN/m2
该力作用在0.45mm2模板上, 由此增加的压力为:F3=F2/0.45=7.78 KN/m2
F=F+F+F=59.28 KN/m2
2.3.1 墙模板对拉止水螺栓应力验算:
模板的对拉止水螺栓用于连接内、外两组模板, 保持模板的间距, 承受混凝土侧压力对模板的荷载, 使模板具有足够的刚度和强度。在无梁楼盖结构的地下室施工中, 墙体模板及其连接件和支撑件材质对于墙体混凝土浇筑质量有重要作用。
采用M14对拉止水螺栓 (A=105mm2) , 纵横间距均为500mm
模板拉杆承受的拉力为:
取普通螺栓抗拉强度为[σ]=170N/mm2
∴采用M14对拉止水螺栓, 纵横间距均为500, 符合要求。
2.3.2 墙内外钢楞计算:
钢楞用于支承模板, 加强其整体刚度, 承受模板传递的多点集中荷载, 连续钢楞跨度不同, 应根据不同跨数的有关公式计算。爱建新城二期地下高服为无梁楼盖结构, 其墙体跨度较大, 墙高较高, 采用三跨及三跨以上连续内钢楞计算公式, 即:
a.按抗弯强度计算内钢楞容许跨度b
(式中F为混凝土最大侧压力, a为钢楞间距)
b.按挠度计算内钢楞容许跨度b
([ω]为钢楞允许挠度, 取[ω]=3mm)
由前面计算得:混凝土最大侧压力为F=48KN/m2
采用φ48×3.5钢管作内外钢楞竖向布置, 取间距a=900mm
按抗弯强度计算内钢楞容许跨度b:
按挠度计算内钢楞容许跨度b
按以上计算, 内钢楞跨度取600mm (间距为900) , 外钢楞采用和内钢楞同一规格, 间距为600mm。
3 施工中支架搭设易出现以下问题:
3.1 立杆间距不符合设计要求, 间距偏大。
3.2 立杆不垂直, 有的单根立杆垂直度超过了规范允许值, 有的钢管经对接接长后节点上下杆件不在一条铅直线上, 严重影响立杆的受力性能。
3.3 杆的接头不符合设计要求, 立杆应采用对接, 只有在顶部作高度调整时, 才用搭接, 这是由于搭接时存在偏心 (e=53mm) , 对接立杆的承载力比搭接立杆的承载力高得多, 搭接时搭接长度不应小于1米, 旋转扣件不少于2个, 端部扣件盖板的边缘至杆端距离不少于0.1米, 设计计算时必须考虑立杆的接长方式, 搭设图上必须注明接头的位置及接长方式, 施工时往往立杆的接头不符合规范要求和设计要求, 如对接接头没有交错布置, 搭接接头的搭接长度不足, 或者要求采用对接时随意改用了搭接等等。
3.4 水平杆的设置不满足要求, 如步距过大, 每步处的水平杆在一个方向设置, 另一个方向却没有设置等等, 搭设时每步处水平杆必须纵横双向贯通, 尤其是顶层的水平杆更要注意。水平杆的接头、高差也应符合规范要求, 有时候支架搭设完了、验收时才发现立杆间距大了, 采取增补立杆的方法, 这时切切注意对增补的立杆一定要有双向的水平杆拉结, 否则该立杆的长细比过大, 起不到补强的作用, 形同虚设。
篇9：服装工艺模板设计原理与实践
关键词：服装工艺，模板技术，生产工艺
TS941.5
一、服装工艺模板发展简介
（一）服装工艺模板的历史
服装工艺模板是在服装生产环节中，利用PCV硬胶板等材料来控制缝迹、松紧等缝制工艺的技术。
模板技术起源于上世纪60年代的德国，最初开始在款式稳定、工艺固定的服装生产上运用，由于材料的限制，当时用薄钢板来制作模板。该技术随后传入日本，模板制作材料得到更多的尝试。20世纪80年代后，在台湾出现更加容易制作的有机玻璃模板。随着科技的进步，PVC、亚克力等新兴材料逐渐增多，为模板技术的传播奠定了基础。20世纪末，沿海一些企业开始引进服装模板技术，随着应用日益推广，它的价值得到更多的服装企业的肯定。
（二）服装工艺模板的现状
服裝工艺模板的兴起给我国传统的服装加工模式带来了震撼性的影响，但要真正的推广，还需要注意：一是企业要提高认识，许多企业维持现有模式，对模板技术持观望状态。二是改进管理，模板技术需要的是标准化生产、高效率运行，原有的管理模式也需要调整。三是加强人才培养，模板技术需要版型、工艺、CAD、数控切割等技术的融合，人才的培养是服装模板技术推广的一个基本前提。
二、服装工艺模板的原理分析
（一）服装车缝工艺技术分析
服装车缝技术，主要是使用缝纫机，利用人的经验来控制缝份、衣片松紧、控制线迹的一种服装加工工艺。在缝合过程中的效果，还需要熟练工人经验加上手动的操作来加以控制，对缝份的掌握、松紧的控制、线迹的把握都需要较长时间的实践才能达到理想效果。
（二）服装工艺模板的设计原理
服装工艺模板主要是通过一定的机械原理来实现对服装缝制工艺中线迹控制、裁片松紧控制、部分工艺控制，从而代替需要人工长期练习才能形成的技术，从而提高生产效率，提高制作质量。
1、服装缝制的线迹控制
缝制的线迹控制主要通过模板的开槽来完成，开槽切割在裁片的缝合线位置上，模板缝纫机的针板处有一个圆柱型的凸起，能够卡在开槽里，从而控制缝迹在开好槽的轨迹上运行，提高了缝纫的准确性。
2、服装缝制的松紧控制
服装缝制过程中，裁片的夹持主要通过模板间粗糙的砂纸来控制，从而实现对裁片的固定避免缝合中的移位。而裁片的上下层间的松紧主要通过在模板间增加海绵片来改变裁片的长度来实现。
3、服装缝制的工艺控制
部分工艺（比如折转），可以通过模板部件间的推档配合，达到折转裁片减少熨烫步骤的目的。
4、自动缝制
对于一些需要不断重复的缝制步骤，可以通过程序固定下来，把指令载入全自动的模板缝纫机进行重复的缝制。
三、服装工艺模板的设计与实践
（一）服装工艺模板的软硬件要求
1、软件要求
服装CAD软件，coreldraw等矢量软件。
2、硬件要求
PVC胶片切割机，主要有两类，一类是数控铣床类的切割机。另一类是激光切割机。专门的模板缝纫机，或对普通的平缝机进行改装。
（二）服装工艺模板的设计实例
我们通过一个简单的实例---基础领的领里与领面缝合来进行服装工艺模板的设计实践。这里我们主要用富怡CAD来进行模板设计。
1、在富怡CAD里面设计好领的净样，并放出缝份，做好对位标记。
2、领里和领面的缝合需要使用两层模板，上下两层模板完全相同。首先制作第一层模板，沿上级领缝合线制作开槽，以净样线为标准，向两边分别平移0.15cm，形成一个宽为0.3cm的槽。槽宽取0.3cm的原因是因为模板缝纫机针板上限制缝合轨迹的圆柱状突起直径为0.3cm（实际应用中，切割完成的成品槽宽大于0.3cm，在0.4cm以内，才能保证顺畅的滑动）。
接着处理开槽末端，超出领底缝合线至缝份处，以半个槽宽0.15cm半径作圆弧。
3、设定好开槽后，在周围留好操作空位，形成第一层模板。
4、复制第一层模板作为第二层模板。
5、把制作好的文件存为PLT文件，在数控铣床或激光切割机上切割出模板。
6、模板的进行组装就可以使用了。
四、服装工艺模板在生产中的应用效果
（一）、效率对比
缝制部件传统车缝模板车缝效率提高
衬衫上下领合并150-180件420-500件2-3倍
制作袋盖100-160件300-350件2.5倍
裤子装拉链120-150件180-220件2.5倍
从实际生产情况来看，使用模板的车位普遍能够提高生产效率2-3倍，有利于流水线效率的提高。
（二）、质量对比
使用模板的车位工人对技术的依赖度较低，完成的产品标准化程度较高，质量稳定统一。
参考文献
[1] 张华玲. 服装模板技术的应用.《经纺工业与技术》. 2013
[2] 吴煜君，廖铭杰.服装模板技术应用发展研究. 《山东纺织科技》. 2014
作者简介：
篇10：社会实践日志（四）
今天的宣讲是在蒲江县成佳镇举行，政府罗书记非常支持我们的信息下乡活动，给予了很大的帮助和感动，中国基层就是需要这样的干部。从罗书记处了解到，成佳镇正在建设信息化乡镇，希望我们能够给村民普及下电脑知识。
上午的宣讲是在会议室进行的，10点正式开始，首先是罗书记致辞。参加培训的人数总共有40多人，大家听的也比较认真。我给大家讲解了电脑基础知识部分，重点讲解了怎样上网，还用qq给他们展示了视频语音聊天，村民们表示很感兴趣，当我讲到qq游戏打麻将时，现场就达到了高潮，罗书记还亲自在现场玩了一盘儿麻将，大家七嘴八舌的给他指点，可见大家的麻将技术还是很高的。接下来，刘博文和郑玮剑分别进行了信息田园和3g手机的讲解，可能是理论性太强了，村民们没有多大兴趣。
结束了上午的宣讲，罗书记为我们题词合影后还亲自送我们上车，让我们感到很亲切。信息下乡，让我们走进农村，深入群众。从这次宣讲活动中，我深刻体会到社会的发展和时代的进步。
篇11：暑期社会实践日志
下午，一点半，全体队友在西门口集合，乘128路公交车去参观省档案馆，馆长很热情的接待了我们。
首先，我们观看了一个关于安徽省发展史的3D纪录片，感受到了安徽省历史的悠久以及建国以来发生的天翻地覆的变化。然后，先后由两名讲解员带我们参观了档案馆，一件件档案资料将历史生动鲜活地展示在我们面前。参观完毕，我们就向馆长提出了几个有关档案方面的问题，当提到村级档案的构建时，馆长更是结合自己下乡的经历给我们了一些建议。他指出，村级档案室是当前档案中最薄弱的点，村民包括村级干部的档案意识十分薄弱，我们在以后的走访调研中会遇到许多的难题，所以我们必须提前想好各种可能出现的问题的解决方案，因此他并不建议我们以此为课题。但同时，他也指出，他的只是个人想法，我们有时也要坚持自己的想法，不要因为别人的反对或现实的难题而盲目改变自己的初衷。
篇12：社会实践调研日志
调
研
日
志 2016年5月25日
今天，我们小组开始了对社会调查题目的筛选，由于老师出的题目每个都很有意义而且并不是很容易。经过本小组的积极讨论，大家一致认为“村民居民自治选举状况”比较适合本小组去做，因为它可以让我们大学生了解当前的村民居民选举状况，引起广大居民对选举形式的关注。
晚上，我们开始了对此题目的问题设计，小组成员积极讨论，定下了总的方向和调查问题。
我们制定了以调查问卷的形式来完成本次社会实践。调查问卷可以节省人力，刚好弥补我们人手不够的缺点。再者调查问卷是以较客观的形式呈现数据，这是我们目前最需要的。我们也可以从问卷上了解被访者的基本态度和行为。
既然制定了整个社会实践的过程，接下来我们就要好好的去完成本次社会实践，希望本次社会实践能让我们收获更多的知识和对社会有更多的认识。
2016年5月27日
经过几天激烈的讨论，我们的问卷终于出炉了。李玉同学将问卷打印了出来，紧接着我们开始想办法发放问卷（27-30号）。由于学校学院较多，各学院的专业很多很复杂，我们的人手又比较有限，不可能给每个学院每个专业都下发问卷。所以针对学校的各种地方不同的人流量，我们对自习室和图书馆进行问卷的发放。值得庆幸的是，宿舍里的兄弟们在学校这两年建立了较为广阔的人际关系，他们的关系网络已经延伸到了学校的各个学院、各个专业，将我们的问卷尽可能广泛的分发下去便不在话下了。发放问卷的同学态度认真负责，填写问卷的同学对我们“村民自治选举状况调研”也表示了认可和支持，而且对我们的一些不足提出了改进。经过两天的努力，大家都把30份问卷发出去并及时回收上来，在这里也要谢谢各位其他学院的同学的支持与帮助！
2016年5月31日
篇13：社会实践日志模板
崔家营航电枢纽地处汉江中游, 位于襄樊市下游17 km处, 上距丹江口枢纽142 km, 下距河口515 km。合同工程项目包括:船闸工程、发电厂房工程、泄水闸工程、左岸土石坝工程、右岸连接坝段、鱼道工程、坝顶公路工程等, 其中发电厂房工程包括:主副厂房、厂区、开关站、门机检修平台。
2模板设计的原因
崔家营航电枢纽工程门机检修平台顶板模板在门机检修平台侧墙施工到顶后进行。按原方案《门机检修平台施工方案》, 考虑在箱形浇筑完成后进行石渣回填, 在石渣回填后形成的平台上进行顶板施工。因门机检修平台基础下部为江心洲原状粉细砂, 且回填层料的厚度不均, 易造成基础不均匀沉降, 为降低结构物重量, 设计将空箱回填料取消。因此, 原门机检修平台顶板混凝土的施工方案就不适用, 由于空箱内为全封闭结构, 需将顶板的承重模板做成永久式模板, 一次性投入, 不能拆除再利用。考虑采用整体木模板做门机检修平台顶拱模板, 其支承系统采用在隔墙上预埋方木做支撑, 再放方木做主梁承重, 其上再铺木条, 为改善主梁的受力状况, 在墙上埋钢筋三角柱, 作为吊模支撑结构, 利用拉条做反拉受力。
3基本资料及排架计算
3.1 混凝土浇筑分析
门机检修平台顶拱混凝土厚度为1 m, 考虑一次浇筑完成。
3.2 荷载的自重取值分析
3.2.1 混凝土自重q1
门机检修平台顶拱混凝土厚度为1 m, 均布荷载q1;均布荷载q1简化为单位宽度受力平均值。
q1=34×1=34 kN/m2。
3.2.2 钢筋自重q2 (上下层钢筋为ϕ35@300的钢筋网)
q2≈0.8 kN/m2。
3.2.3 模板自重q3
木模板的面板厚度为3 cm, 自重均布荷载q3取用0.3 kN/m2。
3.2.4 方木条自重q4
木条选用5 cm×10 cm的松木, 则方木的自重均布荷载q4为:q4=0.1 kN/m2。
3.2.5 方木自重q5
方木选用10 cm×15 cm的松木, 则方木的自重均布荷载q5为:q5=0.3 kN/m2。
3.2.6 施工人员和设备荷载q6
施工人员和设备均布荷载q6取用3.5 kN/m2。
3.2.7 混凝土振捣产生的荷载q7
混凝土振捣对水平模板产生的均布荷载q7取用3.0 kN/m2。
3.2.8 混凝土下料冲击产生的荷载q8
q8=1.35 kN/m2。
模板受到的荷载为:
Q=1.3× (q1+q2+q5) +1.4× (q6+q7+q8)
=1.3× (34+0.8+0.3) +1.4× (3.5+3.0+1.35)
=38.17 kN/m2。
3.3 模板验算分析
木模板 (按3 cm厚度, 10 cm宽度) 的截面特性为:截面积A=30 cm2, 中性轴位置γ0=1.5 cm, 截面惯性矩I=22.5 cm4, 截面最小抵抗矩W=15 cm3。
模板材料选用松木, 其强度设计值及弹性模量分别为:抗弯强度fm=13 N/mm2, 顺纹抗压及承压强度fc=13 N/mm2, 局部表面及齿面横纹承压强度fτ=3.9 N/mm2, 弹性模量E=10 000 N/mm2, 半截面面积矩S=11.25 cm3。
3.3.1 内力计算 (按最不利单跨梁计算, 将单根板看作梁进行验算)
其单根木板的均布荷载为q=Q×0.1=3.817 kN/m。
支座反力:
剪力等于支座反力。
弯矩最大值位于板中, 最大正弯矩Mmax为:
3.3.2 抗弯强度验算
抗弯强度满足要求。
3.3.3 抗剪强度验算
抗剪强度满足要求。
3.3.4 挠度验算
挠度最大值位于木板中, 其挠度值:
挠度满足要求。
3.4 小横杆计算 (材料为5 cm×10 cm木条, 间距0.5 m)
木条的截面特性为:截面积:A=50 cm2, 中性轴位置:γ0=5 cm, 截面惯性矩:I=416.7 cm4, 截面最小抵抗矩:W=83.3 cm3。
模板材料选用松木, 其强度设计值及弹性模量分别为:抗弯强度fm=13 N/mm2, 顺纹抗压及承压强度fc=13 N/mm2, 弹性模量E=10 000 N/mm2, 半截面面积矩:S=63.5 cm3。
F= (Q+1.3×q4) ×0.53= (38.17+1.3×0.1) ×0.53≈9.6 kN。
最大弯矩
截面应力:σ=Mmax/W=0.6×106/83.3×103=7.3 N/mm2<fm=13 N/mm2。
抗弯强度满足要求。
最大挠度计算公式如下:
最大变形为:Vmax=0.375 mm<3 mm。
刚度满足要求。
3.5 大横杆计算
对大横杆F=9.6+1.3q5=9.96 kN。则其线荷载可等于均布荷载:q=F/0.5=9.96/0.5=19.92 kN/m (见图1) 。
根据三不等跨连续梁计算系数可知:n=0.667。
最大剪力值Vmax为:
Vmax=0.583ql=0.583×19.92×1.5=17.4 kN。
最大正弯矩值Mmax为:
Mmax=0.087ql2=0.087×19.92×1.52=3.9 kN·m。
方木截面为10 cm×15 cm, 材料选用松木, 其强度设计值及弹性模量分别为:抗弯强度fm=13 N/mm2, 顺纹抗压及承压强度fc=13 N/mm2, 局部表面及齿面横纹承压强度fτ=3.9 N/mm2, 弹性模量E=10 000 N/mm2。
方木10 cm×15 cm的截面特性为:截面积A=150 cm2, 中性轴位置γ0=7.5 cm, X轴截面惯性矩Ix=3 813.5 cm4, 半截面面积矩S=381.35 cm3, 截面最小抵抗矩Wx=375 cm3。
3.5.1 抗弯强度验算
抗弯强度满足要求。
3.5.2 抗剪强度验算
抗剪强度满足要求。
3.6 基础强度验算
方木置于已浇筑混凝土面上, 则方木底部基础受到的压强为:
底板混凝土强度为C30, 7 d轴心抗压强度为7.435 N/mm2。
基础满足强度要求。
4现场施工技术
门机检修平台顶板模板在门机检修平台侧墙施工到顶后进行。
提前在侧墙上按设计高程及位置预埋10 cm×15 cm方木 (只在顺水流侧墙上预埋) , 再在方木上安放10 cm×15 cm方木做主梁, 在主梁上铺设5 cm×10 cm木条, 再在木条上铺3 cm木板。
在架设主梁时, 需在空箱内架设钢管架作为施工架。先进行测量放样, 再按放样线进行主梁的调平。
5结语
工程实践证明, 该门机检修平台顶板模板设计方案和施工技术科学、合理、安全, 使工程在保证质量和安全的前提下降低了成本。
篇14：社会实践日志模板
关键词：应用文写作；模板；课题研究；合作小组
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0108-02
收稿日期：2015-02-26
作者简介：赖超（1980-），男，东莞市轻工业学校讲师。研究方向：中职语文教育。（广东 东莞/523960）一、研究背景与教学现状
按照《中等职业学校语文教学大纲》要求，应用文写作是中职生必须掌握的基础知识和能力，写作实训是中职语文课程重要的模块之一，写作能力是中职生在未来职业生涯中不可或缺的语文应用能力之一，是每个中职学生必备的职业技能，它能为以后的职业生涯提供上升空间和机会，能提高自身的职业素质能力和文化修养。
但教学的现实状况却是——职业学校的学生普遍认为读职校就是为了学技术，上不上文化课意义不大，或者说根本无所谓。学生对写作不感兴趣，甚至害怕写作，尤其是害怕应用文写作。因为应用文教学相对枯燥无味，而且很多教师也不得其法，容易造成自己和学生的心理都有负担。如果职中语文教师上课还像普通中学的教法一样，在教学过程中照本宣科，走形式过过场了事，学生自然不愿多学或产生厌学情绪，课堂上势必会出现学生睡倒一大片的现象，极大挫伤教师的教学积极性，教学效果也差，达不到教学大纲的基本要求。
二、学情分析
中职学生普遍存在学习目的不明确、学习动力不足、兴趣点低、底子薄，学习情绪波动较大，缺乏自主学习精神等等问题。同时，大部分中职生对理论知识不感兴趣，不喜欢看书。天性要么活泼好动，要么内向沉静，但动手能力较强，习惯被动接受任务。他们的思维逻辑能力较简单，喜欢直观、形象、生动的教学方式，喜欢表现自我但内心自卑感又较强。面对这样一群特性鲜明的矛盾结合体，面对这样一群充满个性与叛逆的中职生，我们的教学应该给出怎样的对策？
三、提出解决问题的对策
经多年教学实践经验，开展研究性学习的课题，希望找到一个简单、直观、形象的应用文写作方法，使学生打消害怕应用文写作的心理负担。针对这种情况，笔者认为运用小组合作的形式，设计研究性引导自主学习方案，加强对中职学生学习能力的培养，激发学习兴趣，树立自信心，这对他们今后走向工作岗位都是至关重要的。通过合作小组的学习形式，让学生在教师的指导下，通过小组自主讨论、研究、查找资料，尝试自己制作应用文写作模板，变“要我学”为“我要学”，小组最后展示并介绍自己制作的写作模板，让每个学生都能够通过小组合作制作出来的写作模板对各类应用文写作有一个直观、形象的印象和记忆，从而较轻松、快捷地掌握应用文写作技巧和实例运用。
四、课题研究主要解决的问题
面对应用文写作实训这门课程，笔者认为主要解决以下3个问题：
（1）打消学生内心不喜欢应用文写作的心理负担，消除他们的顾虑和担忧。（2）通过教师引导、合作小组的形式，讨论研究常见应用文（如请假条、单据、介绍信、证明信、感谢信、邀请信、求职信、申请书、倡议书、启事、通知、计划、总结、调查报告等）的写作格式，分析、综合、归纳，最后自己动手制作应用文写作模板。（3）通过小组合作自己制作出来的写作模板，使每个学生对各类应用文都有一个直观、形象的印象和记忆，从而较轻松、快捷地掌握应用文写作技巧和实例运用。
五、课题研究的实施过程
1.首先通过教师讲故事的形式，由一个现实场景发生的真实案例，使学生认识到学好应用文的重要性，以及对以后工作中可能遇到的提升机会有很大帮助，作为一种职业生涯的管理能力和文化修养，对自己有着莫大的关系，使学生思想上重视应用文写作这一基本能力要求。
很多职校生可能认为，将来自己工作不做文员、秘书，应用文和自己关系不大，没有学习的价值。殊不知，职业生涯充满机遇和挑战，当有一个提升的机会降临，如果你没有相应的知识能力储备，就很难得到高层的青睐。有一个实例就很能说明这个问题：当年家具班有3个学生到一间家具生产企业实习，由于吃苦耐劳、表现突出，家具厂打算招聘他们为“储备干部”，为公司的发展储备人才力量，可惜经过进一轮的面试后，发现他们的口才表达能力、文字处理能力欠缺，不能满足储备干部的条件，最后只好放弃他们，另招合适的人才。所以，我们要有长远的目光，提高自身的职业能力和文化素养不是一天半日就能达成的，不可能一蹴而就的，必须要在不间断的学习中慢慢积累和消化，并最终成为自己的有机营养。
2.以高等教育出版社王虹老师主编的《中职生写作实训》（中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书）为教学用书，通过大量的应用文实例，分析综合归纳出各类型的应用文写作模板。
3.通过合作小组分工合作，利用网络资源查找资料进行对比研究，完善自己制作的写作模板。采用合作小组形式，情境设置、任务驱动教学法，运用小组讨论、综合分析归纳、达成共识、制作模板的学习方法等研究方式来达成这一目标。
4.在最终的应用文写作模板成果展示会上组织指导各个合作小组对自己制作的应用文写作模板进行介绍和展示。5～8课时，外加一些课外时间。
在课题实施阶段可能会碰到一些问题，例如，学生在各自的合作小组内进行研究性学习过程中，大部分同学能够通过小组讨论、沟通交流、自己动手等环节完成各自分配的任务。但由于部分学生学习基础较差，自主学习能力不强，需要组长和老师不断督促、改进、跟踪，有时开展的时间拖得过长。另一方面，由于分组主要由学生自由组合，虽然教师做了个别调整，但由于不是每个班的情况都很熟悉，所以小组与小组之间仍然出现了实力不平衡的现象，同时由于组与组之间实力不平衡，出现两极分化的情况，做得好的就很好，做得差的很难与之竞争。所以要不断地调整组与组之间的平衡，让所有的合作小组都能够达到既定目标，这样在之后的成果展示会上才不会出现一枝独秀的局面，才能够达到百花齐放的效果。
中职生自己动手制作应用文写作模板的教学实践研究 六、研究成果展示
研究的最终成果是以成果展示报告会的形式表现出来。每个合作小组在全班展示介绍自己小组制作的应用文写作模板，并以报告的形式向其他小组汇报模板写作的成果。
课题的最后环节——应用文写作模板成果展示会。经过合作小组的努力和老师的审核之后，准备一至两节课时间，让各小组推荐一名口才最好的学生或组长亲自上台展示自己小组制作的写作模板，并介绍本组完成任务的过程和感受，最后再挑选几个学生根据自己制作的应用文模板写的应用文习作给大家展示。展示会现场氛围很好，小组之间，学生与学生之间的情感交流得到展示和升华，大家在合作小组的研究性学习设计中学到了如何与人沟通、相处、达成共识，并且贡献自己的才智，团队与个人的关系得到充分的展示和融合。课题的结题、教师的教学任务得到很好的完成。最后大家在愉悦的音乐声中结束了本次课题的研究。
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