永乐学区班主任工作经验交流会通知

永乐学区班主任工作经验交流会通知（精选12篇）

篇1：永乐学区班主任工作经验交流会通知

永乐学区

关于举办班主任工作经验交流会的通知

各学校：

为加强学生管理及班级管理，形成良好的教学风气，保证教育教学工作有序进行，根据学区2011年秋季工作安排，学区决定举办一次班主任工作经验交流会，现将有关事项安排下：

一、研讨形式：各校针对学区拟定的议题，利用教研会等有效时间组织全体教职工进行研讨，在集思广益的基础上达成共识，选派优秀代表参加学区研讨交流会。

二、研讨主题：

1、小学生安全教育的途径（中心校）

2、小学生心理健康教育的方法（中心校）

3、感恩教师的内容及方法（永乐完小）

4、对顽劣学生的教育方法（永乐完小）

5、学困生教育的策略（咀头初小）

6、班务工作的重点（高辉初小）

7、如何调动班干部的工作积极性（田家初小）

8、如何教育学生处理好同学关系（红岩河初小）

三、研讨地点：学区办公室

四、教研时间：2011年12月15日下午1:00（星期四）

五、几点要求

1、各学校接到通知后，要高度重视，及时组织全体教师针对议题进行专题讨论，要讨论出切合实际、能解决班级管理及学生管理中的实际问题，由一人执笔，进行整理。

2、各参加研讨老师要高度重视，积极参与，静下心来，本着治本、务实、高效的原则，客观反思自己的管理，郑重思考修正策略，并开诚布公、客观指出学校或同伴班级管理中存在的突出问题，积极建言献策，互相取长补短，共同矫正低效或无效行为，达到自己、他人、集体共同受益的目的。

3、各校要充分做好书面专题发言准备，并将发言材料（一式6份，用A4纸打印，字体统一为楷体小四号）赶12月12日前上交学区马永强处，待学区审定后再打印，学区最后装订成册，印发各校，共同学习。

4、发言材料要言简易懂，突出重点，抓住问题的关键，打印后不超过2000字（三页）

5、参加研讨教师当天的课程由学校负责调整。

6、学区届时将评选出优秀作品予以表彰奖励，并刊发在《教学通讯》上，择优推荐县局参加评赛。

2011年11月27日

篇2：永乐学区班主任工作经验交流会通知

为加强班级管理先进经验的总结和交流，提高班级管理的水平和实效，根据学期初工作计划，学校决定举行班主任工作经验交流会，现将有关事项通知如下：

一、时间地点：

11月18日（周五）下午两点在四楼会议室进行。

二、参加对象：

各班班主任和有关校领导。

三、交流要点：

1、如何保证学生的思想稳定及班级工作的正常开展。

2、班主任应具备的基本能力及如何提高班主任的自身素质。

3、班主任工作的艺术。

4、班级活动的设计与组织。

四、注意事项：

1、请参加交流的班主任提前做好资料准备并形成书面材料，会后上交学校，其他老师交总结材料。

2、交流时间请控制在5—8分钟。

南张庄乡明德小学

篇3：职高班主任工作经验交流材料

关键词：班主任,职业教育,关爱,班集体

都说现在的学生难教,做一个好老师难,做一个好班主任难,做一个成功的职业中学的班主任,更是难上加难,尤其是来自不同学校的两个班级合并后的班级。我们班一共是50名学生,由27名原职高学生和23名后加入的职高学生组成。原职高学生已经适应了我管理班级的风格,而后加入的职高学生有一些不适应。存在一些学生不按时上课、不来上课还不请假、上课听音乐并哼哼唱歌、吃零食、谈笑、只顾自己、个性张扬等不关心集体的现象。我管理班级的理念是:你可以学习不好,但是你不能品质不好,在学校的三年里先学会做人,然后再学习其他方面。根据我对班级的管理理念,如何去改变这些现象,我认为不外乎三点:

一、凝聚力

开学至今,九月份本班的同学一起布置了教室,比较成功地举办了“丹姐,您辛苦了”的主题班会课。十月份,我们班学生利用放假期间组织了秋游,使后加入的学生能够有一个沟通的平台,从而增强了班级的凝聚力。

二、关爱

(一)懂得体谅学生

作为班主任要体谅学生,不论是在生活中、思想中、学习中,他们犯了错误,不管对与不对,都有原因,要倾听他们的内心,即使做了令你伤心的事,我们常会非常恼怒,以至心痛、愤慨。但冷静地想想,我们能要求一个单纯幼稚的孩子怎么样呢?他的父母在管教他的过程中受到的挫折,比你多得多。

(二)公平对待学生

对违纪犯错误的学生,学生最忌恨的是老师错怪于他。

对于合并后的班级,尤其是后加入的学生,他们来到这里上学,环境变了,同学也变了,更重要的是陪伴他们一年半的班主任换了,心情可想而知,所以在开学的时候我说给他们两个月的适应时间,两个月后一视同仁。在这两个月内,他们自己犯错误或者是上课迟到等原因我都可以原谅并且去理解,当原有的两个班的学生发生冲突时,了解完情况在处理时我倾向于后加入的学生,因为原校学生毕竟在这个环境中待了一年半了,应该知道怎么去做。对于班级日常的值日,在两个月的适应时间里,多数都是原校的学生值日,并且谦让他们,有什么脏活累活都是让他们先来,毕竟对于现在的班级来说,他们是主人。两个月过后一视同仁。

两个月后,后加入的学生犯错了,他们以为还像以前一样,我会原谅不去处理,有的学生甚至还像在原先学校那样不上课,一天天的不来,也不请假,我就给家长打电话沟通,告诉学生两个月的时间过去了,应该适应了,不要总拿以前说事,以前行现在不行,因为换环境、换同学、换班主任了。

三、制度

(一)班干责任制

班级学生分成四组值日生,每组一名组长,值日一周,并且班级一周的工作全部由值日班长来完成。

(二)卫生承包责任制

经过长时间的实践,我倡导“我的地盘我负责”,所以每一个学生的另外一个责任就是自己桌椅下的卫生。生活班长提供方便袋,每一名学生定期去取,把它系在书桌的某个部位,发现有垃圾随时扔在自己的垃圾袋里,为了让学生有一定的责任感,我反复地提醒学生:不管是谁丢的垃圾,只要是在该生所管辖的区域内,我就只会找该生来承担这一后果,请大家随时都要维护好自己所管辖的“地盘”。当然,如果能“抓获”乱扔垃圾的学生会有相应的奖励。而班级其他地方由分成的四组值日生来负责。

这个制度一出台,学生们就开始行动,因为我有一个惩罚的措施,凡是有学生在非课余时间吃零食的,不管有没有上简报,请吃零食的学生为所有成员每人买一份同样的零食。实施了一段时间之后,卫生情况有了很大的改善。

(三)纪律承包责任制

实践证明,卫生承包责任制是可行的,于是我就决定将它推广开来,决定把班级的纪律问题一同实验成效,考虑到纪律方面,组员不能过多,每一个大组就分成2组,共计4组,一排一组,分别是原班两人,后到的班级两人,班级总体选举2个纪律班长进行管理。采取类似卫生分组的制度,对纪律问题开始了新一轮的管理,也同样得到了些许成果。

学生的理解和支持更增添了我对班级管理的信心,希望通过三年的共同学习,学生学会”三学”,即“学做人、学做事、学会学习”,做到“事事有人做,人人有事做”,又体现了“动脑动手,成人成才”的教育理念,为学生毕业后能顺利地走上工作岗位打下良好的基础。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的100条建议[M].教育科学出版社,1984.

[2]郑永红.如何做好中专学生的思想工作[J].黑龙江科技学院,1998(19).

篇4：班主任工作经验交流

一、为人师表，做到言传身教

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我们在扫雪，拣分担区时，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到老师和他们一起干时，都争着、抢着干；打扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我经常教育他们要合作，培养团结意识，甚至我替他们扫，渐渐的同学们养成了好习惯，把卫生打扫的干干净净的，这样教室的环境卫生非常好；我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参加，而且还保质保量的完成。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

二、重视德育，常抓思想教育

做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。结合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康的活动，让学生在活动中明事理、长见识。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。上学期，我班有一位同学，学习一直很努力，突然间特别反常，上课听课不认真，迟到早退等现象不断发生，学习也不如以前刻苦，经了解知道因父母离异，而使成绩下降，有时还喝酒，甚至要辍学。针对这种情况，我没有批评和指责他，而是引导加鼓励，处处关心她，学习和生活上多帮助她，把她消沉的状况逐渐扭转过来，该学生及家长都很感激我。

三、民主管理，培养班级干部

班主任工作繁琐而具体。如果事事都由班主任来做，那工作量不仅大，而且效果会不佳。因此在班级管理中，我注重培养小干部协助管理班级工作。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、关注学习，做好辅导工作

“抓学习，带纪律”，要抓好学习，班主任就应自觉学习心理学、教育学、甚至生理学、保健医学，才能给学生的学习及生活以科学的指导，还应关心学生、了解学生，赢得学生的信任与亲近，才能让指导切中实际。我根据班级学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时，注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固，使之形成行为迁移，真正成为学生自己的良好习惯。

其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

五、协调各科，达到有效管理

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等（特别是新教师），以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解學生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

篇5：永乐学区班主任工作经验交流会通知

为了进一步提高班主任工作管理水平，推广优秀班主任工作管理经验，根据学校工作安排，将于10月10日举办班主任工作经验交流会，现将有关事宜通知如下：

一、活动时间安排

10月10日举行经验交流阶段。由学校组织召开班主任工作经验交流会。

二、经验交流参考内容

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境（物质环境、精神环境、制度环境）、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会及政治性活动（思想品德教育和行为规范训练）、娱乐性活动（文艺、体育）等。

3、加强学生良好行为习惯养成教育。

4、个别学生教育经验。包括单亲家庭学生、思想有偏差或学习后进学生的教育等。

5、家校合作或家庭教育经验。包括家访、家长会及家庭教育指导等。

6、智慧教育和管理经验。包括班主任素质和工作艺术及班主任评语等。

三、活动要求

1、各位班主任老师要高度重视此项工作，把班主任工作经验交流当作提高教师综合素质和能力的重要途径。

2、经验交流的内容要切合主题，事迹、事例必须具有真实性、创新性、可行性，应突出班级管理和学生思想工作等实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，向大家介绍自己最有特色的“一招”或在班级管理工作上认为最成功的一点，应具有一定的推广价值。严禁从网上下载抄袭。

张营小学 2015-10-8

张营小学班主任经验交流会活动总结

10月10日下午，张营小学成功召开了班主任工作经验交流会。大家畅所欲言，从班风建设、班级活动、转化后进生、关注中等生、如何培养班干部、师生关系等方面介绍了一些好的做法，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的不足，与同仁们共同商榷改进的良策。他们大多从四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。

一、理论联系实际，善于借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。除了学习同事的经验外，特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识，比如，学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章，每一次阅读都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，及时将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我们班主任工作帮助将会极大。

二、规范班级制度，敢于放手学生管理

班主任要管理好一个班级，就必须在培养班级民主气氛的同时，一定要制定详实而可行的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。班规定下之后，班主任工作就轻松了许多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先，对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规，便会逐渐形成良好的班风。在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，相信学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果也会越来越显著。

三、充分利用班会，努力做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。本次座谈会上，总结各班主任的做法，大多集中在以下三点：

1、在班会课上对全班进行思想教育；

班会可以先由学生自己总结，然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较多元化，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做好全体学生的思想工作。比如，开诚布功的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要学生遵守的班规，班主任就要在班会上详细解释为什么这样要求；要他们不要违纪，首先从思想上让学生正确认识，然后分析自己的切身行为，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。另外，在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲，同时鼓励每一位同学发表自己的意见，而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。

2、每一次活动前后作好思想动员和总结；

在组织同学的每次活动之前，我们事前要作好思想动员工作。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此每次活动才能顺利地开展。

3、做好个别同学的思想工作；

对学生大发脾气，有力度的批语是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们尽量采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

四、动脑筋巧设计，创新多种途径教育

在实施教育的过程中，做好班主任工作，是需要我们多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时，建议大家马上把它记下来，并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我们要给更多同学以奖励，在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项，让更多的同学得到表彰。

会后，张校长做了发言，她肯定了大家在班主任工作中取得的成绩。为拥有这样一批班主任队伍而感动，并勉励大家：班主任的教育应该是爱的教育，只有对学生、对事业充满爱，才能激发班主任的工作动力，才能使教育向着成功迈进。

篇6：永乐学区班主任工作经验交流会通知

根据计算机艺术部学生工作总体要求，为了进一步提高班主任工作管理水平，及时总结和推广我部班主任工作管理先进经验，彰显新形势下班主任工作的管理艺术，打造一支管理科学、业务精良、创新有术的高素质班主任队伍。经计算机艺术部研究，决定举行班主任工作经验交流会，现将有关事宜通知如下：

一、具体安排如下：

1、时间：11月15日晚上

2、地点：学校行政会议室

3、出席领导：校办领导

4、参加人员：本部管理人员，各班主任，工会、办公室、政治处、教务处、教科室负责人

5、根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。

二、交流内容

班级工作中的实际案例。

三、活动要求

1、各班主任要高度重视此项工作，把班主任工作经验交流当作提高教师综合素质和能力的重要途径抓紧抓好。

2、经验交流的内容要切合主题，贴近工作实际，事迹、事例必须具有真实性、教育性、创新性、可学性，应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，应具有一定的推广价值，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。

3、交流材料题目自拟，交流发言时间为每人5-10分钟左右。交流内容（供参考）

（1）、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

（2）、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

（3）、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

（4）、养成教育在班级的实施。

（5）、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

（6）、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

（7）、寄宿生管理经验。

4.所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交计算机艺术部王传发老师处（11月7日前）。

计算机艺术部

篇7：永乐学区班主任工作经验交流会通知

关于举行第三届班主任工作经验交流会的通知

为增进交流、推广经验，更好地促进班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验，经研究决定举行班主任工作经验交流会，现将有关事项通知如下：

一、会议主题：分享成功、互助提升

二、会议时间：2013年5月20日（星期一）下午第一节课开始（下午第二、三节有

课的老师自行调好课）

三、会议地点：学校四楼音乐室

四、参加人员：全体班主任老师

五、会前准备：

1、学校办公室准备水果、茶水，并安排会议记录人员、照相人员；

2、刘灿布置会场；

3、徐双平主持；

4、星期五课间操全体主任老师在多媒体室抽签决定发言先后顺序。

六、会议程序：

1、马校发言；

2、按抽签的顺序班主任老师进行发言；

4、刘校进行总结性发言。

七、会议要求：

1、各班主任要高度重视此项工作，把班主任工作交流当作提高教师素质和能力的重要途径抓紧抓好；

2、各班主任老师要围绕会议主题准备经验交流会材料，题目自拟，下周一上午将电子稿发到德育工作群，班主任工作经验交流会后上交；

3、各班主任老师发言时间控制在3—5分钟，每位发言的老师要牢牢把握班级的特点，着重向大家介绍自己最有特色的“一招”或在班级管理工作上认为最为成功的一点，不求全面，只求实在、新颖、有效；

4、经验交流的内容要切合主题，贴近工作实际，就班级特色的形成、常规的培养、活动的开展、家长工作和个别学生教育等方面谈谈自己的感受和经验。

篇8：班主任工作经验交流

一、适应学生，真正走进学生的心里

每个班级的情况都不一样，每个班级的每位学生性格也都不一样。工作七年中，我一共接手了五个班级，每一个学生都有不同的性格。起初踏上班主任工作岗位时并没有感觉到班级人数多少对我的工作有多大影响。心想只要学生适应我了，一切就水到渠成。可是经过这几年的教学，我发现学生不但要适应老师，最重要的是我们老师要适应每个班级的每位学生。慢慢地我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通，对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础，班级也日渐走上了正轨。

二、以刚克柔，以柔克刚

接手的第一个班级便是43人的毕业班。起初我想用自己男人的威猛来严格管教他们，让他们怕我。所以第一周我对他们经常批评，发火。一周过去了，我想要的结果达到了——学生怕我；但敬而远之。而和我一同分来的女老师却和孩子们打成一片，我班的学生都融入他们的课间活动中了。我开始反思，于是我渐渐地将自己的思想改变，课堂上该严厉的时候要严厉，课下用自己的特长打篮球和孩子们一起玩。经过一个月的时间，我真正走进了孩子们的心里，他们在周末的时候还经常到学校和我聊天，从课后的聊天中我也了解了他们的家庭状况、生活情况等，这为我日后的教学管理增添了有利的砝码。我的一些举动影响他们的原因就是，一位男教师要有刚有柔，刚柔并用才能感动学生，真正成为他们的老师、朋友。

三、学生—家长—教师三点一线

经过这几年的教学我发现，要想把学生各方面都教育好，只靠老师一方面努力是远远不够的。小学生毕竟年龄还小，自我约束能力较差，要想搞好教学管理工作必须要有家长的帮忙。只有把学生家长、教师紧密结合在一起才能让学生更好地学习。

孩子身上肯定会有父母的影子，学生身上也一定会有老师的影子，同时小孩是家长的镜子，学生是老师的镜子！今后工作中，我还要向老教师学习，为每位孩子筑起属于他的那片天，搭起师生友谊的桥梁。

篇9：永乐学区班主任工作经验交流会通知

工作经验交流材料

各位领导、各位同仁：

大家好！

麻武乡学区自2012年春季开展义务教育阶段学生营养早餐试点工作以来，非常重视学生营养餐管理和安排工作。根据上级有关文件精神，认真开展工作，精心组织，试点工作任务已经圆满完成。下面就我学区义务教育阶段学生营养早餐试点工作基本情况向在座的各位领导及同仁做一简单的汇报：

一、基本情况

麻武乡学区下辖学校6所，其中初级中学一所，完全小学一所，教学点共四所。共有学生297人，其中中学102人，小学195人。

二、学区特征

麻武乡地处崆峒区南部山区，常年阴湿，地广人稀，面积约100平方千米。所辖7个行政村，42个合作社，全乡共有人口4000多人。我乡学区所辖各学校地处于麻武乡7个行政村，其中麻武乡初级中学和麻武乡中心小学地处麻武乡麻武村行政村，其余四个教学点分别地处麻武乡端立村（端立小学）；麻武乡月明村（月明小学）；麻武乡石家沟村（石家沟小学）；麻武乡杨家山村（杨家山小学）。

由于麻武乡是一个地广人稀的乡镇，学生人数少，教学点相对分散，加上山路崎岖不平，在一定程度上给我乡学区营养早餐的发放工作造成了一定的不便。比如：遇到下雨和下雪天气，教学点负责人需

项惠及民生、事关祖国未来发展的德政工程，是民心工程体现了党和政府对少年儿童的关爱，是对祖国未来发展的高度重视，让学生的身心得到健康的发展，教育学生怀着感恩的心态面对学习，珍惜良好的学习环境和条件，以优异成绩报答祖国的深切关怀。通过大力宣传，做到家喻户晓，营造了良好的社会氛围。同时也教育学生做到珍惜每一粒粮食。同时，我学区所辖各学校依托“计划”具体实施宣传，加强了食品安全健康宣传教育，促使学生养成安全、卫生、健康的生活习惯。

《三》、健全制度，落实职责，加强监督、实施到位： 1.各学校成立“营养改善计划工程”领导小组，校长为第一责任人，分管领导专门负责，“营养改善计划工程”专人专管。制定“营养改善计划工程”实施工作程序，明确职责，责任到人

2、学区专人全程监管蛋奶的供应工作，做到把关严格、监督到位的工作机制，建立食品出入库登记制度和发放、储存管理制度，及时索取每批食品的合格证。对每天供应的食品数量、食品质量、外观品质、卫生情况等进行严格把关和监督，以保证蛋奶的纯真新鲜，使“营养改善计划工程”不仅成为“营养工程”，还要成为放心工程和安全工程。

3、学区统一验收贮存，统一留样，接收人员要依据接收人员职责，逐项登记出厂日期、厂家、保质期、联系电话，并索证备查，认真填写入库单，不接收过期变质蛋奶。

4、储存蛋奶的房间要上锁值班看守，严禁擅离职守，确保蛋奶安全。

5、每周周一至周五早7：00，专管员定时发放营养餐、填写发放单，由发放人员统一发放到各班主任处，在各班教室由班主任发放营养餐，监管食用，并观察食用情况，认真填写食用记录，同时做好留样，确保安全。

6、食用完毕后，清理卫生，各班将食用情况上报学校，学校汇

给每个学生煮好鸡蛋。《五》、安全保障工作情况

自本学期开展学生营养早餐工作以来，我们在安全保障措施方面制定了切实可行的应急预案，为学生营养早餐工作的顺利实施打下了坚实的基础。

（一）制定完善配套政策。根据上级的文件精神，结合我乡学区实际，制定了具体的实施办法、管理细则和操作流程，完善寄宿制学校管理、生活指导教师配备、资金管理、健康教育、食品卫生安全监管等配套政策，规范操作行为，提高管理水平，确保营养早餐活动顺利实施。

（二）加大监管检查力度。自从实行营养早餐试点工作以来，学区加强了对营养早餐食品质量及卫生安全、专项资金管理使用、食品配送分发等情况的监督检查，建立健全责任追究制度，设立监督举报电话，接受学生、家长和社会监督。时刻预防向学校配送不符合卫生标准食品、引发中毒事件或其他食源性疾病的情况发生，坚决杜绝对进校食品质量把关不严、保管不善、加工不规范等事件，做到了警钟长鸣。

除了营养早餐工作保质保量的完成以外，我学区还对发放的营养早餐进行了跟踪调查，针对部分学生不吃或者吃完乱扔垃圾的现象，学区已经责成各学校相关负责人对校园卫生进行清洁，以保证校园有一个干净和整洁的环境。

六、存在的问题及改进措施

三周的营养早餐工作现已经结束，我学区作为试点学区，在学生营养早餐工作中虽然取得一定的成绩，但是也还存在不足。

思之来之不易，懂得珍惜。

7、提高学生对自己健康状况的认识程度，特别是对部分有过敏体质的学生和不愿意食用熟鸡蛋的学生做到耐心疏导。使每个学生处于乐观、健康之中。

七、今后建议

1.加大投入，不断完善学生食堂硬件建设和配套设施建设，保证食堂硬件建设和配套设施建设满足学生就餐要求，解决工作人员工资。

2.企业配送，按份额打包，一次性配送。

3.地处偏远，运费过高，致使营养餐价格偏高，希望得到大乡镇支持。

各位领导、各位同仁，以上是我乡学区自实行义务教育阶段学生营养早餐试点工作以来所总结的一些浅显的方法，在这其中肯定有做的不到的地方。如有不妥之处请领导提出批评意见，我们诚心接受并努力改进。在今后工作实施过程中，不断摸索新经验，总结实施中的不足，并加以改进，形成有效机制，为学生营养改善计划的全面实施奠定坚实基础。

谢谢大家！

篇10：班主任经验交流会通知 2

一、活动时间：2013年11月7日（星期四）下午午自习

二、活动地点：会议室

三、参加人员：全体班主任、校领导

四、大会发言人：李瑜 刘晓武 李爱霞 杨钊 邵艳姿 杨妍

五、交流内容：

1.如何完善班级管理制度、培养班干部。

2.如何培养班集体、学生良好的行为习惯 及学生的自我管理能力

3.如何以身作则实施激励教育

4.如何解决学生心理发展中的困惑

5.如何有效地与家长沟通教育孩子

六、活动要求

1、班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教。班级管理经验交流材料于会后交政教处。

2、交流材料题目自拟，交流发言时间为每人3--5分钟之内。

3、凡有课教师自己提前调整。

夕阳学区中心校

篇11：班主任工作经验交流

一、学生思想教育工作方面

1.教会学生做人

（１）遵纪守法：学生将来要成为一个遵纪守法的公民，那么现在就要从遵守校规校纪做起。就这一点，要从小地方开始做起。要求学生做到的，老师也应该做到。

（２）培养学生的综合素质

一事当前，孰轻孰重、从何入手，都要事先计划好，这无疑有助于学生的综合素质的培养，使他们有较强的实力走向社会。

2.做学问

（１）教给学生学习方法，注重学习方法。

（２）注重同学间学习方法的交流。每一次模考结束后，班级进行一次经验交流，让每科考试成绩最好的同学作介绍。

（３）要求学生有问题不要放过，及时找老师答疑。这样促进了学生自主学习的自觉性，养成了良好的学习方法。

（４）找每位学生谈话。每当考试结束后，要求每个学生明白自己的情况，做到知己知彼，找每位同学谈话，共同分析情况、制定改进方案，这样做，对老师来讲，工作强度比较大，但对学生有很大的帮助。

二、在班级日常管理方面

1.与学生建立良好的师生关系

当今的高中生已基本上形成独立的人格，独立的人生观和价值观。

2.要建立一个良好的、科学规范的班级制度，即班规

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。

3.要培养学生良好的学习态度与习惯

（1）变“要我学”为“我要学”。“要我学”与“我要学”的区别在于，前者缺乏而后者具有求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标。

（2）变“苦学”为“乐学”。变“苦学”为“乐学”，关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。

（3）变“学会”为“会学”。为促使学生变“学会”为“会学”，通过各种渠道，特别充分利用课间休息的机会，增加与各科任教师的交流，让各科任教师及时汇报学生的思想动态，并通过各科任教师了解班级各学科的学习风气、课堂气氛等。除此还通过各科代表加强科任教师与学生间的交流，让各科任教师因喜欢科代表而喜爱我班。

最后，对大家说：做班主任真好！做高三的班主任，苦但快乐着。

篇12：班主任工作经验交流材料

回首一年的工作,我觉得以下几点是班主任必须做到的:

一、班主任自身要练好“内功”

俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作,必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人尊敬的声誉和威望,它是作好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。比如:在工作中按时到,在公众场合不嚼口香糖,不吃零食等。无形中对学生有潜移默化的作用。

二、培养学生的良好习惯

低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。应从培养学生良好习惯入手,利用早读课、思品课甚至专门抽出时间继续学习、巩固学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、课下好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、要及时表扬学生,给予必要的奖励

我在以往的管理和教学中,不善于表扬学生,对学生过于严肃,我感觉效果不好。在本届学生中,我采用了及时表扬,适时奖励,效果还不错。比如:平时作业好的,课堂发言积极的,口头表扬,学期中学习成绩优秀的,进步的,班主任可以组织发一些奖章或奖品,这样可以使学生的学习热情高涨。其实学生很在乎这些,虽然有时只是精神上的,但很有效果。

四、加强与家长的联系

教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动,作为教师,我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与教师同步,我们的工作才能收到事半功倍的效果。

我经常与家长联系,尤其是对一些表现不太好的同学,更应注意,常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现学生在学习、身体、思想上有什么特殊情况,应该及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。

一年级时,班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为孩子特别聪明的学生。这给老师出了很大难题,首先是这些孩子还不懂什么是上课,课堂上随意性特强,想干什么就干什么,就是把他们放在最前排也无济于事;再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的,回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状,我多次与家长联系,让家长明白孩子现状,再告诉他们其他家长好的做法,以便让他们借鉴,拿出以教师和家长配合帮助学生成长的例子进行激励……经过多次接触,家长意识有了转变,开始关注自己的学生,并主动与老师联系。年终考试中,那几个孩子都达到了优秀,有的还考了满分,这些单凭教师一个人的努力做不到的,所有成绩的取得,很大程度上归功于教师与家长的联系。

五、对学生进行爱的教育

班主任要善于捕捉教育契机,这样能使学生的思想、精神境界及品质得到提高。我通过利用教材、生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育,让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、教师、同学对自己爱得同时学会爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜。一个人好不叫好,大家都好了才叫好。”的道理。这种教育在学习生活中被学生发挥得淋漓尽致:小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;老师也总能听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞……优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果,这也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。