实习报告 中国梦

实习报告 中国梦（精选8篇）

篇1：实习报告 中国梦

实践活动报告

践行中国梦之社区宣讲中国梦

中国梦是中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，习近平发表的重要讲话之一。我们每个人都有梦想，在朝着自己的梦想前进的同时，作为青年人，是否能够记起中国的梦想——实现中华民族的伟大复兴？是否思考过，我们应该为祖国伟大梦想的实现作出怎样的努力？

观中华之巨变，体青年之责任。我们将为你提供一个平台，深入基层，投身社会实践，以检验所学知识，得出正确的社会观察结论，进一步加深对中华民族伟大复兴梦想的理解，在实践中真正实现“受教育、长才干、做贡献”。

就在大三寒假，学校要求寒假实践，于是我毫不犹豫地选择了中国梦这个题目进行实践。我在我的社区里展开我的这次实践，并在村委大力支持下完成了这次实践。凝聚着一代又一代中华民族人民的“中国梦”则更是充满了生机勃勃的活力和信念。中国人民希望通过自己不懈努力的奋斗，依靠自己的勤奋、勇气和决心，去获得一个更好的生活，去实现自己向往的目标。而实现这一切的前提，便是寄托和浓缩了几代中国人的一种夙愿。

“中国梦”的实现，为一个个中国微小的个体的梦想提供环境和机遇，让一个个微小的个体有希望，有机会去实现自己小小的梦想；而每一个中国人小小的梦想的实现，便是“中国梦”更深层次的内涵，为“中国梦”的实现提供源源不断的活力和信念。

为了学习宣传贯彻党的十八大报告中对教育提出的最新要求，深入理解总书记提出的“实干成就„中国梦”‟的重要指示，我在社区里举行了小讲座，给社区人民宣讲是什么是中国梦，伟大的复兴之梦如何实现，个人之梦与中国梦的关系，实现中国梦之路上应该如何走，如何从个人自身做起等等一系列讲座

具体宣讲内容我概括为以下几点：

一． 什么是中国梦

由中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主线，深情描绘了近代以来中华民族不断求索、不懈奋斗的历史。中国梦，也是每一个人的梦，更是每一个青少年应有的梦。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。总书记说：中国梦归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”

二． 中国梦与个人梦的关系

孟子曰：穷者独善其身，达者兼济天下。胡适曾对此有过批驳，认为，“兼济天下”并非“达者”的专有责任，“穷者”也是有义务的。个人觉得古之人在选择独善其身抑或是兼济天下时，往往并不却绝于自身的定位，更多的决定于当时的社会。政治清明，生逢明主，大家都能在独善之余人尽其才；倘若恰逢乱世，黑白颠倒，即便是有安邦定国之才也只能躬耕于村野。所以，个人的价值大小、成就高低取决于国家的兴亡盛衰，个人梦和中国梦也是息息相关、密不可分的。

中国梦，不是虚无缥缈的太虚幻境，其实就是一种美好的远景规划，称之为“梦”，更准确的说法是梦想，她承载着中国几千年的历史底蕴，浓聚了为实现两个百年目标党带领全国人民开创的新局面，也必将在不久的未来实现中华民族的伟大复兴。梦想是推动历史车轮的动力，人类有了梦想才有了翱翔于天空的机会，才有了深潜海底探秘的乐趣，才有了踏足宇宙的勇气。而这所有的改变都源于梦想。

个人梦，是最接地气的希望，是内心小小的企盼。每个人因环境、家庭、学历等的不同，对生活的渴望也大相径庭。但是对美好事物的向往和追逐是不变的。为人父母的梦想是孩子健康成长、学业有成，耄耋老人的梦想是老有所养、子孙贤孝，打工族们的梦想是买车买房、生活稳定，企业家们的梦想是世界经济向好、利润率稳步增长。这一个个的梦想看似独立毫不依存，其实却都需要一个大的前提和实现的平台，即国家繁荣富强、社会安定团结，人民才能在这片热土上安居乐业。这恰恰就是中国梦的实质内涵。

中国梦是个人梦存在和实现的前提，只有国家民族屹立于世界民族之林，中国人才有了敢于做梦的权利；只有中国经济独立、发展态势良好，中国人才有了勇于追梦圆梦的途径和可能。近代中国，我们磕头作揖的把老祖宗留给我们的好东西一一的送给列强，只为争得人之为人的基本权利——活着，残缺的圆明园、西风下苍白刺目的道士塔、南京大屠杀遇难同胞纪念馆门口触目惊心的数字无一不成为我们深藏的悲痛，这是一个民族的耻辱，是打在每一个中国人身上无法磨灭的烙印，我们避无可避。今天，我们圆了我们家门口的奥运梦、世博会让世界认识了崭新的中国，高速增长的GDP让强国侧目。这个时候，我们才有了做梦的权利，才有了对幸福指数的追求。我们是站在祖国这个已然苏醒的东方雄狮的肩上鸟瞰世界。

古人有一屋不扫何以扫天下的警示，强调了个人对社会国家的作用，人的第一属性是社会性，国家是人所构建的单位。如果说中国梦是一幅问鼎世界最高设计奖的大作的话，而我们的个人梦就是里面色彩斑斓、造型各异的构图元素。如果说中国梦是一局环环相扣、胜券在握的棋局，而我们的个人梦就是棋盘上各司其职、稳扎稳打的棋子。只要我们立足自身位置，扮演好我们的社会角色，就可以滴水入川、堆沙成塔，把微力量凝聚成巨大的正能量，让我们的梦和中国梦一起在阳光下画成最美丽的彩虹。

三． 如何实现中国梦

1.坚持走中国特色社会主义道路，坚持党的基本路线不动摇；

2、实现中国梦必须弘扬中国精神（就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神）

3、实现中国梦必须凝聚中国力量（就是中国各民族人民大团结的力量）。

经济方面：

1、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，努力解决我国现阶段的主要矛盾；

2、坚持改革开放；

3、坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度（我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度）

4、坚持对外开放基本国策

政治方面：

1、坚持共产党的领导，维护党的领导地位；

2、坚持和完善人民代表大会制度保证人民当

家作主；

3、坚持依法治国的基本方略；

4、发展社会主义民主，维护社会公平正义 文化方面：

1、发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；

2、实施科教兴国和人才强国战略，提高人们的科学文化素质；

3、继承和发扬优秀传统文化，弘扬和培育民族精神；

4、积极开展精神文明创建活动

社会方面：

1、重视和改善民生，基层干部要善于倾听民意，努力为人民办大事，提高人民的生活水平；

2、认真解决关系人民群众切身利益的问题，加快社会事业发展，促进社会公平（努力构建社会主义和谐社会）；

3、坚持共同富裕的根本原则；

4、毫不动摇地搞好“三农”工作 生态环境方面：

1、坚持保护环境。节约资源基本国策，实施可持续发展战略；

2、坚持生态文明与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成，协调发展；

3、落实科学发展观，促进人与自然和谐发展，把我国建设成资源节约型、环境友好型社会。

最后，坚持走和平发展道路，促进我国与国际间的合作与发展，为我国经济的发展提供良好的国际环境。

社区人民听了我的讲座后，纷纷讨论，大家给出了不同的意见和建议，为实现中国支招。我是一名大学生，因为大学生作为国家和人民的未来，注定是要接过上一代人的义务和责任，为以后国家的发展和富强贡献自己的力量的。因此，作为未来中国的主人翁，对于几代中国人的共同梦想必须要有清晰的认识，同时也要把自身价值的实现和社会价值的实现联系起来，把个人梦想和“中国梦”紧密相连，为实现“中国梦”，实现中国几代人的梦想而不懈努力奋斗。

其实，中国梦还和世界梦有着紧密的联系。中国梦不仅是实现中国特色社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，同时也是推动实现包括中国人在内的全世界人民梦想的长久动

力。实现中国梦必将进一步拓展世界人民通往理想彼岸的道路。中国和平崛起，世界因此受益。历史事实表明，一个和平发展的中国，一个繁荣进步的中国，必将为世界的和平发展做出新的更大贡献。

篇2：实习报告 中国梦

梦之蓝研究性学习小组全组成员 前言：

中国梦，就是实现中华民族的伟大复兴。“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。中国梦就是我的梦。

正文： 目的：

通过对“中国梦·我的梦”的调查，同学们树立远大理想，在实现中国梦的途中努力奋斗，共同创造美好未来。

方法：

上网查询，实地走访，问卷调查。成员分工： 总负责人：苏雅 组织协调：苏雅 制作问卷调查：郭多多 总结报告：郭多多

王萃翠

实地走访：赵鑫鹏

靳泽民

黄培

郭东娇

刘志霞

姜高荣 收集文件资料：李丽丽

秦强强

宋少琪 收交调查表：李欣茹

徐亚娇

候方方 指导老师：张丽 计划安排：

第一阶段：明确研究目的，确定研究方向。

第二阶段：通过书籍，电视，网络等多种媒体手段收集文字资料，进行实地走访，明确大家对中国梦的了解程度。

第三阶段：制作问卷调查，明确大家对中国梦的了解程度，发现学生实观中国梦存在的误区。制作版面，书写大家共同努力，实现中国梦。

第四阶段：汇总资料，完成结题报告，体会此次研究性学习所带来的感触。

研究过程：

一 确立研究性学习方向的目的： 1.提高大家对“中国梦”的了解认识。2.了解中国梦的深刻内涵。

3.明确“中国梦”与“我的梦”的关系。4.制定实现梦想的措施。收集资料：

①背景：2012年11月29日，当选中共中央总书记不久的习近平参观“复兴之路”展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

②三个必须：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。习近平称，他指出要用“三个必须”来指明实现“中国梦”的途径：中国梦，必须走中国道路，实现中国梦必须坚持中国精神，实现中国梦必须凝聚中国力量。

③“中国梦”的本质内涵：是实现国家富强，民族复兴，人民幸福，社会和谐。

④“中国梦”的主要动力有三大来源：

第一，追求经济腾飞，生活改善，物质进步，环境提升。

第二，追求公平正义，民主法制，公民成长，文化繁荣，教育进步，科技创新。

第三，追求富国强兵，民族尊严，主张完整，国家统一，世界和平。⑤富强三步曲。进入21世纪，中共中央提出了伟大中国“三步曲”： 第一步曲，用20年时间，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会。

第二步曲，再花30年时间，到新中国成立100周年时，全面实现中国特色社会主义现代化。

第三步曲，在整个21世纪一步步实现中华民族的伟大复兴。⑥正确途径：中国特色社会主义是实现“中国梦”的唯一正确道路。参考资料：

1.“中国梦”的助力源（新华网2013.2.1）

2.世纪“中国梦”伟大“三步曲”（新华网2010.12.01）3.中国梦的由来（网易）

4.中国梦的内涵，路径，保障（新华网）

二、实地走访：

此次走访分为四个小组分别对平城北街，平城南街，平城东街以及平城敬老院等地进行了实地走访。

我们派出四组小记者对周边群众是否了解中国梦、过去的中国与现在中国的对比、以及对青年人的建议等多个问题进行了访问、交谈。

最后对所收集的信息进行了一下总结：

大多数群众对现在的生活十分满意，并表示现在的中国与过去的中国相比较来说发生了翻天覆地的变化。大家普遍认为，现在我们吃得好了，住得好了，穿得暖了，要什么有什么，以前说的“楼上楼下，电灯电话”，现在都已经变成了现实。农闲的时候，我们还想去旅旅游，看看祖国的大好河山。······

每个人在20岁之前都有自己的梦想，并在接下来的20年梦想都陆续实现，只有少数人因环境等因素放弃了自己的梦想。

大家对中国梦的理解极为深刻。即总观点为：幸福的前提是国家繁荣富强，有了强大的国家，才有幸福的家。

梁启超的〈〈少年中国说〉〉中曾写道：“少年智则国智，少年强则国强。”所以，作为现在的年轻人只有胸怀祖国，才能真正实现中国梦。

三、问卷调查： 1.制作：

为了直观反映出人们对“中国梦·我的梦”的认同程度，我们小组特制作了问卷调查。

发放数量：120份 收回资料：120份 发放范围：全体高中学生

问卷阐述：1.大家对中国梦的了解程度。

2.每个人的梦想。

3.中国梦和我的梦，这两者之间的关系。我们的问卷调查：

中国梦·我的梦

各位同学，您们好，我们是梦之蓝研究性学习小组，为了解目前我校广大高中生对“中国梦，我的梦”的认识，特此进行问卷调查，请您在您认为的选项前打“√ ”。

1、您所在的年级？

A.高一

B.高二

C.高三

2、您是否知道中国梦吗？

A.知道

B.不知道

3、你了解中国梦吗？

A.了解

B.不太了解

C.不了解

4、你有梦想吗？

A.有

B.没有

5、你的梦想会实现吗？

A.会

B.可能会

C.不会

6、你愿意为中国梦出一份力吗？

A 非常愿意

B.愿意

C.不愿意

7、你之前是否参加过关于“中国梦，我的梦”的活动？

A 是

B.否

8、你的梦想是什么？为梦想的实现你会做出怎样的努力？

梦之蓝研究性学习小组全体成员

感谢您的参与

我们发现：

①高中生知道中国梦的人为63%

②了解中国梦的人仅有5%

③认为自己梦想肯定会实现的人为37%

④不了解中国梦的比例为23% 根据数据的显示，我们应采取的措施：

① 加大宣传力度。② 加强对中国梦的认识。

③ 倡导举办有关“中国梦，我的梦”的主题活动，如板报，展览等。

四、呼吁：

我们向全校师生发出倡议：践行自己的梦想。努力学习科学文化知识，树立远大的理想，促进中华民族的伟大复兴。实现中国梦我的梦。

五、感悟与收获：

通过这次调查活动，我们感受到了团队合作的重要性，亲身实践的重要性，促进了我们与他人之间的交流与沟通，并且感受到了人们对中国梦的深刻理解，体会到了中国梦就是我的梦的重要意义，这需要我们大家的共同努力，从我做起，从现在做起。

六、致全体成员

通过本次活动，调动了成员的积极性与主动性，更体现出团队合作的重要性。希望在今后的活动中，充分体现主人翁精神，发挥“众人拾柴火焰高”的精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

教师的指导与反思

陵川县平城中学教师

张丽

研究性学习成果展马上就要开始了，我作为一名指导教师感触颇深，现就近期工作做一总结和反思。如何让我们的“梦之蓝”研究小组准确、真实的向大家展示自己的研究成果，实现我们研究活动的初衷，可以说我们费了很大周折。

首先是对研究活动过程必须作出详细的指导。在学期开始时，我们进行的第一项活动是分组，学生根据兴趣、爱好、特长，按照“取长补短，招贤纳士”的原则去分组，而且要取一个好听响亮的名字，并作出解释。学生兴趣很高，效果也好。他们的名字是您想都想不出来的，什么“啦厘啦它岛”、“零点”、“聚星组”、“QQ家族”、“7+1”、“梦之蓝”、“转折点”等等，等等，太多了，太开眼了。第二项活动是确定研究课题，学生按小组进行思考，讨论，研究，并最终确定，有“平城的水资源”、“学生使用手机情况调查”、“网络的利与弊”、“民族复兴靠我”、“我的高中生活这样度过”、“中国梦，我的梦”，等等，课题具有可操作性，而且富有时代气息，能够与时俱进。指导最多的就是接下来的研究过程，学生要根据课题重新分组，进行分工合作，明确研究目的，安排走访调查，设计问卷调查，进行数据统计，很多时候我们都忘了吃饭，听不见放学铃声。接下来，我们搞了很多展板，以小论文的形式对各组的研究报告做了一个小小的汇总，学生积极性很高。

其次，对研究过程和结果必须做出具体的，有针对性的评析。研究过程中，与学生共同商讨分工合作，从大处着眼，小处着手，发现问题及时解决。教师在研究过程中指导好，安排好，辅助好，已经算是管得较多的了。教会学生如何看教材，学资料，学会撰写研究报告，这是需要付出艰辛努力的。在成员分配上把好关，充分发挥学生特长，问卷调查的问题设置要搞好，要具有代表性，走访调查要呈现层次性，汇总数据要科学准确„„等等。过程是漫长的，结果却是令人欣慰的。对于学生的小论文，我都及时阅读，及时总结，并将建议和意见及时的反馈给了学生，这样在以后的研究中，大家才会引起注意。

最后，通过近期研究小组的活动开展，我也对自己的工作进行了反思，以后教学中需注意以下几点：

1.分组要分工，分工要具体，确保事事有人干，人人有事干。2.课题选择要操作性强，时代性浓，能引起大家共鸣。3.评析要及时，指导要到位，确保活动有意义，有效果。

篇3：“我的中国梦”社会调查报告

中国梦, 作为一个时下最热点的梦想话题, 不仅承载着中华民族的希望, 更承载着亿万中国人民的希望。中国梦, 是实现中华民族的伟大复兴;中国梦, 是国富民强的梦想。要实现中国梦, 不仅需要党和国家政府的不断努力, 更需要广大人民群众的支持与贡献。只有每位中华儿女都把“中国梦”切实当做要实现的梦想, 也只有实现了中国梦, 我们的社会才能更加和谐, 人民生活才能更加幸福。那么, 中国梦在民众心里是什么样的呢?民众对于当前的生活状态又是否满足?是否对当前社会发展状况满意?如何帮助民众解决生存问题?带着这些问题, 我们立足实际, 特地以“幸福感”为主题, 向不同人群进行了关于“我的中国梦”的调查分析。

一、基本情况

此次调查采用调查问卷的方法, 对不同社会群体进行不记名式调查, 调查对象年龄10—85岁, 文化程度从小学到博士, 其中包括辽宁对外经贸学院、辽宁工程技术大学、大连工业大学、上海政法学院、辽宁中医药大学、南开大学、大连海洋大学、锦州市第二高中。调查范围包括沈阳、阜新、营口、锦州、天津、大连和内蒙。调查的内容主要包括民生话题关注、对收入、住房、看病以及教育方面问题的观点, 以及自我的幸福感、工作收获、生活满意度、月收入期望和日常生活规划等等。旨在了解不同社会群体的生活状况, 以及在生活状况之外是否有幸福感, 了解不同社会群体对国家和社会的希望, 对自我生活的期望, 并且根据调查分析结合现实情况找到中国梦发展存在的阻碍。

二、分析结果

(一) 民众的生活满意度和幸福感有待提高

关于幸福感和生活满意度方面的调查, 大多数民众倾向于选择“比较幸福”和“比较满意”。根据对调查数据的全面统计发现, 在幸福感调查一项中, 约16.68%的民众选择了“不太幸福”, 4.7%的民众选择了“很不幸福”;而生活满意度调查中, 有21.11%的民众选择了“不太满意”, 5.08%的民众选择了“很不满意”, 结合其他选项, 民众对除了就业和房价问题的烦忧之外, 在看病、教育模式及工作收入方面都存在很多的困扰。资金、收入不满意问题不能满足民众日益增长的需要和发展, 使得民众幸福感和生活满意度有所影响。

1.购房压力不只存在于成年人

根据调查数据显示, 在关于“2013年最关注的民生话题”的一项调查中, 仅就业问题的选项就有高达210人选择, 其次就是193人选择房价。并且, 在住房方面, 有39%的民众希望房价再降一些, 有37.95%的民众希望住房的保障性能提高。

在数据的统计中, 并不是只有成年工作者才关心房价问题, 在调查的高校中, 选择此选项的大学生占大学生调查者的76%, 同时我们也关注了一下男女性别的比例, 男生关注仍然比女生关注多。对于即将毕业的大学生而言, 将来的居住结婚都需要房屋来安定住所, 中国人对于家的概念也始终圈定为一套房子, 甚至有报道列出娶妻标准, 首当其中的第一条就是房子一套。

资料来自搜孤焦点2013年1月23日新闻:

青岛:房价10 000元/m2, 大多年轻才俊月收入一般3 000元左右, 所以年轻人在青岛压力很大;

西安:普房6 500元/m2, 大多青年月收入2 000元左右, 压力比在国内居中, 月薪是房价1/3;

大连:普房10 000元/m2, 年轻人月收入2 000元多, 压力较大, 目前月薪是房价1/3;

太原:普房5 000元/m2, 月收入2 000元, 压力偏大, 目前月薪是房价1/2;

上海:普通住宅均价已破20 000—30 000元, 月收入在税前7000—10 000元之间, 月薪是房价的1/3;

天津:普通住宅均价7 000—11 000元/m2左右天津的白领月工资一般在3 000元左右月薪是房价的1/3;

北京:普通房价15 000—25 000元/m2, 月收入在税前6 000—9 000元之间, 压力居中, 月薪是房价的1/2—1/3。

从以上数据对比看出, 各地房价与薪资对比产生的压力可谓是巨大的。白领购买者的压力亦是如此更别说终将走入社会的大学生了。因此房价的居高不下, 使得民众不得不为购房压力忧心忡忡, 不利于个人的中国梦发展, 国家的中国梦实现。

2.大学生就业问题持续存在, 好高骛远成主要问题

面对就业压力, 将近85%的民众表示就业压力非常严峻。大学生是未来国家发展的生力军, 但是在此次有关“中国梦”的调查中, 被调查人群中大学生占35%, 这35%的大学生人群中却有14.9%的人认为“中国梦”可有可无, 对自身认识不足, 却对毕业后的薪资待遇期许过高, 存在好高骛远的现象。对于有关“您希望的月收入 (毕业就职薪资) ”这一项调查, 45.6%的大学生选择3 000—5 000元, 36.7%的大学生选择5 000—10 000元, 对于3 000元以下的选项仅有14.7%的大学生选择。这种选择模式直接看出了大学生的肤浅意识, 认为大学毕业就可以获得高薪职业, 殊不知高薪职业是留给准备好的人, 而作为大学毕业生, 首先应该得到历练, 其次才能谈薪资待遇问题。

虽然我国政府一直在致力于解决就业问题, 不断地加大扶持力度, 但问题却一直得不到解决, 大学生就业仍然存在着不可忽视的困难。就业难, 难在哪?外部原因为工作经验, 户籍限制, 特低薪资, 就如同三座大山一样压在我们的肩上。内部原因是我们自身的好高骛远、求职心理偏激、不能正确对待自身优缺点等问题, 这也促使了大学生就业困难。解决就业问题就是解决了民生问题, 有了就业保证才有了生活收入的来源, 才能使得经济健康持续发展。

3.大学生对目前教育存在抱怨不利于教育发展

接受调查的大学生群体, 有很多对目前的教育模式存在不满, 认为当前的教育模式太落后, 在“您对于当下国家的教育模式是否满意”一项, 有52.3%的大学生选择了“不太满意”, 25.8%的大学生选择了“比较满意”, 甚至有4.5%的大学生选择了“很不满意”。他们认为, 在成长过程中, 应试教育的模式让他们苦不堪言, “考考考老师的法宝, 分分分学生的命根”, 过重的题海战术霸占了童年时光, 用分数来决定成败的形式挫败了很多同学的自信。大学生已经对当前的教育模式存在诸多抱怨不仅不利于大学生更好的接受高等专业教育, 更直接降低了总体的大学教育水平。应该说, 我国当前的教育模式是适应我国国情的一种教育模式, 各大高校亦正在结合具体情况进行适当改革与调整, 在此期间必须要做好对大学生的引导与教育, 端正对于学习的态度, 使大学生意识到自己最终所肩负的责任与义务, 而不是将自己的不如意全部归咎到教育制度上。

(二) 和谐社会是民众的最终追求

党和政府致力于和谐社会建设, 当然和谐社会建设更加离不开广大人民群众的支持。与实现中国梦一样, 只有实现总体的中国梦, 才能更好地实现每个中国人的梦想。不断加强社会主义和谐社会建设, 继续坚持依法治国与以德治国相结合, 切实通过保险保障和提高民众收入来改善民众的生活条件, 努力为实现中国梦奠定坚持的基础。

1.家庭和睦和改善生活条件是民众的迫切愿望

党和国家政府时刻关注民众生存问题, 建立相应的社会保障制度和医疗保险制度, 效果显著已经满足了民众的基本生存。但是民众衡量幸福感和生活满意度, 最主要来自其生活水平。在具体的调查中发现, 有关“您目前最大的愿望”调查一项, 有25.79%的民众选择了想要拥有幸福和睦的家庭生活, 20.96%的民众选择有一份满意的工作, 18.93%的民众选择了改善生活条件。而基于44.41%和42.82%的民众“有时有”及“经常有”关于创业的生活想法, 而这些想法又有29.1%的民众是想要改善生活条件, 可以看出民众对于改善生活条件的迫切愿望。而幸福感与生活满意度大多源自于生活条件的改善和家庭和睦, 因此这两个愿望成为民众的迫切愿望。

2.民众需要强有力的保障制度为实现梦想保驾护航

“慈母手中线, 游子身上衣。”在视频采访中, 我们不难发现, 多数的家长最大的心愿都是望子成龙、望女成凤、健康成长, 希望儿女身心健康地发展;也希望国家的福利制度能够更完善, 在农村落实更彻底地减少将来子女赡养父母的压力。同时, 在问卷调查中“对于看病方面您希望?”问题中, 264人和232人分别选择了看病费用降低和看病方便的两个选项, 说明民众对医疗制度的完善还是有所期待。

但有太多不和谐的因素困扰我们的生活。“开胸验肺”、“跳楼讨薪“等现象屡见不鲜, 如若非走投无路也不会选择如此极端的方式维护自己的利益和生存;虐童案、投毒案、坠楼案……校园安全事件折射出校园安全防范的漏洞。“冠军卖金牌”、“老红军街头乞讨”这样让人痛心疾首的新闻出现, 拷问的国家福利制度落实的问题。民众的保障出现了纰漏, 安全感丧失, 个人的中国梦与国家的发展无法协调统一, 怎能使民众为国家的发展建设无所顾虑的努力奉献。

因此从根本上减轻民众的生活压力, 完善民众的医疗保险制度, 营造健康校园, 加强道德教育的宣传, 关注居民特别是学生成长过程中的心理问题防止高智商犯罪就变得尤为重要。

总结来说, 通过调查问卷和视频采访分析, 很多民众无论在精神生活还是物质生活方面的满意度都有待提高, 在社会安全和家庭生活方面都存在着一些问题。一方面, 我们的党和国家必须要通过各方面的不断努力尽快解决各项民生问题, 加强和谐社会建设;另一方面, 我们大学生自身也需要加强自我认识, 提高自身综合素质, 在努力实现个人幸福梦想的同时也为中国梦的实现奋斗终身。

摘要：中国梦, 作为一个时下最热点的梦想话题, 不仅承载着中华民族的希望, 更承载着亿万中国人民的希望。因而, 立足实际, 特地以“幸福感”:为主题, 向不同人群进行了关于“我的中国梦”的调查分析。结果表明, 很多民众无论在精神生活还是物质生活方面的满意度都有待提高, 在社会安全和家庭生活方面都存在着一些问题。

关键词：中国梦,社会调查报告,民众

参考文献

[1]2005年度中国大学主观幸福感调查与研究报告[EB/OL].载中调网, 2006-04-25.

篇4：实习报告 中国梦

报告会上，钱永刚、周建平、孙永福三位专家饱含深情，分别从三个角度讲述了我国科技工作者自觉弘扬科学道德，为推动国家科技事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦，团结拼搏、开拓创新、勇攀高峰、无私奉献的辉煌事迹和崇高精神。报告生动感人，催人奋进，赢得了现场观众的强烈共鸣和热烈掌声。

中国科协于2013年5月在贵州省贵阳市启动了“弘扬科学道德，践行‘三个倡导’，奋力实现中国梦”巡回报告活动，今年下半年将陆续在上海、天津、沈阳、武汉、成都、西安、广州、石家庄、福州等城市进行巡回报告，以此加强科技工作者队伍社会主义核心价值体系建设，进一步扩大科学道德和学风建设工作成效，感召广大科技工作者和青年学子积极投身实现中国梦的伟大实践。

篇5：中国梦实践报告

二〇一四年十一月

一、实践目的：

为了解当今大学生对中国目前的国情的看法，以及对“中国梦”的理解。

二、实践内容：

实践时间：2014年11月15日——2014年11月30日 实践地点：西南政法大学及网络平台 实践方式：问卷调查、采访

三、实践结果

部分大学生指出了现下的一些社会问题，如官员贪污腐败、教育机制不够完善、医患问题……并针对这些问题提出了建议。此外，大学生们阐述了自己对“中国梦”的看法，包括对“中国梦”内涵的理解以及实现之路上的困难。但另一方面，也存在部分大学生对“中国梦”的理解存在偏差的情况。

四、实践体会

虽然一些大学生对现下的社会问题颇有怨言，但整个实践过程中仍能感受到大学生们对祖国的热爱。尽管部分大学生对“中国梦”的发展持略消极的态度，但绝大多数的大学生胸怀责任心，志在为改善社会献出自己的力量。

五、正文

凝聚中华魂，共筑中国梦

你有过成功，也有过失败，但未曾放弃过自己的尊严。被人蔑视也好，唾弃也罢，你始终是我最爱的国家。终有一日，你能重振旗鼓，光耀中华。我将誓死守护，荣辱与共。您生而为龙,即使一朝折断掌牙,拨裂鳞片,瞎目断爪,坠入浅滩,龙依然是龙。愿我有生之年，得见您君临天下。

——题记

在党的号召下，实现“中国梦”成为全社会的口号。“中国梦”是全中华民族的梦想，更是贯穿两个100年的灵魂。实现“中国梦”，势在必行。

何为中国梦？

中国梦，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

从宏观上讲，“中国梦”是实现中华民族的伟大复兴，是整个中华民族的真正崛起。中华民族是个有着几千年历史的伟大民族。而在这其中汉民族早自秦汉就进入盛世，作为其载体的古代中国曾以世界上头号富强大国“独领风骚”达1500年之久。当时的中华民族不只是自己处于盛世，更是为世界文明的发展做出了卓越的贡献。而现在的“中国梦”就是要实现这种兴盛状况，在经济、政治、文化、教育、科技等方面进入全盛状态，进而实现民族的伟大复兴。

从微观上讲，“中国梦”的内涵融于每一个家庭，藏于每一个领域，渗入我们生活的每一个角落。

“中国梦”的实现代表着有足够干净的食物、水和空气。在那个时候，除了雨雪雷电的日子，天基本是蓝的；水龙头里流出来的水，基本是可以直接饮用的；粮食、猪肉和牛奶，基本可以不假思索地食用……人们可以感受到生活中处处散发出的美丽的光芒。

“中国梦”的实现代表着医疗事业的完善。在那个时候，不单只是医疗技术的进步，还包括每个人都能看得起、看得上病，医患相处融洽……

“中国梦”的实现代表着真正的教育得到真正的普及。在那个时候，每个学生都能接受良好的教育，能在生活上和精神上自由自信、自给自足，能够独立思考，对于他人和异端抱有足够的尊重和敬畏，有享受简单快乐的能力……

“中国梦”的实现代表着……

为何要实现“中国梦”？

中华民族曾以王者的姿态傲视世界，尤其是汉武、开元、康乾三大盛世，在世界历史上留下浓墨重彩的一笔。政治上，其他国建还处于纷争战乱的状态时，秦始皇就已统一中国，创建了高度中央集权的政治制度，并行郡县制；学术思想上，诸子百家，百花齐放，尤其是以孔孟二人为代表的儒学、老庄为代表的道家思想……至今对我们修身齐家治国有指导意义；经济上，都江堰、京杭大运河……彰显着中国古代领先于世界的发达生产力……

而由于近代的没落，使得如今的中国在许多方面落后于发达国家。政治上，官员贪污腐败的现象仍然不乐观，地方上仍有许多“面子工作”；经济上，尽管经济增长的速度非常快，但是贫富差距过大、资源利用率低等问题还存在；科技上，虽然在近几十年有许多新突破，但与一些发达国家相比仍有不足……

所以，要重现中国历史的辉煌，唯有实现“中国梦”。

梦想能够给予人无穷的动力，能够促使社会不断的完善与发展。若奋斗仅是为了物质和利益，在短期内可能还有效果，但长期下去，人迟早会觉得乏力和困倦，但当所有的行动被注入梦想的力量，人的内心就会充满着激情与干劲，最大程度上激发着人的主动性和积极性。因此，“中国梦”调动了整个社会的热情，使中国人民心怀信念，矢志不渝地投入实现“中国梦”的伟大工程中。

所以，“中国梦”的实现，赋予了中国社会的奋斗深远的意义。

根据问卷调查，一部分人对中国如今的一些问题颇有怨言：一些以权谋私的贪官继续压榨的人民的血汗钱，早餐中的油条、馒头无法放心使用，首都北京的蓝天出现得越来越少……但是在“你最爱的一个国家是？”这个问题上，基本上所有人选择的都是中国。近代史上的种种打击让中国这条巨龙被斩断爪牙，坠入浅滩，使得中国至今有许多伤口，在发展的道路上出现种种阻力。但是，14亿的华夏儿女仍在心中祝福着这个国家，由衷的希望，中国终有一日能彻底地崛起，中华民族会带着不可抵挡的王者之气重新屹立于世界民族之林。

所以，“中国梦”的实现是全中国人民的共同的心愿。

“中国梦”看起来只是中华民族自己的梦想，但是从另一个角度来看，“中国梦”也是世界的梦想。随着近几十年的发展，中国已经成为世界政治、经济、文化等领域中无可替代的一部分。中国的发展给自身注入了强大的力量之外，还为世界的发展做出了重要贡献。“中国梦”的实现，必将实现世界整体发展的又一重大飞跃。同时，作为社会主义国家的代表，“中国梦”的实现也将为国际上其他国家提供重要的借鉴意义。

所以，世界的整体发展依赖着“中国梦”的实现。

“中国梦”的实现是中华民族重现历史辉煌的途径，是中国社会发展的动力，是中国人民的共同梦想，是促进世界发展的重要内容。

如何实现“中国梦”？

“中国梦”的实现，需要凝聚全中华民族的力量。习近平主席指出，“中国梦”是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。因此，唯有万众一心、同心协力，才能使“中国梦”转变为现实。常言道，团结就是力量，只有把每一个人的力量集合起来，才能形成一股强大的合力，使每一个人的能力得到充分发挥，以此促进“中国梦”的实现。

“中国梦”的实现，需要坚持马克思主义的领导，走具有中国特色的社会主义道路，弘扬民族精神和时代精神。由一代代中国人经过实践所找到的正确道路，以及在这个过程中所形成的中国精神，都是我们宝贵的经验和财富，我们应加以灵活运用，将其作为凝聚实现中华民族伟大复兴的巨大能量的利器。

“中国梦”的实现，需要政府扮演好领导者的角色。政府应铭记“中国梦”的内涵，兢兢业业的履行自己的职责与义务。在政治上，应做到高效行政、廉洁行政，并加大惩处、审查贪官的力度，矢志不渝地坚持“为人民服务”宗旨；在经济上，灵活行使干预经济的权力，在保证经济繁荣发展的同时，缩小贫富差距，走可持续发展道路；在教育上，增加对教育的投入，提高全国的平均教育水平，尤其是西藏、新疆等相对落后的地区；在科研上，鼓励和倡导科学研究，培养创新人才，引进国外先进技术，以实现科研的突破与发展……

“中国梦”的实现，需要每个人为之奋斗努力。个人作为中华民族中的一份子，应恪尽职守，脚踏实地的完成自身的任务，树立远大理想，不断完善自我，为“中国梦”的实现做力所能及的努力。

篇6：中国梦报告论文

中国梦报告论文

1． 梦想和坚持梦想

梦想是支撑一个人信念的必需品,没有梦想就失去了活着的意义。换句话说，只有梦想才能让人生充满精彩。一个没有梦想的人，只会浑浑噩噩度过一生，一生中只是按照生活的规矩，按部就班，这样，不会是自己掌控自己，而是这个社会所不知不觉的引导力。也许一个人起初有他的梦想，但是没坚持下来。大部分会说，是现实的残酷让他们放弃了梦想——这种憧憬未来的勇气，可是须知真正的勇者不是不会害怕，而是就算怕的双脚双手都在发抖，也义无反顾的冲向未来，直面于自己的人生。我想，只要做的这点，就算没有实现自己的梦想，也足以让自己站上社会的最高端。这样的人生才是不让人后悔，可以让自己大声的喊出“我至少努力过！”

篇7：中国梦宣讲报告

2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”时第一次提出“中国梦”的概念，他指出实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。下面，我就从中国梦的内涵、实现中国梦的路径和完成中国梦的保障这三个方面讲一讲：

一、伟大复兴：“中国梦”的深刻内涵

有所思即有所梦，梦的内容反映的是追求、体现的是抱负。在中华民族伟大复兴的背后，是千年的回响、百年的渴望。中华民族有着悠久灿烂的文明，长期居于世界文明发展的先进行列。据有关学者测算，直到18世纪末期，中国的经济规模仍是世界上最大的，相当于上个世纪末期美国经济总量在世界经济总量中的比重。但近代以来，在西方坚船利炮的侵略下，中华民族遭受了深重苦难、付出了重大牺牲，辉煌不再，尊严难立，中华儿女也从此开始了百年“中国梦”的辛苦求索、艰难追寻。

对近现代中华儿女来说，实现中华民族伟大复兴绝不仅是一句豪言壮语，而是有着十分深刻的内涵，这就是让国家更强盛、人民更幸福，中华民族对世界作出更大贡献。

国家不富强，就会被人欺侮；民族不复兴，就无颜担当龙的传人。实现中华民族伟大复兴，不是简单地重寻昔日的荣光，而是要让曾经饱受列强欺侮、目前尚是发展中国家的中国经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐，到本世纪中叶成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

强国才能富民，强国也是为了富民。没有人民富裕，发展就不算成功；没有人民幸福，复兴就不算完成。实现中华民族伟大复兴，就是要让中国人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。进一步说，就是要让中国人民过上更加富裕、更有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。

处于伟大复兴进程中的中国，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；处于伟大复兴进程中的中国，坚持把本国人民利益同各国人民共同利益结合起来，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球性挑战，共同破解人类发展难题。一句话，“中国梦”不仅是属于中国的，也是属于世界的。

二、“三位一体”：“中国梦”的路径选择

梦不同，圆梦的道路亦不同。近现代西方发展道路，是在其几百年的资本主义背景下确立起来的，背后更有着上千年的西方文化滋养，有着崇尚个人奋斗、自我实现的核心价值观，还有着几百年海外殖民掠夺的“资本”。这些都与崇尚和平、崇尚集体主义的中华文化存在重大差异。鸦片战争以来170多年的历史告诉我们，实现“中国梦”一定要走中国自己的路。

经过几代中国共产党人和中国人民的艰辛探索，我们终于找到了实现“中国梦”的科学道路——中国特色社会主义。这就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持

四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义道路，是一条爱国主义、集体主义道路。国家好，民族好，大家才会好。中国特色社会主义道路，将个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来，充分尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，让人民群众自己当家作主实现自己的发展，建设自己的社会；它始终注意经济社会发展由人民群众主导、由人民群众决定；始终注意让经济社会发展的一切成果，包括物质成果和精神成果都能为人民群众共享。

中国特色社会主义道路，是一条和谐发展、和平发展道路。饱受帝国主义、殖民主义之害的中华民族深深懂得和谐与和平的宝贵，决不会走西方列强殖民侵略、霸权扩张的老路。中国的发展不是自私自利、损人利己、你赢我输的发展，对他国、对世界决不是挑战和威胁。中国决不会称霸，决不搞扩张。中国越发展，对世界和平与发展就越有利。中国不仅是合作共赢的积极倡导者，更是合作共赢的切实践行者。

中国特色社会主义道路，是经过90多年艰辛探索、为30多年成功实践所证明的正确道路。连续30余年的经济高速增长、世界第二的经济总量、13亿人口的总体小康、在全球性金融危机中一枝独秀的表现、在一系列大事难事喜事方面的作为等等，充分

证明了中国特色社会主义的巨大优越性。特别是随着中国特色社会主义道路、理论体系、制度“三位一体”的确立，我们在未来发展的征程上将越来越自觉、越来越自信。

三、实干兴邦：“中国梦”的根本保障

梦想照进现实，关键在于行动、在于实干。邓小平同志曾讲过：不干，半点马克思主义都没有。同样道理，不干，中华民族伟大复兴也只能停留在梦中。空谈误国，实干兴邦。只有行动第一、实干第一，才能为“中国梦”照进现实打下坚实基础、提供根本保障。

坚持求真务实。行百里者半九十。中国特色社会主义的发展，让我们今天比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。同时，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这就要求我们牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，而是一切从实际出发，出实策、鼓实劲、办实事，夙夜在公、勤勉工作，杜绝追求表面文章，不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义，一步一个脚印地描绘蓝图、实现梦想。

勇于攻坚克难。“中国梦”的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺。在圆梦的征程中，还必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，可能会遇到巨大的阻力，遭受巨大的压力，需要趟过深水区、踏过地雷阵。这会让我们已经习惯了的行为模式不

再管用、不再能用，需要我们以更大的政治勇气和智慧、更大的政治觉悟和热情，突破制约“中国梦”实现的藩篱，消除阻碍“中国梦”实现的不正当行为，为“中国梦”的实现扫清障碍、铺平道路。

善于开拓创新。从很大程度上说，“中国梦”是以开拓创新为支撑的梦想。在社会主义初级阶段的背景下实现中华民族伟大复兴，在发展中国家的基础上建设现代化，在13亿多人口的国度中实现共同富裕，在以西方为主导的世界格局中实现大国的和平发展等等，所有这些都是过去从来没有过的全新事物、全新探索、全新实践。在这个意义上，“中国梦”也是人类社会前所未有的一个崭新的梦。这就要求我们不能满足于寻常的做法，更不能因循守旧，而要以开拓创新的精神寻找新方法、探索新路径、积累新经验、采取新举措，用创新走出新路，用创新实现新梦。

篇8：实习报告 中国梦

一、研究内容与方法

(一)研究内容

项目以马克思主义人的全面发展理论、教育激励理论、社会主义核心价值体系理论以及党和国家政策为依据,以拔尖创新人才为研究对象,系统探究在担当“中国梦”重任和创新人才成长理论上两者的深层契合点,研究了“中国梦”理论与拔尖创新人才成才的内在关联,构建担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的理论,分析二者内在的理论关联,在理论建构的基础上,探究以“中国梦”引领高校创新人才成长的必要性和主要价值,包括阐述“中国梦”教育与拔尖创新人才成长教育内容的包容性,“中国梦”践行与当代拔尖创新人才成长过程的同步性,“中国梦”实现与拔尖创新人才成长任务使命的一致性。

在揭示“中国梦”理论和拔尖创新人才成长的内在关联的基础上,项目组对担当中国梦重任的拔尖创新人才成长进行了实证研究,包括北大、清华等典型高校创新人才“中国梦”教育开展情况进行研究及方案分析,对24位国家最高科学技术奖获得者的成长轨迹及成长因素深入剖析,对国家最高科学技术奖获得者非智力因素进行进一步分析,同时对25所高校担当实现“中国梦”重任的高校拔尖创新人才成长现状及创新绩效影响关键因素进行问卷调查,总结高校创新人才“中国梦”教育的实践经验,分析担当“中国梦”重任对科学大师成长的引领作用,了解目前高校在“中国梦”教育开展过程中的问题及原因。对影响拔尖创新人才成长的关键影响因素进行分析,主要从外部因素和内部因素两个方面进行分析,影响拔尖创新人才成长内外部因素间的相互关系。对担当“中国梦”重任的拔尖创新人才成长的主要内容进行研究分析。

总结拔尖创新人才“中国梦”教育的实践经验,客观把握当前担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的现状、经验和问题。提出担当中国梦重任的拔尖创新人才的成长规律与路径。从知情信意行五个维度将创新人才成长与爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育紧密结合起来,提出针对高校创新人才成长的“中国梦”教育内容。从担当中国梦重任的拔尖创新人才的成长的规律和路径出发,以实现“中国梦”为目标,分析担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的内容,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才的路径及对策建议,包括基本路径,以及内容、方法、载体的创新,以期为高校“中国梦”教育开展提供理论参照和指导,促进高校创新人才培养工作。

(二)研究方法

文献研究法。认真查阅有关文献资料,了解相关研究最新动态,梳理已有研究成果,为本论文做好文献资料准备。

问卷调查法。选取包括清华大学、上海交通大学、西安交通大学、陕西师范大学、华东理工大学、天津大学、武汉大学、华中科技大学、南京航天航空大学、中国地质大学等25所不同类型高校。选取各高校在校博士生、硕士生、本科生等,多方面了解可能对大学生创新绩效产生影响的因子,包括性别、学校层次、学段、专业、成绩、导师、理想信念、生源地等情况,并且调查了大学生创新绩效情况(包括获奖情况、论文发表情况、获得专利情况等),作为创新绩效衡量指标,对目前高校担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的关键因素进行调查研究分析。

案例研究法。选取清华大学、北京大学、中国地质大学(武汉)三所具有代表性的高校,对其以“中国梦”引领创新人才成长的方案进行案例研究,选取24位国家最高科学技术奖获得者的成长成才轨迹及他们的成长因素、成长非智力因素进行研究,从中总结经验教训,发现规律,得到启示。

分析归纳法。在查找资料、调查研究、案例研究的基础上,将搜集到的资料、数据,各种调查得到的情况,用科学的态度、加以综合分析,得出担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的主要内容、影响因素、成长规律、实现路径,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才培养的对策与建议。

研究的基本思路是:通过理论建构、思辨分析、调查研究、提出对策等阶段。在全面梳理国内外拔尖创新人才成长研究的主要内容的基础上,以马克思关于人的全面发展理论、唯物史观思想、教育激励理论、人才学人才成长综合效应论、建国以来历代中央领导集体的“中国梦”思想以及中国特色创新人才观为主要理论依据厘定具有时代特征又符合中国国情的高校创新人才的基本内涵、素质要求和成长目标,对“中国梦”的内涵与创新人才成长理论的内在勾连进行研究。结合我国十八大提出的人才战略要求以及建设创新型国家,实现中国梦的现实需要,发现当前高校创新人才成长过程中担当起实现“中国梦”重任的必要性,主要价值,基本功能。分析担当实现中国梦重任的拔尖创新人才的成长规律与路径。根据调查高校创新人才成长的现状,结合典型高校在“中国梦”教育开展过程中的经验、问题及原因,就创新人才成长道路进行深入剖析,调研分析担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长关键因素,找出其呈现的重要规律和一般路径。在广泛深入研究的基础上,咨询有关专家,综合分析担当实现中国梦重任高校型人才成长面临的挑战,探索培养担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的方法和路径,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才培养的对策与建议。

二、研究结论与对策

(一)研究结论

要努力培养出大批拔尖创新人才,首先就要弄清拔尖创新人才成长之规律。因为只有尊重规律、按规律办事,才能有效培养拔尖创新人才。拔尖创新人才成长规律包括内部规律和外部规律。通过系统研究分析,得出担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的规律。人才成长的外部因素,包括自然环境和社会环境多层次的子系统,人才成长的外部规律,即人才成长的外在必要条件,研究得出的主要外部规律包括:马太效应规律、时势造就规律、师承效应规律、共生效应规律、有效的创造实践成才规律、期望效应规律;人才成长的内部规律,即人才成长的内部必要条件,研究得出的内部规律主要包括:自身优势基础规律、经验积累规律、环境磨炼规律、范式效应规律、自我修炼规律。

通过系统研究总结,提出以“中国梦”引领高校创新人才成长的实现路径。以“中国梦”引领高校创新人才成长的基本路径,一是明晰寻梦方向,“中国梦”理论引领高校创新人才立志成人。思想政治理论课是“中国梦”理论教育的主渠道,党团组织是“中国梦”理论教育的重要阵地,高校教师是“中国梦”理论教育的主要力量;二是激发追梦勇气,践行“中国梦”引领高校创新人才健康成长。文化熏陶是创新人才践行“中国梦”的精神支撑,示范引领是创新人才践行“中国梦”的重要推力;三是实践养成是创新人才践行“中国梦”的主要环节;四是增强圆梦意识,“中国梦”目标引领高校创新人才奋发成才。文化熏陶是创新人才践行“中国梦”的精神支撑,示范引领是创新人才践行“中国梦”的重要推力,增强使命意识、自觉担负起实现中华民族伟大复兴的重任。

以“中国梦”引领高校创新人才成长的路径探索,分别从内容层面、方法层面、载体层面的路径探索。从内容层面的路径探索,包括个人需要与国家需要的同时满足是“中国梦”教育重要原则,个人梦想与民族梦想的同向融合是“中国梦”教育内在要求,个人价值与社会价值的同频共赢是“中国梦”教育价值旨归,远大理想与现实目标的同步相连是“中国梦”教育基本遵循;从方法层面的路径探索,包括正面宣传与排除干扰的同时展开是“中国梦”教育基本方法,思想引导与行为规范的相互协调是“中国梦”教育重要方法,显性教育与隐性教育的结合互补是“中国梦”教育有效方法,社会教化与自教自律的同构并重是“中国梦”教育关键方法;从载体层面的路径探索,包括中国梦与高校日常教育管理相结合、同心共筑中国梦,中国梦与高校校园文化建设相结合、齐抓共推中国梦,中国梦与学生社会实践活动相结合、发扬光大中国梦,中国梦与新媒体宣传教育相结合、实现精彩中国梦。

(二)研究对策

从担当中国梦重任的拔尖创新人才的成长的规律和路径出发,以实现“中国梦”为目标,分析担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的内容,提出担当中国梦重任的拔尖创新人才的路径及对策建议。

教育行政部门对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养应采取的对策与建议:一是加强理想信念教育。教育部门应加强理想信念教育,用“中国梦”引导创新人才坚定理想信念,用“中国梦”促进创新人才牢固思想基础,用中国梦打牢创新人才的共同思想基础,用“中国梦”激励创新人才勇担历史重任,用“中国梦”指导创新人才明确奋斗目标,树立理想信念;二是建设有利于理想信念坚定的拔尖创新人才脱颖而出的选拔制度。要促使拔尖创新人才脱颖而出,就应该建设优秀学生选拔制度。教育行政部门可成立由国内外著名科学家组成的负责审定实施方案、指导各校实施工作和选拔入选学校的专家组。各高校应根据本校学科特点制定拔尖创新人才选拔遴选机制,注重考查学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质,注重挖掘有特殊学术专长和有突出培养潜质的学生,尤其要注重选拔理想信念坚定的能够担当实现中国梦重任的学生;三是建立基于理想信念教育的创新人才培养机制。在基于理想信念教育的基础上,教育部门可以搭建平台加强产学研合作,形成企业、高校、科研单位三位一体的拔尖创新人才培养新机制;四是改革高考、研究生入学考试,加大理想信念评判比重。高校在改革高考、研究生入学考试,选拔录取创新人才时,也应将学生是否具备正确的理想信念作为参考的依据之一,从而选拔出能够担当实现中国梦重任的新世纪拔尖创新人才。

高校对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养应采取的对策与建议:一是营造有利于拔尖创新人才理想信念教育的氛围。创造型人才实际上并不能按任何人预先臆想或确定的模式而被塑造出来,要培养拔尖创新人才,最重要的是在于如何形成一种有利于激发人的创造动机和发挥人的创造潜能的宽松、自由、浓郁的科学氛围;二是加强专业课程的渗透与隐性课程的作用。课程教学仍然是拔尖创新人才理想信念教育的主要途径,也是主渠道,但课程教学也必须改革创新,以求收到好的成效;三是充分利用网络平台开展各种网络教育活动。网络作为深受青少年喜欢的新兴大众传媒,具有多媒体、数字化、实时性和交互性等独特功能。1.建立红色网站,宣传红色文化。2.建立网上党组织。3.注重BBS的导向功能。4.开展网络竞赛活动。5.加强网络文化建设。高校必须充分利用网络加强对拔尖创新人才的引导教育。要加大网络监管力度,倡导师生文明上网,保证网络安全有效地运行,提高页面刷新率和访问量;四是发挥知名创新人才的榜样激励作用。在对拔尖创新人才进行激励,应该把政治性放在首位,即一切激励活动,包括激励的目标、内容、方法、过程,都要坚持政治第一。在对创新人才进行核心价值观塑造的榜样激励中,一定要选择优秀典型,不仅要是成果丰硕的知名创新人才,而且要是政治思想过硬、道德品质高尚、乐于奉献社会的道德楷模。选择这种榜样进行激励定会收到好的成效;五是发挥专业教育、科学研究在创新人才理想信念教育中的特殊作用。在“唯智论”盛行的今天,聪明、天赋等被很多人看作成功成才的前提,似乎一个人如果聪明或者有天赋,他将来就一定会有大作为。这表明人们夸大了智力因素在个人成长成才过程中的作用,而忽视了非智力因素的重要价值和意义。

导师对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养应采取的对策与建议:一是努力提高自身的创新素质和创新能力。在整个教育、教学过程中,必须培养学生的创新能力、创新思维、创新意识和创新人格。通过教学辅导、科学研究、学术交流、联合培养、出国访学等项目教师可提高自身学术水平,不断的掌握科技领域的最新动向和前沿知识;二是发挥专业导师的表率作用,调动其育人积极性。高校教师应发挥自身的表率作用,履行育人职责。尤其针对专业教师而言,自身是否以身作则直接关系到拔尖创新人才培养的好坏。因此,在教学中必须调动教师的积极性,使其发挥表率作用;三是注重因材施教,充分考虑青年心理发展特点。教师应允许学生在自己感兴趣的学科上投入更多时间和精力,精减教学内容,让他们有足够的时间投入到自己感兴趣的学科上。针对学生个体量身制定翔实的个案辅导,让其优科更优。聘请知名专家学者讲学,让学生与知名专家学者零距离接触,亲聆大师教诲,与大师对话,培养他们勤奋、踏实、求真、严谨的科学素养。在其感兴趣和擅长的领域内提供深入学习和挖掘潜能的机会和平台,开发设置有利于拔尖人才脱颖而出的选修课程,逐步构建起多元开放的课程体系,拓宽学生视野,调动学习潜能,激发学生的创新精神;四是优化课堂教学,加强理想信念教育方法指导。课堂教学是拔尖创新人才培养的主阵地。教师应注重学生的学习能力的培养,积极实行启发式教学和讨论教学。要培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力;五是改进教学模式和教学方法,探索理想信念教育方式方法的创新。教师应打破班级教学的单一模式,还要十分重视教法和学法的研究,注重培养学生的独立性和自主性、探索精神和自学能力,注重积极开展并培养学生研究性学习,注重引导学生质疑,发现“知识”,培养学生创新意识与创新能力。

个人理想信念教育方面对担当中国梦重任的拔尖创新人才培养的对策与建议:一是树立正确的理想信念,提升自身修养。高校学生应用“中国梦”引导自己坚定理想信念,应树立正确的价值观,加强社会价值的行为规范,在反复的社会实践中,不断提高自己的思维敏捷能力和判断力,使自己学会生存、善于学习和创新,能够成为21世纪社会发展所需要的复合型人才;二是努力学习科学文化知识,提高自身发展。作为高校的青年学生应该努力学习科学文化知识,树立远大理想,发扬艰苦奋斗精神。要敢于创新、善于创新,把创新热情与科学求实的态度结合起来,努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才;三是以知名拔尖创新人才为榜样,增强理想信念教育实效性。高校学生应以某些著名的拔尖创新人才,如政治家、科学家、企业家、社会精英和学术大师等,以他们的成长经历为借鉴,努力学习他们的高尚品德、先进思想、优良作风等,使自己意识到,创新首先需要正确的理想信念作为引导,而不是盲目的。高校学生应以知名创新人物的先进事迹为榜样,从而激励自己的创新激情;四是加强自我监督与自我约束,规范自身行为。在高校剖析和反思理想信念教育面临问题的同时,大学生自身也应该加强对自我的监督和行为约束,规范自身的行为。在“中国梦”背景下,高校大学生更要时刻坚定理想信念,牢固思想基础,明确奋斗目标,勇担历史重任。