北京香山红叶游记散文

北京香山红叶游记散文（共12篇）

篇1：北京香山红叶游记散文

导语：让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感，香山红叶。以下是小编为大家整理的北京香山红叶游记散文，欢迎大家阅读与借鉴！

北京香山红叶游记散文（1）

香山在北京西北郊的西山东麓，是西山风景区中最美丽的一个公园。它以山高林密的自然风光吸引着中外许多游人。

香山的风景四季宜人。这里是春游、消夏，以及冬天观雪的好地方，而最诱人的还要算是秋天。霜秋季节，人们络绎不绝赶到这里观赏红叶。

人们对红叶的喜爱已有很长的历史了。唐代诗人杜牧就写下了这样的诗句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人把红叶写得胜于“二月花”，是一点也不过分的。春天的红花虽然色彩鲜艳，但不如秋天红叶的色泽深沉、透彻。而香山的红叶就更加秀美，每逢秋天，整个山坡被红叶覆盖着，火红火红的，在阳光照耀下，犹如一团团的火焰在燃烧。陈毅同志说得好：“西山红叶好，霜重色愈浓。”

为什么这些树叶秋天会变红呢？原来，绿色植物体内除有叶绿素外，还含有叶黄素、叶红素等。叶绿素只有在阳光充足、暖和的时节才正常工作，所以在夏天，一般植物都显深绿色，而黄护树中含有的叶红素比一般树木多，当秋天来到，气温下降，阳光照射也比夏天减弱了。叶绿素的正常工作减退了，而叶红素却越来越明显，逐渐遮住了叶绿素，叶子就变成了红色。

香山的红叶种类很多，常见的有野械、柿、枫树等，而构成香山红叶特色的是大面积的黄护树。黄护树是一种乔灌木，高一丈多，多分枝，叶子呈卵形，长9分到1寸不等，原产于我国河南、山东及四川，欧洲南部也有分布。黄护树的树叶经霜打后比枫叶还要红，还要艳丽得多。

黄护树是怎样在香山落户的，现在还不清楚。据说是在乾隆年间移植来的。不过当时只在泉西南的山坡上有一小片红叶村而已。如今情况已大不相同了，在公园的南山，从驯鹿坡到森玉笛以西，半山腰以上，遍山满岭都是黄护树，这大概是近两百多年繁殖的结果。现在，经过精心养护，黄护树长势很好，每年霜秋季节迎接着一批批赏秋的客人。的确，香山的秋天是很美的。当你沿着崎岖的山路走向红叶区山顶时，会突然发现自己已经置身于一片红色绒毯里。香山的秋天虽不及春天生机勃勃，但面对严冬的来临，红叶如盛开的红花，也给人以鼓舞。

北京香山红叶游记散文（2）

香山红叶闻名中外，为北京西山景观区中的一大奇观。也是“燕京八景”之一。每年秋天，漫山遍野都是观黄红叶的人群，香山红叶的种类很多，大面积是黄栌树，这些黄栌树就是清代乾隆年间栽植。

200多年来，逐渐形成所拥有94000株黄栌树林区。每年10月中旬到11月下旬是观赏红叶的最好季节。红叶延续时间通常为1个月左右。

香山一片片红叶，我们带着悠悠的期盼和焦灼的等待，与脑海里想的一模一样，站在幽静的谷里，陽光朗朗照着游人如织，红叶灿烂如花正是好秋气。

大家喜欢把这香山的“枫叶”叫做“红叶”，也许是因为它在大家的感观中所造成的印象就是“红花”所以“枫叶”的正式名字也正因为这种颜色而逐渐被人们给遗忘掉了。

登上香山的最高一峰“鬼见愁”向前方远眺，映入除了那一簇簇，一一团一团一，象点燃的野火到处蔓延的“红叶”，便是永定河水从西北面的大峡谷间流淌出来慢悠悠地向南流去的一条白色的飘带，系在香山下.再仔细看去，横跨在永定河上的卢沟桥也隐隐约约地在远方浮现出来，象一条长虹...走下鬼见愁,经过“西山晴雪”来到“梯云山”眼前好大一片红叶.无法估算它的面积,在一定的距离看它大红锦簇,背后山上的青松衬托下,也更加显得特别青葱郁茂。

陽光和游人谁肯辜负这红叶之意？北京的十月下旬，秋风起，很凉很凉，身上感觉超常敏锐。

举手投足之间与叶的亲和与叶无言的香溢，在红叶的包围中，我们把思想与树的心思相融。自知我在看叶，叶亦也在看我，树的眼睛，望回四季的轮回，望着世间万象，望着风雨晨露，日升日落，历经沧桑，经历种种生命的悸一动，却依然维护青翠年轻热烈的心，岁岁之秋，红叶染山，那份生命的高贵，代表一颗爱的赤心！

手拿着书里夹一着十多年前去香山，下山时卖的“红叶”签。泛起的思潮无尽的回想。与友们的旅行，当时在上山时遇上一位老者，与我们同行一段并攀谈。登山时老者的轻健，他是北京本地人，相谈接忘年之交，他留给我们的是北京人热情善交的情怀，老者风度翩翩，一路走来介绍种种给我们的旅程添加了许多乐趣。

在下香山的路上，红叶，频频回首，我们这一群年轻烂漫，清歌笑语的女孩们，在登山时被称作一群登山美人。

留恋那清晰欲从的红潮，是一簇簇狂野的生命圣火，引得朝胜者点燃了无数颗色彩纷芬的心灵。

香山我以为这海的红潮，是你的波涛，阵阵叩击我心灵的岸，是你的欢笑如炸裂在火的疯狂里，灼痛我这远游的心灵。

从朝霞初升到夕陽西下的这段时间，它们交相辉映，全向空中发射一出种种奇丽多姿的色彩。想到当时的情景，那红的情绪又会精神焕发“心花怒放”。象那正在怒放的漫山遍野的“红花”一样，它们把你的整个精神都凝聚，使你的整个存在和它们融化在一起。

时逢秋的气息，十月将要来临，拿着这红叶思潮里涌动出无限思恋，不仅仅是这红的思潮，还有那曾经年轻的过往，青春的热烈，欢声的笑语，无虑心灵。也回首，把今人的眼界抛开忧愁和烦恼，思恋香山“红叶”在这凄凉和萧瑟的秋天孕育出了一个火热的秋陽，给我们带来新的希望。

篇2：北京香山红叶游记散文

1992年第一次到北京，当时正值8月，满山青绿。由于我和宏伟去的较早，缆车还没开，我们就拾级而上登上了575米香炉峰。下山的路有多条，我们不想原路返回，在一晨练的北京离休干部的向导下走了条经森玉笏、药石下山的捷径。当问及何时能赏红叶时，他说：要看香山红叶最好10月中旬以后来，只有到哪时，才会红叶满山。

登香山而未见红叶成为我心中的遗憾。后，当再次来到香山公园前，红叶还没赏到，我就被眼前川流不息、络绎不绝的人群所感染。国人为什么喜欢赏红叶不得而知，可能是一种情怀，也可能是“霜叶红于二月花”的缘故吧!也许是现代的人紧张的生活节奏，也许是钢筋水泥把人隔膜开来，使看闲情雅致的人也成为一种奢侈。赏红叶即是赏风景，也是赏人和自赏。通过在探访自然的过程中才体会：“采菊东篱下，悠然现南山”意境，也体会一种为人处事的心态。

香山以红叶闻名，但其红叶不是真正的枫叶，而是一种叫黄栌树的叶子。黄栌树叶是随着气温的`降低，温差加大，逐渐变色的。入秋以后，黄栌叶内的花青素增多，而气温的下降又使叶绿素破坏消失，因此绿叶变成了红叶。这也就是只能深秋观赏红叶的原因所在。

在层林尽染中穿行，，欣赏着迎晖饮露、如火似锦的红叶，能使你浮躁的心绪顿时平静下来。香山公园又名“静宜园”。身临其境，闻鸟啼虫鸣泥土的气息，观松鼠嬉闹于沟壑林间，在红叶斑斓的色彩之中陶醉，去享受宜静所带来的美好。这也许是游人如织赏红叶，豪情满怀向明天的动机。

红叶静静，能带给我们许多感悟。红叶火红，象征着我们生活的美好!

篇3：北京香山植物园游记作文

香山植物园坐落在北京市海淀区一个风景迷人、景色秀丽的地方。它于一九五六年开始建园，已建成园林绿地二百公顷。

在里面，景物可多啦!有硕大的仙人球，有让人害怕的索桥，还有美丽的.水帘等等。但我最喜欢喷泉啦!

远远望去，喷泉池就像一个巨大无比的鸭梨。走近边上，看到池水晶莹碧亮，绿的可爱，就像一块大翡翠。随着“砰”的一声，喷泉像一把锋利的剑一样，快速地冲上半空中。到了七八米高的地方，忽然“呼”的一声，喷泉又像一支白色的火箭，慢慢地回落到池中间。如此循环，一次又一次不断地升落。

篇4：香山红叶作文

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的香山红叶作文，欢迎阅读与收藏。

香山红叶作文1

今天的天气格外好，万里晴空飘着朵朵白云。

我和妈妈一早就来到了香山公园。这里绿树成荫，鸟儿在林间自由地嬉戏。我们走了一段，环境就全变了，从绿茵茵的草地变成了茂密的丛林。我们走在一条林间小道上，空气格外清新。路越来越难走了，稍不小心就会从山坡上跌下去，有时还得手脚并用，才能爬上陡峭的山坡。我们终于看到了大路，那是石板和水泥砌成的石阶，曲曲折折，高低不平。我们走得非常累，随着我们第一瓶水喝完了！第二瓶也喝完了！的喊声，我们终于登上了玉华岫寺，这是春观繁花、秋赏红叶的最佳之地。我们沿着山上的长廊来到了一个茶园。

这里的椅子是由原木条绑着麻绳制成的，很有特色。往下一看，豪华精致的古建筑层层叠叠、错落有致地掩映在绿树丛中。灰红两色把屋顶打扮得古色古香，上面还点缀着金色的小花。我望对面的墙看去，不禁吓了一跳，只见几棵苍翠的松树从那面墙上伸出来。后来，一位服务员阿姨告诉我，这些树早就有了，只不过砌墙时把树砌进了墙里，真有趣。我们在上下山途中，看到了许多动物，有松鼠、喜鹊、啄木鸟。

香山红叶作文2

几年前，我和妈妈去北京香山看红叶。

坐了二个多小时的飞机就到了北京，我和妈妈下了飞机，坐客车去宾馆安顿好，便出发去香山看红叶。

我走在山道上，满山遍野都是红色的枫叶。一阵风吹过，那红得似火的枫叶，满天飞舞，像一个身穿红衣的姑娘在翩翩起舞，多么迷人啊！

我捡起一片片枫叶，这枫叶多么像一只小手啊！下了山，我和妈妈看见了山道旁有人卖枫叶书签，我们买了几片做纪念。

回到宾馆，我心中产生了一个疑惑：为什么香山的枫叶会那样的红？我问了妈妈，妈妈说：“事情的答案要自己去寻找才是最好的方法，你可以回去自己去寻找答案！”

回到家后，我一放下旅行包，顾不上休息，便打开电脑查起资料来。原来春天时枫叶很绿是因为叶子含有大量的叶绿素；而一到秋天，叶子开始枯萎，叶子中的叶绿素变成了花红素，从而使叶子由绿转红，所以香山的叶子会那么红。

这下，我可明白了香山的叶子会那么红的原因了。我高兴得一蹦三尺高。这时，妈妈走了过来，拍着我的肩膀对我说：“找到问题的答案是件很快乐的事情吧！只要你善于观察，乐于思考，就能观察出生活中一点一滴的问题，增长知识，成为一个生活的有心人。”

香山红叶作文3

从山脚下仰望，整座山在阳光的照耀下，十分耀眼、醒目，就像披了一件鲜红色的斗蓬。那颜色十分明快，令人耳目一新。我顿觉来了精神，信步向上攀登。

走在登山的小径上。就好似置身于一望无际的火的海洋之中，四周到处是红叶。树上的叶子已经红透了，一片片仿佛都摇摇欲坠。微风拂过，我顿觉眼前是一簇簇跳动的火焰，在颇有些凉意的秋天中的我，觉得浑身一阵发热，大概是这可爱的片片红叶所起的作用吧。树上的红叶有一部分已经凋落，薄薄地铺在地上，被人殊在脚下，但透过一丝尘土甲仍可看出它的本来面目：红中透出一点儿黄色。一种怜惜感油然而生：这样好的红叶被人践踏，太可惜了。但红叶本身也许认为并不足惜，因为它们知道，第二年的秋天。又会红叶满山。红叶也具有“韧”的性格。

走到山的背阴面，我所看到的红叶又是另一番景象，那是一种暗淡的红色，犹如在山洞中燃烧的葺火映在洞壁上的颜色，给人一种凝重的感觉。

无论是阳面、阴面、树上、地上的红叶都使我流连忘返；无论哪一种红色，都给我一种特殊的感受。我确信，我已陶醉在这满山的红叶中了。

香山红叶作文4

赏枫的季节来临了！我和家人一起去香山，看爱换发型的枫叶，有时变红，有时变黄，真是千变万化啊！

我们去香山，赏枫叶！哇~真是美极了，当你抬起头，就会看到有点黄也有点咖啡的枫叶！当你低下头就会看到一层层的枫叶掉在地上，形成一个枫叶图案的地毯！枫叶的颜色有很多有绿、黄、橘、红，当不同的季节，颜色就会变，哇~枫叶简直是一位魔术师，把自己打扮成怎样，就会呈现出另一种的颜色来接受人们的赞叹，真是太厉害了！枫叶的形状，最常看到的是手掌型，像加拿大的国旗也是首长行的形状，一棵高壮的枫树，长满可爱小手，像是在向游客招手，真是可爱！

看完枫叶后，我去露营区吃午餐，很快的，所有的食物都被吃掉了！恩，真饱！吃完之后，我们便走回原路回家！虽然已经看过了，但还是会忍住在往回看一眼！真是永远都不会忘记，真希望能再去一次，真是快乐的一天！

香山红叶作文5

今年秋天，妈妈带我去了北京的香山。下了车，走在山门外的街道上，街道两旁商铺云集，好不热闹。秋天香山的红叶可是北京一大名胜，所以吸引了世界各地的游客来观赏。

妈妈带我去坐缆车上山，香山的缆车和我从前坐过的不一样。它是开放式的`缆车，坐于其中，香山的树木就在你不远处掠过，仿佛触手可及。因为没有护罩了的阻挡，放眼看去，漫山遍野的黄胪树叶子全都红了，就像一簇簇火焰。一片片红叶如晚霞一般映红了天、映红了山、也映红了游人的笑脸，我好想摘一片红霞带回家，但又不忍心去破坏这和谐的美景。我想最美好的东西一定要大家分享，让世界各地的人们都能看到香山的美丽。这时天空中传来一声声雁鸣，它也在赞美这香山的风景吧。

啊，香山的秋天真美呀！

香山红叶作文6

古人云：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。由此看来，人们是多么喜欢红叶啊！当然，我也是当中的一员，我一直想欣赏一下香山的红叶。

终于，在一次偶然的情况下，我得以欣赏到香山的红叶。我乘车赶往香山，大老远的就看见了香山的满山红叶。哇！我不禁发出赞叹，只见香山红叶开满山丘，好似一团团的火，走近一瞧，原来不只是有红色的，还有黄色的、绿色的、金色的，还有嫩绿中透着金黄，金黄中透着嫩绿。美极了，让人赞不绝口。你瞧，金黄的叶子挂在道路两旁的古树上，好似一位老伯伯手提灯笼站在道路两旁为人们照亮道路……不知不觉间我已登上了顶峰，挑眼望去，香山红叶尽收眼底，一片片金黄的、嫩绿的、火红的等等，让人眼花缭乱，目不暇接。你瞧，那一辆辆飞来飞去的缆车犹如一只只快乐的小蜜蜂在花丛中飞舞……

篇5：香山红叶作文

来到山脚下，我抬头一看：我的妈呀!这么高，我爬得上去吗?说完，我不禁泄了气。可一看这满山的红叶，就鼓起气来，下决心一定要爬上香山，好好看一看秋天的枫叶。

刚爬上香山的一少半，就看到了一棵棵红红的枫树，我趴上去，这次可看清了：红色的叶子的沟纹就像一道道深红色的丝线“印”在叶子上，就像一片片“手掌”真引人喜爱。嫩嫩的，让人一看就产生爱慕之心......

等登上香炉峰，往下一望，真美。

篇6：香山红叶作文

翻开爸爸那本厚厚的相册，我看到一组很美丽的相片，全是红红的枫叶，红红的山野。爸爸说：“那是北京的香山。” 于是，爸爸就和我聊起了香山红叶。每到深秋，漫山遍野的枫叶如火如荼。

此时的香山，方圆数万亩的坡地，枫树、黄栌红艳如火。远远望去，你会误以为是飘落的花瓣。走近仔细一瞧，方才辨清是椭圆的树叶。远山近坡，鲜红、粉红、猩红、桃红，层次分明，煞是好看!瑟瑟秋风中，似红霞排山倒海迎面扑来，整座山峰似乎摇晃起来。再有那苍松翠柏点缀其间，红绿相间，瑰奇绚丽。光是拍这些迷人的霜叶，爸爸就用掉了两卷胶卷。

听着老爸绘声绘色的讲解，我仿佛已经置身在那一片火红的海洋里了。

篇7：香山的红叶作文

一般情况下，只有在春夏里才能看到红花、绿叶。而在北京的香山就算在秋天里也能看到红“花”和绿叶，景色异常美丽。

在北京住的人，总喜欢在秋天里到香山去远足。他们会发现，第一个星期天来到这里的时候，这里还是林绿茵深，当第二个星期天再来时，则到处都是红叶一片了。这叶片红得似火，美丽如花，让人惊叹于的造化之美。

当你站在香山的至高点“鬼见愁”向下望，映入眼帘的是一片无边无际的红色叶海。就算你望得再远，也很难看得到它的边际。

在秋高气爽的日子里，从朝霞映日起，到夕阳西下，在这一整天的时间里，这些红叶们会向空中反射出种种绮丽多姿的色彩。“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们是这样说的。而这里的情况却正好相反：那些深绿色的松叶倒要红“花”来扶，才能突出它们那郁茂和苍翠之美。红叶和青松在这种特殊的场合下，相互衬托出一种浓淡相宜的美，无形中创造出了一个奇特的秋天里的春天。这季节，这景象，大概是上其他任何地方都难得一见的`。

走着走着，不由得觉得有些饥饿，我们准备在草地上野餐。小草是青绿色的，妈妈做的饭菜还散发着诱人的香味，在草地上野餐真是一种美的享受。

篇8：香山红叶教学设计

第四小学

代晨梅 目标：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。

能力目标：引导学生品味文章对香山的红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法。

情感目标：体会作者对香山的红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。

重点：品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象。

难点：学习作者对景物细致观察y7u生动妙雪的方法。

教具：香山的红叶的图片。

教法：朗读法 教学过程：

一 导入新课、激发寻美兴趣

1、多媒体课件播放香山景色

师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？

看到这些红叶你有什么感受呢？

师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。罗丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现.今天，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书 3香山的红叶）二 介绍北京香山。多媒体课件 三 初读课文、初建美的印象

1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容？

2、认读词语，交流自学词语。多媒体课件 萧瑟：冷落，凄凉。

浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。

3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）

4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？

师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？

板书（与众不同）

四 深入精读、寻访红叶之美

当秋风一吹，漫山的黄栌树由黄变红，整个香山成了红花的海洋，这个时候去香山赏景，是会别有一番情趣的。下面就让我们一起深度学习课文，去寻访红叶之美的与众不同。

（一）、指名读1、2自然段？

1、思考：在作者和人们的联想中，树叶是什么样的？秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了？读后你有什么感受？

理解词语：萧瑟 并造句

（2）而作者在文中写的红叶是哪种植物？（黄栌树）并让学生介绍。

2、师：这种黄栌叶又叫红叶，讨论交流：（多媒体课件）（1）你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同？（找一找、画一画、说一说、读一读）

(2)读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？（小组交流，播放课件）。

3、作者描写感官上的香山红叶从哪方面进行描写的？（颜色）用了什么修辞方法？（比喻）找出来读一读。

（2）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？

（对比手法更加突出了香山红叶的与众不同，秋天万物萧瑟，正是香山红叶“全盛时期”的开始，也就是红的时节与众不同）（板书：红的时节）

4、指导朗读：赛读（读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情）。

（二）、学习第3自然段

师：香山红叶除了红的时节不同，还有哪些不同呢？让我们接着往下学习。谁愿意接着往下读？ 想一想：（1）第一个星期来，山上是什么样？（林绿阴深）第二个星期来，山上什么样？（笑逐颜开）。

（2）理解词语：喜笑颜开并造句，用在这里是什么手法？（拟人）作者为什么这么写呢？（是生动形象写出黄栌树变红后使这里一下子变得活泼美丽起来）

(3)这个自然段也同样用了对比手法，谁把这两句话找出来？作者从哪方面进行对比的？这样写有什么好处？

（一是叶子未红与红时的对比，二是有没有红叶的对比，突出表现了黄栌树变红以后给人们带来的美好享受）。

（4）师：作者写道“红叶给人的感官带来一种惊奇和快感”，那么是红叶的哪方面给人带来这种感受？（香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感，是色调比较浓的一种艳阳天。也就是红的色调不同。（板书：红的色调）谁来说一说“艳阳天”是什么意思？（明媚的春天）（5）指导朗读：赛读（读出惊奇与快感）

（三）、学习第4自然段

师：香山红叶给秋天的香山带来了美丽与生机，给去那的人带来了惊奇与快感，如果登上最高的山峰“鬼见愁”，那里的景色更加壮观。谁接着往下读？ 想一想：（1）这个自然段又写出香山红叶哪方面的与众不同？找出有关语句。读一读。

（2）读到这你有什么感受？你想到了什么画面？

（生回答后播放课件）

师：也就是说红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。（板书：映衬的景象）（3）讨论交流：作者为什么说“无形中创造出了一个奇特的‘秋天里的春天’? 师:作者由衷的赞美道什么？（让生齐读）(4)指导朗读：（读出红叶的美和对红叶的赞美之情）。

四、同学们，诗人笔下的香山红叶是怎样的呢，让我们一起来听听吧！（多媒体课件）课下，也请你动笔来写写你眼中的香山红叶，好吗？

五、总结全文：当其他树木都在秋风的摧打下泛黄、飘落时，唯有香山红叶迎着秋的凄凉茂盛开放，给秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的细腻的笔触向我们描绘了一副红叶漫山的美丽景象，使我们受到美的熏陶。若日后你有机会欣赏这样一美景，一定不能错过啊！板书设计： 《香山的红叶》

红的时节

爱红叶

与众不同

红的色调

红绿映衬背景

爱生活

测评练习：

篇9：江苏高三作文香山红叶

春天，万物复苏，柳绿花红，冰雪融化，美丽极了。这时候的大自然好像一个刚醒来的小宝宝，展开了新的人生画卷。万物都是新的，世界也都是新的。这新的世界的声音，有许多许多：花儿开放的声音，草儿伸头的声音，鸟儿呼唤的声音，融冰流下的声音，人们种菜的声音。这些大自然创造的声音组成了“春之歌”。

夏天，真的是太阳当空照，花儿对我笑。在春天种的种子都长成了茂密的大树，要结果的就长出可爱的小，真是和春天别有一番风味。太阳公公履行自己的职责，散发出炎热的光。知了热得不行了，拼命地喊着：“热死了!热死了!”突然，一阵微风吹过来，吹到了一棵树上，沙沙沙——沙沙沙——这所有的一切就是热情的“夏之歌”。

秋天，那可是香山红叶飞满天啊。这时候，许多树叶变得枯黄，纷纷落下来，树就变得光秃秃的，但走过树旁好像踏着黄色的浪花，舒服极了。俗话说得好“秋收冬藏”，秋天是瓜果熟透了的日子，难怪会瓜果飘香。有时，难免会下几阵秋雨， 凉 飕飕的。这让农民笑呵呵的，是“秋之歌”。

冬天，大雪纷飞，冬梅纷开，大家都在庆祝新年的来到,大家互相祝贺着，欢颂着，许多小孩子 还 放炮仗，天空满是彩的花，到处都洋溢着快乐，这就是简单而又有快乐的“冬之歌”。

怎么样，四季为我唱的歌动听吧，不过不是用耳朵听，是用心去倾听，其中的道理你自然就会明白。

江苏高三作文香山红叶作文5

生活在城市里的人，已经很少见到它的面孔，即使见到了，也大都不认识它，可能还以为它是天外来客呢!它的故事多，而且精彩绝伦。

它是谁呢?它是海边生活的人心中的精灵——木麻黄。它的祖籍不在中国，但它早已入乡随俗。在中国的海岛，在一望无际的海边沙滩上扎营，安家落户。它没有香山红叶那样闻名遐迩;也没有黄山松树那样千姿百态;更没有洛阳牡丹那样争芳斗艳。它永远都是那样默默无闻地守护着一方水土，在异国他乡安居乐业。它没有靓丽的外衣，没有香飘十里的花朵，不喜奇装异服，引诱不了别人对它的关注。它的下身穿着朴素无华，无论春夏秋冬，永远都是褐红色。绿色的上装是它终生的喜爱，虽然是大众的绿，却与众不同。你看，一条条圆圆的、细细的长叶子，节节相连，终身相扣，这可能就是它对付台风魔王的终极武器。它的花是浅红的，小小的，紧紧地抱住躯干，藏身绿色的深处，就像是一个羞涩的小姑娘。它的果子浑身都是金字塔似的刺子，这可能是它避免飞鸟伤害的秘密武器。几个月后，它的果子慢慢地从绿色变成褐色，在阳光的暴晒下，张嘴弹出自己的子女，让子女飘游四方。

木麻黄其貌不扬，却是海边人心中顶天立地的大英雄。海堤旁，它像一座水泡不烂、风刮不倒的丰碑;沙滩边，炽热的阳光，像滚烫的火炉，却永远烤不死这位无畏的战士，它的身躯不管面对何方，总是那么健壮挺拔，近看，入眼之处伤痕累累。平常的日子里，当你走进沙滩，闻着扑面而来的海风，听着波浪拍打岸边的浪声，看着婆娑起舞的叶子，那简直是冠绝天下的舞蹈史诗。台风肆虐的时候，嘲笑木麻黄的鲜花，受不了风魔的摧残，消失得无影无踪;讥笑木麻黄的左邻右舍，只剩下微弱的痛苦呻吟。威武的木麻黄这时显现出它的坚强不屈。你瞧，这一家子，不论老幼，手拉手，肩并肩筑起钢铁长城，任凭台风猖狂的攻击，依然昂首挺胸，哪怕献出自己的生机，也要将敌人阻挡在家门之外。

木麻黄，这三个平凡的字，给人许多遐想，再联系它们的经历，却又给人许多启迪。木麻黄的心性：勇敢顽强，逆风而上，难道不会在你的心中树立起一座永远的丰碑吗?

啊!赞美你，平凡的木麻黄;啊!赞美你，我心中的英雄树。

篇10：香山的红叶.教学设计

一 导入新课、激发寻美兴趣

1、多媒体课件播放香山景色

师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？ 看到这些红叶你有什么感受呢？

师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。罗丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现.今天，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书 3香山的红叶）

二 介绍北京香山。多媒体课件 三 初读课文、初建美的印象

1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容？

2、认读词语，交流自学词语。多媒体课件 萧瑟：冷落，凄凉。

浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。

3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）

4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？ 师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？ 板书（与众不同）四 深入精读、寻访红叶之美

当秋风一吹，漫山的黄栌树由黄变红，整个香山成了红花的海洋，这个时候去香山赏景，是会别有一番情趣的。下面就让我们一起深度学习课文，去寻访红叶之美的与众不同。

（一）、指名读1、2自然段？

1、思考：在作者和人们的联想中，树叶是什么样的？秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了？读后你有什么感受？ 理解词语：萧瑟 并造句

（2）而作者在文中写的红叶是哪种植物？（黄栌树）并让学生介绍。

2、师：这种黄栌叶又叫红叶，讨论交流：（多媒体课件）

（1）你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同？（找一找、画一画、说一说、读一读）(2)读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？（小组交流，播放课件）。

3、作者描写感官上的香山红叶从哪方面进行描写的？（颜色）用了什么修辞方法？（比喻）找出来读一读。

（2）开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？

（对比手法更加突出了香山红叶的与众不同，秋天万物萧瑟，正是香山红叶“全盛时期”的开始，也就是红的时节与众不同）（板书：红的时节）

4、指导朗读：赛读（读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情）。

（二）、学习第3自然段

师：香山红叶除了红的时节不同，还有哪些不同呢？让我们接着往下学习。谁愿意接着往下读？

想一想：（1）第一个星期来，山上是什么样？（林绿阴深）第二个星期来，山上什么样？（笑逐颜开）。

（2）理解词语：喜笑颜开并造句，用在这里是什么手法？（拟人）作者为什么这么写呢？（是生动形象写出黄栌树变红后使这里一下子变得活泼美丽起来）

(3)这个自然段也同样用了对比手法，谁把这两句话找出来？作者从哪方面进行对比的？这样写有什么好处？（一是叶子未红与红时的对比，二是有没有红叶的对比，突出表现了黄栌树变红以后给人们带来的美好享受）。

（4）师：作者写道“红叶给人的感官带来一种惊奇和快感”，那么是红叶的哪方面给人带来这种感受？（香山红叶给人带来一种艳阳天的惊奇与快感，是色调比较浓的一种艳阳天。也就是红的色调不同。（板书：红的色调）谁来说一说“艳阳天”是什么意思？（明媚的春天）（5）指导朗读：赛读（读出惊奇与快感）

（三）、学习第4自然段

师：香山红叶给秋天的香山带来了美丽与生机，给去那的人带来了惊奇与快感，如果登上最高的山峰“鬼见愁”，那里的景色更加壮观。谁接着往下读？

想一想：（1）这个自然段又写出香山红叶哪方面的与众不同？找出有关语句。读一读。

（2）读到这你有什么感受？你想到了什么画面？（生回答后播放课件）

师：也就是说红绿映衬的景象不同，营造了一个“秋天里的春天”。（板书：映衬的景象）

（3）讨论交流：作者为什么说“无形中创造出了一个奇特的‘秋天里的春天’? 师:作者由衷的赞美道什么？（让生齐读）

(4)指导朗读：（读出红叶的美和对红叶的赞美之情）。

四、同学们，诗人笔下的香山红叶是怎样的呢，让我们一起来听听吧！（多媒体课件）

课下，也请你动笔来写写你眼中的香山红叶，好吗？

五、总结全文：当其他树木都在秋风的摧打下泛黄、飘落时，唯有香山红叶迎着秋的凄凉茂盛开放，给秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的细腻的笔触向我们描绘了一副红叶漫山的美丽景象，使我们受到美的熏陶。若日后你有机会欣赏这样一美景，一定不能错过啊！板书设计：

《香山的红叶》

红的时节 爱红叶 与众不同 红的色调

篇11：香山红叶的传说阅读答案

传说在很早以前，香山脚下住着父女俩。父亲已经六十多岁了，人称禹晴老人;女儿叫串红，才十几岁。父女俩相依为命。每天禹晴老人上山采药、采蘑菇卖了换钱，女儿在家纺线织布。有一天，串红突然想跟父亲一起上山，禹晴老人答应了。那时候，香山还没有红叶，漫LlJ遍野长的全是山杏树，景色非常好。

却说香山上有一条大青蛇，盘踞在一条沟畔，日久天长，餐风饮露，又偷吃了千年灵芝，居然能变成人的样子，在山上胡作非为。由于曾经被禹晴老人识破过，所以怀恨在心。当它看到父女俩上山时，就用蛇蛋变成了山杏儿，串红不小心吃了几个，结果中了毒，脸儿通红，并且没有办法走路了。禹晴老人身上没有解药，就只好随便抓了一把草药塞在串红嘴里，然后把她放在一块平坦的石头上，就急急忙忙下山找泉水和解药去了。青蛇又突然在老人面前变了一道悬崖，老人一不留神就跌进了山崖。可怜的老人，就这样惨死在沟谷里!

不久，一群仙女簇拥着一位仙姑，来到串红躺着的石头旁边。她们把仙露洒在串红的脸上，不一会儿串红就坐了起来。她依稀记得在梦中，自己被很多;入围着，还有人在替自己擦去头上的汗。她忽然想起了父亲，就向山谷里喊：“爹爹!”山谷里响起“爹爹——”的回声。这时，两位仙女持剑押着一条大蛇走来说：“回禀娘娘，它为非作歹，害死了禹晴老人。请娘娘发落!”只见那仙姑用手一指，随着一声霹雳，大蛇被劈开，向东倒去，化作一座小山卧在山下。这就是现在的青龙山，那吐了血的蛇头就是红山口。

串红要找爹爹，她边跑边伤心地哭喊：“爹爹!”她哭啊，哭啊，爹爹怎么也不应声。她跑了一沟又一沟，过了一山又一山，她的嗓子哭哑了，嘴里吐出了鲜血。她终于在山谷里找到了已经死去的父亲，她哭啊，哭啊，最后哭死在父亲的身边。她的哭声感动了天地，仙姑将她们父女两人的魂魄收回天宫。

说来也怪，串红哭过的地方，长出了无数的黄栌树。山杏树因被青蛇弄坏了名声，从此一株株隐去了，而黄栌树一株株越长越多。一到秋天，漫山遍野全是红叶。据说，那鲜红的叶片是串红一口口鲜血染成的`，因为她嘴里嚼过药材，所以至今那红叶还有一股药香呢!每逢秋高气爽，人们望着香山上一株株亭亭玉立、婀娜多姿的黄栌树，就像见到了美丽的串红姑娘。

1、根据意思，从短文中找出相应的词语。(2分)

(1)互相依靠着度日。

(2)做各种坏事。()

(3)遍布山野，形容很多。()

(4)形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。()

2、根据短文内容填空。(6分)

(1)传说很早以前，香山上漫山遍野全是_____________，由于____________，它们一株株隐去了;而由于____________________，长出了无数的黄栌树，且越来越______________________。

(2)我们都认为香山红叶是枫叶，其实它们是_________________________________。这种树叶到了秋天就变成红色，传说是________________________________________，而红叶还有一股药香，是因为___________________________________________________

_________________________________________________________________________。

3、香山红叶历来非常出名，而香山红叶的传说更是动人。这个故事赞颂了采药老人的_____________________，同时颂扬了父女之间________________________。(2分)

4、在本单元的学习中，我们通过课内外阅读，对民间故事有了许多了解，请你根据自己的理解，为“民间故事”下一个定义。(2分)

_________________________________________

参考答案：

1、(1)相依为命;(2)胡作非为;(3)漫山遍野;(4)秋高气爽。

2、(1)山杏树;被青蛇弄坏了名声;串红哭过的地方;多。

(2)黄栌树叶;串红一口口鲜血染成的;因为她嘴里嚼过药材。

3、关心疼爱女儿，正直无私;有着深厚的情感。

篇12：小学语文教学设计《香山红叶》

教学目的：

1.认识田字格，能照田字格里的范字正确、规范书写本课的生字。

2.完成课后练习。

教学重点：

正确、规范地书写本课生字。

教学难点：

正确、规范地书写5个生字。

教学过程：

一、检查复习

1.出示不带音节的生字卡片，指名认读“一三五七九”。

2.指名朗读儿歌。

3.齐读儿歌。

二、学习写生字

1.认识田字格

(1)在黑板上画一个田字格。

(2)师讲：田字格由横中线和竖中线构成的，横竖中线的十字交叉又构成了左上格、左下格、右上格、右下格。

(3)指名认田字格

2.学写“一”字

(1)电脑屏幕出示带田格的“一”字，请同学观察“一”在田字格中的位置。

(2)教师范写，请学生观察老师书写时的运笔过程。

(3)学生在课后第三题写一写题中找到“一”字，描一个，写两个。教师巡视，个别辅导，纠正学生执笑和写姿势。

3.学写“三”字：

(1)总结“一”的学法：

①观察生字的占格位置

②观察生字的写法

③自己亲自实践

(2)按上面的学习方法自学“三”字，在写之前，让学生思考先写哪个横，让学生知道书写时要按照先上后下的笔顺规则。然后再让学生观察“三”的横有什么不同，观察好了，最后让学生描一个，写两个。教师巡视，个别辅导。

4.学写“五”字。

(1)电脑出示带田格的“五”，让学生观察“五”每一笔的占格位置，请同学说一说。

(2)教师范写，强调第二笔竖写得稍斜一点。

(3)学生描一个，写一个，教师巡视，个别辅导。

(4)在实物投影上展示学生书写作业。找一些有代表性问题的，请学生看看哪写的好，哪写的不太好。如：第二笔竖要写得短一点，第三笔横折的“折”要写得短一点。

(5)评议后修改，再独立写一个。

(6)再展示学生书写，看看书写是否有进步。

5.学写“七”字。

(1)观察占格位置：点击鼠标出示“七”

(2)教师范写“七”，观察横与“五”的横有什么不同?

(3)学生描红后书写一个。教师巡视，个别辅导。

(4)展示评议。强调第2笔竖弯钩的“竖”不要写得太长。

(5)修改自己后再独立写一个。

(6)再展示。

6.学写“九”字。

(1)自己观察占格位置后描红，记住笔顺。

(2)独立写一个。

(3)展示评议。注意“横折弯钩”的“横”应从横中线上边一点起笔，向上斜一点。

(4)电脑出示“九”字，一起观察，然后教师范写“九”字，注意先写撇，教师强调“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。

(5)学生独立书写第二个字。

三、巩固复习

1.完成课后练习2看图读拼音写字。

2.在生字本上写生字，每个生字写3遍。