土木工程毕业设计大全

土木工程毕业设计大全（精选9篇）

篇1：土木工程毕业设计大全

工程总承包与设计精细化管理

中铝国际抚顺工程总承包项目部 齐宁 ***

中铝国际工程总承包管理从2004年开始至今已经近10年了，工程总承包管理的优势是比较显著的，例如：

1、可以充分发挥专业管理公司的技术优势，补充业主技术管理力量的不足，项目业主可以从繁杂的工程技术管理中解脱出来，集中精力抓好宏观管理工作。2、有利于投资控制，降低项目工程投资。

3、转移项目业主风险。

4、有利于优化设计，使设计方案更合理等等。特别是有利于优化设计，使设计方案更合理对总承包效益的作用最大。

但总承包项目部在总承包管理方面积累了一些经验和教训，下面就工程总承包与设计精细化管理作一说明。

设计管理一定要加强，优化设计势在必行。目前，在总承包工程中设计存在的问题主要有：

1）总承包项目中要尽量避免承包“三边”工程，因为它不能保证和满足工程各个环节所需要的、合理的时间，有可能保证不了工程质量，进而影响总承包成本的控制。抚铝电解车间厂房柱基础就是个很好的例证。基础先设计，先施工；工艺后设计，并发现问题修改设计，造成对已施工完成的基础进行修改。此类情况在其它现场已出现多起。

2）改造工程一定要界定清楚对原有工程改造的范围，在做此部分设计时，设计者应与做新项目设计一样给予重视，施工图设计的深度应保证。例如，对一期整流所改造部分，就存在改造范围界定不十

分清楚，施工图设计深度不够的情况，造成电缆量和工程量的增加。

3）在施工图设计程序上，有一个很重要的环节，就是专业之间进行的施工图会签，如果在这个环节上设计者能够重视一下，认真、细致一些，就可避免许多不该发生的设计问题。

4）设计不仅要考虑所设计产品的性能和功能，还要考虑生产维修的方便。设计对所选用的设备或材料在施工图上应尽量细致表述，如名称、规格及数量等，不要笼统表述（如KY软管束），以避免给后续工作带来不必要的麻烦。

5）设计要考虑成本。例如：在车间屋面雨排水系统设计方案的选用上不仅要考虑其适用性和合理性，也要考虑其经济性。铸造车间、阳极组装车间的雨排水系统原设计是虹吸式，由于其成本高，经现场商议后，均改为重力式。经此改动节约成本约30%。

正因为设计在工程中如此重要，需加强这方面的工作，可以按下面几个方面加强：

1）将工程设计逐步纳入工程总承包项目管理中，树立工程设计为工程总承包服务的意识和理念，建立和完善适应工程总承包特点的设计管理体制，充分认识和发挥设计在工程总承包项目中龙头的重要性与作用。

2）提高设计人员的责任意识和综合素质，加强施工图的会签制度。设计方案要充分考虑其合理性、经济性及生产维护的方便性。

3）在编写各阶段设计文件时，要充分考虑及符合工程总承包对设计文件的深度和广度的要求，要将设计做的更细、更全面，这样才

可保证所编制的投资估算、预概算的准确性，才能为总承包实施过程的费用控制提供准确的控制依据。

4）将设备和材料订货技术条件，以及设备和材料清单纳入施工图设计中，这样可以保证总承包的采购进度，以及避免重复采购或遗漏。同时，可避免总承包项目部对设备和材料清单的重复统计及编制工作。

5）要保证设计文件编制和设计所需要的、规定的及合理的时间，避免或减少因设计时间紧而造成设计考虑不周所带来的现场变更的情况发生。逐步在总承包项目的设计各阶段开展限额设计。

6）为了提高设计手段，及早检查发现施工图设计中的干涉碰撞问题，以及提高材料统计的准确性，应逐步加强在施工图设计中应用三维实体设计软件的力度，培养一批能熟练掌握三维实体设计软件的骨干，再由他们来推动三维设计的普及。

以上是个人的肤浅见解，一定会有许多不是之处，我们在工作中也正努力改正缺点，总结经验，力争为总承包模式的项目管理作出贡献。

篇2：土木工程毕业设计大全

业

实

习

报

告

学校：安阳师范学院

学院：建筑工程学院

专业：10级工程管理本科班姓名：牛莹

学号：101502029

日期：2014年4月15日

毕业实习报告

一、概述

作为一名二零一四届的毕业生在大四下学期开始经历找工作这一过程。作为学习工程管理专业的学生，尤其是作为女生的自己想要找专业相关的工作还是要经历了一段奔波的过程。不过功夫不负有心人，终于在这个就业压力极大的社会找到了一份专业相关的园林造价员的工作。看得出来他只是与本专业相关，这一切对于自己而言都是陌生的。当然，经历了两个月找工作这样一个过程更加让自己懂得珍惜工作的来之不易以及感恩这份工作。更加明确了自己要努力学习造价相关知识，让自己能够在毕业之前能够尽快的熟悉工作流程为更好地上手工作做好准备。

二、实习的任务和目的二零一四届毕业生，这个称号对于真正大四的我们而言是沉重的，因为它不仅以为着我们学业的结束，更意味着我们即将脱离学校这样的环境进入社会，融入社会，使自己逐渐成长成为一名社会人。而毕业之前的实习更是一个让自己从学生到社会人的过渡时期。这样的实习是非常有必要的，他能让我们提早接触社会，了解社会上的人情世故，了解社会上的生活，避免自己突然的踏入社会，变得迷茫而不知所措。通过实习，我们能得到许多的人文交际阅历，使我们的社交能力有了进一步的提升。让我们把在学校学的理论和现实的实际操作得到了充分的精密结合，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。在这几个月的实习中，在公司学到了很多理论经验，并把以前学习到的知识运用到了工作中，这使我受益匪浅。这也为以后的工作奠定一个坚实的基础。

三、实习单位简介

我所进入的公司是一家园林景观工程有限公司，郑州云雷园林景观工程公司成立时间为二零零四年，是经过建设部水景喷泉委员会批准的河南唯一一家具有乙壹级资质的水景专业公司，是河南省建设厅批准的以园林景观工程施工兼营花卉、苗木、草坪种植、具备设计能力的综合性三级园林公司。公司下设办公室、财务部、工程部、业务部、设计部、预算部。

四、实习情况

本人被分到预算部门进行实习。实习部门预算工作的具体工作为：

1.参与工程项目预决算管理，负责审核工程预决算；

2.参与工程项目施工过程管理，负责工程款项支付审核、费用审核等；

3.负责工程项目台账的建立与更新，收集、整理、归档工程的中标、变更、增补、竣工等资料，并协助有关部门办理已完工工程结算和资产移交工作；

4.负责工程项目中的涉税政策的跟踪研究及处理涉税事项；

5.负责工程项目的有关报表编制，编制工程项目完工结算报告，按时向有关部门提供数据，6.协助财务经理起草和修订工程项目财务管理规章制度和工作流程。

刚到公司首先就从最基础的工作做起从图纸看起，虽然园林的跟建筑不是特别一样，但是学校所学的基本知识还是让自己能够很快的熟悉园林图纸。逐步对园林有一定的了解。从最初的对例如驳岸、雨水篦子等专业术语的不懂到能够熟悉图纸中每一个细节所表达的意思内容。同时在不断对工程进行算量。走上工作岗位以来，我知道自己最主要的任务就是要学习，在工作中学习，及早的能够做到独立工作。也许这里的一切对我来说都是从零开始，但我相信，不懂多问、多听少发表议论，是一切进步取得的前提

和基础。平时，我一有时间就上网查阅各种与园林相关的资料和信息，只有不断学习，不断提高，不断充实自己，才能在将来日益逐渐激烈的竞争过程中拥有立足之地。

虽然我们的公司资质不是很高，但是很荣幸作为一个新人公司给予自己一个很好的学习机会，接手于开封兰考县焦裕禄精神文化苑项目的园林预算工作。边学习边做。该项目是一座占地六百多亩，总投资二点六亿元的工程。我们公司主要负责精神文化园的园林景观工程。该项目投资四千多万，对于园林而言，四千多万是非常少见的大项目。很高兴本人在此次项目能够学习。在此期间除了平常需要计算工程量外，本人还跟带自己的师傅很荣幸去现场了解具体情况以及各种签证和工程变更，接触现场，接触一线，更好的学习。通过现场的接触才发现自己在很多方面都是不足、不完善的。在次期间也让自己明白要更加努力的学习，不断克服不足，早日能够独立上手工作。

最让我难忘的是四月十二日到四月十五日在兰考出差的日子。这次出差虽然没有了第一次出差的兴奋，但是通过三天的出差生活真正让自己了解施工现场的具体情况，通过对实地各种雕塑等景观的实际测量等非常直观形象的了解到各种小品景观的具体情况更有助于对算量工作的进行。同时，在师傅的带领下不仅学到关于园林方面的专业知识，同时也学到如何与人沟通，如何自我学习，如何适应陌生的环境，如何克服面对一个人在外的不易，懂得了如何调整自己的心态，让自己更快的成熟、成长起来。

第一次踏上正式与社会接轨工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个个月的实习时间，我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。在书本上学过很多专业知识，但从未付诸实践过，但是现在我真正实习的时候才体会到难度有多大。比如算量的技巧，对于材料价值不高的可以对量的计取不用非常精细，而对于材料价值高的一定要精准，绝对不能少算、漏算，因为预算工作是非常重要的，他涉及到的就是最关键的东西“钱”。只有钱算对算准了，公司所接项目才能保证盈利。而且在现场让自己了解到预算不只是根据定额、清单来算钱，还需要结合实际的情况来进行算。例如因为施工需求增加的工人工资，就不能简单的按照定额上的人工费来套。实际上应该对于当地工人每天工资价格进行了解，人工挖土、人工移除各种雕塑的费用不是定额上能查得到的，是需要跟现场的项目经理进行结合，了解实际情况进行报价工作的。在园林上还有很多东西都是通过实际的加工来报价的，像焦裕禄雕塑以及对于景墙上的各种雕刻都是需要结合现场的项目经理来了解进行报价的、也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。我的专业是工程管理专业，而在实习中是完全不够用的，只有不断学习不断积累，遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，不行再虚心请教他人。在这几个月里，时刻听从上级领导的安排，团结同事，不断提升自己的团队合作精神，因为我深知我们园林的每一个工程是不可能靠一个人的力量完成的，而都是要通过大家共同的努力、默契的配合才能达到的。我拓宽了视野，增长了见识，我学会了很多，懂得了很多，更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，从一个稚气未脱的学生，逐渐走向成熟。

篇3：土木工程毕业设计大全

审核:由在工程领域的立法研究及具法律实践经验的北京华莱律师事务所主任吴绍凯律师,对关键条款逐条审核。

实用:本套图书都配有随书光盘,光盘内文件均为WORD格式,方便大家修改打印。

特点:本套丛书所涉及的合同范本,系统、全面、规范、合法、合规、严谨,肯定能给工程参建各方提供良好的参考与借鉴应用。

《房地产经营管理·物业合同范本大全》适用于建设单位、房地产开发公司和物业管理公司

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《工程勘察设计·规划合同范本大全》适用于工程项目建设单位、勘察设计单位、规划设计院以及施工企业

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《工程造价咨询·监理合同范本大全》适用于工程项目建设单位、监理单位、项目管理以及造价咨询公司、施工企业

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《建设工程施工承包合同范本大全》适用于工程项目建设单位、监理单位、施工企业

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篇4：土木工程毕业设计大全

［关键词］土木工程 毕业设计 教学改革

［作者简介］邵莲芬（1974- ），女，河南驻马店人，黄淮学院建筑工程系讲师，二级注册结构工程师，研究方向为土木工程教学；马长波（1975- ），男，河南洛阳人，黄淮学院建筑工程系讲师，国家一级注册结构工程师。（河南驻马店463000）

［中图分类号］G642.477［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0148-02

毕业设计是本科生完成四年教学计划的最后一个环节，这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验， 也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查。本文结合黄淮学院近几年的实际情况，对土木工程专业学生毕业设计中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改进方法。

一、毕业设计教学环节中存在的问题

通过对近几年毕业设计教学环节及学生毕业设计成绩的分析，土木工程专业毕业设计教学环节中主要存在以下问题：

1.毕业设计选题。（1）模拟课题与实际工程存在距离。目前土木工程专业毕业设计内容主要采用模拟课题的形式，即课题大多是由指导教师根据毕业设计的时间安排、训练要求而从实际工程图纸中杜撰出来的假想题目，由于受到工程量大小等因素的种种限制，常常使模拟课题与实际工程之间存在差距。这样就使毕业设计局限在就事论事、纸上谈兵的状态，缺乏工程意识训练，图纸脱离工程实际，很难达到良好的效果。（2）选题空泛，难以深入。从笔者接触到的毕业设计来看，多数题目选得过大且难度过高，过多地考虑长远性，难以在毕业设计教学阶段完成任务。这样势必影响学生取得成果和完成设计，降低学生对研究的决心和信心。

2.教师的指导。指导教师专业水平、科研能力参差不齐。毕业设计要求指导教师有丰富的实践经验和工程阅历。部分学校不少青年教师参加科研、工程设计的训练不够，基本功不扎实，因而不能很好地指导学生进行毕业设计。

3.毕业设计评价。以往的考核是对整个毕业设计期间学生的学习态度、设计成果、答辩情况的笼统考核，进而评定出优、良、中、差，缺乏针对性，没有体现出学生的学习态度与设计水平。由于是集中一次考评，学生根本没有改过的机会。此外，更难以控制个别学生抄袭、蒙混过关的现象。

二、教学设计改革的措施及对策

（一）科学选题，提出毕业设计选题指南

1.选题的指导思想。应尽量做到完整、综合、理论联系实际，充分挖掘学生的潜力，鼓励学生创新，锻炼学生的综合素质。毕业设计任务量要饱满，难易要适度，要有合理的进度安排，且保证有阶段性的成果。

2.选题的原则。应符合培养目标及教学基本要求，毕业设计的题目应考虑培养目标的要求。

3.有利于综合能力培养。随着科学技术的进步，不同学科之间相互渗透，因此选题不能太窄，应重视培养学生的综合能力，以满足社会和科技发展的需求。在我校土木工程专业毕业设计中，不仅要求学生手工绘制工程图，同时还要求利用Auto CAD或天正建筑等绘图软件进行计算机绘图，以提高学生的动手能力和运用计算机绘图能力；鼓励学生在手算基础上利用计算软件进行电算；在毕业设计中使学生注重新型建筑材料的利用、新规范的应用和结构计算方法的演变；考虑到一部分学生即将从事道桥工程方向的工作，我们在毕业设计选题时加入了桥梁设计题目。总之，设计不但要求学生掌握交通领域、桥梁领域和土木工程领域等的知识，而且还要掌握计算机软件在工程设计中的应用等。

4.因材施教。毕业设计的选题应贯彻因材施教、因人而异的原则，即根据每个学生自身不同的特点设定不同类型的毕业设计课题。毕业设计课题大约可以分为工程设计型、产品开发型、实验研究型三种类型。而一般参加毕业设计的学生可分为三类：第一类为已保送或考取研究生的学生，一般可结合指导教师的课题从事研究工作，完成研究型毕业设计，培养和挖掘学生从事科学研究的潜能，同时也可尽早地完成本科与硕士研究生教育的过渡。第二类为已与用人单位达成就业协议或正在联系接收单位的学生，他们可结合就业实习，在用人单位或校外其他单位进行毕业设计，这类学生完成的多为工程设计型。第三类学生将在学校进行规范、系统的学习和训练，选题可以是工程设计型、研究型、产品开发型等多种形式。

（二）毕业设计选题指南的确定

专业教研室作为组织、管理、指导本专业毕业设计的功能单位，应及早组织相关指导教师拟定毕业设计题目，编写毕业设计提纲，并由院系成立的专家评审小组对题目进行评审。评审通过后，提出毕业设计选题指南，让学生和教师自主进行双向选择。

（三）导师的遴选

1.指导教师的资格与职责。指导毕业设计的教师原则上应具有中级或中级以上专业技术职称。指导教师应认真负责，严格要求，以保证毕业设计的水平和质量，鼓励聘请校外专家担任指导工作。为了保证学生掌握与实际工程贴近的设计、施工方法，首先，指导教师不但要有高深的理论知识，还应该具备较丰富的工程实践经验，搞得了设计、下得了工地；其次，指导教师在指导学生毕业设计过程中，要体现教学互动原则，既要认真负责，定期检查，在关键问题上把好关、作好导向工作，又要对学生放手锻炼，充分发挥他们的主动性、创造性。

2.建立严格的指导教师遴选和评估制度。从提高指导教师队伍的素质出发，彻底消除论资排辈的现象，使每一位指导教师都能够站在为社会主义建设培养合格人才这样一个高度，正确对待毕业设计工作。对年轻指导教师定期进行岗位培训，同时以拓宽年轻教师的思路，提高其带教水平为目的，适时地邀请一些经验丰富、德高望重的专家举行讲座。对老指导教师，定期对其教学实践进行考核，建立有效的监督管理机制。通过评估，对于责任心不强，自身素质较差，指导水平较低的教师，相关管理部门要敢于进行批评，向其提出警告甚至停止其指导资格。这样在逐步扩大指导教师队伍过程中，不仅形成了能上能下的运行机制，同时提高了指导教师质量，优化了指导教师队伍结构。

3.毕业设计的评价。（1）毕业设计评价体系的功能。毕业设计作为工科本科教学中最重要的综合性实践教学环节，其在四年本科教学中的地位是举足轻重的。成绩评定工作做得好，会营造学校良好的教风和学风；成绩评定工作做得好，可以真正发现毕业设计工作中，乃至学校教学中存在的问题，从而为进一步做好今后学校的毕业设计工作，乃至学校的整个教学工作提供第一手资料。（2）构建毕业设计评价体系的原则。针对性：根据当前存在的主要问题，有针对性地提出评价要求；导向性：围绕土木工程专业人才培养目标，突出技术应用能力和创新能力的培养，考虑毕业设计应达到的要求；设计指标时，应遵循以下原则：教学条件、教学过程与教学结果相结合的原则，重点突出、导向明确的原则，简明性与可操作性原则，通用性与兼容性原则；现实性：从大多数院校实际情况考虑，应采用定性与定量相结合、自我评价与专家组评价相结合及模糊判断的评价方法，力争较准确、较完整地提供毕业设计质量状况的信息，以利于各院（系）加强毕业设计工作；科学性: 在制定评价标准时，应遵循教育规律，符合现代化教育管理的要求。（3）毕业设计评价体系的模块构成。毕业设计的质量评价体系由三个评价指标，15个评价要素组成。评价指标和评价要素的内涵见149页表。每一个指标评价等级标准分为A，B，C，D 四个等级，分别表示优秀、良好、合格、不合格。为使评价工作简单易行，评价标准中只设计了A级和C级，符合A级标准的定为A级，符合C级标准的定为C级，介于A级与C级标准之间的定为B级，低于C级的标准定为D级。

三、结束语

进一步提高土木工程各专业方向的毕业设计质量，全面提升毕业生的素质和能力既是一个系统工程，又是一项长期任务，我们只有认真学习、努力探索，才能为国家建设培养出更多更好的土木工程的专业人才。也只有通过不懈的努力和科学的改革，我们的学生才能在未来的工作中实现素质和技能的可持续发展。

［参考文献］

［1］周从钜，梁炳钊，蓝才武，苏初旺.努力抓好毕业设计（论文）工作提高学生综合素质［J］.高教论坛，2003（5）.

［2］陈岳林.提高毕业设计质量的探索［J］.高教论坛，2003（5）.

［3］邹永松，徐天茂，杨锡阶，等.毕业设计（论文）质量管理探索与实践［J］.昆明理工大学学报（社会科学版），2005（2）.

［4］胡圣军，郑长成，吴晓，等.地方院校土木工程专业教学计划的研究［J］．高等建筑教育，2005（1）.

［5］李文磊，林卫星，刘士荣.在提高毕业设计质量中发挥指导教师的作用［J］.实验室研究与探索，2005（25）.

篇5：土木工程毕业设计大全

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篇6：土木工程概论大全

2009年01月03日 星期六 10:52 任何土木工程建筑物与构筑物都是用相应的材料按一定的要求建造的，土木工程中所使用的各种材料统称为土木工程材料。从古至今，土木工程的发展要求与材料的数量、质量之间存在着相互依赖和相互矛盾的关系。土木工程材料的生产和使用就是不断解决这个矛盾的过程中不断的发展和完善的。

早在原始社会时期，人们为了抵御雨雪风寒和野兽袭击，居于天然山穴和树巢中，即所谓“穴居巢处”，进入石器、铁器时代人们开始使用简单的工具砍伐树木和茅草，搭建简单的房屋，开凿石材建造简易的房屋以及纪念性构筑物。进入青铜器时代出现了木结构及“版筑建筑”即墙体用木板或木棍做边框，然后在框内浇注黏土，用木杵夯实之后将木板拆除的建筑物。此时已经能够建造出舒适性较好的建筑物，所使用的主要是天然石材，木材，黏土，茅草等天然材料。

到了人类能够用黏土烧制砖、瓦，用石灰岩烧制石灰之后，土木工程材料由天然材料进入了人工材料阶段，使用的结构材料主要是砖，石和木材。

砖 砖是一种常用的砌筑材料。砖瓦的生产和使用在我国历史悠久，有“秦砖汉瓦”之称。制砖的原料容易取得，生产工艺比较简单，价格低、体积小便于组合，粘土砖还有防火、隔热、隔声、吸潮等优点。所以至今仍然广泛地用于墙体、基础、柱等砌筑工程中。

石 天然石是最古老的土木工程材料之一，由于天然石有很高的抗压强度，良好的耐磨性和耐久性； 6 资源分布广泛，蕴藏量富，便于就地取材，生产成本低等优点。是土木工程中修筑城垣，桥梁，房屋，道路和水利工程的主要材料。例如古埃及的金字塔和中国的赵洲桥以及古长城等。

木材 木材是人类使用最早的土木工程材料之一，具有轻质高强、耐冲击、弹性和韧性好，导热性低，纹理羌观、装饰性好等特点。但存在各向异性，可能受含水率和天然疵病的影响较大，易燃、易虫蛀等缺点。木材易于加工，并且通过加工处理．远可以克服或减轻各向异性、含水率和天然疵病等对性能的不良影响。因此，木材在古建筑及现代建筑中都得到了极为广泛的应用。木材是由树木加工：而成，树木种类繁多，按树种木材分为针叶树和阔叶树两大类。针叶树的树叶呈鳞片状或针状，多为常绿树，树干高大而通直，纹理平顺，材质均匀，易得大材。其木质较软，易于加工，故又称为软木材。针叶树木材的表观密度和胀缩变形较小，强度较高，树脂含量高，耐腐蚀性强。主要用作承重构件和家具用材。针叶树常用品种有红松、落叶松、云杉、冷杉、柏木等。

到18、19世纪资本主义的兴起，大跨度场房，高层建筑和桥梁等土木工程建设的需要旧有材料在性能上满足不了新的设计要求，土木工程材料在其他相关科学技术的配合下，进入了一个新的发展阶段。相应出现了钢材，水泥，混凝土，钢筋混凝土和预应力混凝土及其他材料。

钢材 钢材广泛的运用于铁路，桥梁，建筑工程等各种结构工程中，是在严格的技术控制条件下生产的品质均匀致密，抗拉、抗压、抗弯、抗剪切，强度都很高。常温下能承受较大的冲击和震动荷载，有一定的塑性和很好的韧性。良好的加工性能，可以铸造、锻压、焊接、铆接和切割，便于装备，同时为钢结构高层建筑创造条件。

水泥 水泥是水硬性胶凝材料，既加水拌合成塑性浆体，能够在空气中和水中凝结硬化，其他材料凝结成整体，并形成坚硬的石材。常见的硅酸盐水泥也叫做波特兰水泥，经过加水、拌合、初凝、终凝和硬化后形成坚硬的水泥石。除此之外还有适应于紧急抢修工程、低温工程和高标号混凝土预制件的快硬硅胶盐水泥；用于军事工程、机场跑道、桥梁、隧道和涵洞等紧急抢修工程的快凝快硬硅酸盐水泥；用于内外装修的白水泥；快硬，高强，耐热和耐腐蚀的高铝水泥；用于制作大口径运输水管的和各种输油输气管的，在硬化过程中不但不收缩而且有一定程度膨胀的膨胀水泥等。

混凝土 混凝土是当代最主要的土木工程材料之一，它是有胶结材料，骨料和水按一定的比例配制，经搅拌振捣成型，在一定情况下养护成型的人造石材。混凝土具有原料丰富，价格低廉，生产工艺简单等特点，因而使用量越来越大。同时混凝土还具有抗压强度高耐久性好，强度等级范围宽等优点。按材料可分为水泥混凝土，沥青混凝土，石膏混凝土及聚合物混凝土等。为了克服混凝土抗压强度低的缺陷，将混凝土与其他材料复合出现了钢筋混凝土，预应力混凝土，各种纤维增强混 7 凝土等。

钢筋混凝土是指配制钢筋的混凝土，克服了混凝土抗拉强度低的弱点，同时保护钢筋不被腐蚀，在其中合理的配置钢筋可充分发挥混凝土抗压强度高和钢筋抗拉强度高的特点，同时承受荷载并满足工程结构的需要。预应力混凝土一般指预应力钢筋混凝土，通过张拉钢筋产生预应力。采用预应力钢筋混凝土可以提高制品或构件的抗拉能力，减少或推迟裂缝的出现，充分利用高强材料，因而制品或构件的抗裂度，刚度耐久性都大大提高，减轻自重，节约材料等。

沥青 沥青石油是由一些极其复杂的高分子碳氢化合物和这些碳氢化合物的非金属衍生物所组成的混合物。沥青除用于道路工程外，还可以作为防水材料用于房屋建筑，及用作一般土木工程的防腐材料等。塑料 塑料是以有机高分子化合物为基本材料，加入各种改性添加剂后，在一定的温度和压强下塑造而成的材料。其有表现密度小，导热性差强度重量比较大，化学稳定性良好，电绝缘性优良，消音吸振性良好及负有装饰性等优点。随着生产要求以及环保意识的提高，出现了各种新型复合材料以及绿色建材。

彩钢夹芯板材 分为彩钢聚氨酯夹芯板材和彩钢聚苯乙烯夹芯板材两种。用彩色涂层钢板做面层，芯材分为聚氨酯和聚苯乙烯泡沫塑料两种，通过特定的生产工艺（干法复合工艺）复合而成的隔热夹芯板。无论是那种夹芯板都具有“三合一”共同工作的特点。彩钢板有强度高、防水、防腐蚀好、色泽鲜艳等优点，而泡沫塑料重量轻、保温性能极佳，又可承受一定的剪力。是非常理想的保温隔热材料。产品广泛用于快速建设的轻钢结构房屋、保温隔层、保温冷藏车厢以及普通工业与民用建筑等。

绿色建材 绿色建材，指健康型、环保型、安全型的建筑材料，在国际上也称为“健康建材”或“环保建材”，绿色建材不是指单独的建材产品，而是对建材“健康、环保、安全”品性的评价。在国内它只作为一个概念刚开始为大众所认识。绿色建材是采用清洁生产技术，使用工业或城市固态废弃物生产的建筑材料，它具有消磁、消声、调光、调温、隔热、防火、抗静电的性能，并具有调节人体机能的特种新型功能建筑材料。

篇7：民生工程标语大全

卫生民生工程宣传标语

1、加强农村卫生服务体系建设，提高服务能力

2、改革乡镇卫生院管理体制，提高乡镇卫生院效率

3、严格执行村卫生室用药目录，规范用药行为

4、推行乡村卫生服务一体化管理，规范村卫生室服务行为

5、一人有病众人帮，合作医疗保健康。

6、大家身体要健康，合作医疗可帮忙。

7、为小家，为大家，合作医疗人人夸。

8、建立新农合制度落实惠民政策

9、金山，银山，合作医疗是靠山。

10、合作医疗好，个人出小头，政府出大头，农民患病不用忧。

11、建设新农村，卫生要先行

12、关爱生命，遏制艾滋病

13、预防艾滋病，健康全家人！

14、预防艾滋，共建美好家园！

15、控制艾滋病，关键在预防！

16、倡导科学婚检，预防出生缺陷

17、出生缺陷干预好，帮你生个好宝宝

18.人人都要关注和维护母亲和儿童的健康

19、全民参与，共同保护妇女儿童合法权益

20、预防接种，为儿童筑起健康的起跑线。

21、计划免疫连万家，儿童健康乐全家。

22、预防接种——儿童健康的保障。

23、让每一个未免疫的儿童得到免疫。

篇8：对土木工程专业毕业设计的探讨

关键词：土木工程,毕业设计,问题,解决办法

1 概述

本科毕业设计是工科学校整个教学过程中的最后一个环节，是对学生四年所学知识的全面考查，是即将走上工作岗位的学生在校所学各门知识、各种技能的集中培养和训练，也是最重要的环节。土木工程专业安排的时间比较长，有近一学期的时间用于毕业设计。内容一般包括建筑设计、结构设计、施工组织设计，其中结构设计是毕业设计的核心。在结构设计中，部分同学出现了一些问题，影响了设计的质量，对以后从事设计施工工作也会产生影响，因此有必要对存在问题及解决办法进行探讨。

2 存在问题

1)在设计过程中，部分学生没有真正理解在计算过程中出现的公式及参数，照抄例题，生搬硬套;2)缺乏查阅资料和充分利用文献资料的意识;3)在设计中计算机的应用比重很少。不能紧跟时代发展的步伐;4)设计深度与施工需要相差甚远;构件相互位置关系是否合理，对是否存在“打架”等现象考虑不多;5)在设计过程中各自为政，相互交流较少，不利于快速有效地解决问题。

3 解决办法

1)培养学生严谨的学习和工作作风。工科有其特点，设计必须满足规范要求，规范中的公式以及相应系数都有其适用范围，不同条件下，公式以及系数有一定差别，计算结果也会不同，因此应慎重选择。例如建筑物所在地不同，其场地土类别、结构抗震等级、环境类别等条件的不同，因而计算公式及系数选择都会不同，最终截面尺寸、截面配筋、构造做法都有差别。

2)培养学生检索和利用文献资料的能力。设计施工都有相应的规范、标准，设计中还可以选用标准图集、计算图表等。毕业设计任务书中也会列出与设计相关的资料。学生在设计过程中，应积极了解相关资料、熟悉相关资料，尤其对于那些重要而又常用的规范、标准。这些对学生走上各种工作岗位都是有益处的。在设计过程中遇到问题，首先考虑能否通过查找资料得到解决，指导教师也要坚持让学生通过查资料来寻求答案，或指导学生查找资料，这样才能达到预期效果。在查找资料不方便的时候，可以借助计算机网络来查找所需资料。在中国建筑网、工程师之家、中华钢结构论坛等都可以查找许多有用甚至是最新的资料。同时对了解专业动态，学术前沿也是有益的。在设计过程中，遇到不易理解的问题，也应多翻阅以前的课本，寻找各课程之间的联系，以前比较模糊的理论在这时也会愈来愈清晰。

3)培养学生充分利用计算机这一有效工具完成任务的能力。应充分利用计算机及网络资源帮助其短时高效地完成毕业设计。如今，计算机及网络已经相当普及，运用计算机及网络的能力也显得日益重要。利用毕业设计的大好机会，还可以学习更多的通用以及专业软件。很多网站会推荐一些共享软件，对每个人而言都是非常有帮助的。在任务书中提倡学生使用计算机打印结构计算书，计算机绘制建筑和结构施工图，以及用结构计算软件校核计算结果等。Microsoft Office和Auto CAD是常用的软件，但从了解的情况看，虽然平时都有接触，大多学校也开设了相应课程，但是没有经过实际锻炼，学生掌握的并不理想。很多学生把Office简单认为就是打字，而Word中的排版、长文档处理、公式符号输入等都不熟悉。对Office中其他几个软件更了解的不多。借毕业设计的机会也可以学习Excel,Power Point。利用Excel可以制表进行内力组合，在结构计算原理清晰的前提下利用Excel还可以进行荷载内力计算以及梁柱截面设计，比手算结果会更准确、快捷，在进行截面设计时，考虑组合的种类可以更多，从而可以选择最佳的截面设计。

在国外工程界，Excel的使用是相当普遍的。当然，还可以自己编制小程序来进行计算;在答辩时可以鼓励学生利用PowerPoint制作演讲稿，介绍设计思路、方法、结果等，也会有很好的效果;绘制施工图试着多采用不同的绘图软件:天正、探索者等找出最适合自己使用的软件;校核计算结果时可以采用现在工程设计中常用的PKPM,TBSA以及广厦等进行。在这里需强调的是，PK-PM程序中PK采用的基本假定和计算方法与手算的基本假定和计算方法基本相同，可以用PK计算结果与手算结果对比，如果计算都没有问题，两种结果相差是很小的;而PKPM程序中TAT,SATWE,TBSA以及广厦采用的基本假定和计算方法与手算的基本假定和计算方法有所不同，结果会有一定的差距。

4)培养学生从实践中学习知识的能力。学生在大学学习期间接触实际工程较少，应充分利用毕业实习的机会进行学习。在毕业设计时，学生自主时间较多，也可以让他们多参加本专业的学术讲座，学校也可以多请一些在实际工程设计、施工以及监理中有经验的专家给他们讲课，这些对学生的成长都是非常有好处的。

5)培养学生沟通协作能力。应提倡同学间、师生间多交流，也可在一些网络专业论坛中交流。答辩时可以采取令一部分同学参加公开答辩的形式，也是很好的交流方式。每个教师的指导有其特色，每个学生的设计也会有其特点。进行公开答辩，对参与公开答辩和旁听的学生来说都是相互交流、取长补短的大好时机。

4 结语

在毕业设计阶段，学生可以学习到多方面的知识，学生也应利用这段时间，提高自己的综合能力，为顺利走上工作岗位，充分发挥其聪明才智，建设祖国打下坚实的基础。

参考文献

[1]王浩,张开碧.加强过程监控提高本科毕业设计质量[J].中国教育技术装备,2011,5(15):67-68.

[2]黄元峰,刘源,乔焰辉,等.严格毕业设计管理努力提高教学质量[J].现代教育科学,2000,1(1):60-61.

篇9：土木工程毕业设计大全

【关键词】大学本科；土木工程；毕业设计；改革

大学本科土木工程专业的学生，在做毕业设计时，需要综合应用平时在课堂上学到的专业知识，还要定期接受教师的指导，对毕业设计进行不断的改进与优化。毕业设计是考验学生学习成果的有效方式，在很多本科院校，毕业设计的时间比较短，而且有的指导教师缺乏 实践经验，学生缺乏创新能力与独立思考的能力，降低了毕业设计的效果，影响了学生毕业工作的适应能力。本文对大学本科土木工程专业毕业设计改革的措施进行了介绍，以供参考。

1、大学本科土木工程专业毕业设计存在的问题

1.1毕业设计投入时间过短。大学本科毕业设计的时间一般是在大四的下半学期，由于很多学生此时都在实习，做毕业设计的时间并不宽裕，学生需要每天出去面试找工作的时间，有的学生还想继续考研深造，还需要安排时间复习，通过研究生面试，还要准备复试，这花费了大学生较多的时间与精力，所以真正投入毕业设计的时间并不多。

1.2指导教师的实践经验不丰富。在很多大学中，授课的教师都是刚刚毕业的硕士或博士，虽然教师有着较多的科研成果，但是工作经验并不丰富，没有经历较多的培训，在指导毕业设计方面存在经验不足的问题，教师在实际指导时可能过多的停留在课本知识上，在实践方面能提供的意见也不多。还有个别教师也忙于自己的科研工作，对学生毕业指导的热情并不高，降低了大学生毕业设计的质量。

1.3学生缺乏创新及独立思考的能力。一些大学生受到传统应试教育的影响，独立思考的能力比较弱，而且没有培养出创新的意识，在毕业设计时缺乏创意，很多设计都是千篇一律，在遇到问题时，学生并没有积极思考或者查阅相关文献资料，多是直接求助老师。

1.4过于依赖计算机。计算机技术在不断发展，利用计算机技术可以减轻人们的劳动强度，现在很多大学生都存在过度依赖计算机的问题，很多软件专门是帮助大学生做毕业设计，虽然给大学生带来了很多便利，但是学生往往直接得到结果，中间的过程被省略，学生缺乏基础的理论知识，而且对结果的产生并不了解。

1.5答辩考核制度不健全。在做毕业设计时，学生需要进行答辩，答辩的时间在10-20min左右，由于时间比较短，其实并不能真实反映出学生的学习成果。也有的学校为了给学生创造更多实习的机会，省去了学生的答辩，这给了一些学生可乘之机，降低了学生对毕业设计的重视程度。

2、大学本科土木工程毕业设计改革措施

2.1提早布置毕业设计任务。土木工程专业在安排毕业设计的时间时，可以安排在大四的上半学期毕业实习刚开始时，让学生带着毕业实习的任务去实习，这可以给学生充分的准备时间，使其在遇到问题时，更加自主、自觉的查阅资料，而不是为了方便快速而直接寻找答案。教师在指导时，可以多安排一些实践，使其通过现场的实际观察，提高毕业设计的质量。

2.2提高指导教师的水平。为了给学生提供专业的指导，教师一定要具有丰富的经验，可以给青年教师多提供实践锻炼的机会，提高专业水平和实践能力，也可以安排团队指导，团队中不但有刚毕业的教师，还有具有较丰富工作经验的教师，这样才能在指导工作中做到面面俱到。有条件的情况下，还可以与设计院联合指导，这样可以有实践经验更加丰富的人员对学生毕业设计进行指导。

2.3提高学生的创新能力。大学教育应该更加重视对学生创新能力以及独立思考能力的培养，在做毕业指导时，教师应充分调动学生的积极性，在遇到问题时，应积极的查阅相关资料，或者找其他同学一起讨论，从而培训学生科研素质。学生在设计与思考时，可以做出更为详细的设计说明。在答辩时可以有更多的论据来证明自己的观点。教师应鼓励学生多思考、多讲，不要怕说错，一定要具有创新的思维方式，这样才能提高学生的综合素质。

2.4保证毕业设计内容的丰富性。毕业设计与答辩是考验学生综合素质以及学习成果的有效方式，教师应多鼓励学生做到毕业设计内容的丰富性和多样化，学生利用计算机技术可以节省较多的时间，但是不能过于依赖计算机。教师还可以为学生多安排一些设计任务，学生在寻找资料的过程中，可以学到更多与专业相关的知识。土木工程专业是一项专业性较强的工作，学生应做结合实际工程案例，检验自己在课堂上学到的知识。教师可以联系相关实习单位，为学生做毕业设计提供更多的资料与机会，从而保证设计方案内容的真实性以及丰富性。学生可根据自己的兴趣、就业方向等选择一项内容详细设计。

2.5加大管理力度。毕业设计是本科生考核内容的重要方面，因此，学校在这方面应当加大管理力度，出台相应的文件，明确规章制度。对于指导教师，应严格考核指导时间和次数，限制教师指导的学生数量，确保设计成果的质量；对于学生，应当使其认识到毕业设计的严肃性和重要性，建立淘汰机制，成绩不合格的学生应采取延期毕业答辩等措施。

3、结语

通过本文的分析可以看出，当前大学本科土木工程专业中，毕业设计存在较多的问题，学生投入毕业设计的时间并不充裕，而且缺乏专业的指导，相关机制不够健全，给了很多学生可乘之机，学校无法真实考核出学生的学习成果，这不利于提高学生的创新能力以及实践能力。为了提高学生的综合能力，学校需要重视毕业设计这项任务，提高教学的指导能力，并且在平时的工作中多积累教学指导的经验，这样才能为社会培养出更加优秀的人才。

参考文献

[1]薛彩霞.本科毕业设计（论文）存在问题及质量控制措施[J].高教论坛，2011，（11）：56～58.