心声小学五年级作文

心声小学五年级作文（精选5篇）

篇1：心声小学五年级作文

叮铃铃……下课铃声响了，我走出了教室，来到了草坪旁玩耍。突然旁边跑来了一位同学踩坏了一株小草，看也不看一眼那可怜的小草，便匆匆离开了。我俯下身子，摸着小草的伤痕，问道“小草啊，你不憎恨那些践踏你的人吗?”小草竭尽全力从地上爬起来，在微风中轻轻颤抖，答道：“我比不上桃花那样色彩鲜艳，比不上玉兰让人欣赏悦木，比不上银杏一身翠绿。但是请你认真地思考一下，我为春天做过什么事……”小草还未说完便倒在了地上。仔细一看：原来，它的茎已经被踩断了。

我用泥土将小草埋了起来，认真思考了一下小草的话，小草为春天做过的事太多了，仔细想一想，如果大地没有小草，世界将变成什么样?如果春天的报信使者—燕子和小草没有了，又有谁来报信呢?正因为有了小草，大地才如此美丽。

小草的话多么值得我们深思啊!小草，其实人们不应该忽略你，你对世界无比重要。

小草，我尊重你。同学们，你千万不能以貌取“物”哦!每个生命都是平等的。

看，为了保护花草，同学们已经竖起来许多的标语……

篇2：心声小学五年级作文

寻找春雨的声音，并不会太难，不用太多的提前准备。只需一个人携带一份认真倾听的情绪，穿行于像花针一样细细地密密地织起联接乾坤的帘子中——听到了吗?这春雨的声音，这牵动我心的响声。

这响声很轻，似是一首若有若无的缥缈着的乐曲，又似一个调皮的小孩在与你捉迷藏，唯有你打开心扉，聚精会神才可以捕获。尽管很轻，可是这响声并沒有那麼婉约，是或脆响或低沉的敲击乐。敲击过逐层的屋瓦，远远近近，轻轻地重重的轻轻地，似一曲缠绵悱恻的扬琴独奏，诉说着房檐和春雨的感情;敲击过密密的山林，起起落落，滴滴一点一滴，似一曲欢欢喜喜的古筝，舞动的是受春雨滋养的雀跃的落叶;敲击过片片的的湖水，层层叠叠，淅淅沥沥淅淅，似一曲平平淡淡唯美意境的竖琴，玩耍的是享有甘霖的鱼儿“”这种响声是那麼渺小，缓缓的伴随着春雨的来临而问世，在天上的空灵与地面的厚实间铸就着一曲又又一曲杰出的乐章，任由细细地密密的雨丝淋湿衣衫，我心在万籁都寂中被狠狠地打动了。

它是性命的再生，是勃勃生机在大地面上扩散的序曲。严冬中的满地枯朽与凋零将被交替，取代它的的是一副绚丽多姿妆面。那苍茫的皑皑白雪早已遍及着烂漫山花，好不热闹。柳梢上的早莺叽叽喳喳地争暖树，屋檐下的新燕忙忙碌碌的.啄春泥。伴随着春雨的来临，全部是的性命都是有了新的实际意义。

篇3：如何辅导五年级小学生写作文

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

篇4：我的心声五年级作文

我有一个烦恼，每天妈妈都叫我写作业。就是每天下午放学回家，只要妈妈在家，就会马上叫我写作业。想喝口水都不行，只能忍住了。当我看课外书时妈妈就叫我背英语单词;当我看书时妈妈就叫我写练习;当我写练习时妈妈又叫我看书。有时候在旁边看我写作业，写错一个字就说我一次，写错一题就骂我一轮。

虽然父母应该监督我们学习，但也要给我们一点自由。我想让我自己写好作业，自己起床……我自己的事情自己做。

我的妈妈就像一只母老虎，一天到晚说我说个不停。说真的，我没有别的目的。我只是想让我自己变得独立、自律，从小事做起。

爸爸妈妈，我会自己管好自己，我不会再让你们操心了。你们不用再这样骂我了。我会安排好我自己的事。就像星期五放学回来，我还不想写作业，我要放松放松，接着星期六写一部分，星期天再写一部分，我一定会在周末之内写完作业，老师要求复习，我一定会完成的.。妈妈你就放心吧!

篇5：我的心声_五年级作文

爷爷，我不知怎么说您好，明知道对身体有害，但您就是改不了爱喝酒的毛病。您为什么对白酒那么有感情呢?因为经常喝酒，您生了病。爸爸不让您喝，把酒都藏了起来，您却把爸爸买的药一扔，用水加酒精自造酒喝。虽然爸爸妈妈百般劝阻，您却仍然我行我素。

喝酒对您有什么好处?这只会让身体不好的您病得更重，那酒火辣辣的，喝醉后什么都不知道，有什么意思?那么多酒精对您身体伤害多大呀，我都知道，您不知道吗?

那天，您在饭桌上又开始喝起酒来，过了一会，您开始咳嗽起来，为了不影响我们吃饭，您跑到卫生间去了。出来后，我见您嘴角有血丝，就问您怎么了，你说没事，之后还是没有放下酒杯。后来，您数次跑到卫生间，听见您压抑着的咳嗽声，我既心疼又无奈。我知道您说的没事是在骗我，但我没有说穿。

爷爷，如果你少喝酒，身体就不会不好，也就不会六十多岁就离我们而去了。您要是少喝酒，还能多伴我几年啊。