交通安全提示语大全（精选7篇）
篇1：交通安全提示语大全
爱惜生命之源，“关”住点点滴滴
病从口入，请讲卫生
不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
此时无声胜有声
倒下的是剩饭，流走的是血汗。
多给别人一个微笑，自己多添一份快乐。
即使现在,对手也不停地翻动书页。
教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序
教育程度代表收入。一天过完,不会再来。
节约就是美德
今天不走,明天要跑。
垃圾不落地，校园更美丽。
礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
粮食是个宝，米饭要吃饱，不掉一粒米，不剩一粒饭。
排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
勤俭节约是中华民族的传统美德
轻轻地我走了正如我轻轻地来
请享受无法回避的痛苦。
扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。
上课时静静听——专心致志，下课时慢慢行——不吵不闹。
上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻
时间在流逝。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。
停止您的一小步，校园文明一大步。
投资未来得人是忠于现实的人。
微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
为了校园的绿色，请爱护花草树木。
我也是生命，请脚下留情。
我也有生命，我们一同长。
我在和你一同成长。
现在淌的哈喇子,将成为明天的眼泪。狗一样地学,绅士一样地玩。
小草含羞笑，请您勿打扰。
小草微微笑，请你绕一绕。
篇2：交通安全提示语大全
为保护各位患者的隐私，请在候诊区耐心等候，依次轮候诊病。谢谢合作！祝您健康！温馨提示-投诉
您有任何意见和建议请先反馈给病房主任和护士长，也可拨打投诉电话:XXXXXXXX。温馨提示
乐观的心态 均衡的营养 充足的睡眠 适当的运动 温馨提示
各位护士：宝宝出、入院前请认真核对手腕带及婴儿X别，在新生儿脚印纸上盖婴儿左脚脚印及家属左手拇指印，并签名。温馨提示 如何描述疼痛
如何在到疼痛科就诊时向疼痛XX描述您的疼痛病情。这当中也要讲点学问，一般来说需注意以下几个方面，应当向XX详细描述。1.疼痛病史。什么时候出现的疼痛，持续了多久？
2.疼痛的X质如何？通常会用到如下一些词汇，比如辣痛、牵拉样痛、烧灼痛、刀割样痛、麻痛、胀痛、隐痛、闷痛等；
3.疼痛的强度：一般可分为轻微痛、轻度痛、中度痛、重度疼痛、剧烈疼痛等，有时X生还会利用数字评分法来对您的疼痛进行评价，比如0分代表无痛，10分代表剧烈疼痛，1-9按数字大小分别表示疼痛的强弱程度；
4.影响疼痛的因素：诱发或者加重的因素是什么？缓解因素又是什么？
5.疼痛的部位，这个很重重要。应当描述清楚具体的疼痛部位； 6.所接受过的疼痛治疗也应描述；
篇3：设计校园提示语牌
1. 学生在课前分组考察,运用拍照或填写考察表的方式记录校园中需要提示语的具体情况,发现提示语表达或提示语牌放置不当的问题。
2.学生收集提示语牌信息,分析总结其特点、作用、明确设计制作要求。
3.学生能用思维导图的方式明确设计提示语牌需要考虑的问题。如:提示语、语牌形式、材料、放置地点、字体、颜色、配图等等。
4.学生用草图或动手制作小样的方式完成整体语牌设计,锻炼思维能力、动手能力和审美能力。
【教学重难点】
1. 学生分析总结提示语牌的特点、作用、明确设计制作要求。
2.学生用草图或动手制作小样的方式完成整体语牌设计。
【活动准备与课时安排】
1. 活动教师准备
(1)准备提示语素材文件夹以及与之相关的图片素材和文字材料。
(2)准备材料:各种板材(吹塑纸、泡沫板、纸板、彩色复印纸等)。
2. 活动学生准备
(1)课前调查学校校规、校训和其他提示语的设置情况,并观察了解师生的在校行为。
(2)彩笔、尺子、铅笔、剪刀等学习用具。
3. 活动教学课时
1课时
【活动过程】
1.活动导入
教师谈话导入(5分钟)
(1)用图片引导学生说出校园中有哪些不恰当的活动。师:同学们,学校是我们学习生活的地方。最近我发现了校园中的一种现象,看,他们把楼道当成了游戏的场所,这样特别容易发生危险,很不安全。你们是否也发现了类似的现象呢?(出示学生在楼道打闹的照片)
(2)师:刚才同学们提到的现象,都属于校园安全的问题,你还发现了校园中哪些其他方面的问题呢?
预设:卫生方面,环保方面和文明方面存在的问题。
(3)引导学生思考解决问题的方法。师:同学们,通过交流不难发现,我们的校园虽然美丽,但也还存在着一些不太美丽的行为。作为学校的小主人,建立良好的校园环境和秩序是我们每一个人的责任。那么,我们可以用怎样的方式提醒大家呢?(板书:提示语牌)
(4)引导学生思考提示语牌的形状和能够见到提示语拍的地点。师:你们在哪里见过提示语牌?能描述一下你见到的提示语牌什么样子吗?(预设见到的地点:公园、医院、小区等公共场所。)
(5)通过游戏了解提示语牌的设计意图,了解设计思路。师:看来大家已经关注到提示语牌了。设计巧妙的提示语牌可以给人留下深刻的印象。接下来,就让我们做一个“猜猜猜”的小游戏。我来出示提示语牌,你们来猜猜它出现的地点和设计的意图。看谁猜得准?
师:同学们,通过游戏我们可以看到好的提示语牌可以像一股清泉滋润我们的心田,这就是提示语牌的魅力。其实我们同学也可以发挥自己的聪明才智,来为我们的校园设计一个提示语牌。你们有信心完成这个任务吗?(板书:设计)
出示完整课题:设计校园提示语牌
2.活动实施
(1)初步感悟(15分钟)
问题:为校园设计制作一个提示语牌,需要考虑哪些因素?
学生回答,教师随机在黑板上画思维导图。
学生回答可能是没有逻辑顺序的,但是教师要从提示语和语牌这样两方面进行梳理板书。
预设板书:
(2)借鉴学习(5分钟)
A.每个小组发放一份学习资料,其中包括一份提示语的汇总范例及部分提示语牌的设计小样。要求各小组结合黑板上的导图进行学习讨论,分析思考:提示语表达有什么特点?语牌的设计有什么地方值得学习和借鉴?
B.请学生代表小组发言,教师用不同颜色的粉笔继续补充完成思维导图。
预设1:提示语可能会表达很幽默、很委婉(请学生读一读幽默的提示语),使用了修辞方法等特点,在学生充分表达自己的发现后,教师分别板书,并进行提炼,提高吸引力。
预设2:提示语牌可能会使用卡通形象。这时,教师要引导学生思考,选择什么样的卡通形象有助于自己的设计。(学生喜欢的、吸引学生视线的、更好发挥提示语的作用等,需要考虑学生的喜欢程度,卡通的正面作用,提示语的具体内容和放置的环境等。)
提醒学生,使用他人的卡通形象是不能用于商业用途的。但可以用于自己设计的提示语牌在校园中使用。
引导学生正确使用思维导图,通过梳理,帮助学生完成设计任务。向学生展示教师提前收集的一些提示语牌,要求学生欣赏并说一说设计中最引人注意之处。
C.学生交流
(3)设计制作(13分钟)
设计校园提示语牌,完成小样的制作
在小组内商量确定,结合自己发现的问题,从中选择一处来设计校园提示语牌,并在12分钟内完成本次设计。由于时间有限,要求各小组不必细致地勾画,采用文字说明,配图等方式来表达设计理念,完成小样的制作。
A.出示设计校园提示语牌活动的要求:
分工合作,巧用时间;
借鉴参考,不能抄袭;
设计新颖,合理用料;
使用剪刀,注意安全。
B.学生设计校园提示语牌制作小样,教师巡视指导。
(4)汇报交流(5分钟)
A.小组汇报交流设计制作的校园提示语牌的小样。
B.教师引导学生思考。
设计中存在哪些问题?如何解决?提示语牌适合什么年龄的人观看?与周围的环境(校园)是否搭配?提示语牌放在哪里起到提示作用?
C.教师小结。
3. 活动延伸(2分钟)
(1)师:通过今天这节课的实践,你还想做些什么?(为社区制作提示语牌;同学校领导协商,张贴我们设计的提示语牌等.)
(2)提出要求:我们泉州还有许多历史悠久的知名建筑,同学们可以留心观察,大胆实践,为这些地方设计一个提示语牌,做个有责任心的泉州小主人。
【教学反思】
《设计校园提示语牌》是一节六年级的研学课。本节课的内容来源于京版教材。在实际的教学中,笔者总体有这样几点反思:
1.主题具有现实意义
本节课的主题并不是一个新的主题,它源于京版教材六年级上册。在注重校园文化建设的今天,校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响已成为大家的共识。因此,要加强校园文化建设,可以充分发挥学校学生在校园文化建设中的主体作用。对于六年级的学生来说,他们具有一定的发现问题的能力,能够发现校园中存在的安全、环保、文明等方面的问题,并用已有的知识经验来设计制作一个提示语牌,发挥小主人翁意识。在设计制作的实践活动中,学生会更加关注自己的行为。因此,从这个角度上说,开展《设计校园提示语牌》的综合实践活动具有现实意义。
2.充分发挥思维导图的作用
思维导图作为一种学习的策略,有利于培养学生的创新思维能力。它的创作过程包含了与创造力的培养相关的技巧。思维导图作为一种思维策略,可以辅助教师设计更多的教学活动。为了充分发挥这两者的作用,作为教师的我,充分利用思维导图来帮助学生梳理思路,以便更好地完成本次设计制作校园提示语牌小样的任务。首先,在学生运用已有经验,简单了解提示语牌的基础上,请学生思考:要完成本次实践活动任务,需要考虑哪些因素?学生运用已有经验,从语牌、提示语两方面进行梳理。接着,教师提供学习资料,让学生在小组中学习交流,结合思维导图,分析思考提示语在表达上的特点,以及提示语牌设计上值得借鉴的地方。然后,再次进行全班交流,不断丰富思维导图,提示学生对设计的任务,以便更好地完成本次任务。因此,在本机课的设计中,思维导图贯穿始终,充分地发挥了思维导图的工具性作用。
【专家点评】
学校是学生学习生活的主要场所,也是他们的“社会环境”。通过活动引导学生关心学校情况、参与学校各种活动,一方面便于树立其小主人翁的意识,另一方面为他们将来更好地进入社会,并具有一定的社会适应力、生存力会起到积极的作用。
首先,活动产生于需求,一是学校管理需求,二是学生教育需求,三是社会文明公德建设需求。其中以学生教育需求为核心,学生自然而然地认为引导他人和自己的行为是他们作为学校主人分内的事了,因此学生在活动中积极性高,注意力集中。学生在活动中由受教育者转变为自我教育和教育者。
本活动注重在学生设计前的规划活动,在做事之前先想想要干什么,要准备什么,要做事的顺序是什么,要考虑哪些因素,分析一下哪些因素是变化的,哪些因素是不变的,哪些因素是可以控制的,哪些因素是不可能控制的等等。
活动规划环节直接关系到设计的成败,又因为学生受到知识、能力、见识的影响,他们在设计前很少考虑外部环境的影响,他们往往是接到任务后没有目的地将提示牌的位置安放在自己想安放的位置,或没有确定针对哪个具体的问题点;有些提示牌设计过于复杂,让人看不明白。学生往往把注意力放在提示牌的展现形式上,而忽略了提示牌的信息内容及摆放位置。
教师通过思维导图为载体,引导学生在开始设计制作前,充分分析提示语牌的设计的主要相关因素,明确其中的重点和层次关系。接着,教师通过资料袋引导学生进行案例学习,通过优秀的提示语牌资料,弥补学生相关经验、知识不足,为他们进行设计制作活动打好基础。同时,将思维导图进一步完善,有效地将设计规划与设计要点融合在一幅图中,非常有利于学生理解、运用。
活动中,学生人人参与,在创作过程中既体现了小组的合作性,又体现了小组及个人的创造性。作品都具有一定的实用性,成为活动延伸即社会实践、服务的重要资源。
摘要：教师引导学生在课前分组考察,运用拍照或填写考察表的方式记录校园中需要提示语的具体情况,发现提示语表达或提示语牌放置不当的问题。收集提示语牌信息,分析总结其特点、作用、明确设计制作要求。用思维导图的方式明确设计提示语牌需要考虑的问题。用草图或动手制作小样的方式完成整体语牌设计,锻炼学生的思维能力、动手能力和审美能力。
篇4：交通安全提示语大全
近段时间以来,针对日益频发的酒后交通肇事恶性事故,大规模惩治和严打酒后驾驶如火如荼地在全国各地展开,在这一轮集中整治过程中,人们已经习惯街头各种包括禁止醉酒驾车在内的交通提示标语,但最近报道的河南交警自相矛盾地在交通提示牌上加酒广告,在感到极其可笑的同时,也令人不禁想反问当地交警:你到底是在禁止司机饮酒还是在鼓励酒后驾驶?
据10月8日大河网报道,近日开封市街头出现了很搞笑的交通提示牌:“开封交警温馨提示:驾车不饮酒,饮酒不驾车。”再往下,却写的是“××××(一酒品名字)液体黄金。”
其实,交通提示牌变成“广告牌”已成普遍现象。马路上已有不少交通指示牌与广告牌联体,一面是交通提示,一面是花花绿绿的广告,让人眼花缭乱。据媒体报道在北京石景山路段就有这样的交通提示牌,上半部分是交警提示语,下半部分却成了一家医院广告。又如,在望京路的交通提示牌居然还有饭店广告,一边是请勿酒后驾驶,另一边是××饭店加个转弯箭头。其实在我国其他城市也存在不少交通提示牌上加广告的现象,比如在太原某路的交通牌上一大字号的楼盘广告——“快抢”二字占据提示牌的大块面积。“是让快抢道,还是让快抢房子?”看后许多市民对此提出了质疑,一名路过的老人站在道口的人行道处,看着路边这一提示牌直挠头:“这是让遵守交通规则,还是让违反规则呢?”
此举有违《广告法》
“请走人行横道”、“遵守交通法则”、“注意行人”,这样温馨的提示话语本应该给群众带来安全感,如果在每一块提示牌上都印上一个广告,无疑会分散驾驶员的注意力,甚至有可能引发交通事故。
对于在交通提示牌上登广告,市民有着截然不同的看法。“这样的路牌太显眼,而且它固定在马路边,司机到了路口总是会下意识去看。”司机张先生告诉记者,司机在路口时,一般都会集中精力观察路况,查看交通标志。如果提示警示牌上加上广告很容易分散注意力,影响行车。出租车司机王先生说,交通提示牌的功能就是指示道路交通,提醒司机驾车注意事项,不应该成为商家的宣传阵地。
但也有不少市民认为此举没什么不妥。市民李先生说,在交通提示牌背面做广告不足为奇,只要不是放在正面,不给驾驶员造成错觉就行。他认为如果交通提示牌背面空着是一种资源浪费,做上广告后可以美化城市。
在交通提示牌上加广告到底合不合适,对此大家各持己见。广告公司工作人员介绍说,在城区交通提示牌背面做广告是通过招标的方式取得代理权。城管工作人员也强调,马路两旁设置的广告牌,必须办理相关手续,未办理手续一律要拆除。另外,在主、次干道两侧设置的招牌、指示牌等,如影响了市容环境的也必须拆除。
篇5：安全交通提示语
2、平安为无价宝，当心为护身术。
3、旅途可以寂寞，人生不可孤单。行车关爱自己，走路礼让他人。
4、心系安全，平安一生。
5、交通是棵树，畅通才能绿;文明是朵花，安全香万家。
6、亲朋相会聚一桌，有酒不劝司机喝，杯下留情真呵护，一路平安幸福多。
7、爱你爱我爱大家，注意安全靠大家。
8、车漫漫，路漫漫，握好手中方向盘;情相伴，爱相伴，绷紧交通安全弦。
9、脚踏畅通路，时刻平安行，谨记安全法，幸福伴一生。
10、文明驾车，平安常相伴;守法行路，畅通好心情。
11、让一步桥宽路阔，等一时车顺人欢。
12、让我们忠诚地守卫交通安全，一天又一天;让我们执著地追逐幸福，一年又一年;温馨是永远的伴侣，平安是共同的心愿。
13、你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点;你让一点我让一点，舒心的笑容多一点;你讲安全我讲安全，美好生活到永远。
14、千言万语平安是福，千山万水遵规为路，千锤百炼自信有度，千方百计谨慎起步。
15、点点滴滴，安全第一。
16、方向盘重又圆，安全法记心间，酒色气全不沾，疲劳车更不玩，保安全重如山，日月年幸福连。
17、车铃开口叫，请你让开道。
篇6：安全交通提示语
2. 交通安全系万家，违法驾驶危害大。遵规守法谨慎行，家庭温馨需要它!
3. 迈文明步子，行安全车子，做谦让君子，享平安日子。
4. 没有比生命更宝贵的财富，没有比安全更重要的幸福。
5. 道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福。
6. 给他人让路，为自己着想。
7. 心中装有红绿灯，神州大地任你行。
8. 安全记心中，平安行途中，幸福驻家中。
9. 带一分小心上路，携一团温馨回家。
10. 行车一走神，事故敲你门。
11. 行车勿大意，走路莫心急，心中想安全，幸福永不离。
12. 你不争我不争，交通事故不发生。
13. 交通拥挤莫急躁，各行其道勿干扰，大家共创文明路，平安就是连心桥!
14. 宣传交通安全交警苦口婆心，创造文明交通大家谨记在心;行车走路礼让三先万众一心，漫长人生平安是福众皆开心。
篇7：交通安全提示语
2、别让酒瓶与你一起上路，交通安全须靠你我维护。
3、道路非比球场，不要合理冲撞。
4、生命不能重来，行车切忌逆向。
5、保障生命和利益、走陆桥，生命有保障，闯马路，危险在身旁。
6、高速公路莫超速，生命安全保得住。
7、违章横穿高速路，难免踏上黄泉路。
8、交通安全进万家，出入平安你我他。
9、带上平安上路，载着幸福回家。
10、珍惜生命，遵章出行。
11、处罚违章不留情，看似无情最深情。
12、高高兴兴出门，平平安安回家。
13、有缘共行此路，同把生命呵护。
14、给汽车减减负，给自己减减速。
15、人人不违章，安全有保障。
16、事故是警钟，多敲才能创平安。
17、我礼让，我遵章，我平安。
18、交通齐遵守，平安天天有。
19、酒后驾车者，医院给你开好了房间。
20、一人出车全家念，一人平安全家福。
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★ 旅游交通安全提示语
★ 注意交通安全温馨提示语
★ 交通安全宣传标语提示语
★ 交通安全口号