2010-2011学年第一学期美术工作总结

2010-2011学年第一学期美术工作总结（精选11篇）

篇1：2010-2011学年第一学期美术工作总结

2010-2011第一学期

高三美术工作总结

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。根据本学期美术特长班的实际工作情况，现将半年的美术专业教学工作总结如下：

一、激发学生学习美术特长的兴趣

学习美术专业的学生美术基础较差，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术专业学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。

三、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究专业，多方参阅各种资料，力求深入理解，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。使我确立了今后的美术专业教学努力方向。

四、积极改进教学方法

（1）每个教师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区别，而自己的缺点也是存在的，要及时的发现自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己，积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教学中灵活应用。

篇2：2010-2011学年第一学期美术工作总结

2010—2011学年度第一学期

虎石台镇第一小学

2011-1-11

美术兴趣小组工作总结

2010—2011学年度第一学期

指导老师：王伟

本学期美术课接近尾声，现将本学期美术兴趣小组工作做如下总结：

一、指导情况：

1、按照学校工作管理规定，努力做好学生的指导工作。积极查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组，活动成果喜人。如低年级不少的学生绘画功底大大提高。

3、敬岗爱岗，主动向学校请缨加压增负，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余，注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

二、经验和教训

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

篇3：2010-2011学年第一学期美术工作总结

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2010-2011学年第一学期美术工作总结

本学期在校领导的安排下，我仍担任高三美术专业班教学工作，精心策划美术班活动、积极参加校园文化迎元旦学生美术作品展、并加入河南省美术家协会。为进一步提高自己，积极地外出听课，组织并带领同学参加各类画展。深信，只要付出必有收获！不求最好，但求更好。在教学中，把握原则，积极地为学生创造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织学生参加市教育局速比赛，取得了第一名、第二名的号成绩。另外本学年的美术高考也取得了骄人的成绩，不但突破了一些重点大学，也超额完成了高考任务。

本学期的各项工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩，但还是有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

一个学期的实践教学中，一直以来我都积极学习。我认真参加本校及县教委组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真搞好本职教学、教研工作

课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的专业知识运用到教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术专业课完美。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的专业知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的专业基础，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的工作中，政教工作尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：

1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

篇5：2010-2011学年第一学期美术工作总结

今年是我个人踏入工作岗位的第一年，有幸在育贤接触最新最先进的教学模式——“小组互助合作学习模式”，能参与在该模式中，随着模式的不断完善，自己也在不断地成长。

这个学期，是一个收获的半年。在这个半年中，我不断地学习，不断地成长，在成长的过程中，由于经验不足，会不断地发现问题，总是需要去思考、去请教如何解决问题。

教学方面，我所在的初一数学备课组，拥有三位非常优秀的教师。她们各自有自己的教学特点：艾老师的课堂有效率并且各个环节的设置非常有条理；朱老师课堂严谨，言语简洁；李老师善于调动学生，课堂非常紧凑。

身为新教师，在各个方面，我都努力提高自己的教学水平：

1、在每次集体备课的时候，我都认真做好记录，对于课件的制作，认真咨询其他老师的意见，争取做到最好。

2、多听课，本学期完成了我规划的听课任务，听课节数达到了54节。在听课中，认真学习以上三位老师的教学方法，认真做好听课记录，听完课后进行反思，为何这个教学环节可以这样设置，这样设置有什么好处，为什么自己又没有想到呢？必要时，跟老师进行讨论，了解其设计的意图。

3、认真钻研教材，认真备课。每节课上课前，学习艾老师，认真钻研教辅，了解课本内容的设置以及其设置意图。对于往届初一的课件，认真观看，并进行必要的修改，修改过程中，咨询其他老师的意见。

由于新教师对学生的情况没有那么熟悉，不了解哪些内容是学生不容易理解的，进而对课程的难点把握不准，并且新教师的教学技能还不成熟，课堂的控制力也不够。所以在教学过程中，对于学生方面，我还注意做到以下几点：

1、积极与学生沟通，晚修或者课间的时候，主动找个别学生谈话，了解学生对知识的掌握情况，并在此后的课堂中进行针对性的改善教育。

2、严格要求学生。对于课堂纪律严格控制，不让学生开小差，课后作业积极检查。

3、鼓励学生举手发言。课堂上设置了很多问题，积极鼓励学生举手发言，对于发言的同学进行言语鼓励，提高他们自信心。

班级管理方面，这个学期担任初一（7）班副班主任工作，主要负责七班的班级卫生工作，以及协助七班班主任梁婵娟老师管理班级。对七班出现的问题，积极跟梁婵娟老师沟通，学期中期之后，在七班上课越来越得心应手，也逐渐提高了自己的班级管理经验以及信心，以便迎接班主任的挑战。

在班级卫生管理方面，我向其他有经验的老师请教，认真学习他们过往对班级卫生的管理经验。我把七班学生分成三组，指定固定的学生打扫固定的区域，并选取两名卫生委员，三名卫生小组长，建立监督制度，对班级卫生进行监督管理。

不足之处以及改进措施：在教学以及班级管理方面，虽然做到了一定的进步，但是还是出现了一些问题，需要在以后的工作中解决。

1、教学过程中，由于经验的问题，对于教材内容的把握不够充分，导致教学过程中不知道学生难以掌握的知识点在哪里，备课时的内容有些学生接受起来困难。学期后期虽然改善了，但是在以后的工作中，还需认真研究教材，并积极跟备课组的老师交流，深入理解教材内容的重难点，还可以多做比较有实际意义的课外题。

2、课堂上面，各个环节的过渡语过于生硬，语言啰嗦，对学生的鼓励性语言还不够。还需多加提炼语言，锻炼自己的语言能力。

3、小组合作的形式单一，应该多听其他老师的课，学习小组合作的不同形式，比如两两交流、板演PK赛、三三合作交流等等，自己也应该多思考有没有其他合作形式，能够促进课堂的活跃度以及全面调动学生。

4、后进生的转化工作遇到瓶颈，学期后期，8班的几名后进生出现消极学习的情况，对于其情况，做过一些工作，比如面谈，留日日清等等，转化的效果不太明显，原因在于经验的缺乏，接下来的时间，会多看书以及论文，在新学期的开始阶段解决这个问题。

篇6：2010-2011学年第一学期美术工作总结

更值得一提的是我们班本学期的团日活动，受到了学院老师和同学的一致好评，在评比中获得了一等奖的好成绩。总结成功的经验，主要有以下几点。首先，也是最重要的，是活动的参与度，这也是我们班团日活动得到好评的最重要一点。团日活动的三大部分，全班所有同学都积极主动地参与其中，使得活动得以顺利进行，达到了超过预期的效果。其次，是在团支书、组织委员和班长带头下、以班委成员为基础、加上其他一些同学组成的工作小组。虽然后两期的活动办得有点仓促，但在他们的精心策划和组织下，活动取得了很好的效果。第三，后期工作做得较细致认真。因为团日活动的评比，主要是通过后期上报的材料以及评比大会上每班5分钟的汇报介绍进行的，所以，后期工作显得尤为重要。我班团日活动介绍时的ppt是评比中的一大亮点。这得感谢宣传委员沈翠燕等同学在活动期间拍摄的大量有价值的照片和捕捉的一个个精彩的瞬间，更要感谢陈彬同学，利用自己的课余时间，几经修改完成了精彩的ppt展示作品。总之，我们“不是一个人在战斗”，18周来我们班取得的成绩，是和全班每一个同学的努力分不开的。

在学风建设中，本学期，我们班在晨读出勤、晚自习寝室熄灯方面，也做得很不错。10月份，我们班以晨读出勤率99.59%及晚自习未熄灯数0的成绩位居经济学院08级7个班第二，获得80元的班费奖励。11月份，我们再接再厉，以晨读出勤率99.64%及晚自习未熄灯数0位居第一，获得100元班费奖励。而我们班一周共有4天需要晨读，是08级各班中次数最多的，取得如此的成绩，更是来之不易。

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最后，再说说在其他各类活动中，我们班的同学、小组的获奖情况。据统计，本学期我班共获得各类奖项16个。其中，班级集体奖项1个，团日活动一等奖；寝室或其他小组、团队奖项5个，如，我班有3个寝室分获“经济学院新生杯英语寝室对抗赛”最佳创意奖、最佳台风奖和二等奖；个人奖项10个，如，池明明、夏俊瀚同学分获浙江省大学生微积分竞赛三等奖，卢川同学获方圆棋社围棋比赛第一名，周超同学在多项体育比赛中获奖。

当然，成绩是可喜的。在成绩背后，我们要看到所有同学的努力，更要发现我们所存在的不足和问题。

第一，班级活动。在班级活动上，有些活动还是准备的比较仓促，后期的总结整理工作也没有做得很好。集体活动的次数偏少，而且多是各班普遍都搞过的或者是学院要求举办的，并没有具有我们班自己风格的特色活动。这方面，班委拟在下学期开展好书推荐的班级讲坛类活动，具体还在策划中。另外，班级体活动中还应更具互动性，在活动的策划、准备阶段，应该让更多的同学参与进来，更多地听取大家的意见和想法，把活动办得更好。还有，学术方面和公益方面的活动举办较少，这两方面在班级学风建设量化考核中分别为5分和3分一次，普通活动为1分一次。

第二，班级学风建设。我们班本学期在学风建设上总体上说做的不错。但是，要达到学院学风优良班和校学风特优班的目标，我们还需要在各方面继续努力。在本学期班级学风建设量化考核中，“本班级承办学校或学院重大活动”、“本班级开展学风建设特色活动”和“班级在素质拓展方面的创新举措”三项都是空白，这三方面我们班在以后的工作中须重点开拓。此外，班级（包括班级活动）的宣传方面做得还很不够。同学们应该更加积极主动地向各级各类报刊杂志投稿，班委在各类活动前后的宣传工作上，更要提高宣传质量、扩大宣传范围和影响。

第三，学习方面。大学不像高中那样有那么频繁的考试，但个人学习情况就不能很好的得到及时反馈。至于期中、期末有少数同学挂科的现象，主要还是其自身应该重视起学习，树立自己的学习目标，从平时的学习、消化、积累开始，“临场抱佛脚”的效果毕竟有限。班委本学期在同学学习的宏观面上还是处于“无为”状态，曾拟期中过后实施的学习小组计划，最终由于各方面原因搁浅。班委还应多和各年级、各班交流学习小组工作的经验，并尽快讨论出适合我们班实际的可行性方案。另外，各班委要从自身做起，以身作则，起到学习上的带头作用。班委要“宏观引导，微观带头”，在班级形成良好的、积极的学习氛围，调动起每个同学的学习积极性。学习方面，我们的工作方针是：平时用点功，考试放轻松；每天有所得，消灭不及格。

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第五，班委工作和班级建设。毫无疑问，班委在本学期的各项工作中起到了很好的组织者、带头人和服务者的作用。下学期，还应继续发扬优良的工作作风，更好地为班级、为同学服务。工作中要“用心、专心、细心”，活动和班级建设中要有“精品意识”，组织有特色的活动，建设有竞争力的班集体。此外，班委在本学期的工作中，关心同学和加强交流还做得不够，尤其是对同学们的心理状态和想法的关心和关注。武进勇同学的离开的背后，有很多东西值得我们去发现、去反思。一个优秀的班集体，不仅表现在外部优秀的成绩上，更重要的是所有同学心理上的真正认可，使大家觉得，国贸0802是个“家”，要让每一位同学有归属感。班委在以后的工作中，还应加强和外界的交流与信息互通。独善其身是难以取得长足进步与发展的。我们应该加强和同级、不同级班级的交流与合作，互相学习、共同进步，同时还应加强与班主任、辅导员和各任课老师的交流。另外，班委工作的透明度不够，班委在干什么、要干什么、怎么干，都应在第一时间让班里同学知道，并最大程度的让大家都参与到班集体建设中来。

篇7：2010-2011学年第一学期美术工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇8：2010-2011学年第一学期美术工作总结

现将我校2010-2011学年上半年督学工作情况总结如下：

一、大力加强学校文化建设，努力构建和谐校园的。

半年来，我校都掀起了“打造校园文化，构建和谐校园”高潮。从学校文化建设入手，立足于学校实践,积极构建开放、民主、人文、和谐的学校氛围,全面提升学校的文化品位，成为各中小学本最突出的工作。各校努力构建民主科学的管理文化，学校管理人员努力提高自身的理论素养和管理水平，时时处处发挥表率引领作用；突出人文关怀，提高为师生服务的意识，实现从刚性管理到人性化管理的转变，建立和谐的校园人际关系；依法民主治校，完善教代会制度，培养教师的主人翁精神，全面实行校务公开、民主管理。不断创建了丰富高雅的校园物质文化，各校继续加强美化、绿化、文化校园“三化”建设，让学校的花草树木、建筑设施都富有独特的风格和文化内涵,使整个校园充斥着浓厚的文化气息。不断完善了以人为本的学校制度文化，学校在日常管理中逐步建立起了科学的管理体系和现代学校管理制度,特别是科学的师生评价制度和教育质量监督、调控体系的建立。进一步凝聚了奋发进取的校园精神文化，各校结合自身发展历史，提炼出了具有生命力和感召力的办学理念与学校精神，加强了学校校风、教风、学风的“三风”建设，使之成为师生发展的共同追求，建设出富有特色的校园文化，提高学校文化品位。各校努力营造浓厚的读书氛围，创建书香校园，建立健全教师学习考评制度，深入开展了“创建学习型校园，争做智慧型教师”活动，全体教师兴起了全员学习、终身学习、创新学习的浓厚氛围。

二、大力加强学校德育工作，努力培养学生品行习惯。

我们始终把督导德育工作放在各项工作的首要位置，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。今年以来，我们创新德育思路和制度，加强德育工作的针对性和实效性，着重做好了新的学生《守则》《行为规范》的学习与落实，学生自我管理能力培养、学生学习策略的构建、心理健康教育和心理咨询服务等德育工作的创新。实行了德育首问制，家校联系制、学科渗透制；树立了“全员、全过程、全方位”的育人思想，充分发挥政教处、团队组织、班主任等德育资源的作用，召开了共青团、少先队工作现场会，建立健全了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。我校能遵循青少年学生思想道德形成的规律，大处着眼，小处入手，尤其关注潜能生、留守学生的思想教育；从学生日常行为习惯养成开始，培养学生高尚情操，健全人格，为他们的终身发展奠定基础。做到贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近时代发展环境。学校开展了“礼仪教育”“孝敬教育”系列主题的班会竞赛活动，结合学生日常生活、学习实际，从点滴抓起，从学生言谈举止抓起，培养学生良好的学习和生活习惯；针对不同年龄学生的特点，及时充实和调整了德育内容。学校以“新三好”评选、“晨会五步曲”、“道德银行”、“德育套餐”、“每周一主题”、“每班一特色”“学生自主管理”等丰富多彩的教育活动和社会实践为载体，引导学生体验道德是非，帮助学生树立正确的荣辱感，促进学生养成文明的行为习惯；尤其是各校均开展了学生自主管理委员会活动，既培养了学生的综合能力，又切实加强了学生的日常常规管理，培养了良好的教风、学风、校风。

三、大力内化教育观念，努力提高教育教学质量。

篇9：2010-2011学年第一学期美术工作总结

铜冶镇教育中心

2011.1铜冶镇教育中心教研工作总结

本学期我中心在上级主管部门的支持下，以全面推进素质教育为目标，以发现、研究、解决学校和教师实际教学中的问题为出发点，以教科研推动课改，不断提高我镇教师理论素养、专业水平和教学技能，积极进取，与时俱进，在教育教学中取得了崭新的成绩。现将本学期中心教研工作总结如下：

一、加强理论学习和搞好业务培训

本学期我中心加强教师外出培训、集中培训和教师自学相结合的培训策略，要求所有参加培训的教师做好学习笔记，使广大教师的思想理念有了一个新的提高。

中心对中小学中青年教师进行多媒体培训，通过培训提高了教师学习课件制作的积极性和使用电脑的信心。现在我镇年轻教师已经做到了人人会做课件，人人会用多媒体设备，南铜冶、永璧、一中老师人人都能利用网络进行备课并制作动画课件，为我镇教育教学成绩的提高提供了有力的保障。

二、改进工作模式，提高业务水平

本学期中心教研组全体人员实行“一、三、一”工作模式，即每周一在中心研究部署本周工作重点，周二到周四利用三天时间深入到教学一线进行听课、评课，进行调研活动，研究我中心的高校课堂模式，周五对本周工作进行总结、进行反思，同时教研组全体进行业务学习。

三、以听评课为先导，精心选拔学科带头人

以评选百节优质课为纽带，提高教师和各学校教导主任的听、评课业务水平为目的，精心组织，合理安排鹿泉市教育局“百节优质课”的评选活动。

听评课的具体做法是：听完课后由百节优质课授课教师说出自己的教学设计及教后感想，再由各校教导主任、中心教研组成员、该校其他同科教师进行评课。评课要求做到“三个一”，即：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。最后由授课教师把本次教学设计及反思上传中心教研邮箱备档。

中心教研组在上学期进行学科带头人（23人）选拔的基础上，本学期教研组在经过对30名小学教师进行听课、评课的基础上又选拔出了15名学科带头人，同时两所初中学校经过个人申报、学校听课选拔推荐出了12名学科带头人，现在我镇教育中心共计选拔出学科带头人小学38名、初中12名，共计50名。学科带头人的选拔和培训工作将对推进我镇教育全面发展、打造高效课堂模式发挥极其重要的作用。

四、探究“高效课堂新模式”，推动教学改革再上新台阶

本学期中心教研组在上学期“七环节教学模式”的基础上，通过不断的实践探究，并结合我中心的教学实际情况将“七环节教学模式”改进为“三步、七字教学模式”，这种新的教学模式，本学期已经在我镇15所小学进行推广和应用。各学校上课教师能根据具体科目和具体教学内容设计出学生喜欢学习的课堂教学形式，能够掌握新理念，灵活运用“三字、七步教学模式”，为我镇高效课堂教学探索出

了一条新路子，这将使我镇的教学改革再上一个新的台阶。

五、全面开展教研活动，精心组织教师大练兵大比武活动

10月份，教研室对我中心7个学校的课题进行了验收工作，七所学校准备充分，均提供了课题研究的佐证材料，经过教育局教研室批准，已经全部完成了结题工作，这些课题研究成果将最终转化到教学中去，为推动我镇的教育教学发展起到推波助澜的作用。

同时，中心进行了校本教研基地和综合实践活动案例交流、评选活动，推选出优秀学校的案例集参加教研室评比，综合实践案例我镇15所学校，2所初中均获得了鹿泉市评比一、二等奖，永璧小学被鹿泉市教研室评为校本教研示范学校。

中心根据教研室安排，开展了全体教师技能业务大练兵、大比武活动。首先各中小学校首先开展学校教师岗位技能业务大练兵、大比武活动，推选出优秀教师参加镇级比赛，中心通过镇级比赛提高了一线教师的业务素质，并为参加县级比赛选出了优秀教师。通过这次活动，提高了教师专业能力，强化了教师学科专业素养和教学基本功，提高了教师教学能力与水平，提升教学质量。

六、改进教师考核方法，探究学生学业测评的新路子

铜冶镇教育中心为了使学生真正达到全面发展，教师达到减负，为了使广大教师抽出更多的时间研究教学，提高教学效果，从上学期开始将每学期的由镇组织的统一考试改为对师生的考核，制定了师生考核办法。本学期对一 —— 五年级学生进行阶段性监测，通过阶段性考查学生，使老师们平时工作比以前做得更细更好。

七、成绩面前显不足，努力工作显身手

本学期在上级领导的支持下，在中心全体的共同努力下，取得了优异的成绩：

永璧小学被评为鹿泉市校本教研示范学校，一中、南铜冶、永璧小学被评为校本课程开发与实施先进单位，17所中小学的综合实践活动案例集均获鹿泉市一、二等奖。一中、二中、南铜冶、永璧四所学校分别被评为鹿泉市优秀教研组，48名教师分别获得鹿泉市大练兵、大比武活动一、二等奖，南故邑小学的校本教材《封龙山真好》获得鹿泉市校本教材一等奖，南铜冶、莲花营、南任村、岭底、北铜冶小学的校本教材分获二、三等奖，鹿泉市教研室网上论文评比中，13名教师获得一等奖，11名教师获得二等奖。

篇10：2010-2011学年第一学期美术工作总结

具体工作计划如下：

十月

一、加强部门内部管理

1、明确干事的工作范围，工作目的，工作权力，消除干事工作的盲目性。

2、赋予干事权力，明确干事义务，给予干事更多的锻炼机会。

3、认真执行纪律条例，发现问题及时处理，保持工作的良好风气。

4、针对部门之前问题采取相应方法，努力弥补自身缺陷。

二、10级新生团员证的注册与团费的收缴

1、做好团员证的年度注册，团员档案的建立和管理工作。

2、负责10级新生团员的团关系转接工作，团费收缴，各年级各团支部的团员以及非团员的统计工作，整理学籍档案，团员档案，党员档案等。

3、发展新团员，做好团员证补办工作。

三、暑期社会实践成果PPT展示

1、制定PPT展示的策划方案，联系教室，确定时间。

2、联系各系暑期社会实践重点小分队负责人，通知其制作自己团队的PPT，参加成果展示活动。

3、组织10级新生干部观摩此次活动，借此机会，达到教育宣传效果。

4、做好此次活动的总结，新闻稿工作。

十一月

一、组织参与干部素质拓展

1、联合其他部门，参与制定素质拓展策划书，对活动具体细节加以细化，与其他部门进行好协调及活动相关的物品准备。

2、组织干部参与素质拓展，为每个项目分配好工作人员。

3、做好组织参与，积极配合的工作

二、团工作开展

1、组织各系各班级进行校歌教唱，对新生开展校史与校训的培训与教受。

2、及时组织好相应的推优工作，培养积极分子向党组织靠拢，对新生进行党课的培训。

3、对各系各班的团日活动做好考察工作，做好记录。

4、协调各班级的团组织的建设与运作，加强新老生经验交流。

十二月

一、组织参与纪念“12·9”运动的活动

1、了解活动背景与意义，参与制定相关活动的策划案。

2、在各系各班级宣传“12·9”运动的相关知识，组织号召全院学生积极参与到这一主题的系列活动中。

3、对于本次系列活动（演讲、征文、手抄报），组织人员积极参与，对每个活动进行相应的前期工作，准备好所需物品，协调各部门互相配合。

4、做好总结、整理工作。

二、学期末评优工作

1、对一学期各系各班的团日活动总分进行整理排序，参与“优秀团日活动”评选工作。

2、向分团委团总支汇总各班各系团工作考察情况，以便做最终的统计工作。

三、期末复习动员

1、组织各系各班级开展期末复习迎考工作，调动起大家积极备考期末。

2、开展“诚信考试”宣传工作，营造良好的考试环境。

四、部门期末工作总结

1、对本学期部门参与的各项工作进行总结与整理，及时发现缺点与不足。

2、记录期末工作总结，及时存档。

2010年下半年将在以前工作开展的成效上扬长补短，做好职权范围内的事，开展好团日活动，团组织活动，做好各种评优工作。

总的说来，我们将以认真、尽责的态度做好我们的工作。同时，使学生会，分团委成为更优秀的集体。

分团委组织部

篇11：2010-2011学年第一学期美术工作总结

（2010－2011学年度第二学期工作总结）

本学期我校工作，紧紧围绕“全面贯彻和落实《江苏省中小学管理规范》，坚持以人为本，培植育人文化，丰富学校内涵，努力形成符合校情的办学特色，力争把学校建设成学生喜欢，老师满意，家长放心，社区认可的优质学校”这一学校发展的总目标，依托“以德立校、德法相济、学生至上、教工为本”的治校策略，坚持“继承、发展、创新”的工作思路，体现“勤、诚、恒、新”的工作作风，推崇“尚上、养正”的育人理念，以提高教育教学质量为目标，以促进学生的整体发展为核心，以全心全意为学生服务为前提，提升学校整体水平和社会信誉度。完成了期初提出的各项工作目标。

一、求真务实，加强教师队伍建设

一所学校能有新的发展和跨越关键在于全体教师，因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。

1、认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的方针和国家法律法规、政策的自觉性。每周的政治学习时间，我校能够组织教师认真学习《中小学教师师德规范》等内容，并要求教师结合实际写出学习体会。

2、重视教师培训和业务进修，不断提高教师的综合素质，在知识快速更新，教育观念快速变革的形势下，教师树立终身学习的观念至关重要。本学期继续和支持教师参加学历进修、外出学习培训，并学有所得。

3、全体教师的乐业敬业、互助品德、奉献精神进一步发扬光大。陈鸿、张君友在师能大练兵中分获课堂教学能力一等奖，陈鸿获“首届师能大练兵优胜奖”，李小兵获“镇减负增效先进个人”，在教师节一并受到中小校的表彰奖励。

二、上下一心，全面提升教育质量

班主任是班组管理的组织者、领导者、管理者，班主任的素质直接影响到班组管理和学校的教育教学工作，因此，抓好班主任队伍建设至关重要。学校不断修订和完善制度，对班主任加强管理，同时通过会议、讲座、学习等多种形式，加强对班主任的培训。

学生养成教育措施得力，成效显著。学校根据“纵有序列、横有统一”的原则，制订了具体的教育内容，构建了养成教育的训练体系，同时分期召开各年级学生会议，组织学习，明确要求，督促落实，养成教育做得细且实。学校开展了丰富多彩的活动，寓德育于主题活动之中，如“十好习惯”学习周、学生文明行为训练周、生命教育周、读书活动、献爱心活动、班队观摩活动等，主题鲜明，内容丰富，形式新颖，效果明显。

学校还创造性地开展后进生转化工作，学校建立学困生档案，每位任课教师定期交流个别辅导进展，分析学习困难产生的原因，探讨应对策略，并和家长保持紧密联系，及时跟踪汇报相关情况，从本学期期中调研情况看，已取得较好进展，这是学生德育工作中一次很好的探索和创新。充分利用社区教育资源。学校通过组建家长委员会，开办家长学校，指导家长科学正确地对子女进行教育。村校互动开展社区教育一直是我校的一项特色，有着良好的传统，经过多年实践，已经形成了以学校为主导，退协配合，村关工委支持的成熟的三位一体模式，对学校德育教育起到了很好的补充作用。本学期新近被南京大学录取和省常中录取的本校毕业生及上学期三好学生一起受到何家村委的表彰。

三、注重细节，教学质量稳中有升。

本学期，我校努力提高课堂教学效果，扎实推进素质教育进程，依靠科学有效的管理制度，提升教与学的水平。

1、积极营造和谐的课堂氛围，让课堂充满生活情趣。开学初，我校组织全体教师重新学习了新的课程标准，和课程改革实施纲要等有关课程改革的文件、文章。全体教师统一了认识，一致认为，只有积极投入到课程改革的浪潮中去，才能全面的实施素质教育，不断提高教学质量。学习了新的课程标准和有关课改文章后，我们全校教师都能结合区级课题《课堂学习生活化的实施策略研究》，积极进行探索，让课堂充满生活的内容，让学生在课堂上敢说、敢想、敢问、敢做。学生学习的积极性空前提高，学习成绩也不断提高。这学期中心校的教师业务考核中我校两位老师取得一等奖的好成绩。在中心校的几次抽考中我校成绩也名列前茅。现在即将期末大考，全校教师正在认真组织学生认真学习，力争在期终考试中，再创佳绩。

2、开展形式多样的小型竞赛。兴趣是最好的老师，为了进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，我校还在学生中开展多种小型的竞赛，这学期先后在低年级开展了读拼音写汉字、中年级开展了改正错别字、高年级小作文等竞赛。数学学科在全校口算比赛、中高年级应用题竞赛，针对在应用题竞赛中暴露出的学生计算能力不强的学习点，还在全校开展了开展了式题竞赛，努力提高了学生的计算能力。三、四、五、六年级还进行了英语口语比赛。为了提高学生的书写水平，我们还在全校开展了书写比赛。通过这些比赛大大提高了学生学习的兴趣，在学生中形成了你追我赶的竞争格局，使每位学生都能全身心地投入到学习中去。在写字比赛中，一年级获团体一等奖，二年级获团体二等奖；在应用题竞赛中，三年级、四年级、六年级均获一等奖，五年级获二等奖。

为了完成中心校下达的参加市数棋比赛的任务，学校还成立了数棋兴趣小组，利用课余时间积极开展活动，在市数棋比赛中取得两个二等奖、一个三等奖的较好成绩。在区数棋比赛中也取得了两个三等奖。在“华人杯”作文大赛中我校取得了两个二等奖、一个三等奖的好成绩。在世博征文比赛中也取得一个二等奖的优异成绩。

3、积极设计探索性习题。为了使学生养成探索性学习的良好习惯，我校还要求每位教师每周给学生设计一至两题探索性的习题，这些习题有的是要求学生到课外去查找资料，有的是要求学生合作完成，有的是要求学生去调查研究，有的是要求学生动手去试一试、做一做，有的则要求学生与家长合作完成。通过这类习题的练习，既激发了学生的学习兴趣，又养成了学生刻苦钻研的学习习惯，还促进了家长对自己子女学习的关心，融洽了家庭与学校的关系。

4、积极开展校内教研活动。为了提高每位教师的业务能力，我校除定期查阅每位教师的备课，作业批改等情况，还坚持进行随堂听课，积极开展校内教研活动，这学期开学初，我们要求全校的每位教师本学期内在校内上一节公开课，通过每位教师的上课、说课、评课，去提高教师的课堂教学能力，努力提高课堂教学效率。

5、继续抓好体育、卫生和艺术教育工作。首先学校开齐了音、体、美和健康教育课，保证了课时。其次开展丰富多彩、健康有益的实践活动。体育教学认真落实学生体质健康测试标准实施工作，引导鼓励学生开展锻炼活动，确保学生在校每天一小时的活动时间，使学生身心得到健康发展。卫生工作开展了多项活动，引导学生养成良好的卫生习惯，严格按要求落实晨检、午检等制度。艺术工作做到有计划开展丰富多彩的活动，提高学生的审美能力。

四、以法治校，加强学校常规管理

1、学习教育法律、法规，教师只有懂得教育法律法规，才能依法教育，我校组织教师学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等，进一步提高了教师的法制观念。

2、深化学校管理制度改革，重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督导检查、记载工作，落实相关检查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师工作积极性，进一步落实教师考核工作，按照《奔牛实小、奔牛中心校奖励性绩效工资发放办法》做到公正、公平评价教师绩效。

五、预防为主，积极创建平安校园

1、我校能认真贯彻落实上级关于创建平安校园的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步建立了学校安全工作的各项制度，深入细致地宣传贯彻学校安全工作的法律法规，抓好安全工作的目标管理和责任追究制度的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

2、充分利用班会、队会、板报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能培训，增强学生的安全防范意识，以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，制定相关应急预案，广泛开展安全教育活动。

3、加大了安全工作检查和整治力度，本学期学校经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除，校园继续实行封闭管理，严格学生接送制度，制止一切闲散人员进入校园，杜绝一切事故的发生，从而保证了师生的安全。

六、积极筹措，努力改善办学条件

本学期，我校严格执行财务制度，增收节支，开支做到精打细算，做好学校财物购买、登记、使用、维修管理记录，同时加强学校水电管理，避免了浪费的不良现象。本学期依靠村委的支持，筹建了学校传达室。

本学期，我们团结一心，克服重重困难，艰苦奋斗，求稳定，求质量，求发展，狠抓内部管理，加强教师队伍建设，优化育人环境，和谐校内外关系，按质按量完成各项任务，树立了良好社会形象。我们有理由相信，在奔牛小教调整规划前，我们一定会坚守阵地，以自己的劳动和智慧，发扬何小人特别能吃苦，特别能奉献的精神，确保平稳过渡，站好最后一班岗。