如何才能让自己的创业更容易成功

如何才能让自己的创业更容易成功（精选2篇）

篇1：如何才能让自己的创业更容易成功

创业是很多人的梦想，在鼓励创业的今天，越来越多的人开始走上了创业的道路，做起了自己的梦想家。然而，有人说，创业是有钱人的游戏，穷人看看就好。其实，创业这么辛苦，有钱人谁创业啊，没钱才更要创业。

不过，穷人创业缺钱，这是一个不争的事实，但除了钱之外，穷人还缺少的东西就是：能够让人喜欢上自己的理由。你会发现有的时候对于有些高势能的人而言，让我们这些人赚点钱只可能是‘开心’就能解决的，比如很多时候的业务就是举手之劳。

1找项目穷人创业首先就是找到合适的创业项目，这一点至关重要。好比走路一样，如果方向错了，你永远到达不了终点。我们要定位自身，发现自己的优点，找到适合自己创业的方向，不能盲目跟随别人的脚步去创业，选错了方向，只会白白付出努力而没有收获。

2启动资金

创业要有启动资金，没有创业资金，创业就只能是纸上谈兵。 很多成功的商业大家当初也并非是有钱的，他们有了创业的想法和正确的方向后，就到处寻找合伙人，向银行借款等，通过各种合法手段找到资金来源，为创业奠定良好的基础，避免创业过程中因缺乏资金而夭折。

穷人创业要找到能够给自己提供资金支持的合作伙伴，或者向银行等正规机构贷款，为创业打下良好的资金基础。

3学习才能进步

穷人创业还要不断学习，掌握最新的社会信息。 了解自己所在行业的情况，知道市场的需求，针对消费者的喜好提供出新的服务，敢于创新，不要默守成规， 否则这么多创业的人中，你凭什么胜出，凭什么获得成功。只要我们不断学习，付出比别人多的努力，终会有收获的。

4耐心+踏实

穷人创业还要切记不能急功近利。 创业必定是一个艰辛而又漫长的过程，不是一朝一夕就能成功的，我国这些大企业家都是经过漫长的创业过程才一步步走向成功。如果不脚踏实地，贸然的投机取巧终究是难以成功的。

当然，无论穷人或富人创业，都需要做好思想准备，创业是个艰难的过程，而且创业不成功的例子处处可见，所以随时做好创业失败的准备。

有的人适合创业，有的人不适合创业，所以即使失败也不需要气馁，终将有一条路适合你走，创业只是你人生中的一道风景或过程。

篇2：如何才能让自己的创业更容易成功

很多年前，吴汉明先生在他的《教坛鳞爪录》中曾专门探讨过写作难与易的问题，他引述“一字穷岁月，十年成一赋”和“眼前景象口头语，便是诗家绝妙词”来形容写作的难与易，的确形象、生动、贴切。对教师来说，撰写教学、教育类论文是难还是易呢?可以说难，也可以说易。

说教学、教育类论文写作容易，是因为大多数教师是有较高学历的知识分子，常年从事教学、教研工作，哪会没有心得体会?哪会没有遇到令自己心灵震撼的事情?把自己的教学感受记录下来，把与学生谈心、家访、处理突发事件的细节记录下来，把令自己满意或不满意的课堂教学记录下来，不就成了教育论文的雏形了吗?许多有成就的大教育家、知名学者如梁启超、陶行知、魏书生、李镇西等不就是把生活中的点滴发现记录下来，再整理成文的吗?他们的书稿，没有晦涩的词藻，也没有深不可测的观点。像李镇西老师的写作素材大多来自教学实践，一个故事，一点启迪，就那么简单。

说教育、教学论文写作难是难在发表上面。教师申报高一级职称都要发表较高水平的教学、教育论文，而要在省级、国家级报刊杂志上发表文章实在是难!据说一篇稿件最终付印前在编辑部要经过三次审核，投稿者多如牛毛，有水平的稿件也只有部分能发表，要编辑都满意谈何容易!不少教师费尽脑汁写出的文章投到杂志社总是石沉大海，杳无音信!是什么因素造成文章如此难发表呢?原因当然很多。

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其一，有的教师文学修养较浅，不谙写作技巧。写作是厚积薄发的一门艺术，通常是没有什么捷径的。但在教学实践中，有的教师除了对任教科目有所研究之外，很少涉猎、阅读教育大家、优秀教师的教育心得，不注意文学修养的培养与写作技巧的训练，也很少考虑写作素材积累的问题，脑子里空空如也。等到要动笔时，搜索枯肠也找不到合适的语句或事例，遣词造句难以准确地表情达意，剖析事理逻辑混乱，难以清晰地论证命题。

其二，有的教师写作功利性过强。有人说“写作是心中有话要说的反映，什么时候觉得自己不是写作就是写作了。”这大概是说写作是直抒胸臆的事情，不能勉为其难。但在实践中，不少教师却因为申报职称的需要，不等素材积累到一定的程度，不管有没有灵感的闪现，也不管所写的题材是否融入了自己的思想感情便匆忙执笔，如此功利的写作能有好作品产生吗?

其三，稿件缺乏新意，没有亮点。有的教师写文章只是简单地把教学过程中的琐事客观地记录下来，没有去粗取精的筛选，没有由表及里的深入，也没有总结提高，有的教师更是随便在旧杂志或网上下载，稍加修改便当作自己的东西拿去投稿，没有承载自己的智慧和情感，没有感动人心的亮点，又如何能令编辑满意呢?

文章发表就真这么难吗?能不能把难事变成易事呢?答案应该是肯定的!韩非子说：天下之难事必作于自由空间易，天下之大事必作于细。难与易在一定条件下是可以转化的，倘能难中取易，由易到难，就可以做到化难为易。

首先要重视学习和思考。孔子说学而不思则罔，思而不学则殆。没有了学习和思考，教师素质的提高就没有了保证。教师的学习不能局限于任教学科，知识面要广博，只有先博采百家，才能自成一体、别具见地!工作与学习之余，教师还要善于调整出闲暇的时问用于思考教学的得失。闲暇思考的时间是根，它滋润着教育艺术的枝和节，如果教师不能清理出一块静心反思的空间，那他是难以领会教学、教育真谛的。

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其次是要懂得借鉴与创新的问题。有人说建筑师学会了背弃，城市才会千姿百态；服装师学会了背弃，如潮的人流才会流光溢彩；作家学会了背弃，新颖的作品才能打动人心!面对汗牛充栋的教育书稿、报刊杂志，教师要学会借鉴，更要学会背弃与创新。怎样创新呢?这就要做教学、教育的有心人了：平时要留心边感人有趣的事情，学会捕捉思想的火花，注重积累有用的素材。