小学校2014年元旦活动方案

小学校2014年元旦活动方案（精选14篇）

篇1：小学校2014年元旦活动方案

亲爱的家长：

大家新年好！

这是我们学校的元旦活动方案，请大家看看，和孩子们一起准备。由于刚上一年级，他们还小，可以家长和孩子一起制作。

活动主题：迎新年 寄心愿 增新技——2014年元旦美食品介会

活动形式：制作、介绍、品尝美食

活动目的：动手实践、沟通情感、体验生活、享受生活、感受中国饮食文化、践行就餐礼。

参加人员：全校师生

活动程序：

1.讲述元旦来历及意义。

2.写下2014新年愿望，伴着优美的音乐将愿望便签放入愿望瓶中。

3.小组为单位，派代表介绍自己的美食制作过程。

4.请老师品尝美食。

5.小组为单位，相互介绍美食制作过程。

6.品尝美食。

7.交流活动感受。

8.教师点评颁奖总结。

9.活动结束。

活动建议：

1.制作小面点、沙拉、水果拼盘、寿司、自制奶茶等食品，忌汤类、酸辣口味的食品。如需保温的建议用保温饭盒装。建议制作有特色传统食品。

2.评选出最佳美食奖3名；最佳介绍员3名；最佳创意奖3名。将奖励四彩绿龙娃卡一枚。

活动准备：

1.班主任老师介绍本次活动目的和方式。请同学们做准备。

2.有重点的每个小组挑选1-2名同学制作课件（编辑自己制作美食过程的课件）

3.学生准备：写愿望的便签纸、餐具、餐桌布、装饰品、餐巾纸等。

4.其他准备：下载课件，找好主持人；

备注：1.活动具体时间：2013年12月31日，八点到校。八点半开始，十点半结束放学。

2.一年级入队仪式今天下午进行。

篇2：小学校2014年元旦活动方案

一、指导思想

为全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，构建和谐校园，形成师生乐教善学的良好氛围，特举办以“喜迎新年，欢乐校园 ”为主题的2014年大屋陈学校元旦庆祝活动。

二、活动领导组

组 长：吴任来

副组长：夏云飞，田伯友，谢惠慧，涂大桥，罗世用，何满

评委: 万守彪，程秀琴，朱燕枝，王姝，田长兆，陈伏香，田向阳，黄俏，陈三宝，周婉滢（班主任不参与本班或本社团节目打分）

职责：

①全面领导整个活动，审核活动经费预算。（吴任来，夏云飞）。

②督促各工作组按时完成任务，协调活动各环节的衔接，做好组织、督促、协调工作研究（夏云飞）。

③打印活动所用的各种表册、及时公布比赛结果、填写各类奖状，活动会场布置（田伯友）。④负责学生各个环节所需的服装道具等，处理运动中伤害事故及突发事件（涂大桥、罗世用）。⑤负责整个活动的策划、组织活动全面开展。（谢惠慧）

⑥负责音乐的播放及音响设施的调试（何满）。

三、活动目的： 为了丰富师生课余文化生活，感受新年的气息。

四、活动地点：滨湖礼堂

五、活动形式： 经典诵读表演（四个主持人），书画展示，歌舞、武术表演等。主持人：王意龙，王迪，田楚瑜，陈熙

六、活动时间： 2013年12月

七、活动要求

1．各班各出个一节目，各社团根据本社团特点拟定展示方案。可根据自选各类节目，结合才艺表演，以生动活泼的方式展示。表演方式不限，可自行设计编排带表演性质的诵读、书画展示、武术或歌舞表演等等。

2.书画美术社团收集平时优秀作品，各准备作品展板一块放于礼堂门前展示。

3.每个上报的节目都要有一份30到50字的节目介绍词，为了给本班或本社团的节目添彩。4.建议初中，小学组成员各选送一个节目。

八、评分标准：

1．主题鲜明富有时代气息。

2．朗诵吐字清晰、语音标准，富有韵味，能注重表现作品的思想内涵。3．表演朴实生动有一定的意境。

3．歌舞或武术表演热情，有活力，情感真挚有一定的感染力，展示良好的精神风貌。

九、评分方法：

1．每个节目结束后，评委组成员分别对参赛节目进行打分，每个节目分为10分，最低为8分，评委打分时最多保留小数点后的1位数。

2．每个节目结束后，由工作人员收集“评分表”，计算核对分数，去掉最高分和最低分，其余分数相加除以有效的评分表数后总得分为比赛节目的最终分数。3．每个节目结束后，下个节目开场白时当场宣布分数结果。

十、说明事项

1、各班班主任为本次活动带队人（可选1名老师协助），须做好参赛学生安全工作。

2、需要播放伴奏的班级，下载或录好音乐，需要播放光盘的班级，请活动前联系何满老师做好准备。

3、本次活动设一等奖2名二等奖3名，3等奖3名，文明班级3个。

4、一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元，文明班级3个各50元。

（注：文明班级评选标准：来去的路队情况，会场的纪律和所坐区域的清洁状况，以及文明用语—田伯友带领学生会成员评选打分。）

5、凡组织参与本次活动成员，发放纪念品一份。

【老师】每当我踏着晨光走进美丽的西园,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里,书声朗朗,琴房中,歌声飞扬,一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。

【学生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂,一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生,我深爱着我的学校,我的班级。我喜欢每一个方块字,每一个英语单词,每一个方程式,每一块陆地和海洋,在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣,我们探索着真理,我们寻求着梦想,和太阳一起出发,我们要创造人生的辉煌。

【老师】每当我踏着星光离开西园,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。【学生】每当我踏着星光离开课堂,回头凝望,每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

【老师】多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。

【学生】老师,为了我们,岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻,您辛劳有加,您两袖清风,您就不曾后悔过吗?【老师】每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁,我知道这是最宝贵的财富,当一张张贺信雪片般飞来,一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在西园这块沃野上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注,滋润着我们的成长。我们能够做到的,就是为淮北的儿女插上一双腾飞的翅膀。

【学生】老师,您说您还有一个梦想,就是让您的学生走遍大江南北,遍考全国名校。你有何感想?【老师】我愿做一缕春风,吹开满园桃李,我常想,人应该常有梦想,梦想是动力的源泉,梦想是创造的翅膀。勤奋创新的西园人是那样的有魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。当全市全省所有名校都有我们西园初中莘莘学子的时候,我会感到无限的骄傲与荣光, 圆梦在西园,飞翔到四面八方,用我们的实力证明,西园是学习乐园,生活的乐园。

【学生】老师,您常说,是花儿就让她尽情绽放,是鸟儿就让她展翅高翔,在学校,我们完善了人格,张扬了个性,培养了特长,到放飞的时候,我们就有了一双搏击长空的翅膀,但不管飞到哪里,您都是我们最牵挂、最景仰的人;西园,都是我们最魂牵梦绕的地方。

【老师】五年的光阴,白驹过隙,西园中学抒写了自己的辉煌,我们家长也感到无限的骄傲和荣光。五年的转瞬即逝,我们播撒着汗水,我们收获了希望。

【学生】五年的弹指一挥,流动的是一批批学生,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。【老师】我们期待三十年【学生】我们期待四十年

篇3：小学校2014年元旦活动方案

为了总结经验,找出区域课程发展方向,我对进入复赛的36个科目的参赛材料,主要是多媒体汇报和科目方案,进行了信息的收集和处理,据此提出校本课程建设的分析与对策,供参考。

一、基本情况与分析

在本次评选活动中,绝大多数参赛选手认真参与比赛,从复赛选手的科目介绍和科目答辩中,多数评委感受到:既有教师数年如一日对课程的认真实施,也有赛前学校的集体备课;校本课程的科目方案也好,教师的多媒体汇报也好,既有对课程框架结构的梳理,也有对教学经验的组织与提炼。

1. 科目涉及领域

在参与初赛的86个课程中,涉及的学习领域广泛。既有自然科学领域的,也有社会科学领域的,既有艺术欣赏领域的,也有体育与健身板块的,更有涉及多门学科的综合课程。笔者对36个复赛课程进行分类统计,分类结果如下:艺术类科目有17门,人文类科目有4门,科学类科目有4门,体育与健身类科目有2门,综合类科目有9门。

艺术类科目。从科目分布的领域来看,课程中涉及艺术领域的科目偏多,占整体数量的47.2%,一些艺术类科目运作已有一定年限,经过学校和教师的努力,一些科目已经具有成为精品课程的素质。尤其是纸艺术科目,经过区域纸艺术团队5年的教研,无论是科目框架体系的搭建,还是科目内容的有效组织,或者是科目的实施保障,都有了建构与完善,也有实践过程的经验积累,如长青学校的“魅力折纸”、凉城第四小学的“叹为观纸”、虹口区第四中心小学的“不纸如此”和广中路小学的“废纸的妙用”等。

科学类科目。在36门复赛科目中,只有4门科学类科目,仅占总数的11.1%。相比较而言,科学类科目偏少,尤其是可以称得上是“精品”的科目较少。这种现象可能和小学教师多以女性为主有关。女性教师多偏爱艺术类和人文类的课程,而不擅长偏理科的科学课程。这对学生,尤其有科学爱好的学生而言,缺乏选择的余地和发展的空间。

综合类科目。近几年来,在区域内出现了几个综合类科目,如上海外国语大学附属外国语小学的“OM课程”、虹口区教师进修学院的“机器人工程师”课程、宏星小学的“多米诺骨牌”课程、凉城第一小学的“数码绘画”课程等。虽然这些科目中有的只有两三年的课程建设经历,但是有的科目综合了美术和信息科技,有的科目综合了文化、艺术和社会实践,有的科目综合了科学、技术和数学建模等课程领域,部分科目设计有了深度。综合科目的有效实施,促进了学生思维品质的提高,发展了学生的综合能力。

2. 课程定位与主题

课程定位。校本课程以校为本,满足部分学生的学习需求,是量身定制的“小众”课程,从目前复赛的课程来看,已经有个别科目关注到学生的个性差异,如凉城第四小学的“蔬菜变变变”,就是为该校8位随班就读的学生量身定制的科目,还有广中路小学和张桥路小学的艺术课程,也为随班就读的部分学生所编制。但是,我也注意到:复赛的部分课程,没有关注到学生的类别差异,这需要校本课程的参与者在今后的课程建设中,细分研究学生的差异需求。学生的差异需求有多种,有性别差异的,有兴趣差异的,有能力差异的,教师应有目的地选择差异课程资源,分层实施,分类实施,这样才能达到科目效果的有效性。

概念界定。本次参赛的课程,多为综合性内容的拓展型课程,方案的主要概念缺乏明确界定。概念界定能为课程的精确定位打下基础,也能为教师找准课程的核心概念作准备。教师在选择课程内容时,就不会眉毛胡子一把抓,把某种主题的细分内容全部装进课程框架,大而全地落实。

3. 课程框架结构

课程文化。多数校本课程发扬了学校和地域文化的传统,与学校和社会发展同步。如崇明路小学的“漫游方寸间”,该校结合学校周边的邮政博物馆,让学生走出校门,在邮票的世界里,学习邮票文化。多伦同心小学结合多伦路文化一条街的开发建设,开展了“多伦情民族心”的课程文化建设。上海外国语大学附属外国语小学则以培养具有国际视野的上外人为目标,精心组织“走进世界”科目内容,让学生在双语学习中,了解几十个国家的历史和文化。

课程框架。首先,参与复赛的课程,课程要素基本齐全。复赛的科目方案基本具有科目开发背景、科目目标、教育价值、科目内容、科目实施和科目评价等框架要素;其次,主要科目要素之间有关联,指科目目标、内容与评价匹配,有相互对应的关系。就目前而言,多数教师能区分目标与目的差异,会用正确的动词表达目标层级,部分教师能运用有效经验组织科目内容,科目内容有层次与梯度展开,少数教师能用核心概念概括核心内容。在科目评价上,多数科目具备评价标准和评价量规,评价内容能有效穿插和匹配知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的评价细目。分析原因,这和区域教研的反复推进科目方案的研究有关。近年来,区域教研结合区域单项技能比赛、区中青年教师教学评优活动等,开展了数次科目方案的培训活动,区教研团队也仔细研究布鲁姆和加涅的目标体系,并结合上海市三维目标的要求,和教师共同探讨科目目标的表述,科目目标、内容与评价的关系等。

4. 课程实施形态

科目实施形式。36个参与复赛的科目,从科目实施形态来看,既有10门限定选修的课程,主要为学校的特色课程,如中州路小学的“翰墨真言”、东余杭路第一小学的“防灾童行”等,又有26门选修课程,其主要实施形态都在“快乐活动日”进行,如凉城第二小学的“陶艺”、虹口区第三中心小学的“童绘青花”、宏星小学的“动感魔方”,“快乐活动日”的开展保障了校本课程选修制度的实行。

课程实施效果。多数科目实施扎实,课程取得累累硕果。2014年1月,“机器人工程师”课程的“信息科技机器人拓展课程数字资源建设研讨活动”得到了上海市教委教研室专家的好评,上海外国语大学附属外国语小学的学生,通过OM课程的学习,取得了国际头脑奥林匹克金奖的诸多荣誉。另外,由于篆刻等校本课程的开展,虹口区第二中心小学被国家教育部认定为“非物质文化遗产传承学校”。

二、对策与建议

在我区教育局的高度重视和关心以及我区教研团队的共同努力下,我区的校本课程建设工作已经取得了阶段性成果。区域课程资源逐渐充实,学校课程开发与创生能力逐渐加强,教师的课程理解力有了长足发展。依托“指南针计划”和创新实验室的建设,学校的校本课程建设有了资源和资金的保障,一些需要资源支持的课程得到建设与发展。但是,在课程推进的过程中,基于有限的认识,课程建设存在着一些不足,需要加以改进和完善。复赛评审结束后,我听取了本次评审专家意见,再结合自身体会,提出一些对策与建议。

1.课程定位

校本课程需要以校为主,以学生为本。我认为,一门课程,由于时间和空间的限制,它的作用也有限。教师需要认真关注学生,关注学生的差异需求,选择合理的课程资源,进行组合和优化,教师必须认识到一门课程的有限作用。课程人员的作用,就是提供差异化资源,组织有效经验,满足部分学生需求,达成有效目标。因此,课程定位应该尽量从部分学生的部分需求出发,有限地选择科目内容,以点带面,点面结合,避免科目内容的大而全。

2.方案评价

篇4：小学校2014年元旦活动方案

在本次市级科学比教学活动中，我一共观摩了9节课——大悟县周晶老师执教的《物体的分类》、孝感高新区丁险峰老师执教的《探究植物结果的奥秘》、孝昌县汪争慧老师执教的《浮力》、汉川市刘红艳老师执教的《物体的分类》、孝南区郑红波老师执教的《弹力》、安陆市付琳老师执教的《弹力》、应城市李玲老师执教的《物体的分类》、孝感市体育路小学程平老师执教的《人体司令部》、云梦县实小邱林燕老师执教的《人体司令部》。所听的课，老师们都精心准备，深入钻研教材，上得各有千秋，各具特色，很好地体现了新课标理念，接下来我就结合几个具体的课例来谈谈我的几点感受。

感受一：科学教学应该精心构思课堂教学结构

孝感高新区丁险峰老师的《探究植物结果的奥秘》一课的教学，构思就比较巧妙，冷课热上，知难而进，为本类课型研究增添了一道亮色。具体表现在定位准确，小中见大；善用器材和课件，一目了然；创设活动，巧用统计数据；深入探究，认知透彻；借鉴历史，亲近生活；开放教学，留有余韵。课堂结束时用一首改编的歌曲《花儿去哪了》结束了本节课的教学，纵观本节课，高潮迭起，渗透了人文关怀、科学需要证据的思想。

感受二：要注重为学生创造自主宽松的学习环境

要使一节课上得轻松，学生学得轻松，教师不但要准备充分，而且还要营造轻松的情景氛围。例如，本次活动中云梦实小邱林燕老师执教的《人体司令部》、孝昌的汪争慧老师教学的《浮力》、孝南区郑红波老师执教的《弹力》一课时，教师准备得很充分，课的前后衔接比较自然，课堂氛围轻松、愉快、活跃，让学生降低了有听课老师带来的紧张感。

感受三：重视体验活动，加强实践环节，促进知识的内化过程

在情感、信念形成的过程中，学生的体验是最重要的。我们在教学中，要重视向学生提供体验活动，促进观念、知识的内化。如，汪争慧老师指导学生测量水的浮力这一活动，先组织学生观看老师当场演示的实验，让学生判断这样操作是否正确，并说明理由，通过让学生判断的活动，来培养学生的观察能力和判断能力，同时为接下来学生测量浮力这一活动做好了铺垫。

感受四：凡是要让学生操作的活动，一定要指导到位

我们大多数科学老师最头疼的问题是学生活动时全无章法，其实很多时候是我们没有指导到位。还是以汪争慧老师的课为例，她这节课就给我们提供了一个很好的范例：在指导学生测量水的浮力之前，先让学生判断哪些操作是正确的，哪些是错误的，并说明理由，通过这一活动，学生就掌握了正确使用实验器材的方法，减少了测量误差，更准确地得出实驗结论。磨刀不误砍柴功，有效地指导，才能让学生进行有效的活动，才能促进学生科学素养的形成。

本次科学比教学活动充分展示了孝感市科学教师良好的专业素养和较高的教学研究水平，为云梦县乃至孝感市更好地推进小学科学课内比教学活动起到了积极的引领作用。

篇5：小学校2014年元旦活动方案

1.主题为：感恩.诚信.礼仪.爱国.中国梦。2.比赛活动设低.中.高年级三组

毛笔:低（三年级）中（四年级）高（五/六年级）钢笔：低（一/二年级）中（二/三年级）高（五/六年级）注：钢笔字须为钢笔或黑色水性笔，一至二年级的钢笔字改为用铅笔来书写。

3.活动设奖名额，每组设一.二.三等奖，以2/4/6的方式总共36名

4.作品规格：田字格书写纸

5.截稿时间：2013年12月25日止。

篇6：小学校2014年元旦活动方案

师生文体活动实施方案

为丰富我校师生的业余文化生活，展现我校师生的才艺，构建团结、和谐、健康、向上的校园文化氛围，我校特在元旦新年到来之际举办“庆元旦·迎新年”师生文体活动。

一、主办单位：张家乡中心小学

二、承办单位：学校工会、团总支、少先队

三、活动时间：2013年12月底

四、活动地点：学校篮球场

五、参加人员：全校师生

六、活动内容及负责人：

1、师生开场舞（李清玲、李琳、胡安琴）

2、学生队列队形比赛（包胜宇、各班主任）

3、师生30m迎面接力赛（刘松、甘永兰、各班主任）

4、学生趣味竞技比赛（彭成国、王履胜、各班主任）

（1）《筷子夹乒乓球》

（2）《3分钟集体定点投篮》

（3）《爆声隆隆迎新年》

七、活动分组：

1、教职工：以编制为准分中学组和小学组参赛。

2、学生1-9年级以班为单位参赛。比赛分三个组，即：低段组（1-3年级）、中段组（4-6年级）、高段组（7-9年级）。

八、比赛规程：

（一）学生 队列队形比赛（总分100分）

1、比赛内容：

（1）入场：“整理队伍——齐步走入场——走一圈——立定——向左转——立正——向右看齐——向前看——稍息”

（2）报数：体育委员跑向主席台前报告人数，内容如下：“报告主席台，xx年级应到xx人，实到xx人，报告完毕。”

（3）出场：“立正——向右看齐——向前看——向左转——向右转——向后转——稍息——立正——向右看齐——向右转——齐步走出场——队伍按指定路线回到原指定位置”。

2、评分标准（100分制）：

（1）入场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范（20分）。立定不齐扣1-2分，步伐摆臂不一致每人次扣0.5分。

（2）场上：队形、转法整齐规范（30分）。排面不齐扣1-2分，立定不齐扣1-2分，转法不一致每人次扣1分。

（3）出场：步调一致，动作规范（20分）。立定不齐扣1-2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

（4）指挥：带队人表现（10分）。整队、报数整齐、规范、口号洪亮。按10、9、8三个等次记分。

（5）服装：服装整齐、富有朝气、精神面貌好（10分）。服装不统一每人次扣1分，精神不振扣1-3分。

（6）纪律：场下纪律。（10分）按10、9、8三个等次记分。

3、比赛要求：

（1）人员要求：须全班所有学生参赛（特殊体质除外），无故不参加者，每少1人扣0.5人，最高扣5分。

（2）要求参赛班级服装统一；各班设体育委员一名，负责进退场、报告和下口令，要求声音响亮，动作规范；各班级进退场动作迅速、安静、整齐。

（3）以班级为单位进行比赛，按班级抽签顺序进场。

（4）每个参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前一班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。

（5）班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队形训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入期末考评。

（6）体育老师须在上课时加强技术指导与训练。

（7）未尽事宜另行通知。

（二）趣味竞技比赛(总分100分)

1、比赛项目和比赛规则

（1）《筷子夹乒乓球》（30分）

比赛规则:每班选出5名队员参加，纵队站在起跑线，分组进行比赛。第一个队员拿筷子夹住脸盆里的一个乒乓球跑向对面脸盆处(两个脸盆相距6米)，放好后立即返回起跑线脸盆处，把筷子交给第二个队员，然后，第二个队员开始做同样的动作，3 分钟时间按夹球的个数决定名次。

比赛道具:光滑筷子三双;乒乓球100 个，课桌三个。

比赛要求:5个队员循环进行(不能调换位置)，中途掉球则必须返回起跑线夹球继续进行。

评分方法：每组按名次记分，第一名30分，第二名20分，第三名10分。

（2）《3分钟集体定点投篮》（30分）

比赛规则:每队选出5名队员（3男2女）参赛，每队排成一纵队站在罚球线后（低段组队员投篮时可站在罚球线以内，具体由裁判确定）。排头队员先投篮，并将球传给第二个队员后，回队尾。第二个队员站在罚球线后接到前面队员传来的球，接着投篮。依次进行。

评分方法：3分钟内按入篮多少，每组按名次记分，第一名30分，第二名20分，第三名10分。

（3）《爆声隆隆迎新年》（40分）

比赛规则:每个参赛队选三名队员参赛，每队发给10个（20 个）气球。比赛开始，三名队员以最快的速度吹（踩）爆气球，最先踩爆完气球的参赛队为胜。

比赛道具:方形或圆形框架三个，气球180个以上。

评分方法：每组按名次记分，第一名40分，第二名30分，第三名20分。

2、说明：

（1）以上项目，每班队员可以兼报项目

（2）若以上项目比赛成绩相同无法确定名次时，采取加时赛确定名次。

（三）师生30m迎面接力赛（总分100分）

1、比赛规则：

（1）教职工分中、小学组队参赛，每对16人（8男8女）。学生以班为单位组队参赛，每队30人（15男15女）【其中，高段组每队28人（16男12女）】。

（2）运动员必须手持接力棒跑完全程，如发生掉棒，必须由掉棒运动员拾起后继续比赛，传接棒中不允许投、掷接力棒。

（3）各队分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，每人跑完一次，以时间少的队名次列前。

2、评分方法：

每组按名次记分，第一名100分，第二名80分，第三名70分。

九、奖项设置：

1、单项奖：每组每项设一、二、三等奖各1名，班级颁发奖状。

2、团体奖：每组按参赛项目总分设一、二、三等奖各1名，期末纳入班主任绩效考核。

十、领导小组：

组长:贺平

副组长:游开万、李清玲

组员:刘松、甘永兰、彭成国、王履胜

包胜宇、李琳、胡安琴、各班主任

十一、评委及工作人员：（待定）

大竹县张家乡中心小学

篇7：小学校2014年元旦活动方案

一、活动主题：七彩乐园欢乐童年

二、活动目的在2014年元旦来临之际，为了丰富队员的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备一系列精彩的游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个队员在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，并力争使队员在游艺活动中获取一定的知识和能力，使其健康、和谐地发展。

三、活动时间

2014年12月31日下午

四、活动内容

活动内容突出一个“快乐”，地点设在操场：

1.全校有十个活动区域，学生可以自行选择自己喜欢的游艺项目进行活动，2.如果有些游艺活动需要合作的，则自由组合。

3.每参加完一个项目，由负责老师发放奖励。（挑战成功者即可获得纸牌一张）

五、活动要求

1．活动前全校师生集合，讲述活动要求和规则。

2．负责各室的教师于活动前准备好所需活动的道具。

3．每个活动区域，请负责老师认真审核。

4.每位队员参加完全部项目后，根据兑奖时间安排到兑奖点领取奖品。兑奖地点：主席台（负责人：赵长萍张世钱）

（要求：三张奖券对三等奖，六张奖券对二等奖，十张奖券对一等奖）

六、游艺活动规则及负责人安排

1．盲人敲锣：用红布蒙住参赛者的眼睛，从距锣5米的地方原地转2个圈后再走，击中者得1张奖券。（负责人：周晓红雷群王彩霞）

2．夹珠子：在一个大盆子放入较多的玻璃珠，游戏者手拿一双筷子，在1分钟内，夹起15个得1张奖券，夹起20个以上的得2张奖券。(负责人：熊述芬吴玉玲)

3.套圈：准备好10个圈，9个瓶子。游戏者每人拿5个圈，离物体3米，把圈套上去，套住第一排的的一张奖券，套中第二排的奖两张，第三排的3张。（负责人：汪桂秀陈霜梅）

4、叠硬币：负责老师准备好面值为一圆的硬币60个，游戏者将这些硬币叠起来，30秒内能叠到15个不倒下来的即可得到一张奖券。（负责人：方华李昌菊）

5．抢椅子：主持人准备5把椅子，椅子要围成一个圈，每次参加的人数是六，参赛者围着椅子跑，主持人以鼓声为信号，声音一停，参赛者去抢椅子坐下，一局比赛后，坚持到倒数第二个的得1张奖券，坚持到最后坐到椅子的得2张奖券。（负责人：汪开华熊德淑）

6.正话反说：负责老师要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”。5人一组，从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，每轮抢答正确者，奖励一张。（负责人：王莉丽刘建平）

7、气球掷准：主持人准备5个气球和一个桶，游戏者拿5个气球离桶1米，在20秒内把球投入桶中。投中1个得1张奖券。（负责人：胡仁贵程芳秀）

8.姜太公钓鱼：规则：可以多人游戏，游戏者持钓杆在短时间内（1分钟），将钓钩放入瓶口中即为获胜。道具准备：自制钓杆（包括竹杆、钓线、铁钉钓钩）、塑料瓶（装入半瓶沙以增加稳定性）（负责人：向家富陈先梅）

9、袋鼠跳：准备几个袋子，学生站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳，每次三人比赛，第一名三张奖券，第二名2张，第三名1张，一分钟完成五米来回即可获得一张奖券。（负责人：徐永红

七、安全组：杨治红、敬丽娟

八、资料组：汪玉明负责活动照相。

篇8：小学校2014年元旦活动方案

此次评委、来自各地①;特聘专家,国家高级②;还有省级,名师特级③;教研员们,那是主力④;一线教师,不可少的⑤;社长定调、主编挥旗⑥;编辑忙碌、一线话题⑦。

注:①来自上海、山东、浙江、河南、湖北、黑龙江、云南、福建、甘肃、辽宁天津、广东、北京、江苏等14个省。

②教育部国家中小学体育教学指导委员会2人。

③省体育教学指导委员会名师3人,省特级教师5人。

④师范学校教师,市、区教研员11人。

⑤栏目组骨干、一线体育教师10人。

⑥编辑部4人。

⑦一线话题栏目组7人。

二、评审程序

1.第一轮初审:案例下载、资格审查、分类分组、编制目录、匿名打包、进入程序。

2.第二轮小组:3人一组、互不联系、匿名评审、每篇点评、分级打分、比例调整。

3.第三轮大组:3人一组、独立评审、匿名点评、篇篇有文、小分大分、算成总分。

4.第四轮检查:总分分级、奖次清晰、分类实名、目录制定、打包资料、细查抄袭。

5.第五轮附加:全国比赛、地域分明、增加一轮、省内比拼、照顾边远、意在激励。

6.第六轮终审:获奖资料、汇总北京、对照规程、严查程序、奖项奖级、一锤定音。

三、评审结果

20篇美文,授予特级,分别来自,9个省里,教育智慧,闪烁天地;

近百佳作,一等一级,北京新疆,全国各地,20个地区,同台举旗。

二三等奖,四百有余,篇篇案例,特点分明,众多名单,无版列举;

17个单位,获得荣誉,团队出战,频传佳绩,组织有方,必须奖励。

专业编辑,亮剑出击,检查抄袭,严格有据,超过比例,坚决“枪毙”;

还有百篇,不能奖励,究其原因,混乱无比,友情提醒,下次注意。

四、后续工作

现在公布,评审成绩,同时送出,杂志奖励①;获奖证书,准备完毕,开学初期,到您手里②,三月开始,直到年底,分期分批,发表案例③;需要咨询,相关事宜,写封短信,我们欢迎④;准备组织,研讨案例,您有感想,欢迎参与⑤。

注:①特等奖和一等奖的作者将寄送本期杂志。

②所有获奖证书将于3月初通过邮局寄送到您报名表上的地址。

③请特等奖的作者,自即日起寄2张1MB以上本人的工作或风景照片到一线话题66邮箱(yxht66@163.com),在标题上标注省份和姓名,如:甘肃安然、宁夏张旭尔。我们将视照片到位的时间(3月底截止),点评准备的情况,按序将作者的获奖案例发表在一线话题的“教育锦囊”栏目里。部分一等奖作者的案例也将发表,具体事宜请关注通知。

④咨询信发到一线话题投稿专用邮箱:yxht33@163.com。

⑤为了扩展本次《案例》评比活动的“宽度”,延伸活动的“长度”,提升活动的效果,我们接受评委们的建议,准备组织以“评案例”、“看案例”、“议案例”为形式,以“有感而发”为主线的互动式研讨活动,对案例中的“典型事例收集”、“案例表述框架”、“案例与教案的区别”、“案例分析思路”等相关问题展开互动式研讨,具体参与的方式、方法和内容要点详见本期一线话题栏目中的子栏目“点子搜索”。

篇9：小学校2014年元旦活动方案

活动得到了公职人员及其家属的积极响应和踊跃参与，通过河南省各辖市、省直单位推荐及网络、信函征集等形式，共收到廉政亲情寄语4700多条，经初评、推荐等环节，有230多条进入复评。这些作品以爱岗敬业、恪尽职守、廉洁自律为主题，思想积极向上，语言朴实无华，内容丰富，蕴含哲理，感情真挚，触动心灵，饱含着对廉洁从政的期盼、嘱咐和提醒。

活动以亲情助廉的形式，打造家庭助廉防线，营造了廉荣贪耻的社会风尚，收到了良好的社会效果。

河南省妇联组织由大学教授、社科院专家、杂志社主编、纪检工作人员等组成的评审组，共评出一等奖10个、二等奖20个、三等奖30个、优秀奖40个，优秀组织奖12个。为进一步提高宣传教育成效，河南省妇联将在《妇女生活》杂志开设“清风园地”专栏，从2014年第1期开始连续刊登优秀稿件。现将获奖名单公布如下：

一等奖（10名）

开 封：焦红辉 新 乡：马明丹

平顶山：张新民 郑 州：贺照莉

焦 作：付英祖 洛 阳：王素茹

南 阳：李淑青 周 口：杜彦青

河南省直单位： 张静宜 谢松民

二等奖（20名）

新 乡：仇利春 南 阳：王 静

平顶山：胡瑞霞 焦 作：韩爱青

开 封：郭振海 濮 阳：李付兰

商 丘：刘 瑞 漯 河：路彦平

周 口：朱应召

洛 阳：张喜悦

驻马店：王永红 王仕琪

三门峡：张瑞瑜 济 源：张亚敏

河南省直单位：

陈莹璐 王艳丽 王利锋

闫文斌 刘亚俊 张宇辉

三等奖（30名）

禹 州：段诗非

信 阳：张芳荣

焦 作：冯 鑫 薛 勇

驻马店：王 珺 张 辉

开 封：杨素贞 崔乐君

濮 阳：范向东 洛 阳：常 华

鹤 壁：孙希峰 原东平 徐绍红

商 丘：刘慧生 张俊荣 石梅英

新 乡：范海涛 张小红 席金海

李凤林 李 平

河南省直单位：

徐书森 刘尊黎 丁绍军

刘 威 毛 真 陈 明

任晓博 程红梅 邹辉琳

优秀奖（40名）

平顶山：王 磊 李 乐

新 乡：鲍斐翡 张旭辉

漯 河：张 一 王雅丽

鹤 壁：周玉兰 李健灵

驻马店：胡晓华 张艳杰 焦俊丽

三门峡：王 青 张冬梅 焦亚红

安 阳：蒋爱娟 商 丘：周锡德

许 昌：朱玉花 信 阳：王 莉

开 封：董小筠 周 口：张 钰

洛 阳：王铁锤 毛 娟 严 豫

郑 州：邢天放 李 霞 徐 涛

宋纪文 马慧杰

南 阳：白成昂 杨海霞

曲晓阳 张淑琴

济 源：程 锦 翟玉霞

孙利霞 张娜娜

焦 作：高玉莲 姜俊婷

刘春玲 皇甫文娟

篇10：2014年小班元旦活动方案

第1篇：年小班元旦活动方案范文

一、首先邀请家长入座，播放《过新年》音乐，在音乐声中我们的元旦联谊活动正式开始。

二、主持人：孙新英（进入活动场地）尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们： 大家好！

今天是年的最后一天，明天将迎接崭新的年，在此我代表小班全体老师欢迎各位家长的到来，并祝在座的各位家长身体健康，笑口常开，工作顺利，幸福美满！祝小朋友们身体健康快乐的成长！年元旦联欢会正式开始：

1、请欣赏丁文琪、郑文菲等小朋友带来的歌表演《新年好》。

2、京剧是我们中华民族的国粹，是我们的国宝，请欣赏由丁瑞祥老师带来的京剧。

3、请欣赏由张成智、张书函等小朋友带来的古诗《静夜思》

4、请欣赏由孟星霓与爸爸带来的歌曲《我爱我家》

5、由张书涵、郑文菲等小朋友带来的儿歌表演《什么开花步步高》

6、教师才艺展示：由房爱萍、张红梅老师给我们带来歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》

7、没有妈妈就没有现在的我们，我们的成长离不开妈妈辛勤的养育，感谢妈妈对我们的养育之恩，现在由李承烨和妈妈演唱《我的好妈妈》

8、请欣赏由郑文菲和小朋友们以回答的形式展示儿歌《手影游戏》

9、请欣赏由李雨彤、孟星霓等小朋友带来的歌表演《春天》

10、欢乐动起来，请欣赏有老师带来的健美操

11、游戏《找妈妈》

时间过得真快，在不知不觉中，我们的联欢会就要结束了，就让我们一起唱着《新年好》这首歌来结束我们的联欢会。第2篇：年小班元旦活动方案 活动目标：

1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。

2、通过亲子游戏，感受温馨的亲情。

3、展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大方的品质。活动形式：击鼓传花 活动过程：

一、开场：

1、幼儿一起致新年贺词：

祝爸爸妈妈身体健康；祝老师阿姨工作顺利；祝小朋友快快乐乐；祝大家新年快乐！过年啦......（教师拉喜炮）

2、大家齐唱《新年好》

二、主题活动：

以击鼓传花的形式展开，鼓声落，花落到谁的手中，幼儿便表演一个节目（幼儿的特长展示或者是与父母共同表演）。共三轮，每轮三次；每轮结束后幼儿表演一个集体节目，家园一个亲子游戏，游戏获胜者选择一个金蛋，里面有各种礼物，以恣鼓励。

（一）、第一轮击鼓传花

1、幼儿集体节目《儿歌联说》、《新年》、《小动物真可爱》、《幼儿园象我家》

2、亲子游戏：魔毯 游戏准备：报纸

游戏规则：分两组进行，每组8对。家长和幼儿共同踩在一块报纸上，在规定时间内用脚将纸踩碎，每个家庭的报纸踩得最小，哪个家底获胜。

（二）、第二轮击鼓传花

1、幼儿集体节目，情境剧《小兔乖乖》

2、亲子游戏：谁的力气大（家长吹气球比赛）游戏准备：气球

游戏规则：分两组进行，每组6人。每位家长拿一个气球，游戏开始后先将气球吹暴获胜。

（三）、第三轮击鼓传花

1、幼儿集体节目《歌曲大联唱》、《小小蛋儿把门开》、《小花狗》、《办家家》

2、亲子游戏：袋鼠妈妈 游戏准备：毛绒玩具

游戏规则：分两组进行，给组5对。幼儿用双脚夹住妈妈的身体，用双手缠住妈妈的脖子，象袋鼠身上的口袋一样，妈妈手拿筐双脚起跳去对面的玩具店取指定的毛绒玩先回到起点的家庭获胜。

三、活动结束：

园领导为幼儿分发新年礼物。第3篇：年小班元旦活动方案

教材分析：本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿认识到我长大一岁要学习更多的知识技能和本领。活动重难点：是让幼儿积极参加园内的各项活动，培养幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的能力。

一、活动目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系

二、活动对象：小班全体幼儿和参加活动的家长

三、活动时间：年12月31日上午9：00

四、活动准备：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿准备一句祝福的话。

3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作

4、磁带、录音机及幼儿的礼物

五、活动过程：

（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？” 幼儿自由回答。

（二）、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。如所学的歌曲或儿歌等。

3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉比赛：

玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

4、家长和幼儿一起做贺年片。

5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。第4篇：年小班元旦活动方案

活动时间：年12 月30日 下午3：00 活动地点：操场

参加人员：小班全体幼儿、家长及老师

活动设想：

上小班一学期，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过此次亲子活动可以增进幼儿、家长和老师的联系和沟通,让家长也能不断的获取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式；增进家园交流，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动；增进亲子间的情感,培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力。

此次活动我们以游戏为主线，随机展现幼儿在本学期的学习成果，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：一日活动游戏化。

活动目的：

1.幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。2.幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。3.喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。

活动准备：

1.向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。（摄像、照相、维持秩序）2.师生共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。

3.教师选购游戏奖品和新年礼物；准备游戏的道具；录制表演的音乐和背景音乐。4．活动前对幼儿和家长进行安全教育，做好活动前的安全预案。

主 持 人： 吴 荣 周雪芬

奖品负责人： 周冬安 范丽霞

幼儿负责人： 姚小芳 徐凤娇

家长负责人： 各班两名家长

照相、摄影：各班两名家长

幼儿及家长坐式：

幼儿分成两个方阵，家长围坐在操场周围，幼儿坐在家长的身上。

材 料 摆 放：表演所用道具及奖品摆放好

篇11：2014年元旦文艺汇演活动方案

一、指导思想

相约2014年，共迎我校美好的明天。为推进校园文化建设，丰富师生文化生活，充分展示我校办学特色和全校师生的良好精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围，特组织开展2014年元旦文艺晚会。

二、活动主题：我的梦 中国梦

三、参加对象：全体师生

四、组织：宜良县狗街镇华兴小学

组长：刘建云 副组长：吕娅宾

负责人：周永刚、陈绍平、陈明忠、郗建冲、陈世俊、余青青、赵 根、阮振峰、黄利富、郗发清、洪 伟、周锡武

成员：班主任及各辅导老师

五、汇演时间：2013年12月26日晚上7:00——9:30(初定)

六、汇演地点：学校舞台

七、具体筹备工作安排如下：

1、大会组织安排、筹划：周永刚，负责汇演方案的拟定及汇演的全盘安排。

2、节目总监：余青青，2013年12月19日前收集、编写节目单，保证文艺汇演效果好。节目副总监：赵根，负责指导、检查、落实各班节目质量。

3、文艺汇演纪律、安全负责人：郗发清、张明光、洪伟，负责整个文艺汇演过程中的安保工作，保证文艺演出的顺利、圆满完成。

4、后勤保障：陈明忠。

5、门卫认真督查探访人员，并做好记录。

6、科任老师协助班主任管理好本班学生汇演中的纪律，班主任负责组织好本班文艺节目。

7、会场布置：周永刚、余青青、秦榕聪、阮振峰、赵根、黄利富、张丽芳、张明光、洪伟、秦晓娟。大会会标：宜良县狗街镇华兴小学体育节暨元旦文艺汇演。（注：会场布置时间——2013年12月26日）

8.主持人训练负责人：余青青。

9、会场指挥：阮振峰，负责指挥各班学生入场就坐。

10、音响：林自华负责装接好晚会所需音响设备，余青青负责演出过程中的播放工作。

11、评委：周永刚 李媛媛 赵根 杨国书 郭弘麟 刘月月 李红娥 李彦毅 阮振峰 黄利富

12、成绩统计：赏菊珍 周朝苹 张莉

13、摄影：林自华

14、奖项：（分年级评比）一等奖（1名）奖金100元 二等奖（1名）奖金80元 三等奖（1名）奖金60元

八、节目征集

（一）、节目构成内容

1、舞蹈类

（1）以喜庆、热烈、祥和为基调的各类舞蹈；

（2）具有校园时代气息、积极向上、寓意深刻的创意性舞蹈；

（3）群众喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等；

2、语言类

（1）喜庆、热闹反映校园生活的的相声、小品、（2）具有教育意义的课本剧、舞台剧等；（3）音乐诗歌朗诵等。

3、其他类：包括器乐表演、时装秀、技能表演等。

（二）节目内容基本要求：

1、健康向上、富有思想性；

2、形式活泼、主题突出、艺术性强；

3、服装整齐、动作大方、整体效果好；

4、老师重视、组织有序、参与面广。

（三）、节目征集须知

1、节目来源

以班为单位，每班一个节目，选送具有班级特色的节目;

2、要求：能够围绕活动主题，营造出喜庆、祥和的气氛，节目新颖，有创意，紧凑、连贯，演员表现力强，能够抓住基本要领，将节目完整地展示给现场观众，节目可原创或改编形成。注意：节目时间控制在3——10分钟。

（四）、节目上报时间：2013年12月19日。

注：选送节目所需的音源（歌曲或伴奏）须提前用U盘准备好，注明班级以及节目名称，并为本班节目写好串词，打包上交余青青老师处，具体上交时间时间2013年12月19日。

（五）、彩排时间：暂定2013年12月26日晚上7:00——9:30分。（如有变动，另行通知）

九、评分标准。

宜良县狗街镇华兴小学文艺晚会节目评分标准

本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制定本标准。

（一）每个节目满分100分。其中表演状态20分；节目内容取材20分；表演艺术水平20分；节目背景设计10分；节目时间控制10分；节目整体感觉20分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。

（二）细则：（1）表演状态(20分)：演出服装、化妆到位5分，表演者动作恰当得体5分，表情自然大方5分；整体状态控制较佳5分。

（2）节目内容取材(20分）：创意新颖5分，自然健康5分，能展现当代小学生的精神风貌10分。

（3）表演艺术水平(20分)。

（4）节目背景设计(10分）：以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主。（5）节目时间控制(10分）：整体时间要求3——10分钟；不够3分为太短，超过15分钟为太长。节目时间太短或太长应酌情扣分。

（6）节目整体感觉(20分）：此项在以上各项评分的基础上进行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。（主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥）

本标准仅供评委参考，请各位评委认真阅读，公正评分。希望各班根据要求，利用时间加强训练，争取比赛获奖。

十、文艺汇演议程：

18:30——18:50 各班带小方凳入场 以班级为单位就坐 18:50——18:55 主持人致开幕词，宣布晚会开始 19:00 刘校长致新年贺词 晚会正式开始 19:00——21:30 文艺晚会 21:30 退场、清场

晚会纪律：

1、开幕前各班听从阮振峰的指挥进入场地就座。

2、不大声喧哗，不带零食进入场地。

3、保持现场秩序，避免出现混乱。

4、需要上厕所的同学由班主任分次安排，不要蜂拥而进。

5、不允许任何一个同学串位。

6、各班的卫生、纪律与班级最后得奖相连。

宜良县狗街镇华兴小学德育处

篇12：小学校2014年元旦活动方案

第三届暨庆祝2014年元旦歌咏比赛活动方案为推动我校素质教育的实施，强化校园“四化”建设，丰富校园文化生活，推动校园精神文明建设，努力营造和谐向上、健康文明的文化氛围，有力促进学校艺术教育的普及和提高，促进学生全面发展，为使我校师生度过一个愉快的节日，在2014元旦即将来临之际，特举办本次歌咏比赛。

一．活动主题：庆祝元旦，放飞希望。

二．活动目的：通过此次歌咏比赛，丰富校园文化生活，推动校园精神文明建设，激励学生具有热爱生活、努力学习、积极向上、乐观进取的精神。三．参赛对象：全校1-6年级班级，以各班为单位参赛，要求全班学生参加，（伤、病、痛等除外）；全体教职工。

四．比赛时间： 2013年12月31日

五．比赛地点：桥头小学（本部）操场 六．比赛内容：

1、自选一首曲目：内容健康活泼、积极向上的优秀少儿歌、校园歌曲。

2、请各班和参赛的教职工于12月18日前将参赛歌曲上交少先队大队部。

七．比赛形式、要求：

1、演唱形式可以多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

2、希望各班级认真组织参赛，歌曲内容要求健康活泼、积极向上，体现当代小学生的生活和特色。

3、每班演唱时间控制在五分钟左右。

4、各班的演唱伴奏自行准备并交到音响老师安排。

5、指挥由本班学生担任（一、二年级可由老师担任）。八．评分标准：

1、演唱的歌曲必须完整流畅，无中途重唱、停唱现象。

2、演唱者声音整齐、音色统一；合唱声部间声音要清晰、和谐。

3、演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。能够准确把握歌曲的主题思想，通过合唱进行体现，具有良好感染力。

4、能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。

5、班级队伍队形及服装效果，服装要统一，仪态大方，精神面貌佳上下场整齐有序，做到快、静、齐。

注：评分最后结果以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分（具体分数看评分表）。

九．奖励办法：各年级分设一、二、三等奖，教师设纪念奖。十．活动造价：合计￥：1000元（大写：壹仟元）。

1、布置场景：￥：300元（大写：叁佰元）。

2、奖品：700 元（大写：柒佰元）十一.活动要求：

1、活动由教导处、文科宣、少先队总负责。

2、各班明确提出节目内容、服装要求等，注明节目思想内涵、活动形式等，形成简略的文字材料。

3、希望充分发挥各班力量，形成集体参与的局面。

4、比赛准备及举办过程，对不妥之处请及时改正；各班做好安全教育，来回途中要格外注意安全，谨防意外事件的发生。十二.具体分工事宜：

1、总指挥：罗庆燕

2、副总指挥：严传学、张优欢、廖美玲、邱银建

3、负责现场活动主持人的培训：廖美玲、陈秀红、叶春蚕

4、舞台策划、设计：谢跃

5、评委：罗庆燕、严传学、张优欢、廖美玲、陈展胜

范阳滔、陈秀红、黄盛挺、叶春蚕、6、统分登记：王密、林明耀、唐国军

7、摄影：陈能田

8、音响：兰怀乐、黄执永

9、各班带队教师：正或副班主任

10、后勤保障（场地划分，水、奖品等保管分发）、奖状填写及奖品的分发：

蓝怀乐、王密、唐国军、黄执永

11、急救员：严传学

12、安全协管员：陈柏生、黄执课、赖记球 十三.活动流程：

1、8:30—8:50校长活动前致辞 2、9:00—10:30歌咏比赛 3、10:30—11:00颁奖 4、11:00—11:20校长发言总结 十四.比赛节目单：（另附）十五.比赛评分表：（另附）

沙田镇桥头小学 2013年12月9日

桥头小学第三届暨庆祝2014年元旦歌咏比赛节目单

桥头小学第三届暨庆祝2014年元旦歌咏比赛评分表

评委签名：

篇13：小学校2014年元旦活动方案

工作目标:2014-2015年, 单位GDP能耗、化学需氧量、二氧化硫、氨氮、氮氧化物排放量分别逐年下降3.9%、2%、2%、2%、5%以上, 单位GDP二氧化碳排放量两年分别下降4%、3.5%以上。

一、大力推进产业结构调整

(一) 积极化解产能严重过剩矛盾。

认真贯彻落实《国务院关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》 (国发[2013]41号) , 严格项目管理, 各地区、各有关部门不得以任何名义、任何方式核准或备案产能严重过剩行业新增产能项目, 依法依规全面清理违规在建和建成项目。加大淘汰落后产能力度, 在提前一年完成钢铁、电解铝、水泥、平板玻璃等重点行业“十二五”淘汰落后产能任务的基础上, 2015年底前再淘汰落后炼铁产能1 500万吨、炼钢1500万吨、水泥 (熟料及粉磨能力) 1亿吨、平板玻璃2000万重量箱。

(二) 加快发展低能耗低排放产业。

加强对服务业和战略性新兴产业相关政策措施落实情况的督促检查, 力争到2015年服务业和战略性新兴产业增加值占GDP的比重分别达到47%和8%左右。加快落实《国务院关于加快发展节能环保产业的意见》 (国发[2013]30号) , 组织实施一批节能环保和资源循环利用重大技术装备产业化工程, 完善节能服务公司扶持政策准入条件, 实行节能服务产业负面清单管理, 积极培育“节能医生”、节能量审核、节能低碳认证、碳排放核查等第三方机构, 在污染减排重点领域加快推行环境污染第三方治理。到2015年, 节能环保产业总产值达到4.5万亿元。

(三) 调整优化能源消费结构。

实行煤炭消费目标责任管理, 严控煤炭消费总量, 降低煤炭消费比重。京津冀及周边、长三角、珠三角等区域及产能严重过剩行业新上耗煤项目, 要严格实行煤炭消耗等量或减量替代政策, 京津冀地区2015年煤炭消费总量力争实现比2012年负增长。加快推进煤炭清洁高效利用, 在大气污染防治重点区域地级以上城市大力推广使用型煤、清洁优质煤及清洁能源, 限制销售灰分高于16%、硫分高于1%的散煤。增加天然气供应, 优化天然气使用方式, 新增天然气优先用于居民生活或替代燃煤。大力发展非化石能源, 到2015年非化石能源占一次能源消费量的比重提高到11.4%。

(四) 强化能评环评约束作用。

严格实施项目能评和环评制度, 新建高耗能、高排放项目能效水平和排污强度必须达到国内先进水平, 把主要污染物排放总量指标作为环评审批的前置条件, 对钢铁、有色、建材、石油石化、化工等高耗能行业新增产能实行能耗等量或减量置换。对未完成节能减排目标的地区, 暂停该地区新建高耗能项目的能评审查和新增主要污染物排放项目的环评审批。完善能评管理制度, 规范评估机构, 优化审查流程。

二、加快建设节能减排降碳工程

(五) 推进实施重点工程。

大力实施节能技术改造工程, 运用余热余压利用、能量系统优化、电机系统节能等成熟技术改造工程设备, 形成节能能力3200万吨标准煤。加快实施节能技术装备产业化示范工程, 推广应用低品位余热利用、半导体照明、稀土永磁电机等先进技术装备, 形成节能能力1 100万吨标准煤。实施能效领跑者计划和合同能源管理工程, 形成节能能力2 200万吨标准煤。推进脱硫脱硝工程建设 (具体任务附后) , 完成3亿千瓦燃煤机组脱硝改造, 2.5亿千瓦燃煤机组拆除烟气旁路, 4万平方米钢铁烧结机安装脱硫设施, 6亿吨熟料产能的新型干法水泥生产线安装脱硝设施, 到2015年底分别新增二氧化硫、氮氧化物减排能力230万吨、260万吨以上。新建日处理能力1 600万吨的城镇污水处理设施, 规模化畜禽养殖场和养殖小区配套建设废弃物处理设施, 到2015年底分别新增化学需氧量、氨氮减排能力200万吨、30万吨。加强对氢氟碳化物 (HFCs) 排放的管理, 加快氢氟碳化物销毁和替代, “十二五”期间累计减排2.8亿吨二氧化碳当量。

(六) 加快更新改造燃煤锅炉。

开展锅炉能源消耗和污染排放调查。实施燃煤锅炉节能环保综合提升工程, 2014年淘汰5万台小锅炉, 到2015年底淘汰落后锅炉20万蒸吨 (具体任务附后) , 推广高效节能环保锅炉25万蒸吨, 全面推进燃煤锅炉除尘升级改造, 对容量20蒸吨/小时及以上燃煤锅炉全面实施脱硫改造, 形成2 300万吨标准煤节能能力、40万吨二氧化硫减排能力和10万吨氮氧化物减排能力。

(七) 加大机动车减排力度。

2014年底前, 在全国供应国四标准车用柴油, 淘汰黄标车和老旧车600万辆 (具体任务附后) 。到2015年底, 京津冀、长三角、珠三角等区域内重点城市全面供应国五标准车用汽油和柴油;全国淘汰2005年前注册营运的黄标车, 基本淘汰京津冀、长三角、珠三角等区域内的500万辆黄标车。加强机动车环保管理, 强化新生产车辆环保监管。加快柴油车车用尿素供应体系建设。

(八) 强化水污染防治。

落实最严格水资源管理制度。编制实施水污染防治行动计划, 重点保护饮用水水源地、水质较好湖泊, 重点治理劣五类等污染严重水体。继续推进重点流域水污染防治, 严格水功能区管理。加强地下水污染防治, 加大农村、农业面源污染防治力度, 严格控制污水灌溉。强化造纸、印染等重点行业污染物排放控制。到2015年, 重点行业单位工业增加值主要水污染物排放量下降30%以上。

三、狠抓重点领域节能降碳

(九) 加强工业节能降碳。

实施工业能效提升计划, 在重点耗能行业全面推行能效对标, 推动工业企业能源管控中心建设;开展工业绿色发展专项行动, 实施低碳工业园区试点, 到2015年, 规模以上工业企业单位增加值能耗比2010年降低21%以上。持续开展万家企业节能低碳行动, 推动建立能源管理体系;制定重点行业企业温室气体排放核算与报告指南, 推动建立企事业单位碳排放报告制度;强化节能降碳目标责任评价考核, 落实奖惩制度。到2015年底, 万家企业实现节能量2.5亿吨标准煤以上。

(十) 推进建筑节能降碳。

深入开展绿色建筑行动, 政府投资的公益性建筑、大型公共建筑以及各直辖市、计划单列市及省会城市的保障性住房全面执行绿色建筑标准。到2015年, 城镇新建建筑绿色建筑标准执行率达到20%, 新增绿色建筑3亿平方米, 完成北方采暖地区既有居住建筑供热计量及节能改造3亿平方米。以住宅为重点, 以建筑工业化为核心, 加大对建筑部品生产的扶持力度, 推进建筑产业现代化。

(十一) 强化交通运输节能降碳。

加快推进综合交通运输体系建设, 开展绿色循环低碳交通运输体系建设试点, 深化"车船路港"千家企业低碳交通运输专项行动。实施高速公路不停车自动交费系统全国联网工程。加大新能源汽车推广应用力度。继续推行甩挂运输, 开展城市绿色货运配送示范行动。积极发展现代物流业, 加快物流公共信息平台建设。大力发展公共交通, 推进"公交都市"创建活动。公路、水路运输和港口形成节能能力1400万吨标准煤以上, 到2015年, 营运货车单位运输周转量能耗比2013年降低4%以上。

(十二) 抓好公共机构节能降碳。

完善公共机构能源审计及考核办法。推进公共机构实施合同能源管理项目, 将公共机构合同能源管理服务纳入政府采购范围。开展节约型公共机构示范单位建设, 将40%以上的中央国家机关本级办公区建成节约型办公区。2014~2015年, 全国公共机构单位建筑面积能耗年均降低2.2%, 力争超额完成“十二五”时期降低12%的目标。

四、强化技术支撑

(十三) 加强技术创新。

实施节能减排科技专项行动和重点行业低碳技术创新示范工程, 以电力、钢铁、石油石化、化工、建材等行业和交通运输等领域为重点, 加快节能减排共性关键技术及成套装备研发生产。在能耗高、节能减排潜力大的地区, 实施一批能源分质梯级利用、污染物防治和安全处置等综合示范科技研发项目。实施水体污染治理与控制重大科技专项, 突破化工、印染、医药等行业源头控制及清洁生产关键技术瓶颈。鼓励建立以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研战略联盟, 引导企业加大节能减排技术研发投入。

(十四) 加快先进技术推广应用。

完善节能低碳技术遴选、评定及推广机制, 以发布目录、召开推广会等方式向社会推广一批重大节能低碳技术及装备, 鼓励企业积极采用先进适用技术进行节能改造, 实现新增节能能力1 350万吨标准煤。在钢铁烧结机脱硫、水泥脱硝和畜禽规模养殖等领域, 加快推广应用成熟的污染治理技术。实施碳捕集、利用和封存示范工程。

五、进一步加强政策扶持

(十五) 完善价格政策。

严格清理地方违规出台的高耗能企业优惠电价政策。落实差别电价和惩罚性电价政策, 节能目标完成进度滞后地区要进一步加大差别电价和惩罚性电价执行力度。对电解铝企业实行阶梯电价政策, 并逐步扩大到其他高耗能行业和产能过剩行业。落实燃煤机组环保电价政策。完善污水处理费政策, 研究将污泥处理费用纳入污水处理成本。完善垃圾处理收费方式, 提高收缴率。

(十六) 强化财税支持。

各级人民政府要加大对节能减排的资金支持力度, 整合各领域节能减排资金, 加强统筹安排, 提高使用效率, 努力促进资金投入与节能减排工作成效相匹配。严格落实合同能源管理项目所得税减免政策。实施煤炭等资源税从价计征改革, 清理取消有关收费基金。开展环境保护税立法工作, 加快推进环境保护费改税。

(十七) 推进绿色融资。

银行业金融机构要加快金融产品和业务创新, 加大对节能减排降碳项目的支持力度。支持符合条件的企业上市、发行非金融企业债务融资工具、企业债券等, 拓宽融资渠道。建立节能减排与金融监管部门及金融机构信息共享联动机制, 促进节能减排信息在金融机构中实现共享, 作为综合授信和融资支持的重要依据。积极引导多元投资主体和各类社会资金进入节能减排降碳领域。

六、积极推行市场化节能减排机制

(十八) 实施能效领跑者制度。

定期公布能源利用效率最高的空调、冰箱等量大面广终端用能产品目录, 单位产品能耗最低的乙烯、粗钢、电解铝、平板玻璃等高耗能产品生产企业名单, 以及能源利用效率最高的机关、学校、医院等公共机构名单, 对能效领跑者给予政策扶持, 引导生产、购买、使用高效节能产品。适时将能效领跑者指标纳入强制性国家标准。

(十九) 建立碳排放权、节能量和排污权交易制度。

推进碳排放权交易试点, 研究建立全国碳排放权交易市场。加快制定节能量交易工作实施方案, 依托现有交易平台启动项目节能量交易。继续推进排污权有偿使用和交易试点。

(二十) 推行能效标识和节能低碳产品认证。

修订能效标识管理办法, 将实施能效标识的产品由28类扩大到35类。整合节能和低碳产品认证制度, 制定节能低碳产品认证管理办法, 将实施节能认证的产品由117类扩大到139类, 强化对认证结果的采信。将产品能效作为质量监管的重点, 严厉打击能效虚标行为。

(二十一) 强化电力需求侧管理。

落实电力需求侧管理办法, 完善配套政策, 严格目标责任考核。建设国家电力需求侧管理平台, 推广电能服务, 继续实施电力需求侧管理城市综合试点。电网企业要确保完成年度电力电量节约指标, 并对平台建设及试点工作给予支持和配合。电力用户要积极采用节电技术产品, 优化用电方式, 提高电能利用效率。通过推行电力需求侧管理机制, 2014~2015年节约电量400亿千瓦时, 节约电力900万千瓦。

七、加强监测预警和监督检查

(二十二) 强化统计预警。

加强能源消耗、温室气体排放和污染物排放计量与统计能力建设, 进一步完善节能减排降碳的计量、统计、监测、核查体系, 确保相关指标数据准确一致。加强分析预警, 定期发布节能目标完成情况晴雨表和主要污染物排放数据公告。各地区要研究制定确保完成节能减排降碳目标的预警调控方案, 根据形势适时启动。

(二十三) 加强运行监测。

加快推进重点用能单位能耗在线监测系统建设, 2014年完成试点, 2015年基本建成。进一步完善主要污染物排放在线监测系统, 确保监测系统连续稳定运行, 到2015年底, 污染源自动监控数据有效传输率达到75%, 企业自行监测结果公布率达到80%, 污染源监督性监测结果公布率达到95%。

(二十四) 完善法规标准。

推进节约能源法、大气污染防治法、建设项目环境保护管理条例的修订工作, 推动开展节能评估审查、应对气候变化立法等工作, 加快制定排污许可证管理条例、机动车污染防治条例等法规, 研究制定节能监察办法。实施百项能效标准推进工程, 制 (修) 订一批重要节能标准、重点行业污染物排放标准, 落实重点区域大气污染物排放特别限值要求。

(二十五) 强化执法监察。

加强节能监察能力建设, 到2015年基本建成省、市、县三级节能监察体系。发挥能源监管派出机构的作用, 加强能源消费监管。2014年下半年, 各地区节能主管部门要针对万家重点用能企业开展专项监察。环保部门要持续开展专项执法, 公布违法排污企业名单, 发布重点企业污染物排放信息, 对违法违规行为进行公开通报或挂牌督办。依法查处违法用能排污单位和相关责任人。实行节能减排执法责任制, 对行政不作为、执法不严等行为, 严肃追究有关主管部门和执法机构负责人的责任。

八、落实目标责任

(二十六) 强化地方政府责任。

各省 (区、市) 要严格控制本地区能源消费增长。严格实施单位GDP能耗和二氧化碳排放强度降低目标责任考核, 减排重点考核污染物控制目标、责任书项目落实、监测监控体系建设运行等情况。地方各级人民政府对本行政区域内节能减排降碳工作负总责, 主要领导是第一责任人。对未完成年度目标任务的地区, 必要时请国务院领导同志约谈省级政府主要负责人, 有关部门按规定进行问责, 相关负责人在考核结果公布后的一年内不得评选优秀和提拔重用, 考核结果向社会公布。对超额完成"十二五"目标任务的地区, 按照国家有关规定, 根据贡献大小给予适当奖励。

(二十七) 落实重点地区责任。

海南、甘肃、青海、宁夏、新疆等节能降碳目标完成进度滞后的地区, 要抓紧制定具体方案, 采取综合性措施, 确保完成节能降碳目标任务。云南、贵州、广西、新疆等减排工作进展缓慢地区, 要进一步挖掘潜力, 确保完成减排目标。强化京津冀及周边、长三角、珠三角等重点区域污染减排, 尽可能多削减氮氧化物, 力争2014~2015年实现氮氧化物减排12%, 高出全国平均水平2个百分点。年能源消费量2亿吨标准煤以上的重点用能地区和东中部排放量较大地区, 在确保完成目标任务前提下要多作贡献。各省级人民政府要对年能源消费量300万吨标准煤以上的市县实行重点管理, 出台措施推动多完成节能任务。18个节能减排财政政策综合示范城市要争取提前一年完成“十二五”节能目标, 或到2015年超额完成目标的20%以上。低碳试点省 (区) 和城市要提前完成“十二五”降碳目标。

(二十八) 明确相关部门工作责任。

国务院各有关部门要按照职责分工, 加强协调配合, 多方齐抓共管, 形成工作合力。发展改革委要履行好国家应对气候变化及节能减排工作领导小组办公室的职责, 会同环境保护部等有关部门加强对地方和企业的监督指导, 抓紧制定出台对进度滞后地区的帮扶督办方案, 密切跟踪工作进展, 督促行动方案各项措施落到实处。环境保护部等要全面加强监管, 其他各相关部门也要抓紧行动, 共同做好节能减排降碳工作。

(二十九) 强化企业主体责任。

企业要严格遵守节能环保法律法规及标准, 加强内部管理, 增加资金投入, 及时公开节能环保信息, 确保完成目标任务。中央企业要积极发挥表率作用, 把节能减排任务完成情况作为企业绩效和负责人业绩考核的重要内容。国有企业要力争提前完成“十二五”节能目标。充分发挥行业协会在加强企业自律、树立行业标杆、制定技术规范、推广先进典型等方面的作用。

(三十) 动员公众积极参与。

篇14：小学校2014年元旦活动方案

【关键词】《2014年高考改革新方案》  社会公平  学业减负  “高门槛”标准

2014年，迎来了中国教育改革上的一次重大调整浪潮，《2014高考改革新方案》的出台和试点实施冲击了培养和选拔高素质人才的原有模式，为学生的个性发展和教学的丰富多样带来了机遇和挑战。《2014年高考改革新方案》尝试以关键突破口——高考制度和录取制度为着力点，逐步深化新时期教育改革的思想和方针，综合各方面因素尝试制定并监督落实符合当代青少年全面发展、学业轻松化开展、社会公平良好实现、社会整体素质上升等目标的各项调整任务，包括“文理不分科”、“英语考试社会化”等。虽然《2014年高考改革新方案》确实起到推动社会教育和社会自身的发展，但当中可能出现的新型的甚至影响学生良好学习生活的“高标准”门槛也不容忽视。接下来，本文将试对其中部分“高标准”门槛进行讲解和分析，试图为新方案的更好实施提供建议。

一、门槛一：英语考试社会化，一年两次，从会考走向等级考

英语分数的下降无疑会赢得絕大多数的掌声。综观中国学生的求学历程，我们不难发现中国学生对英语学习付出的人力、物力和财力的总量与其他科目综合起来的花费基本能够相抗衡，从小学到大学甚至对将来的求职，英语考核一直处在一个不会被忽视的位置，这在社会中已是一种理所当然。反观《2014年高考改革新方案》对英语考试的多项调整，包括下降英语考核的分数要求、英语逐步退出高考并向社会化等级考试过渡、一考变多考等等，尝试为寒窗苦读十二年的中国学生减轻升学压力和阻止英语难关的妨碍，但当我们比照现实环境就容易发现这种设想很有可能事与愿违，首先，“即使英语学科退出全国高中统一的考试，但是，这并不意味着高考录取不看英语成绩，不代表学生可以松懈英语的学习”1;次者，“因为考不好的学生肯定想下次考好些;考的还不错的学生也会想下次争取考得更好些，而且社会化的外语考试也要以分数计入高考总分，这更是每次必考了。于是‘一考变多考’成了‘大多都多考’，‘多考’让多数学生‘增负’了”2;最后，当下的英语教学在实施过程中仍存有不完善的地方，而这些不完善的地方也正正会影响到新方案的良好实施。所以，《2014年高考改革新方案》很有可能在落实的过程中无形地给学生造成了又一层负担和升学困境，也很有可能因为思想人会错误造成的英语成绩不达标而错失升学良机，成为了考生报考的新英语门槛，因此这些误区应尝试在试点中通过一系列措施去找到克服的良方。

二、门槛二：文理不分科，撤重点留本科，高考、录取竞争大

文理是否分科一直是社会教育上一个争论不休的话题，“分科考试”和“3+X”无疑就是对这一话题两大方向的不同尝试。截至《2014年高考改革新方案》的出台和试行，中国各地仍是以“分科考试”作为选拔人才的主要方式，而《2014年高考改革新方案》却是对“3+X”的写照，尝试坚定以往的摇摆不定和打破一贯的“各管各”。此外，“消除一本线、单划本科线”的决定也十分让部分考生和家长感到惊喜，因为这则决定让更多考生在填报上有了更多更好的选择，让考生不被“重本”这一门槛所拦截。但是，我们却忽略了一些东西，第一，文理不分科虽然让学生的学习更为全面合理，却同样让学生加重了学业负担，学业要求从“术业有专攻”变成了“样样精通”;第二，当文科生和理科生一起钻研所有科目时，理科生难免在一定程度上会比文科生有优势，而这种难以改变的认知能力造成了双方间难以缩减的差距;第三，消除一本线并不意味着各高校不能自主划定或者调整录取范围和要求，所以当靠近本科线的学生为谋取更好出路而不顾分数高低妄下填报不相称的升学志愿时，难免出现此类优等生失去继续发展的机会;第四，文理不分科、撤重本留本科共同造成的结果显然就是考场的竞争压力较原来的有所增长，报读人数可能会出现专业结构不平衡、录取学位无法满足等情况。因此，上述的条件门槛抬高了学生顺利报读和升学的难度，抬高了学生的学业压力，所以也应在上述方案的实行中积极寻求制衡的方法。

三、门槛三：综合科目可考六挑三，形式任选等级考、会考

根据《2014年高考改革新方案》，初语数英三科外，考生需在剩余科目中挑选三科作为综合科目考核内容（总分为180分），形式可选取等级考（按满分60分制）和会考（分为合格与不合格），但无论选取那种形式，最终成绩都会被换算成分数计入高考成绩作为考核成绩。虽这项改革内容很好地满足了“偏科”学生的实际情况，但“由于等级可以考查多次，且为学业水平考试，考‘等级’学科，你考难了是‘增负’，你考易了我‘好对付’。同等级的考生自然不少，要区分高下进行有效选拔，就又要看语文、数学、外语的分数了。‘语数外之分贵如油’，‘得语数外者得天下’。假如语文、数学满分各180分，外语满分150分，三科都满分共510分，从510分（实际情况多集中在300到400分之间）中要区分出众多考生也绝非易事！可以肯定地说，学生对语文数学的重视程度会大大提高，不排除有这样的高三复习课表，每周10节语文课和10节数学课，其余课时‘拼外语’、‘拼等级’（还未考等级的学科），甚而出现一些学校高二学生考试三科全得A了，高三只开语数外体的现象”3。由此可见，综合科目的等级考试仍存有缺漏之处，很有可能影响正常的学业规划甚至在实施时背离了原定的“全面发展”的目标，学生们又再次落入了考试的牢笼里。所以，综合科目的教学和考核很容易在缺少把关的情况下出现目的型教学设计和目的型学习规划，让原本的“全面发展”演变成“部分全面，部分涉猎”，即使能在一定程度上减轻了克服“偏科”的压力，却为据此培养出来的人才设下了分类门槛，设下了更高发展的本不应存在的能力门槛，而这也需通过在实践中加以探索和解决。

随着生产力的发展，生产关系需不断调整，进而上层建筑也需相应更新，《2014年高考改革新方案》正是在中国改革新时期下提出的关于教育改革的文件，是党和国家密切关注青少年成才、关怀青少年成长的体现。任何事情都是一把“双刃剑”，《2014年高考改革新方案》的提出具有时代特点和学生需求特点，但其在无形中有可能形成的“高门槛”标准确实会妨碍学生们的更好发展和人才选拔的更好开展，需不断加以思考、审视和修缮，以制定出在社会公平与社会和谐条件下较为完全地适合中国社会发展、适合中国未来发展的教育政策和方针，进一步推动中国特色社会主义事业的创新与前进。

【参考文献】

[1]况汉宁.新高考改革背景下的英语教学浅析[J].校园英语（下旬）.2014（6）：64

[2]任勇.高考改革的辩证思探[J].福建基础教育研究.2014（4）：2

[3]李小宁.英语“一年多考”——高考改革的“第一刀”[J].教学与管理.2014：76-78

[4]熊丙奇.录取制度才是高考改革的“硬骨头”[J].教书育人？教师新概念.2014（1）：27

[5]陈美华，陈祥雨.从英语高考改革看当前我国语言政策规划[J].贵州社会科学.2014（6）：120-124

况汉宁.新高考改革背景下的英语教学浅析[J].校园英语（下旬）.2014（6）：64

任勇.高考改革的辩证思探[J].福建基础教育研究.2014（4）：1