欧洲西部导学案

欧洲西部导学案（共11篇）

篇1：欧洲西部导学案

欧洲西部导游招聘

（一）招聘条件：

1：能运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都；说出欧洲西部的地理位置特

点。

2：了解欧洲西部的经济特征，工业发展情况和农业特色。

3：了解欧洲西部主要旅游资源及其分布，能分析旅游业繁荣的主要原因。

（二）招聘笔试

一、位置与范围

1、位置：欧洲西部是指欧洲的

2、国家：欧洲西部包括多个国家。从经济发展水平看，大多数属于

二、雄厚的经济实力

1、地位：欧洲西部是资本主义的的地区，经济发展水平居世界。

2、工业：生产规模，工业部门较为。

3、农业：所占比重较

4、公路、航空等都很发达。

三、繁荣的旅游业

1、自然旅游资源：陡峻幽深的峡湾、阳光灿烂的海滩、2、人文旅游资源：千年古都音乐之都 艺术之都的啤酒节戛纳电影节

3、三大旅游国：

（三）招聘面试

一、介绍欧洲西部的海陆位置和纬度位置。

海陆位置：

纬度位置：。

二、填写图中字母所代表的国家名称

A、B、C、D、E、F、G、H、图中被北极圈穿越的国家是、I H、。

A F

三、探讨欧洲西部经济发达的体现

1、工业大国：

E 工业特点：B

D

G

2、发达的农牧业国家：C

农业特点：

3、发展乳畜业的自然条件：欧洲西部。社会因素：。

四、繁荣的旅游业

1、三大旅游大国：

2、连线:英国巴特农神庙

法国阿尔卑斯滑雪场 荷兰地中海阳光沙滩 希腊北欧峡湾风光

意大利埃菲尔铁塔 瑞士风车 挪威伦敦塔桥

篇2：欧洲西部导学案

【展示点评】每组3号做展示，组长点评

训练案 【达标检测】

1．对欧洲欧洲西部位置范围的叙述,正确的是()

A．欧洲西部大部分位于西半球B．欧洲西部只有西面濒临海洋

C．欧洲西部主要位于北温带和亚热带D．欧洲西部面积约500万平方千米,包括30多个国家 2．既临大西洋又临地中海的国家有（）

A．意大利和罗马B．西班牙和葡萄牙C．法国和西班牙D．法国和葡萄牙 3．不属于欧洲西部的地形区是（）

A．波德平原B．阿尔卑斯山脉C．西欧平原D．乌拉尔山脉 4．欧洲西部没有的气候类型是（）

A．温带季风气候B．温带海洋性气候C．地中海气候D．高山高原气候5．素有 “欧洲的牧场和食品库”之称的国家是（）A．丹麦B．德国C．挪威D．瑞典 6．下列各国不属于三大旅游国的是（）

A．英国B．法车C．意大利D．西班牙

7．下列欧洲国家，符合“工业大国”“农牧业大国”“著名旅游国”特征的是（）A．英国B．德国C．意大利D．法国 8．关于欧盟的叙述,正确的是()

A.是一个区域性的国际政治经济组织B.是一个国际性的石油输出国组织 C.任何国家的人们都能够在欧盟工作、学习、退休和旅行 D.任何人到欧盟旅行时，都可能享受医疗保健服务 9．欧洲三大著名旅游国共同的旅游资源是（）

A．都有峡湾海岸的文化古迹B．都有一望无垠的平原 C．都有阳光灿烂的地中海海滨D．都有印刷精美的邮票

五、课后小结：（我学到了什么？）。

一、课题：7.4欧洲西部

二、学习目标：

1、学会：欧洲西部的地理位置、主要国家及经济发展状况、主要旅游资源及景点分布。

2、会学：通过图表和资料及活动分析西欧的特色产业和旅游特点

3、乐学：认识不同的地区，树立地球大家园理念

三、学习重难点：

西欧主要国家名称；西欧的经济特点；西欧的旅游资源及畜牧业与自然条件的关系

四、教具学具准备： 课件 地图 【解读目标】齐声朗读，理解含义

探究案

【依标自学】

一、位置与范围

1.纬度位置：大部分在之间

2.海陆位置：大陆西部，北临西临南临3.范围：面积约，包括国家，多是国家

二、雄厚的经济实力

1.发展水平：经济发展早，所以居

2.比重小，但生产水平高，和集约化程度高 3.交通运输业发展状况：

三、繁荣的旅游业

1.自然风光优美：景点举例2.人文旅游资源丰富：旅游资源举例3.三大旅游国：、、【合作探究】

1.动动手，连连看：

瑞士郁金香

挪威欧洲的牧场和食品库 荷兰海洋渔业发达

丹麦造船业、汽车、机器制造业发达 瑞典钟表之国

2.想一想：西欧有哪些自然条件有利于发展畜牧业？

3.欧盟在本区内及世界上有什么重要作用？

自己绘制知识结构图

六、教（学）后反思：

篇3：欧洲西部导学案

关键词：初中英语,导学案,编写,条件,原则

目前,全国各地都在进行新一轮的课程改革和课堂模式改革,大多数省份的课改学校都要求使用导学案。一些走在课改前列的“名校”成功的事例也证明,导学案在教学中起着至关重要的作用。但是,导学案的来源却是令广大一线教师头疼而又迫切的现实问题。限于一线教师的时间和精力,大多数的导学案来源无外乎两条渠道。一是网上借鉴他人的成功导学案,也就是下载后稍作改动加以运用。借鉴他人导学案,最大的好处是节约任课教师的时间和精力,以便有更多的时间去完成课堂的其他准备。但是由于受地域、校情、班情、学情等实际条件的限制,下载的导学案往往会出现“水土不服”的现象,甚至达不到导学的目的。二是教师亲自编写。同时也要谨慎地借鉴他人导学案的精华。有感于多年的一线教学,本文就导学案编写的关键条件和重要原则谈谈自己的看法,与各位同仁分享,达到抛砖引玉、共同进步的目的。

一、初中英语导学案编写必须要把握的关键条件

1.把握初中英语教学的学情是导学案编写的基本前提。初中阶段是我国目前全日制英语教学的第二个重要阶段。这个阶段的英语教学,既高于小学简单的、基础性的英语教法,又低于高中积累量大、难度高的教学,特别是七年级学生在词汇、语法、语言运用等方面的积累量少的现实,决定了初中英语导学案的编写不能过度地拔高,必须实事求是地考虑学生的实际情况。

2.了解地域差别是导学案借鉴与编写的基础。虽然全国义务教育学制相同,但教育落后的西部地区可获取的资源和教育发达省份“天然”优越的学习环境和条件是无法比拟的。因此,作为西部地区的初中英语导学案一定要站在“土生土长”的基础上编写,特别要防止由于盲目借鉴外来优秀导学案而过分拔高带来的“水土不服”现象的发生。

二、初中英语导学案的编写应重点关注的重要原则

1.要坚持主导性原则。导学案顾名思义,重在引导学习,就是要通过科学的,符合初中学生认知、学习习惯、学习能力、思维方法等特点的引导,让学生真真切切地感觉到导学案的存在。其重点在于引导自主学习而不是成为学生负担。因此,导学案和教案有着天壤之别(个别老师确实存在导学案替代教案的现象)。那种用导学案替代教案或者把教案稍加改动就变成导学案的行为,显然是一种应付心理在作祟。

2.要坚持主体性原则。即教与学的各环节中必须保持导学案的使用主体是学生而非教师,是引导和自主学习的方案。科学实用的导学案不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生参与的热情,更能体现学生是学习的主人和主体地位,达到教学相长的理想状态。

3.要坚持实用性原则。初中英语导学案,特别是七年级英语导学案的编写一定要杜绝华而不实、哗众取宠的思想,体现引导准确、层次分明、练习有效、评价科学的实用性。除了必要的趣味性之外,其余完全可以因繁就简,达到实用目的即可。

4.要坚持方法指导性原则。导学案不仅是引导学习,渗透知识点、重难点、易错点等基本要素的指导案,更应该是提升学生思维能力、训练学生思维方法的重要依据。因此,要把学法指导放在突出地位,达到“鱼渔兼得”的效果。

5.要坚持科学性原则。一周、一月乃至一学期的导学案,必须坚持“低坡度、密台阶”的循序渐进原则编写。既要符合课标要求,也要符合青少年的认知特点,这就要求导学案的编写必须是科学的、符合逻辑顺序的。要坚决防止忽高忽低、忽简忽繁、忽难忽易的问题出现。

6.要坚持效果优化性原则。一个导学案成功与否的根本评判标准是其是否有效。因此,对于导学案的效果、目标的达成一定要有正确的评价。这完全可以在导学案自测练习、课后反思等内容中反映出来,也可以在课堂进行中体现出来。

7.要坚持师生共同参与性原则。教与学本身就是在师生共同参与中进行的。所以导学案在设计上就完全可以在教师寄语、课后反思以及总结评估环节中展现。

篇4：欧洲西部导学案

[关键词]初中英语导学案编写条件原则

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310054

目前，全国各地都在进行新一轮的课程改革和课堂模式改革，大多数省份的课改学校都要求使用导学案。一些走在课改前列的“名校”成功的事例也证明，导学案在教学中起着至关重要的作用。但是，导学案的来源却是令广大一线教师头疼而又迫切的现实问题。限于一线教师的时间和精力，大多数的导学案来源无外乎两条渠道。一是网上借鉴他人的成功导学案，也就是下载后稍作改动加以运用。借鉴他人导学案，最大的好处是节约任课教师的时间和精力，以便有更多的时间去完成课堂的其他准备。但是由于受地域、校情、班情、学情等实际条件的限制，下载的导学案往往会出现“水土不服”的现象，甚至达不到导学的目的。二是教师亲自编写。同时也要谨慎地借鉴他人导学案的精华。有感于多年的一线教学，本文就导学案编写的关键条件和重要原则谈谈自己的看法，与各位同仁分享，达到抛砖引玉、共同进步的目的。

一、初中英语导学案编写必须要把握的关键条件

1.把握初中英语教学的学情是导学案编写的基本前提。初中阶段是我国目前全日制英语教学的第二个重要阶段。这个阶段的英语教学，既高于小学简单的、基础性的英语教法，又低于高中积累量大、难度高的教学，特别是七年级学生在词汇、语法、语言运用等方面的积累量少的现实，决定了初中英语导学案的编写不能过度地拔高，必须实事求是地考虑学生的实际情况。

2.了解地域差别是导学案借鉴与编写的基础。虽然全国义务教育学制相同，但教育落后的西部地区可获取的资源和教育发达省份“天然”优越的学习环境和条件是无法比拟的。因此，作为西部地区的初中英语导学案一定要站在“土生土长”的基础上编写，特别要防止由于盲目借鉴外来优秀导学案而过分拔高带来的“水土不服”现象的发生。

二、初中英语导学案的编写应重点关注的重要原则

1.要坚持主导性原则。导学案顾名思义，重在引导学习，就是要通过科学的，符合初中学生认知、学习习惯、学习能力、思维方法等特点的引导，让学生真真切切地感觉到导学案的存在。其重点在于引导自主学习而不是成为学生负担。因此，导学案和教案有着天壤之别（个别老师确实存在导学案替代教案的现象）。那种用导学案替代教案或者把教案稍加改动就变成导学案的行为，显然是一种应付心理在作祟。

2.要坚持主体性原则。即教与学的各环节中必须保持导学案的使用主体是学生而非教师，是引导和自主学习的方案。科学实用的导学案不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生参与的热情，更能体现学生是学习的主人和主体地位，达到教学相长的理想状态。

3.要坚持实用性原则。初中英语导学案，特别是七年级英语导学案的编写一定要杜绝华而不实、哗众取宠的思想，体现引导准确、层次分明、练习有效、评价科学的实用性。除了必要的趣味性之外，其余完全可以因繁就简，达到实用目的即可。

4.要坚持方法指导性原则。导学案不仅是引导学习，渗透知识点、重难点、易错点等基本要素的指导案，更应该是提升学生思维能力、训练学生思维方法的重要依据。因此，要把学法指导放在突出地位，达到“鱼渔兼得”的效果。

5.要坚持科学性原则。一周、一月乃至一学期的导学案，必须坚持“低坡度、密台阶”的循序渐进原则编写。既要符合课标要求，也要符合青少年的认知特点，这就要求导学案的编写必须是科学的、符合逻辑顺序的。要坚决防止忽高忽低、忽简忽繁、忽难忽易的问题出现。

6.要坚持效果优化性原则。一个导学案成功与否的根本评判标准是其是否有效。因此，对于导学案的效果、目标的达成一定要有正确的评价。这完全可以在导学案自测练习、课后反思等内容中反映出来，也可以在课堂进行中体现出来。

7.要坚持师生共同参与性原则。教与学本身就是在师生共同参与中进行的。所以导学案在设计上就完全可以在教师寄语、课后反思以及总结评估环节中展现。

总之，初中英语教学，特别是西部地区的初中英语教学要在现有的资源条件下实现课堂的高效，改变原有的满堂灌教学模式就必须编写出符合教学规律、学情和教情的导学案，就一定要充分发挥导学案的作用。只有这样，才能实现初中英语教学的跨越式发展。

篇5：欧洲西部导学案

[课 标] 1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝

国君主立宪制与法国共和制的异同。

2.分析资产阶级代议制在西方民主政治发展中的作用。

一、法兰西共和政体的确立 1．艰难的法兰西共和之路

①法国是欧洲典型的君主专制国家，封建势力(1)背景 强大。②资产阶级对统治阶级的反抗日趋激烈。

①1789年，法国爆发资产阶级革命。1792年，废 除君主制，建立共和国。(2)历程②1870年，普法战争使法兰西第二帝国垮台，

建立。2．法兰西共和政体的确立

(1)确立标志：________年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法。(2)宪法内容

议会由参议院和众议院组成，掌握立法大权。①议会参议院有权否决众议院的决议案。

 权，是国家元首和军队最高统帅，任期七年，可连②总统 选连任。经众议院同意有权任命

，经参议院同意可 解散众议院。易混易错 关于法国政体理解上的误区 由参众两院

选出，掌握国家行政大

(3)历史影响：工业资产阶级得以分享政权，促进了法国工业资本主义的发展。(1)在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权，并非封建王朝，比如法兰西第一帝国、第二帝国、七月王朝等。

(2)法国近代的共和制与当代的共和制有所不同，法国1875年宪法规定法国总统由议会选举产生，而从法国第五共和国(1958年建立)开始，法国总统由选民直接选举产生。(3)1875年宪法是共和派与保皇派相互妥协的产物，总统与参议院权力很大，但二者之间也相互制约

概念辨析 议会制共和制和总统制共和制的区别：议会制共和制的典型是法国，总统制共和制的典型是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上：美国总统由选民间接选举产生，不对国会负责，而政府是由总统任命，国会批准，对总统负责；法国总统由参议院和众议院联席会议选出，对议会负责。

二、德意志帝国的君主立宪制 1．帝国建立

(1)背景：德意志四分五裂的政治局面阻碍了资本主义的发展。(2)过程：俾斯麦领导德国完成统一。(3)结果：________年初，德意志帝国建立。2．颁布宪法

①

掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。(1)君主立宪政体②宰相主持内阁，由皇帝任命，只对皇帝负责。③议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。①帝国政府掌握大权，各邦保留一些自治权。(2)联邦制度②普鲁士在帝国中占有统治地位。

3．深远影响

(1)积极性：德国进入新的历史发展时期，推动了资本主义迅速发展，并跻身于资本主义强国之列。

(2)局限性：保留了君主制度，________________传统得以延续。

核心提示(1)西方国家的代议制，是一种间接民主的形式，其核心是经选举产生的代表组成的议会，它形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同，议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。以英、美、德为例进行如下说明： 英国：议会主权至上，掌握国家最高权力。

美国：议会掌握立法权，与总统、最高法院相互制约。德国：议会不掌握实权，受帝国皇帝控制。

(2)英、法、美、德四国代议制确立的根本原因都是工业革命的推动。

(3)学习法国要抓住“曲折”来分析原因、影响，学习德国要抓住“虚”与“实”，即议会权力为“虚”，君主权力为“实”。

[检测反馈]

1.顾准认为西方近代两股潮流产生两种风格各异的政治传统:一是经验主义,“一寸一寸前进”“螺旋上升”。二是理想主义,动辄革命,狂飙突起。理想主义的典型国家是()A.法国 B.英国 C.美国 D.德国 2.有位教师在讲解《近代西方资本主义政体的建立》时把“近代以来主要资本主义国家的政治发展模式”梳理成以下四点,评委教师一致认为有一点归纳是不妥当的,另外三点总结得很好。评委教师肯定的应是()①英国模式:渐进改革 ②法国模式:人民革命 ③德国模式:专制独裁 ④美国模式:至善至美

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.美国1787年宪法和法兰西第三共和国宪法都具有一定的民主性,两者内容中能体现这一特点的是()A.规定国家元首任期不得超过两届 B.国家元首由选民直接选出 C.政治权力中心在议会

D.众议院议员由选民选举产生 4.英国人Sir John Tenniel所画1890年“辞退俾斯麦”的历史漫画非常有名。根据德国当时的法律,辞退俾斯麦的应该是()A.帝国皇帝 B.内阁成员 C.帝国议会 D.联邦议会

5.马克思这样评论近代德国的政体:“一个以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余,已经受到资产阶级影响,按官僚制度组织起来,并以警察来保卫的军事专制制度。”而有人这样评论近代英国的政体:“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王。”从以上材料中可看出近代德、英两国在政体上的最大不同是()A.国家元首的名称不同 B.政府首脑的权限不同

C.议会与君主之间的关系不同 D.议会组织结构不同

6.1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会()A.代表人民监督政府 B.是帝国的最高权力机构 C.依照直接民主原则产生 D.其产生方式具有民主特征

7.下面是近代欧美资产阶级代议制结构示意图。下列判断正确的是()

①英国、德意志帝国、法国和美国实行的都是资产阶级代议制 ②代议制政体主要有君主立宪制和共和制 ③英国和德国的君主都是虚位元首,没有实权 ④英国和德国的权力中心都是议会,美国的权力中心是总统

A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

8.19世纪六七十年代,资产阶级代议制在欧洲大陆得到发展。法国建立了共和制的法兰西第三共和国,而德国建立了君主立宪制的帝国。回答下列问题:(1)从政府机构设置的角度回答法国1875年宪法是如何体现分权原则的。

篇6：欧洲西部地理教案

二、课时安排：第2课时

三、教学目标

知识与能力：

七、教学用具：

挂图、多媒体

八、教学过程：

(一)复习提问上节课内容。

请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。(学生回忆，并回答问题。)

(二)导入新课：

欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。

学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。

(三)教授新课：

板书：一、雄厚的经济实力

(对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。)

欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。

(指导学生读统计图。)

欧洲西部各国工业部门齐全。

农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

(简单介绍，结合幻灯让学生了解)

法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业

利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业

瑞士――钟表

瑞典――造船、汽车、机器制造业

丹麦――畜产品“欧洲的牧场和食品库”

挪威――水产品

板书 二、繁荣的旅游业

1

2

挪威――陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士――“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼

西班牙――阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演

法国――田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院

意大利――“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节

奥地利――“音乐之都”维也纳 德国――慕尼黑的啤酒节

(四)小结：

总结本节课所学知识

篇7：教案欧洲西部

一、教学目标：(一)知识与技能

1、认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本地区重要的地理环境特征,使学生掌握读和使用地图的基本技能。

2、了解欧洲西部丰富多样的旅游资源,分析旅游业的发展条件。

(二)过程与方法 1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2.通过运用地图,查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息,养成利用地图学习的习惯。

3.通过互联网了解丰富的旅游资源,培养学生搜集整理资料的能力。(三)情感态度与价值观

尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。

二、课型：新授课

三、课时：2课时

四、教学重难点：

（一）重点

1、欧洲西部的位置、地形、气候特征与传统畜牧业的关系。

2、欧盟在本区的地位和作用。

3、旅游资源的分布

（二）难点

1、欧洲畜牧业成为传统产业的原因

2、旅游资源的分布

五、教学准备：

教师：制作多媒体教学课件；学生：分组搜集有关“欧洲西部国家”和欧盟的资料

六、教法学法：（一)教法

针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组进行导学，在学生进行交流收集资料、看地形图等一系列活动的基础上，采取精讲深化、分析综合、设疑辨论等教学方法，圆满完成教学任务。

（二）学法

运用多媒体将教材静态信息加工成声、情、形的动态信息，引导学生分析欧洲传统畜牧业的发展条件及原因，让学生学会分析地理问题的方法，并充分利用收集资料、贴图、讨论等方法，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。

七、教学过程设计（第一课时）

（一）创设情境，导入新课（2分钟）

用媒体展示图片，问学生们：你们知道这是什么吗？它发源于哪里？2012年举办奥运会的是哪个国家？这两个国家位于哪里（欧洲西部）？引入新课。

（二）讲授新课（35分钟）

让学生们说一说，关于欧洲西部，你们都知道些什么?

1、幻灯片展示欧洲西部在世界中的位置地图，并说明欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。这里人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。

2、（展示欧洲政区图）现在请同学们在图上找出瑞典、英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都。看看那些是岛国、那些是半岛国家、那些是临海国、那些是内陆国。

3、请学生看一看地图册，找出欧洲西部的地理位置。出示地形图 纬度位置：欧洲西部大部分地区位于中纬。

海陆位置：位于亚洲的西部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。

海岸线非常曲折：半岛，岛屿众多。并总结欧洲西部的主要半岛、岛屿等。

4、如果我们要去欧洲西部旅行，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的气候状况。只有先知其冷暖，才可以有备无患。展示欧洲西部气候图。并提问：a、欧洲西部大部分地区位于五带中的哪一带？b、说出欧洲西部主要的气候类型？

5、想一想，为什么在欧洲西部广泛分布着温带海洋性气候？并作出总结。

6、请同学们思考为什么欧洲人爱吃牛羊肉？

出示图片展示气候与地形对人们生活与饮食的影响。

欧洲西部沿海地区以温带海洋性气候为主地区全年温和湿润。这种气候条件不利于农作物的后期成熟，但利于多汁牧草的生长，适合发展畜牧业，很多国家畜牧业产值占全部农业产值的一半以上。欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”，足见他们对畜牧业的重视。荷兰、丹麦等国是世界上著名的乳畜大国，其中丹麦的乳畜产品在出口总额中占30%以上，火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品。

8,、欧洲西部的西方有强大的美国，东方有日本等强大的国家，且这里人口稠密，国家众多，他们应该怎样是自己变强大呢？（引出欧盟）并介绍欧盟。

9、欧洲西部不仅农业发达，工业也很发达。其工业以制造业为主，且为“十字型”工业分布。

10、欧洲西部不但是世界经济发展中心,而且也是世人青睐的旅游胜地。出示欧洲西部旅游分布图。展示欧洲各国风景。

（三）课堂小结（3分钟）

1、欧洲西部地区的位置、范围，地理环境特征

2、欧洲西部的位置、地形、气候特征与传统畜牧业的关系

3、欧盟在本区的地位和作用

4、工业分布

5、旅游资源的分布

八、作业：

（1）你从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得什么启示？（区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，并加强了各国在世界政治、外交上的实力。）

（2）若给我国经济建设献计献策，你会说些什么？

九、板书设计

1.经济发达国家集中的地区 2.制造业为主的工业（欧盟）3.畜牧业发达 4.旅游业发达

篇8：欧洲西部导学案

刚好所到的基地学校不仅仅使用“学案”, 他们还使用“学案导学”, 和“导学案”一样很注重这个“导“字。在数学教学中, 以导学为方法, 教师的指导为主导, 学生的自主学习为主体, 师生共同合作完成教学任务, 这就是学案导学的模式。这正与新课改所倡导的以“学生为主体, 教师为主导”相吻合。

一、“学案导学”与学生“小组合作”相结合的启示

在天津学习期间听了不少课, 上课老师都是“学案导学”与学生的“学习小组”合作学习相结合。经过与老师们交流得知这样做:一可以杜绝学生在课堂上当拿到学案后, 不认真听课, 一直埋头做学案的情况;二可以带动学困生从中学会与人沟通, 与人交流, 就算他不肯动手, 但每次的合作都能让他目睹所有发生的合作过程中同学的不同表现, 这样可以感染或潜移默化他;三是学生对于一些简单的问题可以独立解决、独立思考, 遇到解决不了的问题, 通过小组合作解决, 而学案的使用恰恰能使学生知道本节课的授课内容及重难点, 一些简单的知识自己能解决的在学案上解决了, 不能解决的在小组内解决, 既提高了参与率, 又节省了时间。学案还有一个好处是学生必须进行阅读学案内容才能思考, 这样又加强了学生数学阅读理解的能力。还有把学案收集起来就是一种课堂笔记, 复习时再利用·好处多多。

在“学案导学"中, 学生根据教师设计的学案, 认真阅读教材, 了解教材内容。根据学案的要求完成相关内容, 学生可提出自己的观点或见解, 师生共同研究学习。一方面满足了学生思维发展的需要, 更重要的是对培养学生的自主学习能力起着十分积极的作用。

在“导学案”教学中, 也会出现每个学生的学习情况不一样, 同样一个问题, 对于一部分学生来说很容易, 但对于另一部分学生来说, 也许就是难以逾越的障碍。解决这样的问题, 也可像“学案导学”让学生以小组的形式进行充分的讨论交流, 他们在交流中可以充分发现自己知识的不足, 取长补短, 达成共识, 形成学生的自主学习能力。如果只是个别学生的问题, 小组之间的讨论就可以解决了;通过讨论还不能解决的问题, 才是教师教学中真正要解决的问题。课堂上教师有针对性地解决学生解决不了的问题, 可以突出重点、突破难点, 又可以节省大量的课堂时间, 利用省下的时间可以进行多一些练习, 让学生在练习中巩固知识, 生成能力, 从而走向高效课堂。

二、"学案导学"中"学案"、课本、课件、教辅教学整合的启示

现在的学案内容设计已经非常灵活, 非常精细化, 与课本、课件、教辅等的整合运用都很有讲究, 如果和课件搭着用于课堂, 课件主要面对教师, 对于学生学案里有的幻灯片尽量少有, 除非是帮助学案解决较难理解的问题的, 并且课件的幻灯片张数不能太多, 学案的设计是要面向全体学生用于探究、发现新知。如果学案和教辅搭着用于课堂教学, 那么学案里的练习不要和教辅上的重复, 学案里的习题也要少些, 是主角, 尽量与课本同步;教辅是配角起到巩固强化知识的作用。如果与课本搭着用于教学的, 学案里的内容就不能和课本的重复, 以课本的阅读为教学的主线, 而学案是用于知识扩展, 或是帮助课本新知识的提高或巩固检测。其实三者都可以一起运用, 只是用起来会有些手忙脚乱, 特别是学生注意力的方向会乱, 因此, 四者整合运用教师的操作和设计一定要合理。教师建议常规课尽量不要四者一起运用, 这对学生是件好事。“导学案”也经常出现整合问题, 从“学案导学”中又可以突破整合设计。

三、“学案导学"重视课前预习的启示

“学案导学”的第一环节学习准备模块很注重学生的预习情况, 早期基地学校的学案都是发给学生带回家提前完成预习, 后来发现有两个明显的问题:一是大多数学生没能完成, 原因很多;二是增加了学生的课业负担, 现阶段提倡减负。这两个原因使学案不再提前发给学生, 改成上课发给学生, 利用上课的前几分钟完成预习部分。

这一部分就是“学案导学”的第一模块——学习准备模块。具体做法可以是复习, 或是知识链接, 或是了解这节课要用到以前学习过的哪些知识, 或是检查学生阅读数学课文、课前网上搜索相关的新课内容的预习情况。教师可以利用课前或课上的时间, 通过提问、小纸条、听写、题目、询问等形式进行检查, 看看学生哪些知识内容理解了, 哪些知识内容没有弄懂。这样经过不断地改良, 一直就坚持到现在, 取得了不错的效果。教师通过检查学生学习准备, 如果学生能看明白的内容, 教师就不必讲了, 老师要解决的是学生自己不明白的地方, 不是重点亦即难点。这样后面的教学过程就变得轻松多了。

四、“学案导学"克服学生厌学的启示

“学案导学”的学习导航模块其实就是我们“导学案”的自学互动模块。本环节中可以设计不同的动手操作、数学游戏, 通过学生讨论和交流, 不仅能够真正解决自己课堂上解决不了的问题, 还从中激发学生的思维能力和想象能力, 使学生体验到学习的乐趣, 享受到学习的快乐, 提高学生的学习数学的兴趣, 克服厌学情绪, 提高教学效果。不仅如此, “学案”的内容设计可以因材施教, 还可以灵活降低知识难度, 便于学生理解掌握, 便于教师进行导教, 还可以利用知识树或简单的思维导图引导学生慢慢发散思维。听“全国说课标、说教材大赛”的不少年轻数学教师说课时, 都说到“让学生在学案中画知识树”的做法, 如在某s节课学完后让学生画出知识树, 或自主画出一小节、一章的知识树, 这样既增加了学生的学习兴趣, 又巩固了知识。知识树是一种很好的整合方式, 是一种训练思维的重要方法, 用好知识树, 能强化整合意识和整合思维, 同时也可以让学生得到锻炼。

在听课交流中也有不少教师说了, “导学案”其实更适合起点低的学生使用。早期也有用过知识树进“学案”中, 只是当时不注重“导”, 还看不出知识树对厌学的学生或学困生有多大的帮助, 但现在非常关注学案的“导”思想, 知识树和思维导图用的时候很有趣, 还可以生长, 不过要学生通过努力才能看到画在纸上生长的树, 这样更能突破厌学孩子的心理防线, 提高他们学习数学的兴趣。毫无疑问, “导学案”也可以参照这种做法。

五、"学案导学”有助于提高课堂效率的启示

在新课改的推动下和变教材为学材的教学指导下, 所到的基地学校加大力度抓教师的“说课标、说教材”, “说课标、说教材”可以提高教师驾驭教材使用的能力, 可以让教师准确地把握教材, 更明确自己教什么, 还可以如何提高课堂效率, 从而在设计学案时处处注意课标和教材的使用:一是设计学案从最基本的钻研教材、吃透教材做起;二是设计学案时要体现分层施教的原则, 多练基础题, 增加中等题, 不漏拔高题。要切合学生实际深入浅出, 重在引导。体现数学的知识性、趣味性、应用性;三是学案设计要给学生充足的自主学习时间和空间, 在学案里体现出让学生预习, 让学生合作探究、自主完成练习并归纳小结的时间和空间。

篇9：“欧洲西部”教学设计（湘教版）

本节内容是湘教版七年级地理上册第二章“了解地区”第四节“欧洲西部”，是指除原苏联以外的欧洲西部。本区虽然面积不大，但人口稠密，国家众多。鉴于教材篇幅的限制，也为了避免教材内容前后重复，本节教材在内容编排上较多地舍去自然环境和自然条件方面的内容，重点选取“位置与范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”这三方面内容，突出欧洲西部的人文特色。在教学过程中，为了帮助分析这三方面内容，必然要涉及一些自然环境方面的知识。如“乘船游览峡湾，观看午夜的太阳”时，就有必要补充：什么是峡湾、峡湾的成因、极昼与极夜的知识等。对此，教师要精心设计，掌握知识的衔接与补充知识的尺度。

二、设计思路

本节课标要求“在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出欧洲西部地理位置的特点；运用地图等资料说明欧盟在本区内的作用以及欧洲西部在世界经济的地位及其经济状况；运用图表说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；举例说出欧洲西部发展旅游业的优势”等。让学生感受欧洲西部的自然地理、人文地理特征，掌握该地区工业中心多且分布密集、地区差异明显的高水平农业、发达的对外贸易、繁荣的旅游业等概况，了解形成原因，扩展眼界，增加地理知识，激发地理学习兴趣。

三、教学目标

知识与技能：读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

过程与方法：通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在欧洲西部工业中的主导地位。读图说明欧洲西部工业特征。分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。

情感态度与价值观：通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。使学生树立人地协调的发展观。

四、教学重难点与方法

重点：欧洲西部经济在世界中的地位以及工农业特点；发达的乳畜业及其与自然环境的关系；欧洲旅游业发展的有利条件。

难点：自然环境对欧洲西部农业生产和生活的影响。

方法：读图分析法、发现法、小组活动辩论。

五、教学过程

（教师）展示一组欧洲西部优美风景或著名人文景观的图片。问学生是否知道这些图片展示的是哪一个地区优美风景或著名人文景观？

（学生）欧洲西部。

板书：第四节 欧洲西部

板书：一、位置与范围

（教师）观察课本P59图8.15欧洲西部国家图，在图中找出欧洲西部著名的国家——英国、法国、德国、意大利、瑞士、挪威、丹麦、瑞典、西班牙、荷兰、奥地利，并在学案空白处填写。

（学生活动）读图填写。

（练习巩固）展示欧洲西部空白图，教师指国家，学生齐说国家名称及首都。

（教师）同学们，刚才填写了欧洲西部的一些国家，对欧洲西部有了大致的了解。那欧洲西部的位置、范围是怎样的呢？阅读课本，思考回答下列问题：①欧洲西部面积仅500万平方千米，但国家数量怎样？人口怎样？②从填写的国家来看，经济上大多属于发达国家，还是发展中国家？

（学生活动）思考回答（众多，稠密，发达国家）。

（教师归纳）欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，这里人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。

（教师承接）欧洲西部一些国家为了进一步加强联系，形成一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟（简称欧盟）。阅读课本P55“欧洲联盟”，自主学习完成下列问题：①欧盟宗旨是什么？②总部设在什么地方？③欧盟使用的统一货币是什么？

（学生回答）①通过建立无内部边界的空间，加强经济社会的协调发展，建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济社会的均衡发展。②比利时首都布鲁塞尔。③欧盟现有27个成员国，其中17 个国家使用统一的货币——欧元（EUR，惯用符号为■）。

（教师过渡）欧洲西部一些国家为了进一步加强联系，形成一个区域性的国际组织联盟——欧盟。欧盟的经济实力大体与美国相当，在国际社会中发挥着重要的作用。那么欧洲西部经济发展又是怎样的？

板书：二、雄厚的经济实力

（教师）阅读课本，自主学习完成下列问题，完成以后同位交流。欧洲西部是资本主义的发源地，也是近代科学技术发展最早的地方，经济发展水平居世界前列。主要工业大国有哪些？工业特点是什么？

板书：1.发达的工业

（学生活动）完成问题并同位交流。

（教师）欧洲西部工农业非常发达，但不同国家根据自身特点发展其特色产业。阅读课本P56阅读，你能否用最快的速度将欧洲国家与特色产业连接起来？比一比，赛一赛，看谁连得最快。

瑞士 造船业、汽车和机械制造

瑞典 钟表和精密仪器，闻名世界首位“钟表王国”

丹麦 海洋渔业，人均水产品产量居世界首位

挪威 畜牧业发达，素有“欧洲的牧场和食品库”

荷兰 花卉种植业，郁金香驰誉世界

（学生活动）阅读课本并抢“连”。

（教师）欧洲西部工业发达，农业在欧洲西部各国经济中所占比重较小。欧洲西部农业有哪些特点？主要农牧业国家有哪些？

板书：2.农业特点及主要国家

（教师承接）人们的生产生活受自然环境影响很大。同学们，请看大屏幕图片，欧洲西部餐桌上常见牛奶、黄油和乳酪等奶制品。牛奶、黄油和乳酪等奶制品是乳畜业的主要产品，欧洲西部乳畜业发达。你能否从自然或社会因素分析欧洲西部乳畜业发达的原因？小组合作讨论探究，完成后推举代表回答。

（学生活动）小组合作完成，代表回答：①欧洲西部大部分属于温带海洋性气候区，气候温凉、潮湿，多雨多雾，日照较少，有利于多汁牧草的生长。②人们有广泛食用奶制品的习惯，市场广阔。

板书：3. 乳畜业发达

（教师过渡）欧洲西部不仅经济发达，而且旅游资源丰富，既有异常丰富的自然旅游资源，又有丰富的人文旅游资源。

板书：三、繁荣的旅游业

（教师）欧洲西部旅游业发达，主要有哪些旅游资源？

（学生活动）列举说出。

板书：1. 丰富的旅游资源

（教师总结）欧洲西部有挪威陡峻幽深的峡湾、瑞士冰雪皑皑的山峰、西班牙阳光灿烂的海滩、法国景色如画的田园；“千年古都” 罗马、“音乐之都” 维也纳、“艺术之都” 巴黎；古老的城堡、庄严的教堂、为数众多的博物馆；意大利的狂欢日、德国慕尼黑啤酒节、法国戛纳电影节等，每年接待的国际游客人数和旅游外汇均居世界前列。目前，欧洲西部是国际旅游业最发达的地区，法国、西班牙和意大利都是世界著名的旅游大国（引导阅读“阿尔卑斯山区风光”和“德国慕尼黑啤酒节”）。

（教师）欧洲西部旅游资源丰富，假若你要到欧洲西部旅游下列景点，应到哪一个国家去？看谁说得最多！

？誗 乘船游览雄伟的峡湾，观看午夜的太阳

？誗 在“音乐之都”维也纳欣赏音乐

？誗 游“水城” 威尼斯，参观庞贝古城

？誗 去阿尔卑斯山滑雪，参观“世界表都” 伯尔尼

？誗 在罗浮宫欣赏名画“蒙娜丽莎”

？誗 去无产阶级革命导师马克思的墓前献花

（学生活动）结合景观图回答。

（教师）欧洲西部还有许多“袖珍国”，它们面积很小，但都是旅游业发达的国家。结合课本P59表格，你能否在欧洲西部国家图中找出它们？试一试，并分析它们的位置特点。

（学生活动）查找“袖珍国”、分析位置特点。

板书：2.主要旅游大国

教学小结：对于欧洲的自然地理知识在教材前面已经讲授，所以本节是以欧洲西部的位置与范围、欧盟概况、雄厚的经济实力、繁荣的旅游业等人文地理特征为主的。在讲授过程中，可以提问的方式帮助学生回顾欧洲自然地理方面知识。教材有很多文字和数据资料，在教学过程中可以很好地加以利用，教材和地图册上的图片也是引起学生兴趣的重要一环。

篇10：欧洲西部教学反思

《欧洲西部》教学反思

《欧洲西部》这节公开课主要是设计了三个主要内容，一是欧洲西部在的位置和范围，二是发达的畜牧业，三是繁荣的旅游业。第一部分是学生自学的部分，给出欧洲西部在世界范围内的地图，同学们利用已有的知识和能力来说出欧洲西部的位置，还设计了一个读图填空题来认识欧洲西部的主要国家。第二部分别从气候和地形两方面来分析欧洲西部畜牧业发达的原因，气候对畜牧业发展的影响这部分先设计两个引导性的问题（1.欧洲西部大部分地区位于五带中的哪一带？2.欧洲西部主要有哪几种气候类型？）接下来提出主要问题进入群学讨论——分析温带海洋性气候的特点和温带海洋性气候对发展畜牧业的有利影响。地形对发展畜牧业的影响这部分是两个主要问题——读图，归纳此区的地形特点和分析这种地形特点对温带海洋性气候分布范围的影响。这部分是本节课的难点，讨论过程中可以对学生引导提示。展示的过程中为学生纠错评价。第三部分繁荣的旅游业，让学生了解欧洲西部发展旅游业的资源优势和这一地区的主要景观有哪些。最后总结检验学生本节课收获，完成知识生成部分习题。

反思，课堂按照教学设计有序进行完成教学内容，但是由于急于完成教学内容，时间把握的不是很好，应该给学生更多的自学和讨论的时间使其对所学内容有更加充分的理解，充分发挥学生的主体性。

篇11：《欧洲西部》教案设计

第二节 欧洲西部第八章 东半球其他的地区和国家◆典例精讲例1：读图“伯明翰年内各月气温降水量图”，回答～题。欧洲西部大西洋沿岸典型的气候是A．温带季风气候B．温带海洋性气候．温带大陆性气候D．地中海气候当地人们利用该气候适合多汁牧草生长的特点，大力发展A．种植业

B．林业．畜牧业

D．渔业解析：本题考查欧洲西部气候类型及对农业的影响。由图中可分析，伯明翰全年温和湿润，可知该气候属于温带海洋性气候，也是欧洲西部大西洋沿岸的典型气候。在该气候的影响下，适宜多汁牧草生长，有利于发展畜牧业。答案：B 例2：下列属于法国、希腊旅游胜地的分别是A．峡湾风光、阿尔卑斯山滑雪B．巴特农神庙、斗牛．埃菲尔铁塔、巴特农神庙D．伦敦塔桥、风车解析：欧洲西部旅游资源丰富，许多国家的旅游收入已成为国民收入的主要之一。北部挪威的曲折、幽深的峡湾；荷兰的风车；瑞士的阿尔卑斯山滑雪；西班牙的斗牛；英国伦敦的塔桥；法国的埃菲尔铁塔以及希腊的雅典巴特农神庙等，一直成为人们向往的地方。

◆释疑解难1．旅游胜地：西班牙斗牛；地中海沿岸阳光沙滩；雅典的巴特农神庙；巴黎埃菲尔铁塔、凯旋门；瑞士的阿尔卑斯山滑雪；意大利罗马的古斗兽场和水城威尼斯；奥地利的音乐之都维也纳；挪威峡湾风光；伦敦塔桥；荷兰风车、花卉。2．欧洲部分国家的特色产业瑞士国土面积狭小，工业原料短缺。主要生产消耗原材料少而技术水平要求高的精密仪器，如钟表等，很久以来就是闻名世界的“钟表王国”。瑞典利用本国的优质矿石和廉价的水电，冶炼优质钢材，造船业、汽车和机械制造业等在国际上享有盛誉。丹麦畜牧业发达，猪肉、牛肉、奶酪、黄油以及火腿、香肠等乳制品畅销国际市场，素有“欧洲的牧场和食品库”之称。挪威的海洋渔业发达，人均水产品产量居世界首位。荷兰以花卉种植业著称，有“郁金香王国”的美誉。第一时堂训练知识点一 工业密集，发达国家集中1．位置和范围：纬度位置：欧洲西部大部分位于

带，少部分地区位于

带。海陆位置：欧洲西部是指欧洲的，北临

洋，西临

洋，南临

海。2．人口与国家：面积：约

万平方千米，占欧洲的

左右。人口与国家：欧洲西部人口

，国家，是世界上发达国家 的地区。北温北寒西半部北冰大西地中00一半稠密众多最为集中3．经济特点：工业：①是 的发源地，目前也是世界上工业发达的地区之一。②工业工艺，技术水平和生产效率

；工业中心，是世界上著名的工业

地带。农业：在国民经济中所占比重较

，但生产水平，多用机械，自动化程度

，耗用劳动力

。服务业：体系

，服务质量

，产值，是国民经济的

。工业革命精高多密集小高高少完善优大支柱4．熟记一些国家的首都：瑞典的首都是

；芬兰的首都是

；英国的首都是

；法国的首都是

；瑞士的首都是

；德国的首都是

；西班牙的首都是

；意大利的首都是

。知识点二 现代化的畜牧业．饮食结构：欧洲人以

和

为主要食物，主要食品有牛排、羊腿、奶油、奶酪等。6．“绿色金子”：是欧洲西部人们对 的称谓。7．产业地位：欧洲西部多数国家的农业以

为主，英国畜牧业产值占农业总产值的70%以上；法国和德国也略高于0%。8．产业特点：劳动力短缺，农业生产高度

。斯德哥尔摩赫尔辛基伦敦巴黎伯尔尼柏林马德里罗马牛羊肉乳产品牧草畜牧业机械化、自动化知识点三 繁荣的旅游业9．旅游资源：欧洲西部自然景观丰富多彩，如挪威的

风光等；历史文化名城众多，如意大利罗马的 等。世界遗产众多，现代文化事业发达，旅游资源丰富。10．旅游业发展：有利条：欧洲西部居民收入高，时间较多；大多数国家使用统一的货币

；交通，接待服务水平高、设施完善等。旅游大国：

和西班牙等国入境游客数量和旅游收入均居世界前列。峡湾古斗兽场休闲欧元发达法国、意大利1．我国陆地面积与下列哪个大洲的面积差不多大？A．大洋洲

B．欧洲

．南极洲

D．南美洲

2．下列关于欧洲西部的叙述，不正确的是A．全部国家都加入了欧洲联盟组织B．绝大部分是发达国家．欧洲西部的面积只占欧洲的一半左右D．这里的工业以制造业为主BA3．有关欧洲西部工业的论述，不正确的是A．欧洲西部是世界工业革命的发祥地B．本区工业以纺织业为主．从事制造业的人口比例很高D．本区的制造业是把低价进口的原料加工成产品出口，从中得到很高的利润4．关于欧洲西部的工业，叙述不正确的是A．欧洲西部是工业革命的发源地，以制造业为主B．由英国向东到波兰境内自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，形成了工业密集带．由于机械化程度高，从事制造业的人口比例不高D．本区主要出口机械、汽车、化学物品和食品等工业制成品B．“一带一路”将进一步加强中国与欧洲西部的经济联系，欧洲西部具备的优势是A．矿产资源丰富，可供大量出口

B．人口增长快，劳动力丰富．科学技术发达，工业水平高

D．工业历史短暂，发展潜力大6．下列人口稠密地区，目前人口增长率最低的是A．亚洲东部

B．亚洲南部

．北美洲东部

D．欧洲7．位于欧洲西部地区，工业部门比较齐全，综合实力雄厚的国家是A．法国

B．丹麦

．希腊

D．俄罗斯DA8．欧洲联盟是一个A．军事和政治组织

B．政治和经济组织．军事和经济组织

D．宗教和文化组织

9．目前，世界上经济发展水平最高的大洲是A．北美洲

B．亚洲

．大洋洲

D．欧洲BD10．下列国家与其首都搭配正确的是A．英国——柏林

B．法国——伦敦．德国——巴黎

D．意大利——罗马D11．根据下列材料，结合所学地理知识，回答下列问题。材料一：位于英国伦敦的本初子午线地面标志图材料二：第30届夏季奥运会于英国伦敦当地时间XX年7月27日20时12分开幕。中英两国的标准时差为8小时，但英国在每年的3月底到10月底实行夏时制，那时伦敦与中国的时差为7小时。欧洲西部是指欧洲的西半部，大部分地区位于地球五带中的 带，西临

洋。根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。欧洲西部大多数属于

国家。北温大西发达小明打算暑假到欧洲西部旅游，如果乘船游览陡峻幽深的峡湾，他应该选择去。

为了实现更广泛的经济和政治联合及一体化，欧洲西部建立的区域性国际组织是A．石油输出国组织

B．亚太经济合作组织．欧洲联盟

D．非洲统一组织挪威材料一中的地面标志是A．南北半球的界线标志

B．东西半球的界线标志．热带与北温带的界线标志

D．东西经度的界线标志

当第30届伦敦夏季奥运会开幕时，此刻北京时间为A．7月27日3时12分

B．7月28日3时12分．7月27日13时12分