暑期实践调研活动策划书

暑期实践调研活动策划书（精选6篇）

篇1：暑期实践调研活动策划书

第二届“读书活动”暑期实践调研活动

策划书

经济管理学院2010级旅游管理专业调研小组

2013年7月

一．调研活动时间

1.7月15日集合出发

早上7:30安西安汽车站集合，乘坐西安至洋县的班车，然后乘从洋县到长

青华阳的班车，然后步行至华阳古镇。

2.7月16日-7月18日正式调研

每天早上7：30出发。分成两个小组，9点开始对（华阳古镇的文物保护和

旅游开发进行访问调查，做好记录和拍照。

3.7月19日集合返回

返回西安，集合整理开会，商榷优化方案，做好文字报告和调研成果总结。

二．调研活动参与人员

组长：**联系电话

财务员：**联系电话

宣传员： **联系电话

安全员：**联系电话

向导员：**联系电话

文字员：**联系电话

三．调研地点：华阳古镇

华阳古镇，居秦岭腹地，太白山南坡，离洋县县城北76公里，迄今2000多

年历史。自汉唐起曾发挥过重要作用，盛极一时。连接秦岭南北的最捷路径傥骆

古道从此而过，是历史上有名的古道驿站、古军事要冲、古经济政治重镇。古镇

现保存着完好的清末古民居建筑一条街、汉唐时期古栈道遗址、傥骆古道遗址、明清建筑古戏楼、华阳古塔等。1935年，红二十五军曾在此作战，建立了华阳革

命根据地，成立华阳街等7个乡苏维埃政权，点燃了红色革命火种。司令部旧址

现保存完好。

四．调研活动内容

1、调研内容：

（1）.华阳镇有哪些著名的文化遗产和旅游风景；

（2）.政府对这些文化遗产和旅游风景的保护力度如何；

（3）.当地居民对本地旅游资源的态度；

（4）.当地还有哪些资源没有得到充分地开发和利用；

（5）.当地旅游业发展前景如何。

2、课题研究方法

以问卷和访谈为主，兼顾观察及收集相关资料、数据、图像

3、课题的研究意义

① 古镇的价值在于看历史、看文化、看遗迹、体验民风民俗，而古镇的合理开发能够更好地将历史，文化遗迹等有效传承下去。对古镇的保护，发展才是

硬道理。促进古镇的经济发展，旅游文化产业的发展是华阳古镇开发与保护的先

决条件。如果没有华阳古镇经济的持续稳定发展，也不可能将其保护下来，华阳

古镇就有可能自生自灭。但是，发展不是盲目的发展，而应该是可持续的发展。

所以将华阳古镇的文化、建筑、生态、民俗等资源纳入可持续发展的道路上来，使保护与建设在高水平高标准的基础上和谐统一起来，使华阳古镇的文化有传

承，民俗有继承。

② 古镇旅游创意在于“锦上添花”而不是“另起炉灶”。保护华阳古镇文化

资源，提炼华阳古镇文化精髓。改善投资环境，改善基础社会设施建设，经济向

多元化发展。

③ 有利于帮助古镇原住民实现镇内居住，镇外就业，和谐发展。让古镇的居

民也能够因为旅游而受益。平衡地区经济发展，缩小地区差别，提高当地居民生

活水平。同时有利于整合古镇周边地区的综合发展，形成点、线、面全局发展体

系。

④ 对华阳古镇的开发与保护不能只停留在表面的层次上，本项研究有利于在更深层次上去挖掘古镇的开发与保护在社会经济发展中的重大意义和作用。做到

开发有思路，保护有方法，做到开发与保护的和谐统一。

4、预期形成的成果及成果形式.① 调查报告。我小组将通过此次社会实践，对华阳镇文化遗产和旅游开发现

状的具体情况进行深刻分析和，为当地政府以及市政府提出恰当的建议和修改方

案，以报告方式提交。

② 论文。通过本次社会实践，小组各名成员将在认真总结调查结论和密切联

系相关理论知识的情况下，就华阳镇文化遗产和旅游开发现状撰写论文，以提升

对此问题的看法及提出合理的发展方案，并在老师指导下，积极向有关杂志和政

府投稿。

③ 图片。通过在社会实践中拍摄的真实可信的图片来真实地展现古镇的现状，提高此次实践的可信度。实践过程后我们将整理相关图象及资料以存档。

④ PPT制作。在大量图片的基础上，结合相关文字介绍，向大家展示合肥华

阳古镇的魅力。

五．总体进度安排1、7月10日-7月14日：联系相关负责人

联系实践目的地的相关负责人，并和华阳镇政府旅游开发部门达成初步的合作意

向。

2、7月15日集合出发到达目的地。

首先联系华阳镇人民政府，对当地的文物保护和旅游开发做一个大致的了解。找

地方住宿。

3、7月16日-19日正式调研

做问卷调查。对当地居民做一些关于文化保护的宣传，并对当地的相关部门提出

一些关于旅游开发的建议（主要是关于在旅游开发的基础上不破坏当地的人文环

境和文化）。

4、7月19日回校-9月1日

整理调查结果，借助网络对华阳的详细资料记录，队员各自写出研究论文和心得。

5、9月1日后成果总结

把初步做的论文交老师审阅并征求意见，整理图片资料，和媒体报道的文字资料，完成预期的成果形式并上交。

篇2：暑期实践调研活动策划书

一、活动主题

近年来，随着我国医学的发展，新理论、新知识的引进以及医学模式的转变，除传统的疾病治疗方法外，人们更注重用同属心理治疗的有效方式——“音乐疗法”来影响人的神经系统，达到治疗的目的。结合音乐疗法和笛箫协会的特点，我嘉兴小分队把此次“三下乡”活动的主题定为“关注民族乐曲对嘉兴市民心身状况的影响及中华民族乐器在嘉兴的发展现状”。

二、活动目的

组织发动嘉兴学院医学院爱好中华民族乐器的医学生志愿者在嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院、嘉兴市敬老院、嘉兴市青少年宫、嘉兴学院、城南公园、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓等广泛开展“民族乐曲对小学生、大学生、孕产妇、疾病患者、老年人心身状况的影响及中华民族乐器在嘉兴的发展现状”的调查研讨、基本民族乐理知识宣传教育、民乐对心身健康的有利影响的实验研究等活动，以咨询宣传、问卷调查、实验研究为沟通了解的桥梁，对民乐对心身状况的有利影响做理性分析，从而了解民族乐曲、民族乐器的发展现状及存在的问题，引起相关医疗机构和音乐机构的重视，以加快民乐疗法和民乐的发展，从而为提高嘉兴居民生活质量贡献一份力量。并通过策划举办这一系列的实践活动的开展来奉献社会，展现“嘉医爱笛生”的精神风貌，培养严谨的调查研讨态度，丰富暑期生活，以提高自身综合素质。

三、活动时间

7月10日——7月19日

四、活动地点

嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院、嘉兴市敬老院、嘉兴市福利院、嘉兴市青少年宫、嘉兴学院、城南公园、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓

五、活动流程及安排

1.前期准备：

（1）基础准备

①组织报名,通过考核确定成员,根据特长明确分工。

②与嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院、敬老院、福利院、青少年宫、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓领导联

系并磋商有关事宜。

（2）实践队员招募

①在医学院内招募笛箫协会会员参加。

②确定参与人员名单，成立调查组、后勤组、外联组、宣传组、财务组、通讯组等“三下乡”活动领导小组。

（3）队员培训及资料准备

①组织编好队伍，分配好工作，并抓好组织、宣传、培训、指导和考核等工作。组长与各项负责人相互配合协调，做好分工规划，为本次“三下乡”活动深入开展打下坚实的基础。

②与学校办好相关的手续和做好“三下乡”服务队的服装、队旗、工作证件、传单、横幅、调查问卷，后勤工作的准备。

③设计嘉兴市民对民族乐曲的关注问卷调查和嘉兴市民对民族乐器的学习现状问卷调查，咨询相关有经验的老师，制作海报、联系当地媒体，购买防暑药品。熟悉前往路线。

（4）预调查和预测试

①对嘉兴学院大学生进行“嘉兴市民对民族乐曲的关注问卷调查”

和“嘉兴市民对民族乐器的学习现状问卷调查”的预调查，从

中发现问卷中的不足并及时改正。

②对嘉兴学院大学生进行“民族乐曲对人体心身状态的影响”的预测试，从中发现测试方式方法的不足并及时改正。

2.开展活动:

（1）通过向民乐大师和医院医生咨询初步了解民乐对心身状况的影响

①拜访中华民族乐器演奏大师王祥林教授和月河风雅乐坊

通过大师的经验了解用中华民族乐器演奏的乐曲对心身状况的有利影响，对疾病患者的治疗和康复的影响，以及对特殊人群（例如孕产妇、老年人等）的影响。

②走访嘉兴市第一医院精神病科、第二医院康复楼、妇幼保健院、中医院未病科

通过向四家医院相应科室的医生咨询，了解被动性欣赏民族乐曲对疾病患者和特殊人群心身状况的影响。

（2）分别研究主动性演奏民族乐器和被动性欣赏民族乐曲对嘉兴市民的心身状况的影响，并调查民族乐器在嘉兴的发展现状

①研究主动性演奏民族乐器和被动性欣赏民族乐曲对嘉兴学院大学生心身状况的有利影响,并调查嘉院大学生学习民族乐器的现状

通过对医学院笛箫协会会员演奏民族乐器前后心率变化的测定和“焦虑自评量表”、“抑郁自评量表”前后得分变化的比较，分析主动性演奏民族乐器对人体心身状况的有利影响；通过对大学生欣赏民族乐曲前后心率变化的测定和“焦虑自评量表”、“抑郁自评量表”前后得分变化的比较，分析被动性欣赏民族乐曲对人体心身状况的有利影响；以问卷调查的形式了解嘉兴学院大学生学习民族乐器的现状。

②研究被动性欣赏民族乐曲对一院精神病科患者、二院康复科患者及妇保院孕产妇心身状况的有利影响，并调查孕产妇以欣赏民族乐曲作为胎教的现状

通过对疾病患者、孕产妇被动性欣赏民族乐曲前后心率变化的测定和“焦虑自评量表”、“抑郁自评量表”前后得分变化的比较，分析被动性欣赏民族乐曲对特殊人群心身状况的有利影响；并问卷调查孕产妇是否愿意把欣赏民族乐曲作为胎教。

③调查被动性欣赏民族乐曲对福利院儿童心身状况的影响，关爱福利院儿童健康

通过现场演奏或播放民族乐曲，测定福利院儿童被动性欣赏民乐前后心率的变化，分析被动性欣赏民族乐曲对儿童心身状况的有利影响。

志愿者活动包括：a.带去一些民族乐器； b.打扫卫生，整理房间，为他们创造一个整洁明亮的空间 ；c.加油鼓劲的心理辅导活动 ；d.赠送一些防暑药品。

④调查嘉兴市青少年宫小学生暑期学习民族乐器的现状及离休老年人学习民族乐器作为业余爱好的现状

以问卷的形式对暑期在嘉兴市青少年宫学习民族乐器的小学生进行调查，了解他们对民族乐器的爱好程度、学习初衷及家长的重视程度等状况，从而分析民族乐器在嘉兴市小学生中的发展现状。

走访城南公园、帆影社区、城南公寓、人才公寓等地，以问卷的形式对老年人的业余生活进行调查，了解民族乐器在老年人中的学习情况，从而分析民族乐器在嘉兴市老年人中的发展现状。

（3）学以致用，将之前的学习心得与调查研究的分析结果运用到敬老院老年人的生活中

①爱心陪伴夕阳红，对敬老院老年人进行民乐对人体心身状况的有利影响的宣传教育，关爱老年人健康

通过之前的学习，我队队员对民族乐曲有了初步了解，故到敬老院宣传民族乐曲的功效，并现场演奏乐曲，验证之前得出的结论。

志愿者活动包括：a.和老人聊天并现场演奏乐曲，验证被动性欣赏民族乐曲前后心率的变化和“焦虑自评量表”、“抑郁自评量表”前后得分的变化； b.打扫房间楼道 ；c.量血压、测色盲 ；d.赠送一些防暑药品；e.夏季常见病、中老年人多发病（例如心血管疾病）、流行病的健康宣教。

3.后期整理:

包括新闻宣传报道（当地媒体）、材料统计归档及队员返家等。

六、实践意义

早在两千多年前，我国现存最早的一部医学专著《黄帝内经》中就指出“内有五脏，以应五音”，“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾。故音乐者，所以动荡血脉流通精神而和正心也”。现代的音乐治疗则是在第二次世界大战后发展起来的，特别是近2o年来随着医学模式的转变，音乐知识的普及。心身医学及康复医学的发展促进了音乐治疗的发展。

音乐疗法主要有两种。(1)主动性音乐治疗：通过让患者唱歌、跳舞、演奏来调节情绪，逐步建立适应外界环境的能力。主动性音乐治疗在国外是精神病院和康复医疗机构的主要治疗方法之一。(2)被动性音乐治疗让患者感受音乐在欣赏音乐的过程中，通过音乐的旋律、节奏、和声、音色等因素影响人的神经系统达到治疗作用。在进行被动音乐治疗时要注意乐曲的选择。一般应选取内容健康节奏明朗旋律优美声音和谐的音乐。其次要根据患者的个性，职业，修养等具体情况对症用音乐。被动音乐治疗是目前国内外音乐治疗的一种主要方法。主要用于精神病及心身疾病的治疗。

而我们这次暑期社会实践活动的任务就是调查研究民族乐曲对嘉兴市民心身状况的有利影响及中华民族乐器在嘉兴的发展现状，通过对嘉兴学院大学生、疾病患者、孕产妇、老年人主动性演奏民族乐器和被动性欣赏民族乐曲的心身反应，分析民族乐曲对不同人群的有利影响，为相关医疗机构对音乐疗法的疗效更了解。并以问卷的形式对嘉兴市居民学习民族乐器的现状进行调查，使相关音乐机构了解目前民乐在嘉兴的发展现状。

七、暑期社会实践的具体日程安排：

7月10日——7月19日共10天，具体安排如下：

7月10日 活动内容：1全队集合到达目的地。

2开会交代第二天活动安排。

7月11日 地点：王祥林教授家、月河风雅乐坊

活动内容：1通过向老一辈的民乐演奏大师咨询民族

乐曲对人体心身状况的有利影响。

2向上海音乐学院毕业的风雅乐坊的指导老师咨询民族乐曲对人体心身状况的有利影响。

7月12日 地点：嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院

活动内容：1 走访嘉兴市第一医院精神病科，向该科

室医生咨询

了解被动性欣赏民乐对精神病患者心身状况的影响。

2走访嘉兴市第二医院康复楼，向负责医生咨询了解

被动性欣赏民乐对康复期病人心身状况的影响。

3走访嘉兴市中医院未病科，向该科室医生咨询了解

被动性欣赏民乐对亚健康人群心身状况的影响。

7月13日 地点：嘉兴学院梁林校区

活动内容：1分别研究主动性演奏民族乐器和被动性

欣赏民族乐曲对大学生心身状况的有利影响。

2调查嘉兴学院大学生学习民族乐器的现状。

7月14日 地点：嘉兴市妇幼保健院

活动内容：1 调查被动性欣赏民乐对孕产妇心身状况的有利影响。

2以问卷的形式调查嘉兴市孕产妇以被动性欣赏民族

乐曲作为胎教的现状。

7月15日 地点：嘉兴市福利院

活动内容：1 研究被动性欣赏民乐对福利院儿童心身状

况的有利影响。

2关注嘉兴市福利院儿童的免疫接种，健康保健方面的情况，同时进行志愿者活动，为福利院儿童送去了一片

温暖。

3宣传预防夏季常见病、流行病的健康宣教并进行健康

咨询等。

7月16日 地点：嘉兴市青少年宫

活动内容：1以问卷的形式对暑期在嘉兴市青少年宫学习民族乐器的小学生进行调查，了解他们对民族乐器的爱好程度、学习初衷及家长的重视程度等状况，从而分析民族乐器在嘉兴市小学生中的发展现状。

7月17日 地点：城南公园、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓等

老年人活动和居住地

活动内容：1 走访城南公园、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓等地，以问卷的形式对老年人的业余生活进行调查，了解民族乐器在老年人中的学习情况，从而分析民族乐器在嘉兴市老年人中的发展现状。

7月18日 地点：嘉兴市敬老院

活动内容：1宣传民族乐曲的功效，并现场演奏乐曲，验证老年人被动性欣赏民乐前后心身状况的变化。

2志愿者活动。

3医疗服务。

4宣传卫生知识。

7月19日 1将活动结果写成报告，反馈给医院相应科室和相关音

乐机构。

2安排队员回家。

八、活动参加的人员及分工

指导老师：

队长：

副队长：

后勤组：

调查组：

外联组:

电脑操作：

财务管理：

通讯组：

组员：15人

人员分配：

调查组

负责调查总体工作、安排调查时间和地点。

后勤组

提供后勤保障工作，解决出行方式、住的问题，生活用品，安排人手办餐等。

外联组

负责与联系社区和村委负责人，做好交流工作。

宣传组

负责做好宣传的有关工作，设计横幅，制作宣传单等。

财务组

负责各费用的审批与支出。

通讯组

负责收集当天活动情况，编写活动日记，准备材料上交。

摄影组：负责摄影工作。

九、所需材料

旗帜一面、横幅一条、白大褂若干件、海报若干、问卷表、宣传资料、相机、工作证、听诊器、血压计、测色盲卡等；

十、活动的基本要求及注意事项

1.服从队长的统一安排，不得单独外出行动，认真完成自己的本职工作，规范管理，一切以大局为重。

2.安全第一，注意交通安全，选择安全方便的交通工具，注意人身及财产安全，晚上不能单独外出。

3.禁止一切有安全隐患的活动如游泳等。

4.注意个人修养，三下乡服务期间应注意言行，礼貌，遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处。

5.带好个人所需，带好必须的药品，以备不时之需。

6.遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与带队领导联系。

7.活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。

8.穿戴整洁，态度端正，能展示嘉医学生文明、健康的形象。

9.文明用语，对待学生务必热情，真诚，细心、耐心疏导爱护公共设施，不得违反当地的有关管理规定。

10.工作人员佩带青年志愿者工作证。

十一、暑期社会实践的经费预算

经费来源及预算

金额（元）

交通费用

15人*4元|天*10=600元

食宿费用

15人*10元|天*10=1500元

其它费用（宣传资料、调查表打印费用、买药品、搞活动礼品等）

700元

计划外费用

500元

合计

3300元

活动主办单位：嘉兴学院医学院团总支

活动协办单位：嘉兴学院医学院青年志愿者协会

策划人：

篇3：暑期实践调研活动策划书

一、社会实践小分队组成

指导教师:广西水利电力职业技术学院社科部李春萌、冉海涛。

队长:水工系2010级水利水电建筑工程三班班长杨军。

成员:水工系2010级水利水电建筑工程专业、水利工程专业学生共9名。

二、实践目的地情况

河池市位于广西壮族自治区西北部、云贵高原南麓, 有壮族、汉族、瑶族、仫佬族、毛南族、苗族、侗族、水族等8个世居民族, 少数民族人口317.71万人, 占总人口的83.67%, 是广西壮族自治区少数民族聚居最多的地区之一。河池也是全国著名的右江革命根据地的重要组成部分, 老一辈无产阶级革命家邓小平、张云逸、韦拔群、李明瑞等在这里领导革命斗争, 是红色革命老区。

位于大石山区的河池市在2009年、2010年经受了严重的旱灾, 仅2010年就有114.77万人、44.37万头牲畜因旱灾而发生饮水困难。广西壮族自治区为解决该地区的饮水问题, 启动了“广西大石山区人畜饮水工程建设大会战”, 计划用两年的时间解决120万人饮水困难。本次大学生暑期社会实践小分队的目的地是饮水问题较为突出的大石山区东兰、巴马、凤山三县。

三、实践活动的过程

(一) 第一站:东兰县

1. 时间:2011年7月11号下午地点:东兰县水利局会议室

听取河池市水利局领导关于河池市水利建设以及“大石山区人畜饮水工程建设大会战”相关情况介绍, 由于实践小分队学生大部分是大学一年级的学生, 专业课程学得不多, 主持讲座的河池市水利局牙主任还特地向队员们解释了一些水利建设中的“专业用词”和“行业规范”, 对于队员们以后的专业课程学习和专业实践打下了基础。

关于河池市大石山区人畜饮水工程建设的重点项目——水柜建设, 河池市水利局的牙主任进行了重点的讲解和剖析, 特别是水柜项目的规划、选址、资金来源、建设批次的确定、建设标准容量、阳光操作招投标、水柜的使用、水柜的日常维护等。这些细节都体现了政府对“饮水工程”的重视和关注, 在每个可能出现问题的环节都进行了充分的商讨和周密的安排, 力图把“饮水工程”办成“民生工程”、“爱民工程”、“民心工程”, 让大石山区的老百姓共享改革成果。

2. 时间:2011年7月11号下午地点:东兰县革命烈士陵园

讲座之后, 队员们在东兰县水利局韦副局长的带领下, 到革命老区东兰县革命烈士陵园扫墓, 在改革开放富裕起来后, 队员们牢记党的教导, 不忘革命先烈当年抛头颅、洒热血做出的巨大牺牲, 队员们一起缅怀先烈, 都誓言要努力学习知识, 为祖国的繁荣和人民的幸福多做贡献。

3. 时间:2011年7月12日上午地点:东兰县武篆镇林乐村

队员们实地考察水柜建设, 在林乐村, 大家与村干部进行了交流, 实地了解到水柜建设的规模, 三口之家、五口之家要建60~100立方的水柜。初建的水柜资金来源大部分是政府无偿拨款, 村民只要承担水柜建设的劳动力需要就可以了。建造方式基本上是以户为单位, 村干部介绍说, 一家一户的水柜在管理维护方面比较让人放心, 村民的自觉性也较高。但当问及水柜的水质保障方面, 村干部和村民都表示, 目前这是一个空白的领域, 一般是自然饮用, 水质的检测费用较高, 净化成本高, 需要专业技术, 是目前最大的困难。

(二) 第二站:凤山县

时间:2011年7月12日傍晚地点:凤山县乔音乡

从东兰县一路颠簸, 队员们体验了大石山区的崎岖山路, 在赞叹司机师傅高超技术的赞美之言和阵阵惊叫声中, 踏上了凤山县的土地。中午稍稍休息后便在凤山县水利局罗副局长的带领下, 实地考察了一个管理规范、使用时间长、供一个村子使用的大型水柜。这是一个典型的集体使用管理的“饮水工程”项目, 从选址建设到建成使用, 再到管理维护, 都具有一定的代表性。队员们很想知道:在一个集体的饮水项目中, 是怎样做到规范管理和科学分水的?带着这个问题, 队员们在实地调查的同时更关注这个“大柜”的管家——“水柜管理员”。经走访发现, 这样的集体水柜建设资金相对集中, 是可以节省投资的, 但难就难在平时的饮水安全、管理维护、科学分水上, 要做到这些, 就必须要有责任心强、在群众中有威望、吃苦耐劳的人来承担起来, 而且一般是无报酬地为全村服务。在实地走访中, 我们找到了这位德高望重的长者, 目前农村基层的管理中, 这样的老党员、老村民组长仍然是基层稳定的基石。

(三) 第三站:巴马瑶族自治县

时间:2011年7月13日下午地点:东山乡巴根屯

两天的连续奔波, 年轻的队员们已感到有些疲惫, 车行驶在颠簸的山路上, 使得部分女队员出现了“晕车呕吐”现象, 但在指导老师的鼓励和笑话等调节下, 大家重振精神, 赶赴第三站——巴马瑶族自治县东山乡巴根屯。从县城出发到巴根屯的山路, 其崎岖程度和危险指数超过了一般的山区道路, 向导告诉我们说, 外地的司机很多是不敢来这里的, 但就是这个巴根屯, 是当年温家宝总理与瑶族村民一起过春节的地方, 想一想年近七十岁的总理、在家人团聚的春节里来到这样的一个山区村寨, 队员们的眼睛都有些湿润了。

在当年总理和村民一起过节、题词的宏大木亭周围山坡上, 布满了大大小小的“特色水柜”, 有的是全封闭、有的依山而建, 各种水管延伸, 连接到各家各户, 很多家庭已经建起了几层小楼了, 很现代化。东山乡副乡长告诉我们, 水柜基本上是一户一个, 由政府出资兴建, 这里村民外出打工的比较多, 由于山区周围可种土地较少, 蓄水能力有限, 农业不是主要的经济收入, 主要的经济收入是外出打工, 不过由于国家经济的健康发展, 很多人都挣钱回来建楼房了。屯子里的水柜一般年份都能满足需要, 一户一柜的管理方式也很放心, 只是目前由于青壮劳动力的外出、老人孩子留守现象严重, 所以平时的水柜清理、管理维护仍需要村干部牵头, 基层组织不可或缺。

(四) 返程

时间:2011年7月14号

三天紧张的行程即将结束, 社会实践小分队收获颇丰, 大家带着一本本写满记录的笔记本, 数码相机记录了一批照片和视频场景, 就连手机拍照功能都用了。7月14日, 踏着长寿之乡——巴马瑶族自治县清晨的阳光, 取道百色, 大家满载收获踏上归途。

四、实践活动总结

本次社会实践活动结束了, 无论是小分队的指导老师还是各位队员, 大家都感到收获甚多。作为广西水利电力职业技术学院的师生, 我们能亲身参与到自治区重点工程——“饮水工程项目”的实践中, 是对同学们所学专业的一次检验。通过实地考察, 聆听亲历者的句句真言, 真切感受到党和政府对大石山区百姓的关怀和帮助, 也看到了基层群众在祖国大发展中享受到的改革成果。

2011年是中国共产党成立九十周年, 胡锦涛总书记的“七一讲话”更是视“以人为本”为科学发展的核心, “以人为本”则是体现民生的民心工程, 广西大石山区“饮水工程”项目正是解决老百姓民生问题的民心工程。队员们在真实的感动中也学会了做人、做事的很多道理, 结合课堂上学习的理论知识, 更明白了如何做一个有益于国家、有益于人民的人。

最后, 我们的实践活动报告希望能为大石山区老百姓的“饮水工程”做点努力, 引起关注, 呼唤爱心、呼唤良策, 这也是我们此次调研活动的意义。

参考文献

篇4：暑期实践调研活动策划书

本次活动以“铭记历史，创新创业，共筑梦想”为主题，旨在不断创新和丰富大学生思想政治教育的载体和途径，深入推进实施大学生思想政治教育质量提升工程，进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作。

活动历时4天，其间，来自我省各高校师生代表91人，到玉溪市聂耳文化广场、博物馆等场所参观学习，开展爱国主义教育，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动；同时各高校师生还深入当地农村、厂矿企业参观、走访，了解玉溪市的发展历史、社会管理及创新创业范例等。

参加大学生暑期社会实践活动，对90后大学生而言，是一件令人激动也是非常有意义的事情。昭通学院的学生杨治惬说：“能参加这次活动备感荣幸，对将要踏入社会的我收获很大。我们在活动中，参观了玉溪的生态文明建设，缅怀了先烈，参观了工业园区，学到了课堂上学习不到的知识，开阔了视野，铭记了历史，提高了团队的凝聚力。”

“在大学生活中，我也参加了很多社会实践活动，如到昭通盐津支教、参加南博会志愿服务等等，但本次社会实践令我感受最深。”云南师范大学大三学生罗霞蔚说，“活动过程中，同学们吃苦耐劳的精神深深地感动着我。作为新时代的大学生，如果只是去想而不去做，梦想永远都不可能变成现实，只有参加社会实践活动，我们才能展望未来，肩负起时代赋予我们的重任，铭记历史，志存高远。”

篇5：暑期实践调研活动策划书

2011年暑期大学生

＊活动概况及流程赴西藏教育帮扶活动

策 划

书

1山东科技大学信息科学与工程学院

目录

一、山东科技大学简介„„„„„„„„

二、信息科学与工程学院简介„„„„„

三、暑假社会实践团队优势与成员简介：

四、“三下乡”教育帮扶简介„„„„„

4.1 教育帮扶目的„„„„„„„„„„„„ 4.2 教育帮扶主题:……………………………….4.3 教育帮扶时间：………………………………… 4.4 教育帮扶地点：…………………………………… 4.5 教育帮扶具体安排：………………………………

五、活动成果预计„„„„„„„„„„

六、支教守则„„„„„„„„„„„„

七、安全保障工作„„„„„„„„„„

八、经费预算„„„„„„„„„„

九、附录

一、山东科技大学简介

山东科技大学建校于1951年，现已发展成为一所以工为主，矿业见长，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学等多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属重点大学。

学校在青岛、泰安、济南三地办学，总占地面积243万平方米（3640余亩），建筑面积135万平方米，固定资产总值16.16亿元、教学仪器设备总值3.67亿元。

学校设有16个学院、9个教学系（部）、1个研究院和1个独立学院。有7个博士后科研流动站，6个博士学位授权一级学科，31个博士学位授权二级学科；21个硕士学位授权一级学科，111个硕士学位授权二级学科；6个硕士专业学位类别，其中工程硕士包含19个授权领域；75个本科专业。有国家重点（培育）学科1个，省部共建国家重点实验室培育基地1个，省部级重点学科、实验室(基地)和工程研究中心42个，其中教育部重点实验室1个、教育部工程研究中心1个，另有青岛市重点实验室2个；有山东省“泰山学者”设岗学科10个。学校设有国家制造业信息化培训中心授权业务中心、国家外专局外语培训中心、山东—俄罗斯科技合作中心、青岛市制造业信息化人才培训基地。俄罗斯自然科学院在学校设有中国唯一的“中国科学中心”。

学校现有在校生44600余人，其中博士、硕士研究生5500余人，独立学院学生9600余人。另有继续教育类学生31000余人。有教职工2900余人，其中专任教师2000余人，教授257人，副教授433人。有中国科学院院士3人，中国工程院院士1人，俄罗斯自然科学院外 籍院士5人，国家“千人计划”人选1人，教育部创新团队1个，“泰山学者”特聘教授10人，新世纪百千万人才工程国家级人选4人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选3人，国家有突出贡献的中青年专家5人，享受国务院政府特殊津贴人员58人，山东省有突出贡献的中青年专家10人，博士生导师137人，全国模范、优秀教师10人，省级优秀教师19人，省级教学名师6人。

学校有国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级特色专业建设点7个，国家级精品课程4门，国家级双语教学示范课程1门，国家级教学团队1个，国家级实验教学示范中心建设点1个；有省级“ 质量工程”建设项目55项。近年来获国家级教学成果奖二等奖4项，省级教学成果奖70项。2007年，学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀等级。学校毕业生就业率保持在全省高校前列，已为社会培养了16万余名各类人才。

学校具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力及多学科交叉的综合科技优势。在矿业工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、控制理论与控制工程、计算机软件与理论、岩土工程、机械电子工程、机械设计及理论等领域有较强的学科基础和学术优势。设有工程技术及人文社会科学类专业研究院所90余个。“十一五”期间，学校承担各级各类科研项目3842项，计划与合同经费8.8亿元，其中承担国家“973”项目、“863”项目、国家“十一五”科技支撑计划、国家自然科学基金重点项目等国家级项目163项，计划经费6739万元；鉴定科技成果323项；发表论文8503篇，其中三大检索论文1632篇，CSSCI、人大复印资料、新华文摘等人文社科类论文收录或转载254篇；出版科技著作418部；授权职务专利249件；获上级科 技奖励709项，其中国家级科技奖励5项、省部级科技奖励216项。2010年科研立项972项，计划与合同经费2.11亿元。

学校建有省级大学科技园，科技园已列入青岛经济技术开发区国家高新技术创业服务中心孵化基地，入驻企业和科研单位70余家。现已形成机械电子、环境保护、信息技术、建筑工程设计和职业技能培训等产业中心，其中等离子熔覆技术、矿山安全多功能钻机技术和振弦传感技术研发达到国内或国际先进水平，取得了良好的经济效益和社会效益。

学校积极开展对外交流与合作，走教育国际化道路。已与美国、日本、德国、俄罗斯、法国等18个国家和地区的99所高校和研究院所建立了交流与合作关系，有6个中外联合实验室，开展国际科技合作项目50余项，与美国、法国、德国、澳大利亚等国的高校开展有中外合作办学项目和学生交流项目。接收有俄罗斯、美国、法国、韩国、日本、德国、蒙古、巴基斯坦等20多个国家的留学生，20多名教师是国际学术组织的重要成员。学校每年多次举办大型国际学术会议。

学校有《山东科技大学学报》（自然科学版）、《山东科技大学学报》（社会科学版）、《山东科大报》等报刊。

学校被山东省人民政府授予“全省教育工作先进单位”荣誉称号，荣获“全国工程硕士研究生教育创新院校”称号，被评为全国高校节能工作先进单位，工会被中华全国总工会授予“全国模范职工之家”称号，科技园被评为全国先进科技产业园。

经过60年的建设与发展，学校形成了“团结、勤奋、求是、创新”的优良校风。在新的世纪，山东科技大学将努力建设成一所工科优势突出、矿业特色鲜明、国内知名的高水平多科性教学研究型大学。

二、信息科学与工程学院简介

信息科学与工程学院是山东科技大学专门从事计算机、数学、统计学、电子信息、信息管理与信息系统等学科的教学和科研工作的单位。

学院下设应用数学、计算科学、统计与金融、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、软件工程、信息管理、网络工程与信息安全、数字媒体等9个系和计算机应用、电子信息应用技术、计算模型与算法研究、图像工程、智能工程、集成电路、智能科学与技术、数学、金融数学、运筹与系统科学、非线性研究中心等11个研究所，以及实验中心和培训中心等机构。著名计算机科学家杨芙清院士担任名誉院长。

学院拥有计算机科学与技术博士后科研流动站，计算机软件与理论博士学位授权点，数学和计算机 科学与技术两个一级学科硕士学位授权点，基础数学、应用数学、概率论与数理统计、计算数学、运筹学与控制论、计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系 统结构、情报学、电路与系统等10个硕士学位授权点，计算机技术、软件工程2个工程硕士授权领域，计算机科学与技术、电子信息科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程、软件工程、数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、教育技术学、数字媒体技术等10个本科专业。其中，计算机科学与技术专业为国家级特色专业建设点；计算机软件与理论和应用数学两个学科为山东省重点学科；计算机软件与理论学科是山东省“十五”、“十一五”重点强化建设学科，山东省首批确定的“泰山学者”设岗学科；计算机科学与技术专业是山东省教 学改革试点专业和山东省品牌专业，数学与应用数学专业为山东省品牌专业。学院实验中心是省级实验教学示范中心。从2003年开始，与法国巴黎高等计算机学院以“4+1” 形式联合办学；2009年与加拿大达尔豪森大学签订了《统计学专业教育合作协议》，与澳大利亚塔斯 马尼亚大学签订了《计算机科学专业教育合作协议》，以2+2互认学分模式联合培养本科生。

学院现有在校生3551人，其中本科生2601人，研究生420人（含博士生35人），工程硕士530人。有 教职工153名，其中教授24名（包括8名博士生导师），副教授、高级工程师40名。教师中 获得博士学位的有51人，正在在职攻读博士学位的有27人，年轻教师全部具有硕士以上学位；有多名教师获得国家级有突出贡献的中青年专家、全国模范教师、全国师德标兵和全国教育系统劳动模范、省部级拔尖人才、省部 级优秀教师、山东省十大杰出青年、山东省十大优秀教师等荣誉称号，有山东省教学名师1人、校级教学 名师4名。

学院有较强的科研实力。近年来，主持承担国家863项目、国家自然科学基金项目（包括国家自然科学基金重点项目）和国家科技攻关项目等30余项，山东省科学基金等省部计划项目20多项，还承担大量企事业单位委托的应用开发项目，先后获得省部级科技奖13项，国际科技奖2项。近几年全院教师年均发表学术 论文200多篇，许多论文刊登在《中国科学》、《科学通报》、《数学学报》、《计算机学报》、《软件学报》、《数学年刊》、《应用数学学报》等一些国家级刊物、高校学报和国外权威刊物上，其中部分论文被《SCI》、《EI》、《ISTP》等国际权威索引引 摘。

学院以人才培养为目标，深化教学改革，加强内涵建设，提高教育质量，教学工作和学生工作取得显著成绩。学院先后涌现出多名全 国三好学生、山东省十大优秀学生、省部级三好学生等先进个人，多人获得建昊奖学金、孙越崎奖学金等全国、省、部及地市级奖学金，多人次在全国数学建模竞赛、电子设计大赛、“博创杯”嵌入式设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、美国数学建模竞赛等赛事中取得优异成绩。在探索本科人才培养新模式的过程中，学院不仅重视研究型人才培养，而且重视实践型人才培养。从2006年 起与东软集团、中软国际、浪潮集团、青岛软件园等知名企业，培养联合高素质服务外包人才，2008年 被山东省命名为服务外包人才培训基地，先后直接为企业培养近千名高素质人才，受到了企业和用人单位的欢迎。

三、暑假社会实践团队优势与成员简介

为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，山东科技大学信息科学与工程学院充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势成功建立赴西藏类乌齐县参加大学生“三下乡”社会实践团队。

团队共13人，涵盖了计算机科学与技术、数学、数字媒体技术等专业，多名队员曾有支教经历，支教经验丰富。多名队员担任学生干部，有较好的组织策划能力、人际交往能力以及处理突发事件的能力。有较强的团队合作能力强且学习成绩优异，富有爱心，有吃苦耐劳的精神。团队已与西藏校友取得联系（校友均来自我校信息学院西藏班学生），校友愿意全程为我们教育帮扶提供资源和帮助。现对团队成员依次做以介绍：

四、“三下乡”帮扶简介

4.1 教育帮扶目的

1.响应国家共青团委“三下乡”的号召，引导广大青年学生服务农村基础教育，让更多的人投身于西部建设事业当中来。

2.提高我们大学生的社会实践能力，为理论与实践的结合提供平台。

3.培养大学生吃苦耐劳精神和服务社会的意识，提高团队合作能力。

4.给孩子们带去人格的助造与心灵的关怀，增强孩子们对未来的信心，让孩子们认识生活、热爱生活，教育其从小树立梦想，并为实现梦想而努力。

5.给孩子们带去一个不一样的课堂，让孩子们对中国传统文化等有所了解，培养孩子们的爱国心。

6.对教师进行基础的培训，使之能授人与渔与因材施教。7.通过此次活动展现山东科技大学学子的风采，增加我们对中国贫困农村教育的理解，增加我们的社会责任感，认识到自己所背负的社会责任感。4.2 教育帮扶主题: 人格铸造与心灵关怀

4.3 教育帮扶时间：

2011年7月 日—2011年8月 日

4.4 教育帮扶地点：

西藏民族自治区类乌齐县

4.5 教育帮扶具体安排： 4.5.1前期准备：

1、前期接洽工作：

现在我们已经同我校山东科技大学西藏班的校友和西藏类乌齐县陈迪生老师取得联系，通过与校友和老师的联系，我们已经对西藏类乌齐县的环境风俗以及学校教学基本情况和学生的基本信息有所了解。陈迪生老师对我们的前去表示非常欢迎。

2、帮扶志愿者的培训 ①前期准备工作

（1）活动宣传，确定支教人员。

（2）确定支教对象，开会讨论支教内容及时间。

（3）参加支教相关培训或与已参加过支教活动的同学交流探讨。

（4）熟悉受援对象的需求，结合支援学校情况给予受援学校领导这方面合理的建议，为更好地工作做好铺垫。

（5）每个队员根据自己情况组织准备教学相关材料，交流内容及课程安排（如英语、数学、语文等）通过灵活多样的形式组织趣味教学，以及与学生和老师的学习方法教学方法的交流。

（6）在活动中安排适量的益智游戏，丰富中小学生的暑假文化生活（如体育活动、文娱活动，并与学生们进行心理交流、讲历史故事,交流学习方法,分享校园趣闻等）。并从中灌输学生们正确的思想观念。

（7）教者可穿统一服装，携带相关支教用具。

② 教育帮扶队员关于备课的准备

（1）发掘自己——我可以给孩子带来什么？

我们擅长的，我们熟悉的，在日常生活中属于常识范畴（例如：眼科保健），但学生相对缺乏的东西。有些东西我们认为很平常，我们甚至熟悉到几乎忘记了他们的存在（例如：文明礼仪，普通话）；但是，在学生眼里可能是新奇的。对于大多数支教老师来说，我们对教学并不十分专业，因此，支教课程没有必要标新立异，大家可以在备课时思考下面的问题： 我最擅长的是什么？ 我最感兴趣的是什么？ 与孩子分享的是什么？ 我认为孩子最需要的是什么？

需要强调的是，准备充足的教学资料是顺利完成支教教学任务的关键。实际的教学经验告诉我们，几乎每一名支教老师在下乡后都会不同程度的遇到调整教学的内容，甚至重新备课的情况，因此，希望大家在备齐十天的详细教案的同时，还要准备充足的教学资料、教具等。

(2)确定十天的课程目标——我要给孩子带来什么？

我们一直提倡交流，事实上，支教下乡的目的就是通过课程、活动、班级建设等形式对学生产生有意的影响，因此，希望大家在准备课程的时候首先想一想：通过我的课程，我要给孩子们带来什么？要教给他们哪些知识？培养他们某些方面的意志品质？等等。可能你只想过教孩子们“某方面”的东西，可是并没有想过把这个idea转化为一组课或者活动。（例如：爱国情操）。确定这样一个课程目标，有助于设计系列课程，使课程更具整体性。之后的工作就是要围绕这个目标来选择课程内容，编排十天的教学计划。（例如：假设你的课程目标是激发学生学习数学的兴趣，那么在内容上就可以选择一些有趣的数学游戏，数学家的趣事，数学谜语等；而如果你的课程目标是丰富学生的课外知识，那么相应的内容可以是当代数学的发展前沿，数学在其他领域的应用等）。

当然，课程目标不是单一的，我们更希望大家在教授知识的同时，渗透有对思想情感的陶冶。(3)规划十天的教学大纲

确定了课程目标之后，下一步的任务就是在支教期间如何实现这个目标，说的直接一点，就是围绕这个课程目标，我该讲什么课？怎么讲？这需要大家在下乡前规划出十天的教学大纲，所谓十天的教学大纲，是指对所教课程内容的简要说明，并不是具体的教案。这里突出的是“内容”，目的是帮助支教老师对自己的课程在内容上有一个整体的把握。教学大纲建议应包括每节课的教学目的、内容提要、教学方法等。（例如：老马传统文化）

教学大纲按照每个教学班每天一课时，共十课时准备。(4)写教案——细化教学大纲

当我们知道课程要上什么内容之后，剩下的内容就是思考如何把这些内容“呈现”在孩子面前，思考如何让孩子更好的了解、体会、参与、思考〃〃〃〃〃〃这里涉及的是“形式”，是对教学大纲中的每一节课的细化，也是我们写教案的主要内容。

在写教案的过程中希望大家注意一下几个问题： 不必拘泥于传统课程

许多老师在备课时会产生这样的疑问：“我不是师范专业的学生，也没有讲课的经验，能讲好课吗？”事实上，学生在暑假期间一般轻松些，因此也期待支教的课堂能够新鲜好玩。所以我们定位的上课具有很大的创造性，而不只是传统意义上的课堂。甚至，我们对大家的课堂形式几乎不作限制，只是希望大家在设计课堂形式的时候应该充分为自己的课程目标服务，在这个前提下，我们鼓励支教老师根据自身的特点，创造出丰富多彩的课堂形式。（例如：支教采用过的课堂形式有小组讨论、课堂竞赛、户外、游戏、情景表演〃〃〃〃〃〃等）课堂形式于课堂内容的联系

一般来讲，小学生的注意力具有不稳定不持久的特点，富有趣味性的课堂形式可以调动学生的课积极性，也会使支教老师讲课更有热情。但是，需要强调的是：我们的目标是让学生学到东西。无论课堂的形式多么有趣，一旦和你要讲的只是脱离了联系，那么这节课注定 是失败的。课堂形式于课堂内容是否有明显的联系，有着质的区别，一个是纯粹拖延时间应付课堂，一个是高水平的教学方法。支教的课堂不单纯追求花巧新颖的课堂形式，而是追求形式与内容的完美结合。

一篇完整的教案大致应包括一下内容：

课题：即本节课的题目,例如：直线与线段，爱我中华，认识家乡等 教学目标：不是十天的课程目标，而是本节课要实现的目标。重点难点：本节课的核心，在上课时需要重点把握，例如，直线线段课上的重点是二者的概念和特点，难点是区别两者的不同。如果课堂上采取互动教学，难点是组织学生有秩序的参与。教学方法：小组讨论、户外、游戏〃〃〃〃〃〃等

教学课时：即这篇教案要分几课时去讲，一课时可按40分钟计算，下乡后根据具体情况调整。

教学器材：本节课需要的教具，提前准备好。

教学步骤：即一节课的教学流程，大体分为导入、正文、结束三部分，在写教学步骤的时候一定要把握好时间

导入部分：紧扣教材内容、时间要短、运用好启发性的语言，导入的几种方法：1复习旧课；2直观的方式；3实验演示导入；4制造悬念；5开门见山；6趣味性故事导入；7提出正反观点导入

正文部分：是一节课的主体，在分配时间上要注意层次分明，重点突出。

结束部分：结尾要首尾呼应，紧扣教学内容，简洁明快。设计好 结尾用语，画龙点睛。

备注：对课堂上可能情况的处理预案，游戏、互动等环节的备选方案等。还需要说明的是，教案并不是演讲稿，没有必要把上课讲的每一句话都写在教案中，大家准备教案时要根据自身对讲课的熟悉程度，详略得当。

(5)尝试将教案还原为课堂——学生永远不看你的教案

教案写完后，并不意味着我们可以自信从容的走上讲台，一定要记住：我们向学生展示的是一节生动有趣，内容丰富的课堂，而不是我们的教案。因此，我们需要“将最后一度水烧开”，在教案的基础上去设计课堂上的每一个细节，板书怎么设计、提问的方式是什么、教具该如何使用，甚至在讲台上站立的位臵、说话时的动作等都需要我们自习推敲，希望大家在下乡前和本队的队友或者其他支教老师进行课程试讲，思考：怎样讲才能让学生更感兴趣？怎样讲才能让学生理解的更容易？怎么样讲才能让学生记得更牢？把每篇教案变成真实的课堂。

未找到图形项目表。教案调整的前提是准备充足的教学资料，下乡后的教案调整主要考虑一下方面：

学生的基础：通过观察学生，与学生交流来了解他们的程度，也可以咨询当地老师

与当地环境的结合：主要是针对地理、文明礼仪、卫生保健等课程，尽量从当地取材

学生对课程的反应：可以通过平时与学生的交流，了解学生真正需要 的是什么

3、人力配臵及其任务：

1.山区支教服务队实行领队负责制，对全社和全队队员负责，其主要职责：

a.制定本队的工作方案和实施细则； b.统筹本队的日常工作，协调队员的关系。c.每天负责召开例会，总结一天的工作； 2.副领队统筹管好下设的五个小组，即： a.教学组： 认真负责地完成所授科目；

c.调研组：负责调查中学生心理健康并开展专题讲座；、d.外联宣传组：负责与所在地的联系，以及媒体联系等。e.后勤组：负责炊事、财务管理、医疗、住宿等。4.5.1中期准备

1、与接受帮扶的小学确定时间及交流相关事宜

2、确定教育帮扶志愿者教案

3、教育帮扶课程内容：

本次支教将开设普通话、数学、英语、音乐、体育、计算机、教师培训以及活动八门课程。

普通话：宣传和普及普通话，纠正当地学生发音，指导其诵读古诗文等内容，促进其语言文字规范应用，为其今后步入社会打下坚实的基础。

数学：通过数学课程的教学，培养学生发散思维、逻辑思维、创新思 维。

英语：通过形式多样的教学方式，激发学生对于英语学习的兴趣。并对其单词发音进行规范，为其日后的英语学习做准备。音乐： 教授学生唱国歌与歌颂祖国，培养学生的爱国情操。体育：通过体育锻炼，培养学生的团队意识以及了解身体健康的重要性。

计算机:教授计算机基本知识，开阔学生眼界，激发学生兴趣，从而使学生对计算机形成初步的认识。

活动：开展丰富多彩的文体活动（如玩益智游戏，手工艺品制作、开展棋类活动、摄影等），丰富同学们的学校生活，寓教于乐，培养学生的动手能力、反应能力及协作能力。4.5.1后期准备

1、听取校方意见及做好学生和家长的调查工作。

2、召开负责人会议对此次活动进行总结。

3、确立长期合作的共识，将双方的友谊延续下去。

五、活动成果预计

为了深入贯彻落实国家有关大学生到农村薄弱学校进行教育帮扶的精神，加大对农村地区教育扶贫的力度，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡化发展。

推进农村支教工作，促进地域文化教育的交流，加强农村教师队伍建设，优化教师资源配臵。

我们希望通过送教活动使贫困学生得到知识的丰富和素质的提 高，对他们能有所启发，有所帮助，促进当地教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。使贫困地区教育质量内涵更加丰富。利用大学生的知识资源服务社会，提高少年儿童受教育的水平，丰富小朋友文化生活。拓宽他们的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到准确的引导作用，促进他们德智体美劳全面发展。，同时，让大学生得到锻炼，培养团队成员集体意识，培养大学生们的奉献精神和服务社会的意识，增强与他人的协作能力，在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自我。

友谊长存、合作内容不断拓新，使学校品牌更优化，向上级领导提交报告，并考虑建立长期联系，尽可能建立新的社会实践基地，将支教、活动长期化、制度化。

1、帮助学生开阔视野、培养良好的学习习惯，通过当代大学生的引导，激励学生奋发向上。解决问题：校方不良的政策导向，如“考试至上”；学生视野狭窄、自我意识的匮乏、成长中的一般心理问题等。

2、认识到西部教育资源的匮乏，激励其为西部教育事业做贡献。通过培训与沟通协作，使其自身能力提高；促进东西部大学生之间的交流，增进社会责任感。并通过此次活动丰富我们的暑假生活，多练我们的社会实践能力。

3、增进社会公益，总结共享调研信息、经验教训。

4、促使东西部在教育援助过程中增强沟通了解；为中国教育援助研究机构提供有效的调查支持，促进中国教育援助评估研究的进程。为 西部提供我们力所能及的教育援助；

5、扩大社会影响力，让更多的人关注支教事业。让更多的大学生了解支教活动，增强社会责任感与使命感。

六、支教守则 总则：

1、身教大于言传，教师应爱国，守法，自律。

2、做人大于专业，我们首先培养的是一个人格完善的人，其次才是一个有一技之长的人，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、认真教学, 为传承和发扬传统文化艺术贡献力量，意识到每个学生都是一个未来的希望。

4、一切从孩子利益出发，一切为了孩子。

5、服从工作安排，积极完成本职工作，不利用义教工作为个人谋取私利。品德：

1、诚实守信，言行一致。

2、宽以待人，严以律己。

3、爱护学生，关心集体。

4、爱护公物，节约水电。

5、热爱劳动，热爱学校。

6、相互协作，团结友爱。方法:

1、记住学生的姓名，了解每个孩子的焦虑。

2、用头脑和品德，而不是其他手段教育学生。

3、严格课堂纪律，按时上下课，搞好课外辅导，认真批改作业。

4、要求学生尊敬教师,教师之间以礼相待，对待学生要像对待自己孩子一样有耐心。

5、锻炼处理问题的能力,充满信心,客观冷静,平易近人,办事公道。

6、熟悉讲课内容,要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学，做好充分准备。

7、勿使用不能实施的威胁语言,否则将会言而无效。

8、不能因少数学生不轨而责怪全班。

9、不要发火。教师应掌握一些基本原则,不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。

10、有规律地为班上做些好事。注意听取学生不同反映,但应有主见,不随大流。

11、与学生态度要友好,记住自己的目的是尊重。

12、在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误。你将得到的是尊敬,而不是其他。

13、避免与学生公开争论,应个别交换意见。

14、与学生广泛接触,互相交谈。

15、对孩子要循循善诱，不能有施恩的心理。生活：

1、严格遵守规章制度，并对学生加以解释说明,让学生知道学校所有 规章。

2、讲究个人卫生，自觉维护环境卫生。

3、保持精神抖擞,不抽烟不喝酒，注意教师任何举止都会影响到学生。

4、业精于勤，教师也要不断学习，学如逆水行舟，不进则退。

5、尊重当地的民风民俗，搞好与当地群众关系 其他：

1、每一位队员均代表了山东科技大学的形象，因此，在公共场合要注意自己的言行举止和着装打扮,公共场合不准抽烟,白天不准穿拖鞋，开展公众性活动时，更不准追打嘻闹，不准有损害大学生形象的行为，违反者通报批评一次。

2、个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益必须服从集体利益。

3、由领队或副领队严格执行队员考核制度，所有积极表现和违纪情况均记录在册，力求做到奖惩分明。队员的一切行动均受领队和副领队的督促和监督。

4、实行每日工作例会制度，会议期间，要严肃对待会议内容，尊重他人，严禁在例会期间窃窃私语，有什么观点和想法在会议上提出来，大家讨论决定。因特殊情况不能参加的需向领队或副领队请假，迟到者通报批评一次，故意旷会者记过一次。

5、下乡期间，每一位队员要积极参加各项活动，认真履行自己的职责，若出现旷课、缺旷活动和调研的情况，记过一次。

6、严格实行资金管理制度。购物时须征得领队的同意，保管好发票并及时报账。管账人员要认真及时做好账目的登记和结算工作，下 乡期间，每四天在例会上向全队作费用开支情况汇报。

7、不准接受有关单位的财物，不能随意接受吃请，若实在推辞不了一定要付钱。凡违规人员，给予通报批评一次。

8、每项活动都要听从该活动负责人的安排，若出现不听从安排的人员将通报批评一次。

9、每位队员要坚持写日记、论文和其他各类关于山区支教的文章。

10、队员要严格按照时间表作息，不得出现拖拖拉拉的情况，情节严重者，通报批评一次。

11、活动中若遇其他一切情况，及时报告领队，由领队决定。

七、安全保障工作

安全问题是本次活动的重中之重，安全问题直接关系到此次活动的成功与否。因此我们把安全工作放在重要的位臵来抓，我们主要保障教育帮扶志愿者与农村受帮扶的学生的安全问题。具体办法如下：（1）在前往途中，我们要相互帮助，任何成员不得单独行动，有任何急事均要向小组报告，经小组同意后方可行动，并要保持联系。

（2）准备好防暑必备药品，防止队员在实践过程中中暑等以外事故的发生；

（3）我们要严格遵守法律规定和学校相关要求，遵守当地人民的风俗习惯。

（4）提高自身的安全意识与自我保护意识。

（5）在教学工程和课外活动中一定要保证学生的人身安全，出现任 何紧急事故，积极报告处理。

八、经费预算

火车票（青岛-北京）275元*13=3575元

（北京-拉萨）680元*13=8840元

汽车票（拉萨-类乌齐县）附录1：

义教课程准备

第一课程：语言表达课

结合自己的优势与长处，我设计一个系列的循序渐进的语言表达课，由易到难，由简单到综合，让孩子们在语言表达的过程中树立自信，收获成长，相信在这一系列课程结束后，一定会有一个崭新的面貌。

课程分为：

一、基础语言能力

1课时

第一节课首先是自己做好与孩子们的沟通相识，然后进入课堂主题。主要培养孩子们的交流能力，对自己的语言表达能力有一个正确的认知。融合基本的语言交流训练，让孩子们学会交流学会沟通，用洪亮的声音，向别人展示自己。

二、我想和你做朋友

2课时

主要实践同学间互相交流接触，增进友谊，加深了解。通过制作小礼物、交谈、互相帮忙的形式来团结孩子们的凝聚力。

三、语言中的礼仪

2课时

主要讲解沟通中的礼仪，结合经典的小故事的来讲解语言中的礼貌用语，以及倾听能力、尊重他人想法、语言整洁等方面，来调整孩子们语言结构中不和谐的部分，让孩子们学 会尊重，学会正确地沟通。

四、语言里的联想与思维

2课时

通过做语言联想游戏，从中训练孩子们的反应能力。例如妙语连珠、词汇联想、造句练习、成语接龙等。

五、学会赞美与鼓励 表达爱（母爱父爱等）2课时

通过歌曲或儿歌的形式来引出主题，人与人之间的尊重和鼓励是生活中的动力，希望通过这样的课程来树立起善良真诚的待人接物的态度。

六、走出中国 去看世界

2课时

适当地教授一些英文的问候语，讲解中外文化交流的历史，展示国外的语言和风景，来扩大孩子们的视野，让孩子们了解到学习语言的重要性。

七、有感情的朗诵

2课时

通过配乐朗诵的训练，让孩子们感受朗诵的乐趣，并学会融入感情。

八、做做小主持人

3课时

综合性的小训练，到第五节课的时候孩子们基本形成对语言表达的认识和学习，这时通过小主持的形式来检验一下我们收获的成果吧！设计一个小的晚会，通过舞台演出的形式来让每个小同学都试一下主持的乐趣！

九、演讲表达自我3课时

综合性的小训练，这是这一系列课程的最后一节课，最后大家的收获将是一个能够站到讲台上，敢于表达自己的“我”，每位小同学都会有一个机会在台上向所有人展示自我！

这是课程的一个大概的设计，后续还会进行补充，并且会根据实际情况进行。希望通过丰富多彩的课堂形式，让孩子们在快乐中真正地学习到收获到运用语言的乐趣，能够有一次心灵上的成长。

第二课程：趣味创新设计

这个第二课程的设计作为备用，也可以穿插在第一课程的过程中灵活进行。

1、趣味拼图

孩子们利用书籍报纸等自制拼图，然后交换自己制作的拼图，争取在课堂上完成作品。

2、几何图形联想绘画

我会举出一个图形的例子，例如三角形，然后让孩子们在限定的时间里进行联想，把能想到的物品用笔画下来或者写下来，例如我联想到的是松树，我就在本子上画下三角形构成的松树。培养创新联想以及动手能力。

3、环保课

通过废物利用制作的形式，来让孩子们了解环保知识，并体会到自己设计的乐趣。

4、植物拼贴画

利用大山里的资源，培养孩子们对大自然的热爱，穿插讲解植物光和作用等自然知识，并培养仔细观察的能力。

5、包装与打结

从收拾自己的书桌开始，后续学习打包、打结等生活基本技能，培养动手能力，以及收纳物品、整洁卫生的生活好习惯。做一个整洁、有条理的人。

6、说出你的名字里的美丽含义

让孩子们用自己的名字来编写一段介绍，尽量有文采。用语文的有文采的形式，来教给孩子们诗歌一样的语言。写自己的名字，孩子们会用一种感兴趣的方式爱上语文。

7、趣味小实验

每一个孩子都有当一个科学家的梦想，在小实验课里，我会收集一些有趣，简单的科学小实验来引导孩子们的科学兴趣。

8、创意产品展示课

事先准备好高科技产品或者生活实用创意品的图片资料声音视频等，来展示世界的发展。向孩子们讲解、展示最新的具有创意的物品，来启发孩子的思维，打开孩子的视野，树立起对知识的渴望。

这是第二课程的初步设计，后续还会补充，设计更多形式新颖，有教育意义的课程。

以下是两篇已经写好的备课： 备课一：基础语言能力

一、教学目标：

1.学会自信地自我介绍

2.借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果 3.语言表达力求准确、鲜明、生动

二、教学重点及难点：

重点是让孩子们敢于开口说话，树立起自信，敢于表达自己 难点是怎样用合适的方式引导他们走出第一步

三、教学方式

自我介绍-情景模拟-实践训练

四、课堂教学设备：

板书：将需要的资料课前写好 小礼物：老师自备

五、教学内容：

1．（5分钟）老师的自我介绍：首先是自己与孩子们的相识，我会事先准备好小 礼物与孩子们共同分享（当然这个礼物肯定是那种能够保证人手一个的），用轻松愉快的方式介绍自己，让孩子们接纳自己，与孩子们打成一片。

2．（5分钟）引入主题：着重跟孩子们讲语言表达的重要性，结合课程的特点来进行一个孩子们自我介绍的过程。语言表达的基本要求有：声音洪亮、挺胸抬头、保持微笑、语言完整。同时要求孩子们能够及时给予交流对象鼓励。传达给孩子们的语言要有“煽动性”，要响亮，也要温柔。

“好的，现在我们来做一个小小的互动，在我话音落下请举起你的小手，有谁愿意第一个上台请举手！” “好的，让我们看一看，那么下一个小朋友是谁呢？”

争取让孩子们保持强烈的上台愿望，主动地走上去，一个接一个。

3．（23分钟）孩子的自我介绍：孩子们依次进行自我介绍，一方面留意他们的语言特点，一方面用心记住他们的名字和各自的性格特点。纠正在自我介绍过程中的缺点，鼓励优点，并指导练习。指导内容：

1好的声音

○ 声音，洪亮，敢在人前大声说话“大家好！”

2态势

○挺胸抬头，最重要的是目光，要注视你的观众，假想你的母亲在看着你，用你最自然最真实最柔和的目光，看对方眼睛，告诉他我很真诚，注意不要虎视眈眈噢

“大家好，我是……，非常高兴能你们见面！”

3然后有好的表情

○微笑，柔和的表情，一定要和谐，让你的微笑为感情服务。

4手势

○动作，扬手，表示尊重，在举手投足间表现你的灵动，古人言：内练精气神，外练手眼神。你们是青少年，都是朝阳，是最阳光的时刻，让别人看到你的精彩。

同时，做好与台下同学的互动，观察反映，引导孩子们做出鼓励的反映，比如为同学鼓掌等。以询问的形式提醒台下的孩子集中注意力“大家说他讲的好不好？”“这个小朋友很紧张，我们来鼓励一下他好吗”等等。

4.（5分钟）对孩子的表现进行总结并进行适当的理论讲解：

理论部分：讲解语言基本要点：

“准确”指词语运用、语气等方面符合表达目的。

“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。“生动”就是表达能充分调动形象思维，使表达具体形象可感。简明，“简”——“简简单单”。不罗嗦重复，不说多余的话。

“明”——“明明白白”。表述要清晰，明白易懂。简而不明，明而不简，都不是好语言。

“连贯”，主要是思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。

“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。（这部分内容摘自小学语文的教学大纲，会根据所教授孩子们的年龄段做适当的调整，让孩子们容易接受，能够明白）

5.（2分钟）最后带领孩子们进行一个小训练

“我们大家一起来练习，孩子们我们都站起来，记住我刚才讲到的，注意声音和表情，用你最好的状态，让老师记住你好吗？一二三，开始！” 大声一起喊出“我最自信，我最棒”的口号，欢快的气氛，结束本堂课程。

六、课下作业

下一节课我们的课程名称是：《我要和你做朋友》，我们会运用这节课所收获的内容，帮助你来交朋友。我们会设置手工环节，希望每个小朋友都动手做自己的礼物送给自己的朋友。这个礼物是纸质的，老师发卡纸。如果有想用自己的材料的小朋友也可以自备哦。

备课二：做做小主持人

一、教学目标：

1.能够勇敢地站到台上做一段主持

2.克服紧张情绪，克服自卑，树立自信的形象

二、教学重点及难点：

重点是让孩子们能够通过前一阶段的学习，在实践中运用 难点是孩子们容易产生紧张情绪，必须想办法帮助他们克服

三、教学方式

理论讲解+小晚会模拟主持+小节目表演

四、课堂教学设备：

板书：将需要的资料课前写好

一个模拟的话筒：课前纸质制作或者能够找到模型、实物更好 一台笔记本：播放需要的背景音乐

五、教学内容：

1.理论部分（10分钟）：讲解主持的技巧（2-3位小朋友到台前来配合我的讲解）1眼睛需平视、扫场，腰要打直，站姿应多注意

三、平日的锻炼 ○2台风、站姿、手饰、视线、扫场、小动作 个人风格：段句、速度 ○ 3正音：咬字要清楚 ○4断句：注意速度、节奏 ○5情绪的表达 ○6不偏台、不背台 ○7表情、肢体─夸张但不做作 ○2.实践环节（20分钟）

让同学们自愿举手，启发他们的勇气，到讲台上进行一个节目的主持。我会首先进行演示，并在过程中悉心指导。稿件如下：

伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们迎来了六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。六月，有童年的沃土，有童年的太阳。六月，是一支歌，一支幸福的歌，我们迈着/喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日，“六一”儿童节!“大家好，这里是六一儿童节晚会现场，欢迎大家的到来（主持词根据实际情况进行调整）我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩，给自己送上最真心的祝福——庆六一文艺汇演现在开始.下面请欣赏**小朋友带来的节目” 3.小朋友表演节目（10分钟）（课前作业，已经准备好的小朋友上台表演）

六、课下作业

篇6：暑期实践活动策划书

一、活动背景

华中师范大学武汉传媒学院春晖行动营是由本校志愿从事社会公益事业的青年师生在共青团贵州省委“春晖行动”号召下成立的校园社团。2011年暑期，春晖行动营决定在去年成功开展“春晖行动遵义行”活动(捐赠、调研、义务支教)的基础上，继续开展“春晖行动”系列活动，并希望能取得新的进展，丰富我校大学生的公益活动，给山区孩子提供力所能及的帮助，特此拟定了本次支教活动策划。

“春晖行动”是一个伟大而人人可为的活动，作为大学生的我们能为它做点什么呢?通过了解，我们发现在我国西部山区教育相对比较落后，而在义务教育阶段则主要表现为师资力量比较薄弱、教学内容相对单

一、启发性不足，此次支教的王寨乡的小学也存在这样的问题。我校大学生抱着满腔的热情，自愿奉献自己的爱心，克服各种困难，坚持将“春晖行动”进行到底。

二、主办及协办单位

主办单位：华中师范大学武汉传媒学院春晖行动营

协办单位：赞助企业及各媒体单位

三、活动对象单位

贵州遵义凤冈县王寨乡王寨小学、王寨乡土黄村土黄小学

四：活动时间

2011年7月5日------2011年7月25日

五：活动主题

春晖行动——献爱山区的孩子。

六、活动主要内容

(1)为贵州遵义凤冈县王寨乡土黄村土黄小学建立“春晖图书室”

(2)向土黄小学捐赠文具及体育用品。

(3)分别为王寨小学和土黄小学四五年级学生进行为期15天的义务支教。

(4)王寨乡义务教育情况调研(以留守儿童为重点调研对象)。

(5)进入农户进行农村生活体验。

七、活动目的

1、春晖行动营是在共青团贵州省委“春晖行动”的号召下成立的社团，这次

活动继续以关心山区孩子为主题，坚持了社团一直以公益事业为中心的宗旨，通过与其它公益组织的交流学习，以期在公益事业的道路上走得更稳、更好!

2、在湖北高校中建立“春晖行动”的第一个品牌，唤起让更多社会热心人士了解并关注“春晖行动”，让更多的人和组织能参与进来，为山区孩子提供更多的帮助!

3、为我校大学生提供一个走进西部，奉献爱心的机会。通过活动让志愿者了解西部山区孩子的生活及学习境况，培养爱心奉献精神，同时通过与山区孩子的互动，在丰富阅历的同时，促进自己全面、健康发展。

4、丰富当地学生们的暑期生活，拓展他们的思维和视野，培养他们丰富的兴趣爱好，为他们带去知识与快乐，寓教于乐，提高其音体美劳等各方面的素质，促进他们养成良好的学习习惯，塑造健全的人格。

八、活动具体安排

(一)社团前期准备 【武汉 4月—6月】

1、做好联系王寨小学的工作

2、志愿者招募和培训工作

(1)4月初，招募志愿者。

(2)4月19日，第一轮面试。

(3)4月20日，游戏拓展训练。

(4)4月22日—5月17日，志愿者集体晨练。

(5)5月7日，生存体验和义卖报纸。

(6)5月11日，志愿者培训。

(7)5月23日，试讲。

(8)5月24日，确定最终支教志愿者名单。

(9)5月30日，确定每位志愿者最终授课科目，以及各个方面负责人以及各负责人职责分工。

(10)6月，联系赞助商以及媒体。做好校内以及校外相关的宣传工作。

(11)6月10日前，16位“笑到最后”的志愿者提交15—20个课时的书面教案，以及家长签字确认的《暑期社会实践安全协议书》。

(二)社团中期活动： 【贵州 7月】

1、7月5日赴贵州省遵义市凤冈县王寨乡小学，向校方捐赠由爱心企业及社会热心人士捐献的小学课外书籍、学习文化用品以及体育用品。

2、根据当地实际情况，为其建立“春晖图书室”，将我们筹集来的课外书籍摆放其中。

3、支教志愿者们开展教学，以拓展学生思维和培养学生兴趣爱好为首要目的，引导学生形成良好的学习习惯。

4、支教志愿者与支教学校老师举行座谈会，就该校义务教育的相关情况进行交流，并对历年来赴王寨乡支教的大学生人群进行统计调查，后期形成报告。

5、利用筹集来的体育用品，在支教学校举办“趣味运动会”，鼓励师生与家长一同参与，建立和谐的关系。

6、对学生进行家访。课余时间，分别对学生、家长进行社会调查和访谈，重点走访困难家庭及留守儿童家庭。

7、依课程设计安排，举办朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、绘画比赛、讲故事比赛等等。

8、支教结束，向学校汇报活动进行情况，并提出合理的建设性意见及建议，拟建立长久支教合作关系。

9、志愿者用日记记录支教过程中孩子们生活的点点滴滴，并用微博等方式同步公开支教现况。

10、支教活动结束后，赴当地村里农户家体验生活，亲自动手锄地摘菜干农活。

(三)社团后期活动： 【武汉 8—10月】

1、以活动目的地为典型代表，撰写贵州山区留守儿童义务教育调研报告。同步于微博及各大媒体，形成一定的社会关注度。

2、撰写王寨乡大学生支教情况调查报告。使用统计软件对调查结果进行分析，完成规范的调查报告，并且从宏观视角提出发展落后地区教育的建议，以便后期赴贵州支教的志愿者做参考所用。

3、配合媒体做好报道、宣传工作。联系大楚网、荆门电台、长江日报等媒体进行跟踪采访并做专题报道。9月份开学后，在校内举办支教团队暑期社会实践专题报告会。联系其他院校支教团队，可互相交流，组成联谊社团。

4、向当地学校提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期联系，尽可能建立暑期社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。

5、召开总结大会，总结活动的经验和不足，登记愿意以后继续参加支教的同学名单，表彰表现突出的同学，配合校团委做好暑期“三下乡”社会实践活动总结表彰工作。

九、活动开展预期效果

(一)让当地的孩子们在假期中收获成长，在成长中收获快乐，在快乐中获取知识，从而使他们热爱学习、热爱生活，健康快乐的成长。

(二)使我们志愿者在实践中得到实际的锻炼，借此机会，深入基层考察，切身感受当代中国基层基础教育的现状及西部农村生活现状。同时，展现当代大学生的健康积极向上的风貌和爱心。

(三)通过社会热心人士群体的帮助，引起社会对贫困山区学生的关注!

十、可能遇到的问题及解决办法

(一)天气问题

夏天较为炎热，不定时会有暴雨天气，影响户外活动的安排。

解决途径：多带防暑药物，尽量避免在恶劣的天气条件下进行户外活动!

(二)社团队伍问题

(1)志愿者们有来自全国不同地域，可能会发生身体的意外变化，如水土不

服等现象。

解决途径：坚持锻炼身体，并在出发时适当准备一些必备药品以供不时之需，

如活动过程中遇有特殊情况，由团队负责人与团队指导老师协调处理。

(2)志愿者来自不同专业，思考角度和解决问题的方法存在差异，在教学

过程中可能出现相互之间的关系处理不当等现象。

解决途径：提前做好团队建设工作，大家要互相沟通，交流，了解团队合作

的重要性，必要时与指导老师沟通，做好团队建设，形成思想统一、目标统一、行动统一的强有力战斗团队!

(3)志愿者由于各方面原因，可能产生思想的意外变化，如中途退出等现

象!

解决途径：提前做好思想工作，并与志愿者家长做好沟通，团队成员与指导

老师可以进行适当的辅导，并由指导老师进行思想沟通工作!

(4)志愿者本身的安全问题。

解决途径：事先做好准备，保持与校方的交通，遇事冷静处理;通过签署《暑期实践安全协议》督促志愿者严格按要求活动，单独行事需请示，尽量避免安全系数比较高的活动!

(三)支教过程中的问题

(1)孩子的思想问题。有的孩子因为常年留守在家，可能一些词眼是他们

敏感的话题。

解决途径：志愿者提前进行调查，避免用他们敏感的字眼，如果已发生，则应及时的课下沟通交流，做好开导工作!

(2)与孩子们的沟通问题，有的孩子不喜欢说话，可能会在教学过程中产生

困扰。

解决途径：更多的发现孩子们的优点和长处，投其所好，引导孩子更多的参

与到集体活动中，形成健康向上的人格!

十一、老师所授课程及所需教具

略

十二、活动所需其它教具及物品统计

(一)书籍

小学生课外书籍，如《脑筋急转弯》《小学生版十万个为什么》等。

(二)文化用品

书包、文具盒、铅笔、彩笔、蜡笔、卡纸、地图、地球仪等。

(三)体育用品

足球、篮球、排球、羽毛球、跳绳、口哨、气球等。

(四)其它

象棋、军棋、五子棋、跳棋、剪刀等。

备注：

1、以上物品可以为二手的也可以是新购的，部分书籍可以联系武汉某小学小学生们捐赠【正在联系中】;

2、因志愿者一行16人从武汉至王寨，需辗转多次换乘交通工具，不方便携带如此多物品，故以上物品将通过快递物流等方式发至活动目的地。

十三、资金预算