软件学院创业讲座活动总结

软件学院创业讲座活动总结（共16篇）

篇1：软件学院创业讲座活动总结

软件学院创业讲座活动总结

一． 讲座时间：2011.05.26下午16:00—18:00 二． 讲座地点：1406教室

三． 讲座老师：软件学院团委 孙延彬老师 四． 讲座内容：大学生如何创业

孙延彬老师分析大学生在创业道路上，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。之后孙延彬老师讲解了职业规划对大学生学习的意义及影响、学生如何制订职业规划、如何合理规划大学生活。

五． 新闻稿: http://xszy.pdsu.edu.cn/xsc/shownew.aspx?ID=2668 六． 心得体会

a.对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

b.真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

c.我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。

软件学院学习部

2011.05.26

篇2：软件学院创业讲座活动总结

活

动

总

结

重庆三峡学院团体联合会

重庆三峡学院大学生就业协会

二零一二年六月十三日

以协会耀眼之光点亮学子成才之路

激情点燃梦想，就业成就你我“创意创业市集赛”活动总结

为贯彻落实中央关于做好大学生就业工作的文件精神，推动我校毕业生就业指导工作的发展，增强大学生创业和创新意识，引导学生自觉树立科学的成才观、择业观和就业观，努力提高大学生的实践能力、就业能力和创业能力，现由重庆百事可乐赞助，重庆三峡学院大学生就业协会举办“创意创业市集赛”。

一、活动回顾

活动现场有激情的舞蹈，优美的歌曲，富有挑战性的游戏。各个团队对自己的作品进行自我解说与展示，观众也积极参与游戏并且为自己喜欢的团队或者作品投上宝贵的一票。主持人的精彩解说与工作人员现场抽取幸运观众并给予精美的礼品也为活动增色不少。观众与选手进行激烈讨价还价，甚至以以物换物的方式获取自己喜欢的作品。最后商家为各个团队以及工作人员送上精美礼品与奖品予以鼓励。

二、活动中的优点

（一）宣传工作比较到位：首先以海报、条幅、展板、QQ群进行宣

传。后以各个分会为单位在自己所在院系进行宣传工作，并

取得了较好的成绩。

（二）各个部门、分会认真的完成了各自的任务，并以积极热情的工作态度投入到工作当中。虽然下着雨，但是没有人退缩，且以饱满的热情坚持到了最后。

（三）活动现场丰富多彩：现场有有优美的歌声，动感十足的街舞，激情点燃梦想，就业成就你我富有挑战性的游戏。并有精美的礼品相送。

（四）活动工作人员之间配合良好:各位新老校区的会长与部长，部长与部长之间配合力度很好，出现任何问题都在第一时间

协商并弥补好。

三、活动中的不足

（一）在时间安排上稍有不足，使得活动中途休息了一段时间。导

致活动持续时间比预期长很多。

（二）在协会工作人员与选手之间的联系不是很紧密，导致一些选

手不知道一些临时通知而延误时间。

（三）由于天气原因导致的一些非必要的麻烦。

四、以后还需改进的地方：

（一）加强活动期间相应人员与选手的联系，以确保活动的正常进

行。

（二）如果是室外活动，在活动前期最好多了解活动当天的天气情

况，做好防范措施。

现代社会瞬息万变，为更好的适应社会需求，各高校大学生必须对自己的求职之路有明确的目标，并且在能力和技术上做好充分准备。这次活动就是为了提高大学生的动手与动口的能力，总共邀请了二十个团队参加，以他们制作的形形色色的工业品。如：十字绣、艺术绘画、车模、插花、拼图、建筑模型等。展开激烈的比拼以此赢得观众的投票。赞助商家依据观众投票与参赛选手对自己作品的自我展示给予相应的分数，最终角逐出一二三等奖。并推荐一等奖选手到重

激情点燃梦想，就业成就你我庆参加由百事可乐赞助的“为渴望而战”的总决赛。

同时我们会积极听取大家友好的意见，争取在下次举办活动中获得突破。

重庆三峡学院校团体联合会

重庆三峡学院大学生就业协会

篇3：软件学院创业讲座活动总结

大学生第二课堂, 作为人才培养的“第二渠道”, 是对正常课堂教学的延伸与补充, 是在学校统一管理下、在教师的指导下开展的一切与学生教育相关的活动。大学生第二课堂活动以其内容的新颖性、形式的灵活性和参与的实践性成为高校实施素质教育, 推进“创新创业”教育的重要载体, 越来越受到高校的重视。

二、独立学院大学生第二课堂活动管理现状及问题

1.地位边缘化, 教学管理者缺乏重视导致资金短缺。独立学院作为“教学型”的大学, 工作重点一直是“第一课堂”——即日常的课堂教学。教学管理者对第二课堂在人才培养方面的重要作用认识不足, 导致各项资源与条件都向课堂教学倾斜, 比如教师、场地、资金。由于, 独立学院的办学经费主要来自于学费收入与协作方的资金投入, 没有地方政府的经济扶持, 管理者对学校每一笔资金的使用显得过分谨慎, 导致第二课堂活动的建设过程很难获得资金或只能获得有限的资金支持, 建设过程缓慢。

2.专业管理人员与专职指导教师匮乏。独立学院的师资队伍主要由专职专任与外聘教师组成。外聘教师只是承担一定的教学任务, 一般上完课之后就离开课堂, 没有时间与学生进行交流。专职专任教师数量有限, 加之没有奖励机制, 使独立学院第二课堂活动缺少教师的参与, 效果不佳。

3.第二课堂活动内容设计流于形式缺乏内涵。由于教学管理者对学院学生的群体特征认识不足, 导致第二课堂活动的内容缺乏活力与动力, 而且很多活动一定程度上照搬一、二本模式, 很难适应独立学院学生追求个性、思维活跃的特点。加之, 独立学院第二课堂建设基础较差, 氛围不浓, 导致从管理者到学生、从上至下重视不足, 活动的组织与参与均缺乏主动性与积极性。

4.缺乏良性引导, 学生热情不高。虽然很多高校都设有“大学生第二课堂管理办法”、“大学生课外8学分的积分细则”等政策性文件, 由于缺乏对学生的良性引导, 导致学生对“第二课堂活动”认识仅限于获取额外学分等功利性想法, 而不是通过参与活动培养其协调能力、沟通能力、组织能力、抗压能力、创新能力等对就业、创业有直接帮助的想法。

三、基于“双创教育”视角的第二课堂活动设计与管理途径

1.将“创新创业”教育作为大学生第二课堂活动的重要内容。独立学院应充分认识到大学生第二课堂活动是推进“双创教育”的重要载体, 所以管理者可以围绕双创教育设计和开展一系列活动, 将培养学生具备较强的动手能力、适应能力、抗压能力、协调、组织与沟通能力, 熟悉创业流程, 掌握财税与法律相关知识, 同时拥有较强的创新性、包容性与预见性等作为第二课堂活动的培养目标。只有这样, 才能改变第二课堂活动内容缺乏内涵、不接地气的毛病, 同时还能逐渐提升其在人才综合素质培养方面的重要地位。

2.实行院、系两级, 分层管理。独立学院应对大学生第二课堂活动实行分层管理, 学校可在学生处团委下设专人专岗, 主要从事大学生第二课堂活动的管理与研究, 制定相关管理办法、积分与奖励细则, 引导、监督和评价二级学院 (系部) 的第二课堂活动。

3.领导重视, 划拨专项资金, 支持活动顺利开展。独立学院教育管理者应高度重视, 以一种开放的态度推动第二课堂建设。学院应加大财力物力的投入, 划拨专项资金, 支持开展各式各样的大学生第二课堂活动。没有经费的保证, 第二课堂建设只能是之上谈兵。所以, 独立学院不要以经费紧张为由, 忽视了第二课堂的建设, 放弃了其可能给学校带来的社会影响。

4.建立第二课堂活动专职指导教师的选拔、培训、评价与奖励机制。第二课堂活动的顺利开展, 离不开一只专业的指导教师团队。现实是独立学院在第二课堂活动指导教师培养方面投入及其有限, 很多学校没有专职的指导队伍, 对指导教师的奖励非常有限, 严重缺乏激励性。多数从事指导的老师主要是基于个人的兴趣, 缺乏专业的指导与管理能力。鉴于以上情况, 独立学院应建立第二课堂活动指导教师的选拔与培训制度, 通过严格的甄选标准选择最优的候选人, 再经过恰当的培训, 完全可以培养一支卓越的队伍。其次, 独立学院需要构建系统的第二课堂评价体系, 选取科学合理的评价指标, 对活动进行定期的评估管理, 评价结果可以用于反应第二课堂指导教师与管理人员的工作效果作为奖励的依据, 还可以通过综合结果的优劣决定淘汰一批理念滞后、“不接地气”的大学生第二课堂活动。

在越来越严峻的就业形势与压力下, 独立学院只有充分认识到“创新创业”教育对第二课堂的带动作用, 认识到大学生第二课堂活动在大学生综合素质提升与能力培养方面的重要作用, 才能在未来激烈的人才竞争中建立自己的优势, 开拓一条卓越的道路。

参考文献

[1]管恩帅, 翟玉莹.浅谈独立学院大学生创新创业教育[J].金田, 2011 (11) , 131.

[2]王明亮.独立学院大学生第二课堂教育体系的探索与实践[J].企业导报, 2011, 226-227.

篇4：软件学院创业讲座活动总结

关键词：创新创业；互联网+；经济管理学院

中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）34-123-2

1 学院创新创业工作概况

经济管理学院结合自身专业特色和历史经验，在这一年的创新创业教育改革中摸索出了自己的一些办法和特色，通过学院总体规划、以赛促教、开展创新创业社团、成立创新创业小组，教师引导等多种途径，在创新创业教育中取得了2016年陕西省“互联网+”大赛三等奖、西安高新“挑战杯—彩虹人生”陕西省职业学校创新创效创业大赛三等奖、淘宝创业工作室学生自主创业项目若干项、老年服务与管理专业人才培养模式的创新性改革等成果。

1.1 淘宝创业工作室

经济管理学院电子商务专业早在全民创业之前就意识到了线上经营的潜力和市场，因此在2012年就与淘宝进行了校企合作对接，成立了陕西国防工业职业技术学院淘宝创业工作室，由学院多个专业学生参与，工作室利用淘宝网上创业的真实的环境，为学生提供融入企业文化的淘宝创业实验室学习平台，其目的是培养学生网上开店实际操作技能和创业创新能力，为学生创业与成才开辟新渠道。为了淘宝创业实训基地的成功建立和正常运行，并实现基地运营目标，淘宝网作为项目的服务支撑单位，还根据学院及当地实际条件，整合一系列配套服务。

淘宝创业实训基地为大学生提供校内顶岗实习岗位，同时淘宝网通过联合阿里巴巴会员企业和淘宝网会员企业，为参加淘宝创业实训基地实训的学生提供实习和就业机会。

淘宝工作室从成立以来，已经有三届共计五百余名学生开设了自己的淘宝网店，其中有一百余名学生均实现了网店的真实经营和盈利活动，甚至很多学生因为在校期间的出色创业活动和经验，在企业得到了重视和培养，能够全权负责企业的线上经营业务，还有很多学生利用网店的经营成功的得到了人生的第一桶金，开始了自己的创业之路。

1.2 以赛促教出成果

1.2.1 沙盘模拟大赛促进学生的创新创业能力

经济管理学院在近年来十分重视学生的创新创业能力培养，而沙盘模拟训练已经成为我分院非常有效的一种教学工具，学生利用沙盘模拟软件，提前进行企业的模拟经营管理、市场的模拟销售操作和电商环境下的真实企业构建及模拟网店运营，让学生初步具备了自主创业的基本能力，也获得了一定的成绩。在近几年的全国企业管理沙盘大赛、市场营销沙盘大赛和电子商务沙盘大赛上均取得了优异的成绩，特别是2016年代表陕西省参加了全国市场营销沙盘大赛，让学生的价值得到了极大的升华。

1.2.2 “互联网+”大赛直接带动学生的创新创业积极性

“互联网+”大赛的开展，真正将学生的创业热情点燃，而学院则充分利用大赛的平台，一是在近两年内选优秀教师参加创新创业能力专项培训课程，二是在人才培养方案、课程标准的制定时加入对于创新创业能力培养的素质规划内容，三是利用学生社团、学生兴趣角、行业协会活动来促进学生的创新创业沟通途径和学习方法的更新，四是积极鼓励教师指导学生参与“互联网+”大赛，在近年来初步取得了一些成绩，特别具有代表性的是在2016年陕西省“互联网+”大赛上获得奖励的“互联网+智慧养老”创业案例。

2 “创新创业教育”典型案例——互联网+智慧养老

作为经济管理学院连锁经营管理和老年服务与管理两个专业来说，过去是没有交集的，连锁经营管理专业的学生们着重于研究连锁门店的开发与设计、连锁企业门店的标准化操作、连锁企业如何通过规模效应获取盈利等问题；而老年服务与管理的学生则着重于学习老年人的心理和生理特征、老年群体的服务偏好，常见老年病及老年人的保健护理的专业知识，而在一次偶然的机会，让两个专业的学生走在了一起。

2.1 想法初成

2015—2016年，老年服务与管理的学生走进了西安市各大养老院进行老年保健知识宣传，同时在西安几家大型企业的社区进行了退休职工的社区养老行为调查，在这几次宣传和调查中，学生发现了老年人的需求非常丰富，特别是对于传统的中国老人，居家养老是较为普遍的一种形式，而面对老人身体健康状况不佳、子女未在老人身边的情况下，很多老人连日常的生活用品采购都无法完成，更无法说去享受美好的退休生活。老年服务与管理的学生将这些问题带回了学校，刚好与连锁专业的学生在交谈中提及，而作为学院连锁经营管理专业的校企合作伙伴西安唐久便利店正是广泛存在于西安市的各大片区之中，两个专业的学生初次走在了一起，将他们的想法告知了老师，老师和学生们反复的讨论推敲，觉得利用身边的便利店来为这些社区老人服务，应该是一个很好的方式，于是初步有了为老人提供便利服务的点子。

2.2 调研取证

学生在老师的指导下对想法进行了梳理，首先进行了市场的需求情况调研和统计分析。

根据国家统计局《2015年国民经济运行数据》，2015年底我国60岁和65岁及以上的人口占总人口的比例已达到16.1%和10.5%，远远超过联合国的人口老龄化统计指标。2020年我国60岁以上人口预计将达到2.43亿人。随着社会的进步和经济的发展，人口老龄化，老年人生活问题已经引起的高度重视。切实关心这部分老年人的晚年生活，让他们健康快乐度过自己的晚年，这是社会主义制度优越性的重要体现，生活总体达到富裕水平。达到老有所养、老有所乐，老年人消费支出的主要差别集中在居住、交通和通信费用等方面。基本生活达到富裕水平，这是社区老人的现有的生活状态。

而通过调查，西安市目前60岁以上的老人达125万人之多，其中80岁以上老人也占有百分之十四。西安市人口老龄化正进入快速发展期，老龄化、高龄化、空巢化进一步加剧。老年人生活保障已成为一个社会问题。据介绍，目前在西安市的老人多数以家庭养老为主。现在的生活中老人在家，儿女都在外工作。老人独自在家生活这便面临更多的问题，如现在所说的空巢老人，他们只是希望得到关心和有人照顾，如何解决他们的生活和安全问题，是很有必要的。

通过对西安市几个成熟社区的退休职工、老年活动中心、养老院和老年大学的抽样调查，学生统计了项目所需信息。受篇幅所限，具体信息不在此列举。

2.3 方案出炉

通过前期的调查分析，学生们最终形成了产品的核心：在APP线上负责与老人和儿女的对接，和对服务企业的审核。主要有以下几个服务方面及内容。

①选择可靠的蔬菜供应企业进行以小区为单元的果蔬配送。老人使用APP或者智能手环网上下单，第二天由果蔬公司专人配送到社区。

②选择有资质的出租车公司如“滴滴打车”这样可以让老人用手环选择出行路线然后下单，由企业为老人服务。当老人迷路儿女找不到老人时线上锁定老人手环GPS定位找到老人。

③提供一个互动的平台让同一个社区的老人互相了解进行帮扶养老，智能手环或者遥控器都有紧急救助按钮保证老人在第一时间可以得到医院和社区朋友的帮助。

如果老人需要保健和检测服务也可以下单做私人订制服务，可以让儿女用APP链接老人智能手环了解老人身体，也可以自己为老人选择服务，帮助父母疗养等。

④为老人搭建桥梁，做辅导公司调查选择有资质的教育机构或者组织大学生为老人服务，老人通过手环下单，利用APP了解孩子的位置和学习情况。

⑤选择一些合适的企业在APP上做销售，满足老人的独特需求。日常生活用品可以用智能手环用语音的形式来进行，然后货到付款。

2.4 项目实现

篇5：软件学院创业讲座活动总结

2010年12月份心理讲座活动总结

经过一个多星期的准备，软件系心理健康协会于2010年12月14日在教学楼5513教室举办了主题为《职业生涯规划与自我管理》的讲座。本次讲座的主讲人是王鹰副教授，她是一位很好的引导同学们规划大学生活认清现实的导师。

在距这次讲座还有一个星期左右时间的时候，我们软件系心理健康协会在每周二的例会上做出了对这次讲座的工作分配。由宣传部负责讲座的前期宣传和想要参加讲座的同学的召集工作，团支部负责参加讲座同学们的考勤，秘书处负责做好讲座记录和讲座后的总结，然后其他部门干事负责接待到会的同学并且在讲座的过程中分发心理反馈表。

我们协会宣传部在软件系各班都设有联络人，由他们通知各班心理委员，再由心理委员通知各班同学，以达到让同学们知道这次讲座的消息。而且在讲座开始前几天宣传部的各位干事还会绘制海报用来更进一步的告诉同学们我们心协讲座在何时何地举办的消息。这一点宣传部做得很好。

团支部负责考勤，然后为到会同学请假，这很好的避免了有些想要假借我们讲座的名义逃课的同学的行为。

秘书处能认真的做好讲座的记录，使得这次讲座有了一份纸面上的档案，记录了这次讲座我们的收获，对于我们对自身的总结有着积极的意义。

其他部门的干事对自己分内的工作也能积极的完成，而且在其他人出现困难时能提供帮助，充分体现了我们心协一家的理念。

通过这次讲座，同学们学到了不少关于未来职业生涯的规划和对自我管理的知识。对于大学的生活有着积极的意义。相信经过讲座后，同学们能更好的规划好自己未来的方向，并且在今后的大学乃至社会生活中有一个更为明确的目标。

而且学到了职业生涯的自我管理，让我们能更好的管理自身。知道什么时候做什么事，什么时候不该做什么事。现在我们的自制能力有了很大的提高，因为我们清楚的认识到我们的职业生涯现在已经开始了。

在这次讲座中，心协理事会成员起到了良好的带头作用，不管是讲座前的宣传工作，还是讲座时的会场秩序维持，讲座结束时同学们退场的问题，理事会成员都做得很好。这一切的成功与我们做好了充分的准备工作密切相关。

这次讲座相对上一次而言，有了很大的进步，参与讲座的同学明显有了显著的增加，而且讲座中的气氛也较为高涨，同学们积极地回答主讲老师所提出的问题。

因为上次讲座我们的准备不足，使得讲座人数较少。这一次我们理事会成员吸取了教训，认真负责的通知了各班心理委员，由各班心理委员通知各班会员，使参加讲座的会员数量得到明显增加。但是由于还有一些同学没搞清楚讲座具体时间的问题，导致讲座开始后很长时间还有一些同学进出讲座会场，这一点是我们的失误。

而且其中有些同学过于兴奋，导致讲座会场纪律不是很好，而且在老师讲话是有少部分同学喜欢插入老师的观点中，这一点也是我们的失误，我们应该告诉这部分同学积极回答问题是好的，但回答问题应该在老师讲话的间期，否则就是对老师的不尊重。

总而言之，这一次讲座相对于上一次讲座来说是成功的，这主要归功于心协理事会成员的团结一致和认真负责，以及主讲老师的连珠妙语。虽然还有些不足，但是我们相信，经过努力，下一次的活动我们一定会举办的更好。

篇6：商学院创业协会举行团史知识讲座

（通讯员 黄红）11月13日，商学院创业协会在商学院403教室举行了团史知识讲座。创业协会全体理事参加了此次讲座，团支书郭懿霄主持开展了此次讲座。

此次讲座讲述了中国共青团艰难曲折的团史，简述了中国共青团的宗旨和目的，介绍了主要分为五四运动、共青团的成立和发展、改革开放和社会主义现代化建设时期等7个发展阶段，使大家认识到共青团的发展道路是曲折的，但前途是光明的。

此外，此次讲座还进行了团知识竞答环节。在竞答过程中，协会理事积极抢答问题，并就团史和团组织的问题进行了讨论。

篇7：软件学院创业讲座活动总结

结

转眼，XX年已接近尾声。为了落实学校关于开展“创新、创意、创业”为主题的活动，xx学院学生会就业部在XX级前辅导员xx老师的带领指导下主要开展了三项活动：简历制作大赛，职业生涯规划大赛，以及第五届外语人才招聘会。希望通过这些活动，同学们能够结合自身现状和所学专业，对今后的学习以此为基础作出相应的规划，将学习所得运用到实际生活中，做一名锐意进取的当代大学生。

职业分析生涯规划

职业生涯规划大赛于4月5日在N5-301热烈举行。活动吸引了不同年级的学生前来参加，有六名同学脱颖而出。本次活动旨在丰富大学生的大学生活，拓展他们对专业领域知识的了解，更好的认识自己，认识自己所处的环境，理性思考自己的未来，科学的规划自己的职业生涯。

每一次活动都有其巨大的价值，当然这次的职业生涯规划大赛当然也不例外。记得最初就业部成员去宣传这个比赛时，还有许多同学并不是很清楚这个比赛的目的和价值，在一系列的宣传和讲解下，大家都能看到此次比赛的意义所在，并能积极参加比赛。在活动举行期间，比赛现场气氛活跃，选手们都能把自己最好的一面展示给大家。我们看到了精彩纷呈的PPT展示，看到了制作精良的职业生涯规划书，看到了每个同学都能热情洋溢地诉说自己的理想。

通过这个活动，同学们树立了正确的就业观，同时提升了学生的就业准备能力。这次比赛令大一新生找准定位，为大家提供一个思考未来人生职业选择的机会;也为高年级同学提供一个展示自己心中职业，说出职业理想的舞台。

职业生涯规划比赛的成功举办使得同学们清醒的认识到自己该做什么，该怎么做，该达到怎样的目标。这有助于同学们自身的发展，激发同学们规划未来职业生涯的动力。也希望能够借此契机，同学们可以正确认识自己的个性特质，现有与潜在的资源优势，引导做出前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会，激励同学们新的追求，一起迈向精彩未来，开拓灿烂人生！

一页简历缩略人生

简历制作大赛旨在丰富大学生活，更好的引导大学生职业规划发展，提高职业素养和求职能力。积极地调动学生对于未来职业规划的思考，体现xx学院的特色优势，更好的促进人才的发掘。使新老生充分的认识到简历的制作方法提高简历的设计能力，进而使学生在百万应聘大军中具有巨大优势，使同学们能够应聘到自己满意的职业。

在XX年11月12日举办的简历制作大赛中共有6个优秀作品脱颖而出，大赛的评委xx老师对此感到欣慰。一份简历不仅可以展示自己的能力与经验，还可以突出自己的个性与语言特色。有的双语简历更是体现xx的风采和学生的活用。大赛为xx学院的学生提供了展现自我，发展自我，完善自我的平台。也使学生明确地认识到自己在职场中的追求和定位，这是现在大学生普遍缺少的。

同时通过这次大赛学生可以了解自身的不足，及时的完善改正，进而提升他们在应对职场挑战时的整体竞争力。有利于学生树立忧患意识和危机意识，而这个将在一定程度上提升学院的实力。大赛给即将毕业的学生一份参考，增加经验，使其求职的路更加顺畅。也给新生一份锻炼长见识的机会，更好的促进大学生的全面发展。

人才招聘求职前瞻

11月18日下午，由常熟理工学院学生就业指导中心主办，xx学院承办的“第五届外语人才专场招聘会”与东南校区体育馆隆重举行。此次招聘会吸引了中国常熟外轮代理有限公司、江苏忠明祥和精工股份有限公司、江苏常铝铝业股份有限公司等96家优质企业前来招贤纳士，带来741个招聘岗位。

xx学院全体学生都参与了本次招聘会。未毕业的同学们在此体验求职氛围，积累求职经验，了解社会需求；应届毕业生通过这个求职平台，寻找心仪的工作。

高校作为一个巨大的人才储备库，可谓“人才济济，藏龙卧虎”。学生们经过几年的专业学习，具备了系统的专业理论功底，尽管还缺乏丰富的工作经验，但其仍然具有很多就业优势，比如，富有热情；学习能力强；善于接受新事物；头脑中的条条框框少；对未来抱有憧憬；而且都是年轻人，没有家庭拖累；可以全身心地投入到工作中；更为重要的是，他们是“白纸”一样的“职场新鲜人”，可塑性极强，更容易接受公司的管理理念和文化。正是毕业生身上的这些特质，吸引了众多企业的眼球。因此校园专场招聘会也成为了提高企业招聘的针对性、帮助企业找到合适的人才而且也是企业大规模引进高素质人才的重要途径。校园专场招聘会是学生与用人单位之间的良性对接，虽然从反馈数据显示成功率不是很高，但就像我们外院的洪院长所说的，通过此次招聘会，学生得到的远不止一个职位，求职经验、求职氛围和目前社会需求等同样是学生应该了解和认识的。毕业生们通过在招聘会上和企业相关人员的交谈了解中，可以知道要胜任一份职业所需的条件，这样也就可以知道自己的不足从而改进以使自己更好的适应社会，这些都是同学们从校园从课本里学不到的东西。而非毕业生们前去观摩的话就能更早的积累经验，体验求职氛围，更好的为自己的未来做好规划。

招聘会结束后，xx学院就业部展开了后续跟踪调查，给企业发去了反馈表，希望能够了解应届毕业生和与企业互动就业情况，以期今后校企双方更好的合作。据反馈，一些企业已经成功招聘到了我们应届毕业生，例如，xx清洁技术（常熟）有限公司已成功招聘到了若干名英语（经贸）专业的同学并表示希望与xx学院有进一步的沟通合作！

篇8：讲座是孔子学院高效传播的途径

1. 讲座在文化传播的效应

知网上有关讲座的论文近80000篇, 大部分是论述其在图书馆文化熏陶上的特殊效应, 少数是写其作为高校或社区服务大众的方式。讲座之所以受推崇, 是因为它满足有效传播的三个关键因素:对信息来源的选择、内容为受众所理解、传播技巧[1]。首先, 讲座信息来源于专家学者或相关业内人员, 权威性强, 可信度高, 因而更易获得受众的选择性接触。第二, 讲座融口语媒介和电子媒介于一体, 听觉媒介和视觉媒介于一体, 由单向传播跨越到双向传播, 便于受众理解。第三, 讲座有一个独立的空间和一段悬置的时间, 不受外界噪音干扰。

讲座传播效果好, 规模可大可小, 传播可近可远。近的如学校、社区、图书馆、企业, 每天上演众多小型讲座, 与区域民众生活紧密相连。远的如央视2004年开始的《百家讲坛》, 立足为广大民众的文化需求服务, 高深的中华文化一时间从书本跳跃到电视中, 由学者讲给全国的观众听[2]。讲座还随着科技发展而蓬勃。2006年以前, TED还只是一个小众的演讲会而已。2006年开始, 借助网络、视频、字幕及各国社交媒体等媒介, TED一跃成为全球大讲坛[3], 架起世界精英和民众对话的桥梁。由此可知, 讲座本身灵活度高、传播效益好, 是一种潜力巨大的传播途径。

2. 讲座在孔子学院传播的现状

汉办新闻上显示, 2014年全年一共举办了144场左右的讲座, 其中北美38场、非洲6场、南美7场、亚洲31场、欧洲61场。144场讲座中, 有86场是与其他途径合办活动的, 另外58场作为独立的或最主要的活动开展, 包括非洲的1场、南美洲的3场、北美洲的12场、亚洲的13场和欧洲的29场。开展讲座最多的欧洲, 其讲座在各类传播途径中占有15% (如图示-1所示) 的比例, 是热门传播途径中唯一主题深入传播途径。

2.1 讲座是孔子学院有效的传播途径

从受众上看, 孔子学院的讲座吸引了各行各业的国际友人。如独立开展的58场讲座, 一半是专为孔院学生举办的, 一半是面向社会的, 吸引来自各行各业的人。在亚洲、非洲, 甚至人口不那么密集的美洲开展的讲座, 常常有好几百人前来参加听讲, 日本关西外国语大学孔子学院的京剧讲座甚至吸引了上千人。欧洲人口较为稀少, 超过百人参加的只有5场, 但是举办的场数较多, 且通常面向社会各界, 所以影响不小。144场讲座每一场都得到了好评, 或引起了受众对中国文化的浓厚兴趣, 或让受众对某一主题有了深刻了解。

从内容上看, 孔子学院的讲座全方位地呈现了国际友人想要了解的中国, 迅速拉近了双方的距离。独立举办的58场讲座中, 涉及儒学、中医、女性、历史、经济、作家、政治、饮食、书画、文学、茶、苏绣、筷子、象棋、民俗、龙、音乐、佛教、唐文化、色彩、汉语、京剧、影视、文字、法律、中国西方观、老子、建筑、陶瓷、武术等大小32个话题。其中既有“筷子”、“象棋”等中国人常见的, 但对外国人来说是新鲜的文化事物;又有当地人关注的中国社会、经济、政治、文学等方面的情况, 如“中国女性讲座”、“跨国公司在中国”等;也有结合当地的珍贵资料, 讲述中国的历史文化, 如“在英国兰开夏郡档案馆举办的文化历史讲座”;也有从两国的合作角度开展的讲座, 如“中法环保与经济发展”;也有从对比的角度看两者的文化, 如“豆腐VS奶酪”;还有从外国人的角度看中国文化的类型, 如“儒学:中国第二次文化革命对西方的挑战”等。这些讲座内容丰富多彩、形态各一, 它的呈现形态和国内高校或图书馆之类的讲座有很大区别, 不单单有知识的讲授, 还有实物的展示、亲身的体验, 如茶艺讲座中的茶具和品茶。孔子学院讲座不但展现了中国文化本身, 还将中国文化与当地民情相关联, 走入寻常百姓家。

从传播途径上看, 讲座本身效果明显, 而且“百搭”。孔子学院目前的文化传播途径还包括比赛、演出、展览、研讨会、书籍、影片、夏令营、讲故事等。讲座传播力度大, 不仅因为孔子学院的讲座内容无所不包, 而且与其他途径形成互补, 恰好可以展现它的长处, 规避它的不足。相比于演出 (庆祝活动) , 讲座中有语言、有文字、有深刻的知识性交流, 形式的单一可以在节日演出中弥补。相比于比赛, 讲座能铺垫赛前的背景知识、主题背后的有趣故事, 如语言类比赛, 可以开展“中文演讲技巧”讲座为比赛做准备;还能将比赛直接嫁接到讲座中, 如锡比乌孔子学院的筷子文化主题讲座中设置了“单人夹豆子和团队夹棋子”比赛, 烘托讲座的气氛。相比于展览, 讲座中展示的实物自然不多, 但都是精选的部分, 能促进受众对日后观看相关展览的理解。相比于书籍、影视之类, 讲座大多为不可重复的, 除非进行现场刻录, 也不能传递文字、影片带给人的心灵震撼, 但是讲座为受众在一定时光中悬置了一段时间和空间, 给没有看书和看影片的受众带来了直接感受;同时, 讲座可以促进书籍和影视的推广, 如意大利圣心大学孔子学院的“《徐光启研究》、《职方外纪》推介会”。相比于论坛, 讲座主题更集中, 观点更明确, 更适合初识中国文化的受众。受众在讲座中发现问题, 可以为日后开展的研讨会做铺垫。讲座可塑性强, 一个核心的主讲人可以搭配任何他觉得有效的方式进行展示, 所以讲座与其他途径的组合非常有利于孔子学院的文化推广。

显然, 不论从受众的广泛性看, 还是内容的丰富性看, 还是传播途径的利用率看, 讲座在孔子学院都是受到高度肯定的。

2.2 讲座在全球孔子学院的分布不平衡

讲座在全球孔子学院的分布很不平衡。欧洲最多, 美洲和亚洲数量减半, 非洲特别少。非洲孔子学院的讲座之所以开展得少, 首先是因为非洲孔子学院本身少, 目前只有46家, 与已有300家孔院的欧洲相比, 能举办讲座的师资和场地显然不多。孔子学院的筹建中外方经费承担比例为1:1左右。“对于不发达的非洲地区而言, 许多大学都没有直接的经费投入。已有的孔院中, 由于文化上的差异, 一些中外方院长在合作上存在矛盾”[4]。未来孔院之间不妨开展合作, 利用媒体技术将一个地区的优秀讲座录制视频, 制作字幕, 传播给其他孔院, 特别是在孔院师资缺乏的地区[5], 这样, 不但解决资金问题, 还能实现人员交流、资源共享。

除了孔子学院, 社会力量也是文化讲座的有力支持。欧美的讲座多, 一部分举办方是当地的公益社会组织, 如妇女协会等 (如表示-1所示) 。这些社会组织与孔子学院合作开展的讲座多是人们关心的话题, 或与日常生活相关的内容, 如饮食、社会现状、经济、政治等。而非洲社会公益组织较少也是其中一个原因。

非洲讲座少与非洲人的性格活泼好动也有关系。在所有传播途径当中, 表演是最受欢迎的 (如图示-2所示) , 而讲座相对显得安静。需要未来在非洲开展讲座时, 多融入一些体验的元素。

还有一个限制非洲讲座开展的原因是语言翻译问题。欧美的讲座一般由懂汉语的外方院长做翻译, 或是懂当地语言的汉学家直接用当地语言开讲, 而非洲国家众多, 官方语言各不相同, 熟悉当地语言的中国专家少, 一些外方院长也不懂中文, 汉学家也不多。需要培养能说阿拉伯语或法语或英语等当地语言的中方专家, 更有效的办法是培养非洲本土化教师和能说当地语言的汉语志愿者。

未来, 不但欧洲、美洲、亚洲的讲座会逐渐规模化、定期化, 而且随着非洲等地孔子学院的增多, 中国外派教师或志愿者与当地交流更顺畅, 非洲民众将通过形式活泼的讲座越来越了解中国。

我们可以得出结论, 讲座本身是值得肯定的传播途径。孔子学院通过讲座已经举办了许多文化活动, 这些活动都非常受欢迎, 成功地拉近了国际友人与中国的距离, 为他们打开了认识中国的窗户, 深化了对中国的理解。放眼未来, 更多的孔子学院可以开展各种类型和各种主题的讲座, 更多的系列讲座可以定期为世界各地的国际友人服务, 更多精品讲座可以与世界各地共享, 加速中国文化“走出去”, 促进中外文化深入交流。

摘要：孔子学院在海外发挥着传播中华文化的重要作用, 讲座是其中非常重要的传播途径。文章探讨了讲座的文化传播效应, 全面回顾了孔子学院的讲座开展状况, 分析了孔子学院讲座展现的独特优势, 并对存在的问题提出了建议和对策。

关键词：讲座,孔子学院,文化传播

参考文献

[1]黄晓钟, 杨效宏, 冯钢.传播学关键术语释读[M].成都:四川大学出版社, 2005.

[2]高亚妮, 唐懿.对《百家讲坛》节目的传播学解读[J].浙江传媒学院学报, 2006 (6) :8-10.

[3]王妍, 马弋飞.网络社区传播:美国TED品牌推广策略的启示[J].记者摇篮, 2012 (4) :73-74.

[4]李秀红.非洲孔子学院建设与汉语文化传播[J].中华文化论坛, 2015 (1) :111-117.

篇9：软件学院创业讲座活动总结

一、具体内容

国家级大学生创新创业行动计划”是教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目工程中直接针对大学生个体或团体所设立的项目。其主要目的在于促进高等院校转变教育思想观念，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱的现状；改革人才培养模式，带动学生在本科阶段加强科学研究与发明创造的训练，培养学生诚信严谨的科学态度、良好的组织协作能力和团队合作精神。

二、活动意义

1.重视大学生创新创业是学校的一项传统。近年来，学校坚持教育引导广大学生创新创业意识的培养和提升。在教育部和团中央的支持和帮助下，KAB创业教育中国研究所已成为青年创业教育的重要培训和拓展基地，校领导兼任研究所主任，承担专项开展青年大学生创业教育的相关工作，对学校学生创新创业能力的提高和就业思维的转变有较大的促进作用。在大学生创业项目实践过程中，学校通过各种校内外资源和社会力量积极营造创业氛围，使创业精神成为学生不断成长、健康成长、阳光成长的重要智力资源。此外，学校还通过提供大学生创业场地和小额奖金支持，鼓励学生参与校内外各种创新创业平台的锻炼。建议大学生创业要具备四方面素质：一要有务实进取精神，真正实实在在去做项目；二要用严谨的科学方法，同时充分发挥想象力和创造力；三要有克服困难的勇气，项目运作过程中会碰到许多意想不到的困难和问题，不能气馁，不能灰心丧气，更不能半途而废；四要有团结协作精神、团队合作意识。2. “自主创业”虽然已经成为一个屡见不鲜的词儿，很多青年人也在不断的尝试，在其中的艰难险阻只有经历者心里最清楚。对于高校毕业生来说，创业最困难的是资本和经验，刚出校门的毕业学子面对创业启动资金可谓是一大难题，但经验与实践更是重要。在目前，大学的象牙塔试的教育方式虽然有所改变，很多同学提前走出校门进行社会实践，获取经验与阅历，这对于他们创业来说肯定是有帮助的。但毕竟大学期间在校的时间相对较多，学到的东西也是以课本理论知识为主，在实践方面的经历他们显得相对薄弱，而社会是极度公平与残酷的现实，不会因为学历高、因为没有经验而有特权，谁有能力谁才会是职场、商场的赢家。

三、所产生的影响

“现在就业形势越来越严峻，想提前做好创业的准备的大学生越来越多，与老一辈创业者相比，时代环境，条件，竞争局势各不相同。年轻富有朝气的年龄，也自食其力。”因为大学生所受教育各有不同，那么自主创业的形式也就多种多样，比如文化创意工作室，主要业务为做手绘明信片、广告设计、企业画册等业务。江洋洋本科学的是环境艺术专业，成立画室是发挥专业特长。在当今市场竞争中，想要站稳脚跟，必须要有自己的特色，画室可以出了几套手绘明信片产品，通过微信、QQ宣传，使大学生欢迎。”这个过程中，也会受到老师的鼓励和指导，也会提高大学生的自主创业热情。以山西省为例，人力资源和社会保障厅提供的数据显示，去年山西省通过创业带动就业共12.5万人，全省每年有两万以上的大学生选择创业，往届毕业生要多于应届毕业生，电子商务业、服务业、贸易业是创业的热门领域。在政策的鼓励和就业形势的倒逼下，我国高校毕业生自主创业人数近年不断增加。高等教育研究机构麦可思研究院发布的《2013年中国大学生就业报告》显示，大学毕业生自主创业的比例近五年来不断上升，已经从2008届的1%上升到2012届的2%，翻了一番。其中成功人士也频频出现。例如，“硕士粉，良心粉”是北京大学应届硕士毕业生张天一为自己的牛肉粉店竖起的金字招牌，和他一起创业的伙伴中，不乏硕士、MBA，还有公务员，高学历人才以独特的营销方式进行创业 。

实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落。但大学生们要合理安排自己的休整点。规划好时间表，框出放松、调整、恢复元气的时间。即使感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在事业波峰时，要安排休整点。安排出一大段时间隐退，即使是离开挚爱的工作也要如此。只有这样，在重新投入工作时才能更富激情。

参考文献：

[1] 李红芳 大学生创业研究述评 [J] 法制与经济2010（12） ：1-4

[2] 郭伟和 迈向社会构建性的专业化方向[J]北京科技大学学报（社会科学版）

篇10：软件学院创业讲座活动总结

总结

xx城市学院材料与化学工程学院团总支、学生会科技创新创业部第六届科技文化节暨创新创业文化节活动总结

一、活动背景及意义

为了提高学生综合素质、动手能力和创新意识，激发学生参加课外科技活动的积极性、主动性和创造性，营造良好、浓郁的科学学术氛围，另外为了扩大我校大学生创新创业基地的品牌影响力、提高其知名度，校团委在XX年12月举行了xx城市学院第六届科技文化节暨创新创业文化节。这次活动的主题是“创新青年，创享青春”。通过举行这次科技文化节暨创新创业文化节，开拓了大学生创业视野，增强了创业意识。此外，科技文化节能为我校大学生打造创业平台，营造浓郁的科技氛围，掀起创新创业的热潮以及培养同学们的创新创业精神，丰富课余活动。这次文化节的开展对同学们创新思维、创业思维形成产生了深远的影响。

二、活动内容

1.开幕式

2.讲座

3.政治学习

4.xx城市学院第四届大学生“科技创新之星”评选

5.“百废待兴”废物利用创新大赛

6.创新创业文化街

7.百科知识竞赛

8.闭幕式(暨第四届大学生“科技创新之星”颁奖仪式）

三、活动安排

1.根据校科创部的安排在官网、微博、微信等公众平台上对科技文化节活动的背景、意义、时间以及具体内容的安排进行公示和宣传。

2.通知由组织部安排以“创新青年，创享青春”为主题的政治学习。

3.在创新创业文化街进行“百废待兴”决赛作品展示、投票评选，并在创业基地展示本院科技文化、创新创业的展板及创业项目。

4.以班级为团体报名参加百科知识竞赛初赛，最终代表学院参加复赛。

5.闭幕式邀请学生及老师参加评比，选出此次大学生“科技创新之星”。

四、活动感想

这次活动紧扣着提高大学生创新创业意识的主要任务，坚持理论联系实际，提高创新创业的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，使同学们通过参加科技文化创新活动，培养创新创业精神，丰富课余生活。

篇11：软件学院创业讲座活动总结

为进一步深化我院大学生职业发展与创业教育，激发学生职业生涯规划意识、创业意识，提高学生创新创业能力，配合学校开展大学生职业发展与创业教育节活动，医学院于2008年4月至2008年5月举办了医学院职业发展与创业教育系列活动，《新华日报》、《江南时报》、《扬州晚报》、《扬州大学报》、扬州大学电视台等新闻媒体对我院开展的大学生职业发展与创业教育活动进行了报道，收到了很好的效果。具体总结如下：

1、宣传活动精神，营造良好氛围

活动初期，我院结合学院实际，制定了一系列符合我院特点，又彰显学院特色的职业发展与创业教育活动。学院团委、学工办专门下发活动相关文件，深入宣传和落实活动具体内容，为进一步开展具体活动创造良好氛围。同时，学院团委、学工办积极争取学院党政大力支持，邀请了学院党政领导参与到大学生职业发展与创业教育活动中来。在学院党政的高度重视下，在各班级的大力支持下，我院今年大学生职业发展与创业教育活动显现出参与率高、覆盖面广的特点，为大学生职业发展与创业教育活动取得圆满成功打下了坚实基础。

2、丰富活动内容，服务学生成才

活动开展以来，学院以座谈会、主题活动、辩论赛、报告会等多种方式开展大学生职业发展与创业教育活动，开展了董淑猛事迹座谈会、“到祖国最需要的地方去”主题活动、“青春在基层闪光”董淑猛事迹报告会、文凭与职业-兼同毕业生谈理想人生报告会、如何找一份合适的工作、医学院职业规划大赛等活动，多样化的活动形式充实了整个教育活动的内涵，为转变学生就业观念，引导学生树立正确的就业观起到了积极的作用。

3、深化活动效果，建立长效机制

自开展大学生职业发展与创业教育活动以来，我院在注重活动内涵的同时，还注重活动效果的深化，努力建立大学生职业发展与创业教育的长效机制。如：我院的大学生职业发展规划大赛已举行两届，我们正积极把活动推向届次化、长期化发展。我院一直以来注重学生的大学生涯规划，要求每一位同学在进校之初就要大学发展目标，并填写《大学生发展目标管理手册》，并于每一学年对自己的目标进行及时修正。同时，我院还于今年4月聘请我院杰出校友董淑猛担任我院校外辅导员，邀请他定期回校与学生交流，建立了长效的交流机制。

篇12：创业讲座总结

创业讲座总结

当自主创业越来越被当今大学生认可的同时还有许多大学生把创业看成是高不可攀之事，畏手畏脚，不敢尝试；有的大学生对创业与就业，对创造、创新的涵义及其相互关系的理解存在种种模糊、甚至是错误的认识；也有一些大学生心怀创业理想但是不知道怎么创业或者缺少锻炼自己创业能力的机会。因此，开展大学生创业讲座势在必行！

为了促使学生了解现今的就业形势及就业环境，引导学生转变就业观念，正确对待就业和创业，使学生了解创业的必要条件，提高学生应聘能力和社会竞争力。在2013年就业节的整体安排下，成教学院承办的“我的青春在哪里闪光”于2013年3月12日下午2:30在百家讲堂举行。本次讲座我们有幸请到了山西青年创业指导服务中心创业培训讲师、山西创业促进会创业指导导师、山西青年创业者俱乐部（联盟）发起人纽天玉老师和当代儒学研究与弘扬事业的开拓者和领军人、中国当代儒学会执行会长柳河东老师，以及创业成功的杨波老师和宋天新老师。

讲座由宋天新老师主持，他首先介绍了几位老师的简介。之后以自己的创业故事为例讲解了创业应具备的条件和政府对他的支持，幽默的主持风格和典型的创业故事受到同学们的热烈欢迎，会场掌声不

始。另外，创业者必须具有良好的社交能力，良好的分析事物的能力。在社会上培养自己的交际圈，没有人能独立成功，必须借助他人的帮助，所以创业者也应具有好的团队精神。本次讲座内容新颖，四位老师幽默风趣的演讲风格和慷慨激昂的创业热情让我们印象深刻。

本次讲座注重理论和实践的系统结合，紧紧围绕创业者在创业过程中的不同阶段所遇到的实际问题进行了解答，有效的解决了大家心中的疑惑，为同学们的创业指明了方向。但是大学生在创业道路上，往往急于求成，缺少经验，常常比较盲从，那么我们应该深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在学习和生活中不断充实自己，提高自己。

在此感谢学院就业指导中心和各二级学院老师、同学们的支持，此次讲座才打到了应有的效果和目的。当然也存在些许的不足，如：现场有的同学大声说话、讲座过程中安排不是很严谨。在以后的工作中，我们会总结出经验和教训，取长补短，再接再厉，保证以后的活动能办的越来越完善。

二〇一三年三月十三日

成教学院

篇13：软件学院创业讲座活动总结

第一个五年是2000年到2004年, 其间交大以创业意识教育为核心, 率先成立学生科创中心, 并创办创业计划大赛, 至今已连续成功举办12届。“让创新成为凝结在交大学子血液中的一种精神, 让创业成为交大学子生命中一种力量的迸发”, 逐渐成为全校师生的共识。

第二个五年是2005到2009年, 这期间交大以创业能力教育为核心, 致力于推动创业教育进入第一课堂, 先后建设十大实验中心和创新创业基地, 开设全校通识课“创新创业大讲堂”。在第二课堂方面, 学校已逐渐形成创业沙龙、压力演讲、海峡两岸创业交流营等活动品牌。

第三个五年是2010至2014年, 在这五年中, 我们着力于创业素质教育, 致力于进一步健全创业教育体系。2010年6月12日, 学校在巩固既有成效基础上, 正式成立上海交通大学创业学院, 探索“一体两翼”的研究型大学创业教育模式, 创业教育由此翻开新的一页。

“一体两翼”模式中的“体”, 即新建的创业学院, 我们以此作为创业教育深入推进的组织载体。通常, 高校创业教育在组织模式上普遍面临三个问题, 一是仅有领导小组, 没有实质性组织机构, 创业教育难以落地, 可能会陷入运动型、波浪式的怪圈;二是新建独立二级学院或依附商学院建设, 其他学院参与积极性不高, 难以承载创业教育的根本使命和主要责任;三是新设职能部处或依托学工、就业部门建设, 却难以整合团委、教学、大学科技园等部门的丰富资源。针对上述问题, 交大在充分调研论证的基础上, 将创业学院设计为“无形学院、有形运作”的模式。所谓无形学院, 是指创业学院不占楼, 不占编, 招收的学员不涉及学籍和院系调整;而有形运作则指创业学院在学校有机构代码, 有运作团队, 且学院班子超强配备:分管学工的校党委副书记亲自担任院长, 分管教学的副校长任教学指导委员会主任, 学工、团委、教务处、研究生院、经管学院、大学科技园等负责人兼任副院长, 落实责任主体, 明确考核目标。学院通过985专项、社会赞助、与地方或机构合作等多渠道募集资源, 落实学院办公、教学、师资队伍建设以及创业实验室建设等办学经费。

上海交大创业学院的办学使命是, 面向全校同学, 通过创业通识课和丰富多彩的各类活动和项目, 培育全体学生的创业意识和创新精神, 点燃学生的创业激情, 播撒创业种子;同时, 面向部分有强烈创业意愿的同学, 通过全方位的创业能力培养, 为他们成为未来的产业才俊打下坚实的基础, 由此形成我们创业教育的“两翼”:“面上覆盖”和“点上突破”。

“面上覆盖”, 即在专业教育中注重渗透创新、创业、创意、创造的精神和理念, 通过开设一系列创业教育通识课, 以及持续开展大学生创新计划 (“PRP计划”) , 坚持举办创业计划大赛、创业沙龙等内容丰富、形式多样的活动, 使全校同学接受创新创业氛围的熏陶、感染和洗礼, 收获终生受用的创新精神、创造理念和创业意识。目前, 作为教育部人才培养模式创新实验区之一的“创新创业大讲堂”, 已成为全校同学最受欢迎的通识课之一, 累计选修已逾万人次。创业竞赛也形成了以挑战杯、海峡杯、江阴杯为代表的分行业、分类别的系列品牌;学生每年自主开展的创新计划亦高达700多项。此外, 创业沙龙除在校内定期举办外, 还走出校园, 先后在上海漕河泾、江苏江阴等创业园区举办专场。

两翼中的另外一翼是“点上突破”, 即在提供独具特色的创业学程基础上, 通过创业导师团的悉心辅导和指导, 辅以创业苗圃预孵化措施和部分资金支持, 培养部分有强烈创业意愿的同学成为大学生创业的“种子选手”和创业引领者。近两年来, 我校学生连续在“挑战杯”中国大学生创业计划大赛中摘金夺银, 多次获得英特尔-伯克利全球技术创业挑战赛、美国全球企业家创业项目等国际重大赛事奖项。“上海交大天使基金”先后扶持指导150多个创业计划, 资助49个创业团队, 累计金额达1 160余万元;上海瑞一医药、应届生求职网等大学生创业企业蓬勃发展, 创业典型不断涌现。在第二届上海市十大青年创业先锋中, 就有三位来自上海交大。

在“一体两翼”的模式和框架下, 上海交大创业学院秉持“三个理念”:一是坚持以学生为中心, 注重探究式、分享式、启发式、模拟式和体验式学习。在教学实践中, 我们重在激发学生的主动性, 使自主探究和自我成长成为学生的内在诉求, 同时, 以创业目标为指引, 启迪他们的创造性思维;二是坚持开门办院, 充分整合校内外、境内外资源。创业学院的师资队伍由教师、讲师和导师这“三师”构成, 同时, 学校近期正与美国MIT、斯坦福等著名大学在创业教育师资培训、教材和实验室建设等方面进行接洽和合作, 旨在促进校内外、海内外、专兼职及学界和产业界的有机结合。我们还在全国百强县 (市) 之首的江苏江阴市设立校外基地, 落实学生创业见习和预孵化所需的资金与场地;三是坚持“鼓励创新、宽容失败”的价值观。创业学院并不以创办企业是否获得风险投资, 开展的项目能否持续经营等作为毕业认定的唯一标准。学生从实际创业经历中真切体悟的成败与得失, 收获与教训, 都可以提交给导师团和院教学委员会评审, 作为毕业的参考依据。

以上是交大在推进和加强研究型大学创业教育中所做的一些工作和初步思考。我们将以这次全国大学生自主创业工作经验交流会为契机, 虚心学习兄弟高校的好经验、好做法, 进一步开拓创业教育的新途径, 努力探索研究型大学创业教育的新模式, 为建设创新型国家和人力资源强国做出新的更大的贡献!

篇14：软件学院创业讲座活动总结

此次讲座的内容主要包括乐律知识、《先秦简犊文笔与音乐史料的解读》、乐器学角度观察中国音乐与世界音乐的联系、中国民族乐队的发展轨迹以及广播音乐专题的制作与配乐，讲座内容充实，学术气氛浓厚，在场听众均觉受益匪浅。

青年教师孙红杰博士参与聆听了这次讲座，听完之后深受触动，有感而发写下了一篇精彩的记录：中国古代音乐史上素有“谱连器、律、调”之说，广大音乐学子在研读乐谱、习练乐器、揣摩乐调的同时，往往对“乐律”这一音乐的根本大法漠不关心。由于律学原理牵涉物理学、数理学和历史学知识，玄妙而深奥，故令许多乐人望而生畏。孙克仁先生做客师大音乐学院，为民乐系学生开办乐律学专题讲座，他高谈阔论，挥袖抚琴，旁征博引，亘古通今，使我们对几种主要律制（三分损益律、五度相生律、纯律、十二平均律）的原则、方法、差异，以及相关领域的重要文献和代表人物有了初步认识。当然，乐律学本身学源悠久、学说众多，论题中不乏千古谜团，文献中亦难免误讹夹杂、歧见迭出，想要察其肌理、窥其堂奥，恐非一场讲演所能胜任。因此，对于有头脑的听众来说，本场讲座在发人深省的同时，也引发了更多疑问。对此，孙先生寄望于“下回分解”，他言必有据的治学态度令人感佩于心，他干坐冷板凳的治学精神令人肃然起敬。

篇15：就业与创业讲座总结

现在在大学生中都流传着这样一句话“大学毕业就意味着面临失业”，所以说就业是现在困扰大学生的一个主要问题；同时由于社会经济的发展，很多同学开始尝试走创业这条路，但由于社会经验和工作经验的不足，同学们对创业还存在很多问题；为了消除同学们对就业与创业方面存在的困惑，增强同学们的就业与创业能力，拓宽同学们的思路，提升同学们的竞争能力，我院邀请了我们院的优秀校友黄成根为我们院09级和10级的同学进行了一个关于现代大学生就业与创业的讲座。

现在大学生就业难已经成为社会上最普遍的现象，大学生毕业后将何去何从，大学生的个人素质与就业观念究竟对他们的就业起到了何等重要的作用，同时大学生改如何创业也成为了大家关注的焦点，所以明确大学生就业与创业的原因何在迫在眉睫，我们这次讲座就针对大学生就业与创业的难题是什么以及企业对人才的要求是什么展开讨论。

在这次讲座上，黄成根学长结合自己的工作经历和创业历程，给在座的同学讲解了如何去应聘，如何去创业和怎样面对挫折等，让同学们对就业与创业有了一个更深一层的了解，也学习到了一些关于创业的知识；当代大学生应该要有创业意识，需要敏锐的眼光和灵活的头脑，更重要的是要坚持不懈勇于面对挫折和困难，不能为了眼前利益而忽视长远利益，我们朝气蓬勃所以更应该对未来充满希望，为理想而奋斗。

大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，同时可以通过创业来实现自己的理想，证明自己的人生价值；但是创业的道路布满荆棘，有的时候创业的成功与否并不一定与自己的努力成正比，关键是创业的方向、方式和方法，因此同学们要在今后的生活中不断学习，充实自己，增强自己的社会竞争力。

我们这次的讲座总体上举办得还算成功，对同学们以后的学习生活有积极地指导意义，让我们对目前的就业与创业形势有了一个更全面地了解，让同学们有了一个明确的目标。

信息科学与工程学院学生会学习部

篇16：大学生创业讲座总结

当今世界,极少数大学生对自己的人生道路一脸茫然,不知何去何从,有些虽然已经明确了自己的目标但是因为经验等各方面的问题而有所犹豫徘徊,针对这意义问题,我们材料(建筑)工程系举办了此次讲座,为广大学生提供尽量多而详细的创业知识。

活动前期：由部长及相关人员联系讲座的主讲嘉宾；宣传工作以班长为媒介，让这一活动通过班长传达到系里各个班级当中；同时还利用发传单的形式让更多其他系的学生知道并参加此次讲座；在讲座开始的当晚，我们所有人也都提早到达教室布置会场和检查室内的各项设施，大家分工明确，团结合作，互相补充，按照先前的布置完整地做好了该项活动的准备工作。

活动中期： 活动于当晚准时开始，因为事先就安排好人员负责纪律，也有人负责灯、门以及后面陆续进来听讲的同学，所以杂整个活动过程中没有什么问题，座位安排也很合理，时间方面也掌握地很好。美中不足的就是老师在上面讲下面却时不时有同学跑出去接电话，导致后门时开时关，有点显得不尊重嘉宾。这一现象虽然无法杜绝，但在以后的活动中我们一定会在活动前就强调这一问题，尽量减少这一现象的发生。讲座结束后，同学们都很有秩序地退场，我们大家都留下来清理会场，并且安排了专人欢送嘉宾。圆满地完成了善后工作。

活动后期：在讲座结束后，我们还专门回访了几位同学，询问他们本次讲座听完后有何收益，并且给部分有创业意向的学生留下了主讲老师的联系方式以便他们在创业的过程中不懂的问题可以及时地向老师咨询从而更大程度地收到举办此活动所想达到的成效。

通过后期的回访工作，我了解到不少学生在我们这堂课上真正学到了东西，他们很感谢我们举办了这场创业型的讲座，给特们那些有创业欲望的人提供了不少信息，让他们更加明确了自己的的创业之路。同时他们对我们的宣传工作也提出了表扬，认为我们通过把宣传单发到每个宿舍当中的确让绝大多数同学没有错失良机，并且希望我，们以后的工作也能像这样开展，真真正正地服务于学生。

本次大学生创业讲座大致可以说是圆满结束，在这次活动中做地好的方面我们会继续发扬，做地不足的方面我们一定会好好地去改善，力争把活动办得更好。