寒假10课个人观看心得体会(精选6篇)
篇1:寒假10课个人观看心得体会
在校园里,全校的同学们欢聚一堂。虽是冬日的下午,风像刀割一样吹在脸上,但我们都热血沸腾!尤其是一年级的小同学们,他们雄赳赳、气昂昂的!
入队仪式在队歌中拉开了序幕。队歌嘹亮、队旗飘扬。一年级的同学身子挺得直直的,眼睛瞪得像铜铃,队礼敬得特精神。第一项我们五年级为一年级佩戴红领巾。我们面带微笑的教他们如何佩戴,并郑重的将红领巾给他们佩戴好。系上红领巾,他们显得越发精神了,一个个骄傲的抬起头,仿佛自己此时已经长大成人,可以为祖国做贡献了。宣誓时间到,小队员们紧张起来,胸脯挺得高高的,右手握拳,放在耳际,郑重宣誓:“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人们……!”誓言是那样的激动人心。宣誓过程中,他们极其认真,字正腔圆,每句话都是一个钉子,嵌在新队员的心上;他们虽然还小,动作不够标准,但是面对祖国、面对队旗,他们是如此用心;他们还小,作出严肃的样子很可爱,但是他们的决心写在稚气脸上。新队员加油。
入队仪式,新队员破茧成蝶,我们都将成长为祖国的栋梁之才!
篇2:寒假10课个人观看心得体会
在以前,一个孩子想戴上红领巾要经历千辛万苦才可以戴上,而现在的孩子要想戴上红领巾可以说比吃饭还简单,五毛,一块,最贵的红领巾也不过才两块五一条,尽管如此我想现在的孩子也应该有一些关于红领巾的故事,接下来就先听听我和红领巾的故事吧!
在我上幼儿园的时候,我经常和几个要好的朋友争论小学有几个年级,有说七个年纪的,有说五个年级的,还有说八个年级的呢!日光如梭,当我们在同一个小学相遇时,一打听才知道原来小学有六个年级,这个争论是告一段落了,谁知他们几个又争论起高中有多少个年级了,哎,谁知这个争论又到什么时候才结束呢?儿子,该给你戴红领巾了。妈妈说,我激动地说:“好。”当我在神圣的国旗下戴上那神圣的红领巾时,我无比激动,我无比高兴,我无比兴奋,我又在那神圣的时刻里想:太棒了,终于把我盼星星盼月亮的红领巾盼到了!一千多个孩子在同一个学校,在同一个国旗下,在同样的时间里戴上了他们盼望已久的红领巾,那场面该是多么隆重多么宏伟啊!就这样我戴上了我的第一条红领巾,并走进了我的第一个教室——1。3班。
时光飞快的流动着,转眼间我从一年级升到了五年级,摆脱了幼稚的气息,成为了真正的小男子汉。随着我年级升高我的红领巾也逐渐增多,从一条增到了十几条,尽管如此我还是把我的第一条红领巾珍藏了起来,因为:那一条红领巾第一次让我感到了自豪,第一次感到了成就感,它也让我更加坚信了一句话:“只要努力,梦想一定会实现。”
寒假10课个人观看心得体会2
在我的童年中,有许多难忘又充满欢乐的往事,犹如一颗颗闪光的繁星,数也数不清。其中有一颗最亮最大的星星,令我今天还记忆犹新。
那是一个周末,爸爸妈妈都去上班了,家里只剩下了一个七岁的我。作业不是很多,我一会就写玩了。正准备去客厅看电视,忽然看见床头有一条脏兮兮的红领巾,我正准备扔下不管,让妈妈回来洗,可又一想:妈妈每天辛辛苦苦的上班,下班回来还得照顾我,为我洗衣服、做饭、还辅导我写作业……没有一天可以早点休息。于是我便拿起红领巾,自己倒上水,先把红领巾浸湿,又抹了点香皂,就使劲的揉了又揉,雪白的泡沫顿时就黑了,我把红领巾放进脸盆里冲了一遍,再展开,红领巾变的干干净净的了。
看着我的劳动成果,心想:我洗个红领巾就累的满头大汗了,而妈妈每天要做那么多的家务,妈妈该有多累啊!我以后一定要多帮妈妈做一些家务活,好让妈妈不那么辛苦!
寒假10课个人观看心得体会3
在校园里,全校的同学们欢聚一堂。虽是冬日的下午,风像刀割一样吹在脸上,但我们都热血沸腾!尤其是一年级的小同学们,他们雄赳赳、气昂昂的!
入队仪式在队歌中拉开了序幕。队歌嘹亮、队旗飘扬。一年级的同学身子挺得直直的,眼睛瞪得像铜铃,队礼敬得特精神。第一项我们五年级为一年级佩戴红领巾。我们面带微笑的教他们如何佩戴,并郑重的将红领巾给他们佩戴好。系上红领巾,他们显得越发精神了,一个个骄傲的抬起头,仿佛自己此时已经长大成人,可以为祖国做贡献了。宣誓时间到,小队员们紧张起来,胸脯挺得高高的,右手握拳,放在耳际,郑重宣誓:“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人们……!”誓言是那样的激动人心。宣誓过程中,他们极其认真,字正腔圆,每句话都是一个钉子,嵌在新队员的心上;他们虽然还小,动作不够标准,但是面对祖国、面对队旗,他们是如此用心;他们还小,作出严肃的样子很可爱,但是他们的决心写在稚气脸上。新队员加油。
入队仪式,新队员破茧成蝶,我们都将成长为祖国的栋梁之才!
寒假10课个人观看心得体会4
红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢,高举过头,表示人民的利益高于一切。呼号是:时刻准备着,为共产主义事业而奋斗。
红领巾不仅仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血,它更是一个时代的象征,象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业,经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来。欲知更多详情,推荐观看少先队队史影片《飘扬的红领巾》。
中国共产党继承苏联的传统,所以我国的少先队也戴光荣的红领巾。
红领巾是红旗的一角。其实红领巾源自俄罗斯的东正教。19,列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利。那时候东正教会在俄罗斯势力很大,小孩子每个星期天空上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后,俄共(布)为加强孩子的共产主义教育,设立了少先队,那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣,俄共(布)就全盘接收,以红领巾作为少先队员的一种标志,并赋予新的含义——红旗的一角。
红领巾的来源
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民,当然思考不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,推荐共青团给少先队员们设计一种特有的标志。新中国刚诞生不久,也就是1949年10月13日,中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月,改为中国少年先锋队,简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统,与过去的儿童团一样,用红领巾作为自己的标志。好处是:红领巾是用革命先烈的鲜血染成的,它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。少先队队礼是:右手五指并拢,高举过头,表示人民的利益高于一。
少先队呼号是:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”前一句指的是理想和目标,后一句指的是决心和行动。它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求。呼号由少先队辅导员、共产党员和共青团组织的代表,或者由对祖国、对人民有贡献的人领呼,全体队员齐声回答。呼号时,右手握拳举起。
星星和火炬燃烧在队旗上,引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。
红领巾是少先队员的标志。红领巾,它代表红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成。
每个少先队员不仅仅要佩戴红领巾,而且要用自己的行为持续红领巾的荣誉,并为红领巾不断增光添彩。
寒假10课个人观看心得体会5
红领巾,它那鲜红的颜色,已在我胸前飘荡了五年,胸前飘荡的红领巾啊!我每一次低头望到你,每一次伸手掬起你,每一次抬头瞻仰你,你都鼓舞着我前进!给我无限的勇气和力量,令我充满自豪与自信!
记得我上小学一年级时,有一天老师告诉我们,学校要给我们举行带红领巾仪式,当时从未碰过红领巾的我,听了这个消息又是期待又是激动,犹如冬天里的一缕阳光照向大地那一刻的希望与温暖,让我心花怒放。
来到操场上,音乐为我们奏起。我们一批新生迈着自信、激昂的步伐走到主席台前面站好,我望着前面上方高高飘扬的五星红旗,心想:红领巾是五星红旗的一角,我将在它的见证下,带上红领巾成为少先队员,那是多么神圣而光荣啊!这时,好几位大姐姐走来为我们挂红领巾,可是本来应该为我挂红领巾的大姐姐却跳过了我,给我后面的一位同学先挂,结果其他的人都挂上了,可就我没有,这仿佛给我泼一盆冷水,高兴的心情在瞬间化为焦急苦恼,我等了很久,盼望能有人来为我带红领巾,可一直没来。看着别的同学都高兴的带着红领巾,很神气的让爸爸妈妈照相留念,我难过极了,心想难到我得不到红领巾了,还小的我禁不住没有红领巾的打击,“呜呜”一下哭了,就在这时,一位大姐姐手拿着红领巾,来到我面前为我带上了红领巾,这一刻的到来,就犹如一阵风吹去了我那杂乱的思绪,抚平了我那忧伤的心情,留给我了无限的快乐。我擦干眼泪,从红领巾中获得无限的勇气,我抬起头,挺起胸,望着蓝天白云,五星红旗,我充满自豪笔直的站在主席台前,我想我会记住这一天,记住这神圣的一刻,记住这天我成为了少先队员,记住这来之不易的红领巾!
我想有一种光荣让人_年后想起还激动不已,那就是带上红领巾的光荣!
寒假10课个人观看心得体会6
一年级上学期,我加入了少先队,我很开心。
老师告诉我:红领巾是五星红旗的一角,是无数革命烈士用鲜血染红的,一定要保管好自己的红领巾。可我是个丢三落四的孩子,没多久,我的红领巾就失踪了。我急了,在书包里翻了一通,没有;教室的抽屉里也没有;家里也没找着。
我大声哭了起来。妈妈闻声赶来,问我怎么了。我哭着说:“我的红领巾找不到了。”妈妈没帮我找,轻轻地对我说:“告诉你一个秘密,红领巾可是有灵性的哦,你若再这么大声哭,它可是会被你吓跑,不要你这个小主人啦。”“什么?”我瞪大了眼睛,有些不相信。妈妈继续说道:“作为一名少先队员,首先要保护好自己的红领巾,要和它成为形影不离的好朋友;其次,你要为红领巾增添光彩。”和红领巾形影不离,我知道,就是每天佩戴它。可是为它增添光彩是什么意思呢?妈妈看着我疑惑的眼睛继续解释道:“红领巾是少先队员的标志,作为一名少先队员应该做到讲文明懂礼貌,上课认真听课,课后认真完成作业,遵守纪律,助人为乐,爱护公物等等。我突然间感觉自己丢的这件神圣的宝物,必须要靠自己的“修行”让它回来。为了让消失的红领巾赶快回到我身边,我立刻拿出作业,认认真真地做起来。当我上课开小差时,我想起红领巾;当我贪玩不写作业时,我想起了红领巾;当我不爱护公物时,我想起了红领巾……没过多久,我意外地发现书包里有条折叠得整整齐齐的红领巾,我开心地捧出红领巾,冲出房门,边跑边喊:“妈妈,妈妈,红领巾回来了。”妈妈笑着说:“你看,红领巾看到了你的努力,接纳了你这个小主人了,今后你得为它增添光彩哦。”
从那以后,我便牢记红领巾的要求,立志做一名优秀的少先队员。记得有一次我在小区广场玩,突然一阵“叽叽咕咕”“哈哈”的声音引起了我的注意。原来是一名六岁左右的小男孩,在一片白菜上踩得正欢。我本想不管,反正踩的也不是我家的菜。可当我看到胸前的红领巾时,似乎看到它生气的样子。我赶忙回头,大步走向小男孩,严肃地说:“小朋友,别踩了,那是别人辛辛苦苦晒的菜,被你这么一弄,还有用吗?”小男孩白了我一眼,不屑地说:“我就踩,你走开,不用你管。”我很气恼,但又想:他不懂事,我得“哄”着他。于是,我低下头,拍拍胸前的红领巾说:“你看,多漂亮。我是一名少先队员哩,我有责任指出你的错误,若你改正了,我带你玩。”小男孩盯着我胸前的红领巾说:“你那红红的东西,我也想戴,可以吗?”我说:“可以,但不是现在。如果你答应哥哥从现在开始,不再破坏别人的东西,做一名好孩子,很快你就会和哥哥一样成为一名少先队员,拥有这神圣的红领巾。”小男孩立马不踩了,飞快地跑到我身边,说:“我也要戴红领巾。”我感受到作为一名少先队员的责任和自豪。
我现在已是一名五年级的小学生了,对“红领巾”有了更深的理解。我爱红领巾,它将永远激励着我前行。
寒假10课个人观看心得体会7
红领巾是小学生的标识,它是红旗的一角,也是革命烈士用鲜血染成的。以前每次我的红领巾脏了,都是妈妈给我洗,这一次,我决定自己来洗一洗红领巾。
我拿来一个水盆,去卫生间接了一盆水,把红领巾放进去,泡了一下,浸湿的红领巾像一片红色的枫叶飘在水中。我学着妈妈的平时洗衣服的样子把肥皂拿在手上,准备把肥皂擦在红领巾上,可是谁知道,肥皂像一个淘气的小孩子从我的手上滑了下去,我想:小肥皂真不听话,我一定要抓到你。这次我把肥皂紧紧地握在手上,擦在红领巾上,用力地搓洗着,过发一会儿,我觉得差不多了,就把红领巾放入水中。这时,一串串泡沫像白色的棉花球一样,泡沫在水里慢慢地散开了,水也变黑了。我拿出红领巾一瞧,怎么还有一个小黑点呢?我又擦上肥皂使劲地搓这个小黑点,用了两分钟,黑点果然被我搓没了,我用清水把红领巾冲洗了三遍,哇!干净极了!我整整齐齐地把红领巾晾在阳台上。
篇3:关于复习课的几点个人心得
一、对复习课教辅资料的选择
复习资料五花八门, 各种各样。哪种最适合自己的学生, 要认真选择。个人认为, 首先要考虑知识点的编写, 看知识点的归类、顺序是否适合自己的学生, 用起来是否顺手;其次是例题的编写, 各种资料的例题一般都选择历年的高考题, 或各地的模拟题, 可以参考使用;最后是跟踪练习, 试题的质量不一定都好, 都合适, 主要靠自己编制, 不能过多, 并根据各章节的思维量, 学生的具体情况决定题目的难易比例及题量。不能单一依赖于教辅资料。因为, 各种教辅资料或多或少的存在试题超纲, 选题只求新却不符合学情, 个别题目出错等情况, 这都严重影响了教学的有效性。教辅资料只供参考, 决不能被牵着鼻子走。
二、制定明确的教学目标
每一节课的具体教学目标要依据课程标准和考试大纲, 并结合学生的实际情况而制订, 不能照搬新授课的教学目标。不要把复习课上成新授课的翻版。例如, “生命活动的主要承担者———蛋白质”这一节, 新授课的教学目标是概述蛋白质的结构和功能。而复习课的教学目标是理解蛋白质的结构和功能及具有多样性的原因。前者旨在帮助学生构建蛋白质分子结构和功能的知识网络, 后者重在培养学生运用知识解决实际问题的能力。可以很明显地看出新授课与复习课在要求上的区别和最终达成目标的不同。新授课重点让学生掌握知识, 而复习课是让学生在掌握知识的前提下, 更注重对知识应用能力的培养。
三、知识的呈现形式
复习课不同于新授课, 学生已具有一定的知识和能力基础, 但对知识的掌握比较零散, 像一盘散沙, 前后相关联的内容不能很好地联系起来。知识体系的完善、系统和优化, 以及知识的运用能力有待提高。所以复习课的教学过程中不要再单纯进行知识点的罗列, 而是要注重激活学生已有的知识, 引导学生对知识的深入思考和完善, 及前后知识的联系, 让点连成线, 线成面, 建立适合自己的知识体系。
以问代讲, 以一系列问题的形式展示知识点, 尽量减少平铺直叙。这样, 怎么设计问题, 设计什么样的问题, 设计多少问题, 什么难度, 以及怎么建立问题与问题之间的联系就显得非常重要。而且针对不同的章节, 不同的学生又各不一样, 这就对老师提出了很高的要求。以“细胞中的无机物”为例:细胞中水的存在形式和各自的功能?结合水和自由水的比例与新陈代谢和抗逆性的关系?细胞中水的来源?水参与的化学反应?水平衡的调节?以一系列环环相扣的问题激发学生思考, 将所学知识前后联系, 充分发挥课堂的主动性, 让学生成为课堂的主体。
四、试题的编写和使用
试题的编写既要考虑到对知识面的覆盖, 又要注重难易比例。对于信息给予类型的题目, 相应的背景材料要注意近期比较热门的问题。例如, 病毒知识点的考查, 可以以手足口病、禽流感等为背景材料。
题干长的题目是学生的弱点, 平时注意训练, 再就是图文结合的题目, 也是学生的一大弱点, 编题时注意涉及。根据不同学生对知识的掌握程度, 可以考虑添加一两道选做题。对学生易错的题目, 根据实际情况每周或隔周选出来再做一遍, 让学生真正掌握。
总之, 上好复习课的关键是要结合学生的实际情况, 充分发挥学生的学习主动性, 提高课堂效率, 制定清晰的教学目标, 选择适合自己的教学方法。
摘要:每一节课的具体教学目标要依据课程标准和考试大纲, 并结合学生的实际情况而制订, 不能照搬新授课的教学目标。
篇4:寒假10课个人观看心得体会
每当望见五星红旗冉冉升起,我们戴着红领巾,右手高高地举起,我明白自己是个堂堂正正的中国人。我更明白,爱国不是嘴上说说就行,而要用自己的实际行动去证明,去感动身边的人,爱同学、爱班级、爱家人,就是爱国!
爱同学,就是和同学团结友爱。从平常的小事做起,在同学学习生活中遇到困难时,上前为他指点迷津……这都是爱同学的表现。爱家人,就是替家人承担。在家里,不能当小皇帝、小公主。要替家人承担,帮助家长做家务,自己的事情自己做,尽量让家长少操心,别让他们在外工作很长时间之后,回到家里还要忙很多家务。爱班级,就是为班级服务。该自己值日的时候,要认真、不偷懒;遵守课堂秩序,上课认真听讲,自习课不说话,不乱动,不影响他人,认真自习……这就是爱班级的表现。
疫情突发,无数的医护人员放弃了和家人团聚的时间,义无反顾冲上疫情防控第一线,与病毒较量,日夜奋战。当雨季来临,大雨危及到人民生命财产安全时,多少党员干部冲锋在前,保护了人民生命安全和财产安全。我要向他们学习,用顽强拼搏的精神迎接一次次困难和挑战。我相信只要坚持不懈,一定会迎来成功。就像那首歌唱的那样:“长大后我就成了你……”
篇5:寒假10课个人心得体会
红领巾,她是五星红旗的一角。她那鲜红的颜色和红旗一样都是无数个革命烈士用鲜血染红的。五星红旗她代表着我们伟大的祖国,我们红领巾她代表着祖国美丽的花朵。
我刚上一年级的时候,第一批就挂上了红领巾,每当鲜红的红领巾挂在我脖子上的时候,就好像五星红旗就在我的心中飘扬。因为我是个少先队员,我感到很光彩,很自豪。
我记得有一天早上我去上学,当我走到学校门口的时候,也和平常一样,要摸一下挂在胸前的红领巾。啊,今天怎么没带?我一下子感到无比的惊慌,当我定下神来才知道今天真的忘了戴红领巾了,怎么办呢?进学校去吧,大不了被老师批评一顿算了,可是仔细一想,不对呀,在学校如果没带红领巾我就不是个标准的少先队员了,就算不上一个称职的小学生了。我这样一想之后,我马上调转身就往家里跑,我一口气跑到家里,拿上红领巾又飞快地奔向学校。我是一边跑一边戴红领巾,身子跑得热乎乎的,头上出了汗,可我心里却很高兴,我不用低着头进校门了,微风迎面吹来飘起了我胸前的红领巾。来到学校门口我高高地抬起头,在我走进学校的那一刻,我感到光彩,我感到自豪,红领巾仿佛在向我微笑。
篇6:寒假10课学习个人感悟
每一次体育课,我们这些男生就开始玩起了“篮球大赛”,可打篮球时,红领巾系在脖子上感觉十分热,会让人脖子痒痒的,非常难受,简直就是累赘,于是我就把红领巾“刷”的一下拉下来,放进口袋里,然后过了一个40分钟的体育课,从二年级到三年级都是这副样子。所以一条好好的红领巾用不到两星期,就被撕扯得惨不忍睹,可是我却依然我行我素。
到了四年级,不知从哪里刮来了“红领巾”的风,晨间活动里,老师讲了红领巾的意义和由来,集令课上,大队辅导员陈老师讲了红领巾的正确挂法;进校门时,值周班的同学脖子上挂着鲜艳的红领巾。看看曾经被“毁容”过的红领巾,想想自己不爱护红领巾的坏行为,我顿时惭愧不已,决定痛改前非。现在我的红领巾,可是一张整洁的红领巾,没有一个地方是皱皱巴巴的。
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