尊师礼仪教学设计

尊师礼仪教学设计（精选11篇）

篇1：尊师礼仪教学设计

尊师礼仪教学设计

一、课程导入

引导学生回忆学过的关于尊师的名言；

教会学生本节课的尊师名言（由学生朗读、背诵）；

讲读关于尊师的小故事。

尊师名言名句：

一日之师，终身为父。——元·关汉卿 为学莫重于尊师。——谭嗣同

师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪 疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》 古之圣王，未有不尊师者。——秦·吕不韦

程门立雪：宋代有位声名显赫的大学问家,名叫程颐,和他同一时代的杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意。一日，杨时去拜访程颐，时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟子。后来杨时在程颐的教导下，学识和德行一天比一天高，四方之士不远千里与之相交游，世称其为：龟山先生。作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要识礼节、讲礼貌。接下来让我们进入主题吧。

二、礼仪要求

1、见老师要主动问好，分别时说“再见”。

2、进出校及上下楼梯主动给老师让行。

3、进办公室前要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”。

4、指出老师的错处要有礼貌。

5、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

6、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

7、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

8、服从老师管理，不顶撞老师。

三、教学示范

1、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

2、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

3、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

4、老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

四．教学总结

领读尊师礼仪三字经

【尊师礼仪三字经】

晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。见老师，问声好。学知识，遵教导。与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。写作业，贵独立。老师见，心欢喜。遇老师，要让路。要诚实，不说谎。讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。

篇2：尊师礼仪教学设计

1.九月金风送爽，你们背着书包来到了学校，老师向大家伸出双手欢迎每一位同学，我们开始了新的学习生活，现在你们是五年级的小学生，谁能说一说你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。

2.刚才同学们都介绍了老师的故事，深深地打动着在座每一位同学，老师为培养我们呕心沥血，默默地奉献着，有一首歌叫《每当我走过老师的窗前》，情真意切的道出了老师的辛苦，让我们来欣赏一下。

2.你喜欢听这首歌吗？这首歌曲述一件什么事？

其实尊敬老师体现在平时的点点滴滴中,谁来说一说你平时都是怎么尊敬老师的? 那尊师重教是中化民族的传统美德，许多名人都尊师敬师，被传为佳话。谁能给大家讲一讲呢? 我们共同分享了一些尊师的小故事,老师希望同学们都能做一个有礼仪的小学生,能不能做到? 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是我最喜欢的一句名言，你们有自己喜欢的吗，和大家分享一下好吗？

1.在学校中我们应该注意哪些尊师礼仪呢?小组交流讨论。各组派代表起来发言，教师进行总结。指出生活中一些有违尊师的现象。

在课堂中又有哪些礼仪需要我们注意呢?

老师临时搜集了一些常用的礼貌用语,谁能用其中一个礼貌讲一句话?

五、课堂小结

篇3：东西方教师节的起源与尊师礼仪

摘   要：教师节，一个专属于教师的神圣节日，在不同的国家有着不同的庆祝方式。第一个教师节是由葡萄牙于1899年设立的，距今已有115年的历史。联合国教科文组织于1994年在日内瓦召开的第44届国际教育大会将每年的10月5日定为“世界教师日”，旨在向全世界的教师表达国际社会的崇敬之情，迄今共有100多个国家在这一天庆祝教师节。葡萄牙、德国、捷克、法国、英国、美国等西方国家的教师节各具特色，但究其根本，都是对教师及教育工作的感谢与尊重。我国教师节的起源可追溯至1931年，1985年第六届全国人大常委会第九次会议正式将教师节定在每年的9月10日。近年来，我国出现了是否将教师节日期改为孔子诞辰的论争，目前尚未定论，但无论怎样，丰富教师节文化内涵、组织有特色的庆祝活动、重建尊师重道传统美德都是我国教师节发展应该遵循的趋势。

关键词：教师节;联合国教科文组织;世界教师日;启示

一、东西方教师节溯源

前苏联著名教育家加里宁的名言“教师是人类灵魂的工程师”，至今仍是人们对教师工作的最高褒奖。教师这一职业对个人与社会发展的重要性不言而喻，社会在对教师工作重要性普遍认可之后，逐渐形成了尊重知识、重视人才、尊敬教师的良好风气。于是，一个代表教师荣誉的节日——教师节应运而生。“节日和庆典是人的‘超感觉的深层的经验，因此将成为不可放弃的教育媒介”[1]。如何加强教师节的教育功能，打造良好的教师节庆祝活动，同时防止个别人借教师节行不正之风，是当前值得思考的问题。笔者通过梳理西方教师节的起源及礼仪，希望能够找到异域经验以资借鉴。

葡萄牙是世界上最早设立教师节的国家，首个教师节距今已有115年的历史。1899年5月18日，葡萄牙科英布大学学生向教师献彩带表达尊敬的庆祝活动引起了政府的高度关注，葡萄牙政府遂将此日设立为教师节。其后，世界各国群起效仿，设立了本国的教师节。1966年10月5日，联合国教科文组织和国际劳工组织联合通过了《关于教师地位的建议》（Recommendation Concerning the Status of Teachers），倡导提高教师的地位和待遇。1994年初，联合国教科文组织在日内瓦召开的第44届国际教育大会宣布：从1994年起，每年10月5日为“世界教师日”（World Teachers Day），目的是为了向全世界的教师表达国际社会的崇敬之情，“感谢他们的辛勤劳动，他们的敬业精神，以及他们为把今天的孩子培养成明天的公民所承担的巨大责任”。到目前为止，全世界共有100多个国家在这一天庆祝教师节。每年的世界教师日都有一个主题。例如，1997年的主题是“我们留给孩子们的世界很大程度上取决于我们留给世界的孩子”;2003年的主题是“打开通往更美好世界的大门”;2010年的主题是“复兴始于教师”，在这一年，联合国四大主要机构——联合国教科文组织、联合国开发计划署、联合国儿童基金会和国际劳工组织的负责人共同表示：“教师是教育系统的核心”，并联合发表了题为《复兴始于教师》（Recovery Begins with Teachers）的致辞。致辞肯定了教师对于学生生活、社会经济、文化与和平发展所作出的重要贡献，认为“教师是变革的推动者”，也是“和平的维护者”，并且发起了“分享英雄教师的故事”活动，号召人们收集有关故事、照片和视频以纪念在自然灾害、冲突和其他危机中作出贡献的教师。

我国教师节的起源可以追溯到1931年5月，著名教育家邰爽秋、程其保发表了旨在“改善教师待遇、保障教师工作和增进教师修养”的《教师节宣言》，向当时的中华民国中央政府呈请批准设立教师节，这是我国最早有关设立教师节的论述。这一建议虽然未能被国民政府接受，但在全国各地产生了一定的影响。在边区和中国共产党领导的抗日根据地，人们一直将6月6日作为教师节。1939年，国民政府决定将孔子诞辰（农历八月二十七）定为教师节，并颁发《教师节暂行办法》，但当时未能在全国推行。1949年6月6日，上海的教师们在大上海戏院庆祝解放后的第一个教师节，陈毅到会讲话，徐特立还在《人民日报》上发表了《在教师节谈新民主主义教育》一文。新中国建国初期，中央人民政府恢复6月6日为教师节。1951年5月19日，教育部时任部长马叙伦和中国教育工会全国委员会时任主席吴玉章以书面讲话形式废除了6月6日的教师节，并将其并入“五一国际劳动节”，教师节逐渐名存实亡。1981年8月30日，《光明日报》头版刊登了关于“建议设立教师节”的读者来信，来自北京的作者章连峰建议将9月1日设立为教师节。1981年11月，在中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民族促进会的17位政协委员联名提交了《建议确定全国教师节日期及活动内容案》。1982年，天津南开中学语文教师田家骅提议将9月10日设立为教师节。1984年12月，教育部党组在向国务院呈交的报告中指出，“根据中央领导同志的指示精神，我们进行了研究，建议确定每年9月10日为教师节，在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。如中央和国务院原则上同意建‘教师节，我们建议由国务院提请全国人民代表大会常务委员会批准颁布”[2]。1985年1月，国务院时任总理在第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议上提出了建立教师节的议案;1月21日，全国人大通过决议将每年9月10日定为全国教师节。

近年来，不断有专家学者呼吁将我国教师节改期在推测出的孔子的诞辰（9月28日），国务院法制办公室也于2013年9月5日公布了《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，对《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的相关条款进行了修订。《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》中拟将每年9月28日定为教师节。早在2004年，时任全国政协委员李汉秋就倡导修改教师节时间并明确表示，“建议以孔子诞辰作为教师节日期”;北京东方道德研究所的任文利及山东省教育协会的王瑞等人认为，将我国教师节的日期改为孔子诞辰，既可以缅怀孔子，赋予教师节更广博的历史文化内涵，也可以强调“师道尊严”，从而培养学生尊重教师的品德。但与此同时，反对的声音也紧随出现，知名时评人舒圣祥和邓清波分别从社会视角和法制视角驳斥了教师节改期的可行性。舒圣祥认为庆祝教师节的方式、提高教师的社会地位和经济待遇等实际问题更为重要，以此才可激发学生和家长对教师职业发自内心的尊敬。邓清波则在法律层面阐述了教师节改期的立法障碍：孔子的真实诞辰并未有定论，有违法律的客观性和真实性;再者，孔子并非仅仅是教育家，还是思想家、政治家，尤其是儒家的精神象征，这会在客观上导致人们对儒家思想的感观错位，并且弘扬传统文化也不仅只有推崇孔子一条路可走。到目前为止，是否更改教师节的日期还没有定论，但值得注意的是，无论定于哪天，设立教师节的实际意义在于如何让辛苦一年的教师开心地度过属于自己的节日，以及向社会传达提高教师社会地位和待遇的重要信息，使教师职业真正地成为受人尊敬的工作。

二、西方国家教师节概况

（一）葡萄牙的教师节

作为世界上最早设立教师节的国家，葡萄牙的教师节礼仪体现出很强的人文精神。1899年5月18日，在葡萄牙的科英布大学，毕业生通过向教师敬献彩带的行为表达自己对教师的感激之情，教师接受彩带后在彩带上题字并将彩带赠还与学生，鼓励学生能够再接再厉、更攀高峰。学生们手持彩带，在校园里载歌载舞，尽情地享受着校园生活的美好。狂欢活动一般持续到午夜，学生们会点起篝火、点燃彩带，寓意教师的光辉将照耀着自己一路向前。葡萄牙政府将每年的5月18日定为全国教师节，以此纪念科英布大学的庆祝活动。

（二）德国的教师节

德国作为拥有悠久教育传统和优良教师培育制度的国家，对教师节亦十分重视。1990年东西两德统一后，将每年的6月12日确立为教师节。教师节全天，德国各地都在热烈地庆祝这一节日，从首都柏林到各省、市、区，逐层逐级地召开表彰大会，表彰优秀的教师代表。柏林的政党首要领导人以正式讲话的形式，表达政府和执政党对教师工作的真诚敬意。学生们也纷纷在这一天送给教师特别的礼物（通常是巧克力），以表达自己的感激之情。教师在收到礼物后都会拿出来公开展示，并给学生写信表示感谢。

（三）捷克的教师节

作为德国的近邻，拥有同样悠久教育传统的捷克也有着特殊的教师节礼仪。捷克政府于1955年将夸美纽斯诞辰——3月28日定为教师节，表达捷克人对教师职业的认可和尊重，并以此纪念夸美纽斯对近现代教育事业所作出的卓越贡献。在教师节前后一周左右的时间里，捷克举国上下都要举办隆重的庆祝活动，政府要向优秀教师代表颁发荣誉奖章，家长要向教师赠送精美的礼品来表达谢意。捷克教师节还有一项不同于他国的传统：功成名就的学者要在教师节去看望他们的小学启蒙教师，颇能体现“饮水不忘挖井人”的感恩之情。

（四）法国的教师节

法国作为启蒙运动的发源地之一，拥有卢梭等大教育家，教育创新不断，教育理论和思想层出不穷，具有悠久的尊师重教传统。法国人将教师比作人类智慧的天使，教师普遍受到法国人民的尊重。但是，法国并未单独设立教师节，而是将教师节与12月25日的圣诞节合二为一，这在世界范围内仅此一例。每年的12月25日，家长和学生会带着精美的礼物到教师家做客，地方长官和社会知名人士都要在这一天参加庆祝活动。

（五）英国的教师节

同法国一样，英国也未设立教师节，这与英国复杂的历史文化背景有着极大的关系。英国由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四部分组成，每个部分的教育体制都有所不同。全英教师大罢工等类似事件大多发生在英格兰，威尔士的教师协会偶尔也会参与其中，而苏格兰人却往往会把自己抽离出来，不参与英格兰的教育事务，也拒绝英格兰介入他们的教育事务。英国的四个部分基本上都是各自发展自己的教育事务，所以想要设立一个全英国统一的教师节非常困难。在英国从事中文教学工作的华人教师们于2000年设立了首个英国的教师节——虽然不是官方主导，但在英国中文教育促进会（UK Association for the Promotion of Chinese Education）和英国中文学校联合会（UK Federation of Chinese Schools）的共同努力下，每年10月的第三个星期天被定为中文教师节。在英国，第一个教师节——中文教师的教师节设立了，有些“乌龙”，却与英国人的幽默精神非常契合，很有特色。

（六）美国的教师节

在美国，教师节通常定于5月的第一个完整工作周的星期二，这一节日会持续整整一个星期，所以这一周也被大家亲切地称为“谢师周”（teachers appreciation week）。美国几乎所有的学校都设有家长联合会，在教师节到来之际，家长联合会的家长们就会一起买一份富有心意但并不贵重的礼物送给教师，并与教师一起开展联谊活动。学校也会在“谢师周”的最后一天组织教师的聚餐活动，教师们坐在一起吃饭聊天，校长会到场并对每位教师表示感谢与祝福。联邦政府和地方政府都会对优秀教师进行表彰，在教师节当日，全国最佳教师还会在白宫接受总统颁发的荣誉证书[3]，并且每年都会有媒体直播颁奖盛况。美国的中小学生也会在这期间为教师送上一份代表自己心意的小礼物，一般是自己制作的贺卡或者其他一些手工作品，还有一些小物品（譬如小镜子、小玩具等），但不会超过5美元（因为美国相关法律规定，教师不得接受学生的超过5美元的礼物），教师们都会很开心地把学生送的小礼物放在自己的办公桌上，或是把祝福卡片贴在办公室的墙上。

三、西方教师节对我国的启示

综上所述，西方国家的教师节过得很有本国特色，但究其根本，都是对教师和教育工作的感谢与尊重。我国在不断提高教师的社会地位和工资待遇的同时，也出现了给教师送礼的不正之风。笔者认为，这既是对教师的不信任，也是对孩子缺乏自信的表现，而且在客观上也影响了一些素质不高的教师的品德，同时也会影响孩子身心健康成长[4]。对比西方国家的教师节，我们可以发现，学生和家长送给教师的礼物多为具有纪念价值或是颇具心意的小物品，其价格并不高，有的国家甚至明令禁止教师接受贵重的礼物。丰富教师节文化内涵，组织有特色的庆祝活动，是我国借鉴西方教师节礼仪的关键所在，领悟教师节的本质所在，建设具有我国特色和地方特色庆祝方式的教师节是我国教师节发展应该遵循的趋势。

参考文献：

[1][奥]茨达齐尔.教育人类学原理[M].李其龙，译.上海：上海教育出版社，2001：10.

[2]王炳州，陈思巧.建立用了五年时间——方明先生谈教师节的由来[N].北京青年报，2002-09-10.

[3]李琳.教师节在国内外[J].农村天地，2003（9）：31.

[4]朱近赤.走出教师节送礼之惑[J].学校党建与思想教育，2008（11）：14.

篇4：尊师礼仪

昌北二小

范美菊

教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着。尊敬师长是我们中华民族的传统美德，也是礼仪规范的一项重要内容。

中国有句古话：“师同父母”。大家一定知道“程门立雪”这个成语：宋代有位名声显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜他为师之意。时值隆冬大雪，程颐正在房中睡觉，因此杨时只好在门外恭敬等候。等到程颐醒来，门外积雪已一尺多深，杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动，终于收其为弟。伟大的毛泽东同志也是尊师典范。他在徐特立先生60岁生日时写信祝贺说：“你20年前是我的老师，现在仍然是我的老师，将来一定还是我的老师。”

作为深受老师教诲的学生，理所当然热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师，应发自内心，见之行动，其中一个重点就是对老师要讲礼节。尊敬师长，还应在礼仪上自觉地维护教师威信。

具体的尊师礼仪要求如下：

1.学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄（楼道、走廊）应向旁边跨开一步，给老师让道。

2.上课时，教师走进教室，班长喊“起立”，声音要洪亮有力。全体学生应立即起立站直，向老师行注目礼，待教师回礼后再坐下。

3.在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。

迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。

4.有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。

5.对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师讲课。

6.下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，同学们应起立站好，对老师行注目礼，待老师离开课堂再自由活动。同学们,尊师是学生对老师的敬爱与支持；让我们共同努力,让尊师礼仪这一良好风尚把老师与同学们紧紧联系在一起，共同创造更加灿烂的明天。

思考题：

1.李明因为停电没完成作业，被熊老师教育了一番，他觉得自己没什么错的，认为老师针对他，所以以后他见了熊老师也不问好，上课也不认真听。2.教师节来了，红红、小刚把教室打扫得干干净净，小雨、菲菲把自己制作的贺卡放在了讲台上，而明明把自己刚得的一百分试卷捧在老师面前，并祝老师节日快乐。尊师名言

师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》 一日之师,终身为父。——元.关汉卿

3、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

4、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

拓展阅读：

《教师颂》

老师，您是天使

我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯

篇5：古代的尊师礼仪

古代的尊师礼仪

完颜绍元

【学习目标】

知识重点：

了解中国“尊师重道”的传统文化礼仪。能力重点：

学习体会尊师礼仪的精神内涵。

【预习】

1．阅读课文，找出课文的有关典故。

2．查找资料，你还能找到哪些古代的尊师典故与作品？ 3．思考：今天如何发扬“尊师重道”的传统？

古时，逢学校落成或新的学年开始，都要举行隆重而俭朴的开学典礼，其内容就是学生们在学校里的水池中采集萍蘩、芹藻等各种水生植物，祭祀先师孔子。师生依次肃拜奠献，祭物虽薄，态度却相当庄重。

据《礼记•文王世子》等古籍记载，这种祭仪早在周代就有了，王都及诸侯国的新学校落成后，以及每年春天贵族子弟入学时，都要采集野菜献祭先圣先师，称为“释菜”或“释采”。《礼记•月令》记：“上丁，命乐正习舞释菜，天子乃帅三公、九卿、诸侯大夫亲往视之。”郑玄注：“将舞，必释菜于先师以礼之。”又说明当时举行释菜仪式时，连天子也要亲率公卿和诸侯大臣前往观礼，重视的程度非同一般。

释菜之礼在流传过程中，世人对此仪式的源起又有新的解说，大致内容是，孔子率学生周游列国，一度困于陈蔡之间，七日不食，依然讲颂弦歌不衰。学生们背后发牢骚，之路说：“如此可谓穷矣”，子贡说：“君子之无耻也，若此乎？”

惟有颜回照样认真听课，又采集芹、藻、茆、蘩之类的水生野菜，煮成菜羹，给老师充饥，还驳斥子贡说：老师有道而不能行，是那些当国者的耻辱，怎么能说老师“无耻”呢？孔子表扬颜回说的对，再针对子路“可谓穷矣”的谬论，又讲了一番“君子通于道之谓通，穷于道之谓穷”的大道理，主题是，真正的君子，应该以是否拥有理想抱负等精神财富来衡量穷与通，处境越坏，越要“内省而不疚于道”。同时也婉转地批评了子路等人不该以处境顺逆来判断穷通，更不该因此放弃对老师的信仰与追随。“大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也”，既 表示了对“吾道”终将行于天下的信心，也是对颜回中心诚意的赞赏（《风俗通义》卷七）。

子路、子贡等人唯唯受教，从此明白了尊师的根本意义在于重教的真谛，只要老师未穷于道，哪怕他处境再艰难，做学生的都应该始终尊敬不怠；像颜回这样，即便是弄一些野菜来，也足以表示尊师重道的一片心意啊。其后，大家老老实实地听孔子传道授业，并采择野菜供老师充饥，知道楚国派出营救人员把他们接走。数年后，孔子带领学生返回鲁国，一直不忘此事，每逢新学年开始时，都要学生先采择野菜供奉，以此养成他们尊师重道的品性。因为鲁国的学校叫“泮宫”,校内的池塘叫“泮水”，影响所及，后世宫学里的水池也都沿用了“泮池”、“泮水”的名称，学生用于祭祀先师礼仪的野菜，多是从这里采集的。《泮池跃鲤》说的是清代天津府学泮池中有跃鲤之瑞的故事，读者则可借此设想新学年开始时众学生簇拥在水边争相采集植物的情景。他们的身后，便是奉祀孔子和众先贤的文庙。

释菜之外，还有一系列弘扬尊师重道品德的仪式或规矩，其对象也由“先师”转移为现实生活中的老师。如新生入学，应向老师敬献贽仪，依各人家庭经济状况，“无论薄厚”，借此表示心意。听老师讲课，“出入恭敬，如见宾客”，哪怕是位尊九五的皇帝，也要在这方面做出表率。《改容听讲》说的就是北宋仁宗继承帝位时，还未脱离课堂受业的学生时代，每天都要在崇政殿恭听学士孙奭和冯元为他讲解儒家经典。每逢这位学生左顾右盼、心不在焉，或坐姿不正、神情怠懈时，老师便停止讲课，宋仁宗立即意识到自己的失态，赶快端正态度，认真听讲。皇帝如此尊师，各级官员更当惕厉，以明清时代的州县官学为例，只要是上面派来了新的老师，地方官“必躬率士子迎礼”，绝对不许有轻视老师或其他傲慢放肆的行为发生，“苟有此风，亟宜正之”。哪怕是在日常生活里，也有“先生将食，弟子馔馈”、“先生已食，弟子乃彻”等种种仪节讲究。做得更地道一些，还有学生主动相帮老师做家务干杂役的。

据说现在有些农村地区，仍有学生将菜蔬放在老师门外以表示尊敬的风俗，有人认为这应该是古代释菜之礼的余韵不衰。夫子闻说，或许要感叹“礼失而求诸野”了。

（选自《千秋教化》，福建人民出版社，2004年）

【作者简介】

完颜绍元（1955—），满族。做过火头军、箍铜匠、搬运工，业余从事历史和民俗文化方面的撰述。1996年，由上海书店出版社的作者转变身份为该出版社的编辑，并荣获第十四届中国图书奖、优秀古籍图书奖一等奖。其作品追求在 2 历史资源中孜孜发掘切近生活原貌的细节，从中提取别有旨趣的话题，缀织成文。主要作品《风水趣谈》、《千秋教化》、《趣说古代官场生态》、《天下衙门》、《流氓列传》和《细说汉高祖》等。

【导读】

作者完颜绍元用生动的笔触讲述了古代的尊师礼仪，避免了一般历史著作堆积史料、枯燥乏味的缺陷。

“千秋教化”这一专题，主要谈的是古代的尊师传统礼仪。“教化”一词，长期以来已经被儒家提炼为最重要的政治观念。《礼记·学记》有言：君子如欲化民成俗，其必由学乎？这里就已经表明，“化民成俗”是国家一个重要的政治理想，而主要的实现途径在于教育。因此，长期以来，中国形成了“尊师重道”的优良传统。

课文里主要介绍的是古代尊师释菜之礼。《礼记·学记》同样对此有所记载：大学始教，皮弁(biàn)祭菜，示敬道也。释菜之礼的形成，也表明了人们表达对老师的尊敬，不在物质的奢华，朴素的物品一样能透出真诚的情感。

阅读时请思考，古代人们对于尊师如此看重，我们今天应该如何继续发扬这种传统？

【学习活动】

1．分享交流你自己所找到的尊师典故与作品。

2．关于师道尊严我们都不陌生，但现实中的问题往往令人深思。四十前“师道”的尊严被践踏得到无以复加的地步，一些兢兢业业的教师被自己的学生戴高帽、剃阴阳头、游街批斗。有的还死在造反的学生之手。四十年后的今天，据某报报道，北京几个中学生因值日不认真被老师罚做500个蹲起，最终导致尿血。现实中的一些负面现象决不应成为我们否定师道尊严的理由。那么，请你谈一谈，今天的时代我们如何继续发扬尊师重道的好传统。

【学习延伸】

篇6：尊师重教明礼仪

三：活动主题：尊师重教明礼仪 四：活动内容：古人云：“师道既尊，学风自善”

尊重人、爱护人、理解人、帮助人，是公民道德建设的核心，也是每个大学生必备的修养和美德。在尊师重教的文明社会里，学生首先要尊重老师，理解老师、关心老师，服从老师的科学管理。孟子曾说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”。我们的老师都在尽心竭力辛勤执教，盼望我们成才，因此我们要理解老师的良苦用心，充分尊重老师，服从老师合理的批评、积极的教育和科学的管理。

五：活动过程：⑴请同学举手讲解学生与老师相处过程中的文明礼仪，并当场示范，让每一位同学明白尊敬老师是求学路上必不可少的部分⑵全部一起唱《感恩的心》并学习手语⑶.在主持人的带领下全体学生写下了对心中敬爱的老师的祝福，以这样的方式将尊师重道的精神传递开来，坚实的植根于每一位同学的心中。

六：活动目的：通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。

篇7：尊师礼仪演讲稿

我还记得校长的讲话让我深受感动。的确，一个优秀的学习环境不是被规章制度扼杀的，而是取决于学生的自觉。这自然涉及到人生的道德。理论上来说，实现道德生活没有什么难的，比如进出老师办公室，隔着门喊一声报告就出去道别，或者中午在食堂吃饭，不跑步有序排队，或者给老师讲课不打断课，尊重老师的教学成果等等。这些都是很容易的任务，很多同学也认为是小菜一碟。然而，有多少学生真正做到了这一点?非常少。

因为本该被重视的生活道德被大多数学生忽视了，我们的校园生活失去了良好的秩序。没有良好的秩序，哪里谈得上优秀的学风和突出的成绩?相信大家都不会不明白生命道德的重要性，但似乎无论是宣传还是训诫，都无法改变学生不重视生命道德和行为道德的现状。

实际行动比空谈更有效。为了营造良好的学习环境，可以从尊师重教开始。我想提出以下倡议：

1.努力改变睁一只眼闭一只眼的习惯，每天早上记得向体检老师致以诚挚的问候。

2.课堂上尊重老师的劳动成果，课后认真完成老师布置的作业。

3.无论是在校内还是校外，遇到老师都主动和他们打招呼，而不是向老鼠和猫学习，互相回避。

4.改变一些学生认为隔山隔水、壁垒重重的师生关系，试着给时刻关注你、教导你的老师写一封感谢信。

5.世界上没有不犯错的人。当老师在课堂上不小心说错话时，我们应该客观真实地指出老师的错误。

篇8：尊师礼仪演讲稿

尊师重教是中国的传统礼仪美德。自古以来，就有许多关于尊师的感人故事。北宋时期，来自河南洛阳的程颢、程颐两兄弟，都是著名的哲学家、教育家。他们是宋明理学的创始人。他们长期在洛阳传道授业，开创了宋代四大流派之一的洛学。当时福建江东县有一个进士叫师洋，他特别喜欢读书，到处找老师找朋友，曾师从洛阳著名学者程颢。

程颢死后，师洋被推荐给弟弟程颐，在洛阳伊川修建的伊川书院学习。那时，师洋四十多岁，知识相当渊博。然而，他仍然谦虚谨慎，尊重他的老师和朋友。他深受程颐的喜爱，被程颐视为得意门生。一天，师洋的同学向成毅请教知识，却不幸赶上了老师在屋里午睡。为了不吵醒老师，两个人站在门口等老师醒来。过了一会儿，天上飘着一场大雪，而且越下越大。然而，师洋和他的同学们仍然站在雪地里。直到程颐醒来，才突然发现门外有两个雪人。从此，程颐深受感动，投身于教师洋。师洋不负众望，最终学到了老师所有的知识。之后，回到南方传播程的理学，形成了一个排外的学派，被称为“龟山老师”。后人用“程门雪梨”的典故来赞美那些为主人学习，真诚敬业，尊敬主人的学生。

篇9：尊师礼仪的基本要求

学生参加晨会

作为深受老师教诲的同学们,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师，那么作为西山校园里的中职生不能只将尊师作为口号，应该落到实处努力做到如下几点：

1、无论是在校外或是校内，遇见老师应主动问好。

2、进出校门或是在楼梯上遇见老师时，不要与老师抢道，应该主动给老师让道，让老师先行。

3、看见老师手中拿着许多东西，要主动上前帮忙。

4、向老师请教问题时要说“请问”，老师回答后，应说“谢谢”，然后再对老师说“再见”方可离开。

5、老师在与人交谈或做事时，不可随意打断、干扰老师，应站立在一侧，等老师交谈完毕或是做完事后再找老师。

6、上课认真听讲，不做小动作，不惹老师生气，老师不在时，严格要求自己、管好自己，不让老师担心。

7、珍惜老师的工作及劳动成果，认真完成老师每次布置的各项任务。

篇10：小学生尊师长礼仪常识

1、学生进入老师办公室，先喊“报告”，经老师同意后再进入。

2、在老师办公室不随意翻动老师的东西。

3、若找老师有事，先立正，说明来意;与老师讲话，面对老师认真听老师讲话，离开时礼貌地向老师告别。

4、学生进老师宿舍先敲门，经老师允许后再进入，如果只有一个学生，房门必须打开，若老师房中无人，学生不得进入。

5、学生对老师的相貌和衣着不指指点点，评头品足，尊重老师的人格和习惯。

6、学生不得与老师闹意见，不得顶撞、辱骂老师，不得直呼老师姓名。

小学生日常行为礼仪

1、称谓礼仪

(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。(2)不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

3、 餐桌礼仪

A、在家时：

(1)请长辈先入座。

(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

(3)要安静、文明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

(2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

(4)如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;

(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、 穿着礼仪

(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

(2)着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

(4)课堂上不敞衣、脱鞋。

(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

(7)不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

(8)按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

7、行走礼仪

(1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

(2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

(3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

(5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

(1)见老师主动问好，分别时说“再见”。

(2)进出校及上下楼梯给老师让行。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)指出老师的错处要有礼貌。

(5)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

(6)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

(8)服从老师管理，不顶撞老师。

(9)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

(10)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

(11)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

(12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。

9、同学礼仪

(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

(2)与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

(3)同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢;同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

(5)同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

(6)尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

(7)向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

(8)不在同学面前说长论短、搬弄是非。

(9)不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

(10)讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

10、 升旗礼仪

(1)立正站立。

(2)行注目礼。

(3)认真听国旗下讲话。

(4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

11、 集会礼仪

(1)集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

(2)听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

(3)不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

(4)报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

(6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

(7)确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

12、 购物礼仪

(1)进超市购物，要按规定存包。

(2)购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。

(3)超市内的商品不能随意品尝、试用。

(4)付账时要自觉排队。

(5)对售货员的热情服务要表示感谢。

(6)所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

13、 赛场礼仪

(1)文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

(2)文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

(3)文明裁判。要公平、公正。

14、 网络礼仪

(1)认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

(2)与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

(3)增强自我保护意识，不随意约会网友。

(4)上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

(5)不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

15、 假日旅游礼仪

(1)文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

篇11：尊师礼仪教育活动计划及总结

一、活动地点：16-09班教室；活动对象：16-09班全体学生

二、教育主题：

热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。

三、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。

四、教育形式：

以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

五、准备过程：

1、全面发动。动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。

2、从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小组为单位写一份调查报道。

3、在班主任老师的指导下组织排练。

4、班会开始前布置教室在黑板上写上“尊师重教”主题班会的彩色美术字。

六、教育过程：

主持人（覃小江）：教师节刚过，同学们都会向老师送一张精美的贺卡。这一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

(1)尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

(2)各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为?

问题二：你打算今后怎样尊敬老师?

同学韦永：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学严小童：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

同学周海芬：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

(3)接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品。

(4)下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

(5)在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

班长总结（覃小江）：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起!但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

主持人：最后请我们的班主任老师总结。