我家的小狗小学五年级作文550字

我家的小狗小学五年级作文550字（精选5篇）

篇1：我家的小狗小学五年级作文550字

我家的小狗五年级550字作文

我家有一只褐色的小卷毛狗——“巧克力”。

“巧克力”长着炯炯有神的小眼睛和嗅觉灵敏的鼻子，一双大大的耳朵耷拉在小脸两旁，跑起路来直晃荡，真像女生的小辫子，有趣极了。“巧克力”还有四只健壮有力的小短腿，尾巴是个毛茸茸的褐色小球，可爱极了!

“巧克力”还很机灵。有一次，我拿着一根骨头引诱它。我走一步，它跟一步。我把骨头使劲向前扔去，它像一支离弦的.箭一样向前冲去，就在骨头即将落地时，它纵身一跃分秒不差地接住了骨头。“漂亮!”我不禁拍手称赞。“巧克力”骄傲地叼着“战利品”转了好几个圈，才趴下来津津有味地品尝起来。

“巧克力”不但机灵，而且对我特别忠诚，所以我俩感情深厚。有一次，我带着它去逛街。商场里人头攒动，琳琅满目的商品看得我眼花缭乱。我左挑右选，大包小包地买了好多东西，高高兴兴地离开了热闹的商场。回到家，我大惊失色，狗跑丢了!我连忙去找，可是没找到，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。眼看天色已晚，筋疲力尽的我只好回家了。刚到家，我突然听到熟悉的狗叫声。我满怀惊喜地打开小屋房门，突然，一个东西将我扑倒在地，我定睛一看，果然是“巧克力”。此时，它灰头土脸，左腿一瘸一拐的，似乎受了伤。我想，从商场到家有几里路，它一定是凭着模糊的记忆和我身上微弱的气味找到了家。“巧克力”坚忍不拔的毅力深深地打动了我，我紧紧地抱住它。“巧克力，以后你再也不能离开我了!”“巧克力”高兴地“汪”了一声，亲切地舔了舔我的脸颊。自从那次过后，我与“巧克力”之间的感情更加深厚了。

这就是我家的小狗!

篇2：我家的小狗小学五年级作文550字

我家的小狗叫“查理”，它不仅漂亮可爱，而且还是“全能家”，我非常喜欢它。它全身披着一件雪白雪白的绒毛大衣。它眼睛圆圆的`黑黑的，就像两颗黑钻石。眼睛下面有一个黑葡萄式的鼻子，非常灵敏。妈妈还把它的两只小耳朵染成了红色的，再给它脖子上戴上一个红色的蝴蝶结，活活一个“大帅哥”

它是一个小小“音乐家”每当电视音乐响起，它都会发出娓娓动听的歌声，并且随着音乐的旋律起起伏伏，抑扬顿挫。有一次我故意把音乐关掉，小狗立刻停止歌声，愣愣的看着我，好像在问我“小主人!小主人!我的伴奏怎么停了呢?”这时候我们全家看着“查理”都开心地笑了。

它还是一个“喝奶专家”。每天早上晚上，妈妈都会给我喝一袋奶，我家小狗眼巴巴的看着我，发出可怜的声音，好像在说：小主人，小主人，牛奶闻起来好香呀，我好想喝呀看着它可怜巴巴的样子，于是我每次都会给它留一点儿奶在袋子里。它马上低头用两只爪子摁着袋子吸奶喝，它为了不浪费掉一滴奶，也为了能喝到最后一滴奶，它左思右想终于想出了办法：于是它用两只小爪抓住奶袋，背朝地，两脚朝天，张开小嘴终于喝到最后一滴奶。

说到这里，你们觉得我们家“查理”可爱吗?我太喜欢它了!

篇3：我家的小狗小学五年级作文550字

关键词：对外汉语,汉字书写,笔画字卡法,实证研究

本人在多年的汉语教学过程中发现, 学生很难掌握汉字写法, 特别是汉字书写的笔顺规则, 学生掌握起来尤为困难。听说读写是学习语言的必备条件, 因此书写是学习语言不可缺少的基本条件。由于泰国教育体系中普遍忽视学生书写能力的培养, 导致书写能力差。即使是小学五年级的学生, 书写礽处于很低的水平。而且泰国教育部出台的教育文件中明确规定教师不能体罚学生, 不能给学生造成很大的学习压力, 因此, 泰国没有像中国推行的“手把手”教学汉字的实施环境。为解决泰国学生汉字书写方面的困难, 笔者针对汉字教学中学生存在的问题, 在多年教学经验的基础上, 发明了一套“笔画字卡法”, 并在教学实践中引入该法, 帮助小学生学习汉字。实践结果表明, “笔画字卡法”对提高泰国学生汉字书写能力有较好的效果, 故值得在对泰汉语教学中进一步推广使用。

一、“笔画字卡法”教学步骤

“笔画字卡法”教学步骤主要由以下几个部分:第一, 讲解基本笔顺。第二, 讲解汉字笔画规则。第三, 因此针对设计“汉字窗框练习格”⿳ (以下简称窗字格, 即把正方形平分为两列, 再平分为三行。宽两格, 长三格, 每小格宽三寸, 长两寸, 以此逐步改进泰国学生书写习惯。第四, 拆分字体。把拟教的生词用电脑软件拆成一个个笔画后打印, 再用剪刀拆剪笔画并按照笔画顺序标顺序码, 之后用刀在顺序码处切缝, 便于笔画插入及循环使用部件。第五, 用笔画字卡法演示笔画顺序后让学生按照笔画步骤将该笔画擦在窗字格里。此外, 每学习一周, 对学生进行一次测试, 以考察笔画字卡法的教学效果和稳定性。

二、“笔画字卡法”的测试实验

为了测试笔画字卡教学法的实际效果, 笔者对越巴吞小学五年级六十名学生中成绩最差的十五名学生采用笔画字卡法进行教学, 通过前后测试对比评估其记忆稳定性。本次实验教学时间为四周 (2011年11月7~28日) , 每周一课时 (六十分钟) , 步骤如下:第一周:第一步, 实验前测试教材《体验汉语》 (小学第一册) 上的“十、王、八、人、木、本、六、下”八个汉字, 测试时间为八分钟, 测试学生掌握汉字书写笔画规则的情况。第二步, 教师用笔画字卡法教教学, 用时四十四分钟, 实施期安排在周二 (下同) 。第三步, 考察学生学习情况, 测试时间为八分钟。对比前后测试结果以考察使用笔画字卡法的效果。第二周:第一步, 课前测试旧知识“十、王、八、人、木、本、六、下”八个汉字。第二步, 选取教材《体验汉语》 (第二册) 中的四个新单词“大、太、小、丁”作为新课学习的内容。第三步, 课后测试学生掌握新单词笔画规则情况。测试时长为四分钟。课前对旧知识的测试主要考察学生使用笔画字卡法的稳定性, 课后对新知识的测试主要考察学生对新知识的掌握情况, 以便考察笔画字卡法对学生产生的作用和效果。第三周:第一步, 课前测试学生掌握旧知识“十、王、八、人、木、本、六、下、大、太、小、丁”十二个汉字的情况。第二步, 从教材《体验汉语》 (第二册) 中所存在要学习的四个新单词“火、父、不、手”作为新课学习的内容。第三步, 同上。第四周:总体测试, 用时二十分钟。考察学生使用笔画字卡法的稳定性。

三、测试结果分析

十五名学生在使用笔画字卡法之前的测验成绩为零, 八个字连一个字都不会写, 书写能力很低。通过运用笔画字卡法作为教学辅助工具教学后, 一些智力晚熟、书写汉字有困难的学生, 都相应地提高了汉字的习得能力, 教学效果较为理想 (如下表所示) 。

测试实验发现, 学生使用“笔画字卡法”学习汉字前, 书写出来的汉字, 存在较多书写错误。在“笔画字卡法”之后, 类似的错误现象明显下降, 学生认识到笔画书写的正确顺序, 并且能够从汉字的“整体”把握到汉字各细小部分之间的差异, 按照正确的笔画顺序书写出汉字。“笔画字卡法”还活跃了枯燥的汉字教学气氛, 消除了学生认为汉语难记、难认、难读的恐惧心理, 使学生在不知不觉的“寓教于乐”气氛中自然而然地掌握汉语, 重新树立起学习汉语的自信心;让学生感觉到学习汉字的重要性, 自发学习汉语的积极性被调动起来, 自我监控意识得到提高。学生掌握汉字的能力逐步增多, “笔画字卡法”有利地避免了泰国学生由于母语对第二语言产生的负迁移影响, 是汉字教学得以提高和教学总体效果良好的推动因素, 同时也是增强学生对汉字记忆力的“兴奋剂”。简而言之, 笔画字卡法是专门针对泰国小学生学习汉字设计的教学方法, 简单易行, 行之有效, 具有一定的推广意义。

为了保证教学质量, 提高汉字教学效率, 在使用笔画字卡法的同时, 对遇到的以下四个教学问题提出建议:建议在使用笔画字卡为教学辅导工具的同时, 以临摹笔画顺序为辅助方式做练习, 便于学生有充足的时间书写完整汉字;建议在使用笔画字卡为教学辅导工具的同时, 设计与课堂内容相关的课堂活动, 活跃课堂气氛, 减少课堂纪律失控情况;建议先教学生书写笔画少的字或常用语中的字词, 待学生掌握后再循序渐进, 逐步增加难度, 减少学生对笔画较多的汉字的烦躁情绪;建议采用多媒体技术作为提高笔画字卡法的教学辅助工具, 辅助学生加强对汉字的理解, 消除其阅读障碍。

参考文献

[1]赵金铭.汉语作为第二语言的学习者语言系统研究[M].商务印书馆, 2006.

[2]朱志平.汉语第二语言教学理论概要[M].北京:北京大学出版社, 2008.

篇4：我家的小狗六年级作文550字

说起小动物，我第一时间想到的就是多年前我们家里养的小狗——“旺财”了。

“旺财”是在我生日时妈妈送给我的生日礼物，那时它才六个月大，是一只拉布拉多，整体通黄，很贪吃。我和它之间发生了许多难忘的回忆，下面我就挑两件给你们讲讲。

记得那天晚上，我放学回家，写作业时，它便蹲在我身边，用可怜的眼神来望着我。起初，我没有答理它，它只是在我的脚下转圈，但没过了多久，它便用力一蹿，就蹦到了我的腿上，我大叫了一声，作业纸被它锋利的爪子蹬成了两半。我瞪着它，可它却装作无辜，好像什么事都没有似地望着我，它趴在地上，肚子“咕咕”地叫着，原来它是饿了，找我要吃的呢!我这才给它拿出了狗粮，它看见食物，两眼一直，口水都快流出来了，过了片刻，便像箭一样射了出去，低头大吃起来。

别看我家这条狗是个不折不扣的“吃货”，其实它也会生气呢!

记得是周六的早晨，我出去买早点，在快出门的时候，我家的“旺财”就坐在我的脚上，看着我不断地叫着，好像在说：“主人，我也想出去，你带上我吧!”可我并没有顾虑到它的`感受。在我回来的时候，“旺财”没有像往日一样把我扑倒在地，而是自己坐在角落里。我刚想问问它怎么了，这时眼前的景象令我惊呆了。地上到处是碎纸屑，我立即明白了这都是“旺财”做的“好事”。就在我伸手要打它的同时，这才想起是自己刚才出门时没有顾虑到“旺财”的感受才会成这样的。想到这儿，我伸出的手停滞了下来，我选择轻轻地拍了拍“旺财”的头。

篇5：我家的小狗小学五年级作文

它的尾巴可长了，只要一有老鼠出现，它就会把尾巴竖的直直的，可激动了。我家的小狗很调皮。有一次，家里来了客人，我为了不让小狗捣乱，我把小狗放到阳台上，关好门。可是它不愿意，“汪，汪……”地叫着，好像在说：“小主人，你把我一个人放在阳台上，我可孤单了。能不能让我和你们一起分享美味的食物呢？”于是，我就拿了一块骨头，放在阳台上。

我正要把门关上，可是它却用嘴轻轻咬着我的裤边。我没办法只要打开门，小狗围着我跳来跳去，似乎在说：“谢谢你，小主人。“我家的小狗也有灵敏的嗅觉。它能准确的判断出熟人和陌生人的味道。记得那是去年暑假的一天，午饭后，我们全家在睡午觉，小狗像往常一样在门口看门。我正睡的香，突然被一声狗叫惊醒。原来，小狗闻到了陌生人的味道。