成人高考高效备考技巧

成人高考高效备考技巧（共8篇）

篇1：成人高考高效备考技巧

成人高考高效备考技巧

一、要脚踏实地

认认真真的按照原定的复习计划，潜到书本里。

这个过程，行动最重要，方法是次要，负责是主要，计划是次要。什么意思呢，就是说，复习的过程中最重要的是坚持不懈的看书，做题，总结，这就是最好的方法，而所谓的方法往往会造成捷径害人的结果。所谓的负责就是，接触一类问题，解决一类问题，不要为了进度而敷衍了事，这样和掩耳盗铃无异。

二、善于总结

总结的核心要义就是将知识系统化，将书本上的知识变成自己的语言。我曾经针对数学，自己做了一个总结的笔记本，按照高中数学的教学进程，将自己理解的课本的难点按照专题模式罗列出来，并进行了细致的归纳以及发散。在初期虽然这个工作比较耗时，但是最后看来反而是节约了时间。

除了对课本的总结，其次就是试题的总结。试题的作用在于巩固知识不假，但是其更准确的.意义在于给你了一个机会，那就是通过一道题而将其在书本上关联的知识一次性的决绝掉。正是由于我采取了每题都归纳的策略，因此获得了数学选择题赢得满分的战绩。

三、选择复习书籍

辅导书籍很重要，最好买所在学校自己出的书。如果没有的话，就选择内容系统性较强的书作为复习辅导用书。

四、做好笔记

建议制作一个摘录难点，自己容易犯错的知识点的“集错本”，务必保证错误只犯一次，有一次经验教训，就要吃透原因，甚至触类旁通。

五、关于要不要去上辅导班的问题

如果你的基础偏差，可以考虑去上一个辅导班，因为在那里同学能给你提供学习的竞争氛围，能在最短的时间里给你理出科目的复习思路，另外很重要的就是一些难点，经验等，可以使你的复习事半功倍。如果基础较好，建议自己看书。

六、不断激励鼓励自己

成考的路最漫长最难熬，因此没有巨大的勇气，很难坚持到底。

七、保持心态的积极

心态很重要，悲观的人首先失败在情绪上。成考是一项艰苦的系统工程，积极的态度是很重要的。所谓的心态，就是善于自己给自己做解释，找合理且光明的理由，使自己能放的下，看的透，挺得住。

篇2：成人高考高效备考技巧

多数人都认为，只要刻苦学习成人高考就会有收获高分，毕竟成考不难，是大家公认的。其实并不是这样的`，在面对大量的知识时，思路会变得不清晰，这就需要备考技巧，下面是

1、学会整理

成考复习中整理是一个很重要的学习技能。知识点归纳总结后，学起来更容易，像一套系统，条例清晰，可以快速抓到重点进行复习。不管你是在学习还是工作中，能够杂而不乱的处理每件事，整理，都是必不可少的一项必备技能。

2、阅读大纲

成人高考考试大纲规范了考试范围，大家在复习之前，一定要先看一遍考试大纲的内容，准确掌握教材各章节之间的关系，了解考察重点，为之后的复习做好规划。

3、重点突破

篇3：成人高考高效备考技巧

一、高考备考复习中学生存在的问题

1.盲目性、无序性。在这一环节学习时产生的困惑和问题, 到下一环节时又重复出现;学生在备考复习中不能围绕重点和主干知识积极有效地探讨;学生学习缺乏系统目标, 不善于设计阶段性学习方案。

2.被动性。学习过程中学生缺乏实质性参与, 课堂教学往往沦为教师的“天下”, 过多包办代替。

3.浅表性。在课堂实践中, 由于教师怕耽误时间, 对学生启发不够, 对试题的深入挖掘不够, 所以学生做一题会一题, 学习能力不能有效增长。

因此, 进行题型分析有助于学生克服上述毛病, 实现高效学习。下面介绍笔者在近年高考政治备考中的一些经验和做法。

二、题型分类策略分析

(一) 明确目标

高考政治的几级能力目标是进行题型分类训练的最好依据。根据不断提高“获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力”的要求, 在训练中培养学生分辨题型的能力。

做题要找准题眼, 即找准考查的重点或主旨所在, 这是解题的关键和突破口。

选择题讲究一击即中, 平时坚持让学生限时训练。根据题目难度一题以30秒到1分钟为宜, 有难度的计算题可以延时至2分钟左右。

主观题答题循规律讲套路, 准确运用三术语“课本术语、材料术语和时政术语”, 答案力求简洁措辞优美。

(二) 教师在开展题型训练中的核心思想

1.把握学生的起点, 关注学生的发展, 选样本做好跟踪记录。题型训练的开展一定是依据本届学生的特点, 从其现有的知识水平和能力层面出发。选样本做记录, 便于教师观察学生学习行为是否有效, 可以帮助教师灵活修订备考方案, 使教有实效, 学有所成。

2.提供有用的研究材料, 如各类试题, 有效组织学生进行训练。

3.试题设计讲梯度, 由浅入深。

4.题型分类训练进展到一定阶段时, 由学生组织汇报课。建构主义学习观非常强调对话学习和合作学习。“学生之间进行的交流起着主要的教育作用。一个人通过加入、联合和批判地考察别人的观点来进行学习, 通过互动还可以产生各种新见解。”

(三) 实施步骤和反思

题型训练要分阶段, 稳步推进。

1.8月份:集体导学。教师进行本年度高考试题解读, 渗透题型分类思想, 组织学生做好考点归纳。

2.9月份~11月份:题型分析与选择题限时训练。

几种主要的选择题类型“计算型、因果型、漫画型、图表型、组合型、理解性”以专题方式, 先练后评。采用一课一练的方式, 16题的数量可以在30分钟、20分钟、16分钟、8分钟逐级递减的时间范围内进行训练。

笔者刚开始在这一阶段进行选择题精练的时候, 也担心会疏忽对主观题的关注。但是, 笔者所在学校高三的绝大部分学生基础差, 选择题是他们的主要拿分点, 因此, 坚持这一阶段的任务, 是合理的。

3.12月份~第二年3月上旬:主观题分类训练。

一般可以把主观题分成体现型、意义原因型、措施型、图表型、评析型、探究开放型等。仍按专题方式, 讲练结合。根据题目难易度, 有时可以当堂完成, 有时可以前一晚上发给学生先看例题。做后归纳解题技法以及考点关键词总结。

这个阶段通常已经是二轮复习了, 在经过了一轮复习之后, 学生对整个科目已初步形成了考点网络体系, 需要对重要考点和高频考点进行细化、深化。因此, 主观题的思路分析和答案要点整合要双线完成。

4.3月中旬~4月份:自查自纠。

以各省区近三年的高考卷为依托, 要求学生尝试找出类型题, 归纳做题方法和技能。此时是全市模拟考和各校联考的阶段, 在频繁的考试中, 不断以学生的易错题进行刺激, 使学生掌握学法, 提高信心。

篇4：浅论高考作文备考技巧

【关键词】高考作文 应考技巧 备考建议

作为一线的语文教师，笔者多年来一直为作文备考煞费苦心，绞尽脑汁。这其中，有成功的喜悦，但也留下了不少遗憾。如审题若即若离、入题千呼万唤、扣题蜻蜓点水、文体似是而非、结篇虎头蛇尾、字迹潦草、卷面乱涂乱改等等。怎样才能避免以前的遗憾不再重来？怎样才能真正有效地提高作文备考效益？笔者对几年来作文备考的过程进行了深刻的反思、总结。

一、明确应试作文的特殊性

1.应试作文必须符合“游戏规则”：绝对不能偏题，不要有明显套作痕迹，结构要规范，主题要明显，适当多点题，给人的第一感受甚为重要。偏题和套作得分会很低。

2.50分钟完成近900字，充分调动自己的储备，关注真材实料、真情实感和真知灼见，尽可能展示自己的思想和语言。

3.能正常发挥即可，求稳第一。首先做到扣题和布局合理，具体字词不必太计较。决定一篇作文档次的，是整体。

4.材料作文最好在作文显著位置用一两句话概括材料，不能复述或照搬原材料。

5.体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；不要写危险题材，如校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度等。

6.卷面要整洁美观。字可以不漂亮，但必须好认，不要太小也不要超过格子，规范使用标点，特别是不能随意涂抹。

7.文体要规范，在此基础上求亮点。

二、应考技巧

（一）审题

审题，是写好作文的第一步，也是最为重要的一环，“一着不慎，满盘皆输”。但也不可有“心理障碍”（畏惧、过度犹豫）。

至少读三遍，稳妥第一。辨清三种题型：命题作文、材料作文、话题作文。

命题作文审题：1.确定重点（题眼）；2.增补信息，化大为小；3.探究寓意。

材料作文审题：1.抓主要对象；2.抓中心、寓意（为慎重起见，可考虑以材料的中心为文章的中心，如果材料里包含议论性语句，重点抓议论部分）；3.抓关键词句，确定2-3个关键词；4.抓关系（材料中事物之间的关系，内容之间的关系：并列、对比、因果）；5.准确理解“一个侧面，一个角度”，切忌断章取义。

如果作文题目太熟悉，要小心陷阱！太陌生时，不要慌张，只要合理转化，就能和平时储备找到联系。

（二）立意

1.打开思路（平时多练习），议论文可围绕“是什么、为什么、怎么样”三个角度思考。

2.快速确定中心（记叙文的思想感情、小小说的主旨、议论文的中心论点），确保不偏题，选择一个你认为最好的角度（较新、便于发挥）来写。

3.关系型命题或话题，注意二者的辨证关系，最好以其中一个为侧重，兼顾另一个。

（三）文体与结构

1.尽量运用熟悉的文体和结构。作文速度是考场制胜的重要因素，而速度本身又与文章结构的形成密切相关，应事先熟悉和掌握几种有特点、有创意、易把握的作文结构模型。

2.记叙文

（1)情感、细节、波澜、人物形象丰满。多写生动鲜活的记叙文。

（2)应该有一些故事情节，至少是片段，议论要少。不要写太多人物。

（3)不要乱编故事，尽量不写科幻题材，千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。绝对不能出现“最近，我在《读者》上读到了这样的故事”之类的语句。

3.议论文

（1）在开头第一、二段就明确地抛出你的观点！可开门见山、引用名言或指出现实存在问题引出。

（2）论据丰富（古今中外正反典型事例+引用）、新鲜，一个例子不能超过七行。

（3）例子举完后，来点原因分析、假设分析，增加议论含量。避免堆砌事例。

（4）尽量过两段就点一下话题以及你的观点。

（5）分论点的设置：主要是并列式、层进式、正反对比式。设置分论点，要注意它与中心论点的关系。如果不善于设置分论点，可考虑如下展开模式：a．扩大范围式：例如（全国题“诚信”），个人（要诚信）——社会（要诚信）——人类（诚信是普遍价值）b．正反对照式：例如（四川卷“坚强”），（甲）我们要坚强，因为……（乙）如果不坚强，那么……

（6）尽量要联系现实。联系现实的策略，是批判式。针对社会上、人生中、人性里的某种负面的东西，展开简短的批判。如果你不知道现在的一些鲜活的例子，你可以泛泛而谈，如现代人的生存状况，道德状况等。避免繁琐的叙述。

4.散文

（1）有些同学把自己乱写的文章就叫做散文，这是明显侮辱散文。不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓“散文”。

（2）记叙性散文和传统记叙文差不多，只是在时空上更自由，可以全文就写几个片段，结尾可以来点议论抒情，但是也是以记叙为主体的。

（3）议论性散文不是胡乱就可以写成的，它其实还是议论文，只是允许加入一些描写，允许使用一些文采飞扬的词句，但主体还是议论。记住，议论性散文举例往往在前面500字，后面必须进行一些汇总，进行一些提升，还可以联系一些现实。

（四）选材

快速提取材料（名言、诗句、典例、社会现象等），确定详略、顺序。（需要平时储存材料中有意识整理）

排除最熟悉的，或将其作为略例，实在没有新的，旧的也要写，尽可能写好写透。

论据一定要准确，绝不能张冠李戴，自编“历史”。

（五）拟题与首段

话题作文和材料作文需要自拟题目，题目一般由两三个词语组成，尽可能包含话题和材料中的关键词，尽量要小，在此基础上追求生动形象和新颖。（可以平时准备十来个好标题，模仿或变换）议论文最好运用论点式标题。标题一旦确定，自己的文章就必须围绕标题来写，且在文中适当点题。

美化标题的方法：引用诗句、名言、格言、警句、歌词等；比喻、拟人，使标题更形象、生动；设问、反问、双关等。如《都是可乐惹的祸》《笑傲考场》《月有阴晴圆缺》《感情是帆，认知是船》。

开头：1.务必亮出观点。2.入题要快，第一段以3行左右为宜。3．仿句式开头要慎重。4.最好打草稿。4.熟练掌握三四种开头方式，根据需要选用。5.忌在第一节大量复述或引录“命题中的材料”，或出现错别字、病句，也忌讳开头像白开水，平淡无味。要多用排比、对偶等整齐的句式。

（六）行文

1.主旨句最好放在显眼的位置。学会多种点题方法，如议论文要尽早提出观点且观点鲜明，行文中要有意识地多扣题，关键词要不断出现。记叙文夹叙夹议或画龙点睛或卒章显志，小说的人物语言描写或心理描写中点明主旨或文尾议论、抒情点明主题等，避免点题过于生硬（有贴标签之嫌）。

2.注意分段，至少5段，每段不超过5行，分论点可独句成段。

3.典型事例的叙述与分析注意凸显关键词，紧扣论点，突出重点，叙议结合。段落之间最好有过渡。

4.注重文采，写几组排比句、适当多引用名言名句，使用反问句、对称句和修辞手法。

5.结尾不能草率，时间够可以构思一下，平时准备三四种结尾模式。务必简短，争取有一定的文采，重申中心论点，扣住主题词。

（七）检查与修改

尽量通读一遍，改正错别字等明显错误（用单线划掉，写在旁边）。

（八）临场救急

1.拿不准：一是根据材料，设想多种立意，择取最佳立意。二是多写一两个关键词。

2.缺材料：a.自己的亲身经历和体验（含自己在周围环境中的所见所闻）；b.学过的课本中的内容；c.课外读物（书籍、报刊影视等）中留在记忆中的活跃着的材料；d.以时间为线索，古往今来；中国外国远近各个学科行业领域等。e.再想一想有没有反面材料。实在想不出材料，也可尝试记叙文。

3.写了不少发现文不对题（偏离中心或要求）：一是如时间允许，坚决重写。并合理安排写作部分剩余的空白，让阅卷人能看清楚或找到。二是时间不够用，如果题目和中心是由考生自己定的可保留已写出的部分，用与之相吻合的题目取代原标题，再续写完。如果题目和中心是不可变的，可检查成文部分，删去不对题目或偏移中心的句段，（尽量少删节多留）然后，充分利用剩余时间，回到题目和中心上去。三是通过议论，找到联系，“拉回来”。

4.交卷时间快到了作文还未写完怎么办？最重要的是写出结尾。

(九)注意

1．漏写标题、字数不足、错别字扣分冤枉。

2．如果是材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。

3．写作基础不牢，不要盲目创新。

4．千万不要擅自换题目或者话题中的关键词。如我们3月考试中潘石屹的材料不能写一般的“选择”“放弃”“拼搏”。保证写到最后仍和题目所给材料关系密切。

三、复习建议

1.单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能有效应对高考作文的。考场作文非练不能出成绩！认真对待每一次作文，多做构思练习。天分是不能够选择的，但是可以转变的是写作状态。

2．树立信心，加强“规矩文（规范文）”的写作训练，力求保证45分。

3．针对自己的薄弱环节，多做一些拟题、提纲和片段练习。

4．坚持积累材料，考生应坚持每天读读报纸，了解本埠或国际国内大事；每天上网十分钟，浏览时事新闻；有恒心者可以坚持写日记；还可以读一读感动中国的名人故事；翻翻《上下五千年》读本；做一些名言警句、成语、诗句的积累；收集常见命题素材，精心备考。不能仅是大致看看，要细心研究，并尝试写成片段，只有这样材料才是你自己的，才能在考场上运用恰当。

5．看同学和自己的优秀作文，并修改自己写过的作文，查找不足，临考时注意扬长避短。

6．最重要的是写作态度：工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！

总之，作文无道，作文实有道，写作能力的提升要下真功夫，从基本能力做起。

篇5：成人高考高效备考技巧

在复习的过程中，很多考生容易掉进的误区是：没有自己做题的节奏，把时间安排得一塌糊涂;简单的题目浪费了太多时间，后面难的大题就基本没有时间去完成。这个坏习惯一定要避免，这要求我们在做试卷的时候合理分配时间和精力，保证在高考规定的时间内完成答卷。

第二遍：比原来时间少30分钟完成

经过第一遍做题之后，这需要我们对错题分析错因，对难题归纳总结，放大效果为3倍!因为做完题后会对题目和解题过程的印象比较清晰，所以第二遍做题和第一遍做题的时间要有一定间隔，时间最好是3~5天。

不过这次做题要强调准确率，在减少30分钟的情况下，要对每一道题的解题思路都应该有自己的一套方法。避开第一次做题时容易掉入的陷阱。这样可以很好地锻炼做题的速度和准确率了。

第三遍：要求正确率100%

经过前两遍的反复练习之后，对这套题已经可以说是非常熟悉了。当你研究过往届高考的试卷后，会觉得平常的模拟考卷变得不堪一击。第三遍做题的时间可以相隔比较久一些，时间最好在半个月左右。

第三遍做题要求的是准确率，如果其中哪一题做错了，就必须要好好地反省一下，再去回顾知识点，去解决这一道错题。

篇6：成人高考备考小技巧

在成人高考的备考中，我们可以把的所有备考时间分为是三个阶段，分别是基础阶段、提高阶段及冲刺阶段。

第一阶段：基础阶段

根据往年经验，大部分省份的成人高考报名时间都集中在8月下旬到9月上旬之间，因而，我们以9月为分界点，9月之前为考生备考的基础阶段。在这个阶段，考生应当将自己的考试科目及重点内容整体过一次。

在这个阶段的备考中，考生主要是积累基础知识，因此可以采用“网课+教材+练习”的模式进行。通过听取网课，将重要知识点整体梳理一次，对每一科的知识有一个整体框架的构建，了解自己擅长的考试内容及需要额外学习的至少点。当每个课时的网课学习完后，考生可以做一下配套的练习题，检验学习效果。

第二阶段：提高阶段

整个9月份，都是我们备考工作的提高阶段，在这个阶段，各位考生应集中培养自己做题的手感、准确程度及做题速度。考生可以通过“刷题+整理错题本”进行复习，将往年成人高考的真题和模拟题开始大量练习并重点记录自己的错题，对于错题一定要深入分析，争取同类型题目不在出错。

第三阶段：冲刺阶段

成人高考的正式举行时间为十月份的最后一个周六日，因此我们把10月份作为备考的冲刺阶段。在这个阶段，我们就要根据自己的优势科目进行重点复习，此外，高起点的考生要着重注意语文科目，而专升本的考生要注意政治科目。

篇7：成人高考高效备考技巧

复习过程以课本为主，以知识模块为主线开展复习，不能脱离课本仅凭某本参考资料复习。事实上，教材是复习中可利用最有效的资源教材是提高复习效率最佳的“捷径”，回归教材切实夯实基础可从以下两个方面入手：

1.深化对“双基”掌握和运用，激活教材知识。

2.形成有效的知识体系网络，复习过程尽量以知识体系为主，把同一知识体系及相关知识结合起来复习。努力做到知识系统化。在知识梳理的过程中，要注意提取和归纳重要的数学思想和数学方法，让学生站在数学思想和数学方法的高度上来认识数学问题。

策略二、加强对高考命题和“考试说明”的研究。

①历年试题整体研究——找共性

②近年试题重点研究——找趋势

③相同试题对比研究——找变化

④不同试题分类研究——找差别

⑤课改试题集中研究——找新意、找动态

高考题一般来源于几个方面：

(1)课本是试题的基本来源，是高考命题的主要依据，大多数试题的产生都是在课本的基础上组合、加工和发展的结果;

(2)历届高考题成为新高考题的借鉴，特别是全国题，它的发展变化在各省市命题中起引领作用;

(3)课本与课程标准的交集成为新高考题的创生地带，不能忽视课程改革背景下新理念、新内容对命题者的影响。

策略三、提高课堂教学的有效性

1.把握好教学内容的广度，减少无用功;

2.控制好教学要求的深度，正确定位;

(1)单元复习课的教学要求(定位)：先做后批再讲;

(2)试卷讲评课的教学要求(定位)：重视学生答题情况的反馈，达到纠错、深究的功能，用好题组教学。

策略四、提高课堂教学的针对性

1.努力提高学生的运算能力;

2.努力提高学生的阅读能力和审题能力;

3.努力提高学生答题的规范性;

4.教会学生应试的常识与复习的方法。

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高考前怎么高效备考

钻研题型示例，了解命题原则，规范答题过程。题型示例可以说是考试说明中很重要的一部分，其中所给出的例题往往都是历年来的高考经典题目。对于这些题目，我们要认真研究，分析透命题人给出的解析，力争弄清命题人的命题意图，把握科学的答题方法。

另外，高考阅卷中常见的失分原因——解题步骤省略或不规范，也可以通过研究题型示例解决。我们在研读题型示例中的大题或者解答题时，要着重注意一下解题步骤应该怎样写，哪里要详细写，哪里可以省略。我们平时模拟考试阅卷一般没有高考那么严格，这些易丢分的细节很难被我们发觉，那么在研读考试说明的过程中，我们就要好好把握这一“捡分”机会。

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高考备考期饮食要注意什么

适度加餐，维持良好体力和脑力。

如果考生餐后经常昏昏欲睡，两个小时精神不振，那么可以午餐时先吃半碗蔬菜，然后蔬菜一口、肉类一口、主食一口这样轮着吃，白米饭白馒头等稍微减量。这样血糖上升速度减慢，餐后就不太容易困倦。同时，可以携带一瓶甜豆浆、甜牛奶等，在两小时后精神不好的时候用来提升血糖，能保证三个小时中精神饱满。

保证夜间睡眠良好，第二天充分恢复精力，发挥思维效率。

晚上不要吃得太油腻，以免影响到睡眠质量。建议晚上吃些绿叶蔬菜和豆制品，其中的钙镁元素有利于稳定情绪。晚间可以适当走路放松，降低大脑兴奋性，有利于顺利入眠。千万不要熬夜复习，考前一天再突击，除了让考生更疲劳更紧张之外，已经没有什么实际意义了。

篇8：主谓一致高效备考攻略

一、考情剖析

通过仔细研读近几年的高考试题,我们会发现高考试题往往不是单一地考查主谓一致,而是经常和动词时态、语态、倒装、强调句型等考点融合起来进行考查;另外,有些试题还在题干中插入了复合句、修饰成分或者插入语等干扰内容,以进一步增加题干的复杂性。

1.考查动词时态或语态中的主谓一致

把主谓一致和动词时态或语态融合起来考查,是一种很常见的考查形式。在分析题干时,需要二者兼顾,不可顾此失彼,可把动词时态作为切入点,先判断好空格处需要使用哪一种时态,接着再分析空格处是否需要使用被动语态形式,最后再判断空格处的单复数情况。

[考例1]On the top of the buoy＿＿＿＿＿＿(place) a bell,which would ring whenever any ships got closer.

解析:was placed。逗号前使用了倒装语序,在倒装句中,谓语动词的单复数应与主语保持一致;题干的正常语序为“a bell＿＿＿＿＿＿(place) on the top of the buoy”,主语是动作的承受者,而空格处是过去发生的动作,故用一般过去时的被动语态,故填was placed。

[考例2]In recent years,the commercialpressure from supermarket chains (38)＿＿＿＿＿＿＿(force) village shops across the country to close.(2014年上海卷)

解析:has forced。根据标志性状语“In recent years”及语境可知,空格处应用现在完成时,而主语the commercial pressure是单数形式,故填has forced。

2.考查就近原则之中的主谓一致

主谓一致的三原则包括语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则,其中采用就近原则的主要是一些常用句式,如not only...but also…,not...but...,either…or...,neither...nor...等,这些句式在连接并列主语时,以及在there be句型中,谓语动词的单复数需要与最近的主语保持一致。

[考例1]Either you or one of your students＿＿＿＿＿＿(be) to attend the meeting to be held tomorrow.

解析:is。either...or...连接并列主语时,谓语的单复数采取就近原则,即与空前的one一致;结合时间状语可知,is(be to do是将来时的一种表达方法)符合题意。

[考例2]Finally,there were a sudden pull atthe pole and a fish was caught.Within the next few minutes,my grandfather also caught a fish.(2013年陕西卷短文改错)

解析:将were改为was。在There be句型中,be动词的单复数形式应与就近的名词保持一致,故将were改为was。

3.考查主语后有短语或从句时的主谓一致

有的试题在考查主谓一致时,常常在主语之后穿插短语或者从句,这样就增加了干扰性和复杂性。在分析题干时,要学会透过现象看本质,找准句子的主语,排除主语之后短语、从句及插入语的干扰,这样才能提高答题的准确率。

[考例1]Walmart,which is one of the largest American supermarket chains,＿＿＿＿＿＿(keep) some of its store open 24 hours on Mondays through Saturdays.

解析:keeps。空格处为主句的谓语动词,主语是Walmart,之间穿插了which引导的非限制性定语从句,但是空格处的单复数形式仍与主语Walmart保持一致;结合空前的is和语境可知,空格处描述的是客观事实,应用一般现在时,故填keeps。

[考例2]All of us need friendship;the understanding between two friends mean both of them have similar ideas and trusting each other.(2014年大纲卷短文改错)

解析:将mean改为means。在第二句话中,动名词the understanding在句中作主语,故谓语动词mean使用错误,应用单数形式means。

4.考查定语从句中的主谓一致

有的试题考查的是定语从句中谓语动词的单复数形式,此时关系代词who,that,as或which在从句中作主语,那么从句的谓语动词应与先行词保持一致。答题时,需要分析好句子结构,找准定语从句的先行词,判断好关系词在从句中的具体作用,并结合好主谓一致的相关知识才能确定答案。

[考例1]Barbara is easy to recognize,as she's the only one of the girls who______(wear) school uniform.

解析:wears。one是定语从句的先行词(如果one前没有修饰语the only时,则girls为先行词),关系词在从句中作主语,空格处作为定语从句的谓语应在单复数方面与先行词保持一致,而空格处表示经常发生的动作,因此应用一般现在时态,故填wears。

[考例2]The university estimates that living expenses for international students are around$8,450 a year,which＿＿＿＿＿＿(be) a burden for some of them.(2013年湖南卷)

解析:is。逗号后which引导的是非限制性定语从句,先行词为整个主句,故空格处作为定语从句的谓语动词应用单数形式,而空格处描述的是客观事实,因此应用一般现在时,故填is。

5.考查强调句型中的主谓一致

强调句型的基本结构为“It is/was+被强调部分+who/that+其他”。在强调句中,如果被强调的部分是句子的主语,则who/that之后的谓语动词应与被强调的主语保持一致。在做相关试题时,需要先判断题干整体上是否属于强调句型,然后再结合主谓一致知识进一步分析判断。

[考例1]It is what the pupils do in their spare time that really＿＿＿＿＿＿(prepare) them to take their place in society as citizens when they grow up.

解析:prepares。题干整体上是强调句型,对主语从句“what the pupils do in their spare time”进行了强调,而主语从句作主语时,谓语应用单数形式;结合空后的时态和语境可知,空格处应用一般现在时态,故填prepares。

[考例2]It is you,rather than he,that＿＿＿＿＿＿(be) to blame for the accident.

解析:are。题干整体上是强调句型,对主语you进行了强调,故空格处的单复数形式应与you保持一致,而与rather than he无关;结合语境可知,空格处应填are。

6.考查倒装句中的主谓一致

倒装属于特殊句式的一种,由于句子使用了倒装语序,谓语动词的一部分或全部放在了主语之前,这就为找出主语、判断谓语动词的单复数增加了难度。对于这方面的试题,可先依据倒装知识找准句子的主语,然后再依据主谓一致的相关知识对谓语动词的单复数进行判断。

[考例1]Among the crises that face humans＿＿＿＿＿＿(be) the lack of natural resources.(2013年上海卷)

解析:is。题干为倒装句,正常语序为“The lack of natural resources＿＿＿＿＿＿among the crises that face humans.”,主语为the lack of natural resources,而该句描述的是客观事实,因此应用一般现在时态,故空格处填is。

[考例2]On the top of the mountain＿＿＿＿＿＿(stand) an old temple,dating from the 14th century.

解析:stands。在题干中,逗号之前使用了全倒装结构,空格处作为谓语动词应该与主语an old temple保持一致,而题干描述的是客观事实,因此应用一般现在时,故填stands。

7.考查谓语动词用单数时的主谓一致

谓语动词使用单数形式需要具备一定的条件,例如动名词、不定式作主语时,谓语动词应使用单数形式。对于这方面的知识需要灵活掌握,才能有的放矢。

[考例1]Memorizing hundreds of English words＿＿＿＿＿＿(be) always a big headache forstudents.

解析:is。考查动词时态和主谓一致。空前的动名词短语“Memorizing hundreds of English words”在句中作主语,空格处作为谓语动词应用单数形式,结合语境可知,空格处应用一般现在时态,故填is。

[考例2]The early morning barking have been disturbing us as we are often up all night with the baby.Besides,Cleo tends to bark an average of six hours a day.(2014年辽宁卷短文改错)

解析:将have改为has。第一句话的主语为动名词短语“The early morning barking”,故句中的have使用错误,应改为has。

[知识延伸]在高考备考中,注意归纳掌握谓语动词使用单数的情况:

(1)不定式、动名词或主语从句作主语时;

(2)“many a+单数名词”作主语时;

(3)“more than one+单数名词”作主语时;

(4) each/either/neither/another作主语或修饰主语时;

(5)“a kind of/a sort of/a type of/a seriesof/a pair of/a piece of+名词”作主语时;

(6)“分数/百分数/most/some/half+of+单数名词(population除外)或单数代词”作主语时;

(7)学科名词、以s结尾的单数名词、以s结尾的书名或报纸杂志名、地名等作主语时;

(8)不定代词something/somebody/everything/everybody/anything/anybody/nothing/nobody等作主语时;

(9)and连接的两个并列主语指同一人、同一物、同一整体或同一概念时;and连接的两个并列主语前有each,every,many a,no等词修饰时;

(10)“a lot of/lots of/plenty of/a little/lit-tle/much/a great deal of/a good deal of/a large amount of+不可数名词”作主语时;

(11)“the number of+复数名词”作主语时;“the amount of+不可数名词”作主语时;“the quantity of+可数名词复数或不可数名词”作主语时;

(12)“单数名词或单数代词+but/besides/except/including/like/with/along with/as well as/rather than/such as/together with+名词或代词”作主语时。

8.考查谓语动词用复数时的主谓一致

谓语动词使用复数形式也需要具备一定的条件,例如people,police,cattle等作主语时,谓语动词使用复数。只有对这方面的知识非常熟悉,答题时才能得心应手。.

[考例1]The number of people invited was fifty,but a number of them＿＿＿＿＿＿(be) absent for different reasons.

解析:were。结合空前的动词时态可知,空格处应用一般过去时,而a number of作主语时,谓语应用复数形式,故填were。

[考例2]Luckily I had all my money in my pocket,but the only clothes I had was those I had on.It felt very strange to travel without any luggage.(短文改错)

解析:将was改为were。在第一句话中,but之后的主语是the only clothes,I had是其定语从句,之前省略了关系代词,故was使用错误,应改为were。

[知识延伸]对于谓语动词需要使用复数的情况应灵活掌握:

(1) people,police,cattle等集体名词作主语时;

(2)“(large) quantities of+可数名词或不可数名词”作主语时;

(3)地理名称,如群岛、山脉、海峡、瀑布等地理名词作主语时;

(4)“分数/百分数/most/some/half+of+the population”作主语时;

(5)以-s结尾的clothes,goods,contents,sales,the Olympic G ames等作主语时;

(6)“several/few/a few/many/a great many/a good many/a number of+复数名词”作主语时;

(7)“the rest/分数/百分数/most/some/half+of+复数名词或复数代词”作主语时;

(8)“the+形容词或过去分词”作主语时,谓语常用复数,如:the blind,the dead,the injured,the old,the poor,the rich,the unemployed,the wounded,the young等;

(9)由两个相同部分组成的一个整体名词作主语时,如:chopsticks,compasses,glasses,scissors,shoes,socks,stockings,trousers,boots等(若此类名词被a kind of/a pair of修饰时,谓语动词用单数)。

二、备考建议

主谓一致的要点多种多样,在备考时需要分清主次,重点突出,灵活掌握好谓语动词使用单数的情况、谓语动词使用复数的情况以及一些特殊情况,同时辅以针对性强的专项训练题,并不断总结反思自己的得与失。做题时,要学会利用词法和句法知识对题干的句子结构进行分析判断,并能找准句子的主语和谓语,这样才能找准答题的突破口和切入点。

三、强化训练

(一)单句语法填空

根据括号内的提示词在空白处填入该词的正确形式。

1.Every possible means＿＿＿＿＿＿(use) to prevent the air pollution so far,but the sky is still not clear.

2.40%of the students in our school＿＿＿＿＿＿(be) from the other parts of Hunan,which is relatively large number.

3.The police＿＿＿＿＿＿(search) the mur-derer everywhere when he suddenly appeared in a theatre.

4.No one in our class but Tom and I＿＿＿＿＿＿(know) that a new teacher is going to teach us English.

5.Daniel is the only one of the students inthe class that never＿＿＿＿＿＿(admit) making a mistake even when it is pointed out to him.

6.Now the number of Chinese people working in Africa＿＿＿＿＿＿(be) more than one million.

7.About 60 percent of the students are fromthe south,the rest of them＿＿＿＿＿＿(be) from the north and foreign countries.

8.Some office equipment,including twodesks and two computers,＿＿＿＿＿＿(sell) a few minutes ago.

9.Still many Senior Three students haven’trealized reading English newspapers＿＿＿＿＿＿(be) of great help to their English study.

10.I have finished a large part of the novelwritten by Dickens,the rest of which＿＿＿＿＿＿(be) very difficult.

11.The population of this city,forty percentof which are Germans,＿＿＿＿＿＿(rise) by 15%in the last three years.

12.Now,about three fifths of the workers inthat steel works＿＿＿＿＿＿(be) young people.

13.One-third of the country＿＿＿＿＿＿(cov-er) with trees and the majority of the citizens is black people.

14.So far 80%of the new English dictionar-ies＿＿＿＿＿＿(sell) out.

15.Children are not recommended to seesuch films as＿＿＿＿＿＿(be) bad for their mental development.

16.The weight of the moon＿＿＿＿＿＿(be)only about one eightieth of that of the earth.

17.Either you or he＿＿＿＿＿＿(be) to givethem a lecture tomorrow.

18.Between the two roads_____(stand) a TV tower called“Skyscraper Tower”.

19.In this institute,a medal with nine thou-sand dollars＿＿＿＿＿＿(give) to whoever gainssuccess in science and technology every other year.

20.Riding on the swings and playing withthe ducks in the pond＿＿＿＿＿＿(be) our children's greatest pleasures when we took them to the park.

21.Last month,some modern teachingequipment as well as hundreds of computers＿＿＿＿＿＿(send) to ten Hope Schools in SouthChina.

22.Covering about 14 million square kilome-ters around the South Pole＿＿＿＿＿＿(make)Antarctica the fifth largest continent in the world.

23.John as well as the other children whohave no parents＿＿＿＿＿＿(take) good care of in the village now.

24.Once again,autumn is here,and so＿＿＿＿＿＿(be) the beautiful new color it bringsto the world around us.

25.Jane is one of the best students in herclass who＿＿＿＿＿＿(praise) by their teacher.

26.It is said that the AIIB (亚投行)＿＿＿＿＿＿(attract) over fifty countries to be thefounding members so far.

27.Cursing my misfortune,I was wonderingwhere I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me＿＿＿＿＿＿(argue) as to who should have the honour of receiving me as a guest in their house.

28.“An apple a day keeps the doctor away.”also＿＿＿＿＿＿(show) a healthy everyday habithelps to build up our body.

29.They found that outdoor workers in north-ern Finland who＿＿＿＿＿(expose) to cold temperature have a significant amount of brown fat when compared to same-aged indoor workers.

30.Generally,students’inner motivationwith high expectations from others＿＿＿＿＿＿(be) essential to their development.

31.Such poets as Shakespeare are widelyread,of whose works,however,some＿＿＿＿＿＿(be) difficult to understand.

32.Jack with his parents often＿＿＿＿＿＿(go) for a walk in the park after supper.

33.At present,one of the arguments in favorof the new airport＿＿＿＿＿＿(be) that it will bring a lot jobs to the area.

34.A survey of the opinions of ex-perts shows that three hours of outdoor exercise a week＿＿＿＿＿＿(be) good for one's health.

35.Is it he or you who＿＿＿＿＿＿(be) incharge of the job and supposed to complete it punctually?

36.Communication along with informationindustry＿＿＿＿＿＿(play) an important part in modern times.

37.＿＿＿＿＿＿(be) either he or I to attendthe mass meeting tomorrow evening?

38.More than one student as well as someteachers in that school＿＿＿＿＿＿(interview) by CCTV.

39.Large amounts of land there＿＿＿＿＿＿(be) not suitable for developing agriculture at all at present.

40.We live day by day,but in the great things,the time of days and weeks(be) so small that a day is unimportant.

41.It is important to remember that successis a sum of small efforts made each day and often＿＿＿＿＿＿(take) years to achieve.

42.Both my brothers are reporters.Coveringevents,meetings,or sports meetings＿＿＿＿＿＿(be) their duty.

43.All but Johnson＿＿＿＿＿＿(be) presentat the meeting yesterday afternoon.

44.Yesterday three fourths of the bread waseaten by Bob and the rest of the bread(leave) on the table.

45.My family＿＿＿＿＿＿(be) all fond of singing English songs and we can sing meany more than others.

46.Nothing but one desk and six chairs＿＿＿＿＿＿(be) in the room at present.

47.An average of 200 letters a week＿＿＿＿＿＿(receive) by the newspaper's offer;such is the case with us at present.

48.The Smiths＿＿＿＿＿＿(have) their breakfast when the morning post came.

49.Not only my brother but also I＿＿＿＿＿＿(be) good at painting and both of usare good painters.

50.It is reported that many a tourist＿＿＿＿＿＿(visit) Beijing's Hutong and Courtyard every year.

(二)语篇型语法填空

阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

A

Most people nowadays are so busy with theirlives that they do not have time to enjoy a healthy and 1＿＿＿＿＿＿(balance) diet.For most individ-uals,as 2＿＿＿＿＿＿result of eating foods rich in fats and sugar several years,they choose to go on a diet but do not succeed at the end.Be sure to be with a strong 3＿＿＿＿＿＿(aware) that you are4＿＿＿＿＿＿you eat!Therefore,maintaining a healthy diet not only 5＿＿＿＿＿＿(provide) yourbody with energy but also numerous health benefits.One is that you will keep a healthy weight and is also the easiest and most 6＿＿＿＿＿＿(benefit) way in which you can be energetic and protect yourself 7＿＿＿＿＿＿a number of diseas-es when growing old.Another benefit is that you will meet your everyday nutritional 8＿＿＿＿＿＿(require).9＿＿＿＿＿＿(Basic) speaking,you should ensure that you take good amount of vegetables,grains,milk and proteins.In most cases,a healthy diet can help you decrease the risk of10＿＿＿＿＿＿(get) some diseases like diabetes and cancer.

B

A man went to a barbershop to have his hair cut.As the barber began to work,they started chatting.They talked 1＿＿＿＿＿＿so many things and various subjects.When they 2＿＿＿＿＿＿(fi-nal) touched on the subject of God,the barber said,“I don't believe that God exists.”

“Why do you say that?”asked the customer.

“Well,you just have to go out in 3____street to prove that.Tell me,if God existed,would there be so many sick people?Would there be abandoned children?If God existed,there4＿＿＿＿＿＿be neither suffering nor pain.I can'timagine 5＿＿＿＿＿＿(love) a God who would al-low all of these things happen.”

The customer thought for a moment,butdidn't respond because he didn't want to start an6＿＿＿＿＿＿(argue).After everything 7＿＿＿＿＿＿(do) and just after he left the barber's,he saw a man in the street with long dirty hair.The customer entered the barber's again and said,“You know what?8＿＿＿＿＿＿do not exist.”

“How can you say that?”asked the surprised barber.“I am here,and I am a barber.And I just9＿＿＿＿＿＿(work) on you!”

“No!”the customer said,“Barbers don't ex-ist because 10＿＿＿＿＿＿they did,there wouldbe no people with dirty long hair,like that man outside.”

参考答案与解析:

(一)单句语法填空

1. has been used。

主语是动作的承受者,结合so far和语境可知,空格处应用现在完成时的被动语态;根据Every和means(means意为“方法,手段”表示单数含义),可知空格处应用单数形式。

2. are。

空格处描述的是客观事实,应用一般现在时,而“分数/百分数+复数名词”作主语时,谓语应用复数形式。

3. were searching。

根据句式“主语+be+doing+其他+when+其他”及空后的时态可知,空格处应用过去进行时;而集体名词police作主语时,谓语应用复数形式。

4. knows。

空格处作为主句的谓语应与主语No one保持一致;空格处描述的是客观事实,故用一般现在时。

5. admits。

空格处描述的是客观事实,应用一般现在时;that作为定语从句的引导词在从句中作主语,空格处作为从句的谓语应与先行词one—致。

6. is。

题干描述的是客观事实,应用一般现在时,而the number of作主语时,谓语应用单数形式。

7. are。

根据语境可知,空格处应用一般现在时;“the rest+of+可数名词复数/复数代词”作主语时,谓语应用复数形式。

8. was sold。

主语是动作的承受者,结合状语可知,空格处应用一般过去时的被动语态;equipment作主语,谓语应用单数形式。

9. is。

宾语从句陈述的是客观事实,应用一般现在时,而动名词短语作主语时,谓语应用单数形式。

1 0. is。

空格处陈述的是现在的事实,应用一般现在时;定语从句引导词which指代先行词novel,故空格处的be动词应用单数形式。

1 1. has risen。

根据in the last three years和语境可知,空格处应用现在完成时;population作主语时,谓语应用单数形式。

1 2. are。

空格处陈述的是客观事实,应用一般现在时,而“分数/百分数+复数名词”作主语时,谓语应用复数形式。

1 3. is covered。

空格处描述的是客观事实,应用一般现在时,而be covered with为常用短语;“分数/百分数/most/some/half+of+单数名词(population除外)或单数代词”作主语时,谓语应用单数形式。

1 4. have been sold。

空格处是动作的承受者,结合状语和语境可知,空格处应用现在完成时的被动语态;“分数/百分数+复数名词”作主语时,谓语应用复数形式。

1 5. are。

as作为关系词在定语从句中作主语,空格处的单复数形式应与先行词films保持一致,结合语境可知,空格处应用一般现在时。

16.is。

题干描述的是客观事实,应用一般现在时,结合主语“The weight of the moon”可知,空格处填is。

17.is。

either...or连接并列主语时,谓语采取就近原则,即谓语动词与就近的主语he保持一致;结合状语可知,is(be to do是将来时的一种表达形式)符合题意。

18.stands。

题干描述的是客观事实,应用一般现在时;该句使用了倒装语序,空格处作为谓语动词应与主语a TV tower一致,故填stands符合题意。

19.is given。

主语是动作的承受者,结合语境可知,空格处应用一般现在时的被动语态;空格处所填动词应与主语a medal保持一致。

20.were。

根据空后的语境可知,空格处应用一般过去时;空前and连接两个动名词短语作主语,谓语应用复数形式。

21.was sent。

主语是动作的承受者,结合时间状语可知,空格处应用一般过去时的被动语态;equipment作主语谓语应用单数形式。

22.makes。

句子描述的是客观事实,故用一般现在时,而动名词短语作主语时,谓语应用单数形式。

23.is being taken。

主语是动作的承受者,结合状语和语境可知,空格处应用现在进行时的被动语态,而空格处作为谓语应与主语John一致。

24.is。

根据语境可知,空格处应用一般现在时;空格处所填动词应与主语the beautiful new color保持一致。

25.are praised。

空格处为动作的承受者,且是经常发生的动作,故用一般现在时的被动语态,而关系词who在定语从句中作主语,空格处作为从句的谓语应与先行词students保持一致。

26.has attracted。

根据句尾的标志性状语和语境可知,空格处应用现在完成时态,而AI-IB作主语时,谓语动词应用单数形式,故填has attracted。

27.were arguing。

空格处作谓语,且表示过去正在进行的动作,故用过去进行时,而空格处所填动词应与主语villagers保持一致。

28.shows。

空格处描述的是客观事实,故用一般现在时;一句话作主语时,谓语应用单数形式。

29.are exposed。

常用短语be exposed to意为“接触,曝光”;空格处描述的是客观事实,应用一般现在时;关系词who在定语从句中作主语,故空格处所填动词应与先行词workers保持一致。

30.is。

题干陈述的是客观事实,因此应用一般现在时;空前的名词motivation是句子的主语,故空格处所填动词用单数形式。

31.are。

空格处描述的是客观事实,应用一般现在时;主语some指代some works,故空格处所填动词应用复数形式。

32.goes。

根据空前的often和语境可知,空格处应用一般现在时态,句子的主语为Jack,故填goes。

33.is。

one是句子的主语,故谓语应用单数形式,结合时间状语可知,空格处所填动词应用一般现在时。

34.is。

句子陈述的是客观事实,应用一般现在时态,空格处作为宾语从句的谓语动词,应与主语exercise保持一致。

35.are。

题干为强调句型的一般疑问句,对主语he or you进行了强调;谓语动词的单复数应由主语he or you来决定,而or连接并列主语时,采用就近原则,即与you一致。

36.plays。

空格处描述的是客观事实,应用一般现在时;空格处作为谓语,应与主语Communication保持一致,由此可知,空格处所填动词应用单数形式。

37.Is。

either...or连接并列主语时,谓语采取就近原则,故空格处与he保持一致,结合状语可知,is符合题意(be to do是将来时的一种表达形式)。

38.was interviewed。

“more than one+单数名词”作主语时,谓语应用单数形式;主语是动作的承受者,结合状语可知,空格处所填动词应填一般过去时的被动语态。

39.are。

空格处的单复数形式应与amounts保持一致,而与land无关;结合状语可知,空格处所填动词应用一般现在时。

40.is。

空格处陈述的是客观事实,应用一般现在时;主语是the time,因此谓语应用单数形式。

41.takes。

and连接的是两个并列谓语,主语是success;结合often和语境可知,空格处所填动词应用一般现在时。

42.is。

句子描述的是客观事实,空格处应用一般现在时,而动名词短语作主语时,谓语应用单数形式。

43.were。

根据时间状语可知,空格处应用一般过去时,而主语all指的是人,谓语应用复数形式。

44.was left。

空前的主语是动作的承受者,根据语境可知,空格处应用一般过去时的被动语态;“the rest+of+不可数名词”作主语时,谓语应用单数形式。

45.are。

主语family在句中指的是家庭成员,此时谓语应用复数形式,结合语境可知,空格处所填动词应用一般现在时。

46.is。

根据状语可知,空格处应用一般现在时;主语为Nothing,故空格处应用单数形式。

47.are received。

200 letters作主语时,谓语应用复数形式,而主语是动作的承受者,结合语境可知,空格处所填动词应用一般现在时的被动语态。

48.were having。

根据句式“主语+be+doing+其他+when+其他”及空后的时态可知,空格处应用过去进行时;而“the+姓氏复数”表示“某某一家人,某某夫妇”,为复数概念。

49.am。

空格处的单复数形式应与空前的I保持一致,结合空后的时态和语境可知,空格处应填am。

50.visits。

根据状语和语境可知,空格处应用一般现在时,而“many a+单数名词”作主语时,谓语应用单数形式。

(二)语篇型语法填空

A

1.balanced。

考查形容词。空格处在句中作定语,结合语境可知,空格处应填形容词balanced(平衡的)。

2.a。

考查冠词。常用短语as a result of意为“由于/作为……的结果”。

3.awareness。

考查名词。根据定语strong和语境可知,空格处应该填名词awareness。

4.what。

考查表语从句。are之后为表语从句,空格处在从句中作宾语,且指内容,故填what。

5.provides。

考查动词时态和主谓一致。根据语境可知,空格处应用一般现在时;动名词作主语时,谓语动词应用单数形式,故填provides。

6.beneficial。

考查形容词。空格处在句中作定语,结合most和语境可知,空格处应填形容词beneficial。

7.from/against。

考查介词。动词短语protect sth from/against sth意为“保护……免受……”,故填from/against。

8.requirement(s)。

考查名词。空格处在句中作宾语,结合空前内容和语境可知,requirement(s)与题意相符。

9.Basically。

考查副词。空格处作状语,用于修饰speaking,故副词Basically符合题意。

10.getting。

考查非谓语动词。介词of之后应该跟动名词作宾语。

B

1.about。

考查介词。talk about为固定短语。

2.finally。

考查副词。空格处在句中作状语。

3.the。

考查冠词。在街上应为in the street。

4.would/should/could/might。

考查虚拟语气。此处为虚拟条件句,主句应用“would/should/could/might+动词原形”。

5.loving。

考查非谓语动词。imagine之后应接动名词作宾语。

6.argument。

考查名词。空格处在句中作宾语,且空前有不定冠词,故应填名词。

7.was done。

考查时态、语态和主谓一致。主语every thing是动作的承受者,结合语境可知,空格处应用一般过去时的被动语态,而everything作主语时,谓语动词应用单数形式。

8.Barbers。

考查名词。根据语境“理发师不存在”和空后的do可知,空格处应填Barbers。

9.worked。

考查动词时态。空格处作谓语,是过去发生的动作,故应用一般过去时。

10.if。