三下乡动员会新闻稿（通用12篇）
篇1：三下乡动员会新闻稿
“心系民生工程，情牵方兴发展”
——合肥工业大学计算机与信息学院
大学生暑期“三下乡”社会实践活动新闻稿
为了响应政府号召，坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，关注民生工程，关怀处于弱势的农民工兄弟，我院组织了部分优秀大学生，以方兴社区为实践基地，以“心系民生工程，情牵方兴发展”为主题，在暑假期间开展大学生“三下乡”社会实践活动。我院方兴先锋服务队与方兴社区结成互助对子，将共同参与本次活动
经过近一个月的准备，本次活动在7月18日正式开始。
本次活动以义务支教，科学调研为主体，开展一系列实践活动：帮助小学生辅导暑假作业，深入调查当前农民工和孤寡老人的生存现状，同时尽己所能，利用自己的专业知识及平时积累的经验来帮助他们，如慰问孤寡老人并帮助他们打扫家庭卫生，联系合肥丽人女子医院开展义诊活动，切切实实为咱老百姓做实事。并在方兴社区建立“合肥工业大学社会实践活动基地”，举行了简单的挂牌仪式，在方兴社区居委会的大力支持下，在14位优秀大学生志愿者一如既往的热情中，本次活动与7月24日下午圆满结束。
大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好平台。“三下乡”社会实践活动也磨练了我们青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。
合肥工业大学计算机与学院 暑期“三下乡”方兴先锋服队
2010年7月24日
篇2：三下乡动员会新闻稿
20XX年7月7日上午8点，小分队成员在河北怀来共青团县委领导及青少年活动中心负责人的带领下来到石河小学进行“捐书献爱心 宣传低碳生活”的活动。
当日上午9点半在石河小学操场，河北怀来共青团县委领导、青少年活动中心负责人、石河学校领导及小分队全体成员在此召开以“和谐怀来 低碳生活 图书共享 你我同行”为主题的捐书宣传活动。
活动开始首先介绍到场嘉宾，并表示热烈的欢迎。
然后由青少年活动中心陈雯雯部长将所有图书捐赠给石河学校，借此希望能够给学生们带来更多的知识，了解更广泛的文化。
接下来由小分队带队老师李伟老师将所带低碳环保书籍赠送给石河学校，方便大家了解更多的低碳知识，希望从小做起，宣传低碳，为建设美好家园作出努力。
捐书活动之后，由石河校长代表石河学校发表讲话，对团县委领导的关怀表示感谢，并代表石河小学宣言：低碳环保，从我做起。
最后社会实践小分队队长顾祎婷向学生们进一步讲解了有关低碳的知识，并借助具体实例进行详细说明，给小学生们留下了更深刻的印象。
活动结束之后，小分队全体成员和团县委领导及石河小学师生合影留念。
篇3：三下乡动员会新闻稿
积极正面的新闻报道, 对于一个国家或者地区发展所产生的正向推动力, 不难理解。问题在于, 一些探讨某种现象或问题的新闻报道, 是不是也能成为“生产力”?从去年年底起围绕全国推行的“家电下乡”工作展开的舆论监督, 就很好地回答了这个问题。即:舆论监督也是生产力。
2008年12月31日, 国务院办公厅下发《国务院办公厅关于搞活流通扩大消费的意见》, 明确提出从2009年2月1日起将家电下乡从12个省 (区、市) 推广到全国。“家电下乡”是应对经济危机、扩大内需的一个好政策, 媒体立即开始了铺开盖地的宣传, 广播、电视、报纸、网络, 很快这一好政策之风吹遍了广大农村山沟。媒体的正面宣传发挥了强大的力量。
2009年2月1日, “家电下乡”开始在全国范围内全面推广, 问题亦随之产生:全面开展“家电下乡”活动, 是否意味着政府财政拿出大量资金为那些面临困境的家电生产企业清理库存、回收资金?而农民们又能够得到多少实惠?目前实行的政府招标、逐层拨款、财政补贴的“家电下乡”模式, 是否会成为又一个权力寻租的温床?“家电下乡”是否成为倾销假冒伪劣商品的一个幌子?给农民的财政补贴能否成为新的白条子……
从中央到地方的媒体, 都敏锐地捕捉到了这些问题, 通过各种形式的报道反映了出来, 一时之间, 有关“家电下乡”的舆论监督成了各媒体的重点工作之一。其目的最终归结为:监督“家电下乡”这项利国利民政策, 好事一定要办好。政府部门密切关注这些舆论监督, 并根据所反映的问题在全国调研。于是, 今年4月, 《家电下乡操作细则》出台, 《细则》中明确提出, “媒体反映有些地区出现补贴兑付不及时、假冒家电产品下乡等问题。国务院领导高度重视, 要求财政部会同有关部门制定实施细则, 完善家电下乡操作办法, 进一步加大家电下乡补贴政策的落实力度, 把好事办好。为此, 财政部会同商务部、工业和信息化部、发展改革委、中宣部、农业部、环境保护部、供销总社、税务总局、工商总局、质检总局等家电下乡联席会议成员单位制定了《家电下乡操作细则》, 大幅度简化了家电下乡补贴审核兑付程序, 并对提高家电下乡产品质量、完善售后服务以及加强生产销售企业的监督管理等作出了具体规定。”
据财政部公布的数据, 截至4月27日的销售数据显示, 家电下乡产品销售约750万台 (件) , 共发放补贴资金约9亿元。随着政策实施范围的扩大, 今年一季度, 家电下乡产品销售量呈逐月翻番增长之势, 家电下乡刺激消费、扩大内需的作用立竿见影。在这项工作中, 从对“家电下乡”政策铺天盖地的正面宣传, 以达到家喻户晓, 到推广中的舆论监督促成《家电下乡操作细则》迅速出台, 将好事办好, 新闻宣传表现出了强大的正面的推动力量。而这推动力量, 证明了新闻就是生产力, 新闻就是软实力这一判断。
新闻媒体是党的喉舌、人民的眼睛、群众的心声。新闻媒体监督得好, 问题发现和改进得及时, 就能减少或避免经济和企业形象的损失, 这实际上也是创造了物质财富。报道失实、新闻炒作, 非但不能成为生产力, 反而还有杀伤力。那么, 怎样实现新闻产品生产的创新, 提高舆论引导能力?
笔者认为, 第一, 把握正确导向。一是政治方向。可以从两个层面来理解:其一, 新闻工作者是党的喉舌, 必须坚持党管媒体的原则。其二, 媒体同时又是人民的喉舌, 必须代表最广大人民的根本利益, 把人民群众的利益作为新闻报道的出发点和落脚点。三是价值取向。在全社会形成和发展积极健康的主流舆论, 进一步提高引导社会舆论的能力。就是说, 要在发展先进文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化等方面充分发挥舆论先导作用。
第二, 找准着力点。就是贴近实际、贴近生活、贴近群众和面向市场。其中, 贴近群众是核心。群众是新闻产品的主要消费者, 贴近了群众就是抓住了市场。所以, 要把新闻产品生产创新的主要着力点放在满足人民群众的精神文化需求和促进人的全面发展上。要不断为以人民群众为主体的受众提供积极健康、生动活泼的新闻“看点”。为受众喜闻乐见的新闻“看点”越多, 新闻产品的市场“卖点”就越好。从某种意义上说, 在坚持正确导向的前提下, 新闻“看点”和市场“卖点”是衡量新闻产品生产创新程度和报纸舆论引导水平高低的两个要素。
第三, 建立保障机制。就是制定有利于遵循新闻规律, 有利于多生产新闻精品, 有利于把握舆论导向和提高引导水平的科学的新闻产品生产规则。主要是建立健全社会热点问题新闻报道的引导机制、重大突发事件新闻报道的快速反应和应急协调机制、会议和领导活动新闻报道的改进机制, 以及舆论监督的加强机制、典型宣传的创新机制, 等等。围绕新闻报道的这些重要方面, 制定出带有法规性的一系列制度或章程, 就能够从根本上保障新闻产品生产创新的实现和舆论引导能力的提高。
篇4：三下乡动员会新闻稿
英克尔斯在《从传统人到现代人——六个发展中国家中的个人变化》一书中提到了与个人现代性有关的九个因素，它们是工厂、教育、大众传媒、工厂现代性、农业合作社、城市经历、城市非工业工人、家庭与学校背景、农村出身与城市出身。这九个因素有的跟个人现代性呈正相关，有的则不相关。中间没有提到战争和社会动员这一因素，但是研究中国具体的个人现代化情况的时候不能直接套用英克尔斯指标，需要考虑到很多中国本土的因素，比如在中国这一独特视角下，战争和社会动员在促成中国乡村个人由传统向现代转化的过程中就起到了很大的作用。英克尔斯分别用了分析、主题、行为三个角度的二十四个维度来定义个人现代性，通过研究可以发现中国抗日战争和战争中的社会动员带来的结果符合英克尔斯现代人定义的特征组中的很多特征，例如亲族关系、妇女权利、政治参与、社会分层等多个方面，换句话说，特定时期中国个人的现代化与抗日战争和社会动员有着密切联系。
一、战争重建乡村秩序促进个人现代化
抗战前的中国乡村，以血缘宗法为基础的乡村地方性治理与以保甲制为代表的世俗化的政治权力相结合，构成了乡村社会的基本政治秩序。乡绅一般是具有经济资源、社会资本和文化知识的优势的社会群体。作为一种地方性权威，乡绅对该区域民众具有整合和领导的权力。由此看来，个人处于乡绅领导下的一个血缘宗法格局中，在这个格局中，人与人相互紧密联系，一个村子就是一个“宗法圈”①，社会各阶级阶层分化严重，所有人都按部就班地完成自己的本职工作，每个人都是其中的一环，在这个“宗法圈”中一环扣一环。因为相互紧密联系，“宗法圈”里的人是“全能”，但因为受到得各方面的限制太多，“宗法圈”里的人又是低效的。另外圈子是比较固定的，因为乡村的基本政治秩序格局是稳固而持久的，因而不能一批一批的从里面提取人力。但抗日战争是一场消耗人力的持久战争，需要大批人力满足其军事需要，因而传统的乡村政治格局无法适应新的形势需要。
另一方面作为席卷全中国的抗日战争，其影响必然渗入乡村，在民族战争的背景下，为了提取人力和更多的经济政治支持，必需通过对各阶级阶层经济利益和政治地位的调整，重建乡村社会秩序。以乡绅和地缘为基础的旧有秩序被削弱直至分崩离析。与地域群体、地方观念的衰落同时并行的将是一种作为替代物的中介群体的形成。在社会组织的建设中，传统的血缘、地缘标准被业缘、阶级标准所取代。超血缘、地缘的新型社会组织②，在发动和组织群众从事抗日救亡、社会生产及社会秩序等方面发挥了中坚的作用。这种新型的社会组织不同与原来乡绅领导下非正式组织起来的宗法圈。在这种新型的社会组织中，每个个体是独立的，是以“个人”为执行单位的，受到的封建限制很少，因而是专能而高效的。在这种新型的组织中，个体流动性增加，个人无需死死绑定在某一结构上，使得提取一批一批的人力投入战争满足战争需要成为可能。
二、战争变更社会结构促进个人现代化
战争与社会动员首先改变了原有的阶级结构。为了动员民众抗战，中共首先进行了地权制度的变革，主要通过减租运动。减租运动合理配置了乡村各阶级经济利益，根据阶级标准重组了乡村社会各群体，而且它调整了社会财富在各阶级之间的分配状况。贫雇农在减租中取得的实际利益，其经济状况有明显的改善；中农在中共许可并鼓励中农经济充分发展、允许他们发展成为新型富农的政策下，经济地位的变化；富农经济，少有发展；地主经济在减租、匀地政策的制约下受到相当的限制，大多数是经济下降或保持原状。经济状况的改变，促进了阶级流动。
经济状况的变化重塑了阶级力量的对比，阶级力量的对比又带来农民觉悟的提高。抗日战争让农民民族意识觉醒的同时，权利意识也与之同时慢慢觉醒的，他们在看到政策对自己有利的时候学会了抛弃保守畏缩的做法，积极地投入到使他们获益的运动中。不仅如此，他们还会求助于特定的组织帮助他们实现他们的利益，权利意识的觉醒，农民具有形成意见并持有意见的倾向，而且还积极地区获取赖以形成意见的事实与信息，将他们的意见付诸行动，这些在英克尔斯现代人定义中都是非常重要的维度，也是构成个人现代性的重要内容。
除了阶级结构变动以外，这一时期明显的社会结构变动还有乡村社会的某些边缘群体在抗日战争的契机下进入到了社会关注的中心。抗战以前，国民党政权从未沉降到乡村社会，乡村社会基本在控制之外，因而很容易被一些有实力的黑恶势力把持，抗日战争影响到乡村社会后，促成了基层社会中心的某种转换，原有的权力网络被打破，乡村的社会结构发生了一些实质性的变化，即由依靠乡村精英转移到依靠人民大众，在依靠人民大众之后，某些社会边缘群体开始进入公众眼球，例如土匪、二流子等，他们在新的社会结构中得到改造，这些改造不仅取得了经济效益和社会效益，而且这一群体自身的思想开始发生转变，新的社会结构给了他们一定地位和利益，他们逐渐放弃以前堕落的品行，纠正以前欺善助恶的行为；他们有了效能感，会向着自己的目标前进，而不再容易为更有权势的人所控制；他们开始认识到尊严的重要性，开始给尊严足够的尊重。这些也是英克尔斯指标里关于个人现代性定义的特征。
三、 战争提高政治参与促进个人现代化
由于当时的生产和生活环境，造成了农民自身固有的一些特点和弱点，比如说农民的民族意识和国家观念比较薄弱，他们既有朴实、忠厚的特点，更有根深蒂固的散漫、认命、顺从和冷漠的特性。全面抗战爆发时，很多农民还处在无准备无号召也无组织的散乱状态，并不明白民族抗战的意义和抗战與他们的关系，虽然确实不乏奋起反抗侵略和主动支前者，但麻木不仁者、惊恐慌乱者、束手待毙者乃至因各种原因而公然附敌者，也所在多有。
但是强有力社会动员改变了这种局面。这种社会动员一方面为落后分散的农村注入了新的观念和新鲜的活力，促成了战时农村社会关系的新变化；另一方面，通过动员和组织，激发了农民群众的民族意识和抗战热情，促成农民超出传统经验的局限，在更广大的范围内去看世界、国家及身边的一切。最关键的是高度的政治动员清除了乡村民众传统的冷漠和保守，现代政治理念政治民主、人权保护、经济平等、剥削有罪等，通过实践在乡村得到传播，深入到农民心中，
抗日战争背景下的各种社会动员带来的广泛后果是农民群众最广泛的政治参与。农民不但参加村内事务，而且也直接参加国家事务。在整个抗战期间，许多地区的乡村进行了多次村选运动，也进行了直选县议员、边区参议员及推选国民大会代表的选举运动，参选比率很高。尽管从以后的发展看，这些选举还不能视为政治民主化已达到较高水平，但至少表现出了农村高度的组织化和高水平动员。而且在抗日战争过程中，抗日根据地政权还尝试着实行了完全的民权，不分阶级、地位、财富、男女之别，只要是坚持抗日立场的民众均享有参政议政的权力。这些都表明各阶层民众参政的权利得到落实，民众逐渐超越狭隘的视野，开始关注公共事务和国家大事。
英克尔斯认为‘参与和‘被动员这两个术语常常被用来作为现代政体之公民的特征。有一种预期，即现代政体的公民不仅对触及切身生活的事情感兴趣，而且对他的社区面临的更重大事情也有兴趣。上面的论述显示了抗日战争和战争中的社会动员对提高政治参与所起到的重大促进作用，按照英克尔斯的说法，提高了政治参与也就在某种层面上促进了个人现代性的培养。
四、结束语：战争是促成传统人转向现代人的契机
或许并不是所有的战争都有培养个人现代性的功能，但是战争的确可能是促使传统人向现代人转化的契机，中国的抗日战争便是如此。抗日战争重建了乡村秩序，使乡村中的个人由受传统乡绅的控制、受以血缘为基础的权利网络的限制到后来变得独立以个人为执行单位，而且谋求在某种现代的新型组织中的地位来实现其自身的利益。战争变更了社会结构，首先是阶级机构的变化，阶级的流动促使了人们权利意识的觉醒，农民开始形成并持有自己的意见，而且开始将自己的想法付诸实践。然后是社会边缘群体进入社会中心，他们开始拥有自己的目标，不为强势群体控制，开始重视尊严对于人的重要性。最后战争还提高了人们的政治参与度，让人们从狭小的视野中走出来开始关注公共事务和国家大事。
除开这三个主要的层面之外，在抗日战争这一特殊背景下，人们开始学会接受社会变革，而且随着文化知识界农民动员的深入，生活在乡村中的人们有了更强的关于受教育的意愿。在抗日战争这一特殊背景下，人们接触大众传播媒介的机会迅猛增加，主要是报纸、收音机和电影，虽然大部分内容都与抗日救国有关，但还是极大的拓展了人们的视野。关于社会分层方面，传统社会的身份背景的重要性一定程度地降低，流动对于各阶级各阶层成为可能。总之，在很多方面抗日战争和社会动员都促成了中国乡村社会传统人向现代人的转变。
注释：
①这里的“宗法圈”是指（作为国家与乡村社会中介的）乡绅领导的一个以血缘为基础的人与人相互联系的网络。类似与费孝通先生的“差序格局”概念。其中人与人的关系如下图：
②新型的社会组织不同于传统社会的“宗法圈”，新型社会组织中个人是相对独立的，其中人与人的关系如图：
參考文献：
[1]刘一皋.抗日战争与中国北方农村社会发展：战时华北抗日根据地社会变革及其影响[J].中共党史研究 ,1995（4）.
[2]范艳华.抗日战争时期晋西南乡村权利结构[J].根据地研究 ,2008（5）.
[3]黄正林,文月琴.抗战时期陕甘宁边区对乡村社会问题的治理[J].河北大学学报,2005（3）.
[4]张丽梅.抗战时期中国共产党民众社会动员方式研究[J].社会科学战线 ,2010（12）.
篇5：新闻稿-三下乡
----谨记河北农业大学“筑梦青春”三下乡暑期实践小分队
7月13日-7月17日，为期五天的暑期实践即将结束，我们一直都在忙碌着，身心俱疲，却久久难以平静。不论是孩子们天真的目光，还是抗战老人坚定的眼神，都让我们感受颇深。身着印有“河北农业大学”字样衣服的我们，在每个地方都倍受瞩目。
7月13日，怀揣着对绿色生活的憧憬，师生一行10人，前往祖山风景区进行景区环保宣传以及开展相关调研，通过环保宣传、条幅签名、悬挂环保标牌等方式向景区游客普及环保知识，得到了游客及景区工作人员的一致认可。调研过程中，师生与游客亲切攀谈，通过做问卷调查，了解了作为游客对景区环保的一些看法，并将调研结果整理清晰后转交景区相关部门。景区主管领导表示此举对景区的发展有着积极的影响。
7月14日，在院党委书记及团委老师的带领下，“筑梦青春”小分队前往秦皇岛市青龙县花厂峪革命根据地进行“爱国主义教育”。朱红的大门，“浩气长存”的烫金大字，当看到这些，仿佛空气都凝固了，周馆长给我们讲解了花厂裕的地形和重要的战略位置，我们慢慢的被这样一种沉静的气氛感染，让我们这些大学生党员更加深刻的理解了“一切为了人民”这句话。
7月15、16日，农大“筑梦青春”小分队来到我县肖营子镇高丽铺村高丽铺小学，实现了高丽铺村小学与河北农大的教学对接，建立了教育基地；针对农民工留守儿童、农村学生家长关于教育现状、农村教师素质三方面展开全面调研；通过趣味教学、留守儿童暑期安全教育及讲励志故事，同时进行留守儿童监护人问卷。为当地的留守儿童送去了图书、丰富多彩的学习用品和体育用品等小礼物，同时采访学生代表，协助儿童完成问卷查等方式深入开展爱心支教等。在活动现场，河北农业大学已于高丽铺村小学达成协议，将我县肖营子镇高丽铺村高丽铺小学定为河北农业大学“暑期社会实践基地”。
篇6：三下乡出阵新闻稿
校团委书记xxx宣读了《关于组织开展2013年大学生暑期“三下乡”社会实践活动的介绍》，对活动的时间、内容、方式和要求等做了部署和安排。志愿者代表xxx同学代表全体队员郑重承诺：将珍惜锻炼机会，听从指导老师的安排，牢记青春使命，坚持学以致用、知行合一，深入基层、深入群众，在暑期社会实践活动中砥砺品行、增长见识、提高本领，谱写激昂高亢的青春之歌！校领导为43支团队授旗，标志着2013年暑期社会实践活动正式启动。
xxx党总支xxx书记向即将奔赴农村、工厂、社区开展志愿服务活动的广大同学和各位实践指导教师致以亲切的问候，积极鼓励当代大学生走与实践相结合的成才之路，自觉到基层一线、到艰苦的环境里去经受锻炼，到祖国和人民最需要的地方去建功立业。就如何开展好暑期社会实践活动，他提出了三点希望和要求：
一、希望广大志愿者要在实践中了解国情，服务社会、彰显价值；
二、要在实践中磨炼意志，锤炼品格，增长才干；
三、要在实践中精心组织，确保安全，注重宣传和总结。
篇7：三下乡新闻稿一
寻找前辈足迹幸福启程
2011年7月25日天刚蒙蒙亮，我队成员在学校北门集合，虽然眼神中充满着睡意但兴奋之情却溢于言表。辗转转车九点二十多到达成都东火车站。离开车时间还有一个小时左右，队长开了一个临时会议将今日的行程做了简单的安排。D5106次列车以200Km/h的速度带着我们的欢声笑语于十二点三十七分左右到达了重庆北火车站。烈日在头顶高悬，重庆36摄氏度的高温上我们认识到了四大火炉名不虚传。小队成员早上都没有吃早饭，经过一上午已经饥肠辘辘，在队长带领下大家有序的进入了一家饭店用餐。用餐过后，我们乘坐公交车到达了歌乐山风景区。由于天气炎热加上山城道路颠簸，下车时多个成员出现了头晕、恶心、无力症状，服用了我们带的藿香正气液休息了一段时间，大家状况明显好转。下午三点半左右全队成员住宿安排妥帖。田原、李岩两名同学前往沙坪坝团委，向他们说明了我们的来历。团委表示为我们活动提供支持，并与歌乐山风景区做好了联系。晚上，全队成员开了一个小会对今天的工作进行了总结，并对明天实地调研活动的安排进行了规划。一天活动结束了，劳累困顿中大家对明天酷热天气、长途跋涉做好了充分准备。
通讯员：冯聪聪
篇8：三下乡动员会新闻稿
谈爱和局长作了题为《全面落实十七届三中全会精神迅速掀起春耕农机化生产高潮》的动员讲话。主要任务是专题动员部署开展“10万台农机补贴下乡”、“10万农机手创业培训”和“100万农机闹春耕”3大活动。
谈爱和要求, 各级农机管理部门要共同努力, 落实购机补贴政策拉动内需, 精心组织10万台农机补贴下乡活动。要适应“三农”发展需要, 精心组织10万农机手创业培训活动。要大力发挥农机主力军作用, 精心组织100万农机闹春耕活动。
篇9：新闻道德委员会
什么是新闻道德委员会？
这是新闻传媒业进行行业自律和监督的一种组织形式，世界许多国家和地区的媒体都有类似的组织形式。中国的新闻道德委员会一般由19人组成，新闻界和非新闻界成员的比例为1：3。该机构设在记协之下，一般由记协主席兼任委员会主任，其约束对象是新闻机构，以及新闻机构的从业人员。职责范围包括：接受举报、进行曝光、案例评议、教育培训、调查研究等，对于违反新闻道德职业规范的行为进行评议和谴责，并要求改正。
中国为何要成立新闻道德委员会？
中国传媒产业在2012年已位居世界第三，其资产总规模近8900亿元，报刊发行量连续多年居于世界第一，持有记者证的新闻采编人员达25万左右。但是随着媒介融合，网络媒体、移动接受终端的发展，使得新闻信息传播的途径越来越多样。虽然我们对报刊业有一套管控体系，但是，这种基于传统媒体的新闻采集和传播方式而建立的管控制度和理念越来越受到挑战，因此需要道德的约束力来进行规范。再者，新闻界的职业伦理状况不断恶化，有偿新闻、虚假报道、不良广告和低俗之风久治不愈，新闻敲诈日益严重，新闻道德委员会的成立成为一种必然选择，是行业规范化的必经之路。
相关工作的进展情况如何？
中国建立新闻道德委员会的工作始于2013年。当年2月，中共中央书记处领导人和中共中央宣传部负责人指示记协启动此项工作。记协起草了《关于试点建立省一级新闻道德委员会的工作方案》。根据这一文件，河北、上海、浙江、山东、湖北在2013年率先建立了省级新闻道德委员会，2014年则扩大到10个省市。新闻道德委员会将在全国范围内遍地开花，承担起行业监督的责任。新闻道德委员会的设立，有其重要的价值和意义。它表明我们对于新闻媒体和从业人员的规范和要求从过去单纯强调宣传纪律，转向了注重新闻职业伦理的规范约束，体现了新闻媒体管理者对新闻规律认识的深化，是媒体规范发展的方向。
其他国家有类似机构吗？
英国是现代报纸最早产生的国家之一，在其报刊业获得自由后，很长时期是靠报刊组织的自我约束。2011年，英国报刊界电话窃听丑闻曝光后，才以“独立新闻标准组织”代替了报刊界既有的行业自律组织“报刊投诉委员会”。该组织于2014年9月8日开始运行。相对于被称为“无牙鬣（liè）狗”的“报刊投诉委员会”，“独立新闻标准组织”具有更强独立性与约束力。不仅是英国，欧美日等发达国家也建立了专门的新闻行业评议组织，韩国与俄罗斯更是专门设立了新闻道德委员会。
韩国的新闻道德委员会被称为“新闻伦理委员会”，于1961年成立。目前，韩国新闻伦理委员会由13人组成。针对引发争议的事件，新闻伦理委员会审议室将对相关媒体是否违反新闻伦理纲领做出判断，并提出处理意见。今年7月，韩国《朝鲜日报》记者涉嫌为特定企业牟利，韩国新闻伦理委员会便对其作出“警告”裁决。
篇10：三下乡新闻稿三专题
今天我们开始了我们的问卷调查和管理人员访谈。
早上8：30我们在红岩魂陈列馆开了一个简短的会议，队长对今天的任务进行分工，我们八个队员共分成三组，一组负责红岩村管理人员访谈，二组负责白公馆问卷调查，三组负责渣滓洞问卷调查。各个小组经过短暂的调整便开始了今天的工作。今天天气依然炎热，游客热情仍然高涨。各个景区游客络绎不绝，这为我们的问卷调查提供了方便，但过程中我们也遇到了很多人的拒绝，但我们坚持不懈，于中午12：00左右完成了200份问卷调查。一小队在红岩村也受到了景区管理人员的热情招待，并对景区的历史、游客、宣传、交通、管理等方面对我们进行了解说。下午我们来到红岩联线规划发展中心，将我们近日的行程对主管人员进行了汇报，他们对我们的活动圆满完成表示赞扬并为我们出具相关证明。晚上，大家就此次三下乡实践活动发表了自己的看法，表示这样的实践机会为我们当代大学生提供了接触社会的机会并为我们今后的学习工作指明了方向，最后队长并对以后的调研报告的撰写进行了人员安排。
篇11：三下乡社会实践新闻稿
8月19日上午8点，“三下乡”社会实践队从学校出发，前往目的地自贡市贡井区龙潭镇。在简短的出征仪式上，队员们举起了暑期“三下乡”社会实践队队旗，活动拉开序幕。带队的郑敏老师向同学们提出了几点要求，她勉励大家把握好这教育实践活动的契机，感受新农村的发展和变化，在活动中不怕吃苦，乐于奉献，培养自己的社会责任感，提高自己的综合能力。经过4个小时的车程，队伍到达自贡市贡井区。在简单的休整之后，队员们分头前往批发市场为老党员、孤寡老人、留守儿童购买慰问品。他们顶着烈日，冒着酷暑，用有限的活动经费采购了一些生活和文具用品。
8月20日一大早，队员们乘坐郊外班车到达龙潭镇。在参观龙潭镇场镇建设情况之后，他们来到相对偏远的龙潭镇白鹤村，拜访这里的基层老党员，慰问孤寡老人和留守儿童。村支书亲切地接待了“三下乡”社会实践队成员一行，带领大家参观了农家书屋和村民活动室。看到农家书屋里摆放的各类书籍和村民活动室里的娱乐设施，队员们感受到了日益丰富的农民精神文化生活。
在村民活动室，队员们同该村的老党员、孤寡老人在一起拉家常，和留守儿童一起做游戏。老乡们对这群大学生“三下乡”社会实践队成员也非常热情，交流活动至始至终传递着一股正能量。队员们把准备好的书包、笔记本、文具亲手送到留守儿童的手中，孩子们的脸上洋溢出了幸福的笑容。他们的父母常年在外打工，和祖辈们生活在一起。虽然父母平常不在身边，但是孩子们十分乐观。队员们和孩子们一起玩拼图绘画游戏，欢快的笑声弥漫整个活动室。游戏之余，这群大学生还向孩子们分享了自己的成长经历和大学生活。小朋友们纷纷瞪大了眼睛，好奇得聆听这些“新鲜事”。队员们鼓励这些孩子，要好好学习，天天向上，做一个对社会有贡献的人。
在白鹤村，队员们慰问了老党员和孤寡老人，向他们赠送了粮油和大米等生活物资，老人们纷纷表示感谢，并向队员们谈到，现在国家对他们的照顾和社会各界的爱心，已经使他们的生活状况大为改善，队员们对此也倍感欣慰。
8月21日，“三下乡”实践队员们参观了龙潭镇千亩绿色蔬菜示范园。该示范园是龙潭镇发展现代农业的一个典型范例。龙潭镇近年来由于大量人员外出务工，土地闲置问题日益突出。千亩蔬菜示范园的建立，很好地化解了土地和劳动力的矛盾，推动了农业产业现代化。在这里，农民们变传统的农业生产散户为现代农业产业化工人，在蔬菜基地里劳动和拿工资。队员们走进蔬菜生产基地，参观了即将采摘的茄子、铁架上生长的冬瓜，还有大棚里的辣椒苗。这些蔬菜的生长状况很好，加上采用“套种”的科学种植模式，农业生产效率很高。队员们和正在干活的农民们一起除草，共同感受劳动的辛苦和快乐。在这个蔬菜基地里，各种
农机的使用已大大减少了农业生产的劳动强度。不过，由于地形等条件制约，许多农机的性能和适用范围还需改进，这需要科学技术的支持，队员们感到这也是电气系同学今后可以努力的方向。结合自身所学专业，“三下乡”社会实践队成员们向村民们发放了安全用电知识宣传单，普及安全用电常识。随后，队员们前往了龙潭镇中坝村居民新村，环境优美的园林式小区给队员们留下了深刻的印象。在龙潭场镇上，队员们开展了有关“新农村建设下村民幸福指数感受”的问卷调查活动。从调查结果中，队员们发现村民们对新农村建设所带来的新变化产生普遍的认同，觉得自己“很幸福”的村民占参与调查村民的百分之七十左右。
8月22日，“三下乡”社会实践队来到位于自贡市大安区的江姐故居。在江姐故居，队员们参观了江姐故居、“渣滓洞”影视拍摄基地等红色景点。他们缅怀革命先辈矢志不渝的革命精神，在这里开展了一堂爱国主义革命教育实践课和党性修养教育课，对如何成为一名新时期合格的大学生党员，有了更为深入的思考。
当天下午，“三下乡”队员们返回龙潭镇，在龙潭镇副镇长的带领下，参观了龙潭镇敬老院。该敬老院最近评为国家三星级敬老院，硬件设施和服务水平一流。漂亮的公寓，整洁的居住环境，还有川剧活动室，队员们见证了新农村建设过程中党和政府对老人特别是“五保老人”的优抚，使他们老有所养，老有所乐。
篇12：三下乡社会实践新闻稿
篇一：大学生暑期“三下乡”社会实践新闻稿
大学生暑期“三下乡”社会实践新闻稿
范文一：
2015年7月15日星期三，晴，为期三天的实践调研，不仅加深了当地村民与大学生之间的交流，而且也使得“四个全面”即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局问题深入人心，深刻地体现出“以人为本”的理念。活动结束之际，知晓我们渴望体验乡村生活心情的乡书记周大姐和杨社长，领着我们体验真实的乡村生活。
真实的体验了：如何割猪草、切猪草、喂猪;如何喂鸡;又是如何用最古老的方式进行烹饪，今天我们亲手为自己做了丰富的绿色晚餐。
活动结束时，周书记、杨社长争相送行，同学一个个满脸的不舍，蔡书记辞谢后，转过身来对同学们说：“以后我们还会有更多像这样的有意义的活动，这次活动不仅仅只是向乡民们宣传党的先进思想，更是一种对大家的锻炼，培养大家吃苦耐劳的精神，希望大家能不断前行??” 赢得了同学们的一致赞扬。
大学生暑期“三下乡”社会实践是高校素质教育的有效载体，也是大学生锻炼自身综合素质，提高实践能力，更是展示我校风采的最好平台。本次“三下乡”活动即磨练了我们青年大学生的意志，也培养了大家的动手能力和团队协作精神，实现了“实践社会，锻炼自我”的目的，也为将来如何更好的引导我校的学生进入基层，服务基层做出贡献。
范文二：
根据今年大学生暑期“三下乡”社会实践活动要求，校团委启动了我校以“践行‘八字真经’ 投身‘四个全面’”为主题的大学生暑期社会实践活动，组织12个系部共14支校级重点团队广泛深入农村、学校、社区等地区，开展了形式多样的志愿服务活动。
在6月24日的社会实践启动仪式后，各支团队陆续奔赴实践地开展活动，目前，除电气系“赴企业实践团”还未结束外，其他团队均已完成既定计划，活动取得了令人满意的效果。
关爱留守儿童 我们“翼”起来——记“天使之翼”留守儿童帮扶团活动
由校团委组织的天使之翼留守儿童帮扶实践团，于7月2日-6日，奔赴新乡市定国村、聂庄村、吕村等地，对当地的留守儿童情况进行调研，受到当地村委会和村民的欢迎。志愿者们主要通过社会调查、沟通访谈以及游戏引导这三种方式了解并走进孩子的内心世界。活动中，志愿者们与孩子们相互交流、一起做游戏，赠送爱心文具。
志愿者们通过实地调查，认为留守儿童由缺乏基本现代教育意识的(外)祖父母进行看护，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导;同时，缺乏对孩子的综合素质进行培养。因此，留守儿童的学习两极分化现象较为严重，性格也较内向，逆反心理较重。关爱留守儿童，需要在政府主导下，全社会的共同参与，以实际有效的行动帮助国家的未来健康成长。
“艰辛知人生，实践长才干”。“三下乡”暑期社会实践活动，是大学生解了社会，开阔视野的重要途径，用自身的实践行动去关心社会、了解社会、融入社会。
范文三：
“孩子们渴求的目光、灿烂的笑容和不舍的眼泪让我难以忘怀，每当我回想起与这些孩子们相处的点点滴滴，一切辛苦都变成了满足与感动。” “社会实践活动让我对专业知识有了更好的掌握，我也更加热爱自己的专业”??这是安徽工业大学参加暑期社会实践学生表达的真挚心声。
今年暑假以来，该校围绕“青春?理想?中国梦”组建社会实践重点团队120支，与服务群众相结合、与专业实践相结合、与时代精神相结合，万余名同学走进基层一线，行程遍历安徽、浙江、上海、江苏、河北等多个省市，打造“西柏坡红色寻访”、“心连星”志愿服务、“萤火虫爱心助学”等社会实践品牌。其中外国语学院“心连星”服务队入选“圆梦中国”全国社会实践专项活动百强，电气与信息工程学院“西柏坡红色寻访”社会实践队入选全国社会实践重点团队。
践行群众路线，深入基层接地气
今年，xx大学有80%以上的实践团队深入社区、农村、学校、企业等基层一线。队员们在实践中求学问;在实践中增才干;在实践中求发展。
该校赴花山区150多名社会实践队员们深入乡村、街道社区、乡村学校少年宫、马鞍山软件园园区企业等，以关爱留守儿童、外来务工子女等群体为重点开展系列实践活动。其中，40多名大学生被聘为社区主任助理，长期开展服务基层活动。该校赴雨山区80多名社会实践队员们结合自身专业特长开展 “中国创造我行动”科技夏令营，理论政策宣讲，节能减排、文艺进社区等各种形式的志愿服务活动。公共管理与法学院学院“萤火虫”志愿服务开展一系列针对外来务工子女的活动，“以报为名，放飞希望”大型公益助学活动、“夏日送清凉”、“科普知识进校园”、“长江水质调查”、“爱心包裹派发”等活动，以微光汇聚大爱。
“到实践一线去，到学生中间去”，社会实践指导老师始终坚持与学生同吃、同住、同实践。从思想动员、实践主题、活动组织、专业知识等环节进行全程指导。
贴近专业学习，创新实践促成长
暑期社会实践是青年学生了解社会、接触社会，了解自己所学专业就业形势的重要
时机，只有投身第一线才能真正了解自己所学专业的实际效应，也只有在社会中亲身锻炼，才能真正地体会生活。该校坚持社会实践活动服务学生成长成才的要求，将大学生社会实践活动与专业学习相结合，为促进大学生全面发展，培养创新型人才提供了有效指引。各学院学生根据所学专业特点自主组建社会实践团队，充分发挥学科优势，结合基层发展的需要，深入基层，用自己的知识为群众办好事办实事，为当地社会经济的发展贡献自己的力量。
冶金、材料、化工、机械、艺设、能环等学院的学生们深入车间和研究所，结合专业知识，亲身实践，提高了专业素养;建工学院绿色驿站“环保检测”社会实践队利用专业知识为环境保护贡献力量;计算机、管工、数理学院赴杭州达内软件园科技创新社会实践队开展java基础知识、企业考察参观等项目见习，让同学们在实训期间提升技术，积累项目管理经验，为将来求职做好准备;电气与信息工程学院与上海孚凌公司在“产、学、研”合作、科研项目的申报及成果转换等方面开展合作;商学院组织同学们前往地税局、泰康人寿、会计事务所等企事业单位进行专业社会实践;公共管理与法学院组织实践队赴金家庄、雨山检察院开展专业实践活动;外国语学院“心连星”公益实践项目结合自身的专业优势给马鞍山市向山镇石山社区孩子们开展英语文化启蒙、思想道德教育、公益精神培育等一系列主题突出、寓教于乐等活动，发扬志愿精神，陪伴孩子们健康成长。
紧扣时代梦想，将青春梦和中国梦紧密结合
在革命圣地西柏坡，该校电气信息工程学院“西柏坡红色寻访”社会实践队员们参观了西柏坡景区的廉政教育馆、西柏坡革命旧址等，开展理论学习，重温西柏坡精神。在红色老镇六安市独山镇，建筑工程学院“服务新农村，建设新家园”集镇规划社会实践队员们参观了六霍起义纪念馆，了解到独山地区的革命先烈为新中国的建立所立下的不朽功勋，被革命先烈的生平事迹和革命精神深深打动，对独山镇的城镇规划进行了深入的调研。在徽州古城黄山，艺术与设计学院大学生暑期社会实践队来到黄山市徽州竹艺轩雕刻有限公司开展社会实践活动。同学们进一步了解徽派建筑中的雕刻艺术，学习认知徽雕艺术工艺，探索现代设计理念和传统徽雕艺术的融合。
结合时代精神，融入时尚、艺术元素是该校暑期“三下乡”社会实践活动的一大亮点。该校在引导学生开展社会实践教育活动中探索和建立了社会实践与思想政治教育相结合、与应用型人才培养模式相结合、与科技文化时尚艺术创新相结合、与服务社会相结合的管理教育机制。学子们深入基层，到群众需要的地方，将青春梦融入伟大的中国梦之中，让青春在时代进步中焕发出绚丽光彩。
9月初，校团委组织开展“实践归来话感受”活动，通过开展社会实践成果展示，优秀社会实践团队评选交流汇报等形式，让实践团队汇报交流今年暑期社会实践活动中的组织、宣传工作、工作创新、安全管理等方面的开展情况。通过总结、交流，分享实践经验，不仅有利于该校今后社会实践工作的开展，也鼓舞了同学们进一步深入思考，增强了同学们的社会责任感和使命感，提升实践育人的效果。篇二：7.3三下乡社会实践活动新闻稿
“启迪创新思维，共圆儿童梦想”——机电工程学院2013暑期“三下乡”社会实践活动圆满结束
2013年7月3日，兰州理工大学机电工程学院暑期“三下乡”社会实践活动在临夏东乡族自治县果园乡李坪村李坪小学圆满结束。参加此次活动的有校工会常务副主席王春龙、校宣传部副部长齐伟建、东乡县果园乡当地领导、机电工程辅导员老师及12级18名青年学院书记绍兵、机电院学生党总支书记曹立宏、机电学院全体志愿者。
此次活动以“启迪创新思维，共圆儿童梦想”为主题向李坪小学捐赠了书籍，科技玩具等，同时开展了为期半天的支教活动。下午15：00左右活动开始，机电院书记邵兵讲话并向全体李坪小学同学表示亲切的问候，祝愿孩子们早日健康成长。接着全体到场领导向学生代表们进行了捐赠仪式，捐赠物品主要包括大型科技玩具数件、课外书籍400余本及生活用品若干。捐赠仪式之后，科技协会的同学当场进行了航模、机器人的表演，引来了小同学们一阵阵的欢呼喝彩。
接下来的两节课主要由12级的志愿者们完成，他们在一个星期的精心准备下，设计了自然科学、人文历史、音乐、美术书法、手工制作等一系列适合不同年级的课程。活跃的课堂气氛、亲密无间的“师生”关系是小同学们给予他们最大的回报。直至放学铃声打响，孩子们还是依依不舍的拉着志愿者们合影留念。
暑期“三下乡”是我院每年都组织的社会实践活动，通过这
样的活动形式，我们希望可以浇灌他们渴望知识的幼小心灵、启迪他们幼小的创新思维，为偏远地区的孩子们贡献自己微薄的力量。我们也希望全社会一起行动，关注山区孩子，携手共圆他们童真幼小的梦想！
篇三：大学生三下乡社会实践报告范文
系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____
实践单位： XXXX有限公司
实践时间： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共--天
实践报告正文
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
第一篇
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到 不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!四:自强自立
俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
第二篇
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在
在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得
在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
第三篇
在XXX有限公司一个多月的实习已划上了圆满的句号.在这里，第一次接触社会的实践生活，体验到生活的艰辛和不易，总体来说还是有不少的收获和所得。从实习的收获是不能用语言一一所能描述的，总的来说有酸有甜、有苦有乐，?乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程.其实实习的日子不是很长, 在西餐厅实习的这一个多月，在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做，认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活！通过实训、实习，我对西餐的专业知识有了很大的提高了，尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高，社会上由课本上学不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己明年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。结束语：通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！
第四篇
假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷?? 在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。
第五篇（这篇改一下就可以交了！）
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在
今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。