幼儿卫生学试卷2016.1

幼儿卫生学试卷2016.1（共8篇）

篇1：幼儿卫生学试卷2016.1

2015年《幼儿卫生学》期中试卷

姓名------------------班级-----------------

一

填空题（23分）

1、人体内的组织有（）和（）（）（）四大类。

2、人体由（）（）（）（）（）（）（）（）八大系统组成，在（）和（）调节下，使人体成为一个统一的整体。

3、运动系统（）、（）（）组成 4 血液循环系统包括（）循环系统和（）循环系统 人体数量最多的血细胞是（），当人体患急性炎症时，（）的数量将显著曾加。当皮肤划破后（）有加速凝血和止血的作用。小孩长时间用单肩背书包会导致（）。

二

单项选择题（36分）

1、人体结构与功能的基本单位是（）。A、细胞

B、组织

C、器官

D、系统

2、下列哪项不是婴幼儿骨骼的特点。（）

A、骨骼在生长

B、婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝

C、容易疲劳

D、不良姿势易致脊柱变形

3、关于幼儿肌肉的特点表述正确的是（）。A、大肌肉发育晚

B、小肌肉发育早

C、容易疲劳

D、不易疲劳

4、人体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为（）。

A、呼吸系统

B、呼吸

C、气体交换

D、呼吸运动

5、在呼吸系统中，哪一器官是保护肺的第一道防线（）。A、鼻

B、咽

C、喉

D、气管

6、呼吸道最狭窄的部位是（）。

A、鼻

B、咽

C、喉

D、气管

7、对婴幼儿呼吸系统特点表述错误的是（）。

A、呼吸频率比成人快

B、声带不够坚韧

C、鼻咽部的细菌易侵入中耳

D、呼吸频率比成人慢

8、婴幼儿呼吸系统的保育要点不包括下列哪一项。（）A、多组织户外活动

B、教会幼儿擤鼻涕

C、鼻咽部的细菌易侵入中耳

D、保护嗓子

9、在循环系统中，动力器官是（）。

A、动脉

B、静脉

C、毛细血管

D、心脏

10、婴幼儿循环系统的特点不包括哪一项。（）A、年龄越小心率越快

B、心肌不易疲劳

C、心肌易疲劳

D、可触及浅表的淋巴结

11、呼吸系统和消化系统的共同通道是（）。A、口腔

B、咽

C、喉

D、气管

12、乳牙共有多少颗。（）

A、16颗

B、18颗

C、20颗

D、22颗

13、婴幼儿恒牙中不与乳牙交换的是（）。A、第一恒磨牙

B、第二恒磨牙

C、第三恒磨牙

D、第四恒磨牙

14、关于婴幼儿牙齿的说法错误的是（）。

A、最迟不晚于1岁萌出

B、2岁半左右出齐

C、3岁左右应开始学刷牙

D、“六龄齿”只有一颗

15、泌尿系统中有泌尿功能的是（）。

A、肾脏

B、输尿管

C、膀胱

D、尿道

16、皮肤覆盖在人体表面柔韧而有弹性，这是皮肤的哪一功能。（A、感觉

B、保护

C、调节体温

D、排泄

17、幼年时甲状腺激素分泌不足会得（）。A 呆小症

B、侏儒症

C、败血症

D、甲亢

18、生长激素分泌不足会使幼儿患什么疾病（）

A、巨人症

B、侏儒症

C、呆小病

D、克汀病

三、简答题（20分）

1、婴幼儿的声带有什么特点，怎样保护嗓子？）

2、为什么擤鼻涕也要讲究方法？

3、神经系统的组成？

4、皮肤的功能有哪些？

四

判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。）(15分)

1、幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。（）

2、幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼就容易骨折，但不容易变形。

（）

3、幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生受伤脱臼。（）

4、随着幼儿神经系统发育的不断完善，3—4岁的幼儿能够很容易画直直线。

（）

5、女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。

（）

6、幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。

（）

7、幼儿气管、支气管易发生感染，有炎症后又易引起水肿、充血而导致呼吸困难。（）

8、幼儿的脉搏易受各种内外因素影响，因此必须在幼儿安静时测量脉搏。测量幼儿脉搏时，我们会发现幼儿的每分钟心跳比成人快。（）

9、教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。（）

10、幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。（）

11、因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此必须保证幼儿充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。（）

12、幼儿乳牙萌出过程中，恒牙还没开始发育。（）

13、幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。（）

14、女孩的尿道口显露，与肛门接近，容易发生尿路感染，而男孩有包茎存在，所以不易发生尿路感染。（）

15、幼儿的尿多，所以大人要频繁提醒幼儿排尿。（）

五

案例分析题

某幼儿四岁，在幼儿园里经常尿裤子，尿床。针对这个孩子，老师采取了下列做法：（1）经常提醒他上厕所（2）在幼儿园里让他少喝水（3）用惩罚手段让他克制尿裤，尿床 请结合学过的知识分析：（1）该老师的做法是否恰当？（2）你有什么好的建议？

篇2：幼儿卫生学试卷2016.1

（A）学前儿童的家庭教养方式（B）学前儿童的疾病及预防（C）托幼机构的环境卫生（D）学前儿童的心理卫生

2.神经性厌食是指由于（）而引起的一种进食障碍。儿童神经性厌食常表现为：对食物缺乏兴趣，没有食欲，进食量很少，若强迫进食则易引起呕吐。A神经因素 B生理因素C消化系统D心理因素

3.托幼机构体育活动要不仅要考虑学前儿童的年龄特征，而且要注意每个儿童的差异，这体现了体育活动（）原则。

A 循序渐进性 B 区别性 C 与游戏相结合 D 全面性

4.在阅读时，要让儿童的眼睛与书本之间的距离保持在（）左右。A 35—40厘米 B 20—30 C 25—45 D 20—35 5.下列那一项不是传播途径()。

A.空气传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.公共传播

二、名词解释（每题5分，共25分）1.学前儿童卫生学： 2.营养素 3.多动症 4.动力定型 5．始动调节

三、简单题（每题5分，共20分）1.儿童神经系统的特点 2.水有的生理功能.3.托幼机构游戏活动的卫生 4..对学前儿童急救的原则

四、论述题（每题10分，共30分）1.3——6岁儿童心理卫生保健的重点

2.托幼机构与家庭、社区等心理社会环境的联系 3.儿童眼的卫生保健

五、案例分析题（每题15分，共15分）

图中幼儿的写字或者绘画是否达到了卫生要求，为什么？

参考答案：

一、单选题

1.A 2.D 3.B 4.A 5.D

二、名词解释

1.学前儿童卫生学：学前儿童卫生学是研究学前儿童生长发育、健康状况与托幼机构及卫生环境的相互关系，研究如何保护、促进学前儿童身心健康成长及增强体质等理论问题与实践问题的一门科学。

2.营养素：指能够维持机体基本生理活动、提供机体活动所需能量，并能促进机体生长发育的饮食中的化学物质。

3.动力定型：当机体内部和外部的条件刺激，按照一定的次序重复多次后，大脑皮层的兴奋过程和抑制过程在时间和空间上的关系就固定下来，并按照同样的次序对条件刺激答复，而且条件反应的出现越来越恒定，越来越精确，这就形成了动力定型。

4.始动调节：活动开始时，大脑皮层的工作能力处于低水平状态，以后逐渐提高。这是因为神经组织具有“惰性”，需要时间去克服。始动调节现象在每日、每周、每学期活动的开始时都会有所表现。

5多动症：多动症是多动综合症的简称，它是一种常见的儿童行为异常性疾患。多动症是指以明显的注意力不集中、活动过多、行为冲动和学习困难为主要特征的一组综合症。

三、简答题

1.儿童神经系统的特点

（1）儿童脑的发育非常迅速。

（2）儿童大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡。

（3）儿童的植物性神经发育不完善，交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。

2.水有哪些生理功能？

第一，水是构成身体组织和体液的主要成份。

第二，水是机体物质代谢所不可缺少的溶液媒介，机体内一切化学变化均有水参加。

第三，水能调节体温。汗液蒸发可以散发热量。

第四，水是血液、尿液的主要成分，可维持血液输送营养物质和正常的排泄功能。

第五，水能起润滑作用。3.托幼机构游戏活动的卫生

(1)托幼机构的保教人员应根据游戏活动本身的特征和规律组织和安排儿童的游戏。

(2)托幼机构每日应保证学前儿童有充足的时间进行游戏。(3)托幼机构应为学前儿童的游戏创设良好的环境。

(4)托幼机构的保教人员在儿童游戏前应注意其衣着的适宜性。

(5)托幼机构应保证学前儿童游戏过程中的安全 4.对学前儿童急救的原则（1）抢救生命。托幼机构内的儿童遭遇意外事故，特别是一些情况严重的事故，抢救生命是急救的第一原则。（2）防止残疾。在急救时应尽量防止并发症的出现和可能产生的后遗症，避免因抢救不当或延误抢救造成的终生残疾。

（3）减少痛苦。意外事故对儿童会造成强烈的恐惧和剧烈的疼痛，若抢救不及时，会加重病情，引起休克或精神损伤。

四、论述题

1.3——6岁儿童心理卫生保健的重点（1）帮助儿童形成积极的自我概念

儿童处于什么样的环境，具有什么样的经验，主要来自于外界对他的态度和评价，这在很大程度上将决定其形成什么样的自我概念，从而成为其以后个性发展的基础。

这一时期的儿童，由于受其认识能力的局限，常常不能客观地认识和评价自己，往往是根据他人对自己的态度和评价来认识和评价自己的。其中，成人对于儿童的态度和评价起着重要的影响。因此成人应尽可能客观地、全面地评价儿童，而且在评价时应以一种积极鼓励的方式对待儿童、帮助儿童，促使儿童能朝着某一方面去努力，从而帮助儿童建立起对自己正确的态度和看法，使儿童树立起自尊和自信。

（2）重视儿童正确的性别角色的培养

儿童在3岁以前就能逐渐开始意识到自己的性别，知道自己是男孩还是女孩，这是对自己的性别产生了认同。3岁后，随着儿童年龄的增长，成人对儿童的行为会逐渐表现出性别上的要求，儿童的性别角色意识和行为也就随之而逐渐产生。重视儿童性别角色的培养，有益于儿童从小建立起正确的性别角色意识和相应的行为，这对于其一生的性别角色活动以及终生的幸福都是十分关键的。

家庭在儿童性别角色培养方面起着重要的作用。为了促使儿童心理健康的发展，家长应从儿童出生开始，就注意对其性别方面给予正确的影响和教育，帮助儿童逐渐形成正确的性别角色意识和行为。家长要避免有意或无意将儿童的性别角色颠倒，是儿童产生性别认同的障碍，其个性和行为向异性方向发展，最终导致其将来社会适应上的障碍或性心理变态。（3）为入小学做好准备

入小学也是人生一个重要的转折点。儿童从幼儿园升入小学，将要进入一个崭新的环境，开始一种新的生活。为了能让儿童顺利地适应小学的生活与学习，在这一时期，尤其在入学前的半年，应使儿童在身心两面有所准备。如激发儿童入学的愿望、培养学习的兴趣的良好的习惯、在生活作息时间的安排上逐渐与小学衔接等。

2.托幼机构与家庭、社区等心理社会环境的联系

托幼机构内部的心理社会环境与家庭、社会其他各层次的生态环境有着密切的关系，因此，在创设托幼机构内部健康的心理社会环境的同时，也要注意如何影响改善其它各类生态环境，使其对托幼机构内部健康的心理社会环境的创设发挥积极的推动作用。（1）家庭的气氛

应建立宽松、和谐的家庭气氛，以使学前儿童养成种种期望的态度和行为，从而有效地改善托幼机构的心理社会环境。（2）托幼机构与家庭教育上一致性

家庭与托幼机构之间的相互关系对学前儿童来说也是一种影响身心发育的行为的生态环境。托幼机构与家庭相互联系、密切配合，在教育的要求和方式上尽可能一致，会有益于学前儿童行为的统一和人格的完整。（3）社会文化环境

社会应创造和谐安全的文化环境，从制定法律到提供各项社会服务，为托幼机构创设健康的心理社会环境提供保障和创造条件。3.儿童眼的卫生保健

（1）培养儿童形成良好的用眼习惯。（2）为儿童创设良好的采光条件。

（3）为儿童提供的书籍，字体要大，字迹、图案要清晰，教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。

（4）定期给儿童测查视力。

（5）教育儿童不要揉眼睛，毛巾、手绢要专用，以预防沙眼、结膜炎。（6）要预防眼外伤。

（7）照顾视力差的儿童，减轻他们的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常往远处看。

（8）组织儿童经常开展各种户外活动，积极锻炼身体，并给儿童提供充足的营养，如维生素B1、B2、D、鱼肝油。

五、案例分析题

图中幼儿的写字或者绘画没有达到卫生要求。1.学前儿童绘画、写字的持续时间不宜过长。

绘画和写字是很精细的工作，需要手部小肌肉群的参与。学前儿童手部小肌肉发育尚未完善，绘画、写字持续的时间过长会造成疲劳。一般而言，持续绘画、写字的时间不宜超过5——10分钟。2．训练儿童掌握正确的握笔姿势。

拿笔时，食指应比大拇指低，笔杆和纸张应成60°左右，不将胸部压在桌缘上，以免胸腔受到压迫。图中的幼儿趴在桌子上，手拿笔的姿势也不正确。3.学前儿童绘画、写字时的光线应充足。要让儿童在光照足够的环境中绘画、写字，光线应来自左上方，以免在纸上产生阴影，眼与纸之间应保持35——40厘米的距离。从图中可以看出，光线主要来自右上方，而且过于强烈。不宜于幼儿的写字。

4．学前儿童绘画、写字时所用的铅笔、蜡笔或其他用具应无毒、安全。

篇3：幼儿卫生学试卷2016.1

《幼儿卫生学》课程, 是幼儿卫生保健的基础理论课程, 而幼儿卫生保健是幼教工作者的日常工作和基本职责, 在国家大力发展幼儿教育事业的背景下, 学好这门课无论是对于学生将来的生活以及就业都有着极其重要的作用。

一、现行教材及使用情况

该课程选用人民教育出版社出版, 万钫编著的《幼儿卫生学》第三版教材。该教材容纳了幼儿解剖生理基础知识, 幼儿生长发育, 营养及幼儿预防医学以及幼儿园保健基础知识。内容较为丰富, 涉及面也较广, 因而在教与学两个方面均有一定的难度。

二、改革设想

在几年的教学实践过程中发现这本教材对我校学生来说, 用传统的教学方法并不能达到最好的教学效果。建议从内容、教学方式、考核方法三个方面进行改革。

(一) 内容方面:注重实用

1. 浓缩知识体系

幼儿卫生学教材内容涵盖了婴幼儿的身体特点、营养、身心保健、集体儿童保健等内容, 教学内容多。为了完成教学任务, 教师只有采取一味地讲解这种“高效”的方法来“提高”学习效率, 但由于学生数量众多, 教师很难对学生出现的问题一一解答, 师生之间的互动很少, 学生的能力得不到很好的锻炼, 导致教学效果并不理想。因此, 有必要进一步减少卫生学学习内容的总量, 浓缩知识点, 选取与幼儿园密切相关的主干知识以及对全面科学素质教育非常必要的知识, 删去一些与其他科目相重复的内容, 减少一些与将来在幼儿园工作关系不大的内容, 减轻不必要的繁琐记忆负担。

2. 降低知识难度

以往报考幼师的学生数量很多, 可挑选的余地大, 当时幼师学生的综合素质很高, 近几年随着高校扩招以及对社会学历要求的提高, 报考幼师的学生数量逐渐减少, 这就导致了幼师学生的生源质量远不如从前。因此在对教材处理的过程中降低需要理解的内容的难度, 提高对思维的要求, 降低对机械记忆的要求, 提高解决问题能力的要求, 减少间接经验的获得, 增加直接经验的获得。

(二) 教学方式:多种手段结合

在传统的教学过程中一切都是由教师决定的。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的, 学生只能被动地参与这个过程, 处于被灌输的状态。尤其在生源质量逐渐下降的情况下, 这种传统的教学方式已经不再适用。为了提高教学质量, 可以采用多种教学手段相配合, 比如多媒体, 它可以通过演示课件, 使授课方式变得方便、快捷, 节省了教师授课时的板书时间, 提高了教学效率。它可以将普通教学手段难以讲清楚, 甚至无法讲清楚的知识重点、难点, 使一些抽象难懂的知识直观而形象, 尤其是用图片、动画和视频就更直观更形象。

(三) 考核方式:笔试改为口试

一直以来, 文化课考试方法都是采用传统的笔试考试方法, 这种考试方式具有一定的弊端, 可能会出现作弊的情况, 不能考出学生的真实成绩, 而且成绩反馈的时效性差, 如果将笔试换成口试, 这种情况将得到避免, 口试过程中学生不可能出现作弊的情况, 而且学生口试完毕教师即可对她的回答给出评分, 时效性强, 学生当场便可知道其成绩。但这种考试对学生来说无疑是将难度增加了, 笔试考试可以借由在卷子上书写答案, 通过视觉刺激记忆, 学生有时间去回忆脑海中的内容, 而口试需要同学一题接着一题回答, 既不能有视觉上的刺激, 也没有太多的时间去回忆, 同时学生由座位上走到讲台上去回答问题, 心理上的恐惧也是可想而知的。如果学生不对所要考试的内容掌握到相当熟练的程度, 又要将这些知识通过语言再表达出来, 其难度对于学生来说是巨大的, 但是只要学生能够经常进行这样的训练, 要顺利地通过考试应该不是一件难事。

三、改革进行情况

为了能够更好的上好这门课程, 针对我校学生的实际情况, 在教学过程中实施了上述改革设想。

(一) 教材方面

对于与幼儿园关系不大的内容略去不讲或作为课外内容由学生自己去阅读, 以节省时间对学生进行能力方面的训练。比如书中提到的心理学方面的内容, 与《心理学》内容重复, 可以简单带过, 关于幼儿园建筑、设备方面的内容可以作为小资料, 让学生课外阅读。

(二) 应用多媒体技术

在课堂上采用了多媒体技术, 利用动画、图片、影像等手段进行教学, 不断地丰富课堂内容。在讲授婴幼儿各系统的特点时, 如循环系统, 可以采用动画的形式, 让学生看到人体的血液是如何循环的, 心脏是如何跳动的。在讲授预防常见病这一节中可以采用图片的形式, 让学生更直观的看到各种疾病的症状。

在讲授常用的护理技术和急救术这一节时, 可以先播放从网上下载的急救视频, 之后将学生分成几组进行模拟, 每组由一名同学扮演受伤的小朋友, 其他的同学则依次模拟如何处理, 这种模拟教学非常受学生欢迎, 学生有身临其境的感觉, 教学效果很好。

(三) 考试方式

为了检验口试这种考核方式是否可行, 在2010~2011学年度下学期的期末考试中, 对10级幼教班的同学进行了口试考试。

考试时先由学生自己抽签决定考试顺序, 然后按照考试顺序抽考试题目, 试题分A、B、C、D卷, 学生拿到题目之后, 到讲台上面对全班同学将题目解答出来。由于是第一次进行这样的考试, 同学非常紧张, 所以每个人占用的时间偏长, 这就导致在预定的时间内很难完成考试。为了解决这个问题, 将题量进行了重新的修改, 由九题改成七题, 同时利用自习和业余时间给同学进行考试, 最终按时完成了这次考试。

四、结论

在实际教学过程中实施了这些改革之后, 学生对于这门课不再不感兴趣, 课堂气氛十分活跃, 而由笔试考试改为口试考试更是一大突破, 考试之后, 通过学生的反馈得知, 这种形式的考试对于她们来说虽然很难, 但是大多数同学对于这次考试的题目及答案都印象深刻, 不像笔试考试, 考完之后就都忘记了。所以这种形式的考试对于学生的记忆力以及表达能力都有很大的提高。

五、建议

篇4：幼儿卫生学之教学策略探究

【关键词】学前教育 幼儿卫生学 教学方式

人民教育出版社所出版的《幼儿卫生学》是研究学龄前儿童的身体特征、成长规律和心理特征以及如何实现幼儿健康成长的一门专门科学，这也是师范学校学前教育专业学生所必须进修的一门学科。如何提高《幼儿卫生学》此课程的教学效率，促进学生的知识水平和能力提升，是此门课程的主要教学目标。笔者在教学实践中结合心理学、卫生学、教育学等知识，对《幼儿卫生学》的教学策略展开积极探索，并取得了一定的成效。

一、结合教材，侧重对学生理论知识的教育

首先，以教材为准补充相关教学材料，落实好基本理论知识的教育。教材是教学的主要参考材料，也是教师展开教学活动和学生进行学习的主要依据，教师在教学过程中结合教材能够使教学有本有据，重点突出，系统性强。但侧重对学生进行理论知识的教育并不意味着教师的教学要照本宣科，而是需要教师认真研读教学大纲，充分利用教材，深入挖掘教材，补充相关的教学材料，以此帮助学生加深对课本的理解。例如在微量元素教学中，教师在讲明课程的基本知识以后，可补充如汞、铅、铬等微量元素摄入过量对人体造成的影响的相关实例，继而加深学生对课本知识的理解。

其次，教师需要对教材进行深度挖掘，从多方面进行拓展，提高学生的理解能力和综合运用能力。因为，教师在课堂上所教的知识，学生并不一定能够完全理解和接受，在没有得到有效巩固和运动的前提下，学生对知识的理解也就仅仅停留于表面，无法将所学到的知识运用到专业实践活动中去，时间一长学生就很容易遗忘大部分的课堂知识。因此教师需要深度挖掘，激发学生的发散思维，开展积极学生的思维活动，教师可以通过提问的方式激发学生进行积极思考。例如，在学习维生素B1的相关知识后，学生明白维生素B1有利于糖类的氧化，对幼儿的健康成长十分重要，但对缺乏维生素B1会对幼儿的健康产生哪些影响等知识的理解就模糊不清，教师可通过提问“缺乏维生素B1会导致会产生哪些严重的后果？”引导学生积极思考，并通过相互交流合作探讨得出结论，从而促进学生对知识的理解和消化。

再次，教师结合教学实际适当调整教学顺序。幼儿卫生学包括幼儿的身体特点、营养、身心健康和集体儿童保健四个环节的内容，各部分内容之间的联系较为密切，教师可根据具体的教学情况适当调整教学顺序，以提高课堂教学效率。例如以传染病为专题教育，教师可结合第三章的预防传染病和第四章的传染病管理，这样既能保证学生系统掌握传染病的相关知识，还能促进学生以学致用，进而提高知识的利用率。

二、结合练习与实践，侧重对学生操作能力的提升

知识只有在具体的实践中才能得到真正的巩固，发挥其应有的作用。幼儿卫生学最终还是要落实到对幼儿卫生健康的实践中，实践教学本就是此课程的应有之义，教师在教学中要注重实践，提高学生的应用能力和操作水平。

由于客观的条件所限，学生在课堂学习中很难接触到真正的幼儿，现在的教学设施较为先进，为学生的学习提供了很多方便。多媒体具有较强的展示功能，教师可多利用多媒体开展直观教学，播放相关的视频和演示实验，展示操作要领。在展示的过程中，教师一定要配合相关的口头解释，进行分步讲解，明确每一个动作的要领和意义，讲解操作误区，提高学生的理论知识和操作能力，从而促进学生对操作要领的理解，为学生今后的实践奠定良好的基础。

其次，教师需要利用现有的条件，为学生的实践创造机会。教师可通过在课堂上创造一定的情境，准备相应的工具和材料，学生通过轮替扮演幼儿，模拟相关的救护场景和健康维护。教师也可以创建相关的急救场景，让学生根据所学知识和具体情况来展开施救，促进学生将所学知识转化为具体的实践，促进对知识的巩固和能力的提升。当然教师还需要做好示范工作，通过演示标准的操作过程为学生提供良好的示范，提高模拟练习的质量。如果条件允许，教师还可带领学生参观相关的幼儿园以及专业的幼儿护理机构进行实地观摩。

三、补充人文性因素，提高学生对此课程的认同

相对于过硬的专业素质，学生对此课程的认同也十分重要。俗话说“兴趣是最好的老师”，教师在教学的过程中一定要提高学生对此门课程的兴趣，激发学生的学习动机，提高学生的专业认同。

首先，教师要改革教学方式，提高学生的课堂参与度。例如，教师在课堂上可开展讨论法，使学生真正参与到课堂学习的过程当中，教师所选择的问题一定要与学生的生活紧密相连，不能过于生涩，否则学生的讨论无从谈起。就饮食健康而言，教师可引导学生讨论早餐食用豆浆油条或牛奶鸡蛋，哪一个更加营养，为什么？或者长期使用素食和食用精粮，对于幼儿合适吗？为什么？这类问题来自生活实际，学生对此较为熟悉，而且这些问题争议较大，每个人都有自己不同的观点，这样可以引导学生在课堂上广泛参与讨论，发表自己的意见，从而提高课堂成就感。教师也需要对学生的回答进行及时反馈，对正确的回答及时鼓励，对尚待完善的回答及时加以正确的引导，作好总结和反思工作，进而创建良好的学习氛围。

幼儿卫生学是针对幼儿这一特殊群体，所以这门专业相对于其他专业，它的情感性和人文性特征更加突出，需要从事此专业的人有更多的耐心、细心、爱心、责任心，因此教师在教学的过程当中一定要注意对学生的情感培养，使学生产生对这门专业真正的认同，并真正应用于实践中去。当然教师还需要履行“身为人师，行为示范”，以身作则，在课堂上更具有人文性，使学生真切感受到这门课程的情感性，潜移默化影响学生的情感和性格，帮助学生更好地适应今后的生活和工作。

篇5：2021年最新幼儿卫生保健试卷

保健是指保持和增进人们的心身健康而采取的有效措施。包括预防由工作、生活、环境等引起的各种精神病或由精神因素引起的各种躯体疾病的发生。虽不能直接提高个体的心理健康水平，但能预防个体不健康心理和行为的发生。东星资源网今天为大家精心准备了2021年最新幼儿卫生保健试卷，希望对大家有所帮助！

2021年最新幼儿卫生保健试卷一

一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共16分）

1.对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是（）

A.牛奶

B.羊奶

C.鲜果汁

D.母乳

2.乳牙共20颗，于（）出齐。

A.1岁半左右

B.2岁左右

C.2岁半左右

D.3岁左右

3.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（）

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

4.动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。

A.优势兴奋

B.镶嵌式活动

C.建立动力定型

D.保护性抑制

5.乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的（）

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

6.构成甲状腺素的主要原料是（）

A.铁

B.锌

C.碘

D.钙

7.在六种营养素中，可以产热的营养素有（）

A.2种

B.3种

C.4种

D.5种

8.维生素C又名（）

A.硫胺素

B.胡萝卜素

C.抗坏血酸

D.叶酸

9.增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）

A.钙

B.氟

C.磷

D.维生素D

10.假如小儿未见流鼻血，大便呈柏油样，则表明发生了（），应立即就诊。

A.肛门裂

B.细菌性痢疾

C.肠套叠

D.消化道出血

11.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（）

A.斜视

B.弱视

C.近视

D.斜视性弱视

12.计划免疫属于（）

A.自然自动免疫

B.自然被动免疫

C.人工自动免疫

D.人工被动免疫

13.（）是由空气传播而引起的传染病。

A.流行性乙型脑炎

B.细菌性痢疾

C.甲型肝炎

D.流行性脑脊髓膜炎

14.孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的（）障碍。

A.行为

B.语言

C.社会交往

D.情绪

15.肥胖症属于（）

A.心身疾病

B.营养性疾病

C.消化道疾病

D.遗传性疾病

16.在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（）

A.冷水擦身

B.冷水盥洗

C.冷水冲淋

D.冷水洗手

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.新生儿期保健重要的是帮助小生命度过“营养关”、“温度关”和“__感染______关”。

2.婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后面，称_生理性远视

3.世界卫生组织推荐给家长用的一种简便易行、可观察孩子体格发育是否正常的保健用图是_“生长发育监测图”

4.铁大部分存在于血液中，是组成血红蛋白的原料，并参与体内__氧______的运输和利用。

5.评定蛋白质营养价值的依据有两个，一是数量，二是__质量

______。

6.传染病流行过程的三个基本环节为传染源、_传染途径 和易感者。

7.已经排除了各种躯体疾病的遗尿症称__功能性遗尿症______。

8.儿童期多动综合症是一类以__注意障碍______为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。

9.空气污染是指__空气______中混入了各种污染物。

10.桌椅各部分的尺寸是以___人体_____相应部分的大小为依据的。

三、判断改错题（判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”，并写出正确答案。每小题1分，共10分）

1.碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的分化现象。（×）

改“分化”为“泛化”

2.新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度所致。（×）

改“保暖过度”为“保暖不够”

3.人体少数脏器受交感神经和副交感神经的双重支配。（×）

改“少数脏器”为“每个脏器”

4.由膳食供给的蛋白质，只有其所含必需氨基酸的比例与人体蛋白质必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。（√）

5.湿疹是一种较常见的过敏性皮肤病，均因食物过敏引起。（×）

改“均因食物过敏引起”为“可因食物、灰尘、化纤等多种因素引起”

6.喷射性呕吐是由胃肠炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来。（×）

改“胃肠炎”为“颅内压力增高”

7.长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血。（√）

8.流行性乙型脑炎流行于冬春季。（×）

改“冬春季”为“夏秋季”

9.发生扭伤后，损伤部位充血、肿胀和疼痛，可采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。（×）

改“热敷”为“冷敷10.给孩子测体温之前，先要看体温计的水银线是否在37℃以下。（×）

改“37℃”为“35℃”

四、简答题（每小题4分，共20分）

1.简述免疫系统的功能。

答：免疫系统具有防御感染、自身稳定和免疫监视等功能

2.婴幼儿常见心身疾病有哪些?

答：婴幼儿常见心身疾病有：（1）哮喘（2）肥胖症（3）复发性非器质性腹痛（4）呕吐、腹泻、便秘。

3.简述儿童生长发育的规律。

答：儿童生长发育规律有：

（1）体重、身长增加速率各时期不同。

（2）身体各部分比例随年龄而不同。

（3）各器官各系统的发育不均衡。

（4）每个儿童的体格发育有自身特点。

4.怎样预防龋齿?

答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。（2）多晒太阳，注意营养。（3）氟化防龋，用含氟牙膏。

5.简述健康检查的目的。

答：通过对健康儿童系统的体格检查，可以了解儿童生长发育和健康情况，并能尽早发现疾病和身体缺陷，这可及早采取治疗和矫治措施。

五、问答题（每小题6分，共18分）

1.试述婴幼儿神经系统的特点。

答：1.（1）神经系统发育迅速：a、脑细胞数目一岁后不再增长，但脑细胞突起越来越复杂。b、神经纤维髓鞘化逐渐形成。

（2）容易兴奋，容易疲劳（展开阐述且正确）

（3）需较长的睡眠时间（展开阐述且正确）

（4）脑的耗氧量大（展开阐述且正确）

（5）脑细胞能利用的能量来源单一（展开阐述且正确

2.托幼机构可以从哪些方面进行膳食巧搭配?

答：（1）粗细搭配（2）米面搭配（3）荤素搭配（4）谷类与豆类搭配（5）蔬菜五色搭配（6）干稀搭配。

3.体格锻炼对儿童身心发展有何重要意义?

（1）增强儿童体质，锻炼儿童体格、体能，增强儿童的适应能力，锻炼儿童的心理能力。

（2）促进儿童德、智、体、美全面发展。

（3）动静交替，符合用脑卫生。

（4）有利于体弱儿童的康复。

六、论述题（每小题8分，共16分）

1.某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。请回答：（1）该儿童患了什么病?（2）阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。

答：（1）该儿童患了“学校恐惧症”。

（2）可运用系统脱敏法进行矫治。

a、在该儿童情绪好的时候进行

b、分成五个等级按步骤矫治：

第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次

第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动

第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动

第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务（如作业等），教师不给予批评、惩罚

第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。

c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。

2.试述托幼园所卫生保健工作的任务。

（1）建立合理生活制度，保障儿童身心健康发育，促进其健康成长。

（2）加强营养管理，为儿童的生长发育提供必需的、合理的膳食，防止各种营养缺乏性疾病的发生。

（3）建立健康检查制度，监测儿童生长发育状况，对发现的问题及时给予医学矫治。

（4）做好预防接种、消毒隔离等工作，控制和降低传染病的发病率。

（5）开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力。

（6）重视安全教育，防止意外事故的发生。

（7）给儿童创设符合安全、卫生和教育要求的生活环境。

（8）培养儿童良好的生活卫生习惯、健康行为和良好的道德品质。

七、案例分析题（两题任选一题回答，多答不加分。10分）

1.一个五岁孩子，其身高103厘米，体重28公斤。

试分析阐述：（1）用粗略评价方法估算，该儿童的身高体重是否正常?

（2）根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议?

2.案例：某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：

（1）将病儿进行隔离，时间为30天。

（2）对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。

（3）对该中班儿童进行医学观察。

请分析以下问题：

（1）该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确?

（2）还应采取哪些措施?

2021年最新幼儿卫生保健试卷二

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1、人体的结构和功能的基本单位是（）

a、细胞 b、组织 c、器官 d、系统

2、下列不属于器官的是（）

a、肾脏 b、心肌 c、肝脏 d、胰

3、下列属于器官的是（）

a、骨骼肌 b、胃 c、血液 d、神经

4、大约（）岁，人体的骨化过程完成。

a、10--15 b、15--20c、20--25d、25—30

5、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（）

a、泪囊炎 b、中耳炎 c、结膜炎 d、咽喉炎

6、从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。

a、2--3b、3--4c、4--5d、5--6

7、幼儿身高增长，主要是在（）

8、一般同龄男孩比女孩重而高，但女孩青春期发育期比男孩早（）

左右。

a、半年 b、1年 c、1年半 d、2年

9、一般来讲，（）季幼儿身高增长最快，（）季幼儿体重增长最快。

a、春，夏 b、春，秋 c、夏，秋d、秋，冬

10、增强机体的体抗力最主要靠（）

a、蛋白质 b、脂肪 c、糖类 d、维生素

11、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（）

a、有利于作弯腰，转身运动

b、加强了椎骨之间连结的活动性

c、保证内脏器官的正常发育

d、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡

12、少年儿童骨的成分比例约为（），所以要特别注意养成正确的坐、立、行姿势。

a、有机物约占1/3，无机物约占2/3

b、有机物约占1/2，无机物约占1/2

c、有机物约占2/3，无机物约占1/3

d、有机物约占1/3，无机物约占1/3

13、预防呼吸道传染病最有效的方法之一是（）

a、开窗通风 b、打预防针 c、勤洗手 d、锻炼身体

14、构成牙齿的主要物质是（）

a、釉质 b、牙本质 c、牙骨质 d、牙髓

15、在幼儿时期，如果生长激素分泌不足，可使幼儿生长发育减慢，发生（）

a、呆小症 b、巨人症 c、佝偻病 d、侏儒症

16、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（）

a、大脑和神经b、大脑和脊髓

c、神经和体液d、体液和脊髓

17、新陈代谢的概念是（）

a、人体与外界环境之间的物质和能量的交换过程

b、人体从外界环境摄取物质转变成自身物质，同时自身物质氧化分解，排出代谢产物的过程

c、人体内物质的转变过程

d、人体与外界环境之间的物质和能量的交换以及人体内物质和能量的转变过程。

18、幼儿在饮食中要注意补碘，下列食物中含碘较多的是（）

a、海带 b、青菜 c、萝卜 d、海参

19、人体内最大的内分泌腺是（）

a、肝脏 b、甲状腺 c、垂体 d、肾上腺

20、成人平静时呼吸频率每分钟为（）

a、16-20次 b、20-22次 c、24-26次 d、28-30次

二、填空题（共30个空，每空1分，共30分）

1、幼儿卫生保健是一门研究的学科。

2、世界卫生组织对健康所作的定义是：健康是、和社会方面的完善状态，而不仅仅是和 。

3、人体由 、、、、、内分泌系统、和八大系统组成，在 和 调节下，使人体成为一个统一的整体。

4、组成人体的骨骼共有块，骨的形态各异。幼儿骨骼最主要的特征是骨的与成人不同。

5、整个人体可分为、、、四个部分，上肢多为、、下肢分为、、和。

6、生长发育是一个的过程，既有的变化，也有质变化，因而形成了不同的阶段。

7、看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的方，以免造成暗影而影响视力。

三、名词解释（共5题，每小题4分，共20分）

1、细胞：

2、组织：

3、呼吸：

4、发育：

5、新陈代谢：

四、案例分析（共2题，每题15分，共30分）

某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：

（1）经常提醒他上厕所

（2）在幼儿园里让他少喝水

（3）用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。

结合所学知识分析：

（1）该老师的做法是否恰当?

>一、填空题

1.运动系统是由、，骨骼肌三部分组成的。

2.小孩的骨头在发育，就需要较多的钙，同时还需要维生素__，使吸收的钙沉淀

到骨头里去。

3.血细胞中具有运输功能的是红细胞，具有凝血功能的是而白细胞中的中性粒细

胞和单核细胞具有吞噬作用。

4.小儿“甲亢”得病的大多是

5.影响儿童生长发育的外在因素主要包括：母亲的健康状况、营养、___ ____、、疾病、季节与气候、___ ___和社会因素等。

6.是who近年来推荐的一种国际通用的评价标准。

7.患病率高且对儿童的健康危害严重的“小儿四病”指的是、、

和。

8.传染源有三种，

即、、。

9.骨折的现场急救原则是受伤肢体再活动，避免再刺伤周围组织以

减轻疼痛。

10.晨检的重点内容包括、、、。

二、单项选择题

（）1.从何时起，可以给孩子饼干、面包片等手拿食：

a.3、4个月b.6、7个月c.8、9个月 d.1岁

（）2.幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足，会得：

a.侏儒症 b.呆小症 c.肢端肥大症 d.巨人症

（）3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是：

a.碳水化合物 b.蛋白质 c.脂肪 d.维生素

（）4.婴幼儿眼球前后径较短，物体成像于视网膜后方称：

a.正常视力b.生理性近视c.生理性远视d.弱视

（）5.对婴儿来说，共有种氨基酸不能在体内合成，必须由膳食蛋白质供给：

a.8b.9 c.12d.14

（）6.缺铁的儿童可以补充下列哪种食物：

a.乳类食品b.西红柿c.猪肝d.胡萝卜

（）7.母乳为婴幼儿天然食品，且喂养方式最为合理，根据不同的情况，可以延长母

乳喂养，但最迟不宜超过：

a.1岁b.2岁c.3岁d.4岁

（）8.传染病是由引起的一类疾病：

a.病原体 b.细菌 c.病毒 d.微生物

（）9.预防接种就是用人工的方法获得 的能力。

a.免疫力 b.自然的 c.非特异性 d.特异性

（）10.动脉出血的临时止血方法是：

a.用拇指压住出血管的上端（近心端）b.用干净纱布紧压出血处

c.用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处 d.用绷带包扎

三、多项选择题

（）1.酶催化作用的显著特点是：

a.专一性b.高效性 c.与温度和酸碱度有关d.长效性

（）2.下面四种说法，正确的是。

a.经常的体力劳动可以代替体育锻炼b.体育锻炼能使关节囊和韧带增厚、加粗

c.体育锻炼能加强骨的营养、改善骨的结构 d.体育锻炼使肌纤维变粗，使肌肉粗壮有力

（）3.鼻子有对空气的功能是：

a、嗅觉b.阻挡 c.加温 d.润湿e.共鸣f.清洁

（）4.脑垂体是人体最重要的内分泌器官，它可以分泌多种激素，主要有：

a.生长激素b.促甲状腺激素c.甲状腺素d.促肾上腺皮质激素e.肾上腺素（）5.关于学前儿童生长发育的一般规律表述正确的是：

a.生长发育是由量变到质变的复杂过程b.生长发育有一定的程序，既有连续性又有阶段性

c.生长发育是波浪式的d.生理和心理的发育是密切联系的e.生长发育具有个体差异性

（）6.儿童较易缺乏的几种无机盐是：

a.钙b.铁c.锌d.铜e.碘f.钠

（）7.为幼儿配制膳食应满足以下原则：

a.符合幼儿营养需要b.适合幼儿消化能力c.低成本d.促进食欲e.讲究卫生（）8.下列哪些属于儿童的品行障碍：

a.口吃b.攻击性行为c.多动症d.咬指甲 e.说谎

（）9.幼儿园的基本房舍不包括：

a.活动室b.办公室c.厕所 d.医务室 e.厨房

（）10.属于水溶性的维生素有：

a.维生素ab.维生素b1c.维生素b2d.维生素ce.维生素df.维生素e

（）1.幼儿的骨髓全部是红骨髓，造血机能强。

（）2.气体交换只在肺泡处进行。

（）3.血压是随着年龄的增加而逐渐递减的。

（）4.牙齿是全身最坚硬的器官。

（）5.适当吃些硬食和粗粮，有利于儿童牙齿的健康。

（）6.克汀病或呆小症是由于甲状腺机能亢进造成的。

（）7.婴幼儿活泼好动，容易激动，自控力较差，这是因为他们大脑皮层的兴奋过程

和抑制过程不平衡，兴奋强于抑制。

（）8.人体所需要的六大营养素都能为机能提供能量。

（）9.由膳食供给的蛋白质，只有其所含必需氨基酸的比例与人体蛋白质必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。

（）10.不饱和脂肪酸在植物油中含量比动物脂肪中的含量要高。

五、名词解释

1.健康：

2.呼吸：

3.漾奶：

4.反射：

5.激素：

6.营养素：

7.优质蛋白质：

8.辅食：

9.肥胖症：

10.弱视：

六、简答题

1.教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑?

2.为什么说母乳是婴儿最理想的食品?

3.幼儿园制定一日生活日程的依据有哪些?

4.如何为幼儿园选购玩具

5.为什么应及早治疗斜视?

七、案例分析

案例分析1：某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：①经常提醒他上厕所②在幼儿园里让他少喝水③用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。请结合所学知识分析：①该老师的做法是否恰当?②你还有什么好的建议?

案例分析2：有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。请问这种做法对吗?这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么病症?如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐?

答案：

一、填空题：

1.骨骨连结骨骼肌

2.d

3.血小板

4.6

5.生活制度家庭

6.三项指标综合评价法

7.佝偻病、小儿腹泻、小儿肺炎和缺铁性贫血

8.病人、病原携带者、受感染动物

9.限制断骨

10.一摸、二看、三问、四查

二、单项选择题：

1-5baacb 6-10cbada

三、多项选择题

1.abc2.bcd 3.cdf 4.abde 5.abcde

6.abce7.abcde 8.be9.bde 10.bcd

四、判断题

五、名词解释

1.健康：是心理、生理和社会适应性三个方面全部良好的一种状况。

2.呼吸：机体不断吸入氧气并排出二氧化碳的过程称为呼吸。

3.漾奶：因婴儿胃的贲门比较松弛，且胃呈水平位，当婴儿吃奶时吞咽下空气，奶就

容易随着打嗝流出口外，这种吃奶后正常的吐奶现象就是漾奶。

4.反射：是人体对内外环境中各种刺激发出的反应，是神经系统调节集体活动的基本

方式。

5.激素：是内分泌腺释放的化学物质。

6.营养素：是指食物中所含的、能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。

7.优质蛋白质：也称高生物价蛋白质。当食物中所含必需氨基酸种类齐全，比例适当，符合人体的需要，且容易被人体吸收，则此种食物蛋白质的营养价值较高，称为优质蛋白质。通常动物性蛋白质和大豆蛋白质为优质蛋白质。

8.辅食：6个月龄开始，给婴儿补充的，有利于婴儿生长发育的非乳类食物。

9.肥胖症：是指皮下脂肪积聚过多，体重超过相应身高应有体重的20%以上。

10.弱视：是指视力达不到正常而又查不出影响视力的明显眼病，而且验光配镜也得不

到矫正者。

六、简答题：

6.教师可利用哪些途径开发幼儿的右脑?

（1）在活动中多让幼儿动手，尤其是多使用左手

（2）多让幼儿听音乐，唱歌，跳舞，表演和做手工等。

（3）引导幼儿多做体性育游戏和全身性活动。

7.为什么说母乳是婴儿最理想的食品?

（1）母乳营养丰富，容易消化吸收。

（2）母乳新鲜干净，含有多种抗体，可以提高婴儿对疾病的抵抗力。

2021年最新幼儿卫生保健试卷三

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1、人体的结构和功能的基本单位是（）

A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统

2、下列不属于器官的是（）

A、肾脏 B、心肌 C、肝脏 D、胰

3、下列属于器官的是（）

A、骨骼肌 B、胃 C、血液 D、神经

4、大约（）岁，人体的骨化过程完成。

A、10--15 B、15--20 C、20--25 D、25—30

5、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（）

A、泪囊炎 B、中耳炎 C、结膜炎 D、咽喉炎

6、从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。

A、2--3 B、3--4 C、4--5 D、5--6

7、幼儿身高增长，主要是在（）

A、上午 B、下午 C、傍晚 D、夜里

8、一般同龄男孩比女孩重而高，但女孩青春期发育期比男孩早（）左右。

A、半年 B、1年 C、1年半 D、2年

9、一般来讲，（）季幼儿身高增长最快，（）季幼儿体重增长最快。

A、春，夏 B、春，秋 C、夏，秋 D、秋，冬

10、增强机体的体抗力最主要靠（）

A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、维生素

11、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（）

A、有利于作弯腰，转身运动

B、加强了椎骨之间连结的活动性

C、保证内脏器官的正常发育

D、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡

12、少年儿童骨的成分比例约为（），所以要特别注意养成正确的坐、立、行姿势。

A、有机物约占1/3，无机物约占2/3

B、有机物约占1/2，无机物约占1/2

C、有机物约占2/3，无机物约占1/3

D、有机物约占1/3，无机物约占1/3

13、预防呼吸道传染病最有效的方法之一是（）

A、开窗通风 B、打预防针C、勤洗手 D、锻炼身体

14、构成牙齿的主要物质是（）

A、釉质 B、牙本质 C、牙骨质 D、牙髓

15、在幼儿时期，如果生长激素分泌不足，可使幼儿生长发育减慢，发生（）

A、呆小症 B、巨人症 C、佝偻病 D、侏儒症

16、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（）

A、大脑和神经 B、大脑和脊髓

C、神经和体液 D、体液和脊髓

17、新陈代谢的概念是（）

A、人体与外界环境之间的物质和能量的交换过程

B、人体从外界环境摄取物质转变成自身物质，同时自身物质氧化分解，排出代谢产物的过程

C、人体内物质的转变过程

D、人体与外界环境之间的物质和能量的交换以及人体内物质和能量的转变过程。

18、幼儿在饮食中要注意补碘，下列食物中含碘较多的是（）

A、海带 B、青菜 C、萝卜 D、海参

19、人体内最大的内分泌腺是（）

A、肝脏 B、甲状腺 C、垂体 D、肾上腺

20、成人平静时呼吸频率每分钟为（）

A、16-20次 B、20-22次 C、24-26次 D、28-30次

二、填空题（共30个空，每空1分，共30分）

1、幼儿卫生保健是一门研究 的学科。

2、世界卫生组织对健康所作的定义是：健康是 、和社会方面的完善状态，而不仅仅是 和。

3、人体由 、、、、、内分泌系统、和 八大系统组成，在 和 调节下，使人体成为一个统一的整体。

4、组成人体的骨骼共有 块，骨的形态各异。幼儿骨骼最主要的特征是骨的 与成人不同。

5、整个人体可分为 、、、四个部分，上肢多为、、下肢分为、、和。

6、生长发育是一个 的过程，既有 的变化，也有质变化，因而形成了不同的 阶段。

7、看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的 方，以免造成暗影而影响视力。

三、名词解释（共5题，每小题4分，共20分）

1、细胞：

2、组织：

3、呼吸：

4、发育：

5、新陈代谢：

四、案例分析（共2题，每题15分，共30分）

某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：

（1）经常提醒他上厕所

（2）在幼儿园里让他少喝水

（3）用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。

结合所学知识分析：

（1）该老师的做法是否恰当?

（2）你还有什么好的建议?

答案：

一、1、A 2、B 3、B 4、C 5、B

6、D 7、D 8、D 9、B 10、A

11、D 12、C 13、A 14、B 15、D

16、C 17、D 18、A19、B 20、A

二、1、如何保护和增进幼儿健康

2、身体，心理，没有疾病，虚弱现象

3、运动系统，呼吸系统，循环系统，消化系统，排泄系统，内分泌系统，神经系统，生殖系统，神经，体液

4、206，化学成分

5、头、颈、躯干、四肢上臂、前臂、手大腿、小腿、足

6、连续，量，发展

7、左上方

三、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。

组织：人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞间质组成的结构

呼吸：人体不断吸进氧气、呼出二氧化碳的过程称为呼吸

发育：是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。

新陈代谢：人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程。

四、（1）三种方法都是错的。

篇6：中班级组工作总结2016.1

杨佳英

转瞬间，工作已有十六个年头。这些年，不管是担任班主任工作抑或是级部工作，始终都把“责任”两字记在心中，而付出总有回报，快乐也一直伴随我左右。我所在的级组这几年在领导的支持和指导下，全体教师和睦相处，勤勤恳恳，在工作上相互配合，始终以蓬勃向上、积极进取、敬业爱岗的精神面貌，为每一天的工作画上圆满的句号。

一、和谐相处 同心协力

我们中班级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。4个班级，8位老师，没有谁踩着别人的肩膀上位。各项比赛，多次考核，级组中哪个班级好，大家绝不会心生嫉妒，互相指责和拆台，让不和谐的暗流在大家心中涌动。而是互相探讨诀窍，努力追赶和超越。在教学管理上，互相取长补短；在教育幼儿时，也能互相交流经验，畅谈得与失。我们认真讨论年级组工作中出现的各种问题，诚心实意地交流各自的意见，寻求共识，力求在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

这学期，我因为参加信息技术教学能手评比，从10月份一直到12月，历时两个多月。在把大部分精力投放在比赛上之后，直接导致了我对级组工作的疏忽。在这里，我要很真诚地对对级组的同伴们说：对不起！因为我自身的忙碌，级组里很多工作考虑得没那么周全，没能把所有精力投放在级组发展上。但是同时，我更想说：谢谢大家！在我参加比赛的那阶段，圣诞活动、半日开放等等，各项事宜迫在眉睫，大家却对我说：你只管参加比赛，给我们幼儿园争光就行！即使我有一阶段游离在级组之外，大家依然能够在邱菊老师的带领下，认认真真、兢兢业业地开展好各项工作。大家把级组里的事当作自己的事，无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。

二、专题研讨 教学相长

本学期起初，我园就幼儿作息时间和活动安排作了大的调整，放大了户外活动和区域活动。从最初的不适应，到之后的越来越得心应手离不开我们多次探讨、商榷和改变。

1、百变器械成就小空间大运动。

我园空间小，幼儿的户外活动受空间和时间上的限制，孩子们的户外活动一直都比较单一。我们听取了行政上的意见，尝试混班活动。我和邱菊老师以身作则，引领着级组里的老师们，一次次规划和思考操场上活动区域的划分；一次次挖掘每种器械一物多玩的方法；一次次尝试不同器械巧妙有趣的组合„„小小的空间一下子容纳了各种各样的运动形式。正因为了有了这么多的付出，我们多变的户外活动非常受孩子们的欢迎，幼儿在快乐的奔跑跳跃中动作得到了发展，身体素质得到了提高。

2、丰富材料支持小区域大探索。

区域活动也一直是我们的弱势，但是我们也一直在努力和进步中。本学期开学初，我们就把区域主题定为“我们的家乡”，对两条走廊的布局做了细致的规划。我们用包干的方式，每位老师都领到一个区角任务，加班加点完成区域创设。虽然是包干制但是大家也互相探讨交流，互相帮忙制作。所以我们的区角一开始就内容丰富，创设合理。区域中投放的丰富生动的材料，每每让幼儿流连忘返。幼儿最开心的就是问：“老师，可以去玩区角了吗？”当然区域活动要保持永久的新鲜多样的话题，就需要不断的更新和推进。这一点在学期中后期我们可能做得有点欠缺。

总之，一次次专题研讨，一回回头脑风暴，让老师们对一日活动的安排和活动创设有了长足的进步，也让幼儿在幼儿园的每一天都过得精彩。

三、特色活动 贵在坚持。

我们的级组特色活动是纸筒制作，是结合纸艺课题开展的活动。期初在邱菊的带领下，专门制定了计划，把纸筒制作融入课程。纸筒制作活动在老师们的坚持下，全面铺开，扎实开展，收获了非常好的效果。前天也听到了邱老师的汇报，这项特色活动开展得如火如荼。幼儿在纸筒制作的过程中动手能力、想象创造能力得到了很大的提高，兴趣持久，情绪愉悦。老师们开发纸筒活动的能力、创新活动的能力也大大提高。幼儿的纸筒作品也持续地点缀和美化了我们幼儿园的环境。

另外各班还有一些个性化的特色活动，在班级总结中已经交流过。各班的特色活动，没有考核、没有比赛，老师们却一丝不苟地开展，因为大家的心愿都是为了孩子的成长。

四、幼儿活动 扎实推进

回顾一学期来，中班级组开展的各项活动，虽说不上精彩纷呈，却是每一项都扎扎实实地开展的。“爸爸进课堂”活动、“童声 童语 话童心”幼儿讲故事比赛、万圣节纸筒秀活动“拍出健康 拍出活力”幼儿拍皮球比赛等，各种活动风风火火开展，给教师、孩子的成长提供展示的舞台。这都源自于老师们对开展各项活动的热情、倾心策划，活动前有大家的出谋划策、活动时有大家的齐心协力、活动后有大家的总结反思，通过这一系列的活动程序，老师们成长得更加迅速，组织活动更加得心应手。在活动中最有收获的当然是孩子们，每一种形式的活动都能让孩子收获快乐与成功。

五、回首过去 展望未来

经过一学期的努力，我们中班级组的老师们也取得了一些可喜的成绩。我本人获得了江苏省信息教学能手评比一等奖；邱菊、张菊萍、孙逸、杨佳英的教研活动被评为优秀教研课；在本园组织的各项比赛中，多数老师均取得了奖项等等。成绩虽小，却是与老师们的努力分不开的。

在总结一学期工作的同时，我们更需要反思自己，以便更好地调整和实施下学期的各项工作。例如要加强计划的执行，继续探讨和优化户外活动、区域活动，要更好地发挥群策群力的智慧，在活动中注重家长与活动的互动，以及班级与班级之间的互动，让创新活动在发展幼儿能力的同时更好地体现家园合作的成效，赢得家长对我们的工作的认可。

篇7：幼儿卫生学试卷2016.1

在病案室终末病历中随机抽内、外、妇各2份，进行认真核查。现在的病历较以前有很大的改变，大的错误越来越少；由于是电子病历，其优点较明显；提高了总体质量。但是，病历中仍然有以下的问题出现，让人遗憾：

1、长期医嘱混乱。

2、首页2张，出院日期不同，口角歪斜在大病历查体中未体现，首页出院日期为1月4日，病历中出院日期1月3日。

3、心电图示偶发室早，完右，诊断中未体现，12月20日血常规提示白细胞增高，病历中未分析。

4、阑尾炎术后，在腹部视诊中未描述切口情况，12月15日生化单中蛋白低，病历中未分析。

5、粘贴纸中无患者姓名及住院号。

6、希望各科认真整改以上内容，力求记录好资料，自我保护，增强医疗安全意识；改善服务态度；做好“三满意”。

篇8：幼儿卫生学试卷2016.1

弹指间，又是一学期之末。这学期，我校以“以人为本，高效管理”的科学发展观统领工作全局。继续以办人民满意的教育为追求目标，进一步强化“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展。”的教育服务意识。千方百计地突出、促进教育教学管理的规范化、常态化，以及千方百计地提高教学质量和办学效益。为此，我校着重抓紧、抓好以下方面的工作。

百年大计，教育为本。而教育的成功与否关键在于教师。自始至终，我校极重视教师队伍的建设，和教师专业成长的引领。主要有以下作法：

1、成立校级备课组，加强业务指导。为了加强对全体教师教育教学工作的指导，促进教师之间互相学习、共同成长。抽调精干力量成立校级备课组。平时，同科目教师间定时间定主要发言人聊一聊近期新的教育信息或畅谈自身工作的得失与困惑；如有公开课，从课前准备、教学流程设计、试上等环节全体备课组成员全程参与、共同探讨、反复推敲。使执教者与参与者都有所感悟、有所收获。

2、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

3、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。

4、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

5、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

6、利用网络资源，引领教师拓宽教学视野。引导教师大量阅读有关教学书籍、报刊的同时，我校还鼓励、引导教师记录个人的学习工作心得、生活故事、思想历程，促进教师教学视野的拓宽、教研水平地提高和理论知识的丰富。利用网络资源制作课件，下载优秀的课堂教学实录等，引领教师拓宽教学视野。

教育质量是学校的立校之本。本学期，我校通过制度完善、促规范，整合资源、集中优势，正视问题、重点督查等措施，促进学校教育质量的提高。

1、完善制度，规范管理。只有制度的建设、完善，才有管理上规范的保障。为此，我校在加大落实原先制度力度的同时，进一步完善各项制度。如：完善教师考勤的通报制度、学生作业抽查评价制度、图书室等功能室的管理使用制度等。

2、教学质量稳中有升，成绩喜人。全校教师论文分别获省、市、区奖20人次，学生参赛获奖19人次。教师牛玉宝带的四年级语文在春季街统考居全街第二名，牛玉宝在第26届武汉国际中小学楚才作文竞赛中指导学生荣获小学习作指导二等奖，刘晓媛在武汉市小学生实际技能操作创新大赛中荣获教师指导二等奖，商长明在春季期末试卷分析评比中荣获优秀奖，刘晓媛被评为区级优秀班主任。

3、正视问题，重点督促。在关注全局的同时，也不放过局部的薄弱环节。我校教导处根据上学年的测查情况，对个别成绩较差、管理不力的班级进行重点

跟踪督促。首先，期初与相关班级的班科教师共同分析、寻找落差根源，有针对性地制定提高措施。做到早计划、早主动；其次，结合“监督岗”加强对相关班级的课堂、学生作业、家校联系等方面情况的督查与指导，以致能早发现问题、早解决，避免出现新问题。从而促进学校教育质量整体的提升。在春季商长明带的五年级被评为区级先进班集体。

4、全员参与、做好课改展评。在上级的引导下，在街教委的组织下全校师生全员参与，迅速在全校掀起堂堂清教学比武的热潮，郑梦霞、谈辉峥、余勇在区小学堂堂清赛课中分别获一等奖、两个二等奖，成绩优异。在春季区教学视导中我校盛应军、程惠玉、商长明、郑梦霞、谈辉峥、牛玉宝、余勇所授的课都被评为优质课，学校教育教学工作受得了区一行领导的好评。

下学年工作思路。

1、引导备课组发挥更大作用，加强常态课教学的有效性的研究；

2、进一步完善对教师工作的评价机制；

3、争取在各类各级竞赛中师生都能有新的突破。

得胜小学