我的小伙伴写人300字作文

我的小伙伴写人300字作文（精选13篇）

篇1：我的小伙伴写人300字作文

我的小伙伴写人作文300字

在我身边有许多值得我学习的榜样，我的小伙伴――陈思泽就是其中的`一位。他的身材很瘦小，一双大眼睛炯炯有神。虽然他非常瘦弱，但有一件事让他的身影变得非常高大。

那一天，我、冯奕涛和陈思泽一起去新浦公园玩。我们走到一块草地上，开始玩“三国杀”。正当我们三人玩得起劲时，一辆自行车冲了过来，把冯奕涛撞到了。“诶呦喂……”冯奕涛痛苦地叫了起来。那个骑车的小男孩一看事情不妙，连忙骑着自行车飞一般的逃跑了。

“你怎么样?”我和陈思泽关切地问。“疼，疼得厉害，怕是不能走路了。”“那你先走走看。”我对坐在地上的冯奕涛说。“诶呦!”冯奕涛刚跨出一步就大叫一声。“唉，怎么办呢?”我叹了一口气，不知所措。

“冯奕涛，我来背你吧!”这时，旁边的陈思泽开口说话了。“你，你能行吗?”我有点吃惊。“老师曾经说过，要竭尽所能帮助有困难的人!”陈思泽坚定地说道，然后走到冯奕涛面前，背起冯奕涛朝他家走去。

他走得有些吃力。慢慢的，他的额头上沁出了许多汗珠。“陈思泽，你别背了，休息一会吧!”我对陈思泽说。他摇摇头，没有说话，只是继续向冯奕涛家走去。

那一刻，我猛然发觉，陈思泽那瘦小的身影逐渐变得高大起来。陈思泽，你是好样的!

篇2：我的小伙伴写人300字作文

他的肚子肥嘟嘟的，脸大大的，鼻子也大大的，嘴巴笑起来就像一根弯弯的香蕉，他的头发简直就像鸟窝，李朝政的肚子很大，他一站在前面，他连脚尖都看不见。

李朝政的爱好是他很喜欢看书了。老师在讲作文，李朝政以为他全部会了，就在下面看起了《西游记》，老师已经走到了他的旁边，他还在聚精会神的看书，老师把李朝政的书给收走了，他知道自己错了就重新坐好认真听讲了。

李朝政特别有爱心，每次他飞家长带好吃的给他，他都把吃的给宋老师，让宋老师发给我们吃。

篇3：我的小伙伴写人300字作文

引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面，依次完成对作文初稿的修改和点评。

二、教学过程

（一）导入

曹雪芹写就《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”；贾岛苦吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，为一字“推敲”，留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们：“文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。”今天我们就来学习如何修改自己的作文。

（二）分析学生在本次习作中总体的优缺点

1.优点

（1）选材广。

有同学、邻居、朋友、兄弟、姐妹……

（2）人物特点类型多。

爱好特长：足球能手、游泳健将、跑步高手、爱读书……

脾气性格：胆小、与世无争、怪、幽默、勇敢、善解人意、叛逆……

精神品质：诚实、勤奋、乐于助人、懂事、责任感强……

行为习惯：懒惰、爱笑、话多、呆萌、搞笑、好吃、马虎、多动……

（3）写法具体。

能以事写人，在故事中反映人物性格。

（4）表达有趣。

语言生活化，有童趣。

2.不足之处及改进建议见表1。

（三）分步指导作文评改

1.指导修改习作题目

题为文之眼，题好一半文。

（1）出示两组命题，引导学生通过对比，学习拟题的方法，见表2。

（2）学生自主修改题目后讲评。

学生自主修改完题目以后，老师选择展示部分学生修改前后的题目，引导全体学生对比题目的前后变化，师生一起评点。

2.指导修改习作的开头

（1）出示两组文章开头，通过比较，品评优劣。

【第一组】

①这位同学是一个“神”一般的存在，每一节课都能看到他“战斗”的身影。他的名字我们已渐渐淡忘，他已经成为全班同学眼中的“站神”。

②我们班新来了一位“狂人”，他叫邓睿敏。他为什么狂呢？听我细细讲来……

③《思想者》是一尊十分著名的雕像，在生活中我也见过一个“思想者”，只不过，他是活生生的人。

【第二组】

①在我的身边有许多的朋友，但我最喜欢的朋友是***。

②她有许多优点，我最喜欢她的优点是爱读书。

③人的一生就像一支蜡烛，朋友如同蜡烛里的芯，只有那条芯才能点燃那支蜡烛，好比一把钥匙一把锁，一支蜡烛一条芯……

（2）通过比较，归纳文章开头的一般规律。

有开篇点题式、倒叙设置悬念式、引用式、问题导入式、联想式等。

（3）学生自主修改自己文章的开头；然后集体读修改前后的开头，师生一起评点。

3.指导学生修改正文（人物事例），见表3。

（1）以两篇作文为例；指导学生学会选择典型事例，将人物特点写具体。

（2）学生修改；老师巡视、指导。

4.指导学生修改结尾

一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

（1）比较两组结尾。

【第一组】

①操场上又开始了一场追逐战。咦？我为什么要说“又”啊？

②“叮铃铃”的铃声又响了，他的座位还是空空的。哎，你是怕谁和你争抢“迟到大王”这个名号吗？

③这次，他终于“败”在英语老师的手里了，可这只是一时，结果究竟“鹿死谁手”，让我们拭目以待吧！

【第二组】

①这就是我的小伙伴——某某某。

②这就是她，一个幽默的小伙伴。

（2）讨论结尾方法。

①意犹未尽，留下回味和遐想的余地。

②意味深长，引人思考。

（3）自主修改结尾，读修改前后的结尾，师生点评。

【总评】

一、以子之文，发子之思。李老师在仔细研读学生作文的基础上，分别“整理”出学生习作中的精彩和不足之处。学生的初稿，就是教材。“心中有人，手上有文”才能有的放矢，达到“以子之文，发子之思”的效果。

二、化整为零，各个击破。李老师分别从文章的“题目、开头、事件、结尾”等几个方面，引导学生修改自己的作文。目标明确，问题集中，针对性强，易于攻克难关。

三、互动点拨，找出规律。精彩与不足对比鲜明，学生之间相互交流、赏析、讨论、修改，老师适时点拨，总结出通俗易懂的规律，使学生的思考更有深度，影响也更深远，这样的评讲高效、智慧。

（责编 白聪敏）

篇4：我的小伙伴写人300字作文

他体态肥胖，像跑步、打球这些体育运动对他来说比登天还难，但俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量。”虽然他对体育一窍不通，但是他对琴棋书画可以说是样样精通。他对钢琴水平非常高，已经达到了八级。不管是下围棋还是象棋，他都下得头头是道，我们班至今还没有会下围棋的，他是第一个。

“书是生命的源泉”，对他来说，书是他生命中最重要的部分。一本好书到手，他就不管天昏地暗，天时地利 ，不管是在上课、吃饭他都会拿出那本书看上一段时间。 他不仅有一双灵巧的手，聪明的脑子，还有一副响亮的嗓子。不管是当代流行歌曲，还是古典音乐，他都听过、都唱过。我们每次上班会，他都会演唱一两首，每次唱完，台下都会响起热烈的掌声。

篇5：我的好伙伴小学写人作文300字

自从我上学起，我有许许多多的伙伴，其中，与我最好的是――婧婧。她有一张瓜子脸，瓜子脸上长着一对水汪汪的大眼睛，挂着樱桃小嘴，披着一头乌黑的长发。身材瘦瘦的`，今年9岁，体重24千克，身高1。8米。她的爱好有很多，有弹电子琴、八（8）字绳、写字、看书、唱歌、玩电脑。其中，她弹电子琴十分出色，在去年的六一儿童节“五小家”电子琴比赛中，还获得了低年级组第二名呢！

她的成绩非常优秀，从一年级开始，她似乎次次都得前十名。

她的为人很不错，就拿我第一次参加学校的“五小家”比赛来说吧！那时快轮到我了，我还很紧张，她就在我的身旁轻轻地说：“别紧张，放松。”

篇6：我的小伙伴写人500字作文

从我4岁起，我们就是好玩伴。从刚开始一起吃饼干，一起爬楼梯，玩到现在一起写作业，一起去游泳，经历了6年。从两个小不点变成了两个已经上了小学的小女生，一同经历了许多欢笑，让我们印象 深刻。今天，我就要说说我的这个小伙伴。

她挺聪明，也挺漂亮的。有着一头乌黑的头发，眼睛和嘴巴小小的，身材瘦瘦的，最爱玩儿芭比娃娃。别看她性格表面看着内向，可其实很调皮，还有点像我呢!有一次，我上完课回家。她说想画画， 我就去拿画笔和她一起画。谁知当我拿完后，她竟坐在我们家客厅的栏杆上，真让我无语。要知道，那栏杆有一米多高呢，真不知她是怎么爬上去的。最后，还是姥姥把她抱了下来。还有一次，我们睡 前玩儿了会儿芭比娃娃，她为了给芭比换衣服，竟把芭比的头都扭了下来，还在那儿笑。最终，还是我姨妈帮她装上了。而我们晚上在楼上睡觉时，也总是吵吵闹闹，她还故意把腿伸到我腿上。最后， 楼下我妈妈忍无可忍了，说我们再闹就不能在一块儿睡了，这我们才平息下来。

表妹有时也很乖巧。她会主动地去写作业，干事情很努力。才上二年级就报了三个课外班儿。我像她那么大时，只报了一个钢琴班儿。最让我佩服的就是，有次我问她你天天练古筝，喜欢弹古筝吗?她 竟然说喜欢。我比她大，可我也不是太喜欢钢琴，也做不到天天练琴啊!她还很爱干净，她的屋里也总是布置的井井有条。表妹的学习效率、刻苦程度、干净程度都是值得我学习的地方。

篇7：写人的作文400字：我的小伙伴

九年前，我第一次与他见面，他正躺在医院的床上，紧握着拳头嚎啕大哭。忽的一眼瞅见我，脸上涌起一片复杂的表情，继而恶狠狠地瞪了我一眼，继续“引吭高歌”。就这样糊里糊涂的，他进入了我的生活。

三年过后，他从一个会瞪人的婴儿变为身着牛仔服的调皮男孩。他闯入我的房间，只要是他能碰到的，他就把它们扫落在地上，把我的房间翻个底朝天。他望着地上大堆大堆的“战利品”，邪恶地哈哈大笑。我无奈，只好带他去楼下玩。我在前面跑，他在后面跌跌冲冲地追，跑过了一部分可爱的童年······

一眨眼，又是三年。他已化为一个淘气的“坏小子”。搞破坏，捉弄人样样拿手。一日，我正在做作业，可铅笔盒不翼而飞。我用怀疑的眼光看着他，他装作一副无辜的样子，用表情告诉我——他什么都不知道。还装!我盯着他用眼神回击他，他把手一摊交代了“作案经过”，还说忘记了藏在哪里。我翻天覆地地找，最后在电视机后头拽出了铅笔盒，抹去灰尘，拉开一看，里面多了一张卡片，上面的字淘气地歪来扭去，一看就是他的笔迹——圣诞节快乐，旁边画了棵倾斜的圣诞树。虽然卡片做的很粗糙，但是我很感动，于是拉着他去小区里溜达。我攥着一根树枝滑着轮滑在前面，他握着一片树叶，奔跑着却落在后面。我们一起玩，一起笑，留下一片美好的回忆······

一跑，一跳，一乐，一笑，又是三年。他学会了装酷耍帅，学会了回忆留念，学会了许许多多，可那调皮的性格可没有淡却。他曾在一天中藏好了我的一整只书包中的所有东西，吃掉了我自己都舍不得吃的所有零食，并把一块巧克力色的橡皮裁好，说是留给我的巧克力······他依旧陪我玩，陪我闹······我们总会去小巷中，我在前面蹬着自行车，他在后面滑着轮滑追呀追，跑呀跑冲向一片彩色的未来······

篇8：我的小伙伴-写人的作文400字

我是怎样戴上眼镜的呢?四年级的时候，由于看书不注意姿势和经常看电视，视力直线下降，爸爸妈妈急坏了，这才给我请来了我的小伙伴。当时我觉得还挺不错的，不时在同学们面前炫耀。

可是谁知道呢，好景不长，我就开始有苦恼了。它那条“二郎腿”逍遥自在地挂在我的耳朵上，一双鼻托毫不留情地踩在我的鼻子上，“稳坐钓鱼台”。我可倒霉了，耳朵、鼻梁整日被又拉又压，酸疼酸疼的，那滋味可真不好受!

有一次，我赌气想把它摘下来，可是桌子、书本、台灯好像披上了一层轻纱，变得模糊不清。我无可奈何，只好再请它回来，这时，它似乎变得更神气了，仿佛在说：“怎样，还得把我乖乖请上来吧!”

现在，我和我的小伙伴结下了不解之缘。无论是吃饭、写作业、听课都要劳它的大驾。每天早上一起床，第一件事就是带上它;睡觉前最后一件事，不用问，自然是结束它一天的使命。

篇9：我的小伙伴_写人的作文600字

她有一张圆圆的脸蛋，浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，一个挺挺的鼻子和一张樱桃小嘴。那乌黑发亮的头发总是绑成马尾辫。你们可别看她长得那么可爱，她这人最大的特点就是鬼点子多和爱开玩笑了。

一个周六，我和吴贞晓一起在青少年宫上兴趣班。当时，我带了一盒“寿司”去。刚坐下来，吴贞晓便对我说：“吴晴晴，你能去下超市，帮我买一包薯片吗?我脚疼。”我听后，想了想，答应了。五分钟后，我带着一包薯片回来了，可一看我放在桌板底下的那盒寿司，竟已空荡荡的了。我看了吴贞晓一眼，她竟在那儿笑个不停。我顿时恍然大悟，刚想对她破口大骂，没想到她甜言蜜语地对我说：“谁知道你那个寿司会那么诱人啊!再说，都已经冷了，我就帮你解决掉了呗!”我无话可说，只好无奈地坐回位置上，啃着刚买回来的薯片。

还有一次，在体育课上，同学们绕着跑道一圈圈小心地跑，我也不例外。原来，体育老师说过，谁要是跑到跑道里侧去，就再多跑5圈。可当我跑到半圈时，由于地面滑，我一个不小心，就滑到了跑道里侧。我立马起来，环顾西周，心想：幸好没人看见，否则就惨了。就在这时，吴贞晓从我身后窜了出来，对我说：“吴晴晴，我看到了哦!”“哦!那……你看见……看见什么了?”我担心地说。吴贞晓指着我小声地说：“我看见你跑进跑道里侧了，我要去告诉老师哦!”我马上求饶：“吴贞晓，求求你放过我吧，我跑多了对你有什么好处呢?别告诉老师嘛，行不?”吴贞晓听了，立刻哈哈大笑说：“我又没真的去告老师，谁知道你会当真，开个玩笑而已嘛!”

篇10：我的伙伴写人作文450字

小时候，我有一位形影不离的好朋友——白白。它可是我家养了好几年的公羊，长着漆黑的羊角，黑珍珠似的眼睛，一 张整天嚼来嚼去的嘴巴，光滑而整齐的胡子。

它的力气可大了，连我这个“大力士”也不能赢过它。有一次，我吃过午饭，白白在那里嚼着东西。我走到它面前，准备跟它较量一番，用手抓住那对漆黑的羊角，它见有人要侵犯它，它可不干了，低下头，瞪直了眼睛，摆出了往前冲的`姿势，可怜的我被顶得直往后退，我用尽了吃奶的力气，结果还是被顶得摔了个“嘴啃泥”。惹得众人哈哈大笑，我也只好跟着笑。

我每天赶着这群羊到山上，让它们吃着那青青的，鲜嫩的草儿，它可高兴了，有时我也会把它惹火了，它就会用它的“铁头功”用尽全力，把你撞到几米之外，让你受伤。有一次，我找到了一把新鲜草，我拿着草逗它玩，它“咩咩”地叫着，好像在说：“小主人”快给我吃，我饿极了。我拿着草转来转去，逗它跟着我跑。白白忽然停了下来，用生气的目光注视着我，忽然，用出它的“铁头功”，我迅速地闪开了，它撞到了树上，我看到这情况，我哈哈大笑，看你还敢欺负主人吗?它见夺不过我手中的草，干脆停下来，不接受我的挑逗，跑到一旁啃起草皮来，我见了没趣，就把草递到它的嘴里，它吃草时，狼吞虎咽的，显然是饿极了。

这就是我的朋友——白白。

篇11：我的伙伴写人作文500字

说起他，有一件事让我至今记忆犹新。

一天，他正在教室里看书，突然，门外传来了阵阵嘈杂声，夹杂着漫骂和怒吼的声音。这事情有点儿不对头!我想，于是叫上他，一起出门看个究竟。

一到门外，我们才发现声音的来源----两个互相争吵的同学。一个人手中，拿着一件衣服----坏得不轻!左边口袋破了，拉链被拉掉了四个齿，上面满是尘土。周围早已是人山人海，有的人摆着一幅幸灾乐祸的表情，有的人脸上写着“爱莫能助”四个大字，更多的人则是一种看热闹的架势。

这情况肯定不太好劝，眼看两个人吵得脸红脖子粗，我们一合计，分头行动。我对一个争吵中的同学说，老师叫他发下本子。待那个同学走后，他开始对剩下的同学劝说：“你们是为了那衣服，是吧?我觉得你们俩都没有错，但是，为了一件衣服就损失同学间的友情，也太不值了吧?再说，你们天天得见面，多尴尬呀!是不是?和和气气、开开心心地一起学习，一起玩耍多好!”那同学觉得说得有道理，便主动去找另一个道歉去了，不一会儿，他俩就手牵手，蹦蹦跳跳地走了出来。

篇12：我的小伙伴写人300字作文

星期三上课时，我站起来回答问题后，往下一坐，感觉身体像浮空了一样，砰，我坐在了地上，屁股摔的很疼，同学们都快笑死了，而我气得要命，一看，原来是陈先宇把我的板凳给拿走了。下了课，我去找陈先宇算账…..

还有一次，我没带钢笔，全班人都没借给我，而陈先宇借给了我说：“李世卿，快点用我的钢笔吧。”我心想：陈先宇这小子总是搞恶作剧，我要是再被骗了，怎么办?不管了，还是写字要紧。我接过钢笔抓紧时间写，可谁知，咦!本子上怎么不显示字呢?我一看才发现，原来陈先宇给了我一支没墨水的钢笔，我气得脸都红了，恶狠狠地对他说：“陈先宇，你给我等着。”听了这句话，他大声对老师说：“我要上厕所。”老师让他去了。正好，也下课了，我去追她，没想到他跑得比兔子还快，一会儿就没影了。

篇13：我的小伙伴写人300字作文

“叮铃铃”。第一节英语课开始了，在我后面那位在课堂上还在闲聊，再看看王涵，在课堂上多次回答问题、声音洪亮，答案一般都是十拿九稳的，多次回答正确。大家渐渐都被她吸引了过去，她都成答题明星了，只见她一双小眼在课堂上却睁的大大的，汲取着老师的知识营养，背顶的直直的，双手端端正正地放在桌子上，两只耳朵全神贯注地听着，多么好学认真的精神，虽然她在课外补习班已经听过一遍了，可她依然听得那么认真啊u

“汪涵，陪我玩会儿吧u”“咱们去跳大绳好吗？”可是汪涵连头也不抬，依然纹丝不动地保持着那个姿势，手中紧握着笔“飞速打印”着，双眼直勾勾地看着题目，整个人像在求知的世界中入了迷似的。突然，她停了下来，估计是有道题目做不出来了，她自言自语地“我再想想”。

可她并没有就此罢休，冥思苦想后她奔上讲台，一定要问个水落石出。“蒋老师，这个怎么做？用方程不行。”“你可以用余数来试试。”汪涵得到提示后并没有一知半解地离去，而是刨根问底“为什么能用余数来解决问题。”“因为他是有规律的。”“哦，我知道了，谢谢蒋老师。”她飞快地奔回座位，会心地一笑，又开始用余数解题，没过多久只听见她高兴地说：“我终于做出来了u”而我们有些同学却在遇到困难时，干脆跳过把它掩盖起来，而汪涵却把每一道不会做的题都当作一个挑战，用尽一切办法去想明白，多么好学的伙伴，也许也就是这样她才能拿到了高分。