不想长大 [六年级]作文

不想长大 [六年级]作文（精选16篇）

篇1：不想长大 [六年级]作文

我真不想长大六年级作文

穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。――鲁迅

时间过得真快，转眼间，那个只会做“一加一等于二”的小娃娃，已经成了一名六年级的“大姐姐”。那个天真幼稚的“傻”孩子成熟了许多。在母校还有不到一个月了，我将离开我熟悉的母校，离开我敬爱的老师，离开我亲爱的同学……心中很是不悦。

我真不想长大，长大后就是去了幼时的纯真，失去了无忧无虑的生活;长大了，不再会有那些天真烂漫的好朋友，不再会有细心照顾我的启蒙老师，一切都要靠自己独立。

我真不想长大，长大后我将与同学们分别，进入一个陌生的校园，班级的讲台上不再有熟悉的身影，将要面对的是一张又一张陌生的面容和多如牛毛的作业以及繁重的学习压力……

我真不想长大，长大后步入社会，我这朵“温室里的小花”将要学会独立，面对社会上的.种种事情，我怕自己适应不了，或许不能为社会做出什么贡献。

我真不想长大，我恨自己长得太快，我恨时间流逝得太快。我真的不想让童年离开我，我该怎么挽留?只有珍惜罢了……

评语小作者面临毕业，采用“我真不想长大……”的表达形式，写出了多方面不想长大的原因，字里行间流露出了对母校一切的留恋，对未来的预测，说明长大、成熟了，同时，表达了对时光流逝之快的无奈和惋惜。

篇2：不想长大 [六年级]作文

有人觉得长大好，因为有权在握。有了权力在家可以掌握经济命脉，在公司可以掌管员工前程，多自在!多威风呀!可我就不觉得，妈妈说我像彼得潘，永远都只想做小孩，住在永无岛上。

为什么我会觉得做小孩好呢?

第一：小孩有童话乐园，这片天地梦幻、无忧无虑;而大人只有现实生活，除了像个机器人一样一复一日枯燥而又呆板的工作之外，就是紧锣密鼓地安排着家庭生活。

第二：小孩有着像天使般纯洁的心灵，他们来到了你的身边，那呆萌可爱的样子让你忘却今日的疲惫，那软软糯糯的话语让你丢掉烦恼，那清澈透明的眼神让你放下所有的负担。他们就是你的天使，给与你无穷的`力量和欢乐。

第三：小孩在不同的时候会憧憬着不同的梦想。早晨，飞机“轰隆隆”地在我的头顶飞过，这时我想成为一名宇航员，遨游在浩瀚的宇宙里，寻一寻玉皇大帝住在哪里?中午，坐在校园花园里，看见两队不同的蚁群在争夺食物，伤亡惨重，这时我想成为一匹能保家卫国的“战狼”;晚上，听到妈妈不停的咳嗽时，我想成为一名现代华佗，药到病除，让妈妈睡一个安稳觉……我还有很多无穷的想象呢。

以上就是我喜欢做孩子的原因。相信很多大人们也想回到童年吧!可是你们已经长大，所以我更要珍惜现在的童年时光。

篇3：面批作文：不想长大

小时候，真想快快长大，幼小的心被“长大”两个字牵引着向前狂奔。长大了，心里增加(“增加”宜改为“却平添”)了一丝恐惧，不成熟的心有了一种(“一种”宜改为“一些”)反抗，试图拒绝，但还是在拒绝中长大，在拒绝中体会长大的滋味。

笑迎也好，逃避也罢，该来的总会来，这些我都懂，但我总固执地想挽留些什么，因而把自己弄得狼狈不堪。妈妈责备我：“怎么成天阴着脸，小孩子怎么这么没朝气？”我的回答通常只是三个字——“习惯了”。妈妈很无奈。有时候突然觉得很闷，于是就努力朝自己笑，或许就是为了让别人觉得我并不软弱。(本段语言繁复，不够精练)

有时候常想，这周而复始毫无间断的枯燥学习就意味着长大吗？这用分数来权衡好坏的应试教育，因分数而使大多数学生沉浸在恐惧当中的九年制义务教育就意味着长大吗？(本句句式杂糅，表意不清)来不及思考，就要投身书山题海之中，好不甘心。但这又如何？在理智面前，我选择服从，“可怜天下父母心”，谁愿意违背父母的心愿？

每当我看到大人为了生活而愁眉不展的样子，为了满足物质享受不择手段时，我就一遍遍地告诫自己：不要长大，不要丢弃那些单纯与美好。可是不管我怎么逃避，怎么拒绝，我终究走过了十四岁的年龄，终究学会了遇事淡然处之。

经常痛恨自己大部分时光都在毫无意义的琐事中、磨磨蹭蹭的踌躇中和碌碌无为的哀叹中蹉跎，生命便在这不断的磨合中渐渐逝去。有时感觉自己像生活在广阔无垠的海洋里一个贫困的孤岛上，孤独无助，不能自拔。有人说，长大总要经历痛苦的蜕变，企望解脱而又陷入重重束缚。是啊，现实击碎了我们的梦幻，我们不得不爬起来寻找新的起点，难道这就是长大？

好友时常埋怨：为什么我们的生活会越来越波澜不惊呢？我默然。

唉，不长大，那该多好！我就可以永远活在十四岁，像《彼得·潘》里的彼得生活在永无岛的仙境中一样，跟小仙女和小飞侠们一起在阳光下自由自在地飞翔。

“思绪不断阻挡着回忆的播放，盲目的追寻仍然空空荡荡……一转身孤单已躺在身旁……”周杰伦的歌依旧在耳边回响，童年的秋千随记忆飘荡，那些曾经失去的也越来越远。

就这样在拒绝中回忆，年复一年，现在才猛然清醒，曾经的拥有已经离我而去。

后记：最近听了S.H.E的新专辑《不想长大》，突然间很想写点什么，在混乱的思绪中我写下了这篇文章，其实仔细想想，长大还是挺好的。

【修改稿】

小时候，真想快快长大，幼小的心被这两个字牵引着向前狂奔。长大了，心里却平添了一丝恐惧，不成熟的心有了一些反抗，试图拒绝，但还是在拒绝中长大，在拒绝中体会长大的滋味。

笑迎也好，逃避也罢，该来的总会来，这些我都懂，但我总固执地想挽留些什么，因而常常把自己弄得狼狈不堪。妈妈责备我：“怎么成天阴着脸，没朝气的？”我的回答通常只是三个字——“习惯了”。

有时候常想，这周而复始毫无间断的辛苦就意味着长大吗？这用分数来衡量一切的生活就意味着长大吗？来不及思考，就要投身书山题海之中，好不甘心。但又能如何？在理智面前，我选择服从，“可怜天下父母心”，谁愿意违背父母的心愿？

每当我看到大人们为了生活而愁眉不展，为了满足物质享受而不择手段时，我就在心里告诫自己：不要长大，不要丢弃那些单纯与美好。可是不管我怎么逃避，怎么拒绝，我终究走过了十四岁的年龄，终究学会了遇事淡然处之。

经常痛恨自己大部分时光都在毫无意义的琐事中、磨磨蹭蹭的踌躇中和碌碌无为的哀叹中蹉跎，生命在这不断的磨合中渐渐逝去。有时感觉自己像生活在广阔无垠的海洋里一个孤独的小岛上，孤独无助，不能自拔。有人说，长大总要经历痛苦的蜕变，企望解脱而又陷入重重束缚。是啊，现实击碎了我们的梦幻，我们还不得不爬起来寻找新的起点，难道这就是长大？

好友时常埋怨：为什么我们的生活会越来越波澜不惊呢？我亦默然。

唉，不长大该多好！我可以永远活在十四岁，像《彼得·潘》里的彼得生活在永无岛的仙境中一样，跟小仙女和小飞侠们一起在阳光下自由自在地飞翔。

“思绪不断阻挡着回忆的播放，盲目的追寻仍然空空荡荡……一转身孤单已躺在身旁……”周杰伦的歌依旧在耳边回响，童年的秋千随记忆飘荡，那些曾经失去的也越来越远。

就这样在拒绝中回忆，年复一年，现在才猛然清醒，不想长大，却又慢慢长大……

【点评】

真实是写好作文的前提，只有真实的，才可能是动人的。作文是思想的火花，是个性的张扬，是真情的告白。这篇习作大胆书写了处于转型期的青少年在成长过程中的矛盾、困惑、彷徨、无奈，触及家庭、学校、社会等诸多方面，感受真切自然。“不想长大”是为了“不要丢弃那些单纯与美好”，永远保持天性，“永远活在十四岁”，“在阳光下自由自在地飞翔”，这是多么善良纯真的愿望啊！

本文不足之处有两点：一是结构上似乎不太完整，首尾缺乏必要的照应，有虎头蛇尾之感。结尾处的“后记”只是交代写作缘由，可以删去。而改为“不想长大，却又慢慢长大……”，不仅首尾呼应，而且深化了主题。二是语言不够精练准确，还需仔细推敲。

篇4：不想长大_小学生六年级作文

S.H.E曾唱过一首歌：“我不想我不想长大，长大后世界就没童话。”这首歌的歌名就叫《不想长大》，只有这首歌才能体现我的心情。

我们都知道，童年和少年时代都是最美好的，许多老人，比如说我们的爷爷奶奶都希望返老还童。因为他们知道，童年是最天真，最美好的一个快乐时光。所以，我不想离这个时光而去，所以我不想长大。

如果我们读完了三年的初中，都考上了高中，我们都会各奔西东。假如我考上了外地的高中，我就会离父母而去，得不到父母的温暖和爱护。但是爸爸常说：“你无论走到哪里爸爸都会在你身边”为了这句话，我曾鼓起信心，但是现在不行了，我舍不得父母。在家我可以帮父母做点事，我就是割舍不下这一份感情，所以我不想长大。

就像S.H.E唱的一般：“长大后世界就没童话。”是啊!我们谁都不想离开童年和少年这两个童话般的时代，我们就是割舍不下这两个梦幻一般的时代，所以不想不想长大，我也是一样。

在小学，在初中，我们人人都有一个非常好的伙伴，如果我们长大，就会离他们而去。我相信同学们也割舍不下这份感情吧!如果我们长大了，就会离他们而去。我相信同学们也割舍不下这份感情吧!如果我们长大了，就很难再聚到一起了。可能还会不认识了。所以我们一直希望和他们一直认识，这个友谊一直延续下去，为了这个，我不想长大。

篇5：不想长大_小学生六年级作文

――题记

我坐在家门口，抱着白开水，听着刚刚从网上搜来的歌曲，一边胡思乱想。突然便想到自己的未来。

小时侯，总是仰望着天空说;“我什么时候才能才能长大?“可现在却离我那么近。我想：后，我已经30多岁了。20年后，如果我有了孩子。我会不会喜欢他们所喜欢的明星呢?我想我会，可想下去才发现，我的想法是多么单纯。

20年后，我回有工作，还回有和妈妈现在这样忙碌的生活，我需要照顾单位的事，需要做饭，扫地，洗衣，还要辅导小孩子，要照顾好爸爸妈妈，让他们享受天伦之乐，我会很忙，眼角会有皱纹。脸上会有雀斑，手会变的很粗糙，甚至笑一下都会很疲惫，我还会有时间，有精力去崇拜那些明星吗?

想到这，我有些害怕起来，我害怕长大，害怕失去我现在的活力，害怕自己会被时间磨地圆滑并机械的转动，一圈一圈的过着日复一日的生活。

“天天，回来学习!“被妈妈这一叫，我收回思绪，跑进屋里，坐在书桌前的我，忽然发现我真的真的很幸福，比起爸妈面对的生活上的压力，我们是轻松的，其实他们并不是不喜欢我们所崇拜的明星，而是生活要求没有权力和精力去幻想罢了。

篇6：不想长大_小学生六年级作文

走在上学的小巷子里，听着阵阵犬吠和鸟儿跳跃着的身影，有些茫然。妈妈却破例地喊我一声：“快点，再迟晨读就没时间啦!”我回过神来，不知不觉中嘟起了嘴，有点不快。

是啊，自从长大之后，六年级的快节奏压得我几乎喘不过气，现在，连一点点发愣的时间也被剥夺了;以前的生活可是全由我自己分配啊!于是，潜意识里就又不愿长大的盼望，希望自己永远都停留在一年级那无忧无虑的生活，不用担心考试，不用害怕作业，也不必战战兢兢地过每一天，只用享受一顿丰盛的午餐，和同学嬉闹一阵，再在课堂上和老师玩耍互动，这就是当时上学的“任务”，也是现在的奢望。

照例回到家，刚放下书包，叮咛声就随之伴随：“快去写作业!”我有些烦躁，却又不敢违背父母之命，只好把抱怨生憋回去，拖着“累赘”――书包，去完成那所谓中“神圣”的作业。这一写就是“三年五载”，存心要把我这只活泼开朗小松鼠“教育”成那温顺绵羊，被张牙舞爪的恶狼――作业，所欺压。在凳子上坐了将近4个小时后，我已经“半身不遂”，整个臀部都麻痹了，连站都成了个难题。

这还不是最让我无奈的。我以为压力到此，已“足”后加“够”了，但接下来的大山才是我真正的敌人呢。好不容易挨到周六，总算解放了。我倒在舒适的床上，入了梦。在梦中，我一直在攀一座矮矮的小山。我站得太高，想回到稳稳的地面上去，和大家一起，可怎么也停不下来。下面熙熙攘攘地传来几种声音。有羡慕的，有嘲讽的，也有不屑的……我直冒冷汗，拼命在生死边缘做垂死的挣扎，可无济于事……“喂，快醒醒，没时间了!我还给你定了课外的补习班呢!”在迷迷糊糊中，听见妈妈着急的声音。我睡眼朦胧地眯缝着眼睛，无力地喃喃到：“什么?又是学习?能不能不去啊?”“都六年级了，还不懂事!这个老是我联络好久了，好说歹说才让你进的!再说我学费都交了……”那声音刺耳了许多，惹得我睡也不安稳，只好嘟哝着起床：“怎么又是这些啊?都说了不想去了嘛!”妈妈立刻拉长了脸，我见势不妙，立刻理包走人。这时，她虎着的脸才稍有润色。

篇7：读《我不想不想长大》有感

故事的主人公是一个有着美好理想的小男孩，叫扇贝。他为了给自己养的一只巨型猪——“荷包蛋”找一个家，决定带它“私奔”。在“私奔”的过程中发生了许多事情，这让一直不想长大的扇贝体会到了人世间的真善美。经过一系列的事情后，“荷包蛋”终于找到了新家，而扇贝也从此不再害怕长大了。

我很喜欢文中的一句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以，只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕长大了。”

曾经的我也害怕成长，因为长大会有许多烦恼，要上学、要考试、要面对困难与挫折。可如果永远不长大，始终停留在那个点上，就不会有收获，而且看着身边的好朋友一个个因为长大“离开”自己，是多么悲哀的一件事。

自从读完这本书后，我发现自己不再害怕成长，原来不想长大的想法是那么的幼稚。虽然长大给我们带来了烦恼和困难，但正是因为有了这些，才让我们的意志变得更坚强。长大，是一件多么快乐的事；长大，让我们见多识广；长大，让我们自由翱翔；长大，让我们创造辉煌……

既然生活在这个世界上，你就必须经历长大。与其害怕长大失去一切，不如让我们一起以全新的面貌迎接“长大”吧！ 相信，在长大的过程中，你一定会收获许多。

（安徽省马鞍山市附属小学

五年七班*周雨洁）

篇8：不想不想长大四年级作文

放学铃已经响了许久，然而杨老师始终没有放学的意思，过了好一会儿，杨老师终于说出了放学两个字。

数学老师姗姗而来，留下了七八样作业，紧接着，英语老师也推门而入，“完成练习三，不多的！ 望着登记本中满滿一面作业目录，我的好心情一扫而光。

背着沉甸甸的书包，走在路上，我的心也沉甸甸的。“哈哈哈……”旁边的幼儿园中孩子们快乐的欢笑声不绝于耳，我停下脚步，痴痴地望着他们欢乐地玩游戏，心中酸酸的`，涩涩的，有点凄凉。我突然冒出一个想法：不想不想长大。

最近老师布置了许许多多的作业，写的我腰酸背痛。如果不长大，回到小时候那该有多好啊！小时候有父母爱护着，不用上学，不用做作业。整天过着无忧无虑的生活，那是多么令人怀念的日子啊！我对身边比我小的朋友说：“嗨，让我来抱抱你。”“干嘛，也不怕人笑话”。朋友腼腆地说。

篇9：八年级作文不想长大

我再也不能从爸爸的背上骑马、在妈妈的怀里撒娇、跟小伙伴们疯跑野玩了。因为我要处理那堆积如山、整天都做不完的家庭作业，因为我要做一个不让父母和老师失望的好孩子。

在童年中，我是一个无忧无虑、天真烂漫、善良单纯的小女孩。我不懂得追逐功名利禄，更不懂得占有什么东西，满脑子里只有玩。和小伙伴们玩捉迷藏、玩过家家的游戏，那时的我只懂得快乐。可是当我渐渐地长大后，当我变得更为成熟地面对世界的时候，我发现童年中的我是那么地幼稚，是带有那么一些傻气的。于是我变得小心谨慎，心中的`天真和善良也似乎日渐消失了。我不知道人为什么要成长，但成长确实能够改变一个人的一生。

升入初中以来，家长对我们的要求也越来越高了。父母们望子成龙、望女成凤;老师们一个个严格要求，使我们原本紧张的学习生活更为紧张了。

每天回到家里，父母的第一句话便是：“老师布置作业了吗?”吃完饭，要是想看会儿电视，父母又会问：“作业做完了吗?该去写作业了!”天天如此。唉，父母难道想让我们都变成学习的机器吗?

双休日，本应该好好放松一下，早上睡个懒觉。可是父母却早早地就会叫你起床，说：“早晨脑子清醒，快起床看书!”你这时也只得被迫起床，拿起笔，望着那堆积如山的习题，满腹不乐意地写着。好不容易熬到了中午，朋友叫你去打球，可父母又会说：“都上初三了，整天就知道玩，明年就要中考了，还不快回去写作业!”于是你便只好无可奈何地回到了屋里，继续做那些永远也做不完的习题。一天就这样在题海中度过了。回想起在童年时的那些快乐的日子，父母会把你捧在手心里，你每天只知道玩、玩、玩。要是做的作业稍多一点，父母便会和蔼地说：“休息一下，待会再做!”可现在呢……

篇10：不想长大二年级作文

记得小时候，做完老师布置的作业，我就守着动画片，爸爸妈妈想看电视节目，没有经过我的允许是坚决不行的，那时候的我是家里的“小霸王”可威风了。记得有一次，我在看动画片的时候听见楼上“呜呜呜”的哭声，一打听才知道是楼上的大哥哥没有做完作业就跑到网吧打游戏，被他的爸爸抓回来一顿暴打。当时的我很同情他，想起自己无忧无虑的真好。

到了五六年级，这种日子很快就轮到了我，资料做了一套又一套，做得我眼睛都睁不开，考试分数不想理就会招来爸爸妈妈的责骂，看着桌子上堆得像小山一样的资料就头疼，可是自己又无可奈何，听见楼下的小弟弟小妹妹的.欢声笑语，我简直烦透了，瞧瞧人家，没长大多好！再看看我，想偷点懒被妈妈发现了就是一顿责骂。想起低年级的时候，每次考试分数又高，爸爸妈妈的物质奖励也多，可惜这一切都伴随着我的长大消失的无影无踪。

篇11：我不想长大

每天放学一回家，妈妈就会在我耳边唠（láo）叨（ｄɑｏ）：“快做作业吧，早做完还可以剩下点时间做做课外练习。”你听听你听听，还要再做课外练习，那还早做完作业干什么？所以我就故意磨磨蹭（cèng）蹭地做作业。

今天晚上，爸爸妈妈没有催（cuī）我做作业，反而笑眯眯的。我心里直嘀咕：难道他们有什么鬼主意？这一想，倒很快把作业做完了。

这时，爸爸端出一个蒙着丝巾的盘子，把它放在桌上，妈妈让我猜猜里面是什么。

我没好气地说：“是不是你们又给我买了什么《口算天天练》啦，《解决问题大全》啦，还有什么《小学生优秀作文》之类？”

爸爸却一点儿也不生气，嘴里奏着音乐“当当当当”，把丝巾揭开，原来是大蛋糕！妈妈在蛋糕上插上五彩小蜡烛，打开音响，房间里回荡起美好的《生日快乐歌》！

妈妈望着我说：“真快呀，多多已经8岁了。”

原来，今天是我的生日！

爸爸也说：“是啊，爸爸今年也41岁了。等你长大实现自己的理想，爸爸都要变成60岁的老头子喽。”

我一下子抱住爸爸，叫起来：“我不想长大，也不要爸爸变成老人。”

妈妈却说：“小傻（shǎ）瓜，孩子都是要长大的，大人呢，也总是要变老的。你大了多少岁，爸爸妈妈就会老多少岁，我们的年龄差是不变的。”

我不说话了，但是吹蜡烛的时候，我偷（tōu）偷地许了三个愿望：“爸爸不要变老，妈妈也要一直这么漂亮，我也不想长大。”

哈哈，这样，我们一家三口的年龄差不也是不变的吗？

篇12：我不想长大-四年级作文

年的梦好像还没有做完，曾以为自己总是长不大，孰知我一直踩着时间的脚印，飞快地穿梭在四季的轮回中。恍惚之间，我发现，我长大了。

很小的时候，我无忧无虑，每天和朋友快乐的玩耍，不用担心什么，家长宠着我，每一个事都如永远闪烁的星星在我脑海中闪耀，永远难忘；不知不觉间，我上小学了，背上书包，戴上红领巾，成天埋在我眼中小山似的作业堆里，每天艰苦的战斗到很晚，现在就这样不难想象初中的生活是多么艰苦。

篇13：我不想长大-四年级作文

我不想长大，长大了的话就不能在妈妈的育儿袋里玩耍、睡觉了，出去玩时还要自己走路，我可是被妈妈含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，生长在“蜜罐”里的小公主。可不想离开妈妈，每天在太阳暴晒下生活，还是在妈妈的育儿袋里凉快、舒服。

我不想长大，长大了就不能和妈妈一起生活了，没有人每天带我出去玩耍，给我喂食，这些事情以后我都得自己面对。

我不想长大，长大了可能就会有坏人来抓我，把我抓到动物园里，吃也吃不习惯，住也住不习惯，里面的朋友我也不认识。还有很多奇怪的人类来参观我，乱给我东西吃，要是吃坏了肚子可怎么办呢？

篇14：我不想长大-四年级作文

我不想长大，我想永远做一个无忧无虑的小女孩儿，社会上不会有我操心的事，更不会因为工作上的某种问题而烦恼，我只是一个无忧无虑的小姑娘。

我不想长大，我想永远做一只羽翅还未丰满的“小鸟”，做爸爸妈妈的乖乖女，帮爸爸捶背，帮妈妈揉腰，一会儿让爸爸给我买东西，一会儿到妈妈那儿撒娇，我只是一个可爱的爸爸妈妈的乖女儿。

我不想长大，我想永远做家里的“小公主”、“小太阳”，饭不用我煮，家务事我管不着，每天我做完老师家长布置的“任务”我就“飞翔”了。我只是一个幸福的“小公主”、“小太阳”。

我不想长大，我想永远做一名小学生，每天开开心心去学校，与同学们坐在教室一起认真地学习，和好朋友一起嬉戏打闹，快快乐乐地回家，我只是一名每天开开心心上学，快快乐乐回家的小学生。

篇15：你为何不想长大？

是谁不想长大?

现在的儿童(6～12岁)总是背着大大的书包，放学后除了完成课堂作业之外还要参加名目繁多的校外培训，从小学习钢琴、舞蹈、美术和书法的他们缺少无忧无虑的童年，据一些调查显示，目前大部分小学生在其成长过程中都显示出不同程度的不愿上学、害怕考试的烦恼。他们的作文中也常常流露出害怕长大的想法。

12～18岁的青少年阶段是个体的自我意识高度发展，生理、心理迅速发育并逐渐达到成熟的时期。处在这个阶段的初中生和高中生逐渐开始思考自己的未来，形成自己的价值观，张扬自己的个性。同时他们还面临着很大的学习任务，特别是站在人生重要转折点上的高年级学生正准备考大学找工作，精神负担也许超出其所能承受的范围，当他们自觉没有能力持久地应对当前压力时，会逃课、退缩、固执、哭泣、玩世不恭，甚至产生轻生的念头，而这些消极的行为和想法实际上根源于他们“不想长大”心理的消极一面。

如今在高校，除了那些有着“奶瓶情结”的大学生之外，还有部分大学生热衷于收集维尼熊、流氓兔、加菲猫等玩具：另外也有整天沉迷于动漫世界或沉醉于网络游戏而夜宿网吧的，这些年轻人“长不大”的行为中也折射出一些“不想长大”的情结。

在步入社会身处职场的人当中，偏爱并收集各种玩具和模型的成年人也不在少数。他们在家里、办公桌和汽车上摆满各种玩偶、芭比娃娃和各类小车模型等，还时常感慨：“要是人水远不长大，永远是个无忧无虑的小孩子，该有多好呢?”

积极方面和消极方面

当遇到挫折和压力时人们在行为上的表现分为消极反应或积极的应对，前者有回避、忘记、自我否定、推卸责任、不成熟行为等，后者比如微笑面对、尝试着超越自我。心理与行为虽然不存在——对应关系，但行为通常是心理活动的外在表现，消极行为常常源于消极的心理，反之亦然。

“不想长大”的心理普遍地存在于人们心中，但它有积极和消极之分，眷恋童年、爱幻想是二者的共同之处。

著名漫画家朱德庸在上海的一次书展上说：“成年人怎样才能找回快乐的本能?建议大家每天做一次小孩，就会发现快乐其实就那么简单。”保留“不想长大”心理的积极一面，可以让我们简单地活着、单纯地思考、自由地幻想，将这些积极的品质运用到创作中也许还能写出美丽的童话故事、动听的儿童歌曲，编出迷幻的网络游戏。

持有“不想长大”心理消极一面的个体可能会更多地表现出一些负面情绪：逃避易幻想、脆弱易自卑、焦虑易退缩、孤独易失落、浮躁又空虚、反抗又妥协、莽撞又怯懦、独立又依赖、自我封闭又渴望被理解、怀有梦想又深陷迷茫。如若个体不能以适当的方式调整心态，就容易回避现实并产生不成熟或幼稚行为，伤害自己的身体甚至他人。

深层的心理原因

很多的心理现象是可以通过心理学的相关理论来解释的。“不想长大”心理的产生实际上源于自我防御机制中的退行和固着。自我防御机制是由西格蒙德·弗洛伊德提出的概念，是指当遇到威胁而引起强烈的焦虑和罪恶感时，人们不自觉地进行潜意识的心理活动来消释焦虑，维持心理上的平衡。而弗洛伊德把退行与固着比喻为战争过程中的撤退，在行军过程中，一旦遭遇到不可克服的障碍或失败，只好以退为进，从长计议。

退行，是主体通过倒退至人格发展的前一个(甚至前几个)阶段，来消除他自己对成长的恐惧。比如一个三四岁的孩子本来已经顺利地通过了口腔期(0～1岁的阶段)，但是当其母亲又生了一个小妹妹或小弟弟之后，因父母的注意力更多地转移到更小的婴儿上，这个孩子便感觉受到冷遇。可怜的孩子为了消释失去母爱的焦虑，于是退回到“口腔期”，重新吮吸手指、咬指甲、乱吃零食等等。

也有一种对身心有益无害的退行，比如“老夫聊发少年狂”，年迈者返老还童，表现出与自己的实际年龄完全不相符的天真、单纯、顽皮、执著和快乐，这种“退行”昭示了个体的人老心不老，无疑是心理健康的表现。

人格的正常发展应该是稳定地从一个时期过渡到另一个时期。然而，进展有时会停止，人可能停留在原处而不能登上更高一级台阶，这种心理现象叫“固着”。个体面对不安全因素，失败和惩罚时，为了避免自尊心遭受打击，觉得原地踏步反倒安全，按照经典的精神分析学说，固着是正常发展的不可避免的特点，也可成为适应不良行为的根源。每个人的人格发展中，都或多或少地有一些固着现象。

自我防御机制是人们在长期的生活实践中逐步形成发展起来的，它已经成为人格中稳定的、有机的组成部分，成为一种近乎习惯化的反应方式，因此，影响人格形成的家庭教养方式和社会文化环境也会间接地影响到“不想长大”心理的形成，

美国加里福尼亚大学的心理学家根据父母要求和孩子反应这两个维度将父母的教养方式分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型。研究发现，权威型家庭教养方式下成长的孩子心境乐观积极，有较高的自信，社会适应能力比较出色，能够坦然地面对成长，较好地处理成长过程中的各种问题。而其他3类教养方式下成长的孩子会不同程度地表现出缺乏自信、对未来的担忧、对成长的焦虑，表现出退缩等负面的情绪和行为。

每个人都生活在特定的社会文化环境中，文化通过父母的教养观念、学校教育、大众媒体传递给孩子，进而影响他们的人格特征，在提倡独立意识的社会文化背景中成长的孩子，会被更多地鼓励去独立面对生活，接受一些磨难训练，以积极乐观的心态面对成长。

坦然面对成长

心理学认为，一般来说人人都有某些不现实、不正确乃至不健康的欲念或冲动，有的人不能控制它，有的人只是消极压抑，有的人却能以理性的自觉和坚强的意志去克服、消除、抛弃这些不良意念和冲动。这种差异实际是习惯化的人格特征的必然结果，而人格虽然具有一定的稳定性但并非一成不变，它会随着生理的成熟和环境的改变而产生或多或少的变化。因此，从作用于“不想长大”心理的人格因素来看，我们可以通过提高自我调整、自我控制和自我修养的水平来克服此类心理的消极方面。

一方面，当觉察到自己的消极情绪时，不是消极压抑、埋怨、发泄，而是采取理智和冷静的态度将下正确、不现实、不可能的思想要求用客观条件允许的思想行为表达出来。比如因被误解而受到朋友批评时，首先应该让自己的情绪平静下来，回忆事件的来龙去脉，待到心平气和的时候再和朋友探讨此事，避免因冲动而产生更多的矛盾。再如，当个体面对繁重的学习或工作压力时，可以暂时用音乐来放松自己，或通过运动来缓解不满情绪，或者对朋友倾诉一下自己的烦恼，待到情绪缓和时再继续学习或工作，而不是消极地回避现实或应付了事。

另一方面就是学会幽默。幽默的拉丁文原意是“起润滑作用的液体”，心理学把幽默看作是一种有价值的思维及人格品质。因为幽默来源于对世事的洞察，含笑面对人生中的矛盾也是当人们处于困境时的一种自我解脱。

最后，对于父母而言，在孩子的成长过程中应该给予他们必要的关注和爱，对孩子提出合理的要求并对其行为做出适当的限制，设立恰当的目标并坚持要求孩子服从和达到这些目标，耐心倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策，在理性、严格、民主、有耐心并充满爱的家庭环境中成长的孩子，会更容易形成乐观积极健康的心态。

篇16：不想长大小学三年级作文

今天我看了小时候的一些照片，真是可爱极了，也好玩极了。

哎，人为什么要长大呢，长大烦心事就多了，也没有意思了，还要整天被那些讨厌的作业、功课烦扰，哎，真想再次过以前那无忧无虑的生活，不用整天做作业，不需要考试，真想再次抱起小时候的大白兔，和小熊玩具，真想在妈妈的怀抱中玩耍，真想在姨妈的故事下甜甜入睡，真想在爸爸的肩头在坐一次，真想让爸爸和妈妈背着我玩耍啊！以前小时候多快乐啊，回忆起来真的.觉得很幸福。可再也无法过以前那些生活了，因为人越长越大，长大了，就会觉得没意思了，我是真不想长大啊！小时候多好玩啊！我在一个大铁盆里坐着，里面有水，水里上有玩具小鸭子，还有一个塑料球漂浮在水面上，妈妈、姨妈、姥姥在我旁边，妈妈和姥姥给我洗澡，姨妈在旁边给我讲故事，真是太好了。。。真想重温以前的那些幸福生活啊！可是，不会了，因为我都长大了，只能在脑海里回忆了，回忆以前的点点滴滴，回忆以前的高兴、快乐、伤心和难过，现在来说，都是一种幸福，都是一种留恋。