江苏省徐州市学校

江苏省徐州市学校（精选10篇）

篇1：江苏省徐州市学校

江苏省徐州市教育局公开招聘77名直属学校教师

根据《徐州市事业单位公开招聘工作人员实施办法》有关规定，结合教育事业发展需要，经研究决定，面向社会公开招聘局直属部分学校教师77名。为做好本次招聘工作，特制定本简章。

一、报考条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵守宪法和法律;

3.本(专)科学历毕业生限1984年1月1日后出生，硕士研究生限1979年1月1日后出生。博士研究生限1972年1月1日后出生;

4.本(专)科学历报考对象限徐州户籍或生源，硕士研究生及其以上学历、汽车职位报考者户籍不限;

5.国民教育序列全日制普通高校师范类和非师范类本(专)科及以上未就业的毕业生;

6.报考者须具有与报考职位相应的教师资格证，报考幼儿园教师职位者须持有幼儿园教师资格证;国民教育序列全日制普通高校硕士及以上研究生和具有汽车专业从业资格的国民教育序列全日制普通高校本科及以上毕业生可先参加招聘，应聘上岗后再补考相应的教师资格证;

7.师范类五年制大专班毕业生可以报考幼儿园教师职位;

8.适应岗位要求的身体条件;

9.有下列情况之一的不得报考：

(1)受过刑事处罚或劳动教养、少年管教的;

(2)近3年内受过党(团)纪、政纪处分的;

(3)在高校就读期间受到“记过”以上处分尚未解除的.;

(4)曾被开除公职、辞退的;

(5)有法律法规规定不宜从事教育工作情形的;

(6)报考人员不得报考与人事部关于《事业单位公开招聘人员暂行规定》第27条规定的回避关系的职位。

二、报名办法

(一)招考职位查询

徐州教育网：www.xze.cn

徐州人力资源和社会保障网：www.jsxz.lss.gov.cn

江苏省高校毕业生就业网络联盟：www.91job.gov.cn

(二)报名时间、地点、方式

1.报名、资格审查时间：207月16日?7月17日上午9:00-12:00，下午2:00-5:00，面试报名时间另行通知。

2.报名地点：徐州市第九中学院内(市宣武市场南新生街76号)

3.报名方式：本次招聘分两次报名。笔试、面试均采用现场集中报名方式。笔试按学科报名，每人限报一个学科职位。面试按学校招聘职位报名。按规定缴纳笔试考试费100元，面试考试费100元。

(三)报名提供材料

身份证、户口本(户籍证明)、就业报到证、《就业推荐表》和《就业协议书》、毕业证、学位证、教师资格证。汽车职位报考者须提供应聘职位相符的从业资格证书。

(四)报名注意事项

1.应聘者须从网上下载《年徐州市教育局直属学校公开招聘新教师报名表》并按要求如实填写，持《报名表》现场报名。

2.提交近期一寸免冠同底彩色照片3张。

3.报名材料需提供原件、复印件，提供虚假材料者取消其应聘资格。

4.笔试开考比例为1：3，达不到开考比例的职位，核减招聘计划，直至取消招聘职位。汽车职位不受开考比例限制。

5.进入面试人员名单在徐州教育网上公布(www.xze.cn)。

中国大学网

篇2：江苏省徐州市学校

创建江苏省绿色学校自评报告

邳州市车辐中等专业学校地处邳州市车辐山镇，占地面积145亩，自创建市绿色学校以来，学校投资近200万元进行了环境的美化与绿化, 校园绿化面积60%以上，校园环境发生了翻天覆地的变化。目前学校校园干净整洁，楼房错落，小亭展翼，假山矗立，绿树如荫，芳草萋萋，曲水流觞，鸟雀纷飞。在创建绿色学校的过程中，全校师生的思想素质提高了，特别是环境意识增强了，整个学校和谐发展，是邳州城区及周边乡镇学生和家长首选的一所名校。现将我校创建绿色学校工作的一些情况汇报如下：

学校在总结创建“邳州市绿色学校”和“徐州市绿色学校”经验的基础上，进一步深化环境教育，丰富环境教育的内容，扎实有效的推动学校素质教育和精神文明建设，推进环保事业的发展和实施可持续发展战略，结合中等专业学校的教育教学实际，再次以创建“省绿色学校”为契机，制订了切实可行的创建规划，并按照规划开展了切实有效的创建工工作。

一、学校领导高度重视，全面规划创建工作

学校领导以深度发展、长远发展的办学理念，摆正环境教育在学校教育、教学中的位置。坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透环境价值观、环境道德观、环境参与意识和环境建设的创新意识，对创建绿色学校认识深刻，步调一致。成立了以林凯军校长为组长，以各处室主任为成员的创建绿色学校领导小组。组织全体师生员工认 1

真学习有关环保知识的文件，提高全校师生员工对创建绿色学校的认识；学校领导小组加强了对环境工作的领导，每个人都有明确的分工和责任。领导小组认真对照《省“绿色学校”评估标准》的有关要求，全面规划和管理学校环境建设工作，把评估指标分配到三个主要小组：环境建设组、环保宣传教育活动组和档案资料组。各小组组织相关人员对照评估指标和相应任务，分析学校环境教育的状况，研究制定环境教育的计划，把环境教育工作纳入学校工作目标，将整改措施和责任目标落实到人。

二、以学生发展为本，完善学校环境教育管理体系

自被评为徐州市绿色学校以来，学校加大环境教育力度。在每学期之初的学校行政会上，学校领导均要研究学校环境教育现状和今后发展工作。学校要求任课教师在教学、实习的主渠道中渗透环境教育，让每个学生都认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，结合各专业特点挖掘环境教育内容，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量、师资水平和教学内容。各专业办都重视在教学和实习实践主渠道中渗透环境教育，各教研组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在任务型学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入到任务型学习课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试活动，环境教育已纳入学校教学、实习管理的主渠道。

三、加大环境建设投入，形成绿色学校全景

在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”的原则，即经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。2003年以来，在原有的基础上，学校又先后投入总计用于绿化环境建设资金达200万元。现在，校园内有镜泊湖风景区、桃李园风景区、诚信广场风景区、友爱广场风景区、田径场绿化区、学生宿舍绿化区、教学绿化区、碑廊风景区等八个秀丽的植物绿化区域和铺有绿色草坪的塑胶标准田径场以及道路两旁的绿化带，校园绿化面积50000余平方米，绿化覆盖率达60%，校园一年四季花开花落，放眼四处绿意浓浓。

总务处设立了专门负责树木、草坪、花带等植被日常养护的工作人员，对不同的花草树木设立相关的说明文字和爱护花草树木的提示牌。校园卫生值周学生每天三次捡拾草地上的杂物、拔除各类杂草。对每一个绿化带都设立了班级养护、清洁包干区，学生植树、种花、护草的参加率高达100%。

目前我校的校园环境状况保持良好，水系畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。各个厕所都有专门的工人清洁，冲刷及时，空气流通，干净而无臭味。校内设有定点垃圾分类存放点，所有的生活垃圾及生产实习废料每天都进行分类处理，按时统一清理拖运。学校还设立了废旧电池回收箱，回收校园内产生的废旧电池。各专业实习实践实训场所均装有良好的排风系统，保证及时排除实验实习产生的有害气体。通过厕所水箱的改造及通过对楼道电源开关的改进，对教室、实习场所日光灯的改造，在各班级设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准，确保了食堂无有害气体的排放；在餐厅使用可

重复使用的筷子，禁用快餐盒、塑料袋和一次性筷子。教工宿舍由校工会定期检查公布，学生宿舍实行“三八六”管理制度，一天三打扫，八项要求，六项注意，由团委组织检查，周总结，月评比，対评选出的“文明宿舍”，颁发流动红旗和奖品，师生宿舍经常保洁如新。

四、加强环境教育管理，深入开展创建活动

在环境培训方面，我校积极响应上级创建绿色学校的倡议，派出学校有关领导参加省市级创建绿色学校的学习班，通过学习，更加深刻地领会到创建绿色学校的重大意义，学习结束后，有关领导及时向全校师生传达会议精神，并迅速地部署了相关工作。

我们还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象，学校团委、学生会、各班级、广播室、文学社以重大环境日为契机，刊出了多期黑板报、宣传专栏及倡议书，介绍环境知识，提倡环境道德。此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和愿望。

五、拓宽环境教育渠道，培养绿色环保意识

走可持续发展的道路，让青年一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用职业中学课程改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修课和活动课。我校的做法是：在专业教材中力求透“绿”。服装、烹饪、机电、数控、焊接、电子技术、计算机等专业课，将与环境科学相关的内容凸现出来，如服装、烹饪、机电、数控、焊接课首先教育学生不仅要注意实训、实习卫生，更要培养节电、节水、节约原材料意识；计算机、电子技术课要讲授防污染、防辐射及测定的方法。这些内容不仅仅停留在书本知识讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生清醒的认识到，人类要正常生存，就必须维护他们所赖以生存的生态环境，必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，到头来必将遭到自然的惩罚。另外，在语文、数学、英语、德育等学科中，充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中去，学校还依据本镇特点，自主编写了环境校本课程。

六、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践

我们还积极开展环境保护实践，收到了良好的效果。

1、环保知识竞赛活动。学校举办了环保知识竞赛，把专业技术教育和环境教育很好的结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。

2、走向社会开展实地调查。学校每年都有一个年级的学生到镇上和大自然中进行环境调查，使学生在活动中感受大自然、走进大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。

3、积极参加社区和镇里组织的义务劳动。

七、存在的问题和今后设想

目前还存在不足的方面主要有：

一是环境保护教育没有很好与个别专业进行有效结合，所组织的创建活动形成“单独行动”，没有做到教育力量的高效率使用；

二是与镇、村交流不够，没有起到很好的宣传、辐射作用。三是平时不注重材料的积累。

下一步工作设想：

为此。我们将做好以下几个方面的工作，重点有七个“注重”： 一是注重整体安排，认真做好各项计划；

二是注重绿色校园的长效管理，促进全体师生良好的环境意识形成；

三是注重环保教育与各专业技术教育的有机结合；

四是注重校内环保教育活动与校外教育相结合；

五是注重社区环保教育资源的有效利用；

六是注重结合学生实践活动与环保教育活动的紧密联系； 七是注重资料的过程积累。

“创绿色校园，当环保卫士”是我们的追求，我们将不断创新，不断探索，不断实践，发挥自身优势，努力把邳州市车辐中等专业学校建设得更美、更绿，让更多的学生在绿色学校中受到更好的教育。

邳州市车辐中等专业学校

创建绿色学校领导小组

篇3：江苏省徐州市学校

一、项目建设基础设施调研

1. 学校已具备的硬件资源

我校是江苏省首批省重点高中、首批验收通过的四星级高中,已投入大量资金完成校园网的建设工作,实现了100M电信光纤互联网、1000M教育城域网“双网合一”接入校园,建立了10000M校园主干网络,1000M进桌面的校园网络系统。此外,我校还建有校园主题网站,每个教室都配有电脑、展台、投影仪等多媒体设备。教室、办公室所有电脑全部接入校园网,基本实现教室、办公室的多媒体网络化。

我校鼓励教师开发校本资源,专门配备了服务器并组建了学校教学资源库系统,方便教师及时将备课、授课资源上传到该系统中,供其他教师和学生共享。此外,我校还建立全校范围内的题库系统,各学科以特级教师、名教师为带头人,组织、筛选历年各省市高考试题、模拟试题和本校教师的自主命题,编入题库,形成了有三中特色的网络试题库系统。教师还可以根据需要,设立自己的专用资源库并在校园网共享。

2. 教师教学水平和研究能力

我校拥有专任教师172人,其中,教授级高级教师3人、特级教师5人、江苏省中青年科技带头人1人、徐州市优秀专家2人、徐州市拔尖人才2人、名特优教师32人;有46人分别获得省级以上及省、市级名师、学科带头人、教学能手称号;有37人参加国家级、省级骨干教师培训班。教师获国家级优质课一等奖2人,省优质课一、二等奖5人,市级优质课一等奖10人,市区级以上60多人。每学期省级以上刊物发表论文40篇以上,原有省、市级研究课题7个,徐州市个人课题25个,已结题的《优质教育信息资源开发与有效应用研究》(中央教育科学研究所)、《信息技术与学科教学科学整合策略研究》(全国教育科学规划领导小组办公室)、《网络环境下语文研究性学习的拓展阅读与写作策略探究》(江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所)、《基于信息技术的高中语文学习方式变革的实践研究》(江苏省教育科学规划领导小组办公室)、全国“十五”规划教育部重点课题总课题组优秀课题《现代教育技术在学科教学中的前景与应用研究》等,以上为“E学习”建设提供坚实的基础。

二、“E学习”设计理念与目标

“E学习”是学习型社会和网络结合的产物,和传统学习方式最根本的区别在于学与教的“互动”,在互动中促进、发展和提高学生的各方面素养。因此,传统的教学模式和学习方式将会发生巨大变化。为此,我校制定了“1+N+1”的“E学习”模式:一个数字化学习服务平台、N个应用模块与管理子系统、一个门户网站。以“E学习”建设为契机,进一步推动校园数字化建设,提高教育现代化水平,适应时代发展要求,全面提高教育教学质量。

1. 转变教师教育教学观念

传统的教育教学模式,严重滞后于社会发展和教育现代化的要求,抑制了学生学习的自主性、积极性。“E学习”的开展,能够帮助教师进一步掌握网络信息技术,加深对数字化教育在培养人才中的重大作用的认识,促进教师科技素养的提高,从而转变教师教育教学观念,改变教育教学方式,把素质教育落到实处。

2. 推进新课程改革

教育教学方式的改变,必然带来现有课程设置的改变。根据“E学习”的需求和学习者特征,优化课程形态,更新教材呈现方式,对课程教材进行新的设计,通过重构、重组,以及内容的选择、更新与拓展,积极开发多样性、扩展性、互动性、再生性、便捷性的“E学习”资源,加深对新课程理念的理解。在优化课程形态过程中,提高对教育现代化的认识。

3. 变革学生学习方式,激发学习积极性

“E学习”方式是对传统学习方式的变革,它更加适应时代发展需求,更有利于培养创新人才,更有利于学生的个性化、自主化学习。学生起点不一,基础各异,潜质有别,“E学习”方式则可以沟通课内课外学习,使网络信息技术真正成为学生学习的环境、技术、手段和工具,激发学生主动学习、自主学习、快乐学习的内生机制的产生,为不同水平学生的发展提供丰富的学习素材和多样化的学习条件,从而进一步激发学生学习的兴趣,以亲身体验和感受,不断提高学习效率和效能。

4. 有利于学生综合素质的全面提高

“E学习”是以增强学生实践认知和学习能力为主线、以提高综合素质为目标、着力于创设新型学习环境的一种新的学习模式。利用“E学习”平台,增强与社会进步、科技发展、现实生活和学生经验的联系,拓展视野,引导学生把书本知识与社会生活相结合,把间接知识与实践经验相结合,提高学生自主学习的能力、发现问题的能力和思维创新的能力,增强分析、解决问题的能力,为学生创设更多实践、表现与创造的机会。

三、基础教育“E学习”学校建设措施

1. 优化数字化校园,构建“E学习”环境

为保证“E学习”的建设与实施,我校统一部署、统筹规划,把“E学习”的规划与实施作为重点工作,把更新、扩充校园网络硬件设施作为重点投资方向,投入巨资对现有多媒体网络硬件资源进行升级改造:添置了1台高性能网络防火墙、5台高性能IBM服务器和1台大容量网络存储;规划了3个智能高清录播教室、1个微录播教室、1个外语人机对话教室、1台多功能全彩电子显示大屏(学校大门口);购置了1套网上阅卷与成绩分析系统等。并对原有校园网络接入方式进行升级,确保教师和学生在校园内任何区域都能随时通过有线、无线等方式接入校园网,为“E学习”的顺利进行打好基础。

硬件建设是保障、软件应用是核心。我校结合“省高中人文学科特色课程基地建设”,购置1套多媒体网络数字化学习平台(即“E学习”平台,包括课程平台、电子备课平台、自主学习平台、网络交流平台、辅助学习平台、教学管理平台、教学评价平台等),还将重点建设一体化数字教学实验中心(包括理科虚拟探究实验中心、智能机器人实验中心等),并借助该平台,利用一体化数字教学实验中心、积件库、思维导图、评测系统等改变学科学习模型的呈现方式,扩展具有我校特色的“汉文化长廊”功能(见图1)。

2. 拓展“E学习”资源,充实学习资源库

(1)构建个性化课程资源。我校选择数学、语文、英语、地理等学科开展实验,整合国家与地方课程搭建自主化课程选修平台,开发数学史、汉文化电子长廊、网上模联、数字校史馆、AA心吧等校本课程资源。运用数字化技术,为学生提供丰富的学习素材和多样化的学习条件,激发学习的兴趣和活力,升华精神世界,塑造高尚的情操。

(2)更新教材的呈现方式。我校购置各学科多种版本电子化、可组合的教材,并将各教材模块进行对比和链接。尝试开发动画式、游戏式、菜单式、任务式教材,以满足教师和学生对教材的各种需求。

(3)开发互动资源。互动资源的开发与利用决定“E学习”效能,学校将教师备课资源的开发作为互动资源开发的起点。在徐州市电教馆的大力帮助下,我校正式启用网络电子备课系统,每位教师都可以在该系统中按照学科章节创建备课内容,且不受时间和空间限制,进行集体备课,随时共享他人的备课资源,还可以将自己的备课资源在全校甚至全市范围内供他人分享。利用已经建成的智能高清录播系统、微录播系统和网络试题库系统生成的网络视频、微视频、网络问答系统、错误分析系统自主开发交互式的人机互动资源,充分满足学生的自主学习需求。学生也可以在校内外通过“E学习”平台随时进行自主、合作学习,充分满足师生互动、生生互动、家校互动的需求(见图2)。

(4)开发教学评价系统。我校通过“E学习”平台建立电子化过程评价和结果评价系统,充分满足学生的自我评价、学生互评,以及教师对学生的过程性评价、总结性评价的需求,成为原有评价体系的有力补充。

3. 着力队伍建设,保障“E学习”有效运行

“E学习”必须有良好的师资队伍。我校在所有相关学科中均有名教师或教授级高级教师,他们是学科教学的领军人物,具有很高的教学水平和研究能力,学校以他们为中心,形成了研究型、创新型学科教师团队。这是建立“E学习”的师资优势。

我校将“E学习”方式和校长的“自主·共享·成长”课题研究成果结合起来,构建基于新课程理念的“E学习”方案。同时,我校还是徐州市高中外语学科教学基地、徐州市经典诵读基地,政治学科有以社会生活实践为核心的“看世界自由谈”时事评论性校本课程,地理学科有以都市商业活动的空间布局为核心的校本课程,历史学科有以徐州汉文化为依托的校本课程,这些都是建立“E学习”的丰富教学资源。

此外,我校还依托中国矿业大学、江苏师范大学等徐州当地的高校资源优势,开展相关的理论研究,为“E学习”提供理论支撑。同时,建立相关组织保障机构,运用科学的评价、激励机智,促进“E学习”的有效开展。

四、总结与收获

篇4：江苏省徐州市王杰小学

学校校舍面积6747平方米。建有200米环形塑胶跑道，标准的篮球场、羽毛球场及乒乓球馆。24个教学班，1063名学生。科学实验室、探究室、仪器室，音乐、美术、书法、舞蹈、图书、阅览等功能教室近20间。按省I类标准配备教育装备：多媒体教室30间，147台电脑，生机比7.23：1。学校藏书28152册，人均图书26.48本。2008年，学校成为徐州市首批通过标准化建设的学校。

多年来，学校以深入实施素质教育为指导思想，以质量立校、师资强校、特色兴校作为学校的发展方向，全面推进新课程改革，显著提升办学层次，实现学校内涵发展。2009年，省教育厅杨湘宁副厅长专程到学校视察，给予高度评价。

篇5：江苏省徐州市学校

根据《关于转发的通知》（常办发〔2011〕69号）精神和《关于常州市教育局直属学校公开招聘教师的`实施意见》（常教人〔2012〕6号）的要求，结合我校实际情况，现将我校20公开补充招聘教师简章公布如下：

一、公开招聘岗位、数量

1.高校应届毕业生：德育1名，旅游管理1 名，财会（金融）2名。

2.在职教师：语文1名，创新教育1名。

二、招聘领导小组

成立公开招聘领导小组，由校长、办公室、教务处、系部相关人员组成招聘工作领导小组，统一组织、协调考核、录用工作。领导小组办公室设在学校办公室。

三、公开招聘考核对象及条件

1.高校应届毕业生（同时具备）

（1）高校应届毕业生要求具备研究生学历；取得国家计算机二级（或省一级）证书和大学英语四级证书；在校期间学习成绩优良，获得过奖学金；参加过社会实践活动，获得过表彰奖励；身心健康，适合从事教师职业。

（2）各岗位具体条件

德育教师：持有2012年常州市教育局直属学校公开招聘新教师考试“同意面试”证明，且报考学科为“高职校政治（德育）”；思想政治教育及相近专业，本科阶段为师范专业学生。

旅游管理专业教师：酒店服务与管理方向或相近专业方向。具有高级工及以上服务技能等级证书者优先；大学期间参加省级以上技能比赛获二等奖以上奖项者优先。

财会（金融）专业教师：熟悉会计电算化操作、熟悉纳税申报与会计处理业务、熟悉银行柜面业务。

2. 在职教师（同时具备）

（1）具有本科及以上学历、学位，且具有中高级专业技术职称；或研究生在读。

（2）持有相应学段教师资格证书。

（3）各岗位的具体条件

语文教师：中共党员，具有较强的语言文字功底。

篇6：江苏省徐州市学校

庄思源作品

作品名称：迎新生，我是新生我骄傲（老生带你看学校）

作品类型:语言类

编剧时间：2013年7月23日23:42-24日15：55

人物：老师=A，新生若干，老生3人

故事情节：这是2013年的秋季开学的第一天，我校某班晚自习中。。。A：亲爱的各位新同学们，大家好。欢迎来到江苏省徐州机电工程高等职业学校。很高兴能成为你们的班主任并且和大家共同生活。下面呢，请允许我隆重的向同学们介绍几位资深资历的老生同学们给我们同学介绍一下学校的相关情况。当然，同学们有什么问题也可以向他们提问呢.依次出场了若干的老生同学。。

（齐声，面带微笑）各位同学，大家好。（分别做出自我介绍）

我是大--（拖长音）源，（比划着），其实我一点儿不圆，看我的头就知道了 齐：方的大家好，我是小马姐，哎哟，可不是那能说会道的“马大姐”哟，而是“温柔细腻”的小马姐。

哈喽，大家好。我是大钢，别误会啊，不是盛水盛粮食的“大缸”，而是“大钢铁”的大钢。Z:今天，很高兴能和在坐的各位新同学们一起谈谈我们的新学校和将要面对的新起点。大家有什么问题吗？

新生1：（站起来）各位学长你们好，我是新生叫小X，还请学长多关照（鞠躬）。学长学长请赐教，我们学校怎么好？

老生1：小X问题问的好，这个问题难不倒。我们看，徐州机电高职校，78建校在徐州，历史悠久名不虚。到现在，拥有两个大校区，分别是贾汪和云龙。这么看，咱校地盘也不小。论名气，在徐州市是数一数二没得跑。我们有：七百多名教职工、教学大喽有7幢、学生宿舍二

十三、学生餐厅有四个、活动中心加篮球场、文化广场加影剧院、七十多个现代化的实训室、平安汽车修理厂、宏达驾驶培训处、还有外籍老师来任教。技能大赛多参与，文明风采也一样。学院有，六个系、两个部，新生（齐）：六个系部是？

老生：电气工程系、机械工程系、采矿工程系、数控技术系、汽车工程系、信息工程系（一人说一个）。

新生（齐）：那两个部分别是？

老生：基础部、培训部、、、（同上）。教授，副教授--一百三

十二、双师型教师--二百五十

九。咱们学校的荣誉多，你请听好：职业院校技能大赛先进单位、江苏省德育特色学校、徐州市行业首选品牌、江苏省职业教育与社会教育先进单位、江苏省平安学校、十二佳省级技能人才培养师范基地、国家级数控技术紧缺人才培养基地、江苏省机电项目高技能人才培训基地、更厉害的是：蝉联三年国赛、省赛、市赛第一。真可谓是：实力强大无敌校。新生2：各位学长你们好，听了你们的介绍，我对未来有信心！咱们学校还有啥，还请学长细分明。

老生2：各位同学请听好：来到学校是学习，学习好了才开心。学校的学习环境真不少，怎么说，我们来看：走到哪儿都是绿，新生（齐）：绿什么？

老生2：绿的是：有树有水有花儿开。有草坪、有绿地，每年植树少不了。你们说，这样的环境哪儿找？还有的是：图书馆、阅览室，报刊杂志少不了。学习的环境是有了，生活的环境也不可少。在一说，我们的宿舍怎么好？宿舍宿舍，我们的住所。同寝室的亲一家，互相帮助别矛盾。宿舍垃圾别乱放，轮流值班要上心，每周一日大扫除，同心协力来帮忙。大功率电气莫要用，安全用电要记牢。手机充电要注意，机在人在莫缺少。贵重物品要放好，衣柜人离要上锁，人离宿舍要上锁，防盗意识不可少。生活学习遇困难，老师同学多请教。谈谈心、聊聊天，开心的校园生活多么好、多么好。

新生3：学长学长说得好。那？咱除了学习生活还有啥？

老生3：前面的报告真够好，俺也不禁来一套。大家可知我是谁？

新生（齐）：你是谁？

老生3：你们猜？

新生（齐）：不知道（互相疑惑）

老生3：哈，哈，哈。大家不知没关系。先来听我讲一道。学习生活固重要。但发展自我也很重要。根据自身的兴趣，发展特长很重要。

新生（齐）：怎么发展？

老生3：我们活动也不少。每年一次的运动会，彰显个性不用说。拔大河、跳大绳。素质教育周周有，是偶尔来听听大课。新鲜事儿、好玩的事儿，尽在我校大贴吧，有事没事去转转，别忘了在里面灌灌水。周五周六大晚上，你们想到哪儿里去，礼堂看电影不能少，大家会问收费吗？告诉你，免费观看不收钱，同学们也要遵守律，零食垃圾不乱扔，你若乱扔还得人打扫。我们还有好多社团组，有：舞蹈、武术、话剧社，鬼步、葫芦丝合唱团、当然还有学生会。哦。还有一个记者团。顺便打个小广告：体能锻炼欢迎你，是保你减重减肥腰。要问这是谁负责，当然就是我负责。因为我是动感地带，当然我的地盘我做主。热爱演剧的到我这，我是谁？我就是那话剧社，我就是那“小医生”、“小农场”、我就是那小“郭婉”

呐我就是那“贱男春”。话剧社，永远为你们敞开门。只要你有所兴趣，我们所有的社团都欢迎你的加入参与。

说了这么多，同学们，在这今后的学习生活中，勉励大家多参与班级系部和学校的建设。每个同学站好岗，班级争先创争优。你们光荣班级也光彩。老师更是笑哈哈。

为了建设我们的好学校，大家一起共努力

在最后，恭祝各位新同学们：开开心心过每天，踏踏实实学好习，兢兢业业做好事。我们是：无敌搞笑话剧社！

------庄思源

篇7：江苏省徐州市学校

一、招聘范围和对象

凡符合本次公开招聘基本条件及招聘岗位所需专业技能、身体等条件的人员，均可报名。

二、招聘基本条件

(一)具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无违法犯罪记录，并具有正常履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。

(二)年龄一般在35周岁以下;具有硕士研究生学历或副高级专业技术职称人员年龄可放宽至40周岁;具有博士研究生学历或正高级专业技术职称人员年龄可放宽至45周岁。

(三)2017年全日制普通高校毕业生，须有相应层次的教师资格证书，或已经参加全国中小学教师资格考试(笔试)且成绩合格(岗位简介表中有▲教师岗位除外)，并符合下列条件之一：

1.苏州市区生源师范类本科毕业生(须具有学士学位);2.苏州市区生源学前教育师范类大专毕业生;3.苏州市区生源非师范本科毕业生(须具有学士学位);4.师范类本科毕业生(须具有学士学位)，在校学习期间获得叶圣陶奖学金，或在江苏省师范生教学基本功大赛中获三等奖及以上，或在校学习期间获得校级奖学金三次及以上，不受生源地限制;5.取得硕士研究生及以上学历和学位的毕业生，不受生源地限制。(四)社会在职人员限报部分岗位，须具有全日制学历，且具有相应层次的教师资格证书。具有本科学历的社会在职人员户籍关系须在苏州市区(在苏高校学生集体户口不能视作苏州市区户籍);具有硕士研究生学历或副高级专业技术职称的社会在职人员户籍关系须在苏州大市;具有博士研究生学历或正高级专业技术职称的社会在职人员不受户籍地限制。

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(五)目前尚未办理就业派遣手续的2016年苏州市区生源的全日制师范类普通高校毕业生按2017年应届毕业生的资格条件报考。2016年1月1日后毕业至今尚未就业的归国留学人员按2017年应届毕业生的资格条件报考。

(六)符合政策性安置或照顾条件的报名者(如：夫妻分居两地、父母身边无子女、符合随军条件的军人配偶)，不受户籍或生源地的限制。

(七)招聘单位对招聘岗位基本条件和其他资格条件另有规定的从其规定。(八)招聘岗位其他条件中有工作经历要求的，是指截止2016年12月16日前，在各类机关和企事业单位的累计工作经历。如2年及以上工作经历要求的，即起算时间为2014年12月16日前，以此类推。灵活就业、个体经营的人员，也可视为具有工作经历，其工作经历时间自登记灵活就业并审批确认或营业执照颁发之日算起。在全日制院校就读期间的社会实践经历，不能视为工作经历。

三、招聘岗位、人数及条件见附表

四、报名方式和注意事项(一)报名时间和地点

1.报名时间：2016年12月16—17日8：30—15：30。2.报名地点：苏州市人才服务中心(干将西路288号)。(二)报名程序

1.选择岗位。报名者根据本《简章》公布的招聘岗位及条件选定应聘岗位后，向“现场报名处”工作人员(以下简称报名处)出示应聘材料的原件(交复印件)。

2.资格初审。经报名处初审，符合规定条件的报名者领取《苏州市教育局直属学校公开招聘工作人员报名资格审查登记表》(以下简称《登记表》)2份，将《登记表》中“报名者填写内容”填写完整并加贴照片后交报名处签字(盖章)。

3.验证登记。经初审合格的报名者持《登记表》和应聘材料原件，到人社部门现场设立的“验证登记处”进行验证。验证合格的报名者当场办理登记手续，同时交纳笔试费100元/人，并将《登记表》(附本人身份证复印件)1份交我局

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现场设立的“信息录入处”，录入考试相关信息并拍照;另1份《登记表》返还招聘单位(报名处)。

(三)报名注意事项

1.2017年全日制普通高校应届毕业生须出示本人①身份证;②学生证;③所在院校毕业生就业主管部门出具的“毕业生双向选择就业推荐表”、“毕业生就业协议书”(空白);④在校期间所学课程的成绩单及相关获奖证书;⑤应聘岗位所需的其它相关资格证书(件)或证明;⑥个人近期同底1寸证件照2张。

2.目前尚未办理就业派遣手续的往届毕业生，须出示本人①身份证;②户籍证明(户口簿);③学历(学位)证书;④所在院校毕业生就业主管部门出具的“毕业生双向选择就业推荐表”、“毕业生就业协议书”(空白);⑤在校期间所学课程的成绩单及相关获奖证书;⑥应聘岗位所需的其它相关资格证书(件);⑦个人近期同底1寸证件照2张。

3.社会在职人员须出示本人①身份证;②户籍证明(户口簿);③学历(学位)证书;④应聘岗位所需的其它相关资格证书(件);⑤个人近期同底1寸证件照2张。岗位有工作经历要求的，可以劳动合同或社保缴费清单代为证明。

4.夫妻两地分居的，另须出示结婚证书和在苏州市市区一方配偶的身份证、户籍证明(户口簿);照顾父母身边无子女的，另须出示父母双方同在苏州市市区的户籍证明(户口簿)和身边无子女的证明;符合随军条件的军人配偶，另须出示军队师以上政治部门同意随军的批文。

5.归国留学人员，须出示本人①身份证;②户籍证明(户口簿);③应聘岗位所需的其它相关资格证书(件);④个人近期同底1寸证件照2张;⑤国家教育部留学服务中心《国外学历学位认证书》。尚未取得《国外学历学位认证书》的，可以先凭苏州市人才服务中心(苏州市海外人才服务中心)出具的《留学人员学历学位资格验证证明》办理报名手续，待考试、体检、考核后，凭《国外学历学位认证书》办理录取聘用的相关手续。

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6.应聘者本人必须到现场报名，不可委托家人或亲友代为报名。

7.本次招聘笔试设开考比例为3:1，岗位开考比例另有要求的除外。每人限报一个岗位。

8、下列人员不得报考：(1)现役军人;(2)在读非应届的普通高校生;(3)被辞退未满5年的原机关、事业身份的工作人员;(4)在国家法定考试中被认定有舞弊等严重违反纪律行为人员;(5)法律规定不得聘用为事业单位工作人员的其它情形人员。

9、凡报名者与招聘单位负责人或主管部门直接分管领导有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的应当回避。

10.报名者须对照本《简章》规定的招聘岗位和招聘条件如实申报，所提供的应聘材料必须齐全且真实有效。在整个招聘过程中，报名者凡有弄虚作假或重复报名等违反本《简章》规定的行为一经查实，随时取消应聘和录取资格，责任由报名者自负。

五、招聘考试

(一)招聘考试分两部分

招聘考试分为笔试、面试两个部分。笔试总分为100分，设60分为合格分数线。面试根据招聘计划数，从笔试合格者中按照从高分到低分的顺序，以3:1的比例确定取得面试资格人选，不足3：1比例的，按实际符合条件人数确定进入面试人选，面试总分为100分，设60分为合格分数线。

招聘考试总分(100%)=笔试(按占比40%计)+面试(按占比60%计)。(二)领取笔试准考证

报名者经资格审定合格并办理笔试相关手续后，于2016年12月27日(周二)9:00-16:00到苏州市教育考试院(苏州市劳动路359号)领取笔试准考证。

(三)笔试

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1.笔试时间和地点：笔试日期初定为2016年12月31日(周六)，具体时间和地点详见《准考证》。

2.笔试形式和内容：笔试采取闭卷形式，重点考察专业理念、专业知识和专业能力。

3.笔试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。

(四)领取面试资格证

参加笔试的考生可从2017年1月13日(周五)起登录苏州教育网站查阅成绩及参加面试人员名单。取得面试资格者于2017年1月20日(周五)上午到苏州市教师发展中心(学士街389号)领取面试资格证(代领者凭本人身份证、考生身份证和笔试准考证原件领取，复印无效)，同时缴纳面试费100元/人，逾期不予办理。

(五)面试

面试于2017年1月21日起进行，具体时间地点另行通知。

面试采取以试讲为主的专业面试，讲一节与应聘专业、层次相一致的微型课(或说课)。

音乐、体育、美术、信息技术、舞蹈编导、戏剧编导教师岗位和幼儿园教师岗位，以及职业学校的专业课教师岗位面试须增考专业技能测试，试讲与专业技能测试各占50分。

面试分数以百分制计，保留小数点后二位小数，第三位四舍五入。设60分为合格分数线，面试成绩不合格者不计算总成绩。面试成绩当场公布。如考试总成绩相同，以笔试成绩高者在前。如笔试成绩、面试成绩和考试总成绩均相同的，则由主管部门另行安排加试，然后根据加试成绩排序。

点击下载>>> 2017年苏州市教育局直属学校公开招聘教师岗位简介表

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篇8：江苏省徐州市学校

学校不断深化教学模式改革:加强校企合作,实施工学交替,全面落实订单式培养。先后与上海、苏州、无锡、南京、常州、杭州等经济发达地区的大中型企业、公司及当地劳动就业主管部门和就业安置服务机构达成多项订单培养、定向就业、联合办学协议,学生入学就等于拥有了一份满意的工作,学校还将在学生就业后提供优质的跟踪服务。这一办学模式必将成就众多有志青年,惠泽邳州千家万户。

学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的办学指导思想,围绕“瞄准市场设专业,把握需求开课程,针对单招抓教学,面向就业练技能”确定培养目标,不断深化教育教学改革。每年都有大批毕业生通过对口单招升入高等院校深造,毕业生全部被安置到上海、苏南、浙江等地工作,由于我校毕业生素质较高、技术过硬,大部分毕业生已成为企业技术骨干或高级管理人才。

我校认真落实国家的助学政策,在校学生全部享受每人3000元生活补助,免除所有农村家庭贫困学生及涉农专业学生学费,保证贫困家庭学生顺利完成学业。

篇9：江苏省徐州市学校

一是加强学习，提高认识。通过每月例会和专项培训等形式，提高计生人员的业务能力和服务水平，在学习中提高自己，在工作中不断加深对业务知识的认识，从而更好地开展人口计生工作。

二是转变工作作风，提升服务水平。计生服务中心从转变工作作风、转变管理理念、转变工作方法入手，强化服务意识，以制度建设为基础，严格落实限时办结制、服务承诺制、绩效考评制、计生专干管理制、环孕情检查制度等，进一步形成以制度管人、管事的管理机制；认真做好计生专干入户访视工作，坚持面向群众、深入村组、服务上门的工作方针；树立大局意识、确保政令畅通，不断增强服务意识，提高计生服务水平。

篇10：江苏省徐州市中考作文评点及

人生在世，总会心有所系，情有所牵：范仲淹心忧天下;陶行之忠诚教育;袁隆平献身科学;林秀贞情暖人间……心系祖国、事业、自然、抑或亲友、愿望、花草……无论是人、事、物，还是情感、精神、力量，我们都感悟到人性的善良与崇高，生活的丰富与美好，从而具备积极进取的人生态度，得到心灵的充实与愉悦。

请以“心有所系”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。

要求：①题目自拟。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③字书宰00字以上(格子写不下，可以在格子外写，但不得另附纸。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。

(本网 整理)

(年江苏省徐州市中考语文试题)

思路点拨：

打开记忆的阀门，探寻记忆的仓库，我们发现人生在世，总会有所牵挂，有所思念。本题目为我们展示了色彩斑斓的人生画卷，如“范仲淹心忧天下;陶行之忠诚教育;袁隆平献身科学;林秀贞情暖人间……”等，都为读者朋友提供了可借鉴的先进事迹，便于考生按照横向或纵向的思维打开自己的思维宝库，搜寻和组织写作材料，丰富自己的写作空间。

本文可以写成记叙文，为我们展示古今中外的“心有所系”的典型的事迹，记叙他们光彩照人的人生经典，或者写自己心有所牵的故事，抒发自己真实的人生感受，倾诉自己内心深处的真实情感，做到以事感人，以事明理，要选择那些能激起情感涟漪、掀起思想盖头的材料来写，也就是选择生活中“有用”的材料来写作;也可写成纯粹意义上的散文，可以安排一个叙事或者情感线索，结构全文;也可以写成议论文，那就要熟练地提炼观点，再选取合适的事实论据和道理论据进行分析论证，同时着重进行分析阐述，多一点说理的成分，在阐述事理上努力下功夫。

【示范作文】

遥远的牵挂

我的梦在这里，我的牵挂却在远方。远方，对于我来说，是多么遥不可及的地方呀!那里住着一个我一直牵挂的人，我一生都牵挂的外婆。

每当夜深人静的时候，半醒半寐之中，我仿佛听到外婆的呢喃的声音在哄我入睡。梦里，外婆慈祥的面容清晰可见，往事又一幕幕地重现在眼前，让我真切地回忆起过去的岁月。

外婆，年轻的你未曾拥有幸福的生活，整日为了家中的生计而奔波操劳。到了晚年，您仍然没有能停下自己的双手，一直为儿女们的事情操心。

还记得每当夏天到来的时候，您总会睬着自己的小三轮车子，满载一筐的葡萄、梨子、鸡蛋，将这些东西送给儿女。您无需儿女们的一声“谢谢”，您只要求他们健康就行，您便满足极了。每当过年的时候，您知道乡下的土路很难走，于是，您一早就带着自己的小车子，赶到集上，迎接我们的到来。寒风中，您蜷着身子，望着远方。我知道，您的心一直牵挂着我们，您的心里总是装着别人，唯独没有自己。

外婆，您为了我们倾尽了所有，不图回报。最终，您的心血熬尽了，在我们的泪光中走进了天堂，到了那个遥远的世界，留给我的，是绵长的牵挂。

无尽的思念，内心的牵挂绘就成张张残缺的画面，拼凑着记忆的碎片。点点滴滴的回忆如电影般播放着。如今，我所能拥有的也只剩下这点滴回忆了。外婆已不在我身边，她走了。我的心好辛酸，好像变成了一间密室，干涩得让我快要窒息了。我知道阳光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那里面装的是我对外婆深切的思念和牵挂。

外婆，您何时能够再回到我的身旁，哪怕在梦里也好，您可曾体会到我对您深切的思念?可惜，那些希望已随风而去，留下的是如此遥远的思念，这些思念又无时无刻不萦绕在我的心头，沉甸甸的，好厚重的爱呀!

心系着外婆，心系着那份沉甸甸的爱，那份业已逝去的却永远不会磨灭的爱。

点评：

本文以生动的笔墨为我们展现一位永存于记忆中的和蔼可亲的外婆的形象，表现了我对外婆深深的怀念之情。

文章在淡淡的叙述中饱含着浓浓的深情，第二人称的手法便于直接抒发内心的真实的情感，一声声深情的呼唤牵动着读者的思绪，引起人们情感的深刻的共鸣与感动，激励人们珍存绵长的感动，留下美好的回忆。

淡淡的回忆，淡淡的思念，淡淡的哀愁，复杂的情感笼罩全文，牵扯着读者淡淡的思绪，引人产生无限的遐想。情感的表达实在、自然、真挚，做到了事与情的和谐统一，

文字恬淡幽雅，情感真挚朴素，描写真实生动，善于取舍材料，使行文更加流畅，重点更加突出，文章有看头。

【示范作文】

遥远的牵挂

我的梦在这里，我的牵挂却在远方。远方，对于我来说，是多么遥不可及的地方呀!那里住着一个我一直牵挂的人，我一生都牵挂的外婆。

每当夜深人静的时候，半醒半寐之中，我仿佛听到外婆的呢喃的声音在哄我入睡。梦里，外婆慈祥的面容清晰可

见，往事又一幕幕地重现在眼前，让我真切地回忆起过去的岁月。

外婆，年轻的你未曾拥有幸福的生活，整日为了家中的生计而奔波操劳。到了晚年，您仍然没有能停下自己的双手，一直为儿女们的事情操心。

还记得每当夏天到来的时候，您总会睬着自己的小三轮车子，满载一筐的葡萄、梨子、鸡蛋，将这些东西送给儿女。您无需儿女们的一声“谢谢”，您只要求他们健康就行，您便满足极了。每当过年的时候，您知道乡下的土路很难走，于是，您一早就带着自己的小车子，赶到集上，迎接我们的到来。寒风中，您蜷着身子，望着远方。我知道，您的心一直牵挂着我们，您的心里总是装着别人，唯独没有自己。

外婆，您为了我们倾尽了所有，不图回报。最终，您的心血熬尽了，在我们的泪光中走进了天堂，到了那个遥远的世界，留给我的，是绵长的牵挂。

无尽的思念，内心的牵挂绘就成张张残缺的画面，拼凑着记忆的碎片。点点滴滴的回忆如电影般播放着。如今，我所能拥有的也只剩下这点滴回忆了。外婆已不在我身边，她走了。我的心好辛酸，好像变成了一间密室，干涩得让我快要窒息了。我知道阳光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那里面装的是我对外婆深切的思念和牵挂。

外婆，您何时能够再回到我的身旁，哪怕在梦里也好，您可曾体会到我对您深切的思念?可惜，那些希望已随风而去，留下的是如此遥远的思念，这些思念又无时无刻不萦绕在我的心头，沉甸甸的，好厚重的爱呀!

心系着外婆，心系着那份沉甸甸的爱，那份业已逝去的却永远不会磨灭的爱。

(本网 整理)

点评：

本文以生动的笔墨为我们展现一位永存于记忆中的和蔼可亲的外婆的形象，表现了我对外婆深深的怀念之情。

文章在淡淡的叙述中饱含着浓浓的深情，第二人称的手法便于直接抒发内心的真实的情感，一声声深情的呼唤牵动着读者的思绪，引起人们情感的深刻的共鸣与感动，激励人们珍存绵长的感动，留下美好的回忆。

淡淡的回忆，淡淡的思念，淡淡的哀愁，复杂的情感笼罩全文，牵扯着读者淡淡的思绪，引人产生无限的遐想。情感的表达实在、自然、真挚，做到了事与情的和谐统一，