一带一路专题复习（精选6篇）
篇1：一带一路专题复习
有关一带一路的主要背景和内容
“一带一路”分别指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。是中国区域发展战略的新布局。
丝绸之路精神——和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
时代主题——和平、发展、合作、共赢。
“一带一路”建设原则——共商、共建、共享。充分体现中国与各个国家的地位是平等的，是在一个平等协商的氛围中进行，而且成果又各成员国共享；充分体现中国作为一个负责任大国该有的国际态度和国际姿态。
“一带一路”战略布局是为了打破传统的国际投资贸易格局和多边投资贸易规则。传统的国际贸易格局和贸易规则由美国为首的西方发达资本主义国家制定和主导，对广大发展中国家的贸易发展非常不利，而由中国提出的“一带一路”战略布局则是为了促进更多发展中国家经济贸易发展，在国家经济舞台中寻找话语权，实现与发达资本主义国家实现地位平等和共享经济发展成果。
新“四化”——世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。
区域经济合作架构——开放、包容、均衡、普惠。
互联互通网络——全方位、多层次、复合型。
把握中国政府理念——和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
“一带一路”建设的重要保障——政策沟通。政策沟通通常都是宏观层面的国家政策，不同国家的政策各不一样，需要彼此沟通交流，这样才能实现国家之间的互信互利，才会有良好的经济建设局面。
“一带一路”建设的优先领域——基础设施互联互通。基础设施建设包括提高海陆空三位一体交通建设：开展能源基础设施、电网、通信网络建设。俗话说工欲善其事必先利其器，交通对于“一带一路”建设是至关重要的，没有交通就没有国与国之间的联系和交往，不管是路上交通还是海上交通，不管是通讯、电网和能源基础设施建设，这些都是必须的，也是各个国家需要达成的共识，这样才会有共同享受经济发展成果。
有关“贸易畅通”：投资贸易合作是“一带一路”建设的重点内容。宜着力解决投资贸易便利化问题，消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，积极同沿线国家和地区共同商建自由贸易区，激发释放合作潜力，做大做好合作“蛋糕”。降低非关税壁垒，共同提高技术性贸易措施透明度，提高贸易自由化便利化水平。
如何创新贸易方式，发展跨境电子商务等新的商业业态。建立健全服务贸易促进体系，巩固和扩大传统贸易，大力发展现代服务贸易。把投资和贸易有机结合起来，以投资带动贸易发展。加快投资便利化进程，消除投资壁垒。加强双边投资保护协定、避免双重征税协定磋商，保护投资者的合法权益。
贸易畅通是围绕着投资、消费、出口三个方面来展开的。中国积极与各国一起为贸易自由化，投资自由化做努力。中国欢迎外资投资，也鼓励中国企业走出去，中国保护来华投资者合法利益，也积极倡导建设绿色丝绸之路，充分体现出一个负责任大国的形象。
中国在“一带一路”建设中一贯坚持优势互补、互利共赢的原则;在投资贸易中突出生态文明理念，加强生态环境、生物多样性和应对气候变化合作，共建绿色丝绸之路。
资金融通。资金融通是“一带一路”建设的重要支撑。深化金融合作，推进亚洲货币稳定体系、投融资体系和信用体系建设。扩大沿线国家双边本币互换、结算的范围和规模。推动亚洲债券市场的开放和发展。共同推进亚洲基础设施投资银行、金砖国家开发银行筹建，有关各方就建立上海合作组织融资机构开展磋商。加快丝路基金组建运营。深化中国-东盟银行联合体、上合组织银行联合体务实合作，以银团贷款、银行授信等方式开展多边金融合作。
民心相通。民心相通是“一带一路”建设的社会根基。传承和弘扬丝绸之路友好合作精神，广泛开展文化交流、学术往来、人才交流合作、媒体合作、青年和妇女交往、志愿者服务等，为深化双多边合作奠定坚实的民意基础。加强沿线国家民间组织的交流合作，重点面向基层民众，广泛开展教育医疗、减贫开发、生物多样性和生态环保等各类公益慈善活动，促进沿线贫困地区生产生活条件改善。加强文化传媒的国际交流合作，积极利用网络平台，运用新媒体工具，塑造和谐友好的文化生态和舆论环境。
“一带一路”国际高峰论坛，这将又是未来中国在国际舞台中发挥越来越重要平台，中国将在未来国际格局中发出越来越有分量的声音。这个将是未来很长一段时间的时政热点。
西北、东北地区。发挥新疆独特的区位优势和向西开放重要窗口作用，深化与中亚、南亚、西亚等国家交流合作，形成丝绸之路经济带上重要的交通枢纽、商贸物流和文化科教中心，打造丝绸之路经济带核心区。
西南地区。发挥广西与东盟国家陆海相邻的独特优势，加快北部湾经济区和珠江-西江经济带开放发展，形成21世纪海上丝绸之路与丝绸之路经济带有机衔接的重要门户。
沿海和港澳台地区。支持福建建设21世纪海上丝绸之路核心区。以扩大开放的深层次改革，创新开放型经济体制机制，加大科技创新力度，形成参与和引领国际合作竞争新优势，成为“一带一路”特别是21世纪海上丝绸之路建设的排头兵和主力军。
内陆地区。利用内陆纵深广阔、人力资源丰富、产业基础较好优势，依托长江中游城市群、成渝城市群、中原城市群、呼包鄂榆城市群、哈长城市群等重点区域，推动区域互动合作和产业集聚发展，打造重庆西部开发开放重要支撑和成都、郑州、武汉、长沙、南昌、合肥等内陆开放型经济高地。
（以下两段为解析该部分内容）：新疆作为丝绸之路经济带核心区，是“一带”的核心区。中央作出这样的决策，一方面的原因是边疆地区独特的地理优势，与中亚国家联系紧密，是联系中亚国家最快捷的陆路通道，但更多的原因还是处于少数民族地区经济繁荣发展的需要，是维护边疆稳定，民族融合和祖国统一的需要。
而福建作为21世纪海上丝绸之路核心区，是“一路”的核心区。中央作出这样的决策，一方面是因为福建特殊的地理位置优势，远洋运输和港口优势明显，靠近台湾有利于统战工作的开展，有利于促进福建经济的腾飞，而另外一个因素也许是因为福建是习总曾经奋斗和战斗过很多年的地方。
推进“一带一路”建设，中国将充分发挥国内各地区比较优势，实行更加积极主动的开放战略，加强东中西互动合作，全面提升开放型经济水平。（万能句式）
一带一路的特点：
要求充分发挥各地区的比较优势，全国形成一盘棋；是全面提升我国对外开放水平的重要举措；是一个协奏曲、交响曲，要动员沿线六十多个国家，几十亿人，发挥国家的优势和潜力，其首要一点是政策沟通。
建设由点到线、线到面因此不仅仅是一个城市或城市群，而是一大片区域。
它促进经济要素的有序自由流动、资源的高效配置、市场的高度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次区域合作，共同打造一个开放的、包容的、均衡的、普惠的区域经济合作架构。
核心任务在于发展经济。
有关“一带一路”的材料题 Example 1：
2013年，中国领导人提出共建“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”两大倡议，被合称为“一带一路”。阅读材料，回答问题。
材料一：丝绸之路，这个流传了几千年的词汇，在当今的中国，被赋予了全新的内涵。早在上世纪九十年代，就有高层领导提出了“共建现代丝绸之路，扩大亚欧经济文化交流”的主张。时隔近20年，随着中国新一届领导人的上任，“丝绸之路”在国际上更是屡次被提起。建设“新丝绸之路”的初衷是通过这条链接亚欧两大陆、辐射30多个国家的大动脉促进国际贸易。但随着经济全球化的加速发展，特别是中国经济的腾飞，中国与中亚国家、欧洲国家之间的往来在广度和深度上都有了空前发展。“新丝绸之路”沿线国家已不满足于仅仅建设交通运输生命线，还要不断加深沿线区域经贸合作，形成“新丝绸之路经济带”，这突破了“新丝绸之路”建设的初衷。
材料二：在庆祝中法建交50周年之际，我们共同期盼着古老的丝绸之路重新焕发生机与活力。中国和法国，亚洲和欧洲，一起用创新的合作模式，共建“新丝绸之路”。“新丝绸之路”标志着中欧两个文明的再度交汇，汇聚成“思想的丝绸之路”。“思想的丝绸之路”一旦碰撞出新的火花、放射出新的光芒，必将照亮整个世界。
（2）结合材料二，从文化传承与创新的角度分析中国在建设“思想的丝绸之路”中应做出怎样的努力。Answer：
（2）①尊重文化的多样性，求同存异，共谋发展。②立足新的实践，创新合作模式，谋求新的发展机遇。
③充分发挥大众传媒在传递、沟通和共享方面的强大功能，加强文化交流，弘扬中华文化，增强中华文化的国际影响力。④继承并发展传统文化，让古老的中华文化焕发新的生机与活力，汲取欧洲文明的有益成果，坚持以我为主、为我所用。or“继承传统、推陈出新”“面向世界、博采众长”
Example 2： 2015年，“一带一路”(即丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)再度成为国内外最为关注的经济话题之一。阅读材料，回答问题：
材料一：2014年中国与“一带一路”国家的贸易额超过7万亿美元，占中国外贸总额的1/4。过去10年，中国与沿途国家的贸易额年均增长19%，今后还将有更大的增长空间。材料二：“一带一路”战略合作中，经贸合作是基石。遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，中国与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源合作、区域一体化、人民币国际化等领域，必将迎来一个共创共享的新时代（1）结合材料一，分析实施“一带一路”战略的经济意义。
（2）结合材料二，运用政治生活知识，分析实施“一带一路”战略应如何落实我国的外交政策。Answer： 答：（1）
①有利于形成合力，提升一带一路沿途各国在国际经济事务中的影响力，维护共同利益。有利于更好地利用国际国内两个市场、两种资源，促进经济持续健康发展。②有利于转变对外经济发展方式，推动经济结构的战略性调整。③是顺应全球化和提高对外开放水平的新要求，是推动“引进来”、“走出去”相结合战略的客观需要；有利于推动贸易转型升级，转变对外经济发展方式，优化经济结构，提高我国开放型经济水平。补充：利于我国坚持科学发展观，健全社会主义市场经济体制有利于提升西部地区经济发展水平，推动我国区域协调发展，实现区域经济一体化；有利于缓解我国能源资源短缺问题，维护能源安全，促进经济可持续发展；
（2）①我国奉行独立自主的和平外交政策。
②坚持维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展的基本目标，在维护我国国家利益的同时，兼顾沿线国家和地区的合理关切。
③坚持维护世界和平、促进共同发展的宗旨，加强与沿线国家和地区在多领域的合作，促进各国共同发展。
④坚持和平共处五项原则，遵循和平合作、互利共赢的丝路精神，积极发展同相关国家和地区的友好合作关系。
一带一路的战略意义（分析一带一路政策的重要性，分析积极推进一带一路计划的积极意义）：
总体概括：
在内政上，共建“丝绸之路经济带”会提供更多的发展机遇，促进带区经济发展，缩小地区差距，推动经济均衡发展；在外交上，共建“丝绸之路经济带”可以打造连通亚欧国家的陆路大通道，以经贸发展促进全面合作，着力深化互利共赢格局，积极推进区域安全合作，维护周边和平稳定大局。可见，“丝绸之路经济带”并不是要简单地重现古代丝绸之路。在性质上，它是集政治经济、内政外交与时空跨越为一体的历史超越版；在内容上，它是集向西开放与西部开发为一体的政策综合版；在形成上，它是历经几代领导集体谋划国家安全战略和经济战略的当代升级版。分点论述：
这是历史选择的回归。两千多年前，各国人民就通过海陆两条丝绸之路开展商贸往来。从2100多年前张骞出使西域到600多年前郑和下西洋，海陆两条丝绸之路把中国的丝绸、茶叶、瓷器等等输往沿途各国，带去了文明和友好，赢得了各国人民的赞誉和喜爱。如今，随着中国经济的崛起和腾飞，中国在更多方面有能力帮助别国，特别是作为制造业大国，中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。作为全球主要外汇储备国，中国能够携手各国共同应对金融风险，中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇。千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神，而且不断注入时代内涵。作为多元文明碰撞与交流的遗产，丝路精神并非中国独享，它一直是全人类的共同财富。
“一带一路”是多边合作的契机。一带一路战略将是上海合作组织、欧亚经济联盟、中国—东盟（10+1）、中日韩自贸区等国际合作的整合升级，也是我国发挥地缘政治优势，推进多边跨境贸易、交流合作的重要平台。在2014年4月10日下午博鳌亚洲论坛“丝绸之路的复兴：对话亚洲领导人”分论坛开启了“一路一带”战略。中国国务委员杨洁篪、老挝总理通邢、巴基斯坦总理纳瓦兹·谢里夫、东帝汶总理沙纳纳、泰国前副总理素拉杰、俄罗斯远东发展部部长加卢什卡、中国国家能源委员会专家咨询委员会主任张国宝以及博鳌亚洲论坛秘书长周文重进行了同台对话，共同探讨新丝绸之路和海上丝绸之路的建设。构想提出丝绸之路沿线国家合力打造平等互利、合作共赢的“利益共同体”和“命运共同体”的新理念；描绘出一幅从波罗的海到太平洋、从中亚到印度洋和波斯湾的交通运输经济大走廊，其东西贯穿欧亚大陆，南北与中巴经济走廊、中印孟缅经济走廊相连接的新蓝图。
是我国对外开放战略2.0版本。改革开放30多年来，我国对外开放取得了举世瞩目的伟大成就，但受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素影响，对外开放总体呈现东快西慢、海强陆弱格局。“一带一路”将构筑新一轮对外开放的“一体两翼”，在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。在遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，中国与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源合作、区域一体化、人民币国际化等领域。
“一带一路”是我国成为世界强国的重要路径。一带一路战略是我国构筑国土安全发展屏障，摆脱以美国为首国家的不平等国际贸易谈判，寻求更大范围资源和市场合作的重大战略，被称作世纪大战略。这是中国在近200年来首次提出以中国为主导的洲际开发合作框架，将彻底摆脱原来依附大国，被动挨打的地缘政治局面。（以上资料来源于百度百科）
对于中国而言，“一带一路”构想寄托着多层次的区域合作愿景，请分析丝绸之路中国国内段和国际段有着怎样的发展意义：
其一，从国内段而言，这是一个引领未来中国西部大开发、实施向西开放战略的升级版。西部地区拥有中国72%的国土面积、27%的人口，与13个国家接壤，陆路边境线长达1.85万公里，但对外贸易的总量只占中国的6%，利用外资和对外投资所占的比重不足10%。因此，中国扩大对外开放最大的潜力在西部，拓展开放型经济广度和深度的主攻方向也在西部。西部大开发已实行了15年，取得了前所未有的成就，而未来的西部大开发，需要建立在对内对外开放的基础上，通过扩大向西开放，使中国西部地区与中亚、南亚、西亚的贸易往来和经济合作得以加强。丝绸之路经济带是中国形成全方位对外开放格局、实现东西部均衡协调发展的关键一环。
其二，从国际段的中国紧邻区域而言，这一构想符合上海合作组织框架下区域经济合作发展的新方向。中国与上海合作组织内正式成员的中亚国家、俄罗斯等都面临经济发展的重大任务，安全与合作是推动组织发展的两个“轮子”，而区域经济合作已成为该组织元首峰会和总理会议的重要议题。此外，丝绸之路经济带与欧亚经济共同体存在一定的互补性。特别是欧亚经济共同体和上海合作组织成员国、观察员国地跨欧亚、南亚、西亚，有一定重合，大都处于丝绸之路经济带之间，通过加强上海合作组织同欧亚经济共同体的合作，有关国家都可获得更大发展空间。
其三，从整个国际段而言，这一构想展现了中国发展区域共赢合作的新理念、新蓝图、新途径和新模式。构想提出丝绸之路沿线国家合力打造平等互利、合作共赢的“利益共同体”和“命运共同体”的新理念；描绘出一幅从波罗的海到太平洋、从中亚到印度洋和波斯湾的交通运输经济大走廊，其东西贯穿欧亚大陆，南北与中巴经济走廊、中印孟缅经济走廊相连接的新蓝图。构想通过加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通等新途径，以战略协调、政策沟通为主，不刻意追求一致和强制性的制度安排，与现有的区域合作机制如上合组织、欧亚经济共同体、亚太经合组织、东盟、海合组织和欧盟等合作协调发展，可谓讲求实际、高度灵活、富有弹性。中国将以带状经济、走廊经济、贸易便利化、技术援助、经济援助、经济一体化等各种可供选择的方式与沿线国家共同推进欧亚区域经贸发展，这种创新的合作模式，可以使欧亚各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展空间更加广阔。
总之，中国政府倡议并推动“一带一路”建设，不仅有利于推动中国自身发展，而且惠及亚洲、欧洲、非洲乃至世界，对提升世界经济发展繁荣与和平进步具有深远意义。可以预见，这一造福于世界各国人民的宏伟蓝图必将在各国互信合作中得以实现。
结合材料分析为什么要推行一带一路计划：
第一，为了加强区域协同，打破原有的点状、块状的发展模式，向横纵方向延伸，强调省区间互联互通。可以使资本带动产能输出。传统的出口市场增量空间不大，在国内消费加速启动难以推进的情况下，以资本输出带动产能输出、开辟新的出口市场是很好的方式。第二，“一带一路”的推进可以盘活存量经济，有利于扩大在周边区域人民币跨境使用，推广人民币支付系统。同时活用巨额外汇储备。通过此契机拓展外交存在，“一带一路”成为各大国际会议受关注的主题，各国领导人认同感不断加强。
第三，消化当前我国产能过剩问题，IMF测算中国全部产能利用率不超过百分之六十五，缺乏基础设施建设的国家恰恰需要性价比高的中国建设业务。另外还可扭转我国国际收支困境，由于过度重视GDP忽略GNP导致中国一直深陷对外净资产与负收益并存的窘境，简单来说，中国作为借给别人钱的竟然还要给别人支付利息。他山之石可以攻玉，发达经济体的历史经验告诉我们，“走出去”战略是十分必要的，在当前国内产能过剩和传统贸易增长遭遇瓶颈的情况下，“一带一路”战略无疑是多赢的，因此我们要坚持“一带一路”的战略。
分析造成东西部收入差距较大的原因（这一问题在往年材料题出现过，待讨论）
谈谈你对一带一路的理解（先回答有关一带一路的基本情况，如概念、精神、特点，再结合中国情况谈意义）
篇2：一带一路专题复习
现代文阅读一：
宏观视野下的丝绸之路
公元2世纪中叶，张骞受汉武帝派遣凿空西域，开通丝绸之路。早在张骞之前，东西方通道已有雏形。商周玉器是通过“玉石之路”从新疆和田运来的。《管子》多次谈到“月氏之玉”，也许就是从这条“走私”路上贩运来的。张骞之后，丝绸之路才真正建立和发展起来。
先秦时期，玉石之路上的商品往来具有私人贩运性质，贩运的主体可能是西戎民族。秦穆公称霸西戎，对于东西贸易开拓有一定促进作用。秦朝及汉初，匈奴几乎垄断了通往西域的道路，也垄断了通道贸易。汉武帝凭借祖父几代休养生息政策积累起来的国力，果断采
取反击匈奴政策，才有张骞的出使。
张骞来到大月氏（今阿富汗），引起他注意的是蜀地的竹制品和纺织品。当地人告诉他，这些物品是从印度来的。由此，张骞不经意间就发现了经四川、云南到缅甸而至印度的商贸通道。张骞第二次出使，携带了更多的物品分送出使诸国，虽不算官方贸易，却促进了西域诸部族和邦国来华。这些外邦来使，与其说是向风慕义，不如说是为了经贸往来。
继汉武帝建立河西四郡后，昭宣时代和东汉王朝致力于建立西域地区军事管理体制——西域都护，从而保障了这条贸易通道的畅通。唐朝设立安西四镇和伊西北庭都护府，对葱岭东西地区的羁縻府州实行了有效的控制，从而使唐朝的丝绸之路，比之于汉代有了长足发展。可以说，汉唐时代的国力强盛，是丝绸之路得以建立、巩固与发展的先决条件。
值得提出的是，葱岭以西的道路建设，早在汉代官方开通丝绸之路之前，古波斯帝国和亚历山大帝国时期，就有相
当水平。在张骞打通西域而建立起从中原经新疆至大夏的商路后，中亚原有道路网中的主要干线便成为丝绸之路的西段，从长安横贯中亚、西亚到欧洲，构成了陆上丝绸之路经济带。
陆上丝绸之路担当东西贸易的商人主要是月氏、匈奴人。关于边境贸易，《洛阳伽蓝记》记载了前来北魏“四夷馆”贩货的“商胡客贩，日奔塞下”，把来华贸易的热闹情景表现无遗。外商来了之后，“乐中国土风，因而宅者，不可胜数”。这些侨居商人，即所谓西夷。
隋唐一统，特别是唐太宗平东突厥、平高昌，促进了丝绸之路贸易的发展。吐鲁番出土文书显示，贸易物品的规格和价格是为适应边境贸易而订。唐朝在边境地区设置了管理商贸活动的“互市监”，安禄山最早在幽州做互市牙郎，就是管这项工作的。边境节度使热衷于边贸，是因为这是其重要的财政收入。而这笔收入，中央政府是把它计算在对边军经费开支中的。《新唐书西域传下》说：“税西域商胡以供四镇，出北道者纳赋轮台，地广则税倍。”
宋代，西北地区掌握在西夏政权手里，陆上通道受影响，海上贸易因而兴盛。13世纪蒙古帝国建立了横跨欧亚的大帝国，东西方贸易也空前高涨。可是，西人东来，不仅冲破了中间商的盘剥与垄断，也冲击了中国政府特别是明朝政府在丝路所经南海地区的朝贡体系。1500年至1800年期间，中国对外政策的大体趋势为：明末渐趋开放，清初限制性开放，雍乾日益收缩。
总之，远东地区与欧亚非大陆的贸易，从上古的走私活动，到汉唐时代的边境贸易，乃至大海航时代以来的中欧直接通商，不仅仅是沟通陆上丝绸之路经济带和海上丝绸之路经济联系的伟大贸易活动，也是“一路一带”沿途国家和地区政治实力兴衰消长的晴雨表。
（节选自张国刚《宏观视野下的丝绸之路》，有删改）
1．下列关于“陆上丝绸之路”的表述，不正确的一项是
A．丝绸之路真正建立和发展起来是在张骞之后，这是汉武帝凭借祖父几代休养生息政策积累起来的国力，采取反击匈奴政策的结果。
B．历代所建立的河西四郡、西域都护、安西四镇和伊西北庭都护府保障了陆上贸易通道的畅通，使这条丝绸之路有了不断发展。C．陆上丝绸之路是在张骞打通西域而建立起从中原经新疆至大夏的商路后，连接中亚、西亚原有道路网一直通到欧洲的一条贸易通道。
D．陆上丝绸之路在宋代时由于西北地区受西夏政权掌控，丝绸之路的商贸荡然无存，蒙古帝国的建立，东西方贸易又恢复并空前高涨。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．商周时期，东西方通道已经走通。《管子》多次谈到的“月氏之玉”就是从新疆和田运过来的，只不过这条路属于“走私”性质。
B．北魏时期，边境贸易较为繁华，《洛阳伽蓝记》记载了贩货的商客来华贸易的热闹情景，很多人因商贸和“中国土风”侨居下来。
C．吐鲁番出土文书显示，唐朝时期边贸官员为适应边境贸易制定了贸易物品的规格和价格，因而这些制度促进了丝绸之路贸易的发展。
D．唐朝在边境地区设置的“互市监”所收税收是边境节度使的财政收入之一，边军经费从中开支，这在《新唐书西域传下》里有记载。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．先秦时期，西戎民族在玉石之路上的商品往来以及秦穆公称霸西戎时的贸易活动对汉代后来建立发展的陆上丝绸之路都具有一定的促进作用。
B．张骞发现的经四川、云南到缅甸而至印度的商贸通道是他第二次出使的路线，这次出使促使了诸部族和邦国的一些使者来华进行贸易活动。
C．大海航时代的西人东来对中国海上朝贡体系有所冲击，因此陆上丝绸之路的政策调整为：明末渐趋开放，清初限制性开放，雍乾日益收缩。
D．陆上丝绸之路及海上丝绸之路经济贸易活动的兴衰消长折射出中国及“一路一带”沿途国家和地区政治、经济、文化、军事实力的兴衰消长。
答案：
1．D（错在“荡然无存”，原文是“陆上通道受影响”）
2．B(A项错在绝对化了，原文有“也许”；C项原因错误，“促进了丝绸之路贸易的发展”的原因是“隋唐一统，特别是唐太宗平东突厥、平高昌”而不是“这些制度”；D项错在内容理解有误，中央政府是把这笔收入计算在对边军经费开支中的，而非边军经费从税收中开支)3．A(B项无中生有，错在“使得他第二次出使就途径这些诸部族和邦国”；C项概念混淆，错在“陆上丝绸之路的政策调整”，原文是“中国对外政策的大体趋势”；D项无中生有，“经济、文化、军事”为凭空添加)
现代文阅读二：
“一带一路”需要语言铺路
“一带一路”建设借用丝绸之路这一历史资源，与沿线各国发展经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。它涉及几十个国家、数十亿人口，这些国家在历史上创造了多姿多彩的文明形态。海行靠舟，陆运需车。语言，即思想之舟舆．在推进“一带一路”建设中，语言如何铺路？怎样搭桥？ 既达意又表情。
在哈萨克斯坦首谈丝绸之路经济带时，就高瞻远瞩地提出“五通”。实现“五通”，当然需要语言互通。首先，政策要用语言表述。协商制定区域合作规划与措施，并使相关政策、法律、规划、措施为民所知所用，环环都需语言交流。其次，设施联通更需语言连通。语言之路不通畅，其他方面也难以通畅。再次，“五通”之中，民心相通看似最“软”，但要把“一带一路”建设为命运共同体，实现利益互惠、责任共担，民心相通更为根本。“一带一路”建设可以用英语等作为通用语，但这种通用语只能达意，难以表情；只能通事，难以通心。欲表情、通心，需用本区域各国各族人民最乐意使用的语言。粗略统计，“一带一路”建设涉及国家的国语或国家通用语有近50种，再算上这一区域民族或部族语言，重要者不下200种。这50种或者200种语言，乃是表情、通心之语，应当列入“一带一路”语言规划的项目单中。既看得明白又看着顺眼。“一带一路”建设的基本理念是互利共赢，表现在语言理念上就是提倡平等互惠。在各种概念的中外翻译中，应尊重各种文化的语言使用习惯，特别要注意能让更多的人看得明白、看着顺眼，注意词语使用得体。比如“汉语推广”“过剩产能输出”等，都未必是合适的用语，因为这些词语要么含有不平等的话外之音，要么是用中国眼光看世界，容易引起误读。此外，有人把“一带一路”分为“新起点”“真正起点”“黄金段”“核心区”“中心线”“支点国家”等，特别是国内一些地区正在“抢占制高点”。如此“截路分等”是否合适，值得仔细斟酌。
信息化时代，大数据与“互联网+”使语言的作用急遽放大。推进“一带一路”建设，应重视语言规划。第一，研究“一带一路”语言状况。摸清底数、列出清单、组织调研，建立语言数据库。第二，注重培养语言人才。改革开放以来，我国外语学习不断升温，公民外语水平大有提高。但学习的语种较为单一，主要集中在英语等大语种上。第三，了解相关国家的语言政策及语言使用习惯。语言政策是公共政策的重要组成部分，语言使用习惯是重要文化习惯。第四，充分利用语言技术。当下人类的语言交际多数伴随着语言产品，得助于语言技术，比如智能手机、短信微信、电子邮件、PPT、翻译软件等。第五，做好社会语言服务工作。语言服务，需要政府与民间双手推动、更多依靠民间力量，需要公益服务与有偿服务双腿行进。
（摘自《人民日报》2015年9月22日期）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．“一带一路”建没借用丝绸之路的历史资源，与曾创造多彩文明形态的沿线各国发展经济合作关系，打造互利共赢的共同体。B．在哈萨克斯坦首谈丝绸之路经济带时提出“五通”，其中就有语言互通。“语言互通”才能更好建设“一带一路”。
C．“一带一路”建设尽管可以用英语等大语种作为通用语，但更需使用本区域的近50种甚至不下200种的能够表情、通心之语。
D．互利共赢是“一带一路”建设的基本理念，表现在语言理念上就是提倡平等互惠，使用得体的词语让更多人看得明白，看着顺眼。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．建设丝绸之路经济带，要实现“五通”，无论是政策互通，还是设施联通，都需要发挥语言在沟通方面所起的桥梁作用。
B．在“五通”中，民心相通看似最“软”，其实是个根本因素，而真止能够促进民心相通的通用语不能只是达意，还要表情。
C．要实现语言上的平等互惠，应尊重各种文化的语言使用习惯，注意词语使用得当，对一些含有不平等话外音的词语要少用、慎用。
D．信息化时代，往人数据与“互联网+”使语言的作用急遽放大的背景下，推进“一带一路”建设，应该充分重视语言规划。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．在“一带一路”的语言建设中，要想既看得明白又看着顺眼，最好制定有关术语使用与翻译原则，拟定不建议使用词表或忌讳词表。B．由于外语学习主要集中在英语等大语种上，能使用“一带一路”建设中“表情、通心”语言的人才十分缺乏，需要加大培养力度。
C．语言政策、语言使用习惯可谓“一带一路”建设的核心基础。对此，应研究并出版相关书刊，以便遵守语言政策，尊重语言习惯。
D．在“一带一路”建设中，发挥语言的桥梁作用，应充分利用语言技术，政府和民间双手推动，更多依靠民间力量，做好语言服务工作。
答案：
1．B（与文不符。“五通”，并不包括语言互通。）
2．C（曲解文意。“少用、慎用”错误。据原文第三段语境，不能使用“含有不平等话外音的词语”）
3．C（无中生有。原文未提及语言政策、语言使用习惯是“一带一路”建设的核心基础。）
第二部分 文言文阅读
一、文言文阅读（19分）
（一）张骞传（全文）
原文：
①张骞，汉中人也。建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。
译文： ①张骞是汉中人。建元年间被任命为郎官。那时匈奴投降过来的人说匈奴攻破月氏王，并且用月氏王的头颅做酒器。月氏因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。汉王朝正想从事消灭匈奴的战争，听说此言，就想派人出使月氏，可匈奴国又是必经之路，于是就招募能够出使的人。张骞以郎官的身分应募出使月氏。与堂邑氏的奴仆甘父一起离开陇西。途经匈奴，被匈奴人截获，用传车送到单于那里。单于说：“月氏在我的北边，汉朝人怎么能往那儿出使呢？我如果想派人出使南越，汉朝肯任凭我们的人经过吗？”扣留张骞十多年。给他娶妻，并生了儿子，然而张骞仍持汉节不失使者身分。
原文：
②居匈奴西，骞因与其属亡向月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发译道，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还。并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。
译文：
②因居住在匈奴西部，张骞趁机带领他的部属一起向月氏逃亡。往西跑了几十天，到了大宛。大宛听说汉朝财物丰富，想和汉朝交往可找不到机会。见到张骞非常高兴，问他要到哪里去。张骞说：“替汉朝出使月氏，而被匈奴封锁道路，不让通行，现在逃亡到贵国，希望大王能派人带路，送我们去，假如能够到达月氏，我们返回汉朝后，汉朝送给大王的财物，一定多得不可尽言。”大宛认为可以，就送他们去，并为他们派遣了翻译和向导。送到康居，康居用传车将他们送到大月氏。这时，原来的大月氏王已被匈奴所杀，立了他的夫人为王。大月氏已经使大夏臣服并统治着它。他们那里土地肥沃，出产丰富，没有侵扰，心境悠闲安乐，又自认为距离汉朝遥远而不想亲近汉朝，全然没有向匈奴报仇的意思。张骞从月氏到大夏，始终得不得月氏王明确的表示。逗留一年多后，只得返程。沿着南山，想从羌人居住的地方回到汉朝，又被匈奴截获。扣留一年多，碰巧单于死了，匈奴国内混乱，张骞便带着他匈奴籍的妻子以及堂邑甘父一起逃跑回到了汉朝。朝廷授予他太中太夫官职，堂邑甘父也当上了奉使君。
原文：
③骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父，胡人，善射，穷急，射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
译文：
③张骞这个人性格坚强而有毅力，度量宽大，对人讲信用，蛮人很喜爱他。堂邑甘父是匈奴人，善于射箭，处境窘迫的时候就射捕禽兽来供给食用。当初，张骞出发时有一百多人，离汉十三年，只有他们二人得以回还。
原文：
④骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有。语皆在《西域传》。
译文：
④张骞亲身到过的地方有大宛、大月氏、大夏、康居等国，并且听说了这些国家邻近的五六个大国的情况。他向皇帝一一禀告了这些地方的地形和物产。张骞所说的话都记载在《西域传》中。
原文：
⑤骞曰：“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安得此，大夏国人日：‘吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热，其民乘象以战。其国临大水焉。’以骞度之，大夏去汉万二千里，居西南。今身毒又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得；从蜀，宜径，又无寇。”天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物，土著，颇与中国同俗，而兵弱，贵汉财物；其北则大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海。天子欣欣以骞言为然。乃令因蜀、犍为发间使，四道并出：出駹，出莋，出徙、邛，出僰，皆各行一二千里。其北方闭氐、莋，南方闭嶲、昆明。昆明之属无君长，善寇盗，辄杀略汉使，终莫得通。然闻其西可千余里，有乘象国，名滇越，而蜀贾间出物者或至焉，于是汉以求大夏道始通滇国。初，汉欲通西南夷，费多，罢之。及骞言可以通大夏，乃复事西南夷。
译文：
⑤张骞说：“我在大夏时，见到邛崃山出产的竹杖和蜀地出产的布。我问他们是从哪里得到这些东西的，大夏人说：‘我们的商人去身毒国买来的。身毒国在大夏东南大约几千里的地方。他们的习俗是定土而居，和大夏一样；但地势低湿暑热，他们的百姓骑着大象作战。他们的国土靠近恒河呢。’以我推测地理方位看，大夏离汉朝一万二千里，在西南边。现在身毒又在大夏东南几千里，有蜀地的东西，这就表明身毒大概离蜀地不远了。现在出使大夏，要经过羌人居住的地方，路不好走，羌人讨厌我们；稍微往北，就会被匈奴抓获；从蜀地去，该会是直路，又没有干扰。”皇帝知道了大宛及大夏、安息等国都是大国，有很多珍奇宝物，又是定土而居，差不多和汉朝的习俗相同，而且兵力弱小，又看重汉朝的财物；他们的北面就是大月氏、康居等国，兵力强大，可以用赠送财物、施之以利的办法让他们来朝拜汉朝。假如能够不用武力而施用恩谊使他们归附汉朝的话，那就可以扩展很多领土，一直到达要经过多次辗转翻译才能听懂话的远方，招来不同习俗的人，在四海之内遍布威望和恩德。皇帝非常高兴，认为张骞的话很对。于是命令由蜀郡、犍为郡派出秘密使者，四条路线一同出发：从冉駹，从莋都，从徙和邛都，从僰，各路都走了一二千里。往北路去的使者被氐、莋阻拦住了，南去的使者又被嶲、昆明阻拦住了。昆明的少数民族没有君王，喜欢抢劫偷盗，总是杀害和抢劫汉朝使者，始终没有人能够通过。但听说昆明的西边大约一千多里路有一个骑象的国家，名叫滇越，而蜀郡商贾私自贩运货物的有人到过那里。于是汉朝由于探求通往大夏的道路才和滇越国有了往来。当初，汉朝想和西南各民族往来，但麻烦很多，就停止了。直到张骞说可以由此通往大夏，才又开始从事和西南各民族建立关系。
原文：
⑥骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。是岁，元朔六年也。后二年，骞为卫尉，与李广俱出右北平击匈奴。匈奴围李将军，军失亡多，而骞后期，当斩，赎为庶人。是岁骠骑将军破匈奴西边，杀数万人，至祁连山。其秋，浑邪王率众降汉，而金城、河西并南山至盐泽，空，无匈奴。匈奴时有候者到，而希矣。后二年，汉击走单于于幕北。
译文：
⑥张骞以校尉的身分随从大将军卫青攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，军队能够因此减少困乏，于是朝廷封张骞为博望侯。这一年是元朔六年。又过了两年，张骞担任卫尉，与李广一起从右北平出发攻打匈奴。匈奴围住了李将军，军队损失逃亡的很多，张骞由于晚于约定的日期到达，判处斩头，他用爵位赎免死罪，成为普通平民。这一年，骠骑将军攻破匈奴西部，杀敌几万人，一直打到了祁连山。这年的秋天，浑邪王率领部下投降了汉朝，因而金城、黄河以西沿着南山直到盐泽一带无人居住，没有匈奴侵扰。匈奴常有侦察人员到这一带来，然而人数很少了。又过了两年，汉朝把单于打跑到漠北去了。
原文：
⑦天子数问骞大夏之属。骞既失侯，因曰：“臣居匈奴中，闻乌孙王号昆莫。昆莫父难兜靡本与大月氏俱在祁连、敦煌间，小国也。大月氏攻杀难兜靡，夺其地，人民亡走匈奴。子昆莫新生，傅父布就翕侯抱亡，置草中。为求食，还，见狼乳之，又乌衔肉翔其旁，以为神。遂持归匈奴，单于爱养之。及壮，以其父民众与昆莫，使将兵，数有功。时，月氏已为匈奴所破，西击塞王。塞王南走远徙，月氏居其地。昆莫既健，自请单于报父怨，遂西攻破大月氏。大月氏复西走，徙大夏地。昆莫略其众，因留居，兵稍强。会单于死，不肯复朝事匈奴。匈奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。今单于新困于汉，而昆莫地空。蛮夷恋故地，又贪汉物。诚以此时厚赂乌孙，招以东居故地，汉遣公主为夫人，结昆弟，其势宜听。则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可，便遣之旁国。骞既至乌孙，致赐谕指，未能得其决。语在《西域传》。骞即分遣副使使大宛、康居、月氏、大夏。乌孙发译道送骞，与乌孙使数十人，马数十匹，报谢，因令窥汉，知其广大。
译文：
⑦皇帝多次问张骞有关大夏等国的情况。张骞已经失去爵位，就回答说：“我居住在匈奴时，听说乌孙王叫昆莫。昆莫的父亲难兜靡本来与大月氏都在祁连和敦煌之间，是个小国。大月氏攻击并杀掉了难兜靡，夺取了他的土地，乌孙百姓逃亡到匈奴。当时他的儿子昆莫刚刚出生，傅父布就翕侯抱着昆莫逃跑，把他藏在草里面。傅父给昆莫去寻找食品，回来时看见狼在给他奶吃，还有乌鸦叼着肉在他旁边飞翔，以为他有神助。于是，带着他归附了匈奴。单于很喜爱他，就收养下来了。等他长大后，把他父亲原来的百姓交给了他，叫他带兵，结果屡建功劳。当时，月氏已被匈奴所攻破，月氏便往西攻打塞王，塞王向南逃跑迁徙到很远的地方去了，月氏就占据了塞王原来的地方。昆莫成人后，自己向单于请求报杀父之仇，使出兵西边攻破大月氏。大月氏再往西逃跑，迁徙到大夏的地方。昆莫夺得了大月氏的百姓，就留居在大月氏的领土上，兵力渐渐强大起来。这时正碰上单于死了，他不肯再朝拜侍奉于匈奴。匈奴派军队攻打他，汉能取胜，更认为他有神助而远远地避开他。现在单于刚被我们所困，而且乌孙故地又是空着的。乌孙这个民族的人留恋故乡，又贪图汉朝的物产。如果在这时以大量的财物赠给乌孙，用他们在东边居住过的老地方来招引他们，汉朝还可派遣公主给昆莫作夫人，与他结为兄弟，根据现在的情势看，乌孙该会听从我们。那么这就好象截断了匈奴的右臂。联合了乌孙之后，那么在乌孙以西的大夏等国就都可以招引来成为我们境外的臣民。”皇帝认为他的话有道理，授予他中郎将的官职，率领三百人，每人两匹马，牛羊数以万计，带的金银、礼品价值几千亿，还带了许多持节副使，如果道路可以通行，就灵活派遣这些副使到附近的国家去。张骞到乌孙国以后，把汉帝的赏赐送给了乌孙王并传达了汉帝的旨意，但没能得到乌孙王确定的回复。这些话都记载在《西域传》中。张骞及时分遣副使出使大宛、康居、月氏、大夏等国。乌孙王派遣翻译和向导送张骞回汉朝，同时还派了乌孙使者几十人，马几十匹，来答谢汉帝，乘机让他们窥伺汉朝，了解到汉朝地域广大。
原文：
⑧骞还，拜为大行。岁余，骞卒。后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。其后，乌孙竟与汉结婚。
译文：
⑧张骞回来后，朝廷授予他大行令官职。过了一年多，张骞去世。又过了一年多，他所派遣出使大夏等国的副使几乎都和所出使之国的使者一起来汉。从这时起，西北各国开始与汉朝相来往了。因张骞开辟了通西域的道路，后来许多使者出使国外也都称作博望侯，以此来取信于外国，外国人也因此信任他们。这以后，乌孙王终究还是与汉朝通婚了。
篇3：一带一路专题复习
张奇作了题为“传统医药/中医药的国际合作”的报告, 简要介绍了传统医学国际合作情况以及取得的成果、面临的挑战, 重点阐述了世界卫生组织未来十年传统医学方面的发展计划。世界卫生组织在未来将实施最佳的传统医学发展战略, 将传统医学整合到医疗系统当中。将大力支持中医与“一带一路”的结合, 在沿线国家进行市场调研, 有针对性地提供传统医学服务。同时, 将围绕“一带一路”制定相关指南和政策, 推动专家平台的建设和发展。
Macy Ma在报告中介绍了美国药典制定标准, 重点介绍了草药法典。美国草药法典包括世界各地的传统草药, 尤其是将传统中药作为草药法典的重点。只要是任何国家的政府主管部门批准承认它是草药, 或者是已被所在国家药典收入, 都可以收入到美国草药法典, 但要通过专家委员会审查后正式发布, 才能收录到草药法典中。美国药典委员会希望与中国加强草药标准方面的国际合作。
吴汉昇在报告中介绍了新加坡传统中医作为补充医药的发展过程和中药发展体系。新加坡使用最广泛的是传统中医, 为此新加坡专门出台中医医师法, 成立中医医师管理局。2014年新加坡取消中成药禁令, 但加强了规范和鉴定、教育和培训。在未来, 新加坡会进一步加强对中医的培训, 加强教育方面的国际合作。
吕红在报告中介绍了澳门发展中医药产业的情况。澳门特区政府将中医药发展纳入三大新兴产业之一, 建立了中医药质量控制国家重点实验室, 并促成世界卫生组织传统医药合作中心落户澳门。建立了医药科技产业园, 致力打造中医药产业与文化“一带一路”国际窗口。今后, 澳门将继续以产业园为载体, 加强传统医药文化交流、国际注册、进出口贸易、产品研发等方面的合作, 为中医药走出去发挥积极的作用。
篇4：一带一路专题复习
关键词：一带一路；战略对接；俄罗斯态度；共同繁荣
中图分类号：F120.4 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0072-02
“一带一路”后，俄罗斯国内各方都表现得相当冷淡，甚至持质疑的态度。主要疑虑包括如下几个方面：
一、主要疑虑
第一，西伯利亚铁路问题[1]。具体而言，俄罗斯直接的担忧来自“一带一路”的建设将会影响俄罗斯西伯利亚大铁路改造升级计划，进而给俄罗斯发展远东西伯利亚计划带来不利影响。早在2013年7月，俄罗斯政府为满足俄罗斯东部领土的经济发展需要，提升当地工业基础，促进矿产开发，巩固俄罗斯跨欧亚大陆运输系统的重要地位，特别制订西伯利亚大铁路和贝加尔—阿穆尔铁路现代化改造方案，计划耗巨资进行铁路的大改造。西伯利亚大铁路是世界上最长的铁路，西起俄罗斯首都莫斯科，东至符拉迪沃斯托克，全长9289公里。贝阿铁路是西伯利亚大铁路的支线，全长4234公里。俄政府意在通过这一庞大的改造工程，提升俄罗斯向西伯利亚和远东地区的运力，实现俄罗斯开发远东和西伯利亚的大目标。然而，“一带一路”的道路基础设施建设却可能会分流西伯利亚大铁路的运量。中国会选择由新疆经由哈萨克斯坦到欧洲的运输路线，因为这条线将会更加快速便捷。可以预期，如此一来，货运量将会从西伯利亚大铁路分流出去，届时西伯利亚大铁路改造将无利可图，迟滞或阻碍俄开发远东与西伯利亚的大目标。
第二，俄罗斯要成为主导者，而非仅是参与者[2]。俄罗斯提出建立以俄罗斯为中心的欧亚联盟，谋求在前苏联地区建立经贸联盟，发展和壮大经贸往来，以此促进经济发展，摆脱长期依靠出口石油、天然气的发展经济的困局。同时，雄心勃勃的俄罗斯，甚至希望通过欧亚经济联盟发展统一货币计划，既可与欧元区相抗衡，又可作为重建新的欧亚帝国的首步。但伴随着“一带一路”战略的出台，与俄罗斯的欧亚联盟战略中有一些相近重迭之处，并且加之遭受欧美制裁，经济陷入困境的俄罗斯，忧虑深度参与“一带一路”，会影响甚至拖延其重新构建“欧亚帝国”的计划，但如减少对“一带一路”的参与，又可能累及俄罗斯经济，这令俄罗斯左右为难。
第三，担心俄罗斯境内华人越来越多[3]。早在1896年，中国特使李鸿章代表清政府参加沙皇尼古拉二世加冕大典，3月底从上海出发，途经南海、印度洋、黑海后再换乘火车，5月才到达莫斯科。随着“一带一路”的建设，如果北京至莫斯科的欧亚高速运输走廊建成，中国民众驾车数日便可直达莫斯科，这对中国游客、商人而言是大大便利了。然而，对俄罗斯民众而言，在感到便利的同时，面对越来越强大的中国，内心深处也存有一些不安全感。特别是在地广人稀少的远东地区，只有约七百万人口，而中国东北三省的人口则超过1.2亿，且与俄罗斯接壤边界长达超过3200公里，大量中国民众跨进俄罗斯远东地区贸易、工作和居住，据俄方统计，目前在远东地区的中国人口或超过100万人。不少俄罗斯舆论担心随着中俄高速运输走廊建设，会有更多的中国民众在俄罗斯居住，再加上俄罗斯人口老化及出生率低所导致的人口危机，在俄华人将会成为俄罗斯最大的少数族裔。因而，俄罗斯对“一带一路”这种增进两国经贸合作、增加人员往来以及互联互通的政策，态度比较复杂。
莫斯科国立国际关系学院教授卢贾宁·谢尔盖·根纳季耶维奇曾在乌克兰危机爆发时直言[5]，莫斯科此刻需要的并不是中国通过“一带一路”来重塑欧亚秩序，而是实实在在的政治支持。他认为该构想试图重新划分太平洋到欧洲的经济格局，这反映了部分俄罗斯学者对“一带一路”的质疑心态。
二、认知转变
但是伴随着乌克兰危机导致俄罗斯与西方关系恶化，俄罗斯直面西方制裁、卢布贬值等重重压力，经济发展形势严峻，尤其是俄罗斯主导产业以来的国际油价的持续低迷，作为新兴经济体的中俄两国经济实力近年也发生了非常大的转变。与此同时，中国提出的共建“一带一路”愿景与行动，以及中国倡导成立的包括金砖银行、亚投行的成立，这些都给俄罗斯带来了合作机会。内忧外困中，俄外交“望东”，寻求突围。与此同时，中方积极地与俄方进行沟通，与俄外交部门、智库等政府、学界和民间各机构就“一带一路”具体布局展开深入对话[6]，双方将寻找丝绸之路经济带项目和将建立的欧亚经济联盟之间可行的契合点。在此背景下，俄国内对“一带一路”质疑的声音日渐式微。显然，俄罗斯的态度已经渐渐从消极质疑转变为积极参与。
就中国而言，实现“一带一路”与欧亚经济联盟的战略对接，是彻底打消俄罗斯疑虑，确保中俄经济持续稳定增长，加强区域经济一体化的重要举措。然后，对于“一带一路”战略与欧亚经济联盟战略，一个虚体的倡议与一个实体的机构怎样合作，在国际上尚无先例，需要有很多创新思维。继2014年5月普京访华，明确表示双方将寻找丝绸之路经济带项目和将建立的欧亚经济联盟之间可行的契合点；随后今年4月出访巴基斯坦和参加万隆会议之后；今年5月，习近平主席第二次出访了俄罗斯、哈萨克斯坦和白俄罗斯三国。伴随着中俄领导人推动“一带一路”建设的不懈努力。在纪念世界反法西斯战争胜利70周年的同时，由中俄两国分别倡导的“一带一路”战略与欧亚经济联盟战略的对接[7]，也必将成为两国关系实现跨越式发展的助推器。
三、“一帶一路”战略与欧亚经济联盟战略的对接政策选择。
当然，后续的具体实施需要双方在互谅互让、共建共享的基础上循序渐进地予以推进。因此，笔者尝试提出以下几个对接政策选择。
首先，以自贸区、产业园为依托。[8]中国应通过即将启动的经贸合作伙伴关系协定谈判，与欧亚经济联盟建立贸易便利化的制度安排，最终与后者建立自贸区。进而实施大型投资合作项目，共同打造产业园区和跨境经济合作区；在物流、交通基础设施、多式联运等领域加强互联互通，实施基础设施共同开发项目，以扩大并优化区域生产网络等。当中俄以联合声明的形式为丝绸之路经济带建设和欧亚经济联盟建设定调时，双方下一步合作将诠释两大战略的对接。今年陪同习近平主席访俄的中国商务部部长高虎城在莫斯科会与欧亚经济委员会贸易委员斯列普涅夫会面时，中俄双方签署了启动经贸合作伙伴的联合声明。因而，打造以自贸区为代表的跨境经济合作区与产业园将成为丝绸之路经济带与欧亚经济联盟对接的主要平台。
其次，将中国产能对接欧亚市场[9]。在中国能源需求量巨大的背景下，对于欧亚经济联盟成员而言，以石油、天然气为主的能源是与中国合作的主要项目。近年来，双方在能源领域也实现了一些新的合作。继5月初中俄天然气管道东线建设方案得到普京批准后，俄罗斯天然气工业股份公司和中石油此次又确认了西线供气的原则条件。此外，双方还存在广大的市场潜力。欧亚经济联盟拥有由1.7亿人口组成的巨大消费市场，到2030年经济一体化将给3国国内生产总值额外带来9000亿美元的增量。伴随着中国产能急需海外市场的背景，欧亚经济联盟将成为中国产能走出去的有一个新市场。在俄罗斯，中俄在高铁、航天、造纸、水泥制造等领域均已达成合作共识，双边贸易额有望在今年突破千亿美元大关。伴随着产能走出去，因而带动着中国的金融服务在逐步跟进。此举不仅能拓宽中国的外汇储备利用渠道，同时还能破除商业融资障碍，有利于人民币国际化的进程。这也就意味着，在中国产能走出去的当前，与欧亚经济联盟单个国家打交道的情形或将被这些国家“抱团取暖”的形式所替代。
结语
“一带一路”战略以其高度包容性，展现出与包括俄罗斯在内的欧亚国家发展战略的良好契合性与兼容度。当前中国经济发展速度虽然变缓，但中国经济结构更加优化。中国经济发展的潜力依然很大，对世界经济的引领作用不可小觑。特别重要的是，“一带一路”战略与俄罗斯主导的欧亚经济联盟战略对接将为沿线国家的合作开辟广阔的前景，是多赢战略，符合各国利益。略与俄罗斯主导的欧亚经济联盟战略对接将为沿线国家的合作开辟广阔的前景，是多赢战略，符合各国利益。
参考文献：
[1]李秀蛟《俄罗斯智库专家对“一带一路”的评析“》，《西伯利亚研究》，2015年6月，第三期，第42卷。
[2]Alexander Gabuev.“Russia-China Talks： Silk Road Leads to Eurasia.Russia Beyond the Headlines， 2015/05/15。
[3]费奥多尔·卢基扬诺夫《中国人来了》，英国《金融时报》中文网，2015年3月30日。
[4]费奥多尔·卢基扬诺夫 《亚洲崛起与欧亚大陆：新的转折已经开始》，《透视俄罗斯》，2015年5月21日。
[5]Alexander Gabuev.“Eurasian Silk Road Union： Towards a Russia-China Consensus？”Diplomat， 2015/06/05。
[6]Yevgeny Shestakov.“China and Russia plan greater Eurasian integration – Expert.”Rossiyskaya Gazeta， 2015/06/05。
[7]一财网 潘寅茹《一带一路”如何对接俄“欧亚经济联盟”》2015年5月10日。
[8]阿尔弗雷多·多利费·拉默.中俄天然气管道将改变欧亚地缘政治[N]（墨）每月报，2006年3月26日。
[9]冯玉军《未来十年中俄关系发展前景》，《外交评论》，2006年10月，第91期。
篇5：一带一路汉译英专题
1.一带一路
One belt and road 2.“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”
stThe Silk Road Economic Belt and the 21 Century Maritime Silk Road 3.古丝绸之路
The ancient Silk Road 4.丝绸之路精神：和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢
Peace and cooperation, openness and inclusiveness, mutual learning and mutual benefit 5.消除投资和贸易壁垒
Remove investment and trade barriers 6.发展跨境电子商务
Develop cross-border e-commerce 7.传承和弘扬丝绸之路友好合作精神
Carry forward the spirit of friendly cooperation of the Silk Road 8塑造和谐友好的文化环境 Foster harmonious and friendly cultural atmosphere 9.开展教育医疗，减贫开发，生物多样性及生态环保等各类公益慈善活动
Organize activities concerning education, medical care, poverty reduction, bio-diversity and ecological protection
10.一带一路的建设是开放的，包容的，欢迎世界各国和国际地区组织的加入。
The development of“the Belt and Road” is open and inclusive and we welcome the active participation of all countries and national and international organizations.段落翻译：
丝绸之路（Silk Road）是我国古代一条连接中国和欧亚大陆（Eurasia）的交通线路，由于这条商路以丝绸贸易为主，故称“丝绸之路”。作为国际贸易的通道和文化交流的桥梁，丝绸之路有效地促进了东西方经济文化交流和发展，对世界文明进程有着深远影响。当前，在新的历史条件下，我国提出了“一带一路”（One Belt, One Road）（即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的战略构想。“一带一路”以合作共赢为核心，强调相关各国的互利共赢和共同发展。这一战略一经提出即受到沿线各国的积极响应。
篇6：一带一路专题复习
—“一带一路”专题式互动教学初探
赵晓鹏苏州工业园区娄葑学校
摘要：“一带一路”专题式互动教学以“教学做合一”为理念，通过专题热点与网络平台的强强联合，激发学生的兴趣，培养自主学习的能力；而且纵中有横，融会贯通，有利于培养学生的历史使命感和爱国主义情怀；其独特的“OTO”模式给初中历史带来了新活力，让历史学科充分发挥“知古鉴今、以史育人”的教育职责。本文从重要作用、应用探讨和注意事项三个方面对此作了初步的分析和探索。
关键词：一带一路教学做合一专题式互动教学
2013年，总书记首次提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。“一带一路”与中国古代“丝绸之路”、“京杭大运河”以及“新航路的开辟”等著名商路颇有渊源，既祭奠着丰厚的历史价值，也孕育了新的生命与活力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增添了新动力。
陶行知先生说过：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”当今的学生一代，是未来国之栋梁与希望。如何以陶先生“教学做合一”思想为指导，让学生及时领悟“一带一路”的历史与内涵，培养独立的判断能力和价值取向，以及对个人、国家和天下的责任感与担当，最终实现“一带一路”从娃娃抓起的教育效果是历史教学义不容辞的课题之一。为此，本文拟就“一带一路”专题式互动教学在初中历史中的探索谈几点浅见。
一、“一带一路”专题式互动教学的重要作用
1、有利于明显提升初中生的历史学习兴趣
陶先生在《育才三方针》中指出：教育首先应践行“迷”字方针。所谓“迷”，就是根据学生不断迷在某项特殊活动的天性，透过特殊的环境和方法，培养并引导他们成长，而“教学做合一”所倡导的“人人在做中学”是践行“迷”字方针的最理想方法。如今的初中生已迈入“00后”，他们伴随科技与互联网的迅猛发展而成长，网络已成为他们生活中最喜爱的活动之一。近年来，在电子商务领域出现了“OTO”业务模式，它以感性、实时、互动、便利等优势得到了大家的热烈追捧。“OTO”的
全称是“Online To Offline”，即“线上到线下”，其核心就是线上与线下的有效融合。同样在教育领域，如我们把“OTO”模式培植于“做中学”之中（线上：课前和课后，线下：课中），并挑选“一带一路”等学生感兴趣、并经得起历史探究与现实思考的专题热点开展教学，通过网络平台与专题热点的强强联合，创造一个全新的专题式互动教学模式，让每一位学生都有参与从事实践活动的动力和机会，使每一位学生都能在“做中学”中获得成功的体验，从而完美地实现“一带一路”从娃娃抓起的教育效果。
2、有助于充分发挥历史学科“知古”和“鉴今”的教育职责
陶先生主张：“教学做合一”的实质就是教学和生活实践相结合。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教；教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子，而这些正是历史教学追求的目标。唐太宗说过：“以古为鉴，可知兴替”。首先，专题式互动教学能把历史与“一带一路”等政治经济、文化民族等社会热点紧密联系起来，让历史充分发挥其独特的社会教育功能，为现实中的“做”提供方向；其次，“OTO”方式把学生更好地带入了对历史中的“做”中去，其创设的“情境”、“协作”和“会话”等功能，线上线下互动的网络拓展平台，为学生提供了一个自主探究、合作学习、资源共享的学习环境，使学生的探究能力得到有效的锻炼，帮助他们更系统、更深入地认识中国的过去和现在，世界的历史与未来，树立正确的世界观和历史使命感，让历史充分实现“知古”和“鉴今”这两大最重要的教育职责。
二、“一带一路”专题式互动教学探讨
1、课前设计“导学案”（线上），自主梳理基础知识
“教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学”。提到如何学好历史？一个普遍的做法就是让学生努力地背和记，背住了、记住了就行了，但我们发现学生背过的知识在考试之后很快就从脑海中消失了。为什么呢？主要原因一是学生并不理解为什么要学习历史？自然不会产生“做”的动力；二是没有掌握梳理历史知识，提升学习效率的“做”的方法。而专题式互动教学则能理想地解决上述问题。在“一带一路”中，教师需先精心设计好一个线上的课前“导学案”。导学案不仅需要提升学生兴趣，而且要紧扣教材，确定学生自主“做”的内容、线索与提示，使学生通过网络自主梳理基础知识。
首先，教师需指导学生在微信、QQ或论坛等学生最擅长的网络空间里构建一个“一带一路”的专题讨论大群。然后在网上引导学生思考：“大家十分关心的国家“一
带一路”战略和历史上哪些著名的商路有关联之处？”从一开始就把基础知识和现实热点融合起来，激发出学生的探究兴趣。在教师的启发下，大家一致认为：中国古代“丝绸之路”、京杭大运河以及新航路的开辟都与“一带一路”密切关联。
紧接着，我们可按照自愿的原则，把网上专题大群里细分出三个讨论小群，由学生自己推选群主，统一筹划课前探讨事宜。每个小群各取一条商路，学生在群里开展实时交流，取长补短，自主归纳学过的商路基础知识，并在网上广泛收集资料，勾画出商路路线图以供课堂讨论之用。在此过程中，教师需参与其中，实时指导。当学生提出疑问，先相互探讨答案，学生不能回答的则由教师解答。通过这种精心设计的网络“导学案”，在加深大家对基本概念等基础知识的理解和巩固的同时，更重要的是提升了学生自主“做”的能力。
2、课中构建“知识网”（线下），培养“知古鉴今”的探究能力
“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的锁匙，尽我们知道的交给学生。”在最关键的课堂教学环节，需通过线上与线下的密切结合、配合使用，进一步提升师生间、生生间合“做”的广度与深度。一开始，我们可以多媒体导入，通过播放搜集到的《丝绸之路》或《大国崛起》的视频片段，或展现“一带一路”及古代丝路的对比照片，让学生展开丰富的想象，创设一种积极的教学情境，激发他们主动参与课堂的热情。
第一步是展示评比环节。由三个小组分别推选代表上台演讲，按时间顺序将古代丝绸之路、京杭大运河以及新航路的开辟等课前线上探究的成果展示给大家，并辅以该商路路线图，给全班同学以最直观的感受。以“丝绸之路”为例，在老师的课前指导下，学生总结了古代“丝路”贸易在不同历史时期发展、繁荣的原因，归纳出古代中国对外贸易、对外关系等共性特征，指出古代丝绸之路具有丰厚的历史价值，为欧亚文明的交流作出的不可估量贡献等等。之后学生还可谈下本组在课前合作探究的心得体会，接受大家的咨询，小组成员一起解答。最后，老师统一组织大家投票，评选出最佳合作小组。本环节旨在加深学生对基础知识的理解和巩固，进一步提高学生归纳梳理及合作展示等“做”的能力。
第二步是课堂的集体讨论。教师设计好核心问题是此处的关键，目的是为了实现历史学以致用的功能，培养学生历史与现实联系的能力和发散性思维能力。比如，教师可请大家一起分析下三条著名商路的共性之处？对今天的“一带一路”战略可提供哪些借鉴？在互动讨论和求同存异的过程中，在老师的由浅入深地启发下，学
生最终达成了共识：“要致富，先修路”！当然这条“路”不单是实体之路，更是国际商贸的“交往与沟通”。在此基础上，也让大家认识到“一带一路”建设的迫切性，坚定中国走“和平崛起”之路的信念。
最后是关键的专题总结。老师可通过多媒体指引同学们现场勾画一张类似于思维导图的“知识网”。从“纵向”和“横向”两个角度，指导学生把三条著名商路和当今的“一带一路”联系起来。“纵向”是指三条商路按时间顺序发展演变的过程，采用“点-线结合”方式连接。“线”是时间之线，“点”是线上每条商路的历史知识。“横向”是挖掘三条商路之间以及与“一带一路”之间的共性特征和指导意义等。专题教学通过这种“纵中有横”或“横中有纵”的方式，指导大家理清思路，把平时分散孤立的知识点有机整合，形成系统性的专题知识体系，并提升学生的分析、归纳、综合探究等能力，在“做”中初步形成整体的大历史观和全球视野。
3、课后依托“拓展平台”（线上），实现“以史育人”的专题升华
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。历史学科的思想性和教育性决定了历史教学仅靠课堂四十五分钟还是远远不够的。为此，在课后我们可以充分依托之前构建的微信、QQ或论坛等功能，为学生提供一个拓展性的在线上继续“做”的互动平台。
在这个平台上，教师可以鼓励同学们把自己发现的，或教师收集的有关“一带一路”最新的图片、音像、多媒体等分享给大家，以进一步增强历史意识，汲取历史智慧，开阔全球视野。譬如，有同学分享了影片《汉武大帝》中关于张骞通西域的片断，让大家更深切地体会到张骞为报效祖国，不畏艰难险阻，勇于开拓的精神和坚强意志；又如，通过展示海陆两条丝绸之路中的丝绸、茶叶、瓷器等特色图片以及著名古诗词等，加深大家对“亲善之路”、“繁荣之路”和“交流之路”的理解和感悟；当然，教师还需要在线上组织一场大讨论：“中央把“一带一路”战略作为我们的最新国策，您有金点子可提吗？”通过火热的讨论甚至辩论，学生们在潜移默化中把自己放在未来历史主人翁的地位，不仅明白实施“一带一路”的迫切性，而且形成了对国家、民族的历史使命感和社会责任感，坚定其“努力学习，报效祖国”的决心，在广泛地谈古论今中“学做真人”。
三、“一带一路”专题式互动教学的注意事项
1、把握尺度，贯彻初中历史的基础性和主体性原则
将专题式互动教学引入初中历史教学，给素质教育带来了新优势，但需准确把
握好两大尺度。首先，初中教育是基础教育，也是普及性的国民教育。专题教学重点应以通过提升学生的合作探究、对比分析等能力，普及基础性的历史知识为主，在广度和深度上要注意“深入浅出”，防止专业化和成人化倾向，以免超出初中生的认知能力，使其失去学习历史的兴趣。其次，“OTO”模式改变了传统历史教学“雾里看花、水中望月”的距离感和朦胧感，提升了学习效率，但需把握好线上、线下的比例，不可过度崇拜“工具性迷信”，使学生沉迷于网络，忘记了学习的本质。信息技术整合于课程，其主体是历史课程，信息技术是工具，两者融合，互为促进，才能达成最佳的历史教学效果。
2、适时讲授，确保专题式互动教学的实施效果
根据三维目标，我们把专题式互动教学分为：构建知识结构、运用知识分析与解决问题、反思与总结，提升情感等几个关键环节。但由于初中生的认知水平有个循序渐进的过程，需要我们能渐次递进地去培养学生的历史学习能力。在教学规划上，初一培养学生的历史时空观念，识读历史图表等能力；初二培养初步收集和阅读、分析基本史料的能力和学会社会调查等基本方法；初三则侧重培养对同类历史事物进行比较、概括和综合，能够运用材料对历史进行分析、论证等学习的能力。因此，对于“一带一路”等专题式互动教学可在初三的复习等环节中运用得多些，这样才会更有助于学生知识学习、能力培训和思想感悟等目标达成度的有效提升。
3、与时俱进，提升历史教师的专业素养。
专题式互动教学与传统教学方式相比具有独特的优势，为初中历史注入了新活力。但如何将专题式互动教学更完美地应用于初中课堂，对历史教师提出了更高的要求。教师不仅需要与时俱进，具备对信息技术、社会热点、史学新知等的敏感度以及领悟能力，更需熟练掌握通史的基本内容，还要有整体把握历史课程，对教材二次开发的能力，这些都对历史教师的科学素养、人文素养、史学素养等提出了新标准。教师只有加紧努力，不断提升自身的专业能力，具备与时俱进的网络技术知识以及终身学习的自觉性，才能做到游刃有余，得心应手。
陶先生说过：“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，乃是真学”。专题式互动教学以“教学做合一”为理念，通过专题热点与网络平台的强强联合，激发学生的兴趣，培养自主学习的能力；而且纵中有横，融会贯通，在深刻感受历史魅力的同时，培养学生的历史使命感和爱国主义情怀；其独特的“OTO”模式给初中历史带来新活力，实现了“一带一路”从娃娃抓起的完美效果，让初中历史真正发挥出
其应尽的“知古鉴今、以史育人”的教育职责。
参考文献：
1、陶行知《陶行知全集》四川教育出版社 2009.10
2、叶良骏《陶行知箴言》上海教育出版社 2011.7