我最好的同学小学作文

我最好的同学小学作文（通用17篇）

篇1：我最好的同学小学作文

我有一个顽皮的同学，他叫李俊炜。在班里，他是我最好的朋友。

在学校，有人欺负我们，我们会先叫秘密小队来攻击他。之后我和李俊炜走人，如果他死追不舍，我们也没办法，只好和他玩儿真的了。有时他还吓我。有一次，我和他在南四环玩儿。我和他来到了大厅。猛然间他不见了，我到处找他也没找到他，当我找到一个角落的时候，他突然出来

吓我一大跳，害的我提心吊胆。这样的事情多了去了。还有一点，他经常跑，有时我下课的时候经常找他玩儿，可是我们一下楼他就跑，害得我累的满头大汗才抓住他。

这就是我最好的朋友，李俊炜。

篇2：我最好的同学小学作文

好的同学有好多，但是我最要好的同学是胡杰龙。他是一个智勇双全的阳光男孩，他不但乒乓球打得快如旋风，而且在班上的成绩也时常的第一，许多人都佩服他，还佩服得五体投地，他是我的同桌，我们俩的关系也很好。

上体育课的时候，我们经常在一起打乒乓球，我和他几乎分不出上下，不过我的球技还是比他差，当我打球打输了的时候，他都会鼓励我：”别灰心，你只要打熟悉就能赢我!“上数学课的时候，我要是碰到了难题不会做的时候，他都会认真地教我。虽说我们的关系比较好，但是也会发生一些小矛盾。有一次，我们还是像往常一样在打乒乓球，”乒“”乓“，球一下子飞向了远方……球不见了。我们俩顿时心里特别的惧怕，因为球是体育老师的，我们把它地球弄丢了，我们肯定是要赔的，让谁配呢?我和胡杰龙，我望望你，你望望我，没办法，只有向老师说了，老师问我：”是谁把球弄丢的.?我撒了谎，答道：“是胡杰龙。”老师又问胡杰龙：“是谁把球弄丢的?胡杰龙说：是他!”我做贼心虚，只好承认。我买了一个新球给了老师，作为赔偿。有一天，胡杰龙想和我绝交，就是因为我不敢承认错误，所以他才……我不想失去这个朋友，于是，我对他发誓，我绝对不会再不敢承认错误了!对不起。胡杰龙相信了我。结果我们还是好朋友。

胡杰龙永远都是我最要好的同学!

篇3：《我最好的老师》教学设计及点评

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。课文的结构清晰简洁, 详细具体地描写了一堂科学课的经过, 概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”, 最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。

选编这篇课文的目的, 一方面是为了能让学生认识到科学精神的两个重要内容──独立思考和怀疑精神;另一方面, 是让学生学习这篇课文一事一议, 从一个具体的事例发现一个道理的写法。

●●学情分析

学生是跨越式实验班六年级的学生。通过近六年的网络环境下的学习, 计算机操作技术娴熟。学生思维敏捷, 动手能力强。从五年级开始接触SURF电子批注工具, 坚持在扩展阅读时运用, 掌握比较熟练。

●●教学目标

知识与能力目标:学习借助SURF工具进行协同阅读, 集体交流;理解怀特森先生独特的教学方法;了解一事一议, 从一个具体的事例发现一个道理的写法。

过程与方法目标:借助SURF使学生掌握批注阅读的方法和技巧;通过大量拓展阅读, 培养学生快速阅读、准确把握文章主旨的能力。

情感态度与价值观目标:激发学生的电子阅读兴趣, 体会与他人交流思想、分享智慧的乐趣;了解不迷信书本、不迷信权威的科学态度, 是现代人必备的素质, 是追求真理所需的可贵品质;体会独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

●●教学策略

本课教学充分发挥学生主体性, 自主合作学习, 利用SURF工具进行批注阅读, 互相交流, 深入讨论, 领悟体会本课所蕴含的科学精神。

●●教学环境与资源

多媒体网络教室、Vclass课堂互动教学平台、SURF软件、多媒体课件。

●●教学过程

1.谈话导入

师: (板书“我最好的老师”) 看了题目, 我想知道你们心目中最好的老师是怎样的。

学生自由发言。

师:今天我们要认识的这位老师可能跟你们想象中的“最好的老师”大不一样。他是一位科学老师, 名叫怀特森。他是学生心目中最好的老师, 为什么呢?让我们一起走进课文, 寻找答案。

2.自学课文, 批注阅读

(1) 教师借助SURF, 在关键处设置阅读提示:

※文章题目处设置“问题图标1”:为什么说怀特森先生是“我”最好的老师?

※文章题目处设置“问题图标2”:这篇文章主要采用了什么写作方法?

※文章结尾处设置“评价图标”:你觉得怀特先生是个好老师吗?请尝试评价他那“独特”的教学方法。

(2) 教师出示阅读要求:

※借助SURF, 选择自己喜欢的方式阅读, 并适时批注。

※阅读完后请浏览他人的批注内容, 进行回复评价。

学生活动自主阅读课文, 边阅读边应用SURF作批注 (见图1) 。

部分学生批注:

(1) 怀特森先生用特殊的方法, 让“我们”学会了如何独立思考, 独立判断事情的真伪。 (by qiulinshan)

(2) 他教会了“我们”做任何事都要具有独立思考和独立判断事物真伪的能力, 不能迷信书本, 迷信权威。 (by caikaixuan)

3.学生汇报, 检查反馈

(1) 教师抽查学生自学情况, 及时反馈, 重点解决核心问题:“为什么说怀特森老师是一个最好的老师?”

(2) 课堂交流, 深化认识。

“我们逐渐增长了见识, 也逐渐懂得了如何去接近真理。”谈一谈:究竟如何去接近真理?并填一填“不要 (迷信书本) , 也不要 (迷信权威) ;要 (独立思考、独立判断) , 也要 (敢于怀疑) ”, 坚持不懈地探究, 最终才可能走向成功。”

4.总结收获, 拓展延伸

师:感谢怀特森老师让我们明白了学习中独立思考、大胆质疑的重要性。古今中外, 善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威, 你知道哪些人的哪些事例?让我们再来看一些事例, 读后交流自己的体会。

学生使用SURF批注阅读, 阅读后自行浏览其他同学的批注内容, 实现阅读体验共享。

拓展阅读篇目:《嗅苹果》 (必读) 、《100℃人生》 (必读) 、《“聂利实验”背后的故事》、《学无止境》 (必读) 、《细节与结论》。

5.讨论交流, 知识内化 (在“阅读论坛”中完成)

师:通过这段时间学习的文章, 你认为哪一种精神对你启发影响最大?学习中重要的品质是什么?

教师在“阅读论坛”中设置讨论主题“你认为学习中重要的品质是什么?”

学生进入阅读论坛, 深入讨论交流 (见图2) 。

部分学生在论坛中的讨论发言:

(1) 《坚持自己的观点》:一天, 我和妈妈在做一道数学的简便运算题, 这道题让我和妈妈起了矛盾, 我说用交换律, 妈妈却说用结合律, 我对妈妈说:“除法不能用结合律!”就这样, 我和妈妈谁也不让谁。最后, 经过爸爸的评判, 我战胜了妈妈。通过这件事, 我明白了:敢于坚持自己正确的观点, 就一定会胜利。 (by zhaocan)

(2) 《热爱》:我认为最重要的品质是热爱, 因为只有热爱, 才能把精力放上去!有些人喜欢学习, 你不逼他, 他的成绩都很棒;有的人不喜欢学习, 你逼他也学不好。 (by chenming)

(3) 《要敢于怀疑》:做人要敢于怀疑, 不要急于否定自己的观点, 有时老师的答案不一定是正确的, 你要勇于去解决你心中的疑问, 不要把困惑藏在自己的心中, 那样你的疑问永远解决不了。你要去“打败”老师, 让自己更聪明! (by huangxiaoxuan)

●●教学反思

略读课文以学生自读为主, 强调独立思考, 自主学习。传统课堂上学生的自学一般是个体行为, 很难进行思想交流, 教师也很难立刻了解到学生的想法。因此, 我选择了利用SURF电子批注支持学生的协同阅读, 它的在线批注和交流展示、讨论等功能, 极大地支持了学生自主合作学习。学生借助SURF充分实现了阅读体验共享, 老师更能及时了解学生的学习动态。下面我谈谈自己的几点感受。

学生借助SURF批注感悟准确而深刻。由于学生认真批注并仔细阅读和回复批注, 实现了阅读体验共享, 课文重难点问题轻松解决。并且有学生在课堂上针对我设的填空题大胆地说出了不同的填法。我趁机表扬他勇于独立思考, 正是本课精神落实在实践中的最好体现。本堂课学生熟练运用SURF软件自主合作学习, 批注形式多样, 内容丰富, 学生的电子阅读能力不断提高, 良好的阅读习惯正在逐步形成。

点评

语文课程标准在小学阶段的阅读要求中明确指出, 要“学会运用多种阅读方法”, “学习略读, 粗知文章大意”, “学习浏览, 扩大知识面, 根据需要搜集信息”。可见, 略读在阅读教学中具有重要的作用和地位。略读课文是培养学生略读、速读能力, 进行探究性阅读和创造性阅读的重要途径, 是学生运用所学会的阅读知识进行独立阅读的绝佳素材。其教学方式以学生的个体阅读、合作交流为主, 教师加以适当引导。但是在传统课堂中, 由于条件限制, 学生的阅读内容大多局限于教材, 较为单一;教师对学生的个体化阅读和合作交流也只能进行大致的了解, 无法深度碰触每一位学生的阅读感悟, 不利于教师对学生的阅读进行及时恰当的引导。而网络环境下, 多样化的阅读资源无疑可以丰富学生的阅读内容、拓宽学生的阅读视野, 便捷的协作交流工具也可以为学生的个性化阅读、合作交流共享提供支持。

本节课是一节典型的网络环境下的略读课文教学, 教师通过网络资源及工具的使用, 不仅大大丰富了学生的阅读视野, 而且还促进了学生深度的个性化阅读以及学生间充分的阅读交流与探究。具体来看, 本节课较之传统的略读课文教学, 具有以下亮点。

利用精心设计的网络拓展阅读文章, 实现了阅读主题的深化和阅读能力的训练。

本节课中, 教师精心准备了5篇与本课主题密切相关的拓展阅读文章。首先, 这些文章无疑从不同的角度深化和丰富了学生对本课主题的理解;其次, 丰富的拓展阅读材料使得学生的阅读内容从单一的教材拓宽到了更广阔的视野;再次, 促进了学生阅读方法的迁移:学生可以将略读课文的阅读方法迁移应用到拓展阅读材料的阅读中, 在更丰富的阅读实践和积累中提升阅读能力。

利用SURF工具进行阅读监控和批注, 将学生个性化的自主阅读落到实处。

传统环境中的自主阅读环节, 教师只能了解部分学生的阅读情况, 对少数学生的阅读过程进行指导, 这就使得大部分学生的自主阅读过程处于放任状态, 自主阅读的效果无法落到实处。在本节课的自主阅读环节, 教师给出了阅读任务, 每位学生带着阅读小问题, 根据自己的阅读体验, 利用SURF工具对课文和拓展阅读材料进行了实时的、个性化的摘录、批注和评论;而教师借助SURF监控工具对全班所有学生的阅读进展以及个性化阅读批注进行监控, 并对学生的评论加以引导。因此, 在SURF工具的支持下, 学生的自主阅读是真正的个性化阅读——学生自主鉴赏、随时批注、随性评论;是教师监控下的自主阅读——在阅读过程中, 教师可以全面、深度触摸每一位学生;是可以与伙伴充分分享的个性化阅读——每一位学生可以将自己所有的阅读体验分享给其他伙伴, 进行深度的讨论和交流。

利用知识论坛的深度合作交流与讨论, 实现了课文主题的升华。

篇4：我曾经的小学同学

我的小学同学里有个叫赵麻子的，他和我同桌，一直抄我的作业，如果不是玩弹子游戏～流，实在是一无是处。我最看不起的是他欺软怕硬的德性，他是班级大王的保镖，每天要候在校门口替那个叫梁小虎的拎书包。我和他的仇是因为他出卖我，把我上课偷看漂亮女同学的事揭发了出来。赵麻子有十二个兄弟姐妹，他是老么。他妈妈是拉三轮车的，一家十几个人挤在十几平方里。赵麻子的嘴很馋，经常因为偷别人家东西吃，被他妈用棍子打。有一次他躲到我家里来，结果他家老小统统扫荡到我家门口，从门缝看出去，气势很大，像是从猴山跑下来的猴群。赵麻子对梁小虎忠心耿耿，却被梁小虎看出心是黑的。梁小虎是我们班级里语文成绩和我一样好的，他父母是老师，而我父亲是画家，在文革阶段是被改造分子，我父亲有～个简便的书橱，藏着几本禁书，他～上班，我就用螺丝刀拧开螺丝，偷偷把《罗亭》看了一遍又一遍。后来，我发现梁小虎看小说学会了撒谎，而我只学会了怀春。

有一天下课，班主任让梁小虎赵麻子等八个男同学和两个女同学留下来，据说他们犯了思想复杂问题。我喜欢的女同学也在列，从此我上课开小差就只看窗外了。梁小虎属于思想早熟的，而虞平属于发育最早的男生，他不仅声音像大人，连胳膊都比我们粗一倍，每次学校田径赛，他必然跑最后一棒，远远的，看见他像只猩猩一样地撒开两条腿，无人可敌。梁小虎出事后，虞平成了男同学的中心，到他家玩，他就展示他的两条大腿，然后让两三个人和他摔跤，输了的人奖赏摸摸他的喉结。但是，他那一套怎么也没有听梁小虎讲“三国”故事吸引人。小学男女同学一学期讲不了两句话的，记得住我同一个弄堂里的女生身体不好，经常病休在家，后来就听到她拉手风琴，拉了几学期只会拉一首曲子。那时，班上划分出四个调皮鬼，她是唯一的女生。据我知道，她只是有一次跑错了厕所。

我家住一楼，二楼是小开人家，四个孩子那时都上高中或者工作了。一楼二楼的厕所是公用的，我上厕所，他家女孩子仗着比我大都不让的，还嘴里嘀咕臭；三楼金家是整幢楼最有钱的，他家是全弄堂最早有电视机的人家；四楼住着一对漂亮的大姐姐，经常带一些不二不三的朋友回家，被邻居私下里叫拉三的。那时候，电视里开始放映阿尔巴尼亚电影了，弄堂居委会有台电视机，一到晚上就架在弄堂中央，记得看过“宁死不屈”。没多久，弄堂里的大孩子就学电影里的样子，把个女同学绑在电线杆上，让我们小孩子用皮带抽。那天傍晚，女同学的老爸和哥哥挨家挨户地开骂，我实在受不了了，就跑出门对骂，结果被打得鼻青眼肿。我每次闯祸回家，总要被父亲揍。这次是个例外，他带着我跑到那家人家门口示威了整整一晚上。

篇5：我最好的同学作文

我初中时有一个有趣的同学，其实也是我的朋友，他本来是西安的，父母在那里做些小生意。可能由于从西安转到我们这里有点水土不服，或者是常常吃学校门口那些上火的小吃摊食品的缘故，他的皮肤显得非常干燥，圆润的脸上常常是白茫茫一片。

同学的生日

今天，我们在食堂正津津有味地吃着饭，突然，一个熟悉的面孔出现在我的视线里，她拎着一个大大的蛋糕往我们这边走来，走到徐敬翔的座位旁边坐下，正好，老师就在对面，她就和老师滔滔不绝地讲了起来，时不时朝徐敬翔说两句，说完了，站起...

关于同学的作文：我佩服的人

摘要：为什么她的`成绩在咱班里总是名列前茅呢，因为她平常上课的时候很少说话，注意听老师说话。虽然她的同桌是我们班级有名的大嘴巴，我经常问她为什么能忍住不跟他说话呢。

我最好的同学

我在有困难的时候同学们热情的伸出友谊之手来帮助我 那我从困难里走出来 但是我有一位同学对我是很特别的 他不是向别的同学一样伸出友谊之手后就不帮了 而他是我有什么困难他就帮到底 他的名字叫金松 我在楼梯口不小心摔了一跤脚摔了很深...

同学会

小学毕业至今已五年了，回想曾经，稚嫩的我们有过争吵，有过泪水，有过欢笑，有过至今仍不能忘的我们一起走过的岁月。毕业时，五十几张稚气未脱的脸凑在一起，咔嚓一下后，我们的友谊凝固了。

我的同学14

茂名市十一小学四(三)班陈梓洋喂,洋洋,跟我到操场去玩吊蝙蝠吧.我回过头一看,噢,原来是我的同学兼好朋友陈晓慧,她长着一张白里透红的圆圆的脸,脸上有两个小酒涡,一双会说话的大眼睛,整天笑眯眯的.晓慧很爱看书.有一次,我去她家玩,只见桌子...

我有这们一位同学

篇6：我最好的同学

同学是我们最亲密的朋友，陪着我们走过一年又一年，陪着我们苦，陪着我们甜，但真挚的友谊永远不变。

在班里，我最好的同学应是荀昶杰了，我们经常叫他“昶姐”。说起来我们很有缘，初一刚来，他就坐在我的左边，当时我们很合得来，如果你说错了什么，他就会开玩笑的来上一句“我鄙视你”，现在他只说“bsbsbsbsbs……”什么意思?还是鄙视，不过是拽洋文儿，后来他又“会”说了一句，就是“sbsbsbsbsb……”又是什麽意思?这次高级了，有“三八”，“色波”(色狼)，“死吧”……的意思，真不知他哪来这么多词儿，忒聪明了!后来换座位，真害怕他会离我而去，不过座位换对了，他换到了我的前面，这更使我们这对无话不谈的朋友更加亲密无间。

篇7：小学作文：我最好的老师

我喜欢的老师有很多。但最喜欢的老师只有一个。我最喜欢的老师是施老师，也是我们的班主任。

她已经教了我们三年数学。她戴着一副眼镜，梳着一头短短的黑头发。她不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。

记得有一次，我们班的同学都回家了，只有我还没回家，而站在班级门口。为什么我还不回家呢?原来是因为班级的前门还没锁，而管钥匙的同学也回家了。我就去办公室找林老师，可是她不在。我只好在门口等她。我等啊等，等到12点多，施老师才回来。她吃惊地问我：“怎么还没回家?是不是没搭上车?”我哭着说：“班级的前门还没锁，而管钥匙的同学又回家了，所以我还没回家。”“这样啊，好了，别哭了。跟我到食堂去吃饭吧!”施老师一边安慰我，一边替我擦干眼泪。说完，牵着我的手向食堂走去……

我觉得林老师就像我的知心朋友一样。

如果把我们比作花园里那些美丽的花朵，那林老师就是那勤劳的园丁。因为只有勤劳的园丁，才会有美丽的花朵。

篇8：我最好的同学小学作文

2015年3月，在美国加州就读高中的十几名中国留学生，因琐事将两名女同学绑架至当地一处公园，对其进行了长达近七小时的折磨、殴打和恐吓。随后，受害女生报警，施暴者被美国警方控制。

主犯翟芸瑶在被捕后第一次出庭时，完全懵掉了。在她的概念里，这不过是中国学生之间的“打打闹闹”，在美国却成了可能判决“终身监禁”的大祸。她和其他共犯共受到6项绑架指控、2项折磨虐待指控和4项人身侵害指控，累计12项罪名，其中6项是重罪。

在他们看来，学生之间打群架那不算个事儿，在中国国内的校园是司空见惯的。要是被学校知道了，顶多被校长或训导主任教训一番，严重一点就叫家长或给个警告处分，被开除学籍想都没有想过，更别说锒铛入狱甚至牢底坐穿了。

最终，严重的身体伤害、攻击还是让他们中的两人量刑多达十余年，最轻的一人因为回家了拿了一把剪刀，也被判刑6年。同时，由于他们都是外国留学生，在刑满的那一天，也就是他们被驱逐出境的那一天。依照美国的司法规定和程序，他们以后能够获准进入美国的可能性几乎是微乎其微。

校园暴力事件，全球普遍存在，中国也并非个案。

相比之下，中国校园暴力犯罪的成本却很低。调查显示，校园暴力事件中，有75%发生在中学生之间。而发生此类事件的原因“日常摩擦”以55%的比例居首。从对校园暴力处置的结果来看，因恶性犯罪最终承担刑事责任的案件仅占27.5%，且以故意杀人、故意伤害等罪名判罚居多。

更多的校园暴力案件，都在学校内部的教育调节中被淡化处理。有学校解释：“淡化处理学生的打架和吵架，既能缓解学生的紧张情绪，又为老师智慧处理预留了空间。”

在美国，校园暴力被称为“欺凌”，校方会培训教师如何处理欺凌事件，对学生也会有预防性的教育；在校园欺凌现象严重的日本，文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题。

在中国，即使是司法系统，在这个领域能够做的也非常有限。多数的少年违法，法律只要求他们的父母严加管教，问题是孩子的“暴戾”很多时候正是拙劣的家庭教育产物。不管是降低刑事责任年龄还是构建未成年人犯罪的矫正制度，都是建立一个健康和谐校园环境的必须。

事后惩罚不力，事前预防也不够。“人之初，性本善”，或许正是这种中国传统的儒家思想的过度宽容，才养育出了校霸的飞扬跋扈。翟云瑶们在中国或能逍遥法外，但这种惬意最终在美国害了他们。严格的法律里，没有悲天悯人，却赋予了每个人平等的生存权。

篇9：我最好的朋友小学作文

发现你的左眼旁边有溃烂，妈妈给你消了毒，我们又发现你的右侧翅膀也断了，再也无法起飞了，我们只好给你买了一个小家，让你住在里面。记得那时我叫你小白，我叫着你的新名字，边叫边拍着手，你吓得扑闪着如同手一般的翅膀，把我们给你的小米粒都扑洒掉在了地上，那时我觉得你非常淘气。

天气渐暖后，眼睛旁边的溃烂已痊愈。爸爸妈妈觉得你太脏了，想把你放在地下室，我哭着闹着不让放，就是因为：你的翅膀断了，没有了自由，再把你放在地下室，你一个人要独自承受黑暗和孤独，我的心如同被一只沾了毒的箭射中了一般疼。最终你还是被放到了地下室，为了不让你在地下室仍受孤独和黑暗，经过我两天的哀求和承诺每天回到家自己亲自给你喂食，爸爸妈妈终于答应把你放在了防护栏上。

后来你还是走了，你永远都离开了，离开了这个家。那天天气格外晴朗，我上完舞蹈课回来，发现你的笼子门是开的，你不见啦!我问爸爸你到哪去了，爸爸说喂完食，忘关笼子了，你可能飞走啦。两天后，我发现你静静的躺在楼房后面的草坪里一动不动，我知道你已经离开了这个世界，我本以为你的翅膀愈合了，可以在天空自由翱翔了，我知道你到了另一个世界，在那里关注着我们。我默默地流下了眼泪，我扒开你身边的土，轻轻的将你掩埋……

篇10：我最好的朋友小学作文

在每个人的实际生活里一定都会有几个自己最好的朋友。当然，我也有，她的名字叫徐倩。他有一双大大的眼睛，圆圆的娃娃脸，短短的头发，1.52的个字。她的脸很红，好像树上刚刚结下的红苹果一样。在班里，我和她都能考前5名，也都担任拿着各自的职位，我们的关系比亲生的姐妹都要好。

在三年级的时候，我刚刚转到这所学校来，一开始我们两个就是同桌，于是我们就成了密不可分的好朋友。后来我认识了一个高个子的女孩，他叫黄金甜，三个人的友谊是需要一段很长的时间来经营，就这样，我们三个始终不能和睦相处。一转眼，2年多就这么飞快的过去了，直到现在我们3个还是很不融洽。我不知道，我在小学里的日子还有多久，我只想好好珍惜我现在拥有的每一天友谊。到了初中，我坐在一个不同的教室，不同的教师，不同的人们，我又会遇到不同的朋友，到那时后悔以晚。

篇11：我最好的朋友小学作文

他胖胖的身材，长得一张瓜子脸，眼睛不大，但炯炯有神，高高的鼻子下面有一张薄薄的嘴唇，笑起来很可爱，他给人的感觉很机灵，活像一只孙猴子。我们在学前班的时候就认识，就是这种缘分让我们成为了好朋友。

我的朋友很热心，记得有一次我感冒了，正好赶上期中考试，我坚持把数学卷子答完，考语文的时候，我确实是太难受了，就吐了一地，只见孙伟捶畔戮碜樱来帮我收拾残局。这时候老师说：“同学们请放下卷子，帮高梓轩收拾一下吧!休息十分钟，然后再一起答卷子。”当时我的眼睛湿润了，看着孙伟床还嗽啵不顾累的帮我打扫战场，我真的很感动，心里有一千句，一万句谢谢，却说不出口。考完试了，老师给奶奶打电话，让奶奶来接我，又是孙伟窗镂沂帐笆榘，并且帮我背着书包，送我下楼，我走在他身后，看着他瘦瘦的身体背着我那重重的大书包，走起路来一摇一晃的，我的心很难受，也很心疼。很感激我能有他这个好朋友，好哥们。

篇12：我最好的老师

主持人：雨 田

怀特森先生是我们的科学课老师。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀。接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

很简单，怀特先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错误的。难道错的答案也能得分吗？

不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？

我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当讲凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真的这么做了。

怀特森先生说，他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次，他对我们说，他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有的课堂，这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没作出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

篇13：我最好的朋友小学作文

今年，我成了一名小学生，从幼儿园升到一年级，同学们都好陌生啊。不过，用不了几天，我就交了几个好朋友，现在我最好的朋友叫刘学婷。

有一天刘学婷过生日，她说晚上给我送生日蛋糕吃，还约好了在我们楼前的十字路口见面，结果因为没约好时间，我去等了十分钟没等到就回家了。妈妈告诉我，和别人约好做什么事情必须约好时间、地点还有最好把家长的电话号码留给对方，如果谁不能去就打电话说一声。第二天，我按照妈妈说的和刘雪婷约好了，晚上还没到时间呢，刘雪婷的爸爸就打电话了，我赶紧到楼下找到了他们，并且邀请她到我家玩，她爸说还有事，然后就走了。我回家一看，好大好漂亮的蛋糕啊，一定是刘雪婷特意留给我的，等我过生日的时候我一定邀请她到我家来一起给我过生日。

还有，刘雪婷学习特别好，每次都考100分，我一定要向她学习。

篇14：我最好的朋友小学作文300字

我的好朋友有臧茜琳，有徐意，有林思妤，还有……但是，其中我最好的朋友是林思妤。

她的个子不算高，也不算矮，也就是中等身高，她站在路队的第三个。她的脸蛋摸上去软软的，舒服极了。她梳着中分刘海，辫子每次都扎的高高的，她就是我们班的林思妤。

林思妤经常穿蓝色的羽绒服，而且，她还爱把手伸进羽绒服的兜里，只有上体育课的时候，她才依依不舍的把手拿出来，并且脱下大衣准备热身活动。林思妤最喜欢上语文课，而且她整个人总是安安静静的坐在那里，从来看不到她笑，也看不到她和别的同学打闹，甚至，有时我们会忽略她的存在。

不过林思妤还有一个有趣的.特点，让我们会关注到她。就是在中午写字的时候，她总是晕晕乎乎的，连老师叫她，她都听不见，必须我在她眼前晃一晃，她才能反应过来，每次到这时都会把我们班的同学笑得前仰后合。

篇15：我最好的朋友小学作文250字

我的好朋友是我的邻居-林柏豪，他有小小的眼睛、瘦瘦的脸颊和高高的身材，虽然他小我一岁，却是我的“最佳拍档”。

我的个性跟他一样细心、活泼和大方，我们的个性十分相近，很合得来。我们的`兴趣也一样，喜欢放风筝，有一次我在住家附近放风筝时，他也想要加入，我一口答应就让他跟我一起玩。我们一起在庭院里放，心情快乐的像风筝在天上飞呢!

有一次我在溜直排轮时，突然听到一阵哀嚎声，我火速的抵达现场，原来是柏豪从单车上摔下来，我定睛一看，花圃的磁砖掉下来、单车掉进水沟里，他的膝盖血直流，我二话不说赶紧把他扶起来，问他：“你还好吗?”看他痛苦的表情，我赶快跑回他家请人帮忙，还好后来没有大碍。因为这件事情，我们的友谊变更好了。

篇16：我最好的朋友

克莱尔和我从小就是朋友。我和克莱尔是在他表哥的生日会上第一次认识的，那时我们碰巧都穿着粗棉裤子和崭新的鞋子，一起高兴地摆弄一块生日蛋糕的包装纸。从那次以后，我们一直保持亲密联系。我记不得有多少日子我们一起在东伦敦初中喝牛奶和做运动了，但我还保存有当时拍的照片，一个夏天接一个夏天，我们一起在教室外的草坪上玩捉人游戏，穿着绿条纹的裙子一起合影。

我的祖母在我16岁时突然去世，那段时间我是在克莱尔家度过的，我们一起睡，同盖一床羽绒被，一起看电影《我的女孩》，一起吃烘豆。克莱尔的母亲要上班，而我的母亲是家庭主妇，所以，我们知道在克莱尔家里可以少听母亲唠叨柴米油盐的事情。

17岁那年，我考驾照没通过，克莱尔开着他爸爸的两厢车来接我，眼里满是同情，递给我一盒REM演唱的磁带《大家都受伤》，说她知道我考第二次肯定会通过——后来，我考第二次的时候果然通过了。

18岁，我们在卡布奇诺、鸡尾酒和王尔德的作品中认识了新的世界，青春期的我们叛逆地要逃离父母的束缚，好几次一起离开伦敦，跑到埃塞克斯的郊区。有好几个周末，我们越过中心线，向西部进发，向着我们的梦想：浪漫、成功和独立。

我羡慕克莱尔有艺术家的长发、科学家的头脑、忽视欺凌他人者的态度，她喜欢欢闹的幽默、别具一格的音乐。她比我大9个月，刚开始的时候，这9个月的差距使我们的友谊中有了更多的姐妹方面的情感。她是复杂、敏感而聪明的。我会惹麻烦，想事情不周全，但是她会帮我摆平，我觉得我们两个在一起永远不会失败。

高中毕业后，我们一起去地中海的伊比沙岛度假两个星期。后来，克莱尔入读伦敦大学，并以很多A等级的成绩毕业。我读的是离伦敦65英里的坎特伯雷的肯特大学。毕业后，克莱尔有一年在澳大利亞工作，在那一年快结束时，我忍不住对她的想念，买了机票飞去看她，再和她一起回到伦敦。

我们在布莱克希思一起租住的房子成了滋生女性挫败感的温床。当我在新闻业打拼时，克莱尔在男性至上主义盛行的银行业中奋斗。我们的老板都很苛刻，我们每天都要工作很长时间，工作压力很大。我们的个人生活也改变了。我开始认真地谈恋爱，而克莱尔仍然在享受单身的自由，至少看起来她是享受的。

我们都在努力打造少年时梦想的成人生活，但我们没有注意听警钟：我太关注我的男友，不在他身边的时候就没有安全感；克莱尔在我约会的晚上，在看到我的情人节礼物时，想象我比她幸运。我们不像以前那样友好地、开诚布公地交谈，而是互相争吵，互相抱怨，直到克莱尔生气地搬走。没有了她在身边，我又觉得没有依靠。

我们长达18个月不说话，我忘记了先前的自尊和愤怒，感到情绪很低落。我在生长的环境中知道了男人只是过往，好女人是我永远的朋友。我是母亲、外婆和三个阿姨带大的，她们都经历了离婚的伤感，知道没有好女人在身边，生活会更艰难。

我想念跟克莱尔在一起的点点滴滴，但又害怕打电话给她或去她的办公室，我怕被她拒绝。我想，写信可能会起作用，一封信可以帮我们重新建起联系的桥。克莱尔和我都珍藏着在Face book和Twitter之前我们每周一封的信，我知道，我给她寄的信她一定会阅读的。那封信成了我这辈子当中最重要的一篇作品。我坐在桌前，面对空白的信纸努力地回忆我跟克莱尔共同度过的日子，想着想着，眼泪就流下来了。我们曾假装去诺福克海滩学习，实际上只是在那里晒太阳，我们偷偷地和当地私立学校的男孩接吻，我们在埃塞克斯乡下搜寻鬼魂无果而终。在那封信里，我写道：“我爱你，我想你，非常非常对不起。在没有你的18个月里，我意识到了傲慢是非常不好的品质，我不再想多过一天没有你的日子。”在信的结尾，我问她是否愿意在我们都知道的、圣保罗大教堂附近的一个酒吧的公共区域见面。

中断与一个最好的朋友的友情，会比中断与男朋友的爱情要难过得多。当我们情绪最低落的时候，我们最需要一个最好的朋友。我焦急地等待克莱尔的回复，她完全有权利拒绝我。但我确信，她也会像我想念她一样想念我。果然，8天后我在信箱里发现了她的回信。打开信封那一刻，我的心跳得很厉害。

耶！她同意在那个酒吧见面了。

从那次在酒吧重归于好后，我们一直到现在都是最好的朋友，15年过去了，克莱尔仍然是我的一号女知己，我仍然是她最喜爱的“喜剧演员”。

篇17：我最好的老师小学作文400字

“以后不准把这种书带到学佼里来……”刘老师脸涨得通红，大声地吼着……

教室里一片寂静，望若地上被衡碎的纸片，我们的心也碎了……

这是我们的刘老师，我们那位最葬敬、最爱旅的刘老师吗?所有的人都沉欺了。

在我的眼中，刘老师是最可爱和可敬的。她对所有的同学都很和蔼，她很少批评我们，偶尔批评得很严厉的时候，她竟会忍不住笑出声来，这使我们明白：她爱我们，并非真的生气。作为一名教师，她工作兢兢业业，一丝不苟。上课的时候她总是很投入，哪怕粉笔灰沾满了她那朴素的外衣，她也不会察觉。她总是轻轻地抬一下鼻梁上的眼镜，继续上她的.课……

印象中的刘老师没少和我们交流，告诉我们她的秘密，而我们的秘密她也全珍藏在心里。可这一次，我们无法相信，发这么大火的会是她，我们最算敬的、温柔可爱的刘老师。

日子像流水一样静静地淌过，渐渐地，我们对这件事已经淡忘了，然而……

这一天中午，教室像往常一样安静，刘老师悄悄地走了进来。几十双眼睛一下子全定格在她手中的一本新书上。

她像个小姑娘一样腼腆地走到小静的身边，轻声说道：“上次是我不对，不该撕坏你的书。这些日子我走了好几家书店也没买到和你同样版本的，这本是我的一点心意，请你原谅老师。”

教室里更安静了，突然，“哗——”雷鸣般的掌声响起……