在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话（共6篇）

篇1：在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

——县教育工委副书记、教育局局长

同志们：

学校安全事关各族群众切身利益，倍受社会关注。随着冬季的到来，当前，已经进入季节性安全事故的高发期、易发期和流行性传染疾病的多发期。今天，我们召开全县学校冬季安全现场会，目的就是对全县学校、幼儿园冬季安全工作进

行再动员、再部署、再落实。下面，我讲三点意见：

一、认清形势，高度重视，切实增强抓好学校冬季安全工作的紧迫感和责任感

前不久，地区通报了叶城县2名学生劳动死亡事故，疏附县1名学生死亡和9.24交通事故，月16日甘肃省庆阳市正宁县校车被撞死亡21人特大交通事故。这些都是发生在我们眼前的血淋淋的教训！近日，全区普遍降温，各学校陆续采取不同方式开始供暖，特别是那些采用煤炉取暖的学校要加倍注意！大家都知道，煤炉取暖存在极大的安全隐患，管理稍有不慎就会发生安全事故。去年冬季，我县接连发生了2例保安在值班期间因为一氧化碳中毒导致死亡的惨剧！各位校长一定要引以为戒，清醒认识到学校冬季安全工作面临的严峻形势，深刻认识忽视安全工作带来的严重危害，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警钟长鸣，把学校冬季的安全工作做深、做细、做实，防患于未然，确保学校财产尤其是广大师生生命财产的安全。

二、突出重点，把握关键，全面强化学校冬季安全工作各项措施

冬季持续时间较长，各学校一定要克服麻痹思想和厌战情绪，找准工作重点，把措施定到位，把防范工作落实好，把安全隐患消灭在萌芽状态，确保全县各类学校冬季安全。

一是要切实加强学校安全教育。要充分利用各种宣传教育资料，多渠道、多形式集中开展安全专项教育活动。以强化学生日常行为规范的养成教育为重点，注重发挥课堂教学的主渠道作用，把法制教育、安全教育纳入教学计划和课程计划，开展以防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒、防传染病、防火、防震、防电、防冻等为主要内容的安全知识教育，落实安全教育计划、课时、教材和师资，做到进课堂、进教材、进学生头脑，使学生掌握必要的自我防范常识。同时，还要对学生进行心理健康教育，增强学生的心理承受能力、防范意识和自救、互救能力。

二是要迅速开展校舍安全检查。今天的会议结束后，大家回去要立即对本学校的校舍及其它校内建筑进行安全隐患排查，逐一登记造册。对排查中发现的危险建筑，要坚决停止使用，并采取有效防护措施，避免安全事故发生。下雪天，要及时组织教职工清扫校内积雪，防止因积雪过多引发校舍安全事故。各位中心小学的校长们一定要加大对村级学校、教学点的监管力度。一些村级学校、教学点投入相对不足、管理相对薄弱、设施相对简陋、条件相对较差，不同程度地存在着不安全因素，希望你们对村级学校、教学点一定要提高检查标准，严格检查。对符合条件的，要一如既往地给予支持；对不符合条件的，要限期整改，对整改后仍不达标的，要及时向县教育局反映，直至保证每一个教学角落安全无隐患。

三是要加强食品卫生安全管理。冬季天气寒冷，各学校要加强对食堂食物卫生监管，食堂物资采购要坚持定点索证制度，不得采购冷藏时间过长、变质变味食物，要严防假冒伪劣食品进入学校。蔬菜要浸泡清洗干净，不能因为天冷而减少食物清洗次数。在天气寒冷的情况下，要保证为学生提供热的饮食。学校要严把饮食安全关，严防食物中毒。要采取措施确保食品价格稳定，保证质量。此外，还必须联系当地工商、卫生等部门不定期整治贩卖过期、变质和“三无”等不健康食品问题，取缔非法经营的店面、摊点，确保师生健康。

四是要做好冬季取暖安全工作。近日，气温普遍下降，还没有供暖的学校，要马上开始供暖；已经供暖的，要保证供暖质量，确保师生在温暖的环境里学习、工作，避免因未能及时供暖而引发冻伤事故。各学校要根据学校采暖方式不同，有针对性地采取预防措施，特别是要给予必要的资金保障。砖木结构、火炉采暖的学校，要指派专人负责煤炉、排烟设施的安装和管理工作，在师生宿舍和值班室安装一氧化碳探测警报器，严防煤气中毒、火灾或其它不安全事故的发生。要严格控制火源、电源，做到人走火熄，确保万无一失。对采用锅炉取暖的学校，要严格按照国家对锅炉管理的有关规定，加强对所使用锅炉的管理，定期对锅炉进行检查、调试、监控，司炉人员要严格执行持证上岗制度，确保锅炉正常安全运转。有寄宿生的学校要加大对学生宿舍的检查力度，严禁学生在宿舍内使用明火照明，严禁学生使用电磁炉、电热器等高能量的电器设备。同时，要加强用火安全教育，告诫学生不要玩火，注意用火安全，做到安全取暖，避免火灾事故的发生。

五是要确保师生交通安全。冬季雨、雪、雾天气较多，路面湿滑、能见度低，极易引发交通事故。第一，要集中组织广大师生员工开展不少于1次的雨、雪、雾天气交通安全专题教育，利用多种形式

宣传雨、雪、雾天气防护知识，避免摔伤、碰伤等事故发生。第二，各学校立即与县交警大队联系，配齐足量服装和警牌，挑选责任心强的体育老师和学生组建学校学生交通安全组，专门负责校园内、门口等当道处的交通秩序。第三，要加强学生上下学交通安全管理工作。通过清查每位学生上下学使用交通方式情况，有针对性分片教育，与骑车学生和使用交通工具接送学生的家长签订安全承诺书。在近期，至少召开一次全校性学生上下学专题家长会，对学生家长进行交通安全教育，增强家长的安全意识，配合学校教育子女坚决拒乘并积极举报“黑车”、“病车”和超载车，切实提高学生安全意识和自我保护能力。第四，各学校要做到校门口交通标志线、减速带、警示标识设置率达到100%。

六是要全力做好传染病防控工作。冬季是传染病高发季节，由于冬季门窗通气较少，极易爆发群体传染病事故，时刻危及师生身体安全。各学校务必按照“防大规模疫情流行、防聚集性疫情暴发和控制重症病例增多、控制重症病例死亡”这一“双防双控”的目标要求，坚持“依法、科学、有序”的原则，进一步高度重视，细化防控措施和岗位责任，实现防控工作的常态化和规范化。建立紧密的联系制度，及时掌握学生的情况并及时报告。要强化对学生和教职员工的健康教育和管理，尽量减少大型聚集活动，避免发生疫情时，事态扩大。同时，要按照上级有关要求，配合做好第三轮脊髓灰质炎强化免疫工作。

三、加强领导，明确责任，确保学校冬季安全工作各项措施落实到位

第一，切实加强领导。在这里，我再次强调：各学校 “一把手”就是安全工作第一责任人！各学校必须成立安全工作领导小组，“一把手”要亲自挂帅，建立领导班子成员包片制度，把学校安全作为最基本的管理工作之一，纳入学校重要议事日程，优先安排人力、物力、财力，切实提高安全管理水平。要居安思危，警钟长鸣，决不能有任何侥幸心理和麻痹思想，着力构建教育、管理、防范、应急、督查五大安全体系，形成全方位、全天候抓安全的工作格局。

第二，加大督查力度。要建立安全工作督导检查制度，定期对学校建筑安全、消防安全、食品卫生安全、用火用电安全、交通安全、值班安全、住宿安全、重点部位防盗安全、取暖安全、楼梯护栏、体育设备设施安全及周边秩序等工作进行拉网式检查，建立校园设备设施安全隐患排查台帐，做到学校安全隐患底数清、情况明，及早制定防范措施，逐项落实责任人员，防止事故的发生。近期，县教育局将在全县组织开展一次年终工作大检查，对各学校执行此次现场会安全部署情况进行评估。

第三，加强应急值守。严格执行24小时领导带班值班和重大事件报告制度。要进一步加强学校门岗保卫值班和出入登记工作，严把学校安全第一道关口；宿舍、食堂、实验室、微机室、财务室等关键岗位必须要有专人负责。学校要24小时昼夜值班，值班室必须加强安全管理，尤其是使用煤炉取暖的值班室，要严禁值班时间饮酒，严禁夜间值班人员全部睡觉，严禁将煤炉内的煤块填放太满。此外，值班人员要坚守岗位，尽职尽责，重大问题要随时报告，并及时妥善处理。

第四，严格责任追究。学校安全工作，必须按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，严格落实安全管理责任制。要从校长到主管副校长，从学校到各处室负责人，以及班主任、值周教师、任课教师逐级分解责任，逐人签订目标责任书，学校上下实行“一岗双责制”，把安全稳定与教育教学等工作联系在一起，绩效责任一并落实，形成教师人人身上有责任、个个肩上有担子的工作氛围，做到上下呼应、点面结合，全面管、具体抓，纵向到底、横向到边，层层负责、级级落实。不管哪个环节出现问题，都能够找到具体责任人，确保管理责任落实到位。各学校要制定操作性较强的安全责任追究制度，切实落实事故责任。在这里，我们要重申一个原则：谁主管、谁负责，谁主办、谁负责。谁管辖的范围内出现安全事故，就追究到谁的责任，就处理谁，触犯刑律，构成犯罪的要依法追究刑事责任，决不姑息迁就。

同志们，安全责任重于泰山，各学校要充分认识做好冬季安全工作形势的紧迫性、使命的重要性和任务的艰巨性，深入把握学校冬季安全工作的规律，正确研判形势，结合实际情况，制定工作计划，强化责任落实，以高度的政治责任感和使命感，把学校冬季安全工作抓紧、抓实、抓出成效。

篇2：在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

莲山 课件 w w

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同志们：

时不我待，再过一个多月，新年的钟声即将响起。为了贯彻落实全国和全省秋冬农业生产电视电话会议精神，结合实际，安排部署我县冬春农业生产工作，切实采取有效措施，把农业创业竞赛各项活动推向深入，促进农业增效，农民增收和农村的安定稳定。经县委、政府研究召开今天的冬季农业农村工作流动现场会，这是一个今年农业生产的总结会，也是一个向全年农业生产各项任务冲刺的鼓劲会，更是一个为新的一年农业农村经济发展的促进会。早上，我们看了几个点，很受鼓舞。刚才，林业局领导传达了省、市林业工作会议精神，并通报了全县林改情况，水利局和农业局也分别就冬春修水利和冬季农业生产做了专项安排部署，明确了目标任务，提出了很好的措施，我很赞同。下面，我讲三个方面意见：

一、求真务实，真抓实干，农业农村经济全面发展

今年以来，我县认真贯彻落实中央、省、市农业农村工作会议和中央1号文件精神，紧紧围绕建设“生态优高农业县”目标定位，坚持以科学的发展观为指导，以创业竞赛为动力，以项目开发为抓手，以发展农业化龙头企业求突破，一心一意谋发展，真抓实干保增收，促进了全县农业和农村经济的稳步发展。

1、各项指标稳步增长。全县完成农业生产总产值彩缤纷万元，比上年同期增长 ％。其中农业产值 万元，比增 ％，林业 万，比增 ％，畜牧业 万元，比增 ％，渔业 万元，比增 ％。农民人均收入 元，同比增长 ％。个县级重点项目全部开工建设,其中投资 万元的 个农业项目现已完成。乡镇 个责任项目全部启动建设，其中 个农业生产性项目已完成投资 万元，占计划的 ％。乡镇新增项目 个，其中农业项目 个，总投资 万元。

2、结构调整力度加大。全县粮食播种面积 万亩，比去年增加 8万亩。大田农业结构调整 万亩，全县烟叶种植面积 亩，比增 亩，新增烟农 户，产量 万担，比增 担，创下了面积翻番、产量过万担，烟农收入超万元的历史新高。新增农业基地面积 亩，带动农户 户。发展反季节和大棚蔬菜 万亩，大部分实现了订单种植。

3、山地开发持续升温。低改、新植茶园 万亩，新建无公害茶园 万亩，新认证有机茶园 亩，茶叶品质不断提高，今年茶叶产量达 吨，实现产值 亿元。新植锥栗 亩，锥栗种植面积达 万亩，今年产量翻番达 万公斤，产值 万元。新建毛竹丰产高效基地 亩，新建竹山机耕道 公里，实施毛竹抚育管理 万亩，施肥 万亩，滴灌面积 亩，留养新竹 万根，年生产竹材 万根，实现产值 亿元。果园改造 亩，新植优质落叶果 亩。

4、畜牧业发展势头良好。全县肉牛存栏 头，猪6.98万头，山羊 万头，兔 万头，存栏与出栏数均比上年有所增长。种植优质牧草面积 亩，肉类总产量 吨，禽蛋产量 吨，牛奶 吨，兔毛 公斤。水产养殖面积 亩，水产产量 吨，奶牛，山羊，兔子等畜禽养殖规模正不断壮大。

5、各项改革扎实推进。一是林改工作进度加快。截止目前，我县已完成集体林外业界定 万亩，占任务数的 ％，开展林改的行政村有 个，占任务数的 ％，发证面积 万亩，占任务数 ％，发放林权证 本，工作进度最快的乡镇已完成林改任务 ％，年内有望全面完成。二是努力完成公路硬化任务。今年全县共有 条 公里公路完成招投标工作，现完成路面铺设 公里，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)争取年内全面完成市下达 公里的公路硬化任务。三是农村低保顺利实施。目前全县已累计发放保障金 万元，保障金全部实现社会化发放，由邮政储蓄所按要求及时发放。

6、农村生产生活条件不断改善。一是加强农村基础设施建设。今年人饮水工程动工兴建的有 个村，目前已完成 个供水工程，解决 万人饮水困难。投资 万元，兴修改造水利、灌溉工程 个，新建蓄水池 个，除险加固水库 处，河道清淤 km。二是认真做好扶贫开发工作。省挂钩帮扶我县 个重点老区贫困村扶持开发项目 个，扶持资金 万元，现已建成 个，下拔资金 万元。今年省上安排我县“造福工程”搬迁任务为 户 人，目前已搬迁入住的 户 人，建成一层以上有 户 人，地基动工的有 户 人，年内可建成一层以上并搬迁入住。

二、统一思想，提高认识，进一步理清工作思路

在充分肯定成绩的同时，我们应清醒地认识到工作中还存在着许多不足之处：一是农民增收的经济增长点不多，农民增收难的问题依然严峻。二是发展不平衡，有的乡（镇）农业结构调整没有实质性进展，抓落实的创新精神不强，措施不力，工作作风还不够扎实，起色不大。三是农业生产资金与科技投入少，农业基础设施差，抵御自然灾害能力弱，影响了生产种植规模的做大做强。四是人多地少，部分农民思想观念落后，加上基层干部方法简单，忙于应付，无法让农民群众的思想统一到生产规模上来，农业结构调整日益困难，小面积种植的多，成片大面积种植的少，产业规模难以扩大。五是农业技术人员队伍“青黄不接”，服务“三农”能力不高，重生产，轻管理的现象依然存在。以上问题务必引起我们的高度重视，在抓今冬明春的农业生产中进行深刻反思和认真总结，并加以改进和提高，为促进明年的农业农村经济发展打下良好基础。

1、要全力以赴抓生产。依托我县资源和农产品优势，把特色做大，优势做足，产业做强，全力打造“绿色生态县”。竹业要加大竹山垦复，科学施肥，稻草覆盖，加大竹山机耕道和毛竹丰产高效基地建设，主攻笋竹两用林培育，提高竹业集约化经管水平，走科技兴竹，加工提升的发展之路。茶叶要继续抓好农残降标，低改更新等工作，加大有机茶基地和示(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)范片建设，实施绿色品牌战略，扩大对外宣传，提高我县茶叶知名度。蔬菜业要立足当地气候地理优势，大力发展产销对路的优良品种，提升蔬菜品质。锥栗要做好施肥、清园、涂白、病虫害防治和修剪工作，确保明年实现丰产丰收。烟叶生产要继续保持强劲的发展势头，进一步规范指导，加大宣传，努力做大产业规模。各乡镇和涉农部门要明确落实今冬明春的生产任务，使之分解到乡，到村、到户，抓紧抓实各项准备工作，争取全面完成生产的计划任务。各乡镇要根据自身优势，围绕重点，争取多上、快上一些见效快，效益高的项目，迅速掀起冬春农业生产高潮。

2、要勇于创新抓机制。认真总结下派队伍和选骋农民技术员的经验与做法，着力整合工作力量，关键要在注重时效建设，创新服务机制上下功夫，向着社会化服务、市场化运作、主体化发展的方向推进，不断增强队伍活力，提高他们科技兴农，服务农村农民的能力。抓好农业投入和政策扶持，出台一些有利于促进发展生产和农产品流通的优惠政策，将下派的队伍与各中介组织，流通大户和行业公会联合起来，与农户形成利益共同体，带动农户共同闯市场。积极探索发展新途径，认真研究和把握国家农业建设的重点和投资方向，加强项目规划，争取更多的资金投入。要重点扶持能迅速提升产业竞争力，有利于促进农民增收的项目，要巧借外力，积极鼓励和吸引社会资本、民间资本来投资开发农业。涉农部门要经常进行跟踪调研，有针对性地提出发展生产和增收的政策措施建议，切实提高农业发展和管理水平。

3、要持之以恒抓龙头。扶持龙头企业发展就是扶持农民。要加大扶持、巩固和提高农业龙头企业的力度，支持他们不断扩大生产规模，规范经理管理，走产业化经管的路子，充分发挥龙头企业的作用，大力发展“订单农业”和“合同农业”，从而提高农户的生产积极性，带动农户种植，推进产业发展，为农民增收创造有利条件。扶持产业化就是扶持农业。要着眼县外，因地制宜地引进、发展更多的具有高起点、高标准、高科技和高附加值的农副产品加工型龙头企业，形成产业集群，并建立农户与龙头企业的利益合理分配机制，按照市场运作方式，企业与农户形成不可分割的利益共同体，促进农业产业化的发展，为农民增收奠定坚实的基础

4、要科技兴农抓带动。科技是第一生产力。各农业科技部门要立足“三农”开展服务，抓好名特优新品种的引进、示范和推广工作，加大种植技术培训、服务和无公害栽培技术推广应用的力度，提高农产品的市场竞争力。要充分发挥科特派工作站的作用，大力推广农业实用技术，建立农业科技示范片，积极培养乡土人才，努力造就一批农村致富能手，积极推行标准化农业改造和产业的技术改造，真正形成科技带动和辐射作用，为农业提质增效提供有效服务。

三、强化措施，狠抓落实，扎实推进冬春农业生产

抓好冬春农业生产工作，要求各乡镇和部门一定要有与时俱进的时代品质，团结干事的工作风貌，求真务实的工作作风，切实加强组织领导，采取强有力的工作措施，扎扎实实地把各项工作落到实处。

1、要加强组织领导。为了确保今年农业农村工作顺利开展，县委、县政府年初时制定并下发了《关于涉农部门做好 年农业农村工作促进农民增收的措施办法的通知》，制定了一系列考评、奖惩的措施，同时把开展工作成效与领导绩效考评结合起来，层层分解，逐项细化目标任务。各乡（镇）、各部门要进一步深化对冬春农业生产的认识，树立强烈的发展意识、创新意识、责任意识、业绩意识，切实把农业农村工作摆上重要的议事日程。要建立健全项目开发责任制，党政主要领导负总责，分管领导具体抓，每个项目有具体负责人，有一个工作班子，将冬春农业开发任务和具体任务指标层层分解落实，做到县、乡、村层层明确各级的目标任务。特别是项目开发示范片要落实好领导挂点负责制，使示范片真正起到示范作用。

２、要广泛宣传发动。各乡（镇）、各部门都召开专题工作会议，统一思想，提高认识，把思想和行动都统一到抓冬春农业开发工作上来。各新闻媒体要关注工作动态，实行跟踪报道，电视台要开辟专栏，每周都要有冬春农业开发工作新闻报道。各乡（镇）要定时向县委农办上报进展情况，各职能部门也要适时进行检查、指导，落实工作。两办督查室要进行跟踪督查并定期通报，表扬先进，推广经验，对措施不力，进展慢的予以通报批评，努力营造竞赛氛围，推动我县冬春农业开发更深更好的方向发展。

３、要提供优质服务。各涉农部门要切实加大对冬春农业开发工作的服务力度，不喊口号，不浮在面上，要扎扎实实地帮助乡、村找准项目，发展生产，使农业种、养、加、销等环节和农民增收都具体落到实处。水利部门要积极赂上争取资金，加大冬春修水利的投入，有重点，有计划地开展农田水利设施建设，切实改善农业生产条件。金融部门要在开展信用乡、信用村、信用户建设的基础上，进一步加大农户小额信用贷款的力度，拓宽支农业务领域，加大支农力度，把有限的资金向农村、农民倾斜，要进村入户，服务上门，为农民群众发展生产提供强有力的资金支持，解决好当前农村经济发展中最突出的问题。

4、要讲究工作方法。在农业开发过程中，要充分尊重好、引导好、保护好群众创造积极性。要深入调查研究，从全局性、实践性、科学性、敏感性、前瞻性、针对性、时效性和操作性来看问题，来研究解决农业开发遇到各种困难，从而提高工作的有效性。对新的生产项目的推广，要通过发动党员干部与农民群众建立经济利益共同体，做给他们看，领着他们干，群众容易接受，容易提高，容易推广。要采取“请进来，走出去”的办法，认真思考的研究和积极借鉴别人发展的成功经验，立足实际，勇于创新。要突出特色，择优布局，合理配置各种资源。

同志们，我县农业农村工作面临的形势还很严峻。我们一定要以“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，上下一心，恪尽职守，开拓进取，奋发有为，为全面推进农业农村经济发展和实现小康而努力奋斗！

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篇3：在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

同志们:

今天,我们召开全省基础教育信息化应用现场会,这是多年来第一次召开这样的会议。召开这个会议,一是时机抓得准。去年年底和今年年初,国家和省都召开了第二次教育信息化工作电视电话会议,提出教育信息化的工作重心要从装备建设和一般性应用转向深度应用、融合创新,今年是“十三五”规划的开局之年,这个时候开这个现场会对全面贯彻落实国家和省的教育信息化工作电视电话会议精神,全力推进教育信息化融合创新,恰逢其时、意义重大。二是地点选得好。深圳南山区是我省第一个教育强区、推进教育现代化先进区,我省唯一一个县域的国家教育信息化试点,率先建成了覆盖全区中小学的无线教育网,构建了支持区域教育改革和创新的泛在学习环境和信息化发展机制。在南山召开现场会,具有很好的示范和辐射作用。三是内容安排丰富。这次会议除了工作部署,还有现场课、优秀案例展、新技术展、专家报告、研讨论坛等,24节课覆盖不同学科、不同技术环境、不同应用模式,案例展围绕教学、课程、管理、教育公平等多个主题,专家报告既有“十二五”的全面总结,又有国内外前沿趋势,立体地呈现了信息技术与教育教学融合创新的新理念、新课程、新技术和新方法,内容丰富,形式多样,相信对于大家都会很有启发。下面,我讲三点意见。

一、深化认识,深刻把握新形势下教育信息化发展的新任务、新要求

凡益之道,与时偕行。当今世界,信息技术革命日新月异,当代中国,正在经历广泛而深刻的变革。习近平总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上作出了“没有信息化就没有现代化”的重要论断。4月19日,习近平主持召开网络安全和信息化工作座谈会指出,从社会发展史看,人类经历了农业革命、工业革命,正在经历信息革命。这是中华民族的一个重要历史机遇,我们必须牢牢抓住,决不能同这样的历史机遇失之交臂。当今世界,信息化发展很快,不进则退,慢进亦退。我们要加强信息化基础设施建设,强化信息资源深度整合,打通经济社会发展的信息“大动脉”。实施互联网+教育、互联网+医疗、互联网+文化等,促进基本公共服务均等化。让山沟里的孩子也能接受优质教育。习近平总书记强调,网信事业的发展,服务人民是根基所系。互联网的发展,只有坚持以人为本、造福于民,才能行稳致远、基业长青。要适应人民期待和需求,加快信息化服务普及,降低应用成本,为老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服务,让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。去年5月他为国际教育信息化大会发的贺信中指出,要适应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,培养大批创新人才。李克强总理在去年、今年的政府工作报告中多次提及并部署实施“互联网+”行动计划、国家大数据战略,要求探索新型教育服务供给方式,鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台,逐步探索网络化教育新模式,扩大优质教育资源覆盖面;探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用,要运用现代信息技术让贫困地区和农村的孩子共享优质教育资源。刘延东副总理在第一次全国教育信息化工作电视电话会议上指出,推进教育信息化是顺应世界信息化发展趋势的应有之义,是实现教育现代化取得重要进展的有力保障。到“十三五”末,教育信息化要实现三大目标:一是基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系;二是基本实现教育信息化对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑作用;三是基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育教学融合发展的中国特色发展路子,向世界教育信息化先进水平赶超。

教育承载着国家的未来、人民的期盼。到2018年,我省要率先基本实现教育现代化,这是全省实现“三个定位、两个率先”目标的重要内容。教育信息化既是教育现代化的重要体现,也是教育现代化的基石和支撑。如何推动互联网和教育教学深度融合发展,以信息流带动技术流、资金流、人才流、物资流,为推动创新发展、转变发展方式发挥积极作用,发展更高质量更加公平的教育,培养大批适应信息社会需要的创新人才,是新形势下教育信息化事业面临的时代课题。广东要率先实现教育现代化,首先必须率先实现教育信息化。各地、各级各类学校要深刻领会中央精神,切实增强责任感、紧迫感,把思想和行动统一到中央的决策部署上来,深刻认识和准确把握教育信息化的本质要求、发展形势、阶段特征,将互联网和信息技术新成果转化为教育创新发展的动力,用“互联网+”思维去构建信息时代的教育新体系。

二、深化应用,用教育信息化促进教育现代化

“十三五”时期,广东的整个教育发展的总的抓手、核心的工作就是推进教育的现代化。教育现代化是一个动态的过程,是不断推进的过程。在整个的教育现代化推进的过程中,最关键、最核心的是教育理念的现代化,也就是人的现代化。

首先是教育治理体系和治理能力的现代化。这是新的更高的要求,与我们近几年开展的教育创强,之前开展的普及“两个阶段”教育完全不同,可以说进入到了一个全新的阶段,是适应新形势新时代对教育的发展提出的新要求。在互联网时代、在信息化背景下,对教育发展提出了新要求、产生了新模式,学校的管理模式、教学教育的组织模式都会发生深刻的变化。教育治理能力、治理水平既有我们教育主管部门怎么样去谋划和管理决策的现代化,也有我们每一所学校,怎么谋划学校的发展、谋划学校的改革,谋划在信息化环境下如何提高教育质量和人才培养质量,如何让学生全面发展。就一个班级而言,我们的老师在组织课堂、组织学生的教与学的过程中的变化、变革也属于治理模式和治理能力现代化的要求。因此,教育的治理模式、治理能力从宏观到微观都会发生本质上的变化。最核心的是在信息化环境下带来教育教学深刻的变革。以前在教育管理中很多是粗放式的管理,有了信息化,就可以做到精细管理、精准管理。

第二是优质化。教育现代化的最终目的是实现教育的优质化,让每一位学生得到全面发展、健康成长,为国家和社会培养一大批优秀人才,振兴中华民族。所以教育的优质化从国家的宏观层面,到社会再到每一个家庭每一个学生具体的成长,都希望我们孩子们能够接受优质教育,能够接受更多、更好、适应于每个孩子的教育。有了信息化,不仅能够提高学生的学习能力、学习效率,更能够增强教师的教学艺术、教学方法和教学的成效,使教学更丰富、更立体、更直观,让我们的学生能更好的理解、更好地参与,学得更快乐,促进学生全面发展。优质化的内涵非常丰富,信息化都可以在教学实践过程中,在教学的每一个环节过程中去融合、探索、实践。

第三是教育的多样化。多样化是时代特色,既有我们学校的特色和多样,也有每一个学生的个性发展。我们常常说要因材施教,让孩子们接受适合他个性需求的教育,这就要求我们提供多样化的教育。教育的多样化在传统教学模式上是难以做到的。我们常常说两句话,一是有教无类,另一个是因材施教,有教无类我们做到了,没有问题,但因材施教差距很大。许多的优秀老师、校长们都很想因材施教,但在传统教学模式下很难做到,一个班45个人,要一个老师对每一个学生的情况都能够完全掌握,按照每一个学生的需求制定他的教学方案,对每一个学生单独辅导,首先时间不允许。一个班45个学生,假设一个学生一天找老师五分钟,45个学生就是225分钟,老师应接不暇。但在教育信息化条件下就能够实现,因为信息技术与教育教学的深度融合,可以让教与学跨越时空的限制,时时可学、处处能学。这也就是说,孔子一直倡导因材施教,有了信息技术革命,有了信息化对教育教学的变革,因材施教的实现指日可待,从而也就实现了每个人的个性发展,每个学校的特色发展。

第四是教育的国际化。教育的国际化最重要的是教育理念的国际化,是指国际视野、国际胸怀、国际资源和国际交往的能力等等。传统教育教学手段要实现国际化很难,但是有了信息技术、有了互联网,教育国际化就成为可能,甚至已经成为现实。只要我们愿意,完全可以在国际范围内获取优质的、丰富的教育教学资源,现在通过网络与国际友人交流、互动、共享教育信息化的经验已经成为一些学校、老师的日常活动。

第五是信息化,教育治理能力的现代化、教育优质化、多样化、国际化都贯穿着信息化,融合于信息化。信息化与教育教学的深度融合是全过程、全方位融合,并带动、引领、促进教育的现代化。因此,推进教育现代化的过程,最重要的就是要把信息化贯穿于整个教育现代化的全过程之中。教育的信息化必将带来教育的深刻变革,谁抓住了谁就抢占了先机,谁跟不上,谁将步步跟不上,甚至被时代淘汰。教育信息化不仅可以缩小教育区域之间的差距,学校之间的差距,还可以缩小班级间的差距,再微观一点,可以缩小学生群体间的差距、学生个体间的差距。在某种意义上说,教育信息化是发达地区和欠发达地区站在同一个起跑线上起跑、在同一个平台上交手,没有理由说发达地区做得好是因为条件好,欠发达地区因为条件差,所以做得差一点理所当然。我认为这是没有理由的。现在人人都用智能手机,可以说,凡是能用智能手机的地方,就有条件推进教育信息化,欠发达地区的同志要进一步增强紧迫感和使命感。“十三五”期间,我省推进教育的现代化,促进教育内涵发展,最关键、最核心、最需要紧紧抓住的就是教育的信息化。应该说,目前我国信息技术的发展水平与发达国家几乎没有差距,用于教育教学的信息技术完全是一样的,关键是我们能不能把它用好,能不能下决心规划好、整合好、融合好。最近调研中我发现,相当多的学校在信息技术与教育教学深度融合方面做得很好,取得了明显成效,起到了很好的示范作用。但是这种示范作用如果仅仅停留在一所学校一个地方是不够的。我们要把这一批能研究、能示范、能做公开课、能写论文的学校和名师的积极性充分调动起来,把他们的作用发挥出来、辐射出去,带动整个学校、整个县域、整个地市的教育信息化。

教育信息化作为教育改革发展和科技创新的双重体现,不仅要提供新的环境和手段,更要引领和带动教育发展方式的转型,实现信息技术与教育教学全面、全过程、全方位的深度融合,让信息化服务于发展更高质量更加公平的教育。这是教育信息化的核心问题。重点要做好三个方面的工作:

一是构建基于互联网的课程创新和教学方式变革的有效机制,大力提升信息化服务发展更高质量教育的能力。要充分认识到在互联网时代,教与学的行为不仅发生在课堂和学校,也不局限于教材,学习变得无处不在、无时不有,信息化要从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习,要从服务教育教学拓展为服务育人全过程,培育基于互联网的教与学新文化,为发展更高质量的教育提供强有力的支撑。要在全面落实国家课程、地方课程的基础上,从内容、形式、结构等大力推动课程微创新,构建丰富、开放、多样的信息化课程,促进青少年的全面、个性发展。要依托信息技术营造信息化教学环境,推动教学理念、方式和内容改革,改变“人灌加电灌”的错误模式,促进因材施教、个性化学习,着力于创新人才培养。要积极探索信息技术在创客教育、项目学习、跨学科融合教育等方面的应用,实现从强化传统教学向支持教育教学改革、培养面向未来高素质创新人才的转变。要加强互联网和大数据的应用,积极开展基于大数据的教与学分析技术试验,建立教师发展和学生成长模型,探索建立基于大数据的课程服务、资源推送、线上学习认证和评价机制、学历教育和非学历教育的学分互认转换机制,有效提升教育信息化服务素质教育、个性化学习的能力。

二是构建利用信息化扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,优先提升信息化促进教育公平的能力。要实现从线性向网状的教学组织方式变革,让最好的学校辐射全省每一所学校,让最好的教师上的每一节课辐射全校、全省。要抓实抓好“优质数字教育资源共建共享工程”,深化“粤教云”计划,强化资源整合,建立数字教育资源准入机制,建立多元共建、开放共享的数字教育资源供给模式,分类推进特色数字教育资源的开发和应用,加快数字教育资源共建共享联盟建设,采用多种方式,扩大优质教育资源的覆盖面和应用面。加大力度推动基础教育“专递课堂”、“同步课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等四个课堂的建设,构建体系完善的中小学数字课程体系。通过“专递课堂”、“同步课堂”,大力推广“一班带多班”、“一校带多校”的教学教研组织模式,提高教学点和薄弱学校的开课率,提高教育教学质量。通过“名师课堂”,充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,提升广大教师的教学能力和水平。通过“名校网络课堂”,鼓励名校带动薄弱学校,使优质教育资源得到共享。

三是利用信息化促进教育管理流程再造和协同决策,大幅提升信息化服务教育治理现代化的能力。要从服务一般性教育管理拓展为全面提升教育治理能力。实施“教育大数据应用工程”,建设基于大数据的教育规划、决策与管理的信息化支持系统,推进教育重大项目的在线监测,充分发挥信息化在政府职能转变、教育管理流程再造中的作用,促进简政放权,创新治理方式,提高教育决策、管理和服务水平。推进管理信息化与教育教学深度融合,推动学校管理过程精细化、教学分析即时化,实现学校自我管理、自我约束、自我发展。利用信息化实现政府部门、学校、社会广泛连接与互通,推动管、办、评分离,形成高效的教育治理体系。

三、改革创新,形成教育信息化融合创新的工作格局

当前,教育信息化工作已进入深化应用、融合创新的发展新阶段。按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念推动我国经济社会发展,是当前和今后一个时期我国发展的总要求和大趋势,也是我省基础教育信息化融合创新的总纲领。全面推进基础教育信息化融合创新要抓好六项具体工作:

一是加强智库建设和顶层设计,建立健全教育信息化管理体制机制。要以创新、协调、绿色、开放、共享为理念,以应用为导向,以发展更高质量更加公平的教育为目标,科学谋划“十三五”教育信息化发展规划,设计好发展蓝图和行动计划,明确近期、中期、长期目标、任务和具体措施。要加强教育系统自身的统筹协调和顶层设计,做到全省“一盘棋”、全市“一盘棋”。要进一步理顺教育信息化的管理体制和工作机制,建立“一把手”责任制,健全信息化职能管理部门、业务推进部门、技术支持部门分工协作机制,形成“行政统筹、应用驱动、多部门参与”的工作格局,破解“信息孤岛”、“资源群岛”、“系统小岛”中存在的机制体制问题,加强统筹协调,形成合力整体推进,做到全省一盘棋、教育一盘棋。要建立教育信息化的决策咨询机制,吸纳各方面的专家学者,组成精干高效的教育信息化专家队伍,为科学决策、顶层设计提供智力保障。

二是加强人才培养和机构转型,建设一支适应时代的教师和专业技术队伍。总书记强调,网络空间的竞争,归根结底是人才竞争。要实施教育信息化融合创新,必须要加大人才培养的力度。据了解,深圳市去年启动了教育信息化领军人才310计划,今年推进教育信息化专家人才培养工程,南山区率先开展中小学CIO、学科技术导师、教育技术名师培养。韶关、云浮等地也启动了校长信息化领导力培养。这些做法都很好,也很有启发。接下来,我们要从四个方面加强人才队伍建设:一要加强教育信息化骨干人才培养,将教育信息化专业人才纳入人才引进工程、新一轮中小学百千万人才培养工程等高层次人才计划,培养一大批教育信息化领域的技术骨干和积极应用信息技术改革教学的学科名师。二要深入实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,全面提高教育管理者的教育信息化领导力、学科教师的信息化教学能力、教研部门的数字化课程和教学研究能力、信息化部门的专业技术能力,建设一支适应信息时代的教育管理者、教师、教研队伍和专业技术队伍。三要加强基础教育信息化业务部门的队伍建设。基础教育处(科)要研究和制定信息化条件下的课程改革政策、机制和标准,教研部门要研究新形势下的课程、教与学方式和学业评价,依托信息技术和互联网创新教研方式,推动信息时代的课程改革、教与学改革和评价改革,形成互联网时代的教研、教与学新生态。信息化部门、电教馆(站)要加强究新技术、新理念、新方法的关注和学习,用创新的技术和思维研究和破解教育改革中的问题,提高专业技术水平和服务能力。四要加强教师教育改革,师范院校要加强信息技术和学科教学融合的培养,要把信息化教学能力作为新入职教师的基本条件。

三是加强科研引领和协同创新,建立教育信息化融合创新的专业服务和激励机制。推进融合创新,构建适应信息时代的教育体系,是一项系统工程,既要整合教育系统内部的力量,又要充分挖掘企业、学术机构等各方资源,既要继承传统,把握教育的根本目的和规律,又要开展拓新,研究新形势下的教育教学问题。这就需要加强科研引领和协同创新,要充分整合高等学校、科研院所、龙头企业的力量,推动强强联合、协同攻关,探索组建产学研用联盟,开展教育信息化发展战略、关键技术、示范应用等研究,积极推动技术成果转化,利用新理念、新技术、新方法破解教育改革难题,把教育信息化打造成为我省建设网络强省的典型和示范。各级教育部门要解放思想,积极探索政、产、学、研、用一体的协同创新机制,政府既要做好标准和规范,又要通过与企业共建、PPP等方式,拓宽教育信息化投入、技术创新的通道,加快完善信息基础设施和建设体系化的公益性优质数字教育资源,在坚持基础教育公益性的前提下,为广大师生提供丰富多样的教育资源、在线课程选择,探索建立公益资源、增值服务相互转化的可持续发展模式。在应用创新、人才培养上充分发挥学术机构、高等院校的专业引领作用。要通过科研引领提高教师新理念、新技术和新方法的应用能力。要建立新技术的引入机制,优质数字教育资源的准入机制,面向应用的专业服务机制,基层创新的知识产权保护和激励机制,促进教育信息化科学、规范和可持续发展。

四是加强管理和技术创新,建设泛在、绿色的信息基础设施。首先,要加快教育宽带网络的扩容提速,务必要实现2016年内完成剩余5%未联网农村基层教学点的宽带接入,三年内实现教育现代化先进区全部学校的校均带宽达到500M以上、农村中小学和教学点接入带宽达到100M以上;有条件的地区和学校逐步推进无线教育城域网、无线校园网的建设和应用。其次,推进全省各级各类学校逐步完善、优化信息化应用环境,重点解决剩余47%的中小学、17%的课室多媒体教学设备全覆盖的问题,全面普及多媒体教学。有条件的地区和学校逐步普及移动学习终端,积极探索基于云计算、物联网、传感器、3D打印等新技术和大数据系统的智能学习环境建设,建成处处能学、时时可学的信息化应用基础环境。三要加快“一中心两平台”建设,为全面深化应用提供平台保障。四要树立正确的网络安全观,加快构建关键信息基础设施安全保障体系,全天候全方位感知网络安全态势,增强网络安全防御能力和威慑能力,共筑网络安全防线。建议企业开发适合教育、学习的工具和软件,把智能手机变成学习终端和学习工具,既能实现随时随地学习,又能通过技术手机屏蔽通讯功能,使之只能用于移动学习,这就减少学校采购学习终端的麻烦,避免大家担心学生玩手机的问题。

五是加强试点示范和成果推广,建立教育信息化融合创新的工作推进机制。教育是培养人的过程,教育的改革发展不是一个替代式的过程,而是一个继承和创新的渐进过程。这就要求我们要以务实求真的科学态度来推动教育信息化的融合创新,建立“试点示范、点面结合”的工作推进机制。要围绕促进教育公平、提高教育质量、推动教育治理现代化三个方面,稳步推进“智慧教育示范工程”,选择一批学校全面实现数字化、网络化、智能化,建成一批以基础设施智能化、应用便捷化、管理精细化、课程多样化、学习个性化为主要特征的智慧校园。要加强试点示范和成果推广,成熟一个推广一个,分类分批地将示范试点成果辐射到全省各地,到2020年,建设100所智慧校园和300个“未来教室”,培育500个智慧教育示范项目。

六是建立校长、教师共同推进教育信息化的激励机制。要真正实现信息化与教育教学融合,学校是主阵地,校长是关键。如果校长们不行动起来,开100次会议都没有用。各级各类学校的校长要进一步增强教育信息化工作的紧迫感、责任感、使命感,要清醒的认识到教育信息化对教育教学带来的革命性变革,要紧紧把握教育信息化的时代机遇,积极主动迎接教育信息化时代的来临,积极主动开展工作,创造条件开展工作,想方设法克服困难开展工作。今天如果不重视教育信息化,明天就可能被信息化所抛弃。校长们必须解决三个问题:第一是理念,必须转变观念,树立新的教育理念,教育信息化的理念;第二是能力,必须提升教育信息化工作的管理能力、领导能力;第三是方法,必须拿出可行的办法和有力的措施,组织、激励老师开展教育信息化深度融合的探索。希望各地市好好研究一下如何激励校长主动的开展教育信息化工作,要建立机制,对校长和学校领导班子的考核要把信息化工作放进去。如果说教育创强更多的工作是政府,那么推进教育现代化、信息化更多更主要的工作在校长和老师。要让所有老师都参与进来、动员起来。现在有些老师一过45岁就觉得自己老了,年龄大了,使用信息技术有困难,这不是理由,当然可以让年轻老师带头,帮助年长的同志。只要老师们用起来,就要鼓励,哪怕这个星期用一点点,下个星期再用一点点,一个学期下来,日积月累,就成了行家里手。第一次做的课件、第一次做的微课可能没那么好,没关系,继续做下去,肯定会越做越好。现代信息技术智能化很高,很多工具非常傻瓜,就像智能手机,恐怕没有人说不会用,会用智能手机就一定有办法用好教育信息技术。要建立老师运用信息技术的考核机制,例如在绩效工资中有所考核。可以对不同年龄的老师提出不同要求,比如45岁以上的老师,使用信息技术上课、做课件、做微课,这个学期要占20%的学时,下学期要占到40%,再下一个学期要占到60%,两年内达到100%。对年轻老师可以要求第一个学期80%,第二个学期100%。一定要建立这样一个机制,充分调动教师教育信息化深度融合的积极性,如果没有全员老师的参与,就不可能做到教育信息化的全覆盖,就不可能做到信息技术与教育教学的深度融合。只停留在少部分人的示范演示,只有少部分人做出优秀课程,就不能叫深度融合。只有每一位老师都参与到教育信息化的时代进程之中,并在信息技术与教育教学的深度融合过程中享有获得感、荣誉感,教育现代化、信息化才能成功。

篇4：在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

今天，在大理州召开全省职业教育工作现场会，大家一起来交流经验、探讨问题、查找差距、研究对策，推动我省中等职业教育又好又快发展。今天上午，我们参观考察了大理州4所职业学校，大理州优化整合教育资源，建立多元化投融资渠道，强化职业教育实训基地建设，加强“双师型”教师队伍建设，提高教育质量和办学水平的经验给我们留下了深刻的印象。下午，大理、楚雄、玉溪、临沧等州市和旅游职业教育集团负责人交流了发展职业教育的经验，介绍了各具特色的做法，畅谈了改革体会，也提出了许多很好的意见和建议。省教育厅、省人力资源社会保障厅负责人作了发言，对下一步中等职业教育发展提出了要求。大家的发言都很好，很有借鉴意义，给予我们很大的启发和鼓舞。下面，我讲三点意见。

一、认真总结推广各地职业教育的好做法和好经验

党中央、国务院和省委、省政府高度重视职业教育工作。2005年，国家召开了全国职业教育工作会，出台了《国务院关于大力发展职业教育的决定》；国家会议刚结束，我省立即召开了全省职业教育工作会，出台了《中共云南省委、云南省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》；2007年8月，省政府召开了全省加快中等职业教育发展工作电视电话会议，光荣省长作了重要讲话，提出了加快中等职业教育发展的“七大工程”建设；2008年3月，省政府印发了《云南省加快中等职业教育发展行动计划》。按照省里的部署，各地积极采取措施，大力发展中等职业教育，探索出了许多好的经验，主要有以下几个方面：

(一)解放思想是先导。近年来，全省各地按照省委、省政府的部署，坚定不移地调整教育结构，确立了职业教育在经济社会发展大局和教育工作全局中的战略地位；持续不断地扩大中等职业学校招生规模，促进了高中阶段教育的协调发展；确立“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针；推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育人才培养模式等等，不断破除影响职业教育发展的体制、机制障碍，面向社会办学，面向市场施教，走规模化、集约化、连锁化发展路子，促进了职业教育的发展。

(二)加强领导是关键。实践证明，中等职业教育发展成效显著的州市，基本上都把大力发展职业教育作为“一把手”工程，摆在各地经济和社会发展的重要战略地位。各级领导干部都带着感情、带着责任抓职业教育。由于党政领导高度重视，坚决贯彻省委、省政府的部署要求，有关部门认识统一，许多长期难以解决的体制不顺、资源分割、教师缺编、增加投入等问题迎刃而解。

(三)改革创新是核心。一是改革招生方式。如玉溪市实行一年多次招生，积极营造“读完初中读职中，就业致富路路通”的浓厚氛围，普通高中与中等职业学校招生比例达到1:1.05；楚雄州积极开展职业教育宣传周、宣传月活动，印制职业学校招生手册，建立乡镇长、初中校长、学生家长送初中毕业生到职业学校就学的“三长送学”制度；临沧市实行常年招生、免试入学，普通高中与职业学校在校生比例达到1:1.01。二是改革教学方法。临沧市的职业学校在农村初中加挂职业培训牌子，在初中教育中渗透职业教育内容，实现职业教育和基础教育的衔接；玉溪市围绕当地“三优一特”优势产业及省内外用人趋向，及时调整专业结构，依靠行业、企业，极力打造職教特色品牌；大理州组建专业教学联谊会，定期开展教学研究活动，促进了学校之间的交流与合作。三是联合办学、订单培养。大理州职业学校先后与上海财经大学、东芝集团等十几所高校和二十多家企业联合办学，建立长期合作伙伴关系；玉溪市的职业学校与长三角多家企业开展“2+1”带薪顶岗实习，2008年首次就业率达96.8％；怒江州着力推行工学结合、校企合作；云南旅游职业教育集团采取两个“三段式”教学(一个是“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”，另一个是“一年在当地职业学校学习、一年在中心城市职业学校学习、一年在企业实习”)，加强学生的职业能力的训练。四是充分发挥职教集团的作用。积极组建职教集团，实现资源共享、优势互补、灵活开放的办学。玉溪市在2005年就成立烟草、工贸、旅游三大职教集团，联办企业发展到了上海、广东、青岛等东部发达地区.建立了实习、就业一体化伙伴关系。通过这些措施，促进了职业教育规模的扩大。

(四)加大投入是基础。各州市在改革中，坚持政府主导，拓宽投融资渠道，以各种形式吸引社会资金投入教育，努力扩大教育资源。如昆明市投资2亿多元，改建、扩建校舍3万多平方米；大理州整合职业教育资源，采取政府划拨、学校自筹、银行贷款、资产置换等办法，筹资4亿元，新建、改扩建校舍20万平方米；玉溪市调整财政支出结构，在保证每年1200万元投入的基础上，确保职业教育经费占全部教育经费的比重逐年增加；临沧市采取招商建设、政府逐年回购的方式加快职业学校的建设步伐；楚雄、曲靖、普洱等州市积极筹集资金，建设职教园区、公共实训基地；红河、文山、德宏等地投入中等职业教育的经费都达到历年新高，为大力发展职业教育，打下了扎实的物质基础。

(五)队伍建设是根本。各地把教师队伍建设作为一项事关长远的大事来抓，采取走出去、请进来的方式加强教师培训，把优秀骨干教师送到省外进修学习提高，不断加大教师的招聘力度。如昆明市向省内外招聘优秀教师到本地任教；玉溪市以培养“双师型”教师队伍为重点，以“特聘教师”选聘工作为突破口，加大骨干教师和学科带头人培养力度；楚雄州设立专项资金实施“中等职业学校教师培养培训工程”，加强“双师型”教师队伍建设。通过这些措施，有力地促进了教师队伍建设。

在各地、各部门的共同努力下，2008年，我省中等职业学校招生达到20.24万人，比2007年增加2.22万人；在校生规模达到49.29万人，比2007年增加6.08万人。全省普通高中与中等职业教育在校生比例由2007年的1:0.75提高到2008年的1:0.83，全年开展农村劳动力转移培训达到502万人次。我省中等职业教育取得了长足发展。

二、进一步增强加快发展职业教育的责任感和紧迫感

职业教育是整个教育事业的重要组成部分。大力发展职业教育，是实施科教兴滇、人才强省战略的重要措施，对全省改革发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。第一，大力发展中等职业教育是学习实践科学发展观的客观要求。加快教育的改革与发展，办好让人民满意的教育，是教育工作学习实践科学发展观的核心内容，是构建和谐社会对教育工作的本质要求，也是我们党的宗旨在教育上的具体体

现。党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略决策，明确要求“加快发展高中阶段教育，大力发展职业教育”。省第八次党代会也提出了要加快发展城乡职业教育和培训网络，实现中等职业教育与普通高中教育协调发展的目标。我们要站在学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略高度，深刻认识加快发展职业教育的重要性和紧迫性，把加快发展职业教育作为整个教育事业改革和发展的战略突破口，切实抓紧抓好、抓出成效。第二，大力发展中等职业教育是建设人力资源强省的迫切需要。我省劳动者整体素质不高，已成为影响经济发展的一个重要因素。培养大批高素质劳动者和技能型人才，对于我省加快新型工业化、城镇化和农业现代化进程，促进劳动者就业，构建和谐社会具有十分重要的作用。要全面提高劳动者素质，变人口压力为人力资源优势，实现从人口大省向人力资源强省的转变，就必须大力发展职业教育。第三，大力发展中等职业教育是促进教育事业全面协调健康发展的重要途径。目前，我省已基本普及九年义务教育，高等教育也逐步进入大众化发展阶段。2008年，全省初中毕业生61万人，其中20万人进入中等职业学校，21万人升入普通高中，还有20万的初中毕业生未接受培训就直接进入社会。促进中等职业教育与普通高中教育的协调发展，就必须坚持大力发展中等职业教育，使高中阶段教育形成合理的结构，符合教育规律和社会需求，有利于教育自身的健康协调发展。总体上看，中等职业教育仍然是我省教育事业的薄弱环节，办学机制和人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。一是办学资源严重不足。截至2008年底，全国高中阶段教育的毛入学率达到了75％，而我省仅为52％。目前，我省中等职业学校只有307所，校舍建筑总面积为480万平方米，平均每所学校只有1.6万平方米，而平均在校生规模已经超过1500人，按国家规定的生均建筑面积测算，校舍缺口达300万平方米以上。相当数量的中等职业学校已经超负荷运行，教室拥挤，实作实训场地设备缺乏，学生宿舍、食堂、运动场所等不足现象突出。二是发展不平衡。昆明、曲靖、楚雄、大理、玉溪、临沧等州市中等职业教育发展较快。但仍有部分州市普通高中与中等职业教育在校生比例在1:0.5以下；县一级的差距更大，不少县的比例在1:0.4以下。行业和企业举办中等职业教育的积极性没有充分调动起来，部分校企合作仅满足于企业内部的一般性培训。举办学历教育、校企合作办学、学生顶岗实习、教师实践的积极性没有充分调动起来。三是筹资渠道单一。社会融资占教育经费总投入的比例仍然偏小。各州市每年投入的经费与发展需要差距很大。大部分地区难以做到城市教育费附加按不低于30％的比例用于职业教育。中等职业学校普遍存在信贷和融资困难。四是办学水平有待提高。截至2008年底，我省中等职业学校专职教师有1 85万人，生师比为26:1，远远高于教育部提出的16:1的要求。按照规划，到2010年，我省中等职业教育在校生规模要达到60万人，教师缺口达1.4万人。专业课教师和“双师型”教师缺乏，结构不合理。五是体制机制改革有待进一步深化。少数地区学校还没有实行岗位设置管理、教职工全员聘用和校长公开招聘及任期制度。不少地区虽然已经组建职业教育集团，但仅只是搭起了台，并没有充分发挥集团办学的优势，没有建立以服務为宗旨、以就业为导向面向社会和市场的办学体制。

要解决这些问题，必须通过进一步深化改革，创新机制，加快中等职业教育发展步伐，实现高中阶段教育的协调发展。

三、全力以赴做好中等职业教育的改革与发展工作

当前，职业教育面临良好的发展机遇。一是党和政府高度重视职业教育。温家宝总理在今年的政府工作报告中指出，要大力发展职业教育，特别要重点支持农村中等职业教育，逐步实行中等职业教育免费。从2009年春季学期开始，中央财政加大投入，在实施国家助学金的基础上，实施中等职业学校教师素质提高计划。省委、省政府也把发展职业教育作为科教兴滇、人才强省战略的重要措施，不断完善鼓励支持职业教育发展的政策。二是经济社会发展为职业教育提供了广阔的空间。随着经济社会发展步伐加快，特别是发展现代制造业、构建特色经济、生态旅游业等为技能型人才提供了广阔的市场需求，经济社会发展呼唤职业教育的大发展。今年1月份，温家宝总理在视察江苏的职业教育工作时指出：“应对金融危机，需要解决两个重要问题：一是保持经济平稳较快发展而不发生大的波动，二是保证群众就业而不造成大批失业。解决就业问题，根本靠发展，也需要通过培训提高劳动者的技能。职业教育直接为就业服务，应当受到全社会的重视和支持。”在当前形势下，加快发展中等职业教育，扩大高素质劳动者和技能型人才的培养规模，是保证经济社会持续平稳较快发展的当务之急和一举多得的重大举措。按照教育部的计划，今年全国中等职业教育还要扩招50万人。三是经过多年的建设和发展，我省在发展中等职业教育方面积累了一定的经验。以上这些，为我们在新的历史起点上实现职业教育发展的新跨越奠定了坚实基础。我们一定要抢抓机遇、创造条件，自觉地、主动地推动职业教育的发展。

《云南省加快中等职业教育发展行动计划》提出，到2010年，我省高中阶段教育的毛入学率要达到55％以上，在校生总规模达到130万人以上，其中，中等职业学校在校生规模达到60万人以上。到2012年，高中阶段教育的毛入学率要达到70％以上，在校生总规模达到168万人以上，其中，中等职业学校在校生规模达到80万人以上。要实现上述目标，时间紧、任务重，我们必须学习借鉴各地的先进经验，以超常规的思路、超常规的举措和超常规的努力，促进中等职业教育的超常规发展。重点要在以下六个方面实现突破。

篇5：在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

尊敬的各位教师，各位参赛选手：

上午好！

很高兴能够参加2012年xx县教育系统“安全在我心中”教师演讲赛活动，也非常荣幸在此聆听各位教师同志们对安全及学校安全话题的诠释、理解、感悟。

“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。教育事业关乎国家的兴衰，民族的未来！教师职业崇高，使命艰巨，光荣而伟大！在座的各位参赛选手来自我县教育工作的最基层，来自教学工作的第一线，多年来，大家一直默默无闻，恪尽职守，辛勤工作，在自己平凡的三尺讲台上演绎着最闪光的人生，为我县教育教学工作的发展付出了大量的心血和汗水。值此机会，我谨代表xx县安全生产管理局向大家致以崇高的敬意和亲切慰问！

“安全责任，重于泰山！”近些年来，自然灾害频发，学生交通、溺水事故仍然呈现高发事态；校园内外恶性暴力事件突现；学生自伤自残事件屡见不鲜；倒塌踩踏、集体食物中毒、传染病等突发事件防不胜防……学校安全形势十分严峻！学校安全工作已经成为各级各类学校一切工作的重中之重，保障学生的安全已经成为广大教师的一项政治任务！今天，各位教师将以身边鲜活的事例，真挚的情感，借用富有感染力的语言，通过精彩的演讲，再次向我们敲响警钟：“生命不保，何谈教育”，“命比分贵，生命至上”！

同志们！学生的安全既关系到千家万户的幸福，又关乎中国未来的发展。作为一线教育工作者，必须树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把学生安全教育贯穿于学校教育教学的各个环节，让广大师生快乐地学习，健康地学习，安全地学习！

篇6：在教育系统冬季安全工作现场会上的讲话

一、关于党风廉政建设首先必须明确一点，党风廉政建设，不是要不要抓的问题，而是一定要抓、非抓出成效不可的问题。加强教育系统党风廉政建设，不但有利于促进整个党的建设，而且有利于进一步维护教育系统良好的形象，增强教育的社会信誉，赢得更广泛的社会支持。要说根本，这就是根本；要讲大局，这就是大局。刚才蔡书记已经就下一阶段党风廉政工作提出了明确的要求，这里我再强调两点：

一、坚持“两个带头”，增强“三个意识”，确保党风廉政建设落到实处党风廉政建设的各项要求比较清楚，制度也比较完备，教育系统的绝大部分同志接受过良好的教育，执行有关规定的自觉性和责任性应该更强。在加强党风廉政建设的全过程中，要坚持“两个带头”，增强“三个意识”。“两个带头”，即机关全体同志带头，教育助理和校长带头，要起好表率作用，以身作则，率先垂范。机关的全体同志，无论职务高低、年龄大小、资历深浅，都要严格执行有关规定，不能有任何特殊感、优越感，要摆正自己的位置，自觉接受基层同志和全社会的监督。如果出现违反规定、有令不行的现象，对有关责任人将从严处理；广大教育助理、校长也要起好带头作用，要为学校其他干部、广大教师树立良好的榜样。助理、校长与教师的接触最多，接受的民主监督也最广泛，自己的一言一行都会直接影响到自身的形象，影响到教师的情绪，影响到学校工作的开展。助理、校长良好的口碑来自于教师，绝大部分违纪案件的线索也来自于教师。“三个意识”，即：责任意识、大局意识、发展意识。加强党风廉政建设是每一位党员、干部的重要职责，应该成为大家的自觉行动，是党员、是干部就要切实加强党风廉政建设。党风廉政建设关系到党的生死存亡和民族的兴衰，关系到社会的稳定，这就是大局，维护大局的思想要牢牢地确立在每一位党员、干部的头脑中。党风廉政建设关系到尊师重教良好社会氛围的巩固，关系到教育事业的健康稳步发展，从若干正反事例中，我们能够更清楚地认识到这一点。我们相信，只要机关全体同志和教育助理、校长带好了头，只要我们将党风廉政建设与自己的责任、社会的大局、事业的发展紧密联系起来，教育系统的党风廉政建设工作就一定能取得更大的成绩。

二、突出重点，落实措施，确保党风廉政建设取得实效近几年来，特别是今年国务院廉政工作会议后，我们就进一步加强党风廉政建设出台了一系列措施，相信全体同志会很好地执行。这里还要强调几个比较突出的问题，也是党政领导和社会群众关注的问题。一是超标准招待。近年来教育系统在控制招待费的支出上虽然取得了一定的成效，但是存在严重的不平衡现象，有的学校每年的招待费支出占公用支出比例依然比较高，数额比较惊人。高标准招待，有的是难免的，但是绝大部分是可以控制的。现在很多学校都建了食堂，机关同志下乡工作应该在食堂就餐，学校没有食堂的也要坚持工作餐的标准，招待外系统的同志，也应该参照这样的要求执行；二是公费外出旅游的问题。应该承认，教育系统过去确实存在利用公款外出旅游的现象，有的是单位直接组织的，有的是以外出考察、培训为名出去的，还有的是私自外出回来后在单位报销的，这些现象都是违反纪律的。这里再次强调，任何学校不得再组织教师利用公款外出旅游，校长出省、出境必须按照有关制度履行请假手续，获得批准后方可外出，否则自行承担一切经济、纪律责任；三是中午饮酒问题。4月上旬教育局，《关于进一步加强副校（股）级以上干部党风廉政建设的通知》下发后，对教育局机关全体同志正常上班和下乡工作期间中午饮酒是严格禁止的，从目前看，机关同志执行得是比较好的。必须明确是，工作日中午不允许饮酒的规定同样适用于教育助理和学校其他党政干部，希望大家严格执行。同时，也希望助理、校长从真正关心机关同志、共同加强党风廉政建设的角度出发，在机关同志下乡工作期间，帮助我们监督这一规定的执行，不要破例，也不要搞“下不为例”。除了以上三个问题，与党风廉政建设有密切关系的还有教育收费的规范、小金库的整治、往来款的清理、招生纪律的执行等，我将结合下一阶段的主要工作提出要求。总的来说，希望全体同志将党风廉政建设的有关要求时刻记在大脑中，落实在行动上，要通过我们自身的努力，为增强教育系统的凝聚力、战斗力做贡献，为教育事业的健康发展做贡献。

二、关于当前几项重点工作

一、规范教育收费行为，树立良好形象教育收费工作和党风廉政建设密切相关，涉及千家万户、关系社会稳定，同时也关系到教育的形象和教育事业健康、稳步发展。对治理学校乱收费，国家、省市高度重视，态度非常坚决。在中纪委二次全会和国务院廉政工作会议上，治理教育乱收费问题都作为治理行业不正之风的第一项重要内容。2002年2月、5月、8月教育部就治理乱收费下发了一系列文件，2003年1月又以1号文件的形式下发了一个通报。最近在市委领导直接安排下，市纪检监察等部门介入，对几所学校乱收费以及财务管理问题进行调查处理。纵观我市的教育收费，总的来说是好的，今年春学期全市学校收费工作在扬州市各县市中是最好的，举报最少，矛盾最小。但是凭心而论，问题依然存在，引起了党政领导的关注和社会群众的不满。对于学校收费，党组、局长室的态度非常明确，“开前头、堵后门”，也就是我们一方面要向上级和有关部门争取更多的收费政策，扩大收费渠道，争取更多的财源，弥补经费的不足，另一方面要从严管理学校收费工作，从严查处源于教育内部的乱收费行为。在收费工作中，我们必须做好以下三件事：首先，机关全体同志和教育助理、校长要进一步统一思想，提高认识，要从贯彻党的十六大精神、落实“三个代表”重要思想的高度，充分认识规范学校收费工作的重要性，从讲政治、讲大局、讲稳定的高度，充分认识加强学校收费管理的紧迫性，切实将强化学校收费管理列入重要议事日程，完善各项规章制度，明确专人负责，落实责任制和责任追究制，通过实地检查、公布举报电话、设置举报信箱等，坚决制止和纠正一切乱收费行为；其次，要进一步强化职能科室的作用，计审科、纪检组、监察室要全面加强学校收费工作的管理和监督，强化所有举报案件的查处，同时在每学期开学前后，要组织专门的收费工作检查，及时纠正各种违规行为，做到管理有力、督查到位；再次，认真做好自查自纠，最近各学校要结合创建“教育收费规范学校”活动，对照要求认真开展自查自纠，主要是检查是否提高收费标准和扩大收费范围，如果存在乱收费问题，要在适当的时候、以适当的方式将钱退还给学生；第四，进一步加大惩处力度，对学校出现的乱收费行为，无论情节轻重、数额大小，都要一查到底，追究学校领导和直接责任人的责任，并将情况通报全市。对乱收费的学校，即使校长没有装进口袋、本人无经济问题，也要按照规定对学校负责人和直接责任人给予处罚。目前还有一个重要的工作是各学校不得再以高额收费为目的举办新的强化班、重点班、实验班，已经举办的重点班、强化班、实验班，不得再巧立名目高额收费，以后举办各类实验班必须经省教育厅批准，对违反规定的学校，将采取积极措施予以治理。

二、强化学校财务管理，提高经费使用效益经过多年的努力，全市学校财务管理总的来说是不断规范和完善，财会制度不断健全，队伍建设不断加强，财务管理水平不断提高。但是，我们也应该看到，财政体制改革和农村税费改革后，学校财务管理出现了一些新情况和新问题，会计机构不全等，影响了教育经费的使用效益。就学校财务管理工作，这里强调四个方面的问题：一是全面治理小金库。首先必须明确一点，小金库就是在学校行政帐外设帐外帐。小金库是“红线”，任何人、任何单位都碰不得。学校乱支乱补现象、干部经济问题都与小金库的存在有密切的关系。虽然在教育行政工作会议、中小学校长会议上，我们对严禁设立小金库作了多次的专门强调，但是前一段时间市有关部门对全市各学校财务状况进行审计的过程中，发现少数学校小金库现象依然存在，作了一定的罚款处理。教育经费是非常宝贵的，被罚款是很不值得的，也是非常可惜的。为什么要设小金库？无非是认为一些帐处理起来自由一些、方便一些，但是大家应该更清楚地看到，一些违规、违纪问题也随之产生，甚至还会产生更为严重的违法行为。这里再次强调，任何学校绝对不允许再设立小金库，学校必须严格执行财务会计制度，全部收入必须纳入学校财务部门核算、管理。教育局已经决定，将聘请思想品德好、业务能力强、敬业精神佳的同志为教育局的兼职财务审计监督员，对各学校的财务管理特别是小金库情况进行随机检查，一旦发现有违纪违规行为，将从严追究学校负责人和学校财务人员的责任。二是严禁转移收入。转移收入主要是将学校收入存放在工会帐，虽然和设立“小金库”有一定的区别，但从根本上来说是违反国家有关财政法规的，也是有关单位被审计部门罚款的原因之一。不少学校转移收入的目的是增加教师福利，表面上看是“待遇留人”，但是客观上造成同类学校教师收入的极大差距。有的学校依靠政策增加了收入，不去积极主动地偿还债务，而将绝大部分收入用于发放教师福利，这无疑违背了我们制定政策的初衷。因此，无论是学校领导还是学校财务人员，都必须严格按照财务法规办事，收入该入学校财务帐的要入财务帐，该入工会帐的要入工会帐，不要混为一谈，更不能为减少学校财务帐的支出而有意识地将有关收入放在工会帐上，在工会帐上支出。三是大力清理往来款。前几年，我们对全系统往来款的清理多次作了专项整治，但是这项工作做得还不够彻底，一方面是应收未收款没有全部到位，另一方面是应支未支款数额较大。对于应收未收款，目前突出的问题是集中在少数人身上，其中不少的是领导干部，数额也比较大，这部分人长期占用公款，有能力不还，没有能力更是不还，使得宝贵的教育经费被占用，实际上也是教育投入的浪费。作为债权部门的学校，应该有责任将这些款项尽快全额追缴回来，特别是对“老大难”的个人欠款，要采取切实可行的办法，认真催收，不能久拖不结，该发催款通知的要发通知，该扣工资的要扣工资，该停发福利的要停发福利。对于应支未支款，学校也应该想方设法组织收入，订立还款计划，无论是银行的钱还是其他单位的钱，都应该从诚信出发，尽力归还，不要总是挂在帐上，债主经常上门，影响学校正常的工作。四是强化固定资产管理。随着教育事业的发展，学校办学条件不断改善，固定资产日益增多，固定资产管理成为学校的一项重要工作。为加强学校固定资产的管理，2000年前后市教育局两次召开了专门会议，提出了明确要求，客观上推动了学校固定资产的管理。但是这一工作近年来有所弱化，有的学校还没有固定资产明细帐，有的学校对减少的固定资产未及时冲销，有的学校对增加的固定资产未及时登记，还有的学校固定资产流失无人问津。对学校固定资产的管理，首先是要明确专人负责，学校分管后勤的校长要全面负责学校固定资产的管理，学校总务主任要具体负责，学校会计要做好协助工作，有关同志要相互协调，形成学校固定资产管理的网络；其次要设立固定资产台帐，在本学期结束前，各学校要认真开展一次固定资产清理、登记、造册工作，学校无论规模大小，固定资产台帐都必须建立健全，而且要做到帐实相符，台帐不但能够反映学校固定资产的全貌，也要能及时反映固定资产的增减情况。

三、规范学校招生秩序，促进教育事业健康发展学校招生是关系到教育事业健康发展的一件大事。2002年由于多方面的原因，市内学校招生秩序有些乱，影响了学校正常的教学工作。今年春节以后，我们就将规范学校招生秩序列入了重要议事日程。在春节后的教育行政工作会议上，我们就明确了今年中小学招生的两个原则，一是江都学生不外流，二是市内学校招生规范有序。为维护正常的招生秩序，这几个月来，我们对中小学招生做了大量工作，从目前的情况看，成效是明显的，个别学校出现的不良苗头，我们也已经比较严肃地进行了制止。距离中小学招生的时间应该说为期不远了，就下一步的工作这里再明确几点：一是高中阶段招生。普通高中招生，今年继续按照市场方式进行运作，具体操作办法将进一步完善，以方便学生、方便家长和实现公开、公平、公正招生。虽然市场招生的时间是在中考以后，但是根据省教育厅苏教基[2003]15号文件精神，职业学校可以适度提前招生。因此，今年的职业学校招生在中考前我们将会参照过去的办法，对部分初中毕业生进行适度提前招生，各初中必须从真正关心学生的角度出发，引导学生报考市内的骨干职业学校。优秀初中毕业生的“平安杯”竞赛，参照扬州中学的招生办法，今年在竞赛的时间安排上也适当后移。这里还必须强调一点，要确保全市高中阶段的升学率，扬州市提出高中阶段升学率的指标是85%，这是我们应该努力达到的目标，我们将对各初中的升学指标进行考核，最低标准是82%，各学校不得低于这一指标。二是初中招生。初中招生原则上按照省教育厅文件精神，实行“免试、就近入学”，但是根据国家对民办学校的政策，可以允许民办学校适度提前。但是有两点必须明确：一是无论公办学校还是民办学校，招生的时间都必须按照教育局的统一规定执行，不能再像去年那样在四月底或五月初就招生，搞得人心慌慌、秩序混乱；二是民办学校究竟以什么样的方式招收学生还要进行研究，特别是民办学校的收费标准要有权部门批准以后才可以允许招生。但必须强调的是，无论采取什么形式进行招生，绝对不允许含有“奥数”的内容，教育局对招生全过程将严格监督，如果有学校违反这一规定，将责令停止招生。这方面的内容，我们已经通过《江都日报》对社会作了广泛的宣传，党政领导和社会群众是充分支持的。各镇中学原则上就是招收本施教区内的学生，在完成本施教区招生任务后，经过教育局批准，可以适当招收少数施教区外的学生。这不但是有关教育法律法规的要求，也是市委、市政府主要领导的要求。三是招生纪律。最近几个月来，在各种大大小小的会议上，我们对招生纪律作了一系列的宣传，可以看出教育局党组、局长室的态度是明确的，同时也是坚决的。虽然大部分学校比较好地执行了教育局的规定，但是仍有极个别学校以比较隐含的方式违反有关规定，暗中以登记的方式“打擦边球”。这一现象目前已经得到了遏制，但很难说不会再发生。对于招生纪律，在今年4月17日扬州市召开的教育工作会议上，市教育局主要领导又作了专门强调，特别指出要严肃招生纪律，很刹贿招风，用卢局长一句形象的话来说“如果说乱收费使我们学校不光彩，那么贿招卖学生就更使我们无脸见人”。因此，任何学校绝对不允许以给回扣的方式贿招学生，同时被招学校的任何人也不得向招生学校索取钱物。还有招生宣传问题，学校宣传至关重要，但是脱离实际的宣传和无中生有的宣传是极端错误的，在这点上我们的校长、班主任、科任老师的作用非常重要。过去出现了问题，不少人把责任推向社会、推向家长、推向客观，其实我们有少数的教育工作者在里面起了不光彩的作用。今年的招生宣传，教育局已经决定采取扎口管理的办法，4月11日我们请市委宣传部牵头，召集广电、邮政、报社、工商、城管等部门，召开了专门会议，达成了一致意见，总的来说，就是禁止各种违规宣传和发布违规广告。这方面的工作从目前看，效果是好的。在外部环境基本得到控制的情况下，我们教育内部也要进一步统一思想，不要“打擦边球”，不要“窝里斗”，要凝聚力量一致对外和确保稳定。这里特别再次强调的是，任何学校没有经过教育局的批准，不得接待任何学校的上门宣传，小学要经过初教科批准，中学要经过中教科批准。对外县市来江都招生，各学校应该一律拒绝，否则无论是广告宣传还是上门招生、设点招生，都是非法的，应该给予打击和坚决制止，如果发现我们教育系统的同志暗中帮助外县市招生，将给予纪律处分。目前，我们已经发现少数小学、初中毕业生在江都市以外的学校报了名，准备参加考试，对这一点各学校要迅速了解情况，积极向学生家长宣传今年我市的招生政策，引导他们不要上当受骗，学校校长、班主任、科任老师要层层落实责任，做好说服、动员、解释工作，采取一切措施，杜绝学生外流。今年秋学期开学后，教育局将和各中心小学、各镇初中逐一核实毕业生流向。