如何成为一个英雄般的领导？

如何成为一个英雄般的领导？（精选6篇）

篇1：如何成为一个英雄般的领导？

(文/Kathy Cramer, Ph.D.，译/Changbin)

作为一个领导顾问，我经常使用一种被称为英雄的旅程的写作工具来解释领导者在他们应对艰难的挑战和机遇，并为他们的组织做出卓越贡献的过程中所面临的史诗般的探险经历，

想象一下，你有着不可动摇的自信心、坚定的乐观精神和非凡的个人魅力。想象一下，你将自己的潜力发挥到极致，证明自己的强大和勇敢。这一切就是所谓的英雄领导。

过去那些领导者可以简单地计划和实施他们的成功之路的日子已经一去不复返了。今天的领导者所面临的是呈指数级增长的挑战――彻底的变化、快速的创新、合并、工作场所有毒文化等等。因此，领导者自身必须成为规则改变者。

我认为，领导者如果想在这个强调组织转型(例如杜邦公司和IBM)、创新(例如认为苹果公司、卡恩学院和通用公司)和文化变化(例如西南航空和UPS)的颠倒的世界里实现重大而积极的改变的话，就必须愿意展开英雄级别的探险。

在接下来的几个月里，我将描绘这个英雄之旅的各个阶段，来向您展示如何展开一个为你的团队、组织或社区创造美好前景的旅程。

请持续关注更多关于英雄之旅各个阶段的信息，以及一个能够帮助你确定你是否已经具备英雄领导的条件的自我评估方法。下面，先来简略地描述一下这个英雄之旅在商业和职业生活中是如何表现的：

第一阶段 呼唤

领导者意识到做出改变的需要，这与他的根深蒂固的价值观、信仰和个人抱负是密切相关的，

第二阶段 抵抗呼唤 遇见导师

领导者遇到来自自我怀疑和否定者的阻力，使他不得不重新考虑是否应该响应呼唤。然而，他遇到了一位圣贤的导师帮助他恢复了信念。

第三阶段 跨越起点

领导者鼓足勇气踏上了他的英雄之旅。他的乐观精神和清晰目标带动其他的人加入到这个队伍当中。没有回头路可走。

第四阶段 旅程

领导者和他的忠诚追随者展开充满危险和挫折，以及巨大飞跃的惊险旅途。

第五阶段 严峻考验 最终胜利

领导者经历了濒临死亡的时刻，几乎(但没有)结束他的旅程。随之而来的是浴火重生和最终的胜利。

第六阶段 凯旋

在获得胜利的同时，领导者和他的世界都改变了。当这个史诗般的探险经历结束时，领导者和他的追随者学会了如何将他们的潜力发挥到极致。他们已经超越了日常的平凡而达到一个最佳表现和极大成功的新水平。

本文经由Changbin翻译，非商业请注明译者及来源心灵咖啡网，商业使用请邮件联系：wayne.wu@psycofe.com

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篇2：如何成为一个英雄般的领导？

领导者意识到做出改变的需要，这与他的根深蒂固的价值观、信仰和个人抱负是密切相关的。

抵抗呼唤遇见导师

领导者遇到来自自我怀疑和否定者的阻力，使他不得不重新考虑是否应该响应呼唤。然而，他遇到了一位圣贤的导师帮助他恢复了信念。

跨越起点

领导者鼓足勇气踏上了他的英雄之旅。他的乐观精神和清晰目标带动其他的人加入到这个队伍当中。没有回头路可走。

旅程

领导者和他的忠诚追随者展开充满危险和挫折，以及巨大飞跃的惊险旅途。

严峻考验最终胜利

领导者经历了濒临死亡的时刻，几乎(但没有)结束他的旅程。随之而来的是浴火重生和最终的胜利。

凯旋

篇3：如何成为一个具有魅力的语文老师

一个优秀的教师, 一定是文化底蕴深厚的教师, 一个文化底蕴深厚的教师, 一定是一个具有人文精神的教师。就语文教师来说, 应该突出语文的特点, 课堂上用语文的方式来思考、表达、对话、引导想像、感化, 要成为“语文的化身”, 彰显语文的教学魅力。我想语文老师可以从以下几方面提高自身的素质。

1. 坚持读书

清华附小副校长窦桂梅老师在《凭良心教书》一文里写道:读书, 是每个语文教师专业成长必须的生命方式。读书就是最高级的精神美容, 读书就是最长远的备课、最好的教学准备。正是因为窦老师长期有目标的阅读研究, 今天我们才领略到了她一节又一节精彩绝伦的示范课。而农村小学的老师除了上课就是忙于家务和农活, 没有时间读书。大多是看看课本里那几篇课文和教参就去上课了, 其课堂效果可想而知。对读书的懈怠其实也是对教学的懈怠。语文教师应该每天给读书留出一点时间, 广泛地涉猎各种书籍, 享受读书的美妙。读书可以是随意、闲适地读, 也可以是深入地有研究地读。这样会给你无限的放松和艺术的熏陶。你的言谈举止才会不时透露出书中那一种优雅与文明, 并以此影响你的学生。总之, 语文素养的形成离不开读书。

2. 追求语言美

我们南方的许多老师普通话音不够标准, 说话方音浓重, 不注意语言的锤炼提升, 缺乏美感, 这在一定程度上影响了教学效果。语文教师的教学语言除了要正确恰当之外, 还要讲究情感美。有人说:“教师的语言是世界上最美的语言。它像一股清泉流入沙漠, 于是沙漠有了绿洲;它像一线晨光穿过云层, 给林中飞鸟带来黎明的信息;它像普罗米修斯的圣火, 给人类带来文明之光, 照亮上下五千年。”教师的语言美包含着语言准确的美, 蕴涵着情感的美、意境的美。特别是语文教师的教学语言更要充满魅力、热忱与隐喻, 要有诗意。这样才能更好地把静态的书本还原成充满作者的脉搏、呼吸和汨汨血流的活体, 才能将语文教活。

语文教师在对语言作品进行了深入的感悟体验、捕捉到唤情点的基础上, 应根据教学内容和情感表达需要传达的节奏, 调控自己的语量、语速、语调等, 使语言作品的内在情感得到恰当的外化, 从而唤醒学生对语言作品进行“积极的情感加温 (赞科夫语) ”的热情。北京教育名师吴琳老师在上《去年的树》时的教学语言就淋漓尽致地流露了情感美、意境美。这是她的一段朗读:“春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了 (语调愉快) 。鸟儿又回到这里, 找她的好朋友树来了 (略带兴奋的) 。然而, 昔日的好朋友却不见了 (语气惊讶、迷惘地) 。她找了又找, 问了又问…… (语速缓慢, 伤感) ”吴老师以情激情, 以情带读, 调动了学生内心深处对文字的一种感觉, 感受到了课文所蕴涵的情感美、思想美。

3. 放眼世界, 拓展视野

知识并不局限在单一的书本里, 而是更广泛地容纳在大众媒体和社会生活中。我们必须关注国家, 关注时事。例如2008年的汶川大地震、奥运会、“神七”发射、台湾局势等等, 都有可能成为我们的教育资源。同时我们也应该关注生态环境, 具备环境关怀素养。作为一个教师更应该在教学中渗透环境意识。

篇4：如何成为一个英雄般的领导？

旅澳学者 儿童心灵成长专家，罗玲心灵成长工作室创始人，当归中医学堂特邀专家。致力于探索儿童及家长的心灵成长历程。

何时是爸爸参与亲子教育的最佳时机？

我的观点是，从孩子出生起，父亲最好就参与孩子的教养。对于婴儿，父亲的嗓音、语调、抱孩子的力度、逗孩子的方式，都会跟妈妈不同，这些都会给孩子丰富新鲜的感受。

同时，婴儿期父亲的参与，可为以后的亲子关系做好铺垫。如果孩子在三岁前跟爸爸有机会共处，那么孩子在日后跟爸爸的亲近就有了很好的基础。同样，如果爸爸体验过给孩子热奶、换尿布、哄睡等照料事务，那么他不仅对妻子的辛苦有切身感受，并且，他对孩子的责任感也更容易被唤起。

现实中，很多爸爸认为，孩子小的时候主要是饮食起居等具体养育事务，谈不上什么教育，父亲可以因此淡出一些，等孩子大了再参与进去，辅导学业等等。如果抱着这样的想法，常常等着等着，不知不觉中，爸爸发现自己成了外人，很难挤进孩子的生活里。所以，明智的爸爸不要去等待，从孩子生下来就是你参与的最佳时机！你不一定要事无巨细地做到，但你要做一个真心投入到孩子成长中的爸爸。要相信，爸爸的角色是值得你投入的，因为在这个过程中，你会重新发现自己，你会感受到脱胎换骨的成长！错过，不仅是孩子的损失，更是你自己的损失。

爸爸对孩子的影响无所不在

爸爸对孩子的影响更多体现在这些方面：创造力，如发散思维等；逻辑思维能力；坚持与韧性；勇气、敢迎接挑战、积极进取、探索未知；追求卓越的品质；独立性；宽容大度的品格；动手操作能力；体育运动；更广阔的社交及活动范围……这个单子可以列很长，因为男性女性大脑的生理差异，使得爸爸所有那些跟妈妈不同的做法，都是对妈妈教养方式的难得的补充。所以，只要爸爸时间允许，就尽可能地参与到教养中去，不必过多考虑具体哪个领域。比如，即便爸爸陪女儿去学舞蹈，孩子都会受益。

做严父还是慈父？

我非常同意中国古人的“严父慈母”的说法，就是说，父亲在教养中的作用和风格跟母亲都会有所不同，这种不同是基于男性和女性大脑的差异的。

最近美国一项研究也显示，那种跟妈妈一样面面俱到的“超级奶爸”并非最理想的父亲，原因很复杂，比如，太过细致参与的爸爸，容易因具体养育事务而跟孩子妈发生更多冲突，导致婚姻质量较差；超级奶爸容易缺乏教养方针的连贯性，前后不一致等等。所以，父亲应多参与教养，但最好多发挥男性优势，用跟母亲不同的风格，多关注大处。

当然，也有很多爸爸天生就是细腻、敏感、斯文的性格，那么他们也不必去勉强自己做出彪悍的样子。每个爸爸都可以有自己独特的教养风格，只是他要搞清一个界限——仅仅是风格问题，还是教养方式不当的问题。

妈妈也不要焦虑

最后想补充一点的就是：如果因为某种特殊原因，爸爸不能以很理想的方式和频度参与孩子的教养，那么，妈妈也不要有过多焦虑。首先，妈妈们可以尽力做弥补。比如，如果爸爸不能在同一个屋里睡觉，你可以说他在外面看守防范大灰狼呢。如果爸爸经常缺席，你可以找机会让孩子多接触其他男性亲友。其次，平时注意要在孩子面前树立好爸爸形象，这样一来可以正面激励爸爸，同时这也有益于孩子的心理健康。

篇5：如何成为一个优秀的领导人？

如何管理好手下的員工是一個世界型的難題，你必須嚴厲又不失公允，能與員工打成一片，但又不要太不分上下。在商務工作環境中，領導需要表現的像一個政治家那樣運籌帷幄，一個優秀的領導者不是訓練出來的，而是由最優秀的員工通過優秀的工作表現提拔上來的，而這樣成長起來的領導人才可能帶領企業或者部門開創一個新的時代。

在中國，快速發展的經濟也改變了人們的生活方式和思維方式。老一代那種階級涇渭分明的管理方式和現在年輕人期望的一個相對平等的方式完全不一樣。現階段，這兩種方式都還處於應用階段，要想在兩者之間取得平衡也是一個不那麼容易的事情。每個人的職業規劃都不一樣，有些人希望能儘快做到公司高層；有些人希望學習新的技能；有些希望在工作的同時又能享受生活。領導的職能就是從整體戰略的角度出發，根據每個人的特長找出每個人對應的崗位，在知人善任的同時又能達成每個人的職業目標。這是一個很簡單但經常被人忽視的管理方式。

要想取得管理上的成功，需要在保證溝通良好的前提下，還具備四個基本要素：目標設置；績效管理；獎懲制度；復核評估。一旦目標確立，領導的職責就是帶領所有的員工去完成這個目標。但是如果不幸失敗了，也不應該追究某一個員工的責任，而是應該根據事先制定的清晰的戰略規劃來扭轉乾坤。當然在執行任務的同時也需要根據績效管理機制來調整一些人的職責或者裁掉一些不合適的員工。但在此之前，必須保證這個機制是一視同仁並且在事前與所有人達成共識。任務評估對領導和員工來說都一樣是有壓力的，但是如果流程在最初就被確立了，執行起來也就簡單的多了。

以上所說的4點都很重要，但如果非要挑出一個最重要的，我覺得是還是獎懲制度中的獎勵。對員工來說，比起完成工作的個人成就感，公開得到領導的稱讚更能讓員工得到滿足；而對領導而言，有的時候甚至要對沒有對完成目標的員工也要進行適當的鼓勵。在我的職業生涯中，我一直希望有些時候我的員工能告訴我，這個任務我暫時做不了，但是我可以通過學習或者在別人的協助下來完成。這點我們必須向西方國家學習，一味的死撐並不一定能帶來很好的效果。

最後我想說的是，這4點是一個長期堅持溝通的工作，就像任何一個工作如果不堅持是不可能完成或者取得好的效果的。在這個過程中員工如果沒有得到適當晉升，或者沒有適當的獎懲，那麼作為一個領導是不可能得到員工的尊重的，實際工作中的執行能力也肯定要大打折扣。

篇6：我要成为一个精英英雄作文

光阴似箭，日月如梭，转眼间一年又过去了，按照老规矩，我在拉丁舞班的级别又要升一级了，经过一个晚上的艰难选拔，我终于如愿以偿地到了精英班。

在精英班里，看到那些大哥哥大姐姐们的表演，我才知道什么叫真正的精英——步法让人眼花缭乱，个个都是高难度动作，旋转旋转再旋转，天啊!他们一个小节里竟然可以转三圈!我目不暇接：看了这个，又错过了那查，看了那个，这个又没看见，这些动作看起来难，做起来更难!我在后面跟着跳时，手忙脚乱，尤其是那些破坏节奏的舞步，按道理下一步应该到那，可出其不意踩到了这!看看他们，是那么熟练，而我呢，就象“鸡立鹤群”，和他们格格不入，不是走错了步子，就是跟不上，幸好同学们都没有看不起我，老师也在旁边耐心地教我，

听了这位同学的话，我对舞蹈又充满了信心，我上课也听得更认真了，练习的时候也越发努力了。