5A句型转换

5A句型转换（共6篇）

篇1：5A句型转换

5A英语期末练习（句型转换）

（一）一般疑问句

一、把be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)放到句首，其它

照写。遇I/we—you, my—your, some—any。句号变成问号（？）

例如：陈述句： They are in the park.He can play the guitar.一般疑问句： Are they in the park? Can he play the guitar?

二、借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原形。遇

I/we—you, my—your, some—any。句号变成问号（？）

例如：陈述句: I like the ducks.He likes the dogs.一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs?

（二）否定句

一、在be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)后面加not，其它照写。some变成any。

例如：陈述句: They are in the park.He can play the guitar..否定句: They are not in the park.He can not play the guitar.或： They aren’t in the park.He can’t play the guitar.特别记住：am not 不能缩写

is not=isn’t are not=aren’t cannot=can’t

二、借助助动词don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余

人称用don’t，放到人称后面，动词前面其他照写。特别记住： 前面用doesn’t, 后面的动词一定还原成原形。Some变成any。

例如：陈述句: I like the ducks.He likes the dogs.否定句：I don’t like the ducks.He doesn’t like the dogs.（三）对划线部分提问的句子，要注意选择疑问词，接着找can，再找

be动词，实在没有用助动词(do或者does，只有第三人称单数用does)，然

后是主语。划线部分的部分绝不能写，没画线部分通常要全写。下面除外：

There are some books on the desk.——What is on the desk?（只用is）

1.There are some oranges in the basket.(改成单数句)

2.There is a glass on the table.（改成复数句）

3.There is some juice in the bottle.（改成一般疑问句，并作肯定回答）

4.There are some pencils in the box.（改成一般疑问句，并作否定回答）

5.There are some birds in the tree.（改成否定句）

6.There is some milk in the cup.（改成否定句）

7.Is there a bed in the room?（改成肯定句）真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

8.Is there any bread on the plate?（改成肯定句）

9.Are there any monkeys in the tree?（改成肯定句）

10.There isn’t any water in the glass.（改成肯定句）

11.There aren’t any cats on the chair.（改成肯定句）

12.There is an English book in the school bag.（对划线部分提问）

13.There are four pictures on the wall.（对划线部分提问）

14.There are six swings in the park.（对划线部分提问）

15.I can see six swings in the park.（对划线部分提问）

16.Su Hai is washing clothes now.（对划线部分提问）

17.My mother has many nice shoes.（对划线部分提问）

18.Her parents like listening to music.（对划线部分提问）

20.They are playing football in the park.（对划线部分提问）

21.Tom has a new bike.（对划线部分提问）

22.This magazine is six yuan.（对划线部分提问）

23.We like animals.（对划线部分提问）

24.The picture is a star.（对划线部分提问）

25.There are twenty boys in our classroom.（对划线部分提问）

26.I’m watching TV in the sitting-room.（对划线部分提问）

27.The picture is a star.（改成一般疑问句，并作否定回答）

28.I’m in the sitting-room.（改成一般疑问句，并作肯定回答）

29.We like animals.（改为否定句）

30.My mother has many nice shoes.（改为否定句）

31.They are playing football in the park.（改为否定句）真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

南昌市2007年4—6月教育大事记

南昌市教育局办公室 月

3日 市教育局印发《关于做好直属学校（单位）2007年人口和计划生育工作的通知》。

4日 市教育局领导在信息日报开设接听热线，主动接受市民教育咨询。5日 市教育局党委印发《关于建立保持共产党先进性长效机制的实施意见》、《南昌市2007年治理中小学乱收费工作实施方案》。市教育局印发《关于组织参加省第三届‚金色童年‛少儿文艺系列活动的通知》，转发《关于做好2007的全省中小学教师远程培训工作的通知》。

10日 市教育局班子成员出席全省‚创新创业、共建和谐‛主题教育电视电话动员会。市教育局党委印发《关于开展‚整顿‘五风’，提高能力，促进发展‛系列教育活动的通知》、《关于调整中共南昌市教育局纪律检查委员会委员和检查小组、审理小组成员的通知》。

11日 市教育局印发《关于加强2007年四月份自学考试考务管理和严肃考风考纪的通知》。市教育局、市卫生局印发《关于切实做好全市8—14岁儿童麻疹强化免疫工作的通知》。

14日 市教育局、市劳动和社会保障局印发《关于做好2007年职真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

业学校专业理论和技能操作考试考核工作的通知》。

16日 市教育局印发《关于进一步加强农村留守儿童少年教育和管理工作的指导意见》。

17日 市教育局下达同意新建一中申办体育特色高中的批复。市教育局印发《关于加强学校（托幼机构）传染病预防与控制工作的通知》，转发《关于举办全市法制宣传员培训班的通知》。

18日 市教育局印发《关于重申2007年中招工作有关纪律的通知》，要求中招学校严格遵守八条纪律。市教育局印发《关于表彰2006—2007学普通中学市级三好学生优秀学生干部文明学生和先进班集体的决定》，全市表彰文明学生894人、三好学生687人、优秀学生干部99人、先进班集体125个。经学校推荐、县区审查，市教育审核，全市评出2006—2007学普通中学省级三好学生134名、优秀学生干部33名、优秀学生3名。

19日 市教育局、市纠风办、市监察局印发《关于表彰2006‚塑诚信文明学校、办人民满意教育‛评议评价工作先进学校的决定》，南昌三中、十中、豫章中学、实验中学、十八中、十四中、南师附小、二十八中等8所学校受表彰。市教育局、市纠风办、市监察局印发《关于对2006‚塑诚信文明学校、办人民满意教育‛的评议评价工作得分最低学校的通报》，4所学校被通报。

20日 红谷滩新区申报全国中小学生课外文体活动工程示范区。

23日 市教育局组织60名小学英语教师参加专业技能提高培训。市教育局印发《关于举办南昌市第九期幼儿园新教师上岗培真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

训班的通知》、《关于举办2007年南昌市幼儿园教师继续教育培训班的通知》。

24日 市教育局召开全市教育系统整顿‚五风‛系列教育活动动员大会，熊晓武局长作动员报告，喻水保副局长主持会议，邵梅珍副局长宣读实施方案，李春明书记通报2006年‚双评‛结果，校长代表作表态性发言。市教育局印发《关于组织开展‚学法规‛读书活动法律知识考试的通知》。

25日 市教育局转发省教育厅《关于认真做好‚两基‛迎接国家督导检查工作的紧急通知》，印发《关于组织申报南昌市依法治校示范工作的通知》。

26日 市教育局党委印发《关于在全市教育系统基层党组织中开展‚深化‘十面红旗’创建，构建和谐社会‛主题实践活动的实施意见》。市教育局组织全市4万余名中小学教师参加‚学法规‛读书活动法律知识考试。

27日 市教育局党委举办直属学校（单位）党风廉政教育学习班，直属学校（单位）党政负责人、局机关处室长近百人参加为期两天的培训。市教育局印发《关于在全市中小学开展第十七个‚全国助残日‛活动的通知》、《关于对全市基础教育办学行为进行专项检查的通知》。

29日 市教育局组织全市师生收听收看‚全国亿万学生阳光体育运动‛启动仪式，开展集体锻炼一小时活动。市卫生局、市教育局印发《南昌地区校园食品卫生放心工程实施方案》。

30日 市财政局向市教育系统印发《关于批复2007年市直单位预算的通知》，总金额达33679.73万元，其中财政拨款18337.52万元，事业收入144真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 16.46万元。市教育局印发《关于做好2006市直事业单位年终奖金发放工作的通知》，转发《关于举办全省中小学校长论坛的通知》。月

8日 市教育局党委转发《关于在全市党员中开展‚和谐创业展风采、崛起路上当先锋‛主题实践活动的实施方案》。市教育局印发《关于组织县区退离休教职工赴庐山疗养的通知》、《南昌市民办学校招生简章和广告备案审查及管理办法》、《关于南昌市中等及中等以下民办教育机构审批及管理事项的通知》、《关于对我市部分民办学校给予注销、暂停办学、停止招生处理的决定》。

9日 市教育局印发《关于做好‚两基‛工作迎接国家检查的紧急通知》。市教育局加强学籍管理，深入学校审验2007年全市普通初高中毕业证书。10日 市政协副主席侯捷率部分市政协委员在市教育局督办提案。市教育局推荐东湖区申报全国社区教育实验区，转发《关于开展全省农民工子女教育问题调查的通知》，印发《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》。

11日 市教育局与各开发区（新区）管委会签署教育行政执法委托书。市教育局转发《关于申报2007年全国学校体育场馆向公众开放试点单位的通知》。市教育局、市财政局转发省《关于开展中职贫困生资助工作和职教实训基地项目执行情况专项检查的通知》。市教育局印发《南昌市普通高中贫困家庭学生政府助学金管理暂行办法》，从2007年起，按8：2真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

比例分担，由省、市、县区财政拔出专款设立普通高中教育助学金，补助标准为每生每学年800元。

15日 市教育局组织4个督察组深入部分县区和学校，对基层开展师德师风教育年活动进行督察。市教育局印发《关于认真做好2007年职业学校招生工作的通知》。

17日 市教育局通报2007全市中小学网上冬令营活动结果，转发省教育厅《关于组织开展县级电教部门工作考核评比的通知》。

20日 市教育局组织开展全市中等职业学校专业普查。

21日 市教育局、市人事局印发《关于南昌市教育局直属学校2007公开招聘教师的实施方案》。市教育局印发《关于积极参加江西省百万青少年学生阳光体育运动的通知》。

22日 市教育局转发《2007年全省中小学德育工作方案》。

24日 市教育局印发《直属学校（单位）2007公开招聘教师报名工作方案》、《关于认真做好市直属学校（单位）2007年面向社会公开招聘教师工作的通知》，组织38所学校（单位）公开招聘308名教师。

25日 市教育局、市财政局向省教育厅、省财政厅报送南昌市农村中小学校舍维修改造总体规划及2007项目投资计划，三年改造危房225739平方米，共需资金15826.05万元，要求将英雄、桑海开发区学校纳入全省校舍维修改造计划。市委宣传部、市文明办、市教育局印发《关于做好2007‚西部开发助学工程‛组织实施工作的通知》。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

28日 市教育局印发《关于开展第20个世界无烟日活动的通知》。市教育局转发通知，组织8名初中校长和中小学骨干教师参加省级培训。29日 省市领导万学文、孙刚、李小南、雷武江、周关、姚燕平、罗慧芬在市教育局领导陪同下走访部分小学、幼儿园，赠送慰问金。省教育厅、市教育局在南昌二十一中举行小班化教学研究实验基地授牌仪式，王占铭、姚燕平讲话。

30日 省市领导陈达恒、刘运来、李广振在市教育局领导陪同下走访部分小学、幼儿园，赠送慰问金。

市委常委、宣传部长周关在市教育局局长熊晓武、市委宣传部副部长魏运花、市教育局副局长王安娅陪同下，参加南师附小教师座谈会和南昌外国语学校家长座谈会，对全市中小学师德师风建设进行督查。

31日 市物价局、市教育局印发《关于切实做好普通高中教育定价成本监审工作的通知》。6 月

1日 市气象局、市教育局印发《关于加强全市中小学校防雷减灾工作的通知》。

5日 市教育局印发《南昌市教育系统创建全国文明城市工作实施方案》。

6日 省市领导万学文、孙刚、姚燕平、罗慧芬等出席2007年普通高考准备工作汇报会，巡视考场，看望考生。市教育局、市科协印发《关于组织参加第13届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛的通知》。市教育局转发《关于进一步加强中真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

小学校校舍建设与管理工作的通知》。

7日 我市57679名普高毕业生、‚三校‛毕业生在9个考区33个考点1933个考场参加2007年普通高校招生统考。市委宣传部、市公安局、市教育局等9部门印发《南昌市依法打击网络淫秽色情专项行动工作方案》，要求教育部门加强校园网和校园内上网场所管理，组织开展安全文明上网宣传教育活动，8日 市教育局印发《关于开展‚万名教师访万家‛活动的通知》。市教育局党委印发通知，安排暑期4期党员教师、中层干部培训工作。

10日 市人事局、市教育局转发《关于认真做好2007年教育系统先进集体和先进个人评选表彰工作的通知》。

12日 市教育局转发《关于组织2007年中小学骨干班主任省级培训工作的通知》，组织240名班主任参加省级培训。市教育局印发《关于认真做好2007年中小学班主任教师培训工作的通知》，组织700名班主任参加市级培训。13日 市教育局下达同意滕王阁中学举办寄宿制小班的批复。市教育局印发《关于开展2007基础教育（义务教育阶段）新课程实验教师骨干教师培训的通知》，组织1824名骨干教师参加市级培训。市教育局印发《关于开展九年义务教育阶段（七至九年级）各学科新课标教材教法全员培训的通知》。

15日 市教育局向市政府报送《关于今年我市小学升初中几个问题的紧急报告》。市教育局印发《关于开展‚可爱的中国——方志敏精神‛主题教育的通知》，向城区小学五、六年真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

级学生赠送《可爱的中国》一书。市教育局、市财政局、市发改委向市政府报送《关于呈请印发〈南昌市市本级教育附加费专项资金管理办法〉的请示》。

17日 市教育局转发《关于开展第五次全省特级教师评选工作的通知》，分配南昌市推荐名额21人。

18日 市教育局印发《关于市直学校领导参加市教育学会第25届学术年会征文活动的通知》，建立校级领导参加学术年会的机制。

20日 市教育局印发《关于做好2006—2007学第二学期结束工作和暑假活动安排的通知》和《南昌市2007—2008学第一学期全日制中小幼校历安排》。市卫生局、市教育局通报全市学校及周边食品卫生专项整治督查情况。

21日 市教育局印发《开展整顿领导干部队伍思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风活动方案》。

22日 市教育局转发《江西省教育厅关于同意南昌市第二中学与加拿大新斯科舍省教育厅合作举办高中学历教育项目的批复》。南昌市第四届职业院校技能节及宣传月在八一广场开幕，周关、侯捷、万普海、刘润保、钟显东、朱敏华、熊晓武、黄小华、李春明等有关领导出席。

25日 市教育局转发省教育厅、省财政厅《关于江西省‚十一五‛期间实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》，转发团省委、省教育厅《关于实施首期乡村音乐教师免费培训项目的通知》。南昌二中举行与加拿大新斯科舍省教育厅联合办学新闻发布会。

28日 市教育局召开全市教育行政部门和公办中小学校开展民主评议政风行风工作动员大会，熊晓武局长作动员报告，李春明书记宣读实施方案，王安娅副局长主持。市教育局印发《关于做好2007年普法依法治理工作的意见》，要求各县区各学校抓好普及‚十法‛、法律‚六进‛等活动，扎实推进依法治教治校工作。市教育局印发《2007年南昌市教育行政部门和公办中小学校开展民主评议政风行风工作实施方案》。29日 市教育局向市政府报送《关于请求加快我市义务教育网点布局调整工作的紧急报告》，落实市政府《关于大力推进我市义务教育均衡发展的实施意见》，保证每位适龄少年按时入学。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

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小学六年级数学期末检测卷（时间：80分钟）

班级_________ 姓名_______________ 成绩__________

一、填空。（33分，第6题2分）

1.六亿零六十万零六十写作（），改写成用‚万‛作单位是（），省略万后面的尾数是（），精确到亿位是（）。

2.从A城到B城，甲要8小时，乙要10小时，甲和乙的速度比是（）。

3.小圆的半径是2厘米，大圆的直径是3厘米，大圆和小圆的周长比是（），小圆和大圆的面积比是（）。

4.3﹕4 =（）﹕12 = =18÷（）=（）% 5.平方米 =（）平方分米 分 =（）秒 天 =（）时

1世纪 =（）年 6年 =（）个月

6.五个连续自然数的和是200，这五个自然数分别是（）、（）、（）、（）、（）。

7.两个数的积是70，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积是（）。8.甲乙两地相距300千米，在一幅地图上量得两地间相距5厘米，这幅地图的比例尺是（）。

9.a、b都是非零自然数，如果 a×3 =b×5，那么a﹕b =（）﹕（）。

10.用铁丝焊接成一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体模型，至少需要铁丝（）；如果用纸糊它的表面，至少需要（）纸板；这个长方体模型的体积是（）。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

11.一个正方体的高增加3厘米，得到的新长方体的表面积比原来正方体的表面积增加了60平方厘米，原来正方体的体积是（）立方厘米。12.一张正方形纸上下对折，再左右对折，得到的图形是（）形，它的面真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

积是原正方形的，它的周长是原正方形的。

13.在直角三角形中，如果一个锐角的度数是另一个锐角度数的一半，那么这两个锐角的度数分别是（）度和（）度。

14.m千克油菜子可以榨出n千克菜子油，每榨出1千克菜子油需要（）

千克油菜子；1千克油菜子可以榨出（）千克菜子油。

15.把米长的绳子平均截成6段，每段是全长的（），每段长（）米。

二、选择，请将正确答案前的字母填在括号内。（7分）

1.1.5小时﹕24分钟化成最简整数比是（）。

A、3﹕48 B、1﹕16 C、15﹕4 2.圆的周长与它的半径的比是（A、л﹕1 B、1﹕л C2л﹕1 D、1﹕2л

3.客桌面的面积大约是40（）。A、平方米 B、平方分米 C方厘米）。、、平4.小强100米短跑成绩是14（）。

A、小时 B、分 C、秒

5.一个自然数的最小倍数是18，这个数的约数有（）个。

A.2 B.4 C.6 D.8 6.长方体至少有（）面是长方形。

A、2个 B、4个 C、6个

7.在1，3，5，25这四个数中，互质数有（）。

A、2对 B、3对 C、4对 D、5对

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

三、计算。

1.摆竖式计算。（8分）

3.08×1.7 7÷11 4.8÷0.75（得数保留两位小数）（商用循环小数表示）（用两种方法验算）

篇2：5A句型转换

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英语5A句型转换练习

（一）一般疑问句

一、把be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)放到句首，其它照写。遇my—your.some—any.句号变成问号（？）

I/we—you, 例如：陈述句: They are in the park.He can play the guitar..一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 把下列句子变成一般疑问句

1.I am listening to music._______________________________________ 2.Mike is a student._______________________________________ 3.Sarah can clean the classroom.________________________________________ 4.They are in the zoo.________________________________________ 5.There are some flowers in the vase.________________________________________ 6.This is my sister._________________________________________ 7.We are sweeping the floor.__________________________________________ 亿库教育网

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do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原

二、借助助动词形。遇I/we—you, my—your, some—any.句号变成问号（？）

例如：陈述句: I like the ducks.He likes the dogs.一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs? 把下列句子改为一般疑问句。

1.We need some masks._________________________________ 2.They like making the puppet._________________________________ 3.Su Hai and Su Yang live in a new house._________________________________________________ 4.I put a book on my head._________________________________________________ 5.They sing “In the classroom”together._________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays._________________________________________________ 7.Tom likes listening to music __________________________________________________

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英语5A句型转换练习

（二）否定句

一、在be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)后面加not，其它照写。some变成any.例如：陈述句: They are in the park.He can play the guitar..否定句: They are not in the park.He can not play the guitar.或： They aren’t in the park.He can’t play the guitar.am not 不能缩写 is not=isn’t are not=aren’t can not=can’t 把下列句子变成否定句

1.I am listening to music._______________________________________ 2.Mike is a student._______________________________________ 3.Sarah can clean the classroom.________________________________________ 4.They are in the zoo.________________________________________ 5.There are some flowers in the vase.________________________________________ 6.This is my sister._________________________________________ 7.We are sweeping the floor.亿库教育网

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don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余人称用don’t，放到人称后面，动词前面其他照写。特别记住：前面用doesn’t, 后面的动词一定还原成原形。Some

二、借助动词变成any.例如：陈述句: I like the ducks.He likes the dogs.否定句：I don’t like the ducks.He doesn’tlike the dogs? 把下列句子改为否定句。

4.We need some masks._________________________________ 5.They like making the puppet._________________________________ 6.Su Hai and Su Yang live in a new house._________________________________________________ 4.I put a book on my head._________________________________________________ 5.They sing “In the classroom”together._________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays._________________________________________________ 7.Tom likes listening to music __________________________________________________

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篇3：小议句型转换题型讲解的有效性

伯莱克 (Berlak) 指出, “反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力” (转引自郭英等, 2001) 。教学过程中频繁接触句型转换的练习后, 一直在反思自己的教学方法, 孩子是否能够接受纯语法的讲授, 还是需要在语境中理解并进行口语练习。

著名英语教材《基础英语》的作者C.E.埃克斯利说过:凡能激发学生喜爱英语学习的方法, 则是英语教学的最好方法, 而使学生厌恶学习英语的方法则是最坏的方法。因此在语法教学过程中, 我也一直在摸索着, 发现了英语这门语言学科也可以与数学逻辑的思维训练相结合, 这样孩子在学习过程中就会觉得更有趣。

英语句子按照使用的目的可分为四类:陈述句、疑问句、析使句和感叹句。而在教学过程中特别是陈述句中有do/does/did的情况下, 更是孩子最容易疏忽或混淆的地方。因此, 本文将具体谈谈从陈述句到一般和特殊疑问句转化的教学方法:结合简单的交换律和英语语法的规则。

二、课堂实录分析

下面以讲评课为例对比分析句型转换题型的优化教学方法:

[讲评材料]句型转换的专项练习10题, 5道题转化为一般疑问句, 另5道转化为特殊疑问句。

[课堂实录]

教师:同学们, 本节课我们讲解句型转换的专项练习, 10道题目, 请大家对照黑板核对答案。

学生认真对照, 并及时更正抄写。

教师:Do you have any prohlems with these exercises?

学生:We have doubt about No.1, 4, 6, 9.教师逐题讲解, 帮助学生回顾相关语言知识, 并举例说明。学生绝大多数时间都早聚精会神地听讲并不时地做笔记。

[板书]句子的改写

1.陈述句改为一般疑问句, 只要把be动词, 助动词或情态动词放在句首, 改句末句点为问号, 并注意大小写的地方。如:

陈述句:He reads everyday.

改为一般疑问句:Does he read everyday?

陈述句:My classmates go out to do exercises.

改为一般疑问句:Do your classmates go out to do exercises?

2.陈述句改为特殊疑问句, 就是指特殊疑问词+一般疑问句, 注意句末句号改为问号, 并注意大小写。如:

陈述句:He wears a shirt today.

一般疑问句:What does he wear today?

陈述句:My aunt went shopping last night.

一般疑问句:When did your aunt go shopping?

[特点概括]本节课共处理了10道练习题及与之相关的知识要点, 内容较充实。教师讲解深入细致, 板书满满一黑板;学生听得认真, 记得轻快。在整堂课中, 教师共提问了5次, 师生互动了4次, 有效互动2次。

三、句型转换中的交换律适用

A.陈述句改一般疑问句的方法:

be动词和情态动词存在的情况下, 把他们放在句首, 剩下的照抄, (some改成any, I改成you, my改成your, ) 句点改成问号。没有前者情况下, 在句首请助动词Do/Does/Did帮忙, 剩下的照抄, (some改成any, I改成you, my改成your, ) 句点改成问号。

例如:1.1 am in Class 6.→Are you in Class 6?

2.1t can run fast.→Can it run fast?

3.You come from America.→Do you come fromAmerica?

B.陈述句改特殊疑问句 (对划线部分提问) 的方法:

(1) 特殊疑问句的构成。即:特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句。

(2) 掌握特殊疑问词what (对事、物提问) ;who (对人提问) ;where (对地点提问) ;how (对状况提问) ;how old (对年龄提问) ;what colour (对颜色提问) 等。

(3) 答题方法:一找二变三整理。所谓“一找”, 即根据划线部分内容找出合适的特殊疑问句;“二变”, 即把余下部分变成一般疑问句;“三整理”, 即按特殊疑问句的话序整理句子, 注意句首字母要大写, 句尾标点为“?”。

如: (1) This is Tom.→Who is this?

(2) That is an orange.→What is that?

(3) Jane comes from America.

→Where does Jane come from?

(4) Miss Wu is fine.→How is Miss Wu?

(5) He was born in 1998.→When was he born?

1.在一般疑问句的基础上, 句首添加一个疑问词即可, 可根据划线部分确定是什么疑问词。

2.接着找be动词或can, shall, will等放在疑问词后面, 若没有则请助动词do/does/did帮忙, 写在疑问词后面, how many除外, 必须先写物品, 再写be动词等。

3.划线部分去掉后剩下的内容照抄, (some改成any, my改成your等) 。

4.句点改成问号。

篇4：句型转换专练

____ your father ____ TV every night?

2. He had to finish the work.(改为否定句)

He ____ ____ to finish the work.

3. She wanted to see the doctor because her back hurt badly.(对划线部分提问)

____ ____ she want to see the doctor?

4. David was so careless that he didn’t find the mistakes in his test paper.(改为同义句)

David was ____ ____ to find the mistakes in his test paper.

5. Yesterday our teacher asked us to clean the classroom.(改为被动语态)

Yesterday ____ ____ asked to clean the classroom.

6. The car hit the big tree yesterday.(改为反意疑问句)

The car hit the big tree yesterday， ____ ____?

7. The computer is very useful.(改为感叹句)

____ ____ the computer is!

8. She asked， “Do you like diving?”(改为宾语从句)

She asked me ____ I ____ diving.

9. I don’t know where I can find my pet， Dan.(改为简单句)

I don’t know ____ ____ find my pet， Dan.

10. The meeting will start in ten minutes.(对划线部分提问)

____ ____ will the meeting start?

11. She doesn’t think I can surf on the Internet.(改为反意疑问句)

She doesn’t think I can surf on the Internet， ____ ____?

12. He’s put the tree in the hole.(改為一般疑问句)

____ he ____ the tree in the hole?

13. Don’t tell him to come to my office.(改为肯定强调句)

____ ____ him to come to my office， please.

14. She liked singing better than dancing.(改为同义句)

She ____ singing ____ dancing.

15. How useful the book is!(改为陈述句)

It is ____ ____ useful book.

16. Was another injection given to you by the doctor yesterday?(改为主动语态)

____ you ____ another injection yesterday?

17. Read more books， and you will get more knowledge.(改为同义句)

The ____ ____ you read， the ____ ____ you will get.

18. “When do you have your art lessons?” Mum asked me.(改为同义句)

Mum asked me ____ ____ ____ ____ ____ art lessons.

19. The kind lady told us how we could get to the nearest bank.(改为简单句)

The kind lady told us ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____.

20. I don’t like to have coffee with milk. Alice doesn’t like either.(同义句转换)

I don’t like to have coffee with milk. ____ ____ Alice.

21. Mr. Wang hardly spoke a word at the meeting yesterday.(改为反意疑问句)

Mr. Wang hardly spoke a word at the meeting yesterday， ____ ____?

22. She often helps her mother with the housework.(改为否定句)

She ____ ____ her mother with the housework.

23. Bruce visited the museum last Sunday morning.(对划线部分提问)

____ ____ Bruce ____ the museum?

24. Mr. Turner was so busy that he couldn’t go there. Mr Jackson went instead.(同义句转换)

Mr. Turner was ____ ____ ____ go there， so Mr Jackson ____ him to go.

25. Droughts and floods often happen there because the farmers have cut down all the trees on the mountains.(改为被动语态)

The trees on the mountains ____ ____ ____ ____ and as a result，droughts and floods often happen there.

篇5：句型转换

实验小学：姜彩虹

学习目标：

1、通过复习，从语气和作用上了解几种句子的类型。

2、通过练习，能够进行陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互换。

3、使学生在不同句型的转换练习中，了解情感表达的程度不同，在写作时能注重对语句的锤炼。

4、通过有趣的游戏，培养学生对语文学习的兴趣和团结协作的精神。教学重难点：

能够熟练地进行几种句型之间的转换。了解句型的特点。教学方法：练习法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

同学们，和大家在录播教室上课，我很高兴。在生活中，不同的语言表达方式会让事情有不同的结果，这节课我们就来复习句型转换，看看句子在转换后在语气和表达感情上有什么不同。老师期望你们课堂上精彩的表现。今天我们就来上一堂复习课——句型转换（板书：句型转换）

二、新授

渡：刚才老师举的就是陈述句和反问句互换的例子，现在让我们来具体复习这两种句型的转换。（贴纸条：陈述句和反问句）

（一）陈述句和反问句的互换

1、出示例句（PPT）：

这是伟大的奇观。

（1）请学生齐读句子。这是什么句式？（陈述句）（师：因为它有一个“是”，它也是陈述句当中的肯定句。）

师：谁来把它改成反问句？学生说改的过程，（这不是伟大的奇观么？这难道不是伟大的奇观么？）教师操作课件，变红字。

（2）小结方法：陈述句中有否定词，要变成肯定词，还可以加上疑问词，加强语气，句尾加语气词，句号变问号。

（4）我们来读读这三个句子，体会陈述句和反问句在语气和表达情感上有什么不同？感情朗读句子。老师读陈述句，女生来读反问句，男生读最后一个反问句。（5）师：你们发现陈述句和反问句在语气上和表达情感作用上的不同了吗？（反问句要比陈述句感情色彩强烈，强调了海上日出的壮丽景色。朗读时语调上扬，陈述句语调下降。）

老师再出一道题考考大家。出示练习句子：我们不能浪费时间。（师：注意，这个句子和刚才的句子有区别，这里有个否定词“不能”，它是否定句。）(1)读句子。

(2)师：谁来把它变成反问句。学生改成反问句。（我们怎么能浪费时间呢？难道我们能浪费时间吗？）

(2)先改前两个句子，再出示第三个句子。教师操作课件，变红字。（你完全掌握了方法，正确。）

（3）小结方法：陈述句中有否定词的把它变成肯定词，加上疑问词和语气词，问号变句号。

(3)老师读陈述句。男生读第一个反问句，女生读第二个反问句读。通过朗读句子，你体会到了什么？（老师知道了大家都是珍惜时间的好孩子。)师：反问句改陈述句又是怎么改呢？

（二）反问句改陈述句。

1、出示例句：作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？（1）请学生读句子。

（2）学生说改句子的过程。（作为一个市民，应该遵守公共道德。把疑问词去掉，否定词“不应该”换成肯定词“应该”，去掉语气词“吗”，问号变句号。）教师操作课件，变红字。

（3）小结：前面陈述句改反问句的方法也同样适用于反问句改陈述句。关键在于找准是否定词还是肯定词。师：我们再来练习一个句子。

2、出示练习句子：风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呢？（1）请学生读句子。

（2）将反问句改成陈述句。（风沙这么大，你不能让老乡们冲着风坐。）（3）指名读两个句子。说体会。（反问句更能体现周总理时刻想着群众，关心群众。）（你分析得很精彩。）

师：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。

3、竞赛环节：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。

规则：每组快速选出1名学生参加比赛，在规定时间按顺序答题，答对者为本组赢得一枚红花。答错不给花。抢答给本组扣除一枚红花。

4、学生竞赛。

师：在这轮比赛中，各小组旗鼓相当，各组成员紧密团结，重视本组荣誉。你们的表现让我佩服，你们的表现不能不让我佩服。老师说的这两句话就是我们将要一起复习的句型转换——一肯定句和双重否定句的互换。（贴第二张纸条）

（二）、肯定句和双重否定句的互换。

1、肯定句改双重否定句。（请同学们看大屏幕）（1）出示例句： 他答应了我们的请求。

（2）指名学生读。

（3）学生改成双重否定句。说过程。（他不得不答应了我们的请求。）教师操作课件，变红字。（4）小结。（肯定句改双重否定句就是加入双重否定词。双重否定词都有“没有……不、不得不、不能不、不是不、不会不、不要不、没有一个不、非……不可等”）

看看下面的句子可以加入什么双重否定词。

2、出示练习句子。作为一名少先队员，一定要讲文明。

人人都说桂林山水甲天下。

（1）指名学生读。

（2）学生改成双重否定句。（3）请两名学生读句子，发现不同的句型在表达语气上有什么不同？（双重否定句在表达感情时更为强烈，用于加强语气）

师：双重否定句语气强烈，那是因为她有两个否定词。否定加否定，就是肯定。师：掌握了方法，双重否定句改肯定句也同样适用。

（二）、双重否定句改肯定句。

1、出示例句：孩子们没有不喜欢王老师的。（1）指名学生读。

（2）谁把它改成肯定句。（孩子们喜欢王老师）说改的过程。

师小结：切记双重否定句改肯定句一定要去掉两个否定词。再做一下调整。就可以了。我们再来做一个练习，巩固一下。

2、出示练习句子。

中队委员会的决定，我们都同意。好朋友说的话不是没有道理的。（1）指名读。

（2）学生改成肯定句，（中队委员会的决定，我们同意。好朋友的话是有道理的。）

3、小结。

肯定句和双重否定句转换最关键的就是双重否定词。改完后再读，确定不改变句子的原意。

师：看来大家是真正掌握了这部分的知识，我真替你们感到高兴。我们四班孩子非常重视集体荣誉，那就请再次为集体荣誉而战吧。

3、我们进入第二轮竞赛“句子翻翻乐”。

4、说游戏规则：这轮比赛是抢答题环节，在比赛中各组成员要积极举手，认真倾听，如果取得发言权在10秒内没有回答出正确答案，将被扣除一朵小红花。

5、学生参与竞赛。

1、作为一名少先队员要讲文明。

2、对于少先队员来说，什么困难都能克服。

3、我不得不去辅导班了。

4、彼得读着这份账单，会羞愧的。

5、这本书今天晚上，我一定要看完。

师：在这轮比赛中，同学们反应机智，熟练地运用方法改句子，获得了小红花，没得到的也不要气馁，我们在下一环节的学习中，你只要认真听，还有转败为胜的机会。

师：在生活中，有时会需要我们转达别人的话，怎样才能把话准确地转达给别人呢？这就是我们这堂课最后一项学习的任务——贴纸条：直接叙述和间接叙述的转换。让我们再接再厉。出示ppt

三、直接叙述和间接叙述的转换。

（一）直接叙述改间接叙述

1、出示例句。李老师说：“同学们学不会，我不安心。”

（1）请学生读句子。师：这是什么句？什么是直接叙述？（是说话人与听话人面对面说话。所以语气比较直接）师：同学们知识掌握得真是很牢固。（2）请学生把直接叙述改成间接叙述。说过程。

师：用自己的话转述别人的话，给另外的人听，这就是间接叙述。所以语气比较委婉，句中一般没有“”。）

（3）小结：直接叙述改间接叙述，除了标点符号的改变，第一人称“我”要变成第三人称“他或她”。改后再认真读，不能改变句子原意。师：让我们再来练习一种直接叙述改间接叙述的句子。请看大屏幕，2、出示例句： 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

（1）请学生读句子。师：这是直接叙述还是间接叙述？

（2）你能把它改成间接叙述的句子吗？（雷锋对大嫂说，他送大嫂一程。）说过程。

（3）再找学生读。（4）学生说改的要点。师相机小结（直接叙述改间接叙述时，如果有具体人名，那就把第二人称“你”还原改成具体人名。要不就不知道“你”是谁了。）直接叙述改间接叙述是小学阶段比较难理解的一个知识点，同学们都掌握得这么好，那间接叙述改直接叙述呢？请看大屏幕。

（一）间接叙述改直接叙述

1、出示例句

姐姐说，她明天送给小明一件生日礼物。

2、指名读，3、指名说改的过程。（姐姐说：“小明，我明天送给你一件生日礼物。”）

4、师小结。间接叙述改直接叙述，除了要加上冒号和引号外，还要把第三人称“她”变成第一人称“我”，具体人名变成“你”。还有再读句子，看看有没有改变句子的原意。

5、创设情境小练习。

同学们，下面请你们认真听，我下面说的话请转达给你们班主任：“你们班同学公开课表现很出色。”你们班主任就在后面坐着，谁能把这句话转达给班主任。（“宋老师，姜老师说，我们班同学公开课表现得很出色。”）

师：经过了上一轮的比赛，各小组的红花数量有了差别，现在老师就给你们再次竞争的机会。听好规则。

5、传话游戏。

规则：每组按纵队分成两个小队，第一名学生到老师那里读一条直接转述的信息，第二个人把它变成间接转述，其他学生复述然往下传，最后看各组在规定时间内哪个小队传得最准确，最后一名学生站起来大声汇报。两个小队将各为本组赢得一枚红花。

6、学生做游戏。

7、创设情境。转达表扬的话。

四、师总结

同学们，今天我们学习了陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互相转换，我们不仅学会了这些句型互相转换的方法，还知道了不同的句型在朗读时的语气不同，表达的情感作用也不同，在今后的写作当中能根据你要表达的情感来选择合适的句型，把今天所学的知识用上。下课！

板书设计： 句型转换

陈述句和反问句 语气

肯定句和双重否定句 作用

篇6：小学英语句型转换

2.Was your grandpa a teacher before?(否定回答）

_______, he _______.3.My sister works in a hospital.(改为一般疑问句）

______ ______ _______ work in a hospital? 4.now flute player a she is(.)(连词成句）

对划线部分提问）

____ _____ _______ ______ in summer.6.同上）_______ _______ his mother before? 7.Did you read your Chinese book?(作否定回答）

______,_______ _______.8.is favourite your music English(?)

9.a have got you computer(?)

划线部分提问）

____________________________ 11.Amy likes Chinese music.(一般疑问句

12.Will Tom go to the park tomorrow?(作否定回答）

13.Amy eats a hot dog.(改为进行时）

14.I have got some chocolates.(改为一般疑问句）

_____ you _____ ______ chocolates? 15.We will climb mountains at the weekend.(改为同义句）

We ______ _______ ______ ______ mountains at the weekend.16.I’m

going

to

play

basketball

tomorrow.(改为一般疑问句）

______ ______ _______ ______ play basketball tomorrow?

17.Daming will make a Chinese kite.(改为一般疑问句）