浙江工商大学学生处

浙江工商大学学生处（共9篇）

篇1：浙江工商大学学生处

浙江工商大学学生素质评价办法

（浙商大学〔2012〕255号）

注：学科竞赛项目范围、项目级别按《浙江工商大学关于印发学生学科竞赛管理办法的通知》【浙商大教〔2012〕167号】规定执行；刊物级别、作者权重参照学校科技处的有关

第三章实施

第十条校学生处负责全校学生素质评价的领导、协调、监督工作，学院分党委（党总支）负责本学院学生素质评价的领导，学院学生工作办公室负责具体组织实施。

第十一条学院应根据本院专业特点和学生工作实际需要制订针对性的学生素质评价细则，做到标准一致。学院学生素质评价细则应报学生处备案。

第十二条学院应根据本院学生素质评价细则建立学生记实信息记录体系，并将学生记实信息记录工作纳入学生日常管理体系。

第十三条学生素质评价应公开、公正、透明原则。单项评议成绩、记实成绩和综合评价结果应予以公示，公示无异议后素质评价结果上报校学生处。

第十四条学生素质评价周期为一，评价工作在次年开学初完成，综合评价数据计算由计算机辅助完成。

第四章附则

第十五条学生素质评价结果是学生在校期间思想、学习、生活和个性发展的综合反映，作为整体它是衡量学校教育成效的标尺。学生综合评价成绩将作为学生申报和评定各种奖学金，以及“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀毕业生”等荣誉的主要依据，同时，也是就业选择时学校向用人单位推荐的重要依据。

第十六条本办法由校学生处负责解释。

第十七条本办法自发文之日起施行, 以前的相关规定同时废止。

篇2：浙江工商大学学生处

(浙商大教〔2005〕424号)

为了适应形势的变化，解决学生实习难的问题，近几年来各学院从自身实际出发，对实习工作进行了不断的改革和探索，组织实习的模式已由单一化向多样化的方向发展。目前学校普遍采用的实习模式一是由教师跟班指导的“集中实习”模式，二是“时间集中、要求统一、地点分散、食宿自理”的“分散实习”模式。从以往的实践来看，这两种实习模式各有所长，因时因地因人而宜，保证了学校实习工作顺利开展，达到了全面培养学生能力的目的，效果较好。为进一步加强对各种形式的学生实习的质量管理，现结合各学院实际，对实习的管理工作作以下规定。

一、“分散实习”的管理

（一）实习前的准备工作

1、成立学院实习领导小组。小组成员应由分管实习工作的学院院长、专业系（教研室）主任、班主任、学院办（或学生办）人员和指导教师等组成，领导小组负责实习全过程的组织管理工作。

2、制订实习计划。实习计划的内容包括：实习目的、要求、内容、任务，实习方式与时间安排，实习的组织领导与指导，实习的考核与成绩评定，以及注意事项、实习纪律等。每次实习前半个月，各学院应将实习计划送教务处备案。

3、准备学生联系实习单位用的有关材料。

4、实习动员。强调本次实习的目的、要求，同时针对将要进行的实习作一些必要的指导，提出注意事项；规定实习生在实习期间必须完成的书面实习材料，包括实习报告（调研报告）、实习总结等。

（二）实习中的指导

1、采用实习指导教师责任制。全体专业教师均有应参与指导实习的工作。指导教师通过通讯联系（规定每个学生每月至少与指导教师通讯一次）等方法，分别负责几位实习学生的实习指导，并进行督促和检查，使每位学生的实习均能得到教师的关心和指导。

2、填写实习学生考勤表。“考勤表”经实习单位盖章后，由实习学生定期（一月一次）寄给指导教师。

3、安排教师进行巡回指导。学生分散在杭州各单位实习的，每月至少安排一次巡回指导、检查；分散在省内其它城市（交通便利）实习的，每次实习安排1～2次巡回指导、检查；分散在其他省份实习的，有条件的学院应安排教师进行巡回指导、检查，也可以利用教师出差之机，指导和检查实习情况。每次巡回检查后均要有书面记录。

4、实习时间在一个月以上的，必须定期编辑《实习通讯》（每月一期），从总体上指导实习工作。每期《实习通讯》送教务处备案。

（三）实习结束阶段的工作

1、向各实习单位寄发实习生情况鉴定表，请实习单位对我校实习学生在实习期间的表现作一个全面的鉴定。

2、组织实习生进行实习交流。学习交流应包含小组、班组和全院交流等几种形式，使学生充分交流各自的实习感受、收获、经验、教训、存在的问题以及对今后工作和专业课程设置方面的建议等。指导教师应参加各级实习交流，以便更好地掌握实习情况。院级交流应通知教务处有关同志参加。

3、根据实习单位的鉴定、实习交流情况和完成规定的书面实习材料等，由实习领导小组和指导教师，认真评定学生实习成绩。详见《“分散实习”学生成绩量化考核评定表》。量化考评由学院存档，教务处在必要时可进行抽阅。

二、“集中实习”的管理

“集中实习”模式指由学院统一联系实习单位，并指派教师自始至终跟班进行现场指导的实习方式。“集中实习”实习前和实习结束阶段的管理工作与“分散实习”相同，实习中的指导由跟班指导的教师负责。

篇3：浙江工商大学学生处

如今,《学生体质健康标准(试行方案)》已在各大高校实施有十余年。然而相关的研究和报道显示大学生群体的体质状况令人堪忧,《2010年国民体质监测公报》结果显示:反映大学生身体素质的几项重要指标如耐力、爆发力、心肺功能等也都呈现出了下降的趋势。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

浙江工商大学08级和09级全日制本科学生进行抽样选取,其中一年级6772人、二年级6361人、三年级6802、四年级6956人。

1.2 研究方法

1.2.1 测试法

测试指标严格按照2007年国家教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》中体质健康测试指标要求对学生进行统一的体质测试。体质测试内容包括身体形态、身体机能、身体素质三大方面(选测指标具体见表1)。从测试项目中按分值和权重综合评价大学生的体质状况,并且规定:X﹤60分:不及格;60≤X﹤75:及格;75≤X﹤90:良好;X≥90:优秀。

1.2.2 数理统计法

对测试的数据进行初步整理和筛选,并采用EXCEL及SPSS软件进行统计分析。

1.2.3 文献资料法

查阅相关的著作、国内外文献资料和中国期刊全文数据库、中国知网上的相关文章。

2 研究结果与分析

2 . 1 身体形态指标分析

身体形态是指人体的外部形态和特征,它是衡量人体生长发育的基础指标。目前我国普遍采用的一种方式是将“身高体重分数”(简称BMI分数)作为衡量人体的胖瘦程度以及是否健康的重要指标。

从统计结果看出,无论是08级还是09级的学生,总体上体重偏轻。其中女生有一半以上的人身高体重指数在正常体重之下。反之,男生中“重量级”的比率要远远高于女生。

2 . 2 身体机能指标分析

2.2.1 肺活量体重指数

肺活量体重指数是人体自身的肺活量(ml)与体重(kg)的比值,即每千克体重肺活量的相对值来反映肺活量和体重的相关程度。它的大小能充分反映胸廓大小,肺的弹性以及呼吸肌的力量和身体锻炼水平。[1]

从表2、表3中可以明显看出,肺活量体重指数这一指标的总体结果不够理想,男生普遍在及格线的边缘,而女生则平均分数不及60分。

2.2.2 耐力

耐力即人对紧张体力活动的耐久能力,是人体长时间进行持续肌肉工作的能力,即对抗疲劳的能力。

从表2、表3中可以看出两个年级的学生在耐力项目测试中,从第一年到第四年呈现了下降的趋势,其中男生的波动要较女生更为明显。这说明了该校学生的有氧运动能力、耐力水平还不够理想,三、四年级学生的体育锻炼明显不足。

2 . 3 身体素质指标分析

2.3.1 握力体重指数

握力是反映人体力量素质的指标,特别是反映肌肉总体力量,也反映了神经系统对肌肉的调节能力。通常握力与全身力量成高度相关。并能反映人体的健康状况,握力增长或维持在较高水平时,健康状况就好,相反,健康状况就差。[2]

从表2、表3中可以看出,总体上该校08级09级学生的握力水平是所有测试指标中分数最高的,整体处于良好的状态。与前面几项指标类似,学生的最高分数分别出现在了大一和大二两个学年,其后两年呈减少的趋势。

2.3.2 立定跳远

力量是在体育运动和日常生活中都非常需要的身体素质之一,腿部爆发力是以腿部的力量为基础,对下肢肌肉爆发力进行合理评价,可以综合反映肌肉的耐力情况。[3]

统计中发现,08、09级学生的立定跳远成绩基本上在大学四年呈现逐年递减的趋势,这反映了该校学生缺少在灵巧性和爆发力有关的体育活动的参与。

3 结论与建议

3.1 结论

本研究认为总体上该校大学生体质发展变化的现实呈逐渐弱化趋势。在有关心肺功能的测试项目上尤为明显。

(1)根据分析可以看出,学生体质水平在大三大四两年有明显的下降,这与该校的体育课程设置有直接的关系。教育部规定,大学一二年级体育是必修课,但对三四年级的体育课没有要求。

(2)体育课程的设置不科学,只是注重了专项运动的设置,如:羽毛球、乒乓球、网球、篮球、排球、足球、武术、健美操等,大学生参加体育锻炼全凭兴趣和爱好。

3.2 建议

(1)建议从课程内容,上课频率与时长,选课方式等方面进行进一步的改革与商讨,形成身体基本素质的锻炼与专项运动项目的结合与优化,通过课程教学的方式进一步提高该校大学生的身体素质。

(2)借鉴中小学校的晨练和傍晚的课外活动,督促大学生参加晨跑与锻炼。

篇4：浙江工商大学学生处

1911年，创建杭州中等商业学堂，是近代中国最早培养商业专门人才的学校之一。

1980年，国务院批准成立杭州商学院。

2004年，教育部批准更名为浙江工商大学。

7大学科：经济学、管理学、理学、工学、文学、法学、史学。

3个博士学科点、4个一级学科硕士点、37个硕士点、47个本科专业。具有工商管理硕士(MBA)、法律硕士(JM)专业学位和同等学力人员申请硕士学位授予权。拥有外国留学生、港澳台学生招生权。

教育部省属高校人文社会科学重点研究基地：浙江工商大学现代商贸研究中心；

浙江省哲学社会科学重点研究基地：浙江省浙商研究中心；

浙江省省属高校人文社会科学重点研究基地：统计学、企业管理学；

浙江省省级重中之重学科：食品科学与工程；

浙江省省级重点学科：企业管理学、统计学、食品科学与工程、产业经济学、管理科学与工程、金融学、数量经济学、旅游管理；

浙江省省级重点实验室：浙江省食品安全重点实验室。

研究生、全日制普通本科在校生23700余人。学校占地面积1942亩，分为下沙校区和教工路校区。

2008年面向18个省(直辖市、自治区)招收新生6100人(含独立学院)，其中在浙江省有21个专业列入重点批招生；省外有13个省(直辖市、自治区)列入重点批招生。

浙江工商大学是浙江省重点建设大学。学校获教育部本科教学工作水平评估优秀。

北京师范大学珠海分校

2002年，经教育部批准，北京师范大学和广东省珠海市人民政府，在珠海市唐家湾人才辈出的凤凰山、将军岭下，在青山绿水之间，共同挥镐，奠定了北京师范大学珠海分校的第一块基石。

六年来，北京师范大学珠海分校在广东省、珠海市和北京师范大学母校的全力支持下，以最优秀的人才，以创业者无限的青春、智慧和汗水，初步建成了这座可容纳近两万在校生，拥有50余万平方米建筑面积，教学楼、图书馆、运动场、体育馆、学生宿舍及生活配套设施一应俱金的现代化新型大学。

年轻的北京师范大学珠海分校，作为独立学院，秉承北京师范大学的深厚文化底蕴，依托其优质学科资源，着眼于当代经济发展和社会需求，致力于培养具有宽厚人文、科学素养和学科专业知识的应用型普通本科专门人才。目前，学校设有文学院、教育学院、商学院、管理学院、信息技术与软件工程学院、不动产学院、特许经营学院、物流学院、法律与行政学院、国际传媒设计学院、艺术与传播学院、外国语学院、工程技术学院、国际金融学院以及应用数学系等十余所院系，开设36个本科专业以及若干国际课程。

北京师范大学珠海分校生源遍及全国二十余个省(自治区、直辖市)，录取的新生全部来自各省普通本科二批。至2007学年，本科生在校已达17000余人。目前，学校有教职工近1000人，专任教师中具有高级职称者达300余人，具有博士学位者120多人，具有硕士學位者300余人。

篇5：浙江工商大学学生处

2017年工商管理学院学生工作的指导思想是：在学校有关职能部门指导和学院党政直接领导下，坚持以“提升学生抱负”为目标，服务于学生的“成长成才”，围绕“专业成才、精神成人”开展工作。在学校TREES学工文化的基础上，进一步厚植学院“CEO”人才培养目标和文化，拓宽思路，开展富有学院特色的思想教育活动，努力开创我院学生工作的新局面。

主要做好以下几个方面的工作：

一、传承与创新，扎实有效地开展富有我院特色的学生思想政治教育工作。1．将学习宣传贯彻总书记系列讲话精神及践行社会主义核心价值观教育引向深入。及时领会与贯彻全国及全省高校思想政治工作会议的精神，进一步深入推进“两学一做”工作，通过组织报告会、主题班会等，以多种形式宣传贯彻总书记系列讲话精神，持续深入开展“我们的价值观”、“我的中国梦”、中国优秀传统文化等主题教育，通过理想信念教育提升学生的社会责任感。

2．加强互联网思政工作的阵地建设，运用好新媒体等工具做好工作布置、信息传递、教育引领等工作，做好学生思想状况的研判，牢牢把握好意识形态这道关，传递各类正能量。

3．继续巩固和加强“文明寝室”的建设，扎实做好“寝室之友”及教师党员干部三联系工作，设计并布置好所划归寝室楼的楼宇文化，推动楼宇文化润物细无声的育人功能。

4．继续推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育体系。进一步深化并完善班主任制度、学长辅导计划，在制度上设计进一步营造师生科技创新创业的氛围等。

5．进一步推进学生党建工作，不断规范学生入党考察等程序。做好支部书记的业务指导及培训工作，强化支部“一部一品”项目，建立优秀的支部服务品牌；进一步发挥党支部的堡垒作用；推行学生党员述责评议制度，充分发挥学生党员的影响力；办好每学期一期的党校培训班，加强入党积极分子的教育。

6．立足班团集体建设，提高学生的集体荣誉感和责任感。继续推进各类团日活动，打造“一团一品”，做好“五四红旗”团支部的评选推荐工作；做好班级学风特优班的申报及评审工作；引导好各班级的集体活动。

7．不断探索推动学风建设、特色班集体建设的有效途径。继续坚持低年级学生实行早读早锻炼考勤制度，继续实施学生课堂情况登记制度和课堂无手机制度，做好优良学风班的评估；通过挖掘优秀校友、学长的突出事例引导学生树立理想、提升能力；通过发现学生的特长、优势，培养个性化人才。

8．加强各类学生组织的管理与指导，充分发挥学生的自我管理、自我服务、自我教育作用。建设好“CEO孵化园”文化校园项目为目标，以各类学生组织为平台，加强学生创新创业能力的培养。在校园文化建设中凸现以学生为主体的教育功能，不断发挥团委、学生会、社团组织一体两环的重要引领作用，打造具有商科特色、管理特色的校园文化品牌。在校园文化活动中，要继续保持学院在相关项目中的优势，争取在部分项目中取得新的突破。

9.进一步加强暑期社会实践活动的指导。集中优势、结合专业，突出主题，进一步提升社会实践的效果；发动研究生积极参加暑期社会实践活动；组织相关人员利用假期或节假日对部分困难学生家庭进行走访慰问工作。

10.针对2017年新高考招生实施第一年的情况，要积极思考，采取措施做好招生宣传的准备，适时抓住机会进入中学进行宣传，相关工作要有前瞻性的考虑与准备。

11.推行工商管理学院义务工作制度，将党员志愿服务纳入义务工作制度中，实现学院对党员、预备党员、入党积极分子、团员、群众以及各类学生干部的培养与学院各项基础工作合理对接，既调动同学们的积极性，又优化学院的管理模式。

二、夯实工作基础，规范管理，进一步提高工作质量与服务水平。

1．继续加强各类管理制度的建设、进一步加强团学工作的规范化建设。根据以往制订的各类管理制度，结合现时工作需要以及在实行过程中出现的问题，及时地予以总结并修正，修改、完善落实我院学生工作规章制度、工作流程，并制定相应的工作指导手册推进学生管理工作的规范化。

2．进一步加强学生各类信息的管理，继续完善各类预防机制，切实做好安全稳定工作，强调落实学院的各类值班制度、例会交流制度；健全并及时更新各类学生信息库的建设，做好“三困”学生的台帐记录并及时分析对策；加强各级信息员队伍的有关要求并指导其开展有关工作；落实好学校的各类应急防范机制。

3．按照“公开、公正、公平”的原则，规范标准和流程，认真组织好各级学生的综合测评、评奖评优工作，进一步明确职责，确保各项工作的完成。

4．健全学院内部困难学生的评定及各类补助的发放办法；拓宽学生勤工助学岗位，并加强对勤工助学学生的培训与考核，以达到助困、锻炼、育人的功效；协助做好学生的助学贷款工作。

5． 扎实有效地做好毕业生的就业指导、服务工作，确保完成学校下达的就业指标，进一步提高毕业生的就业质量与满意度，深入细致地做好毕业生离校一系列工作。做好2013级学生的考研调剂服务工作，对2014级学生要提前介入，引导更多地学生加入考研队伍，实现高质量就业。

6．进一步做好交换生的服务与指导工作；做好校友通讯录的整理工作，开辟毕业近几年的校友的日常联系沟通机制。

三、加强辅导员队伍建设，不断提高业务能力和工作水平。

根据《中共浙江工商大学委员会关于进一步加强和改进学生思想政治工作队伍建设的实施意见》的要求，结合我院实际情况及发展形势，进一步完善辅导员、班主任的选聘、培养、发展、管理、考核等机制，全力打造一支职业化、专业化、专家化的辅导员队伍。1．做好辅导员的考评工作，推荐参评2016优秀辅导员。做好各级班主任的指导与考核工作。

2．结合学校拟开展的辅导员分类管理与培养的思路，加强我院原有各辅导员专业研究团队的指导；搭建各类学习交流平台，鼓励辅导员积极申报校有关思政课题及其他更高层次科研课题；普及职业生涯规划专业知识，组织部分辅导员参加心理咨询师、职业规划师等相关方面的培训。

3． 创造条件，有步骤地安排辅导员外出调研学习，不断拓宽视野。组织辅导员轮流外出参加主题交流学习，与兄弟学院加强联系与沟通，充分借鉴他院在学风建设、学生管理方面的先进经验，并在内部形成学习与传达的机制。

4．进一步加强辅导员工作的业务指导，并不断强化工作责任意识与奉献意识；规范并完善各类工作的流程及重大问题报告制度和责任追究制度；努力营造辅导员良好的工作氛围。

篇6：浙江工商大学学生处

1.凡按招生规定录取的新生，必须持录取通知书及有关证件(身份证、准考证)，按规定日期到学校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先向学生处请假，时间一般不得超过两周。未经请假或请假逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

2.新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

3.原则上高考时报考文科类的学生不能申请转入理科类专业，报考理科类的学生不能申请转入文科类专业（除文、理科兼招专业外）；体育类、艺术类学生原则上不能转专业。

4.学生休学一般以一年为限，因病未能痊愈的，本人申请、所在院（系）审核，经教务处批准可连续休学，休学不超过两次。

5.学生申请复学必须于休学期满时持有关证明向原所在院（系）提出复学申请，经院（系）审核，教务处批准方可办理注册手续，取得学习资格。

6.考试不及格的课程补考后，本科生一学期或连续两学期累计不及格课程达10学分者，专科生一学期或连续两学期累计不及格课程达三门者，给予警示。由学生所在院（系）开出警示通知一式两份，一份送达学生本人，另一份寄达学生家长。

7.本科生补考后不及格课程一学期或连续两学期累计达12学分及以上者，应予留（降）级；专科生补考后不及格课程一学期或连续两学期累计达四门者，应予留（降）级。学生在校学习期间留（降）级不能超过两次。

8.学生确因不可抗拒原因需要中断考试时，须报监考老师，由监考老师报教务处核实、分管校领导批准方可中断考试，同时由分管校领导决定缓考或补考。

9.学生业余活动实行校、院（系）两级管理。学生组织举办全校性的业余活动主管部门为学生处、团委，组织举办面向本院（系）、班级学生的业余活动主管部门为各所在院（系）。

10.学生组织计划外出活动，组织者须在计划外出之日前一周向学生处领取《广东石油化工学院学生外出活动审批表》（或在学生处网页下载），完成审批手续后，交由院（系）学生工作办公室存档后开展活动。

11.举办各种户外文娱活动应在活动开展前至少一个星期到校团委办公室领取和填写《广东石油化工学院学生户外文娱活动审批表》（可到校团委网页“下载地带”下载），经审批后方可开展。

12.青年志愿者评价体系采取星级评定制度。志愿者累计服务10小时者为一星级，累计30小时者为二星级，累计60小时者为三星级，累计100小时者为四星级，累计150小时者为五星级。

13.综合测评成绩是考核学生的主要依据，由品德行为、学业成绩和文体表现三个单项构成，每个单项分为若干部分。

14.每学期初，每位学生必须严格按《学生综合测评规定》规定认真填写上一学期的学生综合测评评分表，第一周周末交班委会。

15.学生奖学金评定设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖共四个等级，具体比例及金额为： 特等奖：综合测评成绩90分以上，学期考试总评成绩90分以上，单科成绩均为80分以上的学生，奖励金额为1500元／生·学期（特等奖学金不限名额，但占学生奖学金评定排队）；一等奖：占学生人数5％，奖励金额为1000元／生·学期；二等奖：占学生人数10％，奖励金额为500元／生·学期；三等奖：占学生人数15％，奖励金额为250元／生·学期；

16.留校察看一般为一年。毕业学年原则上不给予留校察看处分。受留校察看处分的学生，一年内有明显进步，可按时解除留校察看；察看期间，如犯有新的错误或重犯错误者，给予开除学籍处分。

17.旷操一次按旷课0.5节处理，一学期早操出勤率少于85％者，该学期体育成绩定为不及格，情节严重者，给予纪律处分，通报全校。

18.国家奖学金评分的内容包括创新能力、社会实践、综合素质和学业成绩等四个方面。

19.学业成绩附加分=本人学期学业原始附加分÷专业年级学期最高学业原始附加分×100×0.05。

20.国家助学贷款的还贷期限最长不超过借款学生毕业后6年。贷款学生毕业后继续攻读学位者，须及时向经办银行提供继续攻读学位的书面证明，经银行审查同意后，可以办理展期手续，财政部门继续按在校学生实施贴息。

21.携带大件物品进出宿舍区者，应自觉接受门岗检查，凭身份证、住宿证进行登记后方可放行。

22.闭卷考试时，不得携带任何书籍、资料、笔记本和纸张进入试室，不得携带通讯工具（如BP机、手机、小灵通等）及有储存功能的电子器具（如文曲星、快译通、商务通等）进入试室，违者视情节分别以绩的学生给予奖励。

24.学校对获得“文明宿舍”称号者的宿舍成员的每人综合测评加7分，每宿舍发放奖金50元，其先进事迹通过校园网、校报及宣传橱窗等进行广泛宣传；获得“月红旗班级”称号者，每班发放奖金80元。

30.勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

31.借阅图书期限：教师借期6个月，学生借期1个月，校外人员借期3个月。图书到期后，确实需要，可办理续借一次。

32.学生必须参加教学计划规定的一切教学活动，不得无故缺席或迟到、早退，否则迟到三次按旷课一节处理，早退两次按旷课一节处理。

34.三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班集体、各项社会工作积极分子每学年评定一次，于每学年初（九月）进行；毕业生的评优工作于毕业学年末（六月）进行。

35.学生应当坚持严肃、认真、诚实的原则提出申诉；学校要坚持公开、公正、实事求是和有错必纠的原则处理学生的申诉。

36.学校学生资助管理中心结合我校家庭经济困难学生等级认定情况，根据院（系）推荐名单的家庭经济困难程度提出享受国家助学金资助初步名单，报学校学生资助领导小组研究通过后，在校内公示5个工作日。公示无异议后，学校将评审结果报省教育厅备案。

37.国家助学金由中央和地方政府共同出资设立，用于资助高校全日制普通本专科（含第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生。

38.学生组织、个人编印编写的各类定期或不定期出版的刊物，须在刊物第一次出版两周前向主管部门单位申请，按要求提供以下书面材料，进行登记，经审批同意并填写《广东石油学院学生校内刊物登记表》后方可印刷刊物。论处。23.学校在办学经费中设立“创新学子奖”奖金，对创新精神好、创新能力强并取得显著成39.学校每年举办一次晨读活动先进集体、先进个人评比活动。主要奖项有晨读创新组织奖、晨读积极分子等。参与晨读活动的情况纳入评优、推优、入团和担任团学干部的重要考评体系。在晨读活动的考评中，一经发现团学组织或个人有敷衍了事、弄虚作假的现象，严肃处理。

40.学校有关单位或个人计划外临时使用课室（不含临时调课使用课室）或利用双休日、节假日和寒暑假期间办班使用课室，必须在假（休日）前三天持《广东石油化工学院临时使用公共课室审批表》到教务处办理审批手续，并提前两天到课室管理中心（或电教课室管理部）办理使用手续后方能使用。

二、判断题（每题0.5分，共10分。对的在括号内打“√ ”；错的打“×”）

1.住宿学生按定量免费使用水电，免费使用量为：水4M²/·月，电8度/人·月。超额部分费用由学生自行支付。（√）

2.暂缓注册的学生可以修读当学期所开课程，并可参加所修课程的考核，但在缴足学费和住宿费后凭缴费收据方可正式注册，其所修课程的考核成绩在正式注册后方为有效。（√）

3.普通本科学生在校学习的最长年限（含休学）为七年；普通专科学生在校学习的最长年限（含休学）为五年。（×）

4.休学学生应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。学生休学期间，仍享受在校学生待遇。学生休学期间，学校提供住宿，也可在校听课。（×）

5.毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。（√）

6.跨校区、与校外单位（个人）联合举办的户外文娱活动上报经校团委批准后即可开展。（×）

7.具有考核资格而擅自缺考者，仍可正常补考资格。（×）

8.考试时迟学生到超过30分钟者按旷考计不得进入考场。考试中途没有特殊理由不得离开考场。考试中途学生因特殊原因需离开考场时，需经监考教师批准。（√）

9.缓交教育费的学生人数严格控制在各院（系）学生数的20％以内。（√）

10.被批准缓交教育费的学生在缓交期限内因违法违纪受到处分，除必须马上交清当年的学杂费外，同时取消其第二学年的缓交教育费申请资格，但仍可发放各类助学金和奖学金。（×）

11.活动开展时间一般在周五、周六、周日，活动时间不能超过晚上23：00。（×）

12.品德行为测评的加分累计最高可以超过20分。（×）

13.对擅自离校不归，学校不知去向的学生，学校应及时寻找并报告当地公安部门，及时通知学生家长。半月不归且未说明原因者，学校可张榜公布，按自动退学除名。（√）

14.需张贴（悬挂）宣传品必须先到学生处办公室领取和填写申请表，经批准盖章后方可张贴（悬挂）。（×）

15、一学期无故旷课（擅自离校每天按4学时计，节假日除外）累计达10学时的，给予警告处分。（×）

16、学生处分决定由学生处归入其本人档案，并由学生本人通知其家长。（×）

17、借阅证只限本人使用，不得转借他人；凡冒用他人借阅证借阅书刊者，没收证件并按借走书刊总价的10～20倍处罚。（√）

18.每位学生只能在校内一个勤工助学固定岗位上岗，但有权申请退出原岗位参加其他岗位的应聘。（√）

19.凡考试严重作弊者或作弊两次者，给予留校察看处分。（√）

20.宿舍实行定时开关门制度，早上5:30开门，晚上23:30关门。（×）

21学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校承担责任（错）

22教育费是指学费和住宿费（错）

23.各院，系必须保证学生在本院，系至少能获取三个素质拓展分（错）

三、单项选择题（每题0.5分，共5分）

1.综合测评规定，每学期先分班评出学生的综合测评成绩，然后再按同一专业年级排出名次作为（A）。

A.评优及评定奖学金的主要依据B.确定升留级的主要依据

2.政治学习、组织生活、班会、公益劳动或规定参加的集体活动未经请假而缺席者，每次扣（C）分。

A.4B.5C.2

3.本科生补考后不及格课程累计达30学分（含30学分）以上的；专科生补考后不及格课程门数累计达八门（含八门）以上的应予（A）处分。

A.退学B.留级C.警告 4.学生户外文娱活动指（B）

A.校园外公共区域举办的活动B.校园内公共区域举办的活动

5.“广东石油化工学院学生课外科技创新基金”的资助对象凡取得我校学籍，成绩合格并且在科技、学术等方面取得突出成绩的（B）的在校学生。

A.毕业班B.非毕业班

6.国家励志奖学金的奖励标准为每人每年（C）。

A.10000元B.8000元C..5000元

7.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至退役后(C)年。

A.3B.2C.1

8.国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支。国家助学金的资助标准为每生每年（B）。

A.1000元B.2000元C.3000元

9.违反作息制度，休息时间在宿舍区内吵闹或晚归翻越围墙进入宿舍区的，视情节轻重给予（A）以上处分。

A.警告B.记过C.开除学籍

10.未经学校______批准，严禁任何单位（部门）、个人以勤工助学为名，在校园内、宿舍内营销商品，张贴商业广告等活动。(C)

A.学生处B.校团委C.学生资助管理中心D.教务处

四、多项选择题（每题2分，共16分，多选或少选均不得分）

1.有下列情况之一者，取消家庭经济困难学生资格，同时取消对其资助，并追回所享受的全部资助金：(ABCDEFG)

A.有吸烟、酗酒、大吃大喝等铺张浪费现象的B.有超过一般同学的高档消费现象的C.触犯法律，受法律制裁的D.违反学校纪律，受校规、校纪处分的E.因个人学习不努力，而被学校予以留级的F.安排勤工助学和公益劳动不愿意参加的G.弄虚作假，谎报家庭经济困难的2.借阅证的发放范围：（ABCD）

A.学校的正式教职工（含离退休人员，集体所有制职工）、为学校服务的合同工人。

B.学校统一招收的在本校就读的本科生、专科生、成教生、进修生、短期培训人员。

C.经学校人事处同意的借聘人员。

D.有本校职工介绍的校外人员（只限茂名市区有正式工作单位）确因工作需要须利用本馆文献资料者。

3.品德行为测评分扣分包括以下几项：（ABCD）

A.违反四项基本原则，参加非法组织和非法游行示威及张贴大小字报者，视其情节扣20分以上，并按有关法律和规定处理。

B.政治学习、组织生活、班会、公益劳动或规定参加的集体活动未经请假而缺席者，每次扣2分。

C.宿舍卫生检查不及格者，该宿舍成员每人每次扣2分。宿舍学期总评成绩不及格者每人扣3分。

D.违反校规者，受院（系）通报批评的扣5分，受校通报批评的扣7分，受警告处分的扣10分，受严重警告处分的扣20分，受记过处分的扣30分，受留校察看处分的扣50分。E.旷课者，每旷课一节扣3分。

4.出现下列情况之一的学生不得享受奖学金：(ABCD)

A.受到警告以上行政处分者，该学年不能参加评定，其中留校察看者在察看期间不得参加评定；

B.期末考试、考查科目有不及格者；

C.学期学习习近平均成绩在班级排名达不到前50％者；

D.留、降级在重读期间者。

5.在考试过程中，有下列行为之一属考试作弊：(ABCDEF)

A.夹带与考试有关物品或考前把该门课程有关内容写在座位里、桌面上

B.旁窥、抄袭他人答卷、稿纸，或有意让他人偷看抄袭自己的答案

C.考试中交头接耳、互打暗号、手势

D.接传答卷，传递与考试内容有关的纸条

E.考试后不交试卷并将试卷或答卷带出考场

F.评卷中被认定为雷同答卷

6.纪律处分的种类分为：（ABCDE）

A.警告B.严重警告 C.记过 D.留校察看 E.开除学籍

7.国家助学金的基本申请条件：(ABCDEF)

A.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

B.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，没有违法违纪行为；

C.诚实守信，道德品质优良；

D.勤奋学习，积极上进；

E.家庭经济困难，生活俭朴，并完善了我校家庭经济困难学生认定手续；

F.已办理了注册或暂缓注册手续。

8.文明宿舍参评条件：(ABCD)

A.宿舍人际关系和谐，文明团结，舍友之间无矛盾，无不良现象；

B.宿舍成员没有因晚归或使用违章电器等原因受到学校通报批评及以上处分的情况；

C.宿舍学习氛围浓厚，成员没有考试作弊等学习违纪行为；

D.重视宿舍文化建设，文化建设有特色、有创意。

E.宿舍成员必须要有一个获得奖学金

五、问答题（共24分）

1.本科毕业生获学士学位应符合哪些条件?（10分）

答:

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，品行端正；

（二）具有学籍，在规定年限内，学完培养方案规定的全部课程，取得培养方案规定的学分，在校学习期间补考所得学分（包括重修所得学分）累计不超过35学分者；

（三）较好地掌握本专业的基础理论、基本技能和专门知识，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

篇7：浙江工商大学学生处

一、校级学生创新项目经费使用范围

创新项目经费必须合理使用，主要应用于创新项目研究过程中必须支付的费 用。主要包括：

1、图书资料费：与创新项目相关的图书资料，不超过经费总额的20%。

2、论文版面费：论文版面费的报销不超过项目资助的总金额。一级以上（含 准一级）刊物全额报销，二级刊物报销80%，其他刊物可报销50%的版面费。报销前需有学院创新领导小组核实刊物级别（参照学校科技处相关规定）后，送交教务处分管领导审核签字。

3、印刷费：打印费、复印费等；

4、调研差旅费：调研过程中必须的差旅、住宿费用等（参照学校有关财务 规定）。

5、实验材料费：研究中必须使用的器材、耗材等费用。购买研究需使用的器材等实物，产权归学校，项目结题时必须将未耗用或可继续使用的实物归还学校。

6、出租车费：不超过资助经费的10%。

7、通讯费：不超过资助经费的10%。

二、不能开支经费的范围1、800元以上的设备费

2、餐饮费

3、礼品费

三、报销手续

1、项目批准后，预拨总经费的60%，其余40%待项目验收结题后再拨付。

2、有关费用凭经费卡由学院创新领导小组组长核准后签字报销（除论文版面费外）。

教务处

篇8：浙江工商大学学生处

一、调查过程及方法

1、调查对象

本文以浙江工商大学450名大学生为调查对象。样本数据类别比例如表1所示:

2、调查目的

调查浙江工商大学学生微博开通、使用状况, 了解大学生的网络政治参与度和对社会热点、国家时事的关注度, 探究微博文化对大学生价值判断和行为选择的变化, 并对高校如何积极引导微博文化的正确发展、塑造大学生健康正确的道德价值观提出相应的建议。

3、数据收集和研究方法

本次调查主要采用问卷调查法, 问卷采取随机发放形式, 共发放450份, 回收有效问卷441份, 有效回收率为98%, 并对数据进行统计分析。

二、大学生微博使用状况调查结果分析

1、开通较多、使用较少、新浪为主

在接受调查的学生中, 开通微博的占82%, 但正在使用的只有61%, 在使用微博的学生中 (以下研究数据均以正在使用微博的学生为样本) , 74%属于新浪微博用户。

2、使用频率较高、时间较为合理

有50%的学生每天至少用一次微博, 9%的学生只是偶尔使用;每天使用时间在1小时以下的占73%, 只有1%的学生每天使用超过5个小时, 由此可见, 学生能够理性地控制微博使用时间。

3、使用原因多种, 用途多样, 关注用户范围较窄

学生使用微博的原因, 主要有以下几个方面:有效性强、传播迅速 (80%) , 操作简单、使用方便 (45%) , 平台开放、使用门槛低 (41%) 、可即时发布信息 (40%) 。学生使用微博, 排在第一位的是搜寻自己感兴趣的信息 (59%) , 其次是转载他人动态 (49%) 和晒心情 (30%) 。在关注最多的用户中, 46%集中在自己身边的朋友, 14%在媒体, 而学生社团仅5%, 学生社团的影响力略显薄弱。

三、微博文化对大学生道德价值观影响的调查结果分析

1、基本能够坚持社会正义, 倡导企业诚信

当看到合肥少女拒绝求爱而被官二代毁容的新闻时, 有25%的同学表示会转播并深表同情, 有36%的同学选择转播并表示会继续关注, 25%的同学表示会声讨或呼吁朋友一起声讨“官二代”。针对2012年3.15晚会上麦当劳被曝光的事件, 有54%的同学转播并呼吁企业要诚信经营。

2、自觉摒弃消极影响, 坚持正确观念

随着微博的兴起, “微博控”也开始流行起来。此次调查中尚未发现明显的“微博控”倾向, 当自己发布的信息没人关注时, 有81%的人选择无所谓的态度, 只有4%的人会显得心情烦躁;对于微博上的一些炫富现象, 88%的同学表示毫不在意, 只有4%的人会选择跟风。当“高帅富”与“白富美”在微博上大行其道时, 对于恋爱对象的选择, 仍有94%的同学会选择情投意合的伴侣, 只有4%的人会倾向于“高富帅”或“白富美”。

3、政治关注度不高, 参与度不强

微博为公众的意见表达开辟了新渠道, 为参政议政提供了新模式, 逐渐成为社会舆论监督的新平台和培育公民意识的新力量, 其政治功能日渐凸显。在调查中发现, 学生对政治的关注度并不高。以2012年的两会为例, 每天至少关注一次两会微博信息仅有4%, 从来没有关注过的占61%;在同等条件下, 愿意优先转播时政微博信息的占18%, 远低于明星八卦新闻 (25%) 和朋友的动态 (32%) 。

4、信仰追求呈现多元化

由于大学生缺少理论根基, 世界观、价值观还处于养成阶段, 在网络文化的影响下, 其价值观念日益呈现多元化倾向, 出现思想上的混乱和动荡, 容易形成西化倾向。在看到原铁岭公安局长谷凤杰被双规的微博新闻后, 在被问及信仰追求时, 只有50%的同学选择坚持共产主义, 而33%的同学选择实用主义, 13%的同学选择个人主义, 3%的同学选择追求享乐主义。

四、结论与建议

1、微博文化是一把双刃剑

微博文化的影响具有双面性。一方面, 先进、积极的微博文化能引导大学生正确地认识世界、社会、他人以及自己, 从而帮助大学生在社会生活、政治参与、与人相处和自我协调中做出正确的价值判断和行为选择。另一方面, 落后、消极的微博文化会冲击着大学生尚未成熟的价值观, 扭曲大学生对世界、社会、他人和自我的认知, 误导大学生做出错误的价值判断和行为选择, 甚至将其引向偏激化、极端化的发展方向。

2、构筑高校“微网”管理体系, 引导微博文化正确发展

“微网”是以高校为主体、微博为载体、学生为客体的在一定的制度约束和环境的作用下从而对学生使用微博进行管理和引导的一套管理体系。该体系的构建, 对引导校园微博文化的正确发展、引导大学生正确道德价值观的确立有着重要影响。

(1) 正视微博文化影响, 加强管理队伍建设

高校管理者一方面要正视微博文化的发展, 及其对大学生道德价值观的影响, 只有适应时代的发展才能不被时代所淘汰。另一方面要积极做好应对微博文化影响的准备, 既要加强自身认知水平、提升适应能力, 又要不断提高自身微博参与能力、管控能力。

(2) 加强微博平台创建, 即时关注学生动态

高校一方面要发展多层面微博平台, 关注学生动态, 如在学校层面, 构建校团委、心理咨询中心等与学生密切相关部门微博平台;在学生层面, 构建学生社团、学生干部微博平台。构建微博平台的同时, 要出台相关的制度政策, 鼓励大家通过参与微博互动来学习知识、提升素养, 并打击不良信息的传播, 防止学生误入歧途。

(3) 引导主流文化发展, 树立核心价值体系

用社会主义核心价值体系引导大学生树立正确的道德价值观不仅对于国家和民族意义重大, 也关系着大学生自身的命运。高校要以“我”为主体, 积极传播和发展先进的微博文化, 引导社会主义核心价值体系的树立和发展。首先, 校级相关部门微博要坚持主流文化方向, 不断推动核心价值体系在全校范围内的确立和发展;其次, 思政教育老师要把握正确的教育教学方法, 坚持主流方向不变的同时不断发展、丰富微博文化教育的内容和形式;再者, 学生社团要响应学校号召, 积极开展内涵丰富的文化活动;最后, 班级学生干部要充分利用微博平台, 引导学生参与各类文化活动。

参考文献

[1]周旋.论微博客的新媒体特征[J].新闻传播, 20l0 (3) .

[2]周晔.“微博”的政治功能分析——基于政治参与的视角[J].唯实, 2011 (5) .

[3]周平, 陈长虹.论网络对大学生社会主义核心价值观的影响[J].继续教育研究, 2011 (8) .

篇9：浙江电大首届农民大学生论坛开幕

浙江省委常委、副省长葛慧君在致论坛的贺信中指出，浙江电大依托完整的办学系统和远程教学平台，实施农民大学生培养项目，不断创新培训模式、丰富教学形式，培养了一批农村实用人才和创业致富带头人，在发展现代农业和建设新农村中发挥了积极作用。

浙江省人大常委会副主任程渭山在开幕式致辞中表示，作为现代远程教育和继续教育的骨干力量，浙江电大在提升农民素质、培养农村实用人才、推动现代农业发展、推进新农村建设的道路上肩负着重要的使命，任重而道远。他希望浙江电大不断开发适应地方人才培养需求的专业和教育项目，把电大教育向农村、向社区、向企业和生产一线推进，开辟现代远程教育服务新农村建设的新领域。

浙江省农办副主任高启华在题为《顺应“三化”同步新要求，促进农民素质新提升》的主旨报告中提出，在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化的进程中，加快农民教育培训，促进农民素质提升极其重要。针对现阶段农民素质状况和农民教育培训工作实际，农民教育培训工作亟需进一步加大改革创新力度，转换发展理念、转变工作思路，提高管理水平、提升服务质量，实现农民培训工作的转型升级。

浙江电大党委书记、校长、浙江省社区教育指导中心主任方志刚作了《全面推进农民大学生培养项目 服务浙江社会主义新农村建设》的主旨报告。方志刚在报告中回顾了农民大学生培养项目五年来的开展情况，认为农民大学生培养项目创新了远程教育发展理念、构建了农民教育培训新机制、减轻了农民大学生的学费压力、改革了农村实用人才的培养模式、强化了农民大学生的教学实践，为新农村建设提供了有力的智力支撑。项目产生了积极作用，有效提高了农村居民的平均受教育年限，有效推动了区域社会经济的发展，切实提升了农民培训的层次和成效，切实增强了电大培育新型农民的社会影响力。他还阐述了全面推进农民大学生培养项目的基本思路，即：一是扩大对外合作，不断创新农民教育培训的体制与机制；二是深化教学改革，切实提高农民大学生的培养质量；三是搭建交流平台，提升农民大学生服务社会的能力。

农民大学生代表张志龙、葛凌腾分别以《电大让我成才，电大使我致富》和《电大，让我的梦想自由飞翔》为题进行了交流发言。发言中，他们畅谈了创业经历，交流了电大学习给事业发展带来的不竭动力，并对今后服务当地新农村建设提出了设想。

（相海珠 供稿）