大学读书月活动新闻稿

大学读书月活动新闻稿（精选8篇）

篇1：大学读书月活动新闻稿

为营造更好的学习和使用普通话的氛围，培养学生口语交际、演讲朗诵和沟通能力，提高学生的自信心、竞争力，传播传统文化和人文知识，打造高雅、健康的校园文化生活，推进东营职业学院文化内涵建设，我院承办2016年学生技能大赛说课比赛，具体实施方案如下：

一、大赛主题：

弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观

二、比赛组织

本次大赛由东营职业学院实训管理中心主办，教师教育学院承办。比赛领导小组及所设专门机构如下：

领导小组下设办公室、裁判组、会务组、仲裁组。

三、大赛规程

(一)参赛对象

东营职业学院全日制在校学生。

(二)比赛内容及形式

诵读内容以中华经典古诗文和现当代经典诗文为主，内容健康向上，体现中华美德和社会文明进步。(具体篇目可参照附件，但不局限于附件中所列篇目。)

形式为普通话朗诵，可采用单独、综合、多重组合、复咏等表现手法。可适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。

(三)评分规则

比赛将按照“普通话标准40%、朗诵技巧及效果25%、仪容仪表15%、背景音乐10%、创新元素10%”的标准进行评定。如出现最终得分相同、名次并列等情况，则由评审查组合议后最终确定。

比赛采用现场打分制，每位选手比赛结束后，所有评委现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他评委的平均分即为选手的最终得分。比赛结果根据选手的得分排序，按规定比例确定等次和奖项。参赛选手因故未能参加比赛，即视为自动放弃比赛资格。

(四)奖励办法

本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

四、时间安排

本次比赛分三个阶段进行：

第一阶段：宣传发动、组织报名。各班级要积极做好本次大赛的宣传工作，广泛动员感兴趣、有特长的学生报名参加班级初赛。各班参加初赛学生不得少于班级人数的30%。

第二阶段：班级初赛。各班级要根据要求组织本班内读书朗诵比赛，赛后每班推荐1个节目参加决赛。

第三阶段：校级决赛。各班级在初赛的基础上，根据分配名额上报参加校级决赛名单，决赛由教师教育学院教务科组织，决赛地点为六教416教室。

五、工作要求

各班级应高度重视此读书朗诵大赛，广泛宣传发动，精心组织实施班级初赛。请根据名额分配确定的限额，推荐出参加校级决赛的选手，并填写参赛报名表，于5月23日前，将参赛报名表和背景音乐报学生会学习部。

附件1

读书诵读大赛评分标准

1.普通话准确，吐字清晰、准确，声音节奏富于变化。 40分

2.朗诵技巧运用恰当，姿态、动作、手势、表情、形象能准确、鲜明诠释作品，朗诵有感染力，能与观众产生共鸣。 25分

3.服饰大方，自然、整齐，举止从容端庄，精神饱满，态度亲切。15分

4.背景音乐选取恰当，与作品内容、情感一直，能够较好的烘托气氛。 10分

朗诵形式能够较好表现作品，新颖，有创意。10分

说明：评委团打出得分后去掉一个最高分，去掉一个最低分;平均得分为最后得分。

篇2：大学读书月活动新闻稿

在世界读书日来临之际，图书馆面向全校师生开展以“游浩瀚书海，享悦读时光”为主题的第十二届读书月系列活动，旨在倡导“多读书、读好书、好读书”的风尚，进一步培养学生良好的阅读习惯，丰富校园文化，让书香浸润校园。

一、主办单位

图书馆

二、活动对象

全校师生

三、活动主题

游浩瀚书海，享悦读时光

四、活动时间

20XX年4月8日——5月31日

五、活动内容

本届读书月活动内容丰富，形式多样化，有好书推荐、主题书展、读书分享会、图书荐购、图书馆微平台推广、征文大赛等十一项活动。具体内容见下表：

序号

活动内容

举办时间

地点

备注

1

图书馆第十二届读书月系列活动启动仪式

时间待定，另行通知

图书馆门前

开幕式

2

好书推荐活动

4月8日—4月20日

3

征文大赛

4月16日—5月10日

4

“关注有礼”图书馆微平台推广活动

4月20日、21日

图书馆门前、

教学楼

5

“悦读因你而精彩”主题书展

4月22日—5月31日

图书馆一楼大厅

6

“同读经典”读书分享活动

4月22日—5月31日

图书馆三楼会议室

7

特色光盘展示活动

4月22日—5月31日

图书馆电子阅览室

8

教师专著捐赠活动

4月22日—5月31日

9

《体育科技信息导报》宣传赠阅活动

4月27日、4月28日

图书馆门前

10

“你选书 我买单”图书荐购活动

5月4日—5月6日

文轩购书中心

11

总结表彰会

5月底

同传室

篇3：大学读书月活动新闻稿

校园文化最重要载体和实现形式是校园文化活动, 丰富多彩的校园文化活动不仅能充分展现大学生的才华, 发展他们的个性, 更能挖掘大学生个体的潜能, 增强他们的自信。然而, 目前在高校开展的各种各样的校园文化活动相对散杂, 造成校园文化活动对大学生的吸引力不强、教育作用不明显、影响力和示范作用不够突出, 更有甚者会起到一定的负面作用。因此, 构建符合时代发展要求和促进大学生身心健康发展的现代化校园文化品牌活动, 充分发挥品牌策略在校园文化活动中的巨大震撼力, 不仅是各类高校不断加强内涵式发展的要求, 也是大学增强自身核心竞争力, 凝练大学精神和可持续发展的必然选择[2]。

高校图书馆在高校校园文化品牌建设中具有特殊的地位和作用, 它在校园文化建设中起着促进与导向的作用, 对激发大学生的学习热情, 培养广大学生创新精神, 营造浓厚的校园学习气氛, 提高大学生主动获取知识和终身学习的意识都有深远的影响[3]。从某种意义上来说, 高校图书馆本身也是校园文化的一部分, 是校园文化建设的重要阵地.它同时又以自己的大量存书和科研文献资源、特色文化设施去促进和推动校园文化建设和发展, 为校园文化建设提供重要的精神文化给养, 是校园文化建设的重要保障和支撑, 而校园文化活动的开展也可以反过来推动了图书馆的建设和发展。因此高校图书馆和校园文化两者互相促进, 相辅相成。高校图书馆和校园文化在互相促进的过程中更好地为教学、科研和人才培养服务。

图书馆在构建品牌校园文化活动的过程中, 要本着适应现代需求和注重实效的基本原则。不仅要充分利用其丰富的馆藏资源为校园文化活动提供智力支持, 更要主动开展的形式多样的读书活动和社团活动, 使自己成为校园文化品牌活动的主要创始者、参与者和组织者。通过有意识的个性化的校园品牌文化经营, 使图书馆信息资源服务与校园文化氛围的建立特定的联系。当校园文化活动成功开展起来后, 校园文化的品牌力就会成无形的文化定位, 使图书馆活动与大学生的素质拓展、能力提升、专业发展结合起来。学生可以在参与校园文化品牌建设中获得实益, 从而建立起对品牌的归属感, 图书馆也可以从而收复读者用户们的使用习惯和信心, 进而巩固自身在高校科研教学中的信息收集、服务方面的中心地位[4]。

河南大学图书馆积极整合校园文化活动资源, 图书馆联合学校党委宣传部、工会、团委、学生处、离退休工作处和关心下一代工作委员会等单位共同举办以“弘扬科学精神, 营造书香校园”为主题的读书月活动, 吸引了众多学生的参与, 成为校园文化的一个特色品牌。通过开展以阅读推广为核心内容的校园文化活动, 引导师生养成爱读书、多读书、读好书的良好习惯。“立身以立学为先, 立学以读书为本”, 通过阅读, 广大师生畅游于博大精深的灿烂文化, 探寻以爱国主义为核心的自尊、自信、自强的民族精神;通过阅读, 大家漫步在科学知识的殿堂, 培育实事求是、勇于开拓、锐意创新的科学精神。同时, 在开展读书月活动的过程中, 注重开展与阅读相关的且学生热爱的社会实践类、文艺类、志愿者活动, 加强与学生之间的互动, 从而创造以阅读为特色的校园文化品牌。

河南大学读书月活动经过几年积累和沉淀, 已初步形成一种校园文化活动的品牌效应。在每年联合国教科文组织确定的“世界读书日”这一月内, 图书馆利用各种平台向全校师生发出倡议, 一年一度, 大家一起与书相约, 同赴一个知识的盛筵;一年一度, 全校师生与知识相约, 共享一番心灵的狂欢。通过读书月活动掀起一个全校性的读书热潮。在万物生发的季节, 迷人的浓浓书香飘溢在河南大学的校园, 人文精神与科学精神在校园内交融并举, 浇灌出更多更绚丽的精神之花, 自信地绽放未来。全校师生在读书中体味人生, 感悟生命;大家在读书中陶冶情操、健全人格;同时在读书中提高品位, 在悦读中成长成才。通过开展“读书报告会”、“读书征文活动”、“图书漂流活动”、“读书标兵 (读者之星) 评选”、“‘读书广角镜’摄影作品展览”、“青年学子晨读”、“演讲比赛”、“社团风采展示”、“数字资源利用培训”等形式多样的文化活动, 引导师生养成爱读书、多读书、读好书的良好习惯。

在阅读的过程中, 不同知识背景和阅历的人往往有不同的收获和感悟。读者也更愿意在民主的氛围中交流阅读心得, 分享阅读体验, 从而获得知识和满足互动的需求。河南大学图书馆通过开展“读书报告会”和“读书征文活动”为喜好读书的师生提供了一个良好的交流平台。大家在一起分享读书的乐趣, 享受知识带来的乐趣, 体验积极快乐的阅读文化。通过这些活动的开展, 既交流了读书心得, 更重要的是激发了广大读者的读书热情, 是名符其实的精神盛宴。读者的参与和互动, 大家一起分享好书, 以书会友。同时, 这些活动都以图书馆作为空间场所和纽带开展的, 因此, 图书馆理所当然的成为校园文化品牌活动的中心之一.

图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲, 该活动是指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所, 如公园的长凳上, 无偿地提供给拾取到的人阅读。拾取的人阅读之后, 根据标签提示, 再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这种好书共享方式, 让“知识因传播而美丽”。在读书月活动开展过程中, 图书馆号召全校师生将自己闲置的且适合学生阅读需要的好书捐赠出来与大家分享, 共同支持图书漂流, 全面培养大学生综合素质, 传递正能量。通过对图书的捐赠和交换, 让好书漂起来, 让图书在传递中递增知识价值, 在交流中分享阅读快乐。图书漂流的不仅有书香, 还有公德和信任、文明和素质。它将有助于培养学生的诚信和共享意识, 同时倡导一种新颖活泼、低碳环保的校园阅读文化。

为了提高馆藏质量, 优化馆藏结构, 丰富校园文化, 配合读书月活动的开展, 图书馆将搜集到的近百种最新的全国知名出版社的图书目进行展出, 开展读者现场选书荐书活动。现场选书荐书不仅可以激发学生的读书热情, 还可以拉近图书馆与读者之间的距离, 让读者共同参与图书馆文献资源建设。另外, 图书馆通过“‘读书广角镜’摄影作品展览”、“青年学子晨读”、“演讲比赛”、“社团风采展示”等一些列活动营造浓厚的读书氛围, 展示当代青年对传统文化的继承和开拓进取的责任与担当。进一步激励同学们提升个人知识水平, 掌握多层次知识。

同时, 在读书月活动中, 河南大学图书馆还邀请一些作家和教授来学校讲座和作报告, 与广大师生分享读书的乐趣和介绍精读与泛读以及如何真正吸收书中之精华的成功经验。引导学生智慧阅读, 陶冶情操。在数字化发展的今天, 许多知识都是从电脑中获得, 为了提高广大师生充分利用数字资源的能力, 图书馆在读书月活动开展过程中, 邀请多位数字资源专家开展数字资源的检索和利用专题讲座, 让大家在数字世界里发现知识传承的捷径, 畅享读书学习和科研创新的乐趣。

图书馆在读书月中举行的一系列活动方案切实可行, 方式丰富多彩, 成效显著, 影响深远。不仅提高了学校的文化品味, 更促进了大学生在知识、能力和素质方面的协调发展。高校校园文化品牌活动体系建设是一项系统工程, 为了使读书月活动成为学校的一种文化品牌, 还需要图书馆和全校各部分的共同努力, 使读书月活动形成持久的影响力, 使健康向上的阅读文化不断巩固和塑造, 从而实现高质量的、具有真正品牌效应的校园文化活动。

参考文献

[1]朱小玲, 那硕侠, 项珍, 吴湘飞, 校园文化品牌活动构建和阅读推广[J].浙江高校图书情报工作, 2010, (5) :34-42.

[2]王智平, 李建民.大学文化论[M].北京:中国社会科学出版社, 2009:212

[3]覃熙.图书馆读书活动与校园文化品牌构建探索[J].高校图书情报论坛, 2012. (3) :24-27.

篇4：大学读书月活动新闻稿

关键词：读书月；阅读；实践；思考

一、高职院校学生阅读现状

阅读，是人生最重要的学习方式。而大学生阅读对于社会、个人、民族的意义更是重大。曾有人不无忧虑地说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于大学生的阅读水平。但从现实来看，大学生阅读呈现出两个明显的不足，一是阅读数量偏少，二是阅读时间偏短。据调查，大学生每天课外阅读时间不足1小时的占60%以上，每学期读书1～3本的占65%（0本的占6%左右），并不比全国人均阅读量（4.39本）多。

高职院校学生的阅读状况更不乐观。首先，高职院校的校园阅读氛围不浓厚。因为相对于普通高校而言，高职院校在高校录取中属于最后批次，面向普通高中和职业高中、技校、中专，甚至初中生招生。这些学生学习习惯未很好养成，学习自觉性不够，沉迷于网络的现象较为普遍，对阅读等课外学习行为不感兴趣。其次，高职学生阅读表浅性，消极性情况明显。因为高职院校的学生文化基础相对普通高校学生较弱，综合阅读能力偏低，对海量文献资源无从下手，会出现无目标、无计划、无系统的盲目阅读。即便阅读也是以功利性阅读和娱乐性阅读为主，缺少人文修养类阅读。调查显示学生阅读的主要目的是考试就业，或者是休闲娱乐。再加上高职教育有倾向技能培养和专业素质的特点，某些高职院校会过于强调技能而忽视文化素质，在自身水平及学校偏向的双重影响下，高职学生对自身文化素养缺乏更高的标准，对阅读不够重视，没有养成自觉、主动、健康的阅读意识。

但是在之前的调查中我们也发现，高职学生阅读的现状虽不容乐观，但是他们对阅读的态度还是比较端正的，大多数学生赞成阅读是很重要的。

因此，高职院校有阅读推广的基础，也有提高学生的阅读意识和阅读兴趣的必要。在众多鼓励读书的活动中，读书月活动是比较系统、有代表性的一种阅读推广活动。我院已连续两年举办了两届，笔者在活动实践中，总结、思考、提高，希望能通过此类活动，建设书香校园。

二、读书月活动的实践

1.开展读书月活动的目的及意义

举办读书月的目的是为了引导学生爱读书、读好书、善读书。通过举办读书月活动，让学生掌握读书的方法，提高读书的兴趣，认识读书的价值，帮助学生培养自觉阅读的习惯。同时，提升学校的文化品位，提高学生的综合素质，把学生的“自发性”阅读转变为“有组织”阅读。读书月活动，对于引导学生拓宽视野，增加知识储备，健全人格，丰富心灵有现实意义。

2.读书月活动的内容

我院自2015年以来，连续举办了两届读书月活动。该活动由基础课部语文教研室发起并主办，图书馆、宣传处、学生处协办，目的是结合语文课程教学改革，以活动促进教学，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力，健全学生心灵，提高学生综合素质。

两届读书月活动开展了读书分享会、读书征文和经典誦读大赛等多项活动，形式多样，内容丰富，受到学生欢迎。

（1）第一届读书月

①活动主题：阅读，我们一起成长

②活动内容：千名读者签名活动暨开幕式、“阅读是最美的姿态”随手拍大赛、“读书伴我成长”征文活动、“你，阅读了么？”——教你《如何阅读一本书》、“世界这么大，带你去走走”——分享《转山》、“来自腾格里的呼唤”——深读《狼图腾》、书库寻宝、优秀读者评选、“知味杯”经典诵读大赛暨闭幕式、毕业生捐书活动。

③活动时间：4月22日-5月30日

（2）第二届读书月

①活动主题：一起悦读的日子

②活动内容：千名读者签名活动暨开幕式、《傲慢与偏见》名篇观影会、“总之岁月漫长，然而值得等待。”——读《从你的全世界路过》、“诗人为我写过的诗”——畅谈诗歌体悟、“谈谈爱读书的那些事”——耐思书店创办人许涛讲读书与美、“我的读书故事”征文活动、“在经典诗歌中探寻远方”——经典诵读大赛暨闭幕式、毕业生捐书活动。

③活动时间：4月24日—5月24日

3.读书月活动的体会

（1）读书月活动初步培养了学生的阅读习惯、提升了修养。我院两届读书月活动，均向学生发布阅读书目，通过读书征文、读书分享会、经典诵读会等活动，带领学生从个人阅读到分享阅读，激发了学生的阅读兴趣，培养学生自觉阅读习惯，通过读书让学生反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“腹有诗书气自华”就是我们希望慢慢引导学生达成的状态。

（2）活动作为教学的延伸，读书月活动助力语文教学。跟一般高校由图书馆来举办读书月活动不同，我院由语文教研室主办。一线教育部门与学生接触更多，对学生阅读需求更了解，活动设计更符合学生兴趣，在活动的宣传和组织上也有更多便利。我院大学语文课程从高职学生实际出发，在课堂上主要进行说写沟通能力的教学和训练。人文类知识则要求学生自学完成，这取决于学生的自觉性。而读书月活动成了学生课外获取人文知识的重要渠道，因为参与性、互动性强，学生学习的自觉性大大提高。学生会为参与读书分享会而主动阅读书单里的书目；今年演讲稿写作训练的题目就定为“我的读书故事”，学生写作和表达的热情大大提高。

语文课的微信公众号“南洋语文”也对读书月活动进行了活动宣传、跟踪报道、成果展示，扩大了读书月活动的影响，未参加活动的同学也能从中了解整个读书月的情况，对学生产生潜移默化的效果。

（3）促进了校园文化建设，校风、学风得到部分转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围日益浓厚，乐于阅读的学生人数有所增加。有些学生之前并没有参与活动，但在活动开展的过程中会被逐渐吸引，成为下一次活动的追随者。比如，第一届读书月《狼图腾》的读书分享在图书馆一角举行，在分享会的过程中不断有在图书馆学习的学生加入进来，积极讨论，并报名参加了下一个活动。

三、改进读书月活动的几点思考

1.设立长效机制，创新活动内容

读书月活动每年举办一次，但不能流于形式，一办了之。因为对读者阅读的引导和培养，读者阅读习惯的养成不是一两次读书活动就可以做到的。集中开展的读书活动营造出来的阅读氛围只是短暂的，我们要考虑的是如何借热度把读书月活动的效果扩大，其中便于操作的项目如读书分享会，可以每月举办。还可以通过QQ群和微信群把参加活动的同学组织在一起，开设网络阅读“私播客”，通过微信平台传播阅读内容，把读书月活动转化成长期阅读推广活动，让阅读成为学生生活的一部分。

读书活动的形式能不能吸引读者的眼球，内容能不能激发他们参与的兴趣是读书活动能否成功的重要因素。在南洋学院两届读书会期间，有些活动得到读者的踊跃参加，比如读书分享会、经典诵读大赛、观影会等，而征文活动的主动参与情况却不如预期，原因主要是学生缺乏引导，疏于表达。我们考虑将下届征文命题权交给学生，并设计更多样有趣的形式。在第一届“读书分享会”成功举办的前提下，第二届增加了“悦读畅聊会”的项目，请书店创办人谈读书，场馆也从教室改到咖啡馆，气氛轻松，互动热烈，受到学生热捧。我们准备把“阅读畅聊会”打造成读书月活动的一个品牌项目。此外还考虑做师生荐书晚会、“读书与行走”徒步大赛等既能突出主题，又增加互动性和体验性的活动。

2.注重效果评估，做好资料积累

读书月活动一般为期一个月，活动结束后应进行总结，将各项活动的材料进行归档、分析，为以后的活动提供参考。南洋学院读书月活动在总结归档方面做得较好。第一届活动结束后就把活动方案、宣传资料、每一项活动的图片、视频、参与名单、作品等进行了整理，并总结成文。但在活动效果评估方面，仍缺少相应的数据和分析。今后活动结束后，要对材料进行汇总分析，对来年举办活动提出具体评估意见，以便为规划今后的读书活动提供参考依据。长此以往，读书月活动必能越办越好。

3.多方参与，发挥学生社团的作用

读书月活动是个系统工程，需要多个职能部门共同参与，通力合作，这样可以发挥各个部门的资源优势，确保读书月各项活动的顺利开展。南洋学院的两届读书月都是由语文教研室主办，图书馆、宣传处、学生处协办。但各部门在配合上还未能做到无缝对接。今后活动前应先做好多部门的沟通工作，开准备会，力求把活动细节进一步完善。同时将教务处也作为联合举办方，从教学的角度，把活动做实做细，增加学生参与率，使读书月活动不仅仅是学生阅读活动，更是语文课堂教学的有益补充，学生职业素养铸造工程的重要内容。

除了学院各职能部门，学生社团更是读书月活动的生力军。应充分依靠学生社团的力量，充分调动学生的积极性，发挥学生的聪明才智，放手让学生来参与各项活动。学生社团更易与学生沟通交流，也有举办或参与各种活动的经验，并具有示范带动和辐射作用。我院两届读书月活动中，“知味文学社”均承担了大量工作，如经典诵读大赛，从报名到海选，复赛到决赛，整个活动均由他们独立组织完成。另外，第一届读书月时，他们仅做了组织配合工作。第二届时资深社员已担任了分享会的主讲者，起到了很好的带动效果，参会学生反应热烈。

4.有序组织，实施项目化管理

一年一度的读书月活动是一项大工程，关系到学院的方方面面，涉及多个环节。读书月活动的组织者必须策划好活动主题、设定活动内容、排定活动时间、跟踪活动情况，做好活动总结。要对各环节进行细节化梳理，做好应急预案。活动实施时按方案执行，每个项目都要落实到人。因此，在读书月活动中引入项目管理理念，将现代企业的项目管理技术和方法导入读书月的策划和组织中是非常有益的探索。今后的读书月活动，将设立多个项目组，设置项目经理，由学生或者老师担任。由此使读书月活动走向常规化、有序化，提高活动举办质量。

总之，营造校园读书氛围是一项长期工作，高职院校在搞好日常教学培养高技能人才的同时，也要重视培育学生人格和心灵，提高学生综合素质，通过开展形式多样的读书月活动，激发学生阅读热情，引导学生阅读优秀人文图书，提升学生的文化修养与人文品质。

参考文献：

[1]陸波.大学生阅读现状与图书馆干预[J].图书馆杂志，2012，31（3）：58-60.

[2]谢萍.民办高校图书馆开展读书月活动的实践和思考[J].湖南涉外经济学院学报，2016（3）：78-80.

基金项目：江苏省哲社课题“高职学生人文阅读现状调查及对策研究”，项目编号：2014JSD394。

篇5：2022大学生读书月活动方案

1、在综餐门口做出展板介绍读书日并推荐书单。

——书单内容包括散文随笔、纪实文学、人物传记、经典名著、小说荟萃

2、图书交换。

——4月21日：组织同学们拿出自己想要用来交换的图书在综餐门口进行登记，留下联系方式，带走换书凭证(书签)。

——4月22日：凭借换书凭证根据换书书单上的书目换取自己心仪的书籍。

——组织捐书活动，并对捐出书籍的同学赠送精美礼品一份。(若交换的书没有被领走且无心收回，可交由学生会代为捐赠或义卖。)

3、猜书名游戏。

——将与图书有关信息写在纸上挂在综餐前树上，有兴趣的同学根据此信息猜测书名，答对者可得到精美礼物一份。(所猜书名题目的答案将贯穿古今中外的名著，奖品有限，送完为止。)

二、活动时间：

——20xx年4月21日至20xx年4月22日

三、活动地点：

——20xx年4月21日至20xx年4月22日综合餐厅门口

四、参加人员：

篇6：大学读书月活动新闻稿

进入三月以来，淄博职业学院的大学生们积极开展学雷锋志愿服务活动，用实际行动做雷锋精神的践行者和传播者，帮助他人、服务社会，受到好评。

汽车工程系“爱心之旅”志愿者团队走进房镇敬老院，帮老人们打扫卫生、整理房间，为老人捶腿、捶背，陪老人聊天，还表演了精心准备的节目，让敬老院充满笑声和温暖。信息工程系志愿者发挥特长，通过微信平台展开“学习雷锋精神，开展志愿者活动，我们应该做些什么?”线上互动，并深入兴乔社区，开展了慰问孤寡老人、清扫环境卫生、维修维护电脑等志愿服务活动。护理学院举办了“传承雷锋精神，激昂青春风采”手抄报比赛，通过“做雷锋那样的人”“永远的雷锋”“友爱、奉献、进取”等多个主题，展示雷锋精神、雷锋语录、雷锋事迹，表达了志愿者们的心声。旅游管理系志愿者到张店区城市管理行政执法局参加了学雷锋“城管体验日”社会实践活动，志愿者们分散到各个执法中队，跟随工作人员外出执勤，参与了对占道经营、乱发广告、乱拉乱挂等不文明现象的整治。文化传媒系开展了“青春志愿行·共筑中国梦”学雷锋系列活动，同学们走进敬老院，为老人们送去了温暖和快乐，大家还拿出自己的闲置物品，加以利用，来美化装饰教室和宿舍，进一步增强了勤俭节约和环保创新意识，提高了动手能力。工商管理学院青年志愿者协会赴杏园子村，协助维护环境卫生、清理小广告，在美化环境的同时，传播雷锋精神和志愿服务精神。

志愿者们的工作受到了人们的普遍好评。活动过后，志愿者们还通过座谈会等形式与同学们分享心得体会，号召更多人参与志愿服务。同学们纷纷表示，要从自我做起，从现在做起，从小事做起，多一点奉献，多一点文明，多一点温暖，让雷锋精神迸发出青春的光芒。通过活动开展，大家进一步增强了社会服务意识和社会责任感，用实际行动让雷锋精神真正融入灵魂，让志愿服务成为日常行为。

篇7：大学读书月活动新闻稿

柳絮飘飞的四月，读书正当时。在这美好的时节，河南理工大学第八届“大学生读书月”活动启动，与同学们相约，开始一场悦读之旅。

歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。每一个大学生，都需要让自己的思想丰实起来，去阅读、去思考，找到自己的价值，找到自己的方向。终有一天，我们的梦想将会在阅读中豁然开朗。钱钟书大学期间的豪言是“读遍清华图书馆”，4月23日——世界读书日，请在内心许下我们阅读的诺言。

党的十八大报告明确提出“开展全民阅读活动”，这是党的报告首次提出全民阅读的号召，并把它作为丰富人民精神文化生活和建设小康社会的重要行动，作为增强文化整体实力和竞争力的重要举措。在“世界读书日”到来之际，河南理工大学第八届“大学生读书月”活动再次和同学们携手迎接这场阅读的盛宴。来吧，来图书馆吧，来吧，来让我们的梦想在阅读中实现！

一、活动主题：梦想始于阅读

二、活动宗旨：通过组织开展一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，为全校大学生营造良好的阅读氛围、培养大学生良好的阅读习惯，使学生在实现人生梦想之路上以书为伴。

三、主办单位：校党委宣传部 校图书馆

协办单位：学生图书信息工作委员会 晨曦文学社

四、活动时间：2013年4月23日—5月23日

五、活动对象：在校全体大学生

六、活动内容：

1、宣传形式

将以校报、校园网、展板、散发传单、问卷调查等多种形式，向广大学生宣传此次活动的意义、宗旨、内容等，号召大学生积极参与。

2、活动形式

（1）媒体好书榜展示。选书与读书同等重要，“阅读一本差书就失去了阅读一本好书的时间”。各路媒体专家评选出了2012年度“十大好书榜”，图书馆届时将贴出具体书目。时间：2013年4月

1（2）开展以“梦想始于阅读”为主题的“大学生读书月”有奖征文活动。阅读让每个人的内心走遍世界，读书、品书，乐趣多多，征文活动广泛征集同学们的阅读感悟、心得，将从提交的作品中选出优秀文章结集成册，为获奖者颁发获奖证书并给予一定物质奖励。时间：2013年4月-5月

（3）举办名家讲座。本届“大学生读书月”活动期间，将邀请校内外专家学者为我校大学生讲座。时间：2013年5月

（4）举办以“我的理工梦”为主题的演讲赛。人生如船，梦想是帆。2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。2013年校党委提出了“学校强大、师生人人都拥有精彩人生”的“理工梦”。作为理工学子，要用自己的理念去靠近、用自己的行动去实现“理工梦”。图书馆将以此举办师生共同参与的演讲赛，届时活动委员会将给予演讲获奖者颁发获奖证书并给予一定物质奖励。时间：2013年5月

（5）开展“图书说：完美是我的梦想”活动。举行图书馆被损图书展，展示被损坏的书刊实物,进行爱书惜书宣传，并征集有关标语等，同时，开展志愿者进行现场修补图书活动，届时活动委员会将给予优秀标语获奖者颁发获奖证书并给予一定物质奖励。时间：2013年5月

（6）我为新馆献计策。大学生是新图书馆的主人，在新馆修建之际，邀请所有的学生为新馆的建设献计献策。时间：2013年4－5月

（7）我为图书馆设计馆徽。图书馆需要有自己的标识，读书月期间，图书馆向全校师生征集馆徽，具体要求见附件。届时活动委员会将给予优秀者颁发获奖证书并给予一定物质奖励。时间：2013年4－5月

（8）“书签漂流”活动。设计属于你自己的书签，写下你最喜欢的、且有着新鲜思想的一句话。图书馆将收集起来，然后邀你参与我们的活动。

具体活动内容：2013年5月7日，在广场，图书馆将书签分发下去，然后书签开始漂流（看过一页就漂给下一位同学），漂流15分钟后，随机抽人说出自己觉得比较舍不得漂走的那页书签。书签的主人将向此人提一个自己知道答案，预测别人可能不知道答案的问题（问题限百科或文史哲艺术等方面，脑筋急转弯或没有知识含量的问题除外），回答出来的人再向拿到自己书签的人提问（如若回答不出来，就抛给全体同学），如此循环。

2（9）“晒书会”活动。你想与才学品趣相投的朋友分享好书、交流情感吗？晒书会将为我校读者提供一个读书、晒书、赠书的平台。在此你可以以书会友，放松心情、补充能量。让图书馆晒书会成为你的精神家园和补给站。时间：2013年5月

活动咨询电话：3987845

校党委宣传部 校图书馆

2013年4月23日

河南理工大学第八届“大学生读书月”征文比赛启事

柳絮飘飞的四月，我们阅读、我们感受、我们理解、我们体悟。总有那么一部作品让我们感动，总有一部作品与我们产生共鸣。“乍暖还寒时候，最难将息”在这诗人催生的季节，在这思绪易受触动的光景，让我们一起书写青春的心情。为了进一步提高在校大学生的文学修养，培养其阅读的兴趣和习惯。此次“大学生读书月”活动将继续举办主题征文比赛，用笔触给我们的青春留下痕迹，用思索让我们的青春充实而灵动。

一、征文主题：梦想始于阅读

二、征文对象：我校全体在校大学生

三、征文要求：

1．参读书目不限，要求征文紧扣主题，立论正确，观点鲜明，文笔流畅，积极向上，可读性强。

2．征文参赛作品须是作者近期的原创作品，体裁不限，坚决杜绝抄袭他人或网上下载现象。

四、征文时间：

2013年4月23日—5月23日

五、奖励办法：

由图书馆组织有关专家对征文进行评选，征文设奖若干名，对获奖者将颁发获奖荣誉证书和奖品，并将优秀征文集结成册。

六、注意事项: 1.参赛文章需提交纸质文档和电子文档两种格式，请注明“读书月征文”字样，并写明作者姓名、所在院系、班级及联系电话。

2.纸质文档交至图书馆一楼办公室；网络投稿：285261360@qq.com 3.咨询电话：3987845；联系人：孙老师、金老师。河南理工大学八届“大学生读书月”之“书签设计”比赛启事

爱读书的人，总是会对那精致的书签有着莫名的喜欢，尤其是书签上写有一首美丽的小诗或是一句哲理小语，那更是让人不忍释手。在这春天的读书季，让我们一起来设计属于我们自己的书签，并在上面写下你最喜欢的、且有着新鲜思想的一句话语吧！

一、参赛对象：我校全体在校大学生

二、参赛要求：

1．参赛题材不限，要求主题积极向上。

2．参赛作品须是作者近期的原创作品，坚决杜绝抄袭他人或网上下载现象。

三、参赛时间：

2013年4月23日—5月8日

五、奖励办法：

由图书馆组织有关专家对参赛作品进行评选，设奖若干名，对获奖者将颁发获奖荣誉证书和奖品，并将优秀作品集结成册。

六、注意事项: 1.参赛作品需在背面用铅笔写明作者姓名、所在院系、班级及联系电话。2.参赛作品交至图书馆一楼办公室。

3.咨询电话：3987845；联系人：孙老师、金老师。

篇8：大学读书月活动新闻稿

自联合国科教文卫组织宣布每年的4 月23日为“世界读书日”以来, 已有超过100 多个国家和地区参与此项活动。为响应我国创建“全民阅读”型社会的号召, 进一步推进文明校园、和谐校园的建设, 我们以第21 个世界读书日为契机, 利用图书馆充足的馆藏资源, 激发学生的读书热情;倡导人人养成阅读习惯, 营造良好的读书氛围。我馆在4 月15 日~ 5 月31 日开展了为期40 天的以“书香盈校园、放飞中国梦”为主题的读书系列活动。本文从 ( 1) 开展读书月活动的意义; ( 2) 活动开展的具体措施与实施办法; ( 3) 活动开展的积极效果和后期效应, 三个方面进行阐述。

1 图书馆开展读书月活动的现实意义

1. 1 一本好书, 可以影响人的一生

读书不仅对学生的学习有着重要作用, 而且对道德素质和思想意识也有重大影响。作为教育工作者, 我们不能不深思, 应如何正确引导学生在纷繁复杂而又丰富多彩的书海中, 开拓视野, 增加知识储备, 不断提升自身的综合素质。这对学生的身心得以健康成长, 以渊博的知识、积极健康的心态去迎接未来社会的需要和挑战, 意义重大。

1. 2 读书日活动是进阅读的有效形式

读书活动近年来在国内高校图书馆有声有色地开展起来。我馆以丰富的馆藏资源和良好的阅读环境成为读书活动的主阵地。本次阅读活动在学院高度重视、各处室和各系部的密切配合下, 在我们的精心策划下, 通过推荐经典书目、系列讲座、读书征文比赛、与优秀读者互动等系列相关活动的展开, 将“读书日”延伸为“读书月”活动, 起到了发挥高校图书馆职能、培养全面发展人才、发挥信息服务职能的作用。

2 活动开展的具体措施与实施办法

2. 1深入宣传, 激发学生读书热情, 活跃校园文化

根据图书馆2015 年“阅读点亮心灯”读书活动实施方案, 全面迅速地展开了各项工作。由采编部三位馆员分头进处室、到系部、入班级发放读书日倡议书、阅读推荐书目、优秀期刊推荐目录等活动资料260 份。所到之处我们都要简要介绍图书馆馆藏现状, 期刊、报纸征订情况, 师生借阅情况, 超星阅读机如何使用等等有关信息。通过多渠道、多层次的宣传, 上至每位院领导, 下至每班每位学生都融入活动中, 营造清风缕缕满校园的书香氛围。

2. 2精心组织, 展开丰富多彩的活动, 创造浓厚的读书氛围

2. 2. 1 以“阅读经典书籍, 提升文化底蕴”为宣传口号, 推出古今经典类书目、中外文学名著书目、哲学思想是书目、励志类书目等65 种必读书籍。这些的经典书籍的意义是人类智慧之果、精神之花, 它承载历史, 传承文明, 养育人类, 是人类精神生活的重要资源, 阅读这些书目, 可以启迪智慧、陶冶情操、振奋精神, 提高自身人文素质。

2. 2. 2以“教学科研, 师生撰写论文、论著”为导向, 根据学院的专业设置, 以我院新设置的八系一部的精品课程为主, 推荐专业核心期刊130 种, 帮助教师在紧张工作之余能够有选择、有目标地各取所需。节约了时间、节省了精力, 为教学工作做好保障。

2. 2. 3 以“好读书, 读好书”系列讲座为阅读主旨, 由图书馆牵头, 公共教学部四位教师主讲, 以神秘的上古神话———优美的现代文学名著作———中国传统文化的思想精髓国学经典为线索。充分利用图书馆这一主阵地, 引导学生有选择地阅读合适自己的书籍, 在读书中学会思考, 在思考中成长; 并向大家建议怎样选择好书, 怎样合理利用课余时间有序读书。通过几次讲座与交流, 同学们互取所长, 学到了更多的读书知识和方法, 加深了爱书、用书的思想认识, 促进了同学们读书习惯的自觉形成。

3 活动的积极效果和后期效应

3. 1 初步培养了学生良好的阅读习惯, 强化了个人修养

开展读书节活动, 使每个学生“爱读书, 启迪人生; 读好书, 知书达理”, 促进了学生热爱读书好习惯的形成。大家从书中得到生活的慰藉, 寻找生活榜样, 进而反省自己, 净化自己的小灵, 提升自己, 成为一个有修养的人。

3. 2 促进了和谐校园文化建设

通过开展读书节活动, 校风、学生进一步转变, 营造出良好的读书氛围, 树立了正气。

3. 3本次活动内容丰富, 亮点纷呈, 学生参与广泛

我们将以此活动为起点, 拉近图书馆与师生之间的距离, 做到真正意义上的深入人心, 为学院后期长远的精神文化发展打下坚实的基础。

4 结语

读书节活动的开展, 将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后, 我们要不断开展各种各样的活动, 丰富校园文化; 有效利用图书馆的丰富资源, 在最大限度上给与全院师生工作和学习以及日常生活上的帮助, 以营造良好学风。

参考文献

[1]丁丽娜.开展“读书月”活动对图书馆开展工作的意义[J].科技视界, 2012, (13) .http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical/hqsgkj201213116.