《大树》读后感

《大树》读后感（精选8篇）

篇1：《大树》读后感

大树读后感

当细细地品读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的大树读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大树读后感1

我不承认自己以貌取人，但“以貌取书”是我的本性，干净的白色封皮上点缀着一棵奇异的大树，说它是圣诞树吧，树上的礼物似乎太出人意料了些，大大的太阳，一把宝剑，地球，奇异的海洋生物……一个小人站在大树底下，仰起脑袋似乎想探寻其中的奥妙。这样的奇思立即让我联想到了一个国家，果不其然，作者大名前的框框中赫然印着“法”这个字。对于法国，我有太多的好感，它的电影，它的音乐，当然还包括它的文字，强大的想象力轰炸着我的各处神经。

就像作者贝纳尔。韦尔贝所说的，“我非常乐意附在您耳边，给您讲述这些小故事”，没错，书本是由二十个小短篇组成，每个故事都有自己的独到之处，在任何时候来上那么一篇，都是视觉上的享受。当法式幽默与欧洲人文主义在大自然中浪漫相遇会发生些什么呢？是深深地思考，对人类本身，对自然，对宇宙……《宠物人》很有意思，“居住在地球上的野蛮人”讲的是在哪能找到人类以及如何识别接近人类；“人类的习俗以及繁殖方式”则在说明人类的习性，住处（巢穴）跟交流方式（通过声带振动交流，并且通过蠕动舌头来变换声调），同时还稍稍调侃了一下战争，忍俊不禁；“怎样在公寓里饲养人类”像动物饲养指南一样的介绍，看完后脸上虽然还挂着对这滑稽想象的笑，但心中早已开始了反省，都说生命是平等的，现在看来荒诞的一幕，谁能保证它不会发生在遥远的未来？《沉默的朋友》一则讲了一个三个女强盗为了赃物自相残杀，一棵名叫“乔治”的大树为了它心爱的女孩参与破案的故事。揭示了人性的阴暗残暴面，突出了大自然对人类社会的重要性，想必是作者想要传递给读者的信息。一只左手觉得自己受了委屈，看着右手享受的优厚待遇，它不帮主人挠鼻子，在超市偷东西，摔坏别人家中的摆设，甚至在主人熟睡时自个拄着拐杖杀害了超市店员……最后，左手与主人签订了合同，才终止了这场闹剧，《想独立的左手》要表达的有太多。《暗夜》、《数字迷城》、《一本书的命运起伏》都是我喜欢的篇章，它们充斥着作者的奇思异想，初看或荒诞或离奇，但定下心仔细一琢磨，从幻想到现实也就那么短短几步。

作家将神话、文学、哲学、心理学、生物学、医学等方方面面杂糅在了一块，再将其烹饪成了二十份色、香、味、形各异的菜肴，想象力在舌尖起舞，通过各道血管通达全身，打通了视神经后，发现这个世界原来如此新鲜灵动，一棵小树苗在脑中汲取到了养分，蓄势待发，准备长成一棵参天的大树！想象的边缘已被冲破，才知道文学海洋中还有这么亮丽的一道风景，它轻松单纯的语言，奇异怪诞的结局，如同一盏有魔力的灯，指引着我们走向另一个世界。或许机器人会主宰我们的世界，或许我们的伟大工程都是外星人的阴谋，或许我们的国家是由一个个年轻的神仙在操纵，国家的兴衰直接影响到他们的考核成绩，或许我们以后的宠物会是强大威武的狮子……在书架上无意间挑到一本好书是世上最得意的事了，反复阅读以取汲其最精华的思想是世上最愉快的事了，小心翼翼将它存放在自己的书架上以便以后再次阅读，这，则是世上最享受的事。

愿每一本书都能为你带去丰富的养料，使那棵隐形的大树能够茁壮成长，枝繁叶茂，吸引人们来驻足瞻仰。

大树读后感2

读完《小草与大树》这篇虽然只有短短几千字，但又饱含很多生活哲理的文章后，我从中懂得了很多道理，仿佛在一瞬间给自己的灵魂上了一节有意义的教育课，使自己长大了许多……

我深深地被文中的主人翁——夏洛蒂不屈不挠和坚持不懈的宝贵精神所感动，《小草和大树》读后感。谁能想象，一位年幼弱小的女孩在母亲不幸早逝之后，承担起维持家庭生计的责任，尽管这样，她还是不肯放弃读书。虽然面对着生活的贫困和冷酷的训诫，但她依然能在重重困难中坚强地昂起头来，朝着自己梦想的目标努力奋进。这是多么罕见而又珍贵的毅力！

夏洛蒂不向命运屈服的精神更让我对她肃然起敬。

想到这儿，我羞愧了。记得有一次，我的英语考试得了一个很高的分数，老师的夸奖，同学的赞美，让我变得骄傲起来，此后，每次考试，我都会想到我曾经考过高分，渐渐的，我的英语成绩也下降了。由此可见，面对困难有着不屈不挠的精神是多么重要呀！夏洛蒂面临着生活和精神上的沉重打击，都没有悲观退缩，而我，却被一个微不足道的小问题给压倒了。相比之下，夏洛蒂显得是那么的高大无比，而我，却犹如一粒黄沙般的渺小！

小草和大树是一个明显的对比，这种对比更加突出了艺术效果，更能体现出卑微的夏洛蒂不畏生活的艰辛、不畏世俗的偏见、不畏环境的恶劣和不屈的精神。小草象征着卑微，但也象征着夏洛蒂姐妹们在恶劣的环境下顽强地抗争。她通过自己孜孜不倦的努力，用钢铁般的意志、汗水和心血把小草浇灌成大树，她的小说《简·爱》终于在一年后问世了。想想，在她成功之前，受了多大的痛苦啊，先是家庭的贫苦让她失去了读书的`机会，接着就是被诗人罗伯特·骚塞歧视和讽刺，然后写出的诗却仅卖了两本。她就是遭遇了许多困难，才成为文坛上一颗璀璨的星星。

虽然夏洛蒂一开始就像一根小草默默无闻，可是她在我心中像大树一样伟岸。

到了酷热的夏天，太阳炙烤着大地，那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神，而这些小草却仍然顽强的昂着头，盯着炎热。当暴风雨袭来的时候。小草虽然被风雨吹打得东倒西歪，但是他们没有屈服，仍然牢牢的扎根在泥土里，任凭风吹雨打。

小草，虽然没有大树那样高大的身躯；没有鲜花那样迷人的芳香，但是他那顽强的精神却永远鼓舞着我在困难面前不低头，不屈服。这又使想起了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生“的诗句来。的确，大树的威严使人敬佩，鲜花的香气沁人心脾，但小草的刚毅品格则给人以启迪。

想想我们自己，和小草比起来真是自叹不如啊！为了我们的健康成长，家长、老师付出了多少心血啊，可有些同学学习有了进步后，几乎都是觉得自己了不起，没有想到辛苦劳累的老师和家长，不会感恩，也不知道怎么感恩，读后感《《小草和大树》读后感》。

我们也许成就不了惊天动地的伟业，但是，只要做一棵这样的“小草”，我们就具备了做人的一些最基本的品质了！

让我们每个人都来学习夏洛蒂，学习她那永不言败、不屈不挠、坚持不懈、奋发向上的拼搏精神。

大树读后感3

读完《小草与大树》这篇虽然只有短短几千字，但又饱含很多生活哲理的文章后，我从中懂得了很多道理，仿佛在一瞬间给自己的灵魂上了一节有好处的教育课，使自己长大了许多……

我深深地被文中的主人翁——夏洛蒂不屈不挠和坚持不懈的宝贵精神所感动。谁能想象，一位年幼弱小的女孩在母亲不幸早逝之后，承担起维持家庭生计的职责，尽管这样，她还然而不肯放下读书。虽然应对着生活的贫困和冷酷的训诫，但她依然能在重重困难中坚强地昂起头来，朝着自己梦想的目标努力奋进。这然而多么罕见而又珍贵的毅力！

夏洛蒂不向命运屈服的精神更让我对她肃然起敬。

想到这儿，我羞愧了。记得有一次，我的英语考试得了一个很高的分数，老师的夸奖，同学的赞美，让我变得骄傲起来，此后，每次考试，我都会想到我以前考过高分，渐渐的，我的英语成绩也下降了。由此可见，应对困难有着不屈不挠的精神然而多么重要呀！夏洛蒂面临着生活和精神上的沉重打击，都没有悲观退缩，而我，却被一个微不足道的小问题给压倒了。相比之下，夏洛蒂显得然而那么的高大无比，而我，却犹如一粒黄沙般的渺小！

小草和大树然而一个明显的比较，这种比较更加突出了艺术效果，更能体现出卑微的夏洛蒂不畏生活的艰辛、不畏世俗的偏见、不畏环境的恶劣和不屈的精神。小草象征着卑微，但也象征着夏洛蒂姐妹们在恶劣的环境下顽强地抗争。她透过自己孜孜不倦的努力，用钢铁般的意志、汗水和心血把小草浇灌成大树，她的小说《简·爱》最后在一年后问世了。想想，在她成功之前，受了多大的痛苦啊，先然而家庭的贫苦让她失去了读书的机会，之后就然而被诗人罗伯特·骚塞歧视和讽刺，然后写出的诗却仅卖了两本。她就然而遭遇了许多困难，才成为文坛上一颗璀璨的星星。

虽然夏洛蒂一开始就像一根小草默默无闻，但然而她在我心中像大树一样伟岸。

到了酷热的夏天，太阳炙烤着大地，那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神，而这些小草却仍然顽强的昂着头，盯着炎热。当暴风雨袭来的时候。小草虽然被风雨吹打得东倒西歪，但然而他们没有屈服，仍然牢牢的扎根在泥土里，任凭风吹雨打。

小草，虽然没有大树那样高大的身躯；没有鲜花那样迷人的芳香，但然而他那顽强的精神却永远鼓舞着我在困难面前不低头，不屈服。这又使想起了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生“的诗句来。的确，大树的威严使人敬佩，鲜花的香气沁人心脾，但小草的刚毅品格则给人以启迪。

想想我们自己，和小草比起来真然而自叹不如啊！为了我们的健康成长，家长、老师付出了多少心血啊，可有些同学学习有了进步后，几乎都然而觉得自己了不起，没有想到辛苦劳累的老师和家长，不会感恩，也不明白怎样感恩。

我们也许成就不了惊天动地的伟业，但然而，只要做一棵这样的“小草”，我们就具备了做人的一些最基本的品质了！

让我们每个人都来学习夏洛蒂，学习她那永不言败、不屈不挠、坚持不懈、奋发向上的拼搏精神。

大树读后感4

万般皆下品，惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中，季羡林爷爷说他最喜欢看书，因为文学家鲁讯曾经讲过：“要把文章写好最可靠的还是要多读书” 季爷爷说：“语文要好，数学也要好，还要培养文理贯通，古今贯通，中西贯通这三贯通的人才。”有的同学喜欢语文，不喜欢数学，这样就是偏科，对我们将来的发展不利。季爷爷产：“学外语早学比晚学好，有些地方的人口音太重，学起来就有困难”。

外语的发音跟母语有很大的关系，我认为季爷爷说的很对，我人应该从扎扎实实地学邹外语，将来可以去国外学习，学习他们的先进知识，来建设我们的祖国。季爷爷还说过，古诗文的积累也很重要，一个孩子起码要背200首诗和50篇古文，我们的老师也要求我们天天背积累，俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 新的学期开始了，我要更加认真努力地读书，认真完成老师布置的家庭作业，多读有意义的课外书，做一个三贯通的优秀人才。真是“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”。

前几天，我们学习了一篇课文——《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。这是一篇访谈录，主要讲了一名叫苗苗的小学生，到北京大学教授季羡林爷爷家作采访。季羡林爷爷是主张看闲书的，他小时候就喜欢看闲书。后来又谈了读书的方法和经验，他还要求一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文。

这对我来说，是个多么惊人的数字啊!读了这篇文章，我不得不由衷佩服季羡林爷爷的知识渊博，他精通外国语言，是我国文学界的重量级人物。我觉得季羡林爷爷有许多话说得特别对：文章只有写真事才能写好，只有多看点课外书才能将文章写通顺。在文章中，可以看出季羡林爷爷文章写得特别好，还知道季羡林爷爷记性特别好，能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。这都与季羡林爷爷爱看书是分不开的。

我真希望自己就是那文中的苗苗，从现在开始，要向季羡林爷爷学习，多看课外书，增长知识面,能像季羡林爷爷说的一样，能背两百首诗，五十多篇古文。季羡林爷爷要求21世纪的青年，要达到三贯通——中西贯通、古今贯通、文理贯通。我长大后也要成为这样的青年。所以，我也一定要多看书，多积累，提高自己的写作水平，丰富自己的课外知识。让我这棵小苗茁壮成长，成为一棵像季羡林爷爷一样的参天大树!

读了《小苗与大树的对话》这篇课文，我很有感触。第一，苗苗与季羡林爷爷的对话，让我感受到了要写好作文，应该多看课外书，但是，看课外书不能耽误正课。在这方面我觉得自己做得很不够，课文中说的《三国演义》、《水浒传》等我都没有读。我要马上抓紧补上去。第二，季爷爷教育我们不能偏科，要能中西贯通、古今贯通、文理贯通。我觉得季爷爷的三贯通非常好。

我想，要做到这三贯通，是很难很难的，但是，我一定要朝着这个方向去努力。第三，季爷爷教育我们不但外语要学好，而且国语的古文、古诗也很重要。季爷爷说：“一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。”我要努力加油，向“两百首诗、五十篇古文”进军!《小苗与大树的对话》使我懂得了一个道理：一个小孩最重要的事情就是读书学习!

篇2：《大树》读后感

我不承认自己以貌取人，但“以貌取书”是我的本性，干净的白色封皮上点缀着一棵奇异的大树，说它是圣诞树吧，树上的礼物似乎太出人意料了些，大大的太阳，一把宝剑，地球，奇异的海洋生物„„一个小人站在大树底下，仰起脑袋似乎想探寻其中的奥妙。这样的奇思立即让我联想到了一个国家，果不其然，作者大名前的框框中赫然印着“法”这个字。对于法国，我有太多的好感，它的电影，它的音乐，当然还包括它的文字，强大的想象力轰炸着我的各处神经。就像作者贝纳尔.韦尔贝所说的，“我非常乐意附在您耳边，给您讲述这些小故事”，没错，书本是由二十个小短篇组成，每个故事都有自己的独到之处，在任何时候来上那么一篇，都是视觉上的享受。当法式幽默与欧洲人文主义在大自然中浪漫相遇会发生些什么呢？是深深地思考，对人类本身，对自然，对宇宙„„《宠物人》很有意思，“居住在地球上的野蛮人”讲的是在哪能找到人类以及如何识别接近人类；“人类的习俗以及繁殖方式”则在说明人类的习性，住处（巢穴）跟交流方式（通过声带振动交流，并且通过蠕动舌头来变换声调），同时还稍稍调侃了一下战争，忍俊不禁；“怎样在公寓里饲养人类”像动物饲养指南一样的介绍，看完后脸上虽然还挂着对这滑稽想象的笑，但心中早已开始了反省，都说生命是平等的，现在看来荒诞的一幕，谁能保证它不会发生在遥远的未来？《沉默的朋友》一则讲了一个三个女强盗为了赃物自相残杀，一棵名叫“乔治”的大树为了它心爱的女孩参与破案的故事。揭示了人性的阴暗残暴面，突出了大自然对人类社会的重要性，想必是作者想要传递给读者的信息。一只左手觉得自己受了委屈，看着右手享受的优厚待遇，它不帮主人挠鼻子，在超市偷东西，摔坏别人家中的摆设，甚至在主人熟睡时自个拄着拐杖杀害了超市店员„„最后，左手与主人签订了合同，才终止了这场闹剧，《想独立的左手》要表达的有太多。《暗夜》、《数字迷城》、《一本书的命运起伏》都是我喜欢的篇章，它们充斥着作者的奇思异想，初看或荒诞或离奇，但定下心仔细一琢磨，从幻想到现实也就那么短短几步。

作家将神话、文学、哲学、心理学、生物学、医学等方方面面杂糅在了一块，再将其烹饪成了二十份色、香、味、形各异的菜肴，想象力在舌尖起舞，通过各道血管通达全身，打通了视神经后，发现这个世界原来如此新鲜灵动，一棵小树苗在脑中汲取到了养分，蓄势待发，准备长成一棵参天的大树!想象的边缘已被冲破，才知道文学海洋中还有这么亮丽的一道风景，它轻松单纯的语言，奇异怪诞的结局，如同一盏有魔力的灯，指引着我们走向另一个世界。或许机器人会主宰我们的世界，或许我们的伟大工程都是外星人的阴谋，或许我们的国家是由一个个年轻的神仙在操纵，国家的兴衰直接影响到他们的考核成绩，或许我们以后的宠物会是强大威武的狮子„„在书架上无意间挑到一本好书是世上最得意的事了，反复阅读以取汲其最精华的思想是世上最愉快的事了，小心翼翼将它存放在自己的书架上以便以后再次阅读，这，则是世上最享受的事。

篇3：大树移植技术

1 大树选择

在地势平坦且周围适当开阔之处的杂木林地或人工林中选择树干通直、生长健壮、无病虫害, 特别是无蛀干虫害, 树冠丰满、树干上有新芽、新梢, 有新生枝条的、再生能力强、移植成活率高的浅根性、实生、乡土树木为佳。同时, 还应考虑道路能通行、运输车辆等因素。

2 移植季节

大树移植在冬、秋、春季均可。从移植大树的成活率来看, 最佳移植大树的时间是早春。此时树液开始流动, 嫩梢开始发芽、生长, 蒸腾作用弱, 气温相对较低, 土壤湿度大, 有利于损伤的根系愈合和再生。移植后, 大树发根早、成活率高, 且经过早春到晚秋的正常生长后, 树木移植时受伤的部分已复原, 给树木顺利越冬创造了条件。同时还要注意选择最适天气, 即阴而无雨、晴而无风的天气进行移植。

3 大树移植前处理

采取断根 (回根、切根) 处理使主要的吸收根系回缩到主干根基附近, 在大树移植前1~3年, 分期切断树体根系, 以促进侧根、须根生长。以树干为圆心, 以胸径的3~4倍为半径画圆断根。用0.1%萘乙酸涂沫切口, 促其生根。将拌着肥料的泥土填入夯实, 并定期浇水。进行平衡修剪, 即根系受伤严重, 对树冠修剪, 减少蒸腾。包括:一是全株式。原则上保留原有的枝干树冠, 只将徒长枝、交叉枝、病虫枝及过密枝剪去, 适用于萌芽力弱的树种, 如雪松、广玉兰等, 栽后树冠恢复快、绿化效果好。二是截枝式。只保留树冠的一级分枝, 将其上部截去, 如香樟等一些生长较快、萌芽力强的树种。三是截干式。只适宜生长快、萌芽力强的树种, 将整个树冠截去, 只留一定高度的主干, 如悬铃木等。由于截口较大易引起腐烂, 应将截口用蜡或沥青封口。同时用麻绳收冠, 绳着力点垫软物, 以免擦伤树皮。针对较高并有倾斜的大树, 在挖前用毛竹竿将树支撑, 以防倒伏。

4 移植

4.1 带土球移植

在早春可带土球移植胸径15cm以上的桂花、广玉兰、深山含笑等常绿乔木和银杏、白玉兰等落叶乔木。

4.1.1 修剪与捆扎。

修剪是大树移植成活的重要因素。为了调节大树移植时枝梢消耗水分、养分与根系吸收水分、养分之间的比例, 达到地上部分枝梢消耗与地下部分根系吸收水分、养分之间的平衡, 在大树挖掘前一定要进行树冠修剪。一般以疏枝为主, 短截为辅。修剪强度应根据大树种类、移植季节、挖掘方式、运输条件、种植地条件等因素决定。对桂花、广玉兰、深山含笑等常绿树种采取全苗式收冠的方法进行修剪, 修剪时保留原有的树冠和主要骨干枝, 只将徒长枝、交叉枝、病虫枝及过密枝剪去, 多留强壮的萌芽枝, 修剪量达1/5~1/3, 移植后树冠恢复快、效果好。对白玉兰、银杏等落叶树种采取轻剪, 只剪去枯枝、病虫枝、扰乱树形的枝条, 保留原有的树形, 又能保证大树的成活。修剪时, 剪口应剪平, 并涂保护剂进行保护。对于影响挖树运输等操作的一些枝条或树冠, 要在修剪后, 起挖前进行捆扎, 捆扎时应由上至下, 由内至外, 依次向内收紧, 大枝扎缚处要垫橡皮等软物, 不可损伤树木。其捆扎松紧程度以既不折断树枝又不影响操作为宜。

4.1.2 挖掘。

树木选好后, 根据树木的胸径和树种的不同以及当地的土壤条件确定土球的大小和高度。一般来说, 土球直径为树木胸径的7~10倍, 土球的高度视树种而定, 一般不超过土球的直径。对于人工栽植的大树, 因为几乎没有主根, 毛细根和须根较多, 所以把桂花、广玉兰、银杏等人工栽植的大树的土球在移植时适当地缩小一点, 直径定为大树胸径的4倍左右, 即80~180cm, 土球高度定为60~100cm。为了减轻土球重量, 先铲除树干周围的浮土, 以树干为中心, 比规定土球大3~5cm划一圆圈, 并顺着此圆圈往外挖, 沟宽60~80cm, 深度以到土球所要求的高度为止。修整土球要用锋利的铁锨, 遇到较粗的树根时, 用锯或剪将根切断, 切忌用铁锨硬砸, 以防土球松散。当土球修整到1/2深度时, 可逐步向里收底, 直到缩小到土球直径的1/3为止, 然后将土球表面修整平滑, 下部修一小平底。

4.1.3 包装与运输。

土球修成圆形之后, 立即用预先湿润的草包将土球围住, 并用湿润的草绳横腰绕7~10圈并捆紧。将围腰草绳捆好后就开始包扎土球, 一般需要2~3人同时操作。用草绳包土球时, 将双股草绳的一头系在树干基部, 然后从土球上部往下绕过土球底部, 从土球的对面再绕上去, 将草绳每隔5~8cm绕1圈, 这样从上绕到下, 再从下绕到上, 反复缠绕, 就能将整个土球包住。拉草绳的人每拉1次草绳就用小木锤顺着草绳前进的方向锤好土球肩部的草绳, 使草绳紧紧套住底部。土球包好以后, 将草绳拴绕在树干的根基处, 并在土球腰部密集绕捆草绳10~14圈, 在腰箍上打成花扣 (即用草绳上下斜穿1圈) , 将绳头拴紧, 以免横腰的草绳脱落。并顺着树木倾斜的方向将草绳紧紧拴在土球中部的草绳上, 待树木放倒后用草包将露出的底部封严, 再用拴在土球的草绳交叉错开勒紧底部草包, 捆成双十字形即可。大树运输前, 应先计算土球和大树的重量, 以便安排相应的起吊工具和运输车辆。吊装、运输中, 关键是保护土球, 避免其破碎、散开。吊装前应事先准备好粗麻绳和木板等。吊装时, 先将双股麻绳的一头留出长1m以上打结固定, 再将双股绳分开, 捆在土球由上至下的3/5位置上, 将其捆紧, 然后将大绳的两头扣在吊钩上。在绳与土球接触的地方用木板垫起, 以免麻绳勒入土球。将树木轻轻吊起之后, 再将脖绳套在树干基部, 另一头也扣在吊钩上, 即可起吊、装车。装车时, 为放稳土球, 土球向前、树冠向后放在车辆上, 并用木块将土球的底部卡紧, 使土球不会滚动。根部盖草包等物进行保护, 树身与车板接触之处, 必须垫软物, 并用绳索紧紧固定, 以防擦伤树皮, 碰坏树枝。树冠不可与地面接触, 以免运输途中树冠、树枝受损伤。

4.1.4 栽植。

采用堆土种植法, 即在圃地事先定植点挖栽植穴, 穴的直径比土球直径大30~40cm, 深度为30~40cm, 在挖好的栽植穴底部先施基肥, 并用土堆成10cm左右高的小土堆。大树入穴时, 使土球立在小土堆上, 树木定位后, 拆除草绳等包装材料, 然后均匀填入细红壤或黄红壤土, 分层夯实, 填土至2/3时浇水, 如发现空洞, 及时填入捣实, 待水渗下后, 再加土, 然后堆土成丘状。这种堆土种植的大树根系透气性好, 有利于伤口愈合和萌芽生根, 更方便于今后大树出圃。栽好后立支架支稳。

4.2 裸根移植

在晚冬落叶树种开始落叶后至早春萌芽前, 可裸根移植胸径10~30cm的厚朴、马褂木等落叶乔木和主根发达、须根少、难带土球的胸径10~30cm的半野生状的香樟、大叶冬青、浙江樟、柚抛等常绿乔木。

4.2.1 重剪。

大树移植前对树冠进行重修剪。对于马褂木、厚朴、柚抛等主干明显的树种, 应将树梢剪去, 适当疏枝及回缩过长的枝条。对于香樟、浙江樟、大叶冬青等主干不明显, 而萌芽力、成枝力强的树种, 根据定向培育苗木需要进行定干和留主枝, 定干高度一般2.5~4.5m, 以上枝干全部截去, 但尽量保留主要分枝, 锯截粗枝避免划裂, 伤口应涂木胶等保护剂或用塑料薄膜包扎, 以减少水分蒸发。修剪时锯面应光滑平整, 以呈45°斜面为宜。

4.2.2 挖掘与装运。

裸根移植大树时宜在以距树干40~50cm为半径的范围外开沟挖掘。挖掘深度应视根系情况, 挖到根系分布层以下即可。在挖掘过程中, 遇粗根时用手锯锯断, 不能硬铲以免引起划裂。挖倒大树后, 能带土的尽量带土, 并用草绳包好根部土球。不能带土的用尖镐由根颈向外去土, 尽量少伤树皮和须根, 特别是切根后的毛细根必须带护心土 (宿土) 。在运输途中, 树根与树身要用草绳或湿麻袋等物覆盖, 尤应保持根部湿润, 以防风吹日晒。装运时应轻起轻放。

4.2.3 根部处理与栽植。

对于须根不发达的大树, 根部处理是大树裸根移植成活的关键因素。一般采挖来的大树根部应修剪平整, 主根留长15~25cm为宜, 以减少受伤面积, 然后用黄泥浆水加钙镁磷肥及100mg/L的ABT生根粉药液浸根或浇湿根部, 使根部周围完全被黄泥浆水粘附, 可大大提高大树的成活率。栽植穴比根的幅度和深度大20~30cm, 穴底先施基肥。先将大树在运输过程中损伤的枝条进行修剪, 对根部进行处理后, 把大树移入穴内平稳放下, 根系摆平、舒展, 然后用细红壤或黄红壤土均匀地填入树穴, 特别在根系空隙处, 要仔细填满, 填至1/2时, 将树干轻轻上提或摇动, 使红壤或黄红壤土与根系紧密结合, 再夯实红壤或黄红壤土并浇水。待水完全下渗后再加土, 加到高出地面10~15cm, 即可围堰灌水。

5 养护管理

5.1 肥水管理

为了防止移植后的大树早衰和枯黄, 以至受病虫害侵袭, 除在栽植前穴底施基肥外, 在大树刚萌芽及新梢长10cm左右、秋季长梢时各施追肥1次, 以氮肥为主, 每株每次100~150g配成水溶液浇灌或5%~10%的尿素或磷酸二氢钾进行根外追肥, 促进新梢生长。在秋梢停止生长后, 施以磷、钾为主的追肥1次, 促进新梢木质化。栽后要在坑的外围开一圆堰, 堰埂高20~25cm。立即浇透水1次, 水量要少, 隔2~3d后第2次浇水, 水量要足, 再隔7d后第3次浇水, 以后根据天气和树木生长情况采取相应的保墒措施。天气多日不雨, 土壤干旱, 需及时做堰浇足水, 一般每隔7~10d浇水1次, 直到大树成活为止。大树成活后, 在土不干或气候干燥时, 用喷雾的方法对叶面、树干及周围环境喷水, 以增加环境湿度。若遇久雨或暴雨天气造成圃地积水或叶水分充足、色黄、落叶等根部水分过多现象时, 则应及时做好开沟排水防涝工作, 以免土壤积水引起根系腐烂, 导致移植失败。

5.2 树干包扎与搭棚遮荫

为防止水分蒸腾过大, 可用草绳将树干全部包扎起来, 每天早晚各喷水1次。喷水时只要树冠上叶片和草绳湿润即可, 喷水时间不宜过长, 以免水分过多流入土壤, 造成土壤过湿而影响根系的呼吸。夏季气温高、水分蒸发大, 为了降低树木的蒸发量, 应在树冠上方或周围搭建荫棚, 以防强烈的日晒。

5.3 剥芽

大树移植后, 对萌芽能力较强的树木, 应定期、分次进行剥芽和除萌, 切忌1次完成, 以减少养分消耗, 保证树冠在短期内快速形成。剥芽时宜多留些芽, 及时除去基部及中下部的萌芽, 控制新梢在顶端30cm范围内发展成树冠。留芽应根据树木生长势及以后树冠形态的要求进行控制新梢数量及位置搭配, 尽可能多留高位的健壮芽, 使培育的树冠对称、完美。常绿树种需剪除并生枝、丛生枝、病虫枝及内膛过弱的枝外, 一般当年不必剥芽, 到第2年修剪时进行。

5.4 病虫害防治

病虫害防治在大树移植的养护管理中十分重要, 一般每年4~10月是各种病虫害的多发时期, 病害主要有炭疽病、叶枯病、黑斑病等, 虫害主要有蚜虫、蛴螬、蜗牛及一些钻蛀性害虫如天牛等, 如发现病虫害, 应根据病虫害种类和程度, 及时进行药剂防治。

摘要：介绍了大树移植技术, 包括移植前准备、移植、养护管理等内容, 以期为大树的移植养护提供参考。

关键词：大树移植,移植前准备,养护管理

参考文献

[1]王献昌.园林大树移植方法探讨[J].现代农业科技, 2009 (13) :219.

[2]殷兆林.大树移植的基本原理及技术措施[J].现代农业科技, 2007 (21) :40-41.

[3]童振杰, 胡志云, 俞光兵, 等.保持大树移栽成活率及其技术的探讨[J].内蒙古农业科技, 2005 (S2) :259-260.

篇4：让小草长成小草，让大树长成大树

中庸云：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”

每个人生下来就各有各的特质、天性，有些人的本质是小草，有些人是花、是大树，小草不可能成为大树，大树也不可能长成小草。提供合适的土壤、充足的阳光、丰富的养分，适时引发，让小草长成小草，杜鹃花长成杜鹃花，大树长成大树。门肯说过“对于大多数学生来说，长大了成为普通人的居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生‘怎么怎么发展，而必须遵循人材成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它长成栋梁之才。”对学生，牢记自己的教育职责；对教育，“因材施教”原则永不能忘。曾经一位哲人说过：“我们现在是什么样的人就做什么样的人，我们能成为什么样的人就成为什么样的人，这就是人生的唯一目的。”。学生的人生价值就是在教育的作用下，“能成为什么样的人就成为什么样的人”，要直面学生的差异，能使学生得到最大的发展，使学生个性得到健康发展，活得健康、活得主动、活得充实、活出真谛。

童心是土壤。把孩子当作孩子，把自己当成孩子。有了童心，才能自然地融入儿童的心灵世界，才能站在儿童的视角看待生活。有了童心，才能更加深切地体察儿童的内心需求，更好地和他们沟通，真正地理解他们的一举一动；才能更宽容地对待孩子们的顽皮任性和天性中的不足；才能更重视孩子们的每一个要求、重视孩子们每一时刻的喜怒哀乐。保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真诚情感的心理基础。虽然随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，甚至在某种意义上尽可能让自己具有儿童般的情感，儿童般的兴趣，儿童般的思维，儿童般的纯真。班主任只要有一颗童心，才能学会用孩子的视觉去看世界，才会知道孩子们想要什么，想说什么，想做什么，才会知道懂得怎样去引导他们，教育他们。

爱心是阳光。爱是永恒的话题，是人类的基本情感，爱是教育的灵魂和生命，爱是构架师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。教育是爱的事业，教师是爱的使者。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。热爱学生是班主任工作艺术的一块基石，因为爱是学生基本的心理需要，是他们成长和发展的原动力。欣赏优秀，接纳平凡，宽容失误。有了爱的阳光，大树才能生根，小草才能发芽，杜鹃才能开花......

慧心是养分。教育是一门艺术，需要我们不断汲取知识的力量，用先进的理念充盈内心、指引行動。教育是一种智慧，没有智慧的教育是失败可悲的教育，教育智慧是教师在教育活动中的一种系统的整合性的智慧，是教育主体的教育境界，包含了教育理智、教育意识、教育能力、教育机智、教育艺班主任的教育智慧术等，具有解决各种结构性冲突并善于将内外各种因素实现优化组合的能力，具有与时代相通的教育理念，具有处于开放的、活跃的思维态势：不墨守成规，能打破线性思维的束缚，具有不断反思的内力。只有当你全身心地投入到教育中，你的智慧会源源不断，层出不穷。拥有一颗慧心，才会有对教育的理性思考，才会有对儿童内涵的深切体察，才会有对生命与幸福的蓦然顿悟！拥有教育的智慧，才能指引我们用一双慧眼去观察去思考，依其时节，施肥、除草，修剪枝叶，让小草如茵，繁花似锦，让大树枝繁叶茂，蓬勃生长！

篇5：《小草和大树》读后感

学完《小草和大树》这篇文章后我被夏洛蒂和她那种坚强的精神，深深的感动。一个沉重的打击他们并没有放弃，而是从新站起来。这种精神是很难得的。

讲述了小草和大树是一个明显的对比，这种对比更加突出了艺术效果，更能体现出卑微的夏洛蒂不畏生活的艰辛、不畏世俗的偏见、不畏环境的恶劣和不屈的精神。小草象征着卑微，但也象征着夏洛蒂姐妹们在恶劣的环境下顽强地抗争。她通过自己孜孜不倦的努力，用钢铁般的`意志、汗水和心血把小草浇灌成大树，她的小说《简・爱》终于在一年后问世了。

篇6：《小草和大树》读后感

学习了《小草和大树》这篇课文，我被主人公――夏洛蒂・勃朗特所打动了，她用实际行动证实了“不然而妇女的事业”然而错误的，然而啊!妇女的坚定然而打不掉的。

课文的主要资料然而这样的：夏洛蒂・勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下写作，经过了一次沉重打击后，她们并没有放下，经过姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把创作投入到小说上，向小说的领域前进。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦的书写着。功夫不负有心人，她们这次的路走对了，最后成功了!

篇7：《小草和大树》读后感

夏洛蒂・勃朗特从小母亲不幸早逝，从此维持家庭生计的重担便挑在了她弱小的肩膀上。从小要强好胜的夏洛蒂无论生活环境多么艰苦，她还是不忘学习。长大后，夏洛蒂和妹妹们在沉重的生活压力下坚持写作，可是，却遭到了种种挫折，但是，夏洛蒂三姐妹没有放弃，她们坚持不懈地写作者、努力着，终于获得了极大的成功。

每一位名人的背后都有一段不为人知的经历，我深刻地记得这么一个故事：被称为“宇宙大王”的史蒂芬・霍金，他21岁时不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上，一坐就是40年，他全身只有三根手指会动;演讲和问答只能通过语言合成器来实现。虽然，他承受着常人无法理解的病痛，可还是笑看人生，完成了一部震撼世界的科学巨著《时间简史》。

是啊，只有坚持不懈、持之以恒才能成功。

记得去年，妈妈给我买了一双溜冰鞋，我穿上鞋，迫不及待地炮打家门口，滑了起来，可刚一迈腿，就滑了个“嘴啃泥”，我不服气，又尝试着慢慢站起来，可腿就是不听使唤，一站直就不停地抖，我正想放弃，门口路过几个小孩，看我这副摸样，嘲笑说：“这人可真笨，连溜冰都不会，我家小弟弟都会了。”一边说还一边模仿我刚刚的滑稽样。我被激怒了，发誓一定要学会溜冰。慢慢地，我站了起来，然后一步一步地往前滑，我不停练习着这几个动作，渐渐地，我越发熟练起来，能在小区里自由穿梭。现在，我也称得上是“溜冰小能手”了呢!

篇8：大树底下好成长

设计概念-树屋(Tree House)

本案位于大溪市区,业主夫妇对于三名子女的教育相当重视,除了翻修老屋外,更增设美术安亲教室,期待透过空间环境的色彩风格与明快设计感,倚重鲜明意象在生活中启发子女的艺术感与创造力。因年轻业主夫妇两人均留学国外,对前卫观念的艺术品味与设计事物接受度高,因而特别要求空间特质的营造。对此,设计师从整体意象思考空间表现的可能性,提出在空间置入向上生长的大树做为设计概念意象,以大树生长对照树下学习的意象,响应业主对于子女教育的强调与用心。再者,除艺术性外,“大树”同时拥有更重要的责任与功能。The case is located in Ta-Hsi.As the house owners took their three children's education seriously,besides renovating the old building,they also proposed to establish a Kids'Art Classroom within the house in the hope of inspiring their children's creativity and cultivating their sense of art.The young couple has studied abroad,so they pay much attention to the modern art,edgy design and the ambiance of the space.We tried to find different possibilities through thinking the space as a whole and came up with an idea of installing a“giant tree”in the house,for trees in traditional are a source of strength and shelter,and a symbol of parents and responsibility.In addition to the artistry and imagery,it also has important functions in the house.

结构考虑

因一楼前段是传统闽式房舍,在旧结构之上继续搭建转换为三层楼的透天厝,因所有楼梯挑空位于同一位置,加上当时建物新旧交接面处理不当,导致整体建物往一楼前段微倾,虽不致于影响建筑安全,但讨论后还决议局部补强,树中结构以H钢补强,由下往上的绿色树干,长出地面蜿蜒攀附穿过楼层,向外蔓生高低依托墙面伸展而上,从垂直向度巧妙补强了挑空后的楼板与结构强度。

Structure

The front part of the first floor was traditional Fujian-style,and the house owners kept building the old structure to a three-floor townhouse.The problem is that the open areas of all stairs were in the same position,the junction of the old and the new,however,were not handled properly,and it consequently led to the tilt of the building.Though it did not affect the safety of the structure,we still decided to reinforce the building with H steel.The green trunk of the tree growing up from the bottom to the top and climbing along the wall to the ceiling ended up reinforcing the structure successfully yet invisibly.

清透扶手,增大空间效果

本建筑为长向街屋,虽纵向够深,但短向过窄,再扣掉楼梯及房间,空间显得狭隘,因此设计师保留建筑既有挑空处,并透过强化玻璃配合树枝意象,巧妙化身成为轻透的楼梯扶手,藉此让空间有增大之感,同时鲜明绿色既是视觉焦点,也引导着上下穿越的行进动线。

Transparent Handrails

The building was a long approaches street house.Although the long-side was deep enough,the short-side was just too short.Since the space was quite narrow,we retained the existing high ceiling and installed strengthened glasses to make the space look more spacious.Meanwhile,the green colored tree has also become a visual spot and a route guide of whole space.

美术安亲教室

业主夫妇爱好艺术,找了几位老师教导美术创作,大树的意象就是为了营造一个小朋友的想象天地,藉由抽象树的造型语汇,让空间蒙上一层梦想的氛围。所有房间及教室都围绕着大树,小朋友无论在图书室看书或是教室中上课,都能看到大树毅力不摇伫立在中央天井区。

Kids'Art Classroom

The couple loves art and crafts,so they established a Kids'Art Classroom and employed some professional art teachers to teach kids.The image of the tree creates a world of fantasy for the kids and,with its abstract shape,the classroom is now full of imagination and learning atmosphere,for every kid now can see the tree and feel its company wherever in the classroom.

Digital Design

Designing process is also the owners'favorite part.By using the computer operation process,we worked out the tree in virtual environment,producing a possible supporting form,and then let the designer take over the back-end job.

Triangle as the prototype for the digital calculation of the ceiling and the tree as the center,we spread the 2D triangles gradually on the ceiling and used precise folded plate structure system to turn the ceiling into 3D.The changes of ceiling started from the trunk and branches attaching to the wall and stretched to the ceiling,creating a natural shade of the tree.As to the positioning,through the laser position system and CAD/CAM,the folded plates can be assembled and completed by the carpenters quickly and precisely.

设计数字性

设计过程也是本案受业主青睐的重点,透过计算机演算的方式,给予空间几个结构考虑下的相对坐标,让“大树”在虚拟环境中计算,产生可能的支撑形式,后端再由设计师接手处理。天花部分以三角形为原型进行数字演算,渐次将二维的三角形错落散布天花板,复以挑空中的大树为中心,运用精密的折板系统将天花板翻折成立体块面,由枝干伸展依附的墙面天花开始变化,沿着挑空周边建构出延展的起伏角面,企图营造动态树荫之感。而工程部分,透过雷射坐标定位,配合计算机辅助系统(CAD/CAM),就能精准快速完成组立工程。

作品展示

为响应美术安亲教室的需求,大树也提供许多放置小朋友作品的展示机能,透过吊挂及展示平台的方式,让小朋友的作品蔓延至整个空间,甚至可以在大树上涂鸦,将活动与记忆烙印在树上,同时大树也成为小朋友间最佳的留言板。

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