校园校园最美丽作文

校园校园最美丽作文（共18篇）

篇1：校园校园最美丽作文

校园校园最美丽作文

沿着通往学校的科技路，我来到了热闹的校门前。只见同学们三五成群地往学校里走，说说笑笑，欢声笑语。旁边负责迎接同学和老师的执勤同学和执勤老师应接不暇。

进了校门，最先映入眼帘的就是是迎宾大道，左右种满了杨树和柳树，道路上，也有着杨树和柳树的枯叶。

再往右走就是教学楼啦，他们像三位高大的巨人一样屹立在校园中，显得格外醒目。每个教室里都有两块大黑板，前面的黑板上面有一面鲜艳的.五星红旗。一排排桌椅对得整整齐齐，明亮的窗子干净的可以照见人影。

校园的东南角是塑胶操场，大家都在这里训练、玩耍。有的人在跑步，有的人在踢足球，有的人在跳绳，还有的人在玩捉迷藏。操场上有很多运动器械：有爬杆，有双杠……每当活动课上我们都跑到操场上来玩，操场上顿时热闹起来。有的人在塑胶场地上使劲的跑，有的人在激情似火的打乒乓球，有的人在你争我抢的打篮球……风儿吹拂着我们的面庞，多开心呐!一只只美丽的小鸟落在树上，正悠闲地倾听着同学们“咯咯”的笑声。

篇2：校园校园最美丽作文

前几天学校开展了为贫困学生捐款活动，我主动把自己的零花钱都拿出来，捐给贫困学生。老师要求每个同学带一本课外书给图书室，我就在家里挑了一本最好的书。李坤同学没有作业本，我就让妈妈给他买了一个。有了友爱就能创造和谐。

如果和谐是灯烛，那它将照亮黑暗的角落;如果和谐是太阳，那么，它一定用光芒穿透厚厚的云层，把温暖带给人间。

篇3：美丽的校园

春天, 万物复苏, 大家从沉睡中苏醒。大树爷爷抽出枝条, 长出嫩绿的叶子;小草弟弟脱掉金灿灿的衣裳, 换上了绿油油的服装;还有一些不知名的小花, 也悄悄绽放了。

夏天, 太阳公公照射在操场上, 炎热极了。但操场上还有不少的同学在玩耍, 有的在跳绳, 有的在打篮球, 还有的在跑步……到处都是一片热闹非凡的样子。动物们也不例外, 知了在枝头叫着“知了, 知了”, 好像在说:“你们谁帮我建个新家啊, 这儿实在太热了。”小鸟扇动着翅膀, 好像在说:“太热了, 太热了。”

秋天, 天气变冷了, 大树爷爷脱掉了绿袍, 小草弟弟也换掉了服装, 穿上了秋姑娘送的衣裳。桂花也开了, 一朵朵黄灿灿的, 可美了, 香味飘满了整个校园。

冬天, 太阳公公非常疼爱我们, 及时给我们送来一片温暖。教室里还时不时传来朗朗的读书声, 给校园增添了无限的生机。

篇4：东方最美丽校园

南师有随园、仙林与紫金三个校区。随园校区就是陪伴我成长成熟的地方，是全国重点文物保护单位，有着“东方最美丽校园”的美誉。其它两个校区我也时常回去看看，作为旅游何尝不是一种享受。

一

随园的美三言两语是道不清的，回廊、长亭、小道、松柏、青草、花丛、仙湖，还有古老的围院，这些都是随园的，一个活脱脱的园林，无论你徜徉在哪里，视线总是应接不暇。从古老的大门到美妙的湖畔，从古色古香的教学楼到孔子的雕像，从食堂到宿舍，还有那棵见证了学校成长的苍天的银杏树，古典无处不在。即使是四年的时光也完全不够我去细细地体味随园的美，以至于离开她的那一天我偷偷的对着小草哭泣。天街小雨润如酥，雨中的校园里散发着银灰色的光芒，时而有同学在校园里撑着雨伞谈笑风生，迈着轻盈的步伐，手里还夹着几本书，想起当年的我们也是如此的朝气蓬勃，载着我们心中小小的梦想，校园里处处都留下了我们的回忆。人在画中走大概就是这样的吧！

仙林有好多好多绵延的山，层峦叠嶂，山上的松柏四季常青，葱葱郁郁。山前还有一个小小的山坡地，铺满了美丽的草坪，记得那时常做的一件事，就是吃完饭后，便不由自主地与同伴漫步到这里，躺在一片树荫下，仰望天空。白云，清风，蓝天，这大概是最美好的事吧！

紫金给我的印象是“清秀的姑娘”，紫金与随园不同，她的建筑都是比较现代的，清清淡淡的颜色，简简单单的布局，不施粉黛，不着颜色，却掩藏不住她仙子般的美，秀得恰到好处。

二

充满着“书卷气的烂漫”——这是母校留给我的最深的印象，而百年的演变无疑赋予了母校神秘而又神圣的色彩。

从1901年建校到2009年，南师已整整108岁，在跌宕起伏中，南师也日益壮大。

现如今的南师占地面积大约200万平方米，建筑总面积100万平方米。设有二级学院22个、独立学院2个，在职教职工三千余人，著名的中科院院士李吉均就在南师的地理学院任教。我想更令大家吃惊的是著名教育家李瑞清、郭秉文、陈鹤琴等曾先后在此主政，著名教育家陶行知、吴贻芳、词学大师唐圭璋、人文地理学家李旭旦、苔藓学家陈邦杰、心理学史专家高觉敷、艺术大师徐悲鸿、张大千、傅抱石等诸多名家大师也都曾在此执教。建校初期，在校长的带领下，培养出了生物学家秉志、国学大师胡小石、陈中凡这些有影响的校友，就连文坛巨匠巴金也曾在这里就读过。

三

母校辉煌的点点滴滴，最早还是刚进校时一个学姐跟我讲的。说起学姐，我们好久都没有联系了，也不知道如蒲公英般散落在四方的校友们过得好不好？走向社会以后，生活的压力总是让我的神经绷紧，每当空闲时，想想曾经的那些美好，真是在现在的日子里可遇而不可求的。

记得在学校时，我们宿舍的四个是班上最幽默的，很多搞笑的事情都是从我们开始的。我们最喜欢叫对方“X妹”，于是我们宿舍出现了四个妹：霞妹、红妹、肖妹还有我芸妹，到最后是见着女的都叫妹了。俺们宿舍有个规矩：不谈恋爱。某某要是有了端倪，要经过“组织”的层层审查，好多都在审查中壮烈地牺牲了。记得有一次，我就因为一个追求我的男生没有通过“组织”的审查，而跟舍友大吵起来，最后舍友也不管我了，到后来，那个男生有了新的恋情，我才知道，审查不是没有道理的。舍友们为了鼓励我，一起唱起了《大约在冬季》，这是我们的舍歌，舍歌是悲哀的，但是到了我们嘴里唱的时候，却怎么也悲哀不起来，最后大家以“哈哈哈”的笑声结束了。这个“哈”是念第二声的，后来这样的笑声成了我们宿舍标志性的笑声。

让我印象深刻的还有教我们数学的李老师，他很年轻便冠上了教授的头衔，李老师的头顶是秃的，记得他第一次给我们开课的时候，他指着自己的秃头说：“小时候，妈妈揪我的头发时，我希望自己是个秃头，现在我的希望终于实现了。”全场哄堂而笑！而后，李老师与我们便像一家子一样，总有得说说笑笑。有时候课外遇见了李老师，李老师总会关心地说一句：“在外要注意身体，学习娱乐两不误。”那个亲切劲儿啊就不用说了。

大学的课余生活是丰富多彩的，很多学生社团都等着新生去报名，很多活动如雨后春笋般地冒出来，这些活动占据着我们的课余时间，“忙，并快乐着”是我们的宣言。2006年我大三的时候，还成立了第一个关注三农的学生社团——阳光田野社，我们全宿舍都参加了，我们还成了元老呢！

四

日子匆匆而逝，转眼间毕业即将来临。

那是一段慌乱的日子，我们马不停蹄地赶招聘会、投简历，考公务员，考村官，能考的都考了，我曾做过一个小小的统计，临毕业那阵子我总共去过八个城市。最后肖妹总算考进了银行，我们也等着教师编制的到来。然后便处于写论文、改论文的轮回中了，终于在某一天我们的论文通过了，答辩也顺利地完成了。完成的那天，我们都太兴奋了，一个人捧着一个水瓶，狠狠地向着楼下的大地砸了下去，然后躲到宿舍第二天才出门。

拍照的日子到了。拍照的那一天，很多人都穿了新衣服，处了四年的朋友，那一天才知道很多人长的是那样的美，那样的帅气。对着镜头，我们都尽情地微笑，在照片上留下了我们最美好的年华。

拍过照片，就是毕业了。毕业前一天，我们整理完东西，然后就呆呆地坐着。我们不约而同地唱起歌来，“别问我何时归故里……我想大约会是在冬季！”那是四年里第一次我们四个女孩抱在一起哭了。

后来我们互赠了礼物，从此就各奔东西了。

南师——承载了我们青春年华的太多太多的东西：我们将渴盼、焦躁、失落、感伤、快乐、孤寂、恐惧一一走过，终于从容地走向了社会。

链接：

南京师范大学是“211工程”高校，拥有国家重点学科6个、国家重点（培育）学科3个，江苏省国家重点学科培育建设点6个，江苏省一级学科重点学科7个，江苏省重点学科21个，江苏省重点学科培育建设点5个；拥有博士学位授权一级学科7个，博士学位授权二级学科专业82个，硕士学位授权一级学科21个，硕士学位授权二级学科专业168个，专业硕士学位授权点4个，高校教师硕士学位授权点1个，本科专业76个，博士后科研流动站10个。学科涉及文、史、哲、教、理、工、经、法、管、农、医等门类，拥有国家级精品课程7门，国家特色专业5个，教育部双语教学示范课程5门，国家级教学成果奖7项。本科教学工作水平被教育部评为优秀，是国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地以及国家体育与艺术师资培养培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、大学生文化素质教育基地。

作为全国首批对外开放高校之一，南京师范大学是国家对外汉语教学基地和国务院侨办首批华文教育基地，每年接收外国留学生1000余人。学校在塞尔维亚贝尔格莱德大学、美国北卡罗来那州立大学还建有孔子学院2个。

篇5：最美丽的校园作文800字

青葱岁月里，我来到了梦寐以求的中学。抬眼望去，校门上“成章实验中学”那几个大字，无不散发着耀眼的光芒。每看它一眼，心中便多了一份使命感。踏进校园，迎面而来的是一片绿荫。心底的宁静，随着这片清新的绿缓缓地向我走来。

看，道路两旁一棵棵大树，顶着擎天的华盖，昂然挺立。每棵树都散发着勃勃的生机，每棵树都洋溢着对生命的热爱。瞧，这棵塔松，像一把擎天的巨伞，针形的叶儿，密密层层，郁郁葱葱。看着眼前这棵从从容容站立的松树，我似乎感受到了他的那份坚韧。

看，旁边的几棵樟树，似乎是流动的绿色，在阳光下，一片片绿叶如翡翠般光彩夺目。他们倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴，用挤满全身的翠叶，在整条道路上方，支起了一个半圆形的帐篷。无论头顶的阳光多么炽热，校园里大片大片的树荫总能给人带来凉爽。

透过树荫，一栋栋高大的教学楼屹立在眼前。白色的大楼朴素典雅。清晨，琅琅的读书声从一间间教室里传出，那是我们追逐梦想的欢歌。看，一位位同学聚精会神;看，一双双眼睛充满渴望;看，一张张面孔写满斗志。明天，他们会像窗外的那一棵棵参天大树，撑起祖国美好的未来。

下课铃打破了校园的沉寂，刚才还在课堂上满脸严肃的老师，这时满面春风，在座位上、走廊上，与我们谈笑风生。教学楼的花坛里，幽幽的清香淡淡地飘来。啊，丹桂又开始飘香了。小小的花瓣，散发着悠长的香气，似乎能钻到你的骨子里。

篇6：最美丽的校园作文200字

大地披上了新衣。

小花挂上了一张笑脸；

太阳公公也笑哈哈地望着我们；

这一切，也传到了我们的校园里；

我们在校园里读书，游戏；

本来已经生机勃勃的校园；

现在更是春意昂然；

更是增添了无限生机；

一走进校园；

迎面飘来的芳香扑鼻；

篇7：我心中最美丽的校园作文300字

我是两当县城关小学四年级二班的学生，我们的学校就坐落在县城的西边。在我的心目当中，城关小学就是最美丽的校园。

校园里的春天，她是生机勃勃的。花园里的树，它是我们学习的榜样，因为它的一生都贡献给了大自然和人类，它使空气清新，它使大地美丽。小草虽然没有树木高大，没有鲜花艳丽，但是，如果没有小草的衬托，大树就不会显得那么引人注目;如果没有小草的点缀，花朵就不会显得那样光彩夺目。再说那争芳斗艳的鲜花，它们在和煦的阳光里竞相开放，各展风姿，让我们感受到春天的.美丽。

校园，这就是我们的校园。它虽然没有公园的美丽，也没有名胜古迹的珍奇，但是它有独特的魅力，它既是智慧的摇篮，成长的阶梯，还是一座的美丽的百花园。它像四季海棠一样，常年不败;它像松树一样，青翠长年。再过十年，我们--你的学生，也许驾驭着雄鹰搏击万里长空;也许在奥运会的跑道上有我们的足迹;也许在科学大会上有我们的身影。

在春天有生机勃勃的景象，在我心目中有它独特的魅力，它就是我们美丽的校园。

篇8：美丽的校园

春天, 校园里一片生机勃勃的景象。一群不知名的小树叶长出嫩芽, 远远望去, 好像几朵黄绿色的小花。脚下, 嫩绿的小草顶破泥土, 淘气地摆动着小脑袋。桃花绽开了小红脸, 真像一个害羞的小姑娘。

夏天, 校园到处热情奔放。教学楼旁, 一棵棵石榴树笔直地生长着。那火红色的石榴花, 仿佛是谁用红宝石精心雕琢的作品, 那么鲜艳、亮丽。绿绿的叶和红红的花交织在一起, 形成了一幅迷人的图画。蝴蝶也按捺不住了, 跃入这幅画中, 为夏天的校园平添了几分生气。

秋天, 校园里黄叶满地, 好像铺上了金黄色的地毯, 人们踩上去, 还嘠吱嘎吱的地响声。金灿灿的桂花飘散着清香。

冬天, 西北风呼呼地刮过树梢, 可校园里的松柏, 依然生机勃勃, 像一把把撑开的绿绒大伞。

我们的校园, 美景无处不在, 欢迎你随时来参观。

篇9：提高校园软实力，建设美丽校园

关键词：高校软实力；德育教育；学生质量

G641

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这对我们高校建设提出了更加严格的要求。如何实现这一目标呢？本人认为，最为关键的环节之一，就是提高校园软实力建设。

四年前，笔者曾经和同事一起到泰国曼谷易三仓大学学访一周，感受非常深，短短八天的学访经历，通过与老师学生交流，课堂观摩，座谈研讨，给我留下了非常美丽的印象，就在于其过硬的校园的软实力，给我们高校尤其是当前的高职院校建设提供了重要的参考。

一、大学可以这么美丽

这次学访，无论是在易三仓大学，还是中途参观的NIDA学院（泰国国家行政管理学院），给我的感觉非常的美。美在哪里呢？

从校园景观上看，校园确实很美，富有南国风光情调，到处是鲜花绿叶和碧水，道路清洁，空气清新，欧式建筑鳞次栉比……，身处校园，好像是在一个大花园中。

但是，我说的美不是这个，因为这种美在很多程度上是靠自然气候的恩赐和大笔的金钱堆砌的，我们国内尤其是北方的高校是无法复制的。

易三仓的美，美在其人文气息！而这些，也正是很值得我们国内高校，包括高职院校所学习的地方。

（一）易三仓大学学生状况

1.学生家庭富裕，大多是富二代、官二代。易三仓是一所私立贵族大学，上学费用比较昂贵。在贫富分化比较严重的泰国，上得起学的绝大部分都是家庭比较富裕的“富二代”，校园停满的学生所开的豪车也说明了这一点。但是，给我们的感觉，泰国的“富二代”远远没有中国的“富二代”那么多令人指责的地方。这里的学生给我的感觉大多都很温文尔雅，校园里看不到一个不文明的行为，教室里更是秩序井然。

2.学生成绩一般，尤其是来自中国的留学生，综合素质应该不如我们国内的许多高职院校。泰国易三仓大学实行的是宽进严出的政策，尤其是留学生，有高中毕业成绩就可以入学，没有我国严格的高考选拔制度。作为私立学校，应该说，无论是泰国本国学生还是来自中国的大量的留学生，其高中学习大都不怎么好，甚至还不如我们职业大学的学习基础，可是为什么经过短短几年的学习，就能够脱颖而出，甚至可以和我国的许多名校毕业生进行竞争呢？我国名校的的学生，可都是来自全国的优秀生源啊！这一点很值得我们深思，更值得我们高职院校借鉴！

（二）易三仓学校政策

在和易三仓大学和NIDA学院教师的交流中，感觉到他们的教学模式在很多方面还不如我们国内的高职院校先进，比如他们的课堂教学，大多还是传统的模式，课件也远远不如我们老师做的漂亮，他们更没有我们中国那么多时髦的教学改革的名词。但是他们为什么做的还那么好呢？我认为，主要来自于他们更为踏实、务实的工作作風。

1.宽进严出，严把学生质量关

易三仓实行严格的学分制，学生选修够学分方可毕业，而每个学分的获得都是非常难的。所以在校园里，看不到几个学生像我们高职院校的许多学生一样那样悠闲，否则，他们很可能5年后还拿不到毕业证，甚至永远毕不了业。这一点也很值得我们许多普通高校学习。

2.重视德育教育，纪律严明，贯穿所有课程，设立品行专项分数，品行分不及格，学期专业课重修。

应该来讲，我国绝大部分高校也很重视德育教育，都坚持德育为先的教育理念，无论是思政德育教学，还是人员配备上，都付出了巨大的心血。但是，相对来讲，在具体工作上，我们不如易三仓大学做的到位。我们有必要在坚持原有良好做法的基础上，对易三仓的成功经验加以借鉴。

受各种原因影响，我国高校，包括我们高职院校，在学生德育教育上，条块分割比较严重，而且缺少统一的指导思想，把学生的德育提高过分依赖于思政课的教学和副书记、辅导员的教育。除了也开设德育课之外，易三仓没有我们的繁杂的德育教育制度，他们把学生德育的提高交给了每一位教师的身上，包括专业课的成绩，甚至都有德育的分数。每个教师教学的时候，教室里秩序都非常好，没有迟到、玩手机、戴耳机、吃零食等不良现象。同时，学校规定每个学生10分的操守分，一旦分数扣完，整个学期选修分数都作废，新的学期一切从新再来。

（三）重视软实力建设

易三仓大学给我们留下非常美好的印象，不仅仅是因为其迷人的景观，更重要的是人文素质，其师生文明的行为举止，真正体现了和谐校园的理念。举个例子：易三仓大学没有我们国内大而统一的食堂，而是把主楼整个一楼几千平米拿出来搞各种商业经营，包括各种餐饮。一到吃饭时间，整个一楼热闹非凡，很多同学都是席地而坐端着饭盒吃饭。可是我们看不到一个清洁工，地板上也看不到垃圾，干净的我们都想席地而坐。还有，校园内汽车的文明行车，师生之间和谐相处，教室里看不到玩手机、喧哗的，无不彰显着我们国内很多教育的陋习。我们国内许多名校的学生，除了学习好之外，在这些软实力上，也大多相形见绌。

因此，作为一所高校，仅仅是学生学习成绩比较好，是远远不够的。决定一个学校实力的，和国家一样，不仅仅是高楼大厦、高端设备、大牌教师，在我国经济水平提高的今天，更重要的是文明修养等学校的软实力。

二、对我国高职院校建设的反思

（一）冷静分析，重在落实

冷静分析当前高职教育形势，不要盲信权威，走出自己的道路。同时，改革要根据国情、校情展开，分出轻重缓急，注重改革成果的消化和落实。比如我们许多高职院校的教学做一体化，要根据我们学校师资和实验设备的现状，做出适当安排。

（二）实行宽进严出的教学政策。

随着高考分数的进一步较低，许多普通高校尤其是高职院校生源的综合水平还有可能进一步下滑。我们不能以招生不易为由，放宽毕业生门槛，唯恐生源流失。甚至有的学校，纵容大一的学生一个学期都不来上课，也没有相应的惩戒措施；还有的院系领导，以各种借口上课时间随便拉学生去干活，帮助学生逃课。其结果是，必将影响更多的学生不安于学业，进一步导致校风的恶化，最终损害的是学校的整体形象和毕业生的声誉。因此，有必要学习易三仓做法，引进学分制和灵活毕业时间制度，实行严格的宽进严出政策。

（三）重视学生软实力建设，

尤其是文明礼貌、环保节能、文明课堂建设。大学课堂上比较集中的不文明现象有：迟到、旷课，玩手机等电子设备、戴耳机、吃零食、随便进出。公共场所不文明的现象主要有：谈恋爱举止不雅、抽烟等。建议学校统一制定相应可行的文明规则，并纳入学生的综合考核。建议实行学生操守分数制度，凡是违背学生操守的，都不得参与评优、评奖学金等。

（四）加强学生德育平台共享

以全国思想政治工作会议精神为引领，综合学校德育教育资源的融合，社科部（马克思主义学院）、学生处和各院系主管学生工作的教师定期进行联席会议制度，资源共享，共同推进学生综合素质的提高。。

（五）提高学校管理水平，进一步落实以人为本

一是以學生为本，但是不要片面为学生服务，指的是维护学生合法权益，该自由的要给其自由，不该自由的一定不能乱给自由。正如西方人所说，人生而自由，又无往不在枷锁之中。

二是以一线教师为本。很多大学在教师待遇上应该说都不低，但是，随着物质生活的提高，教师更加关注的很可能是一些细节上尊敬。比如，教学楼和实验楼电梯开通、多设置一些热水炉和教师休息室等，事情不大，但是能够为教师提供更好的便利。

三、对我们思想政治理论课的反思

高职院校思政课主要开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》三门课程。通过这次学访，我深感我们当前的教学还需要进一步研究，尤其是如何把教学改革的思路真正转化为现实中的教学成果，还需要我们思政课全体同仁群策群力，设计好每个细节上的工作，从思政课的角度推进学校软实力水平。

首先，进一步加强科研，积极探讨思政课教育教学的规律，借鉴其他国家行之有效的做法，结合我国的实际，摸索出一条适合自己的道路上来。

其次，进一步细化课程标准和教学设计，尤其是单元设计中的案例分析，一定要做到切合学生实际，能够真正帮助学生 拓展思路、解决问题。

再次，自我立项。以“高职院校提高软实力建设方式方法研究”为题，以全国高校思想政治工作会议精神为指引，借鉴当前国外高校的校园文化建设，全面提升思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示，高校教育进一步改革的步伐已经明显加快，这需要我们各级领导、一线教师和全体学生共同努力。我们相信，伴随着我们高校校园软实力的进一步提高，我们的大学校园将会更加美丽。

参考文献：

[1]中央文献研究室、中国外文局：习近平谈治国理政，北京：外文出版社，2014

[2]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，中国共产党新闻网

[3]教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见，中华人民共和国教育部网站

篇10：校园校园最美丽作文

讲到最后我还想说最后一个方面的事情，人的生命道路其实很不平坦，靠你一个人是绝对走不完的，这个世界上只有你跟别人在一起，为了同一个目标一起做事情的时候，才能把这件事情做成。一个人的力量很有限，但是一群人的力量是无限的。当五个手指头伸出来的时候，它是五个手指头，但是当你把五个手指头握起来的时候，它是一个拳头。未来除了是你自己成功，一定要跟别人一起成功，跟别人团结在一起，形成我们，你才能把事情做成功。成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。（凡事比别人多一点点！多一点努力，多一点自律，多一点实践，多一点疯狂。多一点点就能创造奇迹！）人之所以能，是相信自己能，请你们永远的相信自己你能，锦绣前程的道路在前方等待着我们去谱写，让学校以我们为荣，要知道你们的母校萧山二职在眼睁睁的看着你们未来有多少成就！

谢谢大家，我的演讲结束！

篇11：校园作文400字 美丽校园

美丽校园。夏天，暑气慢慢来到我们身边。花朵慢慢地凋谢了，小树开始发芽了。嫩绿的叶子上不时有几只小动物爬过。早晨的太阳是温和的，它把光芒照在大地，露水被收干了化成一阵无色的烟雾飞向天空；各种植物吸收了一夜的养分。我突然想起了两句诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这诗其实在告诉我们应该好好学习，成为苦寒中绽放的梅花。在阳光的照耀下慢慢舒展身子，休息了一天的小动物要在这个黄金时间把食物找到。

美丽校园。秋天，丰收的季节到了。一阵秋风吹过，它帮学校换了一套新的衣服。树叶开始落了，银杏树由翠绿变到了金黄，偶尔有风吹过，树叶便随风翩翩起舞，如同一只只美丽的蝴蝶在空中飞翔。枫叶被吹了脸庞，好像一个个害羞的姑娘。

篇12：美丽的校园,我们的校园作文

接下来是我们宽广的操场了。一下课，同学们就像挣脱了牢笼的小动物们，跑了出来。有的跳皮筋、有的打篮球、有的踢足球;老师们也迫不及待的来到操场上，消除一天的疲惫，有的打羽毛球、有的打乒乓球、有的踢毽子……上课铃声响了，大家都飞快地跑到教室，开始上课。

要说说我们的图书馆了，那里是我们最喜欢去的地方。听，哪里的欢声笑语?原来是小朋友们在开展讲故事活动呢!图书馆里的.书可多了，什么种类的书都有，每当大家到图书馆读书，那安静起来呀，连一根针掉在地上都能听得见。

最后，我要说的就是升旗台了，更进入校门就引入眼帘。每周一的早上，我们全体师生都会在这里举行升旗仪式，那场面可壮观了。真好啊!

篇13：盈盈杜鹃 美丽校园

盈盈杜鹃美丽校园

二、活动目标

1. 通过活动,加深学生对杜鹃成长过程的了解,学会对杜鹃悉心照顾、耐心呵护,同时使各学科知识在活动中得以渗透。

2. 在探究植物活动中提高学生收集资料的能力、审美能力、利用各种方式自主探究未知世界的能力、动手动脑的实践能力,并激发学生劳动的热情。

3. 通过活动,使学生感受植物美化环境的作用,激发学生对生活的热爱,培养学生对植物、对大自然、对生活的热爱之情,建立珍爱生命和重视环保的意识。

4. 在实践活动中,使学生学会合作、与人分享劳动成果,感受相互交流的乐趣。

5. 学生能以活动手册、摄影图片等形式呈现研究成果。

三、参与人员

五年级学生、大队辅导员、科学课教师、部分学生家长。

四、活动准备

( 一) 活动场地

学校、家庭、杜鹃园。

( 二) 教学手段

社团活动、活动课程、手册记录、摄影采风。

( 三) 教学工具

多媒体、种花工具、相机。

( 四) 教师分工

大队辅导员: 负责活动整体设计和筹划; 科学课教师: 负责具体实施活动。

( 五) 社会资源布局

积极与家长沟通,争取家长配合; 挖掘社会资源,让学生能到锡惠公园实地考察。

五、活动实录

活动一: 成立社团

时间: 2014年3月

地点: 学校

参与者: 教师、学生、家长

活动内容:

开学初,学校的“小雷锋志愿团”之“环保社团”招募新成员,在原来的基础上又有10名新同学经过填写志愿、面试进入社团。

活动一开始,我校就制定切实可行的活动计划,科学教师给学生讲解一些种植杜鹃的基本常识,重点指导学生如何进行种植管理及填写体验手册。

在教师的指导下,社团成员每天负责本小组杜鹃花的生长情况。早晨要浇水、中午要晒太阳,下午要挪回教室,假日要把花拿回去,定期施施肥,发现黄叶了请教教师找到解决的方法……大家还要比一比谁种的杜鹃最茁壮,学生在评比中体验到成功的滋味,得到一种被肯定、被欣赏的喜悦,从而享受到劳动实践活动的乐趣。

活动二: 寻找杜鹃花影

时间: 2014年5月2日

地点: 无锡锡惠公园杜鹃园

参与者: 教师、学生、家长

活动内容:

利用五一假期,教师和家长一起带领同学们到锡惠公园的杜鹃园开展“寻找杜鹃花影”活动。

无锡锡惠公园映山湖畔的“中国杜鹃园”在映山湖西南山坡中,是以观赏无锡市花杜鹃为主的园林。

这里有醉红坡、沁芳涧、鉴塘、踯躅廊等景点。园内种植了各类杜鹃300多个品种。每当暮春时节杜鹃花开,云蒸霞蔚,繁花似锦。

工作人员介绍迄今为止已经举办了十五届“杜鹃花节”,今年无锡的春天来的比较早,天气比较温暖,锡惠公园杜鹃的花期也比去年提前了10天左右。

通过工作人员的介绍,同学们认识了不同品种的杜鹃花,用手中的相机、手机记录下杜鹃花美丽的花姿。在亲近自然的同时,掌握了花卉知识。

活动三: 走进杜鹃花的世界

学校开展了一次主题为“走进杜鹃花的世界”的活动课,通过这节课达到以下目的:

1. 提高学生对大自然的认识和热爱。

2. 培养学生认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力。

3. 掌握多渠道收集和整理资料的方法。

4. 对活动进行总结和评比。

时间: 2014年6月5日

地点: 科学实验室

步骤:

第一阶段: 活动准备

学生认识的杜鹃花并不多,更谈不上一些花的花型、花色、花季、产地、种类、用途以及栽培方法。确定课题之后,教师就教给学生认识花木、收集资料的方法。让他们实地观察或向别人请教,去图书室或新华书店查阅书报,有条件的还可以上网获取资料。教师还要求学生收集资料后学会整理有效的资料,并把内容呈现出来,以供大家查阅。

第二阶段: 自主研究

经过前一阶段的准备,同学们已在校内外进行了广泛的资料收集。有的找到了一些杜鹃花的图片,有的去杜鹃园拍了照片,有的上网找了文字资料,有的抄写了数据资料。然而,许多文字资料涉猎过广,大都没有经过分类整理。

第三阶段: 分组合作

如果说自主研究为学生提供了独立思考的空间,那么分组学习则让学生学会了交流合作的高效学习方法。课堂上,教师让学生再一次对自己的资料进行整理,然后自由分组。在小组中,学生既分享了别人的资料,也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给了别人,做到了资源共享。因为资料得到了新的重组,各组便推选出组长组织学习,并确定小组进一步的研究计划。此计划不仅让同学们的学习研究有组织、有计划地开展下去,更指明了研究结果的展示需要提前筹划和准备,即“汇报方式”的讨论与实施。

第四阶段: 汇报评价

教师提出明确要求: 内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。各组经过认真讨论,精心准备,汇报课异常精彩。大家在汇报研究结果时穿插了故事、歌曲、诗词、谜语、摄影,使汇报课迎来了阵阵掌声。汇报结束后,因同学们表现出色,教师给各组颁了一个“优秀组织奖”,又把“积极参与奖”“最佳效果奖”的授奖权交给了每个小组成员,在他们讨论和评议中产生了获奖者。

六、活动反思

( 一) 关于活动设计的反思

生态道德教育活动不仅是一个认知过程,还是一个行动实践的过程。在活动设计中,我们力求理论和生活实际相结合,所以我们经历了前期准备、过程指导、总结评价三个环节的组织和学习。学生在活动中,其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获,自觉地养成了良好生态道德行为习惯。当然,回顾整个活动,还有需要改进和完善的地方,例如:

1. 在活动组织过程中须更好地把握参与面,同时活动的深度有待进一步完善;

2. 如何把生态环保与科技手段相结合有待进一步思考;

3. 活动的延续性也值得进一步考虑。

( 二) 关于活动管理的反思

我们可以看到,活动中我们的学生在探究合作方面的能力更强了,这和我们教师在活动管理中有意识地把主动权交给学生,注重培养学生的活动能力、自主探究、合作意识、积极评价有关,充分体现了活动中学生全程参与的主动地位。

( 三) 活动中教师的成长

苏霍姆林斯基说过: “真正的教育只有当学生有自我要求的时候才可能实现。”组织开展生态道德教育,正是发挥学生自我教育的有利途径,它促使学生的优点不断强大发展。在生态道德教育实践活动中,我们学校的教师把生态道德教育当成素质教育的要务,发挥好其不可估量的作用,依据小学生的身心特点、知识水平和品德形成发展规律,整体构建起由浅入深、分层递进的道德教育体系。同时,这项活动也是师生共同学习、共同成长、共同发展的过程,师生的生命价值和生活智慧得到了不断的提升。

( 四) 活动中儿童的成长

在活动中,学生们形成了正确的生态文明价值观、培养了良好的生态环保意识、践行了积极的生态教育微行动,学生的智慧生成和快乐成长,让我们的校园更加生机盎然、多姿多彩。

代明杰同学说: “种植杜鹃花,我不但学到了种花的知识,还锻炼了我和同学之间的合作、探究、实践能力。”

陈治夷同学说: “我这是第一次进行这么有趣的实践活动,我感到收获很大,我很喜欢这样的学习方式。”

孙小玥同学说: “我很喜欢科种植杜鹃花实践活动,觉得很有意思,希望以后教师能多开展一些这样的科技活动。”

( 五) 家长的发现和感想

活动中,家长们的参与热情出乎我们的预想,许多家长在百忙之中协助我们一起组织好活动: 小虞同学的爸爸在锡惠公园工作,主动帮我们联系好参观杜鹃园活动事宜; 小方同学的妈妈是开接送车的,每次外出活动她都免费接送大家; 阳阳同学的奶奶在外出活动时精心地为大家准备点心……大家像一家人一样其乐融融,家校合作的优势在活动中充分体现。总结会上,窦星宇同学的家长说: “通过这次实践活动,我和孩子一起了解了关于种植方面的知识,我们父子俩一起种花、外出摄影,孩子做事情比原来有耐心了。我觉得这样的活动既让孩子体验到了劳动的快乐,又锻炼了孩子吃苦耐劳的精神,还增进了我们之间的感情。”董颖杰的妈妈说: “这个社团办得好! 既丰富了孩子的知识,又开阔了孩子的眼界,我们非常支持! ”家长的支持是我们最大的动力,在今后的活动中我们将发动更多的家长参与进来,群策群力,争取把活动办得更好。

自然即教育,生活即教育,劳动即教育。学校生态道德教育活动的开展实施意味着道德教育已不再是一份教材,而是应该让学生走出课堂,走进生活,把广阔的生活空间作为学生心灵生长的天地,让学生在教育实践中求真、向善、爱美,这对学生的终身发展是必不可少的。

案例点评: 活动引导儿童从观察杜鹃花到对杜鹃花进行研究探索,符合儿童认知发展规律。活动中引入了儿童社团形式,有利于促进儿童对活动的参与,以及培养儿童的合作、分享能力与品质。在“走进杜鹃花的世界”活动中,可以帮助儿童确立明确的研究问题,并引导儿童紧密围绕该问题进行研究探索。

篇14：美丽的校园

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

习作指导

日子一天天过去，校园里的一草一木、一砖一瓦越来越熟悉，豆豆也越来越喜爱自己美丽的校园了。这不，他拿起笔想把自己的校园介绍给别全国的小朋友呢。可是，校园很大，他不知从什么地方下笔。

豆豆：老师，我们的校园真是太美了——有美丽的大花坛，有小巧的假山，有清凉的喷水池，有先进的体育馆，有宽敞的图书室，有……我多想全部介绍给读者朋友，也不知道选哪一处来写好。

老师：要写好校园美景，你不能贪多。要选自己最熟悉的、最喜爱的或者是和自己发生过“故事”的一处景物来写。不贪多，不求大，只选一处写，这样才能更好地做到仔细观察，“笔墨”集中，写具体就不难了。

豆豆：老师，都说写景物先要仔细观察，这观察有什么诀窍吗？

老师：确定一处景物后不能急于动笔，要先对这处景物进行认真仔细地观察——边看，边想，边问，边记。看，就是看看这处景物都有哪些部分组成，每一部分都在什么位置，有什么特点；想，就是抓住自己最喜欢的那一部分展开联想，如看到拱桥，联想到天上的彩虹等；问，就是把看时、想时还不明白的地方问清楚，如向学姐学哥或老师询问校门口的雕塑有多高，有多重，是谁在什么时候立的，为什么立这个雕塑；记，就是把看时、想时、问时得到的“信息”记录下来，以便作文时选用。其实，有些事物的观察，还要尽可能地调动自己的各种感觉器官，用耳听，用鼻闻，用手摸，用脚踩，用舌尝，即从景物的形状、颜色、声音、气味等方面去观察，去抓住景物的特点，使自己走进所选的景物中。这样细致深入地观察，才能抓住景物的特点，才有话写。

豆豆：老师，仔细观察后，描写景物一定要有次序地安排材料，是吧？

老师：对，有序描写才能让读者对自己喜欢的景物有一个较为清楚、全面的认知。那你知道描写景物都有些什么顺序吗？

豆豆：这次作文描写一处景物，可以按观察时的顺序，把自己的所见所闻所感描绘出来；可以是方位顺序，以一个观察点为中心，或由远到近，或由上到下，或由左到右，一部分一部分地写；也可以是按时间顺序写，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬等；还可以是先整体后部分、先静后动等顺序描写。

老师：豆豆说得真好！我要提醒的是，有序的同时还要做到描写具体、想象合理。天下的景物，可以说是千姿百态，色彩斑斓，各有特色。要想把景物写“活”，在进行描写时加上合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等多种手法，会使笔下的景物生动具体，充满情趣，给人逼真的感觉。

篇15：美丽校园作文400字 校园一角

清晨，当你走进校园就一定能听到同学们朗朗的读书声，还能听见小鸟的叫声，伴随着一缕缕拂面的微风，深深吸一口气，一阵阵香艳迷人的花香沁人心脾，使人陶醉。

中午，太阳公公把阳光洒满大地。走进校园，看着翠绿的小草，看着美丽的小花，使我感觉一股新能量涌进了身体里，而且心情立马变得愉悦欢乐。看，一对对漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去，一只只蜻蜓好像特技表演的一架架飞机在空中飞舞着;听,叽叽喳喳的是谁在叫?哦，原来是一群活泼的小鸟，在大树上唱歌。

上课了，老师用悦耳的声音在讲着课，她讲的非常生动而有趣，我就像着了魔被吸引到课文中去，而不是懒洋洋的趴在课桌上。等到下课，我和同学们一块冲出了教室，尽情的在阳光下跳绳、做游戏，也有的同学在聊天、散步，整个学校都洋溢着我们欢乐的笑声。

篇16：校园校园最美丽作文

“空山新雨后，天气晚来秋。”一场微冷的新雨浇灭了夏日的炎热，给予人们无比渴望的清凉。就这样，秋天正朝我们款款走来。

清晨，街道已经穿上颜色各异、参差不齐的毛衣，成为一道别具一格的风景。打开窗户，寒气随之扑来，仿佛在提醒人们多加一件衣服。太阳也变得懒散起来，每次看到曙光后，总要停顿那么一会儿，然后他才打着哈欠，射出金灿灿的霞光，冉冉升起……

刚睡醒的.校园总是特别寂静，即使一根针轻轻触碰地面，似乎声音也依稀可辨。一声问候，一份温情，当你踏进校园，第一个入眼的便是每日辛勤工作的保安和傲放于凄冷中的菊花。他们挺拔直立，显得端庄而又高大。

走廊里步伐杂乱而又急促，走廊外绿里透着点儿红的枫树静悄悄的，爬山虎不知何时也累了，耸拉着爪子，盘枝卧龙般;空气里到处都是果实的芳香，深呼一口气，口水竟然溢满口腔。阳光疏疏落落地散在身上，一种慵懒突然包围全身，情不自禁地闭了眼沉浸在这舒适的日光浴中。

正午，太阳突然停止，高高悬在头顶，空荡荡的蓝天也变得格外刺眼。站在跑道上，阳光不再如同夏日般毒辣，反而像一种享受，让人感到十分惬意。微风掠过脸颊，远处的桂花香随风飘进鼻子里，瞬间令人神清气爽，多想高歌一曲啊!

太阳累了，它开始歇息了。天空中，不时飘来几朵棉花糖似的白云，在蓝天的映衬下，显得渺小而又孤独。鸟儿们在树林间来回穿梭，大树在风中不断发出“沙沙”声，果实在枝干上不断散发幽香……每一个生命都开始了一天最为忙碌的时刻。校园的操场边，各样的果树摇着清脆的铃铛，原来果香源自这里，鸟儿馋了;青翠的桂花摆着娇小的脸庞，原来芬芳源自这里，鸟儿醉了;淡绿的小草晃着柔软的脑袋，原来清新也源自这里，鸟儿酥了。慢慢地，云多了。

终于，鸟儿陆续回到巢里。从开阔的操场向上看：太阳像灌了几瓶酒，微微眯着眼睛，脸红起来了。云越积越多，形态也千奇百怪，缓缓向太阳贴近。突然，彤红的火球射出一道霞光，云朵瞬间染成玫瑰色，天空也像调色盘似的，一道红，一道黄，一道紫，一道蓝……多么壮观的晚霞啊!

篇17：校园校园最美丽作文

三月草长，四月莺飞，正是海棠盛开的时候，宿舍楼前的几株海棠也耐不住寂寞，争先恐后地长出花苞，一夜之间，那些大大小小的花苞像赛跑似的绽放了，等到我们第二天早上经过时，这里已经火灼灼一片了。海棠花课真美，一朵朵像是穿着玫红色的裙子，戴着耀眼皇冠的小公主，正用那层叠的花瓣向人们展示着她的高贵。

“夭夭桃花凉”

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这几株桃花也呼应着诗句，非要到四月花儿才姗姗来迟，偏偏那几天正赶上下雨，桃花最是娇贵，连这点风雨都无力招架，只好片片都付了风了雨了。我看了会儿，发觉那绵绵不绝、淅淅沥沥的春雨终于停了，我匆忙跑下楼去看它们，桃花一朵朵飘在地上的雨水里，做最后的绽放。我默默地看了一会儿，脑海里忽然浮出一句歌词“落花有意流水无情，别让恩怨爱恨凉透那花的纯”。

“小园香径独徘徊”

六中其实有一条风景甚好的小路——西甬路。小路两边是高大的梧桐树，也叫“悬铃木”，每天下了午自习我都会去那溜达一圈，甬路左侧是草坪，草坪上有一条小路，弯弯曲曲，曲径通幽，风景更好，小路两边有樱桃树、银杏树，草坪上还有很多小花点缀，漫步在小路上，不由得想起了李清照的《如梦令》，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦”。

篇18：校园校园最美丽作文

人的天性就是向往美好, 总是希望把美带到生命中的每个角落, 洪家中学的管理队伍就是这样一个向往着美、追求着美、抛洒着美、传授着美的教育团队。

洪家中学创办于1956年, 如今已走过整整六十个春秋, 积淀了丰厚的人文底蕴。从奠基新建时方正实用的美丽, 到花草树木欣欣向荣的美丽, 到校园设施的现代化美丽, 再到教育理念的美丽, 一直在校园文化的传承中温润着一代又一代洪中人的美丽心灵, 塑造着洪中人美丽的灵魂。洪家中学也由一所普通的农村中学发展成为一所教学设施一流、文化底蕴深厚、人文品质荟萃的现代化省级特色示范学校。近年来, 在学校领导班子的带领下, 进一步确立了美丽校园建设的规划设计, 不断推进着校园和谐健康地发展。

美丽校园建设能够唤醒人的激情, 激发人天赋的动力, 让人因“内在的美感”而自主发展, 忘我成长, 精神饱满。美丽校园建设其实是学校教育追求的终极目标, 学校的办学目标“以美为旗”, 学校的机制管理“显人之美”, 教育教学工作“育人之美”, 师生的生活“美在其中”。作为教育管理者, 笔者以女性独有的细腻传递着美, 帮助师生美好地学习、美好地工作、美好地生活。

对于美丽校园建设, 经过精心调研科学规划, 洪家中学着力于打造学校教育的环境与空间之美、课程与课堂之美、理念与结构之美、教师与学生之美。

一、校园建设, 打造环境与空间之美

走进洪家中学, 宛若置身于公园花圃, 满眼青葱翠绿。学校绿化建设形成乔、灌、花、草立体组合, 以常绿植物为主, 穿插四季花卉, 力求树木错落有致、疏密有序, 花坛四季芬芳, 草坪绿意盈盈, 形成一种优雅的绿化格调。洪中美好的校园环境感染着身处其中的师生, 形成了美好的人文环境, 在人文环境建设中积极打造师生共同成长的精神家园, 营造“我是洪中人, 洪中就是我的家”的家园意识, 让师生真正成为校园的主人, 提升师生在学校工作学习的幸福指数。

在美丽校园的建设过程中, 洪家中学注重教学空间和生活空间相结合, 在教学场所中形成了标准化教室、理化生数字化实验室、教学活动中心等现代化教学空间, 强有力地助推了学校现代化教育的进程;形成了陶艺室、花艺室、组培室、创新实验室等特色化教室, 为学校特色化教学实施提供了有力保障。积极构建师生美丽的生活空间, 从体育馆到灯光球场, 从体育公园到休闲书吧、书屋, 从后花园到教工餐厅, 促使师生在运动的空间中感受生活的激情, 在休闲的空间里享受生活的宁静, 在温馨的空间里品味生活的甜美。

二、课程改革, 打造课程与课堂之美

学校教育的核心是课堂, 在美丽校园建设中, 洪家中学全面推进学校新课程改革的研究工作, 学校实施必修课程的校本化研究, 构建富有学校特色的领导力课程, 推动学校课程开发开设向必修学科、特色学科的课程群方向深化, 展现当地富有特色的人文与经济, 使教材生动起来, 更具生活气息, 从而使学生在学习中产生兴趣, 在兴趣中产生动力。同时在学科教学中树立“学科育人”的理念, 使课程体现教化育人的功能, 形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

学校提出了智慧型课堂的创新思路, 其核心理念是在“崇尚科学”思想的指引下, 使课堂彰显探究、合作、人本、和谐、幸福五大特质。同时洪家中学还通过开设名师讲堂, 邀请省内外特级教师、名师、教育专家来校讲座, 在文化引领、学科探究、思维创新等方面发挥更好的功效, 提升学校课堂的有效性。近十年来, 学校高考成绩连年提升, 综合水平稳居台州市前列。

三、色彩管理, 打造理念与结构之美

洪家中学一直致力于探索学校发展的个性化管理模式, 不断提出一些新的改革举措。从传统科层管理阶段到内部管理体制改革, 从ISO9000质量管理体系的引进到扁平化管理, 这些制度改革推动了洪家中学的发展, 但也发现存在着刚性有余、柔性不足, 注重组织成长、缺乏个体关怀, 评价时强调“非好即差”的方式等问题。此时, 笔者充分发挥女性的细腻缜密的特点调和其中的矛盾, 实现刚柔并济、以人为本的管理模式, 确立了“崇尚科学、厚德善思、宽而有度、和而不同”的办学理念, 同时探索并制定出了“红黄蓝绩效管理模式”, 在管理中崇尚“没有最好, 只有更好”的理念, 激发和激励每一位师生朝着更为优秀的方向发展。

构建三层四维的红黄蓝绩效管理模式图, 其总体框架是:基于学校战略规划的要求, 确立学校的使命和发展愿景, 以此为指引确立学校的战略目标, 把战略目标分化到对个体、处室和学校组织的绩效要求上, 同时, 根据绩效管理的要求, 对学生学习、教师教学、班主任管理和后勤服务四个关键领域进行绩效考评, 尤其在班级管理上更加突出对学生的德育规范、学业水平和兴趣特长三个指标进行评价, 并把教职员工和学生在这四个关键领域的绩效考核分成三个层级, 即红区、黄区和蓝区, 通过三个区域的层级绩效管理, 对学校全方位工作进行监测和动态管理, 营造一种奋发向上的学校文化。洪中参与编写的《普通高中红黄蓝绩效管理模式研究》一书由北大出版社出版并被列为“十二五”国家重点图书出版规划项目。

四、加强素质育人, 打造教师与学生之美

洪家中学坚持“以人为本”的教育思想, 以传承创新校园文化为切入口, 以“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为育人目标, 实施阳光德育的育人方略, 构建阳光德育校本课程, 营造“健康、阳光、和谐、发展”的育人氛围, 提高学生思想道德素养, 倡导学生“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”。

洪家中学注重教师培育, 在分层发展中打造教师业务之美。一是名师——充分发挥他们在教科研工作方面的引领作用, 安排他们在各类教研活动中开设观摩课、示范课或专题讲座, 让他们充分施展个人才华和智慧, 展示个人魅力与风采。二是教坛新秀——给他们“铺路子”“压担子”“树牌子”, 让他们开阔眼界, 提高认识, 增强能力, 促进他们能尽快地成长为第一梯队的成员。三是骨干教师、青年教师——加强他们课堂教学的展示活动, 组织新教师上“亮相课”, 组织青年教师上“汇报课”, 组织中年教师上研究课。

洪家中学注重学生培育, 在多样发展中打造学生素养之美。以培养“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为目标, 实施“三化三雅”教育功能, 践行“十大训育”标准。我们通过艺术节、体育节、科技节、社团节等节日活动充分展示、提升学生的兴趣特长和艺术科技素养, 增强团结协作能力;通过步入军营、走进企业、走出国门、走向自然等活动拓宽学生的视野, 丰富学生的阅历;通过十八岁成人仪式、成长心连心、毕业典礼等活动增强学生的爱家爱校爱国意识, 增强社会责任感;通过鸿洲书院大讲堂活动, 推进学校“普职融通, 突出学生领导力培养”育人特色的建设, 目前邀请了台州学院副院长王正教授、台州市作协副主席王寒来校讲学, 深受学员的欢迎。近年来, 洪中学生在各类学科竞赛中荣获国家级奖励100余人次, 省级奖励400多人次, 市区级奖励600多人次。

在洪家中学人人参与的美丽校园建设的热潮中, 先进的办学理念, 优良的校风校貌, 助推了学校的可持续发展, 交出了同样美丽的成绩单:

近年来, 洪家中学教育教学质量稳居台州市同类学校前列。2016年洪中高考成绩再创历史新高, 重点上线人数增幅达66.7%, 上升幅度居椒江区第一。