语文寒假作业文言文练习（精选14篇）
篇1：语文寒假作业文言文练习
语文寒假作业练习
一、在粗体字的正确读音下打“√”。
弯曲（qū qǔ） 歌曲（qū qǔ） 转动（zhuǎn zhuàn） 转学（zhuǎn zhuàn）
高兴（xìng xīng） 兴奋（xìng xīng） 养分（fèn fēn） 分开（fèn fēn）
二、读拼音，写汉字。
gāng qín qí zhì wēnnuǎn mín zú qīngchén
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù bāngzhù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
（ ）（ ） （ ）（ ）
包 皮
（ ）（ ） （ ）（ ）
四、把下面的词语补充完整，然后再写两个四字词语。
流（）息 三（）二（）
自（）自（） 四（）八（）
（）井（）天 风景（）（）
山河（）（） 春（）秋（）
_______________________________________
五、在括号里填上合适的词。
一（）钢笔 （）的波纹 健康的（）
一（）鱼 （）的地方 寒冷的（）
一（）枫树 （）的朋友 美丽的（）
六、照样子，写词语。
摇摇摆摆 ______ ______ 热腾腾 ______ ______
一片片树叶______ ______ 看了看 ______ ______
美—丑 冷漠—热忱
（）—（） （）—（）
（）—（） （）—（）
篇2：语文寒假作业文言文练习
一、我会看拼音写词语，我要把汉字写漂亮。
gāo xng mǎ yǐ yng guāng xiǎng nin
lin x fā mng zhī do fēi chng
二、比一比，再组词。
象( ) 最( ) 赶( ) 坐( )
像( ) 量( ) 起( ) 座( )
三、给带点字选择正确的读音，用___画出来。
1.柳树长(zhǎng chng)着长长(zhǎng chng)的辫子。
2.我把花种(zhǒng zhng)种(zhǒng zhng)在地里。
3.看着(zhe zho)快要下雨了，白兔非常着(zhe zho)急。
4.我还(hunhi)没有去图书馆还(hunhi)书。
四、照样子，组成新字再组词。
例：氵江(江水) 海(海边)
心( )( ) 讠( )
例：元 园(公园)完(完成)
马()( ) 兆( )( )
五、我会填。
1. 一()桥一()队旗一()车厢
2. 鸟( )花( ) ( )风细( ) 山清( )( )
3. 早----晚 ( ) ( )
5.睁、眼、眠、眨这些字都有( )，意思都和( )有关。
六、我会连。
满意的红领巾 惊奇地说
透明的蓝天仔细地 晒太阳
鲜艳的笑容慢吞吞地 问
高远的翅膀懒洋洋地 看
七、照样子，写一写。
1.例：小灰兔把白菜吃完了。 改为：白菜被小灰兔吃完了。
我把书打开了。 改为：______________________
2.例：大海那么蓝，那么宽。
_________那么_____________，那么________________。
3.例：官员们一边看一边议论。
_________ 一边______________,一边_________________。
4.例：小青蛙的尾巴已经长出来了啦!
篇3：语文寒假作业文言文练习
一、依托文本,树立语用意识
“语用”只有依托文本,恰当选择合适的教学内容,才能促进文本言语的“增值”,才能促进学生言语能力的提升。牢固树立语用意识,就会发现文本中有许多学习语言、运用语言的范本。人教版教材每个单元都围绕一个主题组织材料。我们应以单元训练重点为依托,整合教学内容,关注语言的学习运用,给学生提供更大的听说读写空间,来优化语用的训练。
二、分清学段,实现能级递进
“语用”以“语言能力发展”为主线,以语言能力点为主题,以 “能级递进”为序列,将语文学习总目标具体落实到各个年级、各个单元中去,促进学生语文素养的形成与发展。
第一学段(1~2年级)识记—积累,读背、识记、重读、轻讲,培养识字和遣词造句的能力,培养初步的语感,逐步积累。
第二学段(3~4年级)理解—模仿,听说、读写、理解、模仿,进行听说读写训练,在理解的基础上模仿,促进语言内化。
第三学段(5~6年级)揣摩—运用,揣摩、感悟、整合、运用,揣摩感悟文本,有效整合,规范、恰当、个性地运用,促进多向融合。
各学段中,积累是丰富学生语言材料的重要手段,这不仅是语言的储存,更是文化的积淀。把散见在教材的、不成体系的成语、谚语、名言、古诗等语言材料进行归类整理,关注它们之间的内在联系,在读背的基础上,引导学生联想、延伸、拓展,有效整合,将孤立的语言材料整合成灵动的语言材料,这有助于学生对语言材料的有效记忆。
三、聚焦课堂,体现语用训练
课堂是语用教学的主阵地,每节课都应努力实现由教学中重语形、语义向重语用转变,并以此为线索或主题指导语文教学,让教学有的放矢。站在语用的高度对教材进行透彻的解读,让每一篇课文独具特色的语言表达和写作特点成为“语用型”教学的内容。 每学一篇新课文,要从文中寻求训练学生某种能力的最佳点,选准“语用”训练的内容,促进文本言语的“增值”。
以《北京的春节》一课为例。课前导入:“你们的春节是在哪里过的,有哪些有趣的习俗?”七嘴八舌中,五花八门的春节习俗竞相登场。“假如写一封信给某人说说你过春节的情况,你该如何写呢?”口头和书面的表达正是语言运用的过程,而书面表达难度更大,学生有些踌躇了。“那么,我们就走进《北京的春节》,看看北京的春节有哪些习俗,老舍先生是怎样写的呢?”目标明确了,学生进入积极的学习状态中,逐步进入感知—积累—揣摩—运用,从文本走向“语用”的环节。
四、放眼课外,促进多向融合
课堂固然重要,课外也不容忽略,只有放眼课外,才能更有效地实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合。通过优化与创新作业设计,转变过去那种机械、枯燥、重复的作业形式,应立足课本, 放眼课外,放眼社会,充分利用课外语文资料拓展语文学习的空间,使不同层次的学生体验到学习的乐趣,不断提高学生综合运用语文的能力。作业的内容可以与教材内容相联系,也可以与学生生活相结合,还可以与社会活动“接轨”,形式可以让学生根据自己的爱好、特长和表达的需要自由选择。
五、走进生活,兼顾趣味、语用
“语文的外延和生活的外延相等,语文应尽可能地反映生活、 表达生活、探究生活、干预生活。”因此,作业设计应该尽量贴近学生的生活实际,让学生感觉到处处都有语文,而且引导学生“关注生活,关注社会”,培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯, 并运用所学知识解决生活实际问题。
篇4：语文寒假作业文言文练习
随着新课标的实施，语文教材出现了百花齐放的态势。本文主要研究了“苏教版”高中语文必修教材的文言文练习编制情况。文言文的学习难度较大，是语文教材重要的一部分，能够帮助学生积累语文知识，提高语文学习能力，因此，其练习设计与语文教学效果息息相关。“苏教版”高中语文必修教材的文言文练习与教育部的《新课程标准》相符和，其较为注重在教学与学习中的指导作用，并且能够培养学生的思维能力与综合能力，能够将传统的知识陈述转变为策略指导，但其仍然存在某些不足。
一、“苏教版”高中语文必修教材文言文练习中存在的不足
（一）强调人文性弱化工具
文言文的练习设计需要注重工具性与人文性的协调统一，因此在练习设计上需要加强学生的诵读力度，使其进行知识积累，注重引导学生加强对作品语言的品味，使其在理解的基础上能够提出具体的问题，进而实现文言文人文性与工具性的统一。但“苏教版”文言文练习设计中虽然有语言内容的品味题目，但数量太少。比如，在?廉颇蔺相如传?中有如下题目：
今两虎共斗，其势不惧生。
有人理解句中“今”的意思为“现今”的意思，有人理解为“如果、假设”的意思，你认为怎样理解较为恰当？
《廉颇蔺相如传》这一课类似于这种练习的有很多，但其他课文中却很少或者甚至没有，这样其他课文就缺少品味语言文字的练习了，这是笔者认为其练习设计中语言文字品味编纂中的不足。
（二）缺乏助练情境
助练情境能够帮助学生进行自主练习，拓宽学生视野，促进学生练习的完成。“苏教版”中部分练习编纂得很成功，比如让学生根据《鸿门宴》课文内容编写剧本，但有具体的练习题目却没有给学生提供相应的练习情境，这样使得题目的难度过大，与高中学生的能力不符。
（三）练习形式太过单调
《新课标》明确指出教材的体例应该多样化，但“苏教版”的练习题目多是思考、理解和表达类题目，缺少客观性，而题目的主要表现方式都是文字，缺乏图画、表格等形式，而字体形式多为简单、统一的字体和颜色，缺乏活泼生动的符号。且“苏教版”的练习题都在课后。不像人教版的教材将问题放在课文左边或者右边，为学生的自主学习创设了有利条件。
二、优化“苏教版”高中语文必修教材文言文练习的几点建议
（一）强化文言文练习的内容
好的教材是教师通过教材能够明白教学内容和可用资料，学生能够指导自己的学习内容和学习步骤，所以文言文练习也要达到这两个标准。在进行练习设计时应该充分体现出课标的要求，将练习程度和学生需掌握的内容进行充分说明。练习题应该做到表述简单明了，要求与目的一目了然，必须突出教学的重点与难点，注重学生对知识的陈述性、程序性和策略性培养，培养学生文言文学习的能力，能够做到对问题和知识举一反三，进而提高学生的自学能力。
（二）增加助练情境
助练情境是指设计一些能够帮助学生完成练习，帮助学生进行思考的具体情境。苏教版对重点文言课文都会要求学生背诵，但却缺少相应辅助教学情境的设定。比如，在要求学生背诵《赤壁赋》一文时，可以设定以下要求：在背诵时读出节奏，注意语气，注意不同虚词在表达时的不同作用，充分表现出词语和句式的感情色彩，读懂课文的文脉、意蕴等。这样学生在背诵时就可以根据以上要求对课文进行深刻体会，帮助学生理解课文的中心思想、作者的真实情感。
（三）练习形式需要多样化
虽然苏教版教材的外观以及整体风格与传统教材相比有了较多改变，但其文言文练习形式上还有所缺失。首先要增加练习的形式，确保在预习、当堂学习、课后练习阶段都有所涉及，同时还需要设计能够增加学生自主学习能力的练习。比如在学习《项脊轩志》时，有如下练习题：作者写道：“予居于此，多可喜，亦多可悲”，试分析作者或喜或悲的原因，他是怎样表达这些感情的。这个题目较为简单，答案都在课文中，因此将这个题目放在预习中，就能够帮助学生理清文章的整体脉络和人物感情，帮助学生理解课文。在练习形式的增加上多借鉴国外教材或者国内其他优秀教材，比如利用不同的表示区分练习难度，用一群孩子在一起学习的图案表示合作型练习题等。
（四）增加内容趣味性
苏教版较为注重诵读，但语言表达缺乏趣味性，因此在设计时应该从学生的角度出发，多考虑学生的兴趣爱好，将背诵活动展现为有趣的活动。比如让学生通过具体的古诗描述，将自己所理解的内容以绘画的形式表现出来，这个过程就会增加学生对诗句的理解能力，进而让学生在理解的基础上进行趣味背诵。
教师在使用“苏教版”高中语文必修教材文言文练习对学生进行教学时，应该对教材的文言文练习以及学生的实际学习情况进行充分了解，若教材的练习题无法满足学生练习要求，教师可应用现代多媒体技术、网络资源对练习题进行补充，确保学生充分掌握课文知识。
三、“苏教版”高中语文必修教材文言文练习的实际应用意义
通过笔者的调查研究得出苏教版高中语文必修教材文言文练习具有以下实际应用意义：其练习题型较为开放，并且与学生的实际生活联系紧密，能够帮学生养成自主探究、团队协作的学习习惯；苏教版的练习题型对提高学生的语文能力和语文素养有着极大的帮助；其比较注重对教师教学方式、学生学习方式的引导，并且能够将陈述性知识转变为程序性知识和策略性知识。综上所述，苏教版高中语文必修教材文言文练习对教师和学生的指导性较强，利用性高。
参考文献：
[1]章湖君.“苏教版”高中语文必修教材文言文练习研究[D].华东师范大学，2009.
[2]钱秋菊.苏教版必修教材文言基础知识教学研究[D].苏州大学，2013.
篇5：语文寒假作业文言文练习
文言文阅读(一)15.(1)热水(2)通“披”，穿(2分，每题1分)16.C(2分)17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。(2分，意思符合即可)18.①学习要勤奋刻苦。②学习要以读书为乐。(2分，每点1分)文言文阅读(二)10.(2分)①好：爱好。(1分)②或：有的人(1分)11.(2分)C(A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭借)12.(4分)①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(2分，“会意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分)②房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡风吹日晒。(2分，一句1分)13.(2分)“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”(1分);“忘怀得失”(1分)文言文阅读(三)23.先生之年/长矣 24⑴通“悦”，高兴⑵入侵⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠 25.B(1分)26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)27.下联：腹黄享(钜子腹)行法杀(诛)子，公正无私。(结合材料，符合对仗要求即可)(2分)文言文阅读(四)17.(3分)(1)早晨(2)仔细，周详(3)确实，的确 18.(2分)B 19.(2分)我的妻子认为我美，是偏爱我。(意思符合即可)20.(2分)对别人的褒贬能理智判断和冷静思考。讲究说理的方法，善于用生活小事设喻。(写出一点即可)文言文阅读(五)(2)离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。(2分)11.(4分)迁客骚人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。(各1分)目的是：通过这两种情的对比，(1分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。(1分)12.(4分)表明观点，言之成理即可。示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。(判断，1分;理由，2分;联系实际，1分。辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要理由恰当，就可得分。)文言文阅读(六)17。(1)大概(2)兴旺富裕(3)率领、带领(4)一天天，一天比一天
18。百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军您呢?(意对即可)19。帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。20。“善”是对诸葛亮对策的高度评价;对诸葛亮的由衷敬佩;请诸葛亮出山的坚定决心;对兴汉事业的必胜信念。
文言文阅读(七)7.(1)居：处在。(2)进：居庙堂之高。(3)归：归依。(4)因为。8.(1)我曾将探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于(以上)这两种表现的，为什么呢?(2)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。9.表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。10.开放题，观点明确、言之成理、语句通顺即可
13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合甲乙两段文字说明。(3分)文言文阅读(八)9.荆之地 / 方五千里评分：共1分。
10.⑴舍弃，丢弃⑵什么样的⑶拜访⑷更加评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。
11.⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。⑵你不如停止算了。
评分：共2分。每句1分，意思对即可。
12.非攻(兼爱)(或反对战争)坚忍不拔(或坚守信念)等评分：共2分。每空1分，意思对即可。
13.示例：甲先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。乙先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。
文言文阅读(九)9.⑴ 偏爱⑵慢慢的
⑵因为旧日的恩情，没几天，虞愿就又被召了回来。
评分标准：(2分)翻译正确，完整即可。
11.示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
评分标准：(2分)围绕“有自知之明，善于思考”来答即可。
12.示例：邹忌以家事喻国事，用暗示的方法委婉地规劝齐主，使他乐于接受。虞愿则是直言进谏，痛斥君过。我更喜欢前者，因为它更易令人接受。
评分标准：(2分)前一问1分，后一问1分，意对即可。文言文阅读(十)20、(4分)(1)长，高(2)穿戴(3)躺着休息，睡觉(4)偏爱
21、(2分)城北的徐公，是齐国的美男子。
22、(3分)头脑清醒，有自知之明。(大意写出即可)文言文阅读(十一)5.①洗涤②生枝蔓说明：本题2分。
6.对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢?说明：本题2分。
7.为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。说明：本题2分。文言文阅读(十二)9.(1)肉食者/谋之(2)弗敢/加也(2分，每小题1分)10.(1)通“遍”，遍及，普遍(2)为人所信服(3)击鼓进军(4)第二次(4分，每小题1分)11.我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。(2分)12.曹刿关于战争的论述(或：曹刿在战前、战中、战后的表现)双方交战的过程(4分，每空2分)13.①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民(或：勤政爱民)。
③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。(3分，任选一处分析，意思对或言之有理均可)文言文阅读(十三)
8、C
9、C
10、C
11、(6分，每小题3分)(1)于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山)，凿石头挖山，用箕畚(装石头、土块)运到渤海岸边。(评分要点：“箕畚”答对给1分，句子基本正确2分)(2)你太不聪明了!(评分要点：“惠”答对1分，句子基本正确2分)文言文阅读(十四)14.(5分)(1)驱车追赶。(2)第二次。(3)倒下。(4)指责。(5)即使。
15.(4分)(1)他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。
(2)能在公共场合议论(我的)过错，让我听到的，可得到下等赏赐。(各占2分。意思对即可)16.(2分)齐鲁长勺之战齐威王受蒙蔽(各占1分。意思对即可)17.(4分)(1)鲁军打败齐军，克敌制胜。(2)齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝。(各占2分。意思对即可)文言文阅读(十五)
18、洁身自好，不同流合污，随俗浮沉，也不自我炫耀，行为方正，豁然大度，质朴庄重，不慕名利3分(意思正确，语句通顺，即可得分)
19、托物言志 议论 君子之德每空1分 共3分
篇6：语文寒假作业文言文练习
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1.写一个词把文章名称补充完整。
2.这篇短文重点介绍了植物___________、____________。简单地介绍了奇妙的_______________。
3.文中提到的奇妙植物，奇妙在哪些方面，请写一写。
_______________________________________________________________________________________
篇7：语文寒假作业文言文练习
yīnɡ xinɡ jnɡ i yǔ dī yě ci
sh ji mo shnɡ liǔ sh pō sǎ
hū rn xi tiān hū hun zhōng y
二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面划线(6分)
黑白相间(jiān jin) 盛米饭(shng chng) 水分(fn fēn)
好学(ho hǎo) 垂着头(chucu)吃骨头(gǔ gū)
三、比一比，组成词语(10分)
浇 扮 寿 未 搭
绕 芬 涛 末 塔
勾 摘 另 阵 提
沟 滴 别 陈 题
四、填上适当的词语，使词语完整。(20分)
一风一珍珠一雨衣 一旗杆
一灯光 一桥 一葡萄 一清泉 的枝叶 的灯光 清新的
的城市 清脆的 的春风
灯光湖水名胜
不息秀丽 金碧
五、我会用正确的词语说话。(6分)
仍然 忽然
1、苏教版小学二年级语文第二学期期中考试题：三个小朋友正说着，吹来一阵风，画中的景物好像都在动。
2、过了几百年，邮票打孔机到现在在使用。
发明 发现
1、我 蜻蜓低飞就要下雨。
2、科学家的为人民作出了伟大的贡献。
提高 问题
1、小红的成绩很快。
2、这个很复杂。
六、照样子，我也会写。(10分)
1、牛奶 奶牛
蜜蜂 上山
展开
2、照相 照相机
火车 作业 飞机
3、燕子的尾巴像一把剪刀。
像 。
七、按课文内容填空。(9分)
1、到了，葡萄一大串一大串地挂在底下，有的、的、紫的、暗红的、淡绿的，，美丽极了。
2、杨柳绿 ，春风暖 。
3、能叫石头落泪， 能叫枯木发芽。
八、你能把描写关于春天的古诗背下来吗?(9分)
____________________________________
九、我会阅读短文，回答问题。[8分]
小 红 伞
有一天，小白兔挎(ku)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑(m)菇(gu)去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔连忙撑(chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1、这篇文章共有个自然段。[1分]
2、请照例子写词语。[4分]
又鲜又嫩 又 又 又 又
高高兴兴(AABB)
3、小白兔的小红伞用处可大了：它可以 ，
可以 帮小白兔躲过大灰狼 ，还可以 。[2分]
篇8：语文寒假作业文言文练习
语文寒假作业布置什么呢？我认为，布置语文寒假作业，要结合语文的学科特点和学生的实际情况，利用寒假春节这个特殊的教育平台，因地制宜，因材施教，将人文教育融入生活，让语文寒假作业彰显人文教育的魅力。
布置语文寒假作业，要避免传统寒假作业单调枯燥的弊端。传统的语文寒假作业，多数都是简单的抄写记诵，作业形式单一，内容老套，单调枯燥，学生厌烦；语文学科的人文教育的魅力体现不出来。
什么样的语文作业更加科学、合理，能让学生们度过一个愉快而有意义的寒假呢？传统的语文寒假作业也应该适应时代变化，适时来个大变脸，来个旧貌换新颜了。寒假作业应该适量，提倡实践性、趣味性、有针对性，让学生在语文作业中受到人文精神的感染，从而彰显人文教育的无穷魅力。
一、布置语文寒假作业，要渗透《语文课程标准》中人文教育的新理念。
1.理论依据：语文学科的工具性与人文性。
《语文课程标准》（实验稿）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。“应该重视语文的熏陶感染作用”。
2.遵循原则：实践性与人文性相结合，寓人文精神的教育于各种有趣味、有意义的实践活动之中，注重语文综合素养的培养。
布置语文寒假作业要遵循实践性、趣味性、针对性原则，将人文精神的感染渗透到各种各样既有趣又有意义的作业之中，让学生不仅积极动手，还要认真动脑。在实践中体验，在操作中感受，在活动中熏陶，在趣味中感染。
二、语文寒假作业大变脸，彰显人文教育的魅力。
1.寓人文教育于语文综合实践活动中，在社会实践活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、责任心、荣辱观的教育。让学生们走进社会。
现在的学生大多数受应试教育影响，一天到晚总是学习，缺乏社会实践的时间，寒假正是一个调整的时机，要好好利用。中学生可以多出去走走，与社会打打交道，同时与自己的同学多进行沟通。也可以多活动一下，给自己多一点自由发展的空间。寒假是社会实践的极好时机，在布置语文作业时，书面上的作业尽量减少，尽量生动有趣，让“动身、动脑” 取代“动手、动笔”。因为在整个学期的学校学习生活中，学生的空闲时间都被各科功课所占有，假期如果还是布置些和在校时相似的作业，学生对此作业毫无兴趣，就算是完成，也是马虎应付，毫无实效。
苏州市副市长、苏州大学朱永新教授说，青少年德育应该落实到社会实践当中。所以，可以考虑给学生一些社会实践活动，让学生扩大活动与交往范围，在活动中综合运用各种语文知识和能力，搜集信息，整理资料，利用寒假感悟生活，增加生活体验。寓人文教育于语文综合实践活动中，在活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、荣辱观的教育。
活动类作业形式：
（1）搜集资料：收集整理自己身边的过年习俗，了解中山的风土人情，搜集中山当地的人文素材，了解中山的乡土文化。搜集好以后，小组合作，通过手抄报、电子文档、幻灯片等形式展示。通过搜集资料，要求学生能知道年的来历；了解中国传统节日——春节的相关文化知识；了解身边的中山人过年的习俗，了解中山的乡土文化；也可以要求每位学生设计一份富有民族特色的“中国年”方案，改革过年的一些陋习，弘扬中华传统美德。 通过这些活动，继承中国传统文化，培养爱国主义情感。同时也能在活动中培养合作精神。
（2）写调查报告：调查年节消费，提倡节俭过年，建设节约型社会；调查“利是”收入及用途；指导学生科学合理的利用自己的“利是”收入，并完成调查报告，掌握实用文体——调查报告的写法。在活动中培养学生的节约意识。
（3）做青年志愿者、义工：组织开展“服务群众，回报社会”感恩活动。让同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人。通过活动增强学生的环保和服务意识，以学生的实际活动，回报社会的关爱。鼓励学生们做青年志愿者、义工，服务社会，可以参加慰问孤寡老人及特困户的活动，在春节之际，献上同学们的爱心，弘扬中山人的博爱精神。
（4）拍照：设计“了解中山”的专题，组织“小眼睛看中山”摄影活动，鼓励学生走出家门，把中山的美景拍成照片，开学后向同学们介绍。在照片后附上一张记录卡，学生可以记录下各个活动的参加情况，还可在旁边写下活动感想。
2.寓人文教育于家庭氛围之中，在家务劳动中培养感恩之心、爱心、孝心。让学生们融入家庭。
（1）感恩、孝心和亲情教育。让学生们心存感激。
中国是个礼仪之邦，自古以来有着“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。然而，我们现在的学生们，又有多少有感恩之心呢？因缺乏信仰而迷惘；因缺乏感恩之心而自私；因缺乏爱心而冷漠；因缺乏宽容而狭隘。又有多少学生真正懂得自己应该感谢父母的养育、应该感谢老师的教导、应该知恩图报于别人的帮助？因此，我们必须教育孩子们懂得感激，让学生们心存感激。让学生们学会感激。
制作感恩卡——为了培养学生的感恩之心，可以布置学生在寒假期间自己制作尊师卡、母亲卡、心愿卡，表达了对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。
拜年、端茶、洗脚——过年时给长辈或老师打个拜年电话；给父母做一桌菜；为妈妈洗头、洗脚；给爸爸捶背、端茶；给爷爷奶奶装饭、夹菜；和家人一起看新闻，说“心事”。鼓励继承优秀的民族传统，学会孝敬身边的人。
学做家务——每天为家庭做一件家务活。平时可能因为学习紧张，家长一般都不让学生在家做家务，很多学生都过着“衣来伸手，饭来张口”、“一心只读圣贤书”的日子。在假期里，可以通过适当的家务劳动，如买菜、拖地、洗衣服、整理房间等，让他们感受到父母劳动的艰辛，懂得爱身边的人，孝敬身边的人。
享天伦之乐——为了增进学生与父母的沟通，可以布置学生和家长一起观看中央电视台的春节联欢晚会，一起画一幅以“团年饭”为主题的画，一起拍摄一幅以“新年新气象”为主题的照片，一起烧菜做饭。
（2）诚信教育
发出诚信作业倡议——发出一份“诚信作业”的倡议书，要求每位学生在寒假期间做到不抄作业，养成良好的学习习惯。以前经常有学生在寒假期间不做作业，到开学前夕，匆匆忙忙找其他学生的作业抄。诚信作业的倡议，要求每个人做自己的裁判，学会自律，养成良好的学习习惯。
3.传统的语文寒假作业可以针对具体情况，分层布置。
（1）读书，做读书笔记、读书卡片。趁放假看几本平时一直想看却没时间看的书，不也是难得的乐趣？ 更何况还能够丰富知识，增长见识，愉悦身心。可规定学生假期必须完成至少五篇读书笔记，十张读书卡片。
（2）写日记 ：并不一定要结构完整、语言优美，只需要坚持记录每天的生活感受即可。写日记的习惯会让学生受益匪浅。例如为了写日记，学生会开始注意观察周围的事物和人，不断积累素材，今后写作文也会驾轻就熟。
（3）一个小练笔，一份书法作业，在看书读报的基础上制作一份小报、逛一次书店选本好书，或去一次图书馆、参观一次书画展、和同学共编课本剧等。
（4）摘抄新春联、拍过年照片。
三、设计语文寒假作业
综合类语文寒假作业
1.要求：
（1）积极参加假期有益身心的社会实践活动。
（2）坚持读报，收听收卡、收看新闻广播，了解国内外时事大事。
（3）坚持勤俭节约的优良传统，合理使用“利是”钱。
（4）认真完成下列登记表中的内容，并作好登记。
学生假期活动登记表
姓名班级
2.个性化的语文寒假作业的建议
（1）收集摘抄反映新气象新风尚的春联十幅。
（2）拍摄一组反映春节习俗的照片，并附简要说明。
（3）写一篇反映中山人年节消费状况的调查报告。
（4）给父母做一餐饭，为母亲洗一次脚，为父亲捶一次背。
（5）楷书或者行楷书写练习十五张。
（6）写一篇反映自己对新时期社会主义荣辱观的理解的小论文。
（7）做一件好事，献上爱心，回报社会。
…………
语文学科是“促进人的发展，促进经济与社会发展”的一门基础性科学。它所特有的人文品格传递着“爱国主义的思想、人格的价值观念、人际和谐的思想、社会的责任观念”。于漪老师认为：“语文学科作为一门人文应用学科，是语言的工具训练与人文教育的综合”“语文就是学做人，语文教育就是教书育人。”
语文教学中的人文教育,可以渗透到语文学习的各个环节。语文学科素质教育的核心是语文人格教育，因此，语文教学要传授语文知识，培养语文能力，但更为重要的是还应培养学生的健全人格、健康个性和人文精神。通过语文寒假作业的督促，让学生脱离书本，走进社会，走进生活，将学校、家庭、社会的教育有机的结合起来，让学生传统的单纯动笔的作业，走向动身动脑，在新感受、新体验中学到很多新知识。“变脸”后的寒假作业，既有弹性又有挑战，还有自由发挥的空间，学习积极性高涨，学语文的胃口也被巧妙地吊了起来，语文寒假作业彰显人文教育的巨大魅力。
篇9：二年级数学寒假作业练习试题
一、填空。
1、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作( )读作( )。
2、在计算除法时，余下的数必须比除数( )。
3、10个百是( )，6800里面有( )个百。6个千、4个百和8个一组成的数是( )。
4、37÷6=( )，被除数是，除数是( )，商是()，余数是( )。
5、□里最小可以填几?
3□68>3568 □423>2635 1359>13□9
6.○÷6=8……☆，☆最大是( )，这时○是( )。
7.照这样排下去，第23个图形是( )，第32个图形是( )。
8、在○里填“>”“<”或“=”。
688○689 1000○999 4900克○5千克 4000克○4克
9、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。
10、填上合适的单位。
小强的体重是35( ) 两袋加碘盐重1000( )
一袋方便面129( ) 一车煤重4000( )
11、把9999、9899、8999、9001这几个数，按照从小到大的顺序排列。
( )<( )<( )<( )
12、一台电脑的价格是6997元，大约是( )元;一辆电动车的价格是元，比一台电脑大约便宜( )元。
13、2108=( )+( )+( )
二、判断下面各题，对的.画“ ”，错的画“ ”。
(1)读数和写数时，都要从最高位读起和写起。 ( )
(2)把14个梨分成2份，每份一定有7个。 ( )
(3)42÷6=7，这个算式表示把42分成7份，每份是6。 ( )(4)1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。 ( )
(5)在有余数的除法算式中，余数要比除数小。 ( )
三、请你选一选。(把正确的序号填到括号里)
1. 下面四个数中，只读一个零的数是( )
A、6020 B、C、4800 D、3600
2. 在计数器上，个位上是2，十位上是0，百位上是6，千位上是5这个数是( )。
A、2065 B、5206 C、5602 D、5062
3. 下列运动是平移的是( )
D
4. 最大的三位数与最小的四位数相差( )
A、99 B、1 C、1000 D、100
5.数学课本的重是145( )
A、克 B、千克 C、斤 D、两
6、盘子里有香蕉，苹果，橘子三种水果，小华说：“每人只吃一种水果，我不吃橘子。”小明说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”大伟吃什么水果?
篇10：英语七年级寒假作业练习及答案
一.听录音，选出你所听到的单词和短语。()1.A.shoes B.shorts C.short()2.A.clock B.clothes C.cool()3.A.eight B.fourteen C.thirty()4.A.take B.buy C.help()5.A.buy hats B.buy shirts C.buy socks 二.听句子，选择恰当的答语
()6.A.Its white B.They are ten dollars.C.Its on the bed.()7.A.No, please.B.Yes, please.C.Youre welcome.()8.A.They are thirteen dollars.B.Theyre black.C.Its only four dollars.()9.A Yes, I do.B.No, I like.C.Ill tak e it.()10.A.Yes,its blue.B.No, its green.C.White.三.听对话，选择正确答案
()11.The brown sweater is _______ A.$9 B $19 C.$29()12.How much are the two bags? A Ten Yuan B Fifteen Yuan.C Twenty-five Yuan.()13.The sweater is______ A small.B long C big()14.What does the girl want? A pair of yellow B.A pair of black trousers C.A pair of white trousers.()15.The girl doesnt like______ A.blue B.black C.red 四.听短文，选择最佳答案。(5分)()16.The girl wants to buy a______ A.skirt B.shirt C.sweater.()17She likes_______ A.blue B.green C.red()18.The red skirt is _____ dollars A.thirty B.twenty C.ten()19.The white skirt is_____ dollars.A.twenty B.ten C.fifteen()20.She will take the _____ one.A.white B.black C.red 第Ⅱ卷 知识运用(共80分)五 单项选择。(15分)21选出以下单词中划线部分发音与其他两项不同的一项。
A egg B pen C relaxing 22---Where’s my book, please?---________, I don’ t know.A.Sorry B.Thanks C.Excuse me 23 These greeen shorts are ______ sale ______ $10.A.on;at B.on;for C.for;of 24 What about playing basketball after class?---______________.A.Thank you B.That’s all right C.Sounds great 25 Are these your English books?---Yes, ________.A.they’re B.they are C.these are
My mother likes volleyball.She thinks(认为)it is _______.A.fun B.boring C.difficult 27 Let’s _______ together.A.play tennis B.play the tennis C.to play tennis 28 Sue ______ sports every day.A.play B plays C to play 29 The picture is _________ the wall.A.on B.in C.at 30 Is Gina Miller your friend?---Yes, _________.A.it is B.he is C.she is 31 _________ Emily _________ TV every day? A.Do.watches B.Does, watch C.Does watches 32 My _________ sister is my aunt.A.grandmother’s B.cousin’s C.fathe r’s 33---Are they _____ reading rooms in your school?---Yes, they are.A.some B.any C.a 34 Look at these ________.Victor has _________ aunt and two uncles.A.photoes;an B.photos;an C.photos;a 35 Strawberries and bananas are ________.A.fruit B.dessert C.vegetables
吉安动态之初中会考无补考遭质疑
篇11：最新小学六年级寒假作业数学练习
一、神机妙算 1.直接写数 × 314 = 37 ÷ 6 = 45 ÷ 54 = 1.6 ÷ 0.7 = 1÷3×13 = 514 ÷ 514 = 18 ÷ 52 = 13 × 0.15 = 37 ÷ 78 = 12 ×13 ÷13 ×12 = 2.脱式计算
165 × 3 ÷ 45 259 ÷ 54 ÷ 45(59-12 ×13)÷ 56 3.解方程
X = 56 23 X = 30 X-23 X = 29 4.列式计算
①56除以8个 29 的和，商是多少? ② 一个数的 23 是60，这个数的 79 是多少?
二、填一填，我能行!1.“一本书小明看了45 ”。这句话中可以把()看做“单位1”。2.()的倒数是47，()没有倒数.3.120千克是()千克的 25.4.50的()()是35;12 米是()米的45;()米是12 米的45。5.234 小时=()小时()分 3425 吨=()吨()千克 6.把89 米长的绳子平均剪成4段，每段长()米。
7.小丽看一本故事书，已经看了全书的25，正好看了这本书的120页.这本书有()页。
8.王师傅用45 千克羊肉烤制了16串羊肉。平均每串用羊肉()千克。9.一辆小轿车每行6千米耗油 35 千克，平均每千克汽油可以行驶()千米，行1千米要耗油()千克。
10.比一比。(在“○”里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。)37 × 13 ○ 37 37 × 2 ○ 37 425 ÷1 ○ 425 37 ÷ 13 ○ 37 37 ÷ 2 ○ 37 1÷425 ○ 425
三、火眼金睛辨对错。1.13 ÷2 = 13 ×2 = 23()2.89 ÷4 = 8÷49 = 29()3.6吨的17 和7吨的16 一样重。()4.两数相除，商一定大于被除数。()5.文艺书的本数是故事书的16。文艺书的本数是“单位1”。()6.如果b是不等于0的自然数，那么17 ÷ b = 17 ×1b。()7.把23 千克糖平均分给3个小朋友，每个小朋友分得这些糖的13。()
四、精挑细选
资料来源：中国教育在线 http:/// 资料来源：中国教育在线 http:/// 1.A是一个非零的自然数，下列算式中得数最大的是()。[ ① A÷25 ② A×25 ③ A÷125 ] 2.一个大于0的数除以14，就是把这个数()。[ ① 缩小4倍 ② 扩大4倍 ③ 缩小 14 ] 3.a÷ 67 =
1、b× 67 =1，那么a()b。[ ① 大于 ② 小于 ③ 等于 ] 4.六•一班有“三好学生”15人，相当于全班人数的13，全班有多少人? 列式是()。
[ ① 15 ÷ 13 ② 15 × 13 ③ 15 ÷ 13 +15 ] 5.甲乙两筐苹果各24千克，从甲筐取出4千克放入乙筐，这时乙筐里的苹果是甲筐()。[ ①75 ② 25 ③ 27 ④ 67 ]
五、解决问题
1.某工厂有女职工1008人，占全厂职工总数的 611，全厂职工共有多少人? 2.一本故事书240页，小红4天看了全书的 23，他平均每天看多少页? 3.果园里有桃树80棵，是梨树的 45，梨树又是苹果树的 23，果园里有苹果树多少棵? 4.一列客车从甲地开往乙地，经调查35 小时行驶30千米，相当于甲乙两城距离的518。甲乙两城相距多少千米? 5.某网站对山东电视台2011年春节联欢晚会的满意程度进行调查。调查发现满意的人数占总投票人数的35，不满意的占总投票人数的310。已知满意的有6万人。
篇12：谈语文作业练习的合理安排
一、布置作业练习应该讲究方法
减轻小学生的作业练习负担同样能提高学生的成绩。我所任教班级尝试减轻学生作业，少布置课外作业，题目采用自学、交流、归纳、练习、应用等方法，百分之九十的小学生通过自习就掌握了一节课的新知。这说明只要方法得当，减轻作业负担不但不会影响成绩，反而有助于提高学生的学习兴趣。
二、灵活创造性的教学
对不同程度、不同类型的小学生布置不同的作业练习。对听力好的学生，要注意让他们多听;对视距好的学生让他们多看;对触觉发达的学生，要让他们多触摸物质，然后通过动笔、动手等提高学习效率。动员学生要他们多在活动中体验。
1.让不同学习程度的学生做不同的作业，可以增强学习效果又可以减轻作业负担。
2.把作业分层次解决。按作业的难易程度分为高、中、低三个层次。练习有明确的目的性，只做学生不懂的，只练学生不会的。
3.一定要减少学生机械重复性的作业，让学生对作业有新鲜感也有兴趣，并且要面向广度展开，也可向深度展开，而不是简单重复。
4.让学生在不同学习阶段做不同类型的作业，这样的作业安排就会有更强的针对性了。
5.重在教师指导学习方法，简化答案。也许有些老师贪图方便省事，不论是讲评课本或练习册上的题目，还是讲评试卷，都是照读参考答案。而那些参考答案往往比较复杂，有些学生抄下来了也不知道说什么，学生无论是抄答案还是背答案，肯定有沉重的负担，也几乎没有什么效果。对于参考答案，正确的处理方法是：
（1）简化答案。答案要点有就行，要用学生自己的语言作答。特别是有些课后练习题答案太长太啰唆。
（2）方法指导。我要求学生明白题型特点，要知道答案是怎样来的。在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。例如，教学第八册练习5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：我敬佩万分地对鲁迅先生说：“您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！”鲁迅先生文质彬彬地回答说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这样创造性的方法指导，学生不仅提高了语言技能，也拓宽了学生的思路，还感受到了文雅的人文气息，还能结合新的课文材料分析回答。
三、要拓展延伸性的教学
语文教材的单元练习设计新颖、综合性强：现在的教材一改过去机械化的练习，呈现的是一个个生活化的场景，将小学阶段的语文基础知识穿插其中，让学生在语文实践活动中掌握运用语文的规律;注重了语文学科与其他学科的沟通，注重了语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展;按照一定的内在联系编写成语歌、格言警句、古今诗文等，注重了学生的积累，增强学生的文化底蕴。我们要拓展延伸性地练习教学。语文分为直接作业和间接作业，直接作业就是常规的语文课堂作业，间接作业就是课外读书和课外活动等。我认为只布置十分必要的练习，凡是教材上的作业都要在课内完成，要留时间给孩子做课外作业。上完课，作业也完成了。除了日记、作文外，要给学生布置间接作业，如：阅读、看书报、参加社会实践等。
扎扎实实地上好练习课，切实提高学生的语文素养水平，是我们每个教育者都应该关注的角落。上好练习课与上好阅读课同等重要。我们老师应该给练习课也注入一些源头活水，让它的教学也变得丰富起来、鲜亮起来。
篇13：语文寒假作业文言文练习
1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？
2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？
3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？
4、小明种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？
10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？
11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？
12、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？
13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？
14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？
15、家有
16、一条马路两旁各种上
17、从车场开走车？
26、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。（1）红扣子比白扣子多多少个？
（2）黑扣子比白扣子少多少个？
27、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？
28、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8 本，第二层有多少本？
29、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个？
30、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只？
31、四年级有84人去郊游，五年级比四年级多去8人，五年级有多少人去郊游？
32、小合唱队有28个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个？
41、学校买回白粉笔37盒，买回的彩色粉笔比白粉笔少29盒，买回彩色粉笔多少盒？
42、果园里有荔枝树35棵，龙眼树26棵。（1）两种树一共有多少棵？
（2）龙眼树比荔枝树少多少棵？
43、小英做红花42朵，做黄花34朵，做白花15朵。（1）红花比黄花多多少朵？
（2）白花比红花少多少朵？
（3）白花比黄花少多少朵？
（4）一共有多少朵花？
44、选一个合适的问题，画上“ ”，再算出来。
（1）商店两次卖出洋娃娃50个，第一次卖出30个，……？ ①第一次卖出多少个？
②第二次卖出多少个？
③两次卖出多少个？
（2）有60只小鸡，28只母鸡。①还剩多少只？
②母鸡比小鸡少多少只？
篇14：语文寒假作业文言文练习
一、选择题：(每小题3分，共24分)
1、下列物体所受的重力最接近1N的是( )
A、2个鸡蛋 B、2个图钉 C、一台电风扇 D、一张课桌
2、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是( )A、举哑铃 B、在跑步机上跑步 C、用弹簧拉力器健身 D、引体向上
3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是( )
A、天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同
B、天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同
C、天平和弹簧测力计的示数都相同
D、天平和弹簧测力计的示数都不同
4、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是( )
A、只受踢力 B、只受重力 C、受踢力和重力 D、不受力
5、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
6、下列说法中正确的是：( )
A、物体的质量跟它受到的重力成正比
B、重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下
C、质量为1kg的物体重9.8N，可以写成1kg=9.8N
D、重力的方向总是垂直于物体表面
7、如图所示的四个力中，不属于弹力的是 ( )
8、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左 端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小 为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：( )
A、L甲=L乙=L丙=L丁 B、L乙=L丁
C.L甲=L乙
二、填空题：(每空1分，共23分)
9、乒乓球是我国的国球，深受广大群众喜爱。当运动员拉出弧圈球在急速向前飞行的过程中(不计空气阻力)，乒乓球受到________力的作用，这个力的施力物体是__________，方向是_____________。
10、用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是____________，
受力物体是___________。球被挡回去，说明力可以___________________。
11、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图4所示的标志牌，它
表示的物理意思是___________________;一辆总重为39N的
卡车____________(选填能或不能)通过这座大桥。
12、学校初中部的.科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，
它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图5所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 _______，若要制作精确程度较高的弹簧测 力计，应选用弹簧_________。
(均选填A或B)
13、如图6所示，弹簧测力计的分度值是______ N，砝码受到的重力是______ N，砝码的质量是_________Kg (g取10N/kg) 。
14、两个人同时用8N的力拉同一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为____N;若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用10N的力拉它的另一端，则弹簧测力计的示数为_____N。(弹簧测力计的量程为20N)
15、一盏电灯悬挂在电线下面，电灯受______力和________力，这两个力的施力物体分别是__________和______________。
16、某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果是_________N。
17、嫦娥一号卫星能绕月飞行，是由于受到______________力的作用。军事演习时从飞机上投下的炸弹能落回地面击中目标是由于受到________力的作用。不倒翁被扳倒后 会自动立起来是由于它___________较低的缘故。
三、作图题：(3分+3分+3分)
18、如图7所示，重1.5N的苹果静止在水平桌面上，请画出它所受重力的示意图。
19、如图8所示，河边一棵树上挂着的重为2牛的小球正在摆动着.请画出小球在图中位置时受到重力的示意图。
20、如图9所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。
四、实验题：(8分+12分+6分)
21、甲、乙两位同学做探究物体所受重力的大小与质量的关系实验。
(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，可知此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受 重力的大小与它的质量_____________。
(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法( ) 。
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D.合理，因为他的操作比甲同学更简便
(3) 在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小：
分析表中数据，可以发现：
①g值最大的位置在____________。②影响g大小的原因是__________________。
(4)我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的货物重量，实质上应该是货物的 。
22、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。
(1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第__________次实验。
实验次数1234567
拉力(钩码总重)F/NO123456
弹簧伸长量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
(2)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。
(3)由图像可验证小明的猜想是____________的(填正确或错误)。
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：___________;理由是：________________。
23、如图14所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图14中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4F2，那么：
(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图_______和图________。
(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图_______和图_________。
(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图_______和图__________。
五、计算题：(4分+6分)
24、张师傅开车从外地拉货回来，将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的如图所示的限载标志， 便放心地把车开过了桥。已知汽车自身的质量为6103 kg，由此你可以肯定张师傅的汽车所拉的货物重力不会超过多少?(g取10N/kg)
25、小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65Kg的杠铃，则
(1)小明的质量是多少?
(2)小明举起杠铃时，需要用多大的力?(g取10N/Kg)
六、综合题：(每小题2分，共8分)
26、珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?
她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如右表。
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越___________。
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和_________的大小不变，这种实验方法叫_______________法。
(3)实验现象表明，物体的重心越_______，其稳度越大。