运动会入场词高一

2024-07-08

运动会入场词高一（精选14篇）

篇1：运动会入场词高一

一年六班前导词

一年六班的同学昂首阔步地走来了。看，他们步伐矫健，精神饱满；听，他们口号嘹亮，意气风发。这是一个团结进取，富有朝气的班集体。本次运动会上，他们将在班主任孟老师的带领下努力拼搏，勇创佳绩，争取在四高的运动史上写下辉煌的一笔。

篇2：运动会入场词高一

看!一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的笑容书写着他们的热情。这就是高一（1）班代表队。他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。

高一2班班级介绍

新的征程，新的自我，今天我们再次相聚在这赛道上，赛出水平，赛出活力，为了证明我们的青春永不悔。高一（2）班的健儿们，加油，不断挑战自己，不断超越自己，要坚信：你们永远是高一（2）班的骄傲。

高一3班班级介绍

迈着自信的步伐向我们走来的是高一（3）班，秉持着友谊第一，比赛第二的信念，让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们再创佳绩！

高一4班班级介绍

恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的，是高一年级四班的方阵。他们团结友爱，勤奋好学。稳中求进，挑战自我是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创佳绩他们的目标。

高一5班班级介绍

现在正向主席台走来的是高一(5)班的运动健儿们。这是一个秉承着“我努力，我自信，我成功”的信念的班级，让我们为他们祝福吧，高一(5)班的运动健儿们，加油!

高一6班班级介绍

既然全校师生共同关注着我们，那我们就告诉你们：为了我们血肉里的顽强拼搏，为了我们骨子里的团结奋进，贯彻运动和健康的伟大精神，发挥合作与竞争的巨大力量，我们是龙中的高一六班！冠军！胜利的明天在等着我们！

高一7班班级介绍

扬帆把舵，奋勇拼搏，看我7班，气势磅礴。迈着年轻的步伐，踏着音乐的节拍，看，高一7班的健儿们，正向我们铿锵走来！

高一(8)运动会班级介绍

高一8班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号!自信、自强的他们愿将更高、更快、更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！

高一（9）班运动会入场介绍词

瞧，高一（9）班整齐的方阵向我们走来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道要在比赛中不断努力地超越自我、奋力前行。祝愿高一（9）班取得优异的成绩吧！

高一10运动会班级介绍

我们是用激情来诠释明天的一群少年。纵然有过失败，纵然尝过泪水，但没有经历狂风的鹰，就不能拍展翅膀，翱翔云间。我们用汗水浇灌着成熟，我们用激情燃烧着岁月，这就是高一（10）班人。

高一11班班级介绍

迎面走来的是高一（11）班的运动健儿们，看，他们精神抖擞，朝气蓬勃，意气风发，自信自强，相信他们一定能运动学习等各方面勇争第一，创造辉煌！

高一12班入场词

迎着秋风，迎着朝阳，踏着矫健的步伐，扬起自信的脸庞。一个充满蓬勃朝气的高一（12）班正迈着矫健的步伐向我们走来了！他们拥有自信，他们怀揣梦想。他们的口号是“顽强拼搏，勇夺第一”。

高一13班运动会介绍词

是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄；是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。高一13班正以整齐矫健的步伐向我们走来。

高一14班运动会介绍词

现在向我们走来的是高一（14）班的运动健儿们！他们迈着整齐的步伐，昂首挺胸；他们以“友谊第一，比赛第二”为口号，发扬“更高、更快、更强”的奥运精神，勇于拼搏，坚持到底，力求在这次比赛中取得优异的成绩。

高一（15）班班级介绍词

正向主席台走来的是高一（15）班方阵。他们风华正茂，俊秀少年，他们心怀志向，脚踏实地。他们团结奋斗，拼搏进取。他们渴望搏击蓝天，立志遨游沧海。

高一16班运动会介绍词

现在迎面走来的是高一16班，这是一个“团结、友爱、互助、进取“的班集体，他们精神饱满，热情洋溢。他们将用汗水来争夺属于自己的荣光！

高一17班运动会介绍词

看,高一17班,高一17班!这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。相信在这次运动会上高一17班一定会实现”十七十七,永争第一“的口号,同学们,让我们一起为高一17班加油喝彩吧!

高一18班运动会介绍词

高一十八班，一个有“逆水行舟，全力以赴”动力的集体，相信他们会焕发光彩，在此次运动会中夺得佳绩。

高一19班班级介绍

命运让我们51位同学齐聚在一起，建立了一个并不平凡的大家庭，我们51个年轻人、51颗年轻的心汇集于此，共同前进，永不言败！这个家一样的班级-----高一19班，让每一颗赤诚火热的心紧紧地贴在了一起！

高一20班运动会介绍词

接下来向我们走来的是进击的高一（20）班，他们不甘于课堂上的屈辱，肩负着重任，向赛场上展开那荣耀的自由之翼。让我们期待吧，接下来他们将不辱自由之名，以进击的名义在这朝气蓬勃的赛场上展现他们非一般的风采，加油吧，少年！

高一21班运动会介绍词

接下来向我们走来的是高一21班，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。“这就是21班的座右铭。

高一（22）班入场词

看，扬着自信的脸庞，迈着矫健的步伐，正向主席台走来的是高一（22）班的同学们。他们意气风发，蓬勃向上，他们团结一致，激情飞扬。“尽我所能，永不放弃”是他们对自己的激励，在高中阶段的第一次运动会上，他们要让激情点燃生命，让梦想展翅飞翔，他们将把拼搏的汗水挥洒赛场，用青春的微笑拥抱胜利的辉煌。祝福你！高一（22）班。

高一（23）班入场词

迎面走来的是高一（23）班运动员代表队，他们必会用自己的智慧和汗水在竞技的舞台上展现坚韧顽强的精神和青春的热情。我们高一新生也不示弱，我们拭目以待。

高一（24）班入场词

现在走过来的是高一（24）班的方阵，51个兄弟姐妹组成一支朝气蓬勃的队伍，他们团结向上、顽强不屈，51张自信坚定的笑脸辉映的是51颗火热跳动的心，他们将不断的拼搏，不断收获。

高一（25）班入场词

现在迎面走来的是高一25班，这是一个“团结、进取、敢于拼搏”的集体，他们热情，阳光，朝气蓬勃。他们将用汗水追逐梦想！

高一（26）班入场词

现在，正向我们走来的是高一（26）班，她曾在2013年军训中被评为“优秀班集体”在钟老师的带领下，这个班洋溢青春，激情，梦想。运动健儿们个个精神抖擞，脸上写满了自信，这次他们将努力拼搏，为班级争光，他们的口号是“青青激扬，气势恢宏，决胜战场，二六最强”！

高一（27）班运动会入场介绍词

看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念。这就是我们的高一（27）班，“铮铮铁骨，血气方刚，唯我独尊，二七辉煌！”简短精悍的口号，喊出我们热血沸腾的青春气息。在此，预祝全校运动健儿取得好成绩，运动健儿加油，高一（27）班加油！！

高一（28）班入场词

篇3：运动会入场词高一

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

广州市番禺区鱼窝中学高一级普通学生共27人, 均为女性, 年龄均为15~16岁, 随机分为对照组 (9人) 、常规组 (9人) 、实验组 (9人) 。通过方差分析, 对照组、常规组与实验组的各项运动素质无显著性差异, 具体分析如表1所示。

因为各个项目的概率值p都大于0.05, 因此对照组、常规组和实验组在训练前的身体素质没有显著性差异。

1.2 研究方法

1.2.1 观察法

在训练的过程中, 通过对学生的观察, 了解学生的运动负荷、疲劳及恢复状况。

1.2.2 问卷调查法

在每天的训练之前给常规组和实验组的学生做一份疲劳情况问卷, 从而了解学生每天的疲劳状况和恢复情况, 以便更有效地论证所述观点。

1.2.3 文献资料法

登录广州大学图书馆网站, 主要是通过“中国知识资源总库”按照相关的关键字进行搜索, 获得相关的文献资料。

1.2.4 实验法

(1) 对照组的训练计划:按普通学生的生活方式进行, 不采取特别的训练计划。

(2) 常规组训练计划[1]:训练频度为每周5次, 每次90 mi n。 (如表2)

中跑能力训练计划的内容, 以全面发展学生身体素质为主, 使专项练习手段与中跑技术紧密结合。

中跑项目训练的基础是增强速度力量训练。中跑的步幅与步频和运动员的下肢后蹬力、活动的速度有联系, 发展速度力量对中跑有重大的作用。在速度力量训练过程中, 负荷强度要大, 休息时要保证学生可以基本得到恢复, 从而保证学生的兴奋性。在动作训练过程中, 发展速度力量练习中, 要求中学生动作要尽量流畅、协调, 要使身体多部位的力量得到开展, 也要兼顾发展远端肌群。

中跑项目训练的保障是专项技术训练。

(1) 要增强步长与步频, 为每位队员的动作特点制定不同的训练方法, 重点在发展屈肌的力量、大腿的伸肌及髋关节的灵活性, 运用50m后蹬跑、负重弓步走及跨步跳等练习提升队员的后蹬能力。采用拉橡皮条高抬腿、高抬腿跑、“车轮跑”等训练项目, 提升队员摆动速度、摆动幅度, 为此增强队员的髋关节的肌肉的伸展性与灵活性训练, 最终提升其步长能力。步频能力的训练主要是增强对神经系统的兴奋和抑制过程的灵活性训练, 加强肌肉的放松能力与肌肉快速收缩力量。大幅度、高频前后摆动练习, 脚掌着地速度练习, 搭配快速摆臂、摆腿练习, 从而真正提升步长与步频。

(2) 由于每一个受训者的身体素质和运动水平都不一样, 不能统一安排训练的强度, 所以在制定训练计划的时候, 还要因人而异地来安排训练的强度, 如该受训者在训练当天达不到自身90%的最大速度, 就应当暂停训练。

(3) 实验组训练计划:测试项目和时间安排:100m跑、400m跑、800m、坐位体前屈。在实验训练期间测试二次, 第一次在实验训练开始前, 第二次在训练结束后 (10周) 测试。

1.2.5 数理统计法

采用Microsoft Office Excel软件, 进行方差分析检验和t检验统计实验结果。

2 研究结果

2.1 各组别各项目训练结束后成绩测试的方差分析结果

如表4所示, 100m项目和400m项目的组间概率P值都小于临界值0.01, 说明三个组之间在中期成绩测试各项运动成绩都具有非常显著性差异, 800m项目和坐位体前屈项目的概率P值都小于临界值0.001, 说明组间存在极显著性差异。

2.2 各组别各项目训练结束后成绩两两t检验分析结果

表5为不同组别各项目两t检验分析表, 由表5可以得知, 对照组和常规组之间基本都存在着显著性差异;对照组和实验组之间同样存在着显著性差异, 有的甚至存在非常显著性差异或极显著性差异;常规组和实验组之间比较也存在着显著性差异 (P<0.0 5) , 说明实验组的训练效果更好。

2.3 各组别各项目训练结束后前后两两t检验

如表6所示, 对照组在训练前后各项目运动成绩都没有显著性差异 (P>0.05) ;常规组在训练前后各项目运动成绩具有显著性差异 (P<0.05) ;实验组在训练前后各项目运动成绩具有显著性差异 (P<0.0 5) 。

由表6揭示了对照组在没有参加训练的情况下, 各项身体素质和运动成绩没有明显提高。而常规组和实验组都参加了训练, 各项身体素质和运动成绩都有明显的提高, 说明施加了训练后, 学生的运动能力发生改变, 并逐渐提高。

2.4 疲劳与恢复程度问卷调查

根据POMS[3]调查问卷对学生进行调查, 了解学生的疲劳状况。

(1) 昨天晚上我睡得很好。

(2) 我盼望今天的训练。

(3) 我对我未来的运动成绩的提高, 持乐观的态度。

(4) 我感觉充满活力, 精力旺盛。

(5) 我食欲很好。

(6) 我的肌肉不怎么疼痛。

回答上述问题选用下列答案中的一个:1=完全不赞同;2=不赞同;3=中等;4=同意;5=非常同意。

要求运动员在开始一天的训练之前, 回答上述问题并进行自我评价, 如果总分在20分或20分以上, 表明该运动员的恢复状况很好, 当天可以承担大负荷量的训练, 如果得分在20分以下, 则提示运动员应休息和减少训练负荷, 以便使得分提高。

由表7可以得知常规组和实验组在每一周的疲劳问卷调查情况都存在显著性差异, 到第6周之后更是存在极显著性差异。

表7的分析结果揭示了常规组在训练后, 不断积累疲劳;而实验组在施加了训练后的放松活动之后, 疲劳基本得到消除。

3 分析与讨论

3.1 训练效果的生理学因素分析

中跑运动是速度耐力型项目, 它需要很快的速度和持久的耐力, 以及良好的协调性和节奏性。由表1中可知我们的测试项目有100m、400m、800m和坐位体前屈四项。其中, 100m反映的是人体的绝对速度能力;400m反映的是人体的速度耐力速度;800m反映的是人体的速度耐力和一般耐力;坐位体前屈反映的是人体的柔韧性。这四项测试内容可以综合反映一个人的中跑能力。分别对每一项的测试结果进行分析, 详细探讨中跑运动后的放松练习对运动能力是否起到促进的作用以及该促进作用的大小。对比三组的各个测试项目测试结果。可知三组的学生在各项身体素质方面无显著性差异。经过10周的训练之后, 发现三组的学生在各个项目的成绩有不同程度的提高。

对照组的四项身体素质实验前后做比较, 结果都稍稍提高了, 但都不是很明显, 这主要是由于高中一年级所处的年龄阶段的特点决定的, 是自然增长的结果, 然而自然增长的速度比较慢。而常规组与实验组施加了训练的影响, 他们的各项身体素质与对照组有了显著提高。这是因为高中一年级的学生基本都是15~16岁, 正处于耐力素质发展最敏感的阶段和速度素质发展次敏感的阶段[4], 此时施加训练影响, 加快了肌纤维发生细微的变化, 耐力素质和速度素质就会加快的发展。陈雄洪的研究也证明相同的规律[5]。

但是比较了常规组和实验组的训练结果, 实验组的训练效果比常规组的效果更显著。常规组与实验组都采用同一个训练计划进行训练, 唯一不同的是实验组在每一次训练结束后都会采用积极地放松练习。由于学生的训练每次都要进行大负荷进行训练, 大负荷训练很容易引起机体的疲劳, 这种疲劳可能是磷酸原供能系统和肌糖原进行糖酵解功能而耗竭, 也可能是导致了肌纤维的超微结构被破坏, 田野和杨锡让的研究证明了力竭运动导致了引起骨骼肌肌原纤维排列不规则、肌丝卷曲、z线异常[6]。

放松能增大肌肉收缩的力量。肌肉力量的大小, 由同时参与收缩肌纤维的多少有关, 即与同时参与工作运动机能单位的多少是密不可分的, 若是肌肉协调放松, 肌肉收缩时运动中枢兴奋过程的强度适当加强, 能召集更多的运动机能单位参加工作, 使肌肉的收缩速度加强, 增大肌肉力量。若中枢神经系统的协调性较好, 能使参加工作的运动机能单位最大能力的多地做到同步收缩, 调动更多的原动肌同时参与工作, 调节对抗肌适当放松, 从而增加肌肉力量。

肌肉放松能加快肌肉收缩速度, 提高肌肉关节的灵活性和柔韧性。跑的速度取决于步幅和步频, 步频的加快就是依赖于大脑中枢兴奋和抑制的快速转换, 也是肌肉收缩与放松能力的额快速交替。步幅的增大则主要取决于下肢力量的增加, 髋关节灵活性的提高及技术的改进。对抗肌的放松, 能提高主动肌的收缩速度, 使肌肉增大, 并且能使髋关节的灵活性、柔韧性加强, 进而使步长增大。只有肌肉用力与放松迅速有节奏的交替协调一致, 才能获得更快的肌肉收缩速度, 才能使动作放松协调、舒展大方、轻松有力, 从而获得较快的速度。由此可见, 放松能力是获得快速的基础[7]。

3.2 训练效果的技术性分析

放松是掌握基本技术的前提。从运动学上讲, 运动技术的形成是运动员按照动作的空间、时间、节奏等动作要素的要求, 进行练习的结果。协调放松能力好, 就能在练习中把握动作的空间、时间、节奏等要素的特征, 使之配合得当, 从而更快地掌握技术[7]。

肌肉放松能提高速度耐力。通过长时间的反复练习或训练, 使肌肉协调放松能力得到提高, 运动动力定型更趋稳固, 皮层内兴奋与抑制过程不论在空间上和时间上都更加集中, 动作更加精确、协调、省力, 动作细节也更加正确无误。技术动作放松协调, 减少了多余的动作, 因而减少了不必要的能量消耗。若肌肉紧张, 主动肌、对抗肌不协同工作, 就会使过多的运动单位参加工作, 即不该收缩的肌肉参与收缩, 能量消耗多而有效功作得少, 因而影响了动作的幅度和质量。

肌肉放松能增强技术动作的节奏感, 使中跑技术更加完善。在中跑的剧烈运动中, 若能使技术动作做到放松协调、节奏性强, 那么, 对抗肌就能在主动的肌肉用力收缩时得到充分的放松, 使主动肌快速有力的收缩, 保持高步频, 又能使对抗肌充分舒展、拉长, 打开上下肢动作幅度, 以获得较大的步幅提高速度。肌肉高度放松协调的能力, 总是伴随着技术动作的高度自动化、强烈的节奏感和高超合理的技术而出现的[7]。

3.3 中跑训练对运动损伤的分析

中跑训练之后出现的疲劳程度体现的是训练的结果和反映, 虽然中学生处于生长加速期, 自身的恢复能力较强, 但是恢复训练非常重要, 必须通过各种有效的方法, 加速机体恢复, 才能较好的保证机体继续承受较大的训练负荷, 同时还有利于加强机体的适应过程, 从而提高运动成绩。由研究结果可知, 常规组和实验组在疲劳恢复方面存在极显著的差异, 实验组的疲劳基本消除, 而常规组产生了一定程度的疲劳积累, 影响了学生后续的训练质量。如果在运动训练和比赛后没有适当的进行身体恢复, 很容易导致疲劳和训练过度, 导致训练效果下降, 甚至可能引起伤病, 也容易导致受伤[8]。由此可见, 训练后的放松也是至关重要的。

4 结论和建议

4.1 结论

4.1.1 对照组与常规组训练效果对比

对照组在训练前后时间的各项身体素质虽然有提高, 但无显著性意义, 其原因是学生的处于青春发育期的自然增长。而对照组与常规组之间的对比, 常规组的各项素质比对照组具有显著性提高, 同时说明训练计划是有效的。

4.1.2 对照组与实验组训练效果对比

对照组与实验组在各项身体素质的训练效果上有非常显著性差异, 实验组的各项身体素质均明显有大幅度的提高。说明实验组通过增加放松活动训练, 各项身体素质的提高更显著。

4.1.3 常规组与实验组训练效果对比

无放松对照组与实验组的各项身体素质都有提高, 但实验组提高的幅度与常规组对比也有显著性意义, 说明同样的训练计划, 增加了放松活动训练后的训练效果更显著。

4.1.4 常规组与实验组的运动疲劳对比

大强度训练必然导致机体的疲劳, 而运动成绩的提高又与训练强度有密切的关系, 一定程度上训练强度越大, 训练效果越明显。如果机体的疲劳不能得到有效的消除, 又要进行大强度训练, 将会很容易导致运动损伤。本研究结果证明了通过有效地放松训练, 可以比较好地消除了运动疲劳的积累, 有利于学生下一次的按质按量的训练, 同时也有效防止运动损伤。

4.2 建议

对高中一年级学生进行中跑训练过程中, 如果在训练后加入放松训练, 将会显著的提高高一学生的训练效果。因此, 建议在高中中跑训练中推广本课题的训练方法。

虽然本课题的研究只局限于高中一年级的学生, 但是也可以给高中二、三年级的学生甚至是初中年级的学生作为训练的参考。建议高中学生体育训练后应当采取积极地手段来进行放松, 将会有力地促进高中学生的各项身体素质, 提高学生的健康水平。

摘要：目的:研究运动后放松活动对中跑效果的影响。方法:把高一女生27人随机分为3组, 每组9人, 其中一组为“对照组”, 一组为施加专门的放松活动训练组, 简称为“实验组”, 还有一组为常规训练组, 简称“常规组”;经过10周的训练, 对三组学生进行各种身体素质测试, 并对采集的数据进行数据统计与分析。结果表明, 实验组的学生运动成绩比对照组和常规组均有显著性提高 (P<0.05) 。建议在高一女生中跑训练后应多施加放松的活动, 将会更加有效地提高学生的中跑素质, 并可以有效预防运动损伤。

关键词：中跑,运动后放松活动,恢复

参考文献

[1]陈为群.福建省第十二届运动会田径比赛行业组短跑冠军陈岩赛前恢复训练计划[J].福建体育科技, 2003 (6) :25.

[2]关革.浅谈运动后的放松训练[J].文化教育, 2010 (2) :181.

[3]杨锡让.实用运动生理学[M].北京:北京体育大学出版社, 2007, 7:98.

[4]陈孺, 汪磊, 宋勤.青少年素质训练敏感期的训练原则[J].少年体育训练, 2010 (1) :82-83.

[5]陈雄洪.对60米跑速度素质发展规律的探讨[J].体育教学, 1986 (4) :32-35.

[6]田野, 杨锡让.运动性骨骼肌结构、机能变化的机制研究——力竭运动对骨骼肌纤维超微结构的影响[J].中国运动医学杂志, 1992 (4) :202-205.

[7]陈璞.短跑肌肉放松的作用[J].科技信息, 2008 (21) :362-363.

篇4：运动会入场词高一

这所小学的医务室工作人员俞老师分析，“犯晕”基本就两个原因：体虚、不吃早饭；体虚，跟平时运动量有关系。晕倒的孩子中，高年级段孩子多，相比低年级学生，他们的运动量少，体质反而更差。

但，也有家长质疑，一场小学生运动会，开幕式需要那么长时间吗？

素材微评：无论从什么角度看，加强小学生日常锻炼，增强体质，都是一个迫切要面对的问题。

红军小学学生穿上“红军服”

全国红军小学建设工程理事会为延安延川红军小学举行授旗授牌仪式。仪式上红军小学学生们的新校服显得格外引人注目，而学生们也对身上的“红军服”感到亲切和高兴。目前全国已经在各革命老区建成128所红军小学，而红军小学校服和红军小学校旗也成为他们独特的标志。

素材微评：缅怀过去，继承红军精神，更好地珍惜今天的幸福生活。

早餐妈妈：200道卡通早餐满满都是爱

你相信吗，这些恐龙、蜘蛛，都是每天早上家住杭州市的多多妈拿起剪刀、菜刀，用面包片、黄瓜、胡萝卜等常见食材做出来的。

多多妈说，吐司面包片做脸蛋，糍粑当眼球，花生米是眼珠，奥利奥饼干压缩做头发，于是，“大眼崽”登场了；而圆形吐司做蜗牛壳，香蕉是身体，饼干成触角，再用番茄酱勾勒线条，边上摆两片心形胡萝卜片，“幸福的蜗牛”来了。

“孩子不爱吃饭，不止是一个妈妈犯愁。对我来说，与其说给孩子做，不如说是跟着孩子成长。”多多妈说，在做卡通早餐中自己发现，用孩子的眼睛看世界，会美好许多。

不知不觉中多多妈已经做了200多种卡通早餐。

素材微评：爱心早餐不仅盛满了“妈妈的味道”，也激发了孩子的想象力。

12岁女孩自制“火箭”将玩具送上近太空

“Hello Kitty”是深受女孩子们喜爱的卡通形象。美国12岁女孩劳伦·罗哈斯将她对“Hello Kitty”的喜爱发挥到了极致，用自制的简单气象气球将一个“Hello Kitty”玩具送上了近太空。

劳伦·罗哈斯自制了简单气象气球，气球下端连接着搭载“Hello Kitty”玩具的“载猫火箭”。气球带着“Hello Kitty”玩具上升到了28.5公里高的平流层，并由设置在火箭上的摄像机记录下整个升空过程。罗哈斯还将视频上传到网上，和全球“Hello Kitty”迷一起见证这一“历史性时刻”。

罗哈斯表示，她从6岁起就成了“Hello Kitty”迷，她从一家专门推广太空实验的网站购买素材，花了几个星期时间完成火箭、气象气球及摄像机的安装。而此次升空的“Hello Kitty”玩具则是她从东京买来的心爱之物。

火箭最终在降落伞的协助下返回地面，落在距升空地点76公里远的一棵树上。

素材微评：让自己的“喜爱”插上翅膀飞向蓝天，那也是一种伟大的梦想。

不可思议娇小动物

生活在东南亚的侏儒眼镜猴与马达加斯加的倭狐猴似乎正在为“世界最小灵长类”的头衔展开争夺。侏儒眼镜猴体长只有10厘米，刚好可以握在人的手掌里，它们的成体体重一般在57克以下。

在马达加斯加发现了一种新的倭狐猴。倭狐猴的完整体长（包括头部、躯体和尾巴）一般在27厘米以下。最小的倭狐猴体重大约为31克。灵长类动物学家米雷亚·梅尔单手托着一只新发现的倭狐猴。

昆虫可以有多小？在哥斯达黎加发现的柄翅卵蜂新物种或许能给我们答案。Tinkerbella nana这一学名来自童话故事《彼得·潘》里面的精灵小仙女“小叮当”。它们的体长平均为250微米，比一根人类头发的直径长不了多少。

生活在几内亚热带雨林中的阿马乌童蛙是世界上已知最小的脊椎动物。这种青蛙的长度仅为7.7毫米，跟一枚硬币比起来还小很多。阿马乌童蛙与Tinkerbella nana一样，都是在筛取落叶和碎屑的过程中发现的。不过现在科学家还不知道这种青蛙是如何生存的，以什么为食。

篇5：运动会入场词

踏着整齐的步伐，昂首挺胸地向我们为的是10财1班的同学们，他们整装待发，散发着青春地活力，迎接本次运动会的到来，微笑洋溢在脸上。激情燃烧在心里。热爱运动会的他们乘着“团结、有爱、坚持、拼搏”的比赛风貌。展现班级风采。10财1的运动健将们，你们最棒！

10财2入场词

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是10财2代表队。他们正以整齐的步伐，强健的体魄、良好的精神面貌个哦展示10财2的必胜信心，他们一直在不懈努力着，因为他们们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好，“更高，更快，更远”是他们的目标，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前更是勇士们真正的本色！

10财3的出场稿

别样的风采，高昂的斗志。现在向我们走来的是10财3办的健将们，她们以整齐的步伐，以军人的风采展示他们必胜的信心。10财3班是一个团结向上，勤学，奋斗，爱校园，遵校规的集体。本次运动会，他们将以拼搏努力的精神挑战自我，以汗水的力量正争得荣誉。“没有最好，只有更好，”“更高，更快，更远” 是他们的目标；“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，他们的口号是：“团结拼搏，勇创佳绩。10财3勇往直前”加油

10财4入场词

尊重的各位老师同学们，下面向我们走来的10财4的学生，生命在于运动，长长的跑道见证了我们轰轰烈烈的青春，今天就让我们在这个见证青春的时刻，看财四的骄儿挥洒出坚强的汗水，告诉同学们，只要坚持希望，胜利就在前方，听10财四的运动员化身高尔基笔下的海燕，高声呐喊“让暴风雨来的更猛烈些吧！

”

10计算机入场词

迎面走来的是10计算机班代表队。看，那整齐的方队，那矫健的步伐，是那么地坚定有力。每位队员的脸上也都朝气蓬勃，洋溢着自信，他们将以自己的热情，友好融进赛场，在运动场上挥洒汗水，书写希望，他们会用自己的实际行动表现出团结、坚持、坚强、拼搏进取的英雄风姿，他们斗志昂扬，多么的精神抖擞。他们将以自己的热情，友好融入赛场，在运动场上挥洒汗水。

班级口号：团结协助，拼搏进取，10计机，勇创佳绩

看吧，现在正迎面朝我们起来的是农经学部最大的家庭，10经管。这一个由13个男生、41个女生组成的班级。他们充满着青春的活力。正迈着矫健的步伐，准备迎接一次综合的考验。

他们的口号是：10经管实力非凡，超越自我，勇夺桂冠。

10园林入场词

别样的风采，高昂的斗志。迎面走来的是10园林班代表队。他们正以整齐的步伐，以青春的风采展示出他们的必胜信心。他们坚信，是雄鹰就该搏击长空；是蛟龙，必能畅游四海。他们勇往直前！他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥洒在赛场！他们将用灿烂的笑容拥抱胜利的辉煌！

10长征入场词

在这个热情的赛场上，在这个憧憬的季节里，迎面向我们走来的是雄赳赳气昂昂，英姿飒爽的10长征班。这是一个由35个女生，4个男生组成的集体。他们步调一致，步伐轻快，以“拼搏奋进，再攀高峰”的精神和“参与第一，健康第一，团结第一”的比赛风尚，积极准备参赛，希望本班全体运动员能在这次比赛中再创佳绩。

11会计1入场词

迎面起来的是11财1班代表队，他们精神抖擞，意气风发，如雏鹰般蓄势待发，这是一个敢于拼搏，充满朝气的团队；是一个团结一心，积极向上的集体。你瞧，自信就写在他们青春的脸上。11财1班宣誓：在比赛中奋勇争先，赛出水平，赛出风格。让我们为他们加油、呐喊吧！

班级口号：一班一吼，全校发抖，一班一跺，无人能过。

11会计2入场词

现在向大家走来的是11会计2班。这是一个拥有41名成员的大集体。这是一个团结向上，朝气蓬勃的集体；这是一个积极进取，奋勇争先的集体。41名成员，41张可爱的笑脸。100米跑、400米跑，都曾留下过他们夺冠的身影。此刻，他们正昂首阔步，意气奋发，誓与其他各路英豪一决高下。请为我们加油，请为我们喝彩。

迎面走来的是11长征班。这是一个由29位姑娘，8位小伙组成的新团体壮观的阵容，花儿般笑容。听，坚定有力的脚步声，衬托出我们坚定不懈的信念，在这方操场上，我们挥动翅膀，努力飞向属于自己的天空。

11计算机入场词

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是11计基，他们正以整齐的步伐，以军人的风采展示11计基的必胜信心，他们一直在不懈努力，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好，“更高、更快、更远”是他们的目标；“友谊第一，比赛第二”是他们的主题；“勇往直前”更是勇士们的本色。

11园林入场词

现在迎面起来的是11园林班的同学，他们正迈着坚定且整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，向着我们前进。那飒爽的英姿，挥洒的汗水，为我们的运动会添上了一笔独一无二的色彩！

11经管入场词

现在气势昂扬的走向主席台的是11经管班。经过两个月的共同学习生活，在全班36位同学一起努力下，已经初步形成了具有凝聚力战斗力又能不失青春活力的班集体。看，他们迈着整齐的步伐，斗志昂扬。他们坚信：“咱们经管有力量”，在校运会期间，他们一定能以强健的体魄勇创佳绩，展示11经管的风采。

班级口号：全民校运，强身健体。

篇6：运动会入场词

看那！他们是多么的意气风发，多么的活力四射！他们矫健的身姿，自信的步伐，写照出了三（2）班的光辉与荣耀。

他们遵守纪律，诚信待人，刻苦学习，勇攀高峰。

篇7：运动会入场词

现在迈着矫健的步伐向我们走来的是初二（3）班代表队。

他们激情高涨，斗志昂扬，展现了他们豁达自信、顽强拼搏、勇攀高峰的精神。彰显自我，为班级争光，使他们参加此次运动会的执著追求，他们有坚定的信念：只要顽强拼搏，就能达到理想的顶峰。

篇8：运动会入场词

首先进入并引领会场的是鲜艳的五星红旗，校国旗班六位同学擎着鲜艳的五星红旗，身着整齐的制服，迈着矫健的步伐，雄赳赳，气昂昂地走来了。晨曦中的国旗愈发鲜红夺目，神圣庄严。他们展示了我们师院人为了理想昂首阔步、奋勇前进的精神风貌！

校旗队（郎）

紧随国旗之后手举校旗的是来自上饶师院军训教导大队6名旗手，求实、创新是我们的脚步，坚持个性是我们的目标，让我们高举校旗，朝气蓬勃的向前走，走过灿烂的昨天，行在绚丽的今天，迈向辉煌的明天。

彩旗队（李）

青春畅想，希望飞扬。现在和着青春的节拍走来的是由军训教导大队36名同学组成的彩旗方队。他们步伐整齐、精神振奋，充满了青春的活力。他们以美好的祝愿，靓丽的风采，接受主席台的检阅。

鲜花队（郎）

现在向主席台走来的是体育学院36名同学组成的鲜花队。她们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，她们挥动着色彩斑斓的花束向各位致意。鲜花表达心声，鲜花传递友情。鲜花洋溢甜蜜，鲜花充满温馨。

文学与新闻传播学院（郎）

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是文学与新闻传播学院运动员代表队。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐向我们走来。在本届运动会中，他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”是文学与新闻传播学院勇士们真正的本色!

政治与法律学院（李）

法震乾坤，政行天下，现在向我们走来的是政治与法律学院的运动健儿们。井然有序的方队，彰显着法学的公正与威严；铿锵有力的步伐，熔铸着思政的严谨与理性；掷地有声的口号，凝聚着政法的激情与才智。风华正茂，挥斥方遒。

历史地理与旅游学院（郎）

贯通古今览天下，壮志凌云求真知。迎面走来的是历史地理与旅游学院的方队，他们雄姿英发有着“中流击水，浪遏飞舟”的激情；他们顽强拼搏，有着“天行健，君子以自强不息”的豪迈；相信在这次运动会中，他们一定会将最美丽，最刚强的一面展示出来。

外国语学院（李）

迎面走来的是朝气蓬勃的外国语学院方阵，女生们傲气冲天，少有的男生们更加不甘示弱，让我们期待他们矫健的身姿，等待着他们成功后的羡煞旁人吧！来吧，外国语学院的男生女生们！拼吧，外国语学院的将士们！大胆向前！无畏无惧！To be yourself,just do it!

数学与计算机科学学院（李）

现在向大家走来的是一支坚强勇敢的队伍——数学与计算机科学学院代表队。他们团结友爱、意气风发、奋力拼搏、永不言败。横竿前，有他们轻盈的身姿，跑道上，有他们矫健的身影，沙池里，有他们惊人的一跃。他们用激情和梦想期待着收获的希望。

物电学院运动会入场词（郎）

“会当凌绝顶，一览众山小。”迎面而来一股青春的热浪，他们是物理与电子信息学院运动员代表队。他们步伐矫健，英姿飒爽，自信的笑容在他们脸上绽放。因为年轻，所以他们坚信：只要努力，没有什么不可能!

化学化工学院代表队入场词（李）

看，扬着自信的脸庞，迈着矫健的步伐，正向主席台走来的是化学化工学院代表队。这是一个敢于梦想，同心协力的集体。他们是在教室埋头苦读的书生，是在实验室中操作仪器的学者，也是在田径场上挥洒汗水的运动健儿。可谓，莫叹竹翠柏苍劲，成林仍需后来人。

音乐舞蹈学院运动会入场词（郎）

看，雄赳赳，气昂昂，迈着矫健步伐向我们走来的是音乐舞蹈学院的同学们。这是一个藏龙卧虎的集体，琴棋书画、吹拉弹唱，样样出类拔萃。让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在本次运动会中取得优异的成绩。

美术与设计学院代表队入场式解说词（李）

迎面向我们走来的是美术与设计学院代表队，他们青春卓越，气质非凡，怀揣着炽热的理想，齐聚师院。他们用画笔丰富青春，他们用思维创作无限的可能。胜利的号角已经为他们吹响，无需大幅渲染，便有创造奇迹的心潮澎湃，赛场上的他们拥有精彩的青春！

教育科学学院（郎）

恰同学少年，风华正茂;逞飒爽英姿，一代天骄。看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的是教育科学学院学生代表队。他们英姿飒爽、斗志昂扬，朝气与活力在身上洋溢，友爱与勇气在心中传递。在此，教科学子预祝师院2016年秋季运动会圆满成功！

生命科学学院（李）

迎面向主席台走来的，是生命科学学院2016级的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。祝愿他们在本次运动会中取得优异的比赛成绩。

经济与管理学院（郎）

现在迎面向我们走来的是经济与管理学院运动员代表队，瑟瑟寒风因经管学子的热情而变得温暖，运动场因经管学子的团结拼搏变得更加富有生气。现在，就让我们共同见证他们在校运会上赛出品质，赛出经管辉煌！

体育学院（李）

篇9：运动会入场词

踏着和煦的春风，沐浴着温暖的阳光，迎面向我们走来的是东阿县实验中学代表队。他们个个朝气蓬勃、斗志昂扬。

实验中学是一所具有深厚文化底蕴的省级规范化学校，省级教学示范校，是我县初级中学的龙头名校。实验中学有一个团结务实的领导班子，有一支创新进取的教师队伍。学校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，以教科研为先导，确定了“创品牌学校，办优质教育”的奋斗目标。学校的教育环境人文化，教学设施现代化，学生素质综合化，师资水平专优化。在省市县各项教育教学活动中，屡获殊荣，社会声誉显著提高。连续十几年被评为我县教育教学全面工作先进单位。

篇10：运动会入场词

运动会入场词

燧石在敲打中发光，钢铁在熔炉中成器。现在朝我们走来的是靖口镇中心小学代表队，他们正迈着铿锵有力的步伐，洋溢着乐观自信的笑容，用自己的飒爽英姿，向我们展示着他们团结创新、自律自强的团队精神。近年来，靖口小学坚持“质量立校、科学发展”的办学理念，牢固树立以学生发展为本的教育理念，教育教学质量稳步提升。学校先后获得市级“文明校园”、“ 未成年人思想道德建设先进单位”，县级 “双高普

九、双高双普、教育创强”先进单位等多项荣誉称号。本次参赛的有田径、乒乓球和体操运动员，鹰击长空不足以概括他们神勇，英姿飒爽不足以诠释他们的蓬勃，意气风发不足以形容他们的自信。他们坚定地秉承“更高、更快、更强”的宗旨，他们坚信：年轻没有失败!我们相信，他们定会成为本次运动会的一道亮丽风景线！

篇11：运动会入场词

别样的风采，高昂的斗志。现在迈着整齐划一、铿锵有力的步伐向我们走来的是东风轮胎总公司代表队。他们精神饱满，充满自信。重组东风四年来，他们矢志不渝，坚韧不拔，使一个倒闭企业焕发了新的生机和活力，他们坚信，在公司的英明领导下，没有克服不了的苦难，没有过不去的坎坷。本次运动会，他们带着顽强拼搏的意志，力争奖牌的信念，“爱厂、求实、拼搏”是他们的主题，“永远争第一”是他们的目标，他们的口号是：热爱公司，团结奋进，东风，重振雄风。

他们将在本次运动会的赛场上尽情挥洒激情的汗水，用信心和勇气架起通往成功的桥梁，走向明天的辉煌。我们期待他们的表现，祝福他们能在赛场上取得佳绩。