学习部上学期的工作总结

学习部上学期的工作总结（精选6篇）

篇1：学习部上学期的工作总结

关于大一上学期学习的总结

光阴似箭，时间如白驹过隙，转眼间大一上学期就过去了。作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入云大来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习进行总结。

从总的方面来看，我上半学期的学习既有收获，也有失误。

一、收获

（1）学习到许多新的知识。

从开始上课的那一天，大学知识的丰富性和广泛性让我惊讶。我学到了以前高中没有学到的逻辑学、儒学、新闻理论传播基础等。

（2）学习方式得到完善。

刚来的时候，仍然保持者高中的学习方式，等待着老师的仔细的讲解。可是没有，需要自己自主的学习和独立的思考。

（3）考试成绩较理想。去年期末的时候，由于认真备考，最终取得了3.4的绩点。

二、失误

（1）学习动机不明确，学习积极性下降。

由于高中的学习动机相对简单，那就是为了高考。可是踏入大学，奋斗目标变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何学习，只知道和追求考试不挂科。

（2）学习无计划性，随意的学习。

学习只是简单跟着课表走，没有总的计划。没课的时候不会复习上过的课，偶尔想起来就看一下书。

（3）浪费学习时间，经常玩游戏。

上课会玩手机，下课回宿舍后会玩电脑。学习时间经常被浪费。

（4）有时会感到迷茫，不知道应该做什么。

三、展望未来和学习方向

（1）认真学习专业课。下学期是专业课的开始的第一年，好好的把握开头之年。

（2）每学期开始，制定好自己的学习计划，使学习更加有计划和规律性。

（3）把学习当做自己的主要任务，珍惜学习时间。（4）完善学习方式，学会更好的自主学习和注重独立思考。

（5）知道的自己的学习目标和动机。

哲学系吴寒秋

二0一二年6月20日

篇2：学习部上学期的工作总结

我有幸成为工信系团总支学生会的一员，在担任学习部部长的一年里，有我通过自己的努力而开出的灿烂花朵，也有由于自己的不细心儿造成的苦果，有彩虹有风雨，但不管是彩虹还是风雨都给我带来了一种美妙的生活经验和教训，他让我有更大的空间和同学与领导们的交流她让我知道做人必须低调，踏实，做事细心，认真。

在这一年里，我们学习部主要运转以下工作：上学期的重头戏主要是新老成员交流会、演讲比赛、书画展；下学期的主要是英语角、辩论赛。

在新老成员交流会中前期准备工作基本到位，各班委也积极配合活动，主动地配合我们参与交流会。通过此次活动，不仅促成了新老生间的相互交流，而且促进了我系团总支学生会的团结，这次活动很好地向新生展现了我学习部整体形象，促使部门新成员工作默契度的提高。但是此次活动也发现了我们的不足之处：少数同学因为我们活动太过正式没敢提出相关问题，前期工作中宣传力度不够，致使大一学生参与活动积极性不高。以后我们会注意这些问题并改进！但总体来说，这次活动还是成功的！

演讲比赛：本次的演讲大体上来说不是很成功，虽然大家也为比赛准备了，但是不难看出来由于时间原因还是没有准备的很充足：活动通知以及举办时间比较紧，整个演讲比

赛显得准备不够充分，部分同学不够重视这次比赛，甚至连比赛的制度都不知道。但我们这次的比赛同学们收获还是很多的：增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，展示广大学子的风采和崭新形象，选拔了优秀的演讲人才，进一步增强同学们的团结拼搏，开拓进取精神！

此次的书画展主要是09、10级的的作品，举办书画展，无疑是一个较好的保证同学提高书画水平及大家参与书画交流学习和发展自身书画修养的一个良好平台。具体地说，它有助于同学思考多方面问题，听取老师和学长的意见和改正方向的好途径。总体来说此次的书画展我们举办的非常成功，虽然是四个系在一起办的，但我们系的工作做得很到位！

英语角：在活动前期，我们就开始搜集大量有关英语角的资料，为此次的活动奠定了很好的基础，在活动中，各个节目有序进行；通过这次的英语角活动，展现了同学们对英语的喜爱和对英语学习的努力，增强了同学们对学习英语的自信心。但此次英语角也存在一些不足之处：活动后期秩序不是很好，缺乏创新。以后我们会吸取经验教训，把这个活动办得更好！但相比较下这次活动还是算很成功的！辩论赛：通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加其对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质，开拓了同学的思路，帮助广大同学锻

炼了口才和思维，此次的辩论赛分为三个阶段，总体上来说每个阶段都还算成功，只是有个别班级积极度不高。通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行。所以这次的辩论赛还是很成功的！

篇3：中班上学期科学小实验材料的投放

一、材料的投放应有助于凸显科学现象

中班上学期幼儿的观察能力和水平还相对较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，难以对多种材料进行细致观察和比较探究，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系。因此，为中班上学期幼儿提供的实验材料应简单、直观、有趣，通过引发幼儿与材料的充分互动，让幼儿有兴趣地探索事物间的简单关系。

例如，在小实验“吹气袋”中，我将吸管插入小号的保鲜袋中，再用橡皮筋扎紧袋口，使袋子与吸管的衔接处密封。幼儿通过吸管往袋子里吹气，袋子因充气而膨胀、因漏气而干瘪的现象十分明显，幼儿很感兴趣。他们一会儿吹气、放气，一会儿比一比谁的袋子鼓鼓的、瘪瘪的，一会儿往空中抛接，一会儿用小手摸摸袋子有没有气……凸显的科学现象引发了幼儿反复操作与观察的兴趣，幼儿不仅感知到了空气的存在，还体验到了空气的多少与袋子的鼓、瘪之间的关系。

二、材料的投放应注重生活性

幼儿新经验的获得是建立在已有经验的基础上的，已有经验的状况影响着幼儿当前探究的兴趣、注意力和持续性。因此中班上学期科学小实验的材料应源于幼儿的生活，让幼儿的探究建立在一定的生活经验基础之上。

例如，在小实验“玩玩变变”中，我以醋、碘酒等为主要实验材料。醋遇到苏打粉变成“会冒泡的水”，用醋浸泡鹌鹑蛋变出了没有壳的蛋”，碘酒遇到糨糊变出了“蓝色的画”，用碘酒涂抹在山芋雕刻成的小人上变出了“蓝色的小人”等实验让幼儿倍感兴趣。因为这些实验材料都是幼儿熟悉的生活中的材料，所以他们倍感亲切，不仅敢于大胆操作，而且还惊异于这些日常用品所产生的那么多有趣的变化。显然，来自生活中的科学小实验有助于中班上学期幼儿与实验材料积极互动，促使幼儿建构新的知识和经验。

三、材料的投放应突出操作性

中班上学期的幼儿直觉行动思维还占优势，一旦离开操作，他们的注意力和思维就会发生转移。因此，中班上学期开展科学小实验活动应更多地选择操作性强的材料，支持幼儿持续地感知操作与现象变化之间的关系，以实现活动目标。

例如，在小实验“变大变小”中，我先让幼儿通过观察镜子的凹面、凸面来感知物体成像的变化，后引导幼儿通过观察万花筒来感受图案变化的多样性，但幼儿并不感兴趣。之所以如此，是因为这个活动主要通过观察来感知，操作动作单一，对幼儿来说缺乏趣味性。而在小实验“搅泡泡”中，幼儿可以不断地重复舀、倒、搅、看等动作，他们不时地用勺子往水中加洗洁精，用搅拌棍搅拌，同时观察着泡泡的变化。看到物体随着操作而发生的明显变化，幼儿的兴趣越来越浓，他们主动要求增添材料，并兴奋地说着他们的新发现。

四、材料的投放应人手一份

中班上学期的幼儿自我意识的发展进入了一个新的阶段，他们很容易因为物品的归属问题引发争执。这提示我们应为幼儿提供人手一份的实验材料，使幼儿将注意力更多地集中在操作和观察之上。

例如，在小实验“会变的胸卡”中由于共用“溶液”，因而幼儿在操作中出现了争抢现象，并导致三种不同的“溶液”混用，影响了实验效果。为此我做了调整，将三只小瓶子用透明胶带捆成一组，分别装入这三种“溶液”，并贴上了不同颜色的标志加以区分，棉签也贴上了与瓶子颜色对应的标志。由于每个幼儿都有了属于自己的“神奇的溶液”和棉签，因此这不仅解决了“争抢”问题，也避免了因混用棉签而影响实验效果的现象。

五、材料的投放应做细致处理

中班上学期的幼儿自我保护能力还比较弱，安全意识相对淡薄，教师需要预见可能出现的安全问题，对材料做更细致的安全处理或选择替代品，以确保幼儿的安全，支持幼儿的自主探索。

篇4：学习部上学期的工作总结

在幾年的化学教学中很明显可以感觉到，化学上册教材中前两章的学习，所有学生都可以学的很好，而到了物质构成的奥秘和化学方程式的学习时，学生自然就出现了两极分化。仔细分析这两章的知识特点和学生的情况，主要原因有如下两点：

一、这两章知识中有两个难点，化学用语的突破和化学理论知识的元素观、微粒观的建立。

二、初三学生在现在这个阶段应该还是以形象思维为主，抽象思维和逻辑思维能力还未完全形成，对于分子、原子、离子等微粒，学生普遍感觉难理解，对元素、化合价、化学式的概念意义书写及有关计算，有的学生认为简直就是一道无法逾越的鸿沟，这样一来导致一部分学生有畏难情绪，甚至可能因此而彻底放弃化学学习。

那么如何使两极不再分化，突破学生的学习上的难关呢？我们教师就要在教学设计和教学方法上狠下功夫。

一、分散难点,强化化学用语的应用

初中阶段所学化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等, 这三类化学用语又密切相关,一环扣一环,一步跟不上,步步跟不上，这些又是众多化学用语的基础,所以初中阶段化学用语的学习尤为重要。我们教师为了分散难点,可以把元素符号放到第一章先突破记忆，每节课突破记忆5个元素符号，5节课下来元素符号基本解决。常见化学式则放在第二章记忆学习，这两章每学习一种物质、一个文字表达式就在其下面注出对应的化学式，并指出其中含有哪些元素,从而分散记忆化学式，为后两章的学习做好铺垫。

二、强化化学用语的教学，突破化学用语的四关:元素符号关、化合价关、化学式的书写关、化学方程式的书写关

在化学式教学中,书写是基础。化合物化学式的书写分三步进行:先确定组成元素或原子团的种类，接着标出化合价确定元素的顺序,最后交叉化简写出化学式。不少学生化学式写错的原因是没考虑化合价就写,或者没记住化合价。因此，就必须要求学生一定要熟记化合价,特别是原子团的化合价和书写方法。不妨与英语学习进行比较,化学上的：元素符号-化学式-化学方程式，它们之间的关系相当于英语中：字母-单词-句子，它们是环环相扣的,前面的内容学不好,后面的知识是很难学好的。化合价则相当于英语上的音标,在没学音标之前,同学们记英语单词只能靠死记硬背,学好音标后,别人读一遍你就可能正确写出来。学好化合价也一样,别人读出物质的名称,自己马上可以写出化学式。

告诉学生：元素符号-化学式-化学方程式，贯穿教材的始终,内容非常重要。让学生认识到学好它们的必要性。同时告诉学生,只要按照教师的要求,努力学习,学好它们并不是一件非常困难的事,让学生树立学好化学用语的信心。只有信心还不够,还要有科学的方法,熟记元素符号和化合价，根据化合价写正确每一个化学式，按固定程序书写化学方程式。

三、化抽象为具体，化微观为模型

多采用学生感兴趣的方法，如利用模型、挂图、投影、多媒体等多种手段和方法继续从感官上刺激学生，让学生仿佛置身于微观世界中，并把自己想象成一个微粒。把分子、原子模型化，用球棍模型让学生感受到物质构成的奥秘；让学生画模型图，水分子取名为"熊猫头"分子，二氧化碳分子取名为"羊肉串"分子。化学变化的微观本质是分子的分裂、原子的重组，可以形象的理解为小时候玩的积木，原子是积木块，分子是组合好的建筑，化学变化就是积木块的分散和不同组合，变化过程中积木块的种类和数量不会变，只是组合方式发生的变化。这样既让学生很好的理解了分子、原子的概念，又把质量守恒的微观解释也说清楚了。与此同时,还应积极发掘课本上的实验，尽可能的让学生亲自动手做实验，既能让学生学到知识,增强学生动手能力,又能提高学生学习化学的兴趣。

总之，化学用语、化学元素观、微粒观是学生学习化学的重难点，教师要通盘考虑，精心组织，教学方法上要灵活多样，既要充分重视，讲透练熟，又要随时巩固，加强应用。

篇5：2010上学期学习部工作总结

弹指之间一学期过去了，学习部在全体成员的共同努力下，很好的履行了本部门职责。本学期对于我们学习部来说是充满着挑战与希望的,因为我们部面临着很大的工作量,需要我们花很大的心思，很多的时间来做，现将我部门在本学期的工作做个总结,概括如下：

一.新干事的培养

学习部活动十分繁杂，日常工作十分繁忙，及其需要细心和耐心以及与人的交际能力。而在这学期特殊的情况下（新生入校，新干事上任），我们有许多的日常工作资料需要我们重新整理，日常的查课工作也每天都在执行，这对于刚进部门的新干事来说可谓任务十分的艰巨，但在保证质量和效率的前提下，我部可以说是很顺利的完成了这个任务，但在其中我们工作时确实也还存在着许多的问题，尤其是我们的新干事，由于是初次接触如此复杂和细致的事情，也曾出现了不该有的闹情绪现象，做事不细心等等。但在接下来的工作中也都重新认识了自己，摆正了心态，很顺利的完成了任务。而且我部每周都会举行一个“家庭历会”（学习部就是一个大家庭，成员之间互相帮助互相团结），让我可以详细的掌握他们的工作进程。首先每个人对于自己这一周的工作进行一个总结，并提出在工作中所遇到的问题，大家一起想办法解决！各成员之间相互交流工作经验，提出各自对部门的建议。在这之后，我们会侃大山，摆龙门阵，聊些工作之外的各自的生活琐事。这样有助于提高部门成员之间的感情和团结性，也让我更加贴近他们的生活，更加了解他们!为部门以后的发展奠定基础!而对于我部门所存在的问题，我们一定会吸取教训，再接再厉。争取在今后的工作中能够更上一个台阶，为我系今后的学生工作提供一个强大的支撑点。

二。应聘演练大赛

应聘演练大赛是经管学习部传统的大型活动,此次与就业指导部合作举办的十分成功!此次活动意义在于为我校同学提供最新就业咨讯,增强就业实践能力.因为现代大学生就业面临的困境,通过本次活动,能够让广大同学亲身体验现场求职的实况,从而全方位多角度的了解市场,定位自我.结合自身能力为自己尽早的规划就业方向与目标,更加现实的认识自己的前程发展和就业形势,从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力.这不仅对即将毕业的大四学生是一次难得的实践机会,对于大一至大三学生也是有良好的教育指导作用.让我校学子在就业之路上赢在起跑线上.这一活动是系统全面的模拟面试过程中会遇到的各种问题以及将来面试将会遇到的各种面试方法和情景,对我校学生来说是一次极具意义的练兵之举.三。学风调查座谈会

由经管学办处和学习部组织的经管学院“学风调查座谈会”，经济管理学院的学办处老师代表.各班学委以及学习部所有成员都参加了此次座谈会。此次座谈会是在一种轻松的气氛下进行，各班学委畅所欲言，为学办处和学习部的日常工作提出了很多的宝贵意见，我们都认真听取，取其精华！学委们积极的发言，把各自班级在学风上所存在的问题一一提出来！而学办处的老师都给予了详细的解答，并提议了很多可行的解决措施。各班学委也借此机会进行了私下的经验交流。此次座谈会，还对到场的人员进行了一个关于“经济管理学院教师

教学质量评估”的调查，以便学办处更好的了解教师教学情况。针对学生的调查结果，对老师的教学提出可行的建议！

四。英语角

.为了提高大一新生对大学英语的兴趣，更好的丰富在校大学生的课外学习生活，经济管理学院学习部于十四周周一晚自习在新校区协助大一各个班举行英语角活动。各班活动形式不限，有看经典英文电影谈感想的、有搞文艺活动的、有在游戏中学习的.通过这次活动,让大一的同学英语角感受下气氛,从中看到自己的差距，从而激发自己学习英文的热情，也可以增进班级同学之间的感情.五。积极配合学校及其他部门活动，学习部在校运会、奖学金评选。“我心目中的十佳老师”评选。主持人大赛。体育舞蹈大赛。毕业生招聘会，话剧大赛等多项活动中积极行动，出色地完成了院里布置得任务。此外，学习部还发放负责了教务部、学办处等分发下来的大量文件，四六级报名、，为奖学金评选提供材料等，这些文件量大，涉及人员众多，而且很多文件需要及时回收，在缺乏有效信息沟通方式的条件下，如何及时、准确无误地将信息传达给同学们，并保证相关文件的及时、高质量回收，对学习部来说的确是一大挑战。但学习部上下一心，齐心协力，按时、按质地完成了任务，为相关部门与同学们的信息沟通发挥了桥梁作用。

以上是我系学习部2010年上半期的工作总结,虽然我部圆满地完成了学校和系部安排的工作。但依然存在很多不足之处.比如学习部内部成员有时工作积极性不高，每周查课总有一两个专业漏查.在工作中缺乏一定的创新思维,只是按部就班的按老一级干事的方法做事,不会推陈出新.学习部是一个严谨的部门,但部分干事性格过于外向,行为过于高调,对部门形象产生不好的影响.还有部门干事工作时不够细心,漏洞较多,没有全面思考问题.最主要的一点经管学院的学风一直没有起到提高作用，在全校排名也一直处于落后状态，这是我部最为失职的地方。但在以后的工作中我们会坚决改正这些缺点,以便更好的为大家服务。

对于即将到来的2010年下学期,我部有以下工作计划:

一、首先对学习部进行重新定位，完善其职能，承优弃劣，有所创新并形成制度；同时加强内部交流，活跃气氛，共同进步。

二、积极响应上级号召，全力配和学院及其他部门的的工作。

三、切实做好本部门的各项本职工作，每天的查课工作，资料发放上交工作等等。重点放在全院的学风整顿工作方面。

四、继续发挥桥梁作用。学习部将继续充当校、院各部门与同学们的信息沟通的桥梁，致力于活跃经管院的学术氛围，调动同学们的学习积极性，为大家提供新信息，搭建学习的平台，继续秉承“做人低调，做事高调，时刻为学生老师服务！”的理念！

五、创造性地开展一些活动,计划活动如下：

1.英语四级模拟考试

2.辩论赛

3.英文电影配音大赛

4.主题演讲比赛（详细内容请见活动策划书）

篇6：3.学习部上学期工作总结

站在岁末，透视过去的一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸过去的一幕幕，在不知不觉中充实眼球。学生会工作已经进行一个学期，这一学期以来，在学校、学院及老师的带领下，在同学们的支持下，我院开展一系列的活动，坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校，同学与学生会的联系和了解而努力，充分发扬团结协作精神，积极负责的完成好学院分配的各项任务。此外，我们还制定了一系列规章制度和评优制度，使学生会干部、干事能够更高标准的要求自己，更出色的完成相关工作。现将本工作总结如下：

一、学生会内部建设

1、注入新鲜血液，打造新的团体

为了充实内部人员注入新鲜血液，同时也为大一新生为了充实内部人员，能更快、更好地融入大学生活，9月27日，我院学生会在会议室召开了一年一度的院学生会纳新大会。上一届院学生会干部、本届学生会干部均出席了本次大会。最终，140余名大一新生脱颖而出，为院学生会的发展奠定了良好的基础。

2.加强自身建设，完善工作机制，增强学生会的凝聚力和战斗力。

2012年10月9日，我院学生会组织开展了全体成员的第一次例会。会议中，院学生会主席贺定盟强调了各部长、干事的工作要求，工作任务，明确了每位成员请假、退会的制度，以及对各部长，干事的期望。学生会是个有制度，有纪律并且有人性化的团体组织，需要各成员共同努力工作，严格自律，服务学院，并配合团委开展各项工作，打造出优秀、可信赖的学生会团体。

当然，我们也强调了学生会干部的自身

教育，使学生会既能成为学生干部增长

才干，锻炼能力的基地，更成为为同学

奉献的服务基地。

3.纳新复赛

学生会不仅仅是一个锻炼学生各方

面能力，加强学生自身建设的一个团体，更是一个学生积极劳动，表现自己，展示才华的大舞台。为了院学生会成员成为

一个精明、强干的人，能够为学生会建设、发展做出努力，学生会召开了纳新复

赛：“你凭什么留下？”，把一批做事不求上进的干事请退学生会，以此来警示留下的同学，必须要一心为学生会做实事，贪图虚名和新鲜好玩是不长久的。

二、立足本职，积极拓展，倡导良好校园文化生活

“服务意识，精品意识，创新意识”是我们工作的方针。我们本着学院自身特点，不为搞活动而搞活动，切实贴近同学生活，满足同学要求。

1.“促交流、增情谊”篮球赛

为了建设文明和谐校园，同时也为了纳新工作的正常开展，在学期之初，院学生会体育部组织了一场篮球赛，由大二各系部与大一男生组成两支参赛队伍。比赛促进了各级学生之间的交流，使大一学生能共感受到大学校园气息。各参赛队员赛出了风采，赛出了水平赛场上各拉拉队也鼓足了劲为队员加油，充分展现了同学之间的深厚友谊与团队合作能力。此次比赛本着公平公正的原则，历时一个半小时之后，大一新生获得第一名，比赛圆满结束。

2.“追梦年华，飞扬机械”元旦晚会。

为推进学生社团的规范化建设，展示学生社团风采，推动学院校园文化建设蓬勃健康发展，在相关职能部门的支持下，院团委定于2012年12月28日举办我院元旦晚会。其中，我院打造了一台高质量的文艺晚会。

3.接待礼仪培训

中国自古以来就有文明古国之称，知礼貌、懂礼仪更是体现现在社会“四有青年”及文明大学生应必备的素养。为此，院学生会于十一月二十九日特邀前礼仪队委员杨琦对所有成员进行了礼仪培训，培训就迎、侯来宾时礼仪、引导客户礼仪、会见宾客礼仪等三方面展开，期间还请成员代表做了示范，整个培训讲堂虽幽默、风趣，但也不失严肃认真，使同学们在以后的学习生活，乃至走上工作岗位都对礼仪有了一个更深刻更全面的认识，以便做到知行合一。4.演讲比赛 为了活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，提高我院学生思维能力，语言表达能力，树立正确人生观、价值观，明确责任与使命让同学们对自己以后有一个规划，院学生会举办了“职业生涯规划大赛，各系推选的20名选手都积极参与，热情高涨，台上台下都赢得阵阵掌声，展现了90后们不服输，勇往直前的可贵精神。此次比赛，大二李骁勇脱颖而出，夺得桂冠。

三、思想道德与心理健康

大一新生心理访谈

初入大学校园的新生，由于生活、学习环境的变化，常常表现出不适应，甚至出现心理问题，严重影响了他们的生活和学习。为了尽量避免此种情况发生，以及积极引导，特开闸心理访谈，总结如下：

一、自卑，迷茫。在大一新生中很大比例的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫：有一部分学生看到班上有些多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理；有些学生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。

二、学习方法上的不适应。从中学到大学，无论是从教学的任务、内容、方法还是管理上都有很多的转变。在中学阶段，学习任务主要是科学文化的各种基础知识，学习内容重在巩固深入，为考上大学而努力学习，获取知识主要以教师的课堂授课为主，学生巩固知识的主要方式是题海战术，对老师依赖大；而大学的学习科目多、变化快，课堂讲授时间少，要求学生独立思考、自学提高，这就造成很多同学反映老师讲课快，听不明白，学习不适应，致使学习效率低下的现象。

另外，还有少数新生在他们选择专业时或是按家人意愿或是高考失利被调配过来的无奈选择，因此对所学专业不满意，从而导致对学习不感兴趣。

三、时间安排有困惑。对于学生干部普遍反映时间不够用，工作太多，学习工作时有冲突。一般同学都参加了学校社团，学生会等组织，不知道如何安排好时间。

四、自理能力有待加强。大学新生中有很多学生是第一次离开家，由原来依赖父母的小家庭过度到相对自立的集体生活，心理上难免会产生不适，特别是现在的大学生多为独生子女，生活自理能力较差，自我中心的意识很强，难以适应集体生活，来到大学后要和3个同学同住一个宿舍，要去餐厅排队买饭，衣服要自己洗等等，这一切让他们无所适从，因此，每逢节假日就会特别想家、想同学、容易产生孤独感。

访谈过程反映出以上主要问题，希望新生们能尽快找回自我，身心愉快地投入到大学生活中，顺利完成他们的学业，实现梦想。

四、校园文明建设，为创建文明校园

1.维持饭堂就餐秩序

为了提升本部学生生活质量，提高同学们就餐秩序，使其文明就餐。活动组织学生会干部在中午打饭期间对饭堂的秩序进行协助维护，帮助有插队习惯的同学纠正不良习惯，为同学们提供一个有序、守纪、文明的就餐环境。活动通过倡议书，学生会成员监督两方面进行。有效地起到了净化校园风气的作用，并且活动过后，插队现象明显减少。

五、存在的问题与不足

1.学生会各部门之间缺乏交流、沟通，致使院学生会一些大型活动，如演讲比赛，组织工作不能完全到位，在细小方面仍有漏洞和问题，缺乏整体性和连续性。

2.学生会活动形式单一，开展次数少，与各系学生会之间交流不够，致使活动参与者身份不普遍，不具有全面性。

3.各副级以上干部未能团结一致，一心一意为学生会谋发展，未能全身心投入到工作当中。在与干事交流，对干事工作的指导方面，还有待加强。

屹立于世界之巅，面对知识经济的挑战，学生会如何在日益走向开放的校园中，发挥学生会的基层作用，为我院发展做出应有的贡献，在以后的工作实践中，我院学生会还将不断地努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善。我们也坚信，只要我们以积极的心态工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。