小学16年级所有古诗

2024-07-07

小学16年级所有古诗（精选6篇）

篇1：小学16年级所有古诗

人教版小学语文一到六年级所有古诗分类赠别诗

赠汪伦唐李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。写景诗

春晓唐·孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

小池宋·杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。山行唐杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

望庐山瀑布唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句唐杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.饮湖上初晴后雨宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜望天门山唐李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。游山西村宋陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。望洞庭唐刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。渔歌子唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。村居清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。四时田园杂兴宋范成大(田园风光)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宿新市徐公店杨万里(田园风光)

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。乡村四月宋·翁卷(田园风光)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。春日宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。叙事诗

所见清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

回乡偶书唐贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。独坐敬亭山唐·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。励志诗

赠刘景文宋苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。《绝句》宋.李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄

《过零丁洋》宋．文天祥

人生自古谁无死,留取丹心照汗青哲理诗

题西林壁宋苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。朱熹《观书有感》

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。状物诗

状物诗

草唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

咏柳唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。宋词

西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。元曲

天净沙·秋元白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。思念家乡的诗

静夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

夜书所见宋叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。泊船瓜洲宋王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？无法归类：

画唐·王维

远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

乞巧林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。忆江南唐白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？秋思张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思清纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

牧童吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁宋杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐（yuè）·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

诗经·采薇（节选）

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

春夜喜雨唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。我会背

一、叠字词

1、AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐

平平安安健健康康

2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿

雪白雪白研究研究

3、ABAC：一心一意一模一样

半信半疑人山人海

十全十美

4、AABC：津津有味多多益善

栩栩如生济济一堂

头头是道

5、ABCC：生机勃勃兴致勃勃

生气勃勃得意洋洋喜气洋洋

6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油

7、ABAB（声音）哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒

叮咚叮咚淅沥淅沥

二、成语归类

1、描写人物仪表、容貌、体态：

仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉

2、反映人物优秀品质：

大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧

3、带有“鼎”的成语：

鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎

4、带有数字的成语：

一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛

5、历史故事的成语：

按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐

6、带有一对反义词的成语：

大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远

7、带有一对近义词的成语：

千辛万苦眼疾手快生龙活虎

七拼八凑胡言乱语

8、来自寓言故事的成语：

刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟

9、形容很专心的成语：

专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛

10、含有人体器官的成语：

眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹

11、描写春天的词语：

春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香

12、描写夏天的热：

赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓

13、描写山的成语：

崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏

14、描写水的成语：

水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌

17、表示心情的成语：

高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜

伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心

18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休

19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足 20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸

目瞪口呆垂头丧气

21、描写自然环境的：

雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨

花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷

天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰

22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋

23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定

七上八下心急如焚

24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青

25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照

26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠色欲流

27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌

28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓

29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海 30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶

31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心

32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边

33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁

34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地

35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水

蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后

36、多字格成语：

九牛二虎之力

手无缚鸡之力

千里之行，始于足下

人不可貌相

既来之，则安之

麻雀虽小，五脏俱全

解铃还须系铃人

吃一堑，长一智

一不做，二不休

37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开

38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿

三、诗句、名言警句：

1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

2、描写夏天的诗句：

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)

3、描写秋天的诗句：

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表（唐•柳宗元《江雪》）

5、抒发思念家乡或亲人的古诗：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》

6、描述军旅生活的古诗：

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）

7、描写月亮的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》

8、描写友情（离别、送别）的诗句：

海内存知己, 天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》

9、描写山川景物的诗句：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》

10、咏物言志诗：王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示字聿》）

12、惜时类：

少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

13、爱国类：

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

14、心情类：悲伤：

死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》高兴：

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》

15、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）

16、勤奋学习的名言：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生书山有路勤为径学海无涯苦作舟

17、珍惜时间的名言：

合理安排时间，就等于节约时间。－－培根莫等闲，白了少年头，空悲切

－－岳飞

少壮不努力，老大徒伤悲

（汉乐府《长歌行》

•说明谦虚的名言：满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后

18、谚语：

（气象）

（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出门，晚霞行千里。（农业谚语）（1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2）庄稼一枝花，全靠肥当家。（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。（2）世上无难事，只要肯登攀。

19、对联：

（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。

（春联）新年纳余庆佳节号长春；爆竹一声除旧岁

梅花数点接新春；雪里江山美花间岁月新（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒（景区联）风景这边独好江山如此多娇；明月松间照清泉石上流

（做人联）横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛；虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花 20、歇后语：（夸奖赞誉）小葱拌豆腐——一清二白

张飞穿针——粗中有细

（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没

刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红

21、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》

23、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》

24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》

25、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》 26、2008年第29届奥林匹克运动会将在北京举行，口号是：同一个世界，同一个梦想

吉祥物：福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。谐音“北京欢迎你”）分别是鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。

会徽：中国印•舞动的北京

2001年7月13日北京申奥成功，举国欢腾。

27、奥运知识：

“更快、更高、更强”是奥林匹克格言。

第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。至今共举办28届。

奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。现任国际奥委会主席是：罗格小学生易错字成语括号内为正确的字: 出人投地（头）走头无路（投）装黄门面（璜）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）直接了当（截）自曝自弃（暴）置若惘闻（罔）真知卓见（灼）张慌失措（皇）仗义直言（执）责无旁代（贷）再接再励（厉）运筹帷握（幄）欲盖弥张（彰）营私舞敝（弊）沓无音信（杳）同仇敌慨（忾）投机捣把（倒）图穷匕现（见）退化变质（蜕）文过是非（饰）无耻滥言（澜）相形见拙（绌）消声匿迹（销）心浮气燥（躁）形消骨立（销）修茸一新（葺）修养生息（休）宣宾夺主（喧）诩诩如生（栩）暇思迩想（遐）一张一驰（弛）一愁莫展（筹）言简意该（赅）挺而走险（铤）叹为观只（止）世外桃园（源）如法泡制（炮）磬竹难书（罄）轻歌漫舞（曼）前踞后恭（倨）迫不急待（及）破斧沉舟（釜）披星带月（戴）披肝历胆（沥）篷筚生辉（蓬）沤心沥血（呕）奴颜卑膝（婢）弄巧成绌（拙）暗然失色（黯）按步就班（部）白璧无暇（瑕）别出新裁（心）病入膏盲（肓）并行不背（悖）不加思索（假）草管人命（菅）层峦迭嶂（叠）缠绵悱测（恻）陈词烂调（滥）穿流不息（川）惮精竭虑（殚）耳儒目染（濡）飞扬拔扈（跋）愤发图强（奋）蜂涌而至（拥）斧底抽薪（釜）富丽堂黄（皇）肝脑途地（涂）感人肺腹（腑）膏梁子弟（粱）功亏一匮（篑）鬼计多端（诡）海角天崖（涯）汗流夹背（浃）好高鹜远（骛）和霭可亲（蔼）轰堂大笑（哄）怙恶不俊（悛）涣然一新（焕）积毁消骨（销）急流勇退（激）坚如盘石（磐）金榜提名（题）金壁辉煌（碧）精神焕散（涣）苦心孤旨（诣）口干舌躁(燥)

烂竽充数（滥）离经判道（叛）礼上往来（尚）历兵秣马（厉）历精图治（励）缭原烈火（燎）留芳百世（流）流言非语（蜚）龙盘虎据（踞）录录无为（碌）落英宾纷（缤）貌和神离（合）美玉无暇（瑕）明辩是非（辨）名列前矛（茅）明火直仗（执）名记不忘（铭）摸糊不清（模）莫不关心（漠）默守成规（墨）目不交捷（睫）脑羞成怒（恼）凤冠霞佩（帔）振人心魄（震）民生凋弊（敝）不温不火（瘟）坐想其成（享）前扑后继（仆）兵慌马乱（荒）融汇贯通（会）巾国英雄（帼）日新月益（异）背景离乡（井）如洪气势（虹）空空如野（也）淋漓尽至（致）蛋丸之地（弹）怨天由人（尤）无可非异（议）洁然一身（孑）直言不诲（讳）锋芒必露（毕）故名思义（顾）相反相承（成）事得其反（适）劳役结合（逸）占了上峰（风）包罗万项（象）轻而一举（易）不可名壮（状）道貌暗然（岸）无精打彩（采）浮想联篇（翩）物及必反（极）无可质疑（置）及及可危（岌）人才倍出（辈）养尊处悠（优）受益非浅（匪）不求慎解（甚）出类拔粹（萃）自立更生（力）不可就药（救）忧心重重（忡）孩啼时代（提）争争日上（蒸）功不可抹（没）致关重要（至）应辨能力（变）珊珊来迟（姗）人至义尽（仁）义气用事（意）余勇可估（贾）永保青年（葆）举旗不定（棋）无则加免（勉）冒然行动（贸）哀声叹气（唉）针贬时弊（砭）当物之急（务）辛辛学子（莘）腆不知耻（恬）彼彼皆是（比）苇编三绝（韦）百孔千窗（疮）炉火纯清(青)自名得意(鸣)

胜气凌人(盛)

一本万历（利）势均利敌（力）悬梁刺骨（股）名思苦想（冥）珠丝马迹（蛛）全宜之计（权）老声常谈（生）一獗不振（蹶）立杆见影（竿）大气晚成（器）精兵减政（简）委屈求全（曲）棉里藏针（绵）合盘托出（和）举止安祥（详）大名顶顶（鼎）立案侦察（查）勾通南北（沟）纷至踏耒（沓）以老卖老（依）口密腹箭（剑）山青水秀（清）不及不离（即）一泄千里（泻）嘻笑怒骂（嬉）滥芋充数（竽）卑躬曲膝（屈）岂人忧天（杞）吊以轻心（掉）发聋震聩（振）惩前必后（毖）坐地分脏（赃）乌和之众（合）

篇2：小学16年级所有古诗

2013年的12月26日是毛泽东诞辰120周年，毛泽东生于1893年12月26日，今年是2013年，正好是120周年！

2013年12月2日凌晨，承载了13亿国人登月梦想的“嫦娥三号”搭乘长征三号乙增强型火箭于1时30分在西昌卫星发射中心成功发射。

小学一至四年级所有日积月累、古诗（只背其中的古诗）第一册园地一

咏鹅唐（骆宾王）

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。园地二画鸡唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。园地三东南西北

早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。园地四

悯农

（一）唐（李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。第二册园地一花园果园

我们村种了许多果树。

春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。

秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。园地二鞋

我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也把鞋脱下。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。园地三

小鸟，小鸟小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。

小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的小鸟。园地五

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W XY Z a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 园地六

祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

二年级第三册园地一秋天到

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。园地四

一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美园地五走山路

早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。秋风婆婆来帮助，呼——呼——

一下子吹散满天雾。园地七小花鹿

从一片美丽的森林里，走出一只淘气的小花鹿。它的两个小犄角，好像两棵小松树。“小树”摇一摇，小鹿走一步； “小树”摇两摇，小鹿走两步。活泼的小山羊，告诉蹦蹦跳跳的小白兔： “快看，快看，快看会走路的小松树！”

第四册

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春2月4日雨水2 月19日惊蛰3 月5日春分3 月20 日清明4 月4 日

谷雨4 月20 日立夏5月5 日小满5 月21 日芒种6 月5日夏至6 月21 日

小暑7 月7 日大暑7 月22 日立秋8 月7 日处暑8 月23日白露9月7日

秋分9月23日寒露10月8日霜降10月23日立冬11月7日小雪11月22日

大雪12月7日冬至12月21日小寒1月6日大寒1月21日知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。三年级

小儿垂钓（胡令能）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。聪明在于学习，天才在于积累（列宁）世上无难事，只要肯登攀（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）

任何成就都是刻苦劳动的结果（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯（高尔基）明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。绳在细出短，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上升明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘露，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情谊重。（邢君臣）

吃一堑，长一智。只要功夫深，铁杵磨成针。（谚语）四年级

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

绿水本无忧；因风皱面。青山原不老；为雪白头。山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。

重重叠叠山；曲曲环环路。丁丁冬冬泉；高高下下树。正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡眼浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）过故人庄[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳红。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）言必行，行必果。〈论语子路〉与朋友交，言而有信。〈论语学而〉己所不欲，勿施于人。〈论语颜渊〉精诚所加，金石为开。〈后汉书广陵思王荆传〉爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之〈孟子离娄下〉

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼（孟子梁惠王上）清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱恩斯坦）

1咏鹅

唐代骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。1悯农唐代李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1画谜语诗

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。1静夜思唐代李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2登鹳雀楼唐代王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2寻隐者不遇唐代贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。2春晓

唐代孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2草

唐代白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。2古朗月行唐代李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。3夜宿山寺唐代李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。3梅花宋代王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3江雪

唐代柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。3蚕妇北宋张俞

昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。3悯农

（二）唐代李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。4小池

南宋杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4所见清代袁牧

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。4咏柳

唐代贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4村居清代高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。4画鸡明代唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。5江上渔者北宋范仲淹

江上往来人。但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。5江畔独步寻花唐代杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。5菊花唐代元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。5登飞来峰宋代王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。5鹿柴唐代王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。5逢雪宿芙蓉山主人唐代刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。5元日

宋代王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。6四时田园杂兴南宋范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。6小儿垂钓唐代胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。6三衢道中宋代曾几

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。6独坐敬亭山唐代李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。6宿建德江唐代孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。6舟夜书所见清代查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。6送元二使安西唐代王维

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。7绝句唐代杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。7早发白帝城唐代李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。7滁州西涧唐代韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。7望庐山瀑布唐代李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。7山行唐代杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7九月九日忆山东兄弟唐代王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7清平乐•村居宋代辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。8惠崇春江晚景宋代苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。8江南春唐代杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。8赠汪伦唐代李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。8黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。8回乡偶书唐代贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬃毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。8如梦令宋代李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。9望天门山唐代李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。9题西林壁

误入藕花深处。10 宋代苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。9夜书所见宋代叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。9枫桥夜泊唐代张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。9别董大唐代高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。9暮江吟唐代白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。9终南望余雪唐代祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。10游园不值南宋叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。10饮湖上初晴后雨宋代苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。10晓出净慈寺送林子方宋代杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。10忆江南唐代白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。10长相思清代纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。10西江月南宋辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。10渔歌子唐代张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。11墨梅元代王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。11竹石清代郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风！11石灰吟明代于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。11望洞庭唐代刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。11长征

毛泽东1935年10月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。11泊船瓜洲宋代王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 11游子吟唐代孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

11菩萨蛮•书江西造口壁南宋辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。12示儿南宋陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。12出塞唐代王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。12春夜喜雨唐代杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。12闻官军收河南河北唐代杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。12长歌行汉乐府佚名

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。12七步诗建安时期曹植

篇3：小学16年级所有古诗

一、激情引趣

兴趣是求知的前提, 是推动学生求知的源动力。成功的教学需要积极设置情境, 激发学生的兴趣。

1. 巧妙导课, 点燃诗心。

“课的第一锤要敲在学生的心灵上, 激发起他们思维的火花, 或像磁石一样把学生牢牢地吸住。”用情趣教学法导入古诗, 更能激发学生学习的兴趣, 成就学生思维的灵动和创造的张力, 达到“课伊始, 趣亦生”的境界。如学习《赠汪伦》一诗, 在导入新课时, 讲述了李白“受骗上当, 临桃花潭, 饮万家酒”的故事, 学生对汪伦与李白之间的情谊有了切实的了解, 学习诗文的兴趣油然而生。

2. 音画结合, 创设情境。

儿童的情感具有情境性、激动性、易受感染性, 借助多媒体优美、生动的音乐进行古诗教学, 可以烘托意境, 渲染诗歌的内容, 引导学生入情入境, 准确理解诗意, 感受作品的思想感情, 从而激发学生学习的兴趣。如教学《草》一诗时, 老师在音乐《永远的草原》那优美的旋律中绘声绘色地描述辽阔原野上的草一岁一枯荣的景象, 学生闭目倾听, 仿佛置身于茫茫大草原, 亲眼目睹了草的无限生机, 心也奔驰在原野上陶然欲醉, 不由自主地吟诵起诗句来。

3. 动手画诗, 妙趣横生。

有诗必有画。古诗中诗人往往将所描写的外物与内心情感融合在一起, 创造出一种独特的美丽意境。读诗作画, 培养学生的想象力和创造力, 既领会了诗情画意, 发展了形象思维, 又促进学生对古诗的喜爱。如教学《鹅》一诗, 初读了古诗就要求学生作画, 形和神都不具备。理解诗意后再作画, “曲项”、“浮绿水”、“拨清波”表现得淋漓尽致, “白”、“绿”、“红”色彩鲜明, 一只美丽、欢快的大白鹅跃然纸上, 栩栩如生。古诗在学生的画中灵动起来, 学中有趣, 趣中有美, 美中有物, 妙趣横生。

4. 表演再创造, 其乐无穷。

于漪老师曾说:“语文教学的着眼点, 应该放在培养和训练学生的思维能力上……要千方百计让学生大脑这种机器开动起来。”教学中根据诗文进行表演, 培养学生的想象创造力, 使学生学习古诗的兴趣得到最大的“宣泄”。如袁枚的《所见》一诗:“牧童骑黄牛, 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。”充满童真童趣的生活情景引起学生的共鸣, 通过表演再创造, 活泼可爱的牧童活跃在课堂上, 传统文化在学生丰富多彩的演绎中焕发勃勃生机, 课结束, 趣犹存。

二、读诵吟唱, 其乐融融

古诗句式整齐简单, 音韵优美和谐, 语言精练, 琅琅上口, 易于诵读。南宋朱熹谈到古诗朗读时说:“要读得字字响亮, 不可误一字, 不可少一字, 不可多一字, 不可倒一字, 不可牵强暗记。只要多读数遍, 自然上口, 永久不忘。”古诗诵读采用范读、领读、独自朗读、学生与学生合作读、师生表演读等多种形式, 让学生在读中品诗歌的音韵美、节奏美、语言美及意境美, 受到情感的熏陶。如《望庐山瀑布》一诗中“飞流直下三千尺”, 朗读时采用叠读的形式 (即:老师领读“飞流—直下—三千尺”, 学生跟读“三千尺”) , 瀑布飞泻直下的磅礴气势在师生一唱一和中灵动了, 学生陶醉其中情绪激昂。“疑是银河落九天”这一句, 在一次比一次慢的朗读中学生仿佛飞到了九天, 置身于银河中, 飘飘欲仙, 如痴如醉。

诗歌, 诗歌, 配乐可歌。采用古诗新唱的方法, 在欢快的旋律中学生唱之舞之, 其乐融融, 古诗真正活了起来。经典的种子根植在了学生的心田, 增强了文化积淀, 丰厚了文化底蕴, 提升了审美情趣与能力, 形成了良好的个性和健全的人格。

三、悟境生情, 趣味无穷

古代诗歌是诗人用涌泉一般的激情浇灌而成的, 那些脍炙人口的佳句名诗意境深远, 无不蕴含着诗人心灵深处的情感。生动的景物描写融合着抒情言志, 构成了诗的意境。因此, 在古诗教学中启发学生放飞想象的翅膀, 才能更好地理解诗情蕴意。如教学《绝句》一诗, 诗句“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”中明丽的色彩让人赏心悦目, 活泼灵动的画面更令人心驰神往。启发学生大胆想象:可爱的黄鹂在翠绿的柳枝上说着什么, 唱些什么?白鹭飞翔的动作又是什么样的?它们的心情怎样?想象激活了学生的思维, 催化了情感, 与诗人心灵碰撞, 欢快愉悦洋溢在脸上, 美美的情趣荡漾在心头。

四、拓展延伸, 诗兴盎然

课堂教学是有限的, 而古诗学习是无限的。依据课内教材内容, 适当而有效地拓展诗文, 为古诗学习带来广阔的空间, 将学生的视野引到姹紫嫣红的古诗百花园中, 古诗的芬芳将无声地涵养学生的身心, 催化智慧, 培育人格, 塑造灵魂。如教学了《春晓》, 拓展关于春天的古诗:《村居》、《咏柳》、《绝句》、《春日》, 春天的勃勃生机牵引着学生走进大自然, 拥抱大自然, 赞美大自然, 触景吟诗, 诗兴盎然。再如教学了《静夜思》, 让学生搜集李白其余的诗, “飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。”“燕山雪花大如席”, “黄河之水天上来”, “危楼高百尺, 手可摘星辰”……诗仙的作品让学生的思维驰骋在异彩纷呈的神话里, 比赛吟诵, 怡然自得。

平时教学激活学生的积累, 让他们在“温故而知新”中体验古诗用时趣无穷。如教学《美丽的小路》, 激发学生依据古诗《悯农》谈感受, 学生诗兴大发, 随口吟出:“除尘日当午, 汗滴花下土。谁知美丽路, 人人须爱护。”在简单的应用中既巩固了知识, 更使知识得到了迁移, 能力得到了锻炼, 形成古诗阅读的良性循环。

古诗学习也快乐。激发学习兴趣, 让学生与古诗美丽相遇, 思维动起来, 想象飞起来, 语言活起来, 古诗学习将成为学生的快乐之旅。

摘要：《语文课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”古诗教学也应该开放而富有创新活力, 激情引趣, 读诵吟唱, 悟境入情, 拓展延伸, 其乐无穷。古诗学习应成为学生的快乐之旅。

篇4：诗意的小学低年级古诗教学

一、导入，调动学生的兴趣

兴趣是最好的老师，没有什么比让学生拥有浓厚的积极性有更好的教学效果了。在古诗教学之初，要根据低年级学生的年龄特点，让他们首先知道什么是古诗，学古诗有什么好处。在学习过程中，同样需要不停地通过游戏、活动等，来维持学生的兴趣。

课例一：《一去二三里》

师：小朋友们，谁能把数字一到十数给老师听一听呀？

（指名答）

师：这位小朋友不仅声音非常响亮，而且还读得非常准确。可是，小朋友们，你们知道吗？我们语文里有一首，它把一到十一下子全部写进去了，好神奇呀！你们想读读吗？

生（齐）：想！

虽然是简单的导入，但是带给学生的是无限的新奇和向往，学习的兴趣自然产生。

二、绘景，再现诗歌的物象

低年级阶段，语文教材选择的诗歌大多是那些场景性非常明显的诗作，再加上中国古典诗歌自身存在的“诗中有画，画中有诗”的特点，因此在教学过程中，教师要通过黑板、挂图、投影仪、多媒体等媒体，尽可能展示出诗歌内容刻画的画面。不求面面俱到，但要尽可能展现。当然，对画面的喜爱，也符合低年级学生的年龄特点。

课例二：《登鹳雀楼》

师：同学们，刚才我们已经认识了诗里的生字。现在，我们翻开书，看看书里的画面。老师一边说景，你们一边指一指，看谁指得快指得准。

（生翻书）

师：火红夕阳靠着西边的山峰，渐渐地渐渐地消失在人们的视野里。（生齐读第一句）

师：只有那奔腾不息的黄河水，还是不知疲倦地向东海滔滔地流去。（生齐读第二句）

师：但我总觉得还是看不够这美景，我想，如果把千里之外的景色也看够就好了。（生齐读第三句）

师：那就得要登上更高的一层城楼。（生齐读第四句）

一边是教师的语言描述，一边是学生在书中的寻找，图画中的物象会在学生的大脑里留下深刻的印象。

三、赏析，理解诗歌的内容

在引导学生理解诗歌的过程中，教师的着重点不仅仅指向于字词句的理解，还应该通过多维度的解读，一方面初步感受诗歌创设的情境甚至意境，另一方面加深对文章的理解。

课例三：《春雨》

师：一到春天，小雨便立刻赶来了。书中有一个什么词语来形容她？

生：好雨。

师：是啊，多好的雨，一到春天就来了！和她们一起来的还有谁？

生：风，随风潜入夜。

师：有声吗？

生：没声，润物细无声。

师：又给大地带来了生机，又不影响人们休息，真是——

生：好雨。

如果一味去解析就显得乏味，但如果抓住了关键词，联系到孩子们的生活，会让学生很容易理解诗歌的内涵。

四、品读，感悟诗歌的韵味

记得有一位教育家曾经说过，如果学习古诗不用嘴，那诗歌的美一定会失去大半。古诗，本来就是用来诵读的，其内在的音韵美会在很大程度上激发起一种语感的磁场，吸此学生。此处的读，不仅仅是要求学生能够读准诗中的每一个字音，还应该通过教师的引导，让学生在读中体会诗人所要表达出的思想感情。同时，教师还应该通过变换（如领读、范读、互读、齐读、分角色读等）形式，激发学生参与诵读的兴趣。

课例四：《锄禾》

师：刚才同学们读得很响亮，可老师觉得还有很多地方可以提高。我们一句一句来看看。同学们，那么热的天，知了拼命地叫着，火辣辣的太阳当头照，你们有怎样的感觉呢？齐读一下第一句。

师：农民伯伯还没在意，一滴晶莹的汗珠滴入泥土。紧接着，又是一滴、一滴。同学们，如果你是农民，你会以怎样的语气读呢？请男生读一下第二句。

师：此时此刻，你一定会想起每一顿的饭食。问一问自己，你知道珍惜粮食吗？自己读第三句。

师：粒粒稻谷里都浸着农民伯伯的汗水呀！同学们，把你对他们的尊敬、你对粮食的爱惜，用心地读一读吧。请同桌互相问、互相读第三四句。

变换了诵读的形式，更重要是指点了学生如何去理解这几句话。通过指点，学生的诵读水平明显提升。

五、补白，拓展诗歌的内涵

留白是古诗常用的手法，每一首古诗里作者都用最精炼的语言表达出了自己的心声。作为教师，要善于从诗歌的内容出发，激发学生的思维，展开丰富的联想，尽可能拓展诗歌的内涵。

课例五：《春眠不觉晓》

师：诗中说“处处闻啼鸟”，为什么到处都能够听到鸟叫呢？

生1：因为春天来了呀。

生2：因为鸟儿在喊我起床呢。

师：有意思，那鸟儿都在说些什么呢？现在，小朋友们都来说一说，如果我是一只……鸟，我会说……

生1：如果我是一只麻雀，我会说，终于不用在雪里找食物了。

生2：如果我是一只黄莺，我会高声地唱“春天在哪里”……

生3：如果我是一只燕子，我会说“我们又回来啦”！

……

拓展和补白最终的目的不仅仅是充实课堂教学的内容，更重要的是要通过拓展，让学生更加深刻地理解诗句的含义。像刚才课例中的拓展，即是为了增强学生对春天到来的快乐感。

篇5：1-5年级所有古诗

《山村》

宋·邵雍

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

《古朗月行（节选）》

唐·李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。

《登鹳雀楼》

唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

《画》

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

《悯农（其一）》

唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

一年级下册:(古诗积累）《静夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《绝句》

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《赠汪伦》唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《长歌行（节录）》

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

二年级上册：（古诗积累）《山行》唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《夜宿山寺》唐·李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。惠崇《春江晓景》

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽度，正是河豚欲上时。

《所见》清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《回乡偶书》唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

二年级下册：（古诗积累）《渔歌子》

张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《咏柳》唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《华山》宋·寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

《早发白帝城》唐·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《忆江南》唐·白居易

江南好，风景就曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

《宿新市徐公店》

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。

《小池》宋·杨万里

泉眼无声息溪流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

三年级上册：（古诗积累）《晓出净慈寺送林子方》

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《赠花卿》唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

《竹里馆》唐·王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

《示儿》宋·陆游

死去元知万事空, 但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《望天门山》唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《敕勒歌》北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《鸟》唐·白居易

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。

《望洞庭》唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

《元日》宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

三年级下册：（古诗积累）《游子吟》唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖? 《绝句

（一）》唐·杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《乡村四月》宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

《观书有感》宋·朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

《石灰吟》明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

《江南》汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

《江上渔者》宋·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没**里。

《小儿垂钓》唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

四年级上册：（古诗积累）《鸟鸣涧》唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《暮江吟》唐·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

《九月九日忆山东兄弟》

唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《书湖阴先生壁》

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

《西江月》宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《寄扬州韩绰判官》

唐·杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

《琵琶行（节选）》

唐·白居易

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

《凉州词》唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

《入京》明·于谦绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

《江雪》唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

四年级下册：（古诗积累）《兰溪棹歌》唐·戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

《桃花溪》唐·张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

《江畔独步寻花》

唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

《游园不值》宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

《春日》宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《滁州西涧》唐·韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

《舟夜书所见》

清·查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

《题临安邸》宋·林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。五年级上册：（古诗积累）《饮湖上初晴后雨》

《房兵曹胡马》唐·杜甫

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

山色空濛雨亦奇。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

欲把西湖比西子，所向无空阔，真堪托死生。

淡妆浓抹总相宜。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《己亥杂诗》清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

骁腾有如此，万里可横行。

《马诗》唐·李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

《乌衣巷》唐·刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《浪淘沙》唐·白居易

白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。

暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。

《鹿柴》唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

《乐游原》唐·李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

《过分水岭》唐·温庭钧

溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

《冬夜读书示子聿》

宋·陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《冬景》宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

五年级下册：（古诗积累）《登飞来峰》宋·王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

《题西林壁》宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《芙蓉楼送辛渐》

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《秋浦歌》唐·李白

炉火照天地，红星乱紫烟。

赧郎明月夜，歌曲动寒川。

《悯农》唐·李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《竹石》清·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《望湖楼醉书》宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

《枫桥夜泊》唐·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

篇6：小学课本上所有古诗词

一年级上册

1、一去二三里

2、画

3、咏鹅

4、画鸡

5、静夜思

6、悯农唐骆宾王明唐寅唐李白一去二三里，远看山有色，鹅，鹅，鹅，头上红冠不用裁，床前明月光，烟村四五家。近听水无声。曲项向天歌。满身雪白走将来。疑是地上霜。亭台六七座，春去花还在，白毛浮绿水，平生不敢轻言语，举头望明月，八九十只花。人来鸟不惊。红掌拨清波。一叫千门万户开。低头思故乡。

一年级下册

7、春晓

8、村居

9、所见

10、小池

唐孟浩然清高鼎清袁枚宋杨万里

春眠不觉晓，草长莺飞二月天，牧童骑黄牛，泉眼无声惜细流，处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。歌声振林樾，树阴照水爱晴柔。

夜来风雨声，儿童散学归来早，意欲捕鸣蝉，小荷才露尖尖角，花落知多少？忙趁东风放纸鸢。忽然闭口立。早有蜻蜓立上头。

二年级上册

11、赠刘景文

12、山行

13、回乡偶书

14、赠汪伦

宋苏轼唐杜牧唐贺知章唐李白

荷尽已无晴雨盖，远上寒山石径斜，少小离家老大回，李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝。白云生处有人家。乡音无改鬓毛衰。忽闻岸上踏歌声。

一年好景君须记。停车坐爱枫林晚。儿童相见不相识，桃花潭水深千尺，正是橙黄橘绿时。霜叶红于二月花。笑问客从何处来。不及汪伦送我情。

唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

二年级下册

15、草

16、宿新市徐公店

17、望庐山瀑布

18、绝句

19、敕勒歌

唐白居易宋杨万里唐李白唐杜甫北朝民歌

离离原上草，篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，敕勒川，阴山下。

一岁一枯荣。树头花落未成阴。遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。天似穹庐，野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，飞流直下三千尺，窗晗西岭千秋雪，笼盖四野。

春风吹又生。飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。门泊东吴万里船。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

【小学三年级】上册：

20、夜书所见

21、九月九日忆山东兄弟

22、望天门山

23、饮湖上初晴后雨

24、小儿垂钓

宋叶绍翁唐王维唐李白宋苏轼唐胡令能

萧萧梧叶送寒声，独在异乡为异客，天门中断楚江开水光潋滟晴方好，蓬头稚子学垂纶，江上秋风送客情。每逢佳节倍思亲。碧水东流至此回山色空蒙雨亦奇。侧坐莓苔草映身。

知有儿童挑促织，遥知兄弟登高处，两岸青山相对出,欲把西湖比西子，路人借问遥招手，夜深篱落一灯明。遍插茱萸少一人。孤帆一片日边来.淡妆浓抹总相宜。怕得鱼惊不应人。

三年级下册：

25、咏柳

26、春日

27、乞巧

28、嫦娥

29、游子吟

唐贺知章宋朱熹唐林杰唐李商隐唐孟郊

碧玉妆成一树高，胜日寻芳泗水滨，七夕今宵看碧霄，云母屏风烛影深，慈母手中线，万条垂下绿丝绦。无边光景一时新。牵牛织女渡河桥。长河渐落晓星沉。游子身上衣。

不知细叶谁裁出？等闲识得东风面，家家乞巧望秋月，嫦娥应悔偷灵药，临行密密缝，二月春风似剪刀。万紫千红总是春。穿尽红丝几万条。碧海青天夜夜心。意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

四年级上册：

30、题西林壁

31、游山西村

32、黄鹤楼送孟浩然之广陵

33、送元二使安西

34、过故人庄

宋苏轼宋陆游唐李白唐王维唐孟浩然

横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑故人西辞黄鹤楼,渭城朝雨浥轻尘，故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。远近高低各不同。丰年留客足鸡豚烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。不识庐山真面目,山重水复疑无路，孤帆远影碧空尽，劝君更进一杯酒，只缘身在此山中。柳暗花明又一村。惟见长江天际流。西出阳关无故人。

四年级下册：

35、独坐敬亭山

36、望洞庭

37、忆江南

38、乡村四月

39、四时田园杂兴40、渔歌子

唐李白唐刘禹锡唐白居易宋翁卷宋范成大唐张志和

众鸟高飞尽，湖光秋月两相和，江南好，风景旧曾谙。绿遍山原白满川，昼出耘田夜绩麻，西塞山前白鹭飞，孤云独去闲。潭面无风镜未磨。日出江花红胜火，子规声里雨如烟。村庄儿女各当家。桃花流水鳜鱼肥。

相看两不厌，遥望洞庭山水翠，春来江水绿如蓝。乡村四月闲人少，童孙未解供耕织，青箬笠，绿蓑衣，只有敬亭山。白银盘里一青螺。能不忆江南？才了蚕桑又插田。也傍桑阴学种瓜。斜风细雨不须归。

【小学五年级】上册：

41、泊船瓜洲

42、秋思

43、长相思

44、七律.长征

宋王安石唐张籍清纳兰性德毛泽东

京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。钟山只隔数重山。欲作家书意万重。千帐灯。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园

明月何时照我还。行人临发又开封。无此声。

45、卜算子.咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

五年级下册：

46、牧童

47、舟过安仁

48、清平乐·村居

49、浪淘沙唐吕岩宋杨万里宋辛弃疾唐刘禹锡

草铺横野六七里，一叶渔船两小童茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白九曲黄河万里沙，笛弄晚风三四声。收篙停棹坐船中。发谁家翁媪?浪淘风簸自天涯。归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞，大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪

不脱蓑衣卧月明。不是遮头是使风。头卧剥莲蓬。

六年级上册