暑假二年级数学作业练习题

暑假二年级数学作业练习题（精选8篇）

篇1：暑假二年级数学作业练习题

一、直接写出得数。(15分)

3×7= 40÷5= 840―800= 70―5=

9×7= 63÷7= 600+270= 500+80=

51―6= 0÷4= 100―26= ―340=260

49÷7= 157+43= 120―80= 35―4×8=

二、选择题。把正确答案的编号填在括号里。(10分)

1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是

① 204 ② 20xx ③ 2400 ④ 20xx

2、550比150多

① 600 ② 700 ③ 400 ④ 500

3、王力的体重是45

① 克 ② 千克 ③ 米 ④ 厘米

4、最大的三位数加1是

① 10 ② 100 ③ 1000 ④ 10000

5、3000前面的一个数是

① 3001 ② 2900 ③ 3100 ④ 2999

三、填空。(30分)

1、按规律填数。

、596、598、、、

2、写出下面各数。

六百二十七三千零四十

九千三百五千零四

3、读出下面各数。

8040 读作5812读作

4、5000克=千克 8千克300克=克

2时=分 180秒=分 1分=秒

5、6705是位数，百位上的数字是，表示个，最低位的数字是，表示个。

6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是。

7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是

8、7乘以4的积是，再减去18，差是。

9、在○里填上>、<或=。

1005克 ○ 1千克 2时 ○ 120分 40秒 ○ 1分

42―18 ○ 35 24+17 ○ 39 70+90 ○ 160

38+25+20 ○ 85 35 ○ 48÷8×5

10、 6503=++

8001=+

11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有小时。

12、比524少38的数是，604比338多。

四、用竖式计算。(9分)

768+354= 1075―467= 378+4715=

3140―536= 732―426+6607=

五、用递等式计算。(12分)

325―96+1024 421+759―968 54÷(197―188)

806―(328―167) (12+18)÷6 140―72÷9

六、应用题。(20分)

1、李大伯去年收获稻谷5120千克，今年比去年多收获768千克，今年收获稻谷多少千克?

2、化肥厂二月份生产化肥3260包，三月份比二月份少生产136包，三月份生产化肥多少包?

3、同学们搞卫生，20个男同学，22个女同学。如果每7个同学分成一组，可以分成多少组?

4、同学们画了42张画，贴在一楼8张，贴在二楼的张数和一楼同样多，还剩多少张没贴?

5、一堆砖有276块，搬走98块后又运来156块，这时这堆砖有多少块?

七、选做题。(在下面两题中，只能做其中的一题。4分)

1、果园里有梨树274棵，苹果树比梨树多146棵，两种树一共有多少棵?

2、渡江轮船上午载客1105人，下午载客1256人，晚上载客742人，全天共载客多少人?

八、思考题。

学校开联欢会，要搬10张桌子。每个老师搬一张，两个同学抬一张。现在有3个老师，还要多少个同学才能一次搬完?

篇2：暑假二年级数学作业练习题

(1)1397数到1402。

(2)20xx数到。

(3)100264339818978099999按从小到大排一排。

(4)估算一下，然后在大于500的括号里打√。

336+180( ) 720-330( )

280+250( ) 430+300( )

665+197( ) 920-372( )

591-120( ) 289+220( )

(5)计算。

3×8+20=( ) 81÷9+18=( )

54÷9×6=( ) 72÷9÷4=( )

5+20÷5=( ) 4×6÷8=( )

二、选择。

1、角的大小与有关。( )

A两边长短 B两边相同 C两边叉开的大小 D两边方向

2、角的两边越长，角( )

A越大 B不变 C越小

3、最小的两位数比最大的两位上数( )

A多1 B多10 C少1

4、除数是8的算式是( )

A24÷3=8 B35-8=27 C48÷8=6

三、解决问题

1.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果?

2.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?

3.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人?

4、军军有309张画，方方有196张画。小红比军军和方方的总张数少254张。小红有多少张?

5、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。皮球有多少个?

篇3：暑假二年级数学作业练习题

根据本班的实际情况, 我把培养二年级学生数学解题时的细心养成作为探究的重点。接下去, 我简要的谈几点我的浅薄想法。

一、从日常的作业练习中, 去培养学生的细心能力

“生活中要善于细心发现”。培养学生的细心能力, 既是新课标对学生能力培养的一个要求, 也是低段学生迫切需要养成的一种能力。良好的习惯是成功的开端。因此, 我们必须重视学生细心能力的培养。在平时的练习中多督促、提醒学生注意, 帮助他们培养细心的能力。

在二年级数学练习中, 我经常发现一些孩子做作业时会做得题目经常做错。有时当我把要订正的作业放在他们面前的时候, 他们就马上意识到自己哪里错了。而且会“啊”的一声, 然后说:“我这里怎么会错呢?”特别是在低段学生中这种现象发生的最多。我们班几个小男生, 头脑非常灵活, 数学学习兴趣也很高, 课堂上回答也是非常的好。可就是这些学生, 经常不是这里少写了个0, 就是那里漏写了答案。还有的同学在做题的时候总是看错数字, 经常会把45写成54, 把18看成81, 还出现漏题的情况等等。

就说现在我们教到的二位数加、减二位数时, 我发现同学们知道笔算的时候要注意什么, 你问他时他会大声告诉你怎么去做, 但在真正的计算过程中不是少了进位、漏了退位, 就是抄错数学或答案。很少有人能把作业认真、仔细地完成。有些同学订正作业的时候不是一次、两次就可以完成的, 你告诉他哪道题目没有进位, 他就把这道题订正好了来交, 根本不去考虑另外的几道也是忘了进位的, 如此来来回回跑了好几趟才算订正完。因此, 需要老师多提醒和督促他们细心做题, 慢慢培养他们的细心能力。

二、从日常作业的检查中, 去培养学生细心能力

粗心的孩子在做作业时不专心, 做完作业后不检查, 因为他们习惯于父母帮助检查。我发现成绩不够理想的孩子, 往往依赖性比较强, 不愿独立思考, 课堂上要么等着老师讲解, 要么转来转去看其他同学。教师要注意正确引导。应该让学生自己检查并改正错误, 这样才能有助于孩子克服粗心的毛病, 养成细心的好习惯。

二年级的学生其实很好哄, 特别是老师在夸某某学生作业字写得非常漂亮或字迹端正, 能得到一朵“小红花”时, 他们会争相效仿。记得是开学初的几个星期, 几次作业练习下来, 总有学生因为粗心, 作业有少做题、漏做题、抄错数学。为了减少他们的这些现象, 每次课堂上我都留出点时间让学生自己再检查几遍。可是几天下来, 效果是有了, 可是还是或多或少的有学生少做、漏做。为了效果好一点, 接下去我改变了策略, 除了自查一遍外, 加了个同桌互查一遍, 而且对找出同桌少做、漏做的进行“小红花”奖罚措施。这个方法实行下来没几天, 作业的细心程度真是有了很大的改观。因为被同桌找出来要罚“小红花”, 还要把“小红花”给同桌当奖品的, 所以做作业时学生们都变得更细心了。其实, 学生对“小红花”这种奖励的重视程度大人有些时候是难以理解的。“小红花”对学生既是一种奖励, 更是对他的一次肯定, 不论是大人还是孩子都需要肯定。

三、从日常作业的反馈中, 去培养学生的细心能力

“良言一句三冬暖, 恶言伤人六月寒”。即使孩子有粗心的毛病也不能总放在嘴上说:“你为什么一直这样粗心啊”“以后不要再这样粗心大意了!”我们一遍一遍地说他粗心……其实是在强化他的粗心, 孩子听得多了, 他就会认为自己就是这个样子了, 这样一来, 孩子的粗心真的就会越来越严重。如果我们反过来做, 在他偶尔不粗心的时候马上表扬他, 强化他的细心, 这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。一段时间后, 让孩子感觉到自己其实是可以很细心的, 慢慢地细心的好习惯也就养成了。

就在上个星期三, 我利用班会课对作业细心了的同学进行了一次“表彰大会”, 因为前段时间的“小红花”奖励, 所以三分之二的同学都有奖。道不是他们真做得多好, 而是为鼓励他们, 激励没得奖的。上半节课, 对一直以前都很细心的, 也有比平时细心了的同学进行了表彰。下半节课我让学生把桌子靠在墙的四周, 把得奖的作业拿出来展示, 还让学生同桌一起轮流参观每个得奖同学的作业本。最后, 还向学生提出了只要有进步就都会有奖的承诺。这个星期三, 上次没得过奖的同学也基本上都得到了奖。奖其实就是那朵“小红花”, 既廉价又易做。但对学生来说, 十朵小红花收齐换大红花那种兴奋心理是难以可表的。

四、从日常家校的合作中, 去培养学生的细心能力

二年级的孩子毕竟还小, 在专心做事时, 受到过多的干扰, 就会心绪烦乱, 情绪不稳, 极易涣散注意力, 很难做到全神贯注。为了让孩子能够专注地做事, 家长在孩子做作业时不看电视, 不聊天, 做事也尽量不弄出声音, 更多的是坐下来看书陪孩子一起学习, 以此来排除干扰, 给孩子创造一个良好的学习环境, 使孩子能够集中注意力。

篇4：二年级学生暑假作业设计探析

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

篇5：暑假二年级数学作业练习题

61+32=17+70=

89-46=35+43=

89-78=19+52=

二、用竖式计算：

42-33=42+33=

三、脱式计算

23+5×88×7-34

四、解决问题：

1、买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个?

篇6：二年级语文暑假作业练习题

头发(fāfà)背(bēibèi)包敬(jìngjìn)爱

结实(shishí)松柏(bóbi)将(jiàngjiāng)领

二、看拼音,写词语。你能用铅笔端正地写出下面的字来吗?(12分)

jiànkāngxiōngèfmōbōluó

yánglimìfēngpèngqiogūniang

shènglìqīngtíngduncūqiánrùyè

三、同学们，我们最近学过部首查字法，你能找出下列字的部首吗?6分)

要查的字饼书篮世廷团

应查的部首

四、你能照样子，开火车写一写吗?(3分)

爰缓暖援

例：

及

艮

尧

五、你能照样子填一填吗?(8分)

1、例:一(张)纸一人一风

一桥一茶叶

2、例:认真地(写字)缓缓地健康地

例:明亮的(教室)绿油油的暖洋洋的

六、你能将积累的词语写给大家看一看吗?(6分)

欢聚普天天伦之

水山五缤争斗

七、你能选择合适的词填空吗?(4分)

像向象做作坐在再

1、大运木头。2、共产党太阳。3、花儿我们点头。4、方方一下，就一次起业来。

八、你能把句子补充完整吗?(6分)

1、花木兰是。

2、永远忘不了。

3、借着把百兽吓跑了。

九、想想学过的课文填一填。(19分)

1、《春晓》的作者是 ，诗题中“晓”的意思是 ，“春眠不觉晓”中“晓”的意思是 ;这首诗的后两句是： ， 。

2、照样子，写几个与蚕姑娘有关的词语。

例：又黑又小 、、。

3、水里一群 的孩子，快乐得好象 一样。读了这句话，我体会到孩子们 。

4、最新的小学二年级语文下学期期中考试题：风和太阳都说自己的 大。读了这篇课文，我明白了 。

5、我从《 》这个故事中知道凶恶的老虎被狡猾的狐狸骗了。

6、谁言寸草心， 。这句话出自 写的《 》一诗。

7、我国有 、等许多著名的河流。

十、阅读短文，回答问题。(28分)

(一)

今天，我终于看见了我那可爱的小表妹。她今年才1岁，长(chánzhǎng)得胖乎乎的，可有意思啦!她走路的样子，就像一只可爱的小企鹅。下雪了，她兴(xīnxìn)奋地在雪地上摇摇摆摆地走着，好像风一吹，就能把她吹倒似的。我不知道我小时候走路的样子是不是跟她一模一样。

1、在括号里选择正确的读音，对的打“√”。(1分)

2、全文是围绕哪句话来写的?请抄下来。(1分)

_____________________________________________

3、用“____”划出描写小表妹走路的样子的句子。(1分)

4、用“～～”划出打比方的句子。这里，把______比作了______。(3分)

(二)

猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。

这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。

“哈哈!原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。

1、这篇小短文有个自然段，主要写了的故事。(2分)

2、给短文加个题目。(1分)

3、“羡慕”的“羡”字用部首查字法应查，再查画。(2分)

4、从文中找下面词语的反义词，并写下来。(3分)

困难复杂痛苦

5、因为小猴，所以自己也跳到水里游泳。(1分)

6、续写结尾。(就在猴子跳到水里后，发生了什么事?有谁救了它，结果

怎样?请你展开想象，续编故事。)(10分

排列句子顺序。(5分)

春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。

我的家乡一年四季都是那么美丽。

夏天，一湖的荷花竞相比美。

冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。

秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。

人见人爱的大熊猫

在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜。走起路来四平八稳，还真有点绅(shēn)士风度呢。

大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。

1大熊猫是以前就出现的古老动物，被人们称为。(2分)

2大熊猫什么样?请你用__________画出来。(3分)

3全文共段，第二段句话。(2分)

含有反义词的成语。

东张西望

2、含有数字的成语。

五颜六色

3、含动物的成语。

狐假虎威

淘气的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

篇7：四年级暑假数学作业练习题

第一部分

一、直接写得数

8.3-3=0.19+8.1=28+28÷28=2.5×40=

1×0.125=17.8-3.6+6.4=24×5=3-0.2=

2.4×8÷2.4×8=2.5×÷100=0.2510-1÷10=

二、用递等式计算(能简便的用简便方法计算)

15×85-45×15+15÷1567.45-(8.18+2.82)-7.45

39×2532×25720×49+72×510

三、文字题

1、72减去4乘9的积，所得差去除36，商是多少?

2、2个8的积被64除，商是多少?

一、填空。(28分)

1、0.4里面有()个0.1;0.025里面有()个0.001。

2、最大的一位数与最小的一位小数的和是()，差是()，

3、150克=()千克42分=()时

1米5厘米=()米49千克50克=()千克

4、把37.6先扩大100倍,再缩小10倍得到的数是()。

5、按顺序排列下面的数。

1.72、2.072、1.702、1.721()<()<()<()

6、一种上衣降价x元后是100元，原价是()

1、180.64精确到个位是()，保留三位小数是()。

7、由5个0.1、3个0.01和2个0.001组成的数是()，读作()。

8、小数点右边第三位是()位，计数单位是()。

9、一个三角形的两个内角分别是92度和44度，第三个内角是()度。这个三角形按角分是()角三角形;按边分是()三角形。

10、三角形的三边关系是

第二部分

一、填空：

1、把78088099写成以“万”为单位的数是()，用“四舍五入”法保留到万位是()万。

2、截止5月1日，美元兑换人民币的.汇率是：1美元可兑换6.2956元人民币，现在小胖有10美元，可以兑换人民币()元。(四舍五入到分)

3、用进一法把99.958凑成整数是()，用“五舍六入”法把它凑成一位小数是()，用“去尾法”把它精确到0.01是()。

4、把下面的算法填写完整。

计算10.4+9.4+10.8+9.8+10.3=10×()+()=()

5、把8吨5千克、0.00085万吨、8.05吨、8.51吨按从小到大排列是：

()

6、一个两位小数用“四舍五入”法精确到十分位是11.1，这个两位小数最大是()，最小是()。

7、已知A÷B=8，如果把A扩大10倍，B也扩大10倍，商是();如果把A扩大10倍，B不变，商是();如果把A扩大10倍，B缩小10倍，商是()。

8、根据给出的小数，在图中涂出阴影7、空白部分用小数表示是()

阴影部分用分数表示是()

1.75

9、一个长方形长和宽都增加2倍，它的面积会增加()倍。

10、把4.5的小数点向右移动两位后得到的数是原来的()倍，比原来多()倍，和原数相差()。

一、填空。(28分)

1、0.4里面有()个0.1;0.025里面有()个0.001。

2、最大的一位数与最小的一位小数的和是()，差是()，

3、150克=()千克42分=()时

1米5厘米=()米49千克50克=()千克

4、把37.6先扩大100倍,再缩小10倍得到的数是()。

5、按顺序排列下面的数。

1.72、2.072、1.702、1.721()<()<()<()

篇8：多样化设计数学练习作业

数学练习作业是数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段,也是检验数学课堂教学是否有效的最佳形式。新课程理念认为,小学数学练习作业是为了重建与提升小学数学课程的意义。多样化的练习作业将构成丰富学生课内、课外、校外生活的重要内容。因此,有针对性地设计课堂练习作业是非常必要的。

一、灵活新颖,激发趣味性

教师设计课堂练习作业,应符合学生的年龄特点,采取灵活的形式进行。如学习了平行四边形面积后,我设计了以下一组题。1.用细木条钉成一个长方形框,长12厘米,宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形,周长和面积发生什么变化,为什么?2.把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积和周长发生变化了吗,为什么?这两道题一题多变,可以让学生实际动手操作。这样一下子就把学生做练习作业的积极性调动起来了。又如在教学完“三角形的分类”后,教师可以设计学生喜欢的游戏“猜一猜”:遮住一个三角形的两个角,让学生猜是什么三角形。在游戏中寓教于乐,学生既巩固了所学的新知识,还锻炼了动脑能力,激发了学生的求知欲望,调动了学生学习的积极性。这种灵活新颖的练习作业方式可以使学生体会到练习作业的乐趣,让练习作业不再枯燥。

二、围绕统整,加强针对性

练习作业设计应当强调针对性,围绕教学重点进行统整设计,有利于学生对知识的掌握,提高练习作业及学习的有效性。教材中练习作业设计的“质”非常高,它具有针对性和综合性的特点,能够根据学生的心理特点并从学生的认知角度去帮助学生掌握和巩固新学知识,形成必要的数学技能,锻炼数学思维,提高解决实际问题的能力。但教材的练习作业设计也有不完整的一面,这就要求我们在练习作业设计时,吃透教材,把握住每一道习题的用意,用好每一道习题。对练习作业进行统整,既要尊重教材,又不能生搬硬套,盲目使用,要择其优而用之,知其不足而补之,不断改进,设计出既符合教学目标,又符合学生特点的练习作业题目。如在教学“除数是小数的小数除法”时,本课教学重点是“一看”(看除数是几位小数),“二移”(移动除数的小数点,使除数成为整数,再相应地移动被除数的小数点位置)。针对这两点,我设计了先不要求计算只列竖式的习题:0.28÷0.7;2.8÷0.07;28÷0.14;0.208÷1.04。学生将这几道题目解决了,以后做练习作业就容易了。

三、学以致用,强调应用性

练习作业设计的内容,应贴近学生的现实生活,并学以致用,这样易于学生理解。习题语言也应朴素而富有情趣,给学生耳目一新的感觉。教师应通过联系生活实际进行练习作业统整,激发学生学习兴趣,使学生体会数学在日常生活中的作用与价值,从而提高练习作业的积极性和有效性。如下面两道题。

例1.修路队第一天修路56米,第二天修的米数是第一天的2倍少10米。第二天修路多少米?

例2.你知道鞋子的码数和厘米数是怎样换算的吗?根据公式:鞋子的码数=厘米数×2-10,算一算你的鞋子是多少码?转换成多少厘米?

很显然,例1和例2涉及的知识点是类似的,例1做起来平淡无味,学生只是机械地去完成,而例2以学生的现实生活为素材,更为学生所喜爱。

四、由易到难,体现层次性

练习作业设计应当有层次之分,由易到难,由浅入深,逐步提高学生的思维能力,让学生能体验成功的喜悦,获得成就感,从而增强学习数学的乐趣和信心。

教师应该设计不同类型、不同层次的练习作业题,从模仿性的基础练习作业到提高性的变式练习作业,再到拓展性的思考练习作业,降低习题的坡度,同时不拘泥于书本,对具有创新思想见解的学生,予以鼓励。教师设计作业应关注不同层次的学生,让不同层次的学生都有成功的机会,使学生始终保持高昂的学习热情。在练习作业设计中,我们不仅要注重习题的层次性,也要注重提高问题的思维含量。例如,在学习了梯形的面积计算后,教师可以设计这样的问题:李叔叔巧妙地利用一面墙来围养鸡场,已知他用长48米的竹篱笆,围成一块梯形绿地,其中一边利用房屋的墙壁。请你想一想,这个养鸡场占地面积是多少平方米?学生需要灵活地运用梯形的上下底进行计算。

《数学课程标准》指出:数学教学要面向全体学生,让不同的人在学习中得到不同的发展。但是由于每个学生的生活环境和思维能力以及问题解决的技能都有所不同,因此我们在设计练习作业的题型时,要充分考虑学生间所存在的差异,以及学生的心理特征、知识背景和所学知识的特点。练习作业设计应当采用螺旋上升的方式,做到由易到难,有层次,有梯度,使不同的学生得到不同的发展。

五、深挖教材,酝酿开放性

练习作业设计应该深挖教材,进行拓展,充分引发学生的认知冲突,让练习作业更具挑战性,这样才能激起学生渴求解决问题的欲望,激发持续学习的动力,从而积极主动地学习、探讨,提高学习效率。例如,在学习了平行四边形面积计算后,我设计这样一个问题:一个平行四边形的两条邻边分别是4厘米和5厘米,其中有一条高是5厘米,求这个平行四边形的面积。学生需要自己寻找对应的底和高等条件才能计算出面积。