高一语文爱考什么作文

高一语文爱考什么作文（通用3篇）

篇1：高一语文爱考什么作文

梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃，黑暗中一盏明灯。指引着我们的去向，记得苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就有可能变成现实，哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、怒力过。

“我的梦?中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不在空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据。不是畅销书籍榜单上“大国崛起”。不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于没一个平凡的中国人。“国”要为每个社会个体实现自我价值，提供公平的机会和正义的土壤为他们体面劳动、尊严生活。合理上升提供最大保障，而“

我”要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当。为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖和希望。

物质日渐富足，国力持续提升，新世纪第一个十年即将走完。“我的梦?中国梦”少了些沉重，多了些自由与开放，也更多闪烁出精神需求的光芒，正如《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，元隆平“干到九十岁，种出每田产一千公斤杂交水稻”是梦想;高原上的藏族小女孩喜欢跳舞，以后想当个舞蹈老师也是梦想。梦想也不一定都那么自我，那么“本上”，那么物质，创造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。也许，现在“我的梦”中海有一些迷茫。“中国梦”中也还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。

我的梦想是当一个救死扶伤、挽救生命的医生。我的妈妈是一名医生，所以我知道当医生有多累，但我更知到当妈妈成功救治了一个患者时，心中的快乐和自豪是难以想象的，我希望能有很多拥有这些梦想的同学，大家能够一起努力，说不定未来的中国将会减少很多悲伤痛苦，多出很多欢歌笑语为中国出份绵薄之力。

篇2：高一语文爱考什么作文

诚然，最近莫言获得了诺贝尔文学奖这一重磅新闻无疑给中国人民以莫大的鼓励，这说明，中国的文学得到了世界的认可，中国文学开始逐渐走出国门，走向世界，欢欣的同时我们也应沉静思索，为何默默无闻的莫言却获得了诺奖。

他不同于当代的偶像写手，写作的同时腰包里塞满了鼓鼓的商业报酬，莫言只是老老实实地写着自己的东西，在文学这个片沃土上默默耕耘着，收获着他自己的果实，无疑，他只在以一种文学的精神、纯粹地、执著着来进行自己的事业，而这种纯粹的无功利精神也无疑是我们最需要的，这也是中国文化能拿出去在世界舞台一展身手的法宝，这扩大到整个社会也应如此，社会上拥有精神生活的人越多，精神层次高的人越多，整个社会的文化才会更加进步。

同样，我们不仅只要求具有文学的精神，更重要地寻找与现实社会的契合点，来追求一种适用的文化，才会让文化真正在社会的发展中占据一席之地。

不同于山寨文化的庸俗，真正适用于社会的文化应表现为一种精品文化，弘扬我们民族节日文化便是一种很好的与现实的适用，人们

在节日中体味出了深厚中华传统文化的气息，并能够将节日包含的浓浓情感加以传承下去、延续下去，适用还同样表现在我们时刻在运用着我们的文化，用我们的文化去感受时代的血脉，从而能够振兴我们民族的文化，使中华文化始终能够以最强的姿态屹立于世界。

篇3：语文课——高一高二我们该做什么

一、培养良好的语文学习习惯

好的学习习惯，对语文来说至关重要。学生如果养成一个良好的语文学习习惯，就有了语文学习的发动机，就可以在语文广阔的天地里自由驰骋。养成哪些好习惯呢？

1.阅读的习惯。阅读能力要在阅读实践中形成。有了阅读习惯，学生就可以自由而广泛的进行阅读。丰富了知识，开阔了视野，提高了阅读领悟能力，也会间接提高写作能力。好处多多，对学生形成稳定而良好的思想品格也大有好处。学会读书了，就占据了语文的多半壁江山了。具备了真正的阅读能力，高考的主动权基本掌握在手中。提高阅读能力，还会带动语文的其他能力的提高，从而提高学生的语文综合素养。

2.做笔记的习惯。语文除了工具性，还有知识的繁杂性。学习语文，做好积累十分必要。讲了很多，读了很多，但如果不注意整理记录，任意散失，最后大多所剩无几。课堂做笔记，读书做笔记，随时随地地记。长期做笔记，会养成事事留心的习惯，更主要的是为语文学习打下厚实的基础。

3.思考的习惯。这也许是各科的共性，语文同样如此。但容易被学生忽视，认为语文记一记，读一读，写一写，不需要深入思考。其实，语文同样需要思考。没有思想的人，学不好语言，因为语言是思维的外壳。阅读需要思考，写作需要思想。要在教学中培养学生的思考能力，让学生有思想，有见解，不人云亦云。

4.自学语文的习惯。语文的特殊性决定了学习语文的独特性。方法多样性，完全可以在初中的基础上，经过指点而进行一定量的自学，教师可以不教。当学生具备了一定的学习能力后，才可以开辟更广阔的空间。

二、打下坚实的阅读基础

高一高二的学生要完成必修课的教学任务，除掌握必要的知识外，我认为最重要的就是打好坚实的阅读基础。除了课堂上完成必修课程之外，剩余时间应该留给学生进行阅读。在保证时间的情况下，进行阅读方法的指导和交流，提高阅读的效率，提升学生阅读兴趣。在阅读的同时，不要忘记训练学生做好读书笔记，锻炼思想，积累素材。不要等到高三，再补阅读这一课，实在太晚。

三、学会三种文体的写作

高一高二要让学生会写记叙文、议论文、散文。识别文体，掌握基本的写作方法。写出的作文，自己要知道是什么文体。有了这一基础，高三作文就更好办一些，提升才不是一句空话。

四、培养浓厚的语文学习兴趣

兴趣往往比方法和知识更主要。因为有了兴趣，就有了学好一切的可能。课堂要活起来，学生要活起来，方法要活起来，作业要活起来。课本剧搞一搞，角色要演一演。要想方设法，调动学生学语文的积极性，让兴趣引领学生学习。有了兴趣，学生的学习后劲就会更强劲。这样，到了高三，不管学生复习如何累，只要有学习兴趣在，都会有强劲的学习动力在，厌学不存在了，即使枯燥的复习，也会变成乐趣。