英语对话五分钟（共11篇）
篇1：英语对话五分钟
尤：wow,long time no see.靳：oh,I’m lucky to meet you here.尤：Welcome to Mount Tai 靳：Thanks.I heard that Mount Tai is 1545 meters and covers an area of 426 square kilo-meters.It is famous of the title of“the first mountain”.Can you give me a introduction about how to clime it? 尤：You’re right.When we are climbing the Mount Tai,there are two main routes to reach the top of it.The first route begins from Tianwaicun.The second route is from Red Gate to Mid-Heaven Gate.I know you choose the second one.靳：Yes,now,there is Mid-Heaven Gate.I spent less than 2 hours from red gate to Mid-Heaven Gate.尤：Year.This is Mid-Heaven Gate.The altitude of Mid-Heaven Gate is 847 meters.Now,you can have a rest and take some pictures with the wonderful scenery.靳：Oh,very good.Cross the Mid-Heaven Gate,what’s the next attractions? 尤：Then we will arrive at The Eighteen Bends.It is one of the important symbols in Mount Tai.However,it is very steep.We must be careful when we climb.My I take a rest? Oh,I’m feeling terrible with my heart.靳：oh.oh
篇2：英语对话五分钟
B: you’re welcome.It’s my pleasure
A:ok , I want to know your lifestyle in college, do you mind? B:not at all.A:ok.Here’s the question.What’s your major?
B:…Accounting
A:and what would you do for fun after class?
B: I like playing football and I often play it to relax with my mates.it’s a good way to exerse
A:ah,How about your diet? You do such sport and you must need a lot supply, so what you like to eat?
B: I like meat.But I think vegetable is better..A: oh,this is touchy problem, what about your daily spending, and how much is your monthly budget.You can skip it if you don’t wanna answer B:I just can tell you my spending is at the average
A:ok next, how’s your friends?
B:they’re awesome, I mean they are mostly like the guy I can lean on insuch big school.And yeah, we are very close A;this is the last one: what is your hobbies?
B: secret
A:thanx again, this is all.see you another day
篇3：浅议英语课堂一分钟对话
一、双人练习 (pair work) 是一分钟对话的前提
人多嘴杂, 永远不变的真理。两两对话, 简单明了, 对话内容易于掌握, 利于说利于听, 如:
A:Good morning!
B:Good morning!
A:How do you usually come to school?
B:I usually come to school on foot.How about you?
A:I often come to school by bus.
B:Thank you!
这样的一段言简意赅的对话, 无论对于对话者还是听众都可以起到巩固复习作用, 在有限的时间里人员的安排应以简单为主。学生小组搭配上可以采取自由组合, 这样有利于他们自身的发挥, 朋友之间的默契, 性格相似者之间的协调, 爱好相近者之间的认同, 都可以培养学生在对话过程中的随机应变。当然一切事物并不是一成不变的, 可以随对话内容更改为三人组合。
二、对话形式多种多样
一分钟对话并不是局限于对话形式, 太过单一会产生听觉疲劳感, 过程准备的厌倦感, 从而滋生厌学情绪, 抵触心理。采取多种形式指导学生进行角色扮演、模拟对话、唱歌、歌谣、采访活动、看图说话等基础性运用活动, 提高运用英语的能力, 促进英语思维的发展。例如, sing a song“What are you doing”, 既能掌握现在进行时的结构, 又能掌握特殊问句, 而不用单纯的学习语法。形式多样, 对于初中生来说新鲜感强, 容易产生好奇、兴趣, 还可以挖掘出学生求知、挑战的欲望, 没接触过的东西永远都是神秘的。多姿多彩的生活永远都是追求的目标, 兴趣是最好的老师。一种行为久了, 就成了习惯, 习惯久了就成了自然、成了性格。每天的两两对话, 既能锻炼学生开口的能力, 同时为学生提供听力训练的机会, 新的英语教学大纲指出:“外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识, 加强和提高学生的语言应用能力, 还要帮助学生养成良好的学习习惯, 培养自主学习习惯。”
三、对话内容的选择
内容在于精不在于多、长, 多了长了就乏味。如ask the way, 选择一种问路方式进行对话即可。主要应以复习巩固为前提, 农村教学设备的限制, 社会环境、家庭条件的局限, 充分利用一分钟的时间让学生开口, 听音, 寻找语言点, 既能起到复习的作用, 又能锻炼学生的口语能力, 这种普遍性的状态为大班制的班级提供了便利, 既缩短了时间, 又人人受益。对话内容可以贴近学生的实际生活, 贴近真实的交际行为, 贴近有目的的语言运用活动, 可以根据教材内容为学生提供基本语言情境, 将学生调整到英语思维状态, 发挥语言互换性和整体反馈两大特点。教师应适时纠正学生口语交流过程中出现的错误, 学生通过反思口语内容, 及时纠正, 从而得到进一步的巩固和提高。
四、教师的作用
新课改要求教学中要以学生为主体, 充分发挥学生的主体作用, 培养学生的学习自主性, 但并不是说学生在对话活动中可以随意发挥, 教师可以袖手旁观, 而是需要教师的指导和引领, 教师的主导作用贯穿于教学工作的始终。课前, 教师根据学生的特点和水平、复习的内容、教学的重点给学生提供对话线索。课中, 一分钟对话既要及时总结, 又要调整学生的积极性、主动性, 使学生的创造性得到尽量发挥, 使整个课堂气氛活跃, 学生的参与积极性高, 课堂参与度高。课后, 教师还要根据不同学生的实际, 为他们提供建议和帮助。教师不仅是教学任务的执行者, 课堂教学的组织者, 而且还是学生的鼓励者和合作者, 学生的引路人。
篇4：浅议英语课堂一分钟对话
一、双人练习（pair work）是一分钟对话的前提
人多嘴杂，永远不变的真理。两两对话，简单明了，对话内容易于掌握，利于说利于听，如：
A：Good morning！
B：Good morning！
A：How do you usually come to school？
B：I usually come to school on foot. How about you？
A：I often come to school by bus.
B：Thank you！
这样的一段言简意赅的对话，无论对于对话者还是听众都可以起到巩固复习作用，在有限的时间里人员的安排应以简单为主。学生小组搭配上可以采取自由组合，这样有利于他们自身的发挥，朋友之间的默契，性格相似者之间的协调，爱好相近者之间的认同，都可以培养学生在对话过程中的随机应变。当然一切事物并不是一成不变的，可以随对话内容更改为三人组合。
二、对话形式多种多样
一分钟对话并不是局限于对话形式，太过单一会产生听觉疲劳感，过程准备的厌倦感，从而滋生厌学情绪，抵触心理。采取多种形式指导学生进行角色扮演、模拟对话、唱歌、歌谣、采访活动、看图说话等基础性运用活动，提高运用英语的能力，促进英语思维的发展。例如，sing a song “What are you doing”，既能掌握现在进行时的结构，又能掌握特殊问句，而不用单纯的学习语法。形式多样，对于初中生来说新鲜感强，容易产生好奇、兴趣，还可以挖掘出学生求知、挑战的欲望，没接触过的东西永远都是神秘的。多姿多彩的生活永远都是追求的目标，兴趣是最好的老师。一种行为久了，就成了习惯，习惯久了就成了自然、成了性格。每天的两两对话，既能锻炼学生开口的能力，同时为学生提供听力训练的机会，新的英语教学大纲指出：“外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生养成良好的学习习惯，培养自主学习习惯。”
三、对话内容的选择
内容在于精不在于多、长，多了长了就乏味。如ask the way，选择一种问路方式进行对话即可。主要应以复习巩固为前提，农村教学设备的限制，社会环境、家庭条件的局限，充分利用一分钟的时间让学生开口，听音，寻找语言点，既能起到复习的作用，又能锻炼学生的口语能力，这种普遍性的状态为大班制的班级提供了便利，既缩短了时间，又人人受益。对话内容可以贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的的语言运用活动，可以根据教材内容为学生提供基本语言情境，将学生调整到英语思维状态，发挥语言 互换性和整体反馈两大特点。教师应适时纠正学生口语交流过程中出现的错误，学生通过反思口语内容，及时纠正，从而得到进一步的巩固和提高。
四、教师的作用
新课改要求教学中要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习自主性，但并不是说学生在对话活动中可以随意发挥，教师可以袖手旁观，而是需要教师的指导和引领，教师的主导作用贯穿于教学工作的始终。课前，教师根据学生的特点和水平、复习的内容、教学的重点给学生提供对话线索。课中，一分钟对话既要及时总结，又要调整学生的积极性、主动性，使学生的创造性得到尽量发挥，使整个课堂气氛活跃，学生的参与积极性高，课堂参与度高。课后，教师还要根据不同学生的实际，为他们提供建议和帮助。教师不仅是教学任务的执行者，课堂教学的组织者，而且还是学生的鼓励者和合作者，学生的引路人。
语言的学习要放在语言的环境里。就像母语，从一出生开始耳染目濡，一切水到渠成自然而然地就会。狼孩的得来是环境造就的，而第二语言英语缺少的就是这样的氛围。如何营造这样的氛围，使学生能充分感受到潜移默化的影响，能无声地接受感化，能事半功倍地接受知识，而不是面对一种新的语言时无所适从，甚至厌恶抵触这种学习。这需要我们在实践中不断地去探索。随着国际交往的日益扩大，目前，全面提高学生的听、说、读、写等其他技能已显得越来越重要。同时，英语应用能力是各种语言技能的综合反映，这些技能是相铺相成、互相促进的。
篇5：五分钟英语演讲
今天我在这里与你分享我的想法的成功很高兴。什么是成功？这是每个人都渴望有时会相当简单。赢得一场比赛是成功；在考试中得到高分是成功；交一个新朋友是成功；甚至我现在站在这里给我的发言也不知是成功的。我对成功的定义
Today I am very glad to be here to share with you my ideas of success.What is success? It is what everyone is longing for.Sometimes success would be rather simple.Winning a game is success;getting a high grade in the exam is success;making a new friend is success;even now I am
今天我在这里与你分享我的想法的成功很高兴。什么是成功？这是每个人都渴望有时会相当简单。赢得一场比赛是成功；在考试中得到高分是成功；交一个新朋友是成功；甚至我现在standing here giving my speech is somehow also success.站在这里给我的发言也不知是成功的。
However, as a person’s whole life is concerned, success becomes very
然而，作为一个人的一生而言，成功变得非常
complicated.Is fortune success? Is fame success? Is high social status success? No, I don’t think so.I believe success is the realization of people’
复杂的。什么是成功？什么是成功？高社会地位的成功？不，我想不会.我相信成功是人的实现
s hopes and ideals.Nowadays, in the modern society there are many people的希望和理想。如今，在现代社会中有许多人
who are regarded as the successful.And the most obvious characteristics of hem are money, high position and luxurious life.So most people believe that s success and all that they do is for this purpose.But the problem is wether it is real success.We all know there are always more money, higher position and better condition in front of us.If we keep chasing them, where is the end? What will satisfy us at last? Therefore, we can see, to get the real Success we must need something inside, which is the realization of
他被认为是成功的。最明显的特点是金钱，地位高和豪华的生活。所以大多数人认为的成功所做的一切都是为了这个目的。但问题是这是否是真正的成功。我们都知道，总会有更多的钱，在我们面前更高的位置和更好的条件。如果我们继续追逐他们，哪里是尽头？我们最后会满足吗？因此，我们可以看到，要获得真正的成功，我们必须需要的东西在里面，这是实现
people’ hopes and ideals.人民的希望和理想。
Different people have different ideas about success;cause people’s hopes and ideas vary from one another.But I am sure every success is dear to everybody, cause it is not easy to come by, cause in the process of our striving for success, we got both our body and soul tempted,meanwhile we are enlightened by the most valuable qualities of human beings: love, patient, courage and sense of responsibility.These are the best treasures.So now I am very proud that I have this opportunity to stand here speaking to all of you.It is my success, cause I raise up to challenge my hope.不同的人有不同的想法对成功；引起人们的希望和想法从一个另一个。但我相信成功是亲爱的大家，因为它是不容易的，因为在我们追求成功的过程中，我们得到了我们的身体和灵魂的诱惑，同时我们是开明的人类最宝贵的品质：爱，耐心，勇气和责任感。这是最好的财富。所以现在我很自豪，我有这个机会站在这里向大家说。这是我的成功，因为我要挑战我的希望。
What is success? Everyone has his own interpretation as I do.But I am sure
什么是成功？每个人都有他自己的理解为我所做的。但我相信
every success leads to an ever-brighter future.So ladies and gentlemen, believe in our hopes, believe in ourselves, we, every one of us, can make a
每成功导致一个光明的未来。女士们，先生们，相信我们的希望，相信我们自己，我们，我们每一个人，可以使
successful life!Wish you all good success!
篇6：五分钟英语自我介绍
The second point is that I want to ask you this morning to take stock of what is now your deep and experiential knowledge about the nature and roles of universities like Columbia and with that knowledge to reflect on the state of modern society and the threats that we’re now facing to the deepest values that undergird these institutions, to reflect on what is at stake in our own country and for the people over the world. We need to raise our voices at the time, such as this.
The idea of the academy as something separate and discrete removed from daily life is as old as human civilization. The desire to step back from the fray, to grasp what is happening at this moment in history, to find a meaning to it all and to find out what is good life is forever with us. Who hasn’t at one point or another wanted to emulate Michel de Montaigne.
If only we could take up residence in a tower on a beautiful state and write essays connecting the wisdom of the ancients with contemporary human existence and in that self-reflective pose discover our true purpose and meaning. This is a secret dream we all harbor.
篇7：大学五分钟英语演讲
乡是帆，山是桨、乡是灯，山是海|照亮光明路! 乡之情明月是一种愁，一种思，一种情。因为有了明月，所以让我有了乡情——说来惭愧，一直想写篇文章，来表达自己对故乡的情意。可是许久，都没有提笔抒写。今天终于有了雅兴。所以想借此明月，来挥写自己对故乡的乡思之情。 要问故乡与我有什么情意?我首先要说，它是我的母亲。因为在我出生，它就无私的给了我温床般的土地，慈母般的微风与瑶池般的大自然。其次我要说，它是我的严父。因为它让我，在生活中学会了矜持，坚强与抉择。再其次我要说，它是我的良师。因为它让我懂得人生需要感激，觉悟，岑寂与奉献。故乡没有什么独特之处，也没有什么特产。正因为它普通，平凡。所以我对它爱得深沉。为何这说?是因为在此，我看到了劳动人民的善良，圣洁与朴素——正因有这高贵的精神，才让我更加的追求与向往芸芸众生的生活--在书本上，曾看过许多作家描绘过他们的故乡。可每次看完，心里都有一种莫名的心酸与腼腆。心想：他们的故乡，为何就那样袅娜多姿，丰姿绰约，怪癖奇特，怪山灵水呢?难道是我的故乡缺乏灵气?或是少了琼瑶观顾?但是，沉静下来，一盘桓，一思索。心突觉悟：故乡不也有座宝山吗?! 山之爱说起故乡，最让我流连与喜爱的是山——特别是“大岭山”虽然它没有黄山那样奇特——有奇松，奇鸟，奇花。也没有华山那样惊险--有怪石，怪树，怪水。但是，我却一直景仰着自己喜爱的“大岭山”因为它差不多赋予了我整个童年的乐趣。“大岭山”是一座两三百米高的山。它上面生长着草、树、笋、花等植物，还有一些说不出名的动物--要说爱山的原委，还得分季节一一写述。春季是我们最有趣的时候。之所以说它有趣，不是因为山上面有笑话老人，也不是因为有仙姑。而是在上面，我们可以像毛毛虫一样，蜷缩一团，自由蠕动。 有时我们还去巉石上，吹一吹凉飕飕的风。或者在草地骑一下牛背，彼此嬉笑一番，趣味无穷。夏季，我们在山上会觉得很烦恼，很气愤。因为夏季多雨，雷频繁。不隔几日，就会来一场淅淅沥沥的大雨，把我们淋得“落汤鸡”一般——虽然这种天气，很让人纳闷。但是我们还是觉得很有趣。因为每每这时，我们就会彼此用眼睛你瞧瞧我，我瞧瞧你。然后，在到池塘中整理一下自己。可就在这时，总会有一个调皮的捣蛋鬼，在池塘里，抓一把泥，往你身上一泼。然后自己变成一泥人，惹得大家捧腹大笑。秋季，对于我们也是稍有一般趣味的。因为秋天是一个收获的好季节，像那些手发痒的“小屁孩”，当然是忍不住到山上偷别人的红薯烤着吃的。若是渴了，并去果园摘几个柑橘来解解渴。每当，被主人发现时并哭哭啼啼，嚷嚷道：我没摘，我没摘……并且愈哭愈大，最后主人无奈，语无伦次低着头走了。冬季，是我们的美食大餐。当然我说的美食不是人们认为的大鱼大肉，也不是满汉全席。而是冬天时，有许多动物，因为没有充足食物，而禁不起寒冷天气的考验，最后困窘了起来。这时，就算是手脚笨拙的人，也可以得心应手的擒住它。然后拿回家叫爸妈煮一锅“火锅肉”吃。然后脸上的笑容，洋溢了整个冬天。 乡山之爱情首先把“乡山之爱情”的含义阐释一下。它不是人类之间的爱情，也不是动物之间的爱情。而是乡情与山爱两者相融的情意，也可以笼统的认为是一种混合情意。之所以把它称之为乡山之爱情，是因为：没有了乡情也就不会有山的爱意，没有了山爱也就不会有乡的情意。只有它们两者“情意里面含爱，爱意里面含情”才会擦出更耀眼的“爱情”光芒。同时，乡山之爱情也隐含着一个小小的生活哲理--那就是快快乐乐，风风光光的面对自己将来的生活，就好像我们在月光下，回忆起自己故乡：一事，一物，一人而趣味无穷一样。乡之情，山之爱，乡山之爱情--我的灵魂。
篇8：小学英语对话教学“五步法”
第一步: 热身———温故知新
热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫。让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。
1. 唱歌法热身。目的是在课前播放歌曲,营造英语学习的氛围,增强学生学习英语的兴趣。尽量给歌曲配上相应的简易动作,师生同唱同做,拉近教师与学生的距离。歌曲歌谣还可放在课中作为放松活动,或放在课尾作为复习、巩固的环节。
2. TPR法热身。这种听听做做活动学生最喜欢,能激活学生大脑思维,调动学生的学习热情,激发学习的情感,学生在听做活动中自然地复习了旧知。如I say,you do. When I say a word,you do the action. When I do an action,you say the word. 比如,有的教师复习身体状况的词组: have a toothache,have a headache,have a cold等,运用此种形式热身,效果很好。
3. 游戏法热身。游戏中的学生是自由放松的,游戏能激发学生学习的兴趣,满足学生的好奇心、表现欲,同时又达到了在玩中学,学中玩学习英语的目的。
第二步: 呈现———引入新知
1. 情境导入。针对对话中出现的新语言点,通过创设情境,先让学生理解新语言点的含义。
2. 整体感知。每篇对话都是一个小的语篇,有相对完整的情节和真实交际的情景,教学时要让学生从内容上整体理解和把握,用话题这一主线将对话中的语言知识串连起来。
3. 句型操练。在整体感知对话内容的基础上,提炼出本课重点句型,进行操练。
首先,应该是机械模仿,重点是模仿重复对话中的重点句,教师给学生示范领读,学生跟读,这种模仿应该是大量的和多次重复的,可采用多种方法和形式,如连锁操练、个人说、开火车说、小组说、半班说、行与行之间、男女生之间分角色对话,通过这样的操练,使学生对重点句子达到一定的熟练程度,既要能把语音语调读准读熟,又要把句型结构记熟。
然后,在机械操练的基础上,学生独立运用语言材料进行有意义的交际活动。
( 1) 替换练习。在学生熟练掌握句型后,稍微变化一下情景,让学生进行模仿性的练习。
( 2) 小组讨论。在课堂上对学生进行必要的语言知识和语言技能的训练后,提供一个话题,然后给学生一定的时间,让学生同桌之间进行pair work,或四人小组进行group work,最后交流讨论的结果。
( 3) 编唱歌曲或chant巩固。教师可以利用学生熟知的曲调,把重点句型编成歌曲,让学生在欢快的节奏中巩固重点语言。
第三步: 巩固———掌握语言。
在学生感知、理解重点句型的基础上,接下来就到了对对话整体进行操练的阶段,这一阶段是学生学习和掌握语言的关键,它起着承上启下的重要作用。在本环节,我设计了以下环节:
环节1: 听音正音。让学生跟着教学课件读对话,这样可以纠正学生的发音,在英语教学中,听音这一环节也很重要,可以让学生感受到地道纯正的英语。
环节2: 放声朗读。通过自读、同桌对读、男女生对读、齐读等一系列的朗读,是学生加深对课文的理解,培养学生良好的朗读习惯,形成正确的语言语调。
环节3: 小组合作。让学生在小组内或者同桌之间合作交流,分角色读对话。
环节4: 表演展示。让学生分角色表演对话。角色表演是指将学生融入一定的情景中,赋予他们特定的角色,让他们在角色的扮演和体验中,学会运用所学的语言。
操练中的课堂评价要跟上。其实评价贯穿于课堂的始终。操练时体现的更为充分,鼓励的形式是多种多样的,教师一个善意的微笑、一个友好的点头、丰富简洁的语言都可以激励学生的情感。
第四步: 拓展———培养技能
有的老师在设计课时,一般到巩固操练这一环节学生能表演书本对话时,便认为完成了教学任务,其实不然,对话的拓展运用更是对话教学的重要组成部分,它是对对话知识运用的一种反映,是对话知识运用的提炼和升华。学习语言的目的在于应用、交际,而不是单纯为了学语言而学语言。在本环节中教师应多引导学生创造性地拓展语言,通过一定的语言情景充分利用所学语言,进行大量的交际运用,让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能,培养学生综合运用语言的能力。
1. 表演任务。新课程提倡用教材教,而不是教教材。教材只是给了我们一个范例,根据教材中的对话示例,创设适当的新语境,设计一些更贴近学生生活的语言交际活动,让学生跳出课本的局限,根据自身情况创编对话内容让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能,培养学生综合运用语言的能力
2. 调查任务。在完成这样的任务过程中,学生运用所学的语言就老师提出的某一调查题目相互询问,并记录调查结果。这种任务可调动大部分学生动起来,他们同时可以是询问者和被询问者。在这样的活动中,为了完成调查内容,学生会不断地有目的地重复所学语言,在重复中使所学语言得到巩固和完善。这样,学生们运用所学语言与同学交流信息,交换意见,听和说的技能都得到了发展,同时还与同学沟通了感情,学会了人际交往,培养他们的合作精神,有助于语言综合能力的培养。
3. 采访任务。这一类型的任务活动就是让学生通过完成采访任务,汇报采访结果等形式,培养他们的英语交际能力。通过这样的采访活动,可以激发学生交流的愿望,增加学生交流语言运用语言的机会。
4. 真实活动。教师在设计此类任务时,首先要注意目的明确,情景自然真实; 其次,可以用道具帮助创设情景; 第三,活动中教师对学生角色的分配、任务的安排要清楚具体,使他们在活动中各司其职,以保证活动顺利有效的进行; 最后,这类任务完成之后一般应该有一目的性比较强的反馈步骤。
5. 制定计划。与调查型任务正好相反,制定计划型任务是由教师给学生提供一定的信息或提出某些要求,让学生据此开展小组活动,制定出有自己鲜明个性特点的计划。由于这种活动一般以小组为单位进行,所以学生在活动中除了运用所学语言之外,还增进了彼此间的合作。
第五步: 测评———总结升华
每节课结束前要做简洁的总结归纳,以巩固当堂课所学内容,检测本堂课的学习效果。
篇9：五分钟学会英语
话说有一天，我的热水器坏了，我只好一边省钱，一边洗英国澡（English bath)。所谓的English bath，最早可以追溯到维多利亚时代，它有两种洗法，第一种是每周六的晚饭后，用火炉烧一大锅水，倒入一个锡做的浴缸里，全家人按老幼尊卑的次序跳进去洗，比如狗一般是最后一个跳进去的；第二种，我在描写北大荒生活的伤痕小说里见识过，即烧一壶开水，倒在脸盆里，然后拿着一只瓜瓢，一小勺一小勺地往重要部位上浇。这种洗法，若是遇上林黛玉那样的尤物，应该也能洗得很豪华，但遇到像我这样在南方的井水边长大的，满满一墙的壁虎都被浇死了，我则还跟骆驼干似的站在那里。
尽管如此，我还是按照第二种方式，洗了整整一个月的English bath，直到预算终于达到3位数时，才底气十足地拿起了电话。
接电话的是一个印度人，对不起，我绝对没有仇视印度人的意思，如果有的话，我就不会一而再再而三地请他们上门来为我赈灾，而是奋笔疾书，写一本《我和印度人之间不得不说的故事》了。“一小时120英镑，不能再低了。” “会不会像我的电脑那样，修了2个月还没有修好?” “你放心，绝对不会超过两个小时！”一笔口头交易就这样达成了。
那一天，我终于深深地理解了《阿飞正传》里面的那一句话：“我以前以为一分钟很快就会过去，其实是可以很长的。”那家伙修了整整6个小时，把我的热水器又装又拆又装又拆……小小的厨房，满地狼藉，就像达达主义刚刚完成了一场对现代主义的入侵一样。临走的时候，为了安抚我激动的情绪，他深表同情地说道：“我修过一个12个小时的……”
第二天，热水器便开始渗水了，接着是它后面的墙壁。热水器连着煤气管，我担心煤气泄漏，又沉痛地悼念着那逝去的将近1000大洋，一夜未眠。而那家伙让我彻底明白了拖延症是世界上最美丽的绝症之后，倒是又来过两次，最后一次说，买只新的吧!
朋友们在听了我的哭诉之后，告诉我，这家伙叫“cowboy”。 我说cowboy不是牛仔的意思吗？他们说那是在美国，在英国cowboy的意思是“上帝派来上梁拆瓦的。” 下次记得要请“good man”（好人），好人在行事之前，会先上门做风险评估，看是否值得修，值得修的话会谈好预算，之后签约、画押；而且好人都有毕业证书、有营业执照、有固定据点、有网站、有热线电话、有售后服务、有一张像汤姆·汉克斯那样的脸（嗯嗯，这个我该相信吗？）……
总之，English bath和cowboy都是我在5分钟内学会的英语。
篇10：五分钟英语演讲稿
I cross the whole of China to Study because I want to redefine myself; I want to stand on my own two feet. So I left my beloved home town, and started a new life in the southeast of China.
In the past 3 years, I learnt a lot about myself. I never knew that I could have a charming voice, but later I became a Broadcaster on the Campus Broadcasting Station; I never thought that I could have the courage to go on stage, but later I became the First place winner in Campus Host Competition and still do the host every now and then; I never thought that I could be an Inspiring person, but later I became the Head of College Students’ Art Ensemble; and I love to dance ever since I was a kid, I never thought I could dance professionally, but on campus, I became a cheerleader in our cheerleading squad, and we competed throughout the country, from provincial to regional, to the nationals.
篇11：英语五分钟演讲稿
during the growing up of everyone,s play an important part in shaping one,s character,it is really the first school ,it was here that we achieve moral edification from the deep love of our perants which is almost throughout our daliy won,t relinquish the standards of behaviour that our parents teach us until the light of life went out..
gertainly the supreme good and beautiful is 亲情.in our parents“ eyes, we are always growing child, under the parents, attentive careness,we grow up, it seems that we deserve the love from parents ,they should even must give us love for free,,what a stupid thought! its time to wake me dont want to be a 自私 girl for the sake of so-called 爱情 ignored 亲情and friendship____everyone should it will be your biggest filure...... there goes a saying