家长学校座谈会材料

家长学校座谈会材料（共6篇）

篇1：家长学校座谈会材料

各位家长你们好：

首先我代表中一班的张老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。我们召开这个家长会，主要目的也是：互相交流一下孩子在园及在家的情况，总之一句话，就是“一切为了孩子”。今天的家长会我主要总结如下：

本学期即将结束，回顾本学期中一班

孩子的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。我们热爱孩子，在护理孩子上有着丰富的保育经验，且在工作中任劳任怨、不怕脏、不怕苦。我们二位老师尽心尽力把班级的各项工作做好。

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中二班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：使幼儿能较自觉的养成了饭前便后要洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并奖励这几个小朋友一朵小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位老师以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

三、家长工作：

以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初我们进行了家长会，详细介绍了幼儿园的一日生活。期末对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、发放家长育儿报等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、丰富自然角的内容等等。

在这半年里，我们恪尽职守，尽职尽责，圆满地完成了本班的教育教学任务，并且全班幼儿无一例意外伤害事故发生。成绩只代表过去，今后我们将更加努力地投入新的工作中。

篇2：家长学校座谈会材料

尊敬的各位家长：

大家好！首先，我代表学校及全体教职员工感谢您在百忙之中前来参加此次会议；感谢您对我们工作的理解和支持！

今天，我们把各位家长请到学校来，目的有四个：一是向各位家长汇报一下学校的办学状况，和各位家长共商学校发展的大计；二是和各位家长讲一下家庭教育对学生的影响；三是班主任老师和家长互相交流，共商孩子教育的策略；四是发放一补救助金。

首先向各位家长汇报一下学校的办学状况：我校现有42个教学班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教职工161人，平均年龄34岁，学历达标率100%。其中县级以上骨干教师52名，市级骨干教师15名，省级骨干教师5名。

xx年，可以说是全校师生团结奋进、跨越发展的关键之年，也是学校教育教学工作成效显著的一年。一年中，我校曾先后被河北省建设厅授予“园林式单位”称号，获河北省委宣传部“河北省首届未成年人思想道德建设工作创新案例二等奖”称号，被承德市委、市政府授予“和谐校园”和“平安学校”，年末又被市委、市政府授予“劳动模范先进集体”等近十十余项奖励。一年中，学校曾先后接待河北省人民政府副省长龙庄伟同志、承德市原政协主席刘志兵同志、张古江市长、张建国副市长，张家口副市长以及平泉一中、承德咏曼中学、滦平二中，平泉四中等二十余所学校的领导来校调研考察和学习。一年中，学校又多次被河北日报、河北省电视台、承德电视台、承德日报、承德晚报、平泉县电视台等多家媒体进行了宣传和报导。我校的教育教学、学校管理等多项工作也得到了社会各界、学生家长的关心和厚爱。XX年秋，我校初一招生一次性招收1030人，大部分学生都留在了咱们的学校，学生外流现象明显减少，学生返校就读人数日渐增多，在这里我要感谢家长们的理解和支持，并对你们的关心、理解和支持表示深深的敬意。

“突出人文关怀，创建和谐校园”，是我校建校以来确立的核心办学理念。因我校学生来自县北五乡一镇70个行政村，建校前优秀生员流失严重，留下来的学生素质差异又很大，工作开展起来有较大的困难。我们依据学生的实际情况，制定了“四个一点”策略，坚持“速度慢一点，慢中求快；起点低一点，低中求高；难度小一点，小中见大；要求严一点，严中求实。”采用循序渐进的方法，让学生学会学习，逐步提高学习成绩。我们决不放弃一个学生，即使是成绩最差的学生，也会用学生的点滴进步，进行鼓励，让他们树立信心，从而全面提高成绩。xx年一中免费录取19人，xx年66人，经过三年的努力，今年将会突破100人，以后会有更大的发展。也正是因为如此现在在我校就读的外片学生有240多人，承德市里的、县城的及县内其他乡镇的都有。原来外流的学生纷纷返校就读，这是因为我们的学校不论从办学条件、师资队伍、学校管理还是教学质量都已经达到先进学校的水平，所以全市各县的大型学校及县内的所有学校纷纷到我校考察、学习。另外，从今年开始，一中的公助生招生指标100%全部分配到学校，我校的学生发展前景将更加乐观和美好。

丰富学生校园文化生活，为学生全面发展而奠基。大主题活动月、小主题活动周、具体的主题班会，为学生的健康成长提供了丰富多彩的素材。一天一小时的大课间活动，学生在校期间每两周要洗一次澡，有效的保证了学生的身体健康。体育、音乐、美术课外活动小组，为学生发展特长提供了舞台。学生作品内容丰富，形式多样，具有较高的艺术价值。在我校每一个学生都能得到发展。可以说：在我校，学生想学什么，我们就可以教什么。

深化课堂教学改革，向实用、实际型课堂迈进。针对课堂教学效果差，学生没有学习兴趣的现状，要求每个教师过好课堂教学关。严格按课堂教学常规要求上好每一节课，并力求使每节课都成为优质课。课堂教学在求实、求新、求活、求精上下功夫，创设充满活力的课堂教学机制。针对我校的生员情况，深化课堂教学改革，坚持“降低难度，放慢速度，减缓坡度，以学定教”的原则，加强补差，循序渐进，着力提高学生的科学文化素质，重点培养学生良好的学习习惯、创新精神和实践能力。为培养学生自主发展的能力，我们还研究制定了《课堂教学师生互动记录卡》，对师生的互动有了量化标准，突出了以学生的学习、学生的活动为重点的课堂教学考核标准，体现了尊重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，促进了课堂教学中学生的自主发展和个性化发展进程。本年度，我校各年级学生的成绩都有显著提高。本月5号，我校将派出13名骨干教师，去围场天卉中学专门学习新课程的课堂教学小组合作学习模式，回来后将进一步深化课堂教学改革。让中差等学生得到更好的关注，得到更好的发展。

认真搞好集体备课，用集体智慧实现优质课堂共享。坚持每周每学科开展两次集体备课制度，领导干部分班定组，亲身参与，促其活动过程制度化、规范化，活动不走过场，真实有效。并按要求定时间、定地点、定内容、定中心发言人，共同研究新课标、新教材、新教法，目的就是着力解决教学中的实际问题，目标就是让优秀的集体智慧成果大家共分享。各年级组长、备课组长、教研组长组织到位、管理到位、督查到位，做到了集体备课时间制度化、备课研究程序化、备课任务目标化。通过推行集体备课制度，极大地缩短了优秀教育成果转化周期，加快了青年教师的成长、成熟步伐，推动了校本研训工作的深入开展。

创新管理机制，提高管理水平。转变思想观念，规范管理行为，在严肃纪律的基础上，进一步加大学校各项工作的管理、督查、考核力度。建立有效管用的管理体系，理顺各处室各部门的工作接口，明确各岗位的职责目标、权限和相互联系，优化工作程序，从而实现高效率、高水平管理。

一是我校实施平安校园全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式，全面落实新的岗位责任制度和教师值班制度。要求教师与学生同吃、同住、同行，保证横向到边，纵向到底，人人参与，不留死角，保证做到事事有人问，处处有人管，人人有事做，事事都能做好。进一步制定和完善岗位责任目标奖惩标准及考核方案，通过过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。

二是继续推行民主化、自主化管理，实行“十星级”班级达标评比制度。通过二年的实践，我校的“十星级”班级达标评比制度已逐步完善成熟。本学期达到“十星”标准的班级由最初的一个没有到现在的7个班，达到8颗星优秀标准的班级由最初的七个班达到现在的十八个班，达到5颗星以上合格标准的班级由最初的29个班达到了现在的37个班。星级评比制度试行以来，同学们的积极性更高了，学校管理要素更活跃，效果也更加显著了。逐步形成了互相监督，互帮互助，团结向上的良好风气。xx年5月23日，承德晚报以《xx县中学开展“十星”评比活动》为题进行了报道。今年中考结束后县教体局将组织全县中小学校长到我校参加“班级星级管理”现场会。

三是废品回收制度得到进一步的完善，学生保护环境的意识，勤俭节约的意识都大大增强，仅xx年度废品回收总收入3万余元，建校以来废品回收累计收入6万余元。学校把这些钱全部用来奖励学生和帮助生活困难学生，累计奖励救助学生达360多人。

现在，我校以岗位责任制度为核心，以班级星级评比制度为主要方式，以民主化、自主化管理为辅助手段的学生管理工作，已积累起丰富的经验，受到上级领导和兄弟学校的普遍认可，通过全体师生的努力，学校管理已逐步走上制度化、规范化、科学化、精细化的轨道。

加强环境建设，提升文化品位。进一步加强学校文化建设，全面提升学校文化品味，突出“让先进文化时刻充满校园，让多彩的校园处处体现教育”的学校文化建设主题，按照“校园建设营造独特的文化气息美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，实现“环境育人，环境改造人”的创建目标。

以班级文化建设为抓手，实施学校文化建设精品工程。各班根据班情和学生自我发展的需要，选择道德观念、心理素质、人格培养、文化修养的某一方面作为突破口，布置教室环境，设计班级标志，开展丰富多彩的文化活动。学生自己设计的“班级管理直通车”、“我行我秀”、“班级之星”、“心系书香”等栏目，非常有特色，栏目常换常新，培养了学生的志趣和才能。班级实行两套班委会轮流管理制度，以此分担班级的管理压力，培养学生的竞争意识，活跃了班级的管理文化，形成了良好的班风。

以校本课程开发为突破口，实现学校的和谐可持续发展。办好校园周刊和校园之声广播。通过校长信箱栏目公开落实和解决学生来信建议，最大限度地满足了学生语言文化交流、透视学校管理和学生与校长联系沟通的需要。结合书苑文化长廊里的契丹族文化的相关知识，组织教师编写一套与之相关的校本教材，以便让学生更全面了解家乡的文化知识与民族风情。我们将这些文化长廊、名言警句以及校本教材中的内容、学校大事记印成题发给师生答卷，目的就是把师生的关注点引导到学校的发展上来。到现在为止，我校的校园之声共播出423期，校本教材编辑出版了4本，校刊共出了26期，校本课程的开发为和谐校园建设工作奠定了基础，xx年，我校先后被评为“市级和谐校园”和“县级十佳和谐校园”。

加大投入力度，推进数字化校园建设。为充分利用现代远程教育工程系统服务全体师生，我校投资7万余元在各班教室安装了电视机44台，接通了远程教育闭路系统。全校师生通过该系统可在指定时间收看到远程教育课堂教学节目、教育教学专题片和校内电视讲座。现在每天早晨8：03开始收看《诗歌训练营》栏目，进行10分钟的诗歌欣赏，晚上收看新闻联播或法制报告30分钟，极大地丰富了学生的在校的学习与生活。同时投资40万元新购进教学设备20余套，现在已实现了多媒体教学班班通和有线电视辅助教学班班通。现代化的教学设施的投入使用从根本上提高了我校教师知识传播的效率，使我校教育教学工作在一个崭新的平台上获得了更大的发展空间。

继续加强书香校园建设，定期开展读书活动。投资7万余元建电子阅览室4个和信息化开放性图书馆一个，图书总册数已达9万余册，图书馆面积达到500余平方米。并对图书、报刊外借、检索等工作进行了信息化管理，加速了图书流通速度，图书馆被评为省级中学一级中学图书馆。为真正把图书馆利用好，加快书香校园建设步伐，学校重新调整了课表，保证每班每周学生有两节课集中读书和查阅资料的时间，对培养学生的读书兴趣和习惯起到了很好的作用。

加强宣传教育，创建平安校园。为了确保中学生的人身安全，让学生树立安全意识、了解安全知识、自救知识，机智地处理遇到的各种异常情况或危险，从根本上减少、杜绝学生的意外伤害，学校积极争取社会、家长的配合、支持和关注，共同做好学生安全教育工作。第一，加强安全知识的宣传教育。我校利用多种宣传阵地，如安全教育宣传橱窗、班级安全教育广角、国旗下讲话、主题班会等活动形式进行全方位宣传，让学生了解安全知识，增强安全意识。第二，加强横向联系，依靠社会力量。专门聘请派出所、交警大队的辅导员担任我校安全教育辅导员，定期到学校进行安全知识讲座，让交通安全模拟路走进校园，让交通安全知识走进课堂，走进了学生心中，有效地预防和控制了学校交通安全隐患。依据此项工作撰写的未成年人思想道德建设创新案例，在全国未成年人思想道德建设创新案例评选中，获得省级二等奖。第三，切实开展安全演练。我校加强对应急预案的动态管理，制定了切实可行的演练计划和保障措施，在相关职能部门的具体指导下，学校每学期至少组织2次针对地震、火灾等灾害事故的应急避险实际演练，重点突出应急指挥、综合协调、紧急疏散、自救互救等内容，熟悉应急预案的指挥机制、协调和处置程序。演练活动结束后，及时进行总结，针对演练活动暴露出的问题和不足，制定整改措施，对预案进行调整、补充和完善，使预案更具针对性、实用性和可操作性。学校该项工作得到社会各界的赞誉，承德晚报教育周刊以《黄土梁子初级中学进行紧急疏散演练》为题进行了报道。xx年，我校被推荐为承德市应急工作先进单位。

在我们取得成绩的同时，我们还清醒地看到学生中还存在许许多多问题，如：学生不合理消费、乱花钱现象，学生间打架的事件，男女生早恋现，不学习、不会学习的现象目前还很严重，所以我想简单的和各位家长谈谈家庭教育对学生的影响。

怎样培养孩子“成才”？这个问题不仅是家长们的一块“心病”和日常话题，也是学校教育中的重要议题。我认为：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事。不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理，教育和培养学生做一个对社会、对未来有用的人。但其正教育和引导好孩子除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子上学去了，有问题就找来学校，自己却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失策。

对孩子全面了解并不是一件容易的事，不仅要对孩子在家的行为了如指掌，而且要对孩子在外面的表现全面掌握。这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。

2、要搞好家庭教育，就要优化家庭教育环境。家庭便是孩子的第一学校，而父母则是他们的启蒙老师，在孩子以后的成长中，更是由于经常不断受家庭潜移默化的影响，他们的思想品德、行为规范将不同程度打上家庭的烙印。许多家庭成员之间互相尊重、互相体贴，家庭气氛宽松、舒适，这样的环境成长起来的孩子，性格开朗，热情活泼，学习成绩也相对而言较好。而有的家长性格粗暴，言语粗鲁，这样的环境成长起来的孩子，在学校也很难和其他的同学相处，学习也往往没有耐心。所以，家长要有良好的教育观念，自觉履行改造教育子女的职责，把子女教育视为应尽的义务，并能诱导子女正确做人，努力提高子女的思想道德水平，培养他们良好的生活习惯和学习习惯，鼓励子女勇于吃苦，勤奋上进和全面发展。

3、家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。做家长的在孩子面前谈话、做事，一定要注意分寸和对孩子的影响。所以我们父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的。因此，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿、潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高，为人诚实、谈吐文雅、处事得体，那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

4、注意培养孩子形成健康的心理。

那么怎样培养子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影响和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围，使孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭，孩子的心灵必然受到严重的创伤，心里不会达到健康。

第二，对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能斥责打骂。

有的家长迷信“棍棒出人才”，整天对孩子没有好脸，孩子成绩差一些，不是训就是打，殊不知，这样会使孩子心理老处于紧张害怕的状态，根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理，你叫这样他偏不这样，有意和父母对着干，逼得紧了便逃出家门，流落社会上，变得更坏，这样的例子举不胜举。

另外，对孩子也不能无原则的溺爱。溺爱过分对孩子来讲一种是产生优越感，长大会目中无人，不合群；一种是产生依赖感，成长中缺少创造能力；一种是心里脆弱，经受不了艰难曲折的打击……事实证明，过分溺爱、过分苛求或频繁的斥责打骂都难以使孩子形成健康的心理。

各位家长把自己的子女送到学校，交给我们，我们知道这是对我们最大的信赖。因为孩子是家庭的未来，是各位家长最美好的希望。更是国家地未来，正是背负着这样的信赖，我们在工作中不敢有丝毫的马虎和懈怠。我们要办好我们的学校，我们要办出一个省内一流的初中，这是我们今后三年的努力目标。

同时也希望各位家长和学校、老师携起手来，共同努力，把孩子培养成才，把我们共同的愿望变成现实。

最后，祝愿每一个家长都能称心如意！每一个家庭都是幸福家庭！

请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见，我们将不胜感激！

篇3：家长学校座谈会材料

为提高战略性稀贵金属材料废料资源利用效率, 加强战略性稀贵金属材料废料保密管理, 2014年4月11日, 工业和信息化部节能与综合利用司组织召开了战略性稀贵金属材料废料回收利用工作座谈会, 周长益司长主持了此次会议。来自总装备部、国家保密局、国防科工局、中国有色金属工业协会、各军工集团相关负责同志参加了此次会议。

会上, 介绍了开展稀贵金属废料回收利用试点工作的基本思路及有关背景情况, 中国航空工业集团介绍了稀贵金属废料回收利用示范工程建设的进展情况, 与会代表围绕开展试点工作的有关问题进行了广泛深入讨论, 一致认为开展战略性稀贵金属材料废料回收利用工作意义重大, 应加快试点工作进度。周长益司长强调了开展战略性稀贵金属废料回收利用工作的重大意义, 对战略性稀贵金属材料废料回收利用工作给予了充分肯定, 提出应进一步完善试点实施方案, 并要求就目录管理、技术解决方案和财税政策等相关重大问题开展深入研究, 各部门通力合作做好战略性稀贵金属材料废料回收利用工作, 为我国战略性稀贵金属回收利用, 为绿色低碳循环发展做出贡献。

篇4：小型家长座谈会初探

关键词：座谈会；话题；技巧

座谈会为多人参与的形式，由有经验的教师主持，不同于单独问答交流形式，参与的家长及教师之间存在一个互动的关系。在家长会上，有时家长只是被动听教师说，缺乏互动，很难接受教师的建议。而座谈会给参与家长之间提供了相互沟通的空间，每个人都是教育资源，每个人又是被教育者。教师也可以从不同家长身上吸取一些教育方法和经验，教师与家长之间相互碰撞、启发也为家长提供了学习的机会。

小型座谈会中谈论的问题，一般会讨论得比较深、透，问题的分析和解决面也广，家长受益时间会延续得较长。小型座谈会有个别交谈、集体讲座欠缺的优势，表达的家长们分享的经验具体、实用、操作性强，倾听的家长们接受起来更容易，而且能让听者主动反思自身教育行为对孩子的影响，并针对自己孩子的特点采取有效的方式进行教育。

一、话题的来源

座谈会的话题一般来源于家长的共同需求或家长问卷反映出的问题。如托班的几位家长对孩子在家里独立进餐问题比较困扰，又苦于没有好的解决方法，我们便开展了“如何提升幼儿独立能力”为主题的座谈会，让家长和教师沟通一下自己的难处，教师给家长一些具体的方法和策略，解决家长在育儿中的困难。有些主题是即时生成的，教师在日常教育中观察孩子的表现，将孩子所出现的问题进行分类筛选，将其中较集中的问题生成座谈会主题。

二、座谈会前的准备工作

要注意座谈的目的，通过多元的信息分享，充分发挥家长资源的共享作用。座谈会中要选择不同观念、不同类型、不同学历的家长，可以是孩子的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。不要让家长觉得自己是个例，是专门来接受教育的。

教师在平日也要注意收集家长的信息，教师可利用了解到的家长学历层次、从事的专业、性格特点、工作类型、教育观念等对家长进行合理分类。从而在座谈会上对不同家长进行不同引导，提高引导的针对性。座谈会前，教师还可将观察到的信息用图像、视频、文字等方式纪录，并对纪录进行分析，将分析数据展示给家长。教师还要广泛了解收集与话题相关的内容，并事先将座谈的主题告知家长，给家长充足的准备时间，保证座谈会效果。

限制座谈会的人数能够保证每位参与座谈的家长都有发言的机会。小型座谈会的人数需根据话题决定，但要使家长能够充分地发言、深入地交流，人数最好不要超过十人。

三、组织座谈会的技巧

有一些年轻老师对座谈话题的确定感到困难，对于座谈会的主持人更是感到难以驾驭。

首先，在座谈开始时教师就要简明扼要地表述此次座谈的中心话题，让家长明确，突出谈话重点。其次，教师在座談中要注意聚焦主题。家长在交流时发言内容难免会零散杂乱，教师要及时提炼概括，教师认可的观点，要引起家长的重视和关注。有异议的观点，教师可提出供大家讨论。对于一些家长、班级、园所、教师某些方面有质疑或不解的，教师要及时帮助这些家长理清事实、了解教师的具体做法。

教师在交流中还要充满自信，用专业知识对孩子情况进行分析来说服家长，给家长提供合适的教育策略，让家长感受到参与座谈会的收获。

参考文献：

曹丹丹.家园合作问题分析[J].学前教育研究，2003.

篇5：家长座谈会材料

随着课程难度逐渐增大，课程容量逐渐增多，学生出现两极分化。部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。总结各种情况，分析原因主要在以下几方面：

第一，有些学生学习目的不明确，学习上很被动。

第二，缺乏吃苦精神。英语成绩的提高是一个长期的奋斗过程，凭一时兴致或星期天补几个小时是解决不了问题的，关键在课堂，在平时一点点的积累

第三，对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，因为缺乏兴趣造成怕学、到厌学，课后即使有时间，他只会做感兴趣的科目，第四，方法不到位，不会使用单词。学习英语不仅仅是背单词，更重要的是使用单词去与人沟通、去传递信息交流思想。

第五，受不良习惯的影响。现在孩子营养好，成熟得早，今天一个纸条子，明天一封信，后天一个电话，再后天一个礼物，又怕老师发现，总是鬼鬼祟祟，心理有负担，这自然会影响学生学习。成绩自然上不去。更有一些学生痴迷网络游戏，说冲动是魔鬼，我们认为网络游戏是更大的魔鬼。

网络游戏不仅伤害学生的身体，还伤害学生的心灵和前程，伤害家庭的希望和和谐。学生一旦爱上游戏厅，就会身在教室，心在游戏，上课、睡觉脑中常常会浮现游戏的影子，成绩会一落千丈。我们有些家长为了自己舒服，不影响自己午睡或搓麻将，中午将孩子早早赶出来，这为孩子上网游戏提供了时间，这孩子即使不打游戏，也会三个成群，两个结党在外面玩，不利于学生的发展，不利于学校的没管理，极容易应伙伴效应、从众被其他学生带坏。

对家长的几点建议：

一、家长要帮助学生树立学习的自信心

没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。怎样帮助学生树立学习的自信心呢？

二、善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬人，自暴自弃，就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

三、通过“竖比”看到学生进步

有些家长喜欢给自己的学生定一个“参照人”（样板），经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使学生发奋，这样做的结果只能使学生反感。每个学生的学习基础和智力是不相同的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己学生的不足，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。

家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点

滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。

四、家长要关心和了解自家学生的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。

五、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。上学时间： 早晨 6：50出门 7：10到校，中午 1：00出门1：15到校，放学时间：上午：12：00放学，12：2 0到家，下午：5：40 放学6：00到家，要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习1—2小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。

六、父母亲要以身作则，树立良好的榜样

初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向学生学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。

对学生加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同学生一道成长；家长要做学生的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向学生学习，要把“向学生学习”看作是我们自身终身学习的内容。

七、经常与学生进行交流。有的家长向学校反映，随着年龄的增大，学生越来越不愿意跟家长在一起活动、谈心，怎么办?对这个现象，家长要适度地认可，要给予学生一定的自由活动的时间和空间。随着年龄的增长，学生与外部世界的交往愈加频繁，认识外部世界的能力愈加增强，家长放手让学生独立地面对和处理一些事情，是必要的。那种把学生当作父母的影子，生怕学生在外面吃亏，时刻都让学生生长在父母的庇荫下的做法是错误的，最终是要付出代价的。

八、如何运用奖励的方法教育学生

“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上。在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。

不要吝啬你的肯定和表扬。通常父母容易从成人的眼光出发来看待学生的所作所为，所以学生要想从父母那里得到赞扬声是难而又难。然而，值得大受赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的，要求学生一下子获得是不现实的。只要有助于学生确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母慷慨地赋予学生肯定与表扬。

肯定与表扬要具体。肯定与表扬是对学生良好行为的强化。家长应特别肯定、表扬学生令人满意的具体行为，即所谓“对事不对人”。在父母的肯定与表扬的过程中，其实也含两个部分：一是家长说的话语，二是学生据此作出的推断。表扬越具体，学生越能够根据家长的话对自己作出实事求是的评价。

例如，学生在认真写完作业后自己主动找家长审查，父母不妨说：“你自己按时认真完成老师布置的作业，真不错。”学生就可以理解：“我把作业按时完成了，爸爸妈妈表扬了我。”如果你只是对他讲：“你今天的表现真不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为学生往往不明白“不错”是指什么。

表扬要适度，有的家长，喜欢当着客人和学生的面，夸奖学生如何听话，怎样聪明、机灵等等。其结 果是，学生一直在一片赞扬声中长大，听不得半句批评的话；在戴惯了高帽子后，容易养成做了一点好事就期待别人赞扬的习惯。肯定与表扬宜及时。对应该予以表扬的行为，父母要及时表扬与奖励。因为在学生的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。不能时过境迁才表扬他。否则，学生会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会留下什么印象，更无从说起强化好的行为模 式。

表扬以精神奖励为主，并把精神奖励物质奖励结合起来的原则。切忌用纯粹的吃喝或金钱奖励学生。有的家长答应学生、小考得一百分，给一角钱。大考得一百分，给一元线，用金钱作为学生学习的动力，是极坏的手段。有的家长无原则的许愿，只要学生学习好，就给他买这个，买那个，请他吃这个、吃那个，这往往促成学生不正确的学习动机，带来不良后果。

九、责备学生的艺术

责备是对学生的某一方面过错行为的指责，是对学生说服教育的一种手段。学生有了过错，父母的批评指责是必要的。但是，如果批评指责时，不注意策略，常用大声训斥，甚至拳脚相加，结果往往是收效甚微或适得其反。心理学家指出，如果责备学生时能讲究艺术性，也许教育效果要好得多。

（1）低声以低于平常的声音责备学生。

“低而有力”的声音会吸引学生的注意，学生会感觉到你有重要的话要讲；较低的声调让人觉得你较冷静，乐意接受你说的话：加之较低的声音必须集中注意才能听到，可以感染学生，控制激昂的情绪。这种低声音的“冷处理”往往比大声训斥“热处理”效果好。

（2）沉默沉默也能达到责备的效果。

学生到了一定的年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，便会担心父母责骂。此时，如果父母以沉默对待，严肃地凝视学生一会儿，学生就会“不自在”起来，而能反省自己的错误。

（3）暗示直接责备学生，往往会遭到学生的抵制，你不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示学生。这个“他人”最好是学生所熟悉的同龄学生，或者是学生所熟悉的故事、电视中的角色。学生犯了错，如果家长能心平气和借彼喻此地启发学生，学生就能很快明白你的用意，并老实承认错误，乐意接受批评和教育。

（4）适时学生有了缺点错误应及时给予责备。

家长责备学生要趁热打铁，不要拖延，研究指出，及时的责备能使学生把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆与认识。如果迁延时日学生意识中的行为活动已经谈忘，再责备，效果就差得多了。（5）适当学生有过错但事情尚未查清楚时，责备须审慎，小心罚不当罪。

要照顾学生的自尊心。不当众责备学生。饭桌上不责备学生，以免影响食欲，有碍健康。大人吵嘴时暂不责备学生，避免因情绪不好而迁怒于学生，在责备学生时，态度要严肃，语气要平和。摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老帐、拉三扯

四、否则就会喧宾夺主，学生听烦了，当作耳边风，反而事与愿违，达不到教育目的。

十、厌学如何对待

学生厌学，家长头痛，不知所措。此时，如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解学生。家长在给学生提出要求时，要考虑到他们的承受

能力，不要盲目地灌输，难学生增加学生的心理负担。

（2）要培养学生的学习兴趣。青少年最大的特点就是好奇。所以，在节假日常带学生公园、动物园、名胜古迹等处，让学生在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给学生提问，让他们去思考、探索。

（3）满足学生求知欲望。学生常有许许多多的问题，对待这些提问，父母一定要认真耐心地一一进行

解答，一时无法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老师、同学，或者看书。这样可以唤起学生的求知欲望。

十一、如何防止出现学习下降。初一下学期和初二上学期，由于学生自我约束降低，许多学生在这个时期出现学习成绩的急剧下降，出现这种情况家长也不要着急，应注意做到以下几点：

（1）密切注意学生的思想动向，防患于未然。找到原因，即便成绩下降了也可以对症下药。学生学习成绩下降多数是思想上的原因。

（2）学生学校成绩下降的原因不外乎有贪玩（如打游戏、上网、与不良少年来往等）、上课不认真听讲，不能完成作业等。

（3）对于因贪玩不能保证学习时间的学生，家长要保证学生的校外学习时间，特别是晚上和双休日。晚上要保证1-2小时的学习时间。

（4）督促学生完成老师布置的家庭作业，认真完成预习和复习。努力做到做到“当日事当日毕”。（5）必要时找老师进行补课。找家教有利有弊，家长要权衡利弊，正确选择。

十二、如何进行家庭辅导与检查。

对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在60左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。

十三、注意掌握学生在外活动的情况

学生在外活动的时间和空间必须引起法律监护人家长的注意。当前社会上有些唯利是图者往往利用学生作案牟利，而学生的生理、心理以及社会适应能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康东西的能力，一经诱惑，难免误入歧途。家长如果长期不注意学生在外活动的时间和空间，对学生在外面的活动不了解，则可能导致学生误人歧途；犯这样那样的错误。因此，对学生在外活动的时间和空间问题，家长一定要引起高度的重视，多加观察了解，增强教育的针对性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和艺 术了解学生在外活动的时间、地点、内容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家长一定要做到心中有数，对学生所进行的活动及时进行评价和教育。其次，学生有时在外搞了些不正当的活动，回家又撒谎，家长应认真予以核实，从而防微杜渐，及时纠正学生的错误。

一般来讲，学生回家晚了，除了路途的时间之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了时间。家长要耐心地询问，让学生讲真话，及时而有针对性地进行教育。尤其是当学生没有回家，而在外过夜的现象出现后，就要更加引起警惕，注意分析学生的心态，必要时可与老师共同进行针对性的教育。另外，从学生在外活动的时空、内容上，可以推测分析学生在校或在家中产生的情绪和问题，从而及时加以疏导。

篇6：家长座谈会讲话材料

家长座谈会校长讲话稿

麻镇学区家长学校讲课稿

赵世鹏

第一、当前全县教育发展难得的历史机遇和大好形势分析

新一届教育局领导班子上任以来，府谷教育好事不断、喜事连连，成效显著，有目共睹。

1、加强校长队伍、教师队伍管理与建设（新教师准入、培训、交流调配、激励机制等等）。

2、教育教学常规工作精细化管理（全面发展）。

3、学生学籍管理。

4、教师待遇提高，积极性调动；学生资助、奖励（基金会）。

5、“双高双普”、教育强县创建，教育教学条件空前改善（全省一流）。

6、幼儿教育的跨越式发展。

7、中考、高考成绩连年攀升。第二、学校教育教学工作汇报 办学基本情况

学区包括完小和中心幼儿园。完小在校生72名，住校生13人，设6个教学班，教职工20人。中心幼儿园在园幼儿38人，2个活动班（中班、大班），专职幼儿教师3人。设施设备按照陕西省教育强县标准配备，满足需要。

主要工作及成效

一、素质教育推进情况

1、制定了详细的“德育工作计划”、“少先队工作计划”，将礼仪教育和艰苦奋斗教育专题活动作为重点。

2、按计划组织开展了“好习惯、我习得”养成教育系列活动，“感恩教育”系列活动。学生的自我服务能力增强，良好习惯养成教育效果显著。特别是住校生的自我服务、管理能力明显提高，宿舍环境良好。

3、组织学生科技“小发明、小制作”比赛，查字典竞赛，书法竞赛，手抄报制作，开展“环保宣传教育周”、“安全教育周”、“健康教育周”、“校园读书月”、“法制专题教育”、“运动会”等活动。

4、学困生帮扶成效显著。制定了《学困生帮扶工作实施方案》，建立了教师和学困生结对帮扶关系。由我牵头负责，每位教师帮扶2—3名学生，根据帮扶对象现状，从学习、生活、习惯养成等多方面，确立有效的

帮扶形式、帮扶内容、帮扶目标（如，我结对帮扶全校16位书写困难学生：每天，学生在完成作业交给任课老师之前，把作业本拿到我办公室，当面接受书写方面的检查、评价、指导——作业书写是否规范、整齐、干净整洁；重点是考查书写有无进步。对作业书写的进步给予及时肯定、表扬、鼓励；就书写中存在的问题，让学生本人寻找原因，同时面对面给予分析、指导，提出改进方法、目标、要求，激励其努力）。一年来，帮扶工作实效显著，深受学生及家长的喜欢。

5、书画特色学校创建活动按计划实施。以“端端正正书画，堂堂正正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣，以课堂为主阵地，坚持每天练习，学期考级，逐年提高。力争师生人人写一手好字，训练书画基本功，建立一支在书法上有造诣的教师队伍，造就学生的书画特长，营造墨香校园，走一条书画教学的兴校之路。活动开展两年来，坚持每天下午40分钟集中指导训练（星期一、三为硬笔书法，星期二、四为软笔书法），师生兴趣浓厚，家长积极支持，效果明显。同时，每学期组织两次学生作业、练习册展评活动，有效促进了学生良好书写习惯的养成。

6、加强阅读与写作教学工作。为了深入推进语文阅读与写作教学工作，切实促进学生素养的整体提升，为学生全面发展和可持续发展奠定基础，学校制定了《阅读与写作教学实施方案》，各年级语文教师分别制定每周的阅读、背诵、习作（说话、写话）具体内容及目标要求，每周跟踪检测、评价、记录，我每周审签后，纳入教师绩效考核，助推扎扎实实开展此项工作，教学相长，效果明显。

7、办好家长学校，有效实施家校共育。学区定期对全体家长进行集体授课，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”、“如何进行有效的家庭教育”等等，向家长传授科学的家庭教育知识，面对面解答家长的家教困惑，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，提高教育实效。授课取得了很好的效果，家长一致反映，提升了对家庭教育的认识，对今后对孩子的教育起到了指导作用。学校设立了家校共育QQ群，为有条件的家长建立了充分利用网络进行方便快捷的交流、讨论的家校共育平台，为营造和谐、高效、优质的家校共育体系，形成可持续发展的育人环境，注入活力。

8、每周组织学生观看一次影视教育片（包括健康教育、安全教育、环保教育、法制教育、感恩教育、行为规范教育、爱国主义教育等等），学生喜闻乐见、兴趣浓厚，效果十分明显。

9、制定了《麻镇中心小学素质教育“三个一”工程实施方案（试行）》，根据学校师资、设施设备、学生兴趣等实际，设立了乒乓球、跳绳、篮球、跳远、绘画、折纸、少儿电子琴演奏技能、书法、阅读与写作等兴趣活动小组，每一位学生都积极报名入组，项目活动小组制定了详细的活动计划，为星期五“无课日”活动做好了充分准备。

10、加强体育课教学，认真细致规范学生广播体操、眼保健操动作。

11、学校下载了教育专网小学阶段所有语文课文示范朗读mp3版，并存入校园广播系统，在课间活动、课余时间播放，将朗读教学延伸到课外，营造普通话学习氛围，受到师生、家长的喜爱。

12、心理咨询室资料齐全，制度完善；咨询室继续采用来访学生预约进行个体咨询。每周二下午准时开放，通过心理咨询，与来访学生一起面对学习和生活中出现的心理问题，给予指导，帮助他们排解心理困扰。针对咨询个案，心理老师认真做好咨询记录，同时将问题以适当的方式及时与家长和班主任进行沟通，多渠道帮助孩子走出困境。

二、校本研修工作开展情况

1、制定了《新教师培训计划》、《新教师及外出培训教师汇报课及二次培训方案》、《新老教师“结对帮扶”计划》、《校本培训工作计划》及逐周培训安排表，确定培训时间、培训内容、培训形式、培训主讲人，制定培训制度，全员参与，培训过程记录详实，提高教师实施有效教学的理论素养和实用技术水平。学期末将个人培训结果纳入学时认定及绩效考核，有效发挥了检查、评价、督促的功能。

2、按照《府谷县教育局关于进一步加强和改进校本研修工作的指导意见》，结合学校实际开展校本研修工作。我亲自审阅、指导每一位教师学个人校本研修主题及计划的完成，教师研修报告单及周过程记录填写认真、及时、规范。

3、本着问题就是课题的原则，人人确立了学年微型研究课题，我亲自审阅、指导每一位教师几异其稿，完成课题研究实施方案，按计划实施研究，过程性资料齐全。同时学校申报了两个县级教研课题（其中一个已经结题）、一个省级教研课题，提高了教科研档次、水平。

4、广泛开展全员读书学习活动。制定了《2014年麻镇学区全员读书活动实施方案》，学校为每一位教师订购一份教学报刊杂志，有学习笔记。

5、为了拓宽渠道，促进交流，博采众长，学习、借鉴兄弟学校的办学经验，加强对课堂教学改革有效性的探讨，进一步推进课程改革，采取“走出去，请进来”的方式，每学期都精心筹划两次学区（校）之间教育教学交流、研讨活动。

三、推进课堂教学改革情况

1、按照《府谷县关于进一步推进中小学课堂教学改革的指导意见》

修订了《麻镇完小课堂教学改革实施方案》，本着稳步实施、循序渐进原则，探索实验“三环八步”的新型课堂教学模式。在实验这种新的教学模式时，教师注意结合本学科、及其不同年龄段学生特点，灵活地进行课堂教学改革实验，不生搬硬套、不千篇一律，不盲目跟风、务虚。学校倡导多元化的高效课堂教学模式，坚持适合的、高效的就是好模式，稳妥、扎实、有效推进教学改革。

2、广泛开展观摩课、公开课、示范课、随机观课活动。学区出台了“推门观课”制度，提倡“人人观我课，我观人人课”，将观课议课纳入教师绩效考核，充分发挥说课、观课、议课的教研教改功能来提高教师的业务能力。倡导全员自主跨年级、跨学科随机观课；同时学校每周安排一节全体教师参与的课堂教学改革专题研讨课，每一位教师轮流上课。每次观课议课活动都由授课教师确立一个研讨主题，围绕这个主题做到研讨计划严密，目标明确，重点突出，措施得力，实施过程记载认真、详实。观课当天即时组织说课、议课。对课堂教学改革有效性的评议按照“只要学生能够自学的，教师就不讲，先让学生自学；学生不会的，可以通过小组合作来解决；小组不能解决的，教师再点拨，教师一定要退到最后一步”的原则，本着实事求是，交流经验，互相学习，切磋教艺，共同提高的目的，做到人人发言，“知无不言，言无不尽”，既肯定其优点、特色，又指出其不足和改进意见、建议，构建“1、2、3”评议课机制，即每位观课教师对上课教师所上的课评议：“肯定一条最值得借鉴的教育教学经验，找出两个比较突出性的问题，提出三点有操作性的建议”，促使每个教师在观课前主动学习教育教学最新理论成果，变被动听课为主动观课，带着“收获和批判”的复杂心情去观课，在观课时做有心人，细心品味上课教师所上的那节公开课有哪些优点，最值得借鉴的东西是什么？假设是自己去上这堂课，怎样才能体现探究性、自主性、开放性、生成性等新课程理念，学生才会有更大的收获。形成了实践——反思——总结——再实践——再反思——再总结的良好教研氛围。教师观课议课数量越来越多，说课、议课越来越全面、深刻、细致，有效助推课堂教学改革。

3、每周组织观看名师课堂教学录像和专家点评活动一次，观看后，组织教师结合自身教学实际进行评析，交流心得体会，探讨如何吸收别人的先进教学方法优化自己的课堂教学。教师们从中得到很多实惠，学习热情高涨，有的教师利用课余时间根据需要自己观看或组织学生观看名师课堂实录，师生共同学习新的教学方法，已成为自觉行为，受益匪浅。

4、每学期举行一次高效课堂教学改革大赛。40周岁以下教师参赛，全校教师参与观课、议课，听参赛教师说课，每一位教师都为评委，给授

课教师评分；每天授课完毕集中组织说课、议课，使教学大赛同时成为一次实实在在的、有声有色的高效课堂教学改革研讨活动，实现以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛提质的校本培训和教研目标。

四、部室使用管理情况

1、将《榆林市教育信息化工作常规管理基本要求》、《榆林市中小学实验教学管理规范》印发给每一位教师，之后，通过例会、教研活动集体学习及自学等方式，使教师熟知、落实有关要求，并按照要求检查指导教育教学常规工作，不断规范办学行为。

2、学校非常重视信息技术工作，按照课程标准开齐开足相关课程，观摩研讨、教学大赛把现代教育技术与学科教学整合列为重要标准。

3、经常召开部室管理人员专题会议，加强部室管理、使用工作。细化了部室管理责任，严格部室使用台账记录，并纳入学期量化考核。部室使用率高，发挥了较好的作用，明显提高了教师利用现有教学实施设备有效辅助教学的能力。

4、重视实验教学，巩固“教育创强”成果。学校领导通过观摩教学、随机听课、查档案资料、调查学生实验开出情况、征求学生的意见和建议等方式，经常过问实验教学情况。每学期都组织全校教师观摩每一位科学实验课教师的实验教学，进一步助推实验课规范化、科学化，实验教学档案完整，实验开出率达到100%，学生实验操作能力基本达标。

5、专人管理、维护现代教育设备，严格执行故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，报修如无硬件故障一日内修复，确保设备正常使用，教育教学工作的正常开展。通过讲座、现场指导等形式对教师进行信息技术培训，使每一位教师熟练掌握设备使用方法，教师根据需要充分利用电子白板上课成为自觉行为，提高教学有效性。

6、专人维护、管理校园网站和校园QQ群，确保设备正常使用、校园网络畅通。及时更新信息，使其成为学校对外宣传、信息交流的健康、高效的平台。

7、新购《教师怎样上好课——教师技能切片200例》光盘47张，充实教育资源库，教师随时可以点击播放观看，学习最新的有效教学方法。

五、项目管理和资金使用情况

1、财产管理。有健全的固定资产账、财产使用帐，落实有专人负责。固定资产报废、转让、赠送按照国有资产管理局的管理办法执行。

2、财务管理。按照府谷县人民政府、纪检监察机关、审计机关、财政局、教育局有关文件、制度执行，支出实行“会审联签”，不举债办事，管理规范，确保资金运行安全。现金支付执行有关规定，及时清理应收应

付款项，没有小金库，没有私设账外账，没有公款私存现象。

3、灶务管理。灶务纳入学校财务管理，实行学校管理，成本核算，学生全部免费就餐。定期公开账务，食品采购、保管、领取分别由3人分工协作完成，各司其职、各把其关，相关责任明确。学生生活和营养餐补助按照相关规定运作，营养餐以实物形式供应。

4、维修项目管理。今年春天，完成逸夫馆、逸夫楼、实验室楼顶渗漏维修工程，楼顶后排水改前排水，彻底解决与附近村民的排水纠纷；灶房、食堂、门房设置统一供暖改造工程，于开学前完成。

六、领导班子建设和教师管理情况

1、坚持通过升国旗、两操、班队会、教职工例会、校委会、召开专题会议、电子屏、专栏、校园网络QQ群、给家长发放书面通知、短信以及打印发放有关文件、材料等多种途径和方式，学习、解读、宣传各级各类会议、文件、通知、及官方网站的有关信息，确保师生、家长，及时、全面、准确理解掌握时事政策动态，政令畅通，为教育教学工作服务。同时，按照行政会人员分工、岗位职责，及时落实相关工作任务，限时按标准督查完成，并按照工作计划及教育局所下发每一个文件、各股室的要求，及时请示、汇报、整改各方面工作，做到上情下达，下情上传信息全面、准确、及时，无缝对接。

2、班子成员分工细化，职责明确，团结协作，执行力强，工作效率高。学校领导，坚守工作岗位，蹲下来进入角色，深入课堂听课，了解“教”、“学”情况，进行课堂教学改革高效性探讨，组织参加教研活动，对学校具体情况掌握得准确，检查指导工作认真细致，方向明确。每学期对常规工作集中检查4次，不定期进行专项工作检查，并及时公示通报、存档，与学期绩效考核挂钩。

3、通过随机检查教学设计，作业、练习册布置批改，听评课记录，校本培训记录，以及领导推门听课，领导“一日三查”轮流值班，召开班干部、学生代表座谈会等形式，及时掌握教育教学动态，发现问题立即反馈，要求整改，不断规范教职工的教育教学行为。

4、继续严格执行中央八项规定、县委十项规定及教育系统有关师德师风建设的制度。修订了《教师发展性评价制度》、《教师职业道德考核办法》。教师成长档案、师德档案、业务档案，填写及时规范，如实记录和反映教师的专业成长，并归入学校常规档案由专人进行管理。

5、教职工的精神面貌好，工作激情高。较好地执行了公开承诺制度，没有“五乱”行为，学生、家长、社会反响良好，整体激发了教师高效工作的积极性。

6、对教职工的管理规范、严格，考勤记录详实，没有违反原则脱岗人员。临时雇佣后勤人员减少到最少（厨师2人，门卫、锅炉工2人），并实行“一学期一协议”和“谁聘用谁清退”原则进行管理，到期随时可以解聘。

七、中心幼儿园工作

（一）、教学常规工作情况

1、按照教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》、《榆林市幼儿园常规管理基本要求》等文件精神，开展常规保教活动。在课程设置上从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展教育。每日常规有集体教学活动、户外活动、游戏活动、手指活动。

2、在教学日常管理工作中，幼儿园统一制定了《幼儿周活动安排表》、《幼儿园逐周活动安排表》。各班根据幼儿年龄特点认真制定教学活动计划。

3、坚决不使用小学低年级教材，处理好早期教育和防止“小学化”问题。

4、教师所组织的活动贴近幼儿生活，组织集中教育活动，能预设好活动的内容，目标层次明确，活动组织基本采取游戏形式。

5、深入开展园本研修活动，促进教师专业成长。①按照《府谷县教育局关于进一步加强和改进校本研修工作的指导意见》，结合本园实际开展校本研修工作。研修计划设计科学，贴近教学活动，主题突出，目标明确，研修报告单完成及时，过程性资料齐全。

②建立听课、议课制度。教师每学期听课不少于20节，新教师每期听课不少于25节。听课形式有组内听课、全园观摩活动听课、园长推门听课、师徒结对听课等。每周三下午集中培训，周四下午听评课研讨。

③加强课题研究。根据本园实际，人人确立微型课题研究，探索农村幼儿教育的有效策略。

④鼓励教师在职进修，提高学历层次。同时派每一位教师“走出去”参加各种学习、培训、参观等活动，回来后交流心得体会，上汇报课，将好的经验方法带回与大家分享，共同进步提高。

6、通过“家长委员会”、“大家访”、“家长开放日”、“幼儿亲子活动”、“家长会”等形式及时与家长交流沟通，有计划的向家长传授育儿知识，家园共育工作有实效。

（二）、卫生保健工作情况

1、严格把好新幼儿入园体检关，体检率达100％，体检档案齐全。

2、扎实抓好晨、午检工作。为了确保对幼儿病变做到早发现、早治

疗，我园规定每天幼儿入园后教师都必须对幼儿进行常规检查，并认真做好记载，对于晨、午检中发现的异常情况及时报告，并在第一时间与家长取得联系，督促家长对孩子进行早治疗。

3、严格执行消毒制度，有卫生消毒检查记录，经常保持室内环境清洁卫生。

4、保证每天不少于2小时的户外活动时间（其中户外体育活动不少于1小时），教师根据季节、天气变化适当安排，保证幼儿的身体得到充分锻炼。

八、安全维稳工作情况

1、教职工继续学习部颁《中小学校岗位安全工作指南》，充分利用教职工例会、班队会、升国旗仪式、综合课、影视教育、校园文化墙等形式，组织全体师生学习和领会上级有关安全工作会议、文件精神，进行安全意识、安全知识技能教育，不断提高全体教职工的安全防范意识。安全制度、安全档案健全。

2、召开学生家长安全专题会，和家长签订《学生安全家校联合管理协议》，就学生的上下学时间、路途、乘车、请假、接送等安全问题进行联手管理，不留空档，尽可能保障孩子安全健康成长。

3、值周人员随时检查安全，并签字做好每日安全记录，发现问题立即反馈，现场排除隐患。“红袖章”行动常态化。

4、学校实行全天门禁。就寄宿制实际，继续执行值周人员巡查、巡逻制度，门卫实行来客出入登记，学生校外活动（如打扫卫生、早操等），班主任跟班，值周人员巡查、巡逻安全，安全责任明确。

5、不定时召开总务后勤人员专题会议，不断规范师生灶务管理。落实食品采购关、储藏关、加工关、餐具洗消关责任到人。不定期对食堂、食物库房进行检查和督导，不断规范后勤人员工作程序，明确其职责，查找安全隐患，堵塞漏洞，切实保证学校食品卫生安全按照各项规章制度严格认真落实，有效化解学校饮食安全工作风险。严格按照有关文件、会议要求，认真、规范组织实施学生营养改善计划，学生的生活质量明显提高，深受家长的广泛好评。

功夫不负有心人，通过以上扎实细致的工作，学校的整体教育教学不断取得新成绩：近两学期，在教育局组织的30个学区（校）统考的共24个科目中，麻镇完小有20个科目均分全县排名进位，有11个科目排全县前10名（其中二年级语文、数学分别排全县第一、第二名；四年级语文、五年级数学、科学排全县第四名）；乔瑞霞、韩英被评为府谷县好教师，王伟如被评为府谷县好班主任；在榆林市小学教师业务能力考试中，麻镇

完小全县均分排名第二，其中周美林、付军伟、任文新老师分别获得全县小学数学、思品、音乐第一名；在全县有效课堂教学大赛中，韩英老师荣获一等奖，赵雪梅、付婷老师获得优秀奖，学区获得农村组团体一等奖；学区被教育局评为“校本研修先进单位”、“安全工作先进单位”。

存在的问题

1、教育教学管理与教育形势发展要求有差距。学校上下各个工作环节中，不同程度还存在一些不实、不细现象。

2、在课堂教学改革中遇到的最大问题就是教师教学基本功、教学技能、教学方式不能较好地适应新课程要求。

3、没有计算机、体、音、美专业教师，影响教育教学工作全面发展。

4、专职幼儿教师不足，幼儿园小班不能招生（现有幼儿教师3名，按照“两教一保”缺少6名；就按两个班配备，还缺少3名幼儿教师）。

5、中心小学教师不足。（2013年以来，内退教师3人：张玉柱、王利荣、贾美鲜；调走3人：李美美、付彩云、高晨霞；考试进城2人：丁玉珍、王永平；三完小影子培训1人：乔瑞霞。分配来6人，1人没有报到被除名，1人交流调配到城里，1人参军。实际减少9—3＝6人）

针对存在问题的整改对策与思考

1、继续抓住“提高教师综合素质”这一治校兴教的工作重心不放松，继续推进市局常规管理系列文件的贯彻落实，继续加强校本研修，注重过程管理，促进教师专业成长，全面推进课堂教学改革，推动学校内涵可持续发展。

2、提高认识，牢固树立质量意识，各项工作在“高效”上狠下功夫。

3、进一步加强校本研修，推进课堂教学改革，提高其实效性，不断更新理念，提高理论素养，促进教师专业成长，推动学校内涵可持续发展。

4、争取教育局支持，配齐配足体、音、美、特别是幼儿专业教师；补足中心小学教师，促进教育教学协调发展。