2024年师德师风与年度考核方案

2024-07-18

2024年师德师风与年度考核方案（共12篇）

篇1：2024年师德师风与年度考核方案

2014年师德师风与年度考核方案

为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。

一、考核原则

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

二、领导小组:

组长：xx

副组长：xx

三、考核内容

考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

四、考核对象和时间

1、考核对象：本校在职专任教师。

2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。

五、考核方法和程序

教师师德师风考核与年度考核结合进行。

1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。

2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。

3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

4、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。

xx县xx中学

篇2：2024年师德师风与年度考核方案

根据《安徽工程大学教职工年度考核办法》（校人字〔2020〕32 号）、《安徽工程大学教师师德师风考核办法（修订）》（党字〔2020〕45 号）和学校《关于做好 2020 年度综合考核工作的通知》、《关于开展 2020 年度师德师风考核工作的通知》、《安徽工程大学专职辅导员年度考核实施细则》的要求，以及《管理工程学院科级及以下人员年终考核办法》的具体规定，由学院年度考核领导小组讨论提出方案，广泛征求全院教职员工的意见，经学院党委审议、院教代会执委会通过、党政联席会批准，实施本方案。

一、成立学院年度考核领导小组

组

长：书记、院长

副组长：副书记、副院长成员：各系主任，办公室、院团委、院分工会负责人，组织员，教学秘书，科研秘书、研究生秘书。

二、科以下人员年度考核

（1）参加考核人员填写《年度考核登记表》，专任教师和办公室人员（包括行政人员、组织员、团委书记、实验室人员）填写《自评分表》。

（2）自评表审核得分前 60%名单在教师群公布，审核材料在办公室展示。

（3）辅导员按照《安徽工程大学专职辅导员年度考核实施细则》组织考核，辅导员填写《专职辅导员年度考核学院评分表》(原“得分”栏改为“开展工作情况”)，进行互评，考核领导小组听取辅导员（书面）述职进行测评；按照考核领导小组 40%，辅导员互评 20%计算学院评分，汇总辅导员的学生评分 20%和职能部门评分 20%，由高到低排序确定考核等次。学院对现有 6 名辅导员考核等级指标按人事处核定标准单列：1 个优秀，2 个良好，3 个合格。

（4）办公室人员和编外人员在本院教师群公布《师德师风考核表》、《年度考核登记表》，进行书面述职。按照自评分 50%、全院教职员工测评 20%和考核领导小组测评 30%汇总，由高到低排序确定考核等次。学院对现有 7 名办公室人员考核等级指标按人事处核定标准单列：1个优秀，3 个良好，3 个合格。

（5）专任教师以系为单位进行互评；系主任在全院教职工会上做年度工作交流介绍，考核领导小组对专任教师进行测评。

专职教师按照自评分（50%）、互评分（20%）和考核领导小组打分（30%）汇总，由得分高低排定考核初步结果；先按照工商管理系（17 人，省级示范基层教学组织）2 个优秀、其他系 1 个优秀，每个系 2 个良好确定考核等次。

（6）连续 2 年优秀，第三年一般不再评为优秀。剩余指标在全院范围内统筹确定。

三、师德师风考核

师德师风考核和年度考核同步进行。

（1）教职工本人对照《新时代高校教师职业行为十项准则》填写《安徽工程大学师德师风考核表》。

（2）专职教师直接采用年度考核的测评分,按照互评得分 30%，考核领导小组测评得分40%，学生测评直接采用上一学年度学生评教的数据（含研究生评教的数据）30%进行汇总。处级干部进行师德师风考核采用学院平均分。辅导员直接采用年度考核评分。办公室人员直接采用全院教职员工测评 40%和考核领导小组测评 60%汇总。

（4）依据测评分数排序，专职教师（含辅导员）按不超过参加考核人数的 10%的比例划分优秀名额（其中辅导员 1 名，各系 1 名；上一年度为优秀的一般不连续评优秀），办公室人员按不超过参加考核人数的5%的比例划分优秀名额（按比例折算不足1人的可按1人计算）；结合平时表现以及履行岗位职责情况，作出综合评议初步结论。

专任教师评为优秀要求上一学年度两学期的学生评教分均名列学院前二分之一，办公室人员本年度考核初步结果应在良好以上。

四、时间安排：月 25 日：考核领导小组讨论考核方案。月 28 日：考核方案征求全院教师意见。月 30 日：考核方案交院教代会执委会讨论审议，学院党委审核，院党政联席会议审定公布。

2021 年 1 月 4 日：办公室人员和编外人员在本院教师群公布《师德师风考核表》、《年度考核登记表》，进行书面述职。

2021 年 1 月 6 日：（1）各系进行个人述职，初审上报《师德师风考核表》、《年度考核登记表》和《自评表》；（2）全院教职员工对办公室人员和编外人员进行测评（3）院考核领导小组听取辅导员（书面）述职和系主任在全院教师大会上的交流介绍，对全院教职员工进行测评。

篇3：2024年师德师风与年度考核方案

加强教师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步加强对我校教师师德师风的考核，增强其操作性，根据通教发{2011}77号《通辽市中小学教师师德考核办法（试行）》的通知，制定本考核方案。

一、考核内容和评分细则(附后)

二、考核方法、步骤

1、我校成立师德师风考核小组。校长担任考核小组组长,工会主席任考核小组副组长，其他考核小组成员通过民主选举等形式，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任（要有一定比例的女教师代表）。师德师风考核每学一次，考核对象为我校在岗中小学教职工（含代课教师）。考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，考核小组考核占80%，根据通教发{2011}77号的通知精神组织考核。

2、组织考核我校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议的对象，学生评议可改由教职工评议；学生评议要允许家长参与。我校结合学校实际，发放征求意见表形式向社会征求意见。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

4、审核、上交表册。考核完成后，填好《师德师风考核表》（附后，要双面打印）学校意见及结论、本人意见，上报开发区科教文广局审核，审核时同时呈报单位考核材料和个人书面材料。

三、考核等级

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分以上为优秀，80分-90分为良好，70-80分为合格,60分以下为不合格。

凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：

1、因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的。

2、触犯法律受到刑事处罚或受到党纪、政纪处分的。

3、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的。

4、严重违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

5、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和迷信活动，造成严重社会影响的，受到有关执法部门处罚的。

6、向学生和家长索要或变相索要钱物，收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

7、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。

8、有聚众上访、打架斗殴、罢教等问题，严重影响教师形象的。

9、组织或强制学生有偿家教、违规补课，经教育不改的。

10、以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的。

11、在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的。

12、以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的。

13、品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱学生、影响恶劣的。

14、不讲事实，造谣生事，利用媒体，恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的。

15、在工作时间上网聊天、玩游戏等，经教育仍不改正的。

16、有其他严重违法违纪行为的。

四、“考核内容和评分细则”的使用

我校除学生评议的20%以外，可直接运用本方案的“考核内容和评分细则”进行师德师风考核，也可以进一步修改完善，制订更符合本校实际的“考核内容和评分细则”。我校修订的师德师风“考核内容和评分细则”，需经教职工代表大会讨论通过。

五、考核结果的使用

1、建立个人师德师风档案。将《师德师风考核表》存入教师业务档案，作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得提拔、评先评优，不得晋升高一级教师职务。

3、师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时，要在岗位目标考核中占有一定的权重；岗位目标考核优秀者必须是师德师风考核优秀者；师德师风考核不合格者，岗位目标考核只能定为合格以下等次。

4、对师德师风优秀者学校可推荐任职,提拔使用；对师德师风考核不合格，屡教不改者，可由学校建议经科教文广局研究后予以交流，情节严重造成恶劣影响的，可按《教师法》中相关规定进行处理。

六、加强领导，落实责任

师德师风考核在科教文广局的统一领导下进行，由各学校具体组织实施。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定基本合格、不合格人员等级时，一定要坚持原则和标准。对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。师德师风考核实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，搞好分工，落实责任。今后，我校要有针对性的加强教育和管理，确保师德考核工作的客观.公正。

河西九年一贯制学校

篇4：师德师风考核方案

师德师风考核方案(试行)

加强教师职业道德建设，适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求，根据《剑阁县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，结合本校实际，制定本考核方案。

一、考核内容和评分细则(附后)

二、考核方法、步骤

1、成立师德师风考核小组。校长担任考核小组组长,工会主席任考核小组副组长，其他考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任，并有一定比例的女教师代表（代表每三年选举一次）。师德师风考核每学一次，每年六月上旬进行。考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，考核小组考核占80%，根据《师德师风考核内容和评分细则》组织考核。

2、组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议的对象，改由教职工评议；学生评议允许家长参与。同时学校结合实际，发放征求意见表形式向社会征求意见。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议进行综合分析，1

对每个教职工作出客观评价。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

4、上交表册。考核完成后，填写《师德师风考核表》，学校签写意见及结论、本人意见。确定为基本合格、不合格等次的人员，同时呈报单位考核材料和个人书面材料。由上级进行教育。

三、考核等级

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。

凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：

1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

2、违反计划生育有关禁止性规定的。

3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

4、严重违反党风廉政建设规定的；

5、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

7、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。

8、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。

9、有吸毒、参与地下“六合彩”、聚众上访、打架斗殴、罢课罢

会等问题，严重影响教育形象的。

10、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。

11、有其他严重问题的。

四、考核结果的使用

1、建立个人师德师风档案。将经教育局审核的《师德师风考核表》存入教师业务档案，作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。

3、师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时，在岗位目标考核中占有一定的权重；岗位目标考核优秀者必须是师德师风考核优秀者；师德师风考核不合格者，岗位目标考核只能定为合格以下等次。

4、对师德师风优秀者学校可推荐任职，提拔使用；对师德师风考核不合格，屡教不改者，可由学校建议，教育局研究后予以交流，情节严重造成恶劣影响的，可按《教师法》中相关规定进行处理。

六、加强领导，落实责任

师德师风考核在教育局的统一领导下进行，由学校具体组织实施。每年年底学校按照方案组织考核，填写教育工会意见并盖章。学校将加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义，增强参与意识；引

导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定基本合格、不合格人员等级时，一定要坚持原则和标准。对考核中发现的师德问题，学校将分类梳理，制定整改措施。

附：（师德师风考核内容和评分细则）

剑阁县王河小学校

教师师德师风考评细则

为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：

一、考评分值100分

1、日常规范40分

2、廉洁自律20分

3、教育行为20分

4、教学常规20分

二、执行部门

1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。

2、日常规范由工会、教科室办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。

三、计分办法

(一)日常规范40分

1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。

2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。

3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣2分。

4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣2分。

5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣2分。

6、不服从学校各项工作安排的每例扣3分。

(二)廉洁自律20分

1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情节严重的一票否决。

2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。

3、违规订购资料、教学用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任对班会费管理支出不规范每例扣1分，收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣2分。

5、在自愿项目中有强制行为的每例扣2分。

(三)教育行为20分

1、私自搞有偿家教者，每例扣2分，情节严重者一票否决。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣2分。造成重大安全责任事故的一票否决。

3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣2分。

4、不执行家校联系制度的扣2分。

5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。

6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。

7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣2分。

(四)教学常规20分

1、上课迟到每例扣1分，无故缺课，每例扣2分。

2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣2分。

3、上课时间接听电话、抽烟的每例扣1分。

4、未经教务处同意私自调课者每例扣1分。

5、作业未及时批改每例扣1分。

四、其余事项

1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。

2、本考评结果每半学期小计一次，在校对内公开栏公布。

3、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，如有异议，由学校师德师风领导小组裁决。

4、本细则最终解释权归学校领导小组。

篇5：师德师风考核方案

（一）为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。

（一）、考核的原则

１、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

２、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。

３、考核分为平时考核和考核；考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。

４、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。

（二）、考核的内容和标准

１、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。

2、标准：见《考核标准对照表》

3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。

４、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；

在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课；

随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

（三）、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参加，领导学校的考核工作。

学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

２、学校考核领导小组的职责是：

依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风考核实施办法；组织、指导学校师德师风考核工作；审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果；负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

（四）、考核的方法和程序

１、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。

２、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

３、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。

考核一般安排在每年的7月份进行。

４、考核的基本程序是：

按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；被考核人作端正师风报告；考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

５、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。

6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。

７、教职工对考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。

８、考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。

（五）、考核结果的效力

１、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。

若无特殊情况，凡缺少考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

２、凡在考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。

３、凡在考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校；

4、对考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。

师德师风考核方案

（二）一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制》等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的中小学教师队伍。

二、考核原则

1.重在规范、教育为主。师德考核是教师、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

2.客观公正、实事求是。要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象

全市各级各类学校（幼儿园）在职教职工。

四、考核内容

详见《临海市教师师德师风考核记分办法》（附件1）

五、考核程序和方法

师德师风考核采取日常动态考核与年终考核相结合进行。考核以学年为单位采取加扣分方式进行，基础分为100 分，计分周期从每年7 月15 日到次年7 月14 日。

（一）日常动态考核

日常动态考核由学校根据《临海市教师师德师风考核记分办法》制定具体实施办法分处室考核，对违反师德师风行为经举报、检查发现的及时扣分，同时告知当事人，学校办公室负责汇总各处室考核情况，每月定期通报一次。教职工中有师德倡导性行为及其他优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组集体商定，可给予适当加分。

（二）年终考核

年终考核采取自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。上述评议是指对是否有禁行性规定的行为现象进行测评，各校可参照《中小学教师职业行为测评样表》（附件4）自行设计分别针对教师、家长、学生的测评用表，考核小组再根据评议结果进行记分，并作出考核综合评价，确定考核等次。年终考核一般安排在7 月份进行。年终考核程序为：

1.学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党政领导班子、工会主席以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。教师代表由民主选举产生，并不少于考核领导小组成员的三分之一。.自评。被考核人个人总结填写《临海市中小学教师师德师风考核鉴定表》（附件2），进行自我评议。.教师互评。学校全体教职工互相评议。

4.服务对象评议。组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议。任课教师由考核小组抽取任教班级评议（小学三年级及以下可不进行学生评议，通过家长代表进行评议）。

5.考核小组评议。

6.考核小组根据教师本人自评、服务对象评议和教师民主评议等情况，结合日常动态考核，对每个教师作出综合客观评价，确定考核等次。.拟定优秀等次人员在本单位范围内公示，公示期不少于5 个工作日。

8.考核结束后须将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签名，《师德师风考核鉴定表》存入学校教师个人档案。将《师德师风考核基本合格、不合格、未考核人员登记表》（附件3）与教职工考核结果一起送交人事科。

9.被考核人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果10 天内向学校考核小组申请复核或向教育局申诉。

六、考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到95 分以上（同时学年累计扣分少于10 分）；合格，考评总分为80-94 分；基本合格，考评总分为60-79 分；不合格：考评总分为60 分以下。经查实发现有考核记分办法第一至八条中禁行性行为的，或有第九至十三条中禁行性行为且情节严重的，师德考核直接确定为不合格。

七、考核结果的运用

（一）教师师德师风考核结果按25% 权重计入教师考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果，教师考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。

（二）凡推荐申报市级及以上名师名校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者、教坛新秀的当师德考核必须为优秀等次。

（三）参加专业技术职务评审，申报材料须同时提交《师德考核鉴定表》，当师德考核必须合格及以上。

（四）师德考核为基本合格的，考核不得确定为合格及以上等次。师德考核不合格的，其考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时予以一票否决，并在岗位聘任中予以低聘，同时按有关规定扣发绩效工资。

（五）对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除聘用合同直至开除处分。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门。

八、组织领导

中小学校长要亲自抓师德师风建设，学校要成立师德师风考核领导小组，并结合本校实际制定《师德师风考核实施细则》，细化考核内容和标准。各校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。切实做好宣传教育，提高考核工作的透明度、监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制定整改措施，认真予以整改。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，有针对性地加强教育和管理，及时进行诫勉谈话、警示以至处分。对工作不力，存在走形式、走过场问题的学校，根据具体情况，给予通报批评并追究学校主要领导责任。教育局将加强对师德师风考核工作的监督、检查、指导，不断总结完善，确保师德师风考核工作取得实效。

九、本办法年终考核自本学期开始实施，日常动态考核从下一个记分周期开始实施。

师德师风考核方案

（三）为了加强校风建设，提高师德修养，强化教师职业道德规范、爱岗敬业、乐于奉献的精神，根据《兴国县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，制定了本考核方案。

一、师德师风考核领导小组：

组长：王先清

副组长：谢科荤钟海生曾繁盛刘菁

组员：何燕陈琳杨伟钟坚求

下设办公室，办公室主任由工会副主席担任

办公室成员：各处室副主任、干事、年级组长、教研组长、工会委员、班主任

二、考核时间：每学一次。

三、考核对象：本校在岗教师。

四、考核内容和评分细则（附件）

五、考核方法、步骤：

1、考核实行百分制，学生评议（含学生家长）占20%，由学校组织考核；教师评议占20%；办公室成员评议占30%；考核小组评议占30%，（未任课的教职工，教师评议占30%；办公室成员评议占35%；考核小组评议占35%）。根据《兴国县教育系统师德师风考核内容和评分细则》组织考核。

2、考核由学校考核领导小组组织进行，分学生（家长）评议、教职工评议、办公室成员评议、考核小组评议四部分。

学生（家长）评议：办公室组织以班级为单位，班主任在本班组织评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议。对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。（学生不能评议的对象，学生评议可改由教师评议等）。学生评议可以允许家长参与。

教职工评议：办公室组织学校教职工，对全校教职工进行评议。

办公室成员评议：前两项评议结束后，办公室主任组织评议成员对教职工进行评议。

考核领导小组评议：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录组织考核，并结合前三项评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布。

4、审核、上交表册。考核完成后，填好《师德师风考核表》，上交到教育局工会审核，填写工会意见并盖章。审核后将《师德师风考核情况统计表》上交局工会和人事股各一份，学校自存一份，确定基本合格、不合格等次的人员，审核时同时呈报单位考核材料和个人书面材料。

六、考核等级：

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。

七、扣分项目

对有下列行为的将在评议积分后，进行扣分。

1、“排课不去上”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。

2、“分工不服从”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。

3、“决定不执行”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。

4、“开会乱发言”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。

5、“有意损坏学校形象” 的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。

6、无故旷课（含早晚自习），每节扣2分。

7、有意损坏学校财产的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。

8、工作不负责任，造成严重后果的，每次扣2-5分。

9、其他严重违纪违规行为，视情节轻重，酌情扣分。

八、一票否决

凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：

1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

2、违反计划生育有关禁止性规定的。

3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

4、严重违反党风廉政建设规定的；

5、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

7、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。

8、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。

9、有吸毒、参与地下“六合彩”、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。

10、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。

11、安全管理不到位，造成严重后果或影响的

12、有其他严重问题的。

九、考核结果的使用

篇6：教师师德师风考核方案

（试行）

师德师风是校风、教风、学风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，校委会通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：

一、考核领导小组

组长：王和庆

组员：张际明冀贞途王秀华刘汝斌张更典

二、考评流程：

1、学校考评（由学校考评小组进行）占60分；

2、教师民主评议（由全体教师无记名投票进行），占40分.按上述两项得出个人总分，并确定等次。

三、考评与奖惩办法

1、学校每月组织一次师德师风考评，由学校领导、教师依据每位教师本月工作、学习情况进行评议。

2、学校领导平时做好师德师风抽查记载，作为考评依据。

3、学期终对每位教师的考评进行量化。

4、奖惩办法：直接与评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。

注：90（含90）分以上为优秀；90（含90）—80为良好；60（含60）—80为合格，60分以下为不合格。

2013.9

附：

1、颜家庄联小教师师德师风考核表

篇7：小学师德师风考核方案

一、考核内容和评分细则(附后)

二、考核方法、步骤

1、师德师风考核小组。组长：副组长：成员：

考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。师德师风考核每学一次，根据《师德师风考核内容和评分细则》组织考核。

2、组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，教师自评占10%，教师互评占10%，考核小组考核占60%。

学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取部分学生以问卷形式进行评议；学生评议允许家长参与。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，集中考核小组成员按照《师德师风考核内容和评分细则》进行考核，每月考核一次，学期末进行汇总。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布，接受教师、学生监督。

三、考核等级

考核结果以得分高低分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中优秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。

凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：

1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

3、严重违反党风廉政建设规定的；

4、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

5、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

6、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。

7、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。

8、有聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。

9、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。

10、不学习、不研究，教学水平低下，质量评估连续两学期处于东南学区后两位。

四、考核结果的使用

1、将考核结果作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得评先评优。

2017

篇8：红星学校师德师风考核方案

为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据《江西省中小学教职工师德师风考核方案》，结合我校具体实际，特制定《红星学校师德师风考核方案》。

一、考核领导组：

组长：孙英

副组长：许娟

杜涛

李燕

廖欣旎

组员：教研组长、班主任代表、家长代表、学生会代表。

二、考核内容：

《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。

三、评分细则：

共五个方面，23项内容：

1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论；（2）不以造谣中伤、污蔑诽谤、无理取闹和暴力等非法方式表达诉求；（3）服从学校安排，不违反学校规章制度和各项决定；（4）遵规守纪，不做有损教师形象的事。

2.爱岗敬业（共24分，每项4分）：（1）不迟到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效组织课堂教学，加强学生课间管理；（3）遵守工作规程，教育教学过程无失误；（4）工作认真，积极课改，备课充分，教学成绩好；（5）值日、值周认真负责，切实维护学生学校安全；（6）安心教学，不到处跑关系、跑调动。

3.关爱学生（20分，每项5分）：（1）平等对待每一个学生，不透露学生隐私，不损伤学生人格；（2）不体罚或变相体罚学生；（3）关心学生身心，维护学生权益，保护学生安全；（4）不驱赶差生，不因管理原因出现流失生现象。

4.教书育人（共12分，每项4分）：（1）注重培养创新能力和良好行为习惯，促进学生全面发展；（2）不加重学生负担，作业适量，时刻为学生健康成长着想；（3）关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。

5.为人师表（共24分，每项4分）：（1）严于律己，举止文明，作风正派，注重身教；（2）注重仪表，不在课堂抽烟、使用通讯工具；（3）不无理取闹、寻衅滋事，维护学校稳定；（4）遵守社会公德，注意个人修养，有事业心和责任感；（5）不拉帮结派、搬弄是非，不排挤打击他人；（6）正确处理同事、邻里、家庭关系，构建和谐社会。

以上共100分，逐项计分，每违反一项扣除相应分值。

有以下行为之一者，由学校考核组合议后实行一票否决：

1.违反法律法规受到刑事或党纪、政纪处分；

2.聚众赌博、上访，打架斗殴、酗酒闹事等；

3.传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博、迷信、邪教等活动；

4.劳役、猥亵、侮辱学生，作风不正、品行不良；

5.歧视、体罚、变相体罚或其他侵犯学生合法权益，造成严重影响；

6.组织和参与有偿补课、乱订资料和强迫学生购物；

7.向家长索要财物、利用职务之便谋取私利；

8.其他违背教育管理规定造成严重问题或较大影响的。

四、考评程序

1．考核按区局要求每年六月份进行。

2．个人评估。要求每个教职工，在认真学习职业道德规范的基础上，结合自己的思想、工作、学习、生活、纪律的各个方面，对号入座。在自我解剖、自我教育的基础上，认真填写《红星学校教职工师德师风考核表》。

3．学生、家长测评，各占百分之三十。抽取所带班级学生和家长代表（不少于百分之五十），通过发放《红星学校教职工师德师风评分表》进行。

4．教师互评，占百分之二十。以学科教研组为单位，过好民主生活会，互相取长补短、互帮互学、共同促进。然后对本组的教师逐条打分。

5.学校考核小组测评，占百分之二十。依据教师平时的师德表现和学校的相关记录，结合学生、家长和教师互评情况进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

6.汇总、公示、上报考核结果。学校考核组将学生、家长、教师和学校测评组的分数进行汇总，在校园公示三天，无异议后填写汇总表，上报区局。

五、考核等级及结果使用

分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考评在90分以上者（包括90分）为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；60分以下（不包括60分）为不合格。

篇9：2012年师德师风考核总结

根据《市六中师德师风考核制度》，本着公平、公正、公开的原则，经过周密而细致地工作，于2012年12月13日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：

一、成立师德考核领导小组组长：周明生（校长）谢如强（党支部书记）副组长：刘碧文（副校长）

成员：郭居焕（德育主任）、王平（教务主任）、王守建（总务主任）、赖勇滔（团委书记）、彭晓洪（年级组长）、唐健康（年级组长）。

二、加强宣传

组织教师学习了《市六中教师师德师风评价细则》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

三、组织考核

1、学生评价。每班下发15张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。收集整理后，作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发15张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、教师互评、自评，保留评分，每位教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结、统计成绩。

4、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加，将每位教师的四项评分相加。

五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

篇10：红星一中师德师风考核方案及细则

加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《兰西县师德师风考核方案》制定本考核方案。

一、考核领导小组组

长：郝敬新副组长：闫长明

成员：代国旗朱加权周海峰赵立辉等教师代表

二、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和考核；考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

三、考核对象

本单位在编在岗教师（包含借调教师）。

四、考核内容和评分细则

考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则：

（一）、爱国守法（15分）

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（5分）

2．全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（5分）

守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。

3．不得有违背党和国家方针政策的言行。（5分）

散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分。

（二）爱岗敬业（15分）

1．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（5分）

有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。

2．对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（5分）

有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑、诋毁者；上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。

3．不得敷衍塞责。（5分）

有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；

（三）关爱学生（20分）

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（5分）2.对学生严慈相济，做学生良师益友。（5分）

3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（5分）4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（5分）如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。

（四）教书育人（15分）

1．遵循教育规律，实施素质教育。（5分）

片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。

2．循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（5分）

对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。

3．不以分数作为评价学生的唯一标准。（5分）

缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。

（五）为人师表（25分）

1．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（5分）有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。

2．衣着得体，语言规范，举止文明。（5分）

有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者。

3．关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（5分）同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。

(六)终身学习（10分）

1．崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（5分）

不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。

．潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（5分）

每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、交流一篇论文扣1分。

五、考核方式

采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。

六、组织考核

1、成立师德考核小组

我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工作的组织实施。考核小组10人，由学校领导班子成员、教师代表组成，其中教师代表由全体教师民主推选产生。

2、组织评议

①教师自评。教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。

②教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。

③学生评议。以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。

④家长评议。每班选取3—5名家长对本班任课教师进行评议。

考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。

七、确定等次

考核满分为100分,自评占10%，教师互评占20%，学生评议占30%，家长评议和考核小组评议分别占20%；学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。

学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。

八、考核结果的运用

1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核

工作考核直接确定为不合格等次；师德连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。

凡有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：

（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；

（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；

（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；

（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；

（9）工作失职、渎职造成严重后果的；

（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

九、考核时间

师德考核每年一次，与考核同步进行。

十、其他事宜

（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；借调教师也由原单位进行师德考核。

（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在结果公布之日起，5日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

十一、加强领导，落实责任

师德师风考核在县教体局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《棋盘中小师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

考核人员在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

2018年9月

篇11：2024年师德师风与年度考核方案

一、指导思想

为了进一步加强教师队伍建设，引进竞争激励机制，激励个体，激活整体，促进全乡教师健康快速发展，中心学校决定每学年对教师进行师德师风和教学业绩考核。考核坚持“公平、公正、公开”的原则，坚持优胜劣汰的原则，激发教师积极进取、奋发有为的人生态度，敬业爱岗、开拓创新的拼搏精神，不断提高教师的整体素质从而提升我乡中小学办学水平。

二、考核对象

当在我乡工作的全体教师。

三、考核内容

1．师德师风和工作态度

2．教学业务能力和教学实绩

3．教育管理能力和实绩

四、考核办法：

1．成立由乡教育总支、中心学校、工会等部门负责人和教师代表组成的考

核小组。

2．考核对象完成一份学期工作总结。

3．考核对象填写《师德师风考核档案表》。

4．随堂听课，着重考核业务知识水平和课堂教学能力。

5．召开师生座谈会，填写民意测评表，了解考核对象的政治思想表现和师

德师风。

6．查阅资料：①出勤记录和坐、值班签到本；②各次月考、期中考试、期

末考试记录和课外辅导成绩及质量分析表；③备课笔记、听课笔记；④论文；⑤作业批改记录；⑥班主任工作手册；⑦班主任工作情况月考核表。

7．考核小组综合考核意见，拟定考核等次。考核等次为“优秀”“合格”和

“不合格”。优秀比例占12%。

8．各中小学将考核结果上报中心学校，考核小组综合考核意见，拟定考核

等次并将《师德师风考核档案表》和相关资料存入教师个人档案。

五、交档时间

篇12：2024年师德师风与年度考核方案

——英雄北路小学2013年师德师风建设管理考核工作汇报材料

我校在师德师风建设管理考核工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地按照《长治市中小学师德师风建设工程考评细则》开展了师德师风建设管理考核。现将具体实施情况总结汇报如下：

一、统一思想，提高认识

过去的一年中，我校在师德师风的创建活动中，全面贯彻党和国家的教育方针政策，坚持对学生进行法制教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时积极参加教育行政部门开展的各项活动。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会十八届三中全会的会议精神，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强组织领导，落实工作责任

我校对师德师风建设工作高度重视，坚持学校校长亲自挂帅，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教导处、少先大队、办公室部门负责人、教师代表为成员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

三、完善工作制度，为学校师德师风建设提供坚实的保障。学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。在不断的工作实践中补充修订了《英雄北路小学师德师风建设学习制度》、《英雄北路小学师德师风建设考核细则》、《英雄北路小学师德师风建设奖惩制度》，《英雄北路小学家长接待日制度》，设立师德师风建设举报信箱，公示监督方式，自觉接受家长、教师、学生、社会的监督。

四、注重工作落实，全面加强师德师风建设工作的实施力度。在学校师德师风建设整体规划和实施方案的指导下，坚持“一把手”负责制，所有领导班子成员齐心协力、恪尽职守，保质保量完成各项任务，积极推进日常工作能有效的贯彻落实工作计划。

五、强调实施效果，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。一年来，我们在加强教师队伍建设方面具体做了以下几个方面工作：

1、注重引导教师树立依法执教、廉洁从教的观念，采取全面客观的考评方式，广泛采取家长、学生、教师互评、领导组点评等方式全面考核教师师德师风，促进教师养成良好的职业道德。

2、积极推进教师师德师风建设，建立全校教职工师德师风考评档案，充分发挥党员教师的先锋模范作用和骨干教师的示范作用，营造浓厚的引领学习氛围。

3、注重教师学历提升，教师通过在职进修培训、继续教育等方式积极进行学历提升，教师已全部达到学历合格，其中中青年教师18人达到本科学历。

4、构建和谐的校园文化环境，促进学生全面健康成长。热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；以身作则，作为一名教师，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

5、开展全校教师教学技能交流活动。通过年轻教师公开课、市级名师示范课、骨干教师研究课积极促进教师转变教学理念，创新教学模式。

6、德育为首，促进学生全面发展。2013年我校有力推进教学质量提升，引导学生全面发展，开展学生体质健康测查，举办丰富多彩的德育文化活动、阳光体育活动。

7、继续开展“传承国学经典”特色校的创建。2013年，我校被山西省教科院指定为“传承国学经典”课题研究校，通过国学经典诵读、教学引导学生传承祖国优秀的文化。

六、严格执行考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。