赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡

2024-07-31

赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡（共16篇）

篇1：赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡

我的家乡在美丽的富春江畔,是一个“生活富裕,生命阳光”的好地方。那里风景秀丽,好玩的地方可多了!有黄公望森林公园,有新沙岛,还有历史悠久的龙门古镇……,我特别喜欢美丽的富春江,富春江的江水十分清澈,清晨富春江被迷雾笼罩着,仿佛一位仙女,在空中翩翩起舞，就如仙境一般。中午,在阳光的照耀下,河面金光闪闪,就像一位穿金戴银的少女,美丽极了!

家乡的物产也很丰富,有龙门面筋,有龙羊馒头,还有东坞山豆腐皮……,但我最喜欢的是大青草莓,因为它的形状、颜色还有味道都那么惹人喜爱。它的个儿大大的,头上还戴着一顶“遮阳帽”,颜色红红的,好像一颗颗红玛瑙,味道酸酸甜甜的,摘一颗熟透了的草莓,放在嘴里轻轻一咬,那酸酸甜甜的味道真是美味极了!

“天下佳山水,古今推富春”,欢迎大家来我的家乡游玩。

公众号：浙江校园文苑

篇2：赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡

春天，齐山植物园里变成了花的世界，叶的海洋。有迎春花，广玉兰，梨花，其中我最喜欢的是玫瑰花。玫瑰花颜色鲜艳，还散发着淡淡芳香呢!

夏天，扬子鳄度假村里的鳄鱼醒来了，一群扬子鳄懒洋洋地趴在河边晒太阳，还有几条在河里潜水乘凉。再来看城山沟的水蜜桃，一个个粉嫩嫩圆嘟嘟水淋淋地鲜果挂满枝头。

秋天的长兴哪里最美?那要数十里古银杏长廊了，连绵十余里的金黄色银杏树叶把八都岕变成了金色的海洋，秋风吹来，树叶飘落，地上好像铺上了一层金色的地毯。

腊月里，东方梅园的梅花不畏冬天的严寒，在枝头傲然绽放。看到它让我想起了王安石写的诗《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开”。这两句诗赞美梅花傲骨凛然的品格。

是谁创造了我们如此美丽的家园?是人们用勤劳的双手建造了美丽的家园。我的家乡真美啊!我爱我的家乡。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

篇4：夸家乡小学作文

沿着京沪高速公路一直向东，(.)不一会就到了我的家乡，一个美丽的小村庄，一排排整齐的瓦房和美丽的凤凰山隔路相望，村西有一条小河，河水清澈透明，一群群小鱼在水里游来游去，河边的柳枝轻轻地随风飘动，漂亮极了。

田边地头开满了五颜六色的野花，山上的果树也结满了果子，满脸皱纹的农民伯伯脸上了露出了满意的笑容。地下有丰富的矿产资源，黑色的金子——煤，它的品质很好，用处很多，炼钢、发电、取暖做饭……

篇5：夸家乡小学作文

这里风景优美，有风光秀丽的客兰湖，树木茂密的职工休闲公园。晨曦初露，大家迎着朝阳在公园晨练，享受生活的乐趣。家乡物产丰富，家乡的特产有：甘蔗、西瓜、芒果、龙眼……

欢迎你到我的家乡来，热情好客的家乡人用最好的特产招待你。等我长大了，要把家乡从小镇变成热闹的城市。

篇6：夸家乡小学作文

小北湖位于济宁市南部，那里一年四季都很美，尤其是夏天。

夏天到了，小北湖两岸树木茂盛，柳树姑娘在梳理着她那长长的“发辫”。金蝉儿在“知了，知了”的叫着，好像在说：“柳树姑娘，你真美。”树阴下，老人们在钓鱼，大人们在聊天，小朋友在追逐打闹。

我朝湖面一看，啊!好漂亮哇!湖水波光粼粼，荷花仙子撑着绿色的小伞，在碧绿的舞台上跳着优美的舞蹈，有的‘荷花仙子’还呼唤小蜻蜓，，把它当作了‘蜻蜓结’，在那里比美哪!

篇7：赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡

近日，记者在虞城县杜集镇李菜园小学看到了一栋两层的楼房和4座低矮的砖瓦房，屋顶均出现了严重变形，有很大的安全隐患。

“这就是我们的教室，都是上世纪80年代建的。”李菜园小学校长高文涛告诉记者，每当下雨的时候，校长和老师都要到各个教室中寻找漏雨点，有时一个教室内就有10个漏雨点。据了解，目前李菜园小学有8个教室，容纳350名学生。

“现在有一个好消息，我们村的王如福准备出钱给我们翻盖学校呢！”高文涛说。

据了解，高文涛所说的王如福，目前是商丘市嘉业房地产开发有限公司董事长，上世纪70年代初在该小学就读。

“我也是这后王楼村的，现在饿不着了，就一定要给村里学生一个好的学习环境。”王如福告诉记者，今年学生放寒假后，就开始拆除旧的校舍，施工期间，村干部都同意把家中的好房子让出来，供学生上课。

王如福说，新建成的校舍将是4层楼的教室，容纳的学生可增加一倍，并完全按照现代化标准建设，教学楼加上配套设施，投资近100万元。

篇8：夸家乡小学作文

我的`家乡济南，是个美丽富饶的地方。家乡的湖叫“大明湖”，湖里荷花繁多，碧绿的荷叶上，嫩黄的花蕊旁，闪亮着晶莹的露珠，湖边环绕着翠绿的柳树，春风吹来，柳枝就像一片绿色的云，使大明湖显得异常美丽。这就是著名的“四面荷花三面柳，一城春色半城湖”。要是天气晴朗，在湖里会看见一座山的倒影，这座山叫“千佛山”，山上有许多的大佛，据说一共有一千个佛呢!要是在有雾的天气里，你在千佛山顶就会看见著名的“齐烟九点”这梦幻般的景象。每当夜幕降临，在千佛山上就会看见那灯火通明的泉城广场，就像镶嵌在泉城上的一颗巨大的夜明珠。还有那美丽的经十路，好像一条闪闪发光的项链。我的家乡真美呀!我爱我的家乡!

篇9：夸家乡小学作文

赭山公园。一年四季风景如画。

现说春天吧。春暖花开，鸟语花香，可美了!夏天，大树、柳树一起打开绿色的凉棚，可爽了!秋天，落叶像一只只金蝴蝶，飞来飞去。秋天犹如童话世界。冬天，雪花给小草穿上了一件件白衣服，给大树穿上了银妆。

赭山公园美吗?要是您感觉很美就来芜湖吧!其实芜湖还有许多物产和特产，比如说傻子瓜子等等。今天，我就不一一说了，再见。

篇10：关于夸家乡的小学作文精选

我的家乡风景优美，有许多名胜古迹：天池、翠屏公园、思源广场、华蓥山、邻水大峡谷等地方吸引了许多中外游客。就说思源广场吧!那“实事求是宝鼎”非常雄伟，后面的假山像一条条长龙，前面气势磅礴的音乐喷泉五光十色，美丽极了，左右的树林绿绿的，凉凉的，里面有许多石桌、石椅，是游客休息的好地方。

我的家乡物产丰富，有各种各样的土特产：香甜的龙安柚、酸甜可口的橘子、清香的盐皮蛋、令人沉醉的龙台白酒。就说龙安柚吧!走进柚子园里一看，翠绿的枝叶向四面八方展开，像撑开的一把把绿色的大伞。到了秋季，柚子一个个的挂在绿叶底下，绿绿的、黄黄的，让看见的人馋得直流口水。收下来的柚子有的运到城里去卖，有的留下来自己吃。这里生产的柚子颜色鲜，味道甜，非常有名。

广安是我的家乡，也是一个好地方。

夸家乡作文(10)

我的家乡在宁国，是一座小山城，这里群山环绕，树木茂盛。宁国有夏霖风景区，里面有一个瀑布，水是从山头流到山脚，水里面藏着娃娃鱼，它藏在水里，好像在跟我们玩捉迷藏的游戏呢!宁国还有青龙湾水库，湖水碧绿，河里有各种各样的鱼，河岸边还有许多渔船，渔夫可以坐渔船到河水中去抓鱼;

宁国的特产有山核桃、竹笋、茶叶……山核桃是健脑食品，小朋友吃多了，会变得很聪明;竹笋烧熟了，吃起来非常的好吃，还很香，很嫩;茶叶放在开水里，不一会儿就泡好了，喝起来很好喝，嘴里还留着香味。

篇11：赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡

会见仪式上，兴化市委书记陆晓声代表市委、市政府和158万水乡儿女，对海外游子回乡表示热烈欢迎，希望大家多为家乡发展献策出力作贡献。在观看完海外优秀人才情况介绍和兴化专题片后，市委常委、常务副市长徐立华就兴化经济社会发展情况进行了说明。兴化旅美同乡会会长赵文迅感慨地说：我一定与家乡保持联系，尽自己的力量做“兴化推广人”。加拿大兴化同乡会会长朱德修饱含深情地说：我已经84岁了，作为兴化人感到很骄傲，在家我自己题了一幅字：“板桥故里，人杰地灵，灵在海外，回报兴化”。兴化市旅港同乡会会长张炳昆深有感触地说：别人问我是哪里人，我说郑板桥知道吗，我就是郑板桥故乡的人；《水浒传》知道吗，我就是其作者施耐庵故乡的人，觉得很自豪。美国医学院院士、中国工程院外籍院士王存玉表态说：我的院士工作站就放在家乡兴化。兴化旅加同乡会副会长史兆宽计划创作《兴化组曲》，在家乡举办个人作品音乐会。美国泰乐公司中国上海分公司总裁郁钧建议大力发展电子商务、乡村淘宝，将兴化农产品推向长三角、推向世界。兴化商会会长陆春茂表示愿为家乡水乡文化的对外宣传牵线搭桥。加拿大温哥华海韬教育与职业有限公司总监陈志兵建议家乡建成最适宜居住的城市，愿意在教育交流培训方面为家乡做贡献。

海外游子们还考察了兴化市经济开发区暨五得利面粉、华东可可、电商产业园、悦兴药业，参观了李中水上森林、千垛菊花景区、博物馆、文正实验学校、昭阳湖初级中学，对家乡的发展新貌、自然环境、文教资源赞不绝口。艺术节期间还举办了侨界人士“庆中秋·迎国庆”联谊会，组织了中秋赏月、座谈交流等联谊活动。海外游子们由衷地说：我们度过了一生中最难忘的中秋节。（兴化市外侨办）

（责编冯春富）

篇12：夸家乡小学一年级作文

我的家乡物产丰富，()远近闻名的红鳟鱼就是在这出产的。它不仅肉嫩味美，而且营养丰富，大家都喜欢吃。

这几年，家乡的变化可大了!柏油马路宽阔平坦，美丽的广场人来人往，城市的气息越来越浓厚了。

篇13：夸家乡小学生作文

先说上林胡吧。那里湖水碧绿，群山环绕，树木茂盛。要是你上山往下看，景色宜人，尽收眼底，上林胡真美啊!

再说峙山公园吧。峙山公园里有很多好玩的地方，而且来玩的人很多。让我最难忘的是几个小朋友在溜冰像蜜蜂一样飞来飞去。

还有杭州湾跨海大桥，非常雄伟。每当夜幕降临川流不息的汽车灯光闪烁就像银河从天而降。大桥周边的浪声，桥上汽车的喇叭声和桥下的人语声混成一片，犹如悦耳动听的交响曲。雾霭朦胧的早晨，偶然能隐隐约约地看到几只渔船在汪洋大海上捕鱼......

篇14：小学二年级作文：夸家乡

春天，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧!早开的野花一朵两朵。那是春天的眼睛吧!

夏天，五艳六色的花儿争奇斗艳，又充满芬芳。

秋天，片片落叶从树上纷纷落下，像一只只飞舞的蝴蝶。

冬天，白雪纷纷，风急怒号，我的家乡又变成了雪的海洋。

篇15：赞美家乡的小学优秀作文：夸家乡

符号是指代一定意义的意象，可以是图形图像、文字组合，也不妨是声音信号、建筑造型，甚至可以是一种思想文化、一个时事人物。有人说，符号是特征；有人说，符号是代表；有人说，符号是象征……有人说，如今的篮球明星姚明是一个商业价值的代名词，一个融合了中国概念和西方文化的符号，更是一个稀缺的、升值潜力无限的品牌。姚明被称为“中国符号”。

你留意过身边的符号吗?请以“____是家乡的符号”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨1书写自然，表达情感。通过对家乡的某一自然现象或景观的描写，写出对家乡的特有认识和情感。如以“水，是家乡的符号”为题，可以以“水”贯穿全篇，表现家乡雨水、溪水等的特色和韵味，以水寄情，写出了对家乡的热爱。

2描绘场景，表现特色。可着眼于家乡某一景象或场面，写出家乡的另类特征。如以“集市，是家乡的符号”为题，通过集市表达家乡特色。集市，在家乡的分布很有特色，不仅在几个特定地点发展成一大片密集区，还有的零散地分布在各个较为繁华的路段。清晨、上午、中午、傍晚，集市上的商品各有特色。集市生活，是家乡人生活中不可缺失的重要部分，是家乡活力与生机的体现，在很大程度上代表了一个地方的原始形象。

3某描摹服饰，赞美风情。每个地方的居民都有自己的特色服饰，丰富多彩的民族服饰也折射出文化遗产的灿烂光华。通过对家乡人服饰的描绘，赞美家乡的文化和人物风情。

4关注方言，抒发乡情。“乡音未改鬓毛衰”，家乡的方言，牵系着我们心中的乡情，无论我们走到哪里，听到那朴素的乡音，都会激起我们思乡的情怀。家乡的方言体现着家乡人与众不同的待人接物的方式、态度，若在他乡相遇。因为方言让大家的心灵相通，即使是素不相识的家乡人也能走到一起，相互支持。我们可通过表现方言的人情味，抒发我们对家乡的那份深情。

佳作展示

狗尾巴草，是家乡的符号

欧阳昳兰

狗尾巴草，其貌不扬，甚至丑得有点让人不敢恭维，却不料，它以其低微浅陋的姿态成为家乡的符号。

记忆中的家乡，像狗尾巴草一样普通渺小，甚至会被人遗忘。遍地的狗尾巴草却是夏日家乡独有的风景。

儿时，喜欢在家乡小道上嬉戏，累了，在烈日下，躺在草地上，用手臂遮住眼睛，感受微妙清凉的风拂过的那种闲适。突然，鼻子痒痒的，像有小虫试探性地触碰了一下。但不断搔痒的感觉让我不情愿地睁开眼，看着好友一脸认真好笑的表情，手里一棵狗尾巴草不断摇晃。顿时，因一根狗尾巴草而起的“血案”，就自然而然地发生了。我们在狗尾巴草的“丛林”里跑着，笑着。

偶尔，大家会用狗尾巴草编成小戒指，表达有关友情、快乐的心情。狗尾巴草毛绒绒的，圆滚滚的，像一块可爱的糖果，不仅甜而且耐看、温暖。

童年时对家乡的感受才是最真实的，当长大后，走在高楼林立的城市时，我们会为大城市的繁华所吸引，不再思念曾养育了我们的家乡。城市中不再有狗尾巴草，却有美得惊人的花朵与碧绿整齐的草地。

我们真的不再思念家乡了么?其实不然。当一个人闯荡于陌生的城市时，当一个人寂寞地吃饭时，当一个人观赏中秋的月亮时，那淡淡的思乡情绪就会爬满心头，久久不能释怀。你心头那关于家乡的不舍情结从未在记忆中抹去，就像你仍会在城市某个长满草的角落找到那一棵毛绒绒的狗尾巴草。不管你桃李年华还是知命之年，家乡的那一棵棵狗尾巴草总会在你心灵深处长出来，带来问候与企盼，让你睹物思乡。

狗尾巴草，曾经被遗忘，再次记起，再次遗忘，又被记起……家乡亦如此，在情感的宣泄口来来去去，但从不消失。

狗尾巴草是家乡的符号，它与家乡从未远离，在我们心里从未消逝……

模拟评分这是一篇小中见大、情感真挚的文章。具体评分如下：

内容：以常见的狗尾巴草为家乡符号，让人眼前一亮。选材有个性并充满真挚的深情。得14分(满分15分)。

结构：文章前半部分以叙事为主，表现童趣：后半部分以抒情为主，通过抒发狗尾巴草情结来表现乡情。结尾呼应题目，结构明晰。得15分(满分15分)。

语言：运用了多种修辞手法，语言精妙。例如“鼻子痒痒的，像有小虫试探性地触碰了一下”，“淡淡的思乡情绪就会爬满心头”，语言具体、丰富、形象。得15分(满分15分)。

创新：文章选取狗尾巴草为家乡符号，选材有新意。文章明写狗尾巴草，暗写家乡情怀，立意深刻。如果对狗尾巴草“低微浅陋的姿态”多一些具体刻画，并与家乡人的性格联系起来，内容会更加妥贴自然。得6分(满分10分)

总分：内容14分+结构15分+语言15分+创新6分＝50分(满分55分)

白开水，是家乡的符号

江文婷

白开水，无味，透明，解渴。这正如同我的家乡，虽是一个小小的地方，但它正应了那句“水利万物而不争”，养育了一方人民。

白开水，是家乡平凡的符号。清晨，体育场上便出现舞剑的老人、锻炼的中年人、打球的年轻人。在淡淡的白云下，人们做着自己喜欢的事儿。喝上一碗稀粥，吃上几个炸得金黄的大饺子，便是清晨最惬意的事了。小城如同白开水，普普通通，却平凡有味。

白开水，是家乡热情的符号。中午，每户人家都在厨房中忙碌，一盘盘可口的饭菜摆上小小的桌子，有些热情的邻里会互赠零嘴：你送我一个玉米棒子，我送你一个马铃薯。大家一边吹着电风扇，一边吃得热火朝天。小城如同白开水，像被消毒灭菌，心间没了芥蒂，大家热情相处。

白开水，是家乡和谐的符号。傍晚，夕阳微醉，天空带着几抹红晕。家长们在接孩子的过程中交谈着，等待着，眼神中充满了希望与骄傲。中年人下班归来，去街上顺便淘几件宝贝，翻几页书，生活过得蛮“小资”的。年轻人，有的在安静地听着MP3，有的在滑旱冰，有的在唧唧喳喳地谈论自己的偶像明星……小城如同白开水，平平淡淡，却和谐如水。

白开水，是家乡的符号。这里一碗清澈透明的水，一杯甘甜可口的水，一盅不含咖啡因的水，……我的家乡是这碗平凡中拥有神奇、静默中蕴含热情、和谐美好中带着不寻常味道的白开水。

白开水，是家乡的符号，是江淮儿女的栖息地，是各路人物共同演绎的舞台，是人们心灵最终的港湾……

模拟评分这是一篇选材角度小、结构明晰、语言顺畅的优美文章。具体评分如下：

内容：以日常生活中普通的白开水来写家乡的热情、平凡、和谐，表现了家乡特有的人情风貌和人文特色。内容具体。得15分(满分15分)。

结构：开篇总写白开水的特点，接着巧妙地用一天的时间表现家乡小城的性格，最后用抒情排比段来赞美家乡。并列式结构，一目了然。得15分(满分15分)。

语言：文章连用相同的语句开头，一连串排比，增强了文章的气势和连贯性。但有的语句还不够形象自然。得12分(满分15分)。

创新：用“白开水”的特点喻指家乡小城的特色，比喻精妙。立意独特。但个别地方，如“小城如同白开水，平平淡淡。却和谐如水”似乎没有说到位，此段内容与“和谐”不太相关。得7分(满分10分)。

总分：内容15+结构15分+语言12分+创新7分＝49分(满分55分)

素材卡片

1建筑，是北京的华彩霓裳，也是我们最直观的符号。记得梁思成先生曾提出保护北京老城，在老城旁建设新城的建议，却未被采纳。于是，在震天的推土机声中，四合院一个接一个倒下，然后，立交桥、摩天大楼拔地而起，速度之迅捷，令世人瞠目。然而，一位旅美作家这样写道：“一样的星巴克，一样的玻璃大楼，站在家乡的路边，我却分不清这是北京、东京，还是纽约……”或许宏大的紫禁城、零星的四合院还守着我们心中北京的最后一道防线，但长安街的古雅早已被国家大剧院的玻璃幕墙反射的刺眼光芒破坏殆尽。可以想象有一天最后的四合院在隆隆的推土机声中轰然倒地，而故宫也被更“巨大”的高楼大厦淹没之时，那位作家的话或许就会应验。

点评受“全球化”、“现代化”大潮的冲击，北京的符号面临危机。从这个最直观的符号——建筑的角度来看，北京符号的消失令人忧心。

2相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵。家里还有双亲及一个妹妹。自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，她不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

点评这一则传说与吃元宵的习俗有关。东方朔与元宵姑娘的故事反映了人们渴望团聚的心情。元宵是团圆的象征，是元宵节的符号。

3郭沫若爱吃野菜，也爱吃花，入夏以后，木槿花开，这时锅内加好清汤，下精盐、味精、香油，汤开后放下木槿花，味道异常鲜美。郭老每喝此汤总赞不绝口。据说，国画大师张大千曾与家中的厨师合制“兰花鹅肝羹”，成为“大风堂食谱”中的名菜佳肴。作家梁实秋喜欢专门约请饼铺为其精心制作玫瑰花饼和紫藤花饼。文史作家郑逸梅特别喜欢吃用南瓜花等花卉烹调的具有田园风味特色菜肴。当代作家汪曾祺在散文《泰山片石》中说到他在泰山中溪宾馆餐餐有野菜吃，其中有油炸木槿花，即整朵油炸后花形不变，一朵朵开在盘里，吃起来酥脆好玩。

点评饮食也是文化符号。古往今来，许多名人不仅会赏花之俏丽，而且能品花之滋味，还为人们留下了不少趣闻轶事。

4古代的老百姓主要靠扇子纳凉，扇子多是用竹编的，古人称之为“摇风”，又叫“凉友”。经济条件好的人家会买用绢帛制成的扇子，摇起来也轻松，如果是文人墨客再在扇面上写诗作画，还真有些情趣。如果是达官贵人，在酷暑则可以享受“人工风扇”带来的惬意。“人工风扇”即在一个轴上装上扇叶，轴心上拴有绳索，仆人手摇轴心上的绳索，扇叶被带动旋转则可生成凉风，当然布衣是享受不起这种“电扇”的。