高中的英语优秀作文

高中的英语优秀作文（共11篇）

篇1：高中的英语优秀作文

Time goes like the following water. My four-year time of junior high schoollife is coming to the end and I will be a student of the senior high school which I have been longing for many years.

On entering my new school, I will make friends with my classmates and seize every golden chance to take part in various clubs and activities which can not only help me to improve my interpersonal skills but also release my stress. Furthermore, there is no doubt that my study task will be tougher but I will scale new heights instead of slacking off in the study.

As for me, the senior high school life is a new beginning, and I am really looking forward to it.

篇2：高中的英语优秀作文

I like The Spring Festival. The Spring Festival is the most important festival for the Chinese people and is when all family members get together， just like Christmas in the West. All people living away from home go back， becoming the busiest time for transportation systems of about half a month from the Spring Festival. Airports， railway stations and long-distance bus stations are crowded with home returnees.

During Spring Festival， the most improtant days are Spring Festival Eve and the first three days.Many customs accompany the Spring Festival.During Spring Festival time， you can see kinds of decorations.you can go to temple fairs and enjoy superb performances of the dances， stilt-walking and amazing acrobatic shows.

篇3：高中英语作文的有效教学及讲评

1. 形成良好的写作基础

学生写作能力的提高并不是一朝一夕可以完成的,需要学生不断进行语言的积累,逐步奠定写作基础,进而保证英语写作水平的不断提高。首先,英语词汇是构成英语作文的元素,也是帮助学生提高英语写作基础的初步阶段。因此,教师在开展写作教学时,要注重进行词汇教学,使学生了解和掌握不同词汇的应用环境和应用范围,进而保证学生准确应用词汇进行写作,逐步形成高质量的英语作文。例如,教师在讲解一词多义的单词时,就需要让学生明确同一单词在不同的语境中会产生不同的含义和表达意义:“Never trouble trouble tilltrouble troubles you.(麻烦没来找你,就别去自找麻烦。)”第一、四个trouble是动词,第二、三个trouble是名词。同一个单词在语境中具有不同的含义,对此,学生要灵活运用一词多义的单词,并将其准确应用到写作中去。其次,英语短语和句子、句型等也是学生写好作文的基础,教师要引导学生掌握多样化的句型、短语、段落等,不断积累写作素材,养成良好的写作习惯,打好写作基础。最后,教师要鼓励学生搜集和积累不同题型的英语作文,并领悟其篇章布局和表达方式的特点,借鉴文章的优点,不断强化自身英语写作中的语言表达,进而能够具备良好的写作基础,写出优秀的英语文章。

2. 运用良好的写作教学手段

高中英语写作教学的长足发展要求教师运用良好的教学手段,提高学生的写作水平和英语素质。首先,教师要为学生营造良好的写作学习氛围,激发学生的写作兴趣和写作动力。教师在开展高中英语写作教学时,要给予学生写作的自由权,让学生大胆写作和充分发挥主观能动性,帮助学生克服写作的恐惧心理。教师要让学生在轻松活跃的环境中完成写作学习,鼓励学生积极参与课堂活动,积极和教师以及同学交流,进而获得不断进步。其次,教师可以运用多媒体手段,将写作教学内容制作成课件,用多媒体设备向学生直观地呈现写作的步骤和写作中需要注意的问题,不仅可以增加高中英语写作课堂的趣味性,也能让学生在创新的教学形式中收获写作知识和能力。最后,教师要逐步进行英语写作教学生活化的探索,让写作教学贴近学生生活,激发学生的创作欲望和写作激情,进而提高学生的写作水平。例如,教师可以给定作文题目:On Money,让学生根据生活经验和经历,写出自己对钱的看法。这样的题目十分贴近学生的生活,并且不会出现无话可说的情况,写作欲望易被激发出来。有的学生就写道:

Money is considered by many people as the mostimportant thing in life. With money, they can go wher-ever they please and do whatever they want. Withmoney, they can buy a fine house, fashionable clothesand so on. In a word, money can make people com-fortable and bring them happiness.

However, money is also the source of all crimesand brings people misery. Since money is so tempt-ing, quite a few people are attracted by it and beginto go astray. To get more money, they gamble, steal,rob or do many other evil things, for “money makesthe mare go”. As a result, money leads them to jail.

Of course money is useful and desirable, yet weshould make money in proper way and spend ourmoney on proper things.

3. 完善写作讲评体系

在学生完成英语写作后,教师必须要进行有效的讲评,以帮助学生认识到自身写作中存在的优势和不足,进而可以让学生在扬长避短和取长补短中获得写作能力的极大提升。建立健全写作讲评体系是高中写作教学的努力方向和需要达成的目标。教师的写作讲评主要有三种形式:第一,全批法。这一方法主要是指教师为了更加全面深入地了解学生的写作水平,将所有学生的作文进行仔细批阅和讲评。这一讲评方法可以帮助教师全面深入地了解学生目前的写作水平以及学生英语写作中的薄弱环节,但是却会耗费大量的时间,讲评效率也大大降低。对此,教师在讲评英语作文时,要选择学生的通病,找到学生写作中普遍存在的问题,减轻讲评压力和教师的负担,同时也能提高讲评效率和质量。第二,学生自批或者是学生间互相批阅的方法。这样的讲评方法是高中英语写作讲评的创新,自批可以让学生认识到自身写作存在的问题,进而帮助学生改正缺点获得提高;学生间的互相批阅则可以让学生取长补短,发现别人的闪光点,学会借鉴。第三,面批法。面批法是教师和学生面对面讲评,给予学生写作指导和改进方向的方法,通常分组进行。这样的方法可以确保学生逐步改正错误和提高写作水平,对于学生写作能力的全面提高十分必要。

篇4：浅谈高中英语作文中式英语的避免

英语写作一直是高中生的一大难题，除了词汇量小，不会运用复杂句式之外，中式英语是学生作文不能得高分的一大拦路虎，尤其是对于基础薄弱的学生而言，要写出一句符合英语语法规范的地道英文，实在是件难事。本文旨在通过分析中式英语的成因，探索避免中式英语的方法，增强学生英语写作的信心。

一、中式英语的成因

学生的中式英语主要来自两个层面。一是词汇，二是句法。学生由于词汇量不足，往往会自造一些不符合西方人习惯的表达。譬如说这个句子：同学们都很讨厌他，因为他经常拍老师的马屁。学生可能会翻译成 The student all dislike him because he often pats the teacher's ass.但英文中并没有pat the ass这种表达，正确的翻法是lick the teacher's boots。以前在欧洲，臣民见到国王与王后往往要葡匐倒地，亲吻他们的靴子。后来，人们将 lick the boots 引申为“为了某种目的而讨好某人”，它与汉语的“拍马屁”含义一样。主要原因还是来自句法层面。英语在表达上比较精密，语法关心较为严谨，而汉语在表达上富有弹性，许多逻辑关系是靠意义来表达的，而语法关系则处于次要地位。难怪王力先生曾戏称说“英语是法治的语言，而汉语是人治的语言。“英文中的简单句只能有一个主谓结构，注重形合。汉语则重意合，并没有完全严格的句法，这也就是我们说的“中国人说话根本没句子”。引号中的这句话严格来讲，就不能称之为一个句子，如果是主语是“中国人”，谓语是“说话”，那么“根本没句子”就不知道是什么成分了。但它表达出了“中国人说的话里面没有完整的句子”这句符合语言规范的句子的意思。又譬如：“今天来了很多人”这句话，也不是一个完整的句子，按照语法成分划分也是行不通的。基础薄弱的学生可能会写成“Today comes many people.”这就是一种中式英语了。

二、解决方法

了解中式英语的成因后，我们便要寻求避免它的方法。其实大部分学生写英语作文，都是在经历一个中译英的过程。在日常的教学实践中，我总结出四个步骤，即鬼话-----人话-----英语------神话。通常学生想要翻译的中文并不是一个句法严密符合语言逻辑的句子，这时我们要先把它变成可译的句子。譬如：老头晒太阳。这是一个很简单的中文句子，但却不容易转变成英语。因为英语中并没有一个单词和“晒”完全对应。而且严格来讲，“晒太阳”的“晒”和“晒衣服”的“晒”也是不同的。人怎么能把太阳拿去晒呢？这个时候，我们就需要把它转变成一句容易翻译的意思相近的话，比如“老头正在享受阳光。”对应的英语是“The old man is enjoying the sunshine.”这是一个主谓宾结构，运用了现在进行时，是符合英语语法规范的。当然，我们还可以让这个句子更高级一些，比如说运用一个独立主格结构：“The old man is enjoying the sunshine，feeling rather comfortable.”这种句子即符合英语语法规范，又运用了高级句型，一定能成为一篇作文的闪光点。

其实，任何一个中文句子都能通过这三步转化变成一个漂亮的英语句子，学生们可以通过以下几点来使自己具备这种能力。

首先，熟悉五种简单句型，即主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾和主谓宾宾补。知道正确的符合语法规律的英语句子是什么样子。在此基础上，多做一些简单句的翻译练习。可养成日常生活中随意看到一个中文句子，便把它翻译成英文的习惯。但还是要采取上文提到的三步转换法，可把翻译好的句子写下，向学习好的同学或老师请教。

其次，在能够写好简单句的前提下，进行作文句式升级。主要有两种方法。一是背一些固定句型，比如说It is obvious/ apparent …that…等等。第二种就是掌握下面这三种句型：a.……+N+五点断句（1 -ing；2-ed by；3 to do sth 4介词短语5 从句（that/ which/ who/ where/when）。b……+adj./ v.+ to do sth.+ 五点；/+ that从句。c.……+pron.+ to do sth.+ 五点；/在纯代词后加“，”再加一个对等纯名词（同位语）+五点。譬如说：I can help him，my best friend who…。

三、结束语

虽然英语写作中的中式英语一直是学生们的一大难题，但我们一定要相信，通过一定的练习和努力，他们能够逐步改掉这些错误。我们教师能够做的，就是多给他们练习的机会，多鼓励他们，引导他们掌握一些实用的翻译技巧，使得他们在高考中发挥自如。

参考文献：

[1]王弄笙.汉英翻译中的CH IN GL ISH[J].中国翻译，2000，（2）：31- 35.

[2]庄绎传.也谈中式英语[J].中国翻译，2000，（6）：7- 10.

篇5：高中环保的英语作文

Now, our earth is already full of holes, when people cut down trees, whether it will think of debris flow will bring disaster to the local people, whether they think their loved ones or friends may be one of the victims; when the private car Popular, whether it will think of exhaust emissions will be one of the reasons for the formation of acid rain, whether it will think of acid rain is destroying the plants around us, sculpture.

According to the study, in China, the annual per capita carbon dioxide emissions of 2.7 tons, which is how amazing figures, so from now on, we have to self-reflection, pay attention to the environment, the protection of the Earth.

Low-carbon green and white is necessary to integrate into nature, back to nature to carry out the activities of man and nature, to protect the earth, to protect the environment, starting from bit by bit. Should not be disposable chopsticks, use environmentally friendly bags, do not arbitrarily cut down trees, to afforestation, do not readily throw garbage ... ... these simple little things just our little effort, as long as the attention to detail, the environment will slowly Improve, build into a fresh and natural living environment, if we like this kind of earth, the earth will give us a blooming natural harmony platform.

Then, our lives will not appear dust storms, there will be no debris flow, there will be no ozone hole, no acid rain ... no longer appear because of the environment was damaged and grieved faces, no longer appear Respect is eroded by the statue, will not appear a piece of depression and no life of the woods ...

篇6：代沟的英语作文高中

Though many aspects of our social life have been improved, the generation gap between the youths and the olders remain and even grows wider.

In my opinion, because of the influence of individualism from western civilization, the youths do not blindly follow what the elders say, that causes the gap. The young arecreative and revolutionary, always go along with the trend and like changing. While the old, accustomed to everything of the past, are hostile to change. Also with more and more different beliefs and philosophical ideas, it is natural the young hold different opinions from the old.

I think in order to narrow the gap, both parts should try to understand and respect each other, instead of trying to change others as they wish. Diversity doesn‘t mean conflict so long as they hold the right attitude towards the problems.

代沟

虽然我们社会生活的诸多方面，已经得到了改善，但年轻人与老年人之间的代沟仍然存在，甚至在扩大。

依我来看，因为受西方个人主义的影响，年轻人不再盲目跟随老人们的说法，而这导致了差距。年轻人富有创造性和革新的力量，始终顺应潮流，喜欢变化。而老人们则习惯了过去的一切，不喜欢改变。同时也有越来越多的不同信仰和哲学思想，这自然造成了年轻人与老年人持有不同意见。

篇7：高中坚强的英语作文

We are told some inspiring stories in the class, but when I really see the person around me, I feel the great power. I see a man without left leg. He keeps selling small products in the street. Many people like him and buy his goods. I admire him. Even though he is disable, he still fights for the future.

我们在课堂上都学习过一些鼓舞人心的故事，但是那样的一个人真的出现在我周围时，我感受到了强大的力量。我看到一个没有了左腿的男人，他在街上销售小东西，很多人都喜欢他，也帮他买他的东西。我很钦佩他，尽管他是残疾人，但是他还在为未来而努力奋斗。

篇8：解析高中英语作文写作的能力培养

一、以增强词汇量的运用为培养写作能力的基础

每接触一节新的课程和内容,都会有词汇量,以往教师都是教学生发音和告知词意就相当于是对这个新词的解析,较少涉及到造句的环节,从而导致学生对词汇的运用能力较差,因此要培养学生的写作能力,就必须要加强对词汇的运用,扩宽学生的写作思路。

比如在学习Festival around the world时,涉及到的语言点有They would starve if food was difficult to find,其中有新的词汇starve,它既是及物动词又是不及物动词,作为不及物动词时有挨饿,饿死,渴望的意思,接下来教师就可以要求学生自己去根据不及物动词的用法造句,有的学生会说many people starved to death in the famine,有的学生说I starve meeting her once more。这时教师就会发现问题,当starve作为渴望的意思时一般后面需要加介词for。作为及物动词时,意思为使挨饿,使匮乏,以饥饿迫使等,同样也需要让学生造句,以了解学生对词汇的掌握情况和造句能力。除此之外,关于starve的名词形式,习惯用语等相关内容都需要向学生讲解,只有这样的才能叫真正的词汇讲解,也只有这样才能真正起到奠定写作能力基础的作用。

二、以熟悉语法知识为培养写作能力的途径

语法是教师在平时教学中讲解较多,也是学生难以理解和掌握的部分,多数学生提到语法知识都会感到头疼,教师也不知道采用哪种方式能让比较枯燥的语法知识利于学生接受,从而导致学生的语法较差,在写作时经常犯语法错误,甚至有些还是比较低级的错误,极大影响了学生的写作水平,因此提升学生的语法水平能有效地培养学生的写作能力。

比如在学习虚拟语气时,这种语气主要是用于条件状语,所以在学习虚拟语气的相关语法之前,教师应先将状语以及状语从句进行复习,然后再告知虚拟语气是表示与事实相反的假设,也就是说不是真实的。如果是与现在事实相反,状语从句中谓语动词是过去式,主语中的谓语动词是would/should/could/might+动词原形。教师可以让学生自己设想并造句,有的学生会说If I was a boy,I would join the army.有的学生则会说If I had a lot of money,I would travel around world。当学生熟悉掌握了这种时态的虚拟语气后,教师就可以顺势询问如果是对过去或是对将来的假设又会是什么样呢?这样既能达到吸引学生继续往下学习的注意力的目的,又能对后续的语法知识加深认识和理解,自然能在写作时正确的使用语法。

三、以阅读训练为培养写作能力的关键

阅读与写作存在着密不可分的关系,通过阅读,学生能熟悉语言的表达方式,在写作时能更加顺畅,所写的英语也较为地道,但在实际的教学中,绝大多数教师都是以朗读和分析文章为主,并没有将阅读与写作进行良好的融合,错过了培养学生写作能力的时间,因此在以后的教学中,应注重以阅读为媒介来培养学生的写作能力。

比如在学习travel journal时,教师可以先让学生们探讨如果要去一个地方旅游,需要准备哪些东西,采用哪些交通工具等为主题写一篇文章,或者教师列出问题来让学生回答也行,类似于what are you planning for the trip?Where are you going and what are are you planning to do each day?等问题。接下来就是对文章的解析,包括词汇,短语和语法等内容,这其中也可以涉及到写作能力的培养,像用change one’s mind和give in造句,然后是对文章中比较好的语句,句型进行背诵,以作为以后写作的素材。当文章解析完成后,教师可以让学生采用模仿或是改写的方式写一篇新的文章,如果阅读的文章是以第一人称阐述,那么可以要求尝试用第三人称进行写作,这些方式都能将阅读和写作相结合,充分利用阅读素材来培养和提高学生的写作能力。

四、以建立良好的写作习惯为培养写作能力的根本

写作习惯的建立,首先要以兴趣为突破口,起初教师可以让学生每天或是一周最少4天写英语日记,找自己感兴趣的话题写,又或者让学生与同学,朋友发英语邮件,信息等方式,通过起初的被动式写作,到后来学生会慢慢演变到主动用英语来记录自己生活的点点滴滴。其次是让学生背诵一些写作的素材,高中英语写作一般都是话题式作文,通常会涉及到第一,第二这样的条理性阐述,但多数学生每次都是用firstly、secondly来写,其实还可以用到to begin with,moreover,finally来代替。除此之外还有其他很多常用的写作句型学生也可以背下来,像there are several reason for.Here is one more example等都能用来丰富自己的写作,而且也能让学生不会有词穷的感觉。最后是良好的写作规范,有些学生在写作文时,条理性,标点使用都存在问题,因此在平时的教学中,教师就要提醒学生仔细看清楚题目要求,条理明确,确定好动词和构建好句子结构,不要出现没有主题或是整篇都是一件事情或是一个观念重复陈述等问题。

篇9：高中英语作文教学的策略

【关键词】高中英语；写作教学；方法；有效教学

一、发挥学生的主体作用，培养学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”趣味性活动能使英语课生动、活泼，使学生产生积极主动学习的愿望，课堂教学就可以达到事半功倍的效果。在一次写作中遇到一个句子：小许是个哑巴。我知道“dumb”已被好多学生遗忘，能否用其他表达法来解释？学生们七嘴巴舌议论开了：can’t say anything；without the pow-

er to speak；unable to speak。再由dumb联想到blind，deaf，lame等单词。这种训练能启发学生开动脑筋，主动积极地探求知识，不断体验到学习的成功快乐。只要从词句入手，再到语篇，循序渐进地进行扎实的训练，就不怕写不出好的文章来。此外，我们应该打破传统单一渠道的教学，让学生有机会收看一些英语电视、电影，收听英语广播节目、录音，阅读英语课外读物，并组织英语俱乐部，让学生得到多方面的实践机会，然后让他们把自己的所见所闻写成文章。这样他们就不会觉得无东西写，相反，他们会在兴趣支配下把文章写得更加精彩动人。为了激发学生的写作兴趣，我们还可以定期在班级中举办英语作文比赛。我们将给予优胜学生一些奖励，并且把获奖者的作文张贴在教室的墙壁上。通过这种方法，一旦学生有空闲时间，他们就愿意再写。他们会对英语写作很感兴趣的。如果有些学生的文章确实写得非常好，我们可以把它们推荐给英文杂志或报刊发表。尽可能地鼓励学生，以增强其写作的信心和兴趣。

二、优化批、评、改学生英语作文

学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英語作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。

三、以积累词汇和把握英语句法为基础，分文体对写作进行专题训练

通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。 收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。最后选出最好的学生作品为范文，供学生们参考学习。通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。

四、构建知识，搭建脚手架，降低写作难度

对于写作困难的学生，教师应该层层铺垫，从而降低他们写作的难度。因此笔者将难题分解成几个环节，让学生一步步完成。首先让学生讨论如何对脚扭伤者实施急救，并在黑板上简单记录学生急救的步骤。再以表格形式，将整个写作任务分成四个要点，每个要点给出一些关键词，让学生知道写什么，怎么去写。鼓励学生使用高级词汇和句型，做到学以致用。通过先说后写，层层铺垫，学生写起来就更加迅速、准确，且能弥补口述中存在的内容和表达方面的不足。写作前的小组讨论活动大大降低了写作的难度，提高了学习效率。为了实现课堂的有效性，教师应该帮助学生自主构建知识，形成知识网络；也要精心设计教学环节，降低难度，让所有学生都能完成写作任务。

五、立足课堂教学实践，加强课外写作训练

培养高中学生英语写作能力的方法多种多样，教师除立足课堂教学实践外，还应组织学生进行课外写作，如开辟英语习作园地、英语墙报、英语周记等活动。周记的形式通常采用提示性周记、题目加提纲性周记以及自由式周记。

1.提示性（guided）周记。提示性周记一般较容易下手，教师给出一定的汉语提示，学生按要求并通过适当的发挥写成即可。

2.题目（topic）加提纲性（outline）周记。题目加提纲性周记对部分学生来说有一定的困难。学生必须认真思考提纲的要求以及为这一提纲服务的有可能的语言内容，同时结合现实生活中的具体情况，通过一定的语言形式加以正确表达。

3.自由式（free-style）周记。自由式周记能充分发挥学生的知识能力，题材广，内容多，有涉及人物、体育、环保、音乐、电影等方面的内容，应有尽有，但由于题材内容都较杂，而且字数不限，所以给教师的批改带来了很大的困难。因此，笔者认为，高中阶段以前两种训练形式较为理想。

【参考文献】

[1]李楠.高中英语作文教学的方法和策略[J].知识窗，2013（02）

[2]明远.浅析高中英语写作教学的现状和对策[J].新课程学习，2013（05）

篇10：交通的高中英语作文优秀

With the development of economy, there are more and more vehicles on the streets. Governments at all levels have to do something to solve the problem of heavy traffic in the city.

随着经济的发展，道路上的汽车越来越多了。各级政府必须做些事情来解决城市拥堵的交通问题。

I would like to share with you some ideas about this problem: firstly, the government should build more roads. This action can decrease the degree of street congestion and make it possible for cars to run faster than ever before. But each coin has two sides. If a city builds too many roads, the streets will occupy much land. We will have little space used for other purposes. So secondly, more special bus lines for public transportation should be added. Thus people can go conveniently everywhere they like; they will not ride bikes or drive cars. In this way, the number of cars and bikes on the road will be greatly cut down.

我想与大家分享我对这个问题的一些看法。首先，政府应该修建更多的公路。这一举措能够减轻街道拥堵程度，使汽车能够比以前跑得更快。但是，每件事都有利弊。如果一个城市修建太多的公路，过多的街道就会被占用，用作其他用途的空间就很少。其次，应该增加更多特殊的公共交通线路。这样一来，人们就方便行走到他们想要去的任何地方;他们就不用骑自行车或者开车。通过这个方法，公路上汽车和自行车的数量就会大大减少。

As far as I am concerned, if we want to solve this problem, we should set up an idea of public transportation first and give a priority to this idea in our traffic work.

在我看来，如果我们想要解决这个问题，我们就应该首先树立公共交通的想法，在交通上首选公共交通。

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篇11：英语作文：美国的高中生活

美国的高中生活（american high school life）

high school in america， after middle school comes high school， which includes grades 9 through 12。 students are required to take certain subjects like english， social studies， math， science， and physical education。 in addition， they choose among elective subjects to complete their high school education。 electives include subjects in technology， music， art， and foreign languages。

each student in the school has their own locker for books and personal items。 this convenience saves students from carrying textbooks， and allows students a small space they can decorate with posters and favorite objects。

cheating in any form is strictly prohibited in american schools。 and in fact， high school students usually don‘t cheat。 a student caught in plagiarism， forgery， or copying another student faces severe discipline， even expulsion。

school activities each school holds certain yearly activities for the entire school body， such as homecoming， prom night， holiday celebrations， etc。

homecoming is celebrated each fall， usually on a weekend， and events leading up to it may last all week。 while homecoming is celebrated differently at each school， it usually includes a parade and the crowning of the homecoming king and queen， and ends with a football game and school dance。

the prom is a formal dance for students in grades 11 and 12， and is generally anticipated as the most important social event of the school year。 it can also be a time of anxiety， as boys have to work up the courage to ask a date to the prom， and girls hope the right boy invites them。 these couples dress in formal clothes — girls in long gowns， boys in suits。 some students even arrange a limousine and driver for their group of friends to arrive in style！ at the prom， students dance， have snacks and drinks， and chat。 prom usually ends with a prom king and queen being announced and crowned on stage before an envious audience。

besides hosting events for holidays such as the fourth of july and halloween， individual high schools often have their own special events。 one day might be “inside out/backwards day，” where students and teachers should wear their clothes reversed all day， perhaps walk and speak backwards， and even go to classes in opposite order。 and some schools hold contests where， if certain academic goals are met， the principal will kiss a pig， shave his mustache， or dress as a woman for the day。

sports most high schools have at least one sports team that competes in local events， and all students are encouraged to be involved in athletics。 schools often offer football， baseball and softball， basketball， volleyball， tennis， and soccer。 some may even have sports like golf， swimming， gymnastics and cross-country skiing。

jobs many high school students have part-time jobs by the age of 15 or 16， some even earlier。 their first jobs are often babysitting or cutting lawns， but later they will likely get a job at a fast-food restaurant， video store， or clothing shop。